教研活动的策划与实施

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制定一份教研活动方案(3篇)

制定一份教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入,教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。

为了促进教师之间的交流与合作,提高教师的教育教学能力,我校决定开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、专题讲座等形式,激发教师的研究兴趣,提升教师的专业素养,促进教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力,使教师能够根据学生的实际情况,制定科学合理的教学计划。

2. 增强教师之间的交流与合作,促进教师共同成长。

3. 提升教师的教育教学理念,使教师能够更好地适应新课程改革的要求。

4. 通过教研活动,提高教师的教学水平和学生的学习效果。

三、活动主题“聚焦核心素养,提升教学质量”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容(一)集体备课1. 时间:每月第一周周二下午2. 地点:各年级备课室3. 内容:围绕一个单元或一个知识点,进行集体备课,共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等。

(二)教学观摩1. 时间:每月第二周周三上午2. 地点:各年级教室3. 内容:由各年级推荐一位优秀教师进行课堂教学展示,其他教师观摩学习,课后进行评课交流。

(三)经验分享1. 时间:每月第三周周四下午2. 地点:会议室3. 内容:邀请校内优秀教师或校外专家进行教育教学经验分享,包括教学心得、教学方法、学生管理等方面。

(四)专题讲座1. 时间:每月第四周周五下午2. 地点:会议室3. 内容:邀请专家进行专题讲座,如课程改革、教育心理学、信息技术与教育教学融合等。

(五)教学研讨1. 时间:每月最后一个工作日下午2. 地点:各年级备课室3. 内容:针对本月教学中的重点、难点问题进行研讨,共同探讨解决方案。

六、活动组织1. 成立教研活动领导小组,负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。

2. 各年级备课组长为活动负责人,负责本年级教研活动的具体实施。

3. 邀请校内优秀教师和校外专家参与活动,提供专业指导。

高质量教研活动实施方案(3篇)

高质量教研活动实施方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入,教师的专业成长和教学质量提升成为教育工作的重中之重。

为了提高教师的教学水平和专业素养,促进教师之间的交流与合作,我校决定开展一系列高质量的教研活动。

本次教研活动旨在通过多元化的形式,激发教师的创新思维,提升教师的教育教学能力,推动学校教育教学质量的稳步提升。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养,增强教师的教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

3. 推动学校教育教学改革,提升教育教学质量。

4. 培养教师的创新精神和实践能力,为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 专题讲座与研讨会- 邀请知名教育专家和学者进行专题讲座,分享教育教学改革的新理念、新方法。

- 组织教师围绕教育教学中的热点问题进行研讨会,交流教学经验,探讨解决策略。

2. 教学观摩与反思- 开展公开课、示范课等活动,组织教师进行观摩学习,促进教师之间的相互学习与借鉴。

- 鼓励教师进行教学反思,撰写教学反思报告,提升教学反思能力。

3. 课题研究与实践- 鼓励教师结合教学实际,开展教育教学课题研究,推动教育教学改革。

- 组织课题研究培训,提升教师的研究能力和实践能力。

4. 教学技能比赛- 开展教学技能比赛,如教学设计比赛、课堂教学比赛等,激发教师的教学热情,提升教学技能。

5. 教师读书分享会- 组织教师定期开展读书分享会,分享教育教学书籍的阅读心得,拓宽教师的视野。

四、活动实施步骤1. 前期准备- 成立教研活动筹备小组,负责活动的策划、组织与实施。

- 制定详细的活动方案,明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员等。

- 邀请专家、学者和优秀教师参与活动。

2. 活动实施- 按照活动方案,有序开展各项活动。

- 加强对活动的宣传,提高教师的参与度。

- 确保活动质量,注重活动的实效性。

3. 总结反思- 活动结束后,及时进行总结反思,收集教师和学生的反馈意见。

- 分析活动效果,为今后的教研活动提供借鉴。

高校教研活动活动计划(3篇)

高校教研活动活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展,高校教研活动在提升教育教学质量、促进教师专业成长、推动学科建设等方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步加强高校教研活动的组织与实施,提高活动效果,特制定本活动计划。

二、活动目标1. 提升教师教育教学能力,促进教师专业发展。

2. 加强学科间的交流与合作,推动学科建设。

3. 丰富校园文化生活,营造良好的学术氛围。

4. 促进教育教学改革,提高人才培养质量。

三、活动主题“聚焦教育教学,共促教师成长”四、活动时间2023年9月至2024年6月五、活动对象全校教师六、活动内容(一)教研活动1. 专题讲座- 时间:每月第一周周五下午- 地点:学校报告厅- 内容:邀请知名专家学者进行教育教学改革、课程建设、教学方法等方面的专题讲座。

2. 教学观摩- 时间:每月第二周周三上午- 地点:各学院教室- 内容:组织教师进行教学观摩,互相学习、交流教学经验。

3. 教学研讨- 时间:每月第三周周四下午- 地点:各学院会议室- 内容:围绕某一教学主题进行研讨,教师可结合自身教学实践提出问题、分享经验。

4. 教学竞赛- 时间:2024年3月- 地点:学校报告厅- 内容:组织教师参加教学竞赛,提升教师教学技能和水平。

(二)学术交流活动1. 学术沙龙- 时间:每月第四周周五下午- 地点:学校报告厅- 内容:邀请校内外专家学者进行学术沙龙,探讨学科前沿问题。

2. 学术报告- 时间:每月第三周周二下午- 地点:各学院会议室- 内容:邀请校内外专家学者进行学术报告,分享最新研究成果。

3. 学术论坛- 时间:2024年5月- 地点:学校报告厅- 内容:举办学术论坛,邀请国内外知名学者进行学术交流。

(三)教师培训1. 新教师入职培训- 时间:2023年9月- 地点:学校报告厅- 内容:为新入职教师进行教育教学、师德师风等方面的培训。

2. 教学技能培训- 时间:每月第四周周四下午- 地点:各学院会议室- 内容:针对教学技能进行专项培训,如教学设计、课堂管理等。

教研组活动实施方案(3篇)

教研组活动实施方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量,促进教师专业成长,加强教研组建设,根据我国教育部的相关要求和学校实际情况,特制定本教研组活动实施方案。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平,促进教师专业成长。

2. 加强教研组建设,形成良好的教研氛围。

3. 提升学校教育教学质量,满足学生全面发展需求。

三、活动内容1. 教学研讨(1)定期开展教学研讨会,针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨。

(2)邀请优秀教师或专家进行专题讲座,分享教学经验和心得。

(3)组织教师进行教学观摩,相互学习,共同提高。

2. 教学研究(1)围绕学校教育教学重点,开展课题研究,提高教师科研能力。

(2)鼓励教师参与各类教育教学竞赛,提升自身综合素质。

(3)定期开展教学反思活动,总结经验,改进不足。

3. 教学培训(1)针对新教师和青年教师,开展岗前培训,提高其教育教学水平。

(2)针对中老年教师,开展专业培训,更新教育观念,提升教学技能。

(3)定期组织教师参加各类教育教学培训,提高教师综合素质。

4. 教学交流(1)建立教研组微信群、QQ群等交流平台,方便教师之间交流教学心得和经验。

(2)定期开展教研组内部交流,分享教学案例,共同解决教学难题。

(3)组织教师参加校际、市际、省级等教育教学交流活动,拓宽视野,提升教学水平。

四、活动时间1. 教学研讨:每月至少开展1次,每次活动时间为2小时。

2. 教学研究:每学期至少开展1项课题研究,持续时间为1学期。

3. 教学培训:每学期至少开展1次,每次培训时间为1天。

4. 教学交流:每学期至少开展1次,每次交流时间为1天。

五、活动组织1. 成立教研组活动领导小组,负责活动的策划、组织和实施。

2. 明确教研组长职责,负责教研组活动的日常管理和协调。

3. 各教研组成员积极参与活动,认真完成各项任务。

六、活动保障1. 资金保障:学校为教研组活动提供必要的经费支持。

2. 时间保障:学校合理安排教师工作时间,确保教研组活动顺利开展。

校本教研活动的策划与实施

校本教研活动的策划与实施

校本教研活动的策划与实施一、引言校本教研活动是指以学校为单位组织教师们进行的一种拓展学习和专业提升的活动。

它通过教师之间的交流和分享,促进教育教学工作的改进和发展。

本文将从策划和实施两个方面,探讨校本教研活动的重要性及其具体的步骤和方法。

二、策划环节1.明确目标与需求在策划阶段,首先需要明确教研活动的目标,如提升教师的教育教学水平、推广优秀教学经验等。

此外,还应调查教师们的需求,了解他们在教学工作中遇到的问题和需要提高的能力。

2.组织策划团队策划团队的组建十分重要,应包括教务处、年级组长和学科组长等相关职位的教师。

这样能够充分发挥团队的专业性和多元性,确保教研活动的质量和效果。

3.确定主题和内容根据目标和需求,确定教研活动的主题和具体的内容。

主题应与学校的教育教学特点相契合,具有针对性和实践性。

内容可以包括教学案例分享、学科研究、评课等。

4.制定时间和场地确定教研活动的时间和场地,并提前与相关人员进行沟通和协调。

时间应合理安排,不与其他重要教学活动发生冲突。

场地要选择宽敞明亮、设备齐全的教室或会议室。

三、实施环节1.发动宣传在教研活动前,需要将活动的主题、时间和地点等信息进行宣传,以便教师们提前了解并做好准备。

可以通过学校的官方网站、校内公告栏、微信公众号等渠道发布消息。

2.邀请讲师校本教研活动通常会邀请一些有着丰富经验与专业知识的讲师进行讲座或授课。

讲师的选择要结合教研活动的主题和内容,确保他们能够给教师们带来实质性的指导和启发。

3.组织形式多样教研活动的组织形式可以多样化,既可以是讲座、教学研讨,也可以是小组讨论、教学观摩等。

组织形式要根据参与者的数量和实际情况进行选择,力争在活动中充分调动教师们的积极性和创造性。

4.活动设计创新为了使教师们参与进来并真正受益,活动的设计要具有一定的创新性。

可以设置小组合作,让教师们在小组中分享和交流经验;可以进行案例分析,让教师们针对实际问题进行探讨和解决。

教研活动实施方案

教研活动实施方案

教研活动实施方案教研活动实施方案「篇一」一、指导思想教研周是我校教师全员参与教研的一项大型的教研活动,是我校教师展示教学教研水平及成果的平台,也是我校校本教研的一项新举措。

为了使我校的教研工作更上一个台阶,为了提升课堂教学效率和提高青年教师的专业发展水平,激发全体教师投身现代教育先进理念的积极性,根据学校xx学年度工作计划安排,学校校长室、教导处集体研究决定,定于11月25日-12月2日举办我校第一届教研周活动。

二、活动内容1、进行听课活动。

授课者以青年教师为主,分语文、数学2个教研组进行听课,语文教研组以胡振河老师为组长,数学以张尚法主任为组长,原则上以学科分组听课,但也可以打破组别参与听课。

2、进行评课活动。

具体方案:授课教师在进行评课活动时,必须先进行教学反思,谈谈自己的想法,然后同学科或参与听课的教师,进行讨论指导、互相交流,已达到共同促进。

3、各位教师开展学校新课标理论的大学习,号召每位教师读一篇有关教学先进理论的文章,最好能对其进行摘抄和写出学习心得。

三、活动结果的处理本项活动的情况计入个人的业绩成绩。

四、附听课安排听课安排周三(11月25日)节次科目执教教师班级1语文郭桥四一2数学石宝娥一3数学郭芬五一周四(11月26日)节次科目执教教师班级1数学谢安月四二2数学高媛六一3语文王玉慧六二周五(11月27日)节次科目执教教师班级1语文韦福亭五二2语文田胜学四二5学前李志静学前教研活动实施方案「篇二」一、活动主题专题探讨“有机化学部分必修与选修的衔接”,充分把握必修教材中有机化学教学的重难点,夯实基础,为选修部分有机化学的学习做铺垫。

二、活动目的高中化学教材必修二和选修五中均涉及有机化学部分内容,但难度不尽相同。

必修部分浅显易懂,选修部分难度加深。

在必修部分的学习中,一些教辅用书中时常会出现选修部分的“超纲题”,很多学生在学习过程中出现困惑,感到力不从心。

本次教研活动针对此现象,明确有机化学部分必修与选修各应掌握的重难点,处理好此部分必修与选修教学的衔接,使学生学习时更加得心应手。

教师教研活动实施方案5篇

教师教研活动实施方案5篇

教师教研活动实施方案5篇教师教研活动实施方案1一、总体思路:以进一步推动和落实新课程改革,培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导,切实解决课堂教学中的热点、难点问题,根据局教研室集体教研活动的总体思路:优化落实课堂教学环节,提高课堂教学效率;加大以校为本的教研制度的落实力度;开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。

教研活动要找准切入点,激发教师参与教研的热情和愿望,为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。

二、活动目的:1、发挥学校教研的主动性和创造性,提高每一位教师的科研素养和适应性,以课程改革精神为指导,研究、设计课堂教学环节,在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。

3、加强初中数学教师队伍建设,依托名师、骨干教师资源,认真落实教师专业发展,促进教师专业的自主发展;加快中青年教师的培养步伐,特别关注青年教师的成长。

三、活动要求:1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点,坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。

研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。

2、主题教研活动要突出特点和特色,全员参与,策划好活动方案,做到既要有形式更要有内容,同时做好文本、图片的收集和总结工作。

3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家,主讲人对于主讲内容要有文稿,要求打印出来。

备课组成员也要提前准备,上网找资料学习,讨论时每人至少说三点,观点要明确,语言要精炼,便于记录。

四、活动对象:全体初中数学教师。

五、本学期活动安排:第三周,初一,负责人:钟永婷,主讲人:李秋娇,记录人:钟永婷,实践人:陈瑞和刘永娟。

第五周,初二,其他由备课组长安排。

第七周,初三,其他由备课组长安排。

教师教研活动实施方案2一、教研目标及预期效果:1、通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态,和家长进行有效的沟通与交流。

2、建立完善的网络化家园互动管理模式,使家园彼此了解、共求家园进步与发展。

学科教研组教研活动策划与实施

学科教研组教研活动策划与实施

学科教研组教研活动策划与实施教研活动是学科教学研究的重要环节,对于提高教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。

本文将详细阐述学科教研组教研活动的策划与实施过程,以期为广大教育工作者提供有益的参考。

一、教研活动的目标设定教研活动的目标应紧密围绕学科教学的实际需求和发展方向。

首先,要明确提高教学效果这一核心目标,包括提升学生的学习成绩、培养学生的学科素养等。

其次,要注重促进教师的专业成长,通过交流与研讨,帮助教师更新教育理念、掌握新的教学方法和手段。

此外,还应致力于解决教学中存在的实际问题,如教学内容的重难点把握、教学方法的选择与应用等。

例如,对于数学教研组,目标可以是提高学生解决应用题的能力,使学生在数学考试中的应用题得分率显著提升;同时,促进教师掌握更有效的解题教学策略,提高教师的教学水平。

二、教研活动的内容选择1、教材分析深入研究教材的体系结构、章节内容、知识点之间的联系,明确教学重点、难点和关键。

2、教学方法研讨交流和探讨各种教学方法的优缺点,如讲授法、探究法、合作学习法等,并结合教学实际选择合适的教学方法。

3、学情分析了解学生的学习基础、学习兴趣、学习习惯等,以便因材施教,制定更有针对性的教学计划。

4、教学资源整合分享和整合各类教学资源,如教学课件、教学案例、试题库等,实现资源共享,提高教学效率。

5、教育技术应用探讨如何将现代教育技术,如多媒体教学、在线教学平台等,有效地应用于教学中,丰富教学形式,提高教学效果。

三、教研活动的形式设计1、主题讲座邀请专家或有经验的教师就某一特定主题进行深入讲解,为教师提供理论指导和实践经验。

2、公开课与观摩课组织教师进行公开课教学,其他教师进行观摩和评课,共同探讨教学中的优点和不足之处,并提出改进建议。

3、小组研讨将教师分成小组,围绕某个教学问题进行深入讨论,鼓励教师发表自己的见解,形成共识。

4、案例分析选取典型的教学案例,组织教师进行分析和讨论,从中总结经验教训,提高教学能力。

学科教研组教研活动策划与实施

学科教研组教研活动策划与实施

学科教研组教研活动策划与实施在教育教学的领域中,学科教研组的教研活动扮演着至关重要的角色。

它不仅是教师们交流教学经验、分享教学资源的平台,更是促进教师专业成长、提升教学质量的重要途径。

为了使教研活动能够高效、有序地开展,精心的策划与实施是必不可少的。

一、教研活动的目标设定明确教研活动的目标是策划的首要任务。

目标应当具有针对性、可衡量性和可实现性。

例如,如果当前教学中存在学生对某个知识点理解困难的问题,那么教研活动的目标可以设定为“探索更有效的教学方法,提高学生对该知识点的掌握程度”。

又或者,发现教师在运用某种教学工具上不够熟练,目标则可以是“通过培训和实践,提升教师对该教学工具的运用能力”。

目标的设定要充分考虑到学校的教育方针、学科特点以及学生的实际需求。

同时,要与学校的整体发展规划相契合,以确保教研活动能够为学校的教育教学工作提供有力的支持。

二、教研活动的主题选择一个好的主题能够为教研活动指明方向,激发教师的参与热情。

主题的选择应当紧密围绕教学中的实际问题,具有一定的前瞻性和实用性。

比如,“如何在课堂中培养学生的创新思维”“新高考背景下的学科教学策略调整”“信息技术与学科教学的深度融合”等等。

在确定主题时,可以通过调查问卷、教师座谈会等方式,广泛征求教师的意见和建议,了解他们在教学中遇到的困惑和需求。

这样可以确保主题能够真正反映教学中的痛点,使教研活动更具针对性和实效性。

三、教研活动的形式设计教研活动的形式应该丰富多样,以满足不同教师的学习需求和兴趣。

常见的形式包括:1、专题讲座邀请专家学者或有丰富经验的教师,就某个特定的主题进行深入讲解。

这种形式能够为教师提供系统的理论知识和前沿的教育理念。

2、公开课与示范课组织教师进行公开课教学,然后进行集体评课。

通过观摩和交流,教师可以学习他人的教学方法和技巧,发现自己的不足之处。

3、小组研讨将教师分成小组,围绕某个问题进行深入讨论。

小组研讨能够促进教师之间的思想碰撞,激发创新思维。

教研活动的策划步骤(3篇)

教研活动的策划步骤(3篇)

第1篇一、活动背景与目的1. 背景分析:通过对当前教育形势、学校现状、教师需求等方面的分析,确定开展教研活动的必要性。

2. 活动目的:明确教研活动的目标,包括提高教师教育教学水平、促进教师专业成长、优化教学资源、提升教学质量等。

二、活动主题与内容1. 主题确定:根据活动背景和目的,确定一个具有针对性的主题,确保活动内容与主题紧密相关。

2. 内容规划:围绕主题,规划具体活动内容,包括以下几个方面:(1)教育教学理论:邀请专家进行讲座,帮助教师了解和掌握最新的教育教学理论。

(2)教学案例分享:组织教师分享教学经验,促进教师之间的交流与学习。

(3)教学技能培训:针对教师在实际教学中遇到的问题,进行教学技能培训,提高教师的教学能力。

(4)教学资源开发与应用:组织教师共同开发教学资源,提高教学资源的利用效率。

(5)教学评价与反思:对教师的教学进行评价,引导教师进行教学反思,不断改进教学方法。

三、活动时间与地点1. 时间安排:根据学校实际情况和教师时间安排,确定活动时间,确保活动能够顺利进行。

2. 地点选择:选择一个适宜的场地,既要方便教师参加,又要满足活动需求。

四、活动组织与实施1. 组建活动筹备小组:由学校领导、教研组长、教师代表等组成活动筹备小组,负责活动的策划、组织、实施等工作。

2. 制定活动方案:明确活动筹备小组的职责分工,制定详细的活动方案,包括活动流程、时间安排、人员安排等。

3. 宣传动员:通过学校网站、微信公众号、校园广播等多种渠道,广泛宣传教研活动,提高教师参与度。

4. 邀请专家与讲师:根据活动主题和内容,邀请相关领域的专家和讲师进行讲座或培训。

5. 教师报名与分组:鼓励教师积极参与,根据教师兴趣和专业特长,进行分组,确保活动效果。

6. 活动实施:按照活动方案,组织开展各项活动,确保活动顺利进行。

五、活动总结与反馈1. 活动总结:活动结束后,对活动进行总结,包括活动亮点、存在问题、改进措施等。

学科教研活动策划(3篇)

学科教研活动策划(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入,学科教研活动在提高教师教育教学水平、促进学校教学质量提升中发挥着越来越重要的作用。

为了更好地推动我校学科教研活动的开展,特制定本策划方案。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平,促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

3. 推动教育教学改革,提高学校教学质量。

4. 培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动主题“聚焦核心素养,深化课堂教学改革”四、活动时间2023年9月15日至2023年12月15日五、活动地点学校会议室、教师办公室、各学科教研组活动室六、活动对象全校教师、部分学生代表七、活动内容1. 专家讲座- 邀请知名教育专家进行专题讲座,围绕核心素养、课堂教学改革等方面展开,帮助教师更新教育理念,提升专业素养。

2. 课堂教学观摩- 组织教师开展课堂教学观摩活动,展示优秀课堂教学案例,促进教师之间的交流与学习。

3. 教研组活动- 各学科教研组围绕核心素养和课堂教学改革开展研讨活动,探讨教学方法,提高教学质量。

4. 教学技能比赛- 组织教师参加教学技能比赛,提升教师的教学技能和综合素质。

5. 课题研究- 鼓励教师开展课题研究,推动教育教学改革。

6. 学生评价- 通过学生评价,了解教师课堂教学效果,促进教师不断改进教学方法。

八、活动安排1. 第一阶段(9月15日-9月30日)- 专家讲座:邀请教育专家进行核心素养与课堂教学改革专题讲座。

- 教研组活动:各学科教研组开展核心素养与课堂教学改革研讨活动。

2. 第二阶段(10月1日-11月15日)- 课堂教学观摩:组织教师进行课堂教学观摩活动。

- 教学技能比赛:开展教学技能比赛,选拔优秀教师。

3. 第三阶段(11月16日-12月15日)- 课题研究:鼓励教师开展课题研究,推动教育教学改革。

- 学生评价:通过学生评价,了解教师课堂教学效果。

九、活动保障1. 组织保障- 成立活动领导小组,负责活动的组织实施。

教研活动策划方案(7篇)

教研活动策划方案(7篇)

教研活动策划方案(7篇)教研活动策划方案【篇1】4月2日接到我县省级乡村名师工作室主持人__校长的通知,决定于4月12日由县教育局牵头“__省级乡村名师工作室”成员及学员到我校开展小学语文同课异构教研活动。

为提升我校管理水平,展示我校师生风采,着实提高我校教师的教育科研能力,打造符合我们自己的高效课堂,促进我校教师专业发展。

本次活动,也是对我校师生综合素质的一次考验,为确保本次教研活动顺利、有序地开展,经__学校校委研究决定,特制定本实施方案。

一、领导小组组长:副组长:成员:二、参与人员__学校全体教师三、活动时间20__年4月12日(星期五)整天四、工作安排接待组:由__校长带队,__到校门口迎接;__在办公室准备接待工作。

活动组:由__校长带队,__负责安排本次教研各项活动的时间、地点以及班级及学生,听课教师的座次、班班通的准备等有关教学活动事宜。

后勤组:由__校长、柏开思主任负责。

课间活动安排:由__负责组织。

学校管理交流及校园文化解说:由__校长负责。

摄影简报组:由__负责。

会场布置:由__负责。

五、活动程序1、课堂教学展示。

(数学教师负责好本班秩序,有特殊情况的班级临时安排。

)2、参观各功能室及课间活动。

(提前训练)3、参加活动的教师座谈会(领导小组人员及所有语文教师必须参加)。

4、合影纪念。

(由__校长组织)六、活动要求1、整个教研活动全体教师参与,有具体任务的按方案安排为准,没有具体安排的服从工作需要调度。

2、上课教师需准备一份纸质教案和说课稿,活动结束后统一交给__名师工作室、长顺县敦操乡民族学校,以便学校归档留存。

3、参加活动人员需带好笔记本和听课本,记录交流内容,详细填写听课记录。

4、我校全体教师一律着正装,保证精神饱满、面带微笑参与整个教研活动。

5、由__老师负责图片采集,简报编写。

6、在后勤工作中需要人手的,由__校长、__主任调度,不得推诿。

7、全体人员在活动期间要注意安全。

集中教研活动实施方案(3篇)

集中教研活动实施方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平,促进教师专业成长,加强校际交流与合作,我校决定开展集中教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专家讲座、经验分享等形式,促进教师之间的交流与合作,提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提升教师教育教学理念,更新教育观念。

2. 加强教师之间的交流与合作,形成教学合力。

3. 提高教师教学技能,优化教学方法。

4. 促进教师专业成长,提升教师综合素质。

三、活动主题以“深化课程改革,提升教学质量”为主题,聚焦课堂教学,探讨新课程理念下的教学策略和方法。

四、活动时间2023年3月15日至3月17日五、活动地点我校多功能厅及各学科教研组办公室六、活动内容1. 集体备课(1)时间:3月15日全天(2)内容:各学科组根据本学期教学计划,选择一节重点课进行集体备课。

(3)要求:各学科组教师要积极参与,共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

2. 教学观摩(1)时间:3月16日上午(2)内容:由各学科组推荐一名优秀教师进行课堂教学展示。

(3)要求:观摩教师要认真备课,展示真实教学过程;观摩教师要做好课后反思,总结教学经验。

3. 专家讲座(1)时间:3月16日下午(2)内容:邀请知名教育专家进行专题讲座,内容涉及新课程理念、教学策略、教学方法等。

(3)要求:全体教师认真聆听,积极思考,做好笔记。

4. 经验分享(1)时间:3月17日上午(2)内容:各学科组教师分享本学期教学经验,交流教学心得。

(3)要求:分享内容要具有针对性、实用性,便于其他教师借鉴。

5. 总结反思(1)时间:3月17日下午(2)内容:对本次教研活动进行总结,提出改进措施。

(3)要求:各学科组教师要认真总结,反思自身教学,为今后的教学工作提供借鉴。

七、组织机构1. 领导小组组长:校长副组长:副校长成员:各学科组长、教研组长2. 实施小组组长:教导主任副组长:教科室主任成员:各学科教研组长八、活动保障1. 经费保障学校将为本次活动提供必要的经费支持,确保活动顺利进行。

教研活动计划活动流程(3篇)

教研活动计划活动流程(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,提高教育教学质量,我校决定开展教研活动。

本次教研活动以“提升教师专业素养,促进教育教学质量提升”为主题,旨在通过活动,激发教师的学习热情,提高教师的教学技能,推动教育教学改革。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养,增强教师的教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

3. 推动教育教学改革,提高教育教学质量。

三、活动时间2022年10月15日至2022年11月30日四、活动地点我校多功能厅、各教研组办公室五、活动流程(一)准备阶段(2022年10月15日-10月20日)1. 成立教研活动筹备小组,负责活动的策划、组织和实施。

2. 确定教研活动的主题、内容、形式和参与人员。

3. 制定详细的活动方案,包括活动流程、时间安排、人员分工等。

4. 制作活动宣传海报,通过学校网站、微信公众号等渠道进行宣传。

5. 收集教师对教研活动的意见和建议,调整活动方案。

(二)活动启动阶段(2022年10月21日)1. 举行教研活动启动仪式,邀请校长、教导主任、教研组长及全体教师参加。

2. 校长致辞,强调教研活动的重要性,提出活动目标和要求。

3. 教导主任介绍活动方案,解读活动流程和注意事项。

4. 教研组长代表发言,分享教研经验,鼓励教师积极参与。

5. 教师代表发言,表达对教研活动的期待和信心。

(三)活动实施阶段(2022年10月22日-11月30日)1. 专题讲座- 时间:每周五下午- 内容:邀请专家进行教育教学专题讲座,如“新课程改革下的教学策略”、“信息技术与教育教学的融合”等。

- 形式:讲座、互动交流2. 教学观摩- 时间:每周三上午- 内容:组织教师进行教学观摩,分享优秀教学案例,促进教师之间的交流与合作。

- 形式:观摩、点评、研讨3. 教学研讨- 时间:每周二下午- 内容:围绕某一教学主题进行研讨,如“如何提高学生的课堂参与度”、“如何设计有效的作业”等。

学校教研工作计划及方案(优秀5篇)

学校教研工作计划及方案(优秀5篇)

学校教研工作计划及方案(优秀5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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教研活动实施计划研讨(3篇)

教研活动实施计划研讨(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平和学校的教育教学质量,加强教师之间的交流与合作,我校决定开展一系列的教研活动。

本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践,促进教师专业成长,提高教育教学质量。

以下是本次教研活动的实施计划研讨。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养,提升教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

3. 探索有效的教学方法,优化教学过程。

4. 促进学校教育教学质量的提升。

三、活动主题本次教研活动的主题为“以学生为中心,构建高效课堂”。

四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 专家讲座2. 教学观摩3. 教学研讨4. 教学实践5. 教学反思六、活动安排1. 第一阶段(2022年9月-10月):专家讲座邀请知名教育专家进行专题讲座,内容涵盖教育教学理论、教学方法、课程改革等。

通过专家的讲解,帮助教师了解最新的教育理念,提高教育教学水平。

2. 第二阶段(2022年11月-2023年1月):教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学,通过观摩学习优秀教师的课堂教学方法,提升自身的教学能力。

3. 第三阶段(2023年2月-3月):教学研讨组织教师围绕“以学生为中心,构建高效课堂”这一主题,进行教学研讨。

教师们可以分享自己的教学经验,讨论教学中的问题,共同探讨解决问题的方法。

4. 第四阶段(2023年4月-5月):教学实践教师们在研讨的基础上,结合自身教学实际,开展教学实践。

通过实践,检验研讨成果,进一步提升教学水平。

5. 第五阶段(2023年6月):教学反思教师们对教学实践进行反思,总结经验教训,形成教学反思报告。

学校将对教师的教学反思进行评选,对优秀反思进行表彰。

七、活动组织1. 成立教研活动领导小组,负责活动的组织、协调和实施。

2. 设立教研活动办公室,负责活动的具体安排和落实。

3. 邀请专家进行讲座和指导。

4. 组织教师进行教学观摩、研讨和实践。

5. 对教师的教学反思进行评选和表彰。

教研活动的具体实施步骤(3篇)

教研活动的具体实施步骤(3篇)

第1篇一、确定教研活动主题1. 根据学校教育教学工作计划和教师实际需求,确定教研活动主题。

2. 主题应具有针对性和实用性,能够解决教育教学中的实际问题。

3. 主题应明确、简洁,便于教师理解和接受。

二、成立教研活动小组1. 根据教研活动主题,成立教研活动小组。

2. 小组成员应包括不同学科、不同年级的教师,以确保教研活动的全面性和多样性。

3. 小组长负责协调、组织教研活动,确保活动顺利进行。

三、制定教研活动计划1. 制定详细的教研活动计划,包括活动时间、地点、内容、形式等。

2. 活动时间应避开教师工作高峰期,确保教师能够参加。

3. 活动地点应选择安静、舒适的环境,便于教师交流和讨论。

4. 活动内容应丰富多样,包括理论学习、教学观摩、经验分享、课题研究等。

5. 活动形式应灵活多样,如讲座、研讨会、案例分析、教学竞赛等。

四、开展教研活动1. 按照教研活动计划,组织开展各项活动。

2. 活动过程中,教师要积极参与,认真聆听、思考、交流。

3. 鼓励教师提出问题、分享经验,共同探讨教育教学中的难题。

4. 教研活动应注重实践性,将理论应用于实际教学中。

5. 教研活动结束后,对活动进行总结,肯定成绩,指出不足。

五、反思与改进1. 教师对教研活动进行反思,总结经验教训。

2. 教研活动小组对活动进行评估,分析活动效果。

3. 根据评估结果,对教研活动计划进行调整,优化活动内容。

4. 教师根据教研活动中的收获,改进自己的教育教学方法。

六、成果分享与推广1. 教师将教研活动中的成果进行总结、整理,形成文字材料。

2. 通过学校内部刊物、网络平台等途径,分享教研成果。

3. 邀请其他教师参加成果分享会,推广优秀教研成果。

4. 积极参加上级教育部门组织的教研活动,提升学校教研水平。

七、持续跟踪与评价1. 教研活动小组持续跟踪教研成果的落实情况。

2. 定期对教师进行教学评价,了解教研成果在实际教学中的应用效果。

3. 根据评价结果,对教研活动进行持续改进。

教师教研活动_方案(3篇)

教师教研活动_方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,教师队伍建设成为提升教育教学质量的关键。

为了提高教师的专业素养和教学能力,促进教师之间的交流与合作,我校决定开展教师教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式,激发教师的教学热情,促进教师专业成长,提升学校教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养和教学能力,使教师掌握先进的教育教学理念和方法。

2. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

3. 提升学校教育教学质量,为学生提供更加优质的教育服务。

三、活动主题“聚焦核心素养,提升教学实效”四、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日五、活动对象全校教师六、活动内容1. 集体备课(1)时间:2022年10月15日-10月19日(2)内容:各学科组根据教学进度,选择一个单元或章节进行集体备课,重点研讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面。

(3)形式:各学科组采用线上或线下方式进行集体备课,确保每位教师都能参与其中。

2. 教学观摩(1)时间:2022年10月20日-10月26日(2)内容:邀请优秀教师进行公开课展示,其他教师观摩学习。

(3)形式:学校成立观摩小组,对公开课进行点评,提出改进意见。

3. 经验分享(1)时间:2022年10月27日-10月31日(2)内容:邀请在教学实践中取得优异成绩的教师分享教学经验。

(3)形式:采用讲座、座谈会等形式进行经验分享。

4. 教学研讨(1)时间:2022年11月1日-11月5日(2)内容:围绕核心素养,探讨如何提升教学实效。

(3)形式:各学科组开展专题研讨,形成研讨报告。

5. 教学反思(1)时间:2022年11月6日-11月10日(2)内容:教师针对自身教学进行反思,总结经验教训。

(3)形式:教师撰写教学反思,学校组织评选优秀教学反思。

七、活动组织1. 成立活动领导小组,负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。

开展教研活动实施方案(3篇)

开展教研活动实施方案(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,提高教育教学质量,我校决定开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、专题研讨等形式,加强教师之间的沟通与学习,激发教师的教学热情,促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

2. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

3. 激发教师的教学创新意识,推动教育教学改革。

4. 提高教师的专业素养和教育教学质量。

三、活动内容1. 集体备课- 时间:每周三下午- 地点:各年级备课室- 内容:针对下周的教学内容进行集体备课,包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。

2. 教学观摩- 时间:每月第一周周二下午- 地点:各年级教室- 内容:由骨干教师或优秀教师进行公开课展示,其他教师观摩学习,课后进行评课和反思。

3. 经验分享- 时间:每月第二周周三下午- 地点:会议室- 内容:邀请有经验的教师分享教育教学经验,包括教学方法、班级管理、学生心理辅导等方面。

4. 专题研讨- 时间:每月第三周周四下午- 地点:会议室- 内容:围绕教育教学中的热点、难点问题进行专题研讨,如新课程改革、教学方法创新、信息技术与课程整合等。

5. 教学反思- 时间:每月第四周周五下午- 地点:各年级备课室- 内容:教师针对自己的教学进行反思,总结经验教训,提出改进措施。

四、活动组织1. 成立教研活动领导小组,负责活动的总体规划和组织实施。

2. 各年级组成立教研活动小组,负责具体活动的组织协调。

3. 各教研活动小组定期召开会议,研究活动方案,确保活动顺利进行。

五、活动保障1. 时间保障:学校将教研活动纳入教师工作日程,确保活动时间。

2. 经费保障:学校将提供必要的经费支持,用于教研活动的开展。

3. 场地保障:学校将提供适合的场地,确保教研活动的顺利进行。

4. 资料保障:学校将提供相关的教学资料,支持教研活动的开展。

中小学教研活动实施方案(3篇)

中小学教研活动实施方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,中小学教育教学质量成为社会各界关注的焦点。

为了提高教师的教学水平和学生的综合素质,加强教师之间的交流与合作,促进教育教学改革,特制定本教研活动实施方案。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平,促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

3. 推动教育教学改革,提高学校教育教学质量。

4. 促进学生全面发展,培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动时间本次教研活动自2022年9月起,至2023年6月结束。

四、活动内容1. 教学观摩与研讨(1)组织教师进行教学观摩,观摩内容包括公开课、示范课、研讨课等。

(2)观摩后,组织教师进行教学研讨,分析课堂教学中的优点和不足,提出改进措施。

2. 教学经验交流(1)邀请优秀教师进行教学经验分享,内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

(2)教师之间进行教学经验交流,互相学习,共同提高。

3. 教育教学科研(1)组织教师开展教育教学科研活动,鼓励教师结合自身教学实践,开展课题研究。

(2)定期组织学术研讨会,邀请专家对教师的研究成果进行点评和指导。

4. 教师培训与考核(1)组织教师参加各类培训,提高教师的专业素养和教育教学能力。

(2)对教师进行考核,确保教师培训效果。

5. 教学资源建设(1)收集整理优秀教学资源,包括课件、教案、教学视频等。

(2)建立教学资源共享平台,方便教师查阅和使用。

五、活动组织1. 成立教研活动领导小组,负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。

2. 设立教研活动办公室,负责具体活动的策划、组织和协调。

3. 各教研组负责本组教研活动的具体实施。

六、活动实施步骤1. 制定教研活动计划,明确活动内容、时间、地点和参与人员。

2. 组织教师参加教研活动,确保活动顺利进行。

3. 对教研活动进行总结,分析活动效果,提出改进措施。

4. 定期对教研活动进行评估,确保活动质量。

七、活动保障1. 保障教研活动经费,确保活动顺利进行。

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学校教研活动策略与实施宁陕县新庄小学伍瑞华新课程背景下学校教研组活动应当是校本教研活动。

教研活动需要进行精心的策划和准备,才能达到预期的效果。

好的策划能够令所有参与者在充分准备的前提下,全力投入到教研活动中来。

所以,教研活动的组织策划水平在很大程度上影响着活动的质量与效益,也影响着活动的持续开展。

另外,教研活动的评价也对教研活动的质量提升起着至关重要的作用。

一、教研活动的策划原则为了提高教研活动的质量,促进教师的专业发展,策划教研活动时应遵循一定的原则:1.发展性原则教研活动的最终目的是促进教师的专业发展,因此教研活动策划应围绕教师专业发展来进行。

教研活动要以人为本,充分调动教师的积极性,开发教师的智慧与潜能,鼓励教师积极参与,自主学习,自主探究,自我反思,自我创新。

教研方式要最大限度地突出教师的主体地位,为教师创设发展的空间,让教师在活动中得到全面发展,促进教师在教学实践中不断创新。

2.实效性原则教师参加教研活动的目的就是要解决教学中遇到的问题与困惑,所以教研活动一定要讲求实效,否则就会流于形式。

实效有显性的,也有隐性的。

显性的效果是指教师教学技能得以提高,课堂教学得以改进等;隐性的效果则表现为教师的教学理念、职业道德、教学思想发生了根本性的变化[1]。

要提高教研活动的实效性,关键要注意三点:第一,教研活动的主题要有针对性。

有效的活动必须有的放矢,准确把握教学改革的方向,切中教育实践中存在的问题。

所研究的问题,应是教师日常教学中的真实问题,源于教师日常的备课、上课、作业批改、辅导、试卷评析等具体教学实践及对教育理论的学习、对教育现象的思考等。

第二,教研活动要充分考虑到不同层次教师群体的需求。

不同年龄、不同基础、不同工作经历的教师对教研的需求是不同的,教研活动要有实效必须关注不同层次教师的需求,有一点“市场”意识。

第三,教研活动既要促进共识的达成,也要关注教学行为的跟进(持续改进)。

3.全员性原则全员性原则要求策划教研活动时考虑到让教研组内的所有教师都参与到活动中来,让组内的每一位教师都贡献自己的智慧,都成为研究者、思考者、实践者,而不是旁观者与陪客。

有效的教研活动,应让参与者真正融入其中。

有了共同关注的“问题”,只是活动成功的第一步,还要将主题进行合理分解,以任务认领的方式让老师们选择任务,让每一位参与者都有活可干。

任务驱动的方式让教师有了责任心,这样每一位老师才能真正动起来。

教研活动的策划还应该在不同层次教师的参与点及参与方式的设计上下工夫,并为参与者提供及时交流的机会。

此外,教研活动中平等、合作与分享的氛围也是影响参与效果的重要因素,要避免精英主义,把握好话语权的调控,以免损害部分参与者的积极性。

4.形式服务目的原则教研活动的目的达成是第一位的,活动的形式要服务于目的。

教研活动形式要紧紧围绕目的来设计策划,方式不是越新颖越好,也不是越多越好,关键要看形式对目标的达成有多大贡献,有助于目的达成的活动形式就是有效的形式。

所以,教研方式可以多种多样,但万变不离其宗,紧紧抓住目的才是关键,不要为形式而形式。

比如针对教师教学中感到困惑的问题,可以设计“问题研讨”活动;针对教学中普遍性的薄弱环节,可以设计“经验交流”,让优秀教师讲做法、谈体会,然后其他教师提出问题,与优秀教师一起互动交流;还可以通过观摩课、示范课等活动,以课例展示的形式传播优秀教师的经验,引领教师共同提高;为了发挥教师的群体优势,提高备课、授课能力等,大力开展集体备课,课例研讨等也非常有效。

教研组教研活动是校本研修的具体体现。

校本研修有个人反思、同伴互助、专业引领三个基本途径。

平时教研组开展的活动体现出来的就是同伴互助。

同伴互助指的是同学科、同年级、同学校、同区域(地域)的教师,相互之间,对教学进行切磋、交流,从而获得专业素质提高的一种校本研究形式。

教研组要建设成一个研究型教研组,具体的内容就是搞同伴互助。

这是教研组建设的一个重要内容。

教研组怎么去研究教学呢?利于操作的有我们常做的集体备课。

这是提高教师把握教材能力、掌握教学一般方法的一种特别有效的校本研修形式。

集体备课怎样才能有效地开展呢?第一步:个人初备。

教研组事先确定主讲老师,然后主讲教师和组内其他教师背对背地备课,每个人都形成自己的教学方案。

第二步:集体备课。

在第一步个人初备的基础上,组内教师进行集体备课。

首先由主讲教师详细地介绍自己的教学方案,然后组内其他教师把自己的备课方案和主讲教师的备课方案进行比较,从中选优,对主讲老师的教案进行补充或修正。

形成一个集众家意见的教学方案。

这个环节应该说是一个非常重要的环节,一次集体备课活动是否成功,是否取得最好的效果,很大程度上取决于这个环节。

所以需要每一个教师要认真地倾听,仔细地比较,深入地思考,提出具体的意见。

不能说几句原则话敷衍了事。

第三步:讲课听课。

主讲教师用这个教学方案上课,组内教师听课。

听课的老师可以全方位地听,也可以分组有所侧重地听。

比如我们两个侧重看教师的教学活动,看整节课体现的教学理念,你们两个侧重看学生活动,看学生的学习效果。

听课要注意听课笔记要记得尽可能详细,突发疑问或灵感的地方要迅速做上标记。

第四步:反思研讨。

课后及时进行。

主讲老师先对自己的教学进行反思。

其他老师再充分研讨,反思和研讨可以围绕目标的科学性、达成度、重难点的科学性、突破度、教师教学活动的先进理念性、点拨指导度、学生活动的循序渐进性、全体度、深度等方面,意见统一后修订原有教案,写出通用教案。

第五步:个人执教。

其他教师用通用教案上课,也可以对通用教案进行个性化修改后,再上课。

这种教研形式能够发挥骨干教师的引领作用,帮助老教师、新教师准确地把握教材,达到组内教师业务水平互补的目的。

5.理论与实践相结合原则教研活动策划如果只关注搞了活动没有、搞了多少活动、如何搞的活动等操作性问题,易使活动停留在经验的层面。

很多教师在教学上非常有办法,但道不出其中的所以然。

部分教师在学习优秀教师的经验时,也只限于将别人的具体做法搬到自己的课堂中,而看不出做法背后的“为什么”,因此,也就不能改造、变通别人的经验。

还有的教师喜欢将优秀教师的成功简单归因于其个人魅力,这些都不利于教师整体的素质提升。

教学行为的改进、教学经验的推广需要有教育理论的支撑,教研活动策划应充分考虑教育理论与实践的结合,让理论来引领教研活动,提升活动的质量。

二、教研活动的策划流程教研活动策划的具体方式多种多样,但策划的基本操作流程是有共性的。

一般情况下,教研活动的策划流程包括以下几个环节:1.确定主题教研活动的策划应围绕主题进行,每一次教研活动都有应有一个明确的主题。

教研活动的主题源于教师的需求,只有活动主题满足了教师的需求,才能提高活动的有效性,才能提高教师参与活动的积极性。

教研活动主题的确立一般要经过以下几个步骤:(1)需求搜集。

通过各种途径将教师的需要、想法搜集起来.(2)需求分类。

将教师的需求进行归类,分清轻重缓急。

(3)需求筛选。

根据需求的重要程度、迫切程度进行排序。

(4)确立主题。

在排列靠前的需求中确立教研活动主题。

每个教师要把自己教学工作中的失误、困惑、疑难的问题进行系统整理,把带普遍性的问题,作为是制约教学发展的关键性问题列出来,经过提炼,确定为教研主题,每个学期定位4--5个主题,基本上满足于一个月一个主题。

比如我们学校上学期语文学科的教研主题为:1.自主合作,探究学习方法的尝试。

2.教给识字方法,培养识字能力。

3.读书做到“三到”(口到、心到、眼到),初步培养学生读书的感悟能力。

4.掌握阅读的基本方法,培养认真阅读的习惯。

2.分析资源教研活动的顺利开展需要一定的资源支持。

支持教研活动顺利开展的资源包括人力资源、物质资源、信息资源等。

没有足够的资源支持,教研活动难以顺利进行;有资源却不充分利用,也是一种极大的浪费。

教研活动策划过程中应广泛寻找与教研主题相关的资源,并与之建立联系,争取多种专业支持。

因此,在策划教研活动时一定要进行资源分析,看看哪些资源已经具备,哪些资源暂时还不具备,哪些资源能够借来为教研活动所用。

要有大的资源观,不要只将专业支持的资源限于本校,其它学校、教研部门等,都应纳入教研活动策划的视野。

高质量资源的支持能提升教研活动的品质,寻求优质资源的支持体现了教研活动策划的智慧。

3.形成方案教研活动策划的结果是以活动方案的形式呈现的。

在形成教研活动方案的过程中,组织者要与参与活动的成员充分沟通、交流,让大家了解活动意图,共同参与方案的制定与修改,以便形成共识。

这样的计划比策划者单独一个人制定的更能为老师们所接受,开展起来老师的积极性就会更高,效果自然也更好。

一般来说,好的活动方案具备如下几个特点:(1)实用性强。

活动主题联系教师实际,与教师的准备状态相适应,为广大教师所接受。

(2)成果可测。

方案中制定的目标可以评估或者测量。

(3)操作性强。

操作不能过于复杂,要简便可行。

(4)兼顾全体。

方案关注到了参与者的不同需要,顾及了参与者的参与点,能吸引不同层次教师深度参与。

(5)限定时间。

方案中有明确的阶段安排和时间表。

方案能否获得好的效果,很大程度取决于教师参与活动前的情感、理论和技术三方面的准备状态,如果这三方面的状态达不到活动的相应要求,再好的方案也会搁浅。

因此,在制定方案时要将教师的情感、理论和技术三方面的准备状态都考虑进去。

情感准备状态决定了参与者对活动主题的认同度,将影响其参与的积极性;理论准备状态决定了活动的层次,将影响研究的深度;技术准备状态涉及到具体操作,直接影响“会不会做”、“怎么做”。

以听课记录技术为例,听课并非简单的“听”,它其实是一个技术活。

在作听记录时很有讲究,要将课堂内发生的真实记录下来,不掌握一定的方法是不行的。

听课记录要记什么呢?●记录教师讲授的时间,学生活动的时间,师生互动分享的时间。

●记录师生提出的问题,对提问的水平、提问的方式、应答的策略和互问的对象作定性定量的分析。

●记录学生参与练习的人次,个体参与交流的频次,不同小组或个人完成练习的时间差异和有效程度的差异,教师据此作个别指导的行为。

●记录多媒体的设计和学具的选择是否直观、形象和生动,呈现的时机是否适切和合理,演示的时间和方式是否能兼顾不同学生的需要,教与学内容的联系是否和谐、默契、相融。

●记录小组学习时,学生独立思考的时间和行为,相互倾听、陈述和修正的过程和有效性水平,教师如何面对质疑、提问作个别指导等等。

如果老师们不具备上述的听课技术,就无法保证评课的结论建立在客观事实基础之上,多半只能根据感觉得出结论。

三、校本研修的有效实施策略新课程的实施中,教师既应该是学科知识方面的专家,又应该是学科教学方面的专家。

然而以往教师的在职培训内容往往外在于教师的个人需求,与教师当前的、现实的工作、生活情境与需要没有直接关联,缺少教师自身心理体验的融入和个人需求的渗透,它并没有真正转化为内需。

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