A青少年心理卫生试题答案

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2011年青少年心理卫生_试题_有答案

2011年青少年心理卫生_试题_有答案

2011考题选择题11988年提出衡量心理健康三种标准(内省标准、操作标准、发展标准)的是我国学者(B)A 马建青B 许又新C 陈仲庚D钟友彬2皮亚杰的认知发展理论认为形式运算阶段的年龄是(D)A 0-2岁 B 2-7岁C 7-11、12岁D 11、12-15、16岁3在心理发展理论中,“环境决定论”的代表人物是(C )A 皮亚杰 B 弗洛伊德 C 华生 D 罗杰斯4主张“性力是一种普遍的生命力”的心理学家是(A)A弗洛伊德 B 华生 C 奥尔波特 D 歌德5一般来说,缺乏耐心、稳定性差、注意易转移、不愿意做深入细致工作的气质类型属于(B)A 胆汁质B 多血质C 粘液质D 抑郁质6自我意识的结构包含了三个方面,即(A)A 自我认知、自我体验和自我调节B 自我认知、自我反思和自我控制C 自我概念、自我分析和自我评价D 自我概念、自我体验和自我教育7皮亚杰关于自我中心的阐述正确的是(C)A 过度的自我关注会产生自我意识偏差,表现为自我中心B 青少年的自我中心具有两个特点:幻想观众和独特自我C 儿童倾向于从自己的角度出发看待事物和进行思考D 自我中心者凡事以自我为中心、自私自利8塞利认为应激中“全身适应综合论”的三阶段是(D) A 阻抗阶段、接受阶段、衰竭阶段B惊觉阶段、衰竭阶段、接受阶段C阻抗阶段、讨价阶段、接受阶段D惊觉阶段、阻抗阶段、衰竭阶段9随着年龄的增长,青少年对情绪的控制力增强了,情绪开始带有文饰性,这反映青少年的情绪表现具有( B )A 复杂性与多样性B 内隐性与外显性C 丰富性与外显性D多样性与内隐性10心理防御机制是一种常见的心理现象。

“以己之心度人之腹”属于(D)A 补偿 B 升华C 合理化 D 投射11对考试的成败进行归因,以下属于稳定因素的是(B )A 运气 B 能力 C 努力 D 情绪12学生消极对待学习活动的行为反应模式,属于(A)A 厌学 B 学习困难 C 考试焦虑 D 学习疲劳13同龄人之间或心理发展水平相近的个体之间在交往过程中形成的关系,称为(A)A 同伴关系B 师生关系C 情侣关系D 同事关系14青少年用吸烟来引起异性的注意是一种(D)A 好奇心理 B 交往心理 C 补偿心理 D 表现心理15下列青少年过量饮酒的原因中,属于外在诱因的是(C)A 追求刺激 B 争强好胜 C 民族习俗 D 叛逆心理16父母与孩子在认识、情感和行为协调上都缺乏沟通,亲子间只是抚养与被抚养的关系,这种教养方式属于( D )A 民主型B 溺爱型C 专制型D 忽视型17对教育事业、学生及其同事所持的正确的行为规范,称为教师的(B)A人格特征 B 职业道德 C 领导方式 D 期望18由于青少年正处于在对价值观和人生观开始进行深入思考的阶段,因而特别容易出现(C)A 成长性危机B 外源性危机C 存在性危机D内源性危机19针对自杀未遂者或救治生还者进行治疗和干预,属于自杀预防的(C )A 一级预防B二级预防C三级预防D四级预防20成绩好的学生,人们往往会认为他诚实、善良,这种现象属于(A )A 晕轮效应B 首因效应C 社会刻板印象D 从众效应填空题1异常人格是指各种变态人格和人格障碍。

青少年心理卫生试题练习

青少年心理卫生试题练习

一、单项选择:1.青少年心理健康的任务不包括:(C)A.自我意识良好B.人格健全C.对病毒的免疫力强D.社会适应良好2.关于心理卫生的说法不正确的是(D)A.指人的心理健康状况B.指的是一门学科,心理卫生学C.指的是维护和增进人们心理健康的一项事业或服务性工作。

D.心理卫生和心理健康的关系是目的和手段的关系。

3.下列不属于青少年心理卫生的目标的是(D)A.矫治性目标、B.预防性目标C.发展性目标D.诊断目标4.有预定的访谈问题,但这些问题并未具体化,被访者可以自由地回答,也可以用讨论的方式回答的一种调查方式是(D)A.结构式访谈B.非结构式访谈C.半结构式访谈D.半结构调查5.青少年心理卫生的一般目标包括学会调适和学会(A)两个层次A.寻求发展B.自我实现C.寻求矫治D.寻求预防6.关于青少年生理发育对心理发展的影响的说法错误的是(D)A.对身体容貌的敏感性增强B.产生性意识C.产生成人感D.独立性与开放性的发展7.下列不属于青少年神经系统的发展特征的是(B)A.脑重增加8.脑容积没有变化C.脑电波发生显著变化D.皮层兴奋过程与抑制过程的平衡8.不属于青少年心理发展的一般规律的是(D)A.连续性和阶段性B.方向性和顺序性C.差异性D.平衡性9.卡特尔认为个性是由个性特质构成,他将人格特质区分为(A)A.表面特质和根源特质B.内部特质和外部特质C.多血质、胆汁质、抑郁质和粘液质D.共同特质和个人特质10.采用因素分析的方法对个性特质进行了分析,提出了 16种相互独立的根源特质,并编制了 16PF的心理学家是(B)。

A.奥尔波特B.卡特尔C.巴普洛夫D.希波克拉底11.人的气质类型分为(C)A.表面特质和根源特质C.多血质、胆汁质、抑郁质和粘液质 12 .根据巴普洛夫高级神经活动类型说,强、平衡、灵活的高级神经活动过程对应的气质类型是(A )。

A.多血质B.胆汁质C.抑郁质D.粘液质13 .根据巴普洛夫高级神经活动类型说,强、平衡、不灵活的高级神经活动过程对应的气质类型是(D )。

心理卫生与心理辅导2023年4月历年真题及答案

心理卫生与心理辅导2023年4月历年真题及答案

心理卫生与心理辅导2023年4月历年真题及答案答题时间:150 分钟总题数:33 题总分:1001【单选】(总分1分)被辅导者的任何一种心理状态或行为都不是孤立的,这是心理辅导的()A系统性原则B整体性原则C发展性原则D自愿原则[结果]正确答案是:B[解析]整体性原则要求心理辅导工作者在进行心理辅导的过程中具备如下的意识:即被辅导者的任何一种心理状态或行为都不是孤立的,是个体人格因素与环境,个体的过去、现在和未来,个体心理与行为的猫哥方面与其他方面、个体的生理和心理交互作用的结果。

2【单选】(总分1分)由日常生活出现的变化和冲突所引起的不良反应导致的危机属于()A成长性危机B病理性危机C境遇性危机D灾难性危机[结果]正确答案是:A[解析]成长性危机,由日常生活中出现的变化和冲突所引起的不良反应,如由升学、转学、应试等变化而带来的厌学、人际冲突、出走甚至自杀等现象。

3【单选】(总分1分)周末小林想去游乐场,但是又想去听一场音乐会,可是两者的时间是冲突的,这种心理冲突属于()A双避冲突B趋避冲突C双趋冲突D双重趋避冲突[结果]正确答案是:C[解析]双趋冲突,当两个目标都具有吸引力,但无法二者兼得时,个体会因为难以抉择陷入困境。

4【单选】(总分1分)下列属于个性心理特征的是()A需要B能力C动机D兴趣[结果]正确答案是:B[解析]个性心理特征包括能力、气质和性格。

5【单选】(总分1分)下列不属于个体心理辅导开始阶段需要完成的任务是()A进行评估B收集资料C建立关系D制定目标[结果]正确答案是:D[解析]个体心理辅导开始阶段:①建议辅导关系;②收集被辅导者的资料;③进行评估。

6【单选】(总分1分)学校心理辅导常用的教学方法不包括()A讨论分析法B讲授法C问题解决法D游戏活动法[结果]正确答案是:C[解析]学校心理辅导课常用教学方法包括:①角色扮演法;②讨论分析法;③游戏活动法;④讲授法;⑤辩论法。

7【单选】(总分1分)“在儿童游戏过程中,如果儿童破坏了规则,就让他在旁边等待,不再让他参加游戏”,这属于()A负强化B正惩罚C负惩罚D消退[结果]正确答案是:C[解析]负惩罚是指,在行为反应之后立刻除去积极剌激,可以降低该反应的发生概率,主要有隔离和反应代价两种形式。

心理卫生与心理辅导试题及参考答案

心理卫生与心理辅导试题及参考答案

全国20XX 年7 月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题(本大题共20 小题,每小题1分,共20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.在中小学心理辅导课程的教学方法中,脑力激荡法属于( B )A .角色扮演法B.价值观辨析法 C .行为强化法 D .榜样引导法2.心理可以分为几个部分,意识、注意等属于( A )A .心理状态B.心理过程C.个性心理D.社会性3.某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。

具有“富有暗示性,情绪多变,容易激动,自我中心”等人格特征的人容易得( D )A .强迫症B .精神分裂症C.躁狂抑郁症D.癔病4.心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导,这些学生适用的心理辅导是( C )A.适应性辅导B.教育性辅导C.发展性辅导D.学习性辅导5.心理辅导的核心问题是( A )A .成长问题B.人生观问题C.价值观问题D.态度问题6.开始阶段是心理辅导的第一步。

这一阶段需要完成的任务中不包括...( D )A.建立辅导关系B.掌握学生的材料C.进行分析诊断D.制定辅导目标7.自我开放属于心理辅导的操作技术中的(B)A .倾听的技术B.影响的技术 C .观察的技术 D .评估的技术8.根据弗洛伊德的观点,人格中奉行现实原则的是( C )A .本我B .超我C.自我D.原我9.在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来,这是( D )A .象征化B .移置C .投射D.变形10.最先提出“行为治疗”概念的是(A )A .斯金纳B .班杜拉C .拉斯D .华生11.不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是( B )A .精神分析法B.行为转变法 C .个人中心法 D .认知重建法12.有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上,写完后不管是不是拿给老师看,总感到内心轻松多了。

心理健康复习题2021A及答案

心理健康复习题2021A及答案

心理健康复习题2021A及答案心理健康辅导员复习题(2021)一、单项选择题(1~40题,每题1分,共40分。

每题只有一个正确答案)1.青少年心理健康的特点不具有以下哪种特性( C )。

A. 连续性B. 波动性C. 稳定性D. 阶段性” 2.轻度精神发育迟滞的智商在( C )之间。

A. 20~34B. 35~49 c. 50~69 D. 70~79 3.说明又叫(C ),就是辅导员把辅导对象的谈话内容及思想,加以综合整理后,用自己的语言反馈给辅导对象。

A. 解释B. 说明C. 释义D. 概括4.在心理辅导过程中,要根据具体情况进行积极中肯的分析,始终注意培养辅导对象积极进取的精神,帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观,这是心理辅导的基本原则(B )。

A. 主体性B. 教育性C. 发展性D.差异性5.下面不是个体自我概念的功能的一项是(D)A. 保持个体内在的一致性B. 决定个体对经验的解释C. 决定个体的期望D. 决定个体的自我评价6.儿童针对特殊目的和指向特殊人的真正的侵犯行为出现在(C)岁左右,之后儿童的侵犯行为逐渐减少。

A. 1B. 2C. 3D. 47.会谈时,与辅导对象的空间距离和相对角度也是一种重要的非言语行为,以下理解错误的一项是(C )。

A. 双方相距太远会使对方产生冷漠、疏远、孤独的感觉B. 相距太远,又会使对方局促不安C. 双方位置的角度以互成180 o较好D. 直角相对既可以相向又可以侧身8.在社会认知中,对他人或事物外部特征的知觉被称之为(B)。

A.认知B.印象C.归因D.判断19. 青少年心理健康个体辅导的工作范围不包括以下哪一项(D )。

A. 预防青少年一般心理问题的出现。

B. 解决青少年的一般心理问题。

C. 发现患有严重心理障碍或疾病的青少年,并进行妥善处理。

D. 积极稳妥地治疗有严重心理障碍或疾病的青少年。

10. 以下不属于角色扮演方法一项是( D)。

A. 哑剧表演B. 独白法C. 镜像法D. 脑力激荡法11. ( A)即辅导员准备剧本,让团体成员进行表演,以活跃团体训练的气氛,或给团体成员提供共同探讨的话题和案例,增加团体成员的投入和参与程度。

心理卫生与心理辅导试题及答案

心理卫生与心理辅导试题及答案

心理卫生与心理辅导试题及答案心理卫生与心理辅导试题及答案2015一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.人应付紧张陛刺激,维护康宁心理的手段是A.阐释B.应激C.领悟D.心理防御机制2.研究发现,“谨小慎微、求完善、拘谨呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患强迫性神经症”,这是A.人格类型特征对心理健康的影响B.早期教育对心理健康的影响C.心理冲突对心理健康的影响D.心理应激对心理健康的影响3.针对心理问题形成的生物学因素和心理社会因素进行全方位的搜索,该任务属于心理辅导中的A.解决问题阶段B.巩固阶段C.指导与帮助阶段D.开始阶段4.个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰,以致其动机不能得到满足时产生的情绪状态是A.否认B.压抑C.挫折D.应激5.辅导人员与来访者之间合适的坐姿是A.并排而坐B.侧身相对C.正面相对D.随意就坐6.在一定时间内,按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法是A.实况详录法B.时间取样法C.事件取样法D.轶事记录法7.心理测验在施测程序上有一定标准化操作,在评分标准上有A.信度B.效度C.常模D.区分度8.自由联想法属于下列哪种心理辅导方法中的典型策略之一?A.精神分析法B.行为转变法C.认知重建法D.个人中心法9.老师组织学生去农村小学参观,了解农村学生勤俭节约的生活习惯,属于A.行为强化法B.角色扮演法C.价值观辨析法D.榜样引导法10.下列不属于初中生记忆力发展的一般特点的是A.机械记忆的成分相对增多B.意义记忆开始占据主导地位C.抽象记忆能力有了进一步的发展D.记忆的有意性进一步增强11.初中生的情绪带上了文饰、内隐和曲折的性质,明明对一个人有好感,却由于自尊心或其他原因,有意表现出冷淡的态度,这反映出初中生A.情绪活动的心境化B.情绪体验的冲动性C.情绪的.稳定性D.情绪活动的丰富性l2.以不伤害自己和他人的健康,不破坏社会道德生活的方式,将心理上积存的郁闷统统地打发出来,这是A.呼吸调节法B.自主训练法C.合理宣泄法D.表情调节法13.当感觉愤怒时,告诉自己“别生气,这不值得发火”,这种控制愤怒的方法是A.评价推迟法B.情境转移法C.目标升华法D.理智控制法14.小学生自律性的发展,一般可分为A.两个阶段B.三个阶段C.四个阶段D.五个阶段15.胆小怕事,遇事好退缩,容易屈从他人,意志薄弱,害怕困难,感情脆弱,经不起挫折失败,这属于不良个性卫生问题中的A.孤僻B.狭隘C.怯懦D.压抑16.中小学生学习意志薄弱的辅导要点不包括A.做放松训练B.制定目标和计划C.坚持体育锻炼D.时刻提醒自己l7.人际交往的重要调节因素是A.认知B.情感C.行为D.意志18.运用系统脱敏法对异性交往困难进行辅导的第一步是A.进行放松练习B.建立异性恐惧层次表C.进行默想D.消除焦虑19.人生长发育的第二个高峰期是A.幼年期B.青春期C.青年期D.壮年期20.中学生的心理发展特点之一是A.不确定性B.冲突性C.复杂性D.闭锁性二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共1O分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

青少年心理卫生试题

青少年心理卫生试题

《青少年心理卫生》试题一.单项选择(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.最早提出"心理卫生"这一术语的是美国学者( A )A 斯威萨B克朗斯托C比尔斯 D比奈尔2.女孩的身高、体重、第二性征等在( B )为快速增长阶段。

A9——11岁之间 B9——13岁之间C11——15岁之间D13——15岁之间3.主要体现在气质、性格、能力三个方面的是指( B )A个性动力系统 B个性表征系统C个性调控系统4. 在埃里克森的自我发展理论中,在青春期阶段的发展任务是( C )A获得自主感面避免羞怯感B获得勤奋感而避免自卑感C获得自我同一性而克服角色混乱D获得主动感而克服内疚感5.现代心理学研究认为,情绪的产生是受到以下三个方面的条件所制约,其中( C )是决定情绪性质的关键因素。

A环境事件B生理状态C认知过程6.最常用的一种行为疗法是( B )A理性情绪疗法B系统脱敏法C表情和呼吸调节法D注意转移调解法7.在关于青少年学习动机的理论中,近年来国内教育心理学家最感兴趣,并研究最多的一种理论是(A )A归因理论B需要层次论C成就动机理论D自我效能感理论8.学习兴趣的发展达到高峰是在( B )A小学五年级B小学六年级C初中一年级D初中二年级9.下列除( D )之外,都属于人际交往的基本特征。

A信息沟通B相互认识C相互作用D相互利用10.判断人际关系状态的主要指标是( B )A认知成分B情感成分C行为成分11.个体希望和他人交往,并与他人建立和维持良好人际关系的愿望,这在舒茨看来属于( A )A包容需要B控制需要C感情需要D爱的需要12.青少年适应环境、形成健康人格的基本途径是( D )A家庭生活B学校学习C社会实践D人际交往13.下列不属于和谐亲子关系的特征是指( C )A亲近感B心理自由C责任感D有效监控14.进入中学以后,师生交往形成了一些新的特点,除( B )之外。

A是民主、平等的 B学生对教师的服从和信任程度提高C教师是建立良好师生关系的主导者 D学生对教师的服从和信任程度降低15.一位活泼、率真的中学生,人们往往会认为他诚实、善良、富有创造性,这是指( B )A首因效应B晕轮效应C社会刻板印象16.预防网络成瘾的最好方法是( C )A加强正面引导B形成对互联网的正确认识 C提高青少年自身综合素质D认知——行为疗法17.父母与孩子的关系比较疏远,孩子常感到自己不被理解,在家里没有地位,类似情况属于(C)父母教养方式。

心理卫生与心理辅导试题及参考答案

心理卫生与心理辅导试题及参考答案

全国20XX年7月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.在中小学心理辅导课程的教学方法中,脑力激荡法属于( B )A.角色扮演法B.价值观辨析法C.行为强化法D.榜样引导法2.心理可以分为几个部分,意识、注意等属于( A )A.心理状态B.心理过程C.个性心理D.社会性3.某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。

具有“富有暗示性,情绪多变,容易激动,自我中心”等人格特征的人容易得( D )A.强迫症B.精神分裂症C.躁狂抑郁症D.癔病4.心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导,这些学生适用的心理辅导是( C )A.适应性辅导B.教育性辅导C.发展性辅导D.学习性辅导5.心理辅导的核心问题是( A )A.成长问题B.人生观问题C.价值观问题D.态度问题6.开始阶段是心理辅导的第一步。

这一阶段需要完成的任务中不包括...( D )A.建立辅导关系B.掌握学生的材料C.进行分析诊断D.制定辅导目标7.自我开放属于心理辅导的操作技术中的(B)A.倾听的技术B.影响的技术C.观察的技术D.评估的技术8.根据弗洛伊德的观点,人格中奉行现实原则的是(C )A.本我B.超我C.自我D.原我9.在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来,这是(D )A.象征化B.移置C.投射D.变形10.最先提出“行为治疗”概念的是( A )A.斯金纳B.班杜拉C.拉斯D.华生11.不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是( B )A.精神分析法B.行为转变法C.个人中心法D.认知重建法12.有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上,写完后不管是不是拿给老师看,总感到内心轻松多了。

这是(B )A.自我催眠B.合理宣泄法C.自主训练法D.呼吸调节法13.对于不良个性引起的对抗行为,一般采用的调整方法中不包括( D )A.纠正不良认知B.自尊要恰到好处C.行为重塑D.改变其所处环境14.“感到精神疲乏,心里烦躁,无法集中注意力,学习效率降低,进度减慢甚至停滞”,具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为( C )A.注意力分散B.意志薄弱C.学习疲劳D.学习方法不当15.下列选项中不属于...良好的交往原则的是( B )A.真诚B.亲密C.宽容D.互助互利l6.有的人“在思维方式上,对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”,这属于( C )A.自私B.羞怯C.自我中心D.退缩17.满灌疗法可以用来治疗( A )A.恐怖症B.抑郁症C.多动症D.疑病症18.神经衰弱产生的基础是( D )A.精神刺激B.过度疲劳C.营养不良D.心理素质19.可以用来改善注意力分散的方法中不包括( D )A.早睡早起B.自我减压C.放松训练法D.暴露法20.个体获得社会自我,习得社会角色的最重要时期是( B )A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

心理卫生考试题及答案

心理卫生考试题及答案

心理卫生考试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1. 心理卫生的定义是什么?A. 身体健康B. 精神健康C. 社会适应良好D. 以上都是答案:D2. 以下哪项不是心理卫生的基本原则?A. 预防为主B. 治疗为主C. 促进发展D. 维护心理健康答案:B3. 心理健康的标准包括以下哪项?A. 智力正常B. 情绪稳定C. 人际关系和谐D. 以上都是答案:D4. 心理问题通常不包括以下哪种情况?A. 情绪障碍B. 行为障碍C. 身体疾病D. 认知障碍答案:C5. 心理卫生教育的目的是什么?A. 提高学习成绩B. 预防心理疾病C. 促进个人发展D. 以上都是答案:D6. 以下哪种方法不是心理卫生的常用方法?A. 心理咨询B. 药物治疗C. 心理治疗D. 行为训练答案:B7. 心理卫生工作的对象包括以下哪类人群?A. 儿童B. 青少年C. 成年人D. 以上都是答案:D8. 以下哪种情况不属于心理应激?A. 工作压力B. 人际关系紧张C. 身体疾病D. 休闲活动答案:D9. 心理卫生的维护需要以下哪些方面的支持?A. 家庭B. 学校C. 社会D. 以上都是答案:D10. 以下哪种情绪不属于积极情绪?A. 快乐B. 愤怒C. 满足D. 兴奋答案:B二、多选题(每题3分,共15分)1. 心理卫生的内容包括以下哪些方面?A. 心理健康教育B. 心理问题预防C. 心理问题治疗D. 心理危机干预答案:ABCD2. 以下哪些因素可能影响心理健康?A. 遗传因素B. 生活压力C. 社会环境D. 个人经历答案:ABCD3. 心理健康的维护措施包括以下哪些?A. 建立良好的人际关系B. 保持积极的生活态度C. 进行定期的心理检查D. 避免过度的工作压力答案:ABCD4. 以下哪些是心理卫生教育的方法?A. 讲座B. 小组讨论C. 角色扮演D. 案例分析答案:ABCD5. 以下哪些是心理问题的表现?A. 情绪低落B. 睡眠障碍C. 社交恐惧D. 记忆力下降答案:ABCD三、判断题(每题2分,共10分)1. 心理卫生只与成年人有关。

《青少年心理卫生》试卷(题库)

《青少年心理卫生》试卷(题库)

《青少年心理卫生》模拟卷一.单项选择1.抑郁最典型的心理特征是( B )A食欲不振B缺乏快感C睡眠不良D丧失正常的自尊心和自信心2.与盲目和独断相反的意志品质是( A )A自觉性B果断性 C坚韧性 D自制性3.一个人一方面要接近一个目标,同时又想回避这个目标时产生的冲突,这种冲突称为( D )A双避冲突B双趋冲突C相似冲突D趋避冲突4.所谓“失之东隅,收之桑榆”是( C )典型的例子。

A攻击行为 B固执 C补偿 D幻想5.( D )是一种“矫枉过正”的心理防御机制。

A补偿 B投射 C认同 D反向6.心理学家麦尔斯的研究表明,( A )发展最早。

A知觉能力 B记忆能力 C动作与反应速度能力D思维能力7.在关于青少年学习动机的理论中,近年来国内教育心理学家最感兴趣,并研究最多的一种理论是( A )A归因理论B需要层次论C成就动机理论D自我效能感理论8.学习兴趣的发展达到高峰是在( B ) A小学五年级B小学六年级C初中一年级D初中二年级9.下列除( D )之外,都属于人际交往的基本特征。

A信息沟通B相互认识C相互作用D相互利用10.判断人际关系状态的主要指标是( B )A认知成分B情感成分C行为成分11.个体希望和他人交往,并与他人建立和维持良好人际关系的愿望,这在舒茨看来属于( A )A包容需要B控制需要C感情需要D爱的需要12.青少年适应环境、形成健康人格的基本途径是( D )A家庭生活B学校学习C社会实践D人际交往13.下列不属于和谐亲子关系的特征是指( C )A亲近感B心理自由C责任感D有效监控14.进入中学以后,师生交往形成了一些新的特点,除( B )之外。

A是民主、平等的 B学生对教师的服从和信任程度提高C教师是建立良好师生关系的主导者 D学生对教师的服从和信任程度降低15.一位活泼、率真的中学生,人们往往会认为他诚实、善良、富有创造性,这是指( B ) A首因效应B晕轮效应C社会刻板印象16.预防网络成瘾的最好方法是( C ) A加强正面引导B形成对互联网的正确认识C提高青少年自身综合素质 D认知——行为疗法17.父母与孩子的关系比较疏远,孩子常感到自己不被理解,在家里没有地位,类似情况属于( C )父母教养方式。

《青少年心理卫生》试卷(题库)及答案

《青少年心理卫生》试卷(题库)及答案

《青少年⼼理卫⽣》试卷(题库)及答案《青少年⼼理卫⽣》试卷(题库)及答案《青少年⼼理卫⽣》模拟卷⼀.单项选择1.抑郁最典型的⼼理特征是(B)A⾷欲不振B缺乏快感C睡眠不良D丧失正常的⾃尊⼼和⾃信⼼2.与盲⽬和独断相反的意志品质是(A)A⾃觉性B果断性C坚韧性D⾃制性3.⼀个⼈⼀⽅⾯要接近⼀个⽬标,同时⼜想回避这个⽬标时产⽣的冲突,这种冲突称为(D)A双避冲突B双趋冲突C相似冲突D趋避冲突4.所谓“失之东隅,收之桑榆”是(C)典型的例⼦。

A攻击⾏为B固执C补偿D幻想5.(D)是⼀种“矫枉过正”的⼼理防御机制。

A补偿B投射C认同D反向6.⼼理学家麦尔斯的研究表明,(A)发展最早。

A知觉能⼒B记忆能⼒C动作与反应速度能⼒D思维能⼒7.在关于青少年学习动机的理论中,近年来国内教育⼼理学家最感兴趣,并研究最多的⼀种理论是(A)A归因理论B需要层次论C成就动机理论D⾃我效能感理论8.学习兴趣的发展达到⾼峰是在(B)A⼩学五年级B⼩学六年级C初中⼀年级D初中⼆年级9.下列除(D)之外,都属于⼈际交往的基本特征。

A信息沟通B相互认识C相互作⽤D相互利⽤10.判断⼈际关系状态的主要指标是(B)A认知成分B情感成分C⾏为成分11.个体希望和他⼈交往,并与他⼈建⽴和维持良好⼈际关系的愿望,这在舒茨看来属于(A)A包容需要B控制需要C感情需要D爱的需要12.青少年适应环境、形成健康⼈格的基本途径是(D)A家庭⽣活B学校学习C社会实践D⼈际交往13.下列不属于和谐亲⼦关系的特征是指(C)A亲近感B⼼理⾃由C责任感D有效监控14.进⼊中学以后,师⽣交往形成了⼀些新的特点,除(B)之外。

A是民主、平等的B学⽣对教师的服从和信任程度提⾼C教师是建⽴良好师⽣关系的主导者D学⽣对教师的服从和信任程度降低15.⼀位活泼、率真的中学⽣,⼈们往往会认为他诚实、善良、富有创造性,这是指(B)A⾸因效应B晕轮效应C社会刻板印象16.预防⽹络成瘾的最好⽅法是(C)A加强正⾯引导B形成对互联⽹的正确认识C提⾼青少年⾃⾝综合素质D认知——⾏为疗法17.⽗母与孩⼦的关系⽐较疏远,孩⼦常感到⾃⼰不被理解,在家⾥没有地位,类似情况属于(C)⽗母教养⽅式。

心理卫生与心理辅导2021年4月历年真题及的答案

心理卫生与心理辅导2021年4月历年真题及的答案

心理卫生与心理辅导2021年4月历年真题及的答案答题时间:150分钟总题数:33题总分:100分1【单选】(总分1分)保持心理卫生的原则不包括()A情绪状态稳定B自我意识良好C人际关系良好D社会功能良好[结果]正确答案是:A[解析]保持心理卫生的原则:1、自我意识良好,核心是自知和自爱;2、社会功能良好;3、良好的人际关系;4、积极劳动实践。

2【单选】(总分1分)心理健康包括个体的内部协调和外部适应,其中外部适应可以理解为()A快乐原则B道德原则C现实原则D社会原则[结果]正确答案是:C[解析]心理健康包括个体内部协调和外部适应两个方面。

内部协调可以简单理解为"快乐原则";外部适应可以理解为"现实原则”。

3【单选】(总分1分)小王性格内向,他跟老师和同学打交道、交谈时都感到恐惧和不安,并会采取回避的行为,因怕丢脸而尽量不跟人接触,以致学习、生活受到影响。

小王最有可能被诊断为()A强迫症B场所恐惧症C依赖症D社交焦虑障碍[结果]正确答案是:D[解析]焦虑障碍:焦虑是一种内心紧张不安、预感到似乎将要发生某种不利情况而又难于应付的不愉快情绪。

特点如下:1、不快和痛苦的情绪状态;2、指向未来;3、诱发焦虑的事件和焦虑严重程度不符;4、伴有躯体不适。

该同学表现出的是对社交的焦虑障碍,故选D。

4【单选】(总分1分)小强是一个小学生,上学以来经常与同学发生冲突,表现出攻击性、冲动、任性的个性,上课很难安静,常常玩手指、做小动作,课堂上忍不住随意走动。

他最有可能被诊断为()A焦虑障碍B注意力缺陷及多动障碍C自闭症D特定学习障碍[结果]正确答案是:B[解析]注意缺陷:是一种干扰了功能或发育的持续的注意缺陷和多动一冲动的模式。

5【单选】(总分1分)升学、转学、应试等变化带来的厌学、人际冲突属于()A成长性危机B病理性危机C发展性危机D境遇性危机[结果]正确答案是:A[解析]成长性危机:由日常生活中出现的变化和冲突所引起的不良反应,如由升学、转学等。

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《青少年心理卫生》模拟卷(一)一.单项选择(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.最早提出"心理卫生"这一术语的是美国学者( A斯威萨 )2.女孩的身高、体重、第二性征等在( B9——13岁之间 )为快速增长阶段。

3.主要体现在气质、性格、能力三个方面的是指( B 个性表征系统 )4. 在埃里克森的自我发展理论中,在青春期阶段的发展任务是( C获得自我同一性而克服角色混 )5.现代心理学研究认为,情绪的产生是受到以下三个方面的条件所制约,其中( C 认知过程 )是决定情绪性质的关键因素。

6.最常用的一种行为疗法是( B系统脱敏法 )7.在关于青少年学习动机的理论中,近年来国内教育心理学家最感兴趣,并研究最多的一种理论是( A归因理论 )8.学习兴趣的发展达到高峰是在( B小学六年级 )9.下列除( D相互利用 )之外,都属于人际交往的基本特征。

10.判断人际关系状态的主要指标是( B情感成分 )11.个体希望和他人交往,并与他人建立和维持良好人际关系的愿望,这在舒茨看来属于(A包容需要12.青少年适应环境、形成健康人格的基本途径是( D人际交往 )13.下列不属于和谐亲子关系的特征是指( C责任感 )14.进入中学以后,师生交往形成了一些新的特点,除( B 学生对教师的服从和信任程度提高 )之外。

15.一位活泼、率真的中学生,人们往往会认为他诚实、善良、富有创造性,这是指( B晕轮效应 )16.预防网络成瘾的最好方法是( C 提高青少年自身综合素质 )17.父母与孩子的关系比较疏远,孩子常感到自己不被理解,在家里没有地位,类似情况属于( C专制型 )父母教养方式。

18.形成独生子女不良个性特点的原因不包括( D在家庭中缺乏必要的教育条件 )19.班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响,自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为,这是( C同化效应 )20.建立面向青少年的危机干预机构,这属于青少年自杀预防体系的( B二级预防 )21.对现代心理卫生运动的兴起直接作出贡献的是美国 ( C 斯威萨 )22.面对全体青少年,着眼于心理素质的提高,这属于 ( C 发展性目标 )23.人与人之间相互传递信息、相互认识和相互作用的联系过程称为( A 人际交往 )24. 青少年时期的年龄范围大约为( B 11、12——17、18岁 )25.人格中的自我调控系统指的是( D 自我意识 )26.艾尔肯指出,青少年的自我中心有两个特点,即( B幻想观众和个人不死 )27.造成青少年产生自卑的原因有很多种可能,其中最主要的一个原因是源于( D不合理认知 )28.发展和完善自我的根本途径是( C有效调控自我 )29.意志的核心是( A克服困难 )30.对心理危机干预的正确认识是( D他人的介入和帮助对当事人度过危机是十分重要的。

)31. 学习困难学生具有的特征是( A智力落后 )32. 影响青少年学习成效的主要因素是( A学校因素.家庭因素和学生自身因素 )33. 人际交往主要理论之一的自我呈现论是( B戈夫曼 )提出的。

34. 青少年人际交往中的人格缺陷主要有自卑,多疑和( A孤独 )35. 由于现实生活中自尊需要难以得到充分满足而吸烟的心理是一种( C补偿心理 )36. 过量饮酒会引起青少年的认知功能下降,比如( A逻辑思维混乱 )37.重视亲子间的双向交流,互相理解,能以平等到的态度对待和教育孩子,这种教育方式属于( A 民主型 )38.下列与独生子女个性形成无关的因素是( C家庭的社会地位 )39.对一些重要的人生问题发生困扰而产生的内心失衡状态而导致个体出现内心冲突、抑郁、焦虑等情绪不适,这属于( C 存在性危机 )40. 危机干预最主要的阶段是( C 治疗干预阶段 )44. 初中二、三年级到高中一、二年级属于( B异性好感期 )42.青少年会提出“人为什么活着”、“人生的意义是什么”等有关人生的种种问题和思考,则说明他们处于人生观形成的( C 探索阶段 )43.青少年个性成熟的标志是( D独立性 )44.自尊是( B 自我体验 )的核心。

45.建立健全自我意识的基础是( A正确认识自我 )46.“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,两者不可兼得。

”由此引起的冲突就是( B双趋冲突 )47. 一般认为人体心理发展的自然前提是( B素质 )48. 青少年怯懦的形成主要与( C 家庭的教养方式)有关。

49.在埃里克森的自我发展理论中,在6-12岁阶段的发展任务是( B获得勤奋感而避免自卑感 )50.“半期考试我必须考全班第一”,艾得斯认为这种不合理的信念属于( A绝对化要求 )51. 由于过度焦虑引起的典型反应是( A心跳加快,呼吸急促,烦躁不安,手足无措 )52. 属于心理测验可靠性的指标是( B信度 )53.做好青少年心理卫生工作的基础是( A了解青少年身心发展的特点和规律 )54.脑发育过程的最重要参数是( C脑电波的频率 )55. 对人的发展,特别是对青少年的发展起着主导作用的因素是( D教育因素 )56.早恋的情感呈现“来也匆匆,去也匆匆”的特点,这属于( C变异性 )57.造成个性差异的主要原因是( B 个性表征系统 )58.青少年性格的情绪特征在( A 小学六年级 )出现显著的变化。

59. 由那些发生的个体外部,个体无法预测和控制的事件所引起的危机,称为( B外源性危机 )60. 通过提高青少年的心理素质来预防个体自杀倾向的发展,属于自杀预防的( A一级预防 )61. 个性动力系统的最高形式是( C 理想 )62. 美国心理学家卡特尔认为个性是由个性特质构成的,他将特质区分为( C 表面特质和根源特质 )63.个体自我意识的核心是( D 心理自我 )64. 个体认知能力发展的高峰期是( C 16、17——40岁 )65.守恒观念的形成是( C 具体运算 )阶段开始的标志。

66.青少年心理赖以存在、发展的物质基础是( A生物因素 )67.对性问题避而不谈,对异性敬而远之,这属于( B性压抑 )问题。

68. 青少年性格的意志特征在( C 初中二年级 )以后进入迅速发展时期。

69. 小学高年级到初中一、二年级阶段,一般属于( A 异性疏远期 )70.因没能考上重点中学,便哀叹自己是世界上最不幸的人,这属于( C糟糕透顶 )71.以下不属于情绪的基本状态的是( D热情 )72.情绪评价理论的创立者是( C阿诺德 )73.我国著名医学心理学家丁赞曾经指出:“人类的心理适应,最主要的就是( B人际关系 )的适应。

74.以下不属于青少年时期出现的焦虑有( D 生活焦虑 )75.抑郁最典型的心理特征是( B缺乏快感 )76.与盲目和独断相反的意志品质是( A自觉性 )77.一个人一方面要接近一个目标,同时又想回避这个目标时产生的冲突,这种冲突称为( D趋避冲突 )78.所谓“失之东隅,收之桑榆”是( C 补偿 )典型的例子。

79.( D )是一种“矫枉过正”的心理防御机制。

80.心理学家麦尔斯的研究表明,( A 知觉能力 )发展最早。

二、填空题1.中度心理异常,也可称心理障碍,主要包括各种神经症和异常人格。

2..我国许多中小学将学校心理辅导目标分为总目标、中间目标和直接目标三级体系。

其中总目标是开发人的心理潜能,提高综合心理素质。

3.青少年自我调节的特点是自我控制向主动性、自我教育发展。

4.造成青少年产生自卑的原因,其中之一是对自我的不合理认知。

这具体表现在绝对化的要求、过分概括化和糟糕透顶三个方面。

5.影响人际吸引的因素主要有:接近性、相似性和互补性。

6.当代心理卫生运动是从如何正确认识精神病,并给精神病患者以人道的待遇开始的。

7.青少年心理卫生的目标不管是哪种分类法,都要遵循以发展性辅导为主、预防性辅导为辅这一基本原则。

8.皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的,适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡,而达到平衡的具体途径是同化和顺应。

9.克服孤僻的方法有:一是社会支持疗法;二是扩大交往范围;三是鼓励他们多参加集体活动。

10.自我要作为主体起作用,必须具有两个特征,即分离感和同一感,它们也是自我的两个基本侧面。

11.心理卫生的一般目标包括学会调适和学会寻求发展两个层次。

12.青少年自我体验的特点有自我体验日益丰富和深刻,自我体验的闭锁性、矛盾性、易变性。

13.意志的品质主要表现在自觉性、果断性、坚韧性和自制性四个方面。

14.形成挫折的原因是多方面的,大致分为外部因素和内部因素两大类。

15.迈克卡等人认为学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。

16.青少年心理卫生工作的根本目标是维护和增进青少年的身心健康、促进他们全面发展。

17.调查的途径和方法很多,在青少年心理卫生研究中最常用的是访谈法和问卷法。

18.形成青少年从众心理的原因有相信他人心理、寻求安全心理、群体认同的需要。

19.个体对挫折的反应通常表现为两种类型:一种是情绪性反应;另一种是理智性反应。

20.人际交往中的社会性退缩行为可分为无意社交型、被动焦虑型和抗拒社交型三种类型。

名词解释题青春期 P15 自尊心P70 学习困难P124 网络成瘾P165晕轮效应P146 道德品质P24 视角转换P73 自卑P74焦虑P91 挫折P107 个性P47 性格P51从众心理P73 投射P113 自我效能感P121 主观能动性P28简答题1.简述青少年心理健康的标准。

P3—42.对青少年开展性教育有哪些重要意义?(或为什么说性教育归根到底是一种成长教育、人格教育?)P413.如何激发与维持青少年的学习动机?P129—1314.青少年与同伴交往有哪些特征?P141—1435.青少年心理卫生的原则有哪些?P11—126.如何正确对待青少年的早恋?P35—367.青少年情绪发展的基本特点有哪些?P89—908.简述班杜拉的自我效能感理论。

P1219.为什么说开展青少年心理卫生教育是青少年心理成长的需要?P7—810.简述青少年心理发展的一般规律。

P20—2111.简述青少年性格发展的特点。

P5212.如何克服自我中心的倾向?P72—73论述题1. 论述青少年如何发展和完善自我意识。

P77—792.论述青少年应该如何实现良好的人际交往。

P150—1533. 论述如何塑造青少年良好的个性。

P61—624. 论述如何对青少年网络成瘾进行有效地预防与矫治。

P168—1705.如何帮助青少年克服自卑心理?P75—766.结合实际,论述有效应对挫折的策略。

P111—1147.简述维果斯基的最近发展理论。

P228.如何对青少年的逆反心理进行正确的引导?P57—589.青少年自我认识的特点有哪些?P67—6810.青少年意志品质的发展特点有哪些?P104—10511.论述青少年心理发展是遗传因素与环境因素交互作用的结果。

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