小学六年级上册语文《变形记》PPT优质课件
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部编版六年级语文上册习作《变形记》优质课件(共57张PPT)

春天踏着轻盈的脚步而来,我也披上了新衣, 为春天的到来而欢欣,因为我也为春天增添了一抹 亮丽的绿色。
在一个阳光灿烂的日子里,我看见了一位健硕 的牧羊人驱赶着一群雪白的羊。羊妈妈身后还跟着 几只小羊羔,它们“咩咩”地叫着。渐渐地它们走 近我了。哎呀!糟了!它们要吃到我了!我吓得紧 紧地闭上眼睛,过了一会儿,它们竟然从我身边走 过去了——谢天谢地,它们没有吃到我!
一场大雪如期而至, 为我们编织出了一床雪 白无暇的厚棉被。伴随 着雪花飘落的簌簌声, 北风呼呼地肆虐声,雪 地靴踩雪的咯吱咯吱声, 我再一次沉沉地入睡了。
当我猛然间醒来,睁开眼睛,竟然发现那只 是一场梦。我揉了揉眼叹息:要是我真是一株小 草那该多好啊!这样,我就能感受四季的轮回变 化,享受风雨的滋润,倾听大自然的声音……
习作要求
发挥想象,把你变形后的经历写下来 吧。可以选用课本中提供的题目,也可以 自拟一个有趣的题目。
习作指导
首先想一想自己想变成什么。这里对变形 的对象没有限制,但是要选择自己熟悉的事物 来写。
变成什么,就要站在某物的角度去写,要 写得“像”,突出特点。
注意:一定不能站在人的角度去写。
读题目“夜晚,一棵大树下的故事”,你联 想到了什么?
⑤表现了小 草无私奉献 的精神。
套上了枯黄色的外衣。⑥我穿着新衣 服,听着大自然的交响曲,闻着芬芳 的桂花香,静待冬伯伯的到来。
冬伯伯悄悄地来了,调皮的雪花
⑥生动地写 出了秋天里 景物的变化。
弟弟在洁白的云朵上待不住了,飘飘
悠悠地落了下来。不一会儿,大地母
亲换上了银装。该去好好地睡一觉了, ⑦结尾自然, 我悄悄地躲进暖暖的被窝,进入了梦 引人遐想。
名师点评
习作按总—分—总的结构,开头写迷迷糊糊进入梦乡, 变成了小草。然后按照春、夏、秋、冬的顺序,抓住了不 同季节的特点,详细描写了自己的奇异经历。最后写梦醒, 照应开头,并写出了自己的感悟:希望能如小草一样感受 大自然的美好。
部编版语文六年级上册第一单元习作:变形记课件(共18张PPT)

——节选自六年级上册课文《花之歌》
落笔成文
同学们,通过刚才的交流,知道了如 何展开想象转换视 角去写自己变形后的 生活和经历。怎样写好变形后的生活和 经历,让别人对你的“世 界”感兴趣呢? 下面我们把交流结同学大胆创作 2 遇到问题随时和老师沟通 3 遇到无法描述具体的地方,可以 搁置 4 多方面想办法解决 5 当堂无法完成,课后继续
出示任务
说起变形,孙悟空老师是我们的榜样,有时候变成牛魔王向 铁扇公主借芭蕉扇,有时候变成漂亮的高小姐骗猪八戒,有时候 变成小庙迷惑二郎神,有时候变成小虫子钻进铁扇 公主的肚子 里,逼她拿出芭蕉扇-----
如果我们也有这样一个机会,把自己变成另外一种事物,会 产生什么有意思 的事情呢?这节课就让我们插上想象的翅膀, 书写我们的变形之旅吧!
课堂小结
这 节 课 我 们 大 胆 创 作 , 下 节 课 我们对照《习作评价 表》评改了几位同学的习作片段,然后同学们对 照 评价表修改自己的习作。请同学们做好准备。
课后作业
1把作文录制音频给妈妈听 2听取家长意见 3 预习如何评价与修改
谢谢欣赏
想象会让我们的世界更美好。
审题构思
2.明确习作要求,小组交流: (1) 发挥想象,想象自己变成什么,会产生什么。
(2) 可以选一个题目来写自己的故事,也可以自拟。 (3) 把“变形”后的经历,简单说一说,同学互提意见。
范文引路
奥地利作家卡夫卡写过一篇非常有名的小说《变形记》。我 们来看看他是怎 么变形的?
一天早晨,格里高尔 ·萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自 己躺在床上变成 了一只 巨大的甲虫。他仰卧着,那坚硬的像铁 甲一般的背贴着床,他稍稍抬了抬 头,便看见自己那穹顶似的 棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子几乎盖不住 肚子尖,都 快滑下来了。比起偌大的身驱来,他那许多只腿真是细得可怜, 都在 他眼前无可奈何地舞动着。
落笔成文
同学们,通过刚才的交流,知道了如 何展开想象转换视 角去写自己变形后的 生活和经历。怎样写好变形后的生活和 经历,让别人对你的“世 界”感兴趣呢? 下面我们把交流结同学大胆创作 2 遇到问题随时和老师沟通 3 遇到无法描述具体的地方,可以 搁置 4 多方面想办法解决 5 当堂无法完成,课后继续
出示任务
说起变形,孙悟空老师是我们的榜样,有时候变成牛魔王向 铁扇公主借芭蕉扇,有时候变成漂亮的高小姐骗猪八戒,有时候 变成小庙迷惑二郎神,有时候变成小虫子钻进铁扇 公主的肚子 里,逼她拿出芭蕉扇-----
如果我们也有这样一个机会,把自己变成另外一种事物,会 产生什么有意思 的事情呢?这节课就让我们插上想象的翅膀, 书写我们的变形之旅吧!
课堂小结
这 节 课 我 们 大 胆 创 作 , 下 节 课 我们对照《习作评价 表》评改了几位同学的习作片段,然后同学们对 照 评价表修改自己的习作。请同学们做好准备。
课后作业
1把作文录制音频给妈妈听 2听取家长意见 3 预习如何评价与修改
谢谢欣赏
想象会让我们的世界更美好。
审题构思
2.明确习作要求,小组交流: (1) 发挥想象,想象自己变成什么,会产生什么。
(2) 可以选一个题目来写自己的故事,也可以自拟。 (3) 把“变形”后的经历,简单说一说,同学互提意见。
范文引路
奥地利作家卡夫卡写过一篇非常有名的小说《变形记》。我 们来看看他是怎 么变形的?
一天早晨,格里高尔 ·萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自 己躺在床上变成 了一只 巨大的甲虫。他仰卧着,那坚硬的像铁 甲一般的背贴着床,他稍稍抬了抬 头,便看见自己那穹顶似的 棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子几乎盖不住 肚子尖,都 快滑下来了。比起偌大的身驱来,他那许多只腿真是细得可怜, 都在 他眼前无可奈何地舞动着。
统编版语文六年级上册第一单元习作:变形记课件(共13张PPT)
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语文六年级上册第一单元
习作 ——
如果你可以变形,变为宇宙中、大自然中任意的一样东西
一天早晨,格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来, 发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。
他仰卧着,那坚硬的像铁甲一般的背贴着床,他稍稍 抬了抬头,便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多 块弧形的硬片,被子几乎盖不住肚子尖,都快滑下来了 。比起偌大的身驱来,他那许多只腿真是细得可怜,都 在他眼前无可奈何地舞动着。
早晨,我被一阵说话声吵醒。窗外透着亮光, 我悚然一惊:“妈呀!几点了?我怎么睡到这个 时候?糟了糟了,今天要迟到了!”
我一咕噜爬起来,却发现自己正缩在小沙发 里,身上是油亮柔软的毛,我猛然间想起来: “哦!我已经变成猫了,不用上学。哈哈!爽歪 歪,多自由自在呀,想睡到啥时候就啥时候……”
《猫的自在生活》之“不用上学”
我立刻爬回去,闭上眼,又美美地睡了一觉。直 到一阵刺眼的阳光洒上我的脸。我才懒洋洋睁开惺忪 的眼睛。啊,这一觉,睡得真舒服。我张大嘴打了个 大大的呵欠,再伸展脚爪,伸了个大大的懒腰。
“呀!我的腰怎么这么软?”我扭一扭,再扭一扭。 真的,这腰身,简直水一般,可以自由伸展,弯曲。 我好奇地打了个滚,又翻了个身,再把自己的腰拧成 麻花状。翻腾了半天,才转过来,肚皮朝上,四脚朝 天地仰躺着。
……
寄语:
在想象的世界遨游, 做快乐有趣的自己!
➢ 作业
1、请同学们根据课堂所学,修改并完成 整篇文章,也欢迎同学们像卡夫卡一样, 尝试独自写一本《变形记》; 2、推荐阅读书目:《变形记》、《人鸦》、 《卡夫卡变虫记》、《青蛙王子变形记》、《小猪变形记》、 《萨姆尔变形记》、《假如人和动物一样》等。
——卡夫卡《变形记》
“变形”怎么记?
统编版语文六年级上册第一单元习作 变形记课件(共56张PPT).ppt
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揭示真相
是“我”做的一场梦
变形记——我变成了蚂蚁
一觉醒来,我发现自己正躺在一片
草地上,身边的小草却变得异常高大,
我下意识想抬手去摸一摸,这才注意到
自己居然有六条腿。我借着小草上的露
开门见山,
珠照了照,大吃一惊:我变成了一只蚂 交代“我”变成
蚁!这变化太突然了,好在很快我便找 了一只蚂蚁,自
到了同伴,也逐渐适应了每天都辛勤工 然引出故事。
名家金句
4 他仰躺着,感觉背若铁甲,微微抬头便看到自己隆起的棕 褐色腹部被切成一块块的弧形硬片,被子快不能盖住肚子 的顶部,眼看着便要整个滑下来了。(选自[奥]卡夫卡 的《变形记》)
获奖佳句
1 我的嘶鸣声,吸引了我的伙伴们,他们从四面八方飞奔 而来,像海潮般势不可当。(写法亮点:巧用比喻,生 动、形象)
开头
变形记
交代故事背景
“我”看到飞机后晕了过去
中间 结尾
交代“我”的变化
变成了国产大飞机C919
变形后的经历
首飞之旅
原来是“我”做的一个梦
变形记
这天,我正悠闲地走在回家的路上,抬头看到天上有架大飞机, 突然眼前一黑,紧接着脑袋里响起一阵轰鸣,随即晕了过去。
过了半晌,我清醒了过来,顿时感到一阵头晕目 眩。我想拍拍脑袋,却发现我的头和手都不能动弹。 我被吓出一身冷汗,连忙转动眼珠观察周围的情况。 此时我正身处一处宽阔的停机场,而我的身下站了许 多工作人员。我又看了看自己,只见我的两只脚竟变 成了飞机的起落架;我的两只手分别变成了飞机的左 右翼,在太阳的照耀下闪闪发光;我的头也变成了机 头,尾翼上面刻着“C919”——我竟然变成了国产大 飞机C919!
作的生活,可有一天我差点儿丢了性命。
部编版语文六年级上册第一单元习作:变形记课件(共84张PPT)

生活习惯或经历变了:探险;与其他昆虫一样 喜欢“团队协作”,一起探索新世界……
如果你变成一盏路灯,你 将无法移动,每天都有形形色 色的人从你面前走过,你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了:固定在一个地方,无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了: 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了:看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的(李白) 小说中的(鲁滨孙)
天上飞的(大雁) 地上行动的(大象)
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的(李白) 小说中的(鲁滨孙) 人 影视剧或动漫的(光头强) 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣, 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”, 打开思路
一、思路点拨,明确 “变形”的身份
你可以变成什么?
思路点拨
你可以变得很小,如一只蚂蚁, 一棵草,一粒石子;也可以变得很 大,如一头大象,一辆汽车,甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开 放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子,在冬天孕育,春天开放,夏天成长,秋天凋谢。 ·较人而言,“我”与四季的关系不同,四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育,绽放,芬芳,凋零。
如果你变成一盏路灯,你 将无法移动,每天都有形形色 色的人从你面前走过,你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了:固定在一个地方,无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了: 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了:看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的(李白) 小说中的(鲁滨孙)
天上飞的(大雁) 地上行动的(大象)
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的(李白) 小说中的(鲁滨孙) 人 影视剧或动漫的(光头强) 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣, 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”, 打开思路
一、思路点拨,明确 “变形”的身份
你可以变成什么?
思路点拨
你可以变得很小,如一只蚂蚁, 一棵草,一粒石子;也可以变得很 大,如一头大象,一辆汽车,甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开 放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子,在冬天孕育,春天开放,夏天成长,秋天凋谢。 ·较人而言,“我”与四季的关系不同,四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育,绽放,芬芳,凋零。
《变形记》名师课件(共28张PPT)
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我摇摇头,否定了这个想法。
那到底是……我冥思苦想,却仍然没有答案。这时,爸爸突然叫我:“走了 !你怎么还不来?”我只好怏怏地离开了这个充满“神秘色彩”的地方。
晚上回到家后,我仍然在思考着这个未解之谜。后来我觉得自己想远了,这
只是个现代的展品,说不定是用电脑控制的。想到这后,我也就没有再思考
下去了。
3 我变成了一只蚂蚁
习作评改
1.同桌之间,互相读一读习作,说说自己的建议。 2.根据同桌的建议修改自己的习作。
习作评改
同学们,来分享一下我们的习作吧!
1 课后小结
《变形记》是一篇六年级语文上册的习作,本节课的主要目标是让学生通过
想象和创造,在写作中体验变形的奇妙和乐趣。
课 后 小 结
在本节课的学习中,学生首先通过阅读课文《变形记》了解了变形的故事情 节和特点,然后通过小组讨论和创作分享,掌握了变形的方法和技巧。
确定之后,我开始分析:“这到底是什么?为什么刚才没有这些光芒?这里
为什么只有这些骨头?”种种疑问围绕着我。“难道这是恐龙化石?”我小
3 我变成了一只蚂蚁
我开始转换思路:恐龙是古代生物,那这个空间也许是古代留下来的。但这
个想法很快被否定了:“这个地方是博物馆,怎么可能是古代留下来的?”
范 文 欣 赏
下角有几根零零碎碎的骨头。
我的视线从罩顶上扫过,突然,我发现在这空荡荡的空间里,有一个亮晶晶
的东西在闪闪发光。“这不会是什么宝贝吧?”我目不转睛地看着那个发着
2 我变成了一只蚂蚁
怀着这样的心思,我准备离开这里。正当我要走时,我很好奇,还是忍不住
回头看了一眼。这一看不要紧,只见那个罩子底部中间突然闪出了红色的光
合理选材
如果你变成一盏路灯,你将无法移动, 每天都有形形色色的人从你面前走过,你 会看到很多发生在路上的故事……
六年级语文上册第一单元习作:变形记课件(共18张PPT).ppt

统编版小学语文六年级上册
变
导入课题
拓宽思路
动物
……
如果有这样的一个机会,你想变成什么呢?
植物
事物
明确变化
变成蚂蚁后,新身份会有什么特点?
1.身体很小很小。 2.和朋友打招呼用触角。 3.喜欢吃甜食。 4.住在蚂蚁窝里。 5.很勤劳,团结。
还可能会遇见谁?发生什么故事?
变成路灯后,新身份会有什么特点?
发挥想象, 写出变形后
的经历。
有条理的 记叙。
重点部分 写详细
3.你想重点介绍什么?
构思习作
要想你变形后的故事吸引读者,一定要让 读者对你的“世界”感兴趣,不妨在构思上多 增加亮点,给自己的文章增加魅力值。
有趣的题目
有趣的故事
列提纲明重点
飘 在
开头
天 上
中间
故事一
故事二 重点写哪个故事?
的
故事三
日
子情节
人
一波三折
1.身体无法移动。 2.白天休息晚上上班。 3.站得高,看得远。 4.看到很多风景。 5.看到很多故事。
变成路灯后,发生了哪些故事?
突出重点
你觉得谁的想象最奇特,最难忘?为什么?
要怎么把这些精彩的情节写下来?
范文引路
分享交流
1.和小组同学说说,变形后你 的世界发生了哪些变化? 2.发生了哪些故事?
变
导入课题
拓宽思路
动物
……
如果有这样的一个机会,你想变成什么呢?
植物
事物
明确变化
变成蚂蚁后,新身份会有什么特点?
1.身体很小很小。 2.和朋友打招呼用触角。 3.喜欢吃甜食。 4.住在蚂蚁窝里。 5.很勤劳,团结。
还可能会遇见谁?发生什么故事?
变成路灯后,新身份会有什么特点?
发挥想象, 写出变形后
的经历。
有条理的 记叙。
重点部分 写详细
3.你想重点介绍什么?
构思习作
要想你变形后的故事吸引读者,一定要让 读者对你的“世界”感兴趣,不妨在构思上多 增加亮点,给自己的文章增加魅力值。
有趣的题目
有趣的故事
列提纲明重点
飘 在
开头
天 上
中间
故事一
故事二 重点写哪个故事?
的
故事三
日
子情节
人
一波三折
1.身体无法移动。 2.白天休息晚上上班。 3.站得高,看得远。 4.看到很多风景。 5.看到很多故事。
变成路灯后,发生了哪些故事?
突出重点
你觉得谁的想象最奇特,最难忘?为什么?
要怎么把这些精彩的情节写下来?
范文引路
分享交流
1.和小组同学说说,变形后你 的世界发生了哪些变化? 2.发生了哪些故事?
统编版语文六年级上册第1单元习作:变形记课件(共32张PPT)
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视角 的信号,可是爸爸就是听不到。爸爸用手v指轻轻一 拥有
弹,我就飞了出去,耳边v 全是呼呼的风声……
际遇
符合 习性
体现 外形
还原 视角
拥有 际遇
给人带来真实、具体的感觉
现在,我就走进“它”的世界——
我变成了…… 开始了“.时间推移法
“我”变成了 作业本
早上
“我”被小主人放到组长的桌上,和朋友 们一起被课代表送进教师办公室。
中午
老师边吃饭边批改作业,看到小主人潦草 的字迹,叹了一口气,“我”羞愧难当。
晚上
小主人的妈妈语重心长地教育小主人,他 开始端正写字态度,“我”欣慰不已。
2.地点转换法
“我”变成了 一只蚊子
自己家
“我”被爸爸妈妈围追堵截,为了逃命, 只好离开家。
日子一天天过去,我抽穗、开花、结稻谷了。灌了浆的稻穗越来 越沉,我不得不弯下腰。再后来,我们变得金灿灿的,像阳光般耀眼。 这那是什一么天,他比平常更早地来到了稻田里,手持镰刀收割着成熟的水稻, 把它们捆好,放在地上。我目不转睛地看着他,这才发现,由于春去 秋来、没日没夜地劳作,他的腰已经有点儿直不起来了。等到熟悉的 大手持着镰刀走到了我的面前,我在心中默默念着:“谢谢你一直照料 我们,我的大英雄……”
小学语文六年级上册第一单元
交代变形途径
“变形”不会无端产生,因此我们需要把“怎么变”交代清楚。
途径1:通过梦境
途径2:由外界变化引起自身变化
“变形”不会无端产生,因此我们需要把“怎么变”交代清楚。
途径3:遇到“神人”
途径4:借助高科技或“魔法”
途径5:直接交代“我”是什么
进入所变之物的世界
啊,我的面前出现了一座高耸的山峰,它的大
统编版语文六年级上册第一单元习作:变形记 课件(共27张PPT)

点评
①开门见山地交 代“我”变成云。
②“白色的袍子” 运用比喻手法, 形象地写出云的 颜色。
③“合唱”一词 用得好,形象地 写出树叶被风吹 动时发出的声音。
有时候,我还会和小鸟玩游戏。 ④这句话生动地
“你好呀,白云,我们能玩捉迷藏的游
描写出小鸟飞进 云霄的画面,表
戏吗?”小鸟问我。“噢, 当然可以。” 现了云温情的一
于是我们就开始了“沙子旅行”。但过了很久 母蚌也没有上岸,在旅行中我们还有了一个巨大的 发现:我们慢慢地被蚌体内的东西包裹住了,我不
得不安静地待在里面,但时常感
受到它的肉在蠕动,还时不时分
泌出一种物质把我包裹。③
③详写“我”
在这伸手不见五指的蚌壳内, 在母蚌体内慢慢 我感到十分懊恼,总觉得自己的 变成一颗珍珠的 身体在膨胀,难受极了,我多想 经历。
食物等。 ……
抓住蚂蚁的特点写变形后的经历。
学习活动
《小蚂蚁历险记》
笔杆上
书桌上
结交
探索
散步
探险
蚂蚁朋友
新世界
……
抓住蚂蚁的特点 展开想象。
现在我变成珍珠了!④ 我结束了“沙子旅
行”,开始了“珍珠旅 行”,我最后会变成耳 坠、项链,还是别的什 么呢…… ⑤
④交代“我”变 成珍珠,重见天日时 的惊奇。
面。
我马上高兴地回答。于是我张开大大的
袍子,把小鸟藏了起来。④
中午,我就开始变形。我先变成一
只可爱的小白兔,还低下了头。你一定
以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找
一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到 她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃 圾桶里,但一眨眼,人就不见了。
不知不觉到了傍晚,太阳落山了, 我也要回家了。不过,回家之前,我 还得走一场服装秀呢。⑤ 我的衣服一会 儿变成橘黄,一会儿变成茄子紫,一会 儿变成红色,一会儿变成银灰……人们
统编版六年级上册语文《习作:变形记【上课优质版】》PPT课件(完整版)

评价
运用排比的修 辞手法,写出 了种子萌发的 勃勃生机。
可以详细写写 种子在发芽的 过程中是如何 克服困难的。
原文
评价
半个多月,虽然只是一株黄色的弱芽,
但我还是无比的欢喜。
快要枯黄的小草哀伤地说:“别费 劲了!发芽了又如何?放弃吧!我出土
运用侧面描写, 反衬出种子顽
的时候也相信自己能健康成长,可是呢? 强的信念。
动物
植物
你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草, 一粒石子;也可以变得很大,如一头大象, 一辆汽车,甚至是一个星球。
交通工具
其他事物
变形后,你生活的世界将随之发生改变。 ◇如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可 以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会 跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都 有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在 路上的故事……
蚁的身体虽小 但力大无穷的 特点。
肉虫太大也招风,我每前进一步都十分 艰难!身形扭曲的我奋力抓住虫子、拼 命抓住地面——我可不想放弃这来之不
从动作、心理 等方面写出了 蚂蚁坚持不懈
易的“宝贝”!
的特点。
原文
我一边紧紧地夹住肉虫,一边用力 地扒住地面,像拖着一艘失去动力的战 舰,艰难地对抗着风浪,缓慢地移动, 真是寸步难行。我想,它虽招风但也挡 风,要不是它帮我抵挡着飞沙走石,或 许我早就鼻青脸肿了!
(节选自《我是一条幸福的蚯蚓》)
2.表达梦想式 我是一滴雨水,我很平凡,也很渺小,我
最大的愿望是滋润世间万物,让大地焕发生机 与活力。
(节选自《一滴雨水》)
我是一粒小小的石子,我有一个伟大的梦 想,那就是到城里去,和小伙伴们一起筑成高 楼大厦。
部编版六年级上册语文第一单元作文:《变形记》课件(共31张PPT)

同学们,你们看过这部电视剧吗?
你是一只虽然身体小,但是能观察、会思考的蚂蚁!
如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流,体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处:
1、给读者身临其境的感觉,读起来更有兴趣,缩短了读者与作者间的距离;2、文章口语化,行文通顺,娓娓道来,读者有亲切、可读的感觉;
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因,变成了什么。
自述
在万物复苏的春天,微风轻轻地吹着,鸟儿在树枝上鸣叫,它们都在欢迎我的到来。我是“水”,我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意:使用第一人称
素材:蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
变成“水”
开头:开门见山
我在湖边玩耍,一只小鸟飞来,对着我叽叽喳喳,奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时,大吃一惊:我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方?遇到什么小伙伴?先后发生哪些不同的故事呢?
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题,写出感悟。
升华主题:这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳,团结,勇敢,要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦,我知道了猎人的残忍,也知道了动物们的友谊,所以我们以后更要珍惜动物,更要珍惜自己的朋友
你是一只虽然身体小,但是能观察、会思考的蚂蚁!
如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流,体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处:
1、给读者身临其境的感觉,读起来更有兴趣,缩短了读者与作者间的距离;2、文章口语化,行文通顺,娓娓道来,读者有亲切、可读的感觉;
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因,变成了什么。
自述
在万物复苏的春天,微风轻轻地吹着,鸟儿在树枝上鸣叫,它们都在欢迎我的到来。我是“水”,我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意:使用第一人称
素材:蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
变成“水”
开头:开门见山
我在湖边玩耍,一只小鸟飞来,对着我叽叽喳喳,奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时,大吃一惊:我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方?遇到什么小伙伴?先后发生哪些不同的故事呢?
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题,写出感悟。
升华主题:这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳,团结,勇敢,要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦,我知道了猎人的残忍,也知道了动物们的友谊,所以我们以后更要珍惜动物,更要珍惜自己的朋友
六年级上册语文习作:变形记 课件(共33张PPT)
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你是一盏不能移动、会思考的路灯!
谁能总结一下变形后的“你”?
(1)拥有和事物一样的外形。 (2)拥有和事物一样的能力。 (3)受到和事物一样的约束和局限。 (4)你能观察、会思考。 (5)但是观察和思考的角度要是这个事 物的。
换位生活 换位思考
题目一:地球自述
如果你变成了地球,你会经历什么?感受什么?
ห้องสมุดไป่ตู้
有个月亮朋 友伴着我。
我很脆弱,需 要呵护。
我有小脾气, 喜欢刮风下
雨。
我的守护者很 多,别惹我!
我是宇宙的 宠儿。
我无私奉献 一切。
题目二:我是一条幸福的蚯蚓
如果你变成了蚯蚓,什么事情能让你感到幸福?
我能吃到新 鲜的泥土。
我被越来越多 的人喜欢。
风调雨顺, 家园湿润。
我有很多 小伙伴。
我无忧无虑 地生活。
艺术家在树 下弹琴唱歌。
菜农在树下 卖蔬菜。
雨夜,可怜的 小狗在躲雨。
欢乐人群在 树下聚会。
迷路的小孩 在等着妈妈。
一只蛇在树 下捕猎。
一刻也不想停留
“嘀嗒、嘀嗒”我的大兄弟飞快地奔跑着,它每时每刻都在跑,一刻也不会 停。
我是一个小小的台钟,我有三个兄弟,它们分别是大兄弟秒针,二兄弟分针, 三兄弟时针。
大兄弟停下了。二兄弟停下了。三兄弟停下了。我也停下了。我们停下了。 也许,我们是时候停下了。停在那个微风拂过树梢的早晨。
围绕着变形后事物的特点展开情节
变成蛇的悲惨经历
我是六(3)班的学生,但现在是只蛇。为什么呢?因为我今天不小心捡到了一颗糖… 今天,在去学校的路上,我捡到了一颗糖,上面写着“x糖”。可能是路上的泥巴不小心遮住了 第一个字。我想也没想,就撕开吃了。只听见“砰”的一声,我的视角突然变了。路人大喊:“有蛇 啊!”我四周打量了一番,并没有蛇啊!他们都追着我打,我才明白,原来我就是那条蛇。 等风头过后,我又一扭一扭地去看了包装,上面写着:吃了这颗糖,你会变成不同的动物,世上 没有后悔药,要吃不吃是你的决定。 这时,我才后悔莫及。我想:我这么怕蛇的人居然变成了蛇,这传出去让人笑话呀。 不过,就算变成了蛇,也必须去上学吧?刚到楼梯口,我就听见了骂声。进到教室,说了一声: “报告!”传出来的却是骇人的“嘶!”老师顿时被吓到了,随后又冷静地打了个电话。 就这样,我被送到了动物园。人群在我面前走来走去。这时,一个调皮的孩子爬上栏杆,一不小 心掉了下来,我急忙用牙齿咬住孩子的衣服,想拉住他。他的妈妈就在这时候过来了,以为我要吃了 她的孩子,连忙大叫:“蛇吃人啦!蛇吃人啦!”这个喊声引来了警察。很快,我又上了警车。 孩子出来后,对妈妈说了当时的情况。 孩子妈妈对警察说:“不好意思,这是个误会啊。” “是你叫我们来的。这一定是条坏蛇!”警察说。然后我被带到了派出所。我想:“我怎么就进 了派出所了?”这时,我看到了一个囚犯在欺负一个小个子,我爬过去,对他吼了一声,“嘶!”好 巧不巧,又被警察看见了。 “这只蛇的行为太恶劣了,马上处死!” 就这样,我上了断头台。人们肯定想不到,他们杀死了一个人。
六年级上册第一单元习作:变形记 课件(共25张PPT)

习作:变形记
习作内容
变形记
《花之歌》是花的自述,想象奇特,读 来很有趣味。如果你有这样一个机会,把自 己变成另一种事物,会发生什么呢?发挥想 象,把你“变形”后的经历写下来,注意把 重点部分写详细一些。
写法指导
第一步:审题 把自己想象成大自然中的一员——一棵
植物、一个小动物或是一种自然现象等,想 象它们眼中的世界是什么样子的,它们在大 自然中是怎样生活或变化的,融入自己的感 受,写一写。
设情境,把我 们带入美丽的 自然王国之中。
大地的蓝宝石。①
我——树叶,感到浑身有 说不出的舒畅,轻轻摇曳着身 子,偶尔调皮地和同伴碰撞一 下。秋风想给大地织一条棉被。 于是,我跳着优美的舞蹈,飘 落到地上。②
②交代了 故事的起因。 拟人化的手法, 优美的文字, 营造了一个动 人的意境。
忽然,一只小蚂蚁爬过来对我说:“树 叶姐姐,我想到湖里漂流,你能带我去吗?” 我欣然同意了。
第二步:立意 爱护环境,爱护动物;树立坚强乐观的
生活态度……
第三步:思维导图
第四步:方法
充分发挥想象,创造出特定的生活场景,形 成一定的故事情节。同时对动作、语言、神态、 心理活动进行细致描写。
习作欣赏
树叶的故事
秋天到了,阳光温暖恬静, ①开篇创
秋风和煦轻柔。天空被秋风擦 拭得非常明亮,像一块覆盖在
于是,我载着小蚂蚁,在秋风的帮助下, 飘到了湖里。伴着秋风,我们在水面上随着 微波飘荡,小蚂蚁多日来渴望到湖里漂流的
愿望终于实现了!看着小蚂蚁 微闭着眼睛惬意的样子,我的 心里很快乐。我不忍打扰小蚂 蚁,只是默默地载着小蚂蚁在 湖面上漂着,一直漂到岸边。③
③“欣然同 意”“不忍打 扰”“默默地” 这些词语和短语 表现了树叶善良 美好的心灵。
习作内容
变形记
《花之歌》是花的自述,想象奇特,读 来很有趣味。如果你有这样一个机会,把自 己变成另一种事物,会发生什么呢?发挥想 象,把你“变形”后的经历写下来,注意把 重点部分写详细一些。
写法指导
第一步:审题 把自己想象成大自然中的一员——一棵
植物、一个小动物或是一种自然现象等,想 象它们眼中的世界是什么样子的,它们在大 自然中是怎样生活或变化的,融入自己的感 受,写一写。
设情境,把我 们带入美丽的 自然王国之中。
大地的蓝宝石。①
我——树叶,感到浑身有 说不出的舒畅,轻轻摇曳着身 子,偶尔调皮地和同伴碰撞一 下。秋风想给大地织一条棉被。 于是,我跳着优美的舞蹈,飘 落到地上。②
②交代了 故事的起因。 拟人化的手法, 优美的文字, 营造了一个动 人的意境。
忽然,一只小蚂蚁爬过来对我说:“树 叶姐姐,我想到湖里漂流,你能带我去吗?” 我欣然同意了。
第二步:立意 爱护环境,爱护动物;树立坚强乐观的
生活态度……
第三步:思维导图
第四步:方法
充分发挥想象,创造出特定的生活场景,形 成一定的故事情节。同时对动作、语言、神态、 心理活动进行细致描写。
习作欣赏
树叶的故事
秋天到了,阳光温暖恬静, ①开篇创
秋风和煦轻柔。天空被秋风擦 拭得非常明亮,像一块覆盖在
于是,我载着小蚂蚁,在秋风的帮助下, 飘到了湖里。伴着秋风,我们在水面上随着 微波飘荡,小蚂蚁多日来渴望到湖里漂流的
愿望终于实现了!看着小蚂蚁 微闭着眼睛惬意的样子,我的 心里很快乐。我不忍打扰小蚂 蚁,只是默默地载着小蚂蚁在 湖面上漂着,一直漂到岸边。③
③“欣然同 意”“不忍打 扰”“默默地” 这些词语和短语 表现了树叶善良 美好的心灵。
统编版六年级语文上册习作《变形记》精品课件(共62张PPT)

一场大雪如期而至, 为我们编织出了一床雪 白无暇的厚棉被。伴随 着雪花飘落的簌簌声, 北风呼呼地肆虐声,雪 地靴踩雪的咯吱咯吱声, 我再一次沉沉地入睡了。
当我猛然间醒来,睁开眼睛,竟然发现那只 是一场梦。我揉了揉眼叹息:要是我真是一株小 草那该多好啊!这样,我就能感受四季的轮回变 化,享受风雨的滋润,倾听大自然的声音……
忽然,一只小蚂蚁爬过来对我说:“树叶姐姐,我想漂流,你 能带我去吗?”我欣然同意了。
于是,我载着小蚂蚁,在秋风的帮助下,飘到了湖里。伴着秋 风,我们在水面上随着微波飘荡,小蚂蚁多日来渴望水上漂流的愿 望终于实现了!看着小蚂蚁熟睡惬意的样子,我的心里很快乐。我 不忍心打扰小蚂蚁,只是默默地载着小蚂蚁在湖面上漂着,一直漂 到了岸边③。
美丽的文字,优美的意境,大胆的想象,细腻传神的描述,为 我们展现了大自然中万物之间和谐相处的美好图景。小作者把自 己当作一片树叶,运用第一人称把故事娓娓道来,亲切自然,感 情充沛。习作脉络清晰,想象画面感强,故事情节生动,富有童 真童趣。在小树叶“飘落、湖面漂流、入土化成养分”的经历中, 无不体现了它关爱他人、无私奉献的美好品质。
1.审题
习作指导
本次习作是想象作文,要从变形后的 事物的视角来看世界,写出它可能的经历、 生活。重点是发挥想象,写出变形后奇特、 有趣的经历和感悟。
2.选材
习作指导
变形的事物(1)可以是动物、植物或其 他事物,范围不限;(2)可以变得很小,如 一只蚂蚁,一棵草等;(3)可以变得很大, 如一头大象、一辆汽车等。
不知不觉中,气温越来越高,地面的温度高达 40度,热得我都喘不过气了。我大口大口地吸进二 氧化碳,大口大口地吐出新鲜的氧气,累得我的腰 都直不起来了,只能蔫蔫地耷拉着脑袋。
统编版六年级上册第一单元习作:变形记课件(共17张PPT)

习作一:变形记
解题 “变形”,从这个词看,这是什么类型的习作?
想象类习作
从这个“记”字,你又明确了什么习作要求?
要点:联系《西游记》《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》 等理解“记”的意思为见闻、感受、经历等,从而明确本文不仅 要写“变形”,更主要的是写“变形”后的“记”。
确认身份
你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可 以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球
把变形后的重点经历写详细,会让人有 身临其境之感。
1.见闻写具体 2.对话写具体 3.感受写具体
如何详细描写经过呢?
不知过了多久,我感到好像有一双温顺的触角在呼唤着我 。我睁开双眼,看到了一个陌生的世界:四周是高大而巍峨 的巨型不知名物体,雪白平整,上面一个个跟我差不多大的 黑色的不规则方块整齐地排列着。“这是哪儿?”我迷迷糊 糊地自言自语。几只小蚂蚁在我面前手舞足蹈:“刚才真是 太惊险了,你差一点就要丧命于人类的大拇指啦!我们看你 吓晕过去了,就把你拖进书里来避险。”身边软软的纸张好 像读懂了我的心思,它轻轻柔柔地盖在我的身上,就像一条 温暖的被子,焐热了我那颗惊魂未定的心。鼻尖传来一阵淡 淡的、陌生的墨香,就像一个妈妈的怀抱,给了我满满的安 全感。很快,我便进入了梦乡……
范文引路
学习怎样把重点部分写详细?
以变成“蚂蚁”后的经历为例,根据提纲进行讨论:“这样的 经历吸不吸引人?”
小组讨论: 怎样使经历变得更加吸引人?试着补充,使过程更加丰富。
对照两组经历,说说不同。
经历越曲折越吸引人,不断出现新状况,故事会 更奇特!
片段修改
不知过了多久,我感到好像有 一双温顺的触角在呼唤着我。我睁 开双眼,看到了一个陌生的世界。 本来是几只小蚂蚁救了晕倒的我, 他们把我拖到书堆里。险中求生的 我安心地在书堆中睡着了。
解题 “变形”,从这个词看,这是什么类型的习作?
想象类习作
从这个“记”字,你又明确了什么习作要求?
要点:联系《西游记》《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》 等理解“记”的意思为见闻、感受、经历等,从而明确本文不仅 要写“变形”,更主要的是写“变形”后的“记”。
确认身份
你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可 以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球
把变形后的重点经历写详细,会让人有 身临其境之感。
1.见闻写具体 2.对话写具体 3.感受写具体
如何详细描写经过呢?
不知过了多久,我感到好像有一双温顺的触角在呼唤着我 。我睁开双眼,看到了一个陌生的世界:四周是高大而巍峨 的巨型不知名物体,雪白平整,上面一个个跟我差不多大的 黑色的不规则方块整齐地排列着。“这是哪儿?”我迷迷糊 糊地自言自语。几只小蚂蚁在我面前手舞足蹈:“刚才真是 太惊险了,你差一点就要丧命于人类的大拇指啦!我们看你 吓晕过去了,就把你拖进书里来避险。”身边软软的纸张好 像读懂了我的心思,它轻轻柔柔地盖在我的身上,就像一条 温暖的被子,焐热了我那颗惊魂未定的心。鼻尖传来一阵淡 淡的、陌生的墨香,就像一个妈妈的怀抱,给了我满满的安 全感。很快,我便进入了梦乡……
范文引路
学习怎样把重点部分写详细?
以变成“蚂蚁”后的经历为例,根据提纲进行讨论:“这样的 经历吸不吸引人?”
小组讨论: 怎样使经历变得更加吸引人?试着补充,使过程更加丰富。
对照两组经历,说说不同。
经历越曲折越吸引人,不断出现新状况,故事会 更奇特!
片段修改
不知过了多久,我感到好像有 一双温顺的触角在呼唤着我。我睁 开双眼,看到了一个陌生的世界。 本来是几只小蚂蚁救了晕倒的我, 他们把我拖到书堆里。险中求生的 我安心地在书堆中睡着了。
部编人教版六年级语文上册习作《变形记》优质课件(共43张PPT)【可修改文字】
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编故事的时候,要说清楚你变成一样事物 后是什么样的;都发生了哪些有趣的事;想象 这些有趣的“经历”的时候要写清楚角色的语 言、动作、心理等细节描写;最后还可以谈谈 自己内心的感受。
同学们,展 开想象:你还能 变成什么?又会 经历什么?自己 再编一个有趣的 故事吧!
评说“变”的精彩
1. 画出自己的故事中大胆想象的地方,在旁边 给自己一颗大大的五星。
习作:变形记
《小猪变形记》
如果你有这样一个机会,把自己变成另 一种事物,你会变成什么? 变小 一只蚂蚁 一棵草 一粒石子 ……
变大 一头大象 一辆汽车 一个星球 …… 确定身份
地球自述 拟出题目
感受
不是自我介绍,
我是一条幸福的蚯蚓
是经历、见闻
时间
地点
飘在天上的日子 夜晚,一棵大树下的故事
谁会飘在天上?云、 雨、灰尘、气球……
非常显眼。我飞过去看她。可我发 现,她并没有因为自己与众不同的 美丽而开心,而是愁眉苦脸的。我 关切地问她:“小枫树,你怎么了? 为什么不高兴?”她叹了一口气: “唉,你看,现在已经快入冬了, 以前这个时候,我们枫树已经掉光 了叶子,准备过冬了!可是今年我
的叶子还没有掉落,我很着急。” 我听了,在枫树边上尽情地跳了一 支圆舞曲。“哗”的响声过后,小 枫树把她的叶子全抖掉了,感激地 ③秋天帮助小 望着我说:“谢谢你,风姑娘!” ③ 枫树详写。
题目有趣、经历好玩。 经历写得具体,写出变形后的特别之处。 能够融入自己的感情。
习作:变形记
习
作
·
第1课时
变
形 第2课时
记
第1课时
激发“变”的兴趣
点击播放视频
孙悟空七十二变
想象大师
明确“变”的要求 你想变成什么?
同学们,展 开想象:你还能 变成什么?又会 经历什么?自己 再编一个有趣的 故事吧!
评说“变”的精彩
1. 画出自己的故事中大胆想象的地方,在旁边 给自己一颗大大的五星。
习作:变形记
《小猪变形记》
如果你有这样一个机会,把自己变成另 一种事物,你会变成什么? 变小 一只蚂蚁 一棵草 一粒石子 ……
变大 一头大象 一辆汽车 一个星球 …… 确定身份
地球自述 拟出题目
感受
不是自我介绍,
我是一条幸福的蚯蚓
是经历、见闻
时间
地点
飘在天上的日子 夜晚,一棵大树下的故事
谁会飘在天上?云、 雨、灰尘、气球……
非常显眼。我飞过去看她。可我发 现,她并没有因为自己与众不同的 美丽而开心,而是愁眉苦脸的。我 关切地问她:“小枫树,你怎么了? 为什么不高兴?”她叹了一口气: “唉,你看,现在已经快入冬了, 以前这个时候,我们枫树已经掉光 了叶子,准备过冬了!可是今年我
的叶子还没有掉落,我很着急。” 我听了,在枫树边上尽情地跳了一 支圆舞曲。“哗”的响声过后,小 枫树把她的叶子全抖掉了,感激地 ③秋天帮助小 望着我说:“谢谢你,风姑娘!” ③ 枫树详写。
题目有趣、经历好玩。 经历写得具体,写出变形后的特别之处。 能够融入自己的感情。
习作:变形记
习
作
·
第1课时
变
形 第2课时
记
第1课时
激发“变”的兴趣
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孙悟空七十二变
想象大师
明确“变”的要求 你想变成什么?
统编版语文六年级上册习作:变形记课件(共19张PPT)

杆粉丝。高山流水遇知音,如果说蟋蟀先生是伯牙, 师蟋蟀先生的关系,
我想我就是锺子期了。
就如同伯牙与锺子期。
⑧蟋蟀先生长得英气逼人,穿着燕尾服, 真是帅气极了。他的音乐才华简直无与伦比, 用“余音绕梁,三日不绝”来形容,真是毫不 夸张。
⑧对蟋蟀先生的描写也非 常生动、有趣。在这条小 蚯蚓的眼中,蟋蟀先生不仅 长得帅气,音乐造诣更是无 与伦比。
⑨他的音乐常常把我带进一个无比美好的 世界,我好像看见红红的朝阳正从地平线上冉 冉升起,我好像看见草尖上闪着亮光的、像钻 石一样晶莹的露珠,我好像看见调皮的小雨珠 在荷叶上滚来滚去,我好像看见鸟儿扑棱着翅 膀正从这个枝头飞到另一个枝头……
⑨如果说蟋蟀先生是个音 乐大师的话,这条俊俏的小 蚯蚓就是蟋蟀先生的知音 了。你看,他感悟得多么 深刻呀。用“高山流水” 来形容一点儿也不为过。
⑩我是一条蚯蚓,一条幸福的蚯蚓。
⑩结尾照应题目。
总评:小作者把自己想象成一条幸福的小蚯蚓,他是 一个杰出的地下建筑师,他有许多好朋友,他还有高雅的 文化生活,这真是一条阳光快乐、充满生活智慧和文艺范 的小蚯蚓。这篇习作想象美好,感情真实,语言幽默诙谐, 生动有趣,字里行间显露出对小蚯蚓的爱好之情。
立意不同,需要了解的知识也不同。 ①倡导环境保护 ②普及科学知识
◎地球过去的环境 ◎地球堪忧的现状 ◎地球将来的命运 ……
◎地球的产生和演变 ◎地球的地理特征 ◎地球的地形与气候 ……
③歌颂地球无私
◎江河是甘甜的乳汁 ◎高原是不屈的脊梁 ◎山脉是有力的臂膀 ……
我是一条幸福的蚯蚓
蚯蚓,我们都很熟悉,它们生活在土壤里,主要以腐烂的植物 和其他有机物为食。蚯蚓可以给植物松土,蚯蚓排的粪便还有肥沃 土壤的作用。
部编版语文六年级上册第一单元 习作: 变形记 课件(共22张PPT).ppt

一波三折
生动、有趣
怎么把变形后的经历写“奇特”呢?
不能面面俱到,写成流水账 要选择一个重点详写。 设计曲折的情节。 多种描写方法相结合,恰当运用修 辞手法。
任务三:发挥想象,把你“变形”后的经历选择 最精彩的一个情节写下来。写完后和同学交流,看看 他们对你的“世界”是不是感兴趣,再根据他们的意 见修改自己的习作。
交流分享
内容梳理
变成什么
变
怎么变
形
记
“变形”后
的经历
重点部分详 细写
作业
回去之后把今天这个有趣的变形故事写 完整、写具体,成为一篇完整的习作。
再见
你的身材和蚂蚁一样了, 你拥有了蚂蚁的能力, 你做着蚂蚁能做的事情, 你就是一只蚂蚁……
你是一只能观察、会思考的蚂蚁!
如果你变成一盏路灯, 你将无法移动,每天都有形 形色色的人从你面前走过, 你会看到很多发生在路上的 故事……
你的身材和路灯一样高, 你和路灯一样不能移动, 你可以为他人照明, 你就是一盏路灯……
你怎么变成它呢?
早晨,卡夫卡一觉醒来,发现自己变成了一只超级大甲 虫。他走到门后的镜子那儿,盯着镜子里的自己——棕紫色 的甲虫身子,又黑又大的虫眼,天线似的触角,还有六条细 细长长、毛茸茸的虫腿。卡夫卡坐在床上仔细想了想,这种 事以前从没发生过。
你怎么变成它呢?
清晨,一股凉意袭来,我打了个激灵,睁开惺忪睡眼,“好 冷啊,我的被子呢?”我揉揉双眼,想坐起来看看,却发现自己 竟然根本坐不起来,只能直挺挺地躺着。这地方绝不是我温暖的 床,更奇怪的是,我身边竟然全是蔬菜,它们一个接一个地打着 呵欠,有的甚至在窃窃私语,“我们是要去哪儿啊?”“不会被 油炸吧!”天呐,蔬莱也会说话!这究竟是怎么一回事?
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香 蕉 太 难 了 , 害 得 我 爬 了 好 久 的 树 。”
正 说 着 话 , 奇 迹双方出互诉现苦衷了,讲,的我都 迷 迷 糊 糊 又 变 是对方的缺点和短处。
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回了人的模样,站在铁栅栏外边。而那只猴子,
香 蕉 太再次难“变了形”,成功害,双得方再我次爬互换了角色好。这久个想的象 树 。” 尤其大胆,出人意料,但又在情理之中。
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习作内容
如果你会变形,把自己变成另一种东西, 会发生什么呢?(你可以变得很小,如一只蚂 蚁,一棵草,一粒石子;你也可以变得很大, 如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球……)
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选择下面的题目来写你的故事,也可以自你 PPT模板: PPT背景: PPT下载: 资料下载:
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一个有趣的题目。
《飘在天上的日子》 《我是一条幸福的蚯蚓》 《发夜挥晚你,的一想棵象大,树把下你的变故形事后》的经《历地写球下的来自吧述。》
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写前指导
1.先想一想,你准备把自己变成什么东西?这种 东西有什么特点?
2.变形后,生活的世界发生了哪些变化?或者发 生了哪些有趣的、难忘的事情?
3.你想通过写这个故事说明什么道理?或者表达 什么思想感情?
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思路指导
师:这样的开头比较新颖别致。
我该怎样变形呢?我想我在 开头用做梦或奇遇的方式, 写自己变成了另外一个东西。
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发 现 自 动己作描已写和经心理被描关写,进突出了地表铁现 笼 子 , 竟 然 变 成 了 猴
猴子变形后的得意。
子的模样。而那只猴子,变成了我的样子,嘴
里嚼着雪糕,跟我做了一个飞吻的姿势,大摇
大20 ×摆20 地 扬 长 而 去 了 。
这时,驯兽员来了,他把变成了猴子的我 象声词
带了到竖杆前,让我表演爬杆。可我刚爬上去
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“ 我 巴 不 得 自 己 像 你 一 样 瘦 呢 。” 我 急 忙 争
辩道,“当猴子多好,既好玩儿,又不可以不
这是错别字,“即”与
写 作 业 。 我 想 当 猴 子 。”
“既”要分清!
这里另起一
行,空两格。“ 当 人 多 好 , 即 可 以 吃 美 食 , 又 可 以 不 关
在 笼 子 里 , 想 去 哪 里 就 去 哪 里 。 我 想 当 人 。”
忽然,我感到头晕目眩起来。等我清醒过来,
发现自己已经被关进了铁笼子,竟然变成了猴
“变形”成功,双方互
子 的 模 样 。 而 那 只换角猴色子。这,个想变象尤成其 了 我 的 样 子 , 嘴
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大胆,出人意料。
得感叹道:“唉,要是我也能像它那样该多好,
我 的 减 肥 计 划 一 定 可 以 成 功 的 。” 谁 2020/11/20 知 , 那 只 猴 子交代听“变了形”我原说因。的 话 , 停 止 了11 运
我 的 减 肥 计 划 一 定 可 以 成想象功丰的富大。胆”。 谁知,那只猴子听了我说的话,停止了运
时间大概过了一周,变成猴子的我简直度 日如年,我把事情想得太简单了,没想到,猴 子也不好当啊!
有一天,我和猴子变成的“我”又见面了。 当 然 , 他 心是理活到动动描写物。可园以看里出“来我看”对变猴子成有了猴真正子的认的识。我 的 。
“ 2020/11/20 做 猴 子 真 不 好 。” 我 愁 眉 苦 脸 地 说 , “15 整
动,突然开口说起了人话:“你还想减肥?我
还想增肥呢!上次动物园的医生给我检查身体
的时候,说我太瘦了。我真想像你那样,可以
用词准确,可以借鉴!
美 美 地 大 吃 大 喝 啊 !”
“ 我 巴 不 得 自 己 像 你 一 样 瘦 呢 。” 我 急 忙 争
辩 道 , “ 当 猴 子 多 好都双是方,对的方人既的物优对好点话和玩,长讲儿处的。, 又 不 可 以 不
一半,就吧唧一声摔了下来,屁股火辣辣地疼。
驯兽员却不领情,依然让我反复地练习杂技。 抓住动作描写,突出地表现了变形后的“我”,体验到了做猴子的
我 无 可 2020/11/20 奈 何 难,处只——好而这乖正是乖我羡地慕当听猴子命的令好处。! 哎 ! 谁 让14 我
驯兽员却不领情,依然让我反复地练习杂技。 我无可奈何,只好乖乖地听命令。哎!谁让我 是一只猴子呢?
正说着话,奇迹出现了,我迷迷糊糊又变
回了人的模样,站在铁栅栏外边。而那只猴子,
快速地向树上爬去,玩儿得正高兴呢! 20 × 20 经 过 这 件 事 , 我 终 于 明 白 了 一 个 道 理 : 每
有一天,我和猴子变成的“我”又见面了。
当然,他是到动物园里来看变成猴子的我的。
“ 做 猴 子 真 不 好 。” 我 愁 眉 苦 脸 地 说 , “ 整
天 表 演 杂 技 , 害 得 我 摔 了 无 数 个 大 跟 头 。”
猴子变成的“我”也很发愁:“做人也不好,
你爸爸一天到晚逼着我写作业。还有,想吃个
变形记
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假如我会变,我要变成一 只勤劳又助人为乐的森林医 生——啄木鸟,用尖尖的嘴巴 给树木们治病。我飞到哪里, 哪里就会树叶茂密、果实累累。
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我要变成一只苍鹰,有 敏锐的双眼,飞行在高高的天 空中,想飞到哪里就飞到哪里, 天际任我飞翔。
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我觉得关键还是把变形之后的内容写具体吧。
是的!中间把自己的生活世界发生的 奇异的变化、发生的奇妙事情的经过 写清楚、写具体、写生动。
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该如何收尾呢?这也是作文成功的关键啊。
结尾部分可以写你回到现实生活中的感 受,也可写一写你想告诉人们的道理。
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技法点拨
1.想象要合理丰富,按一定顺序写。 2.写具体,写生动。 3.表达一定的主题。
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批阅范例
标题居中
开头空两格
我变成了一只猴子
交代事情发生的时间、 地点、人物。
星期天,我一边吃着雪糕,一边到动物园
去参观。当走到“花果山”的时候,我看见一
只猴子在铁栅栏里面的树枝上蹦来蹦去,不由