苏科版八年级数学下册《二次根式》提高练习题(含答案)
八年级数学《二次根式》练习题(含答案)
八年级数学《二次根式》练习题(含答案)21.1 二次根式:1. 有意义的条件是 。
2. 当__________3. 11m +有意义,则m 的取值范围是 。
4. 当__________x 是二次根式。
5. 在实数范围内分解因式:429__________,2__________x x -=-+=。
6. 2x =,则x 的取值范围是 。
7. 2x =-,则x 的取值范围是 。
8. )1x 的结果是 。
9. 当15x ≤5_____________x -=。
10. 把的根号外的因式移到根号内等于 。
11. 1x =+成立的条件是 。
12. 若1a b -+()2005_____________a b -=。
13. )()()230,2,12,20,3,1,x y y x xx x y +=--++中,二次根式有( )A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个 14. 下列各式一定是二次根式的是( )15. 若23a )A. 52a -B. 12a -C. 25a -D. 21a -16. 若A ==( )A. 24a + B. 22a + C. ()222a + D. ()224a +17. 若1a ≤)A. (1a -B. (1a -C. (1a -D. (1a -18.=x 的取值范围是( ) A. 2x ≠ B. 0x ≥ C. 2x D. 2x ≥19.)A. 0B. 42a -C. 24a -D. 24a -或42a - 20. 下面的推导中开始出错的步骤是( )()()()()23123224==-==∴=-∴=- A. ()1 B. ()2 C. ()3 D. ()4 21.2440y y -+=,求xy 的值。
22. 当a 1取值最小,并求出这个最小值。
23. 去掉下列各根式内的分母:())10x ())21x24. 已知2310x x -+=25. 已知,a b (10b -=,求20052006a b -的值。
(必考题)初中八年级数学下册第十六章《二次根式》经典习题(含答案解析)
一、选择题1.是同类二次根式的是( )A B C D 2.下列各式中,正确的是( )A .3=B 3=±C 3=-D 3= 3.下列计算正确的是( )A =±B .=C =D 2=4. )A .1B .2C .3D .45.下列计算正确的是( )A 2=B 1=C .22=D =6.下列计算正确的是( )A . 3B .1122+=C .3=D 37. )A .3BC D8. ) A .1个 B .2个 C .3个D .4个 9.下列各式中,错误的是( )A .2(3=B .3=-C .23=D 3=- 10.设a b 0>>,2240a b ab +-=,则a b b a +-的值是( )A .2B .-3C .D .11.已知三个数2,4如果再添加一个数,使这四个数成比例,则添加的数是( ).A .B .或2C .D .2或12.下列根式是最简二次根式的是( )A B C D 13.下列二次根式中,最简二次根式是( )AB C D14.估计- )A .0到1之间B .1到2之间C .2到3之间D .3到4之间 15.已知a =,b =,则a 与b 的大小关系是( ).A .a b >B .a b <C .a b =D .无法确定二、填空题16.对于实数a 、b 作新定义:@a b ab =,b a b a =※,在此定义下,计算:-2=※________.17.计算:2=___________.18.4y =,则y x =________.19.与-a 可以等于___________.(写出一个即可)20.23()a -=______(a≠0),2-=______,1-=______.21.已知1x =,求229x x ++=______.22.=______;23.计算:21|2|2-⎛⎫--= ⎪⎝⎭_________.24.比较大小:“>”、“<”或“=”).25.已知2160x x -=,则x 的值为________.26.20y =,则x y +=________.三、解答题27.先化简,再求值:2232()111x x x x x x +÷---,其中1x =-.28.(1)计算2011(20181978)|242-⎛⎛⎫-⨯----- ⎪ ⎝⎭⎝⎭(2)先化简,再求值:2256111x x x x -+⎛⎫-÷ ⎪--⎝⎭,x 从0,1,2,3四个数中适当选取. 29.计算(1) (2)22)-30.观察,计算,判断:(只填写符号:>,<,=)(1)①当2a =,2b =时,2a b +②当3a =,3b =时,2a b +;③当4a =,1b =时,2a b +④当5a =,3b =时,2a b +(2)写出关于2a b +______探究证明:(提示:20≥)(3)实践应用:要制作面积为1平方米的长方形镜框,直接利用探究得出的结论,写出镜框周长的最小值为______.。
八年级数学下册《二次根式》综合练习题含答案
八年级数学下册《二次根式》综合练习题测试1 二次根式学习要求掌握二次根式的概念和意义,会根据算术平方根的意义进行二次根式的运算.课堂学习检验一、填空题1.a +1表示二次根式的条件是______. 2.当x ______时,12--x 有意义,当x ______时,31+x 有意义. 3.若无意义2+x ,则x 的取值范围是______. 4.直接写出下列各式的结果: (1)49=_______;(2)2)7(_______; (3)2)7(-_______;(4)2)7(--_______; (5)2)7.0(_______;(6)22])7([- _______. 二、选择题5.下列计算正确的有( ).①2)2(2=- ②22=- ③2)2(2=- ④2)2(2-=-A .①、②B .③、④C .①、③D .②、④6.下列各式中一定是二次根式的是( ). A .23-B .2)3.0(-C .2-D .x7.当x =2时,下列各式中,没有意义的是( ). A .2-xB .x -2C .22-xD .22x -8.已知,21)12(2a a -=-那么a 的取值范围是( ).A .21>aB .21<a C .21≥a D .21≤a 三、解答题9.当x 为何值时,下列式子有意义? (1);1x -(2);2x -(3);12+x (4)⋅+-xx2110.计算下列各式:(1);)23(2 (2);)1(22+a(3);)43(22-⨯-(4).)323(2-综合、运用、诊断一、填空题11.x 2-表示二次根式的条件是______. 12.使12-x x有意义的x 的取值范围是______. 13.已知411+=-+-y x x ,则x y 的平方根为______. 14.当x =-2时,2244121x x x x ++-+-=________. 二、选择题15.下列各式中,x 的取值范围是x >2的是( ).A .2-xB .21-xC .x -21D .121-x16.若022|5|=++-y x ,则x -y 的值是( ). A .-7B .-5C .3D .7三、解答题17.计算下列各式:(1);)π14.3(2- (2);)3(22--(3);])32[(21-(4).)5.03(2218.当a =2,b =-1,c =-1时,求代数式aacb b 242-±-的值.拓广、探究、思考19.已知数a ,b ,c 在数轴上的位置如图所示:化简:||)(||22b b c c a a ---++-的结果是:______________________.20.已知△ABC 的三边长a ,b ,c 均为整数,且a 和b 满足.09622=+-+-b b a 试求△ABC 的c 边的长.测试2 二次根式的乘除(一)学习要求会进行二次根式的乘法运算,能对二次根式进行化简.课堂学习检测一、填空题1.如果y x xy ⋅=24成立,x ,y 必须满足条件______.2.计算:(1)=⨯12172_________;(2)=--)84)(213(__________; (3)=⨯-03.027.02___________.3.化简:(1)=⨯3649______;(2)=⨯25.081.0 ______;(3)=-45______. 二、选择题4.下列计算正确的是( ). A .532=⋅ B .632=⋅C .48=D .3)3(2-=-5.如果)3(3-=-⋅x x x x ,那么( ).A .x ≥0B .x ≥3C .0≤x ≤3D .x 为任意实数6.当x =-3时,2x 的值是( ). A .±3 B .3 C .-3 D .9三、解答题7.计算:(1);26⨯(2));33(35-⨯- (3);8223⨯(4);1252735⨯ (5);131aab ⋅(6);5252ac c b b a ⋅⋅(7);49)7(2⨯- (8);51322-(9).7272y x8.已知三角形一边长为cm 2,这条边上的高为cm 12,求该三角形的面积.综合、运用、诊断一、填空题9.定义运算“@”的运算法则为:,4@+=xy y x 则(2@6)@6=______.10.已知矩形的长为cm 52,宽为cm 10,则面积为______cm 2.11.比较大小:(1)23_____32;(2)25______34;(3)-22_______-6. 二、选择题12.若b a b a -=2成立,则a ,b 满足的条件是( ).A .a <0且b >0B .a ≤0且b ≥0C .a <0且b ≥0D .a ,b 异号13.把4324根号外的因式移进根号内,结果等于( ). A .11- B .11C .44-D .112三、解答题14.计算:(1)=⋅x xy 6335_______;(2)=+222927b a a _______;(3)=⋅⋅21132212_______; (4)=+⋅)123(3_______.15.若(x -y +2)2与2-+y x 互为相反数,求(x +y )x 的值.拓广、探究、思考16.化简:(1)=-+1110)12()12(________;(2)=-⋅+)13()13(_________.测试3 二次根式的乘除(二)学习要求会进行二次根式的除法运算,能把二次根式化成最简二次根式.课堂学习检测一、填空题1.把下列各式化成最简二次根式:(1)=12______;(2)=x 18______;(3)=3548y x ______;(4)=xy______; (5)=32______;(6)=214______;(7)=+243x x ______;(8)=+3121______. 2.在横线上填出一个最简单的因式,使得它与所给二次根式相乘的结果为有理式,如:23 与.2(1)32与______; (2)32与______;(3)a 3与______; (4)23a 与______; (5)33a 与______. 二、选择题 3.xx x x -=-11成立的条件是( ). A .x <1且x ≠0 B .x >0且x ≠1C .0<x ≤1D .0<x <14.下列计算不正确的是( ). A .471613= B .xy x x y 63132= C .201)51()41(22=-D .x x x3294= 5.把321化成最简二次根式为( ). A .3232B .32321C .281D .241三、计算题 6.(1);2516 (2);972(3);324 (4);1252755÷-(5);1525(6);3366÷(7);211311÷(8).125.02121÷综合、运用、诊断一、填空题7.化简二次根式:(1)=⨯62________(2)=81_________(3)=-314_________ 8.计算下列各式,使得结果的分母中不含有二次根式: (1)=51_______(2)=x 2_________(3)=322__________(4)=y x 5__________ 9.已知,732.13≈则≈31______;≈27_________.(结果精确到0.001) 二、选择题 10.已知13+=a ,132-=b ,则a 与b 的关系为( ). A .a =b B .ab =1C .a =-bD .ab =-111.下列各式中,最简二次根式是( ).A .yx -1B .ba C .42+x D .b a 25三、解答题12.计算:(1);3b a ab ab ⨯÷ (2);3212y xy ÷(3)⋅++ba b a13.当24,24+=-=y x 时,求222y xy x +-和xy 2+x 2y 的值.拓广、探究、思考14.观察规律:,32321,23231,12121-=+-=+-=+……并求值.(1)=+2271_______;(2)=+10111_______;(3)=++11n n _______.15.试探究22)(a 、a 与a 之间的关系.测试4 二次根式的加减(一)学习要求掌握可以合并的二次根式的特征,会进行二次根式的加、减运算.课堂学习检测一、填空题1.下列二次根式15,12,18,82,454,125,27,32化简后,与2的被开方数相同的有______,与3的被开方数相同的有______,与5的被开方数相同的有______.2.计算:(1)=+31312________; (2)=-x x 43__________.二、选择题3.化简后,与2的被开方数相同的二次根式是( ). A .10B .12C .21 D .61 4.下列说法正确的是( ).A .被开方数相同的二次根式可以合并B .8与80可以合并C .只有根指数为2的根式才能合并D .2与50不能合并5.下列计算,正确的是( ). A .3232=+B .5225=-C .a a a 26225=+D .xy x y 32=+ 三、计算题6..48512739-+7..61224-+8.⋅++3218121 9.⋅---)5.04313()81412(10..1878523x x x +- 11.⋅-+xx x x 1246932综合、运用、诊断一、填空题12.已知二次根式b a b +4与b a +3是同类二次根式,(a +b )a 的值是______.13.3832ab 与b a b 26无法合并,这种说法是______的.(填“正确”或“错误”) 二、选择题14.在下列二次根式中,与a 是同类二次根式的是( ).A .a 2B .23aC .3aD .4a三、计算题 15..)15(2822180-+-- 16.).272(43)32(21--+ 17.⋅+-+bb a b a a124118..21233ab bb a aba bab a-+-四、解答题19.化简求值:y y xy xx 3241+-+,其中4=x ,91=y .20.当321-=x 时,求代数式x 2-4x +2的值.拓广、探究、思考21.探究下面的问题:(1)判断下列各式是否成立?你认为成立的,在括号内画“√”,否则画“×”.①322322=+( ) ②833833=+( ) ③15441544=+( ) ④24552455=+( ) (2)你判断完以上各题后,发现了什么规律?请用含有n 的式子将规律表示出来,并写出n 的取值范围.(3)请你用所学的数学知识说明你在(2)题中所写式子的正确性.测试5 二次根式的加减(二)学习要求会进行二次根式的混合运算,能够运用乘法公式简化运算.课堂学习检测一、填空题1.当a =______时,最简二次根式12-a 与73--a 可以合并. 2.若27+=a ,27-=b ,那么a +b =______,ab =______.3.合并二次根式:(1)=-+)18(50________;(2)=+-ax xax45________. 二、选择题4.下列各组二次根式化成最简二次根式后的被开方数完全相同的是( ). A .ab 与2abB mn 与nm 11+ C .22n m +与22n m - D .2398b a 与4329b a5.下列计算正确的是( ). A .b a b a b a -=-+2))(2( B .1239)33(2=+=+C .32)23(6+=+÷D .641426412)232(2-=+-=-6.)32)(23(+-等于( ). A .7 B .223366-+- C .1D .22336-+三、计算题(能简算的要简算) 7.⋅-121).2218( 8.).4818)(122(+-9.).32841)(236215(-- 10.).3218)(8321(-+11..6)1242764810(÷+-12..)18212(2-综合、运用、诊断一、填空题13.(1)规定运算:(a *b )=|a -b |,其中a ,b 为实数,则=+7)3*7(_______.(2)设5=a ,且b 是a 的小数部分,则=-ba a ________.二、选择题14.b a -与a b -的关系是( ). A .互为倒数 B .互为相反数C .相等D .乘积是有理式15.下列计算正确的是( ).A .b a b a +=+2)(B .ab b a =+C .b a b a +=+22D .a aa =⋅1三、解答题 16.⋅+⋅-221221 17.⋅--+⨯2818)212(218..)21()21(20092008-+19..)()(22b a b a --+四、解答题20.已知,23,23-=+=y x 求(1)x 2-xy +y 2;(2)x 3y +xy 3的值.21.已知25-=x ,求4)25()549(2++-+x x 的值.拓广、探究、思考22.两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,我们说这两个代数式互为有理化因式.如:a 与a ,63+与63-互为有理化因式.试写下列各式的有理化因式: (1)25与______; (2)y x 2-与______; (3)mn 与______; (4)32+与______; (5)223+与______; (6)3223-与______. 23.已知,732.13,414.12≈≈求)23(6-÷.(精确到0.01)答案与提示第二十一章 二次根式测试11.a ≥-1.2.<1, >-3.3.x <-2.4.(1)7; (2)7; (3)7; (4)-7; (5)0.7; (6)49.5.C . 6.B . 7.D . 8.D .9.(1)x ≤1;(2)x =0;(3)x 是任意实数;(4)x ≤1且x ≠-2.10.(1)18;(2)a 2+1;(3);23- (4)6. 11.x ≤0. 12.x ≥0且⋅=/21x 13.±1. 14.0. 15.B . 16.D . 17.(1)π-3.14;(2)-9;(3);23 (4)36. 18.21-或1. 19.0. 20.提示:a =2,b =3,于是1<c <5,所以c =2,3,4.测试21.x ≥0且y ≥0.2.(1);6 (2)24;(3)-0.18.3.(1)42;(2)0.45;(3).53- 4.B . 5.B . 6.B .7.(1);32 (2)45; (3)24; (4);53 (5);3b (6);52 (7)49; (8)12; (9)⋅y xy 263 8..cm 62 9..72 10.210.11.(1)>;(2)>;(3)<. 12.B . 13.D .14.(1);245y x (2);332b a + (3) ;34 (4)9. 15.1.16.(1);12- (2).2测试31.(1);32 (2);23x (3);342xy y x (4);xxy (5) ;36 (6);223 (7);32+x x (8)630. 2..3)5(;3)4(;3)3(;2)2(;3)1(a a3.C . 4.C . 5.C .6..4)8(;322)7(;22)6(;63)5(;215)4(;22)3(;35)2(;54)1(-7.⋅-339)3(;42)2(;32)1( 8.⋅y y x x x 55)4(;66)3(;2)2(;55)1( 9.0.577,5.196. 10.A . 11.C . 12..)3(;33)2(;)1(b a x bab + 13..112;2222222=+=+-y x xy y xy x14..1)3(;1011)2(;722)1(n n -+-- 15.当a ≥0时,a a a ==22)(;当a <0时,a a -=2,而2)(a 无意义.测试41..454,125;12,27;18,82,32 2.(1).)2(;33x3.C . 4.A . 5.C . 6..33 7..632+ 8.⋅827 9..23+ 10..214x 11..3x12.1. 13.错误. 14.C . 15..12+16.⋅-423411 17..321b a + 18.0. 19.原式,32y x +=代入得2. 20.1. 21.(1)都画“√”;(2)1122-=-+n nn n nn (n ≥2,且n 为整数);(3)证明:⋅-=-=-+-=-+111)1(1223222n n n n n n n n n n n n 测试51.6. 2..3,72 3.(1);22 (2) .3ax -4.D . 5.D . 6.B . 7.⋅66 8..1862-- 9..3314218- 10.⋅417 11..215 12..62484- 13.(1)3;(2).55-- 14.B . 15.D .16.⋅-41 17.2. 18..21- 19.ab 4(可以按整式乘法,也可以按因式分解法).20.(1)9; (2)10. 21.4.22.(1)2; (2)y x 2-; (3)mn ; (4)32-; (5)223-; (6)3223+(答案)不唯一. 23.约7.70.。
八年级数学苏科版下册课时练第12单元 《12.2 二次根式的乘除》(含答案解析)
答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。
2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的!课时练12.2二次根式的乘除一、选择题1.下列化简中正确的是()A.a a224-=- B.101.0)10(1.0102=´-=-C.xy xyx 33= D.mn nm n m m55=2.计算31948-的结果是()A.3- B.3C.3311-D.33113.给出下列四道算式:其中正确的算式是()(1)44)4(2-=-ab ab ;(2)41135432222=-+;(3)x xx 4728=;(4)).()(2b a b a ba ab >-=--A.(1)和(3) B.(2)和(4)C.(1)和(4)D.(2)和(3)4.下列计算中正确的是()A.7217.04091-=¸+- B.yy x y xy 223255=¸3= D.49167)6(712-=¸-xy xy 5.设ab a 1,322=-=,则a、b 大小关系是()A.a=bB.a>bC.a<bD.a>-b6.将4324-根号外的因式移进根号内,结果等于()A.11-B.11C.44-D.447.若,则xy 的值是A.B.C.m+nD.m-n8.若,则()A.a、b 互为相反数B.a、b 互为倒数C.ab=5D.a=b二、填空题9.计算:____313=10.计算:31101232731´¸=________.11.若三角形的面积为2355cm ,一条边长为cm 152,则这边上的高是________cm.m ==_________13.计算:=-+20272027)322()322(________14.已知x 为奇数,且xx xx --=--9696,则221x x ++的算术平方根为______.三、解答题15.计算:2222434041+-16.计算:53123452¸17.计算:32212332a a a ´¸18.计算:222272)3121(y x x yx x y ×-.19.甲、乙两人对题目“化简并求值:21122-++a a a ,其中51=a ”有不同的解答,甲的解答是:549211)1(1211222=-=-+=-+=-++a a a a a a a a a a a,乙的解答是:5111)1(1211222==-+=-+=-++a a a a a a a a a a ,谁的解答是错误的?为什么?20.先化简,再求值:(a+b)2+(a-b)(2a+b)-3a 2,其中a=-2-3,b=3-2.参考答案1.D2.B3.B4.A5.B6.C7.D8.D9.310.57.11.321512.0.1m 13.-114.2215.原式=9516.原式=9117.原式=3a .18.原式=y x x xy 222332-.19.解:乙的错;因为a=15所以a a >1,所以a a a a a a -=-=-111.20.解:原式=a 2+2ab+b 2+2a 2+ab-2ab-b 2-3a 2=ab.原式=ab=(-2)2-(3)2=4-3=1.。
八年级数学二次根式拓展提高之恒等变形(实数)拔高练习(含答案)
八年级数学二次根式拓展提高之恒等变形(实数)拔高练习试卷简介:全卷共三个大题,第一题是填空(7道,每道5分);第二题是计算(3道,每道5分);第三题是解答(4道,每道10分),满分120分,测试时间30分钟。
本套试卷有一定的难度系数,包含了根式的意义及其与绝对值、完全平方式的综合运用,同学们可以在做题过程中回顾课本,加深对根式的理解。
学习建议:本讲内容是在课本基础上的拔高训练,深入地剖析了根式,需要同学们更加深入地理解根式的意义,也要熟悉其与绝对值、完全平方式的综合运用。
虽然题目有些难度,但万变不离其宗,大家可以在做这部分题的时候多回顾课本,真正做到理解最基本的知识点。
一、填空题(共7道,每道5分)1.化简:=______.答案:6解题思路:被开方数必须大于等于零,∴,即.又,∴a-1=0 ∴a=1 代入所求式子,答案为6.易错点:忽略了被开方数是大于等于零这一隐含条件试题难度:三颗星知识点:二次根式有意义的条件2.若有意义,则a-b=______.答案:0解题思路:若使有意义,需满足2ab-b-a2-b2≥0,即-(a-b)2≥0∴(a-b)2≤0 又(a-b)2≥0 ∴(a-b)2=0 ∴a-b=0易错点:没有掌握被开方数必须大于等于零这一条件试题难度:二颗星知识点:二次根式有意义的条件3.已知,若axy-3x=y,则a=______.答案:解题思路:算术平方根和完全平方式都是大于等于零的,而二者之和等于零,所以二者分别等于零,故可得出x=,y=3.然后代入axy-3x=y,可得a=.易错点:求不出x、y的值试题难度:三颗星知识点:二次根式有意义的条件4.若,则3x+4y=______.答案:-7解题思路:若使式子式子有意义,须满足,可得x=-2,y=∴3x+4y=-7. 易错点:求不出x、y的值试题难度:三颗星知识点:分式有意义的条件5.若x<0,则=______,=______.答案:-x;x解题思路:一个数先平方再开方,等于它的绝对值;一个数先立方再开立方,等于它本身. 易错点:一个数先平方再开平方等于它的绝对值,而非它本身.试题难度:二颗星知识点:二次根式的性质与化简6.设m>n>0,m²+n²=4mn,则的值等于___.答案:解题思路:将m²+n²=4mn左边同时加减2mn,即可求得m+n、m-n的值,然后代入求解. 易错点:没有看出所求式子和已知式子的联系;符号正负判断错误.试题难度:四颗星知识点:二次根式的混合运算7.若,则x2+4x-5=______;若,则x2+2x-1=______.答案:2001;2010解题思路:先将所求式子变形为完全平方式的形式,然后代入求解.易错点:直接代入导致计算错误试题难度:三颗星知识点:二次根式的混合运算二、计算题(共3道,每道5分)1.已知b<0<a,化简:|a-b|答案:-b解题思路:一个数先平方再开方等于它的绝对值;正数的绝对值等于它本身,负数的绝对值等于它的相反数.易错点:一个数先平方再开方等于它的绝对值,而非它本身.试题难度:三颗星知识点:绝对值2.化简:答案:2解题思路:一个数先平方再开方等于它的绝对值;一个数先开方再平方等于它本身.易错点:混淆了先平方再开方和先开方再平方的结果.试题难度:三颗星知识点:二次根式的性质与化简3.当1<x<4时,化简:答案:3解题思路:观察得知,被开方数是完全平方式,利用一个数先平方再开方等于它的绝对值进行解题.易错点:一个数先平方再开方等于它的绝对值,而非它本身.试题难度:三颗星知识点:二次根式的性质与化简三、解答题(共7道,每道10分)1.如果式子化简的结果为2x-3,求x的取值范围.答案:=|x-1|+|x-2|=2x-3,∴x-1≥0且x-2≥0. 解得x≥2解题思路:由x的系数判断绝对值符号内数的正负易错点:由化简结果不知道怎么判断x的范围试题难度:四颗星知识点:绝对值2.已知|a|=5,且ab>0,求a+b的值.答案:∵,∴|b|=3 ∴b=±3 而|a|=5 ∴a=±5 又ab>0,∴ab同号,即当a=5时,b=3;当a=-5时,b=-3 ∴答案为8或-8解题思路:两数想乘,同号得正、异号得负易错点:漏掉了a、b同时为负的情况试题难度:三颗星知识点:绝对值3.已知a2+12ab+9b2的算术平方根.答案:=∵a<0,b<0 ∴原式=-2a-3b解题思路:4a2+12ab+9b2是一个完全平方式,利用一个数先平方再开方等于它的绝对值进行解题易错点:一个数先平方再开方等于它的绝对值,而非它本身.试题难度:三颗星知识点:绝对值4.已知,求的值.答案:∵,∴a>0 ∴-2=1 ∴=3∴解题思路:先判断出a>0,再利用完全平方和与完全平方差的转换进行解题易错点:没有判断出a与0的大小关系试题难度:四颗星知识点:完全平方公式5.一个数的平方根是a2+b2和4a-6b+13,求这个数.答案:由已知,可得a2+b2+4a-6b+13=0,即(a+2)2+(b-3)2=0 ∴a=-2、b=3 ∴a2+b2=13 ∴这个数为169.解题思路:一个数的两个平方根互为相反数易错点:答案错误:所求的是这个数而不是它的平方根试题难度:四颗星知识点:二次根式的应用6.设a是一个无理数,且a、b满足ab+a-b=1,求b.答案:∵ab+a-b=1 ∴b(a-1)=1-a 又∵a为无理数∴a-1也是无理数,即a-1≠0 ∴b=1 解题思路:将a看作已知数、b看作未知数,然后移项求解易错点:找不到突破口试题难度:三颗星知识点:解一元一次方程7.数轴上,表示1、的对应点分别为A、B,点B关于点A的对称点为点C,求点C所表示的数.答案:如图,∵AC=AB=,∴OC=OA-AC=1-()=.解题思路:点B、点C关于点A对称,那么AC=AB.易错点:找不到点C所代表的数试题难度:四颗星知识点:数轴。
苏科版初中数学八年级下册《12.3 二次根式的加减》同步练习卷
苏科新版八年级下学期《12.3 二次根式的加减》同步练习卷一.选择题(共5小题)1.若与是同类二次根式,则x可以是()A.0.5B.50C.125D.252.下列根式中,能与合并的二次根式为()A.B.C.D.3.下列根式中,与是同类二次根式的是()A.B.C.D.4.下列计算正确的是()A.B.C.D.5.下列运算正确的是()A.+=B.3﹣=3C.2+=2D.+=5二.填空题(共7小题)6.计算的结果为.7.若|2﹣a|+﹣2=a,则a=.8.计算﹣=.9.计算﹣=.10.计算﹣2+7=.11.计算4﹣3的结果是.12.3﹣=.三.解答题(共22小题)13.若最简二次根式和是同类二次根式.(1)求x,y的值;(2)求的值.14.如果最简二次根式与是同类二次根式.(1)求出a的值;(2)若a≤x≤2a,化简:|x﹣2|+.15.最简二次根式与是同类二次根式,求3a﹣b的值.16.计算:﹣+2﹣.17.计算:(1)2+﹣(2)18.计算﹣4()19.计算:(1)﹣+﹣(2)﹣﹣+220.计算:2﹣6﹣(﹣)21.计算下列各题:(1)÷×;(2)(﹣1)2+;(3)(﹣)×(﹣)+|﹣1|+(5﹣2π)0.22.计算:(1)+﹣;(2)(﹣2)×﹣6;(3)(﹣)(+)+2.23.计算:(1)++(2)(+5)(3)﹣﹣+(4)(+)(﹣)24.计算(1)3﹣9﹣(2﹣)﹣|2﹣5|(2)(﹣1)101+(π﹣3)0+()﹣1﹣25.计算:﹣14++()﹣2+(﹣2)2008•(+2)2007﹣(π﹣)0 26.已知x=,y=,求:(1)x2y﹣xy2的值;(2)x2﹣xy+y2的值.27.已知:x=﹣2,y=+2,分别求下列代数式的值(1)x2﹣y2(2)x2+2xy+y228.已知:x=,y=.求下列代数式x2﹣3xy+y2的值.29.已知:2a+b+5=4(+),先化简再求值﹣30.已知x=2+,y=2﹣,求下列各式的值:(1)x2﹣y2;(2)x2+y2﹣3xy.31.高空抛物极其危险,是我们必须杜绝的行为.据研究,高空抛物下落的时间t(单位:s)和高度h(单位:m)近似满足公式t=(不考虑风速的影响)(1)从50m高空抛物到落地所需时间t1是多少s,从100m高空抛物到落地所需时间t2是多少s;(2)t2是t1的多少倍?(3)经过1.5s,高空抛物下落的高度是多少?32.解不等式:x+1>2x+33.已知一个三角形的三边长分别为:5,,x,求这个三角形的周长(要求结果化简).34.(1)计算:①;②(+)2﹣6.(2)海伦公式是利用三角形三条边长求三角形面积的公式,用符号表示为:S =(其中a,b,c为三角形的三边长,p=,S为三角形的面积).下面是利用海伦公式求a=,b=3,c=2时的三角形面积S的过程,请认真阅读并完成相应任务.解:∵a=,b=3,c=2,∴P==.【任务①:直接写出p的化简结果】∴S=【任务②:写出计算S值的过程】=苏科新版八年级下学期《12.3 二次根式的加减》同步练习卷参考答案与试题解析一.选择题(共5小题)1.若与是同类二次根式,则x可以是()A.0.5B.50C.125D.25【分析】分别将四个选项中x的值代入化简,再根据同类二次根式的定义判断即可得.【解答】解:A.=,不符合题意;B.=5,不符合题意;C.=5,符合题意;D.=5,不符合题意;故选:C.【点评】本题主要考查同类二次根式,解题的关键是掌握同类二次根式的定义:一般地,把几个二次根式化为最简二次根式后,如果它们的被开方数相同,就把这几个二次根式叫做同类二次根式.2.下列根式中,能与合并的二次根式为()A.B.C.D.【分析】分别化简二次根式进而得出能否与合并.【解答】解:A、=2,故不能与合并,不合题意;B、=,不能与合并,不合题意;C、=2,能与合并,符合题意,D、=3,不能与合并,不合题意;故选:C.【点评】此题主要考查了同类二次根式,正确化简二次根式是解题关键.3.下列根式中,与是同类二次根式的是()A.B.C.D.【分析】先化简为最简二次根式后即可判定.【解答】解:=2,(A)原式=,故A与2不是同类二次根式;(B)原式=2,故B与2不是同类二次根式;(C)原式=4,故C与2不是同类二次根式;(D)原式=3,故D与2是同类二次根式;故选:D.【点评】本题考查同类二次根式的定义,解题的关键是熟练运用同类二次根式的定义,本题属于基础题型.4.下列计算正确的是()A.B.C.D.【分析】利用二次根式的加减的运算法则及二次根式的性质分别计算后即可确定正误.【解答】解:A、=4,故错误;B、==,故错误;C、﹣=﹣,故错误;D、﹣=2﹣=,正确,故选:D.【点评】本题考查了二次根式的加减法及其化简的知识,属于基础题,比较简单.5.下列运算正确的是()A.+=B.3﹣=3C.2+=2D.+=5【分析】直接利用二次根式的加减运算法则计算得出答案.【解答】解:A、+不能合并,故此选项错误;B、3﹣=2,故此选项错误;C、2+不能合并,故此选项错误;D、+=2+3=5,故此选项正确.故选:D.【点评】此题主要考查了二次根式的加减运算,正确掌握运算法则是解题关键.二.填空题(共7小题)6.计算的结果为.【分析】先化简各二次根式,再合并同类二次根式即可得.【解答】解:=3﹣4×=3﹣2=,故答案为:.【点评】本题主要考查二次根式的加减法,解题的关键是掌握二次根式的加减运算顺序和运算法则.7.若|2﹣a|+﹣2=a,则a=19.【分析】先根据二次根式成立的条件得:a﹣3≥0,则a≥3,将原式中的绝对值化去得:a﹣2+=a+2,计算a的值.【解答】解:∵|2﹣a|+﹣2=a,∴a﹣3≥0,a≥3,∴a﹣2+=a+2,=4,a=19,故答案为:19.【点评】本题考查了二次根式的意义和二次根式的计算,熟练掌握二次根式成立的条件是关键.8.计算﹣=﹣.【分析】直接化简二次根式进而计算得出答案.【解答】解:原式=2﹣3=﹣.故答案为:﹣.【点评】此题主要考查了二次根式的加减运算,正确化简二次根式是解题关键.9.计算﹣=0.【分析】依据二次根式的性质进行化简即可.【解答】解:﹣=﹣4+4=0,故答案为:0.【点评】本题主要考查了二次根式的性质与化简,解决问题的关键是掌握二次根式的性质.10.计算﹣2+7=37.【分析】直接化简二次根式进而利用二次根式的加减运算法则计算得出答案.【解答】解:﹣2+7=4﹣2+7×5=37.故答案为:37.【点评】此题主要考查了二次根式的加减运算,正确化简二次根式是解题关键.11.计算4﹣3的结果是﹣.【分析】先化简二次根式,再依次计算乘法和减法可得.【解答】解:原式=4×﹣3=2﹣3=﹣,故答案为:﹣【点评】本题主要考查二次根式的加减法,二次根式相加减,先把各个二次根式化成最简二次根式,再把被开方数相同的二次根式进行合并,合并方法为系数相加减,根式不变.12.3﹣=8.【分析】直接化简二次根式进而得出答案.【解答】解:3﹣=9﹣=8.故答案为:8.【点评】此题主要考查了二次根式的加减运算,正确化简二次根式是解题关键.三.解答题(共22小题)13.若最简二次根式和是同类二次根式.(1)求x,y的值;(2)求的值.【分析】(1)根据同类二次根式的定义:①被开方数相同;②均为二次根式;列方程解组求解;(2)根据x,y的值和算术平方根的定义即可求解.【解答】解:(1)根据题意知,解得:;(2)当x=4、y=3时,===5.【点评】此题主要考查了同类二次根式和算术平方根的定义,属于基础题,解答本题的关键是掌握被开方数相同的二次根式叫做同类二次根式.14.如果最简二次根式与是同类二次根式.(1)求出a的值;(2)若a≤x≤2a,化简:|x﹣2|+.【分析】(1)根据最简二次根式以及同类二次根式的定义即可求出答案.(2)根据绝对值的性质以及二次根式的性质即可求出答案.【解答】解:(1)由题意可知:4a﹣5=13﹣2aa=3(2)∵a=3,∴3≤x≤6∴x﹣2≥1,x﹣6≤0原式=|x﹣2|+|x﹣6|=x﹣2﹣(x﹣6)=4【点评】本题考查二次根式,解题的关键是熟练运用绝对值的性质以及二次根式的性质,本题属于基础题型.15.最简二次根式与是同类二次根式,求3a﹣b的值.【分析】根据题意,它们的被开方数相同,列出方程求解.【解答】解:由最简二次根式与是同类二次根式,得,解得,所以3a﹣b=2.【点评】本题考查同类二次根式的概念,同类二次根式是化为最简二次根式后,被开方数相同的二次根式称为同类二次根式.16.计算:﹣+2﹣.【分析】先把二次根式化为最简二次根式,再合并同类二次根式..【解答】解:原式=﹣+2×4﹣=﹣+8﹣=7+【点评】本题考查了二次根式的加减,解决本题的关键是把二次根式化为最简二次根式.17.计算:(1)2+﹣(2)【分析】(1)首先化简二次根式进而计算得出答案;(2)直接利用平方差公式计算得出答案.【解答】解:(1)2+﹣=2+3﹣=;(2)==×=9×7=63.【点评】此题主要考查了二次根式的加减,正确化简二次根式是解题关键.18.计算﹣4()【分析】直接化简二次根式进而计算得出答案.【解答】解:原式=2﹣﹣4(﹣﹣3)=﹣+2+12=+13.【点评】此题主要考查了二次根式的加减,正确化简二次根式是解题关键.19.计算:(1)﹣+﹣(2)﹣﹣+2【分析】(1)首先化简二次根式进而合并得出答案;(2)首先化简二次根式进而合并得出答案.【解答】解:(1)原式=6﹣4+3﹣5=﹣;(2)原式=﹣﹣+10=9.【点评】此题主要考查了二次根式的加减运算,正确化简二次根式是解题关键.20.计算:2﹣6﹣(﹣)【分析】首先化简二次根式进而计算得出答案.【解答】解:原式=4﹣2﹣3+3=+.【点评】此题主要考查了二次根式的加减运算,正确化简二次根式是解题关键.21.计算下列各题:(1)÷×;(2)(﹣1)2+;(3)(﹣)×(﹣)+|﹣1|+(5﹣2π)0.【分析】(1)根据二次根式的乘除法则运算;(2)利用完全平方公式计算;(3)根据二次根式的乘法法则、绝对值的意义和零指数幂的意义运算;【解答】解:(1)原式==3;(2)原式=3﹣2+1+2=4;(3)原式=+﹣1+1=3+=4.【点评】本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化简为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.22.计算:(1)+﹣;(2)(﹣2)×﹣6;(3)(﹣)(+)+2.【分析】(1)先把各二次根式化简为最简二次根式,然后合并即可;(2)先进行二次根式的乘法法则运算,然后化简后合并即可;(3)利用平方差公式计算.【解答】解:(1)原式=2+4﹣=5;(2)原式=﹣2﹣3=3﹣2﹣3=﹣2;(3)原式=6﹣7+2=1.【点评】本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化简为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.23.计算:(1)++(2)(+5)(3)﹣﹣+(4)(+)(﹣)【分析】(1)根据二次根式的加法可以解答本题;(2)根据二次根式的乘法和加法可以解答本题;(3)根据二次根式的加减法可以解答本题;(4)根据平方差公式可以解答本题.【解答】解:(1)++==3+2;(2)(+5)==6+10;(3)﹣﹣+==+2;(4)(+)(﹣)=2﹣3=﹣1.【点评】本题考查二次根式的混合运算,解答本题的关键是明确二次根式混合运算的计算方法.24.计算(1)3﹣9﹣(2﹣)﹣|2﹣5|(2)(﹣1)101+(π﹣3)0+()﹣1﹣【分析】(1)根据二次根式的乘法、加减法和绝对值可以解答本题;(2)根据零指数幂、负整数指数幂可以解答本题.【解答】解:(1)3﹣9﹣(2﹣)﹣|2﹣5|=12﹣3﹣2+9﹣(5﹣2)=12﹣3﹣2+9﹣5+2=9+4;(2)(﹣1)101+(π﹣3)0+()﹣1﹣=(﹣1)+1+2﹣()=(﹣1)+1+2﹣+1=3﹣.【点评】本题考查二次根式的混合运算、零指数幂、负整数指数幂,解答本题的关键是明确二次根式混合运算的计算方法.25.计算:﹣14++()﹣2+(﹣2)2008•(+2)2007﹣(π﹣)0【分析】利用乘方的意义、零指数幂、负整数指数幂和积的乘方法则运算.【解答】解:原式=﹣1+2+4+[(﹣2)(+2)]2007(﹣2)﹣1=3+2﹣+2﹣1=4+.【点评】本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化简为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.26.已知x=,y=,求:(1)x2y﹣xy2的值;(2)x2﹣xy+y2的值.【分析】先将x和y的值分母有理化后,计算xy和x+y的值,再分别代入(1)和(2)问代入计算即可.【解答】解:∵x===3+2,y===3﹣2,∴xy==1,x+y=3+2+3﹣2=6,∴(1)x2y﹣xy2,=xy(x﹣y),=1×,=4;(2)x2﹣xy+y2,=(x+y)2﹣3xy,=62﹣3×1,=36﹣3,=33.【点评】本题主要考查了二次根式的化简求值,在解答时应先化简x和y的值,并利用提公因式法和完全平方公式将所求式子进行变形是关键.27.已知:x=﹣2,y=+2,分别求下列代数式的值(1)x2﹣y2(2)x2+2xy+y2【分析】根据二次根式的运算以及乘法公式即可求出答案.【解答】解:(1)∵x=﹣2,y=+2,∴x+y=2,x﹣y=﹣4∴原式=(x+y)(x﹣y)=2×(﹣4)=﹣8;(2)原式=(x+y)2=(2)2=20.【点评】本题考查学生的运算能力,解题的关键是熟练运用乘法公式以及二次根式的运算法则,本题属于基础题型.28.已知:x=,y=.求下列代数式x2﹣3xy+y2的值.【分析】先将x,y分母有理化,再将其代入到原式=(x﹣y)2﹣xy,计算可得.【解答】解:x====11+2,y====11﹣2,∴原式=(x﹣y)2﹣xy=(11+2﹣11+2)2﹣(11+2)×(11﹣2)=(4)2﹣(121﹣120)=480﹣1=479.【点评】本题主要考查二次根式的化简求值,解题的关键是熟练掌握二次根式的混合运算顺序和运算法则.29.已知:2a+b+5=4(+),先化简再求值﹣【分析】由已知等式得出(﹣2)2+(﹣2)2=0,由非负数的性质得出a,b的值,再代入计算可得.【解答】解:2a+b+5=4(+),2a﹣2﹣4+4+b﹣1﹣4+4=0,则(﹣2)2+(﹣2)2=0,∴=2,=2,解得:a=3,b=5,原式=﹣=+=+===.【点评】本题主要考查二次根式的化简求值,解题的关键是熟练掌握二次根式的混合运算顺序和运算法则及非负数的性质.30.已知x=2+,y=2﹣,求下列各式的值:(1)x2﹣y2;(2)x2+y2﹣3xy.【分析】先计算x、y两个数的和、差、积;(1)利用平方差公式进行因式分解,然后代入求值;(2)变形为完全平方公式与积的差(或和)的形式,整体代入求值.【解答】解:由已知可得:x+y=4,x﹣y=2,xy=1(1)x2﹣y2=(x+y)(x﹣y)=4×2=8;(2)x2﹣2xy+y2﹣xy=(x﹣y)2﹣xy=(2)2﹣1=12﹣1=11.【点评】本题考查了二次根式的运算,完全平方公式的变形、平方差公式等知识点.题目难度不大,注意整体代入思想的运用.31.高空抛物极其危险,是我们必须杜绝的行为.据研究,高空抛物下落的时间t(单位:s)和高度h(单位:m)近似满足公式t=(不考虑风速的影响)(1)从50m高空抛物到落地所需时间t1是多少s,从100m高空抛物到落地所需时间t2是多少s;(2)t2是t1的多少倍?(3)经过1.5s,高空抛物下落的高度是多少?【分析】(1)将h=50代入t1=进行计算即可;将h=100代入t2=进行计算即可;(2)计算t2与t1的比值即可得出结论;(3)将t=1.5代入公式t=进行计算即可.【解答】解:(1)当h=50时,t1==(秒);当h=100时,t2===2(秒);(2)∵==,∴t2是t1的倍.(3)当t=1.5时,1.5=,解得h=11.25,∴下落的高度是11.25米.【点评】本题主要考查了二次根式的应用,二次根式的应用主要是在解决实际问题的过程中用到有关二次根式的概念、性质和运算的方法.32.解不等式:x+1>2x+【分析】依据解一元一次不等式的基本步骤依次计算,最后系数化为1后将分母有理化可得最后答案.【解答】解:移项,得:x﹣2x>﹣1,合并同类项,得:(﹣2)x>﹣1,系数化为1,得:x<,即x<﹣1﹣.【点评】本题主要考查二次根式的应用及解一元一次不等式,解题的关键是熟练掌握解一元一次不等式的基本步骤和二次根式分母有理化方法.33.已知一个三角形的三边长分别为:5,,x,求这个三角形的周长(要求结果化简).【分析】根据题目中的数据可以求得该三角形的周长;【解答】解:∵这个三角形的三边长分别为:5,,x,∴这个三角形的周长是:5++=++=++=.【点评】本题考查二次根式的性质与化简,解答本题的关键是明确二次根式的意义.34.(1)计算:①;②(+)2﹣6.(2)海伦公式是利用三角形三条边长求三角形面积的公式,用符号表示为:S =(其中a,b,c为三角形的三边长,p=,S为三角形的面积).下面是利用海伦公式求a=,b=3,c=2时的三角形面积S的过程,请认真阅读并完成相应任务.解:∵a=,b=3,c=2,∴P==+.【任务①:直接写出p的化简结果】∴S=【任务②:写出计算S值的过程】=【分析】(1)根据根式的性质进行化简计算.(2)利用乘法公式进行二次根式的化简计算【解答】解:(1)①=2+=5②(+)2﹣6=5+2﹣6×=5(2)P==S=====3【点评】本题考查了二次根式的应用,二次根式的混合运算,关键是利用乘法公式对二次根式进行化简计算.。
八年级数学下册二次根式(全章)习题及答案(含答案)
二次根式16.1 二次根式:1. 有意义的条件是 。
2. 当__________3. 11m +有意义,则m 的取值范围是 。
4. 当__________x 是二次根式。
5. 在实数范围内分解因式:429__________,2__________x x -=-+=。
6. 2x =,则x 的取值范围是 。
7. 2x =-,则x 的取值范围是 。
8. )1x 的结果是 。
9. 当15x ≤5_____________x -=。
10. 把的根号外的因式移到根号内等于 。
11. 11x =+成立的条件是 。
12. 若1a b -+互为相反数,则()2005_____________a b -=。
13. )()()230,2,12,20,3,1,x y y x xx x y +=--++中,二次根式有( )A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个 14. 下列各式一定是二次根式的是( )15. 若23a ,则)A. 52a -B. 12a -C. 25a -D. 21a -16. 若A ==( )A. 24a + B. 22a + C. ()222a + D. ()224a +17. 若1a≤)A. (1a-B. (1a-C. (1a-D. (1a-18.=x的取值范围是()A. 2x ≠ B. 0x≥ C. 2x D. 2x≥19.)A. 0B. 42a- C. 24a- D. 24a-或42a-20. 下面的推导中开始出错的步骤是()()()()()2311223224==-==∴=-∴=-A. ()1B. ()2C. ()3D. ()421.2440y y-+=,求xy的值。
22. 当a取什么值时,代数式1取值最小,并求出这个最小值。
23. 去掉下列各根式内的分母:())10x ())21x24. 已知2310x x -+=25. 已知,a b (10b -=,求20052006a b -的值。
16.2 二次根式的乘除1. 当0a ≤,0b__________=。
初二下——二次根式练习题目含答案)
八年级下二次根式.......一.选择题(共3小题)1.下列各式中,二次根式的个数为()①;②;③;④;⑤;⑥;⑦.A.2 B.3 C.4 D.52.下列式子:①;②;③﹣;④;⑤,是二次根式的有()A.①③B.①③⑤ C.①②③ D.①②③⑤3.下列各式中①;②;③;④;⑤;⑥,一定是二次根式的有()个.A.1个B.2个C.3个D.4个二.解答题(共27小题)4.(2015春•大石桥市校级月考)求下列式子有意义的x的取值范围(1)(2)(3)(4)(5)(6)5.若下列各式有意义,求字母的取值范围.(1);(2);(3).6.求下列式子有意义的x的取值范围:(1)(2)(3)(4)(5)(6).7.(2016春•台州校级月考)若x,y是实数,且y=++,求3的值.8.已知y=++4,求|y﹣2x|﹣﹣的值.9.已知m、n是实数,且m=++1,求2m﹣3n的值.10.已知y=++4,求代数式y x的值.11.设x、y均为实数,且y=+2,求+的值.12.(2013春•大观区校级期中)已知实数a、b满足,求的值.13.(2015春•河北月考)在下列各式中,哪些是最简二次根式?哪些不是?对不是最简二次根式的进行化简.(1)(2)(3)(4)(5).14.下列各式中,哪些是最简二次根式?哪些不是?把不是最简二次根式的化简成最简二次根式.①;②;③;④(x>2);⑤﹣x;⑥;⑦(b>0);⑧;⑨(a>b>0);⑩;⑪;⑫.15.下列二次根式中,哪些是最简二次根式?把不是最简二次根式的化成最简二次根式.(1);(2);(3);(4);(5)(a>0).16.(2015春•宁城县期末).17.(1)(2)(3).18.化简与计算:(1)÷;(2)3a•(﹣)(b≥0).19.(1)计算:•(÷);(2)已知实数x、y满足:+(y﹣)2=0,求的值.20.化简(1)(2)(3)﹣(4)(5).21.(2012秋•英德市期末)化简:﹣3.22.(2012春•槐荫区校级期中)化简:(1)(2)(3).23.(2016春•萧山区期中)计算:(1);(2).24.(2016春•高密市校级月考)计算:(1)+++|﹣|(2)﹣+(﹣1)3+(3).25.计算:(1)4+﹣+4(2)6﹣2﹣3.26.(2016春•蚌埠期中)计算:(1)(2).27.(2016春•杭州期中)计算(1)+﹣(2)(3+)(3﹣)+(1+)2.28.如图,河堤横断面迎水坡AB的坡比是1:,堤高BC=10m,求坡面AB的长.29.(2013春•温州期中)如图,一道斜坡的坡比(BC与AC的长度之比)为1:10,AC=12m,求斜边AB的长(结果保留根号).30.如图,一铁路路基的横断面是等腰梯形ABCD,AD=BC,CD=8m,路基的高度DE=6m,斜坡BC的坡比是1:,求路基下底宽AB的长度.八年级下二次根式.......参考答案与试题解析一.选择题(共3小题)1.下列各式中,二次根式的个数为()①;②;③;④;⑤;⑥;⑦.A.2 B.3 C.4 D.5【分析】根据二次根式的定义,形如(其中a≥0)的式子就是二次根式.【解答】解:⑥,x>1时,无意义,不是二次根式;二次根式有:①③⑤⑦共4个.故选C.【点评】本题考查了二次根式的定义,理解定义是关键.2.(2016春•鄂城区期中)下列式子:①;②;③﹣;④;⑤,是二次根式的有()A.①③B.①③⑤ C.①②③ D.①②③⑤【分析】根据二次根式的定义:一般地,我们把形如(a≥0)的式子叫做二次根式可得答案.【解答】解:是二次根式的有①③⑤;②中被开方数小于0无意义,④是三次根式.故选B.【点评】此题主要考查了二次根式的定义,关键是掌握二次根式中的被开方数为非负数.3.(2016春•临沭县校级月考)下列各式中①;②;③;④;⑤;⑥,一定是二次根式的有()个.A.1个B.2个C.3个D.4个【分析】一般地,形如(a≥0)的代数式叫做二次根式.【解答】解:①当a<0时,不是二次根式;②当b+1<0即b<﹣1时,不是二次根式;③能满足被开方数为非负数,故本选项正确;④能满足被开方数为非负数,故本选项正确;⑤不一定能满足开方数为负数,不一定二次根式,故本选项错误;⑥=能满足被开方数为非负数,故本选项正确,故选:C.【点评】本题考查了二次根式的定义,注意判断二次根式的方法:二次根式一定要满足被开方数为非负数且根指数为2.二.解答题(共27小题)4.求下列式子有意义的x的取值范围(1)(2)(3)(4)(5)(6)【分析】(1)(2)(3)根据二次根式的性质和分式的意义,由被开方数大于等于0,分母不等于0可知;(4)(5)(6)根据二次根式的意义,被开方数是非负数可知.【解答】解:(1)根据二次根式的意义和分式有意义的条件,被开方数4﹣3x≥0,分母4﹣3x≠0,解得x<.所以x的取值范围是x<.(2)根据二次根式的意义和分式有意义的条件,被开方数3﹣x≥0,解得x≤3;分母x+2≠0,解得x≠﹣2.所以x的取值范围是x≤3且x≠﹣2.(3)根据二次根式的意义和分式有意义的条件,被开方数x﹣3≥0,解得x≥3;分母x﹣2≠0,解得x≠2.因为大于或等于3的数中不包含2这个数,所以x的取值范围是x≥3.(4)根据题意得:﹣x2≥0,∵x2≥0,∴x2=0,解得x=0.∴x的取值范围是x=0;(5)根据题意得:2x2+1≥0,∵x2≥0,∴2x2+1>0,故x的取值范围是任意实数;(6)根据题意得:2x﹣3≥0,解得x≥;2x﹣3≤0,解得x≤.综上,可知x=.∴x的取值范围是x=.【点评】本题主要考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.当二次根式在分母上时还要考虑分母不等于零,此时被开方数大于0.5.(2014春•和平区校级月考)若下列各式有意义,求字母的取值范围.(1);(2);(3).【分析】(1)根据被开方数大于等于0列式计算即可得解;(2)根据被开方数大于等于0,分母不等于0列式计算即可得解;(3)根据非负数的性质解答.【解答】解:(1)由题意得,x+1≥0,解得x≥﹣1;(2)由题意得,x+2≥0且x﹣1≠0,解得x≥﹣2且x≠1;(3)∵a2≥0,∴a2+3≥3,∴字母a的取值范围是全体实数.【点评】本题考查的知识点为:分式有意义,分母不为0;二次根式的被开方数是非负数.6.(2013春•修水县校级月考)求下列式子有意义的x的取值范围:(1)(2)(3)(4)(5)(6).【分析】分别根据被开方数大于等于0,分母不等于0列式计算即可得解.【解答】解:(1)由题意得,4﹣3a>0,解得a<;(2)由题意得,3﹣a≥0,解得a≤3;(3)由题意得,3﹣a>0,解得a<3;(4)由题意得,x+2≥0,解得x≥﹣2;(5)由非负数的性质,x为一切实数;(6)由题意得,2x﹣3≥0且3﹣2x≥0,解得x≥且x≤,所以,x=.【点评】本题考查的知识点为:分式有意义,分母不为0;二次根式的被开方数是非负数.7.若x,y是实数,且y=++,求3的值.【分析】根据二次根式中的被开方数必须是非负数列出不等式,求出x、y的值,代入代数式计算即可.【解答】解:由题意得,4x﹣1≥0,1﹣4x≥0,解得,x=,则y=,3=2.【点评】本题考查的是二次根式有意义的条件,掌握二次根式中的被开方数必须是非负数是解题的关键.8.(2015秋•永登县期中)已知y=++4,求|y﹣2x|﹣﹣的值.【分析】首先根据被开方数是非负数求得x的值,则y的值即可求得,进而代入代数式求值.【解答】解:∵,则x=3.∴x=3,y=4当x=3,y=4时,原式=|4﹣6|﹣﹣=﹣8.【点评】本题考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,正确求得x的值是关键.9.(2015春•蓟县期中)已知m、n是实数,且m=++1,求2m﹣3n的值.【分析】根据二次根式有意义的条件得出m,n的值,进而代入计算即可求解.【解答】解:∵m=++1,∴n﹣5≥0且5﹣n≥0,解得n=5,∴m=++1=0+0+1=1,∴2m﹣3n=2﹣15=﹣13.故2m﹣3n的值是﹣13.【点评】考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.10.已知y=++4,求代数式y x的值.【分析】根据二次根式中的被开方数是非负数列出算式,求出x、y的值,计算即可.【解答】解:由题意得,x﹣3≥0,3﹣x≥0,解得x=3,则y=4,y x=64.【点评】本题考查的是二次根式有意义的条件,掌握二次根式中的被开方数是非负数是解题的关键.11.(2015秋•会宁县期中)设x、y均为实数,且y=+2,求+的值.【分析】根据二次根式的有意义的条件求出x的值,代入已知式子求出y的值,代入计算即可.【解答】解:由题意得,x2﹣3≥0,3﹣x2≥0,1﹣x>0,解得,x=﹣,则y=2,+=﹣﹣=﹣.【点评】本题考查的是二次根式的有意义的条件和二次根式的计算,掌握二次根式的被开方数是非负数的解题的关键.12.已知实数a、b满足,求的值.【分析】根据非负数的性质﹣﹣算术平方根列出关于a、b的方程组,通过解该方程组求得a、b的值,然后将其代入所求的代数式求值即可.【解答】解:由题意可得,解得,.当时a=﹣1、b=﹣3时,原式==.【点评】本题综合考查了非负数的性质﹣﹣算术平方根、解二元一次方程组、二次根式有意义的条件.式子(a≥0)叫二次根式.二次根式的性质是:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.另外,几个非负数的和为0,这几个非负数都为0.13.在下列各式中,哪些是最简二次根式?哪些不是?对不是最简二次根式的进行化简.(1)(2)(3)(4)(5).【分析】判定一个二次根式是不是最简二次根式的方法,就是逐个检查最简二次根式的两个条件是否同时满足,同时满足的就是最简二次根式,否则就不是.【解答】解:(1)=,含有开得尽方的因数,因此不是最简二次根式.(2)=,被开方数中含有分母,因此它不是最简二次根式;(3),被开方数不含分母,被开方数不含能开得尽方的因数或因式,因此它不是最简二次根式;(4)==,在二次根式的被开方数中,含有小数,不是最简二次根式;(5)==,被开方数中含有分母,因此它不是最简二次根式.【点评】本题考查最简二次根式的定义.解决此题的关键,是掌握最简二次根式的定义,最简二次根式必须满足两个条件:(1)被开方数不含分母;(2)被开方数不含能开得尽方的因数或因式.14.下列各式中,哪些是最简二次根式?哪些不是?把不是最简二次根式的化简成最简二次根式.①;②;③;④(x>2);⑤﹣x;⑥;⑦(b>0);⑧;⑨(a>b>0);⑩;⑪;⑫.【分析】判定一个二次根式是不是最简二次根式的方法,就是逐个检查最简二次根式的两个条件是否同时满足,同时满足的就是最简二次根式,否则就不是.【解答】解:②③⑪是最简二次根式,①原式==9;④原式==x﹣2;⑤原式=﹣x=﹣;⑥原式=;⑦=|a|;⑨=(a﹣b);⑩=;⑫==.【点评】本题考查最简二次根式的定义.根据最简二次根式的定义,最简二次根式必须满足两个条件:(1)被开方数不含分母;(2)被开方数不含能开得尽方的因数或因式.15.下列二次根式中,哪些是最简二次根式?把不是最简二次根式的化成最简二次根式.(1);(2);(3);(4);(5)(a>0).【分析】根据最简二次根式必须满足两个条件:被开方数不含分母;被开方数不含能开得尽方的因数或因式进行判断,根据二次根式的性质进行化简即可.【解答】解:(1)=;(2)=;(3)是最简二次根式;(4)=4m;(5)=(a+3).【点评】本题考查的是最简二次根式的概念和二次根式的化简,掌握最简二次根式必须满足两个条件:(1)被开方数不含分母;(2)被开方数不含能开得尽方的因数或因式是解题的关键.16..【分析】首先把乘除法混合运算转化成乘法运算,然后进行乘法运算即可.【解答】解:原式=3×(﹣)×2=﹣3××2×=﹣=﹣×10=﹣.【点评】本题考查了分式的乘除混合运算,正确转换成乘法运算是关键.17.(2014春•赵县期末)(1)(2)(3).【分析】(1)先将各二次根式化为最简,再运用乘法分配律进行运算,然后再进行二次根式的加减.(2)运用平方差公式进行计算即可.(3)直接进行开方运算即可得出答案.【解答】解:(1)原式=6×(3﹣5﹣2)=18﹣60﹣12,=6﹣60,=12﹣60;(2)原式=﹣,=18﹣75,=﹣57;(3)==.【点评】本题考查二次根式的乘除运算,难度不大,注意在运算时公式的运用,更要细心.18.化简与计算:(1)÷;(2)3a•(﹣)(b≥0).【分析】(1)利用二次根式除法运算法则求出即可;(2)利用二次根式乘法运算法则求出即可.【解答】解:(1)÷=×=;(2)3a•(﹣)(b≥0)=3a×(﹣)=﹣2a=﹣12ab.【点评】此题主要考查了二次根式的乘除运算,熟练掌握二次根式乘除运算法则是解题关键.19.(2014春•孝义市期末)(1)计算:•(÷);(2)已知实数x、y满足:+(y﹣)2=0,求的值.【分析】(1)利用二次根式的乘除法法则求解;(2)利用算术平方根和一个数的平方等于0求出x,y,再求的值.【解答】解:(1)•(÷)=•===;(2)由+(y﹣)2=0,可知,=0且(y﹣)2=0,即,解得.所以==.【点评】本题主要考查了二次根式的乘除法,非负数的性质及算术平方根,解题的关键是利用算术平方根和一个数的平方等于0求解.20.(2014春•新疆月考)化简(1)(2)(3)﹣(4)(5).【分析】(1)(2)(3)根据积的算术平方根的性质进行化简即可;(4)根据商的算术平方根的性质进行化简即可;(5)分子、父母同乘﹣,化简即可.【解答】解:(1)=10;(2)=3;(3)﹣=﹣xy;(4)=;(5)==﹣2.【点评】本题考查了二次根式的性质与化简,熟记积与商的算术平方根的性质是解题的关键.21.化简:﹣3.【分析】先分母有理化,再算除法,最后算减法.【解答】解:原式=﹣3=﹣3=3﹣3=0.【点评】本题考查了二次根式的混合运算,分母有理化的应用,关键是能正确分母有理化.22.(2012春•槐荫区校级期中)化简:(1)(2)(3).【分析】(1)将二次根式的被开方数转化为32×3的形式;(2)将被开方数同时乘以5;(3)先分母有理化,然后计算.【解答】解:(1)=3;(2)==;(3)==.【点评】本题考查了分母有理化、二次根式的性质与化简.二次根式有理化主要利用了平方差公式,所以一般二次根式的有理化因式是符合平方差公式的特点的式子.即一项符号和绝对值相同,另一项符号相反绝对值相同.23.计算:(1);(2).【分析】(1)先将二次根式化成最简二次根式,再合并同类二次根式即可;(2)先乘方、化简二次根式,再合并同类二次根式.【解答】解:(1)原式=4=;(2)原式=6﹣2=6.【点评】二次根式的加减实际就是合并同类二次根式,一般需要先化为最简二次根式,再合并.24.(2016春•高密市校级月考)计算:(1)+++|﹣|(2)﹣+(﹣1)3+(3).【分析】(1)先去绝对值符号,根据数的开方法则计算出各数,再由有理数的加减法则进行计算即可;(2)先根据数的开方法则计算出各数,再由有理数的加减法则进行计算即可;(3)先把各式化为最简二次根式,再合并同类项即可.【解答】解:(1)原式=0.5++0.7+=1.9;(2)原式=0.1﹣﹣+0=﹣;(3)原式=4+3﹣2+4=7+2.【点评】本题考查的是二次根式的加减法,熟知二次根式相加减,先把各个二次根式化成最简二次根式,再把被开方数相同的二次根式进行合并,合并方法为系数相加减,根式不变是解答此题的关键.25.(2015春•东城区期末)计算:(1)4+﹣+4(2)6﹣2﹣3.【分析】(1)首先化简二次根式,进而合并求出即可;(2)首先化简二次根式,进而合并求出即可.【解答】解:(1)原式=4+3﹣2+4=7+2;(2)原式=6﹣﹣=6﹣.【点评】此题主要考查了二次根式的加减运算,正确化简二次根式是解题关键.26.(2016春•蚌埠期中)计算:(1)(2).【分析】(1)先对式子进行化简,再合并同类项即可解答本题;(2)根据平方差公式对式子进行化简,然后再合并同类项即可解答本题.【解答】解:(1)==5;(2)==5﹣4﹣3+2=0.【点评】本题考查二次根式的混合运算,解题的关键是明确二次根式混合运算的计算方法.27.计算(1)+﹣(2)(3+)(3﹣)+(1+)2.【分析】(1)先把二次根式化为最简二次根式,合并同类二次根式即可;(2)根据平方差公式和完全平方公式把原式展开,合并同类二次根式即可.【解答】解:(1)原式=2+4=5;(2)原式=32﹣()2+1+2+2=9﹣2+3+2=10+2.【点评】本题考查的是二次根式的混合运算,正确把二次根式化简、掌握平方差公式和完全平方公式是解题的关键.28.(2015•梅列区校级质检)如图,河堤横断面迎水坡AB的坡比是1:,堤高BC=10m,求坡面AB的长.【分析】根据坡比求出AC的长,再根据勾股定理求出AB的长.【解答】解:∵河堤横断面迎水坡AB的坡比是1:,BC=10m,∴AC=10m,∴AB==20m.答:坡面AB的长为20m.【点评】本题考查了解直角三角形的应用﹣﹣坡度坡角问题,灵活运用勾股定理是解题的关键.29.如图,一道斜坡的坡比(BC与AC的长度之比)为1:10,AC=12m,求斜边AB的长(结果保留根号).【分析】根据坡比(BC与AC的长度之比)为1:10,AC=12m,可求出BC的长度,然后利用勾股定理求出AB的长度即可.【解答】解:∵坡比(BC与AC的长度之比)为1:10,AC=12m,∴BC==,∴AB===.即斜边AB的长度为.【点评】本题考查了解直角三角形的应用,难度一般,解答本题的关键是掌握坡比的定义并根据坡比求出AC的长度.30.如图,一铁路路基的横断面是等腰梯形ABCD,AD=BC,CD=8m,路基的高度DE=6m,斜坡BC的坡比是1:,求路基下底宽AB的长度.【分析】分别过D、C作梯形的高DE、CF,则DE=CF=6m,EF=DC=8m,由斜坡BC的坡比是1:,根据坡比的概念得到CF:BF=1:,可计算出BF,再根据等腰梯形的性质得AE=BF=6m,利用AB=AE+EF+BF计算即可.【解答】解:分别过D、C作梯形的高DE、CF,如图∴DE=CF=6m,EF=DC=8m,∵斜坡BC的坡比是1:,∴CF:BF=1:,∴BF=CF=6m,又∵四边形为等腰梯形,∴AE=BF=6m,∴AB=6m+8m+6m=(12+8)m.故路基下底宽AB的长度为(12+8)m.【点评】本题考查了解直角三角形的应用﹣坡度坡角问题,等腰梯形的性质.掌握坡比的概念是解题的关键,坡度是坡面的铅直高度h和水平宽度l的比,又叫做坡比,它是一个比值,反映了斜坡的陡峭程度,一般用i表示,常写成i=1:m的形式.。
2019-2020年苏科版八年级数学下册第十二章二次根式单元测试卷解析版
2019-2020苏科版八年级数学下册第十二章二次根式单元测试卷一.选择题(共12小题)1.若是正整数,最小的正整数n是()A.6B.3C.48D.22.已知是整数,正整数n的最小值为()A.0B.1C.6D.363.能使有意义的x的范围是()A.x≤﹣2B.x≥﹣2C.x≠﹣2D.x>﹣24.若式子在实数范围内有意义,则a的取值范围是()A.a>3B.a≥3C.a<3D.a≤35.已知1<x≤2,则|x﹣3|+的值为()A.2x﹣5B.﹣2C.5﹣2x D.26.等于()A.±4B.4C.﹣4D.±27.下列二次根式:中,是最简二次根式的有()A.2个B.3个C.4个D.5个8.下列二次根式,最简二次根式是()A.B.C.D.9.化简的结果是()A.﹣B.﹣C.﹣D.﹣10.下列计算正确的是()A.×=4B.+=C.÷=2D.=﹣1511.下列各数分别与()相乘,结果为有理数的是()A.B.C.D.12.已知a=+1,b=,则a与b的关系为()A.a=b B.ab=1C.a=﹣b D.ab=﹣1二.填空题(共8小题)13.观察分析,探求规律,然后填空:,2,,,,…,(请在横线上写出第100个数).14.如果二次根式有意义,那么x的取值范围是.15.把根号外的因式移到根号内:=.16.将化成最简二次根式的是.17.=.18.计算=,=.19.最简二次根式与是同类二次根式,则b=.20.=.三.解答题(共8小题)21.当a取什么值时,代数式取值最小?并求出这个最小值.22.已知a,b是有理数,若+2=b+4,求a和b的值.23.如图:A,B,C三点表示的数分别为a,b,c.利用图形化简:.24.自习课上,张玉看见同桌刘敏在练习本上写的题目是“求二次根式中实数a的取值范围”,她告诉刘敏说:你把题目抄错了,不是“”,而是“”,刘敏说:哎呀,真抄错了,好在不影响结果,反正a和a﹣3都在根号内.试问:刘敏说得对吗?就是说,按照解题和按照解题的结果一样吗?25.阅读下列解题过程:;请回答下列问题:(1)观察上面的解题过程,化简:①②(2)利用上面提供的解法,请计算:.26.若最简二次根式与是同类二次根式,求m、n的值.27..28.计算:(﹣)﹣﹣|﹣3|参考答案与试题解析一.选择题(共12小题)1.若是正整数,最小的正整数n是()A.6B.3C.48D.2【分析】先将所给二次根式化为最简二次根式,然后再判断n的最小正整数值.【解答】解:=4,由于是正整数,所以n的最小正整数值是3,故选:B.【点评】此题考查二次根式的定义,解答此题的关键是能够正确的对二次根式进行化简.2.已知是整数,正整数n的最小值为()A.0B.1C.6D.36【分析】因为是整数,且,则6n是完全平方数,满足条件的最小正整数n为6.【解答】解:∵,且是整数,∴是整数,即6n是完全平方数;∴n的最小正整数值为6.故选:C.【点评】主要考查了乘除法法则和二次根式有意义的条件.二次根式有意义的条件是被开方数是非负数.二次根式的运算法则:乘法法则(a≥0,b≥0).除法法则(b≥0,a>0).解题关键是分解成一个完全平方数和一个代数式的积的形式.3.能使有意义的x的范围是()A.x≤﹣2B.x≥﹣2C.x≠﹣2D.x>﹣2【分析】先根据二次根式有意义的条件列出关于x的不等式,求出x的取值范围即可.【解答】解:∵式子有意义,∴x+2≥0,解得x≥﹣2.故选:B.【点评】本题考查的是二次根式有意义的条件,熟知二次根式中的被开方数是非负数是解答此题的关键.4.若式子在实数范围内有意义,则a的取值范围是()A.a>3B.a≥3C.a<3D.a≤3【分析】根据被开方数大于等于0列式计算即可得解.【解答】解:由题意得,a﹣3≥0,解得a≥3.故选:B.【点评】本题考查的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.5.已知1<x≤2,则|x﹣3|+的值为()A.2x﹣5B.﹣2C.5﹣2x D.2【分析】首先根据x的范围确定x﹣3与x﹣2的符号,然后即可化简二次根式,然后合并同类项即可.【解答】解:∵1<x≤2,∴x﹣3<0,x﹣2≤0,∴原式=3﹣x+(2﹣x)=5﹣2x.故选:C.【点评】本题主要考查了二次根式的化简,化简时要注意二次根式的性质:=|a|.6.等于()A.±4B.4C.﹣4D.±2【分析】根据二次根式的性质进行计算.【解答】解:=|﹣4|=4,故选:B.【点评】本题考查了二次根式的性质与化简.二次根式的性质:=|a|,算术平方根的结果为非负数.7.下列二次根式:中,是最简二次根式的有()A.2个B.3个C.4个D.5个【分析】根据最简二次根式的定义分别判断解答即可.【解答】解:中是最简二次根式的有,,故选:A.【点评】本题考查最简二次根式的定义.根据最简二次根式的定义,最简二次根式必须满足两个条件:(1)被开方数不含分母;(2)被开方数不含能开得尽方的因数或因式.8.下列二次根式,最简二次根式是()A.B.C.D.【分析】检查最简二次根式的两个条件是否同时满足,同时满足的就是最简二次根式,否则就不是.【解答】解:A、被开方数含开的尽的因数,故A不符合题意;B、被开方数含分母,故B不符合题意;C、被开方数不含分母;被开方数不含能开得尽方的因数或因式,故C符合题意;D、被开方数含能开得尽方的因数或因式,故D不符合题意;故选:C.【点评】本题考查最简二次根式的定义,最简二次根式必须满足两个条件:被开方数不含分母;被开方数不含能开得尽方的因数或因式.9.化简的结果是()A.﹣B.﹣C.﹣D.﹣【分析】直接进行分母有理化即可求解.【解答】解:原式==﹣.故选:C.【点评】本题考查了二次根式的乘除法,解答本题的关键是进行分母有理化.10.下列计算正确的是()A.×=4B.+=C.÷=2D.=﹣15【分析】根据二次根式的乘除法,加法及算术平方根的知识求解即可求得答案.【解答】解:A、×=2,故A选项错误;B、+不能合并,故B选项错误;C、÷=2.故C选项正确;D、=15,故D选项错误.故选:C.【点评】本题主要考查了二次根式的乘除法,加法及算术平方根,要熟记运算法则是关键.11.下列各数分别与()相乘,结果为有理数的是()A.B.C.D.【分析】一般二次根式的有理化因式是符合平方差公式的特点的式子.据此作答.【解答】解:与2﹣的积为有理数的实数为2.故选:B.【点评】主要考查二次根式的有理化.根据二次根式的乘除法法则进行二次根式有理化.二次根式有理化主要利用了平方差公式,所以一般二次根式的有理化因式是符合平方差公式的特点的式子.即一项符号和绝对值相同,另一项符号相反绝对值相同.12.已知a=+1,b=,则a与b的关系为()A.a=b B.ab=1C.a=﹣b D.ab=﹣1【分析】根据分母有理化,可得答案.【解答】解:b=,a=b,故选:A.【点评】本题考查了分母有理化,把b分母有理化,可得答案.二.填空题(共8小题)13.观察分析,探求规律,然后填空:,2,,,,…,10(请在横线上写出第100个数).【分析】把2与2都写成算术平方根的形式,不难发现,被开方数是偶数列,然后写出第100个偶数整理即可得解.【解答】解:因为2=,2==,所以此列数为:,,,,…,则第100个数是:=10.故答案是:10.【点评】本题考查了算术平方根,都化成算术平方根的形式得到被开方数是偶数列是解题的关键.14.如果二次根式有意义,那么x的取值范围是x≥3.【分析】二次根式的值为非负数,被开方数也为非负数.【解答】解:∵二次根式有意义,∴x﹣3≥0,∴x≥3.故答案为:x≥3.【点评】此题考查了二次根式有意义的条件,要明确,当函数表达式是二次根式时,被开方数非负.15.把根号外的因式移到根号内:=﹣.【分析】根据条件可以得到1﹣a>0,原式可以化成=﹣(1﹣a),然后根据二次根式的乘法法则即可求解.【解答】解:原式=﹣(1﹣a)=﹣•=﹣=﹣.故答案是:﹣.【点评】本题考查了二次根式的化简,正确理解题目中的隐含条件:1﹣a>0是关键.16.将化成最简二次根式的是10.【分析】先将被开方数化为能直接开方的因数与另外因数的积的形式,然后开方即可.【解答】解:==×=10.故答案为:10.【点评】本题考查了二次根式的化简及最简二次根式的知识,解题的关键是将被开方数化为能直接开方的因数与另外因数的积的形式.17.=a.【分析】原式利用二次根式除法法则计算即可得到结果.【解答】解:∵a>0,∴原式===|a|=a,故答案为:a【点评】此题考查了二次根式的乘除法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.18.计算=,=2﹣.【分析】(1)分母有理化即可;(2)判断出和2的大小,再进行计算即可.【解答】解:(1)==+;(2)=2.【点评】主要考查了二次根式的化简和平方差的运用.注意最简二次根式的条件是:①被开方数的因数是整数,因式是整式;②被开方数中不含能开得尽方的因数因式.上述两个条件同时具备(缺一不可)的二次根式叫最简二次根式.19.最简二次根式与是同类二次根式,则b=2.【分析】利用同类二次根式的定义建立方程,解方程即可.【解答】解:∵与是同类二次根式,∴2b+1=7﹣b,7﹣b>0,2b>+1>0,∴b=2,故答案为:2【点评】此题是同类二次根式,主要考查了同类二次根式的意义,解本题的关键是由题意建立方程2b+1=7﹣b.20.=.【分析】首先化简两个二次根式,然后再合并同类二次根式即可.【解答】解:原式=+=+=,故答案为:.【点评】此题主要考查了二次根式的加法,关键是掌握二次根式相加减,先把各个二次根式化成最简二次根式,再把被开方数相同的二次根式进行合并,合并方法为系数相加减,根式不变.三.解答题(共8小题)21.当a取什么值时,代数式取值最小?并求出这个最小值.【分析】根据≥0,即可求得a的值,以及所求式子的最小值.【解答】解:∵≥0,∴当a=﹣时,有最小值,是0.则+1的最小值是1.【点评】本题考查了二次根式的性质,任何非负数的算术平方根是非负数.22.已知a,b是有理数,若+2=b+4,求a和b的值.【分析】根据二次根式的被开方数是非负数即可求得a的值,进而求得b的值.【解答】解:根据题意得:,解得:a=5,则b+4=0,解得:b=﹣4.【点评】本题考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.23.如图:A,B,C三点表示的数分别为a,b,c.利用图形化简:.【分析】由数轴可知a﹣b<0,c﹣b<0,a﹣c>0,由此将原式化简.【解答】解:=﹣(a﹣b)+(c﹣b)+(a﹣c)=﹣a+b+c﹣b+a﹣c=0.【点评】本题考查了二次根式的性质与化简,实数与数轴的关系.关键是判断各部分的符号.24.自习课上,张玉看见同桌刘敏在练习本上写的题目是“求二次根式中实数a的取值范围”,她告诉刘敏说:你把题目抄错了,不是“”,而是“”,刘敏说:哎呀,真抄错了,好在不影响结果,反正a和a﹣3都在根号内.试问:刘敏说得对吗?就是说,按照解题和按照解题的结果一样吗?【分析】本题需注意的是,被开方数为非负数,按计算,则a和a﹣3可为同号的两个数,即同为正,或同为负;而按计算,只有同为正的情况.【解答】解:刘敏说得不对,结果不一样.按计算,则a≥0,a﹣3>0或a≤0,a﹣3<0解之得,a>3或a≤0;而按计算,则只有a≥0,a﹣3>0解之得,a>3.【点评】二次根式的被开方数是非负数,分母不为0,是本题确定取值范围的主要依据.25.阅读下列解题过程:;请回答下列问题:(1)观察上面的解题过程,化简:①②(2)利用上面提供的解法,请计算:.【分析】(1)观察阅读材料的解题过程,实质是二次根式的分母有理化,因此解答(1)题的关键是找出分母的有理化因式.(2)先将第一个括号内的各式分母有理化,此时发现除第一项和最后一项外,每两项都互为相反数,由此可求出第一个括号内各式的和,再求和第二个括号的乘积即可.【解答】解:(1)①==+3;②==;(2)=(﹣+﹣+﹣+…+﹣)(+)=(﹣)(+)=n.【点评】此题考查的是二次根式的分母有理化以及二次根式的加减法,关键是寻找分母有理化后的抵消规律.26.若最简二次根式与是同类二次根式,求m、n的值.【分析】由同类二次根式的定义,可得方程组:,解此方程组即可求得答案.【解答】解:根据题意得:,解得:.∴m=±2,n=±.【点评】此题考查了同类二次根式的概念.注意同类二次根式是化为最简二次根式后,被开方数相同的二次根式称为同类二次根式.27..【分析】本题比较简单,解答本题只需将二次根式化为最简,然后合并同类二次根式即可得出的答案.【解答】解:原式=3﹣+2=.【点评】本题考查二次根式的加减运算,属于基础题,比较简单,解答本题时注意先化简再合并,要细心运算,避免出错.28.计算:(﹣)﹣﹣|﹣3|【分析】首先取绝对值以及化简二次根式和利用二次根式乘法运算去括号,进而合并同类项得出即可.【解答】解:(﹣)﹣﹣|﹣3|=﹣3﹣2﹣(3﹣)=﹣6.【点评】此题主要考查了二次根式的混合运算,正确掌握运算法则是解题关键.。
八年级数学下册二次根式练习题及答案
八年级数学下册二次根式练习题及答案九年级数学科检测范围:二次根式完卷时间:45分钟满分:100分一、填空题。
1、当x ________时,2?x在实数范围内有意义。
2、计算: =________。
3、化简: = _______。
4、计算:2×=________。
5、化简:=_______。
6、计算:÷7、计算:-20-5=_______。
8化简: = ______。
1235=_______。
二、选择题。
、x为何值时,x在实数范围内有意义 x?1A、x > 1B、x ≥ 1C、x 10a = - a ,则a的取值范围是A、 a>0B、 a 11、若a?4=,则的值为A、B、1C、100 D、19612、下列二次根式中,最简二次根式的是A、17B、13C、±17D、±132)14、下列计算正确的是A、2+ =B、2+=22C、2=D、15、若x A、-1B、1C、2x-D、5-2x16、计算的结果是A、2+1B、3C、1D、-1三、解答题。
17、计算: -18、计算:00·00819、利用计算器探索填空:44?=_______; 444?8=_______;444444?88=_______;…… 由此猜想:n个8) =__________。
444???44?88???1、≤、、、65、、、、-二、选择题9、A 10、D 11、C 12、B 13、B 14、C 15、D 16、A 三、解答题 17、解:原式=2-18、解:原式=[]200·=00·=-2219、解:;66;666;……;666…6。
20、解:∵x+ =,∴= 10,121∴x+2,∴x+=8,xx222- + =-21x1x1221∴ = x+2,xx∴x- = ±6。
1x5初中数学二次根式测试题判断题:.1.2=2.…….?1?x2是二次根式.……………2?122=2?2=13-12=1.4.a,ab2),c1a是同类二次根式.……5.a?b的有理化因式为填空题:6.等式a?b.…………选择题:3b1?x?x2=______________.4b?a是同类二次根式,则a=_________,b=__________.16.下列变形中,正确的是………2=2×3=25?=9?42=a+b=-2517.下列各式中,一定成立的是……+118.若式子=a2a2?1=?1?1ab=1bab2x?1-?2x+1有意义,则x的取值范围是 (111)x≥x≤x=以上都不对222a19.当a<0,b<0时,把化为最简二次根式,得…………………………………b111ab -ab -?ab bab bbb20.当a<0时,化简|2a-a|的结果是…a -a a -3a计算:23.-;24.÷;+-422?1+20;a3b-ab+2ba+ab)÷ba.求值:27.已知a=28.已知x=29.已知解答题:30.已知直角三角形斜边长为已知|1-x|- 12,b=14,求ba?-的值.1,求x2-x+的值.?2x?2y+3x?2y?8=0,求x的值.6+)cm,一直角边长为cm,求这个x2?8x?16=2x-5,求x的取值范围.- -试卷答案1.√;2.×;3.×;4.√;5.×..x≤1..二次根式8.∵a有意义的条件是什么?a≥0.≥3?4?2,∴ 119.2-2=?23.222a10.a.911.从数轴上看出a、b是什么数?[a<0,b>0.]3a -4b是正数还是负数? [3a-4b<0.]6a-4b.12.3.?2?0,2??0.<.x?8和y?2各表示什么?[x-8和y-2的算术平方根,算术平方根一定非负,]你能得到什么结论?[x-8=0,y-2=0.]8,2.)=-11.3+25.11114.x2-2x+1=2;-x+x2=2.[x-1;-x.]当<x <1时,x-1422113与-x各是正数还是负数?[x-1是负数,-x也是负数.]-2x.2213..∴ 直角三角形的面积为:S=12×3×=- -326?答:这个直角三角形的面积为cm2.2=|1-x|-|x-右边=2x-5.x的取31.由已知,等式的左边=|1-x|-?1?x?0只有|1-x|=x-1,|x-4|=4-x时,左边=右边.这时?解得1≤x≤4.∴x?4?0.?值范围是1≤x≤4.- -人教版八年级上册测试数学试卷一、填空题1.______个.. 当x= 时,二次根式x?1取最小值,其最小值为。
八年级数学下册《二次根式》综合练习题带答案
八年级数学下册《二次根式》综合练习题一、选择题1、如果-3x+5是二次根式,则x的取值范围是()A、x≠-5B、x>-5C、x<-5D、x≤-52、等式x2-1 =x+1 ·x-1 成立的条件是()A、x>1B、x<-1C、x≥1D、x≤-13、已知a=15 -2,b=15 +2,则a2+b2+7 的值为()A、3B、4C、5D、64、下列二次根式中,x的取值范围是x≥2的是()A、2-xB、x+2C、x-2D、1 x-25、在下列根式中,不是最简二次根式的是()A、a2 +1B、2x+1C、2b4D、0.1y6、下面的等式总能成立的是()A、a2 =aB、a a2 =a2C、 a · b =abD、ab = a · b7、m为实数,则m2+4m+5 的值一定是()A、整数B、正整数C、正数D、负数8、已知xy>0,化简二次根式x-yx2的正确结果为()A、yB、-yC、-yD、--y9、若代数式(2-a)2 +(a-4)2的值是常数2,则a的取值范围是()A、a≥4B、a≤2C、2≤a≤4D、a=2或a=410、下列根式不能与48 合并的是()A、0.12B、18C、113D、-7511、如果最简根式3a-8 与17-2a 是同类二次根式,那么使4a-2x 有意义的x的范围是()A、x≤10B、x≥10C、x<10D、x>1012、若实数x、y满足x2+y2-4x-2y+5=0,则x +y3y-2x的值是()A 、1B 、32 + 2 C 、3+2 2 D 、3-2 2二、填空题 1、要使x -13-x有意义,则x 的取值范围是 。
2、若a+4 +a+2b -2 =0,则ab= 。
3、若1-a 2与a 2-1 都是二次根式,那么1-a 2+a 2-1 = 。
4、若y=1-2x +2x -1 +(x -1)2,则(x+y)2003= 。
八年级数学二次根式32道典型题(含答案和解析)
八年级数学二次根式32道典型题(含答案和解析)1.如果式子√x+1在实数范围内有意义,那么x的取值范围是.答案:x≥-1.解析:二次根式有意义的条件是根号内的式子不小于零,所以x+1≥0,即x≥-1. 考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式有意义的条件.2.当x 时,√3x+2有意义..答案:x≥−23解析:由题意得:3x+2≥0.解得:x≥−2.3考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式有意义的条件.3.已知化简√12−n的结果是正整数,则实数n的最大值为().A.12B.11C.8D.3答案:B.解析:当√12−n等于最小的正整数1时,n取最大值,则n=11.考点:式——二次根式.4.如果式子√x+3有意义,那么x的取值范围在数轴上表示出来,正确的是().答案:C.解析:如果式子√x+3有意义,则x+3≥0,即x≥-3,数轴表示为C图.考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式有意义的条件.5.二次根式√3−x在实数范围内有意义,则x的取值范围是.答案:x≤3.解析:二次根式√3−x在实数范围内有意义,则需满足3-x≥0,即x≤3. 考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式有意义的条件.6.下列等式成立的是().A.√32=±3B.√172−82=9C.(√−7)2=7D.√(−7)2=7答案:D.解析:√32=3,故A选项错误.√172−82=√225=15,故B选项错误.√−7无意义,故C选项错误.√(−7)2=7,故D选项正确.考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式化简.7.若x<2,则化简√(x−2)2的结果是().A.2-xB.x-2C.x+2D.x-2√x+2答案:A.解析:∵x<2.∴x-2<0.∴√(x−2)2=|x−2|=2−x.考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式化简.8.计算√(−2)2的结果是.答案:2.解析:√(−2)2=|−2|=2.考点:式——二次根式——二次根式的基础——二次根式化简.9.若a<1,化简√(a−1)2−1等于.答案:-a.解析:当a<1时,a-1<0.∴√(a−1)2−1=1-a-1=-a.考点:式——二次根式——二次根式的化简求值.10.已知x<1,那么化简√x2−2x+1的结果是().A.x-1B.1-xC.-x-1D.x+1 答案:B.解析:∵x<1.∴x-1<0.∴√x2−2x+1=√(x−1)2=|x−1|=1−x.考点:式——二次根式——二次根式的化简求值.11.结合数轴上的两点a、b,化简√a2−√(a−b)2的结果是.答案:b.解析:由数轴可知,b<0<a.∴a-b>0.∴√a2−√(a−b)2=a−a+b=b.考点:式——二次根式——二次根式的化简求值.12.下列二次根式中,是最简二次根式的是().A.√5abB.√4a2C.√8aD.√a2答案:A.解析:√5ab是最简二次根式,故选项A正确.√4a2=2|a|,不是最简二次根式,故选项B错误.√8a=2√2a,不是最简二次根式,故选项C错误.√a中含有分母,即不是最简二次根式,故选项D错误.2考点:式——二次根式——二次根式的基础——最简二次根式.13.下列各式中,最简二次根式是().A.√0.2B.√18C.√x2+1D.√x2答案:C.,不是最简二次根式,故选项A错误.解析:√0.2=√55√18=3√2,不是最简二次根式,故选项B错误.√x2=|x|,不是最简二次根式,故选项D错误.√x2+1是最简二次根式,故选项C正确.考点:式——二次根式——二次根式的基础——最简二次根式.14. 若m =√13,估计m 的值所在的范围是( ).A.0<m <1B.1<m <2C.2<m <3D.3<m <4 答案:D.解析:3=√9<√13<√16=4.所以3<m <4.考点:数——实数——估算无理数的大小.15. 已知a 、b 为两个连续的整数,且a <√28<b ,则a +b = . 答案:11.解析:∵52=25,62=36.∴a =5,b =6.∴a +b =11.考点:数——实数——估算无理数的大小.16. 已知:x 2−3x +1=0,求√x √x 的值.答案:√5.解析:∵x 2−3x +1=0. ∴x +1x =3.∴(√x √x )2=x +1x +2=5.∴√x √x =√5.考点:式——二次根式——二次根式的化简求值.17. 若实数a ,b 满足(a +√2)2+√b −4=0,则a 2b = .答案:12. 解析:(a +√2)2+√b −4=0.又(a +√2)2≥0,√b −4≥0.∴{a +√2=0√b −4=0. 即a =−√2,b =4.∴a 2b =12. 考点:数——有理数——非负数的性质:偶次方.式——二次根式——二次根式的基础——二次根式化简.18. 若实数x ,y 满足√x −2+(y +√2)2=0,则代数式y x 的值是 . 答案:2.解析:由题意得,x −2=0,y +√2=0.解得x =2,y =−√2.则y x =2.考点:数——有理数——非负数的性质:偶次方.式——二次根式——二次根式的基础——二次根式化简.19. 下列各式计算正确的是( ).A.√2+√3=√5B.4√3−3√3=1C.2√2×3√3=6√3D.√27÷√3=3 答案:D.解析:√2+√3无法计算,故A 错误.4√3−3√3=√3,故B 错误.2√2×3√3=6×3=18,故C 错误.√27÷√3=√273=√9=3,D 正确.考点:式——二次根式——二次根式的乘除法——二次根式的加减法.20. 下列计算正确的是( ).A.√a 2=aB.√a +√b =√a +bC.(√a)2=aD.√ab =√a ×√b 答案:C.解析:√a 2=±a ,所以A 错误.√a +√b 中a 和b 的值未知,故不能进行加减运算,所以B 错误. (√a)2=a ,所以C 正确.√ab =√|a |×√|b |,所以D 错误.考点:式——二次根式——二次根式的混合运算.21. 计算:13√27−√6×√8+√12.答案:−√3.解析:原式=13×3√3−4√3+2√3=−√3.考点:式——二次根式——二次根式的混合运算.22. 计算:(√2−√3)2−(√2+√3)(√2−√3). 答案:6−2√6.解析:原式=2−2√6+3−2+3=6−2√6. 考点:数——实数——实数的运算.23. 计算:√18−4√18−2(√2−1).答案:2.解析:原式=3√2−4×√24−2√2+2=3√2−√2−2√2+2=2.考点:式——二次根式——二次根式的加减法.24. 计算:(12)−2−(π−√7)0+|√3−2|+4×√32.答案:5+√3.解析:原式=4−1+2−√3+2√3=5+√3. 考点:数——实数——实数的运算.25. 计算:|2−√5|−√83+(−12)−2.答案:√5.解析:原式=(√5−2)−2+1(−12)2=√5−2−2+4=√5.考点:数——实数——实数的运算.26. 计算:(√3−√2)2−√3(√2−√3). 答案:8−3√6.解析:原式=3−2√6+2−(√6−3)=5−2√6−√6+3=8−3√6.考点:式——二次根式——二次根式的混合运算.27. 计算:√4−(π−3)0−(12)−1+|−3|.答案:2.解析:原式=2−1−2+3=2.考点:数——实数——实数的运算.28. 计算:(1−√3)0+|2−√3|−√12+√643.答案:7−3√3.解析:原式=1+2−√3−2√3+4=7−3√3.考点:数——实数——实数的运算.29.计算:(√2+1)×(√6−√3).答案:√3.解析:原式=√12−√6+√6−√3=√12−√3=2√3−√3=√3.考点:式——二次根式——二次根式的混合运算.30.计算:√27+√6×√8−6√13.答案:5√3.解析:原式=3√3+4√3−2√3=5√3.考点:式——二次根式——二次根式的加减法.31.计算:√9−√83+|−√2|−(√3−√2)0.答案:√2.解析:原式=3−2+√2−1=√2.考点:数——实数——实数的运算.32.计算:(π−3.14)0+|√3−2|−√48+(13)−2.答案:12−5√3.解析:原式=1+2−√3−4√3+9=12−5√3. 考点:数——实数——实数的运算.。
八年级数学下册《二次根式》练习题 含答案
八年级数学下册《二次根式》练习题◆随堂检测1、下列各式有意义的范围是x>3的为( ) A.3+x B.3-x C.31+x D.31-x2 )A .1B .2C .3D .43、mm m m m m 15462-+的值( ) A.是正数 B.是负数 C.是非负数 D.可为正也可为负4、已知y<0.5、比较大小: ◆典例分析观察下列各式,通过分母有理数,把不是最简二次根式的化成最简二次根式:121=--1,=,从计算结果中找出规律,并利用这一规律计算:+)的值. 分析:由题意可知,本题所给的是一组分母有理化的式子,因此,分母有理化后就可以达到化简的目的.解:原式=+……)=))=2009-1=2008.◆课下作业●拓展提高1、下列二次根式中,最简二次根式是( )2、下列化简中,正确的是( )3、计算:20082009(23)(23)⋅=_________. 43232-+点拨:利用(32)(32)1=,可将分母化为有理式.53131+-a ,小数部分为b ,求22a ab b ++的值. 注意:正确求出a 和b 是解好本题的关键.6、已知53,53a b b c -=-=222a b c ab bc ca ++---的值.提示:由已知可先求出a c -(或c a -)的值,再将222a b c ab bc ca ++---转化为2222221()()()2a b c ab bc ca a b b c c a ⎡⎤++---=-+-+-⎣⎦代入即可得解. ●体验中考1、(2008年,荆州)已知a 为实数,2284a a a +--.(提示:首先要依据二次根式有意义的条件判定a 的值,然后再进行二次根式的加减运算.)2、(2008年,烟台)已知52,52a b ==,227a b ++的值为( )A .3B .4C .5D . 6(点拨:222()2a b a b ab +=+-,而25a b +=52)(52)1ab ==,即,a b 的和与积比较简单,容易计算.)参考答案:◆随堂检测1、1、D 综合考虑被开方数是非负数且分母不为零,故选D.2、A 利用平方差公式即可.3、B 由题意得:0m >,∴原式350==-<,故选B.4、23x y - ∵y<02323x y x y ===-.5、解:=====∵3314172<<,∴<<. ◆课下作业●拓展提高1、B 只有B 符合最简二次根式的要求.2、D 选项A 中0a <时不成立;选项B 和C 中,等号两边的值不相等.只有选项D 正确,故选D.3原式2008⎡⎤=⎣⎦=2008(1)-⋅=4、解:原式=+=52=又∵324<,∴3,(231a b ==-=.∴2222()(21)433)10a ab b a b ab ++=+-=-=+-=+6、解:∵a b b c -=-=∴()()a b b c -+-=+=a c -=∴2222221()()()2a b c ab bc ca a b b c c a ⎡⎤++---=-+-+-⎣⎦ =22211((53)(53)201822⎡⎤⎡⎤++-=++-+=⎣⎦⎣⎦. ●体验中考1、解:∵20a +≥且840a -≥且20a -≥,∴0a =,∴原式==2、C ∵a b +=2)1ab ==,∴2222()22118a b a b ab +=+-=-⨯=,5==.故选C.。
苏教版八年级数学下册《二次根式》专项测试题及参考答案(1)
苏教版八年级数学下册《二次根式》专项测试题及参考答案(1)八年级下册二次根式专项测试卷姓名。
得分:一、选择题(每题2分,共20分)1.下列根式中,与32是同类二次根式的是______。
A。
12.B。
8.C。
6.D。
32改写:与32同类的二次根式是哪一个?答案:D2.下列根式:2xy、8、ab3xy1、x+y,中,最简二次根式的个数是______。
A。
2个。
B。
3个。
C。
4个。
D。
5个改写:这些根式中,最简二次根式有几个?答案:B3.实数a在数轴上的位置如图,则______。
图略)改写:根据图,a的值是多少?答案:-24.(a-4)²+(a-11)²化简后为______。
A。
7.B。
-17.C。
2a-15.D。
无法确定改写:简化(a-4)²+(a-11)²,得到什么结果?答案:B5.若16-a²=4-a⁴+a,则a的取值范围是______。
A。
-4≤a≤4.B。
a>-4.C。
a≤4.D。
-4<a<4改写:满足16-a²=4-a⁴+a的a的范围是什么?答案:D6.设2=a,3=b,用含a,b的式子表示0.54,则下列表示正确的是______。
A。
0.3ab。
B。
3ab。
C。
0.1ab。
D。
0.1ab改写:用a和b表示0.54的式子是什么?答案:C7.化简(a-1)²/(2a-2)的结果是______。
A。
a-1.B。
1-a。
C。
-1-a。
D。
-a-1改写:简化(a-1)²/(2a-2),得到什么结果?答案:A8.若代数式(2-a)+(a-4)的值为2,则a的取值范围是______。
A。
a≥4.B。
a≤2.C。
2≤a≤4.D。
a=2或a=4改写:满足(2-a)+(a-4)=2的a的范围是什么?答案:C9.已知4x-8+x-y-m=0,当y>0时,则m的取值范围是______。
A。
0<m<1.B。
2024学年八年级数学经典好题专项(二次根式)练习(附答案)
2024学年八年级数学经典好题专项(二次根式)练习一、选择题 1、在式子)0(2>x x,2,)2(1-=+y y ,)0(2<-x x ,12+x ,y x +,33中, 二次根式有( )A、 2个B、 3个C、 4个D、 5个2、在函数y=3x -中,自变量x 的取值范围是( ) A .x≥-2且x≠3 B .x≤2且x≠3 C .x≠3D .x≤-23、如果)6(6-=-∙x x x x ,那么( )A.x≥0 B.x≥6 C.0≤x≤6 D.x 为一切实数45=成立的x 的取值范围是( ) A、2x ≠ B、0x ≥ C、2x D、2x ≥6、已知a 满足2018a -=a ,则a -2 0182=( )A .0B .1C .2 018D .2 0197a b =--则( )A .0a b +=B .0a b -=C .0ab =D .220a b +=8、小明的作业本上有以下四题:①24416a a =; ②a a a 25105=⨯; ③a aa a a =∙=112; ④a a a =-23。
做错的题是( )A.① B.② C.③ D.④ 9、下列各式计算正确的是( )A 4=B .(2=C =D .3=10、已知a =,2b =-则a 与b 的关系是( ) A .a b =B .1ab =C .=-a bD .1ab =-二、填空题11是同类二次根式,则a =________12+有意义。
13、计算3393aa a a-+=14=_____________.15、若35-=x ,则562++x x 的值为16==,则ab =_________.17、实数a ,b 在数轴上的位置如图所示,则化简的结果是________18==3=0,0)a b =>≥.其中正确的是_________ (填序号). 19、化简的结果为 .20、如图,在矩形ABCD 中无重叠放入面积分别为acm 2和bcm 2(a >b )的两张正方形纸片,则图中空白部分的面积为 cm 2.三、解答题 21、计算(10(⎛÷- ⎝; (2;(3-; (4)1-⎫-+÷;(531)(1-++; (6)2--+;22、已知,,求下列式子的值: (1)a 2b +ab 2;(2)a 2﹣30b +b 2;(3)(a ﹣2)(b ﹣2).23、先化简,再求值:(1)6x 2+2xy ﹣8y 2﹣2(3xy ﹣4y 2+3x 2),其中x =,y =.(2)(1﹣)÷,其中x =2+.24、先阅读下列解答过程,然后再解答:只要我们找到两个正数,a b ,使a b m +=,ab n =,使得22m +=,=)a b ==>7,12m n ==,由于437,4312+=⨯=,即:227+==,2===+。
初中数学苏科版八年级下册第12章 二次根式12.1 二次根式-章节测试习题(3)
章节测试题1.【题文】阅读下面的文字,解答问题.大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用﹣1来表示的小数部分,你同意小明的表示方法吗?事实上,小明的表示方法是有道理的,因为的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分.又例如:<<,即2<<3,所以的整数部分为2,小数部分为(﹣2).请解答:(1)整数部分是______,小数部分是______;(2)如果的小数部分为a,的整数部分为b,求|a﹣b|+的值;(3)已知:9+=x+y,其中x是整数,且0<y<1,求x﹣y的相反数.【答案】(1)7,-7;(2)5;(3)13-.【分析】本题考查二次根式的整数部分和小数部分.【解答】(1)∵7﹤﹤8,∴的整数部分是7,小数部分是-7.故答案为7,-7.(2)∵3﹤﹤4,∴,∵2﹤﹤3,∴b=2∴|a-b|+=|-3-2|+=5-+=5.(3)∵2﹤﹤3,∴11<9+<12.∵9+=x+y,其中x是整数,且0﹤y<1,∴x=11,y=-11+9+=-2,∴x-y=11-(-2)=13-.2.【答题】下列式子一定是二次根式的是()A. B. C. D.【答案】D【分析】本题考查了二次根式的定义.确定被开方数恒为非负数,是解决本题的关键.根据二次根式的定义,直接判断得结论.【解答】不论x取什么值,x2+1恒大于0.故一定是二次根式.当x取有些值时,﹣x2+1、x、x2﹣1会小于0,故、、不一定是二次根式.选D.3.【答题】在式子:(x>0),,(y=﹣2),(x>0),,,x+y 中,二次根式有()A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个【答案】B【分析】本题考查了二次根式的定义.一般形如(a≥0)的代数式叫做二次根式.当a≥0时,表示a的算术平方根;当a小于0时,非二次根式(在一元二次方程中,若根号下为负数,则无实数根).根据二次根式的定义作答.【解答】(x>0),,符合二次根式的定义.(y=﹣2),(x>0)无意义,不是二次根式.属于三次根式.x+y不是根式.选B.4.【答题】二次根式中x的取值范围是()A. x>3B. x≤3且x≠0C. x<3D. x<3且x≠0【答案】C【分析】本题考查了分式有意义的条件和二次根式有意义的条件.解题时需要注意,二次根式在分母上,不能为零.分式有意义,分母不为0;二次根式的被开方数是非负数.【解答】依题意得3﹣x>0,解得x<3.选C.5.【答题】关于x的代数式,x的取值范围正确的是()A. x>﹣2B. x≠1C. x>﹣2且x≠1D. x≥﹣2且x≠1【答案】D【分析】本题考查了二次根式的定义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.根据二次根式的被开方数是非负数和分式的分母不为零解答.【解答】依题意得:x+2≥0且x﹣1≠0.解得x≥﹣2且x≠1.选D.6.【答题】式子有意义的条件是()A. a≥﹣2且a≠﹣3B. a≥﹣2C. a≤﹣2且a≠﹣3D. a>﹣2【答案】B【分析】本题考查了分式有意义的条件,能够正确利用二次根式有意义的条件以及分式有意义的条件是解题的关键.根据二次根式有意义的条件以及分式有意义的条件即可求出答案.【解答】由题意,得a+2≥0,a+3≠0,解得a≥﹣2,选B.7.【答题】要使有意义,则x的取值范围为()A. B. C. D.【答案】C【分析】本题考查了二次根式有意义的条件,正确把握定义是解题关键.直接利用二次根式有意义的条件分析得出答案.【解答】要使有意义,则2x﹣1≥0,3﹣x>0,解得.选C.8.【答题】能使有意义的实数x的值有()A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个【答案】B【分析】本题考查了二次根式有意义的条件,掌握二次根式有意义:被开方数为非负数是解答本题的关键.根据被开方数大于等于0列式计算即可得解.【解答】∵二次根式有意义,∴﹣x2≥0,解得x=0,即符合题意的只有一个值.选B.9.【答题】若,则()A. |a+b|=0B. |a﹣b|=0C. |ab|=0D. |a2+b2|=0【答案】C【分析】本题考查了二次根式的化简与求值,根据题意正确地对已知等式变形是解题的关键.根据二次根式的化简运算法则,将已知等式左边化简,从而可解得a与b中至少有一个为0,则可得出答案.【解答】∵,∴a﹣b=﹣a﹣b,或b﹣a=﹣a﹣b,∴a=﹣a,或b=﹣b,∴a=0,或b=0,∴ab=0,∴|ab|=0,选C.10.【答题】已知,则a的值为()A. ±4B. ±2C. 4D. 2【答案】A【分析】本题考查了二次根式的性质与化简,正确化简二次根式是解题关键.直接利用二次根式的性质分别化简得出答案.【解答】∵,∴a=±4.选A.11.【答题】当1<a<2时,代数式﹣|1﹣a|的值是()A. ﹣3B. 1﹣2aC. 3﹣2aD. 2a﹣3【答案】C【分析】本题考查了二次根式的性质与化简,正确化简二次根式是解题关键.直接利用二次根式的性质分别化简得出答案.【解答】∵当1<a<2时,∴﹣|1﹣a|=2﹣a﹣(a﹣1)=2﹣a﹣a+1=﹣2a+3,选C.12.【答题】若使式子成立,则x的取值范围是()A. 1.5≤x≤2B. x≤1.5C. 1≤x≤2D. 1≤x≤1.5【答案】D【分析】本题考查了二次根式有意义的条件,正确把握相关定义是解题关键.直接利用二次根式的性质进而计算得出答案.【解答】由题意可得解得1≤x≤1.5.选D.13.【答题】若式子成立,则x的取值范围为______.【答案】x≤2【分析】本题考查了二次根式的性质,关键是掌握=|a|.根据二次根式的性质可得x﹣2≤0,再解即可.【解答】由题意得x﹣2≤0,解得x≤2,故答案为x≤2.14.【答题】已知x,y为实数,且y=,则x﹣y的值为______.【答案】5【分析】本题考查了二次根式有意义的条件,解题的关键是掌握二次根式的概念.形如(a≥0)的式子叫做二次根式.根据二次根式有意义的条件得出解之可得x的值,再将x的值代入等式求出y的值,继而可得答案.【解答】根据题意知解得x=9,则y=4,∴x﹣y=9﹣4=5,故答案为5.15.【答题】观察下列各式:;;;……请利用你发现的规律,计算,其结果为______.【答案】【分析】本题考查了二次根式的性质与化简,正确化简二次根式是解题关键.直接利用已知运算规律进而计算得出答案.【解答】由题意可得:原式=1+(1﹣)+1+()+1+()+……+1+()=2019+1﹣=.故答案为.16.【题文】(1)求式子(x﹣2)3﹣1=﹣28中x的值.(2)已知有理数a满足|2019﹣a|+=a,求a﹣20192的值.【答案】(1)x=﹣1;(2)2020.【分析】本题考学生的运算能力,解题的关键是熟练运用立方根的意义、绝对值的性质以及二次根式的性质.(1)根据立方根的定义即可求出答案.(2)根据二次根式以及绝对值的性质即可求出答案.【解答】(1)由于(x﹣2)3=﹣27,∴x﹣2=﹣3,∴x=﹣1.(2)由题意可知a﹣2020≥0,即a≥2020,∴2019﹣a<0,∴|2019﹣a|+=a﹣2019+,∴a﹣2019+=a,∴=2019,∴a﹣2020=20192,∴a﹣20192=2020.17.【题文】已知a、b、c是△ABC的三边长,化简.【答案】3a+b﹣c.【分析】本题考查了合并同类项,二次根式的性质,绝对值的应用,关键是去掉绝对值符号.根据三角形的三边关系定理得出a+b>c,b+c>a,b+a>c,根据二次根式的性质得出含有绝对值的式子,最后去绝对值符号后合并即可.【解答】∵a、b、c是△ABC的三边长,∴a+b>c,b+c>a,b+a>c,∴原式=|a+b+c|﹣|b+c﹣a|+|c﹣b﹣a|=a+b+c﹣(b+c﹣a)+(b+a﹣c)=a+b+c﹣b﹣c+a+b+a﹣c=3a+b﹣c.18.【题文】已知,求的值.【答案】.【分析】本题考查了二次根式的性质与化简,正确得出x的值是解题关键.直接利用分式的性质化简,进而得出x的值,再利用二次根式的性质化简得出答案.【解答】∵,∴,∴,∴,∴.19.【题文】阅读下列解题过程:例:若代数式,求a的取值范围.解:原式=|a﹣2|+|a﹣4|,当a<2时,原式=(2﹣a)+(4﹣a)=6﹣2a=2,解得a=2(舍去);当2≤a<4时,原式=(a﹣2)+(4﹣a)=2=2,等式恒成立;当a≥4时,原式=(a﹣2)+(a﹣4)=2a﹣6=2,解得a=4;∴a的取值范围是2≤a≤4.上述解题过程主要运用了分类讨论的方法,请你根据上述理解,解答下列问题:(1)当3≤a≤7时,化简:=______;(2)请直接写出满足的a的取值范围______;(3)若,求a的取值范围.【答案】(1)4;(2)1≤a≤6;(3)﹣2或4.【分析】本题考查了二次根式的性质与化简:熟练掌握二次根式的基本性质:≥0,a≥0;()2=a(a≥0);=|a|.(1)利用二次函数的性质得到原式=|a﹣3|+|a﹣7|,然后根据a的范围去绝对值后合并即可;(2)利用题中的分类讨论的方法求解;(3)先根据二次根式的性质得到原式=|a+1|+|a﹣3|,再分a<﹣1或当﹣1≤a<3或a≥3时进行讨论,去绝对值后分别解方程确定满足条件的a的值.【解答】(1)原式=|a﹣3|+|a﹣7|,∵3≤a≤7,∴原式=(a﹣3)+(7﹣a)=4;(2)当1≤a≤6时,;(3)原式=|a+1|+|a﹣3|,当a<﹣1时,原式=﹣(a+1)+(3﹣a)=2﹣2a=6,解得a=﹣2;当﹣1≤a<3时,原式=(a+1)+(3﹣a)=4,等式不成立;当a≥3时,原式=(a+1)+(a﹣3)=2a﹣2=6,解得a=4;∴a的值为﹣2或4.20.【答题】某校研究性学习小组在学习二次根式=|a|之后,研究了如下四个问题,其中错误的是()A. 在a>1的条件下化简代数式a+的结果为2a-1B. 当a+的值恒为定值时,字母a的取值范围是a≤1C. a+的值随a变化而变化,当a取某个数值时,上述代数式的值可以为D. 若=()2,则字母a必须满足a≥1【答案】C【分析】本题考查二次根式的性质和化简.【解答】A选项:原式=a+=a+|a-1|.当a>1时,原式=a+a-1=2a-1,故A正确,与题意不相符;B.原式=a+=a+|a-1|,当a≤1时,原式=a+|a-1|=a+1-a=1,故B正确,与题意不相符;C.当a>1时,原式=2a-1>1;当a≤1时,原式=1,故C错误,与题意相符;D.由=()2(a≥0),可知D正确,与题意不相符.选C.。
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14.若 x 1 + y 3 = 0,则 ( x- 1) 2+ ( y+3) 2= ____________ .
15. x, y 分别为 8- 11 的整数部分和小数部分,则 2xy- y2= ____________ .
(三)选择题: (每小题 3 分,共 15 分)
16.已知 x3 3x2 =- x x 3 ,则 ,,,,,, (
b 2 ab a 2 b2
a 2b 2
24、【提示】本题应先将两个括号内的分式分别通分,然后分解因式并约分.
【解】原式= a
ab b ab ÷ a a ( a ab
b) b b ( a b ) (a b)(a b) ab ( a b)( a b)
ab
a2 a ab b ab b2 a 2 b2
=
÷
ab
)
(A )x≤0
( B ) x≤- 3
( C) x≥- 3
(D )- 3≤ x≤ 0
17.若 x< y<0,则 x2 2 xy y2 + x2 2 xy y 2 = ,,,,,,,,,
(
( A ) 2x
( B )2y
(C)- 2x
( D)- 2y
18.若 0< x<1,则 ( x 1 ) 2 4 - (x 1 ) 2 4 等于 ,,,,,,,,,
)
3
(二)填空题: (每小题 2 分,共 20 分)
6.当 x__________时,式子
1 有意义. x3
15 10
25
7.化简-
8
2÷ 27
12a3 =
.
8.a- a2 1 的有理化因式是 ____________.
9.当 1< x< 4 时, |x- 4|+ x2 2x 1 =________________ .
ab( a b )( a b)
=
ab
ab( a
·
b)( a
b ) =- a
b.
ab
ab( a b)
【点评】本题如果先分母有理化,那么计算较烦琐.
(五)求值: (每小题 7 分,共 14 分)
25、【提示】先将已知条件化简,再将分式化简最后将已知条件代入求值.
【解】∵ x= 3 3
2=( 3 2
2)2 = 5+ 2 6 ,
ab
ab b ab a ab
(五)求值: (每小题 7 分,共 14 分)
3
25.已知 x=
3
2 , y= 3
2
3
2
x3 xy2
,求
的值.
2
x4y 2x3y2 x2y3
26.当 x= 1- 2 时,求
x
+ 2x
x2 a 2
+
1
的值.
x2 a 2 x x2 a 2 x2 x x2 a2
x2 a2
六、解答题: (每小题 8 分,共 16 分)
【答案】
ab + cd.【点评】∵
ab= ( ab)2 ( ab> 0),∴
ab-
2
cd
2=(
ab
cd )
( ab cd ).
12、【提示】 2 7 = 28 , 4 3 = 48 .
【答案】<. 【点评】先比较
28 , 48 的大小,再比较
1 , 1 的大小,最后比 28 48
较- 1 与- 1 的大小.
《二次根式》提高练习题
(一)判断题: (每小题 1 分,共 5 分)
1. ( 2)2 ab =- 2 ab . ,,,,,,, (
)
2. 3 - 2 的倒数是 3 + 2.( )
3. ( x 1)2 = ( x 1)2 . , (
)
4. ab 、 1
a3b 、
2
a
是同类二次根式.
,(
)
3
xb
5. 8x , 1 , 9 x2 都不是最简二次根式. (
27.计算( 2 5 + 1)( 1 +
1
+
1
+, +
12 2 3 3 4
1
).
99 100
28.若 x,y 为实数,且 y= 1 4x + 4x 1 + 1 .求
x
2
y
-
x
2
y
2
y
xy
x
的值.
(一)判断题: (每小题 1 分,共 5 分)
1、【提示】 ( 2)2 = |- 2|= 2.【答案】×.
【点评】求二次根式的整数部分和小数部分时,先要对无理数进行估算.在明确了二次
根式的取值范围后,其整数部分和小数部分就不难确定了.
(三)选择题: (每小题 3 分,共 15 分)
16、【答案】 D. 【点评】 本题考查积的算术平方根性质成立的条件,
( A )、( C)不正确是因为只考虑了其
中一个算术平方根的意义.
(四)计算题: (每小题 6 分,共 24 分)
21、【提示】将 5 3 看成一个整体,先用平方差公式,再用完全平方公式. 【解】原式= ( 5 3 ) 2- ( 2)2 = 5- 2 15 + 3- 2= 6-2 15 .
22、【提示】先分别分母有理化,再合并同类二次根式.
【解】原式= 5( 4 11 ) - 4( 11 7 ) - 2(3 7 ) = 4+ 11 - 11 - 7 - 3 +
3
xb
5、 9 x2 是最简二次根式. 【答案】×.
(二)填空题: (每小题 2 分,共 20 分)
6、【提示】 x 何时有意义? x≥ 0.分式何时有意义?分母不等于零. 【答案】 x≥0 且 x≠ 9.
7、【答案】- 2a a .【点评】注意除法法则和积的算术平方根性质的运用.
8、【提示】( a- a2 1 )( ________)= a2- ( a2 1) 2 .a+ a2 1 .【答案】a+ a2 1 .
16 11
11 7
97
7 =1.
23、【提示】先将除法转化为乘法,再用乘法分配律展开,最后合并同类二次根式.
【解】原式=( a2 n - ab mm
mn + n m
m n
)·
1
2
2
ab
m n
=1 b2
nm 1
m
n
-
m n mab
mn n + ma2b2
mm nn
= 1 - 1 + 1 = a2 ab 1 .
x
x
x
x
∴ x+ 1 > 0, x- 1 < 0.【答案】 D .
x
x
0< x< 1,
【点评】本题考查完全平方公式和二次根式的性质.
( A )不正确是因为用性质时没有注
意当 0< x< 1 时, x- 1 <0. x
19、【提示】
a3 = a a2 = a · a 2 = |a| a =- a a .【答案】 C.
2、【提示】 1 = 3 2 =-( 3 + 2).【答案】×. 3 2 34
3、【提示】 (x 1) 2 = |x- 1|, ( x 1) 2 = x- 1( x≥ 1).两式相等,必须 x≥1.但等式左边
x 可取任何数. 【答案】×.
1
4、【提示】
a3b 、
2
a
化成最简二次根式后再判断. 【答案】√.
28
48
13、【提示】 ( -7- 5 2 ) 2001= ( - 7-5 2 ) 2000·( _________) [ - 7- 5 2 . ] (7- 5 2 ) ·(- 7- 5 2 )=? [ 1. ] 【答案】- 7- 5 2 .
【点评】注意在化简过程中运用幂的运算法则和平方差公式. 14、【答案】 40.
【点评】 x 1 ≥ 0, y 3 ≥0.当 x 1 + y 3 = 0 时, x+ 1= 0, y- 3= 0.
15、【提示】∵ 3< 11 <4,∴ _______<8- 11 < __________ .[ 4,5] .由于 8- 11
介于 4 与 5 之间,则其整数部分 x=?小数部分 y=? [ x=4, y= 4- 11 ] 【答案】 5.
9、【提示】 x2- 2x+ 1=(
)2, x- 1.当 1< x< 4 时, x- 4, x-1 是正数还是负数?
x- 4 是负数, x- 1 是正数.【答案】 3.
10、【提示】把方程整理成 ax= b 的形式后, a、 b 分别是多少? 2 1 , 2 1.【答案】 x
= 3+ 2 2 .
11、【提示】 c2d 2 = |cd|=- cd.
(
x
x
(A) 2 x
( B )- 2 x
( C)- 2x
(D )2x
19.化简
a3 ( a< 0 ) 得 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
a
(A) a
( B)- a
( C)- a
(D) a
) ) ()
20.当 a< 0,b< 0 时,- a+ 2 ab - b 可变形为 ,,,,,,,,,,,,,,, ( A )( a b )2 ( B)- ( a b ) 2 ( C)( a
17、【提示】∵ x< y< 0,∴ x- y< 0, x+ y< 0.
∴
x2 2 xy y2 = ( x y) 2 =|x- y|= y- x.
x2 2 xy y2 = (x y)2 = |x+ y|=- x- y.【答案】 C.
【点评】本题考查二次根式的性质
a2 = |a|.
18、【提示】 ( x- 1 ) 2+ 4= ( x+ 1 ) 2, ( x+ 1 ) 2- 4= ( x- 1 ) 2.又∵
20、【提示】∵ a< 0, b< 0,