五年级上科学教案-精确时间的步伐_大象版

1、精确时间的步伐

第一课时

教学目标

（1）、以童话故事激趣，激起学生探究的欲望。引导学生对钟表的发展历程、各种计时工具有个初步的了解，为后继学习做好知识上的铺垫与准备。

（2）、以知识为载体，通过探索新知，引导学生经历科学探究的过程，培养学生发现问题、提出问题及解决问题的能力。

（3）、培养学生的合作精神，使学生在小组活动中乐于合作，乐于交流。

教学重点

了解钟表的发展历程，知道钟表是一种为人类服务的工具。以童话故事激趣，激起学生自主探究有关钟表知识的兴趣。

教具准备

电脑、课件《原子钟寻亲记》、各种钟表实物、记录本、笔。

教学过程

1、引入活动。用录像或课件来展示童话故事《原子钟寻亲记》，使学生真实地了解钟表的发展史，激起学生探究钟表知识的愿望。没有条件的学校可以用挂图来展示。教师要配以亲切的语言、讲解、展现钟表的发展过程，以此引导学生自主探究、利用各种途径查找资料，进一步了解有关钟表的知识。

2、搜集资料。这是本课教材的重点部分，主要目的是为研究钟表积

累资料。此项活动可以引导学生通过参观钟表店、上网、到图书馆看书、走访亲友看钟表等方搜集钟表资料。但要提醒学生把搜集到的资料随时记录下来，这样便于整理交流。通过搜集资料可以调动学生脑海里已有的知识经验，唤起对钟表的回忆。

3、总结交流，要求学生把搜集到的资料拿出来现同伴交流、分享、并进行整理、总结。

4、分类。给钟表分类是更宏观的观察活动和分析整理资料的过程，是更深层次的观察和提问，可以展示从古到今各种计时器的计时方式的多样性。

5、确定研究主题，逐个研究。让学生根据搜集到的资料和自己的兴趣选择研究内容，小组自主研究。

1、精确时间的步伐第二课时

教学目标

（1）、以童话故事激趣，激起学生探究的欲望。引导学生对钟表的发展历程、各种计时工具有个初步的了解，为后继学习做好知识上的铺垫与准备。

（2）、以知识为载体，通过探索新知，引导学生经历科学探究的过程，培养学生发现问题、提出问题及解决问题的能力。

（3）、培养学生的合作精神，使学生在小组活动中乐于合作，乐于交流。

教学重点

了解钟表的发展历程，知道钟表是一种为人类服务的工具。以童话故事激趣，激起学生自主探究有关钟表知识的兴趣。

教具准备

电脑、课件《原子钟寻亲记》、各种钟表实物、记录本、笔。

教学过程

1、引入活动。用录像或课件来展示童话故事《原子钟寻亲记》，使学生真实地了解钟表的发展史，激起学生探究钟表知识的愿望。没有条件的学校可以用挂图来展示。教师要配以亲切的语言、讲解、展现钟表的发展过程，以此引导学生自主探究、利用各种途径查找资料，进一步了解有关钟表的知识。

2、搜集资料。这是本课教材的重点部分，主要目的是为研究钟表积累资料。此项活动可以引导学生通过参观钟表店、上网、到图书馆看

书、走访亲友看钟表等方搜集钟表资料。但要提醒学生把搜集到的资料随时记录下来，这样便于整理交流。通过搜集资料可以调动学生脑海里已有的知识经验，唤起对钟表的回忆。

3、总结交流，要求学生把搜集到的资料拿出来现同伴交流、分享、并进行整理、总结。

4、分类。给钟表分类是更宏观的观察活动和分析整理资料的过程，是更深层次的观察和提问，可以展示从古到今各种计时器的计时方式的多样性。

5、确定研究主题，逐个研究。让学生根据搜集到的资料和自己的兴趣选择研究内容，小组自主研究。