人教版必修三第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
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人教版历史必修三 第10课充满魅力的书画和戏曲艺术 【课件精品,质量保证】
特点及地位 起源
萌芽—成熟 门类丰富 绘画理论的总结 吸收外来风格 宫廷画院活跃；画学 兴起；画为商品 文人画成就最高
代表
彩陶画 帛画 壁画、帛画、木刻画 顾恺之
展、阎、吴、敦煌壁画
战国 秦汉 魏晋
隋唐
请欣赏 风俗画 王冕、徐渭、郑板桥 等的写意画
两宋
元明清
“画到精神飘没处，更无真相有真魂”
文人画不是以写真为目的，而是以 表意为根本。因此，文人画重写意， 讲究的是气韵、笔墨，通过笔墨表达 主观意念。
5、清朝—京剧---国粹
京剧的形成与发展： a、乾隆末年 徽剧进京 b、道光年间 “徽汉合流”—京剧 c、同治、光绪年间 成熟“同光十三绝” d、民国以来 走向世界
知识梳理
原始歌舞
春秋战国：优伶
元杂剧 明朝昆曲
乾隆末：徽班进京
道光：徽汉合流 （约1840年形成）
同光：成熟
1、我们对待传统艺术的态度应 该是怎样的？
柳 公 权 《 玄 秘 塔 碑 》
颜 真 卿 《 书 告 身 》
“书圣”王羲之
《 兰 亭Leabharlann 序 》“ 龙 ” 字 欣 赏
中国传统艺术的生命力
• 1.保障： 中央集权的统一国家。 • 2.功能： 满足不同民族、不同方言区、不同阶层的 人的需求。 • 3.发展特点： 兼容并蓄、传承创新
时间 远古
帛画
《人物御龙图》 （战国时期楚墓出土，今藏于湖南省博物馆）
顾恺之《女史箴图》 （局部）
顾恺之《洛神赋（第一卷）》 （局部）
《步辇图》
阎立本
《送子天王图》（摹本· 局部）
莫高窟壁画 飞天
敦 煌 莫 高 窟
甲骨文
楷书
人教版必修3 历史：第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术 课件(共41张PPT)
思考:这一标志体现了中国文字的哪些元素?
赏“ 龙 ” 字 欣
1.文字源流美
图画
符号化
象形字
汉字
鼠牛
虎兔
龙蛇
马
羊猴
狗
猪
鸡
中药里的惊世发现——甲骨文
相传1899年，中国学者王 距今约3000多年的商代 懿荣在他吃的中药“龙骨” 甲骨文（用刀刻在龟甲、 里发现了距今3千多年前的 兽骨上面的文字），是迄 汉字-甲骨文。图为王懿荣。 今所知最古老的成熟汉字。
红生：为勾红脸的须生，如 扮演关羽、赵匡胤等。
小生：指演剧中的翎子生(带 雉翎的大将，王侯等)，纱帽生(官 生)、扇子生(书生)、穷生(穷酸文人) 等。
武生：为戏中的武打角色， 穿厚底靴的叫长靠(墩子)武生，穿薄 底靴的称短打(撇子)武生。
旦
分青衣、花旦、武旦、
刀马旦、老旦、贴旦、闺 旦等角色。旦角全为女性。
青衣：以唱为主， 扮演贤妻良母型角色。
花旦：亦叫花衫， 以服装花艳为特色，以演 皇后、公主、贵夫人、女 将、小贩、村姑等角色为 主。
武旦、刀马旦：为 演武功见长的女性。
老旦：用本噪子演 唱，多为中老年妇女。
净
亦叫花脸。净 角指脸画彩图的花脸角 色，看来并不干净，故 反其意为‘‘净”净行 分如下几种角色：以唱 为主的铜锤花脸与黑头 花脸；以工架为主的架 子花脸，如大将、和尚、 绿林好汉及武花脸与摔 打花脸等。铜锤花脸称 正净，架子花脸叫副净、 武工花脸名武净，武二 花脸言红净，在表演风 格上均有不同的特色。
-------近代著名散文家梁实秋
字体 特点 代表人物及时间
楷书 笔画详备 结构严整 实用价值
魏晋（定鼎）：钟、王羲之 唐（盛世）：欧、颜、柳
赏“ 龙 ” 字 欣
1.文字源流美
图画
符号化
象形字
汉字
鼠牛
虎兔
龙蛇
马
羊猴
狗
猪
鸡
中药里的惊世发现——甲骨文
相传1899年，中国学者王 距今约3000多年的商代 懿荣在他吃的中药“龙骨” 甲骨文（用刀刻在龟甲、 里发现了距今3千多年前的 兽骨上面的文字），是迄 汉字-甲骨文。图为王懿荣。 今所知最古老的成熟汉字。
红生：为勾红脸的须生，如 扮演关羽、赵匡胤等。
小生：指演剧中的翎子生(带 雉翎的大将，王侯等)，纱帽生(官 生)、扇子生(书生)、穷生(穷酸文人) 等。
武生：为戏中的武打角色， 穿厚底靴的叫长靠(墩子)武生，穿薄 底靴的称短打(撇子)武生。
旦
分青衣、花旦、武旦、
刀马旦、老旦、贴旦、闺 旦等角色。旦角全为女性。
青衣：以唱为主， 扮演贤妻良母型角色。
花旦：亦叫花衫， 以服装花艳为特色，以演 皇后、公主、贵夫人、女 将、小贩、村姑等角色为 主。
武旦、刀马旦：为 演武功见长的女性。
老旦：用本噪子演 唱，多为中老年妇女。
净
亦叫花脸。净 角指脸画彩图的花脸角 色，看来并不干净，故 反其意为‘‘净”净行 分如下几种角色：以唱 为主的铜锤花脸与黑头 花脸；以工架为主的架 子花脸，如大将、和尚、 绿林好汉及武花脸与摔 打花脸等。铜锤花脸称 正净，架子花脸叫副净、 武工花脸名武净，武二 花脸言红净，在表演风 格上均有不同的特色。
-------近代著名散文家梁实秋
字体 特点 代表人物及时间
楷书 笔画详备 结构严整 实用价值
魏晋（定鼎）：钟、王羲之 唐（盛世）：欧、颜、柳
高中历史必修三人教版：第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
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兼具楷书的规矩和草书 的放纵,既有审美价值, 又具实用价值
书法大家
①魏晋:钟繇、王羲之贡献最大 ②唐代:欧阳询、颜真卿、柳公权
①东晋:王羲之、王献之 ②唐朝:张旭、怀素等 ①东晋:王羲之 ②唐朝:颜真卿 ③宋元:苏轼、赵孟兆页 ④明朝:文征明
-5-
第10课 充满魅力的书画 和戏曲艺术
知识点一 知识点二 知识点三
-6-
第10课 充满魅力的书画 和戏曲艺术
知识点一 知识点二 知识点三
时期 宋代
元明 清
绘画艺术的发展
①宫廷画院进入最活跃的阶段,画学兴起 ②风俗画是当时画坛的最大亮点,代表作有北宋张择端的 《清明上河图》
①文人画成就最突出,它集文学、书法、绘画及篆刻艺术 为一体,强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣 ②写意画最能反映文人画的风貌,元代王冕的《墨梅图》、 明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》, 都是写意画中的精品
-10-
第10课 充满魅力的书画 和戏曲艺术
典例分析
明末清初画家朱耷有一首题画诗写道:“墨点无多泪点多,山河仍是旧山河。横
流乱世杈椰树,留得文林细揣摩。”体现此特点的绘画作品是( )
A.《洛神赋图》
B.《游春图》
C.《清明上河图》 D.《墨兰图》
题目立意:本题主要通过对评价性材料的阅读考查对古代文人画特点的理解。
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第10课 充满魅力的书画 和戏曲艺术
12345
探究: (1)依据材料二,判断材料一中四幅图片分别反映了京剧中的什么行当? (2)结合材料一、材料二和所学知识,概括指出京剧艺术的主要特点。 (3)当今时代,京剧的发展面临后继乏人的困境。你认为怎样才能改变这种局面? 参考答案:(1)行当:图1是生,图2是净,图3是丑,图4是旦。 (2)主要特点:以板腔体音乐为主;角色行当的划分极为严格。 (3)措施:国家大力保护和倡导;注意吸收传统京剧艺术的精华;注意与时俱进,推 陈出新。(如答其他内容且符合题意,同样正确)
人教版必修三 第10课：充满魅力的书画和戏曲艺术(共38张PPT)
甲骨文
由于是刀刻的， 所以其线条多 方折，劲直为 主，同时字体 的结构，长短， 大小都没有定 势。
大篆
一类称籀ｚｈòｕ文， 相传是西周周宣王太 史籀所创，是一种较 为统一的文字，使用 起来较为方便。象形 符号进一步失去象形 性；笔画线条化，匀 称、柔婉；构形较复 杂，字形趋于方块形。 另一类是金文，又称 钟鼎文。
秦汉时期 魏晋南北朝 隋唐五代 两宋时期 元明清时期
门类丰富 士大夫活跃于画坛 吸取外来美术风格 中国绘画的一个高峰 风俗画是最大亮点
文人画成就最为突出
《夫妇宴饮图》
顾恺之《女史箴图》
展子虔《游春图》 阎立本《步辇图》 吴道子《送子天王图》
张择端《清明上河图》
王冕《墨梅图》 徐渭《牡丹蕉石图》 郑板桥《墨兰图》
东晋王羲之、王献之
唐朝张旭、怀素
东晋王羲之 唐朝颜真卿 北宋苏轼 元朝赵孟頫 明朝文征明
二、笔墨丹青中国画
国画
特点：写意传神，追求“得意忘形” 原料：笔、墨、矿物颜料；纸、绢 类型：人物画、山水画、花鸟画
绘画艺术的发展历程。
时
期
远古时期
战国时期
特
点
绘画艺术的起源
以人物肖像为主
代表人物及作品
《鹳鱼石斧图》 《人物龙凤图》 《人物驭龙图》
（二）中国书法艺术的发展（魏晋时期为分界点）
两个阶段 自发阶段 自觉阶段
实用
兼具审美与实用
书法艺术的发展历程
特点
发展时期
代表人物
楷书 笔画详备,
结构严整
魏晋成熟, 钟繇 王羲之 唐代鼎盛 欧阳询 颜真卿 柳公权
草书
笔画简约, 勾连不断，
线条流畅
始于汉初, 东晋成熟
人教版必修三第三单元第10课：充满魅力的书画和戏曲艺术(共55张PPT)
楷 书
楷书诞生以后，汉 字的字形字体就稳定
下来了，确定了“横、
竖、撇、点、捺、挑、
钩、折”的基本笔画，
各个字的笔画数和笔
顺也固定起来。
各字体特点
楷书：笔画详备，结构形体严整，实用
价值不可比拟
笔画简约，勾连不断，线条流畅纵 草书：
情，具有极高的审美价值。
兼具楷书的规矩和草书的放纵，既 行书： 有审美价值，又有实用价值，雅俗 共赏。
汉字为什么能够发展成书法艺术?
(1)大量汉字的出现及汉字本身的特点是 书法艺术形成的一个重要因素。 (2)知识群体形成后为力求汉字之美进行 了孜孜探索。士人常常“写字”抒情达意， 最终使书法艺术成为自觉。 (3)文具的改进也为书法技巧创新提供了 条件 。
2．绘画艺术
(1)中国古代绘画艺术成就 ①中国古代绘画艺术在新石器时代早期已经异彩纷呈，出 现了彩陶画、岩画、 壁画 等。
学 思 之 窗
想一想：汉字为何具有旺盛的生命力？
中华民族几千年历史文化的一脉相传，使汉字传 承从未间断；国家的统一和中央集权政治制度，保 证了汉字的使用能够通行无阻；我国国土辽阔，不 同民族、不同方言地区的交往需要汉字提供沟通的 便利；汉字自身的成熟与完美，也为其保持旺盛的 生命力打下了坚实的基础。
（唐）阎立本《步辇图》（局部）
敦煌彩塑
敦煌壁画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、宋元明清：新高度
（北宋）张择端《清明上河图》（局部） 请欣赏电子版《清明上河图》
(元）赵孟頫 《秋郊饮 马图》（局部） （清）郑板桥 《兰竹石图》 （局部）
⑥隋唐时期：隋朝展子虔的《游春图》是中国现存最早的山 水画； 初唐画家阎立本的 《 步辇图 》 、 盛唐“画圣”吴道子的 《送 子天王图》等，都反映出这一时期我国绘画艺术的重大成就。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术-人教版必修3历史教案
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术活动目标通过学习本节课内容，使学生了解中国传统的书画和戏曲艺术，掌握相关的历史知识和文化内涵，增进对中国传统文化的认识和理解，从而培养学生对传统文化的热爱和兴趣。
活动内容1. 书画艺术1.1 书法的概念和历史1.2 书法的分类和基本技法1.3 中国书法名家及其代表作品欣赏1.4 中国画的概念和历史1.5 中国画的分类和基本技法1.6 中国画名家及其代表作品欣赏2. 戏曲艺术2.1 戏曲的概念和历史2.2 戏曲的分类和基本表演技法2.3 中国戏曲名剧及其剧情介绍2.4 中国戏曲著名演员及其代表作品欣赏活动方法1.演讲讲解法：老师进行讲述，学生记录重要内容。
2.课堂讨论法：老师提出问题，学生进行集体讨论并发表个人看法。
3.景点参观法：学生参观相关的博物馆、文化遗址等，获取更多的知识和文化体验。
4.群体欣赏法：学生集体观看书画或戏曲作品，进行欣赏和评价。
教学过程1. 书画艺术1.1 书法的概念和历史以讲解的方式介绍书法的概念、历史和发展变化，让学生知道书法作为一种独特的文化形式，在中国传统文化中占有重要的地位。
1.2 书法的分类和基本技法通过讲解、演示等方式，让学生了解书法的分类和基本技法，如篆书、隶书、楷书、草书等，并通过写字练习的方式，让学生感受到书法的美妙和神韵。
1.3 中国书法名家及其代表作品欣赏介绍中国书法的名家，如王羲之、颜真卿、柳公权等，并欣赏他们的代表作品，让学生对不同书法风格有更深的了解和欣赏。
1.4 中国画的概念和历史以讲解的方式介绍中国画的概念、历史和发展变化，让学生了解中国画作为一种独特的艺术形式，在中国传统文化中占有重要地位。
1.5 中国画的分类和基本技法通过演示等形式，让学生了解中国画的分类和基本技法，如工笔画、写意画等，并通过绘画实践的方式，让学生感受到中国画的魅力。
1.6 中国画名家及其代表作品欣赏介绍中国画的名家，如张大千、吴昌硕等，并欣赏他们的代表作品，让学生对不同画派、画风有更深的了解和欣赏。
高中历史人教版必修三第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术课件
景象，是汴京当年繁荣的
见证，也是北宋城市经济
情况的写照，是了解北宋
城市面貌和当时各阶层人
民生活的史料。
元 王冕 墨梅图 明 徐渭 牡丹蕉石图
清 郑板桥 墨竹图
画集文学、 书法、绘 画及篆刻 艺术为一 体，强调 表现个性, 讲究借物 抒情,追求 神韵意趣。
南宋夏圭《渔笛清幽》北宋被金朝
北宋 范宽《溪山行旅图》 灭亡，宋室南渡，“残山剩水”。
成为典型的工笔重彩画。
东汉墓出土的壁画《夫妇宴饮图》
笔
墨
魏晋南北朝时期，人物画、宗教画盛行。人顾恺之“以形写神”理论提出要求， 绘画作品应注重表现人物的风貌气质。这时期的画家以东晋顾恺之最为著名。
丹 青 中
国
画
《女史箴图》
《洛神赋图》
笔 墨 丹 青 中 国
（现存中国最早的山 画 水画，也是迄今为止 存世最古的画卷。）
经过东汉中期至西晋 约两个多世纪的演变， 书体完全成熟。
名家
钟繇、王羲之、欧 阳询、颜真卿、柳 公权等
王羲之、王献 之、张旭、怀 素。
王羲之、颜真 卿、苏轼、赵 孟頫、文征明。
汉字发展的两个阶段：
自发 魏 晋 自觉
实用
兼具审美与实用
演变趋势：由繁到简；由具体 到抽象；越来越规范、稳定。
演变原因：更加便于书写和交流。
（3）宋代出现了专门的娱乐场所 瓦肆。
京
元 朝 元杂剧标志着中国古代戏曲的成熟。
明朝时期，戏曲演出成为城乡人民重 明朝
要的文化生活方式，昆曲流传甚广。
清 朝 道光年间，徽汉合流，形成京剧。
京
形成 道光年间，徽汉合流形成京剧。
成熟 扩展
同治光绪年间走向成熟，涌 现出“同光十三绝”。
见证，也是北宋城市经济
情况的写照，是了解北宋
城市面貌和当时各阶层人
民生活的史料。
元 王冕 墨梅图 明 徐渭 牡丹蕉石图
清 郑板桥 墨竹图
画集文学、 书法、绘 画及篆刻 艺术为一 体，强调 表现个性, 讲究借物 抒情,追求 神韵意趣。
南宋夏圭《渔笛清幽》北宋被金朝
北宋 范宽《溪山行旅图》 灭亡，宋室南渡，“残山剩水”。
成为典型的工笔重彩画。
东汉墓出土的壁画《夫妇宴饮图》
笔
墨
魏晋南北朝时期，人物画、宗教画盛行。人顾恺之“以形写神”理论提出要求， 绘画作品应注重表现人物的风貌气质。这时期的画家以东晋顾恺之最为著名。
丹 青 中
国
画
《女史箴图》
《洛神赋图》
笔 墨 丹 青 中 国
（现存中国最早的山 画 水画，也是迄今为止 存世最古的画卷。）
经过东汉中期至西晋 约两个多世纪的演变， 书体完全成熟。
名家
钟繇、王羲之、欧 阳询、颜真卿、柳 公权等
王羲之、王献 之、张旭、怀 素。
王羲之、颜真 卿、苏轼、赵 孟頫、文征明。
汉字发展的两个阶段：
自发 魏 晋 自觉
实用
兼具审美与实用
演变趋势：由繁到简；由具体 到抽象；越来越规范、稳定。
演变原因：更加便于书写和交流。
（3）宋代出现了专门的娱乐场所 瓦肆。
京
元 朝 元杂剧标志着中国古代戏曲的成熟。
明朝时期，戏曲演出成为城乡人民重 明朝
要的文化生活方式，昆曲流传甚广。
清 朝 道光年间，徽汉合流，形成京剧。
京
形成 道光年间，徽汉合流形成京剧。
成熟 扩展
同治光绪年间走向成熟，涌 现出“同光十三绝”。
人教版必修3第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-书画艺术中的笔法、墨色、构图等技法的掌握；
-戏曲艺术中的唱腔、表演、脸谱等特色元素的理解。
2.过程与方法方面的重难点：
-学生在实践操作中，如何将所学技法运用到创作中；
-学生在欣赏与分析过程中，如何运用所学方法进行深入探究。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-学生在组内展开讨论，分享自己的观点和心得，共同总结艺术特点和审美价值；
-各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励，引导学生相互学习、相互借鉴。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计书画和戏曲艺术相关的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手操作能力。
教学过程：
-教师出示练习题，包括书画创作和戏曲表演两个方面，要求学生在规定时间内完成；
1.情感层面：通过学习充满魅力的书画和戏曲艺术，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，培养民族自豪感，增强文化自信。
2.态度层面：引导学生以积极的态度参与课堂活动，尊重艺术、尊重他人，培养良好的审美情趣和道德品质。
3.价值观层面：通过深入了解中国书画和戏曲艺术，使学生认识到艺术的价值不仅在于审美，更在于传承和弘扬民族文化，激发学生为中华民族伟大复兴而努力学习的使命感。
1.书面作业：
-结合教材内容，总结中国书画艺术的基本技法和戏曲艺术的基本元素，用自己的语言进行描述，不少于300字；
-选择一幅你喜欢的中国书画作品，分析其笔法、墨色、构图等方面的特点，并撰写一篇150字左右的鉴赏短文。
2.实践作业：
-创作一幅书画作品，要求运用课堂所学的技法，体现中国书画艺术的风格特点；
教学过程：
-教师出示一幅著名的中国画，引导学生观察画中的意境、笔法和墨色，让学生初步了解中国书画的特点；
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-书画艺术中的笔法、墨色、构图等技法的掌握；
-戏曲艺术中的唱腔、表演、脸谱等特色元素的理解。
2.过程与方法方面的重难点：
-学生在实践操作中，如何将所学技法运用到创作中；
-学生在欣赏与分析过程中，如何运用所学方法进行深入探究。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-学生在组内展开讨论，分享自己的观点和心得，共同总结艺术特点和审美价值；
-各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励，引导学生相互学习、相互借鉴。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计书画和戏曲艺术相关的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手操作能力。
教学过程：
-教师出示练习题，包括书画创作和戏曲表演两个方面，要求学生在规定时间内完成；
1.情感层面：通过学习充满魅力的书画和戏曲艺术，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，培养民族自豪感，增强文化自信。
2.态度层面：引导学生以积极的态度参与课堂活动，尊重艺术、尊重他人，培养良好的审美情趣和道德品质。
3.价值观层面：通过深入了解中国书画和戏曲艺术，使学生认识到艺术的价值不仅在于审美，更在于传承和弘扬民族文化，激发学生为中华民族伟大复兴而努力学习的使命感。
1.书面作业：
-结合教材内容，总结中国书画艺术的基本技法和戏曲艺术的基本元素，用自己的语言进行描述，不少于300字；
-选择一幅你喜欢的中国书画作品，分析其笔法、墨色、构图等方面的特点，并撰写一篇150字左右的鉴赏短文。
2.实践作业：
-创作一幅书画作品，要求运用课堂所学的技法，体现中国书画艺术的风格特点；
教学过程：
-教师出示一幅著名的中国画，引导学生观察画中的意境、笔法和墨色，让学生初步了解中国书画的特点；
人教版必修3第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术优秀教学案例
4.教师及时给予反馈和指导，帮助学生建立正确的认知结构，提高他们的学习效果。这种教学方法关注学生的学习过程，有助于学生发现和解决自己在学习过程中遇到的问题，提高自我认知。
5.课堂结束后，教师引导学生进行自我反思，总结自己在课堂上的学习收获和不足，提高自我认知。同时，组织学生进行同伴评价，鼓励他们相互欣赏、借鉴，形成良好的学习氛围。这种教学策略有助于学生形成积极的情感态度，培养他们热爱艺术、热爱生活的情感。
2.提问：“你们对这两位艺术家及其作品有什么了解？请大家分享一下。”以此引出本节课的主题。
3.教师简要介绍本节课的教学目标、内容和过程，为学生明确学习方向。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解王羲之的生平、书法艺术特点及其代表作品《兰亭序》，让学生了解书法艺术的基本知识。
2.引导学生分析《兰亭序》的艺术价值，让学生感受书法艺术的魅力。
（二）过程与方法
1.运用多媒体展示王羲之的《兰亭序》和关汉卿的《窦娥冤》，引导学生通过观察、分析、比较等方法，了解书画和戏曲艺术的特点及表现手法。
2.组织课堂讨论，让学生分享自己对书画和戏曲艺术的看法和感受，培养学生的合作交流能力和批判性思维。
3.开展小组合作活动，让学生通过查阅资料、整理分析等方式，探讨书画和戏曲艺术在历史发展中的地位和作用。
3.通过对书画和戏曲艺术的学习，使学生认识到艺术与历史的密切关系，提高对历史文化的敏感度和理解力。
4.培养学生热爱艺术、热爱生活的情感态度，激发学生积极参与文化艺术活动的热媒体展示古代书画家和戏曲家的生活环境、创作背景，让学生仿佛置身于那个时代，亲身感受书画和戏曲艺术的魅力。
3.教师巡回指导，关注学生在讨论过程中遇到的问题，给予及时帮助和指导。
（四）总结归纳
1.教师邀请学生代表分享小组讨论成果，组织全班同学进行总结归纳。
5.课堂结束后，教师引导学生进行自我反思，总结自己在课堂上的学习收获和不足，提高自我认知。同时，组织学生进行同伴评价，鼓励他们相互欣赏、借鉴，形成良好的学习氛围。这种教学策略有助于学生形成积极的情感态度，培养他们热爱艺术、热爱生活的情感。
2.提问：“你们对这两位艺术家及其作品有什么了解？请大家分享一下。”以此引出本节课的主题。
3.教师简要介绍本节课的教学目标、内容和过程，为学生明确学习方向。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解王羲之的生平、书法艺术特点及其代表作品《兰亭序》，让学生了解书法艺术的基本知识。
2.引导学生分析《兰亭序》的艺术价值，让学生感受书法艺术的魅力。
（二）过程与方法
1.运用多媒体展示王羲之的《兰亭序》和关汉卿的《窦娥冤》，引导学生通过观察、分析、比较等方法，了解书画和戏曲艺术的特点及表现手法。
2.组织课堂讨论，让学生分享自己对书画和戏曲艺术的看法和感受，培养学生的合作交流能力和批判性思维。
3.开展小组合作活动，让学生通过查阅资料、整理分析等方式，探讨书画和戏曲艺术在历史发展中的地位和作用。
3.通过对书画和戏曲艺术的学习，使学生认识到艺术与历史的密切关系，提高对历史文化的敏感度和理解力。
4.培养学生热爱艺术、热爱生活的情感态度，激发学生积极参与文化艺术活动的热媒体展示古代书画家和戏曲家的生活环境、创作背景，让学生仿佛置身于那个时代，亲身感受书画和戏曲艺术的魅力。
3.教师巡回指导，关注学生在讨论过程中遇到的问题，给予及时帮助和指导。
（四）总结归纳
1.教师邀请学生代表分享小组讨论成果，组织全班同学进行总结归纳。
人教版高中历史必修三第10课充满魅力的书画和戏曲艺术说课稿1
2.培养学生的艺术素养，提高审美情趣，塑造健康向上的人生观和价值观。
3.增强学生对民族文化的自信心，激发学生的创新精神和实践能力。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
重点：
1.中国古代书画艺术的发展脉络、主要流派、代表人物及其作品。
2.中国戏曲艺术的发展历程、各地方戏曲的特点以及戏曲艺术的审美价值。
3.学会分析书画和戏曲艺术作品，提高审美鉴赏能力。
过程与方法：
1.通过学习，培养学生对中国古代书画和戏曲艺术的兴趣，提高学生的文化素养。
2.通过分析、比较、讨论等教学方法，引导学生主动探索、发现、体验艺术之美。
3.鼓励学生运用所学知识，对艺术作品进行评价和创作。
情感态度与价值观：
1.培养学生热爱祖国传统文化，尊重和传承中华民族优秀文化遗产。
3.技术工具：利用网络资源、在线教育平台等，为学生提供更多学习资源，方便学生随时随地进行学习。
这些媒体资源在教学中的作用主要包括：激发学生的学习兴趣、丰富教学内容、提高教学效果、拓展学生视野等。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在讲授过程中，通过提问、邀请学生分享观点、进行课堂讨论等方式，激发学生的思考，关注学生的需求，及时给予反馈和指导。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我拟采取以下策略或活动：
1.利用多媒体教学资源，展示丰富多样的书画和戏曲艺术作品，让学生直观感受艺术之美，提高学习兴趣。
2.组织学生进行小组讨论、分享，鼓励他们发表自己的观点，提高课堂参与度。
3.结合现实生活，引入一些与书画、戏曲艺术相关的案例，让学生认识到传统文化艺术的价值和魅力。
3.增强学生对民族文化的自信心，激发学生的创新精神和实践能力。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
重点：
1.中国古代书画艺术的发展脉络、主要流派、代表人物及其作品。
2.中国戏曲艺术的发展历程、各地方戏曲的特点以及戏曲艺术的审美价值。
3.学会分析书画和戏曲艺术作品，提高审美鉴赏能力。
过程与方法：
1.通过学习，培养学生对中国古代书画和戏曲艺术的兴趣，提高学生的文化素养。
2.通过分析、比较、讨论等教学方法，引导学生主动探索、发现、体验艺术之美。
3.鼓励学生运用所学知识，对艺术作品进行评价和创作。
情感态度与价值观：
1.培养学生热爱祖国传统文化，尊重和传承中华民族优秀文化遗产。
3.技术工具：利用网络资源、在线教育平台等，为学生提供更多学习资源，方便学生随时随地进行学习。
这些媒体资源在教学中的作用主要包括：激发学生的学习兴趣、丰富教学内容、提高教学效果、拓展学生视野等。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在讲授过程中，通过提问、邀请学生分享观点、进行课堂讨论等方式，激发学生的思考，关注学生的需求，及时给予反馈和指导。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我拟采取以下策略或活动：
1.利用多媒体教学资源，展示丰富多样的书画和戏曲艺术作品，让学生直观感受艺术之美，提高学习兴趣。
2.组织学生进行小组讨论、分享，鼓励他们发表自己的观点，提高课堂参与度。
3.结合现实生活，引入一些与书画、戏曲艺术相关的案例，让学生认识到传统文化艺术的价值和魅力。
人教版历史必修三第10课充满魅力的书画和戏曲艺术课件
(3)成熟：同治、光绪年间,京剧走向成熟,涌现出程长庚、谭 鑫培等“_同__光__十__三__绝__〞。 (4)传播。 ①京剧由北京走向各地,成为全国流行的剧种。 ②_民__国__以来,逐步走向世界。 3.地方戏曲：各地有名目繁多的戏曲剧种：_秦__腔__、越剧、川 剧、粤剧和黄梅戏等。
一、判断正误 1.中国的原始文字是刻在龟甲或兽骨上的甲骨文。( × ) 提示：中国的原始文字是“图画文字〞,甲骨文是目前所知的 最早的成熟文字。 2.行书笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情,具有极高的审美价 值。欧阳询是著名代表人物。( × ) 提示：草书笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情,具有极高的审 美价值。欧阳询是楷书的著名代表。
王羲之、颜真卿、苏 轼、赵孟兆页、文征 明等
二、笔墨丹青中国画 1.特点：注重_写__意__传__神__,追求“得意忘形〞。 2.种类：人物画、_山__水__画__和花鸟画。 3.开展历程：
时期 远古 时代
战国
特点
从萌芽走向 _成__熟__
代表
彩陶画《鹳鱼石斧图》
《人物龙凤图》 《_人__物__驭__龙__图__》
时期 魏晋
隋唐
特点
代表
士大夫画家总结了 精辟的绘画理论, 顾恺之的《女史箴图》 提出“_以__形__写__神__” 《洛神赋图》
吸取印度、波斯等 外来美术风格
展子虔的《游春图》、
阎立本的《步辇图》、 吴道子的《_送__子__天__王__ _图__》以及敦煌莫高窟的
壁画
时期 两宋
特点
_宫__廷__画__院__进入最为活跃 的阶段,画学兴起。_风__俗__ _画__是最大亮点
2.书法艺术： (1)开展阶段。 ①魏晋以前根本上是_自__发__阶__段__。 ②魏晋时期开始进入_自__觉__阶__段__。 (2)特点：兼具_审__美__功__能__与实用功能,自觉地创造书法美。
人教版历史必修三：第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》课件
集诗书画印一体、讲 元明 借物抒情 的 究_________ 清 ________ 文人画 最为突出
2.主要特点：注重写意传神，追求“____________ 得意忘形 ”。 温馨指引：中国画以山水为主；特别讲究布局构图。明 清文人写意画折射出封建文化专制下追求个性自由和意境。
应 用 思 考 2．宋代文人画和风俗画发展与哪些政治、经济因素有关？
提示：因为宋代重文轻武，文人阶层不断壮大，宋代文 人画进入繁荣时期；随着商业的兴盛、城市发展和文化普 及，民间风俗画兴起。
栏 目 链 接
三、古代中国的戏曲艺术 1．起源与发展： (1)起源于原始歌舞，春秋战国时期出现以乐舞戏谑为 业的优伶。 瓦肆 (2)宋代出现专门的娱乐场所________( 瓦舍)。 元杂剧 标志着中国古代戏曲的成熟。 (3)________ 明朝 时期，戏曲演出成为城乡人民重要的文化 (4)________ 昆曲 流传甚广。 生活内容，________
栏 目 链 接
应 用 思 考 3．京剧形成的原因是什么？
提示：清朝前期，北京作为全国政治文化中心，市民阶 层数量大，戏曲舞台非常活跃；“四大徽班”进京、湖北 汉剧艺人进京促成徽剧与汉调的结合，为京剧的正式诞生 打下了良好的基础。
栏 目 链 接
栏 目 链 接
中西绘画有何不同？ 方法点拨：绘画艺术的比较一般从表现形式、表现 技巧方面分析。 精讲阐释：(1)在艺术表现形式上的差异： 西方绘画沿着写实的、功利的方向发展；而中国在 魏晋后，一是注重写实的宫廷和民间绘画逐步发展，二 是与之对立的非功利、主写意的文人画逐渐占据中国画 的主导地位。
接
应用 示例 阅读下列两幅图片，对此评价正确的是 ( )
栏 ．都是同一时代的绘画作品
人教版高中历史必修3第10课充满魅力的书画和戏曲艺术 (共71张PPT)
书 3、趋势：由繁到简
二．楷书、草书、行书的主要特点（理解） 1、楷书：笔画详备，结构形体严整，是规范化、
标准化、楷模化的字体。具有实用价值。 2、草书：笔画简约，勾连不断，任情纵性，具有
极高的审美价值。 3、行书：兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种
最活跃的字体。它既有审美价值又有实用价值。
人教版高中历史必修3第10课充满魅力 的书画 和戏曲 艺术 (共71张PPT)
人教版高中历史必修3第10课充满魅力 的书画 和戏曲 艺术 (共71张PPT)
一．汉字的演变脉络（识记） 人教版高中历史必修3第10课充满魅力的书画和戏曲艺术 (共71张PPT) 1、起源：“图画文字” 2、脉络：甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷
书 3、趋势：由繁到简
二．楷书、草书、行书的主要特点（理解） 1、楷书：笔画详备，结构形体严整，是规范化、
人教版高中历史必修3第10课充满魅力 的书画 和戏曲 艺术 (共71张PPT)
人教版高中历史必修3第10课充满魅力 的书画 和戏曲 艺术 (共71张PPT)
隶书之美：扁、衡、定、齐
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人教版高中历史必修3第10课充满魅力 的书画 和戏曲 艺术 (共71张PPT)
《祭姪文稿》——天下第二行书
人教版高中历史必修3第10课充满魅力 的书画 和戏曲 艺术 (共71张PPT)
中国书法发展的基本脉络
中国书法艺术的发展大致可以分为两个阶段:
（1）魏晋以前基本上是自发阶段:人们注重书法 的实用功能，很少追求书法的审美功能。 （2）魏晋时期开始进入自觉阶段:这时由隶书衍 生出来的楷书、草书、行书，通过众多书法家的 努力实践，臻于成熟。从此，书法兼具审美功能 与实用功能，自觉创造书法美成为体现中华民族 文化特色的一种艺术形式。
二．楷书、草书、行书的主要特点（理解） 1、楷书：笔画详备，结构形体严整，是规范化、
标准化、楷模化的字体。具有实用价值。 2、草书：笔画简约，勾连不断，任情纵性，具有
极高的审美价值。 3、行书：兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种
最活跃的字体。它既有审美价值又有实用价值。
人教版高中历史必修3第10课充满魅力 的书画 和戏曲 艺术 (共71张PPT)
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一．汉字的演变脉络（识记） 人教版高中历史必修3第10课充满魅力的书画和戏曲艺术 (共71张PPT) 1、起源：“图画文字” 2、脉络：甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷
书 3、趋势：由繁到简
二．楷书、草书、行书的主要特点（理解） 1、楷书：笔画详备，结构形体严整，是规范化、
人教版高中历史必修3第10课充满魅力 的书画 和戏曲 艺术 (共71张PPT)
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隶书之美：扁、衡、定、齐
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《祭姪文稿》——天下第二行书
人教版高中历史必修3第10课充满魅力 的书画 和戏曲 艺术 (共71张PPT)
中国书法发展的基本脉络
中国书法艺术的发展大致可以分为两个阶段:
（1）魏晋以前基本上是自发阶段:人们注重书法 的实用功能，很少追求书法的审美功能。 （2）魏晋时期开始进入自觉阶段:这时由隶书衍 生出来的楷书、草书、行书，通过众多书法家的 努力实践，臻于成熟。从此，书法兼具审美功能 与实用功能，自觉创造书法美成为体现中华民族 文化特色的一种艺术形式。
人教版高中历史必修3第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术课件
京剧是怎样形成的？
• 形成： a、乾隆末年，徽剧进京，风行一时
•
b、道光年间，“徽汉合流”
•
c、融合兼收，形成新剧种——京剧
• 发展：
• a、同治、光绪年间，走向成熟，出现“同光十三绝”
• b、清末民初，成为全国流行剧种 • 影响c、民国以来，走向世界
清代沈容圃《同光名伶十三絕》畫像
京剧的特点：
《
人
物
龙
凤《鹳鱼石斧图》图 Nhomakorabea》
东晋 顾恺之《洛神赋（第一卷）》（局部） 东晋 顾恺之《女史箴图》（局部）
唐 吴道子《送子天王图》 唐 阎立本 《步辇图》
北宋 张择端的《清明上河图》片段.
笔 墨 丹 青 中 国 画
元 王冕的《墨梅》
笔 墨 丹 青 中 国 画
徐渭《牡丹蕉石图》
郑板桥《墨兰图》
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
须生(老生)：即中年以上的 剧中人，口戴胡子(髯口)，因性格与 身份的不同，可分为安工老生或称唱 工老生(如扮演帝王、官僚、文人等)， 靠把老生(如扮演武将)，衰派老生 (如扮演穷困潦倒之人等)。
人教版高中历史必修三：第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
张择端《清明上河图》
“恍然如入汴京，置身流水游龙间，但少尘土扑面 耳”
这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的 见证，也是北宋城市经济情况的写照，是了解北宋城市面貌和 当时各阶层人民生活的史料。
宋元的山水花鸟画
宋代重文轻武的 国策，理学的兴 起使人们更注重 内心的修养。画 家从追求写实变 为更加注重意境。 山水画成为画寄 托思绪情怀的方 式。
“柳体”（柳公权）、“赵体”
（赵孟頫 ）等。构， 用笔都已 达到完善 成熟的境 界。完全 摆脱了隶 书的痕迹
颜真卿 多宝塔碑
欧阳询，唐初书法家。 早年他专学二王（羲之、 献之）书，并吸取六朝北 派诸家的长处，勤学苦练， 融会贯通，独创一派书风， 其书以“险劲瘦硬” 著称， 史称“欧体”。欧体开创 了唐代楷书的先端，对后 世影响大，他与虞世南、 褚遂良、薛稷并称为“唐 初四大书家”。
手的侄子所作，原不是作为书法作品来写的，但正因为无意作书， 所以使此幅字写得神采飞动，笔势雄奇，姿态横生，得自然之妙。 为后世誉为天下第二行书。
《黄州寒食诗帖》
是苏轼行书的代表作。 是苏轼被贬黄州第三年 的寒食节所发的人生之 叹。诗写得苍凉多情， 表达了苏轼此时惆怅孤 独的心情。此诗的书法 也正是在这种心情和境 况下，有感 而出的。被 后世誉为“天下第三行 书”。
“一片青山一片兰，兰芳竹翠耐人看。洞庭云 梦三千里，吹满春风不觉寒。”
郑板桥（16931765），即郑燮， 字克柔，号板桥， 江苏兴化人，生于 1693年，卒于 1765年，康熙秀 才、雍正举人、乾 隆进士。客居扬州， 以卖画为生。为 “扬州八怪”之一， 其诗、书、画世称 “三绝”，画擅兰 竹。
究竟中国画中文人画有何特点？
（一）发展历程
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4、发展：
a、清朝时期，成为全国流行剧种。 b、民国以来，走向世界。
5.京剧有哪些艺术特色？
（1）内容：表演历史故事为主。
（2）乐器：京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器 和鼓、板、大锣等打击乐器伴奏。 生、旦、净、丑四大行当；
（3）角色：化妆都有一定的谱式。
唱、做、念、打结合；独具特色的艺
（4）表演艺术术：体系。 表演有程式性和虚拟性，虚
汉字字体的楷模：楷书
东汉末年，一种新的汉字字体出现了：
图 为 楷 书 的 创 始 人 钟 繇
汉朝末年，文字形体又由隶书演变成了现在使用的 “楷书”。“楷”是楷模的意思，“楷书”就是可以 作为楷模的字体。楷书把扁形、方形的隶书变成竖长 方形，并且把波折的笔法变为平直。写楷书时得一笔 一笔、整整齐齐地写。
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
（二）书法（含义：以汉字为基础的线条艺术）
1、两个阶段：
自发 阶段
魏晋
自觉 阶段
2、总特点： 实用、审美价值
3、书 体：楷书、行书、草书
书法艺术是中华民族特有的一种传统艺术
形式,迄今为止世界上只有汉字的书写真正成为
一门艺术。 书法艺术主要通过汉字的用笔用墨、点画
问题： 1、中国戏曲的源头是什么？ 2、哪种剧把中国戏曲推向成熟?
3、康熙陪其母亲在看京剧？这种说法对吗？为什么？
（二）京剧的形成：
1、背景：
北京是全国政治文化中心，戏曲舞台活跃。 统治者支持。
2、形成：
乾隆末年，徽班进京；道光年间，“徽汉合 流”、融合兼收，形成新剧种——京剧。
3、成熟：
同治、光绪年间，走向成熟。
大篆 （ 籀文zhòu ）
大篆起于西 周晚年，是春
秋战国时期通行 于秦国的汉字形 体。大篆也称籀 文，因见于《史 籀篇》得名。
大篆的主要特点 是：象形符号进 一步失去象形性； 笔画线条化，匀 称、柔婉；构形 较复杂，字形趋 于方块形，比金 文工整。
小篆，也叫秦篆，在大
篆的基础上省改而成，是秦统 一六国后实行“书同文”政策， 在全国推行的标准字体。小篆 的主要特点是：笔画比大篆简 化，以柔婉、圆转的线条构形； 形体呈竖长方形，整齐、匀称； 偏旁写法、部位安排有定；象 形符号的相形性更差。
结构、行次章法等造型美来表现人的气质、品 格和情操，从而达到美的境界。
中国绘画的主要工具
宣纸
朱砂墨
毛笔
荷叶端砚
特点
楷 笔画详备 书 结构严整
实用价值
草 笔画简约 书 线条流畅
审美价值
发展时期/代表人物及时间
始于东汉，魏晋成熟（定鼎）， 唐代鼎盛（盛世）
魏晋钟繇、王羲之 唐欧阳询、颜真卿、柳公权
始于汉初,东晋成熟 东晋王羲之、王献之 唐张旭、怀素
顾恺之《女史箴图》
《洛神赋图》
展子虔、阎立本、 吴道子、敦煌壁画
宫廷画、风俗画
张择端《清明上河图》
元明清 文人画-特点（写意画）王冕、徐渭、郑板桥
拓展：
中国绘画尚意，那么西方绘画则尚形； 中国绘画重表现、重情感，西方绘画则重 再现、重理性； 中国绘画以线条作为主要造型手段，西方 绘画则主要是由光和色来表现物象； 中国绘画不受空间和时间的局限，西方绘 画则严格遵守空间和时间的界限。 中国绘画注重表现与写意，西方绘画注重 再现与写实，形成鲜明差异，成为世界美 术领域中的两大体系。
铸有小篆文字的秦虎符
监狱里造出的汉字：隶书
隶书，是小篆简便写法，最早流 行于秦代下层人物中间。
“隶”本是隶人的意思，也就是 管罪犯的官吏。秦始皇统一中国初 始，严法酷刑，犯法的人很多，因 此每天要抄写的报告文件也就很多， 于是管件的官吏就用这种早已在民 间流行的俗体来写，人们说它是隶 人们用的字体，所以把它叫作隶书。 秦朝的书叫做秦隶或古隶，到汉代 叫汉隶也叫今隶。 笔划由圆转改 为方折。这个变化使得书写速度提 高，后这种字体在公文中广泛使用。
唐
.
颜
真
卿
《
多
宝
塔
碑
》
“颜体”肥硕丰
局
润、刚健雄强、
部
显出雍容大度的
气派。
《玄秘塔碑》（局部）
柳公权所写楷书，体势劲媚， 骨力道健。较之颜体，柳字 则稍清瘦，故有“颜筋柳骨” 之称。
天下第一行书——王羲之的《兰亭序》（摹本）
天下第二行书——颜真卿的《祭侄稿帖》（摹本）
颜真卿《祭侄文稿》：是其为怀念在安史之乱中死于叛军 之手的侄子所作，原不是作为书法作品来写的，但正因为无意 作书，所以使此幅字写得神采飞动，笔势雄奇，姿态横生，得 自然之妙。为后世誉为天下第二行书。
中国画的分类：
1.技法不同：工笔画，写意画。
2.题材不同：人物画，山水画，花鸟画。
3.艺术风格： 人物画：传神写照。 山水画：创造情景交融的意境。 花鸟画：借物抒情，托物言志。
三、京剧的出现
（一）中国戏曲的发展历程
（1）原始歌舞---起源 （2）春秋战国优伶----出现专业艺人 （3）宋代杂剧 （4）元杂剧----推向成熟 （5）明朝—地方戏曲---昆曲 流传甚广 （6）清朝—京剧---国粹
有定势。
相传1899年，中国学者王 距今约3000多年的商代甲 懿荣在他吃的中药“龙骨” 骨文（用刀刻在龟甲、兽 里发现了距今3千多年前的 骨上面的文字），是迄今 汉字-甲骨文。图为王懿荣。 所知最古老的成熟汉字。
金文
特点：这种字体多 是铸在青铜器上， 故称为铭文或钟鼎 文，也叫金文。这 种字体盛行于西周。
张
怀
旭
素
草
草
书
书
怀素与张旭合称“颠张狂素”。 怀素和尚史称“草圣”。
“ 龙 ” 字 欣 赏
二、笔墨丹青中国画
根据表格阅读课文谈谈我国绘画发展基本脉络
时间 远古 战国 魏晋 隋唐
两宋
特点及地位
代表
起源
萌芽—成熟/以人物肖像为主 以形写神/士大夫活跃于画坛
吸收外来风格
彩陶画 岩画 地画
帛画《人物龙凤图》 《人物驭龙图》
行 兼具楷书的 始于东汉,西晋成熟
书
规矩和草书 东晋王羲之、唐颜真卿、
的放纵
北宋苏轼、元赵孟頫、明文征明
图一 图二 图三 图四
草书
楷书
隶书
行书
图片中的书法作品分别是什么字体？
中药里的惊世发现——甲骨
文
（汉字从图画走向符号化）
由于是刀刻的
，所以其线条
多方折，劲直
为主，同时字
体的结构，长ຫໍສະໝຸດ 短，大小都没实结合，形神兼备。
• 京剧四大名旦 生慧荀 秋砚程 云小尚 芳兰梅
6、其它的剧种：
除京剧外,清朝各地还出现了名目繁多的戏曲剧种,如 豫剧、越剧、粤剧、黄梅戏、评剧、汉剧...
a、清朝时期，成为全国流行剧种。 b、民国以来，走向世界。
5.京剧有哪些艺术特色？
（1）内容：表演历史故事为主。
（2）乐器：京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器 和鼓、板、大锣等打击乐器伴奏。 生、旦、净、丑四大行当；
（3）角色：化妆都有一定的谱式。
唱、做、念、打结合；独具特色的艺
（4）表演艺术术：体系。 表演有程式性和虚拟性，虚
汉字字体的楷模：楷书
东汉末年，一种新的汉字字体出现了：
图 为 楷 书 的 创 始 人 钟 繇
汉朝末年，文字形体又由隶书演变成了现在使用的 “楷书”。“楷”是楷模的意思，“楷书”就是可以 作为楷模的字体。楷书把扁形、方形的隶书变成竖长 方形，并且把波折的笔法变为平直。写楷书时得一笔 一笔、整整齐齐地写。
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
（二）书法（含义：以汉字为基础的线条艺术）
1、两个阶段：
自发 阶段
魏晋
自觉 阶段
2、总特点： 实用、审美价值
3、书 体：楷书、行书、草书
书法艺术是中华民族特有的一种传统艺术
形式,迄今为止世界上只有汉字的书写真正成为
一门艺术。 书法艺术主要通过汉字的用笔用墨、点画
问题： 1、中国戏曲的源头是什么？ 2、哪种剧把中国戏曲推向成熟?
3、康熙陪其母亲在看京剧？这种说法对吗？为什么？
（二）京剧的形成：
1、背景：
北京是全国政治文化中心，戏曲舞台活跃。 统治者支持。
2、形成：
乾隆末年，徽班进京；道光年间，“徽汉合 流”、融合兼收，形成新剧种——京剧。
3、成熟：
同治、光绪年间，走向成熟。
大篆 （ 籀文zhòu ）
大篆起于西 周晚年，是春
秋战国时期通行 于秦国的汉字形 体。大篆也称籀 文，因见于《史 籀篇》得名。
大篆的主要特点 是：象形符号进 一步失去象形性； 笔画线条化，匀 称、柔婉；构形 较复杂，字形趋 于方块形，比金 文工整。
小篆，也叫秦篆，在大
篆的基础上省改而成，是秦统 一六国后实行“书同文”政策， 在全国推行的标准字体。小篆 的主要特点是：笔画比大篆简 化，以柔婉、圆转的线条构形； 形体呈竖长方形，整齐、匀称； 偏旁写法、部位安排有定；象 形符号的相形性更差。
结构、行次章法等造型美来表现人的气质、品 格和情操，从而达到美的境界。
中国绘画的主要工具
宣纸
朱砂墨
毛笔
荷叶端砚
特点
楷 笔画详备 书 结构严整
实用价值
草 笔画简约 书 线条流畅
审美价值
发展时期/代表人物及时间
始于东汉，魏晋成熟（定鼎）， 唐代鼎盛（盛世）
魏晋钟繇、王羲之 唐欧阳询、颜真卿、柳公权
始于汉初,东晋成熟 东晋王羲之、王献之 唐张旭、怀素
顾恺之《女史箴图》
《洛神赋图》
展子虔、阎立本、 吴道子、敦煌壁画
宫廷画、风俗画
张择端《清明上河图》
元明清 文人画-特点（写意画）王冕、徐渭、郑板桥
拓展：
中国绘画尚意，那么西方绘画则尚形； 中国绘画重表现、重情感，西方绘画则重 再现、重理性； 中国绘画以线条作为主要造型手段，西方 绘画则主要是由光和色来表现物象； 中国绘画不受空间和时间的局限，西方绘 画则严格遵守空间和时间的界限。 中国绘画注重表现与写意，西方绘画注重 再现与写实，形成鲜明差异，成为世界美 术领域中的两大体系。
铸有小篆文字的秦虎符
监狱里造出的汉字：隶书
隶书，是小篆简便写法，最早流 行于秦代下层人物中间。
“隶”本是隶人的意思，也就是 管罪犯的官吏。秦始皇统一中国初 始，严法酷刑，犯法的人很多，因 此每天要抄写的报告文件也就很多， 于是管件的官吏就用这种早已在民 间流行的俗体来写，人们说它是隶 人们用的字体，所以把它叫作隶书。 秦朝的书叫做秦隶或古隶，到汉代 叫汉隶也叫今隶。 笔划由圆转改 为方折。这个变化使得书写速度提 高，后这种字体在公文中广泛使用。
唐
.
颜
真
卿
《
多
宝
塔
碑
》
“颜体”肥硕丰
局
润、刚健雄强、
部
显出雍容大度的
气派。
《玄秘塔碑》（局部）
柳公权所写楷书，体势劲媚， 骨力道健。较之颜体，柳字 则稍清瘦，故有“颜筋柳骨” 之称。
天下第一行书——王羲之的《兰亭序》（摹本）
天下第二行书——颜真卿的《祭侄稿帖》（摹本）
颜真卿《祭侄文稿》：是其为怀念在安史之乱中死于叛军 之手的侄子所作，原不是作为书法作品来写的，但正因为无意 作书，所以使此幅字写得神采飞动，笔势雄奇，姿态横生，得 自然之妙。为后世誉为天下第二行书。
中国画的分类：
1.技法不同：工笔画，写意画。
2.题材不同：人物画，山水画，花鸟画。
3.艺术风格： 人物画：传神写照。 山水画：创造情景交融的意境。 花鸟画：借物抒情，托物言志。
三、京剧的出现
（一）中国戏曲的发展历程
（1）原始歌舞---起源 （2）春秋战国优伶----出现专业艺人 （3）宋代杂剧 （4）元杂剧----推向成熟 （5）明朝—地方戏曲---昆曲 流传甚广 （6）清朝—京剧---国粹
有定势。
相传1899年，中国学者王 距今约3000多年的商代甲 懿荣在他吃的中药“龙骨” 骨文（用刀刻在龟甲、兽 里发现了距今3千多年前的 骨上面的文字），是迄今 汉字-甲骨文。图为王懿荣。 所知最古老的成熟汉字。
金文
特点：这种字体多 是铸在青铜器上， 故称为铭文或钟鼎 文，也叫金文。这 种字体盛行于西周。
张
怀
旭
素
草
草
书
书
怀素与张旭合称“颠张狂素”。 怀素和尚史称“草圣”。
“ 龙 ” 字 欣 赏
二、笔墨丹青中国画
根据表格阅读课文谈谈我国绘画发展基本脉络
时间 远古 战国 魏晋 隋唐
两宋
特点及地位
代表
起源
萌芽—成熟/以人物肖像为主 以形写神/士大夫活跃于画坛
吸收外来风格
彩陶画 岩画 地画
帛画《人物龙凤图》 《人物驭龙图》
行 兼具楷书的 始于东汉,西晋成熟
书
规矩和草书 东晋王羲之、唐颜真卿、
的放纵
北宋苏轼、元赵孟頫、明文征明
图一 图二 图三 图四
草书
楷书
隶书
行书
图片中的书法作品分别是什么字体？
中药里的惊世发现——甲骨
文
（汉字从图画走向符号化）
由于是刀刻的
，所以其线条
多方折，劲直
为主，同时字
体的结构，长ຫໍສະໝຸດ 短，大小都没实结合，形神兼备。
• 京剧四大名旦 生慧荀 秋砚程 云小尚 芳兰梅
6、其它的剧种：
除京剧外,清朝各地还出现了名目繁多的戏曲剧种,如 豫剧、越剧、粤剧、黄梅戏、评剧、汉剧...