远足任务学习单填励志绿色低碳研学
2024年中学“远足励志”活动方案(三篇)
2024年中学“远足励志”活动方案活动名称：远足励志活动目的：1. 通过远足活动，增强学生的身体素质，培养团队合作精神和意志力；2. 培养学生的环境意识和生态保护意识；3. 通过励志故事和亲身经历，激发学生的内部动力，增强学生的奋斗精神和积极向上的心态；4. 塑造学生积极向上的人格品质和健康的生活态度。
活动时间：2024年5月活动地点：某山区活动人员：1. 学生：全校各年级的学生，按照学生人数和班级等因素进行安排；2. 老师：带队老师、班主任和其他相关的教师；3. 志愿者：为保证活动的顺利进行，需要一些外部志愿者的支援。
活动准备：1. 安全准备：提前了解活动地点的情况，确保路线安全，并制定详细的安全预案；2. 物资准备：准备必要的登山装备、食品、清洁用具等；3. 活动宣传：制作宣传海报和宣传册，通过校内宣传栏、班级通知等方式向全体学生和家长宣传活动内容；4. 志愿者招募：通过学校网站、社交媒体等渠道招募足够数量的志愿者；5. 时间安排：制定活动时间表，详细规划每个环节的时间和任务；6. 老师培训：组织老师参加培训，包括急救知识、救援技能等。
活动内容：1. 远足：按照预先规划的路线进行远足活动，鼓励学生在艰苦的环境中体验并克服困难；2. 亲子活动：邀请学生家长参与一些亲子活动，增强家庭亲子关系；3. 生态教育：在活动中加入生态教育的内容，引导学生了解山区的生态环境和生物多样性，并进行一些生态保护的实践活动；4. 励志故事分享：组织学生和老师分享一些励志故事，鼓励学生树立信心、追求梦想；5. 团队合作：通过团队合作的活动，培养学生的团队协作能力和领导能力；6. 互动游戏：组织一些互动游戏，增加活动的趣味性和参与度。
活动要求：1. 安全第一：学生在活动中必须遵守安全规则，不得擅自离队或做任何危险行为；2. 尊重自然：学生应该尊重山区的自然环境，不随意破坏植被、采摘花草等；3. 各班必须按照活动要求做好人员统计和学生分组工作，确保每个学生都能参与到活动中；4. 班主任和带队老师要对学生进行充分的安全教育和心理辅导；5. 活动结束后，学校要做好总结和评估工作，及时反馈活动效果，并收集学生和家长的意见。
2024年中学“远足励志”活动方案模板(三篇)
2024年中学“远足励志”活动方案模板活动名称：2024年中学“远足励志”活动方案活动目的：1. 提高学生的集体合作能力和团队意识。
2. 培养学生的励志精神和积极向上的心态。
3. 开展户外活动，增进学生的身体健康和社交能力。
活动时间：2024年春季或秋季，具体时间待定。
活动地点：选择一处自然环境优美、交通便利的郊区或山区。
活动形式：一日远足活动。
活动准备：1. 确定活动时间和地点，并与相关部门进行协调。
2. 选派专人负责活动的组织和管理。
3. 向学生宣传活动，征集参加者，并进行名单登记。
4. 准备活动所需的装备和物资，包括食品、饮用水、医疗用品等。
5. 制定详细的活动计划，包括路线规划、安全措施等。
6. 提前与当地相关部门联系，了解天气情况和防灾措施。
7. 为学生提供必要的训练，包括体能训练和生存技巧。
活动流程：1. 活动前一天晚上，召开活动动员会，向学生介绍活动的背景和目的，并进行必要的安全培训。
2. 活动当天，全体参与人员集合，进行体能热身活动。
3. 准备好所需的装备和物资后，出发前往目的地。
4. 在路途中，设置几个中途休息点，供学生休息、补充水分和能量。
5. 到达目的地后，进行开展励志活动。
可以设置一些小组活动或团队建设活动，如拓展训练、趣味比赛等。
活动内容可以根据学生的年龄和兴趣进行调整。
6. 午餐时间，在活动地点为学生提供丰富的午餐，保证营养摄入。
7. 活动结束后，整理场地，并核对人数，确保所有参与者安全返回。
8. 回校后，进行活动总结和反思，鼓励学生分享自己的体会和感受。
9. 对参与活动的学生进行表彰和奖励，以激励他们更好地表现自己。
活动安全措施：1. 提前了解活动地点的安全情况，确保没有危险因素存在。
2. 活动前向学生宣传安全常识，包括防止跌倒、误入危险区域等。
3. 准备必要的急救药品和急救设备，并经过培训的教师或志愿者担任急救人员。
4. 按照天气情况调整活动计划，避免遭遇恶劣天气。
小学综合实践活动课《我与低碳生活》研究性学习设计方案附评价表
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
1、接触、讨论问题。
2、了解本次活动的学习目的。
3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。
1、呈现交通堵塞等图片，激发学生学习兴趣。
2、组织学生就问题谈感受，提问题。
3、利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。
3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。
形成小组实施方案
1、各小组向全班分享研究计划（方案）
2、小组成员根据所制定的计划，所须完成的任务，所须呈现的成果，共同制定评五星级等。
1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。
2、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。
评价表4综合评价
《我与低碳生活》研究性学习成果评价表
评价指标
评价内容
得分
自评
互评
家长评
教师评
一、在活动中参与的态度
1、认真参加每次活动
2、努力完成自己承担的任务
3、做好资料累积和处理工作
4、主动提出自己的设想
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人
6、善于提问，乐于研究，勤于动手
7、关心国家大事，有一定的责任心
学生对家庭用电情况做调查，小组统计，知道排放情况。开展科学实验活动。
各小组及时把当天活动内容集中起来，在小组长的组织下进行分析，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解获得的信息资料。
各活动小组行动结束后，如实地向同学们展示活动中的不足之处，再将所有资料进行综合整理。列出活动主要内容，写出简单的活动结论。
5、各成员集成自评、组评、他评和教师评价，填写完成。
【精品】实验初中师生“励志远足、研学旅行”活动实施方案
实验初中师生“励志远足、研学旅行”活动实施方案一、活动主题：释放青春活力，励志远足，研学旅行，增长知识。
二、活动目的：1. 锻炼学生意志，培育合作精神与集体主义意识。
2. 提升学生的自立能力、生存技能及组织协调能力。
3. 激发学生的斗志，缓解压力，点燃激情。
4. 亲近自然，深入田野，增进师生间的欢乐与情感。
三、活动时间：202*年6月4日，上午8:00至12:00。
四、行程安排：1. 七年级师生于8:00从学校出发，途径王寨路口——红崖河——王寨村——草滩村，预计9:00抵达祭天广场。
2. 休息10分钟后，依次进行以下活动：（1）班歌传唱，小组才艺展示（由***负责组织）。
（2）编织手链，庆祝端午佳节（由***负责组织）。
（3）历史公开课：探索秦始皇祭天的历史文化（由***负责）。
（4）师生互动游戏（由***负责）。
（5）全域无垃圾，我们在行动（由***负责）。
（6）分享零食，合影留念（由***负责）。
3. 11:00全体师生沿原路返回，回到学校享用午餐。
班会课上组织分享感受。
五、安全护航：由初一级全体师生负责。
初一（1）班：***初一（2）班：***初一（3）班：***六、活动要求：1. 出发前，所有师生需做好以下准备：（1）每人携带足够的水和少量食物。
（2）全体学生统一着校服，穿运动鞋，背双肩包，自备遮阳帽。
（3）班主任需提前了解学生体质状况，特殊体质者应留守学校。
（4）跟班教师与班主任需合作，进行安全教育和出行指导。
2. 行进途中，全体师生应遵守交通规则，跟班教师与班主任要密切配合，确保学生安全。
3. 行进途中，全体师生应统一听从年级组长指挥，保持两路纵队匀速前进。
跟班教师与学生必须保持队形一致，不得擅自离队。
4. 发扬艰苦朴素、团结协作的精神，坚持到底，互相帮助。
5. 行进途中，要爱护公路两侧的植被，保持良好的公民素养。
6. 全程展现良好的学生素质，展现阳光健康、积极向上的形象。
7. 各小组在终点应按要求完成才艺展示等活动，确保远足活动内容丰富、充实有效。
研究性学习之低碳
节约绿色
• 一，地球上大量的氧气都是靠树木即绿色植物的 光合作用释放出来的，而且他们还会吸收二氧化 碳。 • 二，保持水土流失，防洪等。 • 三，能净化空气。 • 四，比较不重要，就是提供木材。 树木最主要的 作用就是光合作用释放氧气， 没有了树木，或大 量砍伐树木，整个地球会因二氧化碳过多，氧气 过少而温室效应越来越严重，到时候，整个地球 热得要死，人也没的呼吸了.
研究性学习之低碳生活
我们的绿色生活
1.绿色家居 2.绿色出行 3.绿色心情 4.节约绿色
引活 绿 绿 入增 叶 色 居添 能 源 室情 给 于 。趣 生 大 下。 命 自 面将 注 然 请大 入 ， 欣自 活 树 赏然 力 木 一景 ， 、 组观 能 花 图微 为 家 居
Thank you!
绿色出行
• 绿色出行就是采用对环境影响最小的 出行方式。即节约能源、提高能效、 减少污染、有益于健康、兼顾效率的 出行方式。多乘坐公共汽车、地铁等 公共交通工具，合作乘车，环保驾车， 或者步行、骑自行车等。只要是能降 低自己出行中的能耗和污染，就叫做 绿色出行。
绿色心情
•
现在多数的办公室人员每天都必须面对着电脑工作，长期的电脑辐射除了会加速 皮肤的衰老，增加眼疾的隐患，更会带来烦躁的情绪和心理压力。有研究表明，绿色 植物具有缓解视觉疲劳、舒缓情绪的功能。此外，多数绿色植物都有很好的吸收辐射、 净化空气、杀菌灭毒的效果。通过绿色植物为你的心情带来“光合作用”，能让心情 保持爽朗，工作也更有精神。面积有限的办公桌上，最适合摆上几盆绿色的盆栽。低 关照度的植物最适合忙碌健忘的上班族：绿萝、常春藤等水土皆宜的观叶植物，仙人 掌等不需经常浇水的多肉植物，换水次数少的水养植物都是首选。在较大的空间内， 万年青、金钱榕、发财树等绿叶繁茂的大型植物可以通过光合作用，吸收二氧化碳， 放出氧气，形成天然的氧吧，让封闭的办公室照样可以空气清新宜人。 光与色彩的搭配很重要 光线对于办公室来说很重要，一般来说，自然光优于人造光，间接光优于直光， 匀散光优于聚焦光。而光线不足、阴暗的位置不仅不利于双眼健康，还容易产生压抑、 郁闷的感觉。因此，光线不足时要辅助以人造光源。日光灯每秒钟以极快的速度在闪 烁，虽然肉眼看不到，但长久了会造成慢性视力损伤，应采用荧光灯光源。光线太强 处则适宜用大型绿色植物遮挡。 除了适合的光线，色彩的搭配也十分重要。办公室的色彩搭配忌太过明亮、跳跃、 对比强烈的颜色，长时间地注视浓烈的颜色容易对眼睛形成压力，也容易分散精神。 建议大面积处可选用颇具初春气息的白色、米色、鹅黄色等；再搭配绿色植物会让办 公环境显得自然清新。 清洁收纳保持环境整洁 具备春的气息的办公室在布置上应力求整洁、干净，让人感觉清爽、如沐春风。 办公桌上不要放过多的杂物对于文件、杂物较多的桌面，可以用文件箱、收纳箱等将 不常用的物品“隐藏”起来。文件箱、收纳箱的大小、高度最好一致，并尽量靠墙放 置或背对背放置。办公桌上的装饰品也不宜过多，同时应强调实用性。摆放一张和家 人朋友的亲昵照，足以让你在忙碌中也有一丝温馨的感动，这是最好的心情装饰品。
超赞低碳环保绿色出行内容学习
超赞低碳环保绿色出行内容学习超赞低碳环保绿色出行内容1、跑步或骑自行车：平时可以选择骑自行车出行或者跑步，既环保又低碳，还能锻炼身体。
2、乘坐公共交通工具：上班或外出可以选择乘坐公共交通工具，如公交车。
3、等红灯或堵车时关闭发动机：红灯时间比较长时可以关闭汽车发动机，减少汽车尾气的排放，减少尾气对环境的污染。
4、不猛踩油门、猛踩刹车：开车时要平稳踩油门，尽量使车匀速行驶，节省燃油减少污染物排放。
5、购买低排量汽车：购买车时，尽量选择排量较小又能满足日常出行需求的车，车的排量越大，排放的污染量也越大。
大学生低碳环保论文那么，如何让农民尽快走出落后的生产生活方式，过上低碳生活?一是有关部门要加强宣传引导，帮助农民切实转变落后的生产生活方式。
在农村生活中，秸秆是农民烧火做饭、取暖烧水的主要原料。
但秸秆作为粮食生产的副产品，在科技发达的今天，不再是只能用于燃烧的废物，而是具有多种用途的能源和原料。
如可以用做建沼气池、气化站的原料;可以转化分解为无公害有机肥料等。
为此，要加强宣传，电视、广播、报纸等媒体要拿出更多的内容面向农村和农民，普及科学生产生活(文秘站 )方式。
二是面对农村生产生活方式长期落后、碳排放一直居高不下的现状，各级政府要从建设社会主义新农村的高度及倡导农民过低碳生活的角度，积极为农民提供一定的资金和技术支持。
对于新能源要加大财政补贴力度。
对于使用无污染网新能源的项目，国家要加大财政支持力度，将钱用在农村清洁能源的开发利用上。
如建秸秆气化站，平均每站投资55万元，占地1.5亩，供气半径1.5公里，设计供气能力300户～500户。
这部分资金可由政府和农户共同承担，根据地区经济发展状况，划分不同的分担比例。
在保证农民利益的前提下，引导农民和企业运用新技术和新方法，加大相关技术和机械的推广力度，如秸秆发酵、秸秆还田等多样化处理方式，采用化学处理和物理处理相结合等方法，探讨循环农业模式和技术体系，向产业化方向发展，不断提升秸秆处理和资源利用的综合效益，让秸秆变废为宝。
七年级师生“远足励志,环保行动”活动方案
远足励志环保行动后村初中七年级换巾仪式活动方案二○一七年四月远足励志环保行动后村初中七年级换巾仪式活动方案以倡导绿色文明，创建文明城市。
通过“远足励志，环保行动”活动，培养学生们的环保意识，用行动影响身边的人。
激励我校少先队队员“保护小环境，爱护大地球，小手牵大手，共建我家园”，发扬顽强拼搏，奋发向上，开拓进取的精神，向更高的目标，更高的要求努力。
我校决定开展“远足励志，环保行动”活动，特制订本方案。
一、活动要素：1.活动时间：2017年4月27日上午8点至11点2.地点：曙光小学——曲河3.路线：学校→曙光小学→曲河→学校4.参加对象：七年级全体学生、七年级班主任、各班家委会成员一名二、组织机构：组长：代方平副组长：王日升成员：费洪强郑家春国爱凤聂其君李运京辛公志吴晓燕秦绪芳王永锋冷为芳辛本花刘梦蕾李兆斌王贵营李丽各班家委会成员一名三、分工职责：费洪强负责总体组织协调，郑家春负责路线、物品保障，国爱凤负责队列、活动过程，聂其君负责换巾仪式，李运京负责摄影，各班主任负责学生秩序、安全，各班家委会成员一名配合班主任工作。
四、活动议程：（一）小巾换大巾活动：1.少先队活动仪式：出旗、放出旗歌2.领到授大号红领巾（班长代表领取）学生系带。
3.宣誓（学生：主持人：我是中国少先先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量！宣誓人：学生自己名字）4.大队辅导员讲话，主持人学生发言5.呼号（辅导员领呼：“准备着为共产主义事业而奋斗”学生回：“时刻准备着”6.退旗放退旗歌（二）红色故事参观曙光小革命党史馆，由曙光小学负责解说。
（三）清清河流——保护母亲河行动（曲河）沿河流进行考察并捡拾垃圾。
五、活动准备：1.主持人：1女（学生）2.旗手：1男2女（聂其君老师负责培训）3.献红领巾学生：学生10名（李兆斌主任协助）4.队列：国爱凤老师5.大红领巾6.各班准备一个绿色环保袋。
综合性学习：倡导低碳生活活动任务单
认真聆听
客观评价
补充发言
学生自评
组内互评
教师评价
注：评价等级分A、B、C、D四级，分别为“优秀”“良好”“合格”“不合格”。
5.宣传材料展示评价表
作品形式
制作组
优点
不足评分（Fra bibliotek-10分）制作经验
6.综合学习评价表
学习主题：____________________________________________________________________
完成综合性学习评价表，放入成长档案袋。
综合性学习评价表（见附录6）
课下
附录：
1.实地观察记录卡
实地观察记录卡
观察对象：观察者：观察时间：
观察目的：
现状描述：
今昔对比：
点评：
2.小组分工表
小组名称
组长
组员
宣传点
宣传形式
A.宣传展板（）B.宣传海报（）C.宣传手册（）
D.宣传标语（）E.其他
分工
工作说明
《综合性学习：倡导低碳生活》活动单
活动流程：
活动环节
环节流程
具体内容
辅助资料
时间安排
确定宣传主题
自主搜集
1.所有组员学习了解什么是低碳生活，以及践行低碳生活的一些原则、做法。
2.根据搜集整理的资料，完成信息的整理。
资料一什么是低碳生活（教材50页）
课下1周
分享交流
1.组内各组员就“低碳生活，我们可以做什么”的话题进行讨论，确定本组的宣传主题。
小组成员：____________________________________________________________________
中学“远足励志”活动方案(2篇)
中学“远足励志”活动方案____年中学“远足励志”活动方案一、活动目标：1. 增强学生的体魄和身体素质，培养良好的生活习惯和健康意识。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感和责任感。
3. 增强学生的自信心和自主能力，培养积极向上的人生态度和价值观。
4. 通过亲近大自然，感受自然之美，培养学生对环境保护的意识和责任感。
5. 激发学生学习的兴趣和动力，培养学生的创造力，提高综合素质。
二、活动时间：活动时间定为____年4月，为期两天一夜。
三、活动地点：活动地点选择在附近的山区，地理环境较好，可以提供足够的活动安全。
四、活动准备：1. 制定活动预算，保证活动的顺利进行。
2. 邀请专业的户外教育机构参与活动的筹备和实施。
3. 准备必要的装备和物品，包括帐篷、水和食品等。
4. 发布活动通知，征集学生参加活动。
五、活动流程：上午：1. 集合出发前的准备工作：核对装备和物品，讲解活动安全注意事项。
2. 分组进行活动前的热身运动，锻炼学生的体能。
下午：1. 开始远足：根据地理环境选择适合的路线，确保安全。
2. 在途中进行拓展训练和小组游戏，增强团队协作能力。
3. 在途中设置观景点，让学生欣赏自然风光，增强对环境的敬畏之心。
4. 安排营地搭建和晚餐准备。
晚上：1. 夜晚露营活动：学生自行搭建帐篷，自己准备晚餐。
2. 举行篝火晚会：学生组织演讲和才艺表演，增加凝聚力和自信心。
第二天：早上：1. 早起活动：清晨户外健身活动，如晨跑、早操等。
2. 早餐准备：学生自己进行简单的早餐准备。
上午：1. 进行团队项目：如攀岩、绳索等，锻炼学生的勇气和团队合作能力。
2. 进行户外教育课程：关于环境保护、生态文明等的讲座和讨论。
1. 回程：沿途欣赏风景，回归学校。
2. 达到学校后的总结会议：学生分享活动体会和收获，老师进行点评和总结。
六、活动评估：1. 学生自我评估：学生针对自己的表现进行评估，反思自己在活动中的不足和需要改进的地方。
《环保考察活动》 学习任务单
《环保考察活动》学习任务单一、活动背景随着全球环境问题的日益严峻，环保意识的提高已经成为当务之急。
为了深入了解环保工作的现状和挑战，我们组织了这次环保考察活动，旨在让参与者亲身感受环境问题的严重性，增强环保意识，同时学习和借鉴有效的环保措施和经验。
二、活动目标1、增强参与者对环境问题的认识和理解，包括环境污染的来源、影响和治理方法。
2、培养参与者的观察能力和分析问题的能力，能够对所考察的环保项目进行客观评价。
3、学习先进的环保技术和管理经验，为今后在各自领域推动环保工作提供参考。
4、促进参与者之间的交流与合作，形成环保合力。
三、活动时间和地点时间：具体日期地点：详细地点四、活动准备1、知识储备（1）提前安排参与者学习相关的环保知识，包括环境保护的法律法规、常见的环境污染类型和治理方法等。
（2）推荐相关的书籍、文章和纪录片，让参与者对环保问题有初步的了解。
2、物资准备（1）准备必要的考察工具，如相机、笔记本、笔等。
（2）为参与者提供统一的服装和标识，以便于活动的组织和管理。
3、联系相关单位和专家（1）与考察地点的相关单位和专家取得联系，确定考察的具体内容和行程安排。
（2）邀请专业的环保专家作为指导老师，全程参与活动，为参与者提供专业的讲解和指导。
五、活动内容1、实地考察污水处理厂（1）了解污水处理的工艺流程，包括格栅、沉砂池、生物处理池、二沉池等环节。
（2）观察污水处理设备的运行情况，学习如何监测水质指标，如COD、BOD、SS 等。
（3）与污水处理厂的工作人员进行交流，了解污水处理过程中遇到的问题和解决方案。
2、参观垃圾焚烧发电厂（1）了解垃圾焚烧发电的原理和工艺流程，包括垃圾的收集、运输、储存、焚烧和发电等环节。
（2）观察垃圾焚烧设备的运行情况，学习如何控制焚烧温度、减少二噁英排放等关键技术。
（3）了解垃圾焚烧发电厂的环境监测措施，确保其对周边环境的影响在可控范围内。
3、考察生态农业示范基地（1）学习生态农业的理念和模式，如有机农业、循环农业、精准农业等。
《做个环保小卫士》 学习任务单
《做个环保小卫士》学习任务单一、学习目标1、了解环境保护的重要性和紧迫性。
2、掌握日常生活中的环保知识和技能。
3、培养环保意识，养成良好的环保习惯。
4、能够积极参与环保行动，宣传环保理念。
二、学习内容（一）环境保护的基础知识1、环境问题的现状和危害空气污染对健康的影响水污染导致的生态破坏土壤污染对农作物的危害垃圾围城带来的问题2、环境保护的意义和价值对人类生存和发展的重要性对生态平衡的维护作用可持续发展的概念和内涵（二）日常生活中的环保行动1、节约能源如何合理使用水电节能电器的选择和使用减少不必要的能源消耗2、减少废弃物垃圾分类的方法和原则废旧物品的回收利用避免过度包装和一次性用品3、绿色出行选择步行、自行车或公共交通出行减少私家车的使用倡导拼车和共享出行4、环保消费购买环保产品的注意事项支持绿色生产和可持续发展的企业避免购买对环境有害的商品（三）环保意识的培养1、关注环境新闻和信息了解国内外环保动态掌握最新的环保政策和法规2、参与环保活动志愿者服务和社区环保行动环保主题的宣传和教育活动3、影响身边的人向家人、朋友和同学宣传环保知识鼓励他们一起参与环保行动三、学习资源1、相关书籍《寂静的春天》《只有一个地球》《我们共同的未来》2、纪录片《美丽中国》《地球脉动》《塑料海洋》3、网站和公众号中国环境保护部官网绿色和平组织官网环保科普公众号（如：环保科普 365）4、实地考察参观当地的污水处理厂垃圾填埋场或焚烧厂生态保护区或湿地公园四、学习方法1、自主学习阅读相关书籍、文章和资料，了解环保知识。
观看纪录片和视频，直观感受环境问题和环保行动。
2、小组讨论组织小组讨论，分享自己的环保经验和想法，共同探讨环保问题的解决方案。
3、实践活动参与环保实践活动，如垃圾分类宣传、植树造林等，将理论知识应用于实际行动。
4、反思总结定期对自己的学习和实践进行反思总结，发现问题并及时改进。
五、学习进度第一周：了解环境保护的基础知识1、阅读《寂静的春天》和相关文章，了解环境问题的现状和危害。
低碳出行综合实践作业单
低碳出行综合实践作业单低碳环保一直是一个社区，一个城市，一个国家，以及整个地球都需要关注的一个十分重要的大问题，它关系到我们人类的存亡。
而我们发现，有不少组织起来的关于宣传低碳环保的`活动都不能真正得到落实和实践，所以，这次暑期社会实践活动，我们低碳研究社就选择了宣传低碳环保，带头低碳环保的目标并进行了落实，在8月16号，我们一起进行了讨论，并分成两组，明确了各自活动的内容和目标。
前期活动具体实施：1.编写绿色社区低碳环保宣传活动策划及方案；2.整理低碳环保资料，设计低碳环保小贴士；3.制作低碳环保展板，横幅4.编写低碳环保问卷调查。
8.17，正式开始低碳宣传之旅。
我们的第一站，北安河村。
在那里，街道办事处专门派工作人员向我们悉数介绍北安河村的历史和发展情况，在这里，我们向北安河村村民介绍低碳知识，宣传工作取得初步成功。
随后，我们还来到农贸市场，进行了低碳环保问卷调查，许多市民争相踊跃地参与并在横幅上留下姓名，支持低碳活动。
（政府应当加大宣传力度，加强垃圾的管理和回收。
多数人知道乱扔废电池对环境有危害，但苦于找不到可回收电池的场所，只能扔进普通的垃圾箱中。
希望政府加强垃圾分类措施。
）我们最后也是最重要的一站，安园小区。
在这里我们对社区居民进行低碳宣传活动采访。
我们提供低碳环保有奖问答试题，与社区居民进行低碳环保游戏，得到居民热烈欢迎和参与，并得到大爷大妈高度评价，活动圆满成功。
8月的北京，骄阳似火，热浪使人汗流浃背。
团队成员早7点开始进行宣传，晚上回来还要进行总结与第二天策划，身心异常疲惫。
身上的衣服一天里干了湿湿了干。
几天内为了宣传，公交坐遍。
有时为了活动顺利进行，大家废寝忘食地工作。
不过我们真的是一支优秀的团队，无可挑剔，大家都为集体着想，劲往一处使的行为将成为我永远美好的回忆。
经过此次实践活动，可以看出我们的低碳环保意识还有待提高。
我们总是这样形容地球为我们的“母亲”，但是日益恶化的环境正在威胁着我们“母亲”的寿命，总是以为地球上所拥有的资源能源是无限的，但是人们的过度的浪费，已经使这些’“无限”的资源能源在逐渐的变成“有限”的！请爱护我们的环境，因为“只有一个地球”！也许现在我们感受不到环境的恶化威胁到了我们的生存，甚至愚昧的人觉得与己无关，但是有没有想到几百年以后我们的子孙后代应该去哪里生活呢？难道要伴随着适合人类生存的环境而永远的消亡吗？针对低碳环保的问题，暑期实践。
《 我们的绿色研学物品单》作业设计方案
《我们的绿色研学物品单》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本作业，学生将学习并理解以下目标：1. 认识常见的绿色研学物品，了解它们的特点和使用方式。
2. 学习如何根据需要选择和使用合适的绿色研学物品。
3. 提高观察和发现周围绿色环境的意识，增强对环保的认识和尊重。
二、作业内容：1. 列出一张你最喜欢的绿色研学物品清单。
这可以包括你在家中或户外发现的任何环保或绿色的物品，例如，自行车、太阳能灯、太阳能热水器、太阳能灶具等。
每个学生都可以在这个列表上添加他们自己的物品。
2. 对每个物品进行简单的描述，包括其优点和缺点，使用方法和场景等。
例如，如果清单中的物品是一把自行车，描述可能会包括其优点如环保、经济、便于移动等，缺点可能是需要考虑保养和储存，以及不适合长途骑行等。
3. 针对不同的环境或活动场景（如户外野营、城市公园漫步等），选择合适的绿色研学物品，并说明理由。
这可以帮助学生理解在不同的环境中如何选择和使用合适的绿色研学物品。
三、作业要求：1. 学生需要独立完成这份物品单，不能抄袭或从网上查找。
2. 每个物品的描述应该真实、准确，并且要有自己的观点和感受。
3. 学生需要解释在特定环境或活动场景中如何选择和使用这些物品。
4. 作业应在课堂上完成并提交，以便教师能够及时给予反馈和建议。
四、作业评价：1. 教师将根据学生的完成情况、描述的准确性和创新性以及在特定环境或活动场景中如何选择和使用绿色研学物品的能力进行评价。
2. 评价将包括口头反馈和书面反馈两种形式。
口头反馈将用于解答学生的疑问和鼓励，书面反馈将包括对作业的整体评价和改进建议。
3. 评价标准将包括以下几个方面：对绿色研学物品的理解程度、描述的准确性和创新性、在特定环境或活动场景中的选择和使用能力等。
五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并在课堂上进行反馈。
2. 反馈将包括对作业的整体评价、优点和不足之处以及改进建议。
《我们的绿色研学物品单》作业设计方案-小学拓展通用版班会育人
《我们的绿色研学物品单》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程旨在培养小学生绿色环保意识，通过实践操作学会整理绿色研学物品单，并能够在日常生活和学习中自觉应用。
第一课时的作业设计旨在让学生了解绿色研学物品单的重要性，掌握基本的绿色环保知识。
二、作业内容1. 学习绿色环保知识：学生需通过网络或图书资源，搜集关于绿色环保的资料，如：可回收垃圾种类、环保小知识等，并做好笔记，形成自己的绿色知识宝库。
2. 制作绿色研学物品单：根据日常生活和学习中的需要，列出可能用到的绿色研学物品，如：环保铅笔、可循环笔记本、无毒文具等，并简要说明选择这些物品的理由。
3. 小组讨论与分享：学生需在小组内交流自己的绿色知识，并讨论如何将这些知识应用到日常生活中。
同时，分享自己制作的绿色研学物品单，听取他人意见，完善自己的物品单。
4. 撰写心得体会：学生需将学习过程和心得体会以文字形式记录下来，包括对绿色环保的认识、对绿色研学物品的看法等。
三、作业要求1. 搜集的绿色环保资料需真实可靠，笔记要清晰明了。
2. 制作的绿色研学物品单需详细列出物品名称、选择理由及预计使用场景。
3. 小组讨论与分享环节需积极参与，听取他人意见并做出回应。
4. 心得体会需真实反映学习过程和感悟，字数不少于300字。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业内容、格式、逻辑等方面进行评价。
2. 对于表现优秀的学生，将在课堂上进行表扬，并作为榜样展示给其他同学。
3. 对于存在问题的作业，教师将给予指导性意见，帮助学生完善作业。
五、作业反馈1. 教师将针对学生的作业情况进行总结，并在课堂上进行反馈。
2. 对于共性问题，教师将进行集中讲解和指导。
3. 对于个别学生的问题，教师将进行个别辅导和帮助。
4. 鼓励学生在下次课时就本次作业中的疑惑或困惑进行提问，教师将及时给予解答。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在培养学生对于环保理念的认知，通过实际操作加深对绿色研学物品的理解，提高其环保意识和动手能力，促进学生综合素养的提升。
《 我们的绿色研学物品单》作业设计方案-小学拓展通用版班会育人
《我们的绿色研学物品单》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生了解绿色环保的重要性，培养他们的环保意识，同时通过实践操作，掌握一些基本的环保技能。
二、作业内容1. 准备物品：学生需准备以下环保物品：废旧纸张、塑料瓶、易拉罐、废旧衣物等。
2. 物品分类：将收集到的环保物品进行分类整理，了解不同物品的种类和特点。
3. 物品估价：对收集到的物品进行估价，了解废弃物品的价值和资源浪费的严重性。
4. 物品改造：选择一件自己感兴趣的废弃物品，通过剪裁、拼接、涂色等方式进行改造，使之变成一件新的小物品或装饰品。
5. 绿色出行：思考一种日常生活中常见的非环保出行方式（如开私家车出行），并提出一个可行性较高的绿色出行方案，说明理由。
6. 分享交流：完成上述任务后，学生需分享自己的心得体会和制作成果，与其他同学进行交流学习。
三、作业要求1. 学生需认真完成上述各项任务，确保每个环节都得到落实。
2. 学生在改造废弃物品时，应注重创新和美观，发挥自己的想象力，制作出有特色的环保作品。
3. 学生在提交作业时，需附上相关图片或视频，以便老师和其他同学了解学生的完成情况。
4. 作业应在规定时间内完成，鼓励学生在课堂上或课后小组合作共同完成，提高作业质量。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业成果和分享交流时的表现，进行评价。
重点考察学生对绿色环保理念的理解程度，以及在实际操作中掌握的环保技能水平。
2. 评价方式：采用教师评价、小组互评相结合的方式，综合评价学生的作业完成情况。
教师将对每个学生的作业进行评分和点评，同时鼓励学生之间的相互学习和交流。
3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励他们继续保持对环保事业的热情和积极性。
同时，对存在不足的学生进行指导和帮助，帮助他们改进和提高。
五、作业反馈1. 学生应认真听取其他同学和老师的意见和建议，反思自己在环保意识和技能方面的不足，积极改进。
《 我们的绿色研学物品单》作业设计方案-小学拓展通用版班会育人
《我们的绿色研学物品单》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生了解绿色环保的重要性，培养他们的环保意识，同时通过实践操作，学习如何制作和收集绿色研学物品。
二、作业内容1. 小组讨论：引导学生围绕绿色环保主题进行小组讨论，分享日常生活中所遇到的环保行为，以及你认为可以怎样改进的地方。
2. 物品收集：每组设计一张物品清单，要求包括回收物品、可再利用物品、绿色食品等。
每个小组需要在班级中收集至少三种绿色物品，并在课后向全校师生宣传它们的收集来源和价值。
三、作业要求1. 小组合作：学生需以小组形式完成作业，通过讨论和收集，培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 实践操作：学生需要动手制作和收集绿色研学物品，培养他们的动手能力和实践能力。
3. 宣传推广：学生需要向全校师生宣传绿色环保理念，增强他们的环保意识。
4. 记录反馈：学生需记录作业完成过程和心得体会，以便老师进行作业评价。
四、作业评价1. 环保意识：评价学生是否积极参与绿色环保主题的讨论，是否意识到环保的重要性。
2. 团队合作：评价学生是否能够与小组成员有效沟通，共同完成任务。
3. 实践操作：评价学生是否能够动手制作和收集绿色研学物品，是否具备实践操作能力。
4. 成果展示：评价学生是否能够向全校师生成功推广绿色环保理念，是否能够清晰地表达自己的观点。
5. 作业反思：评价学生是否认真对待作业反馈，是否能够根据反馈进行改进。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，可以向老师反馈自己在作业中的收获和不足之处，以便老师更好地了解学生的学习情况。
2. 教师反馈：老师可以根据学生的作业情况，给予针对性的反馈和建议，帮助学生更好地发展。
总的来说，本次小学拓展课程《我们的绿色研学物品单》作业设计方案旨在培养学生的环保意识和团队合作能力，让他们通过实践活动深入了解绿色环保的重要性。
通过小组讨论和物品收集，让学生了解到废物也能变成宝物，从小事做起，从现在做起，让我们的地球更美好。
低碳出行研学活动方案
低碳出行研学活动方案1. 研学活动背景介绍研学活动是指通过实地考察、参观、探究等方式，将学习与实践相结合，提升学生的综合素质和能力。
低碳出行是指采用环保、可持续的交通方式，减少对环境的负荷，保护地球资源。
随着环境保护意识的加强和碳排放问题的日益突出，开展低碳出行研学活动能够培养学生的环保意识，提高他们的科学素养，并且让学生亲身体验低碳出行的乐趣和好处。
2. 研学活动目标本次低碳出行研学活动的目标是：•培养学生环境保护意识，让他们意识到自己可以通过选择低碳出行方式来减少碳排放；•提高学生的科学素养，让他们了解低碳出行的原理和技巧；•让学生亲身体验低碳出行的乐趣和好处，增强他们对低碳出行的认同感和行动意愿。
3. 研学活动内容本次研学活动包括以下内容：3.1 低碳出行讲座安排专家进行低碳出行讲座，介绍低碳出行的概念、原理和技巧。
通过讲座，让学生了解低碳出行的重要性和方法，引发他们对低碳出行的兴趣。
3.2 自行车骑行组织学生进行自行车骑行，选择距离适中的线路。
在活动过程中，引导学生学习正确的骑车姿势和技巧，同时介绍自行车对环境的友好性和健身的好处。
3.3 公共交通体验组织学生一同乘坐公共交通工具，如地铁、公交车等，前往目的地。
在路途中，介绍公共交通的优点和使用技巧，让学生了解选择公共交通出行的重要性和便利性。
3.4 步行探索组织学生进行步行探索活动，选择一个周边的公园、自然景区等地方，让学生以步行的方式体验自然和环境的美好。
3.5 低碳出行宣传让学生组织一场低碳出行宣传活动，可以包括制作宣传海报、宣传视频等。
通过宣传活动，让更多的人了解低碳出行，并加入到低碳出行的行动中来。
4. 研学活动实施计划活动时间：2天活动地点：学校及周边地区活动人员：年级全体学生，老师及工作人员活动流程：•第一天：–上午：低碳出行讲座–下午：自行车骑行•第二天：–上午：公共交通体验–下午：步行探索及低碳出行宣传活动5. 活动效果评估为了评估此次研学活动的效果，我们将进行以下评估：•制作问卷调查，了解学生对研学活动的反馈和观点；•统计学生选择低碳出行方式的情况，以及参与低碳出行宣传活动的人数；•观察学生在活动中的表现和动手能力，评估他们对低碳出行的理解程度。
倡导低碳生活学习任务单
4.让学生通过各种方式感受低碳生活的重要。
课上学习任务
【学习任务一】网上资料书籍搜索温室效应产生的影响
【学习任务二】1.自己思考生活中低碳。
2.网上或者资料收集5个生活中低事》 《北京低碳前行》
学习任务单
课程基本信息
学科
语文
年级
八年级
学期
秋季
课题
倡导低碳生活
教科书
书 名：语文教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
鹿玉双
小店镇中学
八年级
学习目标
1.XXX。
2.XXX。
课前学习任务
1.1.让学生了解低碳生活有关知识以及倡导低碳生活的重要原因。
2.通过活动培养学生自主合作探究的能力，培养学生信息收集能力。信息筛选能力。