小学四年级科学养蚕
科学四年级下册人教鄂教版6《怎样养蚕》课件
可以在蚕房里养，蚕房可以调节温 湿度，促进蚕生长发育。蚕房四周 可以栽植树木，以便夏秋遮荫防热， 通风透气
养蚕所需的条件
1、气候条件
(1)温度：20~30℃,25℃最佳
(2)湿度：75%~80%
(3)光照：避免阳光暴晒
2、其他条件
(4)空气：空气流通
本课小结
1.养蚕知识：蚕的生命周期、进食、呼吸、健康、住处 2.养蚕所需的条件：①气候条件；②其他条件 3.养蚕记录：视频、照片、画图、记录表、视察日记等等
（各种方法并不是孤立的，可以互相配合）
作业
1.完成练习册P21-P22 2.你打算怎样养蚕？写下你的养蚕计划。
(1)食物：新鲜的桑叶，要洗净晾干，不能带水；
(2)香味：蚕对香味特别敏锐，不能用香水、蚊香、空气清新剂、香味化妆品等， 制止使用杀虫剂。
讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？
①我们可以通过录像、拍照、画像、文字 记录等方法为蚕宝宝做好成长记录； ②可以坚持为蚕宝宝记日记噢！
Hale Waihona Puke （1）视频法：用手机或相机拍摄蚕生长变化的视频，展示关键时 期，如蜕皮、结茧、破茧、产卵等
第二单元 养蚕 第六节 怎样养蚕
小时穿黑衣， 大时换白袍， 造间房子， 不留门窗。
小小分享会
1.蚕的生命周期分为哪几个阶段？ ①人们为什么要养蚕？②蚕有什么用处？
2.养蚕过程中蚕的进食、呼吸、健康和住处等问题？
①蚕是否只吃桑叶？②吃其他东西对蚕的生长有什么影响？ ③蚕用什么呼吸？④如何判断蚕是不是生病了？蚕生病了该怎么 办？⑤蚕的最佳住所应该具有什么条件……
（2）照片法：用手机或相机拍摄照片并整理，可以直观的呈现蚕 不同时期的特点。比如蚕幼虫的特点、蚕在进食、蚕卵和茧的特 点等。
小学实验养蚕教案
小学实验养蚕教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学四年级《科学》教材中“养蚕”章节，详细内容包括蚕的发育过程、蚕的食物、养蚕的基本方法、观察蚕的吐丝结茧过程等。
二、教学目标1. 了解蚕的发育过程，掌握蚕的食物和养蚕的基本方法。
3. 通过养蚕活动，培养孩子们的爱心和责任感，提高他们关爱生命的意识。
三、教学难点与重点难点：蚕的发育过程、观察蚕的吐丝结茧过程。
重点：蚕的食物、养蚕的基本方法、观察记录蚕的生长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕卵、桑叶、放大镜、养蚕盒、观察记录表等。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蚕卵、桑叶等，引导孩子们观察，提问：“你们知道这是什么吗？”“它们有什么关系？”让孩子们猜测并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师简要讲解蚕的发育过程、蚕的食物和养蚕的基本方法，引导孩子们关注蚕的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行养蚕活动，观察并记录蚕的生长变化。
4. 观察蚕的吐丝结茧过程（10分钟）教师指导孩子们观察蚕的吐丝结茧过程，并记录下来。
六、板书设计1. 蚕的发育过程2. 蚕的食物3. 养蚕的基本方法4. 观察记录蚕的生长变化七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用自己的话描述蚕的发育过程。
（2）养蚕过程中，你遇到了哪些问题？是如何解决的？2. 答案：（1）蚕的发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。
（2）问题及解决方法：例如，蚕的食物变质，解决办法是及时更换新鲜的桑叶；蚕生病，解决办法是请教家长或老师，为蚕治疗。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，能积极观察、记录蚕的生长变化。
但在养蚕过程中，部分孩子对蚕的照顾不够细心，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“蚕丝制品”主题活动，让孩子们了解蚕丝的用途，增强他们对蚕的关爱。
（2）观察其他昆虫的发育过程，进行对比，提高孩子们的观察、分析能力。
重点和难点解析1. 蚕的发育过程及观察蚕的吐丝结茧过程。
2024年六三制新青岛版四年级科学下册15《养蚕》教案
2024年六三制新青岛版四年级科学下册15《养蚕》教案一、教学内容本节课选自2024年六三制新青岛版四年级科学下册第15课《养蚕》。
教学内容主要包括蚕的发育过程、蚕的饲养方法以及蚕丝的制作。
具体章节内容为：第一章《生物的发育》中的第三节《蚕的发育与饲养》。
二、教学目标1. 了解蚕的发育过程，掌握蚕的饲养方法。
2. 通过实践操作，培养学生观察、思考、动手能力，激发学生探索生命科学的兴趣。
3. 了解蚕丝的制作过程，提高学生对我国传统文化的认识。
三、教学难点与重点教学难点：蚕的发育过程及其饲养方法。
教学重点：蚕的饲养方法及蚕丝的制作过程。
四、教具与学具准备教具：蚕卵、蚕宝宝、桑叶、放大镜、观察盒、投影仪、PPT等。
学具：笔记本、铅笔、尺子、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚕丝制品，引发学生对蚕的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍蚕的发育过程，引导学生学习蚕的饲养方法。
a. 展示蚕卵、蚕宝宝、蚕茧等实物，让学生观察并描述其特点。
c. 教师讲解蚕的饲养方法，强调注意事项。
3. 实践操作：a. 学生分组领取蚕卵，观察并记录蚕的孵化过程。
b. 学生分组饲养蚕宝宝，定期观察并记录蚕的生长变化。
c. 学生用桑叶喂养蚕宝宝，了解蚕的食物来源。
4. 蚕丝制作：a. 展示蚕茧，讲解蚕丝的提取方法。
b. 学生动手制作简易的蚕丝，体验蚕丝的柔软与光泽。
六、板书设计1. 蚕的发育过程a. 卵b. 幼虫c. 蛹d. 成虫2. 蚕的饲养方法a. 温度b. 湿度c. 食物3. 蚕丝制作七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蚕的发育过程，编写蚕的生长日记。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生深入了解蚕的发育过程和饲养方法，培养了学生的观察、思考、动手能力。
但在教学过程中，要注意对蚕的饲养方法进行详细讲解，确保学生能够正确饲养蚕宝宝。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他昆虫的发育过程，比较其与蚕的异同。
小学科学人教鄂教版四年级下册第二单元《养蚕》知识点(2023春)
第二单元养蚕5 .蚕出生了1.世界上最早养蚕的国家是中国。
2.蚕卵是扁扁的，似圆形，中心处一般是凹下去的，长约1毫米。
刚产下的蚕卵是淡黄或黄色，即将孵化的蚕卵是紫黑或灰绿色。
3.蚕卵是有生命的。
4.孵化蚕卵的方法：孵化蚕卵时，要先在蚕卵上喷洒少量水，再把蚕卵放到孵化盒里。
孵化盒应干净、无异味。
孵化时要防雨淋、防日晒和高温，切忌接触有毒物质。
温度控制在25c左右, 并保持一定的湿度。
5.刚从卵中孵化出来的蚕宝宝，黑黑的像蚂蚁，称为蚁蚕。
蚁蚕身上长满了细毛，如果想要挪动一下地方，应该用毛笔或羽毛帮助它。
6 .怎样养蚕1.蚕喜欢生活在25℃左右、通风的环境中，但要避免阳光直射。
2.蚕最喜欢吃新鲜的桑叶。
3.养蚕注意事项：a.保证桑叶新鲜、干净。
b.不同时期采取不同的喂养方法。
c.注意蚕室的环境卫生。
4.温度、湿度、空气、光线、和桑叶是影响蚕生长发育的环境条件。
7 .蚕的生长变化1.蚕的外部形态：蚕的身体呈长圆筒形，由头、胸、腹三部分组成，共有13个体节。
头部较小，两侧各有6只单眼，下方是咀嚼式口器，下唇中间有一个小孔，为吐丝孔。
胸部由3个体节组成，共3对胸足。
胸足的作用：a.协助口器把持桑叶取食；b.吐丝时用于结茧；c.对爬行起辅助作用。
腹部由10个体节组成，第3到第6节各生一对腹足，共4对腹足。
第8节背面有一个尾角，第10节有1对尾足。
蚕共有有8对足，9对气门（蚕的呼吸器官）。
2.在蚕的生长过程中，要经过4次蜕皮。
第4次蜕皮成为五龄蚕后，开始吐丝结茧。
3.蚕茧呈椭圆形或纺锤形，一般长3-5厘米，有黄色的，也有白色的，表面有不规则皱纹，并附有蚕丝，呈绒毛状。
4.剪开蚕茧后，只要没伤到蛹，蛹是能正常发育的。
5.蚕蛾像蝴蝶一样，身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，这是昆虫的共同特征，因此蚕蛾是昆虫。
6.蚕蛾已失去飞行的能力。
7.怎样抽丝？a.去掉蚕茧表面的乱丝；b.将蚕茧放到盛水的锅内加热，水中加入少量的小苏打；c.水沸腾后，继续煮10T5分钟，直到茧壳变松软；d.向锅内加入一些凉水，是水温保持在60℃左右。
养蚕实践活动总结报告书
养蚕实践活动总结报告书养蚕实践活动总结报告书篇一：养蚕科技实践活动总结四年级科技实践活动——我们来养蚕指导教师：文屏万物复苏的春天又到了，经过一个漫长冬天的等待，所有的生命都在积蓄着力量，准备上演生命之歌中最壮丽的华彩乐章。
对孩子们来说，观察生命、欣赏生命、开展“种养”活动的大好时机又将来临。
蚕是孩子们容易亲近的小生命——养蚕剿丝、织绸制衣是我国古代劳动人民的伟大发现，5000多年来养蚕文化的滋养，使所有的中国人都对“蚕宝宝”有着特殊的亲切感。
蚕也是孩子们容易饲养的小动物——蚕的体形小，生命周期短，不会消耗很多的人力、物力；而蚕更是能让孩子们着迷的小家伙，它在短短的不到两个月的生命里，竟能发生四次全然不同的形态变化，多么令人不可思议！5月16日期待已久的蚕种来了，怀着激动好奇的心情，孩子们对蚕展开了激烈的讨论。
如：“关于养蚕我们知道些什么”“有哪些问题需要研究”两个问题。
在讨论中，要充分挖掘学生已有的知识经验，如果有养过蚕的同学，一定要让其讲讲；如果无人养过，则大家一起探讨，收集养蚕的资料，制作领蚕卡，为饲养蚕做足了准备。
本次蚕种来的比较多，刚来时的几天天气骤冷，蚁蚕死了不少。
课堂上积极组织学生进行观察记录。
并分发到学生手中，要求学生坚持记录，按时汇报情况。
对孩子们来说，养蚕活动既有趣，又充满挑战。
因为蚕是生产者，每天都需要有人给细心地打扫卫生，更换新食物，间断一天都不行。
而每天给蚕喂养新鲜无毒的桑叶，对学生来说更是一大挑战。
白区的桑树几乎都打了农药，要想找到新鲜无毒的桑叶，是一大难题。
学生的蚕由于误食有毒桑叶几乎全军覆没。
为了让养蚕活动继续下去，老师又分发了一批4龄蚕，并获得家长支持。
教师自己养的蚕也三次面临中毒的危险，为此和学生探究了很多给蚕解读的方法。
最后一次中毒时眼看快结茧了，却因为误食有毒桑叶而死掉。
最后能顺利结茧的蚕只有5只。
学生的蚕只有3人的顺利结茧。
由于这学期蚕种来的晚，在蚕变成蚕蛾出来时学生们都已经放假了，所以有的学生没有看上蚕蛾产卵，这是本次活动比较遗憾的地方。
四年级养蚕观察日记
四年级养蚕观察日记[日期] [星期] [天气]哇哦！今天老师给我们布置了一个超有趣的任务——养蚕。
我一回到家，就迫不及待地打开装着蚕宝宝的小盒子。
这些蚕宝宝小小的、白白的，像一条条小虫子在桑叶上蠕动。
我小心翼翼地拿起一片桑叶放进去，蚕宝宝们立刻扭动着身体爬了过来，它们吃桑叶的样子可好玩了，小小的嘴巴一动一动的，不一会儿，桑叶上就出现了一个个小缺口。
我看着它们，心里想：“你们可得快快长大哦。
”过了几天，我发现蚕宝宝们变得胖嘟嘟的，有的还开始蜕皮了。
它们蜕皮的时候，身体一扭一扭的，像是在努力挣脱旧衣服。
我在旁边着急地看着，心想：“加油啊，小家伙们！”有一只蚕宝宝蜕了一半皮，看起来有点滑稽，我忍不住笑了起来，还跟它说：“你这模样，像个穿着半件衣服的小调皮。
”又过了一段时间，蚕宝宝们开始吐丝了。
它们在盒子的角落里，摇头晃脑地吐着丝，慢慢地把自己裹了起来，变成了一个个白白的茧。
我轻轻地摸了摸那些茧，感觉软软的，像棉花糖一样。
我跟妈妈说：“妈妈，蚕宝宝们给自己做了个小房子，它们是不是在里面睡觉呢？”妈妈笑着说：“它们在里面会变成蛹，然后变成蛾哦。
”今天早上，我一起床就跑去看蚕茧，发现有几只蛾已经破茧而出了。
它们的翅膀白白的，扑闪扑闪的，可漂亮了。
我高兴得又蹦又跳，赶紧叫爸爸妈妈来看。
看着这些蚕宝宝从小小的虫子变成了蛾，我心里充满了成就感。
养蚕的这段日子，我每天都盼着去看看它们有没有什么新变化。
虽然照顾它们有点辛苦，但是看到它们一点点长大，我觉得特别开心。
我跟同学们说：“养蚕可好玩了，就像看着自己的小宝贝长大一样。
”这就是我的养蚕观察日记，等我以后有机会，我还要养更多的小动物，看看它们的奇妙世界。
你对这篇作文满意吗？如果有什么特别的细节或者想法，欢迎告诉我，我可以继续修改。
养蚕日记四年级小学生科学
养蚕日记四年级小学生科学栽桑养蚕，缫丝织绸，是中华民族的伟大创造，是中国人民对世界做出的历史性贡献。
栽桑养蚕在山区具有明显的比较效益优势，也是建设社会主义新农村的有效途径之一。
想了解更多相关内容，接下来请欣赏：养蚕日记。
养蚕日记12012年2月29日星期三晴昨天，我从舅舅家带回来几只蚕宝宝，这些蚕宝宝又白又胖，可爱极了!它们的嘴黑黑的像弄脏了似的，它们的头上有很多折纹，像老奶奶的皱纹，身上有环节，每个环节都有一个小黑点，每只有十四只脚，头上六只，身上有八只。
它们很可爱!2012年3月1日星期四晴今天，我回家一看，看见蚕宝宝在高兴得吃叶子呢，它们吃起叶子就一拱一拱地，发出沙沙的声音。
蚕宝宝很聪明，不是叶脉，吃过的叶子就像渔网一样。
突然蚕宝宝不知怎么回事，身子突然变成了透明的。
它把身子仰起开始吐丝，它不断的把丝往身上缠。
过了好长一段时间，蚕宝宝身上的丝越来越多，过了十分钟，蚕宝宝躲到茧里，它睡着了。
唉，蚕宝宝真辛苦!2012年3月2日星期五晴蚕蛾从茧子中钻出来了，它们刚钻出来时翅膀是湿的，而且是叠着的，包着身子。
它们一动不动地趴在盒子里，只有触角在晃动。
过了半个小时，它们的翅膀渐渐张开了，像一只白色的蝴蝶，但是不会飞。
这时我才看清它们的真面目，它们和蚕宝宝不同，蚕宝宝有十四只脚，而蚕蛾只有六只。
蚕宝宝真是个魔术师!2012年3月3日星期六小雪今天，我来看了看蚕蛾发现蚕蛾的肚子很大，这说明它们要产卵了。
它们一会儿爬上爬下，一会儿爬到盒子中央，爬了几个小时，才开始产卵，它们从卵部排除很多绿莹莹的，芝麻那么大的卵。
累了就休息一会儿。
一天过去了，它们的肚子扁了，就静静地躺下了……唉，蚕宝宝真可怜!2012年3月4日星期日晴今天，我表姐来了。
表姐在我房间里找点书看，谁知，表姐拿起我装着蚕卵的盒打开看，不小心把卵弄掉了。
我正想问表姐在干什么，表姐朝我走了过来，我低头一看，卵被表姐踩的不成样子了，我就哭了起来。
我想：好不容易把蚕养大，蚕蛾下的卵却没了。
小学科学16养蚕教案
小学科学16养蚕教案一、教学内容本节课选自小学科学教材四年级下册第16课《养蚕》，详细内容如下：1. 了解蚕的发育过程和生活习性；2. 学习如何喂养蚕宝宝，观察蚕的吐丝、结茧、化蝶过程；3. 探讨人与自然和谐共生的理念。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解蚕的发育过程，掌握养蚕的基本方法；2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力；3. 情感目标：激发学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚕的发育过程及生活习性的理解；2. 教学重点：养蚕方法的掌握，关爱动物、保护生态环境的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕宝宝、桑叶、放大镜、养蚕盒等；2. 学具：笔记本、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚕宝宝图片，引发学生兴趣，导入新课；2. 新课：介绍蚕的发育过程和生活习性，引导学生学习养蚕方法；3. 实践：分组观察蚕宝宝，动手喂养，记录观察过程；4. 讲解：讲解蚕吐丝、结茧、化蝶的过程，强调人与自然和谐共生的理念；5. 随堂练习：让学生绘制蚕的发育过程图，加深理解；六、板书设计1. 养蚕2. 内容：a. 蚕的发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫b. 蚕的生活习性：喜食桑叶，喜温暖湿润环境c. 养蚕方法：保持清洁，喂食桑叶，注意温度和湿度七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蚕宝宝的成长过程；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解蚕文化，参观蚕桑基地，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：蚕的发育过程及生活习性的理解；2. 教学重点：养蚕方法的掌握；3. 实践环节：分组观察蚕宝宝，动手喂养，记录观察过程；4. 情感目标：关爱动物、保护生态环境的意识培养。
一、蚕的发育过程及生活习性的理解1. 蚕的发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。
这一过程是蚕生命周期的基础知识，需要学生熟练掌握。
在此基础上，教师可进一步讲解蚕的变态发育特点，如幼虫与成虫在形态、生活习性上的差异。
小学科学养蚕知识点总结
小学科学养蚕知识点总结一、蚕的生长发育过程1. 卵的孵化：蚕的生命周期从卵开始，卵一般在15-20天内孵化成幼虫。
在这个过程中，孩子们可以观察到卵的颜色和形状的变化，了解到卵胚胎的发育过程。
2. 幼虫期：孵化后的幼虫需要不断地吃桑叶来生长和发育，这个阶段一般持续25-30天。
孩子们可以观察到幼虫的吃食习性、生长速度和颜色的变化，了解到幼虫的生长发育过程。
3. 蛹期：幼虫在长大后会停止进食，找到适合的场所结茧化蛹，这个过程一般持续10-15天。
孩子们可以观察到幼虫结茧的过程和茧的颜色、形状等变化，了解到幼虫蜕皮成蛹的过程。
4. 成虫期：在蛹内发育成熟后，蛹内的成虫会破茧而出。
孩子们可以观察到蛹的外形、颜色和大小的变化，了解到成虫从蛹中出来的生长发育过程。
二、养蚕的注意事项1. 饲料的准备：养蚕需要准备新鲜的桑叶作为蚕的食物，需要定期给蚕更换桑叶，保持桑叶的新鲜。
2. 温度和湿度的控制：蚕的生长发育需要适宜的温度和湿度，一般来说，蚕室的温度应该保持在25-28摄氏度，湿度要控制在80%以上。
3. 疾病和害虫的防治：养蚕过程中需要注意防止蚕的疾病和害虫的侵害，定期清理蚕房和管理蚕的卫生，及时发现并处理蚕的疾病和害虫。
4. 观察和记录：养蚕过程中，孩子们可以观察蚕的生长发育情况，并记录下蚕的变化，比如卵的颜色、幼虫的大小、蛹的形状等，以便了解蚕的生长发育过程。
三、养蚕的意义1. 增加科学知识：通过养蚕，孩子们可以了解蚕的生长发育过程，培养他们的观察和记录能力，增加对自然界的认识。
2. 提高动手能力：养蚕需要孩子们不断地给蚕喂食、清理蚕房等，培养了他们的动手能力和责任感。
3. 培养团队合作精神：养蚕一般需要团队协作，孩子们可以在养蚕的过程中培养团队合作精神和互助精神。
通过养蚕这个科学活动，可以帮助孩子们了解蚕的生长发育过程，培养他们的观察和记录能力，增加对自然界的认识，同时也可以提高他们的动手能力和团队合作精神。
2024年小学科学16养蚕教案
2024年小学科学16养蚕教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第五册第十六章“养蚕”，具体内容包括：了解蚕的生命周期、养蚕的基本知识、蚕的饲养方法及注意事项。
本章共有两节，我们将重点学习第一节“蚕的生命周期”。
二、教学目标1. 了解蚕的生命周期，掌握蚕的生长发育过程。
2. 学习养蚕的基本方法，培养关爱生命的情感。
3. 通过实践操作，提高观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：蚕的生命周期、养蚕的基本方法。
难点：蚕的饲养方法及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕卵、桑叶、放大镜、养蚕工具等。
2. 学具：记录本、铅笔、养蚕盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蚕卵、桑叶等实物，让学生猜一猜今天我们要学习的内容，进而引出课题。
2. 例题讲解（15分钟）详细讲解蚕的生命周期，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察蚕卵，分组讨论并记录观察到的现象。
4. 养蚕方法学习（15分钟）讲解养蚕的基本方法，如：如何挑选蚕卵、饲养环境、喂食等。
5. 互动环节（10分钟）学生提问，教师解答关于养蚕的疑问。
6. 案例分析（15分钟）分析一个成功的养蚕案例，让学生了解养蚕的注意事项。
7. 实践操作（30分钟）学生分组进行养蚕实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 蚕的生命周期卵→幼虫→蛹→成虫2. 养蚕基本方法挑选蚕卵、饲养环境、喂食……七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蚕的生长发育过程。
答案：观察记录表。
2. 作业题目：思考如何解决养蚕过程中可能出现的问题。
答案：学生根据自己的观察和经验，提出解决方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试养蚕，观察并记录蚕的生长过程，提高实践能力。
重点和难点解析：1. 实践操作环节中，学生分组进行养蚕实践。
2. 作业设计中，观察并记录蚕的生长发育过程。
3. 教学难点：蚕的饲养方法及注意事项。
详细补充和说明：一、实践操作环节1. 分组：教师应根据学生的兴趣和动手能力进行合理分组，确保每组学生能积极参与养蚕实践。
四年级科学课养蚕日记(通用3篇)
四年级科学课养蚕日记（通用3篇）四年级科学课养蚕日记1我在家里养了几只刚从蚕卵里孵出来的小宝宝—蚕。
这几只小宝宝可真难伺候，不仅要给它们找桑叶，还要小心地看护它们，不然，它们就会到处乱爬，跑出自己的家。
今天下午放学后，我担心小宝宝的桑叶不够吃，急忙跑回家，随便从树上摘了几片树叶，给宝宝们吃。
谁知，宝宝们不但不吃，而且，连闻都不闻一下，真是急死人了。
我说：“我的小宝宝，求求你们吃几口吧！不然，你们会长不大的。
”可是，它们还是无动于衷，好象在说：“小主人，我们爱吃的是桑叶，可不是这些普通的树叶呀！”“对呀！蚕宝宝可都是吃桑叶长大的呀！”我连忙跑下楼，摘了几片桑叶，摆在蚕宝宝的面前，它们一会低头快乐地啃着桑叶，一会又抬头看看，好象在对我说：“小主人，谢谢你！要不然，我们都要饿死了。
”看着蚕宝宝们在桑叶上开出了一条条“河流”，又看着“河流”在它们的进攻下慢慢消失，我突然明白了“蚕食”这个词的意思了。
原来，生活中也可以学到很多知识的啊！四年级科学课养蚕日记2经过了科学课的学习，我很想亲身体验养蚕经历，于是，我们家购买了十条可爱的蚕宝宝。
蚕宝宝全身是灰白色的，它的背上两侧有一排小黑点，那是它的呼吸器官。
它没有眼睛，全靠它的触角来辨别方向和味道。
它的嘴巴由两个像弯勾一样的’钳子组成的，能把新鲜的桑叶夹成一块块小碎片，这样就很容易的吞到肚子里。
它的触角共有8对，脚上有很多伸缩灵活的小吸盘，能吸住各种形状的桑叶，平平稳稳安安全全地走过每个角落，去寻找美味、脆嫩的桑叶。
你偶尔还会发现蚕宝宝的背部中间的位置会有一条不停波动的管子，那里是它的消化系统，非常有意思。
蚕宝宝就像小猪一样能吃，它们一般会爬到桑叶的边处，使劲用钳子夹住桑叶，撕掉一点点成为突破口，在尝一尝味道，如果味道不符合他的要求，它掉头就走了，蠕动着去寻找它想吃的嫩桑叶，找到符合它的口味的桑叶，它就会津津有味地吃起来，一副埋头苦干的样子，每次都可以吃出一个大洞，我最喜欢的就是它吃东西的样子。
小学四年级科学下册(苏教版三年级起点)《第二单元 养蚕》知识点整理
小学四年级科学下册（苏教版三年级起点）知识点整理第二单元养蚕1、我们来养蚕1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间有些凹下去，即将孵化的卵呈（紫灰色）。
2、蚁蚕是什么样的？刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。
3、如右图所示刚出生的蚕叫做（蚁蚕）。
两天后表皮扩张前半部变成（白色）。
4、刚出壳的（蚁蚕）很弱小，不能用手去（捏）。
如果想让它挪动地方，可以用洗净的（干毛笔）或（羽毛）轻轻帮助它。
5、蚕最喜欢吃（新鲜的桑叶），还会吃（莴苣）。
蚕是靠（气门）来呼吸的。
6、最适宜刚出生的蚕宝宝的室内温度是（25℃—27℃）。
7、开始养蚕我们应该注意什么？答：给蚕宝宝准备好一个“家”，并保持“家”的清洁，及时清除蚕粪和病蚕，桑叶要新鲜，移动小蚕宝宝，要用洗净的干毛笔或羽毛。
2、给蚕宝宝记日记1、蚕宝宝爱吃（桑叶），一出生要及时用（干毛笔）或（羽毛）轻轻地把它刷到（桑叶）上。
2、蚕宝宝每隔（七）天就要眠一次，不吃不喝也不动，经过眠之后，就会开始蜕皮，每蜕皮一次的蚕就多了一龄，蚕蜕（四）次皮就开始结蛹了。
3、蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。
4、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠）。
5、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。
蚕蛾交配后就开始（产卵）。
6、蚕卵（3月底、4月初）开始孵化，幼虫期一般（35天），蛹期（13天），蛾期（6）天。
7、蚕从吐丝到结茧完成大约需要几天时间？蚕茧的形状和大小如何？答：蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。
蚕茧的形状是（椭圆形）的，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（1.5—2.5）克。
8、剪开茧子后的蛹还能（正常发育）。
9、蚕蛾的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有（一）对触角是（羽毛）形状的，胸部有（三）对足，（二）对翅膀。
10、（蚕丝）是高级的纺织原料，被称为（“纤维皇后”）、（“第二肌肤”）的美称。
最新版四年级下册科学第五单元知识点整理
第五单元生物的特征第十五课养蚕1、蚕丝可以织成（丝绸），做成（丝制品）。
早在3000多年前，我们的祖先就开始养蚕了。
2、养蚕： 在合适的温度和湿度下孵化蚕卵，及时收集。
②将桑叶洗净、晾干、剪碎后给蚕喂食。
③及时清理残叶、蚕粪和病蚕。
3、春天，蚕卵孵化成（幼虫），经历4次蜕皮后，身体逐渐变得透明，开始（吐丝）、（结茧）。
结茧后4天左右，幼虫变成（蚕蛹）。
再经过2周左右，蚕蛹变成（蚕蛾），破茧而出。
成熟后，雌、雄蚕蛾交尾，雌蚕蛾产卵，新一轮生命开始。
4、蚕的一生要经历（卵）、（幼虫）、（蛹）、（成虫）4个阶段。
5、孵化蚕卵要有合适的（温度）和（湿度）。
6、（中国）是世界上最早养蚕、缫丝纺织的国家，已有（3000）多年的历史了。
第十六课动物的“家”1、喜鹊在（树上）搭窝，燕子在（房檐下）筑巢，鼹鼠在（田野里）挖洞，啄木鸟在粗壮树干的（树洞里）安家，布谷鸟在（草丛）里搭窝。
2、织叶蚁用（幼虫吐的丝）把叶子粘在一起做窝。
3、蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的（庇护所），获得（食物）和（温暖）。
水雉等水禽是建造水面（浮巢）的高手，利用羽毛和水草在（水面）建造起轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在（莲）、（芦苇）等植物上。
第十七课生物和非生物1、小草是有生命的，属于（生物）；石头是没有生命的，属于（非生物）。
2、生物和非生物具有不同的特点。
像植物、动物这样的生物一般有需要（营养），能（生长）、（繁殖）、（呼吸），对刺激有（反应）等特征。
3、常见的生物有（小草）、（花儿）、（狗）、（生石花）等。
常见的非生物有（机器人）、、（钟乳石）、（塑料花）等。
四年级科学课养蚕日记
四年级科学课养蚕日记日期：2022年3月1日今天是我们四年级科学课的第一天养蚕，老师给我们每个人发了一些蚕蛹和桑叶。
我非常兴奋地拿着蚕蛹回到家里，准备开始我们养蚕的冒险了。
日期：2022年3月2日昨晚我把蚕蛹放在一个透明的玻璃容器里，在容器里放了一些新鲜的桑叶。
早上起来，我发现蚕蛹已经苏醒了。
它们开始啃食桑叶，好像非常饿的样子。
我赶紧给它们添加了更多桑叶，希望它们能够健康成长。
日期：2022年3月5日经过几天的观察，我发现蚕蛹的身体逐渐变长，也变得较为肥壮。
它们不停地吃桑叶，好像永远也吃不够的样子。
我每天都给它们清理蚕屎，保持容器的整洁。
日期：2022年3月10日今天早上，我发现有几只蚕蛹开始吐丝了。
它们像小丝绸工人一样，吐出一股又长又细的丝线，然后将自己包裹在里面。
我感到非常惊讶和好奇，立刻用手机拍了照片，打算和同学们分享这个有趣的过程。
日期：2022年3月15日经过几天的时间，蚕蛹的变化真是太神奇了。
它们吐丝变成了茧，完全包裹住自己。
我小心地观察茧的外部，发现茧是由蚕蛹吐出的纤维组成的，非常坚固。
日期：2022年3月20日今天，我的茧内的蚕蛹终于开始蜕变了。
我看到茧开始变得透明，里面的蚕蛹正在不停地挣扎。
过了一会儿，一个美丽的蛾子从茧里钻出来。
我赶紧将它放入一个大的盒子里，给它提供充足的空间。
日期：2022年3月25日经过几天的时间，蛾子的翅膀逐渐变得饱满而有力。
今天下午，我把蛾子带到学校，和同学们一起观察它的飞行。
蛾子在空中盘旋，展示着美丽的翅膀。
我们都非常兴奋和欣慰，看着我们亲手养育的蚕蛹成长为美丽的蛾子。
通过这次养蚕的经历，我了解到蚕蛹的生命周期，学到了许多关于蚕的知识。
我感到非常幸运可以亲眼见证蚕蛹成长的过程，这将是我一生难以忘怀的经历。
我希望以后还能继续参与类似的科学实践活动，探索更多的奥秘。
六三制新青岛版四年级科学下册15《养蚕》教案
六三制新青岛版四年级科学下册15《养蚕》教案一、教学内容本节课选自六三制新青岛版四年级科学下册第15课《养蚕》。
教学内容主要包括蚕的生命周期、蚕的饲养方法以及蚕丝的制作过程。
具体章节内容为：第一部分蚕的生命周期，包括蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；第二部分蚕的饲养方法，涉及饲养环境、饲养技巧以及注意事项；第三部分蚕丝的制作过程，包括蚕茧的摘取、煮茧、抽丝等环节。
二、教学目标1. 了解蚕的生命周期，掌握蚕的生长发育过程；2. 学会蚕的饲养方法，培养动手操作能力和观察能力；3. 了解蚕丝的制作过程，提高对我国传统文化的认识。
三、教学难点与重点教学难点：蚕的生命周期、蚕的饲养方法以及蚕丝制作过程的理解；教学重点：蚕的饲养方法、观察蚕的生长发育过程、了解蚕丝制作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的实物、图片、视频、饲养蚕的器材等；2. 学具：笔记本、笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚕的实物、图片和视频，引起学生对蚕的兴趣，引入新课；2. 新课：讲解蚕的生命周期、饲养方法以及蚕丝制作过程；a. 蚕的生命周期：介绍卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点；b. 蚕的饲养方法：讲解饲养环境、饲养技巧及注意事项；c. 蚕丝制作过程：介绍蚕茧的摘取、煮茧、抽丝等环节；3. 实践操作：分组进行蚕的饲养，观察蚕的生长发育过程；4. 例题讲解：结合教材，讲解与蚕相关的习题；5. 随堂练习：布置与蚕有关的练习题，巩固所学知识；六、板书设计1. 蚕的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫；2. 蚕的饲养方法：饲养环境、技巧、注意事项；3. 蚕丝制作过程：蚕茧摘取、煮茧、抽丝。
七、作业设计1. 作业题目：观察蚕的生长发育过程，记录每天的变化；2. 答案：根据观察记录，描述蚕的生长发育过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解我国蚕丝文化，开展蚕丝制作实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度；2. 教学目标的明确性和可操作性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程的实践操作环节；6. 板书设计的逻辑性和清晰度；7. 作业设计的针对性和实用性；8. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
四年级养蚕的观察日记
四年级养蚕的观察日记第一天：初次见面，小小的生命今天，老师发给我们每人五个蚕宝宝，它们小小的，白白的，像极了米粒，只是比米粒更柔软，更光滑。
我小心翼翼地把它们放在准备好的蚕盒里，蚕盒底部铺着干净的桑叶，散发着淡淡的清香。
蚕宝宝们似乎闻到了香味，开始蠕动着小小的身体，寻找食物。
我观察到它们的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对小小的触角，不停地摆动着，可爱极了！我给它们取名为“小白”、“小灰”、“小黑”、“小胖”和“小巧”，希望它们都能健康成长。
第二天：蚕宝宝的食量惊人今天早上，我迫不及待地去看望我的蚕宝宝们。
哇！它们吃桑叶的速度真快！昨天晚上放进去的桑叶已经被吃得差不多了，只剩下一些叶脉。
我赶紧又放进去一些新鲜的桑叶，它们立刻爬上去，津津有味地吃了起来。
我发现蚕宝宝吃桑叶的时候，会先用嘴巴咬住叶片，然后慢慢地啃食，吃得非常认真。
它们的食量惊人，我感觉每天都要准备大量的桑叶才能满足它们的需求。
第三天：蜕皮的秘密今天，我发现“小胖”一动不动地躺在桑叶上，身体看起来有点僵硬。
我以为它死了，心里难过极了。
可是过了一会儿，我发现它的身体开始微微蠕动，然后，它的旧皮裂开了，一只新的、更大的蚕宝宝从旧皮里钻了出来。
原来，这是蚕宝宝在蜕皮！我仔细观察了蜕皮的过程，发现蜕皮后的蚕宝宝身体更加饱满，颜色也更加洁白。
这真是一个神奇的自然现象！第四天：蚕宝宝的排泄物今天，我注意到蚕盒里出现了一些黑色的颗粒状物质，这是蚕宝宝的粪便。
我查阅了资料，了解到蚕宝宝的粪便可以用来做肥料，因为它富含营养物质。
我决定把这些粪便收集起来，以后可以用来种植花草。
同时，我也更加注意保持蚕盒的清洁卫生，定期清理蚕宝宝的粪便，避免滋生细菌。
第五天：蚕宝宝的生长速度五天的时间，我的蚕宝宝们已经明显长大了一些，身体也变得更加粗壮。
它们吃桑叶的速度也更快了，我每天都要准备大量的桑叶才能满足它们的需求。
我开始担心，如果桑叶不够，我的蚕宝宝们会不会饿肚子？我决定明天去附近的桑树林里采摘一些新鲜的桑叶。
2024年六三制新青岛版四年级科学下册15《养蚕》精彩教案
2024年六三制新青岛版四年级科学下册15《养蚕》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年六三制新青岛版四年级科学下册第15课《养蚕》。
教学内容主要包括蚕的生命周期、养蚕的基本知识以及蚕丝的制作过程。
具体章节内容为：第一章《蚕的生命周期》，详细讲解蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；第二章《如何养蚕》，介绍养蚕的方法和注意事项；第三章《蚕丝的制作》，探讨蚕丝的提取和加工过程。
二、教学目标1. 了解蚕的生命周期，掌握蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点。
2. 学习养蚕的基本方法，培养学生关爱生命的情感。
3. 了解蚕丝的制作过程，激发学生对科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蚕的生命周期、养蚕的方法、蚕丝的制作过程。
教学重点：蚕的生命周期、养蚕的基本技巧、蚕丝的特点。
四、教具与学具准备教具：蚕的实物、显微镜、放大镜、蚕丝制品。
学具：养蚕观察日记、画笔、纸张、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蚕的实物，引导学生观察蚕的特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解蚕的生命周期，让学生了解蚕的成长过程。
3. 例题讲解：以蚕的生命周期为例，讲解每个阶段的特点。
5. 知识拓展：介绍蚕丝的制作过程，展示蚕丝制品。
7. 课堂小结：强调蚕的生命周期、养蚕方法和蚕丝制作的重要性。
六、板书设计1. 蚕的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫2. 养蚕方法：温度、湿度、食物、清洁3. 蚕丝制作：提取、加工、制品七、作业设计1. 作业题目：观察家蚕的生长过程，记录在日记中，不少于5次。
2. 答案：学生需提交养蚕观察日记，内容包括蚕的生长变化、生活环境、食物摄入等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蚕的生命周期、养蚕方法和蚕丝制作有了初步了解，但对相关知识点的掌握程度还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解蚕的文化、经济价值等，提高学生的科学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
青岛版科学四年级《养蚕》教案
青岛版科学四年级《养蚕》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解蚕的生命周期和生长过程。
学会养蚕的基本方法和技巧。
观察并记录蚕的生长变化，培养学生的观察能力和记录能力。
培养学生的责任心和耐心。
2.过程与方法目标通过观察、实验、讨论等活动，引导学生探究蚕的生长过程。
组织学生进行小组合作，共同完成养蚕任务，培养学生的团队合作精神。
鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对生命的敬畏和热爱之情。
培养学生的环保意识和可持续发展观念。
让学生体会到科学探究的乐趣和成就感。
二、教学重难点1.教学重点了解蚕的生命周期和生长过程。
学会养蚕的基本方法和技巧。
2.教学难点观察并记录蚕的生长变化，分析蚕的生长规律。
三、教学方法讲授法、观察法、实验法、讨论法。
四、教学准备1.教师准备：蚕卵、桑叶、养蚕盒、放大镜、温度计、湿度计、教学课件等。
2.学生准备：笔记本、铅笔、彩笔。
五、教学过程1.导入新课播放一段蚕宝宝生长的视频，引起学生的兴趣。
提问学生：你们见过蚕吗？蚕是怎么生长的呢？引出课题。
2.认识蚕的生命周期利用教学课件，介绍蚕的生命周期，包括蚕卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
让学生观察蚕卵、幼虫、蛹、成虫的图片，了解每个阶段的特点。
3.养蚕的准备工作介绍养蚕所需的材料和工具，如养蚕盒、桑叶、放大镜、温度计、湿度计等。
讲解养蚕的注意事项，如保持环境清洁、提供充足的桑叶、控制温度和湿度等。
4.养蚕的过程分发蚕卵和养蚕盒，让学生开始养蚕。
指导学生观察蚕卵的孵化过程，记录孵化时间和蚕宝宝的数量。
当蚕宝宝孵化出来后，指导学生给蚕宝宝喂食桑叶，观察蚕宝宝的生长变化，记录蚕宝宝的体长、颜色、食量等。
随着蚕宝宝的生长，指导学生清理养蚕盒，保持环境清洁。
当蚕宝宝长到一定程度后，会开始吐丝结茧。
指导学生观察蚕宝宝结茧的过程，记录结茧时间和茧的形状、颜色等。
蚕宝宝在茧中会变成蛹，然后再变成成虫。
指导学生观察蚕宝宝的变态过程，记录成虫的形态特征和出现时间。
人教鄂教版四年级科学下册第6课《怎样养蚕》教案
1.蚕的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
2.饲养蚕的基本方法：蚕宝宝的饮食、生活环境、健康状况观察等。
3.饲养蚕的注意事项：避免病虫害、保持饲养环境的清洁等。
4.实践操作：学生分组进行蚕的饲养实验，亲身体验养蚕的过程。
在本节课中，教师将引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入了解蚕的生长特点和饲养方法，提高学生的实践操作能力。同时，通过养蚕活动的开展，培养学生珍惜生命、热爱大自然的情感。
-学生可以尝试在家中自己饲养蚕，记录饲养过程中的观察和发现，培养观察力和责任感。
-学生可以参与学校或社区举办的蚕相关活动，如蚕宝宝领养活动、蚕丝制品制作体验等，增加对蚕的兴趣和认识。
-学生可以阅读相关的科普书籍或教材，深入了解蚕的科学知识，提高自己的科学素养。
典型例题讲解
本节课将结合人教鄂教版四年级科学下册第6课《怎样养蚕》的内容，讲解一些典型的例题，帮助学生更好地理解和掌握课文知识点。以下是五个例题及答案：
3.蚕的饲养方法学习（10分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解蚕的饲养方法和注意事项。
过程：
讲解蚕的饲养方法，包括饲养环境、饮食和健康状况观察等。
分析一些典型的饲养案例，让学生全面了解饲养蚕的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际饲养蚕的影响，以及如何应用正确的饲养方法解决实际问题。
4.学生小组饲养实践（15分钟）
布置课后作业：让学生撰写一篇关于饲养蚕的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-蚕的生命周期图表：提供一张详细展示蚕从卵到成虫各个阶段的图表，帮助学生更清晰地理解蚕的生长过程。
-蚕饲养手册：提供一份蚕饲养手册，包含饲养蚕的详细步骤、注意事项以及常见问题的解答，供学生参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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它的触角是（ 羽毛形状
）。
4、世界 上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是 （ 中国 ）。
四年级科学
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养蚕
龙子心小学 崔宏
有一条路，东起我国的汉唐古都长安，
向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数 的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老 文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。 它是东西方文明交往的通道。它就是──丝 绸之路。
中国养蚕的历史
1.夏代以前人们就开始养蚕了。 2.秦汉以来对野蚕仍继续采集利用。 3.魏晋南北朝时选种技术有很大进步。 4.宋代养蚕事业趋于完善。 5.明代对蚕种选择和品种改良都很重视。
刚出壳的蚁蚕会大口吃掉极有营养 的卵壳，然后又去找食。 刚出壳的幼虫体躯细小，呈黑褐色， 布满细毛，形似蚂蚁，一般只有34毫米，所以习惯上称为蚁蚕。
蚕宝宝喜欢吃什么？
•
• 蚕宝宝最喜欢吃新鲜的桑叶，也可以 吃莴苣叶、莴笋叶、榆树叶、柞树叶 等。
桑叶
幼 蚕
1.蚕宝宝要呼吸吗？他用什么来呼吸呢？
首先我们来了解下蚕这位新朋友
蚕卵
观察蚕卵，说一说蚕 卵是什么样的？
蚕卵是什么样子的？
形状：蚕卵呈扁平的椭圆形，一端稍尖， 一端略钝。 颜色：蚕卵的颜色有淡黄色的还有赤色、 紫灰色的。卵壳一般无色透明，表面布 满通气道。
蚕卵也是有生命的！
蚁蚕
猜猜刚出生的小蚕有多长？
蚁 蚕
蚁蚕（蚕宝宝出生了）
了五龄蚕。 为什么会 蜕皮呢？ 蚕宝宝的 外皮是由 几丁质构成的，无法随着蚕的长大而变大，所 以每一眠就会蜕皮换件新衣 。
蚕蛹的外观
茧怎么会自己动？ 难道蛹在里头翻筋斗 不成？不是的！这是 蚕蛾要开始蜕蛹破茧 的征兆。蚕蛹就像是 魔法师的宝盒，产生 极为奇妙的变化，让 成虫和幼虫拥有极为 不同的身体构造，好 适应不同的生活方式。
蚕的身体侧面有两排小黑点，那是它的呼吸器 官， 叫做气孔。 2.蚕宝宝会生病吗？怎么治？ 会。隔离生病的蚕，用最好的桑叶喂它。 3.蚕宝宝住在哪里？
蚕宝宝怕冷，温度保持在20-30摄氏度最好，还 要保持一定的湿度。
请同学们记好 这些方法，争 取养出健康的 蚕宝宝。
蜕皮
蜕皮
蚕宝宝每隔七天就要眠一次，不吃不 喝也不动，经过眠之后，就会开始蜕皮，每蜕 皮一次的蚕就多了一龄，要蜕四次皮就到
吐丝
•第几次蜕皮后蚕宝宝 开始吐丝？
结茧
• 观察蚕茧是什 么样的？
交配Biblioteka 产卵1、蚕的一生分为（ 蚕卵） ）、（ 蚁蚕 ）、 （ 蛹 ）、（ 蚕蛾）四个阶段。
2、刚孵出的小蚕叫（ 蚁蚕 ），在生长过程中 经过（ 四 ）次蜕皮，蜕皮的原因是 （ 旧皮阻碍身体长大）。）
3、蚕蛾身体分（ 3 ）部分，有（ 3 ）对足，