苏教版语文高二高中语文2.5《罗密欧与朱丽叶》课件 苏教版必修5
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苏教版高二语文必修五《罗密欧与朱丽叶》55页PPT
苏教版高二语文必修五《罗密欧与朱
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以Biblioteka 就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
丽叶》
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以Biblioteka 就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
丽叶》
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
罗密欧与朱丽叶_课件(苏教版必修5)
• 【 答 案 】 (1)mǎnɡ (2)sǒnɡ yǒnɡ (3)jīn (4)bèi lěi • (5)miǎo (6)ào (7)ǎo (8)ji (9)zhān (10)àn
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2．给下列多音字注音并组词。 纤
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3．为下列形近字组词。
瞻 赡 遂 邃 崇 祟 嫌 赚 绅 坤 挈 契
撕 厮 嘶
朦 蒙 矇
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• (2)莎士比亚综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张等多种 修辞手法，使一句句独白充满诗意。他不仅把朱丽叶比喻为 美丽的太阳，表达对她的赞美之情，还将月亮拟人化，比作 有嫉妒心的人，它因不如朱丽叶美丽，“已经气得面色惨白 了”。太阳象征着纯洁的爱情，而“妒忌的月亮”则象征着 家族冤仇与世俗礼教，“美丽的太阳”“赶走那妒忌的月 亮”，深层次地象征了坚贞纯洁的爱情，必将战胜家族冤仇 与世俗礼教的美好愿望。“既然她这样妒忌着你，你不要忠 于她吧；脱下她给你的这一身惨绿色的贞女的道服，它是只 配给愚人穿的”，“惨绿色的贞女的道服”象征封建包办婚 姻，说“它是只配给愚人穿的”，表达了主人公对它的憎恶 和反叛，也反映了主人公对自由婚姻的憧憬。
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• 【解析】
(1)“懊悔”指做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。“懊
丧”指因事情不如意而情绪低落，精神不振。 • (2)“怂恿”指鼓动别人去做某事，多用来指坏的事情。“纵容”指对错误
行为不加制止，任其发展。
• (3)“深沉”指沉着稳重，思想感情不外露，中性词。也可形容程度、声音 低沉等。 “沉稳”指稳重，褒义词。还有安稳的意思。
苏教版高中语文必修五 第2专题 《罗密欧与朱丽叶(节选)》课件
｝ 瞧最后一眼
作最后一次拥抱
眷恋，决心追随而去
订立一个永久的契约
苦味、绝望：痛苦和绝望
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
罗密欧与朱丽叶
独白 罗密欧
对白 罗密欧
分手 罗密欧
歌爱 矛深 颂慕 盾爱
、、
起不 定抛 誓顾 情弃
安矜 危持 、、
重期 返去 逢盼 而
、复
朱丽叶
朱丽叶
朱丽叶
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
写作特色
1．注重气氛的渲染和营造 节选这场戏十分注重气氛的渲染和营造，作者把十 四行诗与剧情揉为一体，营造出诗意的氛围：美丽的花 园、皎洁的月亮、朦胧的夜色、温暖的晨曦……散发出 春天一样芬芳的气息，让两个恋人在诗情画意中唱出一 首首美丽的抒情诗。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
2．语言丰富而富于形象性 莎士比亚是语言大师，他在戏剧中的语言丰富而 富于形象性。他的戏剧主要是用无韵诗体写成，又结 合了散文、有韵诗句和抒情歌谣。不论是诗句或散句， 文雅或粗俗，都符合人物的身份与处境，节选部分是 这对情人的初次交谈，他们内心激动，出言吐语，不 加雕琢，风格简洁自然。 另一方面，莎士比亚又综合运用了比喻、拟人、 象征、对比、夸张等修辞方法。加之西方诗歌中适合 描写爱情的十四行诗体，让两个恋人的语言充满了诗 意。
1．戏中罗密欧的戏分量最重，在表演上，最主要的应 该先抓住哪一点?
明确：首先要抓住他对殉情的义无返顾。从戏的一开始， 他与侍童的对话以及他与帕里斯的对话，都表明他必求一死 的决心。
2．这种必求一死的背后是什么?
明确：这种求死之心是缘于他对朱丽叶的强烈的爱。朱 丽叶一死，他就下了必死的决心，来到坟地，他面对爱妻的 “遗容”，爱潮在胸中激荡，死不再是痛苦与恐怖；他诗一 般的倾诉之中，表达的是与爱妻同生同死的向往与激情。因 此，坟是“充满光明的欢宴的华堂”，死让他“觉得愉快”。 这是一种近乎疯狂的爱，又是一种令人欲哭无泪的深情。
苏教版高二语文必修五第二专题《此情可待成追忆》---《罗密欧与朱丽叶》教学课件 (共42张PPT)
罗密欧与朱丽叶
威廉·莎士比亚Biblioteka 威廉· 莎士比亚（1564-1616）， 文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和 诗人，人文主义最杰出的代表，近 代欧洲文学的奠基者之一,世界戏剧 史上的泰斗。公认的古往今来最伟 大的作家之一。
马克思称他为“人类最伟大的 戏剧天才”，同时代人本· 琼生称誉 他是“时代的灵魂”，说他“不属 于一个时代，而属于所有的世纪。”
诗化的语言
• 本文通过对白和独白把爱 情圣洁化、诗化，表现了热恋 中男女纯洁美好的感情，赞美 了他们超越世俗仇恨之上的对 幸福美好爱情生活的追求，歌 颂了追求中所显现的勇敢、忘 我、忠诚、高尚等品质。
语言特色
综合运用多种修辞手法，人物独白充满诗意。 比喻（将朱丽叶比作美丽的太阳，表达赞美之 情） 拟人（将月亮比作有嫉妒心的人，因不如朱丽 叶美丽而“气得面色惨白”） 象征（太阳象征着纯洁的爱情，而“妒忌的月 亮”则象征着家族冤仇与世俗礼教，“美丽的 太阳”“赶走那妒忌的月亮”，深层次地象征 了坚贞纯洁的爱情必将战胜家族冤仇与世俗礼 教的美好愿望。） 此外，将朱丽叶的眼睛同天上的星星对比，有 明显的夸张成分，以突出朱丽叶的光彩照人。
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（6）我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情 阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试， 所以我不怕你家里人的干涉。(为了爱,不怕任何困难和危 险) （7）我不会操舟驾舵，可是倘使你在辽远辽远的海滨，我也会 冒着风波寻访你这颗珍宝。(坚定执着)(比喻) （8）我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚文俗 礼，现在只好一切置之不顾了。 （9）不要指着月亮起誓，它是变化无常的，每个月都有盈亏圆 缺；你要是指着它起誓，也许你的爱情也会像它一样。（ 害怕感情变化无常，患得患失） （10）就凭着你优美的自身起誓，那是我所崇拜的偶像，我一定 会相信你的。 （11）我的慷慨像海一样浩渺，我的爱情也像海一样深沉；我给 你的越多， • 我自己也越是富有，因为这两者都是没有穷尽的。(比喻) • （以上忠贞而深情。）
威廉·莎士比亚Biblioteka 威廉· 莎士比亚（1564-1616）， 文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和 诗人，人文主义最杰出的代表，近 代欧洲文学的奠基者之一,世界戏剧 史上的泰斗。公认的古往今来最伟 大的作家之一。
马克思称他为“人类最伟大的 戏剧天才”，同时代人本· 琼生称誉 他是“时代的灵魂”，说他“不属 于一个时代，而属于所有的世纪。”
诗化的语言
• 本文通过对白和独白把爱 情圣洁化、诗化，表现了热恋 中男女纯洁美好的感情，赞美 了他们超越世俗仇恨之上的对 幸福美好爱情生活的追求，歌 颂了追求中所显现的勇敢、忘 我、忠诚、高尚等品质。
语言特色
综合运用多种修辞手法，人物独白充满诗意。 比喻（将朱丽叶比作美丽的太阳，表达赞美之 情） 拟人（将月亮比作有嫉妒心的人，因不如朱丽 叶美丽而“气得面色惨白”） 象征（太阳象征着纯洁的爱情，而“妒忌的月 亮”则象征着家族冤仇与世俗礼教，“美丽的 太阳”“赶走那妒忌的月亮”，深层次地象征 了坚贞纯洁的爱情必将战胜家族冤仇与世俗礼 教的美好愿望。） 此外，将朱丽叶的眼睛同天上的星星对比，有 明显的夸张成分，以突出朱丽叶的光彩照人。
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（6）我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙垣是不能把爱情 阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试， 所以我不怕你家里人的干涉。(为了爱,不怕任何困难和危 险) （7）我不会操舟驾舵，可是倘使你在辽远辽远的海滨，我也会 冒着风波寻访你这颗珍宝。(坚定执着)(比喻) （8）我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚文俗 礼，现在只好一切置之不顾了。 （9）不要指着月亮起誓，它是变化无常的，每个月都有盈亏圆 缺；你要是指着它起誓，也许你的爱情也会像它一样。（ 害怕感情变化无常，患得患失） （10）就凭着你优美的自身起誓，那是我所崇拜的偶像，我一定 会相信你的。 （11）我的慷慨像海一样浩渺，我的爱情也像海一样深沉；我给 你的越多， • 我自己也越是富有，因为这两者都是没有穷尽的。(比喻) • （以上忠贞而深情。）
2017-2018学年苏教版必修五 罗密欧与朱丽叶 课件(22张)
• 1、罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，揭示了剧 本怎样的矛盾冲突？
思考下列问题
罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受 封建家族世仇的影响，最终却不能成为 眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲 剧，强烈地控诉了封建伦理观念的罪恶， 批判了陈旧腐朽的封建意识，表现了当 时英国社会封建和反封建两种社会力量 的矛盾斗争。
《罗密欧与朱丽叶》剧情
意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有 世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，凯普莱特 家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友 怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普莱特 的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被 朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。舞 会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再 看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语， 表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐 衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。第二天，罗密欧 把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。
故事发生在维洛那名城， 有两家门第相当的巨族， 累世的宿怨激起了新争， 鲜血把市民的白手污渎。 是命运注定这两家仇敌， 生下了一双不幸的恋人， 他们的悲惨凄凉的殒灭， 和解了他们交恶的尊亲。 这一段生生死死的恋爱， 还有那两家父母的嫌隙， 把一对多情的儿女杀害， 演绎成今天这一本戏剧。
《罗密欧与朱丽叶》
5、作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古 和凯普莱特两个家族和好呢？
两家的握手言和说明，第一，年轻的一代 追求自由、幸福生活的举动已冲破了封建 势力的束缚且取得了胜利；第二，这一结 果象征了人文主义理想与封建思想的较量 中取得了胜利。
比较探究
《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》同是爱情悲剧 题材，试比较鉴赏两篇课文的异同。 相同：这两篇文章都是歌颂青年男女对纯真的爱 情、美好的生活的不懈追求，以及对封建社会的 反抗精神。 不同：《罗密欧与朱丽叶》一剧中，罗密欧与朱 丽叶是一对有情人，但受封建家族世仇的影响， 最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他 们的悲剧，强烈地控诉了封建伦理观的罪恶，批 判了陈旧腐朽的封建意识。而悲剧的结尾，两个 世仇之家面对儿女的尸体幡然醒悟，握手言和， 这象征着腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求 爱情、追求幸福生活的理想的胜利，象征着人文 主义的胜利。
苏教版必修五《罗密欧与朱丽叶》课件3
《罗密欧与朱丽叶》
（ 英 ） 莎 士 比 亚
欣赏来自同学的精彩表演
导演：朱淦峰 王佳云
演员名单： 罗密欧——徐钱立
朱丽叶——许雨梅 帕里斯——朱淦峰 劳伦斯——陆敏佳 鲍尔萨泽——沈丽萍 侍童——朱振华 巡丁甲——陆振鑫
帕里斯：
这是一个深情、忠诚、正义、勇敢的青年
罗密欧：
这是一个既富有教养，风流俊雅又勇敢多情 的贵族青年人。
罗密欧
这是一个既富有教养，风流俊雅又勇敢多情 的贵族青年人。 他对爱情怀着至高无上的忠诚与迷狂之情，
罗密欧的语言充满了激情，言词华美，想 象奇特，大量运用比喻夸张手法。
看到这些强烈的词句你怎样想？它们是这样 出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着一个而 来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥而来，犹 如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一起，纷纭杂 沓，层出不穷，使人来不及看到它们的扩展， 也来不及看到它们的消失。你可以在《罗密欧 与朱丽叶》中找到这种取用不竭的灵感的痕迹。 这两个情人运用了无穷无尽的隐喻，热情奔放 的夸张，双关语，扭歪的字句，绵绵不断的多 情话语。他们的语言犹如夜莺的婉转。
请你点评：
请给演员挑挑刺？有哪些语言表达 仍需改进？
帕里斯：
这些鲜花替你铺盖新床； 惨啊，一朵娇红永萎沙尘！ 我要用沉痛的热泪淋浪， 和着香水灌溉你的芳坟； 夜夜到你ห้องสมุดไป่ตู้前散花哀泣， 这一段相思啊永无消歇！
帕里斯：
这些鲜花替你铺盖新床； ang 惨啊，一朵娇红永萎沙尘！ en 我要用沉痛的热泪淋浪， ang 和着香水灌溉你的芳坟； en 夜夜到你墓前散花哀泣， i 这一段相思啊永无消歇！ ie 在字里行间洋溢着帕里斯对朱丽叶的深情 赞美和爱慕之情以及绵绵不尽的思念 在语言上使用了夸张、比喻，音韵和谐
（ 英 ） 莎 士 比 亚
欣赏来自同学的精彩表演
导演：朱淦峰 王佳云
演员名单： 罗密欧——徐钱立
朱丽叶——许雨梅 帕里斯——朱淦峰 劳伦斯——陆敏佳 鲍尔萨泽——沈丽萍 侍童——朱振华 巡丁甲——陆振鑫
帕里斯：
这是一个深情、忠诚、正义、勇敢的青年
罗密欧：
这是一个既富有教养，风流俊雅又勇敢多情 的贵族青年人。
罗密欧
这是一个既富有教养，风流俊雅又勇敢多情 的贵族青年人。 他对爱情怀着至高无上的忠诚与迷狂之情，
罗密欧的语言充满了激情，言词华美，想 象奇特，大量运用比喻夸张手法。
看到这些强烈的词句你怎样想？它们是这样 出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着一个而 来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥而来，犹 如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一起，纷纭杂 沓，层出不穷，使人来不及看到它们的扩展， 也来不及看到它们的消失。你可以在《罗密欧 与朱丽叶》中找到这种取用不竭的灵感的痕迹。 这两个情人运用了无穷无尽的隐喻，热情奔放 的夸张，双关语，扭歪的字句，绵绵不断的多 情话语。他们的语言犹如夜莺的婉转。
请你点评：
请给演员挑挑刺？有哪些语言表达 仍需改进？
帕里斯：
这些鲜花替你铺盖新床； 惨啊，一朵娇红永萎沙尘！ 我要用沉痛的热泪淋浪， 和着香水灌溉你的芳坟； 夜夜到你ห้องสมุดไป่ตู้前散花哀泣， 这一段相思啊永无消歇！
帕里斯：
这些鲜花替你铺盖新床； ang 惨啊，一朵娇红永萎沙尘！ en 我要用沉痛的热泪淋浪， ang 和着香水灌溉你的芳坟； en 夜夜到你墓前散花哀泣， i 这一段相思啊永无消歇！ ie 在字里行间洋溢着帕里斯对朱丽叶的深情 赞美和爱慕之情以及绵绵不尽的思念 在语言上使用了夸张、比喻，音韵和谐
罗密欧与朱丽叶课件(苏教版)
爱情与责任的平衡
当代人在追求爱情的同时， 也更加注重责任和承诺精 神，强调爱情的稳定性和 长久性。
05
艺术特色鉴赏与经典台词 欣赏
独特艺术风格展示
浪漫主义情怀
通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧， 展现了人类情感与命运的冲突， 体现了浪漫主义的激情与感伤。
诗意化的语言
莎士比亚运用了大量的比喻、象征 等修辞手法，使得语言既富有诗意， 又生动形象地表达了人物的情感。
？”等。
戏剧结构安排
开场白
以简洁明快的语言引入 剧情，激发观众兴趣。
情节推进
高潮处理
结局安排
通过设置悬念、矛盾冲 突等手法，推动剧情发
展。
在剧情关键处设置高潮， 提升观众情感体验。
以合理而富有深意的结 局收尾，引发观众思考。
意象塑造和象征意义
意象塑造
通过具体可感的形象塑造，表现抽象的情感或观念，如“阳台相会”、“毒药 与匕首”等。
03
文学手法与表现技巧探讨
修辞手法运用
比喻
通过生动的比喻，将抽象的情感 具象化，如“爱情不看眼前的苟 且，只是俯瞰众生，俯瞰世间万
象”等。
排比
运用排比句式，增强语言节奏感 ，如“我要用永远的时间，来丈 量我们之间的距离；我要用无尽 的思念，来填补我们之间的空白
”等。
反复
通过反复使用某些词语或句式， 强化情感表达，如“罗密欧啊， 罗密欧！为什么你偏偏是罗密欧
象征意义
运用具有象征意义的物品或场景，寄托深层含义，如“维罗纳的城墙”、“神 父的寺院”等。这些象征物不仅丰富了剧情内涵，还使观众在感官体验之外获 得更多心灵触动。
04
主题思想及现实意义解读
爱情观念探讨
高中语文苏教版必修五《罗密欧与朱丽叶》教学课件
云xiāo 今xiāo
召huàn huàn 散
huàn 然一新
sī 哑 sī 守 sī 扯
àn 然 万马齐yīn 深ān
cānɡ 促 cānɡ 茫 cānɡ 海
【答案】 瞻 赡 嘘 墟 霄 宵 唤 涣 焕 嘶 厮撕黯喑谙仓苍沧
• 3．词语辨析 • (1) 怂恿·纵容
• 两者都是动词，均带贬义，都有“让人干坏 事”的意思。
…… 罗密欧 唉！你的眼睛比他们二十柄刀剑还厉害；只要 你用温柔的眼光看着我，他们就不能伤害我的身体。 5 ……
朱丽叶 幸亏黑夜替我罩上了一重面幕，否则为了我刚 才被你听去的话，你一定可以看见我脸上羞愧的红晕。我真 想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些虚．文．俗．礼．，现 在只好一切置．之．不．顾．6 了！你爱我吗？我知道你一定会说“是 的”；我也一定会相信你的话；可是也许你起的誓只是一个 谎，人家说，对于恋人们的寒盟背信，天神是一笑置之的。
• 【答案】 (1)× “黯然失色”本指心情不好，脸色难看。后多比喻 相形之下很有差距，远远不如。此语境是指德国队队员心神悲伤沮丧， 可改为“黯然神伤”。
• (2)× “置之不顾”的意思是放在那儿不管，用法含有贬义。用在这 里感情色彩不对，可改为“置之度外”。
• (3)× “沸沸扬扬”指人们议论纷纷，不能指雪花飘洒，可改为“纷 纷扬扬”。
……
朱丽叶 好，别起誓啦。我虽然喜欢你，却不喜欢今天 晚上的密约；它太仓促、太轻率、太出人意料了，正像一闪 电光，等不及人家开一声口，已经消隐了下去。7 好人，再会 吧！这一朵爱的蓓蕾，靠着夏天的暖风的吹拂，也许会在我 们下次相见的时候，开出鲜艳的花来。晚安，晚安！但愿恬 静的安息同样降临到你我两人的心头！
苏教版高中语文必修五
江苏省盐城中学高二语文《罗密欧与朱丽叶》课件2(苏教版必修五)
故事发生在维洛那名城， 有两家门第相当的巨族， 累世的宿怨激起了新争， 鲜血把市民的白手污渎。 是命运注定这两家仇敌， 生下了一双不幸的恋人， 他们的悲惨凄凉的殒灭， 和解了他们交恶的尊亲。 这一段生生死死的恋爱， 还有那两家父母的嫌隙， 把一对多情的儿女杀害， 演绎成今天这一本戏剧。
《罗密欧与朱丽叶》
朱丽叶 天快要亮 了；我希望你快去； 可是我就好比一个 淘气的女孩子，像 放松一个囚犯似的 让她心爱的鸟儿暂 时跳出她的掌心， 又用一根丝线把它 拉了回来，爱的私 心使她不愿意给它 自由。
罗密欧与朱丽叶 这对贵族青年与两家 家长，两个家族间的 矛盾，是新旧两种思 想，两种道德观念的 矛盾冲突，是青年一 代与封建势力的一次 交锋。
在西方，每家都 必备两本书,一本是 《圣经》,另一本是 莎士比亚全集，即一 个是宗教的神,一个 是艺术的神。马克思 称他为“人类最伟大 的戏剧天才”,同时 代人本· 琼生称誉他 是“时代的灵魂”, 说他“不属于一个时 代,而属于所有的世
威廉· 莎士比亚（15641616）文艺复兴时期英国伟 大的戏剧家和诗人，人文主 义最杰出的代表，近代欧洲 文学的奠基者之一。
体会人物语言中包含的情感，品 读台词。
天上两颗最灿烂的星， 因为有事他去，请求她的眼 睛替代它们在空中闪耀。要 是她的眼睛变成了天上的星， 天上的星变成了她的眼睛， 那便怎样呢？她脸上的光辉 会掩盖了星星的明亮，正像 灯光在朝阳下黯然失色一样； 在天上的她的眼睛，会在太 空中大放光明，使鸟儿误认 为黑夜已经过去而唱出它们 的歌声。瞧！她用纤手托住 了脸，那姿态是多么美妙！ 啊，但愿我是那一只手上的 手套，好让我亲一亲她脸上 的香泽！
《罗密欧与朱丽叶》剧情
意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有 世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，凯普莱特 家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友 怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普莱特 的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被 朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。舞 会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再 看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语， 表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐 衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。第二天，罗密欧 把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。
苏教版-语文-高二-江苏省盐城中学高二苏教版必修五《罗密欧与朱丽叶》课件2
莎翁悲剧的特点：
1、必须以英雄人物的死亡而结束。
2、悲剧的主人公必须是贵族。
3、悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志 和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局， 不能归咎于客观原因，而应由自己负责。
◆是什么观念企图阻碍罗斯和杰克相爱？ 封建等级制度、封建家长制、封建门第观念 ◆举中国的例子加以说明。 刘兰芝和焦仲卿、牛郎织女、梁祝、宝黛、……
比较阅读思维训练
• 比较中国三部经典爱情悲剧和《罗密欧与朱丽叶》的异同点。
相同点： 1、主要情节相同——双方倾心相爱，一方有包办婚姻，都以死
反抗。 2、主要思想相同——抨击封建家长专制和封建婚姻包办制度，
抒发对自由爱情婚姻的热烈追求，表达“有情人终成眷属”的 美好愿望。
贾宝玉与林黛玉 梁山伯与祝英台 刘兰芝与焦仲卿
更
具
《罗密欧与朱丽叶》：两家握手言和，隆重纪念亡者 现
实
主
义
精
神
• 如果删掉《罗密欧与朱丽叶》的后半部分好不好？对表 现主题有无妨碍？
爱情只是载体，在它之上附载着更为深广的社会内容。 所以大家在阅读同类作品时，要透过爱情的表面，挖掘出作品 深刻的内涵。如果删掉后半部分，这个悲剧就只是一个普通的 爱情悲剧，仅能博得人们同情的眼泪，而不能给人以思想的启 迪和冲破封建意识束缚的希望。有了后半部分，就升华了悲剧 的主题。这个结尾闪烁着人文主义的光辉，象征着年轻一代追 求爱情，追求幸福自由生活的理想的胜利，揭示了“以人为 本”、主张平等博爱、反对封建思想的人文主义理想的胜利。
• 用最快的速度把这个经典的意大利爱情悲剧改写成具有 中国传统色彩的爱情故事。
把剧中人物的名字换成中国化的名字，地名也改成中国 某一地名。如：白娘子与许仙，司马相如与卓文君…… 杭州、长安…… 中西方封建思想观念相同，痴情儿女反抗精神一脉相通
苏教版语文高二苏教版必修5课件 第二专题 第10课罗密欧与朱丽叶(节选)
9．“晚上没有你的光，我只有一千次的心伤！恋爱的人 去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童； 可是当他和情 人分别的时候，却像上学去一般满脸懊丧。”试分析罗密欧 的这段台词的语言特点。
明确：既有概括描写——写出了恋人不忍分别又不得不 分别的痛苦伤心的心理状态；又有生动形象、通俗易懂的比 喻——将恋人的幽会和分别比作儿童快乐的放学与苦恼的上 学，比喻奇特而贴切。这段台词将人物对幽会的期待欣喜和 对分别的惆怅这两种心理刻画得恰如其分。
矛盾冲突的巧合性。巧合是矛盾冲突发生 的契机。朱丽叶在阳台下表白自己的爱情， 恰巧罗密欧听到，两人不顾一切地倾吐真情； 对朱丽叶来说，罗密欧是自己心爱的人，可 他偏偏又是自己的仇家家族的人。这些都是巧合，也是矛盾冲突得 以发生的基础。
人物性格的多样性。罗密欧温和、热情、直率、善良，他敢于 对朱丽叶表达自己炽热的爱，但在现实中，他又有软弱的一面，在 强大的家族面前显示了自己的理想的稚嫩。他的性格既直率，又不 乏多样性，是一个勇敢而开的爱之花
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的戏剧名作，体现了莎士比亚 的创作思想和艺术风格。
矛盾冲突的多重性。罗密欧和朱丽叶是代表莎士比亚时代的人 文主义理想的贵族青年，他们与贵族家庭的斗争映现着人文主义与 封建主义的斗争。当朱丽叶与罗密欧的爱恨情仇交织在一起的时 候，罗密欧与凯普莱特家族的矛盾，朱丽叶与自己家族的矛盾，在 强烈的爱情独白和对白中时隐时现，具有很好的戏剧性效果。
6．“爱情怂恿我探听出这一个地方； 它替我出主意，我 借给它眼睛。”“怂恿”一词在这句话里有什么特别含义？
明确：此处属于贬词褒用。显示了罗密欧对爱情的执着与 热烈，表达了他追求幸福爱情的决心。
7．“我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些 虚文俗礼，现在只好一切置之不顾了！”这句话刻画出朱丽叶 怎样的性格特点？
明确：既有概括描写——写出了恋人不忍分别又不得不 分别的痛苦伤心的心理状态；又有生动形象、通俗易懂的比 喻——将恋人的幽会和分别比作儿童快乐的放学与苦恼的上 学，比喻奇特而贴切。这段台词将人物对幽会的期待欣喜和 对分别的惆怅这两种心理刻画得恰如其分。
矛盾冲突的巧合性。巧合是矛盾冲突发生 的契机。朱丽叶在阳台下表白自己的爱情， 恰巧罗密欧听到，两人不顾一切地倾吐真情； 对朱丽叶来说，罗密欧是自己心爱的人，可 他偏偏又是自己的仇家家族的人。这些都是巧合，也是矛盾冲突得 以发生的基础。
人物性格的多样性。罗密欧温和、热情、直率、善良，他敢于 对朱丽叶表达自己炽热的爱，但在现实中，他又有软弱的一面，在 强大的家族面前显示了自己的理想的稚嫩。他的性格既直率，又不 乏多样性，是一个勇敢而开的爱之花
《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的戏剧名作，体现了莎士比亚 的创作思想和艺术风格。
矛盾冲突的多重性。罗密欧和朱丽叶是代表莎士比亚时代的人 文主义理想的贵族青年，他们与贵族家庭的斗争映现着人文主义与 封建主义的斗争。当朱丽叶与罗密欧的爱恨情仇交织在一起的时 候，罗密欧与凯普莱特家族的矛盾，朱丽叶与自己家族的矛盾，在 强烈的爱情独白和对白中时隐时现，具有很好的戏剧性效果。
6．“爱情怂恿我探听出这一个地方； 它替我出主意，我 借给它眼睛。”“怂恿”一词在这句话里有什么特别含义？
明确：此处属于贬词褒用。显示了罗密欧对爱情的执着与 热烈，表达了他追求幸福爱情的决心。
7．“我真想遵守礼法，否认已经说过的言语，可是这些 虚文俗礼，现在只好一切置之不顾了！”这句话刻画出朱丽叶 怎样的性格特点？
高中苏教版语文必修5 第2单元 罗密欧与朱丽叶(节选)课件PPT
语言：包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对 白、独白、旁白等，是人物心理、动作的外观，舞台说明是一种叙 述性语言，用来直接说明人物的动作、心理和所处环境，等等，直 接展示人物的性格和戏剧的情节。
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[文本鉴赏]
课文节选部分描写了罗密欧与朱丽叶月夜相见和互诉衷情的情 景，通过这对青年男女为争取婚姻自由和幸福与封建势力的激烈矛 盾冲突，歌颂了青年男女真挚自由的爱情，体现了文艺复兴时期人 们渴望美好爱情、追求幸福、反对禁欲主义的人文主义精神。
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《罗密欧与朱丽叶》是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。 当时正值欧洲文艺复兴时期，这个时期是欧洲封建社会逐渐解体、 资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺 复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器。其主要内容是：用人性 反对神权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。莎士 比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想。《罗密欧与朱丽叶》 就是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。
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[语言运用] 1．判断下面句子中加点字的读音和写法的正误，并改正。 她脸上的光．晖．会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下暗．然．失． 色．一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为 黑夜已经过去而唱出它们的歌声。瞧！她用纤．(qiàn)手托住了脸，那 姿态是多么美妙！ 改正：_______________________________________________
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(2)懊丧·懊悔 懊丧：指因事情不如意而情绪低落，精神不振，词义偏重于灰 心丧气。懊悔：指做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 (3)黯然失色·默然神伤 黯然失色：原指神情沮丧、脸色难看的样子。现多形容相比之 下，事物仿佛失去了原有的色泽与光辉。主要用于两者的比较。黯 然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。
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[文本鉴赏]
课文节选部分描写了罗密欧与朱丽叶月夜相见和互诉衷情的情 景，通过这对青年男女为争取婚姻自由和幸福与封建势力的激烈矛 盾冲突，歌颂了青年男女真挚自由的爱情，体现了文艺复兴时期人 们渴望美好爱情、追求幸福、反对禁欲主义的人文主义精神。
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《罗密欧与朱丽叶》是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。 当时正值欧洲文艺复兴时期，这个时期是欧洲封建社会逐渐解体、 资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺 复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器。其主要内容是：用人性 反对神权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。莎士 比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想。《罗密欧与朱丽叶》 就是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。
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[语言运用] 1．判断下面句子中加点字的读音和写法的正误，并改正。 她脸上的光．晖．会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下暗．然．失． 色．一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为 黑夜已经过去而唱出它们的歌声。瞧！她用纤．(qiàn)手托住了脸，那 姿态是多么美妙！ 改正：_______________________________________________
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(2)懊丧·懊悔 懊丧：指因事情不如意而情绪低落，精神不振，词义偏重于灰 心丧气。懊悔：指做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 (3)黯然失色·默然神伤 黯然失色：原指神情沮丧、脸色难看的样子。现多形容相比之 下，事物仿佛失去了原有的色泽与光辉。主要用于两者的比较。黯 然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。
2019-罗密欧与朱丽叶(苏教版必修五)-文档资料
朱丽叶见到死去的罗密欧，也不想 独活人间，她没有找到毒药，就拔出罗 密欧的剑刺向自己，倒在罗密欧身上死 去。
两家的父母都来了，神父向他们讲 述了罗密欧和朱丽叶的故事。儿女失去， 两家的父母才清醒过来，可是已经晚了。 从此，两家消除积怨，并在城中为罗密 欧和朱丽叶铸了一座金像。
注意读音
• 瞻望 Zhān • 墙垣 yuán • 怂恿 sǒng yǒng • 倔强 juéjiàng • 矜持 jīn • 皎洁 jiǎo • 蓓蕾 bèi • 恬静 tián • 浩淼 miǎo • 媪 ǎo
朱丽叶依计行事，可是送信的人却 没有如期找到罗密欧。罗密欧听到朱 丽叶的死讯，悲痛欲绝，匆匆回到维 洛那城，来到朱丽叶的墓地。
他在半夜来到朱丽叶的墓穴旁， 杀死了阻拦他的帕里斯伯爵，掘开了 墓穴，他吻了一下朱丽叶之后，就掏பைடு நூலகம்出随身带来的毒药一饮而尽，倒在朱 丽叶身旁死去。
等神父赶来时，罗密欧和帕里斯 已经死了。这时，朱丽叶也醒过来了。 人越来越多，神父还没来得及顾及朱 丽叶，就逃走了。
但是悲喜剧在中西方都有 存在，因而作家个人的构思亦 有不同。倘使张生与莺莺有罗 密欧与朱丽叶一样的结局，也 未为不可，只是中国老百姓不 一定买帐。同样罗密欧与朱丽 叶也终成眷属，主题中的反封 建意识也就受到削弱。
因而两剧结尾的不同 正反映一种现象：社会背 景不同，群众欣赏口味不 同，作品构思不同，结尾 亦有不同表现。
一天，凯普莱特家举行盛大的化装舞 会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下， 戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普 莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化 装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔 特认出，两人差点打了起来。
舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普 莱特家的花园，想再看看朱丽叶。朱 丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语， 表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激 动，也向他倾吐衷肠。直到天亮，俩 人才依依惜别。第二天，罗密欧把二 人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。
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“这就值得高兴？”我疑惑地问。“当然！怎样过都是一 天，为什么要不高兴呢？不要把目标定得太高，要在自己能 达到的高度范围内寻找快乐，幸福自然也就围绕身边。幸福 和快乐其实很简单，完全凭自己的感觉。”
简单的几句对话让我陷入沉思。是啊，生活本来就是由 这些平凡琐碎的小事拼凑成的，而这些小事同样是滋养幸福 的良好土壤。而我们却往往习惯于在仰望中去寻找幸福快乐， 于是便与幸福擦肩而过。
今天闲着没事的时候，便找一位朋友闲谈，谈话间能感 觉到朋友很高兴，便问他为什么。他的回答让我感到有些意 外，他说高兴的原因很简单：今天他轮休一天可以回家，几 天没回家了当然高兴；回家后和几个朋友聚了聚，喝了点酒； 喝了酒后嗓子有些发干，在家自己泡一壶茶慢慢喝，感觉很 享受；喝着茶的时候有朋友陪他闲聊。
专
题 二
第 10
此
课
情 可 待 成 追 忆
罗密 欧与 朱丽 叶 (节选)
晨读识记板块
语篇全解板块 领悟发现板块 落实应用板块
读美文·滋养心灵 读人物·知人知情 背语基·厚积薄发
领读课文 精读课文 深读课文
写法领悟借鉴 素材发现应用
[读美文·滋养心灵]
简单的幸福 刘瑞霞
多少年来，我一直在追寻着幸福，却又一直不能给 “幸福”一个准确的解释，直到今天才恍然明白，幸福原 来只是一种心情，就在自己的心里。
(二)熟语应用 根据解释及语境填写恰当的熟语。 1．皇马主教练穆里尼奥力推爱将C罗夺得欧洲球员个人最
高荣誉。在他看来，葡萄牙国脚上赛季的光芒让所有球 星 黯然失色 。 2．一个有自信的人，对于别人的嘲笑，往往一笑置之 。 3．他们夫妻，一个在西北，一个在西南，天涯海角 ，心心 相印。
四、词语辨析 1．懊悔 懊丧
戏剧冲突和戏剧语言，是戏剧的两大主要内容。欣赏戏剧 作品，在对剧本这种文学体裁有了一定的认识之后，应着重阅 读剧本，了解作品的戏剧冲突，看哪些冲突是主要的，冲突的 实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题。
分析剧中的人物形象，应参考戏剧语言。戏剧语言包括人 物语言(台词)和舞台说明。台词，是剧中人物的语言。它是个 性化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在 一起的。台词的表现形式有对白、独白、旁白(登场人物离开 由其他人物向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人 物没说出来而是用表情表现出来的言外之意)，等等。
其三，戏剧语言，要求含意深邃地表达人物的思想感 情，做到含蓄凝炼，“片言百意”，使人们有充分想象的 余地，这就是人们所说的潜台词。什么叫潜台词呢？通俗 地说，就是除话的表面意思之外，还隐含着没有说出来的 更深一层的意思，这更深一层的意思即是潜台词。我们阅 读时，就是揣摩人物语言的“潜台词”，借助自己的生活 经验，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富 潜台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。
[本课考点提炼]
品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、 考点一 排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作
用。 通过对细节、景物等的分析，把握作品中刻
考点二 画的人物形象。
一、相关知识 戏剧
通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并 列。西方戏剧即指话剧；在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等 的总称，也常专指话剧。它是由文学、导演、表演、音乐、美 术等多种艺术成分组成的综合舞台艺术。按结构规模可分为独 幕剧、多幕剧；按语言表现形式可分为话剧、歌剧；按题材和 年代可分为悲剧、喜剧、正剧，现代剧、历史剧等。
应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块] 中第7题。
四、阅读课文P58“朱丽叶 啊！不要指着月亮起誓……”——“朱 丽叶 好，别起誓啦。……降临到你我两人的心头！”思考并回答 下面的问题。 5.[对应考点一、二]文中朱丽叶多次阻止罗密欧起誓，她的理由分 别是什么？ 提示：首先是罗密欧发誓所借助的对象——月亮——有变化无常 的特点，朱丽叶害怕他们的爱情也会变化无常；其次，朱丽叶害 怕罗密欧再想出什么不好的事物，同时她深爱着罗密欧“优美的 自身”，这才是最好的明证；再次，他们的爱情来得“太仓促、 太轻率、太出人意料”，还需要“暖风”的吹拂、时间的历练， 在真正的爱情面前一切誓言都是苍白的。
jué 倔 强 4.发jué 掘
三、熟语积累 (一)熟语释义 1．欲言又止：想说而又停住了不说。 2．黯然失色：形容相比之下显得暗淡无光，大为逊色。 3．矜持作态：拘谨而故作姿态。 4．天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 5．一笑置之：笑一笑就把它搁在一旁。表示不拿它当回事。 6．虚文俗礼：没有意义的无聊的礼节。 7．寒盟背信：背弃誓约。
蒙．人 m ē n ɡ
2.丧丧丧．．命事ssāànnɡɡ
4.纤纤纤．．绳细
q ià n x iān
二、字形辨识
àn黯 然 1.黑àn 暗
xián 嫌 弃 3.zhuàn 赚 钱
tián 恬 5.tiǎn舔
不知耻 嘴
tián 甜 蜜
残yuán垣 2.huán 桓 台
舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一 些注意点的，有关于登场人 物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕 的，等等。它有揭示背景、渲染气氛、表现人物等作用， 分析作品时不可不顾及。
二、背景链接 《罗密欧与朱丽叶》是根据意大利民间故事写成的一 部悲剧。当时正值欧洲文艺复兴时期，这个时期是欧洲封 建社会逐渐解体、资本主义生产方式在封建社会母体内孕 育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争 的思想武器。其主要内容是用人性反对神权，用个性解放 反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。莎士比亚的早期作 品主要是宣扬这种人文主义思想。《罗密欧与朱丽叶》就 是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。
任何事情都有其两面性，学会换位思考，自然就会与快 乐牵手，与幸福并肩。同样是轮休一天班，朋友看到的是能 休息一天，比不休息值得高兴。如果看到是只能休息一天而 不是两天或更多天，结果肯定会相反。
学会换位思考，幸福就是这么简单，在平淡中去体会， 在简单中去享受。
[读人物·知人知情] 一、人物档案
威廉·莎士比亚(1564—1616)，出生于英国中部斯特拉 福城一个富裕市民家庭，少年时代在当地文法学校学习古 代语言和文学。后家道中落，前往伦敦谋生。青年时期在 简 伦敦的剧院里打杂，后来才当上一名雇佣演员。后来，他 介 参加编剧的工作，并且成为剧团的股东。他又结识了一些 青年新贵族和大学生，扩大了他的生活领域，进一步接触 到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想。 这些为他杰出的戏剧创作打下了基础。
从1590年起至1612年止的二十多年中，莎士比亚一共完成叙事 长诗两部、十四行诗一共一百五十四首、戏剧三十七部。主要作品 作 有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》， 品 四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，以及悲 剧《罗密欧与朱丽叶》。
英国剧作家、诗人。他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义文 评
[背语基·厚积薄发]
一、字音认读
(一)单音字
1．妒．忌．( dù)( jì ) 4．怂．恿．( sǒnɡ)(yǒnɡ) 7．乳媪．( ǎo)
2.浩淼．( miǎo) 5.矜．持( jīn ) 8.蓓．蕾( bèi )
3.墙垣．( yuán) 6.恬．静( tián ) 9.瞻．望( zhān )
(二)多音字 1．创创创．．造伤cchhuuàā nn ɡɡ 3．蒙蒙蒙．．蔽古m m é ěn nɡɡ
学的最高成就，也是欧洲以至世界文学的高峰之一。马克思赞誉他 价
是“人类最伟大的戏剧天才”。
二、人物颂歌
文艺复兴巨人——莎士比亚 莎士比亚通过具有强大艺术力量的 形象，从他的那些典型的、同时又 具有鲜明个性的主人公的复杂的关系 中，从他们的行动和矛盾中去揭示出 他们的性格。戏剧中放射出的强烈的人 文主义思想光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧，其意义早 已超出了他的时代和国家的范围。对文学界造成如此大的 影响，难怪他的朋友、著名的戏剧家本·琼孙说：“他不 只属于一个时代而属于全世纪。”
懊悔：指做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 巧
懊丧：指因事情不如意而情绪低落，精神不振，词义 辨
偏重于灰心丧气。
1.圣诞大战输球，科比一脸懊丧，非常不高兴。禅师
例 表情相对还算平和，而教练组也是三三两两走向更衣室。
句
2．火箭总经理莫雷看着丹皮尔即将签约猛龙，心里
肯定会有一丝懊悔。
2．干涉 干预 干涉：多指用粗暴强硬的手段过问或制止，着重于强
巧 行参与，横加阻挠，含贬义。 辨 干预：着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压
力和影响。 1.内贾德强调说：“世界大国不要对伊朗的核计划横
加干涉，伊朗人民将保护自己的权利直到最后一刻。” 例
2．如果将现在的行政干预物价视为金融危机后大政 句
府角色的延续，2012年，对中国经济进一步良性健康发展 而言，其实存在着相当程度的隐忧。
台词 解读：戏剧中的人物语言，又称台词，台词的表现形式 有对白、独白、旁白(登场人物离开由其他人物向观众说话)、 内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来而是用表情 表现出来的言外之意)，等等。人物语言是戏剧语言中的重 要部分，它是塑造人物、表现主题的基本手段。 指津：分析时应从人物语言的个性化、动作化、潜台词 三方面入手。
三、阅读课文P56“朱丽叶 罗密欧啊，罗密欧！为什么…… 我也不愿再姓凯普莱特了”，思考并回答下面的问题。 4.[对应考点一、二]朱丽叶的这一独白体现了她怎样的个性？
提示：在封建社会，贵族家世代表着身价与地位，这对于当 时处于依附地位的女人来说，尤显重要，但朱丽叶竟然弃若 敝屣。朱丽叶的这番独白，表达了她对罗密欧的爱慕，体现 了她珍视爱情，勇敢、叛逆的性格。
二、阅读课文P56“罗密欧 她说话了……天空一样”，思考 并回答下面的问题。 3.[对应考点一]“因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个
简单的几句对话让我陷入沉思。是啊，生活本来就是由 这些平凡琐碎的小事拼凑成的，而这些小事同样是滋养幸福 的良好土壤。而我们却往往习惯于在仰望中去寻找幸福快乐， 于是便与幸福擦肩而过。
今天闲着没事的时候，便找一位朋友闲谈，谈话间能感 觉到朋友很高兴，便问他为什么。他的回答让我感到有些意 外，他说高兴的原因很简单：今天他轮休一天可以回家，几 天没回家了当然高兴；回家后和几个朋友聚了聚，喝了点酒； 喝了酒后嗓子有些发干，在家自己泡一壶茶慢慢喝，感觉很 享受；喝着茶的时候有朋友陪他闲聊。
专
题 二
第 10
此
课
情 可 待 成 追 忆
罗密 欧与 朱丽 叶 (节选)
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领读课文 精读课文 深读课文
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[读美文·滋养心灵]
简单的幸福 刘瑞霞
多少年来，我一直在追寻着幸福，却又一直不能给 “幸福”一个准确的解释，直到今天才恍然明白，幸福原 来只是一种心情，就在自己的心里。
(二)熟语应用 根据解释及语境填写恰当的熟语。 1．皇马主教练穆里尼奥力推爱将C罗夺得欧洲球员个人最
高荣誉。在他看来，葡萄牙国脚上赛季的光芒让所有球 星 黯然失色 。 2．一个有自信的人，对于别人的嘲笑，往往一笑置之 。 3．他们夫妻，一个在西北，一个在西南，天涯海角 ，心心 相印。
四、词语辨析 1．懊悔 懊丧
戏剧冲突和戏剧语言，是戏剧的两大主要内容。欣赏戏剧 作品，在对剧本这种文学体裁有了一定的认识之后，应着重阅 读剧本，了解作品的戏剧冲突，看哪些冲突是主要的，冲突的 实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题。
分析剧中的人物形象，应参考戏剧语言。戏剧语言包括人 物语言(台词)和舞台说明。台词，是剧中人物的语言。它是个 性化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在 一起的。台词的表现形式有对白、独白、旁白(登场人物离开 由其他人物向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人 物没说出来而是用表情表现出来的言外之意)，等等。
其三，戏剧语言，要求含意深邃地表达人物的思想感 情，做到含蓄凝炼，“片言百意”，使人们有充分想象的 余地，这就是人们所说的潜台词。什么叫潜台词呢？通俗 地说，就是除话的表面意思之外，还隐含着没有说出来的 更深一层的意思，这更深一层的意思即是潜台词。我们阅 读时，就是揣摩人物语言的“潜台词”，借助自己的生活 经验，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富 潜台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。
[本课考点提炼]
品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、 考点一 排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作
用。 通过对细节、景物等的分析，把握作品中刻
考点二 画的人物形象。
一、相关知识 戏剧
通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并 列。西方戏剧即指话剧；在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等 的总称，也常专指话剧。它是由文学、导演、表演、音乐、美 术等多种艺术成分组成的综合舞台艺术。按结构规模可分为独 幕剧、多幕剧；按语言表现形式可分为话剧、歌剧；按题材和 年代可分为悲剧、喜剧、正剧，现代剧、历史剧等。
应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块] 中第7题。
四、阅读课文P58“朱丽叶 啊！不要指着月亮起誓……”——“朱 丽叶 好，别起誓啦。……降临到你我两人的心头！”思考并回答 下面的问题。 5.[对应考点一、二]文中朱丽叶多次阻止罗密欧起誓，她的理由分 别是什么？ 提示：首先是罗密欧发誓所借助的对象——月亮——有变化无常 的特点，朱丽叶害怕他们的爱情也会变化无常；其次，朱丽叶害 怕罗密欧再想出什么不好的事物，同时她深爱着罗密欧“优美的 自身”，这才是最好的明证；再次，他们的爱情来得“太仓促、 太轻率、太出人意料”，还需要“暖风”的吹拂、时间的历练， 在真正的爱情面前一切誓言都是苍白的。
jué 倔 强 4.发jué 掘
三、熟语积累 (一)熟语释义 1．欲言又止：想说而又停住了不说。 2．黯然失色：形容相比之下显得暗淡无光，大为逊色。 3．矜持作态：拘谨而故作姿态。 4．天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 5．一笑置之：笑一笑就把它搁在一旁。表示不拿它当回事。 6．虚文俗礼：没有意义的无聊的礼节。 7．寒盟背信：背弃誓约。
蒙．人 m ē n ɡ
2.丧丧丧．．命事ssāànnɡɡ
4.纤纤纤．．绳细
q ià n x iān
二、字形辨识
àn黯 然 1.黑àn 暗
xián 嫌 弃 3.zhuàn 赚 钱
tián 恬 5.tiǎn舔
不知耻 嘴
tián 甜 蜜
残yuán垣 2.huán 桓 台
舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一 些注意点的，有关于登场人 物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕 的，等等。它有揭示背景、渲染气氛、表现人物等作用， 分析作品时不可不顾及。
二、背景链接 《罗密欧与朱丽叶》是根据意大利民间故事写成的一 部悲剧。当时正值欧洲文艺复兴时期，这个时期是欧洲封 建社会逐渐解体、资本主义生产方式在封建社会母体内孕 育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争 的思想武器。其主要内容是用人性反对神权，用个性解放 反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。莎士比亚的早期作 品主要是宣扬这种人文主义思想。《罗密欧与朱丽叶》就 是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。
任何事情都有其两面性，学会换位思考，自然就会与快 乐牵手，与幸福并肩。同样是轮休一天班，朋友看到的是能 休息一天，比不休息值得高兴。如果看到是只能休息一天而 不是两天或更多天，结果肯定会相反。
学会换位思考，幸福就是这么简单，在平淡中去体会， 在简单中去享受。
[读人物·知人知情] 一、人物档案
威廉·莎士比亚(1564—1616)，出生于英国中部斯特拉 福城一个富裕市民家庭，少年时代在当地文法学校学习古 代语言和文学。后家道中落，前往伦敦谋生。青年时期在 简 伦敦的剧院里打杂，后来才当上一名雇佣演员。后来，他 介 参加编剧的工作，并且成为剧团的股东。他又结识了一些 青年新贵族和大学生，扩大了他的生活领域，进一步接触 到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想。 这些为他杰出的戏剧创作打下了基础。
从1590年起至1612年止的二十多年中，莎士比亚一共完成叙事 长诗两部、十四行诗一共一百五十四首、戏剧三十七部。主要作品 作 有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》， 品 四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，以及悲 剧《罗密欧与朱丽叶》。
英国剧作家、诗人。他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义文 评
[背语基·厚积薄发]
一、字音认读
(一)单音字
1．妒．忌．( dù)( jì ) 4．怂．恿．( sǒnɡ)(yǒnɡ) 7．乳媪．( ǎo)
2.浩淼．( miǎo) 5.矜．持( jīn ) 8.蓓．蕾( bèi )
3.墙垣．( yuán) 6.恬．静( tián ) 9.瞻．望( zhān )
(二)多音字 1．创创创．．造伤cchhuuàā nn ɡɡ 3．蒙蒙蒙．．蔽古m m é ěn nɡɡ
学的最高成就，也是欧洲以至世界文学的高峰之一。马克思赞誉他 价
是“人类最伟大的戏剧天才”。
二、人物颂歌
文艺复兴巨人——莎士比亚 莎士比亚通过具有强大艺术力量的 形象，从他的那些典型的、同时又 具有鲜明个性的主人公的复杂的关系 中，从他们的行动和矛盾中去揭示出 他们的性格。戏剧中放射出的强烈的人 文主义思想光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧，其意义早 已超出了他的时代和国家的范围。对文学界造成如此大的 影响，难怪他的朋友、著名的戏剧家本·琼孙说：“他不 只属于一个时代而属于全世纪。”
懊悔：指做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 巧
懊丧：指因事情不如意而情绪低落，精神不振，词义 辨
偏重于灰心丧气。
1.圣诞大战输球，科比一脸懊丧，非常不高兴。禅师
例 表情相对还算平和，而教练组也是三三两两走向更衣室。
句
2．火箭总经理莫雷看着丹皮尔即将签约猛龙，心里
肯定会有一丝懊悔。
2．干涉 干预 干涉：多指用粗暴强硬的手段过问或制止，着重于强
巧 行参与，横加阻挠，含贬义。 辨 干预：着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压
力和影响。 1.内贾德强调说：“世界大国不要对伊朗的核计划横
加干涉，伊朗人民将保护自己的权利直到最后一刻。” 例
2．如果将现在的行政干预物价视为金融危机后大政 句
府角色的延续，2012年，对中国经济进一步良性健康发展 而言，其实存在着相当程度的隐忧。
台词 解读：戏剧中的人物语言，又称台词，台词的表现形式 有对白、独白、旁白(登场人物离开由其他人物向观众说话)、 内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来而是用表情 表现出来的言外之意)，等等。人物语言是戏剧语言中的重 要部分，它是塑造人物、表现主题的基本手段。 指津：分析时应从人物语言的个性化、动作化、潜台词 三方面入手。
三、阅读课文P56“朱丽叶 罗密欧啊，罗密欧！为什么…… 我也不愿再姓凯普莱特了”，思考并回答下面的问题。 4.[对应考点一、二]朱丽叶的这一独白体现了她怎样的个性？
提示：在封建社会，贵族家世代表着身价与地位，这对于当 时处于依附地位的女人来说，尤显重要，但朱丽叶竟然弃若 敝屣。朱丽叶的这番独白，表达了她对罗密欧的爱慕，体现 了她珍视爱情，勇敢、叛逆的性格。
二、阅读课文P56“罗密欧 她说话了……天空一样”，思考 并回答下面的问题。 3.[对应考点一]“因为我在这夜色之中仰视着你，就像一个