四年级《公开课猫》ppt课件
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部编版语文四年级下册13《猫》第一课时课件(共24张PPT)
小学语文四年级下部编版
1、认识“虑、职”等6个生字,读准“屏、折”2个多音字,会写 “忧、虑”等15个生字,会写“呼唤、响动”等10个词语。 2、默读课文,感受猫的可爱,有感情地朗读课文。 3、体会第2自然段写法上的特点,并尝试练笔。 4、体会不同作家对猫的爱好之情。
b ī n g 停止、抑制(呼吸): 屏气、屏息
③懂,明白
组词
解冻、解释、解答、理解、一知半解、 通俗易解
拼音 字义
shé
部首
虫
爬行动物,俗叫长虫,身体细长,有鳞, 没有四肢,种类很多,有的有毒,捕食 蛙等小动物
组词 水蛇、毒蛇、蟒蛇、蛇胆、虎头蛇尾
拼音
yāng
部首
歹
字义 ①祸害、②使受祸害
组词
倒霉、灾殃、祸国殃民、城门失火殃及 池鱼、
拼音
老舍是名副其实的“爱猫党”。 他一生养过很多猫,对猫的爱好之情常常溢于言 表。1950年4月,老舍和夫人及其子女一起搬进一所 北京的小院。他在院子里养了不少花草,也养了猫。 老舍的这个家是猫的乐园。 当朋友来访时,老舍就请他们看花、看猫。老舍 先生对家里猫的爱如同对儿女的爱,因此无论小猫 怎样,在他眼里都是可爱的。
屏
p í n g 泛指像墙的遮蔽物: 屏幕、屏风
píng
这面屏风的设计真别致。
bīng
全场听众屏息静听他的演讲。
清·乾隆·丁观鹏照盆婴戏图轴
z h é 断;弄断;弯;曲折。 折扇、折断
折
s h é 断(多用于长条形的 折本、枝折花落
东西);亏损。
zhé
花开堪折直须折,莫待无花空折枝。
shé
院子里的花草被它折腾的枝折花落。
分
学会淘气 胆子越来越大 抱着花枝打秋千
1、认识“虑、职”等6个生字,读准“屏、折”2个多音字,会写 “忧、虑”等15个生字,会写“呼唤、响动”等10个词语。 2、默读课文,感受猫的可爱,有感情地朗读课文。 3、体会第2自然段写法上的特点,并尝试练笔。 4、体会不同作家对猫的爱好之情。
b ī n g 停止、抑制(呼吸): 屏气、屏息
③懂,明白
组词
解冻、解释、解答、理解、一知半解、 通俗易解
拼音 字义
shé
部首
虫
爬行动物,俗叫长虫,身体细长,有鳞, 没有四肢,种类很多,有的有毒,捕食 蛙等小动物
组词 水蛇、毒蛇、蟒蛇、蛇胆、虎头蛇尾
拼音
yāng
部首
歹
字义 ①祸害、②使受祸害
组词
倒霉、灾殃、祸国殃民、城门失火殃及 池鱼、
拼音
老舍是名副其实的“爱猫党”。 他一生养过很多猫,对猫的爱好之情常常溢于言 表。1950年4月,老舍和夫人及其子女一起搬进一所 北京的小院。他在院子里养了不少花草,也养了猫。 老舍的这个家是猫的乐园。 当朋友来访时,老舍就请他们看花、看猫。老舍 先生对家里猫的爱如同对儿女的爱,因此无论小猫 怎样,在他眼里都是可爱的。
屏
p í n g 泛指像墙的遮蔽物: 屏幕、屏风
píng
这面屏风的设计真别致。
bīng
全场听众屏息静听他的演讲。
清·乾隆·丁观鹏照盆婴戏图轴
z h é 断;弄断;弯;曲折。 折扇、折断
折
s h é 断(多用于长条形的 折本、枝折花落
东西);亏损。
zhé
花开堪折直须折,莫待无花空折枝。
shé
院子里的花草被它折腾的枝折花落。
分
学会淘气 胆子越来越大 抱着花枝打秋千
统编版四年级下册13《猫》课件(共21张PPT)
13.猫
统编版 四年级下册
了解作者
老舍:原名舒庆春,1899年2月3日 -1966年8月24日,字舍予,北京满族正 红旗人,毕业于北京师范学院,中国现 代小说家、作家、语言大师、人民艺术 家,新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家,其作品有《骆驼祥子》 《四世同堂》和剧本《茶馆》等。
老舍的一生,总是忘我地工作,是 文艺界当之无愧的“劳动模范”。
讨论交流:
第二部分与第一部分是怎么连接的?哪一个词最重 要?为什么?
①“满月的小猫更可爱”这一句承上启下。 ②“更”这个词是把小猫与成年猫的性情相比, 说明成年猫可爱,而小猫格外可爱。 ③表现了作者爱猫,更爱小猫的感情。
讨论交流:
课文环绕小猫的“可爱”写了哪些内容?是怎么具体 写这些内容的?
环绕小猫的“可爱”,主要写了小猫玩鸡毛、线团, 摔交,打秋千。
讨论交流:
思考:猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”的性 情与“古怪”有什么关系?
“老实”与“贪玩”是一对矛盾,“贪玩” 与“尽职”也是一对矛盾,而这些矛盾性情 都集中在猫的身上,因此,猫的性情是古怪 的。
讨论交流:
思考并讨论:猫高兴时给人的感觉是什么? 温顺可亲
默读第4节,想想猫的古怪性情还表现在什么地方? “胆小”与 “勇猛”
讨论交流: 猫的“老实”表现在哪些地方? 乖、睡大觉、不过问
课文中是怎样描写猫的“贪玩”的? 一天一夜、任凭……也
猫的尽职又表现在什么地方? 屏息凝视、非……不可
讨论交流:
为什么从“闭息凝视”、“非……不可”这些词句中 可以看出猫是“尽职”的?
①从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时的专 注的精神; ②从“非……不可”可以看出猫等不到老鼠决不 罢休的决心。
统编版 四年级下册
了解作者
老舍:原名舒庆春,1899年2月3日 -1966年8月24日,字舍予,北京满族正 红旗人,毕业于北京师范学院,中国现 代小说家、作家、语言大师、人民艺术 家,新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家,其作品有《骆驼祥子》 《四世同堂》和剧本《茶馆》等。
老舍的一生,总是忘我地工作,是 文艺界当之无愧的“劳动模范”。
讨论交流:
第二部分与第一部分是怎么连接的?哪一个词最重 要?为什么?
①“满月的小猫更可爱”这一句承上启下。 ②“更”这个词是把小猫与成年猫的性情相比, 说明成年猫可爱,而小猫格外可爱。 ③表现了作者爱猫,更爱小猫的感情。
讨论交流:
课文环绕小猫的“可爱”写了哪些内容?是怎么具体 写这些内容的?
环绕小猫的“可爱”,主要写了小猫玩鸡毛、线团, 摔交,打秋千。
讨论交流:
思考:猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”的性 情与“古怪”有什么关系?
“老实”与“贪玩”是一对矛盾,“贪玩” 与“尽职”也是一对矛盾,而这些矛盾性情 都集中在猫的身上,因此,猫的性情是古怪 的。
讨论交流:
思考并讨论:猫高兴时给人的感觉是什么? 温顺可亲
默读第4节,想想猫的古怪性情还表现在什么地方? “胆小”与 “勇猛”
讨论交流: 猫的“老实”表现在哪些地方? 乖、睡大觉、不过问
课文中是怎样描写猫的“贪玩”的? 一天一夜、任凭……也
猫的尽职又表现在什么地方? 屏息凝视、非……不可
讨论交流:
为什么从“闭息凝视”、“非……不可”这些词句中 可以看出猫是“尽职”的?
①从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时的专 注的精神; ②从“非……不可”可以看出猫等不到老鼠决不 罢休的决心。
13《猫》 课件 (共15张PPT)
这样过了几年,小咪咪大概有八九岁了。虎子比它大三岁,11岁的光景,依然威风凛凛,脾气暴 烈如故,见人就咬,大有死不悔改的神气。而小咪咪则出我意料地露出了下世的光景,常常到处小便,, 桌子上,椅子上,沙发上,无处不便。如果到医院里去检查的话,大夫在举例的病情中一定会有一条:小 便失禁。最让我心烦的是,它偏偏看上了我桌子上的稿纸。
我没有猫的本能,我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫,有一 天忽然偷偷地溜出了家门,到一个旮旯里,树从里,山洞里,河沟里,一头钻进去,藏了起来,这样一来, 我们人类社会可不像猫社会那样平静,有些人必然认为这是特大新闻,指手画脚,嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话,着必将成为头版头条的爆炸性新闻,不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找,派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑,推敲,研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的? 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱? 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结:
回顾课文在写作上有什么特点:
抓住了猫的特点; 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读: 老舍先生写出了猫的特点,表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫,也有着自己的特点,请你 边读边划出能体现老猫特点的语句,简单写一下自 己的感受。
有一次,一位老同志来看我,他显然是非常喜欢猫的,一见虎子,嘴里连声说着:“我身上有猫 味,猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它,可万没有想到,我们虎子不懂什么猫味,回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之,到了后来。虎子无人不咬,只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。
我没有猫的本能,我不知道自己的大限何时到来。而且我还有点担心。如果我真正学习了猫,有一 天忽然偷偷地溜出了家门,到一个旮旯里,树从里,山洞里,河沟里,一头钻进去,藏了起来,这样一来, 我们人类社会可不像猫社会那样平静,有些人必然认为这是特大新闻,指手画脚,嘁嘁喳喳。如果是在旧 社会里或者在今天的香港等地的话,着必将成为头版头条的爆炸性新闻,不亚于当年的杨乃武和小白菜。 我的亲戚和朋友也必将派人出去寻找,派的人也许比寻找彭加木的人还要多。这是多么可怕的是呀!因此袄 就迟疑起来。至于最后究竟何去何从?我正在考虑,推敲,研究。
贪玩、 高兴、 尽职 不高兴
胆小、 勇猛
3.课文中是怎样写满月的小猫的可爱的? 你从哪些地方体会到作者对小猫的喜爱? 划出相关的语句。
1.可爱、淘气
2.喜爱
4.方法小结:
回顾课文在写作上有什么特点:
抓住了猫的特点; 字里行间流露着作者对猫的喜爱之情。
5.比较学习季羡林的《老猫》
1.自主品读: 老舍先生写出了猫的特点,表达了对猫的喜爱之情。 季羡林笔下的这只老猫,也有着自己的特点,请你 边读边划出能体现老猫特点的语句,简单写一下自 己的感受。
有一次,一位老同志来看我,他显然是非常喜欢猫的,一见虎子,嘴里连声说着:“我身上有猫 味,猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它,可万没有想到,我们虎子不懂什么猫味,回头就是一口。这 位老同志大惊失色。总之,到了后来。虎子无人不咬,只有我们家三个主人除外。它的“咬声”颇能耸 人听闻了。
13《猫》 课件(共36张PPT).ppt
不过问。可可是是,它决定要出去玩玩,就会出走一
天一夜,任凭谁怎么不怎么会一天一夜不回家
呢? 可可是是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么
尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老 鼠等出来不可!
同桌讨论:第二自然段中,作者还用了
什么秘诀来表达对猫的喜爱呢?
列举事例
它会找个暖和的地方,成天睡大觉, 无忧无虑,什么事也不过问。
它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜, 任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非 把老鼠等出来不可!
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个 暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也
相伴 欣赏动物朋友
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的 地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是, 它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼 唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么
会一天一夜不回家呢? 可是,它听到老鼠的一点儿 响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几 个钟头,非把老鼠等出来不可!
老舍
老舍
夏丏尊 周而复
丰子恺
叶·诺索夫
探索作家的写作秘诀
第一站 生活中的猫
第二站 课文中的猫
统编版小学语文四年级下册
猫
老舍
相识 初识动物朋友
自由读课文,读准字音,读通句子, 思考:课文写了哪两种猫?分别有什么特 点?圈画出关键词句。
5
1
古怪
6
淘气
2
3
4
大 猫
猫的性格实在有些古怪。
说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
语气词
家里来了客人,老舍先生轻轻抚摸着怀里的猫慢慢地说————
天一夜,任凭谁怎么不怎么会一天一夜不回家
呢? 可可是是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么
尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老 鼠等出来不可!
同桌讨论:第二自然段中,作者还用了
什么秘诀来表达对猫的喜爱呢?
列举事例
它会找个暖和的地方,成天睡大觉, 无忧无虑,什么事也不过问。
它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜, 任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非 把老鼠等出来不可!
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个 暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也
相伴 欣赏动物朋友
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的 地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是, 它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼 唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么
会一天一夜不回家呢? 可是,它听到老鼠的一点儿 响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几 个钟头,非把老鼠等出来不可!
老舍
老舍
夏丏尊 周而复
丰子恺
叶·诺索夫
探索作家的写作秘诀
第一站 生活中的猫
第二站 课文中的猫
统编版小学语文四年级下册
猫
老舍
相识 初识动物朋友
自由读课文,读准字音,读通句子, 思考:课文写了哪两种猫?分别有什么特 点?圈画出关键词句。
5
1
古怪
6
淘气
2
3
4
大 猫
猫的性格实在有些古怪。
说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
语气词
家里来了客人,老舍先生轻轻抚摸着怀里的猫慢慢地说————
13《猫》 说课课件 (共23张PPT)
(三)教学目标
单元整体目标
1.认识29个生字,读准5个多音字,会写45个字,积累36个词语。(教学重点)
2.正确、流利、教学重点) 3.引导学生通过抓关键句、品读具体事例、对比阅读等方式,体会作家的语言风 格,感受作者是如何表达对动物的情感的。(教学重、难点)
4.读“阅读链接”中的文章,体会不同作家描写同一动物在表达上的异同。(教 学重点)
5.读写结合,写自己喜爱的动物,能够根据需要,写出动物的特点。(教学难点)
(三)教学目标
本课教学目标 本节课是本单元的第二课时,教学目标如下: 1.认识“虑、职”等9个生字,读准多音字“屏、折”,会写“贪、 遭”等生字。 2.正确、流利地朗读课文,了解课文主要内容。 3.抓住动物的突出特点,体会猫性格古怪,感受作者对猫的喜爱之情。
课堂小结,布置作业
1.课堂小结 2.布置作业
仿照着第2自然段中老舍先生的语言, 写一写自己身边动物的特点。
【设计意图】:本环节是为了突破这节课的教学难点,达到 学以致用的目的,在活动中提升学生的语文核心素养。
五、板书设计
【设计意图】:本课的板书设计坚持简洁明了、突出重点的 原则,既显示了本课的教学内容,又展示本课的教学重点。
(一)单元简析
2.解读单元内容,确定学习核心任务 这个单元紧扣人文主题“动物朋友”编排了老舍的《猫》、《母鸡》和 丰子恺的《白鹅》三篇精读课文。
“动物朋友”
(一)单元简析
2.解读单元内容,确定学习核心任务
与动物有关
紧扣单元主题
(一)单元简析
2.解读单元内容,确定学习核心任务
我们确定本单元大 情境为:“动物朋友分 享会”,并安排谈谈认 识的动物、跟着作家学 介绍的方法、介绍我的 动物朋友三个任务来达 成本单元的教学目标。
语文人教版四年级上册 四年级《公开课猫》ppt
跌跌撞撞
这是一只________猫
猫的性格实在有些古怪。
小组合作:讨论作者第一段从哪几 个方面具体表现猫古怪的性格?用 笔画出重点词语,读读相关语句, 谈谈自己的体会。并想想作者在写 猫的古怪时,表达了作者什么样的 感情?
任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。 无论谁说多少好话,它也一声不出
拟人Βιβλιοθήκη 喜爱猫的古怪除了表现在老
实,贪玩,尽职上,还体 现在在哪里?划出重点词 句,谈谈体会。
大猫的古怪性格二:温柔可亲
它要是高兴,能比谁都温柔可亲: 用身子蹭你的腿,把脖子伸出来要求 给抓痒。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几个猫爪印。
猫亲人 人爱猫
真软, 真舒服!
线团, 我的最爱!
糖果, 甜吗???
你们看, 我厉害吧!
这么高, 怎么爬呢?
嘻嘻··· 我跟你学
这是谁啊, 这么美?
站得高, 就是看得远!
乖 性格 任凭 贪玩 尽职 蹭 跌倒 开辟 遭殃 抓痒
屏息凝视 丰富多腔 枝折花落 生气勃勃
性格 任凭 贪玩 尽职 梅花 开辟 稿纸 抓痒
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来要求给 抓 或是在你写作的时候,跳上桌来,在 痒稿,纸上踩印几朵小梅花
它还会丰富多腔地叫唤, 长短不同,粗细各异,变化多 端。
在不叫的时候,它还会咕噜 咕噜地给自己解闷。
大猫的古怪性格二:温柔可亲—— 一声不出
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话, 它也一声不出。
填空:
猫 的性格古怪,它:
1.既老实又(贪玩), 2.既贪玩又(尽职 ), 3.高兴时,(温柔可亲),不高兴时, (一声不出)。
这是一只________猫
猫的性格实在有些古怪。
小组合作:讨论作者第一段从哪几 个方面具体表现猫古怪的性格?用 笔画出重点词语,读读相关语句, 谈谈自己的体会。并想想作者在写 猫的古怪时,表达了作者什么样的 感情?
任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。 无论谁说多少好话,它也一声不出
拟人Βιβλιοθήκη 喜爱猫的古怪除了表现在老
实,贪玩,尽职上,还体 现在在哪里?划出重点词 句,谈谈体会。
大猫的古怪性格二:温柔可亲
它要是高兴,能比谁都温柔可亲: 用身子蹭你的腿,把脖子伸出来要求 给抓痒。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几个猫爪印。
猫亲人 人爱猫
真软, 真舒服!
线团, 我的最爱!
糖果, 甜吗???
你们看, 我厉害吧!
这么高, 怎么爬呢?
嘻嘻··· 我跟你学
这是谁啊, 这么美?
站得高, 就是看得远!
乖 性格 任凭 贪玩 尽职 蹭 跌倒 开辟 遭殃 抓痒
屏息凝视 丰富多腔 枝折花落 生气勃勃
性格 任凭 贪玩 尽职 梅花 开辟 稿纸 抓痒
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来要求给 抓 或是在你写作的时候,跳上桌来,在 痒稿,纸上踩印几朵小梅花
它还会丰富多腔地叫唤, 长短不同,粗细各异,变化多 端。
在不叫的时候,它还会咕噜 咕噜地给自己解闷。
大猫的古怪性格二:温柔可亲—— 一声不出
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话, 它也一声不出。
填空:
猫 的性格古怪,它:
1.既老实又(贪玩), 2.既贪玩又(尽职 ), 3.高兴时,(温柔可亲),不高兴时, (一声不出)。
四年级《公开课猫》ppt省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
它什么都怕,总想藏起来。可是它 又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。
第26页
你喜欢猫哪个性格特点呢? 自主选择感兴趣句子读一读。
第27页
第28页
说说小猫给你留下 什么印象?
第29页
作者对小猫喜爱之情,你 是经过哪些词句体会到?
第30页
第31页
第32页
第33页
阅读链接1:
第1页
第2页
第3页
第4页
第5页
第6页
第7页
第8页
第9页
第10页
第11页
第12页
你喜欢猫吗?
第13页
第14页
❖ 老舍(1899~1966),原名 舒庆春、字舍予,满族。 老舍作品甚多,有16卷 《老舍文集》问世。主要 作品有长篇小说《猫城 记》、《离婚》、《骆驼 祥子》、《四世同堂》、 《正红旗下》;中篇小说 《微神》、《月牙儿》、 《我这一辈子》;话剧 《龙须沟》、《茶馆》等。
( 周而复)
第34页
阅读链接2:
小猫白玉似毛色上,黄斑错落得非常显著。当它蹲在 草地上或蹦跳在凤仙花丛里时候,望去真是漂亮。每当附 近四邻或途经人,见了称赞说“好猫”时候,妻脸上就现 出一个莫可言说得意,好像是养着一个好儿子,或是好女 儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩, 或是捉迷藏似在庭间追赶它。我也常于初秋夕阳中坐在 檐下对这小动物作种种遐想。
它一身白毛像雪似,中间夹着数块墨色细毛,黑 白相间,白显得尤其白,而黑越发显得黑了。脸二分之一儿 白,二分之一儿黑,两颗小电灯泡似眼睛在脸中间闪呀闪, 见 我底下头看它,它也一个劲儿地盯着我。一条全黑尾巴躺 在地上,悠然自得地摇摆着。嘴张得很大,露出几颗嫩白 小齿,咪咪地叫着,那几根细鱼骨头似白胡须,傲傲地动 着。
部编人教版四年级语文下册第13课《 猫》公开课PPT课件
第
奔跑,飞舞;
四
驻足,凝望。
单
可爱的动物,
元
我们的好朋友。
体会作家是如何表达对动物的感情的。 写自己喜欢的动物,试着写出特点。
➢ 你喜欢猫吗?说说你对猫的了解。
13 猫
听课文朗读,标出自然段序号。Leabharlann 我会认yōu lǜ
忧虑
ɡǎo qiānɡ
稿腔
你用什么好办法 记住这些生字的呢?
zhí bǐnɡ cènɡ
jiě
解
组词:解决 解答 造句:她把这道题解答出来了。
mèn
闷
组词:烦闷 闷闷不乐 造句:自从小狗丢失以后,我一直闷闷不乐。
shé
蛇
组词:毒蛇 画蛇添足 造句:眼镜蛇是一种毒蛇。
zāo
遭
组词:遭遇 遭殃 造句:河水暴涨,两岸的房屋全遭殃了。
yānɡ
殃
组词:灾殃 遭殃 造句:妹妹一回来,我的作业就遭殃了。
职屏蹭
yānɡ shé
殃折
多音字 pínɡ(屏幕)(屏风)
屏 bǐnɡ(屏息)(屏气)
屏(bǐnɡ):抑止(呼吸)。
多音字 zhé (打折)(折纸)
折 shé (枝折花落)
比一比,认一认。
虑(忧虑) 虚(虚心) 蹭(磨蹭) 赠(赠送) 遭(遭殃) 糟(糟糕)
职(职业) 织(织布)
勃(勃勃生机)
指导:这段话运用了对比的手法来写猫的 特点。我们在仿写时,要先写出事物一方面的 特点,再用“可是”转折,写与之相差较大或 完全相反的另一特点。
说他调皮吧,他确实经常和小伙伴们在外 面疯跑。可是,他一拿起笔,就安静下来,在 房间一做作业就是几个钟头,从不喊苦。
说它懒吧,它确实经常睡大觉。大白天的, 它躺在太阳底下,睡得可香了。我喊它几声,它 也懒得搭理我。可是,只要听到陌生人的声音, 它蹭地一下就爬起来,跑到门外汪汪大叫。
奔跑,飞舞;
四
驻足,凝望。
单
可爱的动物,
元
我们的好朋友。
体会作家是如何表达对动物的感情的。 写自己喜欢的动物,试着写出特点。
➢ 你喜欢猫吗?说说你对猫的了解。
13 猫
听课文朗读,标出自然段序号。Leabharlann 我会认yōu lǜ
忧虑
ɡǎo qiānɡ
稿腔
你用什么好办法 记住这些生字的呢?
zhí bǐnɡ cènɡ
jiě
解
组词:解决 解答 造句:她把这道题解答出来了。
mèn
闷
组词:烦闷 闷闷不乐 造句:自从小狗丢失以后,我一直闷闷不乐。
shé
蛇
组词:毒蛇 画蛇添足 造句:眼镜蛇是一种毒蛇。
zāo
遭
组词:遭遇 遭殃 造句:河水暴涨,两岸的房屋全遭殃了。
yānɡ
殃
组词:灾殃 遭殃 造句:妹妹一回来,我的作业就遭殃了。
职屏蹭
yānɡ shé
殃折
多音字 pínɡ(屏幕)(屏风)
屏 bǐnɡ(屏息)(屏气)
屏(bǐnɡ):抑止(呼吸)。
多音字 zhé (打折)(折纸)
折 shé (枝折花落)
比一比,认一认。
虑(忧虑) 虚(虚心) 蹭(磨蹭) 赠(赠送) 遭(遭殃) 糟(糟糕)
职(职业) 织(织布)
勃(勃勃生机)
指导:这段话运用了对比的手法来写猫的 特点。我们在仿写时,要先写出事物一方面的 特点,再用“可是”转折,写与之相差较大或 完全相反的另一特点。
说他调皮吧,他确实经常和小伙伴们在外 面疯跑。可是,他一拿起笔,就安静下来,在 房间一做作业就是几个钟头,从不喊苦。
说它懒吧,它确实经常睡大觉。大白天的, 它躺在太阳底下,睡得可香了。我喊它几声,它 也懒得搭理我。可是,只要听到陌生人的声音, 它蹭地一下就爬起来,跑到门外汪汪大叫。
《猫》 课件 (公开课)2022年部编版小学语文PPT
朗读课文 扫清障碍
我会认
yào
照耀
qìng
宋庆龄
pàn
盼望
dié
叠花篮
qiàn
道歉
识字方法
加一加: 广+大=庆 兼+欠=歉
目+分=盼
猜谜语:“鸦背夕阳红”谜底是“耀”。
识字游戏
耀
庆
叠
眼 望祝 歉词
盼
道
词语解释
失信:违背协议或诺 言,丧失信用。危害 的言行承认不是;承认使 人委屈或对人无礼,同时 表示遗憾。
注意读准:平舌音“蹭 遭”,翘舌音“职 折 蛇 ”。
字词乐园
bǐng(屏息凝视)
shé(折本)
屏 píng(屏风)
折 zhé(折断)
书写指导
虑 “虑”半包围结构,注意“虍”的撇写长一些,
下面的“心”写得小一些,藏在虎字头的下面 。
遭
“遭”半包围结构,注意先写“曹”,再 写“辶”。
字词乐园
无忧无虑:没有一点忧虑和顾虑。 枝折花落:枝断了,花也落了,“萧条”与“破败”的意思。 变化多端:形容变化极多。也指变化很大。 生气勃勃:形容气势旺盛的样子。富有朝气,充满活力。 屏息凝视:全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。
结构梳理
宋庆龄一家要去朋友家
我
不
诚
能
宋庆龄很想童去年,的但水墨有画约在先 实
失 信
守 信
没有后悔
主题概括
课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备
到朋友家去,二女儿 宋庆龄 也想去。她突然
想起今天上午要
,爸爸妈妈
都劝她
教,小但珍她叠为花了篮 还是留了
下来,履改行天了再自教己的诺言。 守信
部编版语文四年级下册13《猫》说课课件(共31张PPT)
通过感受关键字词的 作用,理清文章结构, 丰富学生语言实践,完 成教学目标。
思考
在教学过程中如何 让孩子既能掌握学习目 标,又能自主体会语言 中的情感和表达方式, 值得我去寻思。
能结合上下文和生活 实际了解课文中词句 的意思,在阅读中积累 词语
体会课文中关键词句 表达情义的作用,能 初步把握文章的主要 内容
阅读中了解文章的表 达顺序,体会作者的 思想感情,初步领会 文章的基本表达方法
A
B
C
《义务教育语文课程标准(202X年版)》(以下简称为课标)的总目标提出学会运 用多种阅读方法,具有独立阅读能力。对不同的学段,课标有关“阅读与鉴赏 能力”的要求有不同的侧重。
一、说教材
明贬实褒 欲扬先抑 明贬实褒 单元内容 《 猫 》 《 母 鸡 》 《 白 鹅 》
不同角度 不同方面 细致描写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《猫》这篇文章中,老舍先生细致地视察猫的行为、叫 声,通过看似矛盾的几层意思,用明贬实褒的方法写出了猫 的可爱,浑厚、口语化的语言风格,朗读起来富有音韵美, 字里行间显露出老舍先生对猫浓浓的爱好之情。
一、说教材
单元语文要素
抓关键语 句,初步 体会感情
四下
如何表达 对动物的 感情
四下
了解抒 发感情 的方法
五上
体会感情 体会感情
五上
五下
怎样表达 情感
六下
在本册书第一单元的学习中,学生已经能够抓住关键词句,初步 体会课文的表达的思想感情。本单元的学习将继续深化学生体会情感的 能力,引导学生能通过自学、合作学习等方法,深入走进本文,体会作 家是如何表达对动物的情感的。
品读词句,抓关键词
抓住“可 是”,体 悟语言的 魅力。
猫公开课ppt课件
05
猫的繁殖和繁育
猫的繁殖习性
猫一般在春秋两季发情期,主要是二月到九月之间。猫一般在发情期寻找配偶,猫 主人可以采用一些比较简单的方法来帮助猫。
猫一般在二月到九月之间发情,猫主人可以采用一些比较简单的方法来帮助猫。猫 一般在春秋两季发情期,猫一般在二月到九月之间发情。
猫一般在二月到九月之间发情,猫一般在春秋两季发情期,猫一般在二月到九月之 间发情。
适的驱虫药和使用频率。
04
猫与人的关系
猫作为宠物
猫作为宠物的历史
猫在人类历史中一直扮演着宠物的角色,它们温顺、可爱,容易 与人建立亲密关系。
猫作为宠物的优点
猫是独立性较强的动物,不需要过多的陪伴和照顾;同时,它们也 是很好的家庭宠物,能够带给人们温暖和安慰。
猫作为宠物的挑战
虽然猫是很好的宠物,但它们也有一些挑战,如需要定期清理猫砂 盆、提供适当的玩具和活动空间等。
皮肤和毛发
猫的皮肤厚实且富有弹性 ,毛发柔软浓密,具有很 好的保暖和保护作用。
猫的行为习性
捕食行为
猫是天生的猎手,善于捕猎小动物。 它们通常采取潜伏、突袭的方式捕食 。
睡眠习惯
清洁行为
猫非常注重清洁,经常舔舐自己的毛 发来保持整洁。
猫大部分时间都在睡觉,但通常是间 歇性的,每天只睡几个短暂的时段。
艺术作品
猫也是许多艺术家创作的 主题,如绘画、雕塑等, 展现了猫的优雅和魅力。
民间信仰
在某些文化中,猫被视为 神秘、神奇的存在,具有 特殊的象征意义和信仰价 值。
02
猫的生物学特性
猫的身体结构
骨骼结构
猫的骨骼结构轻盈而坚固 ,为它们提供了高度的灵 活性和敏捷性。
肌肉结构
(公开课课件)四年级上册语文《猫》(共25张PPT)
21
2021/8/15
22
学习巩固:
猫 的性格古怪,主要表
现在:既老实又(贪玩),既
贪玩又( 尽职 ),既胆小又
( 勇猛);高兴时,
(温柔可亲 ),不高兴时,
(一声不出 )。
2021/8/15
23
它要是高兴,能比谁都温柔可亲: 用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给 它抓痒。或是在你写作的时候,跳上桌 来,在搞纸上踩印几朵小梅花。它还会 丰富多腔的叫唤,长短不同,粗细各异, 变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜 咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 它若是不高兴,无论谁说多少好话,它 一声也不出。
2021/8/15
10
听读课文,想一想,文中一 共写了几种猫?试给课文分 段?
2021/8/15
11
合作学习:1—3自然段主要写大花猫性 格实在有些古怪,你能发现猫的哪些古 怪特点?
2021/8/15
12
说它老实 吧, 它的确有时候很 乖。它会找个暖 和的地方,成天 睡大觉,无忧无 虑,什么事也不 过问。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/272 021/8/2 72021/8/27202 1/8/278 /27/202 1
•
14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年8 月27日 星期五 2021/8/272021 /8/2720 21/8/27
•
15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 2021/8/272021 /8/2720 21/8/27 8/27/20 21
15 猫
作者: 老舍
2021/8/15
1
2021/8/15
2
2021/8/15
2021/8/15
22
学习巩固:
猫 的性格古怪,主要表
现在:既老实又(贪玩),既
贪玩又( 尽职 ),既胆小又
( 勇猛);高兴时,
(温柔可亲 ),不高兴时,
(一声不出 )。
2021/8/15
23
它要是高兴,能比谁都温柔可亲: 用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给 它抓痒。或是在你写作的时候,跳上桌 来,在搞纸上踩印几朵小梅花。它还会 丰富多腔的叫唤,长短不同,粗细各异, 变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜 咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 它若是不高兴,无论谁说多少好话,它 一声也不出。
2021/8/15
10
听读课文,想一想,文中一 共写了几种猫?试给课文分 段?
2021/8/15
11
合作学习:1—3自然段主要写大花猫性 格实在有些古怪,你能发现猫的哪些古 怪特点?
2021/8/15
12
说它老实 吧, 它的确有时候很 乖。它会找个暖 和的地方,成天 睡大觉,无忧无 虑,什么事也不 过问。
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/272 021/8/2 72021/8/27202 1/8/278 /27/202 1
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14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年8 月27日 星期五 2021/8/272021 /8/2720 21/8/27
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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 2021/8/272021 /8/2720 21/8/27 8/27/20 21
15 猫
作者: 老舍
2021/8/15
1
2021/8/15
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2021/8/15
部编版语文四年级下册13《猫》第1课时课件(共24张PPT)
屏 屏 bǐng(屏息) píng(屏幕)
朗读指导
本文语言生动,字里行间充满着对猫的爱好之情。所以,朗 读的基调是活泼、轻快的,语气欢快流畅,语调要上扬。尤其第2 自然段描写猫的性情十分古怪的部分,相互矛盾的词语可以拖长 或重读,读表示转折语气的词语时,语气急促一些。读描写小猫 贪玩的部分时,语调略高,语速稍慢些,这样更能把作者那种喜欢 和宠爱的感情读出来。
右部中间不要写成 “田”
我会写
字词梳理
写一写 里面不是“井”。
我会写
字词梳理
对一对:再和课本对照一遍,写不好看的地方,下 一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势,提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构, 放慢速度。严格按笔顺描写。 (2)展示学生写字作品,讲评书写正确、美观的字 词,相互借鉴。
(1)小组长带领全组讨论,怎样正确书写? (2)分享你们的巧记字形的方法 。
字词梳理
说一说:整体结构上要注意什么。 忧 虑 贪 职 蹭 稿 腔 解 闷 蛇 遭
字词梳理
看一看:关键笔画的写法。
巧记字形: 腔:明“月”当“空”找照。
字词梳理
写一写 上部是不要写成“令”。
识字解词
根据意思填上适当写词语。
本文指猫的性情让人难以捉摸。( 古怪 )
没有任何忧愁。形容心情舒畅。( 无忧无虑 )
无论;不管。( 任凭 )
尽力做好本职工作。 ( 尽职 )
抑制住呼吸,聚精会神地看。( 屏息凝视 )
千变万化,使人难以把握。( 变化多 )
排除烦闷。( 解除 )
端
朗读指导
折 zhē(折腾) zhé(折断) shé(枝折花落)
贪(贪玩 )
职( 职业 )
扰(干扰 )
朗读指导
本文语言生动,字里行间充满着对猫的爱好之情。所以,朗 读的基调是活泼、轻快的,语气欢快流畅,语调要上扬。尤其第2 自然段描写猫的性情十分古怪的部分,相互矛盾的词语可以拖长 或重读,读表示转折语气的词语时,语气急促一些。读描写小猫 贪玩的部分时,语调略高,语速稍慢些,这样更能把作者那种喜欢 和宠爱的感情读出来。
右部中间不要写成 “田”
我会写
字词梳理
写一写 里面不是“井”。
我会写
字词梳理
对一对:再和课本对照一遍,写不好看的地方,下 一遍及时改正。
(1) 强调写字姿势,提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构, 放慢速度。严格按笔顺描写。 (2)展示学生写字作品,讲评书写正确、美观的字 词,相互借鉴。
(1)小组长带领全组讨论,怎样正确书写? (2)分享你们的巧记字形的方法 。
字词梳理
说一说:整体结构上要注意什么。 忧 虑 贪 职 蹭 稿 腔 解 闷 蛇 遭
字词梳理
看一看:关键笔画的写法。
巧记字形: 腔:明“月”当“空”找照。
字词梳理
写一写 上部是不要写成“令”。
识字解词
根据意思填上适当写词语。
本文指猫的性情让人难以捉摸。( 古怪 )
没有任何忧愁。形容心情舒畅。( 无忧无虑 )
无论;不管。( 任凭 )
尽力做好本职工作。 ( 尽职 )
抑制住呼吸,聚精会神地看。( 屏息凝视 )
千变万化,使人难以把握。( 变化多 )
排除烦闷。( 解除 )
端
朗读指导
折 zhē(折腾) zhé(折断) shé(枝折花落)
贪(贪玩 )
职( 职业 )
扰(干扰 )
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你喜欢猫吗?
❖ 老舍(1899~1966),原名 舒庆春、字舍予,满族。 老舍作品甚多,有16卷 《老舍文集》问世。主要 作品有长篇小说《猫城 记》、《离婚》、《骆驼 祥子》、《四世同堂》、 《正红旗下》;中篇小说 《微神》、《月牙儿》、 《我这一辈子》;话剧 《龙须沟》、《茶馆》等。
(夏丏尊)
选择作业:
1、摘录课文中你喜欢的句子。
2、课后观察一种你喜欢的动物, 写观察日记。
性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 淘气 跌倒 开辟 遭殃 无忧无虑 屏息凝视 变化多端 没完没了 枝折花落 生气勃勃
听读课文,看职
填空:
猫 的性格古怪,主要表现在:
1.既老实又(贪玩), 2.既贪玩又(尽职 ), 3.既胆小又(勇猛 ); 4.高兴时,(温柔可亲),不高兴时, (一声不出)。
用身子蹭你的腿,把脖子 伸出来要求给抓痒。
返回
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几个猫爪印。
它还会丰富多腔地叫唤, 长短不同,粗细各异,变化多 端。
在不叫的时候,它还会咕噜 咕噜地给自己解闷。
它什么都怕,总想藏起来。可是它
又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。
( 周而复)
阅读链接2:
小猫白玉似的毛色上,黄斑错落得非常明显。当它蹲在 草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候,望去真是美丽。每当附 近四邻或路过的人,见了称赞说“好猫”的时候,妻脸上就 现 出一种莫可言说的得意,好像是养着一个好儿子,或是好女 儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩, 或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在 檐下对这小动物作种种的遐想。
你喜欢猫的哪个性格特点呢? 自主选择感兴趣的句子读一读。
说说小猫给你留下 什么印象?
作者对小猫的喜爱之情, 你是通过哪些词句体会到的?
阅读链接1:
它一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨色的细毛,黑 白相间,白的显得特别白,而黑的越发显得黑了。脸一半儿 白,一半儿黑,两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪,见 我底下头看它,它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺 在地上,悠然自得地摇摆着。嘴张得很大,露出几颗嫩白的 小齿,咪咪地叫着,那几根细鱼骨头似的白胡须,傲傲地动 着。
❖ 老舍(1899~1966),原名 舒庆春、字舍予,满族。 老舍作品甚多,有16卷 《老舍文集》问世。主要 作品有长篇小说《猫城 记》、《离婚》、《骆驼 祥子》、《四世同堂》、 《正红旗下》;中篇小说 《微神》、《月牙儿》、 《我这一辈子》;话剧 《龙须沟》、《茶馆》等。
(夏丏尊)
选择作业:
1、摘录课文中你喜欢的句子。
2、课后观察一种你喜欢的动物, 写观察日记。
性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 淘气 跌倒 开辟 遭殃 无忧无虑 屏息凝视 变化多端 没完没了 枝折花落 生气勃勃
听读课文,看职
填空:
猫 的性格古怪,主要表现在:
1.既老实又(贪玩), 2.既贪玩又(尽职 ), 3.既胆小又(勇猛 ); 4.高兴时,(温柔可亲),不高兴时, (一声不出)。
用身子蹭你的腿,把脖子 伸出来要求给抓痒。
返回
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几个猫爪印。
它还会丰富多腔地叫唤, 长短不同,粗细各异,变化多 端。
在不叫的时候,它还会咕噜 咕噜地给自己解闷。
它什么都怕,总想藏起来。可是它
又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。
( 周而复)
阅读链接2:
小猫白玉似的毛色上,黄斑错落得非常明显。当它蹲在 草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候,望去真是美丽。每当附 近四邻或路过的人,见了称赞说“好猫”的时候,妻脸上就 现 出一种莫可言说的得意,好像是养着一个好儿子,或是好女 儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩, 或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在 檐下对这小动物作种种的遐想。
你喜欢猫的哪个性格特点呢? 自主选择感兴趣的句子读一读。
说说小猫给你留下 什么印象?
作者对小猫的喜爱之情, 你是通过哪些词句体会到的?
阅读链接1:
它一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨色的细毛,黑 白相间,白的显得特别白,而黑的越发显得黑了。脸一半儿 白,一半儿黑,两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪,见 我底下头看它,它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺 在地上,悠然自得地摇摆着。嘴张得很大,露出几颗嫩白的 小齿,咪咪地叫着,那几根细鱼骨头似的白胡须,傲傲地动 着。