小英雄雨来好书推荐

《小英雄雨来》（好书推荐课）

垣曲县黄河路小学文红霞

教学目标:

1、理清整本书的主要内容，激发学生的阅读整本书的兴趣。

2、指导学生怎样阅读、了解一本书。

3、学会欣赏文字，从精彩片段中感受词语、句子表达的魅力。

教学重点：

学习雨来精神，培养学生强烈的爱国之心和历史责任感，激发学生阅读兴趣。

教学准备：1、作者管桦的作品及相关资料

2、制作《小英雄雨来》课件

课时安排：一课时

教学过程

一、激趣导入

1、同学们，你最崇拜谁

2、老师像你们这么大的时候，心中有这样一位小英雄：

“每到夏天，雨来就和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。”

3、雨来是谁几岁了他的游泳本领为什么这么高为什么说他是小英雄呢他有什么英雄事迹如果你想知道这些答案，那就快来读读我国著名作家管桦创作的《小英雄雨来》吧！

二、简介作者

管桦（huà)，原名鲍化普。著名诗人、作家。中国作家协会会员，代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》、《我们的田野》、《快乐的节日》等，传唱至今。

三、书籍面面观（作品推介）

1、介绍《小英雄雨来》。

《小英雄雨来》是一部优秀的以抗日战争为题材的中篇小说，讲述了爱国小英雄雨来与日本侵略者斗智斗勇，帮助八路军战胜鬼子的故事。雨来是爱国、爱家乡、勇敢、智慧的象征，至今对青少年仍有积极的教育意义。该作品是新中国成立后中、小学语文教科书的经典篇目。

2、拿出书，引导学生观察封面、翻看目录、前言等。

3、介绍读整本书的方法。

看封面读前言阅目录粗浏览细品味谈感悟、

四、导读激趣

1、教师范读

半夜里，大风仿佛歇过了劲儿，又撒泼打滚的狂吼起来。我被霹雷震醒，窗外漆黑的天空，仿佛满是裂缝似的，把盛得满满的水，哗哗地往下倒，发疯似的叮当的敲打着院里的破洋铁板。

提问：听完后有什么想法（语言生动象形，景色描写细腻传神......）

2、出示：（学生读）

雨来飞跑着，简直像一匹脱了缰的小马驹儿。树林从他身边闪过去，田野上的秫秸堆，从他身边闪过去。眼前的小桥，眨眼的功夫，已经丢在背后……

（1）读这段话，你有什么感受

（2）生读，突出理解比喻句，哪些描写还能看出雨来奔跑的速度快

（3）你还有什么疑问不止你们有这样的疑问，他们也有——

出示：

路边的野菊花，颤动着金黄的头，仿佛吃了一惊似的，望着这个跑过去的孩子。草丛里一只寻食的小鸟，飞起来，惊慌地叫着。田野里干活的人，直起腰，把手掌搭在额头上，遮着太阳，远远望着这个飞跑的小孩子，心里说：“这是谁家的孩子出什么事了”

（1）指导美读。

（2）小结：文字就是要这样细细地品，才能咀嚼出其中的美滋味。

学生浏览p76-p81,交流：雨来跑这么快是去做什么

原来雨来不仅能掩护交通员、帮民兵画伪装地雷，还可以帮游击队员送信！雨来能做的事可不止这些呢！

3、教师导读（6-9页 44-46页）

小组讨论: 从这些文字中，你获取到哪些信息你听到一个怎样的雨来他

身上又会发生怎样曲折的故事呢原来雨来不仅能掩护交通员、帮民兵画伪装地雷，还可以帮游击队员送信！雨来能做的事可不止这些呢！

出示图片（雨来被捕），指导学生看图，（读书还可以借助插图来理解读）

思考：你从图中看出了什么你怎么看出来的你有没有什么要问的

4、给学生提供以下词语：（课件出示）

七嘴八舌叽叽喳喳缩头缩脑叽里咕噜寸步不离

天罗地网战战兢兢心惊肉跳无影无踪不知不觉

平安无事呼哧呼哧吱吱呀呀七嘴八舌翻箱倒柜

杀气腾腾扑通扑通模模糊糊骂骂咧咧吸溜吸溜

同学们选择五个词语，以小组为单位编故事。

你最想了解哪个词语背后的故事教师将后面的故事做简要介绍，引发学生阅读兴趣。

五、制定计划

1、学生根据自己的情况制定读书计划。（定期定量去读，并及时记下自己的观点和看法，做到日积月累，坚持不动笔墨不读书，检出批注式阅读）

2、老师展示读书计划表（课件出示）

六、总结拓展

同学们，这本书非常有趣。书中的语言生动形象，景色描写细腻传神，人物之间的对话惟妙惟肖，使人有一种身临其境的感觉。书中的故事情节跌宕起伏，扣人心弦，你会随着主人公，时而高兴，时而难过；时而命悬一线、浑身紧绷，时而死里逃生、一身轻松。

请几个已经读过的同学谈谈体会：

（学生甲）当你读到雨来把小日本鬼子带进八路军提前埋好的地雷区，一句“小心地雷呀！”吓得鬼子们吱吱乱叫，立刻把脸埋进土里，弄得满脸沙土的狼狈相，你一定会哈哈大笑，并为小英雄雨来遇事沉着冷静、聪明、机智勇敢的精神啧啧称赞。

（学生乙）当你读到雨来带领小伙伴们在漆黑的夜晚寻找渔船去当八路军这段时，你一定会屏住呼吸，连大气都不敢出，仿佛你和雨来他们一起在悄悄地找渔船，生怕一点点响动都会引来敌人，远方突突的机关枪声，提醒大家随时都会有牺牲的危险。

（学生丙）当你读到雨来为了掩护交通员李大叔，不论日本鬼子用糖块、

金戒指诱惑，还是用刺刀威逼、拳脚相向，哪怕鲜血染红了课本上那几行字“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，雨来还是咬着牙，忍着痛坚定地说：“没看见！”你会为小英雄雨来这种富贵不能移、威武不能屈、英勇顽强、视死如归的爱国精神所深深打动！

教师：一个不能崇拜自己英雄的社会，不是一个成熟的社会；一个不懂得珍惜自己英雄的民族，是一个缺乏民族精神和志气的民族。读《小英雄雨来》，我们不光能看到一部艰难的抗战史，更能收获一笔宝贵的人生财富。老师相信，只要认真阅读，你就能从书中获取勇气和智慧，从阅读中得到成长和启迪。