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鲁迅散文(复习)

复习目的：

1、能够把作品归入到作品集里；

2、学会用文体知识来分析鲁迅作品；

3、能够读懂作品语言；

复习重点：用文体知识来复习作品中心意思；

复习难点：读懂语言，理解内容。

复习方法：

1、按文体分类来回忆作品的主要内容；

2、阅读作品语言，把握思想内容；

3、求同存异，比较复习；

4、透过作品背景、目的，理解作品思想艺术性。

教学过程：

环节一：自主预习整体感知

学生自主搜集资料，作者作品介绍：

鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文

学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918 年5 月他以“鲁迅”这

一笔名发表了第一篇白话小说《狂人日记》。

他的作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《二心集》、《且介亭文集》、《而已集》等。

小说集《呐喊》、《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》等16 种。

环节二：合作交流质疑探究

学生活动：按文体分类来回忆作品

《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字，又名《旧事重提》。“朝”表示早晨，这里指早年时候，“夕”表示傍晚，这里指晚年时期。书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。

《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的

批判”。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。《朝花夕拾》一共收入了十篇作品。其中包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈的《阿长与<山海经>》；批判封建孝道的刻板虚伪的《二十四孝图》；表现封

建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结

合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。

精读深思能力提升

复习三篇散文：

1、《从百草园到三味书屋》

（1）文章景物描写有声有色，充满乐趣，找出文中描写百草园的特点的句子。

（2）美女蛇的故事，增添了神秘色彩，丰富了情趣。

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3）雪 （4）找出描写屋特句： 内容：枯燥 形调 环抑 （5）品味写景状物 ⋯

⋯ 也⋯是⋯ ⋯ 就⋯ ⋯ （6）用准词填空： （ ）雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大来，下 面些秕谷，棒上（ ）绳远地着， （雀下来 （ ）食，（ ）底候子一（ ），便（ ）住了。 2、《藤野先生》 （1）写人物抓住特征： 外貌 — 黑瘦、、戴着眼镜 举

止— — 挟着一叠大大小小的书 —慢挫 （2）找出写藤野先生“我”与藤野先生交往的几件事。 （3结构： ：作者与藤野先生的交往 ：作者思想感化（作国情感— 弃医从文） （4）填空： 课文以与（，以（， 了（ ）的高（ ） 之情 ,追述了自己 （ ）的化， 洋烈的 （ ） 思想感情。 3、与 <>》 （1）文中主要写了“我交往的几件事？ ①切切察察 ②限制我的行动 得我无法翻身

④矩的礼节 长毛 害鼠 《》 （2）本文就是以作者的索，先抑后扬 不大佩服 ----------------------空前敬意

------------敬意淡薄 -------------新的敬意 （3）是一种度？ 尊敬念、很感激。 （4）尾“仁厚黑暗的地母呵，

愿

里永安她的魂灵 !”表达了

她的念。祈祷福于她的灵魂得以永安。 表藤野先生的深念之情。 （5思想： 课切迅的情景，妈 2

的性格特点。 作往事， 表样女

的念之情。 课： 选自《朝花夕拾些散文，是迅心中，美好中透 着温馨也暗旧制度的批判，即“温馨和理性的批判”些

篇章，和他的如匕格是完全不同的。 拓展延伸 学以致用 笔 （1）用“⋯ ⋯也⋯是⋯ ⋯ 就有⋯ ⋯

样的句式写一写我们

的校园。 （2）作者词，准确地描述了雪你也用上一系列 词你曾参与。 （如溜冰鱼等）

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