钠及其化合物一轮复习

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一轮复习

第三章金属及其化合物

第一讲钠及其化合物

(第1课时)

教学设计

教学目标:

知识与技能:

1、了解钠的性质及其运用。

;

2、了解钠的重要化合物性质及其运用。

过程与方法:

1、学生自学基本了解钠及其化合物(氧化钠、过氧化钠)的性质。

2、通过思维导图引导学生知道如何复习元素化合物。

3、教师和学生共同通过思维导图学习钠、氧化钠、过氧化钠的性质及

运用

态度与价值观:

1、使学生认识自学是很好且终生的学习的方法。

2、使学生认识思维导图是很好的学习工具。

教学重点:钠和过氧化钠的性质及其运用。

教学难点:学生对知识的整理与归纳的能力的培养。

教学过程:

方向和要点其化

合物

在高

考中

的要

求和

考试

形式。

考纲解读:1、掌握钠、过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢

钠的性质及其运用。

2.了解氧化钠和氢氧化钠。

展示导图:

考情分析:此部分内容在选择题和大题中都有可能出

现,通常以钠及其化合物考察N A、物质结构、电学、

电离和水解等方面。

引导分析-

了解学习

某物质的

方法

某物

质应

了解

或掌

握的

内容

1、与学生共同回顾在学习元素化合物时通常要知道

其哪些方面。

2、展示导图。

思考完善学生用思

维导图自

学复习钠

的性质及

用途

复习

钠的

性质

及用

:

学生结合前面讨论完善自己的思维导图。

学生讲述1.培养学

生归纳总

结的能力

2.复习钠

的制法、

物理性

钠的

制法、

物理

性质、

化学

性质、

请优秀学生讲述他的思维导图中关于单质钠的部分。

质、化学性质、用途及制法用途及制法

教师作品展示1.巩固钠

的相关性

质。

2.指导学

生思维导

图的绘

制。

钠的

制法、

物理

性质、

化学

性质、

用途

及制

·

1.展示教师的钠单质的思维导图。

2.与学生作品比较,指出各自的优缺点。

练习巩固、检

测钠的相

关性质钠的相关性质

过渡引入钠的

氧化物的

复习% 思维导图体现了每个人对知识的理解认知程度,也是个性的充分表现。用心画好每张图。愉快的欣赏每

张图,学习是快乐的,生活是美好的。让我们继续用

思维导图寻找学习的快乐——学习钠的氧化物。

提问整体认知

钠的氧化

物钠的

氧化

1.常见钠的氧化物有哪些

2.它们都有钠元素和氧元素,但化学组成不同,性

质会有哪些差异呢

提问复习、导图总结复习氧化

钠的性质

氧化

钠的

物理

性质、

结构、

化学

性质

|

提问:1.氧化钠的物理性质有哪些

2.氧化钠是属于离子化合物还是共价化合

物说出理由。

3. 氧化钠是何种类型氧化物

展示氧化钠导图

提问复习、导图总结复习过氧

化钠的性

过氧

化钠

的物

理性

质、结

构、化

学性

质、用

途。

提问:1.过氧化钠的物理性质有哪些

2.过氧化钠是属于离子化合物还是共价化

合物说出理由。

3. 过氧化钠为什么可做潜艇或防毒面具中

的供氧剂

展示过氧化钠导图

讲述 1.加强氧

化钠与过

氧化钠的

差异的比

较。2.深化

结构决定

性质,性

质决定用

途的化学

思想。氧化

钠和

过氧

化钠

结构、

性质、

用途

及之

间的

联系

展示导图:

讲述:氧化钠和过氧化钠有相同的地方,也有不同的

地方,所以我们最好能采用对比的方式学习,这样牢

牢掌握它们的性质。同时结构决定性质,性质决定用

途的化学思想的运用也能帮我们建立各知识点间的

关系,加强记忆和理解。

.

练习巩固钠的

氧化物的

性质

钠的

氧化

物的

性质

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