钠及其化合物一轮复习
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一轮复习
第三章金属及其化合物
第一讲钠及其化合物
(第1课时)
教学设计
教学目标:
知识与技能:
1、了解钠的性质及其运用。
;
2、了解钠的重要化合物性质及其运用。
过程与方法:
1、学生自学基本了解钠及其化合物(氧化钠、过氧化钠)的性质。
2、通过思维导图引导学生知道如何复习元素化合物。
3、教师和学生共同通过思维导图学习钠、氧化钠、过氧化钠的性质及
运用
态度与价值观:
1、使学生认识自学是很好且终生的学习的方法。
2、使学生认识思维导图是很好的学习工具。
教学重点:钠和过氧化钠的性质及其运用。
】
教学难点:学生对知识的整理与归纳的能力的培养。
教学过程:
方向和要点其化
合物
在高
考中
的要
求和
考试
形式。
考纲解读:1、掌握钠、过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢
钠的性质及其运用。
2.了解氧化钠和氢氧化钠。
展示导图:
考情分析:此部分内容在选择题和大题中都有可能出
现,通常以钠及其化合物考察N A、物质结构、电学、
电离和水解等方面。
引导分析-
了解学习
某物质的
方法
某物
质应
了解
或掌
握的
内容
1、与学生共同回顾在学习元素化合物时通常要知道
其哪些方面。
2、展示导图。
思考完善学生用思
维导图自
学复习钠
的性质及
用途
复习
钠的
性质
及用
途
:
学生结合前面讨论完善自己的思维导图。
学生讲述1.培养学
生归纳总
结的能力
2.复习钠
的制法、
物理性
钠的
制法、
物理
性质、
化学
性质、
请优秀学生讲述他的思维导图中关于单质钠的部分。
质、化学性质、用途及制法用途及制法
教师作品展示1.巩固钠
的相关性
质。
2.指导学
生思维导
图的绘
制。
钠的
制法、
物理
性质、
化学
性质、
用途
及制
法
·
1.展示教师的钠单质的思维导图。
2.与学生作品比较,指出各自的优缺点。
练习巩固、检
测钠的相
关性质钠的相关性质
过渡引入钠的
氧化物的
复习% 思维导图体现了每个人对知识的理解认知程度,也是个性的充分表现。用心画好每张图。愉快的欣赏每
张图,学习是快乐的,生活是美好的。让我们继续用
思维导图寻找学习的快乐——学习钠的氧化物。
提问整体认知
钠的氧化
物钠的
氧化
物
1.常见钠的氧化物有哪些
2.它们都有钠元素和氧元素,但化学组成不同,性
质会有哪些差异呢
提问复习、导图总结复习氧化
钠的性质
氧化
钠的
物理
性质、
结构、
化学
性质
|
提问:1.氧化钠的物理性质有哪些
2.氧化钠是属于离子化合物还是共价化合
物说出理由。
3. 氧化钠是何种类型氧化物
展示氧化钠导图
提问复习、导图总结复习过氧
化钠的性
质
过氧
化钠
的物
理性
质、结
构、化
学性
质、用
途。
提问:1.过氧化钠的物理性质有哪些
2.过氧化钠是属于离子化合物还是共价化
合物说出理由。
《
3. 过氧化钠为什么可做潜艇或防毒面具中
的供氧剂
展示过氧化钠导图
讲述 1.加强氧
化钠与过
氧化钠的
差异的比
较。2.深化
结构决定
性质,性
质决定用
途的化学
思想。氧化
钠和
过氧
化钠
结构、
性质、
用途
及之
间的
联系
展示导图:
讲述:氧化钠和过氧化钠有相同的地方,也有不同的
地方,所以我们最好能采用对比的方式学习,这样牢
牢掌握它们的性质。同时结构决定性质,性质决定用
途的化学思想的运用也能帮我们建立各知识点间的
关系,加强记忆和理解。
.
练习巩固钠的
氧化物的
性质
钠的
氧化
物的
性质