国际汉语教师证书考试范围和辅导书
备考国际中文教师证书的笔试参考书
备考国际中文教师证书的笔试参考书备考国际中文教师证书的笔试参考书一、引言备考国际中文教师证书的笔试是成为一名合格中文教师的重要里程碑。
在这个竞争激烈的行业中，只有通过笔试，我们才能进一步提升自己的专业水平，并获得更多的机会。
为了帮助广大考生取得理想的成绩，我将介绍一些备考国际中文教师证书笔试时可以参考的书籍。
二、备考书籍推荐1.《国际中文教师证书备考指南》这本书是备考国际中文教师证书笔试的必备参考书。
书中详细介绍了考试的内容和考试要求，帮助考生了解考试的结构和题型。
书中还提供了大量的习题和模拟试题，让考生能够更好地熟悉和掌握考试的难度和形式。
通过系统地学习这本书，考生可以提高自己的备考效率，并有针对性地进行复习。
2.《国际中文教师证书考试教程》这本书是备考国际中文教师证书笔试的另一本重要参考书。
它囊括了丰富的理论知识和实践经验，帮助考生全面了解中文教育的主要内容和教学方法。
书中还提供了大量的案例分析和教学实例，让考生通过实际情况进行学习和思考。
通过阅读这本书，考生可以提高自己的教学理论水平，增加实践经验，并在考试中获得更好的表现。
3.《国际中文教师证书考试真题集》虽然备考国际中文教师证书的笔试没有特定的教材，但考生可以通过阅读真题集来更好地了解考试的难度和形式。
这本书收录了历年来的考试题目和答案，让考生可以在熟悉真实考试环境的同时进行训练和模拟。
通过反复练习真题，考生可以更好地掌握考试的技巧和策略，并提高自己的应试能力。
三、备考建议1.制定学习计划备考国际中文教师证书的笔试需要一定的时间和精力。
在备考前，考生应制定一个合理的学习计划，明确每天的学习目标和时间安排。
考生还应根据自己的情况和实际情况，合理安排时间，并合理安排各个科目的学习内容。
只有制定了学习计划，考生才能有针对性地进行学习和复习，并提高备考效率。
2.加强练习和模拟备考国际中文教师证书的笔试不仅需要掌握理论知识，还需要具备一定的实践经验。
《国际汉语教师证书》考试大纲
《国际汉语教师证书》考试大纲（试行）孔子学院总部/国家汉办2014年10月目录一、《国际汉语教师证书》考试介绍......................................1...（一）考试对象 (1)（二）考试用途 (1)（三）报考条件 (1)（四）考试时间和报名 (1)（五）考试内容和方式 (2)（六）成绩与证书 (2)二、《国际汉语教师证书》考试范围与结构..........................3..（一）考试范围 (3)（二）考试结构 (6)三、考试样题...............................................................................7.......（一）笔试 (7)（二）面试 (11)一、《国际汉语教师证书》考试介绍《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主办的一项标准化考试。
考试依据《国际汉语教师标准（2012）》，通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际汉语教师能力。
（一）考试对象《国际汉语教师证书》考试主要面向海外孔子学院（课堂）从事汉语教学的教师、志愿者；同时面向有志于从事国际汉语教育工作的各类人员，包括海内外各类教育机构的教师及相关专业学习者。
（二）考试用途1.作为孔子学院（课堂）选拔和评价汉语教师、志愿者的重要参考标准；2.作为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依据。
（三）报考条件1.遵纪守法，热爱国际汉语教育事业。
2.具有大学本科以上学历（含应届本科毕业生）。
3.外国公民汉语水平相当于HSK6级。
4.中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等（含）以上，并熟练掌握一门外语。
（四）考试时间和报名考试每年定期举办。
汉语考试服务网公布考试时间，并提供报名、成绩查询等相关服务。
对外汉语证书考试内容
对外汉语证书考试主要有两种，一种是国家汉办（国家汉语国际推广领导小组办公室）颁发的《国际汉语教师证书》，另一种是国际认证协会（IPA）颁发的《IPA国际注册对外汉语教师资格证》。
《国际汉语教师证书》考试严格按照《国际汉语教师标准（2012）》对应试者的能力进行评价，考试内容范围涵盖汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展五大领域。
这个考试不仅是选拔和录取国家汉办汉语教师志愿者和公派教师的优先与必要条件，同时也是从事汉语国际教育工作的准入资格，以及国内外教育机构选聘和评价汉语教师的重要依据。
为了备考，考生可以参考《国际汉语教师证书》考试模拟试题集和仿真预测试卷来提高自己的应试能力。
请注意，真题集没有答案供参考，因此建议在熟练掌握理论知识的基础上使用。
《国际汉语教师证书》考试大纲
《国际汉语教师证书》考试大纲（试行）孔子学院总部/国家汉办2014年10月目录一、《国际汉语教师证书》考试介绍《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主办的一项标准化考试。
考试依据《国际汉语教师标准（2012）》，通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际汉语教师能力。
（一）考试对象《国际汉语教师证书》考试主要面向海外孔子学院（课堂）从事汉语教学的教师、志愿者；同时面向有志于从事国际汉语教育工作的各类人员，包括海内外各类教育机构的教师及相关专业学习者。
（二）考试用途1.作为孔子学院（课堂）选拔和评价汉语教师、志愿者的重要参考标准；2.作为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依据。
（三）报考条件1.遵纪守法，热爱国际汉语教育事业。
2.具有大学本科以上学历（含应届本科毕业生）。
3.外国公民汉语水平相当于HSK6级。
4.中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等（含）以上，并熟练掌握一门外语。
（四）考试时间和报名考试每年定期举办。
汉语考试服务网公布考试时间，并提供报名、成绩查询等相关服务。
（五）考试内容和方式《国际汉语教师证书》考试分为笔试和面试两部分。
笔试达到要求后，方可参加面试。
1．笔试笔试全部为客观题，分为基础知识、应用能力、综合素质三部分，全卷共150题，满分150分。
考试时间155分钟（含5分钟考生填涂答题卡时间）。
笔试试题主要采取案例导入式设计。
案例源于教学实际，形式多样，包括：教材中的课文、教学大纲和计划、教案和教学日志、课内外活动方案、学生作业和答卷、网络和多媒体教学资源、调研报告、教师事迹、新闻报道等。
2．面试面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。
面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。
对外汉语教师资格证笔试
对外汉语教师资格证笔试
《国际中文教师证书》考试一年有两次，分为笔试和面试两个部分。
笔试时间在每年的4月23日（春季）和10月21日（秋季）。
笔试全部为客观题，分为基础知识、应用能力、综合素质三部分，全卷共150题，满分150分，合格线90分，考试时间155分钟（含5分钟考生填涂答题卡时间）。
笔试第一部分主要围绕现代汉语的内容去考察，涉及语音、词汇、语法和汉字，备考时需要反复理解掌握现代汉语的内容，学会分析相关的知识点；第二部分考察应用能力，主要涉及对外汉语相关理论，对外汉语教学以及中国文化相关的内容；第三部分考察综合素质，这部分考试是没有标准答案的，只要能在合理的范围之内做完即可。
国际汉语教师证考试
国际汉语教师证考试
国际汉语教师证考试（International Chinese Language Teachers Certification Examination，简称IC）是由汉办国家汉语国际推
广领导小组主管，由孔子学院总部、国家汉办和东方网校合作举办的一项国际汉语教师资格认证考试。
该考试旨在对全球范围内的汉语教师进行专业能力评估和认证，帮助提高汉语教师的教学水平和能力。
通过考试的考生将获得国际汉语教师证书，该证书在全球多个国家和地区均被认可。
国际汉语教师证考试分为两个级别：初级证书和中级证书。
初级证书是为拥有一定汉语教学经验的教师设计的，测试其汉语教学能力和教材编写能力。
中级证书则是为具有一定汉语教学经验和教学研究能力的教师设计的，测试其汉语教学理论和教学实践能力。
考试内容主要包括教学设计与教学实施、学生评价与教学反思、教学资源与课外活动、教学研究与教学发展等方面的知识和能力。
考试形式包括笔试和面试。
获得国际汉语教师证书的考生将成为备受认可的汉语教师，获得更广阔的教学机会和发展空间。
同时，该证书还可作为申请孔子学院教师和讲师的必备条件之一。
总之，国际汉语教师证考试是一项旨在提高全球汉语教师水平和质量的认证考试，对于提升汉语教师的专业能力和竞争力具有重要意义。
国际中文教师最新考试教材
国际中文教师最新考试教材
我是儒森汉语学校的学员，3月份参加了IPA国际注册汉语教师资格证的考试
需要的教材如下
1、现代汉语及古代汉语
《现代汉语》，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，
《现代汉语》，北京大学中文系，商务印书馆
《实用现代汉语语法》，（刘月华等，增订本）商务印书馆
2、语言学及汉语作为外语教学理论
《对外汉语教学概论》，赵金铭主编，商务印书馆
《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言文化大学出版社
《对外汉语课堂教学教案设计》，陈宏、吴勇毅主编，华语教学出版社
3、中国文化
《中国文化要略》，程裕祯，外语教学与研究出版社
《中国文化概论》，张岱年等，北京师范大学出版社
《中国文化地理概述》，胡兆量等，北京大学出版社。
国际中文教师证书考试备考丛书
在书中，作者们对国际中文教师证书考试中可能出现的各种题型和考试重点 进行了详细的解析，让考生能够更加清晰地了解考试的要求和应对策略。同时， 书中还提供了大量的例题和练习题，让考生可以更加深入地了解考试的形式和难 度，从而更好地应对考试。
在参考书目部分，该书列出了备考过程中需要参考的书籍和资料，包括汉语 基础知识、汉语教学理论、文化与跨文化交际等方面的书籍。这些书籍的列出为 考生提供了便捷的查阅方式，有助于考生更好地进行备考。同时，书中还针对不 同书籍进行了简要介绍和评价，为考生提供了更加全面的参考。
《国际中文教师证书考试备考丛书》的目录结构清晰明了，内容详实全面， 具有很高的参考价值。该书不仅涵盖了国际中文教师证书考试的基本内容，还提 供了丰富的实战经验和技巧，为考生提供了全方位的备考指导。书中还针对不同 知识点和书籍进行了难度分级和简要介绍，为考生提供了更加细致的学习指导。 这本书的目录分析对于参加国际中文教师证书考试的人员来说具有很高的参考价 值。
《国际中文教师证书考试备考丛书》是一本非常优秀的图书，它不仅可以帮 助考生更好地应对考试，还可以提高他们的教学能力和水平，更好地服务于国际 中文教育。如果大家是一名国际中文教师证书考试的考生或者是一名热爱中文教 学的教师，那么这本书一定是大家不可错过的参考书籍。
阅读感受
作为一名对外汉语教师，我经常思考如何提高自己的教学水平，让更多的外 国学生了解和喜爱中华文化。最近，我阅读了《国际中文教师证书考试备考丛书》 这本书，深受启发，想与大家分享一下我的读后感。
国际中文教师证书考试用书
国际中文教师证书考试用书国际中文教师证书考试是一项专业考试，需要考生具备扎实的中文基础和广泛的文化知识。
为了备考这项考试，建议考生选择以下几本用书：
《国际汉语教师证书考试大纲》：这本书是考试的重要指导书，详细介绍了考试的内容、形式和要求，对于考生了解考试要求和备考方向非常有帮助。
《国际汉语教师证书考试真题集》：这本书收录了历年的考试真题，通过练习这些真题，考生可以了解考试的难度和出题方式，找到自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
《现代汉语》、《中国文化要略》、《跨文化交际》等相关书籍：这些书籍可以帮助考生加深对中文语言和文化理解，提高语言和文化素养，为考试做好充分准备。
除了以上几本书籍，考生还可以根据自己的实际情况选择其他适合自己的教材或参考书。
同时，考生也可以通过参加模拟考试、参加培训课程等方式来提高自己的应试能力。
考对外汉语教师资格证需要哪些教材
《国际汉语教师证书》考试分为笔试和面试两部分。
想获得该证书，必须先通过《国际汉语教师证书》笔试，再通过面试。
那么，考对外汉语教师资格证需要哪些教材？下面是一些建议以及相关内容，欢迎阅读了解。
学习教材：《国际汉语教师资格证》《考试大纲》《考试大纲解析》《教学案例与分析》《跨文化交际》《现代汉语科目认证指南》《中国文化科目认证指南》《对外汉语教学理论课目认证指南》《国际汉语教师证书》有什么用？《国际汉语教师证书》是目前国际汉语教育行业内含金量最高的证书。
但它并不是全能的。
以下是一些关于证书效力的常见问题：1. 拿到证书就可以教外国人学中文了吗？《国际汉语教师证书》是能力证书，而不是从业资格证书。
不是说没有这个证书就不能从事国际汉语教学工作，也不是拿到这个证书你就能胜任所有的国际汉语教学岗位。
事实上，目前国际汉语教育行业职位的主要门槛还是学历学位和经验技能。
如果说一位优秀的国际汉语教师是100分，作为零基础报考《国际汉语教师证书》的考生，考取《国际汉语教师证书》的过程是一个从0到60分的积累。
拿到《国际汉语教师证书》只是你职业发展的起点，你还需要不断地积累经验、学习进步才能达到80分乃至100分。
2. 国外的汉语教学单位认可这个证书吗？“国外”很复杂，不同国家地区、不同层次、不同类型的中文教职对老师的.要求不同。
有的要求有当地的教师资格证，有的要求有中国教育部颁发的教师资格证，有的不要求证书但要求教学经验……想要获得国外的教职，更关键的是你和岗位需求的匹配度以及能否通过面试等。
3. 我为什么要考这个证书？按照国家汉办/孔子学院总部的规划，到2020年，所有孔子学院教师需要持证上岗。
《国际汉语教师证书》具有卓越的应用前景，它将成为：报考赴海外汉语教师志愿者及公派教师的优先与必要条件；海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依据；评价国际汉语教学机构师资水平及教学实力的参考。
总结：《国际汉语教师证书》是孔子学院总部/国家汉办主办的官方证书，权威性有之，含金量有之。
ica国际汉语教师资格证考试内容
ica国际汉语教师资格证考试内容
ICA国际汉语教师资格证考试内容包括：
1.基础综合笔试：考试内容包括《中国文化》、《现代汉语》、《对外汉语教学理论》。
第一部分基础知识“汉语教学基础”内容为《现代汉语》；第二部分应用能力“汉语教学方法、教学组织与课堂管理”内容为《对外汉语教学理论》；第三部分综合素质“中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展”内容为《中国文化》。
2.语言基本知识技能、文化与交际、第二语言习得与学习策略、教学方法和教学综合素质、汉语知识与技能、外语知识与技能、中外文化比较与跨文化交际、第二语言习得与学习策略、汉语教学法、测试与评估、汉语教学课程、大纲、教材与教辅材料、现代教育技术及应用和教师综合素质。
3.面试：主要考察考生的课堂教学能力，包括现场模拟教学，每个人约10-15分钟。
以上内容仅供参考，建议查看ICA国际汉语教师资格证官网获取更准确的信息。
中国对外汉语教师资格考试参考书目
1、现代汉语及古代汉语
A1、黄伯荣、廖序东主编：《现代汉语》上下册，高等教育出版社
A3、邵敬敏主编：《现代汉语通论》，上海教育出版社
A4、刘月华等：《实用现代汉语语法》（增订本）
A5、王力主编：《古代汉语》（第一、二册）
A6、陆庆和著：《实用对外汉语教学语法》北京大学出版社
2、语言学及汉语作为外语教学理论
B2、赵金铭主编：《对外汉语教学概论》商务印书馆。
（三本）
B3、刘珣：《对外汉语教育学引论》北京语言文化大学出版社。
（三本）
B6、盛炎：《语言教学原理》，重庆出版社。
B8、叶蜚声、徐通锵：《语言学纲要》，北京大学出版社。
3、中国文化
C1、程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社。
C3、章培恒等：《中国文学史》，复旦大学出版社。
C4、胡兆量等：《中国文化地理概述》，北京大学出版社。
C5、李平：《中国现当代文学基础》北京大学出版社
C6、钱理群温儒敏吴福辉：《中国现代文学三十年(修订本)》北京大学出版社
《国家汉语作为外语教学能力认定考试历年试题及参考答案汇编》中国广播电视出版社2007年
《国家汉语作为外语教学能力认定考试辅导用书系列》（5本）中国广播电视出版社
《对外汉语教师资格考试参考用书》（4本）华语教学出版社。
国际汉语教师考试
国际汉语教师考试
国际汉语教师考试
一、总则
1、本国际汉语教师考试（以下简称“本考试”）由中国教育部颁布，由中国汉语国际教育研究中心（CRIEC）负责组织、实施。
2、本考试的考试主体为具备以下条件的外国汉语教师：（1）具有相关汉语教学背景或经验，（2）具备中国资格证书，（3）有意在外国从事汉语教学，或者已经从事汉语教学。
二、考试内容
1、本考试由汉语能力考试、汉语教学理论和实践考试三部分组成：
（1）汉语能力考试：考查考生汉语听、说、读、写能力，以及掌握与汉语教学有关的语言、文学知识及规范用法。
（2）汉语教学理论和实践考试：考查考生对汉语教学理论知识的掌握，以及教学课堂的注意事项，以及教学实践的熟练程度。
2、考试时间：每次本考试由两场考试组成，第一场为汉语能力考试，考试时间为180分钟，第二场为汉语教学理论和实践考试，考试时间为150分钟。
三、考试成绩
1、考试成绩有两部分组成：（1）汉语能力考试成绩；（2）汉语教学理论和实践考试成绩。
2、成绩计算方法：汉语能力考试成绩统一计算为标准分，考生
另行统计。
汉语教学理论和实践考试成绩按照本考试要求，由中国汉语国际教育研究中心（CRIEC）统一计算成绩，发布考试结果。
四、考试证书
1、合格考生可以获得中国教育部颁发的《国际汉语教师资格证书》。
2、教师资格证书仅可在获得证书后三年内有效。
国际中文教师证书考试范围
证书用途《国际中文教师证书》由中外语言交流合作中心颁发，是证书持有者国际中文教学能力和综合素质的证明；是作为选拔孔子学院（孔子课堂）中文教师、中文教师志愿者的必要条件和优选条件；是作为国内外教育机构选聘和评价中文教师的依据；是作为评价国际中文教学机构师资水平及教学实力的参考。
什么是《国际中文教师证书》考试《国际中文教师证书》考试是由中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试，是中外语言交流合作中心中文教师志愿者和公派教师选拔和录取的优先与必要条件。
证书考试信息可在汉语考试服务网进行了解，具体的考试报名日期以网站公布考试报名通知为准，考试国内及海外考点有哪些？《国际中文教师证书》考试在国内及海外设有官方指定考试地点，具体信息可登录国际中文教师证书考试官网“官方认证中心”查询考点信息。
考试日期及时长？具体考试日期、报名日期、考试次数请以官网官方考试通知为准。
考试有哪些参考书目1.《<国际汉语教师证书>考试大纲》.人民教育出版社2.《<国际汉语教师证书>考试大纲解析》.人民教育出版社3.《<国际汉语教师证书>面试指南》.人民教育出版社4.《国际汉语教学案例与分析（修订版）》.朱勇主编高等教育出版社5.《跨文化交际》.祖晓梅主编外语教学与研究出版社书目在各大书店及电子书城购买。
考生如何申请考试费发票？考生如需开具考试费发票，请直接与您报考的考点申请，由考点统一上报后开具。
缴费问题报名后会出现缴费页面，请及时完成费用支付以确定考位。
或者您登录后进入个人信息中心，点击在线支付可完成考试费用的缴纳。
报名时间《国际中文教师证书》考试信息可在国际中文教师证书官网公告中进行查询，具体的考试报名日期以网站通知为准。
报名次数限制《国际中文教师证书》考试不设报考次数限制。
考生可报考不同时间的考试，笔试有效期2年，有效期内都可以参加面试考试。
完成考试费用缴费后，考生不可以进行考试时间、考试地点的变动，因个人原因退考则考费不可以退回。
对外汉语资格证书ctcsol备考资料
一、对外汉语资格证书CTCSOL概述对外汉语资格证书CTCSOL是由我国国家汉办认可的专业对外汉语教师资格证书。
该证书是为了培养和选拔具有一定汉语教学能力的外国汉语教师而设立的。
二、 CTCSOL备考资料的重要性备考资料对于CTCSOL考试至关重要，它是备考过程中的有效武器。
通过对备考资料的充分利用，考生可以更好地了解考试内容与要求，提高备考效率，更好地备战考试。
三、 CTCSOL备考资料的种类1. 书籍：备考书籍是备考资料中不可或缺的一部分。
如《汉语国际教育教材与教法》、《外国人实用汉语》等教材都是备考CTCSOL考试的不错选择。
2. 网络资源：随着互联网的发展，大量的CTCSOL备考资料能够在全球信息站获取。
教学视瓶、模拟试题、历年真题等都能够帮助考生更好地备考。
3. 学习资料：考生可以通过学习资料来提高自己的语言水平和教学能力。
如各类学习笔记、课件教案、教学反思等都是备考CTCSOL的重要资料。
四、如何有效使用CTCSOL备考资料1. 合理规划学习时间，根据个人情况和备考计划，合理分配备考书籍、网络资源、学习资料的学习时间，确保充分利用备考资料。
2. 多角度学习，通过多种备考资料进行学习和复习，可以更全面地了解考试内容，提高备考效果。
3. 做好笔记，对于重要知识点或难点，考生要及时记录下来，以便加深记忆，同时也可以作为日后复习的依据。
4. 有针对性地做练习，根据备考资料中的模拟试题和历年真题，考生可以有针对性地做练习，了解考试题型和难度，提高应试能力。
5. 多交流互动，借助备考资料中的学习资料进行教学实践，多与他人交流互动，可以更好地提高自己的教学能力。
五、结语通过充分利用备考资料，考生可以更好地备战CTCSOL考试，提高通过考试的几率。
希望考生们能够通过自己的努力与备考资料的有效使用，顺利获得对外汉语资格证书CTCSOL。
六、 CTCSOL备考资料的选用技巧1. 针对个人学习风格选择资料：不同的人有不同的学习风格和习惯，有的人喜欢通过书本系统地学习，有的人更喜欢通过网络资源进行学习，因此在选择备考资料时，要根据自己的学习风格选择适合自己的资料，以提高学习效率。
《国际汉语教师证书》考试大纲讲课讲稿
国际汉语教师证书》考试大纲（试行）孔子学院总部/ 国家汉办2014年10 月目录一、《国际汉语教师证书》考试介绍.............................................. 1... （一）考试对象 (1)（二）考试用途 (1)（三）报考条件 (1)（四）考试时间和报名 (1)（五）考试内容和方式 (2)（六）成绩与证书 (2)二、《国际汉语教师证书》考试范围与结构 ............................... 3.. （一）考试范围 (3)（二）考试结构 (6)三、考试样题 (7)（一）笔试 (7)（二）面试 (11)国际汉语教师证书》考试介绍《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/ 国家汉办主办的一项标准化考试。
考试依据《国际汉语教师标准（2012）》，通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际汉语教师能力。
（一）考试对象《国际汉语教师证书》考试主要面向海外孔子学院（课堂）从事汉语教学的教师、志愿者；同时面向有志于从事国际汉语教育工作的各类人员，包括海内外各类教育机构的教师及相关专业学习者。
（二）考试用途1.作为孔子学院（课堂）选拔和评价汉语教师、志愿者的重要参考标准；2.作为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依据。
（三）报考条件1.遵纪守法，热爱国际汉语教育事业。
2.具有大学本科以上学历（含应届本科毕业生）。
3.外国公民汉语水平相当于HSK6 级。
4.中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等（含）以上，并熟练掌握一门外语。
（四）考试时间和报名考试每年定期举办。
汉语考试服务网公布考试时间，并提供报名、成绩查询等相关服务。
（五）考试内容和方式《国际汉语教师证书》考试分为笔试和面试两部分。
笔试达到要求后，方可参加面试。
1．笔试笔试全部为客观题，分为基础知识、应用能力、综合素质三部分，全卷共150题，满分150分。
《国际汉语教师证书》考试
《国际汉语教师证书》考试大纲（试行）孔子学院总部/国家汉办2014年10月目录一、《国际汉语教师证书》考试介绍 (1)（一）考试对象 (1)（二）考试用途 (1)（三）报考条件 (1)（四）考试时间和报名 (1)（五）考试内容和方式 (2)（六）成绩与证书 (2)二、《国际汉语教师证书》考试范围与结构 (3)（一）考试范围 (3)（二）考试结构 (6)三、考试样题 (7)（一）笔试 (7)（二）面试 (11)一、《国际汉语教师证书》考试介绍《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国家汉办主办的一项标准化考试。
考试依据《国际汉语教师标准（2012）》，通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际汉语教师能力。
（一）考试对象《国际汉语教师证书》考试主要面向海外孔子学院（课堂）从事汉语教学的教师、志愿者；同时面向有志于从事国际汉语教育工作的各类人员，包括海内外各类教育机构的教师及相关专业学习者。
（二）考试用途1.作为孔子学院（课堂）选拔和评价汉语教师、志愿者的重要参考标准；2.作为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依据。
（三）报考条件1.遵守法律，热爱国际汉语教育事业。
2.具有大学本科以上学历（含应届本科毕业生）。
3.外国公民汉语水平相当于HSK6级。
4.中国公民普通话水平达到普通话水平测试二级甲等（含）以上，并熟练掌握一门外语。
（四）考试时间和报名考试每年定期举办。
汉语考试服务网公布考试时间，并提供报名、成绩查询等相关服务。
（五）考试内容和方式《国际汉语教师证书》考试分为笔试和面试两部分。
笔试达到要求后，方可参加面试。
1．笔试笔试全部为客观题，分为基础知识、应用能力、综合素质三部分，全卷共150题，满分150分。
考试时间155分钟（含5分钟考生填涂答题卡时间）。
笔试试题主要采取案例导入式设计。
案例源于教学实际，形式多样，包括：教材中的课文、教学大纲和计划、教案和教学日志、课内外活动方案、学生作业和答卷、网络和多媒体教学资源、调研报告、教师事迹、新闻报道等。
国际汉语教师资格证考试内容及报名条件
国际汉语教师资格证考试内容及报名条件
考试内容：
考试通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际中文教师能力。
考试包括笔试和面试，笔试成绩合格者方能报名面试。
笔试全部为客观题，分为基础知识、应用能力、综合素质三部分，每部分各50题，全卷共150题，满分150分。
面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。
面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务以及用外语进行交际和辅助教学的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。
报名条件：
1、报名条件大专及以上学历均可直接报考国家对外汉语资格证考试。
考试安排对外汉语资格证全国统一考试，考生需要提前准备报名工作。
报名流程对外汉语考试报名流程分为预报名-登录-注册-报名-现场确认及缴费。
考试科目从文化素养、专业知识、专业技能、自我评价和综合表现等几个方面进行测试。
2、考试通过对汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与回专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际汉语教师能力。
3、考试包括笔试和面试，笔试成绩合格者方能报名面试。
笔试成绩两年内有效，在有效期内可以报名参加面试；面试成绩合格者可在面试成绩公布后的两年内申请证书，逾期未申请者，成绩失效。
《国际汉语教师证书》考试范围涵盖汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展五大领域。
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《国际汉语教师证书》考试围与考前辅导书
2014-10-23平台君元任对外汉语
【平台君按】昨天平台君得知这个消息以后就开始分析考点，昨晚在书店整整泡了一天，终于找到了与考点对应的考前辅导用书，因为下周就考了，现在时间紧，任务重，大家就先看平台君推荐的这四本书，详细会帮助大家考一个好成绩的。
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《汉语基本知识语法篇》对应《大纲》——考点标准1“汉语教学基础
标准1汉语教学基础
《对外汉语教育学引论》对应《大纲》——考点标准2“汉语教学方法”、标准3“教学组织与课堂管理”。
标准2汉语教学方法
2.1.2 能根据不同的教学对象和教学目标进行教学，培养学习者的汉语综合运用能力
2.2掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的基本原则、方法与技巧，了解汉外语言主要异同，并能进行有针对性的教学2.2.1 掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的基本原则与主要容
2.2.2 掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的方法与技巧，并能根据不同的教学对象采用适当的教学方法
2.2.3 具备汉外语言对比的能力
2.2.4 具备分析和处理学习者偏误的能力
2.3掌握汉语听、说、读、写教学的特点、目标、原则与方法，并能进行有效的教学2.
3.1 了解汉语技能教学的课型特点、教学目标与基本原则2.3.2 掌握汉语听、说、读、写教学的方法与技巧，并能有效地组织教学
2.3.3 能根据学习者的特点，设计、组织教学活动
标准3 教学组织与课堂管理
《中国文化常识》与《中外文化比较与跨文化交际》对应《大纲》——考点标准4“中华文化与跨文化交际”
标准4 中华文化与跨文化交际
标准容描述
4.1了解中华文化基本知识，具备文化阐释和传播的基本能力4.1.1 了解中华文化基本知识、主要特点、核心价值及当代意义
4.1.2 能通过文化产品、文化习俗说明其中蕴含的价值观念、思维方式、交际规约、行为方式
4.1.3 能将文化阐释和传播与语言教学有机结合
4.1.4 掌握相关中华才艺，并能运用于教学实践
参考教材（国家汉办）
1.《<国际汉语教师证书>考试大纲》孔子学院总部/国家汉办编制人民教育
2.《<国际汉语教师证书>考试大纲解析》孔子学院总部/国家汉办编制人民教育
3.《国际汉语教学案例与分析（修订版）》朱勇高等教育
4.《跨文化交际》祖晓梅外语教学与研究。