金老师教育培训备战高考生物一轮专题复习讲义含练习答案解析考点82 植物细胞工程
生物新高考一轮复习课件:12-3 植物细胞工程
回答下列问题: (1)按照植物的需求量,培养基中无机盐的元素可分为_大__量__元__素___和 _微__量_元__素__两类。上述培养基中,6 BA属于_细__胞__分_裂__素__类生长调节剂。 (2)在该实验中,自变量是_I_A_A_浓__度____, 因变量是_再_生__丛__芽__外_植__体__的_比__率__(m__)和__再__生_丛__芽__外_植__体__上__的_丛__芽__平_均__数__(n_)__, 自变量的取值范围是_0_~_0_._5_m_g_·_L_-。1 (3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最少的培养基是__1_号培养基。 (4)为了诱导该菊花试管苗生根,培养基中一般不加入_6_B_A__(填“6 BA”或“IAA”)。
联系
_植__物__组__织__培__养_是__植__物__体__细__胞__杂__交____的基础, 植__物__体__细__胞__杂__交____所用的技术更复杂
任务2 比较单倍体育种和突变体的利用的不同点
项目 单倍体 育种 突变体 的利用
原理 染色体变异
基因突变
优点
成果
明显缩短育种年限
单育1号烟草新品种、水稻、玉 米、油菜等作物的新品种
__细_胞__内__含__有__本__物_种__的__全__部__遗__传__信_息____
具有完整的细胞结构,处于 离体 状态,提供一定的 营养、激素 和其他适宜外界条件
知识点三 植物组织培养→无菌条件 1.理论基础:植物细胞具有全能性。
具有全能性≠体现(实现)全能性 2.基本过程
营养、 激素
3.实例——菊花的组织培养过程
பைடு நூலகம்
啊啊
1.有关植物体细胞杂交的三个易误点 (1)误认为:植物体细胞杂交的结果只是形成杂种细胞。 指正:植物体细胞杂交的结果最终要经过组织培养形成杂种植株。 (2)误认为:植物体细胞杂交属于有性生殖。 指正:植物体细胞杂交过程中没有有性生殖细胞的结合,因此不属 于有性生殖,应为无性生殖。 (3)误认为:杂种植株的变异类型属于基因重组。 指正:杂种植株的变异类型属于染色体变异,杂种植株的染色体数 通常是两亲本细胞染色体数目之和,杂种植株属于异源多倍体。 2.微型繁殖 微型繁殖实际上是一种无性繁殖,繁殖过程中的分裂方式是有丝分 裂,亲、子代细胞内的遗传物质相同,所以能够保证亲、子代性状相 同。
2024年新人教版高考生物一轮复习讲义 第10单元 第3课时 植物细胞工程
D.过程③通常采用的筛选方法是向白三叶草幼苗喷洒适宜浓度的除草剂
该过程应用了植物组织培养技术,应用的是固体培养基,B项正确; 白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中DNA种类相同,但由于细胞分 化,基因的选择性表达,RNA种类不同,C项错误。
归纳
4.玉米(2n=20)和水稻(2n=24)均为二倍体植物,某实验小组拟用体细胞 杂交技术培育富含β-胡萝卜素的“黄金大米”植株,过程设计如图所示。 下列说法错误的是
A.过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞 B.过程②中常用PEG诱导原生质体融合
√C.“黄金大米”植株染色体数目为22
D.该技术体现了植物细胞具有全能性
教材隐性知识
源于选择性必修3 P41“相关信息”:初生代谢是生物生长和生 存所 必需 的代谢活动,因此在整个生命过程中它一直进行着; 次生代谢 不是 生物生长所必需的,一般在特定的组织和器官中, 并在一定的环境和时间条件下才进行。
拓展 提升科学思维
植物组织培养技术除了在农业上的应用外,还广泛应用于细胞产物的工 厂化生产。观察图示回答相关问题:
√D.该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性
①过程中最常用的方法是采用农杆菌转化法将SOD基因导入植物细胞, A错误; ②表示脱分化过程,不需要在光照条件下进行,B错误; ②、③分别表示脱分化、再分化过程,均需要在严格的无菌条件下完 成,C错误; 该育种方式利用了细胞工程和基因工程,从植物细胞培育成植物个体, 能体现细胞的全能性,D正确。 植物细胞(二倍体)―S―O―D①―基―因→新细胞―②→愈伤组织―③→胚状体―→新品种
2.(2023·江苏南通高三期末)SOD是一种广泛分布于各种细胞中的抗氧化酶, 它能催化超氧阴离子自由基形成H2O2,增强植物的抗逆性。下图为培育 能够产生SOD农作物新品种的一种方式,有关叙述正确的是 植物细胞(二倍体)―S―O―D①―基―因→新细胞―②―→愈伤组织―③―→胚状体―→新品种 A.①过程中最常用的方法是采用Ca2+处理法将SOD基因导入植物细胞 B.②需要进行照光培养,以诱导叶绿素的形成 C.③表示再分化过程,无需严格的无菌操作
金教程 人教高考生物一轮复习精讲通用课件考纲核心考点 走近细胞
过程包括减数第一次分裂和减数 第二次分裂,最终产生单倍体生
殖细胞。
减数分裂的意义在于保证物种在 遗传上保持相对稳定,实现遗传 信息的重组和遗传多样性的产生。
细胞分化的过程和意义
细胞分化是细胞在形态、结构 和功能上发生稳定差异的过程, 形成具有特定功能的细胞群落。
过程包括基因的选择性表达、 蛋白质的合成和细胞器的变化等。
金教程 人教高考生 物一轮复习精讲通 用课件考纲核心考 点
目 录
• 走近细胞
• 细胞的分裂与分化 • 细胞的衰老与凋亡
01
走近细胞
细胞的基本概念
细胞是生物体的基本结构和功能单位
01
细胞是构成生物体的最小结构和功能单位,具有进行生命活动
的基本功能。
细胞的多样性
02
细胞有多种类型,包括原核细胞和真核细胞,不同类型的细胞
主动转运是指细胞通过 消耗能量将物质逆浓度 梯度转运的过程,如钠 离子、钾离子的主动转运
被动转运是指细胞通过 顺浓度梯度转运物质的 过程,不需要消耗能量, 如扩散和渗透等。
胞吞胞吐是指细胞通过 膜的变形和囊泡形成来 摄入或排出大分子物质 或团块的过程。
物质转运对于维持细胞 内外的物质平衡和正常 生理功能至关重要;同 时,物质转运也是药物 吸收、分布和排泄等药 理学过程的基础。
细胞的分类
原核细胞和真核细胞
根据细胞结构的不同,可以将细胞分 为原核细胞和真核细胞两大类。原核 细胞结构简单,没有核膜和细胞器, 而真核细胞具有核膜和各种细胞器。
动物细胞和植物细胞
根据细胞的来源和功能,可以将细胞 分为动物细胞和植物细胞两大类。动 物细胞通常没有细胞壁,而植物细胞 则具有细胞壁。
02
2023届高考生物一轮复习专题课件:植物细胞工程
分考点讲解
考法一 植物细胞工程的基本技术
(2)原生质体、原生质层、原生质滴的辨析 ①原生质体:除去细胞壁后的植物细胞、真菌细胞或细菌细胞。 ②原生质层:包括植物细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质,不包括细胞液。 ③原生质滴:动物精子形成过程中,细胞核变为精子头的主要部分,高尔基体发育为头部的顶体,中心 体演变为精子的尾,线粒体演变为线粒体鞘,细胞内的其他物质浓缩为球状,叫作原生质滴。原生质滴 随着精子的成熟向后移动,最后脱落。
题型一 植物细胞工程的基本技术
【答案】C 【解析】植物组织培养过程应该在无菌的条件下进行,过程①所用的花药需用70%乙醇消毒30 s,后用无 菌水冲洗2~3次,再用次氯酸钠溶液处理30 min,立即用无菌水冲洗2~3次,A错误;过程②的培养基中 需添加比例适中的细胞分裂素和生长素,以利于形成愈伤组织,B错误;过程③得到的植株是二倍体的 花药经过花药离体培养和秋水仙素处理后发育而来的,因此可从中筛选获得纯合的二倍体,C正确;过 程④获得的植株可以进行光合作用,因此培养基中不需要加入蔗糖,D错误。
专题十五 细胞工程
考点四十三 植物细胞工程
分考点讲解
考法一 植物细胞工程的基本技术
1.关于植物体细胞杂交 (1)植物体细胞杂交的原理:原生质体融合的过程利用了细胞膜的流动性,杂种细胞发育成杂种植株利用 了细胞的全能性。 (2)杂种细胞形成的标志:新细胞壁的生成。 (3)植物体细胞杂交的终点:培育成杂种植株。 (4)杂种植株特征:理论上具备两种植物的遗传特征,原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。 (5)植物组织培养和植物体细胞杂交的比较
分考点讲解
考法一 植物细胞工程的基本技术
3.两组概念辨析 (1)细胞分化、脱分化和再分化的辨析 ①细胞分化:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定 性差异的过程,叫作细胞分化。例如由种子发育成植株的过程中要经过细胞分化,以形成不同的组织和 器官。 ②脱分化:在一定激素和营养等条件的诱导下,植物已经分化的细胞失去其特有的结构和功能,转变成 未分化的细胞,进而形成薄壁组织团块(愈伤组织)的过程。 ③再分化:愈伤组织重新分化成芽、根等器官的过程。
第28讲细胞工程-2022年高考生物一轮复习讲义(人教版)
[高中生物一轮复习教学讲义选修3]第28讲细胞工程考点一植物细胞工程细胞工程:按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
在细胞水平或细胞器水平。
根据操作对象不同,分为植物细胞工程和动物细胞工程。
1.植物细胞工程(1)植物细胞的全能性:生物的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成完整个体所必需的全部基因,具有发育成完整生物休的潜能。
(2)原因:细胞含有本物种全部的遗传信息。
(3)细胞全能性表达的条件:具有完整的细胞结构;处于离体状态;提供一定的营养、激素和其他适宜的外界条件。
2.植物组织培养技术(1)原理:植物细胞具有全能性。
(2)操作流程(3)培养条件:营养物质,矿质元素(无机盐)、蔗糖、维生素、有机添加物(甘氨酸)。
植物激素,细胞分裂素、生长素等。
固化剂,琼脂。
其他条件,无菌、适宜的温度、合适的pH等。
(4)脱分化和再分化的比较。
比较内容脱分化再分化过程外植体→愈伤组织愈伤组织→幼苗形成体特点排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞生根、发芽需要条件a.离体;b.适宜的营养;c.生长素和细胞分裂素的比例适中a.离体;b.适宜的营养;c.生长素和细胞分裂素的比例高或低分别诱导生根或生芽3.植物体细胞杂交技术(1)概念:将不同种的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
(2)原理①原生质体融合:利用了细胞膜的流动性。
②杂种细胞发育成杂种植株:利用了细胞的全能性。
(3)过程图解步骤做法①原生质体的获得酶解法(纤维素酶、果胶酶)去除细胞壁,得到原生质体通过一定的技术手段(物理法:离心、振动、电激等;化学法:②杂种细胞的形成用聚乙二醇等作为诱导剂)进行人工诱导,实现原生质体的融合③杂种植株的产生对杂种细胞,用植物组织培养的方法进行培育(4)意义:植物体细胞杂交克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍。
注意说明:(1)进行融合的细胞,若只考虑两两融合会产生三种类型:AA型、BB型、AB型,符合要求的为AB 型。
金老师教育培训备战高考生物一轮专题复习讲义含练习答案解析考点02 细胞中的元素、化合物和无机物
考点02 细胞中的元素、化合物和无机物高考频度:★★★☆☆难易程度:★★☆☆☆1.细胞中的元素2.细胞中化合物的种类与含量占细胞鲜重最多的元素和化合物分别是O和水,占细胞干重最多的元素和化合物分别是C和蛋白质。
3.细胞中的水4.细胞中的无机盐考向一细胞中元素含量、种类及作用1.下列有关组成生物体细胞的化学元素的叙述中,正确的是A.农作物种植中主要施加氮肥、磷肥、钾肥,因此植物生长发育中可以不需要B等微量元素B.H1N1和桃树共有的元素是C、H、O、N、PC.人体细胞中含量最多的元素是CD.常吸入汽车尾气,可能在体内积累Pb等元素,因此Pb是人体需要的【答案】B【解析】N、P、K是组成生物体的大量元素,微量元素和大量元素一样必不可少,只是需要的量少,A 项错误;组成H1N1病毒和桃树的共有化合物有核酸和蛋白质,因此共有的元素有C、H、O、N、P,B 项正确;人体细胞鲜重中O元素含量最多,C项错误;随着环境污染的加剧,生物体不需要的元素也可能会进入生物体内,D项错误。
2.下列关于化学元素的叙述不正确的是A.C是构成生物体的最基本元素B.生物界和非生物界的统一性表现在无机自然界中的元素在生物体中都存在C.构成生物体的化学元素的重要功能之一是组成细胞的各种化合物D.构成细胞的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg【答案】B【解析】C是构成生物体的最基本元素,A正确;生物界和非生物界的统一性表现在生物体中的化学元素在无机自然界中都存在,B错误;构成生物体的化学元素大多数以化合物的形式存在,其重要功能之一是组成细胞中各种化合物,C正确;组成生物体的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等,D正确。
考向二利用图表分析细胞中的元素和化合物3.下列有关图示的分析中不正确的是A.如果该图为组成活细胞的化合物,则A中含有的元素为H、OB.如果该图表示的是组成活细胞的化合物,则A是蛋白质C.如果该图表示的是细胞鲜重中的主要元素,则A是氧元素D.如果该图表示的是活细胞中的元素,则其中Fe的含量很少【答案】B【解析】如果该图为组成活细胞的化合物,则化合物A是水,组成元素是H、O,A正确、B错误;细胞鲜重中含量最多的元素是O元素,C正确;Fe是微量元素,在细胞中含量很少,D正确。
金老师教育培训备战高考生物一轮专题复习讲义含练习答案解析考点84 动物细胞融合与单克隆抗体
1.动物细胞融合(1)原理:细胞膜的流动性。
(2)融合方法:聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒、电激等。
(3)意义:突破了有性杂交方法的局限,使远缘杂交成为可能,也为制造单克隆抗体开辟了新途径。
2.单克隆抗体(1)制备过程(2)优点:特异性强、灵敏度高,可大量制备。
(3)用途:作为诊断试剂;用于治疗疾病和运载药物。
学科&网考向单克隆抗体的制备过程分析1.下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。
有关叙述错误的是A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的B淋巴细胞B.②过程体现了细胞膜的流动性C.③所示细胞因高度分化而失去了分裂能力D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群【参考答案】C解题技巧制备单克隆抗体过程中两次筛选的方法及目的项目第一次筛选第二次筛选筛选原因诱导融合后得到多种杂交细胞,另外还有未融合的细胞由于小鼠在生活中还受到其他抗原的刺激,所以经选择性培养获得的杂交瘤细胞中有能产生其他抗体的细胞筛选方法用特定的选择培养基筛选:未融合的细胞和同种细胞融合后形成的细胞(“BB”细胞、“瘤瘤”细胞)都会死亡,只有融合的杂交瘤细胞(“B瘤”细胞)能生长用多孔培养皿培养,在每个孔只有一个杂交瘤细胞的情况下开始克隆化培养和抗体检测,经多次筛选得到能产生特异性抗体的细胞群筛选目的得到杂交瘤细胞得到能分泌所需抗体的杂交瘤细胞2.单克隆抗体的特点是特异性强、灵敏度高、可以大量制备,已被广泛应用于疾病的诊断和治疗。
用H7N9病毒制备单克隆抗体的流程如下图所示:(1)过程③常用的方法是_________________________。
(2)向小鼠体内注射抗原蛋白,使小鼠产生________免疫。
从小鼠体内分离的细胞Ⅰ是_____________ ______________,细胞Ⅱ应具有的特点是____________________________。
(3)体外培养细胞Ⅱ,首先应保证其处于______________________________的环境中,其次需要提供充足的营养和适宜的温度。
金老师教育培训备战高考生物一轮专题复习讲义含练习答案解析考点88 生态工程
1.生态工程建设的目的遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。
2.特点少消耗、多效益、可持续的工程体系。
3.基本原理(1)物质循环再生原理:物质在生态系统中循环往复、分层分级利用。
(2)物种多样性原理:物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。
(3)协调与平衡原理:处理好生物与环境的协调与平衡,需要考虑环境承载力。
(4)整体性原理:进行生态工程建设时,不但要考虑到自然生态系统的规律,更重要的是,还要考虑到经济和社会等系统的影响力。
(5)系统学和工程学原理:包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。
4.生态工程实例(连线)5.生态工程的发展前景(1)“生物圈2号”生态工程实验的启示:使我们认识到人与自然和谐共处的重要性,深化了我们对自然规律的认识。
(2)发展前景:我们需要走有中国特色的道路,即不但要重视对生态环境的保护,更要注重与经济、社会效益的结合。
学科&网考向一生态工程的原理1.“四位一体”生态农业是我国北方典型的生态农业模式,它以沼气为纽带,将沼气池、猪禽舍、蔬菜栽培与日光温室有机地组合在一起。
下列有关叙述不正确的是A.将牛粪、猪粪直接施入沼气池,可以为沼气池中的微生物生长提供物质和能量B.建立该系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、物种多样性原理等C.该系统的主要成分是蔬菜,人、牛、猪等均为消费者,它们构成食物网D.由于废弃物的再利用,提高了该系统中各营养级之间的能量传递效率【参考答案】D归纳整合关于生态工程的几个问题(1)生态工程建设的目的:遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,使经济效益和生态效益同步发展。
(2)生态工程的特点:具有少消耗、多效益、可持续的特点。
(3)生态工程的理解:涉及的学科知识包括生态学和系统学;运用到的技术手段或方法有系统设计、调控和技术组装;最终目的是促进人类社会和自然环境的和谐发展。
金方案高考生物人教一轮复习练案课件细胞中的元素和化合物及无机物PPTppt文档
4.人患急性胃肠炎,往往会有抽搐的症状,原因是( C )
A.失水过多 B.炎症造成人体吸收糖类减少 C.炎症造成人体吸收Ca2+减少 D.炎症造成人体吸收氨基酸减少
解析:脂肪不含有N元素。
11.如图是细胞中3种化合物含量的扇形图,图乙是活细胞中
元素含量的柱形图,下列说法不正确的是
(D )
A.若图甲表示正常细胞,则A、B化合物共有的元素中含量 最多的是a
B.若图甲表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图,则A 化合物中含量最多的元素为图乙中的b
C.若图甲表示正常细胞,则B化合物具有多样性,其必含 的元素为C、H、O、N
9.对下表中所列待测物质的检测,所选用的检测试剂及预期
结果都正确的是
(D )
待测物质
检测试剂
预期显色结果
① 还原性糖
碘液
砖红色
② 脂肪
苏丹Ⅲ染液 橘黄色
③ 淀粉
班氏试剂
蓝色
④ 蛋白质
双缩脲试剂 紫色
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
解析:还原性糖与斐林试剂共热出现砖红色沉淀;脂 肪与苏丹Ⅲ染液出现橘黄色;淀粉与碘液出现蓝色;蛋白 质与双缩脲试剂反应出现紫色。
10.下列有关同位素示踪实验的叙述,错误的是 ( C )
A.小白鼠吸入18O2后排出的尿中含有H218O B.给水稻根提供3H2O,水稻根细胞中可出现3H的有机物 C.给花生提供15N的硝酸盐,则在其种子的脂肪中可能出现
金老师教育培训备战高考生物一轮专题复习讲义含练习答案解析考点21 细胞的增殖
考点21 细胞的增殖高考频度:★★★☆☆ 难易程度:★★★☆☆1.细胞的生长(1)模拟探究实验 ①细胞模型:不同大小的琼脂块。
②运输效率表示法:NaOH 在琼脂块中扩散体积整个琼脂块的体积。
③检测方法:酚酞遇NaOH 呈紫红色。
(2)细胞不能无限长大的原因①细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率就越低,因而限制了细胞的长大。
②细胞核是细胞的控制中心,细胞核中的DNA 不会随着细胞体积的扩大而增加。
如果细胞太大,会造成细胞核负担过重。
2.细胞增殖的周期性(1)细胞周期①条件:连续分裂的细胞。
②组成:细胞周期=分裂间期+分裂期。
(2)细胞增殖(真核细胞)的概述①方式:无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
②过程:包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
③意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
3.有丝分裂过程——以高等植物细胞为例(连线)4.动植物细胞有丝分裂的主要区别纺锤体的形成不同(前期) 细胞分裂方式不同(末期)植物细胞发出的纺锤丝形成纺锤体形成细胞壁动物细胞发出星射线形成纺锤体细胞膜向内凹陷使细胞缢裂为两个子细胞5考向一细胞周期1.下图表示人的细胞周期中周期蛋白表达量的变化,细胞分裂间期包括DNA复制前期、DNA复制期和DNA复制后期,下列相关说法正确的是A.周期蛋白A的主要作用是调控DNA分子复制B.细胞周期蛋白在分裂期结束时基本都被降解,在下一个细胞周期会重新合成C.细胞周期蛋白可参与中心体的构成D.细胞周期蛋白的合成只与原癌基因有关【参考答案】B【试题解析】据图分析细胞周期蛋白在分裂期结束时基本都被降解,在下一个细胞周期会重新合成,其中蛋白A主要作用于DNA复制后期,A错误,B正确;细胞周期蛋白参与细胞周期的调控,为调节蛋白,不是构成中心体的蛋白,C错误;原癌基因可控制细胞生长和分裂的进程,抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖,故可推测细胞周期蛋白的合成与原癌基因和抑癌基因都有关,D错误;故选B。
金老师教育培训备战高考生物一轮专题复习讲义含练习答案解析考点83 动物细胞培养和体细胞克隆
1.动物细胞培养(1)动物细胞的培养过程(2)培养条件①无菌、无毒的环境:对培养液和所有培养用具进行无菌处理,添加抗生素,定期更换培养液以清除代谢产物。
②营养:除正常的有机和无机营养外,需加入血清、血浆等一些天然成分。
③适宜的温度和pH:温度为36.5±0.5_℃(哺乳动物),pH为7.2~7.4。
④气体环境:含95%空气加5%CO2的混合气体,其中后者的作用是维持培养液的pH。
(3)应用:生物制品的生产、检测有毒物质、医学研究。
2.动物体细胞核移植技术和克隆动物(1)动物体细胞核移植技术的过程(2)原理:动物体细胞核具有全能性。
(3)结果:产生新个体。
(4)应用:①加速家畜遗传改良进程,促进优良畜群繁育;②保护濒危物种;③生产医用蛋白;④作为异种移植的供体;⑤用于组织器官的移植。
学&科网考向动物细胞培养与动物体细胞核移植的过程分析1.对某种动物的肝肿瘤细胞进行细胞培养,下列说法错误的是A.在利用肝组织块制备细胞悬液时,可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理B.在合成培养基中,通常需加入血清、血浆等天然成分C.为了防止动物细胞培养过程中的污染,可向培养液中加入适量的抗生素D.动物细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞呼吸【参考答案】D解题技巧动物细胞培养与动物体细胞核移植的比较项目动物细胞培养动物体细胞核移植原理细胞增殖动物细胞核的全能性过程结果获得细胞群获得与供体遗传物质基本相同的个体2.在克隆牛的过程中,需要将甲牛的去核卵母细胞与乙牛的体细胞核重组形成重组细胞,将此细胞培养至胚胎发育的早期,然后移入代孕母牛的体内,最后即可得到克隆动物。
下列关于克隆动物的叙述,错误的是A.克隆技术利用了动物细胞核的全能性B.代孕母牛与所获得的克隆牛之间不存在真正意义上的亲子代关系C.该过程体现的方法为拯救濒危动物提供了一种新思路D.核供体相同的克隆动物之间若进行器官移植,则会发生免疫排斥反应【答案】D1.日本京都大学探索医疗中心松原弘明教授等人组成的研究小组,从50名患者身上获得了在手术中切除的心脏组织中的一部分,然后利用特殊的酶把细胞逐个分开,进行培养,细胞快速增殖并形成团,他们继续培养,结果细胞变成了心肌、血管和神经。
金老师教育培训备战高考生物一轮专题复习讲义含练习答案解析考点81 基因工程(二)
1.基因工程的操作过程与应用(1)基因工程的操作步骤(2)基因工程的应用:培育转基因植物和转基因动物,生产基因工程药物,进行基因治疗。
(3)目的基因导入不同受体细胞的过程生物种类植物动物微生物常用方法农杆菌转化法显微注射技术感受态细胞法受体细胞体细胞或受精卵受精卵原核细胞转化过程将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上→农杆菌→导入植物细胞→整合将含有目的基因的表达载体提纯→取卵(受精卵)→显微注射→受Ca2+处理细胞→感受态细胞→重组表达载体DNA分子与感受态细胞到受体细胞染色体的DNA上→表达精卵发育→获得具有新性状的动物混合→感受态细胞吸收DNA分子(4)基因治疗与基因诊断的不同点原理操作过程进展基因治疗基因表达利用正常基因导入有基因缺陷的细胞中,以表达出正常性状来治疗(疾病)临床实验基因诊断碱基互补配对制作特定DNA探针与病人样品DNA混合,分析杂交带情况临床应用2.蛋白质工程(1)流程图写出流程图中字母代表的含义:A.转录,B.翻译,C.分子设计,D.多肽链,E.预期功能。
(2)结果:改造了现有蛋白质或制造出新的蛋白质。
(3)应用:主要集中应用于对现有蛋白质进行改造,改良生物性状。
学科&网考向一目的基因的获取及基因表达载体的构建1.利用人胰岛B细胞构建cDNA文库,然后通过核酸分子杂交技术从中筛选目的基因,筛选过程如下图所示。
下列说法错误的是A.cDNA文库的构建需要用到逆转录酶B.图中的菌落是通过稀释涂布法获得的C.核酸分子杂交的原理是碱基互补配对D.从该文库中可筛选到胰高血糖素基因【参考答案】D归纳整合几种目的基因获取方法的比较方法从基因文库中获取人工合成从基因组文库中获取从部分基因文库,如cDNA文库中获取化学合成法反转录法过程2.下图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程,其中PstⅠ、SmaⅠ、Eco RⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。
下列有关说法中正确的是A.图示过程是基因工程的核心步骤,所需的限制性核酸内切酶均来自原核生物B.图示中构建基因表达载体时,需用到一种限制性核酸内切酶C.一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列D.抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来【答案】D考向二基因工程的操作及应用实例分析3.下面图1为某植物育种流程,图2表示利用农杆菌转化法获得某种转基因植物的部分操作步骤。
金老师教育培训备战高考生物一轮专题复习讲义含练习答案解析考点59 种群数量的变化
1.研究方法:构建数学模型。
观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正。
2.“J”型增长和“S”型增长的比较项目“J”型增长“S”型增长曲线模型形成条件资源无限的理想条件资源有限的自然条件增长率不变越来越小有无K值无K值,持续增加有K值,可在K值附近上下波动3.实验探究培养液中酵母菌种群数量的变化(1)实验原理①用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。
②在理想的无限环境中,酵母菌种群的增长呈“J”型曲线;在有限的环境条件下,酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。
(2)实验流程考向一“J”型增长和“S”型增长的比较1.观察下图,分析下列相关叙述,错误的是A.呈现“S”型增长的种群,随着时间的推移,种群增长所受的环境阻力先增加后减少B.种群呈现“J” 型增长的前提条件是不存在天敌、食物充足、生存空间无限等C.“J” 型曲线代表的种群,种群数量不断增大且无K值D.在自然界中,种群的增长曲线一般是“S” 型曲线【参考答案】A技法提炼“S”型增长曲线的解读和分析方法三图对比分析解读:(1)t1之前,种群数量小于K/2,由于资源和空间条件相对充裕,种群数量增长较快,当种群数量为K/2时,出生率远大于死亡率,种群增长速率达到最大值。
(2)t1~t2,由于资源和空间有限,当种群密度增大时,种内斗争加剧,天敌数量增加,种群增长速率下降。
(3)t2时,种群数量达到K值,此时出生率等于死亡率,种群增长速率为0。
2.图1和图2表示出生率、死亡率、净补充量(为出生率、死亡率之差)和种群密度的关系。
下列有关叙述正确的是A.图1中曲线a代表死亡率,曲线b代表出生率B.海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在图1的E点C.图2中在F点控制有害动物最有效D.图2中G点代表种群的环境容纳量【答案】D考向二种群数量变化规律的应用分析3.研究种群数量的变化规律对于野生资源的利用和保护有重要意义。
金老师教育培训备战高考生物一轮专题复习讲义含练习答案解析考点86 胚胎工程(二)
1.体外受精(1)卵母细胞的采集和培养⎩⎪⎨⎪⎧ 超数排卵法:用促性腺激素处理后冲卵直接采集法:从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集或直接 从活体动物的卵巢中吸取 (2)精子的采集和获能⎩⎪⎨⎪⎧采集:假阴道法、手握法、电刺激法获能:培养法、化学诱导法 (3)受精:获能的精子和培养成熟的卵子在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精作用。
2.胚胎的早期培养(1)目的:检查受精状况和受精卵的发育能力。
(2)培养液成分巧记⎩⎪⎨⎪⎧ 两“盐”:无机盐和有机盐两“素”:维生素和激素两“酸”:氨基酸和核苷酸另有水和血清等(3)胚胎处理:向受体移植或冷冻保存。
3.胚胎工程的应用及前景(1)胚胎移植①地位:胚胎工程其他技术的最后一道工序。
②过程③意义:充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能。
(2)胚胎分割①材料:发育良好,形态正常的桑椹胚或囊胚。
②实质:胚胎分割可增加动物后代,其实质是动物的无性生殖即克隆。
③分割要求:对囊胚分割时,要注意将内细胞团均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
(3)胚胎干细胞①来源:早期胚胎或原始性腺。
②特点:形态上,体积小、核大、核仁明显;功能上具有发育的全能性;体外培养条件下可以增殖而不分化。
学科&网考向一体外受精过程分析1.如图表示通过体外受精培育牛的过程,下列叙述错误的是A.获取的精子经获能后才能进行体外受精B.②过程只与细胞膜的流动性有关C.③过程的细胞增殖方式是有丝分裂D.④过程属于胚胎移植过程【参考答案】B技法提炼1.人工授精和体外受精的比较比较项目人工授精体外受精概念人工授精技术是指用相应的器械采集公畜的精液,再将其注入正在发情的母畜的生殖道中,使体外受精是指哺乳动物的精子和卵子在体外人工控制的环境中完成受精过程的技术母畜受孕的过程场所母畜的生殖道内体外过程人工采精→检查与储存精液→人工授精(用人工的方法将精液注入正在发情的母畜生殖道中)胚胎发育场所受精卵的形成和胚胎发育场所在母畜体内受精卵的形成和早期胚胎发育在体外,胚胎移植后的胚胎发育在母畜体内2(1)试管动物和克隆动物的性状不同:前者由父本和母本共同决定,后者一般与核供体相同。
金老师教育培训备战高考生物一轮专题复习讲义含练习答案解析考点85 胚胎工程(一)
1.精子和卵子的发生的比较项目精子的发生卵子的发生场所睾丸的曲细精管卵巢时间从初情期开始从胚胎出现性别分化后变形需变形不需变形分裂均等分裂不均等分裂结果形成4个精子形成1个卵子和3个极体2.受精(1)精子获能:刚刚排出的精子,不能立即与卵子受精,必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后,才能获得受精能力。
学科&网(2)卵子的准备:卵子要在输卵管内进一步成熟,到减数第二次分裂中期,才具备与精子受精的能力。
(3)受精过程3.早期胚胎发育考向一图析配子的发生1.分析下面图解,判断以下哪一项不是精子、卵细胞发生的区别A.初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间B.MⅠ和MⅡ的时间连续性C.成熟生殖细胞是否经过变形D.成熟生殖细胞中染色体的数目【参考答案】D归纳整合图解精子和卵子的产生过程2.下图表示卵子的发生过程。
与此相关的叙述中,不合理的是A.图中A是第一极体,B是合子,E是指受精,阶段C是指胎儿期,阶段D是指初情期后B.当观察到第二极体时,可以表明卵子已经完成了受精C.能发生染色体着丝点分裂的阶段是①④D.①阶段存在的变异方式有基因突变、基因重组和染色体变异【答案】D考向二体内受精及早期胚胎发育过程分析3.关于高等动物受精作用的叙述,错误的是A.受精作用发生在输卵管B.雄原核形成的同时,卵子完成第二次减数分裂C.精子细胞膜与卵子细胞膜融合依靠了细胞膜的结构特点D.精子与卵子相遇后,会发生顶体反应,防止多精入卵【参考答案】D技法提炼1.受精过程的三个易混点(1)精子获能是指精子获得受精“能力”,而不是获得能量。
(2)排卵是指卵子从卵泡中排出,而不是卵泡从卵巢中排出。
(3)受精的标志≠受精完成的标志:受精的标志是在透明带和卵细胞膜之间观察到两个极体;而受精过程完成的标志是雌、雄原核的融合。
2.卵裂期胚胎发育过程中物质和体积变化的规律(1)有机物:胚胎没有和母体建立联系,没有从母体获取有机物,而一直呼吸消耗,有机物总量减少。
金老师教育培训备战高考生物一轮专题复习讲义含练习答案解析考点78 胡萝卜素的提取
胡萝卜素的提取(1)胡萝卜素性质:不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂。
(2)提取方法及流程①方法:萃取法,石油醚最适宜作萃取剂。
②实验流程:胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素。
(3)鉴定方法:纸层析法。
考向胡萝卜素提取实验的操作分析1.下列关于胡萝卜素提取的叙述,正确的是A.烘干时,温度越高、干燥时间越长,效果越好B.萃取过程中,冷凝回流装置是为了防止加热时有机溶剂挥发C.胡萝卜素在体内可被氧化成维生素DD.浓缩的过程会使β胡萝卜素挥发,进而实现萃取剂与β胡萝卜素的分开【答案】B易错警示胡萝卜素粗品鉴定过程中的5个易错点(1)层析时没有选择干净的滤纸,导致实验现象不明显。
为了防止操作时对滤纸的污染,应尽量避免用手直接接触滤纸,可以戴手套进行操作。
(2)点样时点样圆点太大(直径大于2 mm),会导致最终在滤纸上形成一条线,无法辨认被提取的色素。
点样圆点的直径应为2 mm。
(3)将点好样的滤纸卷成圆筒状,卷纸时不能将滤纸两边相互接触,以避免由于毛细管现象导致溶剂沿滤纸两边的移动加快,溶剂前沿不齐,影响结果。
(4)层析液没及样品原点,色素溶解于层析液中,造成实验失败。
层析液不可没及样品原点,以免色素溶解于层析液中,使鉴定失败。
(5)没有设置标准样品作对照。
层析液中是否提取到胡萝卜素,可通过与标准样品中的β-胡萝卜素作对比予以确认。
学科*网2.请回答下列有关“胡萝卜素提取”的问题。
(1)从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是________法。
以下为提取胡萝卜素的实验流程:胡萝卜→粉碎→干燥→A→过滤→B→胡萝卜素。
其中,A过程叫__________,B过程叫________。
(2)在胡萝卜颗粒的加热干燥过程中,应严格将________和________控制在一定范围内。
(3)图甲为提取胡萝卜素的装置示意图,请指出图中一处错误并改正:________________。
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1.细胞工程(1)操作水平:细胞水平或细胞器水平。
(2)目的:按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产物。
2.植物细胞的全能性(1)概念:具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整生物体的潜能。
(2)原理:细胞内含有本物种的全部遗传信息。
(3)全能性表达条件:具有完整的细胞结构,处于离体状态,提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。
3.植物组织培养技术(1)原理:植物细胞具有全能性。
(2)过程4.植物体细胞杂交技术(1)概念:将不同种的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
(2)过程5.植物细胞工程的应用(1)微型繁殖:优点是能够保持亲本的优良性状。
(2)作物脱毒:利用茎尖、根尖等无毒组织进行微型繁殖。
(3)培育人工种子:可以解决某些植物结实率低、繁殖困难的问题。
(4)作物新品种的培育:单倍体育种和突变体的利用。
(5)细胞产物的工厂化生产:即利用植物组织培养技术生产蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料和生物碱等。
学科&网考向一植物组织培养过程分析1.下图表示植物组织培养过程。
据图分析下列叙述正确的是A.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物B.③试管中的细胞能进行减数分裂C.调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官D.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强【参考答案】C技法提炼植物组织培养和植物体细胞杂交的比较名称植物组织培养植物体细胞杂交原理细胞的全能性细胞膜具有一定的流动性和细胞的全能性过程选材选取根尖、茎尖、形成层部位最容易诱导脱分化 不同的植物细胞 技术操作脱分化、再分化等 除脱分化、再分化外,还要用酶解法去除细胞壁,用一定的方法诱导细胞融合 关系 植物组织培养是植物体细胞杂交的基础,植物体细胞杂交所用的技术更复杂2.植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下面所示图解简单表示:叶片――――――――――→a 洗净、灭菌、切条、酶解原生质体悬液――――→b 过滤、离心纯净的原生质体―――――→c 培养基中培养愈伤组织―→d胚状体―→e 植株(1)培育胚状体利用了__________________这一项生物技术,胚状体再继续培养,则可培育出完整的植株,这体现了________________。
培养基中除了含有一定的营养外,还必须含有____________________等植物激素,还需要对培养基进行严格的________________。
(2)如果愈伤组织是三七叶肉细胞培养产生的,若为了获得三七的细胞产物,则只需要培养到________________;若为了获得三七的人工种子,则需要培养到________________。
如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的,要通过基因工程获取抗虫棉,目的基因导入棉花愈伤组织细胞常用的方法是________________法。
(3)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中,必须要经过________________。
①无丝分裂 ②有丝分裂 ③减数分裂 ④原代培养 ⑤传代培养 ⑥植物体细胞杂交 ⑦细胞融合 ⑧脱分化 ⑨再分化【答案】(1)植物组织培养 植物细胞的全能性 细胞分裂素、生长素 灭菌(2)愈伤组织 胚状体 农杆菌转化(3)②⑧⑨【解析】(1)离体植物细胞通过脱分化形成愈伤组织,通过再分化形成具有根和芽的胚状体,再通过细胞分裂、分化发育成一个完整的植株。
该技术称为植物组织培养,其原理为植物细胞的全能性。
培养基的成分包括水、无机盐、维生素、氨基酸、蔗糖、植物激素(生长素和细胞分裂素等)等;培养基要求进行严格的灭菌。
(2)三七的细胞产物为细胞的代谢产物,将三七叶肉细胞培养到愈伤组织即可;获得人工种子需培养至胚状体;棉花为双子叶植物,导入抗虫基因常用农杆菌转化法。
(3)离体叶肉细胞培养到胚状体的过程中必须经过脱分化和有丝分裂形成愈伤组织,再分化和有丝分裂形成具有根和芽的胚状体。
考向二植物体细胞杂交过程分析3.“白菜—甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种,它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点。
如图是“白菜—甘蓝”的杂交过程示意图。
以下说法正确的是A.除去细胞壁形成原生质体,可运用的酶是纤维素酶、淀粉酶和果胶酶B.通常可诱导上述原生质体相互融合的方法是PEG和灭活的病毒诱导C.杂种细胞形成的标志是诱导产生了新的细胞壁D.愈伤组织形成“白菜—甘蓝”植物体必须经过脱分化和再分化两个过程【参考答案】C解题技巧植物体细胞杂交过程中杂种细胞类型及检测方法(1)诱导产物(假设用于杂交的两种植物细胞分别为A、B):①未融合的细胞:A和B。
②两两融合的细胞:AA、BB和AB。
③多细胞融合体。
(2)检测方法:对诱导产物中的细胞进行植物组织培养,然后根据得到的植物的性状进行判断。
①若只表现出一种植物的性状,说明是未融合细胞。
②若得到的是具有两种亲本性状的植物,说明是杂种植株。
③若得到的是具有两种亲本性状的植物,且一种植物的性状得到加强,则是多细胞融合体。
④若只表现出一种植物的性状且效果得到加强,则是同种细胞融合的结果。
4.科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株,为了便于杂种细胞的筛选和鉴定,科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质,其培育过程如图所示,请据图回答下列问题:(1)植物体细胞杂交依据的生物学原理有________________________________。
(2)过程①常用的酶是____________________,细胞融合完成的标志是__________________。
(3)植物原生质体融合过程常利用化学试剂____________诱导融合,在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察,根据细胞膜表面荧光的不同可观察到__________种不同的原生质体(只考虑细胞两两融合的情况),当观察到______________________________________时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。
(4)过程③和过程④依次为_______________________________________________________,过程④中的培养基常添加的植物激素是__________________________。
(5)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞内有n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含______条染色体。
若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于____________植株。
【答案】(1)细胞膜的流动性、植物细胞的全能性(2)纤维素酶和果胶酶再生出新的细胞壁(3)聚乙二醇(或PEG)3融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光(4)脱分化和再分化生长素和细胞分裂素(5)2(m+n)单倍体【解析】(1)植物体细胞杂交包括原生质体融合和培育杂种植株两大步骤,两者的原理分别是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。
(2)去除细胞壁常用的酶是纤维素酶和果胶酶,细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁。
(3)化学促融剂是聚乙二醇,两两融合的原生质体有三种:番茄—番茄、马铃薯—番茄、马铃薯—马铃薯,其中杂种细胞的细胞表面有两种颜色的荧光。
(4)过程③和过程④分别表示脱分化和再分化,诱导细胞分化所用的植物激素主要是生长素和细胞分裂素。
(5)“番茄—马铃薯”体细胞有m+n条染色体,有丝分裂后期染色体数目加倍;由配子发育成的个体均为单倍体。
1.在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是A.培养基营养丰富,易于植物生长B.培养的细胞一直处于不断的分裂状态C.纺锤丝的形成容易受抑制D.DNA复制容易受抑制2.下列关于植物细胞工程的应用,叙述错误的是A.利用植物的茎尖可以培育出极少感染病毒的脱毒苗B.利用植物组织培养得到的胚状体可以制备人工种子C.利用植物的愈伤组织进行诱变处理可以筛选出新品种D.利用植物的花粉培育得到的植株能保持亲本的性状3.如图表示利用棉花叶肉细胞进行原生质体培养的过程,据图分析不正确的是A.①过程的目的是去除细胞壁B.该过程体现了植物细胞的全能性C.③过程中以适当配比的营养物质和生长调节剂进行诱导D.②过程形成的愈伤组织是高度分化的薄壁细胞4.为了给工厂化繁殖脱毒甘薯苗提供技术支持,科研人员利用植物组织培养技术研究了甘薯茎尖大小对诱导分化苗和脱毒苗的影响,结果如下表所示,相关叙述错误的是处理外植体数/个分化苗数/苗脱毒苗数/苗小于0.3 mm 20 1 10.3~0.5 mm 20 10 7大于0.5 mm 20 13 4 A.为防止细菌污染,应对外植体进行消毒B.脱分化时,应给予适宜光照诱导基因表达C.根据培养阶段的不同要调整培养基中激素的比例D.0.3~0.5 mm大小的茎尖有利于培养脱毒甘薯苗5.为使玉米获得抗除草剂性状,需进行如图所示的操作。
报告基因的产物能催化无色物质K呈现蓝色。
转化过程中,愈伤组织表面常残留农杆菌,导致未转化愈伤组织也可能在选择培养基上生长。
下列叙述不正确的A.筛选1需要用氨苄青霉素培养基筛选出成功导入表达载体的农杆菌B.筛选2需要用无色物质K处理愈伤组织并筛选出呈现蓝色的组织C.报告基因在玉米的愈伤组织和农杆菌细胞中均能正确表达D.诱导幼胚脱分化形成愈伤组织的培养基需添加植物激素6.下图所示为培育农作物新品种的一种方式。
下列说法正确的是A.③④过程分别称为脱分化和再分化B.该育种与传统杂交育种相比,最大的优点是繁殖速度快C.该育种过程说明已分化的细胞仍具有表达的潜能D.该育种方式涉及转基因技术、胚胎移植技术7.紫草素具有抗菌、消炎效果。
在工业化生产中,取紫草植株部分组织诱导形成紫草愈伤组织,再转入紫草素形成培养基,然后再将细胞破碎后提取出紫草素。
下列相关叙述中,不正确的是A.工业化生产过程包括细胞的脱分化和再分化B.愈伤组织无法进行光合作用,需从培养基吸收有机物C.紫草素在细胞内合成后被分泌到细胞外D.紫草的愈伤组织细胞在低渗溶液中不会涨破8.下面为番茄植物组织培养过程的流程图解。
以下相关叙述不正确的是A.脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题9.三七富含三七皂苷、三七多糖、三七素、黄酮等有效成分,具有止血、活血化瘀、消肿定痛、滋补强壮、抗疲劳、耐缺氧、抗衰老、降血脂、降血糖、提高机体免疫功能等众多作用。
为了获取上述有效成分,某制药公司利用植物组织培养技术,从培养的愈伤组织中提取这些有效成分。