地理教研组优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料在学与思中前行电大附中地理组二0一二年十二月在学与思中前行—太原电大附中地理学科组申报材料电大附中地理组现有教师3人，其中高级教师1人，中级教师1人，初级教师1人。
由于学校生源有限，课时有限，其中2人在办公室兼职行政和党务工作，1人负责学校团委工作。
在工作头绪多、教学任务重的情况下，地理组成员发扬了脚踏实地、团结协作、勤奋刻苦、勇于争先的精神，紧紧围绕基础教育课程改革，积极参与教育教学改革与实践，为了一切学生的发展，在不断学习与反思中，努力创新地理教学，提高教学质量，已成为学校里战斗力最强的一支团队。
现将地理组具体情况向上级汇报，请各位领导专家审核：一、组本建设1、常规管理—制度严《太原电大附中“十二”五发展规划》提出：加强队伍建设，以全面提高教师队伍整体素质为中心，充分发挥教职员工的积极性、主动性和创造性；完善学校培养培训体系，做好教师培训规划，提高教师专业水平和教学能力；成立青年教师培养领导小组，为每一位青年教师配备好教学和德育指导老师，协调各部门力量做好青年教师工作，制定好青年教师培养提高的计划。
将一批有发展潜力的青年教师，放到教研组长、备课组长等岗位上，充实教学、科研骨干队伍。
近几年，学校修定和完善了《教研组考核细则》、《学科组长量化考核细则》。
每学期对学科组长和教研组进行量化考核，并将考核结果与绩效工资挂钩。
通过规范、科学的管理让所有的学科组长积极参与到教研活动中来，保证了每周的集体研讨时间都能认真组织，详细安排，有效落实。
2、队伍建设—协作紧地理组教师都是大学本科学历，专业素养较好，尽管如此，全组教师为适应新时代教育教学需要，积极参加各级各类继续教育，不断改进教育方法，学习全新教育理念，努力提升自己的教育素养和专业素养。
我们组从教研组的个性发展和教师的专业成长来定位自己的建设和发展目标，将“学习、和谐、信任、个性”作为我们的建设理念，将“学—研—思”作为基本的活动形式。
初中先进地理教研组材料(3篇)
第1篇一、教研组简介我校地理教研组是一支团结、协作、创新、高效的团队。
自成立以来，我们始终坚持以学生为本，以教学为中心，以科研为动力，以提高教学质量为目标，积极开展地理教学研究活动，努力打造一支高素质的地理教师队伍。
本教研组现有教师8人，其中高级教师2人，中级教师4人，初级教师2人。
教研组成员均具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的职业道德。
二、教研组工作目标1. 提高教师的专业素养，打造一支高素质的地理教师队伍。
2. 深化地理教学改革，提高地理教学质量。
3. 加强地理教学研究，推动地理学科发展。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
三、教研组工作措施1. 加强教师队伍建设（1）开展师德师风建设，提高教师的职业道德。
（2）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
（3）鼓励教师参加学术交流，拓宽教师的知识视野。
2. 深化地理教学改革（1）以学生为本，关注学生的个性差异，开展分层教学。
（2）优化课堂教学，提高课堂教学效率。
（3）创新教学方法，运用多媒体技术、案例教学等手段，激发学生的学习兴趣。
3. 加强地理教学研究（1）定期开展教研活动，探讨地理教学中的热点、难点问题。
（2）组织教师开展课题研究，撰写论文，提高教师的研究能力。
（3）积极参与各级教研活动，分享教学经验，共同提高。
4. 提高学生的地理素养（1）开展丰富多彩的地理实践活动，如地理知识竞赛、实地考察等。
（2）加强地理学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
（3）关注学生的地理兴趣，鼓励学生参加地理社团活动。
四、教研组工作成果1. 教师队伍建设方面：本教研组教师参加各级各类培训、比赛，均取得优异成绩。
近年来，有3位教师获得市级优质课比赛一等奖，2位教师获得省级优质课比赛二等奖。
2. 教学改革方面：本教研组教师积极探索，形成了一系列有效的教学方法。
其中，以“案例教学”为代表的教学方法，在全市地理教学研讨会上得到推广。
3. 教学研究方面：本教研组教师积极开展课题研究，共有5项课题获得市级立项，2项课题获得省级立项。
地理教研组优秀教研组申报材料
地理教研组优秀教研组申报材料立足常规教研教学打造地理教师团队提升教研教学质量郫县一中地理教研组经过我们整个教育组的每个成员共同努力，工作成绩突出，具有了2022—2022年度“优秀教研组”的资格，现在把我们一年内主要工作总结如下，接受各级领导的指导，也有便于我们将来更好地工作。
一、日常教学、教研队伍建设方面，全组教师热爱教育事业，有着强烈的事业心，服从领导安排，工作勤勤恳恳，不计个人得失，教师师德形象好，教研风气浓，教师间相互支持，信息互通，协作意识和团体凝聚力强。
本组成员要求严格，工作务实，富有创新精神，获得校及以上的好评。
教学水平方面，我们组许多教师的整体课堂教学水平较高，教学实绩显著，以老带新，年轻老师也积极认真，但进取心强，善于钻研，教学水平日臻进步。
全组认真学习中小学教学常规，做到“三要八不准”，从思想上明确地理教学要面向全体学生的发展，要全面提高学生的素质，使每一个学生享有平等受教育的权利。
每位教师明确教师是学生的服务者，对待学生既尊重热爱又严格要求，做到不歧视差生，努力做好思想工作，做到教书与育人并重，并能与家长和睦相处，师生关系融洽，努力提高学生学习地理学科的兴趣，让学生树立信心，学会学习。
一年以来，我们走过了一条艰辛而充满创新之路，2022—2022年在各级各类考试中，各个年级的教学成绩优异，平均分、及格率、优秀率等各项教学指标均在全县名列前茅，在同一个年级中也多是名列前茅；学生自主学习意识、学习能力得到了培养和提高，科学素质和人文素质稳步发展。
我们能够踏实地开展兴趣小组活动以及探究性学习活动，注重特长生的培养，曾有许多学生在学校比赛中获得大奖。
各个年级在各种考试活动中取得优异成绩，比如高三年级在每次大考，比如：2022年7月成都市高三调研考试中取得全县第一的好成绩、2022年1月成都市一诊获得成都市的表扬、2022年3月二诊也获得郫县第一的优异成绩，最值得一提的是;2022年的高考，每个班的文综有效人头都超额完成、为我校高考突破700大关、为我县突破千人高考大关献出了高三老师的血汗，由此高三地理老师：张行明、钟祖祥、兰英、彭航等获得校级优秀教师称号；高二、一年级在各级考试中经常在校、县多个指标名列前茅，不难看出：在全县比较中，郫县一中的考试结果是优异的，老师们也是很优秀的。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料一、教研组简介我校XXX中学XXX教研组成立于20XX年，现有成员8人，其中正高级教师2人，高级教师3人，中级教师3人。
教研组具有丰富的教学经验和教研经验，课堂教学水平和理论水平都处于较高水平。
二、教学研究情况1.教学探究情况XXX教研组在教育教学实践中，积极探究教学方法、教学技巧和教育教学规律等问题。
在教师进行教学探究的过程中，我们注重理论研究，结合各学科教学内容，积极创新教学模式，推动教育教学研究的不断发展。
2.教学成果在过去的教育教学实践中，教研组先后完成了一批教育教学研究课题，发表了多篇学术论文，被评为市、区级教研成果。
同时，我们还在校内外多次参加学术研讨会议，报告和分享了自己的教学经验和研究成果，受到了广大师生的好评。
3.教学改革情况针对学生学习特点和教育教学需求，我校XXX中学XXX教研组加强了教育教学改革。
以探索有效的教学模式、构建优质课程体系为重点，加强了教研组成员之间的互相交流和协作，促进了教育教学改革的深入发展。
三、师资力量XXX中学XXX教研组拥有一支教学经验丰富、业务素质高、教学水平优秀的师资队伍，其中正高级教师2人，高级教师3人，中级教师3人。
教研组成员具有较强的团队合作意识和教研能力，深入教学过程和思考，为学生提供个性化、多元化的教学服务。
四、教育教学成果XXX中学XXX教研组通过不断的教学实践和研究探究，提高了课堂教学的效果和教育教学质量。
在上述教育教学改革和探究中，我们取得了以下成果：1.优秀教材编写：教研组成员曾参与编写《xxx学科》和《xxx教材》等多本教材，广泛应用于校内外的教学实践中。
2.师资培训课程：教研组成员多次参加省、市教育局的教师培训和学科研讨会，积极分享和推广教育教学经验。
3.著名教育专家走进课堂：受教育部和省教育局邀请，多位著名教育教学专家曾走进XXX中学XXX教研组所授课堂，对各位教师的课堂教学和教育教学研究进行指导和评价。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料
申请材料
一、教研组简介
1. 教研组名称：（填写教研组名称）
2. 教研组成员：（列出教研组成员，包括教师姓名、职务和专业领域）
二、教研组目标与任务
1. 教研组目标：（阐述教研组的总体目标，比如提高学生学习效果、促进教师专业发展等）
2. 教研组任务：（详细描述教研组的具体任务，包括开展课题研究、组织教学观摩、举办教研活动等）
三、教研组工作计划
1. 课题研究计划：（具体描述教研组在本年度的课题研究计划，包括选题、研究方法和预期成果等）
2. 教学观摩计划：（阐述教研组在本年度的教学观摩计划，包括参观学校内外的优秀课堂、组织同行评课等）
3. 教研活动计划：（描述教研组在本年度的教研活动计划，例如组织教研讨论、撰写教研论文等）
四、教研组建设与成果
1. 教研组建设：（描述教研组的组织机构和运行机制，包括教研组组长、成员分工和协作方式等）
2. 教研成果展示：（列举教研组过去的教研成果，如获奖情况、发表论文等）
五、申请理由与期望
1. 申请理由：（阐述为什么选择申请优秀教研组，描述教研组的优势和特色）
2. 期望收获：（说明如果获得优秀教研组资格，将给教研组带来什么改变和提升）
六、其他附件
1. 教研成员简历：（附上教研组成员的个人简历，包括学历、工作经历和教学成绩等）
2. 教研成果清单：（提供教研组的教研成果清单，包括论文、课件、教材研究报告等）
以上是申请优秀教研组所需的基本材料，具体申报要求可根据实际情况进行适当调整。
请认真填写材料，准确陈述教研组的工作情况和未来计划，并按要求提交申请材料。
优秀教研组工作事迹申报材料
优秀教研组工作事迹申报材料优秀教研组工作事迹申报材料（精选篇1）学期已经过去，我们组在学校各级部门及领导的关怀与支持下，积极进取，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂教学为重点，以服务于学校大型活动、积极配合学校各部门工作为宗旨，极力完善教研组建设，在作风建设、教育教学(教学常规、备课、上课、听课、评课)、校园文化建设、业务进修、课余活动等方面有了一定收获。
一、完善教研组建设(一)学习先进的教育理念我组教师充分利用教研活动时间，认真开展课程标准研究活动，对课程标准已有了新的认识，为学生与学校发展奠定了良好的基础，同时积极钻研教材教法、学科教学与信息技术的整合，有目的地渗透新课改理念，不断反思与改进，提高自身的理论素养。
(二)教研组活动开展有序，活动气氛浓厚。
我组的教研活动讨论积极，发言涌跃，使许多教育教学问题迎刃而解，提高了教师们的阵地意识、教育教学能力及学科的育人价值意识。
(三)教研组为年轻教师们提供展示自我的平台本学期教研组进行了区级教学公开说课，凌健、李淑艳两位年轻教师精心设计，突出以学生发展为本的教学理念，让学生探究，注重学生的探究性学习与自主合作学习方式，组员们认真听课、评课，提出了建议与改进措施，通过听课评课活动，使青年教师突显出来，快速成长。
(四)积极搞好学校的文体活动，建设学校的校园文化。
我组配合学校成功举办了“六一”儿童节活动,参与校学生进退场组织、学生方阵安排、校园文化布置等，使整个学校充满了生机与活力,得到上级领导的肯定。
二、反思：1、教研组建设是一项艰巨而复杂的任务，而体、美教师的课堂教学和学校的各种文体活动、竞赛等又直接显示了学生的个性特长，反映了一个学校学生的精神风貌等，因此，我们组教师还应认真学习，积极提升每位教师的理论素养，使新课改理念逐步内化，把课堂真正还给学生，提升师生的生命质量，让课堂充满生命的活力，并积极把课堂延伸到课外。
2、教研组教师重视校本课程和校队建设，培养学生的学校体育、美术经历，出人才、出成果。
xx学校优秀教师团队介绍范文(精研教学、心系学生的地理教研组)
精研教学、心系学生的地理教研组
地理教研组共有十位教师组成。
其中高级教师三位，中级职称教师五位。
xx老师曾获山东省级特教师、济南名师、远程研修省级专家、济南市优秀班主任、济南市精神文明先进个人，济南市教学能手、济南市地理学科带头人等称号，被中国地理学会评为全国优秀中学地理教育工作者。
徐建翠老师，20年以上教学经验，十年以上班主任工作经历，身兼地理教研组和高三教研组的教研组长，拥有丰富的地理教育教学经验和班级管理经验。
李卫红老师是全国优秀教师、优秀班主任，作为济南名师带着自己丰富的教育教学经验交流到十一中任教。
王淑凤老师也是带着多年丰富的教育教学管理经验从济南二中交流到到十一中任教。
各位教师不仅经验丰富、精于教学和学生管理，更是将自己多年的教育教学管理经验倾囊相授，给予中青年教师大量的指导，为中青年教师的成长指明了方向，在师傅们的帮助下，青年教师都以极快的速度成长起来。
xx老师20多年的教学经验，获得市优质课二等奖，《洋流教学设计》发表在中学地理教学参考2015年第1期，所带班级荣获市优秀班集体，多次荣获校级优秀班主任；邱丰。
地理教研组优秀教研组申报材料
地理教研组优秀教研组申报材料尊敬的领导：您好！我们地理教研组怀着无比的热情和坚定的信念，向您提交这份优秀教研组的申报材料。
地理教研组是一个充满活力、团结协作、积极进取的团队，在教育教学、教研科研、学科活动等方面都取得了显著的成绩。
一、团队概况我们地理教研组现有教师_____人，其中高级教师_____人，中级教师_____人，初级教师_____人。
团队成员年龄结构合理，既有经验丰富的骨干教师，又有朝气蓬勃的青年教师。
大家在工作中相互学习、相互支持，形成了良好的合作氛围。
二、教育教学成果1、教学质量显著在历年的学业水平考试和高考中，我们地理学科的成绩均名列前茅。
学生的优秀率、及格率不断提高，为学生的升学和未来发展打下了坚实的基础。
这得益于我们教研组教师精心备课、认真授课、耐心辅导，关注每一位学生的学习情况，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜力。
2、教学方法创新我们积极探索和实践新的教学方法，如问题驱动教学法、小组合作学习法、情境教学法等，提高课堂教学的效率和质量。
注重培养学生的自主学习能力、创新思维能力和实践能力，让学生在学习中学会思考、学会合作、学会解决问题。
3、课程资源开发为了丰富教学内容，提高教学效果，我们教研组教师积极开发课程资源。
编写了校本教材、教学案例、习题集等，为教学提供了有力的支持。
同时，充分利用多媒体教学手段，制作了精美的课件、教学视频等，使教学更加生动形象，易于学生理解和掌握。
三、教研科研成果1、课题研究我们教研组积极参与各级各类课题研究，承担了多项省、市、校级课题。
通过课题研究，解决了教学中的实际问题，提高了教师的教育教学水平和科研能力。
2、论文发表教师们积极撰写教育教学论文，在省级以上刊物发表了多篇高质量的论文。
这些论文涵盖了教学方法、课程改革、学生学习心理等方面，具有一定的学术价值和实践指导意义。
3、教学反思我们注重教学反思，定期组织教师进行教学反思交流活动。
通过反思教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。
地理科组事迹材料
地理科组事迹材料
地理科组事迹材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
地理科组事迹材料
地理科组是学校教育教学工作的重要组成部分，承担着地理学科教学和教研任务。
该科组在学校各项工作中表现出色，取得了显著的成绩。
一、注重学科建设，提高教学质量
地理科组一直注重学科建设，通过集体备课、教学研讨、听课评课等方式，不断提高教师的教学水平和教学质量。
同时，该科组还积极开展课题研究，深入挖掘地理学科的内涵和外延，不断推进地理学科的改革和发展。
二、加强教研活动，提升教师素质
地理科组定期开展教研活动，组织教师进行教学研讨、交流心得、分享经验。
通过这些活动，教师们的教学水平和综合素质得到了提升，为学校教育教学工作提供了有力支持。
三、注重学生全面发展，推进素质教育
地理科组注重学生全面发展，通过开展丰富多彩的课外活动，如地理知识竞赛、野外考察等，激发学生学习地理的兴趣和热情。
同时，该科组还积极推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。
四、积极参与社会服务，发挥专业优势
地理科组积极参与社会服务，发挥专业优势，为当地经济发展和社会进步做出了积极贡献。
例如，该科组曾多次参与当地政府组织的旅游规划、环境保护等项目，为当地经济发展提供了有力支持。
总之，地理科组在学校各项工作中表现出色，取得了显著的成绩。
该科组将继续努力，为学校教育教学工作做出更大的贡献。
教研组申报优秀教研组综合材料精简版范文
教研组申报优秀教研组综合材料教研组申报优秀教研组综合材料一、教研组基本信息教研组名称：教研组组长：X组员：X、X、X学科：X学科（或者多个学科）二、教研组概况教研组自成立以来，在教学工作中始终秉持着以提高教育质量为核心的宗旨，通过团队合作、相互学习、共同研讨等方式，不断探索创新，提升学科教学水平。
目前教研组共有X门学科，X名骨干教师。
三、教研成果教研组成员在教学实践中积累了丰富的经验，并取得了以下教研成果：1. 在学科教研中制定并推行了一系列教学课程标准，旨在提升学生的综合素质和学习能力。
2. 长期参与学校教学研讨活动，并积极与其他教研组开展交流与合作，不断吸收借鉴他人的优点，提高自身教学水平。
3. 在学科竞赛中取得优异成绩，多位学生获得市级以上的奖项。
4. 通过多次教学评估，将学生的学习乐趣和动手能力作为课堂教学的重要目标，并获得良好的效果。
四、教研特色和亮点教研组在教研工作中形成了独特的特色和亮点：1. 强调学科知识与现实生活的结合，注重培养学生实际应用能力，提高学习兴趣。
2. 采用课堂教学和课外拓展相结合的方式，提供更多的学习机会和资源，培养学生的创新精神和思维能力。
3. 鼓励学生参与学科竞赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
4. 注重教师个体发展，组织教研组成员定期交流和分享教学心得，激发教师教学的热情和创造力。
五、教研计划和展望在的工作中，教研组将继续秉持以学生为中心的教学理念，不断探索创新教学模式，并致力于：1. 进一步提高学科教学质量，深入研究教材和教学方法，提升学生学习效果。
2. 继续积极参与教学研讨和交流活动，与其他教研组建立更紧密的合作关系，共同提高学校教学水平。
3. 推进信息技术在教学中的应用，提高学生信息素养和创新能力。
4. 关注学生个别差异，实施个性化教育，促进每位学生全面发展。
5. 积极投身学科竞赛，并激发学生的学习兴趣和竞争意识。
通过以上工作，教研组将不断提高自身的教学水平，为学校教育质量提供更多的保障。
优秀教研组事迹材料
优秀教研组事迹材料优秀教研组事迹材料范文（通用6篇）在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
那么什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是小编整理的优秀教研组事迹材料范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀教研组事迹材料篇1许昌高中地理教研组是一个勤勉务实、与时俱进的团队，也是一块团结协作，有利于青年教师成长的沃土。
在学校领导的关心心支持下，全组成员认真履行教师职责，积极探索新课标的课堂教育模式，扎实开展素质教育，不断提高教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校的教学工作做出了应有的贡献。
一、踏实敬业，团结和谐地理教研组现有教师14人，均为本科以上学历，老、中、青三个层次，年龄结构合理。
组内高级教师5人，中级教师4人，初级教师5人，为青年教师的快速成长打下了良好的基础。
1、踏实敬业xx年地理学科刚刚恢复高考，由于历史的原因，我校仅有2名地理教师，担任全校三个年级的地理教学工作。
xx随着学校扩招，虽有新的教师加入，但工作量仍大大超出了国家要求，在担任教学工作的同时，有的教师兼任班主任，有的则参与学校的管理工作，任务重，压力大。
在这种情况下，地理组教师仍毫无怨言，勤勤恳恳，保质保量的完成工作任务。
2、团结和谐地理组是一个气氛融洽，人际关系和谐，学习氛围浓厚的团队。
教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地探讨和交流，在课间，在教研活动时间，回家的路上，甚至是回家后还用电话等通讯工具进行交流。
不仅仅是工作上，生活中组员们也是互相帮助，老教师经常关心年青教师的生活，帮助其解决后顾之忧，使年青教师能把更多的精力投放到工作之中，尽快成长。
二、加强学习，提升理念如何让地理组教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前亟待解决的问题。
为此教研组采取了集中学习、个人自学和外出学习等方式，让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“反思总结”，从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高组内教师的专业水平。
中小学级别优秀教研组的申请资料
中小学级别优秀教研组的申请资料一、前言教研组是学校教学工作的核心部门，负责组织、协调和指导全校教师的教学研究工作。
为了提高我国基础教育质量，培养高素质的人才，我们特此申请成立中小学级别优秀教研组，以推动教育教学改革，提升教师教育教学水平。
二、教研组基本情况1. 教研组名称：XX学校中小学级别优秀教研组2. 教研组负责人：XXX3. 成员数量：XX人4. 涵盖学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、美术、音乐等5. 教研组成立时间：XX年三、教研组工作目标1. 深入研究课程标准，把握教育教学发展趋势。
2. 探索符合学科特点的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 加强教师培训，提升教师教育教学能力。
4. 开展教育教学改革实验，推动学校教育教学创新。
5. 提高学生综合素质，培养德智体美全面发展的人才。
四、教研组工作成果1. 教学改革成果：开展了一系列教学改革实验，如XXX、XXX等，取得了显著成效。
2. 教师培训成果：组织了一系列教师培训活动，如XXX、XXX等，提升了教师教育教学水平。
3. 教育教学质量：在历年升学考试中，学校教育教学成绩名列前茅。
4. 学生综合素质：学生在各类竞赛中取得了优异成绩，综合素质得到了全面提升。
5. 荣誉与奖励：教研组及成员获得了多项国家级、省级、市级教育教学奖励。
五、教研组未来工作计划1. 深入推进教学改革，探索更多符合学科特点的教学方法。
2. 进一步加强教师培训，提高教师教育教学能力。
3. 积极开展教育教学科研工作，为学校教育教学创新提供支持。
4. 加强与其他学校教研组的交流与合作，共享教育教学资源。
5. 持续关注学生综合素质的培养，为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。
六、结语我们坚信，在全体成员的共同努力下，我校中小学级别优秀教研组将充分发挥教育教学研究的引领作用，为提升我国基础教育质量做出更大贡献。
敬请领导予以审批，谢谢！（签名）XX学校XX年XX月XX日。
优秀地理教研组介绍
优秀地理教研组介绍
以下是一个优秀地理教研组的介绍：
这个地理教研组是一支充满活力和创新精神的团队，由一群经验丰富、专业素养高的地理教师组成。
他们致力于为学生提供优质的地理教育，培养学生的地理素养和全球视野。
该教研组注重教学方法的创新。
他们积极探索各种教学方法，如探究式学习、合作学习和项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，他们还利用现代信息技术，如地理信息系统（GIS）和遥感技术等，帮助学生更好地理解地理概念和现象。
在教学内容上，该教研组关注时事热点和社会问题，将其融入到地理教学中。
他们引导学生关注环境保护、可持续发展等全球性问题，培养学生的社会责任感和全球意识。
该教研组还积极开展教学研究和学科建设工作。
他们参加各类教学研讨会和培训课程，不断提升自己的教学水平和专业素养。
同时，他们还参与编写地理教材和教学资料，为地理教育的发展做出了积极贡献。
此外，该教研组注重与其他学科的交叉融合。
他们与历史、政治等学科教师合作，开展跨学科教学活动，帮助学生更好地理解地理现象和问题的复杂性。
总之，这个地理教研组是一个优秀的团队，他们以专业的素养、创新的教学方法和丰富的教学资源，为学生提供了优质的地理教育。
他们的努力和付出得到了学生和家长的认可，为学校的教育事业做出了重要贡献。
地理教研组活动材料
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科在基础教育中的地位越来越重要。
为了提高地理教学质量，提升教师的专业素养，我校地理教研组决定开展一系列教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升地理教师的教学水平和学科素养，促进地理学科的健康发展。
二、活动目标1. 提高地理教师的专业素养，掌握地理教学的新理念、新方法。
2. 加强地理教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享与提升。
3. 优化地理课堂教学，提高地理教学质量。
4. 激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养。
三、活动内容1. 地理教学理论研讨（1）邀请专家进行地理教学理论讲座，解读新课程改革理念，探讨地理教学的新思路。
（2）组织教师开展地理教学理论研讨，交流教学心得，共同探讨地理教学中的难点、热点问题。
2. 地理教学实践观摩（1）组织教师进行公开课展示，互相观摩、学习，借鉴优秀教学经验。
（2）开展地理教学观摩活动，邀请优秀教师进行教学示范，提高教师的教学技能。
3. 地理教学资源开发与应用（1）组织教师开展地理教学资源开发与整理，共享优质教学资源。
（2）培训教师使用现代教育技术，提高地理教学效果。
4. 地理学科竞赛与培训（1）组织学生参加地理学科竞赛，提高学生的地理素养。
（2）开展地理学科竞赛培训，提升学生的地理竞赛能力。
5. 地理学科课题研究（1）组织教师开展地理学科课题研究，探索地理教学的新方法、新途径。
（2）邀请专家对课题研究进行指导，提升课题研究的质量。
四、活动安排1. 活动时间：每月开展一次教研活动，每次活动时间为半天。
2. 活动地点：学校会议室或地理实验室。
3. 活动组织：由地理教研组长负责活动的组织与协调，各年级地理教师积极参与。
五、活动评价1. 教师参与度：教师参与教研活动的积极性和主动性。
2. 教学效果：教师教学水平的提高，学生地理素养的提升。
3. 资源共享：地理教学资源的开发与共享情况。
4. 课题研究：地理学科课题研究的质量与成果。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料敬爱的教研组领导及各位老师：作为一名教育工作者，我们时刻关注着教学质量的提升，关注着学生的学习效果。
而教研组作为学校教学管理的重要组成部分，更是肩负着推动教育教学改革，促进教师专业成长，提高教学质量的使命。
为了更好地展现我校教研组的工作成果，特向大家提交本次的优秀教研组申报材料，希望得到各位的认可和支持。
首先，我们教研组在过去的一年中，深入贯彻落实国家教育政策，积极探索符合学校实际的教学改革模式。
我们注重教师专业发展，组织开展了多场教研活动，包括课题研讨、教学观摩、教学反思等环节，促进了教师之间的经验交流和教学理念的碰撞。
通过这些活动，我们不仅增进了教师之间的团结和合作，更为学校的教学质量提升奠定了坚实的基础。
其次，我们教研组注重课程建设，精心设计了一系列符合学生学习特点和教学要求的教学方案。
我们在课程教学中注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂，培养他们的创新思维和实践能力。
同时，我们还注重跨学科的融合，打破学科间的界限，促进知识的交叉和整合，为学生提供更加全面和立体的学习体验。
再次，我们教研组还重视教学评价，建立了科学、合理的评价体系。
我们不仅注重对学生学习情况的跟踪和分析，更注重对教学过程和教师教学效果的评价。
通过这些评价工作，我们及时发现问题，及时调整教学方向，不断优化教学效果，确保了教学工作的高质量进行。
最后，我们教研组还积极参与学校的教学研究和成果展示，多次荣获市级及以上的教学奖项。
我们的教师还积极参与教学比赛和学术交流活动，不断提升自身的教学水平和研究能力。
我们的教研成果也得到了学校领导和家长们的一致好评。
通过以上材料，我们教研组在教学改革、课程建设、教学评价和教研成果方面取得了显著成绩，为学校的教育教学事业做出了积极贡献。
我们将不断努力，继续发扬教研精神，为学校的发展贡献自己的力量。
谨向各位领导和老师们呈上我们教研组的申报材料，真诚希望得到各位的认可和支持，让我们携手并进，共同推动学校教育事业再上新台阶！敬祝教研组工作顺利、学校事业蒸蒸日上！敬上！教研组全体成员。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料敬爱的教研组领导：作为教研组的一员，我非常荣幸地向您推荐我们的教研组申报材料。
我们教研组是一个团结、积极、创新的团队，致力于提高教学质量，促进学生全面发展。
以下是我们教研组的申报材料，希望能得到您的认可和支持。
首先，我们教研组在教学内容方面做了大量的努力。
我们认真研读教材，结合学生的实际情况，精心设计了丰富多彩的教学内容，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
我们注重知识的系统性和完整性，力求让学生在学习过程中能够融会贯通，形成系统的知识结构。
其次，我们教研组在教学方法上进行了探索和创新。
我们采用多种教学手段，如课堂讨论、小组合作、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
我们还注重引导学生自主学习，培养他们的学习能力和解决问题的能力，让他们在学习中能够主动思考、勇于探索。
此外，我们教研组还注重教师的专业发展和团队建设。
我们定期组织教研活动，开展教学观摩和教学研讨，相互学习、相互交流，不断提高自身的教学水平。
我们还鼓励教师参加各种教育培训，提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。
最后，我们教研组注重学生的全面发展。
我们不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们的综合素质。
我们开展各种形式的素质教育活动，关注学生的思想品德、身心健康、审美情趣等方面的发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
总之，我们教研组在教学内容、教学方法、教师发展和学生发展等方面都取得了一定的成绩。
我们将继续努力，不断完善自己，为学生提供更优质的教育服务。
希望能得到您的支持和肯定，谢谢！敬上。
教研组全体成员。
地理优秀教研组申报材料
地理优秀教研组申报材料篇一：市级优秀教研组申报材料市级优秀教研组申报材料申报单位：湘南中学地理教研组各位评委老师：上午好！我是塘沽一中地理组代表李长爱，我们塘沽一中地理组是一个团结向上、积极进取的年轻集体。
共八人。
高一年级：井沁李长爱王桂兰李虹高二年级金林赵琪高三年级冉祥红刘艳我们塘沽一中地理组多次承担区级教研活动任务，聘请名师名家来我校讲座，先后有特级教师王树生老师、王丽老师、师大地理系主任邬贻梁教授到我校进行过指导并作专题讲座。
我们每周利用周四进行集体备课，统一进度。
20年学校建立网站，地理学科网页命名为绿色空间，展示网页，设有环保家园、论文精选、科研课题、精品课件、图片集锦、趣味地理等栏目。
网址：根据本学科的特点进行了校本课程开发与建设：1、根据高一上册（必修）宇宙环境一章的学习内容，集思广益，制作了直观教具（现场展示），实用性强，便于学生理解相关知识。
2、结合宇宙探索的热点（203年火星探测热），利用课上时间对学生进行动员，激发学生的兴趣，在课下搜集相关资料，最后以班为单位制作展牌，向全校师生展出，当时校园的所有展示牌全都被我们学生制作的宇宙探索的内容占据，吸引了大批师生前来驻足观看，产生的效果比我们预期的还要好。
通过这项活动不仅培养了学生探索宇宙、科学严谨的求学精神，而且也使我们教师角色发生了转换，使教师在教学中保持理性精神、科学态度，也促进了我们教师的自我完善、自我监控能力的提高，使得教学中的经验得到积累、升华、内化。
2、3、通过绿风社（环保社团）开展系列环保活动，植树、节水宣传、进行节约系列的宣传、利用各种环保日（地球日、水日、环境日、生物多样性日、湿地日等）进行环保宣传，对学生进行环保教育，提高学生的环保意识。
李虹老师作《环境保护》一课获得好评，冉祥红老师作塘沽区青年成材课，.利用假期带领学生进行了大量的调研活动，获得了很多第一手资料，制作成网页，挂到校园网上，获得各界好评。
绿风社成员编演的《给地球看病》在演出时受到师生的好评。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料1. 申报单位信息•单位名称：XXX学校•教研组名称：XXXX教研组•负责人：姓名•负责人联系方式：电话号码/邮箱2. 教研组成员成员姓名职务简介姓名1 教师简介1姓名2 教师简介23. 教研组概况XXXX教研组成立于XXXX年，是XXX学校的一个专注于XXXX教学研究的组织。
我们的教研组由一批在教学经验和教育理论方面具有丰富背景的优秀教师组成。
多年来，我们教研组积极开展教学研究和教学改革工作，在学校教学改革中发挥了积极的作用。
4. 教研组主要工作内容4.1 教学研究我们教研组在教学研究方面，持续不断地开展了一系列研究活动，主要包括：- 开展教学观摩活动，互相学习借鉴经验； - 担任学校内外的教学研讨会或培训班讲师，分享教学心得； -参加教学研究活动，并根据活动内容开展教学改进工作；- 定期组织教研组内的教师进行讨论和研究，研究教材、教法和教学策略等。
通过这些教学研究活动，我们教研组不仅提高了自身的教学能力和教育理论水平，也能够将这些经验和成果应用到实际教学中，提升教学质量。
4.2 教学改革为了适应时代的发展和学生的需求，我们教研组积极参与学校的教学改革工作。
我们主要关注以下方面的教学改革： - 教学过程的创新：通过采用现代教育技术手段，改变传统的教学模式，提高学生的学习效果； - 评价方式的改进：根据学生的个体差异和学科特点，改革评价方式，使评价更加全面和科学； - 课程设置的优化：结合学科的发展和学生的需求，优化课程设置，提高学生的学习兴趣和学习效果；- 多元化的教学资源：积极引入多媒体教材、网络教学资源等教学资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。
通过这些教学改革工作，我们教研组积极推动学校教学改革的进展，为学生提供更好的教育服务。
5. 教研组成果通过多年的努力，我们教研组取得了一些显著的成果：•在教学研究领域，我们教师发表了多篇教育论文，共享了教学经验和教育理念；•在教学改革方面，我们教研组参与了多个项目，推动了教学改革的落地，并取得了丰富的实践经验；•在教学质量评估方面，我们取得了优异的成绩，学生的学习效果和学业水平获得了认可和肯定。
优秀教研组申报材料
优秀教研组申报材料尊敬的评委和各位领导：我代表我们学校的教师团队向您提交我们的教研组申报材料。
我们教研组致力于提高教师的教学水平和教育质量，通过协作与研讨，不断探索创新的教育教学方法，并积极追求教研成果的转化与应用。
特此向您呈上我们申报材料，以期能被评定为优秀教研组。
一、教研组概况我校教研组成立于XXXX年，由学校鼓励培养的优秀教师自愿组成。
教研组共有15名成员，涵盖了不同学科和不同年级的教师。
教研组的核心目标是通过互相合作和交流，提高教师们的专业素养和课堂教学水平。
我们坚信教师的个人成长与团队合作密切相关。
二、教研组工作内容和成果1. 研讨交流教研组每月定期组织教师进行学科专题讨论和交流分享，通过借鉴他校先进经验，不断完善教学方法和教案编写，提高课堂教学效果。
在研讨中，教师们也积极分享自己在教学中的心得和感悟，促进了教师个体和集体的共同成长。
2. 教研活动教研组组织的教研活动丰富多样，包括教学观摩、集体备课、教案评审等。
通过集体备课，教师们共同研究课程标准和教材，分享教学设计和教案，加强师资队伍的内部协作与合作。
教研活动的开展有效提高了教师们的教学水平和备课质量。
3. 教研成果教研组的成员积极参与校内外的教学研究和课题研究，取得了一系列的教研成果。
在教学实践和理论探索中，我们教师积累了丰富的经验，并在学科竞赛和教学比赛中获得多项荣誉。
我们的教研成果也得到了学校领导和同行的认可和赞赏。
三、教研组的特色与亮点1. 团队合作我们教研组成员相互尊重、相互支持，在合作中形成了良好的氛围。
我们鼓励教师们积极参与集体备课和研讨交流，分享教学资源和教学经验，共同探索教学的最佳实践。
2. 创新实践教研组鼓励教师们开展创新实践，推动教育教学的不断进步。
我们通过运用现代教育技术，设计新颖的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高了课堂效果。
3. 教研成果的转化与应用我们教研组注重将教研成果转化为实际的教学成果。
通过推广先进的教学理念和方法，培养了学生的创新思维和实践能力，在学生的学业和综合素质发展上取得了显著的成效。
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立足常规教研教学打造地理教师团队提升教研教学质量
郫县一中地理教研组经过我们整个教育组的每个成员共同努力，工作成绩突出，具有了2010—2011年度“优秀教研组”的资格，现在把我们一年内主要工作总结如下，接受各级领导的指导，也有便于我们将来更好地工作。
一、日常教学、教研队伍建设方面，全组教师热爱教育事业，有着强烈的事业心，服从领导安排，工作勤勤恳恳，不计个人得失，教师师德形象好，教研风气浓，教师间相互支持，信息互通，协作意识和团体凝聚力强。
本组成员要求严格，工作务实，富有创新精神，获得校及以上的好评。
教学水平方面，我们组许多教师的整体课堂教学水平较高，教学实绩显著，以老带新，年轻老师也积极认真，但进取心强，善于钻研，教学水平日臻进步。
全组认真学习中小学教学常规，做到“三要八不准”，从思想上明确地理教学要面向全体学生的发展，要全面提高学生的素质，使每一个学生享有平等受教育的权利。
每位教师明确教师是学生的服务者，对待学生既尊重热爱又严格要求，做到不歧视差生，努力做好思想工作，做到教书与育人并重，并能与家长和睦相处，师生关系融洽，努力提高学生学习地理学科的兴趣，让学生树立信心，学会学习。
一年以来，我们走过了一条艰辛而充满创新之路，2010—2011年在各级各类考试中，各个年级的教学成绩优异，平均分、及格率、优秀率等各项教学指标均在全县名列前茅，在同一个年级中也多是名列前茅；学生自主学习意识、学习能力得到了培养和提高，科学素质和人文素质稳步发展。
我们能够踏实地开展兴趣小组活动以及探究性学习活动，注重特长生的培养，曾有许多学生在学校比赛中获得大奖。
各个年级在各种考试活动中取得优异成绩，比如高三年级在每次大考，比如：2010年7月成都市高三调研考试中取得全县第一的好成绩、2011年1月成都市一诊获得成都市的表扬、2011年3月二诊也获得郫县第一的优异成绩，最值得一提的是;2011年的高考，每个班的文综有效人头都超额完成、为我校高考突破700大关、为我县突破千人高考大关献出了高三老师的血汗，由此高三地理老师：张行明、钟祖祥、兰英、彭航等获得校级优秀教师称号；高二、一年级
在各级考试中经常在校、县多个指标名列前茅，不难看出：在全县比较中，郫县一中的考试结果是优异的，老师们也是很优秀的。
在学校各科排名中，地理也是常常多个指标位于前茅。
其中陈科全老师与王桂玉老师被评为该年度校级优秀老师。
二、教研档案方面，教研组每学期的工作计划目标明确，内容针对性和可行性强，每学期都能按照教导处的安排认真开展教研活动，记载详细及时，各种档案及资料齐全，及时进行阶段性的教研工作总结，每学期几乎每周召开教研组会议或各年级的集体备课活动。
在教研组长的带领下，发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的组风，我们组的教研活动一向在全校具有标杆和典范的地位。
地理组为学校争得了无数的荣誉：每个年级都有至少一个老师县级献课，并获得好评；若干老师的教学论文获奖；若干老师参加县及以上赛课活动获得一等奖及以上的奖励；在这样的教研组里工作大家感到舒心、自信、荣誉感强。
三、校本教研方面，我们组非常重视通过校本教研促进教师的专业成长。
每学期我们都要组织多次的集体备课活动，大家资源共享，不断充实教研组的实物、文本、电子资源库，使集体的力量在教学中发挥越来越重要的作用。
我们十分重视加强理论学习和集体研讨，集中学习每周一次；集体研讨至少半月一次，围绕教科研课题和教学中遇到的实际问题，我们定期、不定期地开展教学研究活动，对解决科研和教学中的实际问题很有帮助；我们也注重反思总结，组内教师每人每学期写教学个案或反思8个，即每月一个，做到了至少有一篇论文在校级以上年会上交流或在刊物上发表或获奖。
四、承担任务方面，全组教师能够认真参加各级教研活动及培训，没有无故缺席或迟到早退现象，组内教师从组长做起能在各级教研、培训中承担任务，如张行明、王桂玉老师于2011年5月、6月替我县教师培训中心，举办了二次讲座，为郫县县级骨干教师的培训提供了帮助，获得好评；2010年11月，高一教师周海燕老师代表郫县参加成都市的课改成果展现获得好评；2010年12月，高一教师杨燕为郫县青年教师上了一堂示范课；以及各个年级的备课组长
为每次县级及以上的考试的试卷分析、撰写总结的任务，完成得非常圆满，受到了好评。
五、课程改革方面，我们与兄弟学校一样，高一年级走进了新课程，亲身体验了新课程。
自2010年暑假开始，我们多次对教师进行通识培训，指导教师深入学习新课改理论，培训方式体现层次性，以校级、市级培训为基础，支持骨干教师参加省州级培训，以骨干教师带动其他教师。
为了探索新课程的有效教学模式，我们组于2010年9月由王桂玉在县上上了示范课；2010年11月，高一教师周海燕老师代表郫县参加成都市的课改成果展现获得好评；2010年12月，高一教师杨燕为郫县青年教师上了一堂示范课；在2010年郫县举办的青年教师赛课活动中，三位参赛老师：周海燕、杨燕、刘倩，均获得一等奖；在全组教师的共同努力下，地理组的教研氛围日渐浓厚，教师专业水平进一步发展，教学效益不断提高，学生的综合素质和学习能力不断增强，教研成果不断充实，取得与学校校情相适应的地理教研新思路。
在校委会的领导下，我们认真贯彻符合新课程理念的，我们善于总结和提炼课程改革的经验。
在青年沙龙活动中刘倩老师虽然工作不到一年，获得先进个人；在青年教师汇报课活动中，刘倩获得校级二等奖、李红霞获得三等奖等；若干老师的论文获得校及以上好评，比如：杨燕老师获得了县一等奖、市级二等奖等。
21世纪不仅是一个“知识化的时代”，更是一个“学习型的时代”，随着课程改革的不断深入，全体地理组教师将通力合作共同打造合作学习型教研组，以学习共同体的方式开展教育教学研究，在合作中共进，在自主、合作、竞争的良好态势下，共同提升职业境界，把我们的教研组建设得更好，把我们的教育大业建设得更好！
总之，在学校领导的高度重视下，在全组教师的不懈努力下，我们地理教研组立足常规教研教学打造地理教师团队提升教研教学质量！我们进一步在提高；教研工作也在不断的完善、发展、创新中。
附：2010--2011年度，部分教师个人教学其他收获：
张行明：2010-2011年郫县教师培训中心专家组成员，高2012级郫县导师团成员等。
钟祖祥：高2011级郫县导师团成员,2010年校级优秀教师等。
王桂玉,2010-2011年郫县教师培训中心专家组成员，高2011级郫县导师团成员，2010年高考先进个人，2011年郫县县级学科带头人，2011年校级优秀教师等。
周海燕：2010年县级高中课改赛课一等奖，成都市高一课改优质课奖等
陈科全：2010年课堂教学比武县级二等奖，2011年学科网大赛获国家级三等奖，2011年校级优秀教师。
彭航：2010年校级优秀教师，2011年校级优秀教师，2011年校级优秀党员。
杨燕：2010年展示课县级奖，2010年高中课改赛课一等奖，2011年优秀课案校级一等奖，2011年成都市论文二、三等奖；2011年论文县级三等奖等。
兰英：2010年教学设计一等奖，2010年钢笔字比赛校级三等奖，2010年校级优秀教师，2011年校级优秀教师，2011年县级教坛新秀等。
李红霞;2010年青年教师汇报课三等奖等。
刘倩;2010年郫县高中课改赛课一等奖，2010年校级青年教师汇报课二等奖，2011年青年教师学习沙龙年度优秀，2011年校级优秀青年教师等。
执笔人:王桂玉 2011年10月17日深夜。