电梯选型与布置

《电梯选型与布置》

课程整体教学设计（2013～ 2014学年第二学期）

课程名称：电梯选型与布置

所属组别：电梯教研组

制定人：曾玉梅

合作人：陈伟洪、李光

制定时间： 2014.06

中山市启航技工学校

课程整体教学设计

一、课程基本信息

二、课程目标设计

1、总体目标：

通过本课程的学习，具备根据用户业主使用需求制定电梯产品的选型与配置，使学生能够掌握电梯井道布置图的设计。

2、能力目标：

通过完成五层站有机房客梯的选型与设计项目，学生能运用电梯及主要部件的工作原理和构造的知识，

1.能够根据用户业主使用需求制定电梯产品主要参数、主要零部件的

选型与配置方案，对项目进行技术资料的查找、整理、归档。

2.电梯井道布置图的设计，并核对、整理、归档。

3.能依照工艺路线和装配图完成电梯主要部件的装配。

4.能运用各类拆装与检测工具调整电梯零部件配合精度、分析生产装

配情况、提高效率与质量。

5.能够按照电梯标准对电梯主要部件进行检测与维护操作。

3、知识目标：

1．掌握电梯整梯的工作原理。

2．掌握电梯井道、机房、滑轮间的标准要求及注意事项。

3．掌握电梯层门、轿厢、对重的标准要求及注意事项。

4．掌握电梯悬挂装置、补偿装置和超速保护装置的标准要求及注意事项。

5．掌握电梯导轨、缓冲器和极限开关的标准要求及注意事项。

6．掌握电梯电气安装与电气设备的标准要求。

7．掌握电梯注意与标识符号。

8．掌握电梯井道布置图的设计方法。

9．掌握电梯选型配置中对主要部件的功能选择方法。

4、素质目标：（职业道德、职业素质、职业规范在本课中的具体表现）

1.通过项目组共同完成任务培养团队精神和合作意识。

2.通过拆装练习项目培养不怕脏、不怕累，勤思考、勤动手的好学风

气与职业道德。

3.养成依照行业规范按章操作、安全作业的安全意识。

4.依照工艺路线合理选择工具量具，培养严谨的工作态度。

5.设置项目考核标准，培养学生勇于接受挑战的良好素质与创新精神

和实践能力。

5、其它目标：（有则写，无则不写）

1.正确使用工具的能力。

2.自我学习能力

三、课程内容设计

四、能力训练项目设计

五、课程进程表

六、第一次课梗概

引入：项目化教学学习方法、教学方式、考核方式。

情景1：任务分析和项目分工。某酒店委托启航电梯工程有限公司安装一台五层站有机房乘客电梯。启航电梯工程有限公司接受委托，下达选型配置任务。

1. 成立电梯工程有限公司（10—15人∕组）。

2．分工，项目组分工（项目经理、销售人员、技术员、质检员，各项目轮流）。3．项目经理制定工作规章制度。

4．制定TKJ1000∕1.0－JXW型乘客电梯的选型方案计划。

情景2：了解产品构成要素。走访市场，了解载客梯规格，制定性能参数指标方案和技术要求。

1.项目成员与业主交流，了解用户具体需求（载重量、速度、乘员数量、舒适性等）

2.走访市场，了解载客梯规格。

3.制定整梯性能参数指标方案和技术要求。

师生活动：

1.教师讲解，学生分成六组参观电梯整梯实训室的六台整梯。

2.学生分组讨论，阐述实训室电梯的性能指标特点。

3.学生分组编制实训室所有整梯的型号并讨论评价。

4.学生分组确定项目要求乘客电梯的整梯性能指标参数，编制型号。

5.制定项目选型配置的工艺路线图和实施步骤计划。

6.乘客电梯井道平面布置图设计，并指出技术要点。

6.教师利用多媒体图象资料讲解。

7.学生在教师指导下分组参观、研究电梯模型。

七、考核方案（考核方案先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）

1．平时成绩：出勤率，遵守纪律、参与任务情况、项目小组组员评价。（20%）2．产品选型配置方案一份，项目小组互评。（10%）

3．产品规格型号说明书，项目小组互评。（10%）

4．项目完结报告和PPT，项目小组互评。（10%）

5．井道平面布置图，项目小组互评。（30%）

5. 项目清单一份，教师评价。（20%）

八、教学材料（指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）

使用教材：

1、朱昌明，孙立新，张晓峰，冯宏景，刘锡奎编著.《电梯制造与安装安全规范》解读，中国标准出版社，2007.11，第一版

参考书：

1、贺德明，肖伟平编著.《电梯结构与原理》，中山大学出版社，2009.08，第一版；

2、李秧耕等编著.《电梯基本原理及安装维修全书》,机械工业出版社，2005，第一版；

电梯选型与配置实务课件。

电梯选型配置配套技术资料及手册。

电梯构造与原理精品课程网站资料。

实训室：电梯结构实训室、整梯实训室。