八年级生物综合复习专题--实验探究题
八年级上册生物期末实验探究综合题汇编经典及答案
八年级上册生物期末实验探究综合题汇编经典及答案一、实验探究综合题1．如图是鲫鱼的外形图，请据图填空：（1）俗话说：“鱼儿离不开水。
”是因为鱼的呼吸器官是图中的[ ]_______。
（2）鲫鱼前进的动力来自于躯干和__________的左右摆动。
（3）对鱼起保护作用，并能分泌黏液的结构是[ ]_______。
（4）鱼鳔的作用是。
A．滤取食物B．排泄废物C．调节身体比重D．进行呼吸（5）水中氧进入鱼体的途径是。
A．水→口腔→鳃→血液B．水→鳃→血液C．水→鼻→鳃→血液D．水→鼻孔→口腔→血液答案：（1）⑦鳃（2）尾部（3）③鳞片（4）C（5）A【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉解析：（1）⑦鳃（2）尾部（3）③鳞片（4）C（5）A【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官。
图中①是背鳍，②是尾鳍，③是鳞片，④是臀鳍，⑤腹鳍，⑥胸鳍，⑦是鳃，⑧侧线。
（1）鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。
因此，俗话说：“鱼儿离不开水”是因为鱼的呼吸器官是图中的⑦鳃。
（2）背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。
因此，鲫鱼前进的动力来自躯干和尾部的左右摆动。
（3）鱼生活在水中，用鳃呼吸，体表被覆鳞片，能分泌粘液，对鱼起保护作用。
因此，对鱼起保护作用，并能分泌黏液的结构是③鳞片。
（4）鱼的体内有鳔，内充气体，能调节鱼体的比重，使鱼停留在不同的水层，故选C。
初二生物实验探究综合题汇编经典和答案解析
初二生物实验探究综合题汇编经典和答案解析一、实验探究综合题1．如图是一个生态系统的示意图，据图回答。
（1）此生态系统中数量最多的生物是_______（填字母）。
能量的最终来源是_________。
（2）图中共有_____条食物链，请列出此图中最长的食物链：_______________________________________________。
（3）若人在此生态系统中使用DDT杀灭蝗虫，则最终______（填序号）体内DDT含量最高。
（4）生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做______。
（5）C类与蚯蚓结构相同之处是身体都由_________构成，它们在分类上都属于___________（脊椎/无脊椎）动物。
（6）E、G类多能飞翔，其特征：身体呈流线型，前肢变为_______，体表被覆羽毛。
（7）B、F类特有的生殖发育特点是__________、__________。
有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，但弃食果实中的硬核，这对植物的意义在于___________________________________。
答案：（1） A 太阳（阳光）（2） 9 绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰（或绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰）（3）鹰（4）生态平衡（5）体节解析：（1） A 太阳（阳光）（2） 9 绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰（或绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰）（3）鹰（4）生态平衡（5）体节无脊椎（6）翼（7）胎生哺乳传播种子【分析】（1）一个生态系统的生物部分由植物（生产者）、动物（消费者）和细菌、真菌（分解者）组成。
（2）在一个生态系统中，生物的数量最多是生产者，而消费者的数量营养级别越高，其数量越少，（营养级即以生产者为食的叫初级消费者，以初级消费者为食叫次级消费者，依次递推）。
（3）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…。
初二生物实验探究综合题汇编经典及答案
初二生物实验探究综合题汇编经典及答案一、实验探究综合题1．鸟的全身都是为了飞行而设计的，我们可以从以下几点看出来：（1）鸟的体形呈流线型，能减少飞行时的______。
（2）鸟的体表被覆羽毛，前肢变成______，因而具有迅速飞翔的能力。
（3）鸟的骨骼薄而轻，长骨中空，这减轻了______。
（4）鸟用______呼吸，身体内还有______来辅助呼吸。
（5）鸟类的生活习性不同，形态结构也常常不同，如鸟的生活习性常常与趾的形态相适应。
如图为几种鸟趾的形态，请据图分析问题：家燕的趾如图中①所示，适于在地面行走；鹰以小动物为食，趾强健有力且特别锋利，它的趾应如图[__]所示；啄木鸟善于攀援，用爪抓握树干，用细长的喙啄食害虫，它的趾应如图[___]所示；鸭善于游泳，常在水面活动，取食水底的小动物，它的趾应如图[_]所示；图[___]所示为鸵鸟的趾，它适于在沙地中飞奔。
答案：阻力翼体重肺气囊② ③ ⑤ ④【分析】本题考查的是鸟类的主要特征，首先明确的是鸟类的形态结构特征是和飞行生活相适应的。
【解析：阻力翼体重肺气囊② ③ ⑤ ④【分析】本题考查的是鸟类的主要特征，首先明确的是鸟类的形态结构特征是和飞行生活相适应的。
【详解】（1）鸟的体形呈流线型，能减少飞行时的阻力。
（2）鸟的体表被覆羽毛，前肢变成翼，因而具有迅速飞翔的能力。
（3）鸟的骨骼薄而轻，长骨中空，减轻体重，利于飞行。
（4）鸟用肺呼吸，身体内还有气囊来辅助呼吸。
鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。
双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。
（5）家燕的趾如图中①所示，适于在地面行走；②为老鹰的足锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物；③为啄木鸟的足两只朝前，两只朝后，便于抓握树干，能抓握和钩挂在树上，适于攀援在树上；④为鸵鸟的足，趾短粗有力，适于奔走；⑤为野鸭的足趾间有蹼，适于在水中游泳。
【备考期末】牡丹江市初二生物复习综合题专题
【备考期末】牡丹江市初二生物复习综合题专题一、实验探究综合题1．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。
蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是实验小组用金合欢幼苗进行实验探究的结果。
（2）分析实验数据：有蚂蚁侵食的金合欢幼苗的存活率和生长速度___（填“低于”或“高于”）没有蚂蚁侵食的金合欢幼苗。
（3）得出的结论是：__________________________________。
（4）上述实验表明，蚂蚁和金合欢共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，这种现象叫____。
（5）自然界中多种多样的动物在维持________中起着重要的作用。
答案：有无蚂蚁高于蚂蚁对金合欢的生长无害共生生态平衡【分析】（1）动物在自然界中作用：在生态平衡中起着重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子解析：有无蚂蚁高于蚂蚁对金合欢的生长无害共生生态平衡【分析】（1）动物在自然界中作用：在生态平衡中起着重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。
种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
（3）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。
【详解】（1）从表格中看出，两组唯一不同的变量是有无蚂蚁，其它条件都相同。
（2）比较10个月中金合欢幼苗的存活率，有蚂蚁栖居的幼苗存活率比没有妈蚁栖居的幼苗存活率提高了72%-43%=29%，没 有 蚂 蚁 生 活 的 金 合 欢 生 长 速 度 是由 0 → 10 . 2 , 有 蚂 蚁 生 活 的 金 合 欢 生 长 速 度 是由 0 → 72 . 9 。
有蚂蚁侵食的金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁侵食的幼苗。
（3）从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。
初二生物实验探究综合题汇编经典及答案
初二生物实验探究综合题汇编经典及答案一、实验探究综合题1．如图是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：（1）该类动物的共同特征是______。
（2）蚯蚓的呼吸器官是______。
（3）鲍鱼不是鱼，原因是其具有软体动物的______特征。
（4）下列是对图中所示的一部分动物的分类概念图，请完成概念图中A～E的相关内容，使其符合概念图的划分意图。
A～E依次为：A______、B______、C______、D______、E______。
（5）请用图中各种动物的代表数字完成概念图中F～J的内容，使其符合概念图的分类标准：F～J依次为：F______、G______、H______、I______、J______。
答案：（1）体内无脊柱（2）湿润的体壁（3）主要（4）辐射对称有口无肛门角质层环节外骨骼（5）⑥ ⑧ ⑨ ④ ①③解析：（1）体内无脊柱（2）湿润的体壁（3）主要（4）辐射对称有口无肛门角质层环节外骨骼（5）⑥ ⑧ ⑨ ④ ①③④⑤⑦⑩【分析】图中：①蚂蚁是节肢动物、②鲍鱼是软体动物、③蜻蜓是节肢动物、④蚯蚓是环节动物、⑤蜘蛛是节肢动物、⑥水螅是腔肠动物、⑦苍蝇是节肢动物、⑧涡虫是扁形动物、⑨蛔虫是线形动物、⑩蜜蜂是节肢动物。
（1）图中所有的动物体内都无脊柱，属于无脊椎动物。
（2）蚯蚓呼吸时氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。
（3）软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化。
软体动物的外套膜能分泌骨质形成贝壳，也能分泌珍珠质，形成珍珠。
鲍鱼身体柔软，具有贝壳、外套膜等特征，因此鲍鱼具备软体动物的主要特征，是软体动物。
（4）A处考查身体的对称方式，应填辐射对称，对应两侧对称。
B处查考扁形动物的特征：背腹扁平，B有口无肛门。
C处是线形动物的特征：身体细长，呈圆柱状，体表有C角质层，有口有肛门。
八年级生物上册生物复习综合题(Word版 含解析)
八年级生物上册生物复习综合题(Word版含解析)一、实验探究综合题1．材料分析呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重威胁，所以当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动。
但随后兔以惊人的速度发展起来，兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
（1）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象叫作___________。
（2）当地牧民大规模的猎捕狼，则会使兔和鼠大增多，导致草大量减少，甚至导致草原生态系统被破坏。
由此可见，动物在生态系统中有___________的作用。
（3）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。
动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在细胞的__________内分解释放能量，供给生命活动的需要，同时有机物被分解为二氧化碳、水等无机物，由此可以看出动物还具有促进生态系统的___________的作用。
（4）写出资料中隐藏的一条食物链___________。
答案：（1）生态平衡（2）维持生态平衡（3）线粒体物质循环（4）草→兔→狼【分析】生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。
其组成成分解析：（1）生态平衡（2）维持生态平衡（3）线粒体物质循环（4）草→兔→狼【分析】生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫生态系统。
其组成成分有生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，其中起主导作用的是生产者。
（1）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。
（2）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。
因此牧民大规模的猎捕狼，则会使兔和鼠大增多，导致草大量减少，甚至导致草原生态系统被破坏，由此可见，动物在生态系统中有维持生态平衡。
初二生物实验探究综合题汇编经典及答案
初二生物实验探究综合题汇编经典及答案一、实验探究综合题1．生物学兴趣小组的同学进行野外考察时，拍摄了如下一些动物的照片，请你利用本学期所学的动物学知识，协助兴趣小组的同学进行科学分析和研究：（1）若将图中蝗虫和河蚌归为一类，其余为另一类，则分类依据是_______。
（2）一生中用过三种器官呼吸的动物是______（用字母表示）（3）真正的陆生生活的脊椎动物的是_____（用字母表示），原因是它们的______和_____完全摆脱了水的限制。
（4）A和C虽然都可以在空中飞行，但它们在呼吸和生殖发育过程存在较大区别：例如，两者都用____进行气体交换，但C还用_____辅助呼吸：生殖发育过程中，A区别于鸟类的主要特征是_____。
（5）河蚌利用______与水流进行气体交换；蝗虫的呼吸器官是______。
（6）青蛙幼体生活在水中，用______呼吸；成体生活在潮湿陆地上，也可生活在水中，主要用______呼吸，兼用______辅助呼吸。
这种发育方式叫______。
（7）请把上述六种动物按由低等到高等的顺序排列______（用字母表示）。
答案：体内有无脊柱 F ABC 生殖发育肺气囊胎生哺乳鳃气管鳃肺皮肤变态发育 DEFBCA解析：体内有无脊柱 F ABC 生殖发育肺气囊胎生哺乳鳃气管鳃肺皮肤变态发育 DEFBCA【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。
爬行类体表覆盖着角质的细鳞或甲，雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，用肺呼吸。
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。
如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
2023-2024学年人教版八年级上册生物期末实验探究题专题训练
2023-2024学年人教版八年级上册生物期末实验探究题专题训练1．在潮湿又温暖的季节，如果食品保存不当，表面很快会生长出白色的霉菌，不久又会变成绿色、黄色、黑色等颜色。
为了探究霉菌在不同环境中的生长情况，某生物兴趣小组进行了如下操作：取甲、乙、丙三只培养皿，分别放入基本相同的两块橘子（甲中两块橘子在烘箱中烘烤去掉水分并晾凉，乙和丙中两块橘子不烘烤），在空气中暴露30根据此探究过程，回答下列问题：(1)引起橘子发霉的生物是青霉，青霉的菌体是由许多细胞连接起来的构成的，青霉细胞中有细胞核，属于生物。
(2)探究开始时橘子要在空气中暴露30分钟，相当于青霉培养过程中的，青霉可以通过产生大量的来繁殖后代，青霉在橘子上繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为。
(3)探究活动中，甲组和乙组不能形成对照的原因是。
(4)该探究活动的结论是：青霉不适合在和的环境中生活。
2．蚂蚁是怎样进行通讯的？某实验小组做了相关的探究实验，如图所示。
℃将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
℃先将多只饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
℃一段时间后小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的“桥”对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员，你作出的假设是。
(2)实验中对蚂蚁进行饥饿处理的目的是。
(3)对换桥的位置后，蚂蚁趋向A岛，证明蚂蚁之间进行信息交流的方式是（选填“气味”、“声音”或“动作”）。
(4)实验过程中要用镊子交换桥的位置而不能用手直接触碰的理由是。
(5)为了提高实验结果的可信度，实验中的蚂蚁应该选择从（选填“一个”或“多个”）蚁穴中找到的蚂蚁。
实验后应将蚂蚁。
3．生物小组的同学们在老师的指导下，在培养皿中培养了大肠杆菌，用于探究大蒜对大肠杆菌是否有抑菌作用。
初二生物生物实验探究综合题(Word版 含解析)
初二生物生物实验探究综合题(Word版含解析)一、实验探究综合题1．同学们根据下列一组鸟的形态结构图，探究“鸟类适于飞行生活的特点”，通过观察得出以下结论：（1）鸟的身体呈________型，能减少飞行时空气的___________。
（2）鸟的前肢变成__________，是鸟飞行的重要器官。
（3）鸟的__________肌发达，可以牵动两翼。
（4）鸟类的呼吸系统发达：有__________辅助肺呼吸，可提供充足的_________。
答案：（1）流线阻力（2）翼（3）胸（4）气囊氧气【分析】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽解析：（1）流线阻力（2）翼（3）胸（4）气囊氧气【分析】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，有喙没有牙齿；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气。
（1）由分析结合图可知：鸟的身体呈流线型，能减少飞行时空气的阻力。
（2）鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。
（3）鸟的胸骨有高耸的龙骨突，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力，能够牵动两翼可完成飞行动作。
所以，鸟的胸肌发达，可以牵动两翼。
（4）鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，即吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。
同时，气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。
所以，鸟类的呼吸系统发达：有气囊辅助肺呼吸，可提供充足的氧气。
2．家鸽飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。
八年级上册生物期末实验探究综合题汇编及答案
八年级上册生物期末实验探究综合题汇编及答案一、实验探究综合题1．如图是部分动物的分类图解，请分析回答（1）从体型来看，绝大多数动物身体呈__对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食和御敌．（2）从体表来看，与所生活的环境相适应，A类动物的体表具有__，B类动物的体表具有__，D类动物的体表覆盖着__．（3）从呼吸方式来看，鱼生活在水中，用__呼吸；D类动物用__呼吸，鸟具有__辅助呼吸．（4）从生殖和发育来看，D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵表面有__．与D类动物相比，E类动物最重要的繁殖特征是__．（5）从分类等级来看，脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是__．（6）从进化过程来看，在我国发现的孔子鸟化石具有鸟类和D类动物的一些特征：被覆羽毛，具有和鸟翼一样的前肢，但前肢上长着3个爪；上下颚没有牙齿，有角质喙，据此可以推断，鸟类可能是由__类动物进化而来，E类动物由__类动物进化而来，并且E类动物的牙齿有__齿、犬齿和__齿的分化．（7）动物在自然界中具有重要作用，各种各样的动物在维持__平衡中起着重要作用；能促进生态系统的__循环；能帮助植物传粉等．答案：左右角质层外骨骼鳞片鳃肺气囊坚硬的外壳胎生哺乳纲爬行爬行门臼生态物质解析：左右角质层外骨骼鳞片鳃肺气囊坚硬的外壳胎生哺乳纲爬行爬行门臼生态物质【解析】【分析】从各类动物的主要特征去分析解答。
【详解】（1）从体型来看，绝大多数动物身体呈左右对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食于御敌；（2）A线形动物的主要特征是身体细长、体表有角质层、有口有肛门；B节肢动物，体表具有外骨骼，外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用，适应陆地生活；D爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定．（3）从呼吸方式来看，鱼生活在水中，用鳃呼吸；D类属于爬行动物，用肺呼吸；鸟具有气囊辅助肺完成双重呼吸．（4）从生殖和发育来看，D爬行动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚硬的外壳．与D类动物相比，E哺乳动物具有胎生哺乳的特点；（5）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．从分类等级来看，脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是纲；（6）从进化过程来看，在我国发现的孔子鸟化石具有鸟类和D类动物的一些特征：被覆羽毛，具有和鸟翼一样的前肢，但前肢上长着3个爪；上下颚没有牙齿，有角质喙，据此可以推断，鸟类可能是由爬行类动物进化而来，E类动物由爬行类动物进化而来，并且E 类动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化．（7）动物在自然界中具有重要作用，各种各样的动物在维持生态平衡中起着重要作用；能促进生态系统的物质循环；能帮助植物传粉等．【点睛】掌握各类动物的主要特征。
八年级生物上册生物期末实验探究综合题专题练习(解析版)
八年级生物上册生物期末实验探究综合题专题练习(解析版) 一、实验探究综合题1．某生物小组同学在一次实地考察中，观察到了以下几种动物。
请你根据所学知识，帮助他们解决问题：（1）A用_______呼吸，E特有的______可以辅助呼吸。
（2）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有_____。
（3）F特有的生殖发育特点是_________；它与植食性生活相适应的结构特点是①_______②_______。
（4）E的身体结构和生理适于飞行生活，其特点有________、________。
2．某同学在探究鸟适于飞行的形态、结构特点时，提出问题：鸟的哪些形态、结构适于飞行？并做出假设：鸟的身体形态、正羽和翅膀、骨骼和肌肉适于飞行。
然后开始进行如下实验：（1）首先观察鸟的外形，发现鸟的身体呈__________，可减少鸟在空气中飞行的阻力。
（2）观察鸟的体表，发现鸟的体表________，前肢变成________，上面生有几排大型的羽毛，能搏击空气，使鸟振翅高飞。
（3）观察鸟的骨骼和肌肉，发现鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部_______ ，可减轻体重，鸟的________发达，附着在鸟的胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。
3．下图是鸟的形态结构示意图。
据图回答下列问题：（1）从图A中看出鸟的身体呈流线型，这样就能减少运动时的阻力。
请再举出一类动物，通常也具有这样的形态和作用，如________类动物。
（2）图B中的①所示，鸟的前肢变成________，适于空中飞行；②所示为附着在胸骨上全身最发达的_________，它能拉动两翼产生飞行的动力。
（3）图C中所示鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨______；③为胸骨上高耸的突起叫做_______。
（4）图D中表示气囊结构的序号是________，这样的结构使得鸟类能够进行________呼吸。
二、实验探究综合题4．杂技艺术在中国已经有2000多年的历史，在汉代称为“百戏”，隋唐时叫“散乐”，唐宋以后称为杂技。
人教版初二生物 实验探究综合题专题汇编
人教版初二生物实验探究综合题专题汇编一、实验探究综合题1．图为蝗虫的外部形态示意图。
（1）根据动物体内有无脊柱分类，蝗虫属于_______________动物。
（2）蝗虫身体的三个部分中，[_____] (填序号)是蝗虫的运动中心；（3）蝗虫适应陆地生活的特点是身体表面有一层坚韧的___________，虽然会限制身体的发育和长大，但能保护体内柔软器官并防止体内____________蒸发（或散失）的作用；（4）蝗虫的体表有与呼吸有关的结构是____________。
答案：（1）无脊椎（2）⑪（3）外骨骼水分（4）气门【分析】蝗虫是无脊椎动物中的节肢动物，图中①复眼，②单眼，③触角，④口器，⑤前足，⑥中足，⑦后足，⑧气门，⑨翅，⑩腹解析：（1）无脊椎（2）⑪（3）外骨骼水分（4）气门【分析】蝗虫是无脊椎动物中的节肢动物，图中①复眼，②单眼，③触角，④口器，⑤前足，⑥中足，⑦后足，⑧气门，⑨翅，⑩腹部，⑪胸部，⑫头部，据此解答。
（1）蝗虫的体内无脊柱，身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节，所以属于无脊椎动物中的节肢动物。
（2）由图中可以看出，蝗虫的身体分为三部分：①头部、②胸部、③腹部，其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门，因此蝗虫的⑪胸部是运动中心。
（3）蝗虫的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。
（4）在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，与呼吸有关。
2．每年11月，大量的黑颈鹤从遥远的四川若尔盖飞到贵州威宁草海过冬。
有人说鸟的全身都是为飞行而设计的，请根据下列资料分析鸟适于飞行的特点。
（1）鸟的体形呈______型，体表覆羽，这样的体形利于飞行的原理是______。
（2）鸟两翼扇动很快、飞行能力很强，主要原因是______发达，牵动两翼完成飞行动作。
八年级生物上册生物实验探究综合题专题练习(解析版)
八年级生物上册生物实验探究综合题专题练习(解析版)一、实验探究综合题1．如图是鲫鱼的外形图，请据图填空：（1）俗话说：“鱼儿离不开水。
”是因为鱼的呼吸器官是图中的[ ]_______。
（2）鲫鱼前进的动力来自于躯干和__________的左右摆动。
（3）对鱼起保护作用，并能分泌黏液的结构是[ ]_______。
（4）鱼鳔的作用是。
A．滤取食物B．排泄废物C．调节身体比重D．进行呼吸（5）水中氧进入鱼体的途径是。
A．水→口腔→鳃→血液B．水→鳃→血液C．水→鼻→鳃→血液D．水→鼻孔→口腔→血液答案：（1）⑦鳃（2）尾部（3）③鳞片（4）C（5）A【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉解析：（1）⑦鳃（2）尾部（3）③鳞片（4）C（5）A【分析】鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官。
图中①是背鳍，②是尾鳍，③是鳞片，④是臀鳍，⑤腹鳍，⑥胸鳍，⑦是鳃，⑧侧线。
（1）鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。
因此，俗话说：“鱼儿离不开水”是因为鱼的呼吸器官是图中的⑦鳃。
（2）背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。
因此，鲫鱼前进的动力来自躯干和尾部的左右摆动。
（3）鱼生活在水中，用鳃呼吸，体表被覆鳞片，能分泌粘液，对鱼起保护作用。
因此，对鱼起保护作用，并能分泌黏液的结构是③鳞片。
初二生物实验探究综合题汇编经典及答案
初二生物实验探究综合题汇编经典及答案一、实验探究综合题1．如图是鸟的体内部分结构分布示意图,请看图回答问题。
（1）鸟的呼吸器官是图中的_________(填字母),它还具有发达的___________辅助呼吸,这种特别的呼吸方式称为___________。
（2）与鸟类不同,蝗虫的呼吸器官是___________。
（3）家鸽吸气时,气体流动方向是___________（用箭头或图中字母表示）。
（4）鸟的全身都是为飞行而设计，身体呈_______型，可以减少飞行中的空气阻力，骨骼___________、________、坚固，长骨中空，减轻体重。
答案：（1） c 气囊双重呼吸（2）气管（3）a→c→b（4）流线轻薄【分析】图中：a气管，b气囊，c肺。
（1）鸟的呼吸器官是图解析：（1） c 气囊双重呼吸（2）气管（3）a→c→b（4）流线轻薄【分析】图中：a气管，b气囊，c肺。
（1）鸟的呼吸器官是图中的[c]肺，鸟类的肺与许多气囊相通，气囊的主要功能是储存空气，辅助呼吸（不能进行气体交换）。
鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。
当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。
所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。
双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。
（2）蝗虫等昆虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部。
（3）有上述分析可知：家鸽吸气时，气体经过气管，一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，在气囊内储存。
故气流方向是：a气管→c肺→b气囊。
（4）多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，薄而轻，减轻体重，有的骨愈合；胸骨发达，有龙骨突，附着肌肉，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
初二生物实验探究综合题汇编及答案
初二生物实验探究综合题汇编及答案一、实验探究综合题1．下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题。
（1）某同学将上面的三种动物进行分类，其中C划分为一类，D．E分为一类，他进行分类的依据是___________。
（2）从分类角度看，属于种子植物的有______________（填字母），属于孢子植物的有______（填字母）。
（3）从呼吸器官来看，C的主要呼吸器官是________；它体表具有________能防止体内水份的散失。
（4）从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有______；叶也只有一层细胞，能用来作为检测空气污染程度的指示植物。
（5）图中属于恒温动物的有_________（填字母）。
（6）E在生殖发育方式的主要特点是_______。
答案：体内有无脊柱 B A 气管外骨骼输导组织 E 胎生、哺乳【解析】【分析】A葫芦藓属于苔藓植物，B向日葵属于被子植物，C蜜蜂属于节肢动物，D解析：体内有无脊柱 B A 气管外骨骼输导组织 E 胎生、哺乳【解析】【分析】A葫芦藓属于苔藓植物，B向日葵属于被子植物，C蜜蜂属于节肢动物，D青蛙属于两栖动物，E狗属于哺乳动物。
【详解】（1）（2）如图，从分类角度看，C蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物。
D青蛙和E狗的体内有脊柱，属于脊椎动物，分类的依据是体内有无脊柱。
A是苔藓植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；B向日葵，是被子植物，用种子繁殖后代，属于种子植物。
（3）从呼吸器官来看，C蜜蜂的主要呼吸器官是气管；它体表具有外骨骼能防止体内水份的散失，更好的适应陆地生活。
（4）A是苔藓植物，无根，只有假根，但有了茎、叶的分化，且茎叶内无输导组织，即茎内无导管，叶内无叶脉，不能为植株输送营养物质，因此，一般植株比较矮小，且受精离不开水，适于生活在阴湿处。
叶也只有一层细胞，能用来作为检测空气污染程度的指示植物；而B被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其体内有输导组织，一般都长的比较高大。
八年级(上册)生物实验探究综合题汇编经典和答案解析
八年级(上册)生物实验探究综合题汇编经典和答案解析一、实验探究综合题1．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的__________将图中的动物分成两组，则与A不在同一组的动物有__________ （用图中字母表示）。
（2）A是一种农业害虫，它的体表有__________，可起保护和支持作用，并能防体内水分蒸发。
（3）B终生生活在水中，用__________呼吸；C的呼吸器官是__________。
（4）适于空中生活的D在骨骼上与飞翔生活相适应的特征有__________、__________。
（至少答出两点）（5）图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都有__________的特点。
答案：（1）脊柱 BCDE（2）外骨骼（3）鳃肺和皮肤（4）骨骼轻、薄、坚固有些骨内部中空（5）胎生哺乳【分析】题目考查解析：（1）脊柱 BCDE（2）外骨骼（3）鳃肺和皮肤（4）骨骼轻、薄、坚固有些骨内部中空（5）胎生哺乳【分析】题目考查各动物类群的特征，理解掌握它们结构和功能相适应，方能顺利答题。
（1）脊椎动物是指动物体内有脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺乳类。
无脊椎动物是指动物体内没有脊椎骨组成的脊柱，主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
图中的动物A蝗虫属于无脊椎动物；BCDE属于脊椎动物。
（2）图中的动物A蝗虫属于节肢动物，有外骨骼，身体和附肢都分节。
外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
（3）B鱼类大都终生生活在水中，鳍是主要的运动器官，用鳃呼吸；C青蛙属于两栖动物，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
初二生物期末实验探究综合题汇编(解析版)
初二生物期末实验探究综合题汇编(解析版)一、实验探究综合题1．下图是涡虫的形态结构示意图，请据图回答问题：（[ ]填序号）（1）涡虫的身体呈_____对称。
（2）涡虫的三角形前端背面有两个[1]_____，其功能是_____。
其身体的_____面后端近三分之一处，长有[2]_____，其内有一个管状的[3]_____。
（3）涡虫吃进去的食物在[ ]_____内进行消化。
消化后的食物残渣从[__]排出。
答案：（1）两侧（或答：左右）（2）眼点感光腹口咽（3） 4肠 2【分析】图中1为眼点，2为口，3为咽，4为纤毛，涡虫具有左右解析：（1）两侧（或答：左右）（2）眼点感光腹口咽（3） 4肠 2【分析】图中1为眼点，2为口，3为咽，4为纤毛，涡虫具有左右对称，有口无肛门等，属于扁形动物，分析作答。
（1）涡虫身体背腹扁平，呈左右对称。
（2）涡虫头部成三角形，有一对眼点，可以感光。
身体腹面的后端近三分之一处，长有口，其内还有一管状的咽。
（3）涡虫的消化系统比较简单，有口、咽和肠等组成，无肛门，吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出。
解题的关键是知道涡虫的形态结构名称。
2．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的__________将图中的动物分成两组，则与A不在同一组的动物有__________ （用图中字母表示）。
（2）A是一种农业害虫，它的体表有__________，可起保护和支持作用，并能防体内水分蒸发。
（3）B终生生活在水中，用__________呼吸；C的呼吸器官是__________。
（4）适于空中生活的D在骨骼上与飞翔生活相适应的特征有__________、__________。
（至少答出两点）（5）图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都有__________的特点。
初二生物实验探究综合题汇编经典和答案解析
初二生物实验探究综合题汇编经典和答案解析一、实验探究综合题1．现存动物已知的有150多万种，其中无脊椎动物约占95%，脊椎动物约占5%，它们具有不同的形态结构。
下面是某生物小组收集到的部分动物图片，请据图回答问题。
（1）图中属于脊椎动物的是[___]，因为它们的身体内有_________。
（2）图中C靠_________的配合完成运动；图中D的贝壳是由_________的分泌物形成的，它的运动器官是_________。
（3）图中属于节肢动物的是[____]，它们的体表有_________，身体和_________都分节。
（4）图中H的呼吸器官是_________；图中J的体表覆羽，_________变成翼，有_________无齿，用气囊辅助肺呼吸。
（5）图中属于恒温动物的是[____]，恒定的体温增强了动物对环境的适应能力。
（6）动物能终生生活在陆地上的重要原因是：_________摆脱了对水环境的依赖。
图中属于真正适应陆地环境的脊椎动物是[____]。
答案：B E G H J （脊椎骨组成的）脊柱肌肉和刚毛外套膜足 A F I （坚韧的）外骨骼附肢肺前肢喙 G J 生解析：B E G H J （脊椎骨组成的）脊柱肌肉和刚毛外套膜足 A F I （坚韧的）外骨骼附肢肺前肢喙 G J 生殖和发育 G H J【分析】题目考查各动物类群的特征，据此答题。
【详解】（1）脊椎动物是指动物体内有脊椎骨组成的脊柱，包括鱼类，两栖类，爬行类，鸟类和哺乳类。
图中鲨鱼、青蛙、狗、蜥蜴、大山雀属于脊椎动物。
（2）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。
蚯蚓属于环节动物，靠肌肉和刚毛配合完成运动，靠湿润的体壁呼吸。
蜗牛属于软体动物，软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。
八年级上册生物实验探究综合题汇编经典及答案
八年级上册生物实验探究综合题汇编经典及答案一、实验探究综合题1．下面是与生殖有关的结构示意图，请分析回答：（7分）（1）在甲的结构中将来发育成新植物体的是[ ]_____________，该结构是由_____________发育而来。
（2）在乙图中，[ ]_____________落在温暖、湿润的地方会发育成一个新个体。
（3）在丙图中，将来发育成新个体的结构是[ ]_____________，其发育成新个体的内在条件是_____________，在其发育过程中，所需要的营养物质来自_____________（填序号）。
（4）以上图示反映的生殖方式中，属于有性生殖的是_____________（填序号）。
答案：（1）[5]胚受精卵（2）[A]孢子[⑦]胚盘必须受精④、⑥ （4）甲、丙【解析】试题分析：图甲是菜豆种子的结构示意图，1胚，2胚芽，3胚根，4子叶，5解析：（1）[5]胚受精卵（2）[A]孢子[⑦]胚盘必须受精④、⑥ （4）甲、丙【解析】试题分析：图甲是菜豆种子的结构示意图，1胚，2胚芽，3胚根，4子叶，5胚，6种皮，胚是种子的主要结构，图乙A菌丝，B是顶端的孢子囊呈扫帚状，因此是青霉，图丙是鸟卵的各部分结构名称，①卵壳，②气室，③系带，④卵白，⑤卵黄膜，⑥卵黄，⑦胚盘。
（1）在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用，由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以5胚是新植株幼体，胚是由受精卵发育成的；（2）青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，在适宜的环境中能够发育成新个体；（3）⑦胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所，将来发育成胚胎，其发育成新个体的内在条件是必须受精，在其发育过程中，④卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能，为胚胎发育提供一个水环境，⑥卵黄即鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养；（4）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，甲种子、丙鸟类产卵的生殖方式中要形成受精卵，所以是有性生殖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级生物综合复习专题--实验探究题实验探究题（2）在瓜苗长齐后，瓜农采取了“间苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理。
这样做的意义1.某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验:?是。
将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
？用不透光的黑（3）在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊；瓜农老李则在瓜纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧田里放养了大量蜜蜂。
他们的这些做法都有利于花的，提高结果率。
其中化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋瓜农老王的做法实际上是在进行将部分枝叶密封。
把天竺葵放在光下照射几小时后，（4）为防治害虫，瓜农往往在西瓜开花、结实期间频繁地喷洒农药。
试分析评价这样做有什么摘下叶片M N,去掉遮光的黑纸片。
危害，。
？将叶片M N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，4.（2008威海）（6分）甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。
经调查，在甜瓜生长脱去叶片中的叶绿素。
？把经过脱色的叶片放入清季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。
水中漂洗。
？将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加请将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补充完整。
液，观察叶片颜色变化。
请分析回答：（1）因为甲地的甜瓜比乙地的甜，所以甲地甜瓜体内所含有tfa 一■■需抵片C平均温度(?)甲地乙地(1)实验前将植株放到黑暗环境中的目的是。
(2)实验中用于脱色的某机物比乙地的多。
白天33 33溶液是。
(3)滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A C D处均未变蓝色。
则(2)因为甲、乙两地出产的甜瓜是同一品种，所以有机物含夜间12 22比较A、B两处，可以说明。
量多少的差别不是由其体内决定的，而是受外比较B、C两处，可以说明。
界环境条件的影响。
(3)因为甜瓜体内的有机物由光合作用制造又被呼吸作用消耗，所以外界环比较B、D两处，可以说明。
境条件可以通过影响光合作用和呼吸作用的强度来影响其含量。
(4)在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是，该过程(4)因为光合作用在白天进行，呼吸作用在进行，而两地外界环境条件的唯一差别为的反应式可以表示为。
(5)右图示步骤⑶中的温度，所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同是因为温度条件对呼吸作用的影响用酒精处理的叶片，A是非绿色部分，B是绿色部分，C是绿色但遮光部分。
用清水冲洗叶片后，不同。
在上面滴加碘液，其中变蓝色的是。
此实验说明了绿叶只能在光下产生(5)因为，甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多，所以，甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物2、图20是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题，呼吸作用0⑹又因为甲地比乙地夜间温度低，所以，在一定范围(1)此组实验装置能构成对照实验内，环境温度与呼吸作用的关系111是。
（7）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的宜在蔬菜大棚内过夜，原因是 。
收集的气体中，观察到什么现5（右图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内 象；这说明了什么问装有等量的煮熟的种子。
据图回答问题题,（1） 若两瓶在温暖的地方已放置了 24小时，将燃烧的小段蜡烛伸（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会其原因入甲瓶 中，观察到的现象是；将燃烧的小段蜡烛伸是。
入乙瓶中，观察到的现象是； （4）请你写出光合作用的反应式。
（2）出现上述现象的原因是：甲瓶中种子会 吸收空3.某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程。
下面气中的 将种子内的 分解成二氧化碳和水, 并放出能是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答 ：（5分）量供种子萌发时利 用。
（3）设置乙瓶的目的是什么，。
本实验说明什么问题，（1）在播种后，瓜农一般 都采用地膜覆盖措施，目的是，以提高出。
（2分）苗率。
（4）与实验前相比，实验完成时，甲瓶中有机物的含量会，乙瓶中有 机物的含量 方法，如、（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管等。
（8）菜农不进行 Trfir J.会 。
能消化淀粉的是 。
?没有消化功能的是 。
6( 光学显微镜是学习生物学和研究生物体细微结构的一种重要仪器。
下面是与显微镜构造和使 1 0(在某个经常刮大风的海岛上，生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型，试对这一现象进行分析 用相关的问题，请分析回答 : (1) 用达尔文的进化论理论解释，经常刮大风的海岛 上自然存在着有翅、显微镜序号 目镜 物镜 (1) 上表为 3台显微镜不同的镜头组合。
为了方便寻找某一目标细胞，需要尽可能观察到标本无翅、残翅昆虫等不同类现象普遍存在。
其中， 1 5 X 40X 更大的范围，应选(“有利”或 “不利” )变 2 10X 10X (2) 某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时，已将功能完好的目镜、异的个体。
通光孔调节到同一直线上，反复调节反光镜还是看不到白亮的视野，可能的 ,2, 在生存斗争中，有翅的个体被自然淘汰，无翅或残翅的个体得以生存原因是假设时，？曲线AB 段表示的是吸气过程还是呼气过型个体，说明 用显微镜的序号是。
无翅或残翅昆虫在生存斗争中是具有3 15 X 8 X 物镜和 (3) 要将视野中如图所示的细胞移动到中央，应向 移动装片。
过现象把有利变异逐代积累加强 , 从而使岛上生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型，这 7、 海鲜馆里有一道菜叫“西施舌 (一种软体动物 )炒九层塔 (一种香料植物) ”媒体报道九层是的结果。
(3) 由此可见,自然选择是在生存斗争中 通过激烈的竞争 , 生塔含有黄樟素。
( 甲) 小明认为微量黄樟素会导致癌症;( 乙) 于是，他准备了两组老鼠，一组长存 ,被淘汰的过程。
期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物 ;( 丙)一年后，两组老鼠都没患癌症。
(1)11 、下图是某人一次平静呼吸时，肺内气压的变化曲线，请分析回答上文( 甲) 应属于科学探究方法的哪一步(2)当实验结果不符合验。
外界大气压，。
（4）科学探究的方法很多，下列方法中？观察？调查？收集和分析资料？实验。
属 于科学探究？曲线BC 段变化中，胸廓容积是扩大还是缩有几个选几个）小,。
?图中C点表示肺内气 8、刘伟同学在寒假期间，大部分时间泡在人声嘈杂、卫生条件极差的游戏厅和网吧，后来出现了压是大于、小于还是等于外界大气压发烧、咳嗽等症状，医院诊断他患上了流行性腮腺炎，下表是他的血常规化验 报告单，分析回答：？在AB 段膈肌所处的状态是收缩还是舒1212 （1）从右表的测定值可以发现的张,。
/L /升RBC （红细胞）4.8 X 10男:(4.0,5.5) X 1099问题是12、8分）为了研究甲状腺激素的功能，科学家做了如下实验：破坏蝌 蚪的甲状腺，发现蝌蚪发18X 10/L 男:（4,10） X 10个/升WBC 白细胞）。
由此育停止，不能发育成成蛙。
然后在饲养蝌蚪Hb （血红蛋白）采用的是科学探究活动中方法的是的水缸中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪又发142g/L 男:120,160 克/ 升常用的对照实程？。
此时肺内气压是大于还是小于I ftZU ・1J $ 2II210X 10/L 男:(100,300) X 10 个/ 升PLT(血小能。
（2）医生采取的方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”内。
药物需首先次到达心脏，然后9、右图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母代表组成消育成了成蛙。
（1）以上实验中的变量是。
（2）上述实验说明，甲状腺化道顺序排列的各个器官。
据图示回答:（括号激素具有的生理作用是：。
（3）根据以上结论推测，如果在正常,,,,,,内填写字母）?曲线甲是的消化，蝌蚪的饲料中加入甲状腺激素，蝌蚪发育为成蛙的时间和个体大小与正常蝌蚪发育相比，将会曲线乙是的消化，出现怎样的变化,曲线丙是的消化。
13.下图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程，请你分该过程。
？肝脏分泌的胆汁是从进入消化道；再由心脏经才能到达患处。
99可以说明这种血液成分具有V-3A£22 V(1)1号试管所起的作用是与2号试管进行。
(2)在步骤D加碘液2滴后颜色不变蓝的是号试管，其原是。
(3)如果将C 过程烧杯中的水换为5?，再重复D过程，发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色，这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用必须在条件下进行。
14、据下图回答问题:(1)装置B内的绿色植物在光照下可进行作用。
L1I(2)把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是。
(3)若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加(4)若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行作用，若向C瓶中加入，可观察到现象。
15(下图是狗对铃声建立唾液分泌条件反射的过程，请据图回答II(1)图A中，狗一边进食，一边出现流唾流、⑵图D中，只响铃不给食物也能引起狗基本条件是入适量的此时把D打开。
舸S'®口动等活动，这属于反射。
出现流唾流、口动等活动，这种活动方式属于反射。
(3) 图示表明，图A反射方式与图D反射方式的关系是。
在上述过程中，非条件刺激为，条件刺激为。
建立该条件反射的A(4) 如果在一段时间内总是只响铃不给食物，图中的条件反射会。
(5) 吃过话梅的人看到话梅即能分泌唾液，这种反射方式与图所示的反射方式是相同的。