小学五年级治班策略展示
小学治班策略 班主任大赛
一、以身作则、品端行正。
“高山仰止，景行行止”。
实践证明，班主任能否得到学生的拥戴，首先决定于其“德”行。
我观察到，那些治班有方、成绩显著的班主任，无一不是具有良好的道德品质和高尚人格魅力的。
班主任要以身作则，率先垂范，言行一致。
在工作中要坚持原则，秉公办事，赏罚分明；能深入实际，密切联系学生，多为学生办好事、实事；能认真开展批评与自我批评，做到随时坚持真理，修正错误等。
在工作实践即社会生活中要能遵守普通人的道德规范，千万不能以“恶小”而为之。
这是班主任建立威信之大忌，一旦“东窗事发”，其威信将迅即扫地。
《论语》所说：“子师以正，孰敢不正”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，班主任良好的道德品质是学生服从管理、教育收效的根本保证。
二、勤跟班。
作为一名班主任，一个班集体的直接领导者，我应立足本职，本着对学生高度负责的精神，坚持以班为家，时时刻刻加强对学生的管理和教育。
这样，既有效地掌握了班级的第一手资料，及时了解了学生的思想动态，便于对症下药；又能及时制止班级的偶发事件，避免事态的扩大，维持正常的教育教学秩序。
如：每天早上、下午我都坚持早到校，等待学生到校，让学生一到学校就有一种温馨的感觉，随即投入愉快的学生生活中。
课间，认真观察学生中的一些不良现象，并消灭在萌芽状态。
班主任，不仅是学生行政上的领导，更应该是他们信赖的朋友。
通过沟通，可以全面、深入、细致地了解了学生的内心世界，把握了学生的情感脉搏，并及时采取有效的管理手段，促进教育教学质量的提高。
三、培养一支高效率的班干部队伍。
班主任对班级的成功管理，常常要依靠班干部的核心力量来实现，注重培养学生干部，使之成为班主任的左膀右臂，减轻班主任的工作量。
在班干部的任命方面，我班采用班长责任制。
班干部对班长负责，班长对班主任负责。
绝大部分的班干都是我经过一段时间的考察、老教师的建议以及班里学生的推举组成的。
因此在班干部的选择上，既有适当的民主，又有班主任的行政干预，堵住了一些同学所谓不民主的悠悠之口。
小学班主任带班育人方略
小学班主任带班育人方略从教以来，我一直探索有温度的教育方式，让每个孩子能够心向阳光、温暖前行。
下面我将从育人理念、班情分析、班级发展目标、治班策略，育人成效五个方面阐述我的带班方略。
一、育人理念我以“向日葵”精神为内核，将我们的班级命名为“向阳”班，希望每一个孩子像向日葵一样紧紧地团结在一起，心中有梦、自信自强，在充满爱的土壤中一路逐光而行，向阳而生！二、班情分析我们班由19名男生、16名女生组成。
他们个个阳光开朗、积极自信、昂首而立。
35个孩子就是35朵向日葵花，始终朝着太阳，不停追逐梦想，满怀积极向上的态度和朝气蓬勃的精神，为追寻心中的理想，意志坚定地往前走，不惧任何雪雨风霜。
三、班级发展目标打造一亩向阳生长的花田，培养一个团结友善、凝心聚力、踔厉奋发的班集体，让班级成为学生恣意绽放的花田。
四、治班策略（一）育一亩花田促向阳成长班级文化是一束光，照耀在每个孩子的心上；班级文化是一片海洋，托举起每个孩子的梦想；班级文化是班集体的灵魂，引领着孩子们走向诗和远方。
以爱之名，让教室处处散发向日葵的活力与气息。
1.墙壁上开辟两块专栏专栏一“花之骄子”随着年龄的增长，孩子们的身心发生了很大的变化，遇事总拿不定主意，面对事情抉择的时候，怎么办才是最好的选择？“花之骄子”专栏派上了用场。
就某件悬而未决的事进行主题讨论，然后邀请同学们写出自己的见解，贴到墙上，大家在相互学习和讨论中学会抉择，慢慢放下心理的固执和偏见，从同伴身上汲取科学阳光的处事方式。
专栏二“向阳之星”专门留给班主任。
哪位同学最近取得了巨大的进步，哪位同学默默做了一件好事，都逃不过班主任的眼睛，我会把这件“大事”写出来张贴在版面上，每贴一张纸条孩子们都会激动地凑过来看看谁又上榜了。
这种无声的正面管教赋予了花儿们巨大的力量！2.悬挂“葵花心语”在班级进行“葵花心语”漂流活动，全班同学轮流在同一个本子上写心语，并可对前面的心语进行留言交流，促进学生之间的相处，营造轻松愉悦的氛围，同时也为班级留下永存的美好回忆。
小学班主席治班策略
小学班主席治班策略
策略1：建立良好的班级氛围
- 创建友善、团结的班级氛围，使每个学生都感到被接纳和尊重。
- 鼓励学生互相合作、帮助和支持，建立积极的团队精神。
策略2：激发学生的研究兴趣
- 创造多种多样的教学活动和研究环境，激发学生的研究兴趣和好奇心。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和想法。
策略3：制定规则和奖惩机制
- 和同学一起制定班级规则，确保每个学生都明确了解规则和期望。
- 建立奖励制度和惩罚措施，激励学生遵守规则并努力研究。
策略4：积极沟通与家长合作
- 定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况和需求。
- 鼓励家长参与班级活动，共同关心孩子的研究和发展。
策略5：定期组织班级活动
- 定期组织班级活动，增强班级凝聚力和归属感。
- 活动可以包括小组竞赛、趣味游戏、文化节等，让学生享受
研究的乐趣。
以上是一些小学班主席治班的策略，通过建立良好的班级氛围、激发学生的学习兴趣、制定规则和奖惩机制、积极沟通与家长合作
以及定期组织班级活动，班主席能够有效地治理班级，促进学生的
全面发展。
治班策略 《用爱浇灌,静待花开》
班主任治班策略——用爱浇灌，静待花开一、育人理念我的育人理念是：用爱浇灌，静待花开。
心中没有阳光的人，难以发现阳光的灿烂，心中没有花香的人，也难以发现花朵的明媚。
教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”作为班主任，我深刻认识到，爱是治愈一切疾病的良药，我们要用爱浇灌学生的心灵，用耐心、爱心、细心对待每一位学生。
在教学过程中，我始终坚持用爱心和责任叩响每一位学生的心扉，用智慧和热情化解着每一个孩子的疑云。
二、班情分析通过一段时间的相处，学生之间、学生和老师之间已经比较熟悉，相处也比较融洽和谐。
从了解情况来看，在班级纪律方面，大部分学生可以自觉主动遵守班级纪律，但是仍有少部分学生律己不严，纪律性较差，需要继续加强教育；在学习态度方面，大部分学生学习态度认真、积极，学习成绩有所提升，但是也有少部分学生学习基础薄弱，在学习上有较大困难，这些学生缺乏学习的目的和兴趣，需要班主任老师和各科老师紧密配合，多鼓励学生、督促学生自主学习；在人际交往方面，大部分同学之间可以友好相处，团结协作，互帮互助，但是有少部分同学习惯于以自我为中心，经常与同学发生矛盾，还需要班主任老师的正确引导。
三、班级发展目标我的班级发展总目标是：全体同学都能树立明确的学习目标，形成积极进取的学习风气，养成良好的行为规范，弘扬正能量，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的班集体。
班级发展目标不是一朝一夕就能实现的，为此我设置了短期、中期、长期三个层次的具体目标。
（一）短期目标班级发展的短期目标是遵守班级规则，做好班级主人，增强班级凝聚力。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”规则是保障班集体形成良好秩序从而有效运行的前提条件，没有规则以及不遵守规则，就很难形成和谐的班级环境。
在对班级规则的遵守过程中，让学生们了解到文明班集体的养成需要每一位同学贡献自己的一份力量。
对于学生而言，这不仅能够增强学生的责任意识、服务意识，还可以强化学生形成“我为人人，人人为我”的思想，从而让学生学会团结协作，班级凝聚力在这个过程中也会得到不断的增强。
小学班级管理论文小学五年级班治班策略_通用版
小学班级管理论文-小学五年级班治班策略通用版班级管理是学校教育教学工作的重要组成部分，其核心就是教育的管理。
教育的真谛，在于“以仁爱之心点燃希望之火，以信任之剑斩断心灵枷锁，以唤醒之手开启知识大门”。
教育管理的过程是将知识转化成智慧、使文明积淀成人格的过程；教育管理的终结，就是培养具有高度智慧和高尚人格的人才。
我将用我的爱心和用心铸造孩子们的决心和恒心。
班级理念：在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学子，始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，唤使每一位学子获得属于自己的成功！班训：激扬斗志，勇往直前。
班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我。
班级承诺：团结一心，乘风破浪。
班级誓言：没有最好，只有更好。
同学寄语：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，突破黑暗，就会看到黎明的曙光，成功的花环！一、我的孩子们一年级的时候就接手这个班，五年来师生之间虽然些小曲折，但是感情是真挚而浓厚的，就像《小王子》里面所讲的驯养理念一样，我们彼此驯养着，成长着，幸福着。
班上有27个男生，各个都属于个性化男孩儿，每个人都有自己的个性、主张，“自恋”是男生们沾沾自喜的口头禅，头一甩，脖子一伸，似乎用眼神在告诉大家：我就是我，我就是很自信，我就是很酷，我就是很独特，我就是世间独一无二的我！有14个女孩子，女孩子虽然有点娇气但总体来说还是很懂事的，没有男生那么张狂，没有男生那么锐气，也没有男生那么激进，更没有男生那么活跃。
这群个性差异很大的孩子，我们如何让他们在和谐的环境中拥有一颗热爱班级、关心体贴他人的心？如何让他们每天明确自己的人生目标而奋起直追呢？二、家长与我我们班的家长绝大大多数都和我相处了五年了。
因为孩子，我们在三原相遇；因为孩子，我们真诚沟通；因为孩子，我们改变自己；因为孩子，我们互相学习，因为孩子，我们时刻反省……这五年里，我们通过短信、电话、面谈交流孩子成长教育的话题，我们交流着人生的感悟。
小学五年级班主任 治班策略
全面发展 健康成长
1
班级情况 治班理念 建设目标 治班策略
具有的优势
男生28人，女生27人，学生 乖巧、活泼。
存在的不足
部分学生学习习惯不好；爱好较少； 缺乏感恩之心；动手能力较弱；家 长教育程度不高，对孩子的发展不 太重视
班级情况 治班理念 建设目标 治班策略
班级理念
班级情况 治班理念
二 开展丰富有趣的班级活动
如“我爱读书，趣味分享”； “小小才艺展示互动” “我是家务小能手” “花样跳绳”等
7
一
短期目标
讲规则; 养成良好的学习、
生活行为习惯
二
中期目标
懂合作; 善学习; 具备较强的学习、 生标
能思辨 会拼搏; 拥有向上的学习、 生活行为模式.
班级情况 治班理念 建设目标 治班策略
一民主制定全方位的班规并有效落实
1 德、智、体、美、劳 2 组长监督组员、组员监督组长
治班策略【简略版】
具体操作方法
4、提升班主任的人格魅力。 1）张弛有度，用仁爱之心去融化学生。 2）全面发展，用渊博的学识去感染学生。 3）勤俭自律，做好学生的楷模。 4）勤奋上进，用良好的素质去影响学生。
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用心成就梦想
三 治班理念
班级口号：齐心协力，争先创优
•班级奋斗目标： •日 目 标：每天改掉一个不良习惯；每天使 自己进步一点。 •周 目 标：争取获得流动红旗 •学期目标：争创校优秀班集体
治班策略
1、建立健全班干部组织。
2、抓好“一日常规”。 3、以“舆论”的力量为导向，培养班集体 凝聚力和集体荣誉感。 4、提升班主任的人格魅力
和谐的班 快乐的家
乐安四小 四（10）班 乐燕
一 班级基本情况
•本班共有学生63人，其中男生33人，女生30 人。
•由于地处山区，学生中留守儿童较多，双亲 在外打工的有21人，单亲在外打工的有18人。
•这帮孩子朴实善良，待人诚恳，做事比较踏 实，但个别孩子行为习惯差，比较野。
二 我的教育思想
用爱启迪生命
具体操作方法
1、建立健全班干部组织。 1）以公正、民主为原则，投票选取班干部。 2）发挥班干部的主力和辐射作用，时时要求 他们以身作则。 3）在班干部的带动下， 让每个人都参与到班级 管理当中，做好班级的 小主人。
具体操作方法
2、抓好“一日常规”。
具体操作方法
3、以“舆论”的力量导向，培养班集体凝聚力 和集体荣誉感。
小学治班策略与方案质
小学治班策略与方案质为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常需要提前预备一份详细、具体、针对性强的方案，方案是书面方案，是详细行动实施方法细则，步骤等。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？接下来我就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来了解一下吧。
学校治班策略与方案篇一总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
一、指导思想以上级教育部门下发的有关平安工作文件和指示为宗旨,紧绷平安心弦，务实工作，教给同学平安常识，养成到处留意平安的好习惯，保证班内外同学平安，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。
二、落实组织：建立平安工作负责小组。
班主任为小组组长，班长担当副组长，各学习小组组长为负责小组成员。
班主任全面负责班级平安工作，重点为平安制度的落实和监督，各组员负责同学活动平安和饮食卫生的平安。
三、工作措施：1、连续抓好平安教育：我班将充分利用手抄报、红领巾广播台等宣扬阵地，以及通过老师晨会和周一班会，连续宣扬平安工作的重要性和必要性。
让同学高度熟悉“平安第一”。
做到反复强调，确保同学人身平安。
2、进一步完善规范制度：我班将进一步完善各项规章制度，同学做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。
同时，还将常常对存在的平安隐患准时排查，发觉问题，尽快解决。
3、加强落实防范措施：我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动损害等防范措施严格按上级要求办事，发觉平安隐患准时向上级领导反映，并作好妥当处理，确保师生平安。
4、加强校内同学活动的平安工作，要求老师对同学进行平安教育，不做危急性嬉戏。
体育课上，老师要工作到位，思想集中，严格督促同学的动作规范，方法科学。
开展活动前，我班将仔细组织，确保平安，不管是老师还是同学，都要把平安放在第一位，不得离群，不得上危急地段，不得做危急举动，保证活动平安顺当地进行。
小学五年级班治班策略
小学五年级班治班策略《爱心和用心铸造决心和恒心》班级管理是学校教育教学工作的重要组成部分，其核心就是教育的管理。
教育的真谛，在于“以仁爱之心点燃希望之火，以信任之剑斩断心灵枷锁，以唤醒之手开启知识大门”。
教育管理的过程是将知识转化成智慧、使文明积淀成人格的过程；教育管理的终结，就是培养具有高度智慧和高尚人格的人才。
我将用我的爱心和用心铸造孩子们的决心和恒心。
班级理念：在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学子，始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，唤使每一位学子获得属于自己的成功！班训：激扬斗志，勇往直前。
班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我。
班级承诺：团结一心，乘风破浪。
班级誓言：没有最好，只有更好。
同学寄语：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，突破黑暗，就会看到黎明的曙光，成功的花环！一、我的孩子们一年级的时候就接手这个班，五年来师生之间虽然些小曲折，但是感情是真挚而浓厚的，就像《小王子》里面所讲的驯养理念一样，我们彼此驯养着，成长着，幸福着。
班上有27个男生，各个都属于个性化男孩儿，每个人都有自己的个性、主张，“自恋”是男生们沾沾自喜的口头禅，头一甩，脖子一伸，似乎用第1页共7页眼神在告诉大家：我就是我，我就是很自信，我就是很酷，我就是很独特，我就是世间独一无二的我！有14个女孩子，女孩子虽然有点娇气但总体来说还是很懂事的，没有男生那么张狂，没有男生那么锐气，也没有男生那么激进，更没有男生那么活跃。
这群个性差异很大的孩子，我们如何让他们在和谐的环境中拥有一颗热爱班级、关心体贴他人的心？如何让他们每天明确自己的人生目标而奋起直追呢？二、家长与我我们班的家长绝大大多数都和我相处了五年了。
因为孩子，我们在三原相遇；因为孩子，我们真诚沟通；因为孩子，我们改变自己；因为孩子，我们互相学习，因为孩子，我们时刻反省……这五年里，我们通过短信、电话、面谈交流孩子成长教育的话题，我们交流着人生的感悟。
小学班主任治班策略ppt
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目录
• 一、班情分析 • 二、治班理念 • 三、治班目标 • 四、治班策略 • 五、我爱我班
一
班情分析
01教师构成方面
班主任介绍
我班之前的班主任是xx老师，富有爱心，耐心，细心。从一年级一手带上来，贯彻人人有 事做的班级共管方案，班级有正能量，互帮互助，同学们热爱劳动，有归属感。
我们利用墙壁，让规则看 得见，张贴了班级公约和 岗位责任一览表，结合班 优的评比，班级之星的评 比。强化了学生的自律意
识和责任意识。
02
01
03
05 04
01营造班级“馨”氛围
一日常规细化，早晚和过 渡时间要盯一盯，培养好 班干部团队管理。做好 “3.3事”做不好的事情就 反复做。就像我们的中队 名一样，让规则内化于心， 外化于行。
三
治班目标
治班目标
01
02
03
04
总目标
德才双馨，成为 更好的自己。
短期目标
成就“德馨”，形成 自律、自信的意识， 成为更好的自己。
中期目标
规范“才馨”，开发自 主、自能的潜力。成为
学习的小主人。
长期目标
引导德才双馨，培养 持续发展能力，培养
健全人格
四
治班策略
01营造班级“馨”氛围
版块式规划，创建规 则内化的温馨教室
心理班会
通过开展心理班会， 让孩子们了解自己和 他人的优点和不足， 促进彼此理解和尊重 。
目标设定
鼓励孩子们制定个人目 标和计划，并定期评估 和调整，以实现个人和 集体的共同目标。
02学科融合，开展系列班队会，帮助孩子建立自信
小学五年级班治班策略
小学五年级班治班策略五年级小学班级策略《爱心和用心铸造决心和恒心》张志辉班级管理是学校教育教学的重要组成部分，其核心是教育管理。
教育的本质在于“用爱的心灵点燃希望的火焰，用信任的剑打破心灵的束缚，用觉醒的手打开知识之门。
”教育管理过程是将知识转化为智慧，将文明积累到成年的过程;教育管理的终结是培养高智商，高尚人格的人才。
我会用我的爱和心去投射孩子们的决心和毅力。
课堂理念：在新课程改革理念的指导下，以教育为核心，关爱每一位学生，始终坚持“勤奋，严谨，细节，求实”的经营理念，呼唤每一位学生，让自己获得成功！上课培训：激发斗志，勇往直前。
阶级信念：相信自己，挑战自我，超越自我。
阶级承诺：团结一心，乘风破浪。
阶级誓言：没有最好，只有更好。
同学们发出了一个信息：“既然决心飞得更远，就不要收回已经打开的翅膀”，永不放弃，突破黑暗，你会看到黎明的黎明，成功的花环！首先，我的孩子们当我上一年级时，我接手了全班。
虽然过去五年中师生之间有一些曲折，但感情真诚而强烈。
就像《小王子》中提到的归化概念一样，我们被驯化，成长和快乐。
班上有27个男生，每个男生都属于个性化男生。
每个人都有自己的个性和主张。
“自恋”是男人自满的口头禅。
第一个，脖子伸展，似乎用眼睛告诉你：我是我，我很自信，我很酷，我很独特，我是世界上唯一的一个！有14个女孩，虽然女孩们有点吱吱作响，但总的来说他们非常懂事，没有男孩如此生气，没有男孩如此傲慢，没有男孩如此激进，没有男孩如此活跃。
这群孩子的性格迥然不同，我们怎样让他们在和谐的环境中拥有爱心课堂，关心他人？如何让他们每天都清楚自己的人生目标并赶上？第二，父母和我我们班上的大多数父母都和我在一起已经五年了。
因为孩子，我们在三元见面;因为孩子，我们真诚地沟通;因为孩子，我们改变自己;因为孩子，我们相互学习，因为孩子，我们总是反映.在过去的五年里，我们有短信，我们通过电话和面试谈论儿童成长教育的话题，我们交换了生活的感受。
小学五年级班治班策略
小学五年级班治班策略《爱心和用心铸造决心和恒心》 班级管理是学校教育教学工作的重要组成部分，其核心就是教育的管理。
教育的真谛，在于“以仁爱之心点燃希望之火，以信任之剑斩断心灵枷锁，以唤醒之手开启知识大门”。
教育管理的过程是将知识转化成智慧、使文明积淀成人格的过程；教育管理的终结，就是培养具有高度智慧和高尚人格的人才。
我将用我的爱心和用心铸造孩子们的决心和恒心。
班级理念：在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学子，始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，唤使每一位学子获得属于自己的成功！ 班训：激扬斗志，勇往直前。
班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我。
班级承诺：团结一心，乘风破浪。
班级誓言：没有最好，只有更好。
同学寄语：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，突破黑暗，就会看到黎明的曙光，成功的花环！ 一、我的孩子们 一年级的时候就接手这个班，五年来师生之间虽然些小曲折，但是感情是真挚而浓厚的，就像《小王子》里面所讲的驯养理念一样，我们彼此驯养着，成长着，幸福着。
班上有27个男生，各个都属于个性化男孩儿，每个人都有自己的个性、主张，“自恋”是男生们沾沾自喜的口头禅，头一甩，脖子一伸，似乎用眼神在告诉大家：我就是我，我就是很自信，我就是很酷，我就是很独特，我就是世间独一无二的我！有14个女孩子，女孩子虽然有点娇气但总体来说还是很懂事的，没有男生那么张狂，没有男生那么锐气，也没有男生那么激进，更没有男生那么活跃。
这群个性差异很大的孩子，我们如何让他们在和谐的环境中拥有一颗热爱班级、关心体贴他人的心？如何让他们每天明确自己的人生目标而奋起直追呢？ 二、家长与我 我们班的家长绝大大多数都和我相处了五年了。
因为孩子，我们在三原相遇；因为孩子，我们真诚沟通；因为孩子，我们改变自己；因为孩子，我们互相学习，因为孩子，我们时刻反省……这五年里，我们通过短信、电话、面谈交流孩子成长教育的话题，我们交流着人生的感悟。
小学班主任治班策略
小学班主任治班策略一、班级教育理念：真心关爱，习惯奠基——倾心于生，习惯一生！对于班主任来说,学生养成良好习惯是对班主任工作的最佳肯定。
对于学生来说：“良好习惯是成就未来的重要基石。
”英国哲学家洛克曾说：“儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
”作为低段班主任管理的我，用真心、真情，倾尽全力与孩子一起遵循习惯、培养习惯、守卫习惯......二、班情分析：瞧，二十二个聪明可爱、懵懂乖巧的小精灵聚在一起，组成了生机勃勃的班集体。
班中8个男生、12个女生来自大致相同的本地家庭，另外2个男生来自外地户籍，其中单亲家庭人数3人。
看起来普普通通的孩子身后，却隐藏着一些感人的故事。
虽然他们没有城区孩子优越的环境、机警的行为，但山区孩子固有的朴实与纯真。
让我们拥有了一个积极向上的学习、生活环境——二年级一班这个交融的集体。
现在我们听到的就是班级的班歌：《最好的未来》。
班训：“做最好的自己，创最好的班级”。
班级口号：“乘风破浪、勇往直前”。
班主任寄语：播种习惯，收获未来！三、班级目标：因为这样的建班理念，再结合我校“儒雅教育.诗韵校园”的顶层设计办学方案，我立足孩子发展制定了班级三级发展目标：●短期目标：三个“一样”，即“课上课下一个样”、“老师再与不再一个样”、“校内校外一个样”，端正孩子的学习习惯。
●中期目标：让每个孩子都成为“儒生、雅童、健康娃”，拥有中国传统的美德和习惯品质。
●长期目标：奠定人生基础，分享成功喜悦，让每一个孩子“学会生活、学会学习、学会做人”。
四、治班策略：鉴于此，我在班级管理过程中，遵循民主、科学的治班策略，与学生一起提要求抓落实奖评价对优秀孩子要求：没有最好，只有更好。
对全班孩子要求：战胜自己，永不放弃。
对需要帮助的孩子要求：相信自己，勇往直前。
对班级干部管理要求：以身示范，积极管理。
希望每个孩子：时时处处讲规范，方方面面严要求，项项评比争第一，班级事务力求“人人有事做，事事有人做”。
中小学班主任治班策略
二 教育思想与治班理念
班级理念：在新课改理念的指导下，用 一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一 位学子，始终坚持“勤、严、细、实”的管理 理念，唤使每一位学子获得属于自己的成 功！
三 治班策略与方法
策略之一：班级是家庭，自主来管理 策略之二：抓习惯培养，促整体发展 策略之三：多开展活动，重能力培养 策略之四：与家长沟通，共同教育孩子 策略之五：多表扬激励，少指责批评 策略之六：重情感交流，师生乐融融
硕果累累
策略之三： 多开展活动，重能力培养
青少年学生正在长身体长知识 时期，他们精力旺盛，求知欲 强。为了丰富同学们的课余生 活,锻炼学生各方面的能力， 陶冶学生的情操,我还策划了 很多的活动，“寓教于乐”。
定期组织丰富多彩的班级活动 1、活动项目由大家推荐。 2、班会讨论决定具体活动项 目。 3、班长编排实施。 4、活动项目有：羽毛球、乒 乓、绘画、钢笔字、跳绳、象 棋、五子棋、作文、报栏
中小学班主任治班策略
一 班级基本情况
本班共有61名学生，男生27人，女生34 人。我们学校是农村学校，所以在我们班有 80%的学生是留守儿童，管村学校又是半寄 宿制的学校， 60%是寄宿生，这些学生大部 分时间都在学校度过，班主任老师的关心关 怀显得尤为重要，所以我觉得在执行严格的 规章制度的同时更要让学生们感受到班级的 温暖，老师的关爱。我带这个班于已经第六 年了，我见证这群孩子的成长，这群孩子也 使我不断进步着。
策略之一：
班级是家庭，自主来管 理
• 班级就像一个大家庭，每一个同学就是这 个家庭中不可缺少的一员。我们应该培养 同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集 体做事，同时注意培养小干部，让他们自 觉、主动地管理班集体。
我为班级出份力
治班策略展示—吴玉婕
三、如何设计治班策略
优势
劣势
1.大多数同学品行端正，习惯良
1.不少同学目标意识淡薄
好；学习较为认真，态度端正
，处在高一迷茫期
2.班级氛围和谐友善，师生、生
2.自我管理的意识和能力
生关系融洽。 学
尚显不足
生
3.缺少能力强又具领袖气
情
质的学生。
况
4.个别学生行为习惯懒散
，常规落实糟糕，迷恋网络、
手机，严重影响学习
治班策略（陈）.doc
12
一、为什么要设计治班策略 治班策略能促进班主任将自己过去建设班集体的经验总结梳理提炼，形成经验，完成从实践到理论的蜕
变。 也能促进班主任更加深入思考班主任今后工作怎么样才能做得更好，学生个体和班集体怎么才能成长发
展得更好，将形成的理论再回到实践中检验。
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治班策略=班级建设的顶层设计？ 一是它具有决定性。顶层设计是自高端向低端展开的设计方法，治班理念、发展目标和具体措施都源自
利用了自己心理健康教育的背景，取得了很好的育人实效，让高学位高智商的挑剔的家长无可挑剔 十佳班主任材料.doc 治班策略定.ppt
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四个基于的案例： 基于对班级学生情况的选择和再学习
某小学女教师有丰富的语文教学经验，是学校的德育主任。6年级中途接任班主任，该班学生从学习成 绩体育比赛一直排在年级最后，几乎所有的比赛学生都要求老师放弃，严重缺乏信心。 要培养学生的自信心，仅仅靠激励的语言是不起作用的，必须创造全体学生生命在场班本课程体系，在 情景中激励学生，培养学生信心。 教师从头学习课程建设，和科任教师一起架构了一套不断延伸拓展的班本课程——萤火虫花园课程。
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班级情况分析 全国十大“最美教师”和全国“党和人民满意教师”的叶德元老师的学情分析。
小学五年级二班班级治理制度
五年级一班班级治理制度【目的】为转变班级风貌，形成一个“勤、竞、敬、静、净”的班集体，让大伙儿有一个良好的学习环境，现依照本班实际，制定了如下奖惩制度。
【目标】学会生活，学会学习，学会做人！【信念】尽力，尽力，再尽力！必会成功！！一、出勤、仪表【考勤纪律大体要求】第一条：所有同窗必需依照学校的规定，准时进班参加早自习、上课等；第二条：副班长对全班同窗天天的出勤情形进行汇总，并提交班主任；一、每迟到一次扣1分，不请假者未到每次扣2分。
二、早读迟到或缺席（迟到≥10分钟为缺席）每次别离扣分。
3、上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无端离开教室者扣5分4、升旗仪式、课间操、眼保健操(无特殊缘故)每缺一次扣分。
5、在校内穿拖鞋、背心，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣1分。
六、说脏话、乱取乱叫侮辱性外号者扣5分。
二、纪律【大体要求】：（一）课前及课堂纪律第一条：上课铃响后，全部同窗要当即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的预备；第二条：如因特殊情形班级纪律混乱，相关责任人要及时提示大伙儿维持安静，等待任课老师上课；第三条：上课时刻，不交头接耳、不做与课堂无关的事。
一、上课不带书本每次扣1分。
二、上课擅自发言、弄小动作、坐姿不正等被老师点名批评者一次扣1分（二）两操及集体活动纪律第一条：做眼保健操时，全班同窗要维持安静；第二条：所有同窗必需认真做操，不得发言、睡觉或睁着眼睛做；二、体操第一条：做操前所有同窗先在教室外排好队，然后由纪律委员带队入操场，行进间要维持队列整齐；第二条：进入操场后做到“快、静、齐”，在出操中表现不行的同窗，要到前排为全班同窗做示范；退场时要服从安排，整齐退场。
升旗、早操、集会等动作散漫者扣5分。
（三）课余纪律：严查追赶打闹、高声喧哗者。
1、课间休息时，在教室及走廊追赶打闹，，玩危险、不文明游戏，过度喧闹者每次扣1分。
五、破坏或损坏班级与学校公物，除按原价补偿外，每次视情节轻重扣1～3分（尤其要注意教室黑板、电脑等）。
小学班主任 治班策略
三、抓品格教育，促自我成长
教师的职业是育人，品格教育是育人最有效的途径。本学期我将继续深化专守时、文明、友善、责任、诚实这一系列的品格主题教育活动。上学期通过充分利用《品格教育》的教材，孩子们在教师桌椅、凳子、书包的摆放上已经比较有序。教材的使用让每周的照会内容形式变得丰富多彩。在品格教育中，本学期的一个主题词就是“勤奋”，我们班的孩子相对于其他班来说确实比较懒惰，这学期的主要着力点就是通过品格教育让孩子真正意识到学习是自己的责任。
治班
理念
品格教育铸造命运。一个人的品格往往决定着他的命运，小学阶段是孩子形成良好品格的关键时期。俗话说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯；收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。好的习惯往往受益一生，坏的习惯往往让人深陷泥潭。作为班主任老师，我们要做的不仅仅是传授知识，更是要传授一种做人的理念。要培养学生的良好品格，我们就是学生的榜样。我们要用欣赏的眼光去看待每一个孩子，用负责态度的去对待每一个孩子，从身边的小事做起，一点一滴地去培养孩子良好的品格，抓好学生的养成教育。
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春雨点点——
班级情况分析
随风潜入夜——
我的教育理念
用爱启迪生命， 用心成就梦想。
润物细无声——
我的建设目标
争创文明、温暖、和谐的班集体
化作春泥更护花 ——
我的治班策略
春 泥 梨护 花花 院之 落 溶 溶 月
班生级图梦物小书想角主角舞人台
春
泥
护
爱 拼
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赢
春 泥 护 花 个之 性 彰 显
春 泥 护 花 保之 驾 护 航
心理关健爱康明—天—，普法先行 心
“晴”“椅”站
人生是一本书，班主任工作是其 中的一页，这一页的书写还有待我孜 孜不倦地去探索。
谢谢观赏
春 泥 护 花 返之 璞 归 真
军参参红野参训观烈我观领有放环士科炊 观—为了春动 巾风扫收保小技——植桃严游物种墓筝获卫放羊馆—物乡明—科—园植品—要花小飞的们—园添—春学——把园尝—开士纪的人，——光天革家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—自律花—是与来—彩命，就才—己落—号梦自吃精—我会诞的，召想神然午—捡有们生劳世春你和胜和饭拾来在代动耕利，希谐了垃了相这成的冬我望相！圾传！里果果藏，！处实! 他。