感恩的心大班 教案
《感恩的心》大班教案
《感恩的心》大班教案一、教学目标1.让幼儿理解感恩的含义，培养幼儿的感恩意识。
2.引导幼儿学会表达感谢，懂得珍惜和关爱他人。
3.培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解感恩，学会表达感谢。
2.教学难点：如何引导幼儿将感恩意识融入日常生活。
三、教学准备1.PPT课件：《感恩的心》故事内容、图片等。
2.音乐：《感恩的心》歌曲。
3.小卡片：写有感谢话语的卡片。
4.环节二需要的道具：信封、信纸、信封贴纸等。
四、教学过程1.导入教师出示一颗心形卡片，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道感恩的心是什么意思吗？2.故事分享教师通过PPT课件讲述《感恩的心》故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事中的感恩情感。
讲述故事后，教师提问：故事里的主人公为什么要感谢别人？他们是怎么表达的？3.感恩歌曲教师播放《感恩的心》歌曲，引导幼儿跟随音乐一起演唱，感受歌曲中的感恩情感。
歌曲结束后，教师提问：你们在歌曲中听到了什么？这首歌让我们想到了什么？4.感恩行动教师出示小卡片，引导幼儿在卡片上写下自己对亲人、朋友、老师的感谢话语。
教师将卡片收集起来，放入信封，并在信封上写上收件人的名字。
教师邀请幼儿上台，将信封交给收件人，并让他们亲口说出感谢的话语。
5.感恩游戏教师组织幼儿进行“感恩接力”游戏，将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一颗心形卡片，第二名幼儿接过卡片后，要说出一个感谢的人或事物，以此类推，直到一名幼儿。
游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿思考如何将感恩意识融入日常生活。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的感恩教育活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行感恩行动，共同培养孩子的感恩意识。
2.环节拓展：教师可以组织幼儿进行感恩主题的绘画、手工艺制作等活动，让幼儿通过创作表达自己的感恩情感。
重难点补充：1.教学重点补充：通过具体情境的创设，让幼儿在实践中学会表达感谢，将感恩的行动具体化，让幼儿能够理解并模仿。
《感恩的心》教案5篇
《感恩的心》教案5篇提前编写教案有助于教师更好地引导学生，提升课堂的积极性，通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，本店铺今天就为您带来了《感恩的心》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《感恩的心》教案篇1一、活动名称：感恩你我，直情成长小班：亲亲一家人中班：让爱住我家大班，感的心二、活动目标将感恩的种子插在幼儿的心田三、活动安排开幕式：11月19日主题活动：11月22日--11月26日闭幕式：11月25日11月26日四、阶段性工作安排环境：大屏板的制作，18号前完成背景的制作，各级部将各自活动的具体安排以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上，经园部审核后由中班统一布置和装饰。
老师每入制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。
各班环境，小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室大班制作感恩海报。
开幕式1、时间，11月19日上午10:002、参加人员:全园幼儿3、主持人4、过程a、主持人宣布活动开幕b、情景表演《感恩节的雨来》爱的语统：爱心撤播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢直情感宣言，小班一一爱自己，爱家入中班一爱自己。
爱家人，爱同伴大班一一爱自己，爱家人，爱同伴、爱生活。
五、主题教育活动准备1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动大班年级护蛋活动，每人从家中带一只生鸡蛋，可以扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡的爸，一天保护好鸡，不让鸡蛋碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感大带小活动，大班的孩子到对口小班找一个弟弟或蛛蛛照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩戏，一起吃饭一体会做哥组姐的自豪。
中班年级护重活动，每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦。
学会感恩小班年级火鸡展览，亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。
六、感恩节闭幕式活动准备及分工1、各班准备一节教学活动2、主持人、串词3、爱心传递，小班准备好护手，信物爱心中班准备好信物幸运草大班准备好黄丝带传递后中，小班由家长将信物贴到爱心墙上，拍照留念，大班活动时间，25号上午举行活动内容。
幼儿园大班社会教案《感恩的心》含反思
《感恩的心》一、教学目标：1. 让幼儿认识感恩的概念，理解感恩的重要性。
2. 培养幼儿感恩的情感，让他们学会感谢身边的人。
3. 提高幼儿的社交能力，增进他们与他人的感情。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 学会感谢的语言和行为三、教学准备：1. 准备一些关于感恩的图片或故事书籍。
2. 准备一些感谢卡片或礼物。
四、教学过程：1. 引入话题：通过一个发生在幼儿园的小故事，引导幼儿讨论感恩的概念。
2. 讲解与讨论：讲解感恩的意义，让幼儿分享自己经历过或看到过的感恩的事情。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相分享感谢的话语和行为。
4. 制作感谢卡片：让幼儿制作感谢卡片或礼物，送给他们想要感谢的人。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己的感受，引导他们意识到感恩的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的感谢卡片或礼物，评估他们的动手能力。
3. 询问幼儿对感恩的认识和感受，了解他们的学习效果。
反思：在本次教案中，我通过故事引入、讲解、小组活动和制作感谢卡片等环节，让幼儿了解感恩的概念，培养他们的感恩情感。
活动中，幼儿积极参与，互相分享感谢的话语和行为，表现出对感恩的认同和理解。
我也发现部分幼儿在制作感谢卡片时，动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
总体来说，本次教案达到了预期的教学目标，但在培养幼儿动手能力和感恩情感方面还有待提高。
六、教学活动：1. 角色扮演：设置一些情景，让幼儿扮演不同的角色，如家庭成员、老师、同学等，通过角色扮演让幼儿体验到感恩的情感。
2. 观看感恩视频：播放一些关于感恩的短视频，让幼儿感受感恩的力量。
3. 感恩演讲：让幼儿准备一篇简短的感恩演讲，表达自己对身边人的感激之情。
七、教学策略：1. 情感引导：通过讲解、故事、情景等方式，引导幼儿产生感恩的情感。
2. 实践操作：让幼儿通过制作卡片、赠送礼物等实际行动，表达对别人的感激。
幼儿大班感恩的心教案5篇
幼儿大班感恩的心教案5篇通过教案的编写，教师可以反思自身教学理念和方法的适应性，是否需要进行相应的调整和改进，教案合理安排教学资源和教学环境，为学生提供良好的学习条件和氛围，以下是作者精心为您推荐的幼儿大班感恩的心教案5篇，供大家参考。
幼儿大班感恩的心教案篇1活动目标：1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务2、把分开的心形图画粘贴起来，3、用感恩的心情去体验乐趣活动准备：1、收集有关清洁工的录相。
2、剪刀、画笔、油画棒、纸。
3、歌曲《感恩的心》。
活动过程：1、活动导入：师：现在我们先来看一段录相录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么？幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。
师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾很多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。
我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？2、欣赏各类感恩的贺卡提问：这些贺卡给你怎样的感觉？你最喜欢上面那些图案？你知道这是什么意思吗？3、示范、讲解做贺卡的方法（1）有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。
（2）教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？4、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》）5、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。
幼儿大班感恩的心教案篇2一、活动主题：感恩你我，真情成长二、活动名称：小班：我爱我家——爱自己，爱家人；中班：爱在身边——爱自己，爱家人，爱同伴；大班：感恩的心——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。
三、活动目的：自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。
大班艺术教案感恩的心
大班艺术教案感恩的心【篇一：感恩的心教案】大班社会活动《感恩的心》活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;2.学习用语言行动表达感恩。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》做贺卡的材料。
活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。
) 师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。
”3.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。
)师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。
幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
2024年大班社会教案《感恩的心》通用
2024年大班社会教案《感恩的心》通用一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容为第三节的《感恩的心》。
通过本节课的学习，让学生了解感恩的重要性，学会珍惜他人对自己的帮助和关爱，培养一颗感恩的心。
二、教学目标1. 让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生珍惜他人关爱的品质，学会表达感恩之情。
3. 提高学生的社交能力，增进人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生体会到他人的关爱，并学会表达感恩之情。
教学重点：让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性，培养感恩的心。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事卡片、感恩树图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个小朋友在生活和学习中受到他人帮助的场景，引导学生观察并思考：这个小朋友为什么要向帮助他的人表示感谢？2. 故事分享（10分钟）分享一个关于感恩的故事，让学生从故事中体会到感恩的意义。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“请你写出三个你最想感谢的人，并说明原因。
”引导学生进行思考，教师给予提示和指导。
4. 随堂练习（10分钟）让学生拿出画纸，画出一棵感恩树，将想要感谢的人写在树叶上，并分享给同学。
六、板书设计1. 板书感恩的心2. 内容：感恩的含义感恩的重要性学会表达感恩之情七、作业设计1. 作业题目：请写一封感谢信给帮助过你的人。
亲爱的（帮助过你的人）：感谢你在我（具体事情）时给予的帮助和支持。
你的关爱让我感受到了温暖，让我更加勇敢地面对困难。
我会珍惜这份友谊，努力成为一个有爱心的人，将关爱传递给更多的人。
祝你幸福快乐！（你的名字）2. 作业要求：字迹工整，语言表达清晰，情感真挚。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解到了感恩的含义和重要性。
课后，教师应关注学生在生活中是否能够主动表达感恩之情，将感恩理念融入日常生活，不断提高学生的社交能力和人际关系。
大班感恩的心教案20篇
大班感恩的心教案20篇第1篇、大班教案：感恩节教案(附教学反思)活动过程：1.感知感恩节，教师介绍感恩节的由来。
(1)感恩节(Thanksgiving Day)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家团聚的节日。
初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时打算。
直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。
1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。
感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。
(2)感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个特别盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍;活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米嬉戏、南瓜赛跑;进行扮装*、戏剧表演或体育竞赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。
现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。
感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。
这一餐的食物特别之丰富。
在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。
(3)制作南瓜饼：为幼儿预备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。
2.集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
师生共同观赏手语歌曲《感恩的心》，教师交幼儿几个简洁的关于爱和心的手语，依据视频共同仿照动作并表演歌曲。
3.跟随教师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位教师带着，每位教师带着以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导教师，后勤教师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢!延长活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“感谢你们哺育了我”。
让孩子帮忙家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。
活动总结今年的感恩节活动，我们中六班积极筹划预备，通过这次活动对幼儿进展感恩的教育：讲感恩节的来历;唱《感恩的心》歌曲及手语表演;对幼儿园里为我们悄悄奉献的领导、教师和阿姨们表示感谢;对父母说一句感恩的话或一个吻等。
努力营造“感恩”的良好气氛。
在园活动当天，孩子们邀请其他教师教师一起唱歌、跳舞，活动热闹，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。
大班歌曲教案感恩的心
大班歌曲教案感恩的心一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解感恩的意义，培养幼儿感恩的情感。
2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：让幼儿学会感恩身边的人和事，培养幼儿的爱心和关爱他人的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《感恩的心》，培养幼儿的唱歌能力。
难点：让幼儿理解感恩的意义，学会感恩身边的人和事。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《感恩的心》音频文件、歌词卡片、感恩卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《感恩的心》音频文件，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《感恩的心》，教唱旋律和歌词，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 歌曲练习：教师分句教唱歌曲，让幼儿反复练习，直到熟练掌握。
4. 情感教育：教师讲解感恩的意义，让幼儿学会感恩身边的人和事。
5. 感恩实践：让幼儿拿出感恩卡片，写下或画出自己要感恩的人和事，并贴在感恩树上。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的表现，评价幼儿的唱歌能力。
2. 教师通过与幼儿交流，了解幼儿对感恩的理解和感悟。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中践行感恩的情况。
六、教学活动安排：1. 第1周：学习歌曲《感恩的心》旋律和歌词。
2. 第2周：练习唱歌曲，培养音乐节奏感。
3. 第3周：深入了解感恩的意义，进行情感教育。
4. 第4周：进行感恩实践活动，制作感恩卡片。
5. 第5周：总结课程，举行感恩主题活动。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌，增进情感交流。
3. 讲述法：教师讲解感恩的意义，让幼儿理解和感悟。
4. 实践法：让幼儿参与感恩实践活动，培养感恩之心。
八、教学内容：1. 学习歌曲《感恩的心》旋律和歌词。
2. 了解感恩的意义，培养感恩的情感。
3. 进行感恩实践活动，制作感恩卡片。
2024年感恩的心大班社会教案
2024年感恩的心大班社会教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会领域教材》第四章“感恩的心”，内容包括：感恩的概念、感恩的重要性、如何在生活中实践感恩、感恩的故事分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养幼儿在生活中主动表达感恩的情感。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在实践中体会感恩的情感，将感恩融入日常生活。
重点：让幼儿掌握感恩的概念，学会表达感恩。
四、教具与学具准备教具：感恩卡片、故事书、PPT、录音机、音箱。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中体会到帮助他人和被帮助的喜悦，引出本节课的主题——感恩。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解感恩的概念、重要性以及在生活中的实践方法。
3. 感恩故事分享（10分钟）教师讲述《一只袜子》的感恩故事，引导幼儿关注故事中人物的感恩行为，让幼儿从中受到启发。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放感恩卡片，让幼儿在卡片上写下或画出自己想要感恩的人或事，并分享给大家。
5. 感恩行动实践（5分钟）教师组织幼儿进行感恩行动，如给老师、同学一个拥抱，说一声“谢谢”等。
六、板书设计1. 大感恩的心2. 副感谢有你，陪伴成长3. 板书内容：感恩的概念感恩的重要性感恩的实践方法感恩故事：《一只袜子》七、作业设计1. 作业题目：我的感恩日记2. 作业题目：制作感恩卡片答案：请幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶棒等材料，制作一张感恩卡片，送给想要感谢的人。
八、课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，进行课后反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以便更好地开展下一节课。
同时，鼓励幼儿将感恩行动延伸到家庭和社区，让更多的人感受到感恩的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与趣味性4. 感恩故事的选择与分享方式5. 随堂练习的互动性与参与度6. 感恩行动实践的落实与引导7. 作业设计的针对性与实际操作一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握感恩的概念，学会表达感恩。
《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解感恩的含义，认识到身边人的付出和关爱。
1.2 技能目标：培养幼儿表达感恩的情感和能力，学会用行动去关爱他人。
1.3 情感目标：培养幼儿拥有一颗感恩的心，懂得珍惜和回报他人的关爱。
第二章：活动准备2.1 物质准备：感恩卡片、贴纸、绘画材料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的音乐氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过歌曲《感恩的心》引入活动主题，激发幼儿的感恩情感。
3.2 主体部分：3.2.1 讲述故事：《爱心树》或其他感恩主题的故事，引导幼儿理解感恩的意义。
3.2.2 讨论交流：让幼儿分享自己身边的感恩故事，引导幼儿认识到身边人的付出。
3.2.3 手工制作：让幼儿制作感恩卡片，写上自己对身边人的感谢之情。
3.2.4 情景表演：设置一些感恩的情景，让幼儿参与表演，体验感恩的情感。
3.3 总结部分：通过歌曲《感恩的心》强化感恩的主题，引导幼儿学会关爱他人。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的感恩之情，并记录在感恩日记中。
4.2 社区活动：组织家长和幼儿一起参加公益活动，体验关爱他人的快乐。
第五章：活动评价5.1 评价内容：幼儿的感恩情感、表达能力、关爱他人的行为。
5.2 评价方式：观察记录、家长反馈、幼儿自我评价。
第六章：活动注意事项6.1 教师在活动中要积极引导幼儿参与，关注每个幼儿的情感体验。
6.2 注重培养幼儿的感恩情感，避免过分强调物质回报。
6.3 尊重幼儿的观点和感受，鼓励幼儿大胆表达自己的感恩之情。
第七章：教学方法7.1 故事讲解：运用生动的语言、表情和动作，让幼儿更好地理解故事内容。
7.2 讨论交流：鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的口语表达能力。
7.3 情景表演：创设实践情境，让幼儿亲身体验感恩的情感。
7.4 手工制作：培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
第八章：活动步骤8.1 导入：播放歌曲《感恩的心》，引起幼儿的兴趣。
幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案
一、活动名称：幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案二、活动目标：1. 让幼儿认识感恩的重要性，培养幼儿感恩的情感。
2. 帮助幼儿学会用言语和行为表达感恩之情。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、活动准备：1. 课件：感恩的故事、图片等。
2. 教具：感恩卡、贴纸等。
3. 环境布置：温馨、舒适。
四、活动过程：1. 导入：通过一个感恩的故事，引发幼儿对感恩的讨论。
2. 主题讲解：讲解感恩的意义，引导幼儿认识到身边很多人为他们付出了爱，需要心存感激。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿体验感恩的情感，如帮助他人、收到礼物等。
4. 表达感恩：教授幼儿用言语和行为表达感恩，如说“谢谢”、“对不起”等，以及用拥抱、微笑等肢体语言表达感激之情。
5. 制作感恩卡：让幼儿动手制作感恩卡，写上他们对身边的人想说的话，培养幼儿感恩的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并用贴纸记录下家人的付出。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿学会关爱他人，体验助人为乐的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对感恩的认识和表达。
2. 关注幼儿在家庭和社区中应用感恩行为的情况。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
七、教学资源：1. 感恩相关的故事书籍和视频资料。
2. 感恩卡、贴纸、彩笔等手工材料。
3. 社区公益活动信息和学习材料。
八、安全注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 教给幼儿正确的安全知识，如过马路、不跟陌生人走等。
3. 活动中的手工制作材料要确保无毒、无害，适合幼儿使用。
九、教学内容：1. 认识感恩，理解感恩的重要性。
2. 学习用言语和行为表达感恩之情。
3. 培养关爱他人、乐于助人的品质。
4. 通过实践活动，体验感恩的情感。
十、教学方法：1. 故事讲解：通过生动的故事，引发幼儿对感恩的兴趣和思考。
2. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。
《感恩的心》大班社会教案6篇
《感恩的心》大班社会教案6篇编写教案有助于教师明确教学重点和难点，优秀的教案设计可以提高课堂的互动性和参与度，下面是本店铺为您分享的《感恩的心》大班社会教案6篇，感谢您的参阅。
《感恩的心》大班社会教案篇1（一）教学目标1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
3、体验节日的快乐氛围。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
（二）教学过程1、开始部分：（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》2、基本部分：（1）有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。
（2）启发提问提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。
小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。
小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
3、和幼儿讨论‘我的妈妈’4、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。
在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈5、家庭作业（请家长辅助）（1）回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、（2）帮妈妈爸爸捶背。
（三）教学反思具体要求孩子从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。
在家庭尽孝心。
应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌。
《感恩的心》大班社会教案篇2活动目标1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
2024年幼儿园大班社会详案精彩教案《感恩的心》含反思
2024年幼儿园大班社会详案精彩教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《感恩的心》。
详细内容包括：认识感恩的重要性，学会表达感恩之情，培养关爱他人、尊重师长的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，学会珍惜他人对自己的帮助和关爱。
2. 培养幼儿表达感恩之情的能力，学会用语言、行动表达感谢。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重师长的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
教学重点：培养幼儿关爱他人、尊重师长的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中人物的感恩行为，讨论为什么我们要学会感恩。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解感恩的意义，引导幼儿学会表达感恩之情。
结合故事内容，讨论如何关爱他人、尊重师长。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿用画笔、贴纸等学具制作感恩卡片，表达对父母、老师和同伴的感谢。
4. 小组讨论（5分钟）分成小组，讨论在生活中如何体现感恩，分享自己的感悟。
邀请幼儿分享自己的制作成果，鼓励他们大胆表达感恩之情。
六、板书设计1. 板书《感恩的心》2. 板书内容：感恩的意义表达感恩的方法关爱他人、尊重师长七、作业设计1. 作业题目：制作感恩卡片，向父母、老师和同伴表达感谢。
2. 答案示例：感谢父母：爸爸妈妈，谢谢你们一直陪伴我成长，我爱你们！感谢老师：老师，谢谢您的教导和关爱，我会努力学习，让您骄傲！感谢同伴：小伙伴，谢谢你的帮助和陪伴，让我们一起快乐成长！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让幼儿了解感恩的意义，学会表达感恩之情。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感体验，引导他们从内心深处感受感恩。
大班歌曲教案感恩的心
大班歌曲教案《感恩的心》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《感恩的心》的歌词内容，理解感恩的意义。
2. 能力目标：培养幼儿的演唱能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿学会感恩，懂得珍惜身边的人和事物。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《感恩的心》。
2. 教学难点：歌曲中的节奏感和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、感恩卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论身边的人和事物，引发幼儿对感恩的思考。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《感恩的心》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意引导幼儿理解歌词中的感恩意义。
4. 学唱歌曲：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随教师学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
5. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆演唱，纠正幼儿在演唱过程中的错误。
6. 感恩实践活动：教师发放感恩卡片，让幼儿写下或画出自己对身边的人和事物的感恩之情，并互相分享。
7. 总结结束：教师总结本次活动的内容，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学会感恩。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的感恩意识？2. 教师是否关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感？3. 教学活动是否达到预期的教学目标？4. 如何在今后的教学活动中更好地引导幼儿学会感恩？六、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《感恩的心》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
2. 观察幼儿在感恩实践活动中的参与态度和表现，评估其感恩意识的培养情况。
3. 搜集同伴、家长的意见和建议，综合评估本教学活动的效果。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的感恩教育。
2. 教师向家长推荐适合家庭进行的感恩活动，如一起制作感恩卡片、家庭成员分享感恩故事等。
感恩的心大班社会教案5篇
感恩的心大班社会教案5篇感恩的心大班社会教案篇1【教材分析】幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能逐渐形成只知索取、不懂给予和感恩的性格。
因此，感恩教育至关重要，应该渗透于日常生活的点滴小事中。
大班幼儿即将毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最后一个教师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择合适的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。
在设计、制作的过程中，引导幼儿体会老师对自己的爱，懂得感恩并学会把自己的爱积极地反馈给老师。
【活动目标】1．引导幼儿欣赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心意的一种方式。
2．请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。
3、引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福。
【活动准备】1．搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。
2．彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干。
3．幼儿提前熟悉歌曲《感恩的心》。
【活动建议】1．播放歌曲《感恩的心》，引导幼儿表达对老师的感激之情。
提问：这是什么歌曲？在教师节来临之际，你最应该感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对老师的感激之情？2．带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。
（1）带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它是怎样制作的。
（2）边展示卡片边进行小结：卡片有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。
卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。
卡片中的图案和贺词表达了制作者的心意，可以画、可以剪、可以粘贴。
（3）鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。
引导幼儿思考自己想制作什么样的卡片，鼓励幼儿自由选择制作材料。
幼儿制作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个别指导，鼓励幼儿大创新，制作与别人不同的感思卡。
大班美术教案活动《感恩的心》含反思
大班美术教案活动《感恩的心》含反思大班美术教案活动《感恩的心》含反思「篇一」教学目标：一、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。
二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。
三、懂得感激他人的恩情。
回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。
重点难点：一、通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。
二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。
教学过程：一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）二、导入新课（讲故事）同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故事吧。
（师讲故事）有一位天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。
为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答.她以为妈妈累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉.但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能是死了!她非常恐惧,紧拉着妈妈的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕她拼命地哭，却发不出一点声音，只是浑身在颤抖在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩下孤独的自己了。
她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不肯闭上眼睛，是放心不下她一个人留在世上。
于是她抹去泪水，决定用自己的语言，告诉妈妈一定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧小女孩就站立在妈妈的身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地"唱"着这首<感恩的心>,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下."感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运花开花落,我依然会珍惜."她就这样站在雨中不停地"唱着,唱着",妈妈终于慢慢地闭上了眼睛。
大班歌曲教案感恩的心
大班歌曲教案感恩的心一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《感恩的心》，了解感恩的概念，懂得感恩的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的歌唱能力，学会用歌曲表达感恩的情感。
3. 情感目标：培养幼儿的感恩意识，让他们学会珍惜身边的人和事。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《感恩的心》，并能用歌曲表达感恩的情感。
难点：让幼儿理解感恩的意义，并在日常生活中践行感恩。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《感恩的心》曲谱、音响设备、教学卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《感恩的心》，引导幼儿关注感恩这个主题。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《感恩的心》，教唱歌词，讲解歌曲的意义。
3. 歌曲练习：幼儿分组练习唱歌，教师逐一指导，纠正发音和节奏。
4. 情感教育：教师引导幼儿谈论自己身边的人和事，让他们感受到身边的关爱，激发他们的感恩之情。
5. 总结：教师总结本次课程，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行感恩。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习唱歌《感恩的心》。
2. 家长引导幼儿在日常生活中发现身边的感恩事例，与幼儿一起交流分享。
3. 家长监督幼儿践行感恩，如关爱家人、朋友，助人为乐等。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后家长反馈和课堂表现，评价幼儿对感恩概念的理解程度。
2. 技能评价：通过歌唱表演，评价幼儿学会用歌曲表达感恩的能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在日常生活中践行感恩的行为，评价他们的感恩意识。
七、教学拓展：1. 开展感恩主题活动，如感恩卡片制作、感恩故事分享等，让幼儿更深入地理解感恩。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的感恩教育，共同培养幼儿的感恩之心。
八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
九、家长沟通：1. 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的感恩表现，给予家长指导和建议。
《感恩的心》教案(精选10篇)
《感恩的心》教案（精选10篇）《感恩的心》教案篇一教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
2.搜集有关感恩的故事、诗歌等，在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3.将感恩之心转化为感恩行动，在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备：搜集有关感恩内容的资料。
教学过程：一、创设情境，激发学生求知的欲望。
1、师：同学们，我这里有一首歌，你们想不想听一听？放歌曲《感恩的心》2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读这首歌的歌词？找2-3名学生说一说。
二、提示课题，点明中心。
1、师：那么，什么是感恩呢，下面我们打开书41至43页的内容，认真读一读，一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师：通过刚才的阅读，感恩是什么，?3、师：下面请大家再读一读课文中的内容，我相信你们会有更多新收获！4、指名学生说一说，明白了什么？5.结合本单元所学的几篇课文，谈谈自己对感恩的理解。
例如结合《炊烟》一课，理解接受山里人热情的帮助后，作者感恩的心情；《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。
交流的方式可以多种多样。
(1)小组内交流。
几个同学为一组，互相传阅或口头交流。
根据材料性质，发言者可以给大家朗读，也可以讲述主要内容。
(2)全班交流。
可以选一部分同学在全班交流、发言，也可以将同学的资料分门别类，装订成册或张贴出来。
要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍，方便快捷的搜集到有关资料；更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息，如以前曾经学过的有关感恩的课文等；也可以由教师直接推荐有关阅读篇目，防止为完成作业，硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的'做法，要本着省时高效的目的，结合当地教学资源和学校实际进行，不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
大班音乐感恩的心教案
大班音乐感恩的心教案一、教学目标1.让学生理解“感恩”的意义，懂得珍惜和感恩生活中的点滴。
2.通过学习歌曲《感恩的心》，培养学生的音乐素养和审美能力。
3.培养学生合作、分享的精神，增进同学间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《感恩的心》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和音准把握，以及歌曲的情感表达。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《感恩的心》的歌词和曲谱。
2.教学道具：鲜花、卡片、感恩的心形贴纸。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程第一环节：导入1.教师出示一颗心形贴纸，引导学生说出心形代表什么。
3.教师出示歌词课件，引导学生观察歌词，并提出问题：歌词里提到了哪些我们要感恩的人和事？第二环节：学唱歌曲1.教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生逐句学唱歌曲，注意音准和节奏。
3.在学唱过程中，教师用手势和动作帮助学生理解歌曲的情感。
4.学生分组练习，教师巡回指导。
第三环节：情感体验1.教师引导学生分享自己在生活中感恩的人和事。
3.教师出示感恩的心形贴纸，让学生将贴纸贴在心中感恩的人或事的图片上。
第四环节：歌曲表演1.教师组织学生分成小组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.各小组根据歌曲内容进行表演，注意情感表达和配合。
3.表演结束后，教师进行点评和鼓励。
第五环节：课堂小结3.教师出示鲜花，代表感恩的心，赠送给表现优秀的学生。
五、作业布置1.学生回家后，向家人分享本节课所学内容，表达自己的感恩之情。
2.家长协助孩子录制歌曲《感恩的心》的视频，发送给教师。
六、教学反思本节课通过歌曲《感恩的心》的教学，让学生在音乐中感受感恩的力量，培养学生珍惜和感恩生活中的点滴。
在教学过程中，注重学生的情感体验，鼓励学生分享自己的故事，增进同学间的友谊。
同时，通过歌曲表演，培养学生的合作精神和审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍需注意学生的个体差异，关注每一个学生的成长。
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社会活动《感恩的心》
活动目标：
1、体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。
2、学会感恩，运用多种方式表达自己的感激之情。
活动准备：PPT课件、公益广告《心在一起》、歌曲《感恩的心》、心形卡片
活动过程：
一、讲述故事《小男孩与苹果树》引出活动主题
1、师：今天我们班除了来了很多的客人老师，老师还请来了两个神秘的客人，我们一起来看看是谁吧！
2、师：这两个神秘的客人就是一棵苹果树和一个小男孩，请小朋友们认真听听苹果树和小男孩之间发生了什么？（教师出示故事图片讲述故事）
二、教师提问，引导幼儿感受故事内容。
1、故事中，苹果树都给了小男孩哪些帮助？
（引导幼儿回答：陪小男孩玩，给小男孩苹果去卖钱、给小男孩树枝盖房子、给小男孩树干去造船）
2、请小朋友想想：你身边谁最像这棵苹果树，给过你很多的爱和帮助的？
3、参观“身边的爱”主题照片，引导幼儿感受成长过程中许多人对自己的爱与帮助。
（边观赏，边请小朋友说说照片中是谁，她是怎么关爱或帮助自己的）
4、教师小结：小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、小伙伴，还有身边的许多劳动者，都在关心、爱护、帮助着我们。
三、引导幼儿体会别人对自己的爱与帮助，感受被爱的快乐。
1．师：当你获得大家的关心，得到别人的帮助时，你的心里会有什么感觉呢？
2．幼儿两两交流，教师鼓励幼儿结合生活实际进行讲述？
3．小结：得到别人的关爱是很幸福的。
四、引导幼儿多形式表达感恩之情。
1、刚才苹果树和小男孩的故事还没有结束，最后男孩回来了，他想苹果树给了自己那么多的帮助自己应该怎么感谢苹果树能？（出示最后一个故事图片）
2、请小朋友帮小男孩想一想他可以怎么感谢苹果树。
3、小朋友们每天都受到老师和爸爸妈妈的关心和帮助，小朋友想不想感谢他们呢！
五、如何感恩
1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”
幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。
幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。
2．看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂
礼仪。
3．生活体验
4.教师小结
(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)
师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”在教师的引导下，幼儿说出：
①做力所能及的事;
②懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);
③从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;
④遵守各项规章制度，保护环境等。
六、情感回归
师：“在我们旅行即将结束时，我们一起来感谢身边的人，制作感恩卡
苹果树
很久以前，有一棵大大的苹果树。
一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。
他有时候爬到苹果树上吃苹果，有时躲在树阴里打盹儿……
时光流逝，小男孩渐渐长大。
一天，小男孩回到树旁，一脸忧伤。
树说：“和我一起玩吧！”
男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。
”
树说：“抱歉，我没有钱……但你可以摘下我的苹果拿去卖。
”
男孩把苹果摘了个精光，开心的走了。
一天，男孩回来了，树喜出望外。
树说：“和我一起玩玩吧！”
“我没有时间玩，我要做工养家，我们要盖房子来住。
你能帮助我吗？”
“你可以砍下我的树枝来盖房子。
”
男孩把树枝砍了个精光。
树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。
男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。
你能给我一条船吗？”
“用我的树干去造一条船吧，你可以开开心心的想划多远就多远。
”
男孩锯下树干，造了一条船。
终于，多年以后，男孩回来了。
树说“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也不能给你了……
我唯一留下的就是枯老的树根了。
”树流着泪说。
“我现在只要有个地方歇一下就好了。
经过这些年，我太累了。
”男孩说“老树根是最好的歇脚的地方了。
”
男孩坐了下来，树开心的热泪盈眶……
活动目标：
1．知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2．体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3．学会用多种方式表达谢意。
4．能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。
活动准备：
1．故事《小熊旅行》。
2．歌曲《感恩的心》.
3．爱心墙背景、画有红纸的爱心。
4．剪刀、勾线笔。
活动过程：
1．教师讲故事《小熊旅行》。
2．根据故事提问。
①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？
②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？
③大家为什么都愿帮助小熊呢？
3．结合实际生活进行讨论：
①在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……）
②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……）
③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？
④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。
那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）
⑤你们现在特别想对谁说声“谢谢你”？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。
（幼儿回答：杨林谢谢你帮我系鞋带；田聪谢谢你借我玩具玩；谢谢妈妈每天做饭给我吃；谢谢王老师教会我跳舞；谢谢爸爸帮我修好了自行车；谢谢我的小狗每天陪我玩；谢谢大树给我遮太阳；谢谢我的小被子让我不冷；谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净；谢谢灯给我们照亮；谢谢录音机给我讲故事……）⑥刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……）心情又是什么样的？（激动、快乐……）4．教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！
5．现在谁想说说你还特别想感谢谁？（这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。
）
6．除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？（幼儿回答：给关心自己的妈妈唱首歌；亲一下帮自己的小朋友；帮小录音机擦灰尘；给陪自己的小狗拿好吃的；提醒大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累……）
7．通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上（幼儿设计爱心，同时播放歌曲《感恩的心》）。
幼儿每人一张画有爱心的红色纸，请小朋友帮爱心边缘装扮好看然后用剪刀剪下来请你们的爸爸妈妈把你特别感谢的人或事记录下来，然后和爸爸妈妈一起粘贴到爱心墙上去，并和同伴老师一起交流。
附故事：小熊旅行
小熊从小到大都没离开过森林，他决定到森林外面的城市去看看。
来到城市，他看到到处是高楼大厦、立交桥、各种各样的车……看的他眼花缭乱。
小熊多想把这些拍下来带回森林给朋友们看看呀！可是谁来帮自己照相呀。
这时走过来一个小朋友看出了他的心事。
主动对他说：“我来帮你拍照吧！”
“好呀！谢谢你！”拍完照片小熊对小朋友说。
“不客气！”小朋友边说边摆摆手走了。
小熊边看照片边走，一不小心摔倒了。
他低头一看，呀！腿磕破了。
正巧一位路过的阿姨看到了，她赶紧从包里拿出一张创可贴给小熊贴上。
“阿姨谢谢您！”小熊有礼貌的说。
“别客气，走路时小心呀！”阿姨嘱咐道。
小熊又到了许多地方，玩的真高兴呀！不知不觉天黑了。
哎呀！不好！找不到回家的路了。
小熊坐在路边呜呜的哭了起来。
“小熊，你怎么了？需要帮助吗？”一位警察叔叔走了过来。
“我的家在森林，可是我迷路了。
”
“噢！是这样。
来，快上车，我送你回家。
”
“谢谢警察叔叔！”
不一会儿，小熊就到家了。
“叔叔再见！”
“再见！你真是个有礼貌的好孩子！”
小熊对大家说：“以后我还要到城市去玩，那里的人真好！”。