动漫专业人才培养方案

序号：专业代码：090400

计算机动漫与游戏制作专业

2.5人才培养方案

集美职业技术学校

集美职业学校模具制造技术专业2.5人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

090400 计算机动漫与游戏制作

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力

三、基本学制

3 年

四、培养目标

本专业坚持立德树人，主要面向模具制造行业及模具产品相关企业，培养从事模具制造、装配、调试、维修、相关设备操作、品质管理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业围

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

（一）职业素养

1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规和企业规章制度。

2、具有创新精神和服务意识。

3、具有人际交往与团队协作能力。

4、具有获取信息、学习新知识的能力。

5、具有借助词典阅读外文技术资料的能力。

6、具有一定的计算机操作能力。

7、具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

（二）专业知识和技能

1、能熟悉二维动画、三维动画、游戏美术、平面设计、后期制作的制作流程。

2、能熟悉二维动画、三维动画、游戏美术、平面设计、后期制作的相关软件。

3、能进行二维动画制作、三维东湖制作、游戏美术制作、平面设计制作、后期合

成制作等工作。

专业（技能）方向——平面设计

1、能熟悉平面设计的制作要求

2、能掌握平面设计的相关软件

3、能有良好的色彩搭配、排版等平面设计能力

4、能够进行平面广告设计、网页设计、排版设计、UI设计、美工等工作

专业（技能）方向——三维动画

1、能掌握三维动画建模的制作要求

2、能掌握三维动画中添加材质与贴图、灯光与渲染制作技巧

3、能掌握三维动画中骨骼绑定、权重绘制、角色肢体动作、面部表情以及动画制

作技巧

4、能将三维制作技巧综合应用，完成一部三维动画短片

专业（技能）方向——影视后期

1、能熟悉动画后期制作剪辑和合成的制作流程

2、能掌握动画后期制作剪辑和合成的基础知识和基本原理

3、能掌握影视后期剪辑、合成和特效制作的相关软件

4、能对三维动画作品、二维动画作品、游戏作品及后期剪辑、合成和特效处

理

专业（技能）方向——二维动画

1、能熟悉二维传统动画和二维电脑动画制作流程

2、能掌握动画运动规律，并能绘制中间画

3、能掌握二维动画上色软件技能，并按要求在上色软件中对二维动画线稿上

色

4、能掌握二维电脑动画制作相关软件的动画技能，能设计并制作动画短片

5、能根据分镜头和原画要求，在电脑中完成动画镜头的制作

专业（技能）方向——游戏美术

1、能熟悉游戏美术制作的流程

2、能掌握游戏美术制作的基础知识

3、能掌握游戏美术制作的相关软件

4、能进行绘制游戏角色、场景、道具等原画设计的工作

七、主要接续专业

高职：动漫设计与制作、艺术设计、影视动画、新媒体艺术，

本科：艺术设计、动漫设计、数字媒体艺术、数字游戏设计、视觉传达设计、游戏动画、影视动画、产品设计、

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要容，含校外实训、顶岗实习等多种形式。

（二）专业技能课1、专业核心课

3、专业选修课

（1）CRAZY TAKL软件基础

（2）视听语言

4、顶岗实习

顶岗实习是本专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实习，可以更好地将理论与实践相结合，全面巩固、锻炼实际操作技能，为就业打下坚实的基础。顶岗实习主要以校企合作的人才培养模式，采取校外企业专项实习、校生产性岗位实训、校外企业顶岗实习等。顶岗实习能使学生了解企业模具制造设备的类别、使用和生产过程，提高对模具制造技术的认识，开阔视野；了解企业模具的生产工艺，培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力；提高社会认识和社会交往的能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

十、教学时间安排

（一）基本要求

每学年为52 周，其中教学时间40 周（含复习考试），累计假期12 周，周学时一般为28 学时，顶岗实习按每周30 小时（1 小时折合1 学时）安排，3 年总学时数为3 000～3 300。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。实行学分制的学校，一般16～18 学时为1 学分，3 年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1 周为1 学分，共5 学分。公共基础课学时约占总学时的1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的围适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修容和学时。专业技能课学时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10%。

（二）教学安排建议

说明：

（1）、“√”表示建议相应课程开设的学期。

（2）、本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，学校可根据实际情况灵活设置。

十一、教学实施

（一）教学要求

1、公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的需求来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2、专业技能课按照相应职业岗位（群）的能力要求组织，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校外实训实习基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合起来。要保证学生有充分的动手训练时间，有意识地强化企业工作规及安全生产知识，培养学生良好的团队合作精神、成本控制和环境保护意识。

3、加强教育信息化建设。职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑，是教育信息化需要着重加强的薄弱环节。大力推进职业院校数字校园建设，全面提升教学、实训、科研、管理、服务方面的信息化应用水平。以信息化促进人才培养模式改革，改造传统教育教学，支撑高素质技能型人才的培养，发挥信息技术在职业教育巩固规模、提高质量、办出特色、校企合作和服务社会中的支撑作用。

（1）、有效提高实践教学水平。充分发挥信息技术优势，优化教育教学过程，提高