小学音乐说课Ppt模版

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人音版小学二年级上册音乐说课稿ppt《小红帽》

第四环节、拓展衍生，多种形式表演歌曲
• 1、探索用打击乐器为歌曲伴奏。 • 2、表演歌曲： • 1）首先让同学们去看一组小红帽和大狼灰的图片，启发和引导学生想象小红帽和大灰狼斗智斗勇的情景。 • 2）让同学们根据歌词，通过讨论去编排一些简单的故事对话情节。 • 3）抽出具有代表性的同学上台演出。
第三环节、教授新课，突破重难点。
聆听范唱、分乐段教唱
3 2 1 师有感情地演唱歌曲，生感受歌曲情绪。师弹电子琴，生用“lu”跟琴模唱。分句教唱歌曲。（师解决难点）
第三环节、教授新课，突破重难点。
聆听范唱、分乐段教唱
6 5 多种形式演唱歌曲
4 接龙游戏。（感情处理）
全班集体演唱歌曲。
小红帽说课稿
邵阳市大祥区香江希望学校：袁抛桂
小红帽
说信息技术的融合
说教材
说教法学法
说教学过程
说板书设计
说教学反思
说教材说教材
• 教材分析：《小红帽》是一首欢快、活泼的巴西儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。歌曲是2/4拍六个乐句构成的一段体。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以 do re mi fa 的旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。歌词用第一人称叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。
重点难点
教学重点
教学难点
用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》
1、歌曲中音准地把握。 2、准确的打出节奏 2/4：ｘｘｘｘ｜ｘｘｘ｜ｘ-｜
学法与教法
学法：学生是学习的主体

音乐课说课教育PPT课件

01
音乐课说课
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01
音乐课说课
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第一部分 / PART 01
音乐课说课
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音乐课说课
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音乐课
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第二部分 / PART 02
音乐课说课
音乐课说课
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育音乐课说课教育音乐课说课。音乐课说课教育音乐课说

音乐课说课PPT课件

难易程度
教材的难易程度也是选择的重要因素，一些教材针对初学者，内容较为简单，而另一些则适合有一定基础的学生，内容更深入。
教学方法
不同教材采用的教学方法也有所不同，如有的注重理论知识的传授，有的则更强调实践技能的训练。
本次课程教材特点与优势
01
02
03
系统性
本次课程选用的教材具有系统性，能够循序渐进地引导学生掌握音乐知识和技能。
制定详细的评分标准，确保评分的公正性和客观性。同时，注重对学生创新能力和实践能力的考察。
反馈及时具体
在考试后及时向学生提供具体的反馈意见，帮助他们了解自己的不足和进步空间，从而调整学习策略。
收集学生意见，持续改进教学策略
定期调查问卷
通过定期发放调查问卷，收集学生对教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的意见和建议。
教育教学能力
熟悉教育教学原理和方法，能够根据学生的特点和需求进行有针对性的教学。
创新思维与实践能力
具备创新思维和实践能力，能够不断探索新的教学方法和手段，提高教学效果。
定期组织专题研讨，分享经验心得
确定研讨主题
结合音乐教学中的热点问题和教师的实际需求，确定研讨主题。
分享经验心得
鼓励教师分享自己的教学经验和方法，促进教师之间的交流与合作。
当前存在问题和挑战分析
学生音乐基础差异
由于学生音乐基础参差不齐，给教学带来了一定的难度和挑战。
教材内容与实际需求脱节
部分教材内容陈旧，与实际音乐发展需求脱节，需要更新和完善。
教学手段单一
目前教学手段相对单一，缺乏多样性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。
未来发展趋势预测及建议

中小学幼儿园音乐教学课件PPT模板

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内容。
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目录
一、音乐的起源
二、音乐的分类
三、音乐的四要素四、节奏模仿练习
01
音乐的起源
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B A
C
D
关键字
关键字
关键字
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单击此处添加标题
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您的内容
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03
音乐的四要素
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标题或序号
标题或序号
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页幻灯片的最好控制在5分钟之内。
2
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整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。尽量将
每页幻灯片的字数控制在200字以内，据统计每页

小学音乐基础知识讲解PPT课件

小学音乐基本知识讲解
主讲人：XXX
时间：202×
前小言学
要欣赏音乐，必须具备“音乐的耳朵”，即对音高、音程、音色的辨别力，对旋律、节奏、调性、调式、和声的感受力，以及对音乐的记忆力等等，在这个基础上去接受
和理解音乐，去欣赏和感受音乐的优美。
目录
CONTEN T
小1 音符小2 音的长短与强弱小3 音乐的常用记号
音乐的常用记号
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
装饰音
常用的装饰音有这样几种： 1、倚音倚音可分为前倚音、后倚音、单倚音、复倚音，它是以小音符写在被装音的前后。 2、波音波音有上波音、下波音两种。 3、颤音颤音是由主要音和它上方邻音快速均匀交替出现而成 4、回音回音是由四个或五个音线组成的旋律型，回音有顺回音和逆回音
音乐的常用记号
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
常见音乐符号
1、连音记号它有两种使用意义（1）连接相邻的两个音高相同的音时，要求唱成一个音，而它的时值是这两个音的总和。（2）连接两个以上不同音高的音时，要求唱的连贯，圆滑，优美，在歌曲中还表示一字唱多音。
名称全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符
简谱 5———
5— 5 5 5
音符时值
时值四拍二拍一拍 1/2 拍 1/4 拍
休止符全休止符二分休止符四分休止符八分休止符十六分休止符
简谱 0000 00
0 0 0
音的长短与强弱
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....
音乐是用有组织的乐音创造艺术形象来表达人们的思想感情、反映社会现实生活的一种.....

教师师范生小学音乐教学法说课PPT模版

课程目标与期望
课程旨在培养学生具备扎实的音乐基础知识和良好的音乐素养，提升学生的思维分析、动手能力和沟通表达能力。通过实践教学，弥补学生课堂实践经验的不足，增强课堂组织能力，帮助学生更好地适应未来的教学工作和职业发展。
课程与岗位需求的关联
课程内容与小学音乐教师岗位需求紧密相关，为学生提供教师资格证面试的实战演练和理论支持，帮助学生更好地适
分析学生对于小学音乐教师岗位的需求和期望。讨论课程如何帮助学生满足这些需求，为职业发展打下基础。
2 教师资格证面试准备
探讨学生在教师资格证面试中可能面临的挑战。分析课程如何为学生提供面试准备，包括教学设计、课堂管理和教学技巧。
04 教学方法
情景教学法
情景教学法的定义与特点
介绍情景教学法的基本理念和实施步骤。分析情景教学法如何提高学生的学习兴趣和参与度。
分组讨论法 01 02
分组讨论法的目的与流程
介绍分组讨论法的目的和基本流程。分析分组讨论法如何促进学生的交流与合作。
分组讨论法的实施技巧
讨论在音乐教学中实施分组讨论法的技巧和注意事项。分析分组讨论法如何帮助学生提高批判性思维和表达能力。
05 教学过程设计
教学目标与内容规划
教学目标设定
明确教学目标，确保与课程要求和学生需求相匹配。分析教学目标如何指导教
情景教学法的实施策略
讨论在音乐教学中实施情景教学法的具体策略和方法。分析情景教学法如何帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
任务驱动法
任务驱动法的定义与优势
介绍任务驱动法的核思想和教学优势。分析任务驱动法如何激发学生的学习动力和创造力。
任务设计原则与实践
探讨设计有效任务的原则和方法，确保任务与教学目标一致。分析如何通过任务驱动法提高学生的实践能力和问题解决能力。

一年级音乐上册第13课咏鹅说课优秀PPT课件花城版

教学反思
• 这一节课，由于能注重启发式教育，重视发展学生思维和创造性，师生互动，环环相扣，既有音乐课的特色，又与其他方面的教育相结合，收到了预期的效果。但是本节课，我认为课堂评价还不够多，不够准确，希望在以后的教学过程中这方面有所改进。
几岁是生命中最好的年龄呢？电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花，一周下来她的成绩不错。花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。

小学音乐课说课PPT课件

情境导入创设意境使学生身临其境激发感情导入新课聆听感受初听介绍作品了解作品感受作品音乐形象及情绪给歌曲分段了解歌曲演唱形式分段复听合作学习感受音乐中节奏速度力度鲜明对比实践体验学唱保卫黄河了解演唱形式感受民族精神整体复听激发民族自豪感课堂总结进行爱国教育合作学习分段复听根据所划分乐段说一说
欣赏：《黄河船夫曲》《保卫黄河》
《保卫黄河》是一首进行曲风格的轮唱曲，曲调铿锵有力，音乐形象非常鲜明。
说教学目标：
知识与技能的培养：
（1）通过反复听赏，感受作品磅礴的气势，了解旋律、节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。（2）了解音乐体裁不同：齐唱、合唱与轮唱的演唱形式，以及劳动号子的特征。
情感与价值：
（1）认识冼星海，了解他的生平及作品。
•
那么，你听吧！
•
（歌词）
•
咳哟！划哟~~
•
划哟，冲上前！划哟，冲上前！
•
咳哟！咳哟！
•
乌云哪，遮满天！
•
波涛哪，高如山！
•
冷风哪，扑上脸！
•
浪花哪，打进船！
•
划哟~~
•
咳哟！
•
伙伴哪，睁开眼！
•
舵手哪，把住腕！
•
当心哪，别偷懒！
•
（念）拼命哪，
•
莫胆寒!
•
• 咳！划哟！咳！划哟！
•
咳！划哟！咳！划哟！
心哪，安一安，
•
气哪，喘一喘。
•
回头来，
•
再和那黄河怒涛
•
决一死战！决一死战！
•
决一死战！
•
决一死战！
•
咳哟！划哟！
•
嘿！划哟！

小学音乐小红帽说课ppt课件(精品版)

创意表现与拓展活动设计
角色扮演，情景再现
角色分配
01
让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色，通过角色扮演
深入体验故事情节。
情景布置
02
利用道具、布景等营造故事场景，帮助学生更好地融入角色。
表演呈现
03
鼓励学生发挥想象力，在角色扮演中加入自己的创意和表现，
让故事更加生动有趣。
舞蹈编排，肢体语言传达情感
和声丰富多变
采用级进、跳进等旋律进行方式，使得旋律优美动听。
采用主和弦、属和弦等和声进行方式，营造出丰富的和声效果。
节奏明快活泼
运用附点、切分等节奏型，使得歌曲节奏明快，富有动感。
演唱技巧指导与实践
01
02
03
04
气息控制
指导学生掌握正确的呼吸方法，使得演唱时气息充足、流畅
。
发声技巧
引导学生运用头腔共鸣，使得声音更加明亮、圆润。
调式与和声
简要介绍调式的概念，让学生了解和声的基本原则，感受和声的美妙。
发声练习与气息控制
发声器官与发声原理
讲解发声器官的结构和功能，让学生了解声音产生的原理。
呼吸方法与气息控制
教授正确的呼吸方法，引导学生掌握气息的控制和运用，为歌唱打下基础。
发声练习与音色改善
通过一系列的发声练习，帮助学生改善音色，提高声音的音质和表现力。
评价
对学生的表演进行点评和评分，肯定他们的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供建设性的建议。
总结回顾，布置作业
总结
对本节课的学习内容进行总结回顾，强调小红帽故事中的主题和意义，加深学生的印象和理解。
布置作业
针对本节课的学习内容，布置相关的作业，如创作一首与小红帽相关的歌曲或编写一个小红帽故事的续集，以巩固和拓展学生的学习成果。

小学音乐ppt课件

音乐元素
总结词
音乐元素是构成音乐的基本要素，包括节奏、旋律、和声、力度和音色等。
详细描述
节奏是音乐的骨架，是音符之间的时间关系。旋律是音乐的灵魂，是音符的排列顺序和走向。和声是音乐的色彩，是音符之间的相互关系。力度是音乐的情感，是演奏者对音符的处理方式。音色是音乐的质感，是不同乐器或声音的特点和效果。
音乐风格
总结词
音乐风格是指音乐的特色和表现方式，不同地区、民族、时代都有不同的音乐风格。
详细描述
音乐风格是音乐的特色和表现方式，不同地区、民族、时代都有不同的音乐风格。比如古典音乐风格通常严谨、典雅；流行音乐风格则更加自由、多样。了解不同音乐风格的特点和表现方式，有助于更好地欣赏和理解音乐作品。
民歌
介绍中国各地民歌的起源、特点和代表性曲目。
乐器
介绍中国传ห้องสมุดไป่ตู้乐器，如琵琶、二胡、笛子等，以及其演奏技巧和代表性曲目。
音乐与文学、舞蹈、戏剧等艺术形式的关系
音乐与文学
介绍音乐与文学的关系，如何通过音乐来表达文学作品的主题和情感。
音乐与舞蹈
音乐与戏剧
介绍音乐与戏剧的关系，如何通过音乐来营造戏剧氛围、表达人物情感和推动剧情发展。
教学技巧
运用多媒体手段，如PPT课件、音频、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
音乐教育的重要性
01
02
03
培养审美能力
音乐教育能够培养学生的审美意识和审美能力，提高学生的艺术素养。
促进全面发展
音乐教育能够促进学生的智力、情感、社交等方面的发展，有助于学生的全面成长。
传承文化
音乐是文化的重要组成部分，通过音乐教育可以传承和弘扬民族文化，增强学生的文化自信。

小学音乐二年级打花巴掌说课幻灯片

• 在这个阶段他们对人和事物有了自己的初步看法，是情感、态度、价值观方面给予正确引导的关键时期。我在设计时关注学生的学习过程，关注学生的主体性，参与性和愉悦性，通过律动、游戏、唱歌、创编等音乐形式对学生进行综合音乐艺术的启迪。
第三页，共27页。
教学(jiāo xué)目标
• 1、学会歌曲《打花巴掌(bā zhɑng)》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。
• 2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。
• 3、要求学生根据歌曲内容进行歌词创编，并咬字准确清楚的歌唱。
• 教学重点：学会歌曲《打花巴掌(bā zhɑng)》，能用欢快的情绪，有感情地演唱。
• 教学难点：结合歌曲有秩序地进行游戏活动，并能准确的按节奏拍击，进行歌词创编。
第四页，共27页。
打花巴掌(bā zhɑng)
第一页，共27页。
教材(jiàocái)分析
• 《打花巴掌》
•
选自二年级上册第五单元“童趣”
• 《打花巴掌》
•
是北京地区的一种传统的儿童游戏。来自• 《打花巴掌》•
是十分典型的游戏歌曲，歌曲情绪热烈，
活泼，有节奏感，曲调(qǔ diào)简单易记朗朗上口。同
学之间边拍手边歌唱，表现了同学们团结友爱，快乐游
第十二页，共27页。
按节奏(jiézòu)读词
打花巴掌(bā zhɑng) 的dai, 一月一，我们从小爱学习。
第十三页，共27页。
念一念
第十四页，共27页。
• 打花巴掌的，二月(èr yuè) 二，
• 我.们从小爱画画。
• 打花巴掌的，三月三，
• 我.们从小爱

小学音乐小红帽说课ppt课件

知识目标
了解小红帽故事的背景和内容，掌握相关的音乐知识。
能力目标
能够演唱小红帽歌曲，表演小红帽故事。
情感目标
培养学生对音乐的兴趣和爱好，感受音乐带来的快乐和美感。
课程安排与时间
课程导入
新课学习
拓展活动
课程总结
介绍小红帽故事背景（5 分钟）
学习小红帽歌曲及舞蹈（20分钟）
学生分组表演小红帽故事（15分钟）
《小学音乐》教科书
根据课程标准编写，包含丰富的音乐作品和音乐知识，是学生学习的主要材料。
《小学音乐教学参考书》
与教科书配套使用，提供详细的教学指导和建议，帮助教师更好地理解和使用教材。
网络资源获取途径
1 2
专业音乐教育网站如“中国音乐教育网”、“中央音乐学院官网” 等，提供丰富的音乐教学资源、教案、课件等。
教学方法与手段
采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，结合音乐课件和钢琴伴奏，使学生们更好地理解和掌握歌曲。
学生表现评价
学生们在课堂上表现积极，参与度高，大部分学生能够完整地演唱歌曲，部分学生在音准和节奏方面还有待提高。
学生成长进步展示
演唱能力提高
通过本次课程的学习，学生们的演唱能力得到了明显的提高，能够自信地演唱《小红帽》这首歌曲。
《世界经典儿童歌曲集》
收录世界各地的经典儿童歌曲，让学生在歌唱中感受音乐的韵律和美感。
03
《小学音乐课外读本》
补充教材以外的音乐知识，包括音乐家介绍、乐器知识、音乐史话等，
拓宽学生的音乐视野。
06 总结回顾与展望未来
本次课程总结回顾
课程目标达成情况
通过本次课程，学生们已经掌握了《小红帽》这首歌曲的旋律和歌词，能够自信地进行演唱。

西师大版小学音乐1.4马兰谣说课课件

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歌曲篇幅不大，二段体结构。
内容
音调纯朴简洁，旋律起伏优美，音域为九度，均在中音区进行。
这里是我的家，这里有我的爱。
五步音乐教学法：
1.教师完整的范唱歌曲。 2.学习歌曲：
视唱练习。分句唱词。 3.歌曲处理。 4.跟伴奏唱歌。 5.多种情势演唱。
【设计意图】以学生为主体，教师侧面引导学生自主探究，通过环环相扣、由浅到深的教学活动，培养学生音乐文化素养，突破教学难点。
旋律
稍慢的速度多次出现演唱，要求气前八后十六音息连贯，并用符和切分音符。歌声表现情感。
节奏
演唱要求
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西师版小学音乐三年级下册第一单元唱歌课
马兰谣
1
教材
5 教法和
学法
八大版块
2
学情
3
教学目标
6
7
教具
教学
准备
过程
4
重点难点
8
板书设计
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版块一：说教材
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一.分析教材
二.学情分析
五.教法分析六.说课内容七.拓展创新
八.板书设计
三.教学目标
四.教学重难点
说教材
《小红帽》是义务教育课程标准实验教科书，人教版音乐二年级上册第二单元《我愿住在童话里》的第一课。此单元有：唱歌《小红帽》· 欣赏《龟兔赛跑》· 活动音乐故事《森林卫士》· 唱歌《大鹿》· 欣赏《永远住在童话里》。单元的重点： 1.能够有感情地唱《小红帽》和《大鹿》。 2.感受不同音乐情绪所带来的音乐形象变化，根据不同的音乐故事进行表演。《小红帽》是一首巴西儿歌，2/4拍六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了在又远又僻静的地方
我要当心附近是否有大灰狼
当太阳下山岗我要赶回家
同妈妈一同进入梦乡
小红帽这首歌就像一把钥匙，开启了我们心灵的大门，使我们受到了真、善、美的熏陶，歌曲里的小红帽是个聪明、孝顺、勇敢的好孩子，希望同学们能以她为榜样。
1.唱歌《小红帽》
1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la . 1 si
发声练习<一>:
1=C 2/4
1 2 3 4 ︱
师:同学们
5
好
- ︱
1 5 1 5︱5 4 3 2︱ 1 -‖
生:您好您好老师您好.
发声练习<二>:
1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - || <师> 小猫怎样叫 ? <生> 喵喵喵
火车怎样公鸡怎样叫 ? 叫 ? 呜呜喔喔呜喔
欣赏故事导课
想想故事给你什么启示? 小红帽是个怎样的小女孩？
聪明孝顺勇敢的小女孩
按节奏拍手念歌词：
全班分成几个小组来进行歌唱接龙!
1
2
每组派代表选择一个音符,小组成员按照歌曲的顺序进行歌曲曲谱表演.
. 1
6
3 4
5
我独自走在郊外的小路上
我把糕点带给外婆尝一尝
教学重难点：
1.体会歌曲的音乐形象。 2.用欢乐活泼的歌曲来表现音乐情绪。
教法分析：故事激趣法听唱法教学听-唱-演的学习模式
教学流程:
一.发声练习二.欣赏故事三.学唱歌曲四.拓展五.延伸
七岁—十岁孩子的嗓音特点是：共鸣在头部，只有头声。气息较短，音色明亮。音质较单薄，力度较小。发声练习要求: 发声自然,整齐地开始和结束,唱时应轻声,不喊叫.
学情分析：
学生为二年级，年龄大概为7-9岁。此阶段孩子们喜欢童话，在童话故事里，他们可以尽情展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好感情。
教学目标： 1.通过有感情的演唱叙事歌曲《小红帽》让学生在童话故事中感受快乐情绪以及美好情感。 2.根据故事情节，通过力度变化，在听听-唱唱-演演等活动中，指导学生能用明亮的声音唱好歌曲。