2.28学生版教材基础实验
2024部编版人教版数学上册2年级第2单元实验教案
很多家长都非常关心子女的数学教育。
因为数学是一门重要的学科，也是将来走向成长之路必备的知识和技能。
而在2024年的人教版数学上册2年级第2单元中，实验教案被广泛采用。
下面我们来看看这个实验教案的具体内容和实施方式。
教案名称：图形配对游戏教学目标：通过图形配对游戏，让学生掌握形状和颜色的基本概念；培养学生的观察能力和记忆能力；培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 将相关图形印制好，并准备轻质材料打造出一些与图形相同的实物。
2. 将学生分成小组，每组4-5人，每组学生的桌子上放置着一些相同形状和颜色的小图形及其实物，并放置一个空白的框架。
3. 老师在黑板上准备好与图形大小相同的模板，作为游戏的评分标准。
教学过程：第一步：介绍游戏规则。
老师先向学生简单介绍游戏规则：学生分成小组，每组成员轮流从小图形和实物中选出相同形状和颜色的图形，并填入到框架中。
每个小组有5分钟的比赛时间，预计进行3-4轮比赛，得分最高的小组获胜。
第二步：模拟示范。
老师可以先模拟示范一轮游戏，以便学生更好地理解游戏规则和评分标准，同时也可以对学生进行个性化帮助和指导。
第三步：组织学生活动。
根据游戏规则，老师组织学生进行活动。
教师可以根据学生个体差异和小组之间的差异提供差异化指导。
学生可以在每一轮比赛后互相提出谈论和建议，并逐渐调整策略提高得分。
第四步：统计得分。
每轮比赛结束后，老师根据学生填充最多的图形和实物来给每个小组打分，并在黑板上公示。
老师也可以根据学生的表现给予适当的表扬和建议。
教学反思：通过这个游戏，学生不仅增强了自己的形状和颜色概念，还培养了观察能力和记忆能力。
学生也锻炼了自己的合作意识和团队精神，以及自身动手能力。
在实施过程中，老师根据学生个体差异和小组之间的差异提供差异化的指导，让每个学生都能有自己的优势展示。
同时，老师在评分过程中也能根据学生表现给予适当的表扬和建议，激励学生。
在每一个游戏环节结束后，老师都可以对游戏的结果进行总结和评价，让学生反思自己的表现和过程，提高学生的自我认识和自我评价能力。
新版教科版小学科学实验目录（3-6年级）
目录1. 新版教科版小学科学三年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 12. 新版教科版小学科学三年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄23. 新版教科版小学科学四年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄34. 新版教科版小学科学四年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄45. 新版教科版小学科学五年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄56. 新版教科版小学科学五年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄67. 新版教科版小学科学六年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄78. 新版教科版小学科学六年级下册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄89. 人教版七年级生物实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄910. 人教版八年级生物实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 1111. 人教版八年级物理实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1212. 人教版九年级物理实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1413. 人教版九年级化学实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄16新版教科版小学科学实验一览表三年级上册序号章节实验名称主要器材分组演示选做教材页码1 1.2拓印树皮白纸、蜡笔、树干√62 1.3观察狗尾草狗尾草√83 1.4观察水葫芦和金鱼藻水葫芦、金鱼藻、水槽√114 1.5观察植物的叶同种与不同种的新鲜叶子、落叶，√135 1.6记录植物的变化叶片、尺子√156 2.2观察蜗牛的身体小棒、放大镜、蜗牛√277 2.2观察蜗牛的运动树枝、玻璃、其他物体√288 2.3观察蜗牛吃食物蜗牛、菜叶、其他食物√299 2.4观察蚯蚓的身体蚯蚓、放大镜、白纸√3110 2.4观察蚯蚓的反应浅盘、常温的水√3211 2.5观察蚂蚁的身体蚂蚁、放大镜√3512 2.6观察金鱼金鱼√3613 2.6观察金鱼的呼吸金鱼、滴管、红色的食用色素、金鱼藻√3814 3.2比较硬度木条、卡纸、铁钉、塑料尺√4815 3.3谁更柔韧相同宽度、厚度的木条、卡纸条、铁片、塑料条√5116 3.4谁更容易吸水木片、金属片、纸片、滴管、白纸、放大镜√5417 3.4我们来造一张纸餐巾纸、玻璃杯、水、棉布、毛巾√5518 3.5沉浮实验木块、金属块、塑料、水槽√5719 3.6研究砖和陶瓷的性质砖、陶瓷、瓦、瓷器、水槽、小刀√5920 4.1水在哪个袋中塑料袋、水、石头、树叶、醋、牛奶、空气√6621 4.2水和食用油的烧杯两个、试管两个、试管架、食用√68比较油、水、蜡光纸、玻璃片、不同形状的容器22 4.3谁流得更快一些食用油、水、洗洁精、烧杯、饮料瓶√7023 4.4比较水的多少三个大小不同的杯子、烧杯、自制刻度线、量筒√7324 4.5我们周围的空气塑料袋、水槽、烧杯、气球、扇子√7525 4.6空气占据空间吗吸管、橡皮泥、饮料瓶；水槽、纸巾、杯子；注射器、水√7826 4.7空气有重量吗？托盘天平、气球或皮球√81新版教科版小学科学实验一览表三年级下册序号章节实验名称主要器材分组演示选做教材页码1 1.1观察植物的种子各种植物的种子、放大镜√32 1.2播种饱满没受伤的种子、玻璃杯、纸巾、土壤、√43 1.3研究根的作用带根的植物、试管、水、植物油√84 1.5植物茎的作用新鲜的芹菜、装有红色水的烧杯、小刀√135 2.1观察蚕卵蚕卵、桑叶√226 2.2蚕的生长变化蚕、直尺、桑叶、小架子或纸做的小格子√247 2.3蚕变了新模样包着茧的蚕蛹、剪刀、蚕茧、蚕丝、软尺√278 2.4观察蚕蛾的形态特征和行为雌蛾、蚕卵√299 3.1温度和温度计温度计、烧杯、热水、温水、凉水√4210 3.2测量水的温度体温表、温度计、烧杯、自来水、温水、热水、热水瓶里的热水√4611 3.3水结冰了试管、纯净水、温度计、保温杯、碎冰、食盐、试管架、毛巾、培养皿√4812 3.4冰融化了规格一样的冰块、温度计、烧杯、大小相等的可密封的透明塑料袋、电子表、√5013 3.5水珠从哪里来碎冰、3只大小形状一样的玻璃杯、自来水、空气√5214 3.6水和水蒸气浅碟子、凉水、热水、两只相同的不锈钢长柄汤勺、蜡烛、小玻璃杯、大玻璃杯√5415 4.1我们知道的磁铁各种形状的磁铁√6416 4.2磁铁有磁性回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、弹簧、薄木片、纸片、布条、塑料片、橡胶皮、铁盒、大小不等的硬币、烧杯、水√6617 4.3磁铁的两极条形磁铁、蹄形磁铁、回形针、小钢珠、若干纸条√6918 4.4磁极的相互作用条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁细绳、铁架台√7119 4.5磁力大小会变化吗？4个环形磁铁、两个杯子（或其他支撑物）、薄木片、回形针、透明的胶带√7320 4.6用指南针定方向司南、指南针盒√7521 4.7做一个指南针钢针、小磁铁、大头针、细线√78新版教科版小学科学实验一览表四年级上册序号章节实验名称主要器材分组演示选做教材页码1 1.3温度与气温温度计√72 1.4制作风向标吸管、剪刀、硬纸板、大头针、带橡皮的铅笔√93 1.5制作雨量器直通透明杯子、透明胶带、标有刻度的纸条√124 2.1水能溶解一些物质食盐、面粉、清水、玻璃杯、沙子、药匙、搅拌棒√225 2.1过滤食盐、沙、面粉的混合物食盐、沙子、面粉、滤纸、漏斗、铁架台、玻璃棒、烧杯√246 2.2高锰酸钾的溶解烧杯、玻璃棒、药匙、高锰酸钾√257 2.3胶水和洗发液是怎样溶解的药匙、胶水（或洗发水）、玻璃杯、搅拌棒、水√278 2.3醋、酒精和食用油是怎样溶解的醋、酒精、食用油、试管、试管架√289 2.4食盐和小苏打在水中的溶解能力食盐、小苏打、玻璃杯、水、搅拌棒√2910 2.4气体在水中的溶解能力汽水（或苏打水）、注射器、橡皮塞、√3011 2.5溶解的快与慢食盐、玻璃杯、量筒、搅拌棒、热水（60℃）、冷水、水果糖√3112 2.6100毫升水能溶解多少食盐量筒、天平、药搅拌棒、食盐、记录单、水√3313 2.7分离食盐与水的方法浓盐水、烧杯、水、蒸发皿、三角架、石棉网、酒精灯、放大镜√3514 3.1听听声音大音叉、小音叉、大铁钉、中铁钉、小铁钉、泡沫架√4515 3.2声音是怎样产生的小鼓、钢尺、橡皮筋、水槽、音叉、清水√4716 3.3声音的变化钢尺、塑料尺、玻璃杯（或广口瓶）、水、木棒√4917 3.4探索尺子的音高变化钢尺、塑料尺√5218 3.5声音的传播用纸杯、5米长的棉线（或尼龙线）组装土电话；等长的铝箔尺、木制米尺、棉线、尼龙绳、音叉√5419 3.5闹钟铃声在玻璃罩中的传播玻璃罩、闹钟、真空抽气机√5620 3.6观察比较鼓膜的振动气球皮（或薄橡胶）、口杯、橡皮筋、细沙、碎纸屑√5721 3.7控制物体发声塑料罐、豆子，纸√6022 4.3测量心跳和呼吸喇叭筒、软管、表、肺活量检测仪√6923 4.4体验心脏的工作洗耳球、水、烧杯√7224 4.5人体的消化器官塑料袋、水、小块馒头、煮熟的蔬菜、塑料管、煮熟的米饭粒√75新版教科版小学科学实验一览表四年级下册序号章节实验名称主要器材分组演示选做教材页码1 1.1生活中的静电现象塑料梳子、碎纸屑、毛皮、气球、细绳、木尺√23 1.2点亮小灯泡干电池、导线、小灯泡√55 1.3简单电路小灯泡、小灯座、导线、电池盒、电池√77 1.4做个电路检测器电池、小灯泡、导线、小灯座、电池盒、废电池、坏小灯泡、坏导线√108 1.5导体与绝缘体电池、小灯泡、导线、小灯座、电池盒、橡皮、小刀、纸板、回形针、钥匙、塑料尺√119 1.6观察手电筒手电筒√1410 1.6做个小开关电池、小灯泡、导线、小灯座、电池盒、图钉、回形针、木板、塑料泡沫√1511 1.7不一样的电路连接电池、小灯泡、导线、小灯座、电池盒、四个接线柱的接线盒√1712 1.7比较两种不同的电路连接（串并联）电池、导线、小灯泡、2柱电路板√1814 2.1观察一朵油菜花油菜花√2215 2.2多种花的观察完全花、不完全花√2416 2.3观察雄蕊和雌蕊及传粉花的雄蕊、雌蕊、棉签、放大镜√2718 2.3观察油菜的果实和种子油菜果实及其中的种子√282.4观察植物散播种子的方式油菜、鬼针草、蒺藜、蒲公英、莲蓬等√19 2.5观察种子的内部构造蚕豆√3220 2.5观察发芽的蚕豆浸泡后蚕豆的种子、棉花、盘子√332.6观察青蛙卵带有青蛙卵的水草、水族箱√的变化21 3.2辨别食物中的营养成分食用油、肥肉、棉签、白纸、淀粉、水、碘酒、滴管、鸡蛋、土豆、馒头、米饭、食物包装盒上的标签√4624 3.5观察发霉的面包放大镜√5125 3.5哪一块面包上的霉菌生长得快面包、牙签、霉菌、水、塑料袋、冰箱√5226 3.6观察变质的食物新鲜的小鱼、开始腐败的小鱼、新鲜的干面条、发馊的面条、肥皂√5431 4.2认识几种常见的岩石岩石化石标准实验盒、放大镜、小刀、滴管、稀盐酸、钳子√6735 4.5观察矿物的透明度和光泽金属、玻璃、泥土、蜡烛、√74新版教科版小学科学实验一览表五年级上册序号章节实验名称主要器材分组演示选做教材页码1 1.1种子的发芽实验不漏水的盒子、纸巾、绿豆、水、放大镜√42 1.3绿豆芽生长需要阳光吗种有相同绿豆芽的两个花盆√73 1.3绿豆芽生长对水的需求盘子、吸水纸、5粒刚长出根的绿豆√84 1.4蚯蚓与环境2个长方形的盒子、剪刀、吸水纸、泥土、5条蚯蚓√95 2.1影子的观察手电筒、3个木块、1个长方体√256 2.2观察阳光下物体影子的变化筷子、平滑的木板、和木板等大的白纸、橡皮泥、√267 2.3验证光的传播路线4张长方形的卡纸、夹子、手电筒、√298 2.4制作潜望镜纸盒、剪刀、镜片√329 2.5光的强弱与温度多面镜子、温度计、纸、凹面镜√3310 2.6物体的颜色与吸热温度计、黑色纸、粉色纸、铝箔纸、黑色蜡光纸、白纸√3611 2.6阳光直射、斜射与吸热三个黑色的纸袋√3712 3.3探索岩石变化的原因烧热的岩石、冷水、盛水的塑料袋、烧杯、石膏糊、豌豆、盘子√5013 3.4寻找土壤的成分土壤、塑料袋、纸、放大镜、牙签、水√5214 3.5模拟雨如何影响土地长方形塑料盒、掺有少量沙石的土、小铲子、饮料瓶、废报纸、塑料膜√5515 3.6探索土地被侵蚀的因素植物覆盖的土、没有植物覆盖的土、喷壶√5916 3.7模拟河流对土地的影响盒子、土、小棍、塑料杯子、大饮料瓶√6017 3.8暴雨对我们的家园有什么影响喷水器、自制家园模型√6418 4.1研究拉力大小与小车运动的关系细绳、小车、垫圈、秒表√7119 4.2橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系小车、橡皮筋√7320 4.2橡皮筋的力是怎样产生的橡皮筋、钩码√7421 4.3用气球驱动小车小车、气球√7522 4.4用弹簧测力计测量力的大小弹簧测力计、钩码、适宜的物体√7823 4.5运动与摩擦力光滑与粗糙的平面、小车、条形盒测力计、钩码√8024 4.6测量物体滑动和滚动的摩擦力小车、条形盒测力计、钩码、平面√82新版教科版小学科学实验一览表五年级下册序号章节实验名称主要器材分组演示选做教材页码1 1.1物体在水中的沉浮水槽、砖块、木块、小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、√2萝卜、橡皮、小刀、透明胶带等2 1.2沉浮与什么因素有关水槽、带盖的空瓶、一套相同体积不同质量的小球、一套相同质量不同体积的立方体√53 1.3观察橡皮泥的沉浮橡皮泥、水槽、烧杯√74 1.4哪艘船装载的货物多垫圈、玻璃球、橡皮泥√95 1.5浮力水槽、泡沫塑料、弹簧秤、钩码、细绳、小滑轮√126 1.6测量下沉物体受到的浮力水槽、小石块、中石块、大石块、泡沫塑料、弹簧秤、钩码、烧杯√157 1.7观察比较两种液体烧杯、马铃薯、清水、试管夹、铁片、食盐水、滴管、酒精灯、糖水、量筒、药匙√178 1.8测量钩码在不同液体中受到的浮力钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精、药匙√199 2.2给塑料袋里的冷水加热密封的小塑料袋、冷水、热水盆√2810 2.2研究水在变热过程中的变化天平、试管、酒精灯、试管夹、气球皮、橡皮筋、烧杯、热水、冷水√2911 2.3液体的热胀冷缩平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计、红墨水、滴管√3012 2.4空气的热胀冷缩烧瓶、玻璃管、热水、常温水、冰水、锥形瓶、气球、红墨水√3313 2.5铜球的热胀冷缩酒精灯、固体热胀冷缩演示器、冷水√3614 2.6热在金属条中的传递铁丝、蜡烛、火柴、酒精灯√3915 2.6热在金属片中的传递金属圆片、蜡烛油、酒精灯、铁架台、试管夹√4016 2.7铜、铝、钢的传热比较塑料勺、木勺、不锈钢勺、烧杯、热水、钢条、铝条、铜条、酒精灯、凡士林、火柴√4217 2.8哪个凉得慢些大小相近的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水、√4318 3.3滴漏实验铁架台、漏斗、量筒、300毫升的烧杯、电子表、毛巾、水√5519 3.6摆的研究电子表、铁架台、长中短棉线各一、重中轻螺帽各一√6020 3.7摆长怎样影响摆动次数两根长度分别为20mm、30mm的木条、支架、金属圆片、秒表√6221 3.8观察摆钟齿轮操纵器齿轮操纵器√6422 4.1昼夜交替现象的模拟实验乒乓球、手电筒√7323 4.3摆的特点铁架台、摆、元地盘√77新版教科版小学科学实验一览表六年级上册序号章节实验名称主要器材分组演示选做教材页码1 1.2研究杠杆的秘密杠杆、支架、钩码√52 1.3杠杆类工具的比较开瓶器、铁片、夹子、剪刀、钳子等√73 1.3小杆秤的研究小杆秤√94 1.4研究轮轴的作用大、小轮轴、支架、金属钩码√106 1.5定滑轮和动滑轮定滑轮、动滑轮、支架、钩码、细绳√128 1.6滑轮组作用的研究滑轮组及支架、钩码、条形盒测力计√159 1.7斜面的作用斜面、小车、条形盒测力计√1611 1.8寻找自行车上的简单机械√1912 2.1纸的宽度、厚度抵抗弯曲能力的测试1倍、2倍、4倍宽度（厚度）的纸梁、垫圈√2714 2.2纸的形状与抗弯曲能力的测试T形、U形、L形、“工”形的纸梁、瓦楞纸板√2916 2.3拱形的力量纸拱、西瓜皮√3119 2.5做一个坚固的正方体框架筷子、铁丝√3720 2.6建造不容易纸板、大小各异的饮料瓶√39倒的“高塔”3.1通电导线和指南针导线、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、指南针√4821 3.1通电线圈和指南针导线、电池盒、电池、废电池、指南针√4922 3.2制作铁钉电磁铁有绝缘皮的导线、大铁钉、砂纸、电池盒、电池、大头针、指南针√5024 3.3电磁铁磁力与线圈圈数关系研究同上√5425 3.4设计制作一个强磁力电磁铁同上√5726 3.5小电动机里面有什么电动玩具车中的小电动机、√5827 3.5研究小电动机转动的秘密玻璃杯、橡皮筋、铁丝、导线、电池、电池盒、小电动机中的转子√59新版教科版小学科学实验一览表六年级下册序号章节实验名称主要器材分组演示选做教材页码1 1.1放大镜下的新发现放大镜√22 1.2奇特的身体构造放大镜、蝴蝶、蟋蟀√53 1.3美丽的晶体放大镜、食盐、碱面、味精颗粒√74 1.3制作晶体玻璃杯、浓盐水、烧杯、细线、食盐晶体√85 1.4做个简易显微镜两个放大倍数不同的凸透镜、纸筒、胶带√106 1.5观察洋葱表皮细胞放大镜、显微镜、洋葱表皮切片√127 1.6生物细胞的观察叶片气孔装片、口腔粘膜细胞裝片、人血细胞装片、显微镜√158 1.7观察水中的微生物显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、烧杯、干草、鱼缸里的水√179 2.1物质发生了什么变化烧杯、黄豆、沙子、筛网、长柄金属勺、蜡烛、火柴、盘子、白糖√2810 2.3米饭、淀粉和碘酒米饭、碘酒、淀粉、蒸发皿、滴管、土豆、萝卜、西红柿、山药√3011 2.4小苏打和白醋的变化小苏打、白醋、集气瓶、火柴、细木条、药勺、玻璃片、蜡烛√3212 2.5铁生锈了铁片、铁锈、电池、电池盒、导线、小灯座、小灯泡、锤子√3413 2.6观察硫酸铜溶液与铁钉的反应硫酸铜溶液、铁钉、镊子、烧杯√3614 2.7控制铁生锈的速度铁钉、试管、盐水、潮湿的餐巾纸、盘子√3915 3.6建一个星座模型边长50cm的正方形纸板、2根15cm、2根27cm、12cm、17cm、14cm的细线、等大的橡皮泥7块、投影机、屏幕√5716 4.6污水和污水处理生活污水一杯、饮料瓶、烧杯√8117 4.7考察家乡的自然水域√84人教版七年级生物实验一览表序号实验名称主要器材分组演示选做教材页码1调查校园、社区或农田的生物种类√上册72光对鼠妇生活的影响鼠妇、湿土、铁盘（或塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板√153植物对空气湿度的影响干湿计√204练习使用显微镜显微镜、动物、植物玻片标本、擦镜纸、纱布、写有“上”字的玻片√375观察植物细胞洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜或黑藻、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜√426观察人的口腔上皮细胞生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜√477观察人体的基本组织人体四种基本组织的永久切片、显微镜√628观察草履虫草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维√699观察种子的结构浸软的菜豆（或大豆、蚕豆、花生等）种子，浸软的玉米（或小麦等）种子，刀片，放大镜，滴管、碘液√8310种子萌发的环境条件某种植物的种子（如草子、绿豆、大豆、芥菜子等）、罐头瓶、小勺、标签纸、胶水、餐巾纸或卫生纸√9011测定种子的发芽率直径10CM培养皿、滤纸或纱布、少量种子样本√9312根的什么部位生长最快？生长迅速的植物幼根、坐标纸、培养皿√9613调查植物生长需要哪些无机盐√9814观察叶片的结构新鲜叶片（如菠菜、槐树、蚕豆的叶子）、显微镜、双面刀片（并排两片，一侧胶布粘牢）、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板√11315空气流动对蒸腾作用的影响新鲜芹菜、玻璃瓶、电风扇√11716叶片正面和背面气孔比较刚摘下的叶片、70℃左右的热水、烧杯、镊子√11717绿叶在光下制造有机物盆栽的天竺葵（或蚕豆）、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、培养皿、酒精灯、三角架、石棉网、镊子、火柴、清水√119序号实验名称主要器材分组演示选做教材页码18种子在萌发过程中发生了能量变化暖水瓶两个、萌发的种子、煮熟的种子、温度计两支√12319种子在萌发过程中放出了二氧化碳萌发的种子（可用新鲜的豆苗代替）、试管、澄清的石灰水、漏斗、导管阀、导管、双孔橡皮塞、广口瓶√12420种子在萌发过程中吸收氧萌发的种子（可用新鲜的豆苗代替）、煮熟的种子（沸水烫过的豆苗）、燃烧匙、蜡烛、广口瓶√12421光合作用产生氧气试管、金鱼藻、卫生香（或竹签）、玻璃杯√12722二氧化碳是光合作用必需的原料吗？氢氧化钠溶液、密闭的玻璃罩、蜡烛、盆栽植物√12923调查当地或我国某地的植被状况√13424晚育的意义√下册1925测定某种食物中的能量锥形瓶、温度计、可燃种子（如花生种子、核桃种子）√2326探究水果（或蔬菜）中是否含有维生素 C新鲜蔬菜或水果的汁液、烧杯、试管、高锰酸钾溶液√2627馒头在口腔中的变化馒头、碘液、小刀、消毒棉签、试管、清水√3028胆汁对食物的消化作用试管、花生油、新鲜的胆汁、清水√3329为家长设计一份午餐食谱√3730测定胸围差软尺√4731呼吸运动与膈的运动关系膈肌运动模型√4932采集和测算空气中的尘埃粒子凡士林、载玻片√5533用显微镜观察人血的永久涂片人血的永久涂片、显微镜√6134观察小鱼尾鳍内血液的流动尾鳍色素少的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮√6435调查血液和血液制品与人类生活的关系√7836膝跳反射√101 37测定反应速度直尺√104 38模拟酸雨对生物的影响食醋、清水、植物幼苗√114 39废电池对生物的影响5号废电池、清水、植物幼苗√11640拟定保护当地生态环境的计划√120人教版八年级生物实验一览表序号实验名称主要器材分组演示选做教材页码1鱼鳍在游泳中的作用气球、饮料吸管、橡皮筋、硬塑料片、回形针√上册42饲养和观察蚯蚓活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具√143观察探究鸟适于飞行的特点√214菜青虫的取食行为十字花科植物的叶、滤纸、其他种类的植物叶片（如芹菜叶、菠菜叶、莴笋叶、菜√34青虫卵）5动物的绕道取食食物、鸡、障碍物√366蚂蚁的通讯蚂蚁、食物、小纸片√397动物在人们生活中的作用√488检测不同环境中的细菌和真菌每组两套装有牛肉汁培养基（已经高温消毒）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜√569制作孢子印新鲜蘑菇或香菇、解剖刀、培养皿或玻璃杯、白纸或玻璃板、放大镜√6410发酵现象温开水、糖、小包酵母、矿泉水瓶、小气球√7111制作甜酒酒曲一块、糯米1500克、凉开水一杯、清洁的容器、蒸锅、清洁的筷子、洁净的蒸布√7212讨论和协商怎样保护白头叶猴√9713扦插材料的处理生长健壮、适宜扦插的植株材料、插器、基质、剪刀、标牌√下册414花生果实大小的变异随机取花生样品30粒以上、坐标纸、长度测量工具√4115模拟保护色的形成过程0.8米×0.8米彩色布料、100张各种颜色的小纸片√5916调查当地常见的几种传染病√7317设计一个旅行小药箱的药物清单√8318酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响活水蚤、蒸馏水、体积分数95%酒精、烟草浸出夜、吸管、载玻片、显微镜、计时器√9519设计健康生活的一周√986音调和频率的关系钢尺、√19 7观察声音的波形音叉、示波器√218声音的响度和振幅的关系音叉、乒乓球、线、铁架台√219观察说话声的波形话筒、音叉、示波器√22 10观察噪声的波形示波器、铁钉、玻璃√2511声波能传递能量两端开口的罐头盒、橡皮模、蜡烛√2912光的传播激光器、烧杯、水√35 13色光的混合手电筒、红色和蓝色的胶片√52 14光的反射规律激光演示仪、平面镜√40 15平面镜成像的特点木板、玻璃板、蜡烛、白纸√43 16光的折射现象激光器、玻璃砖、烧杯、水√47 17投影仪投影仪√6418探究凸透镜成像规律光具座、凸透镜、蜡烛√6619自制温度计小瓶、橡皮塞、玻璃管√7620用温度计测水温烧杯、温度计、开水、冷水、铁架台、√7621晶体的熔化和凝固海波、酒精灯、温度计、试管、烧杯铁架台√8222水的沸腾酒精灯、温度计、烧杯、铁架台√8623组成串联电路和并联电路电源、小灯泡、开关、导线√10624串并联电路的电流规律电源、小灯泡、开关、导线、电流表√11325用电流表测电流电流表、电池、开关、导线、小灯泡√11326用电压表测电压电压表、电池、开关、导线、小灯泡√下527并联电路电压规律电源、小灯泡、开关、导线、电压表√10序号实验名称主要器材分组演示选做教材页码28串联电路电压规律电源、小灯泡、开关、导线、电压表√1129用滑动变阻器改变电流电源、滑动变阻器、电流表、小灯泡、开关、导线√2030用变阻器改变灯泡的亮度电源、小灯泡、开关、导线、电压表、变阻器√2031用电压表和电流表测电阻电池、滑动变阻器、电压表、电流表、未知电阻、开关、导线√245测量盐水和形状不规则塑料块（不吸水）的密度天平、砝码、量筒、塑料块、石块、细线√196常用的长度测量工具刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器√367使用刻度尺测长度刻度尺、细铜线、硬币、书本、三角板√378时间的测量停表、停钟√38 9力的作用效果磁铁、小钢球、弹簧√4110阻力对物体运动的影响毛巾、木板、平板玻璃、小车√4511惯性惯性演示仪√46 12二力平衡的条件小车、滑轮、钩码、线√4813用弹簧测力计测量力弹簧测力计、木块、长木板、头发√5314弹簧测力计的使用弹簧测力计√5315重力的大小跟什么因表有关系弹簧测力计、钩码√5516摩擦力的大小与什么因素有关弹簧测力计、长木板、滑块、钩码√6017探究杠杆的平衡条件杠杆和它的支架、弹簧测力计、钩码、尺线√6518定滑轮、动滑轮、滑轮组定滑轮、动滑轮、滑轮组√6619比较定滑轮和动滑轮的特点弹簧测力计、钩码、滑轮√7020轮轴和斜面轮轴、斜面√71 21压力的作用效果压强演示仪√7322压力的作用效果跟什么因素有关小桌、泡沫塑、砝码√7623液体压强特点液体压强计√81序号实验名称主要器材分组演示选做教材页码24连通器连通器√83 25托里拆利实验水银、水槽、长玻璃管√87 26金属盒气压计构造金属盒气压计√89 27抽水机离心式抽水机、活塞式抽水机√8928用溢水杯探究浮力的大小测力计、水杯、重物√9129气体压强与流速的关系两张纸√91管的橡胶塞5观察氧气和二氧化碳并检验盛有氧气的集气瓶、盛有二氧化碳的集气瓶、小木条（或火柴）√96对蜡烛及其燃烧的研究烧杯、酒精灯、蜡烛、火柴、澄清的石灰水√127对人体吸入空气和呼出的气体的探究集气瓶、玻璃片、酒精灯、石灰水、吹管、木条、火柴√148块状药品的取用镊子、试管、试管架、锌粒√18 9固体粉末药品的取用药匙（或纸槽）、试管、试管架、碳酸钠√1810液体药品的取用及碳酸钠、锌粒与盐酸的反应量筒、滴管、盐酸、碳酸钠、锌粒√2011酒精灯的使用酒精灯、火柴√2112氢氧化钠与硫酸铜的反应并加热量筒、氢氧化钠溶液、滴管、硫酸铜溶液、试管夹、试管、酒精灯√2213洗涤仪器的方法试管刷√2314基本操作练习（固体、液体的取用、给物质加热）试管架、试管、试管夹、镊子、药匙、量筒、滴管、酒精灯、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸钠、水、火柴、纸槽√18-2415空气中氧气含量的测定集气瓶、带燃烧匙和玻璃导管的橡胶塞、弹簧夹、烧杯、酒精灯、红磷、火柴、水√2716检验氧气的方法集气瓶、玻璃片、酒精灯、氧气、木条、火柴√3417硫在氧气里燃烧集气瓶、玻璃片、燃烧匙、酒精灯、硫粉、氧气、火柴√3418细铁丝在氧气里燃烧集气瓶、光亮的细铁丝、火柴、氧气√35序号实验名称主要器材分组演示选做教材页码19过氧化氢的分解及验证二氧化锰的作用试管、过氧化氢溶液、二氧化锰、木条、火柴√3720加热氯酸钾和二氧化锰试管、带胶塞的导气管、集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、酒精灯、氯酸钾、二氧化锰、火柴√3821氧气的制取和性质的探究试管、带胶塞的导气管、集气瓶、玻璃片、水槽、铁架台、坩埚钳、酒精灯、高锰酸钾、木炭、铁丝、澄清的石灰水、棉花、火柴√3922水电解水电解器、低压电源、酒精灯、水、木条、火柴√46。
新教科版科学小学各年级实验指南(全)
新教科版科学小学各年级实验指南(全)
本文档旨在提供科版科学小学各年级的实验指南，帮助学生进行科学实验探索。
以下是各年级的实验内容：
一年级实验指南
1. 实验名称：水的流动
实验目的：观察水的流动特性
实验步骤：
- 准备一些水和不同形状的
- 将水倒入，观察水的流动情况
- 记录不同形状中水的流动方式和速度
实验结论：水会沿着的倾斜方向流动，并且流动速度快慢与形状有关。
2. 实验名称：冰的变化
实验目的：观察冰的变化过程
实验步骤：
- 准备一些冰块和温水
- 将冰块放入温水中，观察冰块的变化
- 记录冰块逐渐融化的时间和过程
实验结论：冰在温水中会逐渐融化，并且融化速度与水的温度有关。
二年级实验指南
1. 实验名称：植物的光合作用
实验目的：观察植物的光合作用过程
实验步骤：
- 准备一盆植物和一张不透明的黑纸
- 将黑纸遮住植物的一片叶子，使其无法接受阳光照射
- 观察遮住叶子和未遮住叶子的变化
实验结论：植物的叶子接受阳光照射后进行光合作用，黑纸遮住叶子会影响植物的生长。
2. 实验名称：磁铁的吸引力
实验目的：观察磁铁的吸引力
实验步骤：
- 准备一些磁铁和一些金属物体
- 将磁铁靠近金属物体，观察是否发生吸引现象
- 记录观察结果，并改变距离和方向进行实验
实验结论：磁铁具有吸引金属物体的能力，吸引力随距离和方向的变化而变化。
三年级实验指南
...
以上是新教科版科学小学各年级的实验指南内容。
您可以根据需要，进一步探索每个年级的实验内容和过程。
教科版小学科学实验目录(参考)
4.3
用气球驱动小车
小车、气球
√
75
22
4.4
用弹簧测力计测量力的大小
弹簧测力计、钩码、适宜的物体
√
78
23
4.5
运动与摩擦力
光滑与粗糙的平面、小车、条形盒测力计、钩码
√
80
24
4.6
测量物体滑动和滚动的摩擦力
小车、条形盒测力计、钩码、平面
√
82
教科版小学科学实验一览表
五年级下册
序号
章节
实验名称
教科版小学科学实验一览表
三年级上册
序号
章节
实验名称
主要器材
分组
演示
选做
教材
页码
1
1.2
拓印树皮
白纸、蜡笔、树干
√
6
2
1.3
观察狗尾草
狗尾草
√
8
3
1.4
观察水葫芦和金鱼藻
水葫芦、金鱼藻、水槽
√
11
4
1.5
观察植物的叶
同种与不同种的新鲜叶子、落叶，
√
13
5
1.6
记录植物的变化
叶片、尺子
√
15
6
2.2
观察蜗牛的身体
听听声音
大音叉、小音叉、大铁钉、中铁钉、小铁钉、泡沫架
√
45
15
3.2
声音是怎样产生的
小鼓、钢尺、橡皮筋、水槽、音叉、清水
√
47
16
3.3
声音的变化
钢尺、塑料尺、玻璃杯（或广口瓶）、水、木棒
√
49
17
3.4
探索尺子的音高变化
2024年新人教版八年级物理下册实验教案
2024年新人教版八年级物理下册实验教案一、教学内容本节课选自2024年新人教版八年级物理下册第九章第一节《力的合成与分解》。
主要内容有：力的合成、力的分解、力的平行四边形法则、共点力平衡条件的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握力的合成与分解的基本概念，了解力的平行四边形法则。
2. 培养学生运用力的合成与分解解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：力的合成与分解在实际问题中的应用。
重点：力的合成、力的分解、力的平行四边形法则。
四、教具与学具准备教具：三角板、图钉、细线、弹簧测力计、橡皮筋。
学具：三角板、图钉、细线、弹簧测力计、橡皮筋。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生观察三角板，提问：如何用两条线拉住三角板保持平衡？（2）引导学生讨论力的合成与分解。
2. 例题讲解（1）讲解力的合成：两个力的作用效果等同于一个力，这个力称为这两个力的合成。
（2）讲解力的分解：一个力可以被分解为两个力的作用效果。
（3）讲解力的平行四边形法则。
3. 随堂练习（1）让学生完成教材第9.1节后的练习题1、2、3。
（2）讨论并解答学生提出的问题。
4. 实验教学（1）学生分组进行力的合成与分解实验。
（2）教师指导学生操作，观察实验现象，引导学生分析实验结果。
（2）拓展：讨论非共点力平衡条件。
六、板书设计1. 力的合成与分解2. 力的平行四边形法则3. 共点力平衡条件七、作业设计1. 作业题目（1）完成教材第9.1节后的练习题4、5、6。
（2）思考题：如何用力的合成与分解解决实际问题？2. 答案（1）练习题答案见教材。
（2）思考题答案：利用力的合成与分解，可以简化复杂问题，将多力作用转化为单力作用，便于分析和解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的合成与分解的理解程度，以及实验操作的熟练程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注力的合成与分解在生活中的应用，如桥梁建设、物体搬运等。
苏教版小学科学二年级上册全册各课实验指导单
．
实验名称：观察月相，给月相排序。 实验目的：通过观察月相盒模型，知道月亮有不同的形状。 实验器材：月相盒、月相卡片、天文望远镜。
实验步骤： 1．出示月相盒，介绍使用及观察的方法。 2．将月相盒里看到的月亮形状画出来，比较哪些是你看到过的，哪些是你没看到过的。 3．给刚才画的记忆中的月亮按照在月相盒里看到的形状进行排序。 4．出示月相卡片，按照时间顺序给卡片排序。 注意事项:观察月相时注意引导学生辨析月相的左右朝向。
．
实验名称：探究力与橡皮筋长度变化的关系。 实验目的：通过探究实验，初步认识拉力大小对橡皮筋拉伸长度是有影响的。 实验器材：磁力钩、橡皮筋、钩码。
实验步骤： 1．提出问题，先请学生对此问题进行预测，再进行实验。 2．在实验中，引导学生观察与比较在橡皮筋上不挂钩码、 挂一个钩码和挂两个钩码时拉力对橡皮筋长度的影响， 从而发现橡皮筋长度的变化与拉力大小有关。 3．教师还应关注学生对现象的描述，例如“我观察到，挂的钩码越多，橡皮筋越长”，并着重引导学生将“挂 钩码”与“用力”联系在一起，让学生感知，力越大，物体形状的改变程度越大。当然，也可以提及物体的 形状改变是有一定限度的。 注意事项：在测量不挂钩码的橡皮筋长度时，要将橡皮筋轻轻拉直。此实验不要求量出具体数据，只需要看 出拉力对橡皮筋长度影响的趋势，并能够自己总结出相关规律。
部编版二年级科学上下册必背科学实验
部编版二年级科学上下册必背科学实验实验一：水的凝固和融化实验
实验目的
通过实验观察水的凝固和融化过程，了解水的物态变化。
实验材料
- 水
- 烧杯
- 冰块
- 热水
实验步骤
1. 将适量的水倒入烧杯中，并观察其状态。
2. 将冰块放入烧杯中，并观察水的变化过程。
3. 将热水倒入烧杯中，并观察水的变化过程。
实验结果和结论
- 在常温下，水处于液态。
- 当冰块放入烧杯中时，水逐渐凝固成冰固态。
- 当热水倒入烧杯中时，冰迅速融化成液态水。
实验二：烧杯吸水实验
实验目的
通过实验观察烧杯吸水的现象，了解吸水的原理。
实验材料
- 烧杯
- 水
实验步骤
1. 将烧杯倒置于水中。
2. 观察烧杯内外的水位变化。
实验结果和结论
- 当烧杯倒置于水中时，烧杯内外的水位保持一致。
- 这是因为烧杯内外的压力相等，水无法进入烧杯内部。
实验三：蜡烛燃烧实验
实验目的
通过实验观察蜡烛燃烧的过程，了解燃烧需要的条件。
实验材料
- 蜡烛
- 打火机或火柴
- 盘子或烧杯
实验步骤
1. 将蜡烛插入盘子或烧杯中。
2. 使用打火机或火柴点燃蜡烛。
实验结果和结论
- 点燃蜡烛后，蜡烛开始燃烧。
- 燃烧需要燃料（蜡烛）、氧气（空气中的氧气）和点燃温度（火柴的火焰）这三个条件。
这些实验旨在帮助学生通过观察和实践，研究一些基本的科学现象和原理，提高对科学的兴趣和认识。
二年级下册科学实验报告单
二年级下册科学实验报告单一、实验目的。
1. 培养学生对科学现象的观察能力和探究兴趣。
2. 通过实验操作，让学生理解简单的科学原理。
二、实验器材（以人教版教材为例）1. 磁铁的性质实验。
- 条形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁若干。
- 铁屑、回形针、小铁钉、铜片、铝片等。
- 一张白纸。
2. 物体的沉浮实验。
- 水槽。
- 各种不同材质的小物体，如木块、塑料块、石块、铁块等。
3. 制作小乐器实验。
- 不同长度的吸管。
- 剪刀。
- 胶带。
- 塑料瓶。
三、实验内容及步骤。
（一）磁铁的性质实验。
1. 实验内容。
- 探究磁铁能吸引哪些物体。
- 探究磁铁的磁极及其相互作用。
2. 实验步骤。
- 吸引物体实验。
- 将条形磁铁放在桌上，依次拿铁屑、回形针、小铁钉、铜片、铝片等物体靠近磁铁，观察哪些物体被吸引。
- 记录被吸引的物体（铁屑、回形针、小铁钉）和不被吸引的物体（铜片、铝片）。
- 磁极相互作用实验。
- 用细线系住条形磁铁的中间，将其悬挂起来，使其能自由转动，静止后确定磁铁的南北极（指南的一端为南极，指北的一端为北极）。
- 拿另一个条形磁铁，用它的南极靠近悬挂磁铁的南极，观察现象（相互排斥）；再用它的北极靠近悬挂磁铁的南极，观察现象（相互吸引）。
- 重复上述步骤，用蹄形磁铁和圆形磁铁进行实验，验证磁极间的相互作用规律。
（二）物体的沉浮实验。
1. 实验内容。
- 观察不同物体在水中的沉浮情况。
- 探究影响物体沉浮的因素。
2. 实验步骤。
- 将水槽中装满水。
- 依次把木块、塑料块、石块、铁块等小物体轻轻放入水中，观察它们是浮在水面上还是沉入水底。
- 记录物体的沉浮情况（木块、塑料块浮在水面；石块、铁块沉入水底）。
- 选择一个浮在水面的物体（如木块），用手向下按，感受它受到的向上的力（浮力）。
- 改变物体的形状（如把铁块捏成船形），再放入水中，观察其沉浮情况的变化（可能由沉变浮）。
（三）制作小乐器实验。
1. 实验内容。
- 利用简单材料制作能发出不同声音的小乐器。
新人教课标版小学二年级科学下册 27 实验两则 教学设计
新人教课标版小学二年级科学下册 27 实
验两则教学设计
实验一：水的性质
实验目的
探究水的性质和变化。
实验材料
- 水杯
- 水
- 玻璃杯
- 盐
实验步骤
1. 给每个学生发放一个水杯和一些水。
2. 让学生仔细观察杯中的水，描述水的颜色、透明度和状态。
3. 将一些盐加入另一个玻璃杯中的水中，让学生观察并描述出现的变化。
4. 引导学生思考和讨论，了解水的性质和变化。
实验参考问题
- 水的颜色是什么样的？
- 水是透明的吗？
- 盐加入水中有什么变化？
- 你能描述一下水的性质吗？
实验二：水的凝固和融化
实验目的
观察水的凝固和融化过程。
实验材料
- 冰块
- 温水
- 温度计
实验步骤
1. 给每个学生发放一个冰块和一些温水。
2. 让学生观察冰块的外观和温水的状态。
3. 将冰块放入温水中，观察并记录冰块的变化。
4. 使用温度计测量冰块融化时的温度。
5. 引导学生思考和讨论，了解水的凝固和融化过程。
实验参考问题
- 冰块在温水中会发生什么变化？
- 冰块融化后，水的状态是什么？
- 冰块融化时的温度是多少？
以上是《新人教课标版小学二年级科学下册 27 实验两则教学设计》的内容。
希望能够帮助到您。
新教科版科学小学各年级实验清单(全)
新教科版科学小学各年级实验清单(全)
一年级实验清单
1. 对日常用品进行观察实验
2. 探索不同材料的浮沉性实验
3. 研究温度对物体的影响实验
4. 观察生长植物的需求实验
5. 探索不同物体的磁性实验
二年级实验清单
1. 研究不同材料的导电性实验
2. 探索光的传播实验
3. 观察水在不同物体表面的变化实验
4. 研究动物的基本需求实验
5. 探索简单电路的组成实验
三年级实验清单
1. 探索压强对物体影响的实验
2. 研究光的折射实验
3. 探索磁力对物体的影响实验
4. 观察植物和环境的关系实验
5. 观察简单机械的应用实验
四年级实验清单
1. 研究声音的传播实验
2. 探索物体的浮力实验
3. 观察电能的转化实验
4. 探索光的颜色和材料的关系实验
5. 研究水的净化实验
五年级实验清单
1. 观察物体的重力实验
2. 探索热的传导实验
3. 研究电流和电压的关系实验
4. 探索声音的音调实验
5. 研究水的沉浮实验
六年级实验清单
1. 探索物体加速度的实验
2. 研究声音的吸收实验
3. 观察电能的转换实验
4. 探索光的反射实验
5. 研究空气对物质的压强实验
以上是新教科版科学小学各年级的实验清单，每个年级都包含了多个实验项目，帮助学生们进行科学探索和学习。
这些实验旨在培养学生的观察力、实验能力和科学思维，并帮助他们深入理解科学原理和现象。
生本教育实验教材数学二年级下第一单元教案设计
生本教育实验教材（数学）学科表格式教案
生本教育实验教材（数学）学科表格式教案
生本教育实验教材（数学）学科表格式教案
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生本教育实验教材（数学）学科表格式教案
生本教育实验教材（数学）学科表格式教案
生本教育实验教材（数学）学科表格式教案。
八年级物理上册2.4(学生实验：测量密度)基础训练北京课改版【word版】.doc
《学生实验：测量密度》1、要测出某物体的密度，需要测出它的____和____，然后由公式____求出其密度.质量可以用____测量，液体和形状不规则的固体体积可以用____或____测量。
2、观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线要跟液面____，如果液面是凹形的，观察时，要以_______为准。
3、测盐水的密度实验时，除了盐水，还需要的器材有____、____、____，实验中直接测量的数据是_______、_______、_______，测量结果是____。
4、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体__________(填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。
5、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40 ml，石块浸没在水里的时候，体积增大到70ml，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。
游码在2.4g的位置。
这个石块的质量是__________，体积是__________，密度是__________。
6、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用密度较__________的材料。
7、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是0.8g/cm3的酒精100g，则应选择( )A、50ml，5 mlB、100 ml，2 mlC、250 ml，5 mlD、400 ml，0 ml8、使用托盘天平的时候，下列做法错误的是( )A、加减砝码的时候，可以用手轻拿轻放B、不允许把化学药品直接放在天平托盘里C、被测物体不能超过天平的量程D、被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码的读数9、用天平和量筒测量食用油密度的实验中，不必要且不合理的是( )A、用天平称出空烧杯的质量B、将适量的食用油倒入烧杯中，用天平测出杯和油的总质量C、将烧杯中的油倒入量筒中读出油的体积D、用天平测出倒掉油以后烧杯的质量10、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号( )A、将m、V代入公式中，算出铁块密度B、铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2C、在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1D、用天平称出铁块的质量mE、根据数据V1、V2算出铁块的体积V11、根据密度的公式，下列说法正确的是( )A、质量越大，密度越大B、体积越大，密度越小C、密度是物质的性质，与质量、体积无关参考答案：1、质量；体积；ρ=m/V；天平；量筒；量杯2、相平；凹形的底部3、天平；量筒；烧杯；烧杯和盐水的总质量m1；烧杯和剩余盐水m2；量筒中盐水的体积V；ρ=(m1-m2)/V4、能够5、77.4 g；30 ml；2.58 g/cm36、小7、C8、A9、A10、DCBEA11、C。
新版教科版小学科学实验一览表
新版教科版小学科学实验一览表一、引言科学是一门以实验为基础的学科，小学科学教育更是强调实验的重要性。
新版教科版小学科学教材中，实验是教学内容的重要组成部分。
本文将详细介绍新版教科版小学科学实验一览表，帮助教师和学生更好地理解和掌握科学知识。
二、新版教科版小学科学实验一览表1、物质世界实验实验一：物体的浮沉实验实验二：物质的变化实验实验三：物体的运动与力实验实验四：物体的弹性实验实验五：光与影的实验2、生命世界实验实验一：植物的生长实验实验二：动物的生命活动实验实验三：人体的生理功能实验实验四：生物的多样性实验3、地球与宇宙实验实验一：地球的构造与地形实验实验二：太阳与月亮的运动实验实验三：天气与气候的观测实验实验四：宇宙探索实验三、新版教科版小学科学实验教学方法1、重视实验教学，根据教材内容和学生实际情况选择合适的实验方法。
2、注重学生的探究性学习，引导学生主动参与实验过程。
3、培养学生的观察能力、动手能力和分析能力，让学生在实验中体验科学的魅力。
4、注重安全教育，确保实验过程的安全性。
5、充分利用现代信息技术，提高实验教学的效果和质量。
四、结语新版教科版小学科学实验教学是培养学生科学素养的重要途径。
通过实验教学，可以激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养他们的实践能力和创新精神。
希望广大教师能够重视实验教学，不断探索和创新教学方法，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量。
教科版小学科学实验一览表一、引言在当今的教育体系中，科学教育的重要性日益凸显。
小学阶段是学生接触科学、探索世界的基础阶段，因此，科学实验成为了小学生们学习科学知识的重要途径。
本文将详细介绍教科版小学科学实验一览表，以帮助教师更好地进行科学实验教学。
二、教科版小学科学实验一览表简介教科版小学科学实验一览表是由教育部审定，与小学科学教材相配套的实验指南。
该一览表包含了小学阶段需要完成的30个基础实验，涵盖了物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等不同领域。
2022年新改版教科版五年级下册科学全册实验报告附全册知识点(赠二单元教案)_2
新教科版五下科学实验报告全册实验题总结附全册知识点附二单元知识实验一: 绿豆种子发芽和土壤的关系实验材料: 玻璃皿、土壤、绿豆种子实验方法:1.准备两个玻璃皿。
2、在其中一个玻璃皿里铺上土壤, 另一个不铺。
3.在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。
4.定期给两个玻璃皿浇同样多的水。
5.坚持每天观察种子的变化并记录下来。
实验现象: 两个玻璃皿里的绿豆种子都发芽了。
实验二研究绿豆种子发芽是否需要空气实验材料: 杯子、盒子、种子实验方法: 将一个盒子放入杯子中隔绝空气, 另一个不做处理。
实验现象：有空气的绿豆种子发芽, 没有空气的绿豆种子未发芽。
实验结论: 绿豆种子发芽需要空气。
实验三: 研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度实验方法: 将一个盒子放在常温下, 另一个放在冰箱里。
实验现象：常温下的绿豆种子发芽, 冰箱里的绿豆种子未发芽。
实验结论: 绿豆种子发芽需要适宜的温度。
实验四: 研究绿豆种子发芽是否需要光实验方法：一个盒子盖上透明的杯子, 另一个盒子盖上不透明的杯子, 然后将两个盒子都放在阳光下。
实验现象: 两个盒子里的绿豆种子都发芽。
实验结论: 绿豆种子发芽不需要光。
实验五: 研究绿豆苗的生长是否需要阳光实验材料: 绿豆苗实验结论: 绿豆苗的生长需要阳光。
只有在阳光的照射下, 绿豆苗才能生长得更好；如果没有阳光, 绿豆苗会生长不良, 甚至枯萎。
实验六: 研究绿豆苗的生长是否需要水分实验材料: 吸水纸、盘子实验方法:①在一个盘子里铺上几张吸水纸, 把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上。
②在吸水纸的一端用滴管滴适量的水, 使吸水纸滴水的一端湿润, 中间有点潮湿, 另一端水分较少, 最后在上面再盖一层吸水纸。
③放置在有阳光但阳光不直射的地方, 每天观察, 并保持吸水纸一端是湿润的。
④3−5天后, 取走上层吸水纸, 观察根的生长情况。
实验现象：靠近水源的种子生长得最快、最好, 离水源最远的种子生长最缓慢。
种子裂开的部分都在一侧, 它们的根都向水分充足的那端伸展。
小学科学28船的研究单元整理(教案)五年级下册科学教科版
小学科学28船的研究单元整理（教案）五年级下册科学教科版船的研究导语：船是一种非常重要的交通工具，它在人类的历史中扮演着重要的角色。
本次教学单元将着重介绍船的种类与结构，以及船的浮力与推进力等相关知识，使学生对船有更深入的了解。
一、课程目标：1. 掌握船的种类及其特点。
2. 了解船的结构构造。
3. 了解船的浮力和推进力以及其作用。
二、教学内容：1. 船的种类与特点。
2. 船的结构构造。
3. 船的浮力与推进力。
三、教学过程：第一课：船的种类与特点1. 导入：出示一幅大海的图片，引导学生讨论船的重要性和用途。
2. 呈现：通过图片、模型、实物等多种方式，依次介绍各类船只的名称和特点，如游艇、货船、小舢板等。
3. 讨论：与学生一起讨论各类船只的特点，如载重能力、航行速度、用途等。
4. 合作探究：将学生分为小组，每个小组选择一种船只进行研究，找出该船只的特点及其在生活中的应用，并进行小组讨论。
最后，每个小组派代表向全班展示研究成果。
5. 归纳总结：回顾所学内容，引导学生总结各类船只的特点，并以思维导图的形式进行整理。
第二课：船的结构构造1. 导入：通过展示船的三维结构模型或图片，引导学生观察并描述船的结构。
2. 课堂讲解：详细讲解船的结构构造，如船体、船舱、舵轮等。
3. 观察实物：分发小组实物或实物图片，让学生观察实物并回答相应问题，如船体的材料是什么？为什么船体要有弯曲的形状等。
4. 对比分析：与学生一起对比不同船只的结构构造，让学生发现不同的船由于用途不同而具备不同的结构特点。
5. 合作探究：将学生分为小组，每个小组选择一种船的结构进行研究，讨论船的结构与功能的关系，并展示研究成果。
6. 总结归纳：引导学生总结船的结构构造与功能的关系，并将所学内容进行总结。
第三课：船的浮力与推进力1. 导入：出示一些漂浮在水中的物体图片，引导学生思考为什么有些物体能浮在水上，而有些物体却下沉。
2. 实验演示：进行一个简单的实验，将物体放入容器中，观察它是否能浮在水上。
二年级数学物理实验手册与分析
二年级数学物理实验手册与分析说明：本实验手册旨在帮助二年级的学生们通过具体实践，加深对数学物理知识的理解和掌握。
以下是其中的几个实验项目及其分析。
实验一：测量物体重量所需材料：天平、不同重量的物体实验步骤：1. 将天平放在水平的桌面上。
2. 将不同重量的物体放在天平的两端，观察指针的指示并记录重量数值。
实验分析：通过这个实验，学生们可以了解到物体的重量是衡量物体质量的指标，并且掌握使用天平测量物体重量的方法。
实验二：测量物体长度所需材料：尺子、不同长度的物体实验步骤：1. 将尺子放在水平的桌面上。
2. 将不同长度的物体放在尺子旁边，对齐尺子的0刻度，读取物体的长度数值。
实验分析：通过这个实验，学生们可以学会使用尺子测量物体的长度，理解长度是物体在某一方向上的延伸距离。
实验三：测量物体体积所需材料：透明的容器、水、小球实验步骤：1. 将透明的容器装满水。
2. 将小球放入容器中，观察水的涨幅并记录下来。
实验分析：通过这个实验，学生们可以理解到物体的体积是物体所占有的空间大小，并且掌握了测量物体体积的方法。
实验四：探索物体的浮力所需材料：透明的容器、水、不同重量和形状的物体实验步骤：1. 将透明的容器装满水。
2. 将不同重量和形状的物体分别放入容器中，观察它们在水中的浮沉情况。
实验分析：通过这个实验，学生们可以了解到物体在液体中受到的浮力，并且发现物体的浮沉与其重量和形状有关。
实验五：探索物体的热传导所需材料：金属勺子、玻璃棒、塑料棒实验步骤：1. 将金属勺子、玻璃棒和塑料棒分别放在室温下。
2. 用手分别触摸它们的一端，观察其传热情况。
实验分析：通过这个实验，学生们可以了解到不同材料的热传导性能不同，金属能够快速传导热量，而塑料则较为隔热。
总结：通过以上的实验项目，学生们可以通过实践来加深对数学物理知识的理解和掌握。
实验手册的编写旨在培养学生们的动手实践能力和科学探究精神，为他们今后的学习打下坚实的基础。
28页全册教案教科三下科学全册教案
第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
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化州市实验中学高三生物二轮学案
（2月28日学案）教材基础实验
命题：谢文汉校对：陈艳飞
一、自主学习•知识梳理
熟记教材实验识记部分
二、合作探究•成果展示
任务一、观察类实验和鉴定提取类实验
1. 下列有关观察类实验的叙述错误的是
A. 用紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料，观察植物细胞的质壁分离
B. 观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，需用染色剂对细胞结构染色
C. 只有在保持细胞活性的条件下，通过苏丹川染色才能观察花生种子子叶细胞中的脂肪
D. 观察叶绿体实验，细胞需保持生活状态，但无需染色
2. 观察细胞结构时，下列说法正确的是
A. 低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
B. 用光学显微镜观察人体口腔上皮细胞，可以观察到核糖体和中心体
C. 观察黑藻叶临时装片时，若光线太亮，则应改用凹面反光镜、小光圈
D. 若视野中有异物，转动物镜和移动装片异物均不动，则异物在目镜上
3. 下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是
A. 提取色素前，将菠菜绿叶用清水浸泡清洗，提取效果会更好
B. 收集的色素提取液在适宜的光照下能进行光反应产生氧气
C. 光合色素易溶于无水乙醇，但层析液不可用无水乙醇替代
D. 胡萝卜素位于滤纸条的最上方，是因为其随提取液扩散最快
任务二、探究类实验和调查类实验
4•为探究影响酶活性的因素，某同学设计了以下实验方案。
下列有关
叙述不正确的是 试管
底物和试剂 实验条件 甲
1 cm 啲蛋白块+4 mL 胃蛋白酶溶液 37吃水浴 乙i
1 cm 啲蛋白块+4 mL 胃蛋白酶溶液 70 °C 水浴 丙
1 oil 啲蛋白块+4 mb 胃蛋白酶溶液 0弋水浴
A. 该实验中pH 属于无关变量，故三支试管的pH 应相同且适宜
B. 检测该实验的结果可选用双缩脲试剂
C. 该实验的自变量为温度
D. 该实验的观测指标是相同时间内蛋白块的变化情况 （或蛋白块消失所用的时
间）
5.
某科研小组为探究酵母菌的细胞呼吸方式，进行了如图所示实验 （假设细胞呼
吸产生的热量不会使瓶中气压升高），开始时溴麝香草酚蓝水溶液的颜色基本不 变，反应一段时间后溶液颜色由蓝逐渐变绿，直至变黄。
下列有关分析正确的是
A. 实验过程中酵母菌细胞呼吸释放的 CO2全部来自线粒体
酵母菌
含玄标记
的 ,4€出皿
的 培养液 漠麝香草酚 蓝水溶液
B. 14C6H12O环能进入线粒体，故线粒体中不能检测出放射性
C. 溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由蓝逐渐变绿，直至变黄，说明酵母菌的呼吸强度
在增强
D. 溴麝香草酚蓝水溶液的颜色一开始不变是因为酵母菌只进行了有氧呼吸
6. 下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述，正确的是
A. 用血细胞计数板计数酵母菌个数时，取适量培养液直接滴加到计数室内
B. 对于压在一个方格界线上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数
C. 已知血细胞计数板的方格为2 mm K 2 mm若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1 mm，计数时观察值为M则10 mL培养液中酵母菌的总数约为2.5M
X 105 个
D. 与一般的生物实验一样，该探究实验也需要单独设置对照组
7. 下列有关种群密度调查的叙述，错误的是
A. 同种生物的种群密度在不同季节可能有较大差异
B. 用样方法调查植物的种群密度，关键是要做到随机取样
C. 调查酵母菌种群密度时，若取样前没有进行振荡，则一定会导致结果偏小
D. 动物被捕获一次后较难重新捕获，会导致标志重捕法调查的种群密度偏大
任务三、生物科学发展中常用的实验方法及技术
8. 请挑选出下列恰当的研究方法与实验目的的组合
A. 研究方法：光学显微镜观察；实验目的：认识细胞膜磷脂双分子层
B. 研究方法：35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌；实验目的：证明DNA是遗传物质
C. 研究方法：建构物理模型；实验目的：研究DNA分子结构
D .研究方法：标志重捕法；实验目的：调查黑线姬鼠种群的年龄组成
9. （2019 •桂林模拟）下列关于生物科学研究方法的叙述，错误的是
A. 采用对比实验的方法探究酵母菌细胞呼吸的方式
B. 摩尔根采用假说—演绎法证明了基因位于染色体上
C. 记名计算法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少
D. 采用模型建构的方法能够帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制
10. 下列有关科学家的研究方法及结论的叙述中，错误的是
A. 鲁宾和卡门用180分别标记H2O和CO2证明了光合作用释放的02主要来自水
B. 卡尔文用14C标记的C02供应小球藻进行光合作用，探明了暗反应中C的转移途径
C. 科学家向豚鼠胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，揭示了分泌蛋白的合成与分泌过程
D. 恩格尔曼利用好氧细菌和水绵进行局部曝光和完全曝光的实验，证明了叶绿体
是进行光合作用的场所
三、配餐练习•思维拓展
1. 某研究小组用苔藓为实验材料观察细胞质的流动,
显微镜下观察到叶绿体的运
动方向如图箭头所示，下列有关叙述正确的是
A. 可以直接用苔藓叶片做成装片观察
B. 高倍镜下可以观察到叶绿体有两层膜
C. 细胞质的流动方向是顺时针
D. 用菠菜叶进行实验，应撕取上表皮制作装片
2. 以下关于实验步骤的叙述（试剂、药品的浓度和用量符合要求），正确的是
A. 鉴定蛋白质：豆浆一CuSO溶液-NaOH溶液-观察颜色变化
B. 鉴定还原糖：苹果匀浆-CuSO容液-NaOH溶液-水浴加热-观察颜色变化
C. 提取绿叶中的色素：剪碎绿叶- SiO2+ CaCO—无水乙醇-研磨-过滤
D. 观察DNA和RNA在细胞中的分布：制片-解离-染色-显微镜观察
3. 某生物兴趣小组准备选择实验材料，探究生长素类似物NAA促进扦插枝条生根的最适浓度。
下列叙述正确的是
A. 材料最好选择多年生的植物枝条
B. 预实验的NAA浓度梯度设置应较大
C. 正式实验时空白对照的设置是必需的
D. 浸泡法使用的生长素类似物溶液浓度比沾蘸法使用的更高
4. 为了说明控制红绿色盲的基因只位于X染色体上，下列调查或实验不可行的是
A. 对某地区进行统计，分别计算男性和女性中正常人与色盲患者的比例，并进行
比较
B. 对某地区进行统计，分别计算正常人群和色盲患者人群中的性别比例，并进行
比较
C. 选择一个色盲女性和一个正常男性婚配，观察记录他们后代的性状表现情况并分析
D. 对某地区进行统计，只选择父亲正常母亲色盲的家庭，记录其子代的性状表现并分析
5. （2019 •鄂尔多斯一模）下列有关生物科学研究方法及科学史的叙述，正确的是
A. 通过构建物理模型的方法，研究种群的数量变化规律
B. 英国科学家虎克是细胞的发现者，但不是命名者
C. 卡尔文用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水
D. 萨顿用蝗虫做实验材料，通过类比推理的方法提出了基因在染色体上
6. 如表是对生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或
观点”能匹配的是
选项方法与结果结论或观点
A垢65年.英国科学凉虎克运用显微镜现察植物的木栓组织，发
现许多规则的小室所有生物都是由细胞构成的
将黑色美酉蠣胚胎细胞的细胞核取出.移植到白色美西噸的去核卵细胞中.植入核的卵细胞发育成的美西螺全部是黑色的细胞核是细胸代谢的主要场所
C 用丙茁?从人的红细胞中梶取脂质，在空气水畀面上编展成单
分子层’测得单分子层的面积怡为红细胞表面积的2倍
细胞熊中的脂质分子排
列为连续的两层
D 将天竺葵的叶片黑暗处理后，一半遮光.一半喙光，放在光下一
段时间后，用酒精脱色！再分别用碘液处理，曝光组呈蓝色*遁
光组无蓝色
绿色植物光合作用的场所
是叶绿体。