苏教版小学美术五年级下册第课看戏PPT课件
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五年级下册美术看戏 苏少版PPT完美课件
五年级下册美术看戏 苏少版PPT完美课件
绘画步骤:
1、用铅笔轻轻地勾出人物的外 形 （注意动态和服饰的特征） 2、中锋沿着铅笔稿勾画，注意 线条的节奏 3、用不同的墨色或颜料对人物 的服饰，进行晕染 4、落款、题名
五年级下册美术看戏 苏少版PPT完美课件
五年级下册美术看戏 苏少版PPT完美课件
没 骨 法
五年级下册美术看戏 苏少谢大家 来看戏
五年级下册美术看戏 苏少版PPT完美课件
五年级下册美术看戏 苏少版PPT完美课件 五年级下册美术看戏 苏少版PPT完美课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
五年级下册美术课件-7看戏 ｜苏少版 (共14张PPT)
看戏
中华戏曲知多少：
1、戏曲的起源 2、戏曲的种类 生活 300多种
3、戏曲的角色分类 生 旦 净 丑
4、戏曲的服饰讲究 宁穿破，不穿错
义务教育课程标准试验教科书第
10
册
第
7课
看 戏
扬州市育才小学 执教者：梁海霞
服饰：
概括 抓特征
角色特征：
人 物 神 态 特 征
概括：
服饰特征
角色特征
神态特征
动作和线条的关系
人物性格和线条的 关系
绘画步骤:
1、用铅笔轻轻地勾出人物的外 形 （注意动态和服饰的特征） 2、中锋沿着铅笔稿勾画，注意 线条的节奏 3、用不同的墨色或颜料对人物 的服饰，进行晕染 4、落款、题名
没 骨 法 勾 染 法
作业要求：
1、观察你所带来图片，用没 骨或勾染的水墨表现技法，来 表现这幅作品，注意墨色的浓 淡变化、颜色的晕染效果 2、可以画出戏曲人物，也可 以画出的戏曲中的情节，还可 画看戏时的情景。
义务教育课程标准试验教科书第
10
册
谢谢大家 来看戏
中华戏曲知多少：
1、戏曲的起源 2、戏曲的种类 生活 300多种
3、戏曲的角色分类 生 旦 净 丑
4、戏曲的服饰讲究 宁穿破，不穿错
义务教育课程标准试验教科书第
10
册
第
7课
看 戏
扬州市育才小学 执教者：梁海霞
服饰：
概括 抓特征
角色特征：
人 物 神 态 特 征
概括：
服饰特征
角色特征
神态特征
动作和线条的关系
人物性格和线条的 关系
绘画步骤:
1、用铅笔轻轻地勾出人物的外 形 （注意动态和服饰的特征） 2、中锋沿着铅笔稿勾画，注意 线条的节奏 3、用不同的墨色或颜料对人物 的服饰，进行晕染 4、落款、题名
没 骨 法 勾 染 法
作业要求：
1、观察你所带来图片，用没 骨或勾染的水墨表现技法，来 表现这幅作品，注意墨色的浓 淡变化、颜色的晕染效果 2、可以画出戏曲人物，也可 以画出的戏曲中的情节，还可 画看戏时的情景。
义务教育课程标准试验教科书第
10
册
谢谢大家 来看戏
《看戏》课件ppt
艺术魅力
戏曲的艺术魅力在于其综合性和民族性，融合了唱、念、做 、打等多种表现形式，以及其独特的化妆、服饰、道具等元 素，形成了具有鲜明特色的表演艺术。
价值
戏曲作为中国传统文化的瑰宝，具有重要的艺术价值和社会 价值。它不仅丰富了人们的精神生活，提高了人们的审美素 养，还能够传承中华民族的文化基因，维护文化多样性。
知识讲解
戏曲的基本要素
唱
戏曲剧目以唱为主，通过歌唱表达 剧情和人物情感。
做
戏曲演员通过身体动作、面部表情 和舞台表演技巧来展现人物性格和 情节发展。
念
戏曲中的念白是一种重要的表演手 段，用于表现人物内心的矛盾和情 感。
打
戏曲中的武打场面，是表现剧情和 人物性格的重要手段之一。
戏曲剧种及其特点
京剧
通过口传心授的方式传承，注重技艺的传授和表演的传神。
传统戏曲的保护
加强戏曲文化遗产的保护，包括戏曲剧目、戏曲音乐、戏曲服饰等。
现代戏曲的发展与创新
现代戏曲的发展
注重戏曲艺术的现代化和多元化发展，拓展了戏曲表现内容和形式。
现代戏曲的创新
在传统戏曲基础上进行创新，包括剧目创新、表演创新、舞美创新等。
02
道具是戏曲表演中不可或缺的一部分，可 以增强剧情的表现力。
布景
通过布景的巧妙运用，可以表现出不同的 场景和时空环境。
服饰
戏曲演员的服饰具有鲜明的民族特色，可 以表现出人物的身份和性格。
03
欣赏与实践
经典剧目介绍
经典剧目：《白蛇 传》、《梁山伯与 祝英台》、《天仙 配》等。
剧目背景及故事情 节介绍。
昆曲
以唱为主，融合了多种地方戏曲特色，形成 了独特的表演风格。
曲调优美，注重声音和唱腔的运用，具有浓 郁的文化底蕴。
戏曲的艺术魅力在于其综合性和民族性，融合了唱、念、做 、打等多种表现形式，以及其独特的化妆、服饰、道具等元 素，形成了具有鲜明特色的表演艺术。
价值
戏曲作为中国传统文化的瑰宝，具有重要的艺术价值和社会 价值。它不仅丰富了人们的精神生活，提高了人们的审美素 养，还能够传承中华民族的文化基因，维护文化多样性。
知识讲解
戏曲的基本要素
唱
戏曲剧目以唱为主，通过歌唱表达 剧情和人物情感。
做
戏曲演员通过身体动作、面部表情 和舞台表演技巧来展现人物性格和 情节发展。
念
戏曲中的念白是一种重要的表演手 段，用于表现人物内心的矛盾和情 感。
打
戏曲中的武打场面，是表现剧情和 人物性格的重要手段之一。
戏曲剧种及其特点
京剧
通过口传心授的方式传承，注重技艺的传授和表演的传神。
传统戏曲的保护
加强戏曲文化遗产的保护，包括戏曲剧目、戏曲音乐、戏曲服饰等。
现代戏曲的发展与创新
现代戏曲的发展
注重戏曲艺术的现代化和多元化发展，拓展了戏曲表现内容和形式。
现代戏曲的创新
在传统戏曲基础上进行创新，包括剧目创新、表演创新、舞美创新等。
02
道具是戏曲表演中不可或缺的一部分，可 以增强剧情的表现力。
布景
通过布景的巧妙运用，可以表现出不同的 场景和时空环境。
服饰
戏曲演员的服饰具有鲜明的民族特色，可 以表现出人物的身份和性格。
03
欣赏与实践
经典剧目介绍
经典剧目：《白蛇 传》、《梁山伯与 祝英台》、《天仙 配》等。
剧目背景及故事情 节介绍。
昆曲
以唱为主，融合了多种地方戏曲特色，形成 了独特的表演风格。
曲调优美，注重声音和唱腔的运用，具有浓 郁的文化底蕴。
《看戏》PPT课件6
边读边思考：
• 1、观众看到了怎样的一场戏？
• 2、女主角的表现是如何的？ • 3、观众有什么反应？
大幕开了，音乐奏起来了，演员们陆续登 上了舞台。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃 楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合 ；有忠诚，也有奸谗。
那里面有歌，也有舞；有悲欢，也 有离合；有忠诚，也有奸谗。
我们的这位艺术家是谁呢？ 他就是梅兰芳先生。
看戏后（第6自然段）点明艺术家身份。
读一读，写一写。
（1）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
（2）把虾画得如此出神入化的老画家是谁呢？
____________。 他就是齐白石先生
（3）把钢琴谈得如此动听的钢琴家是谁呢
__________________________________ ？
梅兰芳简介
梅兰芳（1894—1961），京剧表 演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11岁登台。代表剧目有《贵妃醉酒》、 《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔 杀家》、《霸王别姬》等，在长期的 舞台实践中，形成独特的艺术风格， 世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、 尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
继续
第二段（3-5）描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。
第三段（6） 提示艺术家身份。
返回
朗读第一、第二自然段 ，思考：看戏前剧场是 怎样的情景？观众又是 怎样的？
晚上，暑气并 没有收敛， 没有 风。公 园里那些屹立着的古树是静静 的，露天 的剧场也是静静 的。 剧场里并不是没有人，相反地，每 个角落里都是人，连走路的石阶 上都坐 着人，从前面一排向后面 一望，简直是 。 一个人海
学习中 快乐 ，也有____________ 辛酸 ____有________ ；有 欢笑 ，也有____________ 泪水 ________ ；
《看戏》课件ppt
《看戏》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 戏剧简介 • 中国戏曲 • 外国戏剧 • 戏剧艺术鉴赏 • 戏剧表演欣赏
01
戏剧简介
戏剧的起源
1 2
古希腊剧场
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧形式包括 悲剧、喜剧和萨特剧。
中世纪欧洲戏剧
中世纪欧洲戏剧主要包括宗教剧和世俗剧，以 及各种民间表演形式。
3
舞台技巧
外国戏剧中还运用了许多舞台技巧，如灯光、音效、布 景和道具等，这些技巧与演员的表演相互配合，营造出 更加逼真、生动的戏剧效果。
04
戏剧艺术鉴赏
戏剧艺术鉴赏的方法
了解戏剧艺术的基本知识
包括剧本创作、舞台设计、表演技巧等方面的知识，帮助观众 理解戏剧作品。
分析戏剧作品的情节和人物
通过分析剧本的情节安排和人物性格的刻画，理解戏剧作品所表 达的主题和思想。
03
外国戏剧
外国戏剧的起源
01
古希腊戏剧的起源
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧文化可以追溯到公元前6世纪，
当时的神话故事和英雄传说成为了戏剧的题材。
02
中世纪欧洲戏剧的起源
中世纪欧洲戏剧的起源可以追溯到宗教仪式和民间表演，教堂和修道
院的宗教仪式以及民间传说和节日庆祝活动成为了戏剧的题材。
03
现代戏剧的起源
05
戏剧表演欣赏
戏剧表演的基本要素
演员
是戏剧表演的主要载体，通过 肢体、语言、声音等表现方式
展现角色和剧情。
剧本
是戏剧表演的基础，是演员表演 的依据和核心。
舞台
是戏剧表演的空间，提供演员表演 的场所和氛围。
戏剧表演的技巧和方法
动作设计
xx年xx月xx日
目录
• 戏剧简介 • 中国戏曲 • 外国戏剧 • 戏剧艺术鉴赏 • 戏剧表演欣赏
01
戏剧简介
戏剧的起源
1 2
古希腊剧场
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧形式包括 悲剧、喜剧和萨特剧。
中世纪欧洲戏剧
中世纪欧洲戏剧主要包括宗教剧和世俗剧，以 及各种民间表演形式。
3
舞台技巧
外国戏剧中还运用了许多舞台技巧，如灯光、音效、布 景和道具等，这些技巧与演员的表演相互配合，营造出 更加逼真、生动的戏剧效果。
04
戏剧艺术鉴赏
戏剧艺术鉴赏的方法
了解戏剧艺术的基本知识
包括剧本创作、舞台设计、表演技巧等方面的知识，帮助观众 理解戏剧作品。
分析戏剧作品的情节和人物
通过分析剧本的情节安排和人物性格的刻画，理解戏剧作品所表 达的主题和思想。
03
外国戏剧
外国戏剧的起源
01
古希腊戏剧的起源
古希腊是西方戏剧的起源地，其戏剧文化可以追溯到公元前6世纪，
当时的神话故事和英雄传说成为了戏剧的题材。
02
中世纪欧洲戏剧的起源
中世纪欧洲戏剧的起源可以追溯到宗教仪式和民间表演，教堂和修道
院的宗教仪式以及民间传说和节日庆祝活动成为了戏剧的题材。
03
现代戏剧的起源
05
戏剧表演欣赏
戏剧表演的基本要素
演员
是戏剧表演的主要载体，通过 肢体、语言、声音等表现方式
展现角色和剧情。
剧本
是戏剧表演的基础，是演员表演 的依据和核心。
舞台
是戏剧表演的空间，提供演员表演 的场所和氛围。
戏剧表演的技巧和方法
动作设计
《看戏》PPT课件6
kēng qiāng
铿 锵： 形容有节奏而响亮的声音。
ē nuó
婀 娜： 姿态柔软而美好。
鸦雀无声：形容毫无声响，非常安静。
整体感知，理清情节
通过大家的充分预习和课文朗读，课文主要以“看戏” 为记叙中心，课文可分为几部分？每部分都写了什么？
第一段（1-2）交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。
第二段（3-5）描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的 情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情 的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪 也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花， 观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从 座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面 前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大 的舞台。
看戏前 看戏 看戏时
天气炎热
人山人海
女主角 观众
步子轻盈矫健 歌声圆润清脆 舞姿优雅婀娜
雷鸣般掌声 鸦雀无声 潮水般涌上台
技艺精湛
看戏后
梅兰芳先生
继续
初读课文，自学生字
1、画出生字词，读准字音。 2、打记不理解的词语，联系上下
文，想想它是什么意思。
3、把课文读通读顺。
shǔ
暑气
jiē
石阶
y ín g
轻盈
juǎn
卷起
bī
逼近
yǎ
优雅
chéng
忠诚
rùn
圆润
xù
情绪
jiān chán
奸馋
hóu
歌喉
páng
庞大
shèn
蜃 楼：大气中由于光线折射而形成的自然现象。
我们的这位艺术家是谁呢？ 他就是梅兰芳先生。
铿 锵： 形容有节奏而响亮的声音。
ē nuó
婀 娜： 姿态柔软而美好。
鸦雀无声：形容毫无声响，非常安静。
整体感知，理清情节
通过大家的充分预习和课文朗读，课文主要以“看戏” 为记叙中心，课文可分为几部分？每部分都写了什么？
第一段（1-2）交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。
第二段（3-5）描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的 情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情 的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪 也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花， 观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从 座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面 前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大 的舞台。
看戏前 看戏 看戏时
天气炎热
人山人海
女主角 观众
步子轻盈矫健 歌声圆润清脆 舞姿优雅婀娜
雷鸣般掌声 鸦雀无声 潮水般涌上台
技艺精湛
看戏后
梅兰芳先生
继续
初读课文，自学生字
1、画出生字词，读准字音。 2、打记不理解的词语，联系上下
文，想想它是什么意思。
3、把课文读通读顺。
shǔ
暑气
jiē
石阶
y ín g
轻盈
juǎn
卷起
bī
逼近
yǎ
优雅
chéng
忠诚
rùn
圆润
xù
情绪
jiān chán
奸馋
hóu
歌喉
páng
庞大
shèn
蜃 楼：大气中由于光线折射而形成的自然现象。
我们的这位艺术家是谁呢？ 他就是梅兰芳先生。
《看戏》PPT课件6 (共17张PPT)
我们的这位艺术家是谁呢？ 他就是梅兰芳先生。
看戏后（第6自然段）点明艺术家身份。
读一读，写一写。
（1）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。
（2）把虾画得如此出神入化的老画家是谁呢？
____________。 他就是齐白石先生
（3）把钢琴谈得如此动听的钢琴家是谁呢
__________________________________ ？
学习中 快乐 ，也有____________ 辛酸 ____有________ ；有 欢笑 ，也有____________ 泪水 ________ ；
付出 收获 有________ ，也有____________ ；
作者从哪些 方面写了女主角 的具体表现？
女主角上场时，观 众的反应又是如何的？
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的 时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观 众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎 辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一 笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中， 一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一 个人的心里，引起一片深远的回音。
第二段（3-5）描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。
第三段（6） 提示艺术家身份。
返回
朗读第一、第二自然段 ，思考：看戏前剧场是 怎样的情景？观众又是 怎样的？
晚上，暑气并 没有收敛， 没有 风。公 园里那些屹立着的古树是静静 的，露天 的剧场也是静静 的。 剧场里并不是没有人，相反地，每 个角落里都是人，连走路的石阶 上都坐 着人，从前面一排向后面 一望，简直是 。 一个人海
梅兰芳简介
梅兰芳（1894—1961），京剧表 演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11岁登台。代表剧目有《贵妃醉酒》、 《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔 杀家》、《霸王别姬》等，在长期的 舞台实践中，形成独特的艺术风格， 世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、 尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
看戏 PowerPoint 演示文稿
了电似的对这位英雄报以雷鸣般的掌声。”这时 彩 云托出圆月：“她开始唱了，她圆润的歌喉在夜 空 中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似柔和而又 铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她 的优雅的‘水袖’中，从她婀娜的身段中，一粒 一粒 地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人 心里，引起一片深远的回音。”这样，侧面烘托， 正面勾画，满场热情的观众和一位杰出的表演艺 课文以“看戏”为记叙中心，可分为几部分， 术家，已跃然纸上，呼之欲出了。 每 部分都写了什么？ ①分为三部分。②第一部分（1-2）交代了演
你了解京剧吗？ 京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一， 腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏， 被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。 徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790 年)起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和 春， 四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的 汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分 剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的 交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝 宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。 京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统
但 暑气并没有收敛。没有风，公园里的那些屹立着 的古树是静静的。树叶子也是静静的。”但不是 没 有人：“人挤得非常满。每个角落里都是人，连 过 道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干 部、学生，甚至近效来的农民，这简直像一个人 海。他们所发散出来的热力和空气中的暑气凝结 在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。”京剧 艺 写“穆桂英”出场时：“这个平静的海面陡然 术作为国粹的魔力，梅兰芳大师作为国宝的魅 膨 力，不著一字，已全然烘托而出。 胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触
同学们都爱看电影、电视剧。好的电影、电视 剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸 引着我们，令人难以忘怀。作者看了一场戏，过 后留给他的是什么印象呢？这节课我们学习 看戏 快速阅读课文，读准字音，读通句子，标出段 的顺序号，勾画出优美词句。思考：本文描写了 什么，作者写这篇文章的目的是什么 ？ 我会读 屹立 yì奸谗 jiān 铿锵 kēng qiāng 忠心耿耿 gěng 鸦雀无声 yā 控制 kòng 充沛 pèi 收敛 露天 剧场 相反 角落 甚至 近郊 首都 简直 凝结 发散 暑气
22 《看戏》ppt课件
学习中 快乐 ，也有____________ 辛酸 ____有________ ；有 欢笑 ，也有____________ 泪水 ________ ；
付出 收获 有________ ，也有____________ ；
女主角上场时，观 众的反应是如何的？
作者从哪些 方面写了女主角 的具体表现？
当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的 时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观 众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎 辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一 笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中， 一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一 个人的心里，引起一片深远的回音。
第三段（6） 提示艺术家身份。
返回
朗读第一、第二自然段， 思考：看戏前剧场是怎 样的情景？观众又是怎 样的？
晚上，暑气并 没有收敛， 没有 风。公 园里那些屹立着的古树是静静 的，露天 的剧场也是静静 的。 剧场里并不是没有人，相反地，每 个角落里都是人，连走路的石阶 上都坐 着人，从前面一排向后面 一望，简直 是 一个人海 。
kēng qiāng
铿 锵： 形容有节奏而响亮的声音。
ē nuó
婀 娜： 姿态柔软而美好。
鸦雀无声：形容毫无声响，非常安静。
整体感知，理清情节
通过大家的充分预习和课文朗读，课文主要以“看戏” 为记叙中心，课文可分为几部分？每部分都写了什么？
第一段（1-2）交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。
第二段（3-5）描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。
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美术看戏课件
美术看戏课件
美术看戏课件
教学内容：
课本第18-19页的看戏，通过看戏使学生获得审美感受，用画笔表达自己对戏曲的感受和认识，从而提高感受能力、审美能力，形成审美情趣。
教学目的：
1、认知目标：熟悉中华民族的传统文化艺术——戏曲，了解戏曲的特点。
2、操作目标：选用多种绘画形式自己表现看过的戏，可以表现戏中的人物、情节，也可以是看戏的情景。
3、情感目标：感受传统文化艺术遗产，传达文化艺术情感。
教师准备：
多媒体图片，戏曲录像片段，学生作品数张。
学生准备：收集戏曲的相关资料，各种绘画工具及材料。
教学过程：
一、看一看：
观看戏曲《霸王别姬》录像片段，留意人物动态、打扮、唱腔等，边看教师边对戏曲作适当介绍。
二、说一说：
让学生说说自己以前看戏的经历，是在戏院里看的还是电视上看的'，说说当时的热闹场景。
三、欣赏：
多媒体展示图片，观看戏曲中唱戏的人的服饰、脸部的装扮以及戏中人物使用的道具，加深学生对戏曲中人物的了解，并组织小组讨论：戏曲中的人物的打扮与现代人的打扮有什么区别?
四、设计：
让学生将看戏的经历简单的设计一份草稿。
五、比较：
出示学生作品观赏，想想可以尝试怎样的绘画方法来表现?可以是墨水、可以是线描、可以是剪贴，还可以做泥塑等。
六、画一画：
学生选择自己喜欢的方法描绘看戏的经历。
七、评一评：
让学生相互讲述自己的作品，可以从人物形态、表情、衣服等方面来讲解。
教师作适当评价。
八、激发情感：
鼓励学生以后常看戏，多关注中国的民族文化，传扬民族文化，激发学生对民族艺术的热爱。