固体废物处理工程课程设计

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固体废物处理课程设计

固体废物处理课程设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握固体废物的定义、分类、产生来源及其对环境的影响；了解我国固体废物处理和利用的现状及存在的问题；掌握固体废物处理的基本原则和技术方法。

2.技能目标：学生能够运用所学知识对固体废物进行合理分类和评价；能够运用所学知识分析和解决固体废物处理和利用的实际问题；具备一定的科学研究和动手实践能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生保护环境、节约资源的意识，提高学生对固体废物处理和利用的重视程度；培养学生团队合作、勇于创新的精神，使学生在面对固体废物处理和利用问题时，能够积极寻求解决方案。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.固体废物的定义、分类、产生来源及其对环境的影响；2.我国固体废物处理和利用的现状及存在的问题；3.固体废物处理的基本原则和技术方法；4.固体废物的资源化、减量和无害化处理技术；5.固体废物处理和利用的案例分析。

三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握固体废物的相关概念、原理和方法；2.讨论法：引导学生针对固体废物处理和利用的问题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；3.案例分析法：分析固体废物处理和利用的成功案例，使学生能够将理论知识应用到实际问题中；4.实验法：学生进行固体废物处理技术的实验操作，提高学生的动手实践能力。

四、教学资源为了保证本节课的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的固体废物处理教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供固体废物处理相关的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备固体废物处理实验所需的设备、材料，确保实验教学的顺利进行。

五、教学评估本节课的评估方式主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对固体废物处理知识的掌握程度；3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和对实验结果的分析能力；4.考试：设置期末考试，全面测试学生对固体废物处理知识的掌握程度。

固体废物治理课程设计

固体废物治理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解固体废物的概念、分类及其对环境的影响；2. 掌握固体废物治理的基本原则和方法；3. 了解我国固体废物治理的政策、法规及其实施情况。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决固体废物治理问题的能力；2. 提高学生进行实地调查、数据收集和处理的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。

情感态度价值观目标：1. 增强学生的环保意识，使其认识到固体废物治理的重要性；2. 培养学生积极参与固体废物治理，具有社会责任感；3. 培养学生热爱科学，追求真理，严谨治学的态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确描述固体废物的分类、危害及治理原则；2. 学生能够运用所学知识，分析并解决实际固体废物治理问题；3. 学生能够参与小组讨论，提出具体的固体废物治理措施，并进行汇报；4. 学生能够关注并了解我国固体废物治理的政策、法规，将其运用到实际案例分析中；5. 学生通过本课程的学习，树立环保意识，积极参与社会实践活动，为固体废物治理贡献自己的力量。

二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 固体废物概念与分类：讲解固体废物的定义、来源、分类及危害；- 教材章节：第一章固体废物的概念与分类2. 固体废物治理原则与方法：介绍固体废物治理的基本原则、技术方法及其适用范围；- 教材章节：第二章固体废物治理原则与方法3. 固体废物处理技术：分析当前国内外固体废物处理技术，如焚烧、填埋、资源化利用等；- 教材章节：第三章固体废物处理技术4. 固体废物资源化与综合利用：探讨固体废物资源化利用的途径和效益；- 教材章节：第四章固体废物资源化与综合利用5. 我国固体废物治理政策与法规：解读我国固体废物治理相关政策、法规及其实施情况；- 教材章节：第五章我国固体废物治理政策与法规6. 实践案例分析：分析典型固体废物治理案例，提升学生解决实际问题的能力；- 教材章节：第六章实践案例分析教学内容安排与进度：1-2课时：固体废物的概念与分类；3-4课时：固体废物治理原则与方法；5-6课时：固体废物处理技术；7-8课时：固体废物资源化与综合利用；9-10课时：我国固体废物治理政策与法规；11-12课时：实践案例分析。

固体废物处理与处置课程设计

固体废物处理与处置课程设计一、引言固体废物处理与处置是环境工程领域的重要课题，随着人口的增加和经济的发展，固体废物问题日益突出。

本课程设计旨在通过理论学习和实践操作，培养学生对固体废物处理与处置技术的理解和应用能力。

二、课程设计目标1. 掌握固体废物处理与处置的基本概念、原理和技术；2. 理解固体废物的分类和特性，并能进行合理的固体废物分类和收集；3. 学习固体废物处理与处置的常用技术和设备，包括焚烧、填埋、堆肥等；4. 培养学生的实践操作能力，能够进行固体废物处理与处置的实验和模拟操作；5. 培养学生的团队合作和问题解决能力，通过小组项目实践，解决实际的固体废物处理与处置问题。

三、课程设计内容1. 固体废物处理与处置的基本概念和原理1.1 固体废物的定义和分类1.2 固体废物的特性和危害1.3 固体废物处理与处置的基本原理2. 固体废物的收集和分类2.1 固体废物收集的方法和技术2.2 固体废物分类的原则和方法2.3 固体废物分类与回收的案例分析3. 固体废物处理与处置的常用技术3.1 固体废物焚烧技术及设备3.2 固体废物填埋技术及设备3.3 固体废物堆肥技术及设备3.4 其他固体废物处理技术的介绍4. 实验和模拟操作4.1 固体废物处理实验室的基本设备和安全操作规范4.2 实验项目的设计和实施4.3 模拟操作的设计和实施5. 小组项目实践5.1 小组组建和项目分工5.2 实践项目的选题和调研5.3 实践项目的实施和成果展示四、课程设计教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式，传授固体废物处理与处置的基本概念、原理和技术。

2. 实验教学：利用固体废物处理实验室，进行固体废物处理与处置的实验和模拟操作，培养学生的实践能力。

3. 小组项目实践：学生组成小组，选择一个固体废物处理与处置的实际问题，进行调研和解决，培养学生的团队合作和问题解决能力。

4. 讨论与交流：组织学生进行课堂讨论、小组讨论和案例分析，促进学生之间的交流和思维碰撞。

固体废物处理与处置课程设计

固体废物处理与处置课程设计1. 引言固体废物处理与处置是一个重要的环境保护领域，它涉及到废物的分类、收集、运输、处理和最终处置。

本课程设计旨在培养学生对固体废物处理与处置的理解和应用能力，以解决现代社会中不断增加的废物问题。

2. 课程目标本课程旨在让学生掌握以下能力：- 理解固体废物处理与处置的基本概念和原理；- 掌握固体废物分类、收集和运输的方法；- 了解固体废物处理的技术和方法；- 理解固体废物最终处置的原则和方法；- 能够分析和评估固体废物处理与处置方案的可行性。

3. 课程大纲本课程设计包括以下几个主题：3.1 固体废物处理与处置的基本概念和原理- 废物的定义和分类- 废物处理与处置的基本原理3.2 固体废物分类、收集和运输- 废物分类的方法和标准- 废物收集和运输的技术和设备3.3 固体废物处理的技术和方法- 废物处理的常见技术和方法- 废物处理设施的设计和运营管理3.4 固体废物最终处置的原则和方法- 废物最终处置的选择原则- 废物填埋和焚烧的技术和方法3.5 固体废物处理与处置方案的评估与分析- 废物处理与处置方案的可行性评估- 废物处理与处置方案的环境影响评价4. 教学方法本课程设计采用以下教学方法：- 讲座：通过讲解理论知识，让学生掌握固体废物处理与处置的基本概念和原理；- 实践：组织学生参与废物分类、收集和运输的实践活动，提高他们的操作技能；- 课堂讨论：引导学生分析和评价不同的固体废物处理与处置方案，培养他们的分析和决策能力；- 课程项目：要求学生设计一个固体废物处理与处置方案，并进行可行性评估和环境影响评价。

5. 评估方式本课程设计采用以下评估方式：- 课堂小测：每个主题结束后进行小测，检验学生对理论知识的掌握程度；- 实践报告：学生完成废物处理与处置的实践活动，并撰写实践报告；- 课程项目报告：学生设计一个固体废物处理与处置方案，并撰写可行性评估和环境影响评价报告；- 期末考试：综合考察学生对整个课程的理解和应用能力。

固体废物处置工程课程设计

目录1、概述 (3)1.1生活垃圾及处理与处置方法 (3)1.1.1生活垃圾 (3)1.1.2生活垃圾处理与处置方法 (3)1.2工程概述 (5)1.2.1城市概况 (5)1.2.2工程概况 (6)2、垃圾填埋场选址和总体设计 (8)2.1垃圾填埋场选址 (8)2.1.1填埋场选址原则 (8)2.1.2填埋场选址 (8)2.2垃圾填埋场工艺设计 (9)2.2.1设计原则与要求 (9)2.2.2工艺流程 (9)2.3工程建设规模总体设计 (10)2.3.1服务面积及垃圾产量 (10)2.3.2库容 (11)2.3.3覆盖厚度 (12)2.3.4占地面积 (12)2.4填埋场主体工程和辅助设施 (12)2.4.1填埋区域设置 (12)2.4.2堤坝填筑 (13)2.4.3防渗系统 (14)2.4.4导气系统 (17)2.4.5填埋区域作业工艺设计 (18)3、渗滤液收集处理工程设计 (19)3.1 垃圾渗滤液概念与来源 (19)3.1.1垃圾渗滤液概念 (19)3.1.2垃圾渗滤液来源 (19)3.1.3垃圾渗滤液产生与时间关系 (20)3.1.4垃圾渗滤液水质特征 (20)3.2垃圾渗滤液收集与处理工艺设计 (21)3.2.1渗滤液收集系统 (21)3.2.2渗滤液产生量计算 (25)3.2.3调节池容积的计算 (26)3.2.4渗滤液处理设备尺寸计算 (26)3.3垃圾渗滤液处理高程设计 (29)3.3.1构筑物之间损失 (29)3.3.2构筑物高程确定 (29)4、填埋气体收集与利用 (29)4.1填埋气体主要组成 (29)4.2填埋气体产生量预测 (30)4.2.1填埋运营期产气量估算 (30)4.2.2终场覆土后产气量估算 (31)4.3填埋气体收集与导排 (32)4.3.1填埋气体的收集 (32)4.3.2填埋气体收集系统选择 (32)4.3.3填埋气体收集系统设计 (33)4.3.3冷凝液收集和排放 (33)4.4填埋气体的利用 (34)5、封场工程 (34)5.1终场覆盖系统功能 (34)5.2填埋场封场系统设计 (35)5.3填埋场封场后土地利用 (36)6、场区平面布置 (36)6.1厂区总平面布置 (36)6.2场区道路设计 (37)7、配套工程 (38)7.1安全防护与绿化工程 (38)7.1.1安全防护设置 (38)7.1.2绿化工程设置 (38)7.2给水工程 (38)7.3消防工程 (38)7.4防洪系统工程 (38)7.5通讯工程 (39)7.6电气工程 (39)7.7填埋场主要机械设备 (39)8、环境保护与环境监测 (39)8.1环境保护 (39)8.2环境监测 (40)9、结束语 (41)9.1致谢 (41)10、参考资料 (42)10.1参考文献 (42)10.1.1设计依据 (42)10.1.2参考资料 (43)1、概述1.1生活垃圾及处理与处置方法1.1.1生活垃圾1.1.1.1生活垃圾定义城市生活垃圾亦称城市固体废物，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物，主要是由城市居民家庭、城市商业、餐饮业、旅馆业、旅游业、服务业，以及市政环卫系统、城市交通运输、文教机关团体、行政事业、工矿企业等单位所排出的。

固废处理课程设计

固废处理课程设计《固体废物资源化工程》课程设计任务书一、设计任务及目的1、任务：完成云南省县城生活垃圾卫生填埋处理工艺方案设计。

2、目的：通过本课程设计，使学生掌握城市垃圾填埋工艺设计的一般方法，巩固教学中所学知识，并学会将书本知识与实际应用相结合。

二、设计规模服务人口40万人，垃圾容重量450kg/m3，服务年限大于10年。

三、设计条件1、气象资料参考昆明市的资料（网上查询）。

2、填埋库区场址概况：填埋场库区周围汇水面积0.5km2。

场底表土厚度0.8~4.8m 不等，平均2.2m。

土壤渗透系数为9*10-4m/s。

场址地下水稳定水位埋深0.8m。

3、填埋场5公里有城市污水处理场，紧挨填埋场有水、电源及公路。

四、设计工作1、收集设计基础资料：根据规范要求进行。

2、确定处理工艺流程及填埋作业程序；计算库区总容量和填埋总量，服务年限。

3、填埋场主体工程工艺设计计算，计算主体设施的工艺参数，确定主要尺寸。

4、填埋场配套工程及辅助设施和设备的工艺布置。

5、垃圾填埋场平面布置、剖面及主要构筑物工艺图设计。

五、设计文件的编制1．设计小组垃圾填埋场设计计算说明书1份（不少于1万字）；2、图件每人2张；3、分工设计说明书每人一份。

六、主要参考资料1.《城市生活垃圾卫生填埋技术规范》（CJJ17-2004）2.《城市生活垃圾卫生填埋处理工程项目建设标准》（建标124-2009）3.《固体废物处理处置工程技术导则》（HJ 2035-2013）4.《生活垃圾填埋污染控制标准》（GB 16889-2008）5.《生活垃圾填埋场环境监测技术要求》(GB/T 18772-2008)6.《生活垃圾卫生填埋场岩土工程技术规范》（CJJ176-2012）7.《生活垃圾卫生填埋场封场技术规程》CJJ112-20078.《生活垃圾填埋场渗滤液处理工程技术规范》（HJ 564-2010）9.《土工合成材料非织造复合土工膜》（GB 17642-2008 ）10.《垃圾填埋场用高密度聚乙烯管材》(CJ/T 371-2011)11.《聚乙烯(ＰＥ) 土工膜防渗工程技术规范》(SL/T231-98)12.《土工合成材料应用技术规范》（GB/T 50290-2014）13.《建筑设计防火规范》（GB5016-2014）14.有关填埋场设计的论文著作七、课程设计成果要求(一)课程设计文本结构1．课程设计任务书2．课程设计题目、摘要、关键词3．课程设计目录4．课程设计正文4.1概论区位概况垃圾处理历史与项目背景设计依据等4.2工程基础资料工程地理位置地形地貌气象：主导风向，最大暴雨量，年均降雨量，无霜期，气温工程地质水文地质条件地震记录城市生活垃圾现状：成分表，密度，压实比，日均人产量，年总清运量土、石材料等来源，储备量4.3垃圾填埋库区主体工程垃圾坝库区库容确定防渗工程：防渗等级，防渗措施（水平防渗，垂直防渗），防渗材料排渗导气系统：渗出液收集系统（水平盲沟，垂直石笼，中间层盲沟与石笼）截洪沟：环库截洪沟，库内临时截洪沟（根据所计算出的流量设计断面与消能措施）4.4填埋工艺填埋作业法：填埋作业的单元操作方式填埋单元设计：单元体大小、高度，覆土厚度及覆土量计算填埋堆体设计：从库底到库顶的总高层、坡降，中间层平台的大小库底设计：植被清理，场地平整石笼和污水收集井基础处理，防渗膜或粘土的布置与施工封场设计：最终覆土方案及措施，覆土类型4.5渗滤液处理设计进水水质水量：进出水水质（按标准定）。

通化市固废课程设计

通化市固废课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解固体废物的概念、分类及危害。

2. 学生能够掌握我国固体废物管理政策及处理技术。

3. 学生能够了解通化市固体废物的现状及特点。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析固体废物问题，并提出解决策略。

2. 学生能够通过小组合作，进行实地调查和数据分析，提高问题解决能力。

3. 学生能够运用多媒体手段，制作宣传资料，提高环保意识。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到固体废物处理的重要性，形成环保意识。

2. 学生能够关注通化市固体废物问题，积极参与环保行动。

3. 学生能够树立可持续发展观念，为建设美丽通化贡献力量。

课程性质：本课程为地方课程，结合通化市实际情况，注重实践性和实用性。

学生特点：六年级学生具有一定的独立思考能力、合作能力和实践能力。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生关注生活，提高学生的问题解决能力。

在教学过程中，注重培养学生的环保意识和可持续发展观念。

通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，为改善通化市的固体废物问题作出贡献。

课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 固体废物概念与分类- 固体废物的定义、来源及分类- 通化市固体废物的具体分类及特点2. 固体废物的危害与影响- 固体废物对环境、人体健康的影响- 通化市固体废物危害的案例分析3. 我国固体废物管理政策及处理技术- 相关法律法规及政策解读- 常见固体废物处理技术及其优缺点4. 通化市固体废物现状及处理措施- 通化市固体废物的产生、处理及利用现状- 通化市固体废物处理措施的实施及效果分析5. 实践活动：固体废物调查与分析- 小组合作进行实地调查，了解通化市固体废物现状- 数据分析，提出解决固体废物问题的策略6. 环保教育与宣传- 制作宣传资料，提高学生及社区居民的环保意识- 开展环保主题活动，倡导绿色生活方式教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，与教材相关章节紧密关联。

城市固废处理课程设计

城市固废处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解城市固废处理的基本概念、分类及处理方法；2. 让学生掌握我国城市固废处理的政策、法规及标准；3. 使学生了解城市固废处理技术的现状及发展趋势。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析城市固废处理问题的能力；2. 提高学生设计简单城市固废处理方案的能力；3. 培养学生运用科技手段解决城市固废处理问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的责任感和使命感，树立绿色发展的理念；2. 增强学生关注社会热点问题、参与公共事务的积极性；3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

课程性质：本课程为环境保护教育课程，旨在让学生了解城市固废处理的相关知识，提高环保意识和实践能力。

学生特点：学生处于中学阶段，具有一定的认知能力和实践操作能力，对环保问题有一定的关注。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的知识水平和实践能力，同时关注学生的情感态度价值观培养。

通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容1. 城市固废处理基本概念：讲解固体废物的定义、分类及来源，使学生了解城市固废处理的重要性。

教材章节：第一章固体废物的概念与分类2. 城市固废处理技术：介绍常见的城市固废处理技术，如填埋、焚烧、资源化利用等，分析各种技术的优缺点。

教材章节：第二章固体废物的处理与处置技术3. 我国城市固废处理政策法规：解读我国城市固废处理的政策、法规及标准，使学生了解政策法规对环保事业的重要作用。

教材章节：第三章固体废物管理政策与法规4. 城市固废处理案例分析：分析典型城市固废处理案例，如垃圾分类、废弃物资源化利用等，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

教材章节：第四章固体废物处理与处置工程实例5. 城市固废处理发展趋势：介绍国内外城市固废处理新技术、新理念，拓展学生的知识视野。

教材章节：第五章固体废物处理技术发展趋势教学大纲安排：第一课时：城市固废处理基本概念第二课时：城市固废处理技术第三课时：我国城市固废处理政策法规第四课时：城市固废处理案例分析第五课时：城市固废处理发展趋势教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，有序安排教学进度，使学生能够全面、系统地掌握城市固废处理相关知识。

固体废物工程课程设计

固体废物工程课程设计
一、课程背景
本项目为《固体废物工程》课程设计，旨在通过实践的方式，提高学生对固体废物处理技术与管理的认识和应用能力，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

二、课程目标
通过本项目的实践学习，希望学生能够：
1.了解固体废物的类型、成分、产生量及处理方法；
2.了解固体废物处理的过程中所涉及的技术和设备；
3.了解固体废物处理的法律法规和政策；
4.掌握固体废物处理的方法和技术，能够应对实际问题。

三、课程内容
本项目的主要内容为设计一套固体废物处理方案，包括以下步骤：
1.确定固体废物处理对象和污染物种类及产生量；
2.设计固体废物的收集、转运、存储和处置方案；
3.选择符合国家标准或地方标准的处理工艺和设备；
4.制定应急预案，考虑应对突发事件的处理方法和方案。

四、课程实施
1.组成3-4人的小组，每个小组负责一个方案设计；
2.每个小组需要进行方案讨论，确定方案的技术路线和流程；
3.小组会议后撰写课程设计报告，报告格式为Markdown文本格式；
4.每个小组需要在规定的时间内提交每个阶段的报告。

五、课程评估
本项目的评估方式主要为学生提交的课程设计报告，评估要点为：
1.设计方案是否符合实际情况；
2.方案设计的科学性和可行性；
3.方案设计的完整性和合理性；
4.课程设计报告的撰写质量和完整性。

六、课程总结
本项目的实践学习过程中，学生需要充分运用所掌握的理论知识，深入了解相关法律法规、政策和技术，通过实践提高解决问题和创新能力，有利于促进学生的综合素质提升。

固体废物课程设计样本

固体废弃物课程设计系别: 环境工程班号: 01010101XX姓名:XXX1.序论1.1 设计目和意义(1)通过设计进一步消化和巩固本门课程所学内容, 并使所学知识系统化, 培养运用所学理论知识进行都市生活垃圾综合分选解决系统设计初步能力；(2)理解工程设计内容、办法及环节, 培养学生拟定固体废物解决与处置系统设计方案, 进行设计计算、绘制工程图, 应用技术资料, 编写设计阐明书能力。

1.2 生活垃圾分选技术及发呈现状生活垃圾综合运用已经成为垃圾解决发展方向。

对垃圾进行分选是垃圾综合运用前提。

垃圾分选设备研究已列为国家重点项目之一。

当前, 生活垃圾越来越多, 解决越来越困难。

垃圾解决方式中, 老式直接填埋方式对土地占用大, 垃圾填埋场普通设立在农村, 占用大量农田。

采用老式直接填埋方式, 不但挥霍了垃圾中具有大量可回收物质, 并且容易对环境导致影响。

当前推广实行卫生填埋由于环境影响控制需要, 其投资成本为老式堆埋5 倍, 运营成本则为3 倍。

随着社会发展, 生活垃圾综合解决就得到越来越多关注。

生活垃圾中具有各种成分, 很大一某些可以回收再运用。

由于解决困难, 这某些有用物质普通都没有得到有效运用。

随着国内改革开放进一步进一步, 经济发展越来越快, 生活节奏加快, 人们产生生活垃圾也越来越多。

改革开放20余年, 国内都市垃圾产生量年增长始终在10%左右。

垃圾成分也越来越复杂, 也越来越难解决。

上世纪九十年代国内就有人提出垃圾进行综合运用, 但是由于当时技术不太成熟, 并且没有得到足够注重, 资金严重局限性, 因而直到当前, 生活垃圾解决也是在焚烧和填埋上设备研究比较多, 对垃圾分选研设备究比较少。

垃圾分选机研究目, 就是将混合垃圾进行有效分类, 对某垃圾成分中少量杂质进行分离, 得到较为单一组分, 或是从混合垃圾中分离出某种少含量垃圾组分, 有助于垃圾回收再运用和后续解决。

当前国内大某些使用垃圾分选设备都是由国外进口。

固废课程设计人人文库网

固废课程设计人人文库网一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握固体废物的分类、处理和利用的基本知识，培养学生对固体废物问题的认识和解决能力。

具体目标如下：知识目标：使学生了解固体废物的定义、分类、来源和处理方法；掌握固体废物的环境影响及其治理技术。

技能目标：培养学生运用科学的方法分析、解决固体废物问题的能力；训练学生进行固体废物处理和利用的实验操作技能。

情感态度价值观目标：培养学生关注环境保护、节约资源的意识，提高学生对社会可持续发展的责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括固体废物的概念、分类、来源和处理方法，固体废物的环境影响及其治理技术，固体废物的资源化利用等。

具体安排如下：第1课时：固体废物的概念与分类第2课时：固体废物的来源与处理方法第3课时：固体废物的环境影响第4课时：固体废物的治理技术第5课时：固体废物的资源化利用三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：用于讲解固体废物的基本概念、分类、来源和处理方法等知识点。

2.讨论法：学生针对固体废物问题进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解固体废物处理的现状和问题，提高学生的实践能力。

4.实验法：安排实验课，让学生亲自动手进行固体废物处理和利用的实验，增强学生的实践操作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《固体废物处理与利用》2.参考书：固体废物处理相关的学术论文、专著等3.多媒体资料：固体废物处理和利用的图片、视频等4.实验设备：固体废物处理和利用所需的实验仪器和设备五、教学评估为了全面、客观地评估学生在固废课程中的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，记录学生的表现，占总评的30%。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，检查学生对知识点的理解和应用能力，占总评的20%。

固体废物处理课程设计任务书

固体废弃物处理与处置课程设计任务书一、课程设计的题目某城市生活垃圾综合分选处理系统设计二、课程设计的目的通过课程设计进一步巩固本课程所学内容，并使所学的知识系统化，培养运用所学理论知识进行城市生活垃圾综合分选处理系统设计的初步能力。

通过设计，了解工程设计的内容、方法及步骤，培养学生确定固废处理与处置系统的设计方案，进行设计计算、绘制工程图，应用技术资料，编写设计说明书的能力。

三、设计原始资料设计规模为X t/d的某城市生活垃圾分选系统。

其中X=150+(学号后两位*5) 垃圾主要成分见表1。

表1 垃圾成分设计参数取值垃圾组分有机物无机物纸类金属塑料玻璃其他含量/% 56.7 28.9 2.88 2.38 4.89. 1.3 2.95有机物组分包括：食品残余、果皮、植物残余等。

无机物组分包括：砖瓦、炉灰、灰尘、粉尘等。

垃圾容重平均值为0.45 t/m3，含水率为47.8%。

垃圾中塑料以超薄型塑料袋为主，废纸以卫生间的废纸为主。

垃圾热值：1923 kJ/kg。

分选系统工作量为X t/d；日工作时间为12h。

四、设计内容和要求（1）垃圾分选系统设计方案的分析确定。

（2）垃圾储料仓的设计计算。

（3）分选系统各设备选型计算：确定选择性破碎机、滚筒筛、简易风选机型号和规格，并确定其主要运行参数。

（4）皮带运输机计算及布置，并计算各段的长度、电机功率。

（5）编写设计说明书：设计说明书按设计程序编写，包括方案的确定，设计计算、设备选型计算和有关简图等内容。

课程设计说明书应有封面、目录、前言、正文、小结及参考文献等部分，文字应简明、通顺，内容正确、完整，装订成册。

（6）图纸要求①垃圾分选系统工艺流程图1张。

流程图应按比例绘制，标出设备、管件编号及标高，并附明细表。

②分选系统平面布置图和分选系统剖面布置图各1张，图中设备、管件应标注编号，图纸应按比例绘制，应能表明建筑物外形和主要结构形式。

在平面布置图中应有方位标志（指北针）。

环境工程固废课程设计

环境工程固废课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握环境工程中固废处理的基本概念、方法和技术，培养学生对固体废弃物处理的环保意识和责任感。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解固体废弃物的定义、分类和产生来源；（2）掌握固废处理的常用方法和技术，如填埋、焚烧、资源化和减量化等；（3）了解我国固废处理的政策法规和产业发展现状。

2.技能目标：（1）能够分析判断不同固废处理方法的优缺点；（2）能够运用所学知识分析和解决实际固废处理问题；（3）具备良好的数据处理和报告撰写能力。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对环境保护的敏感性和责任感；（2）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；（3）培养学生团队协作、沟通表达的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.固体废弃物的定义、分类和产生来源；2.固废处理的常用方法和技术，如填埋、焚烧、资源化和减量化等；3.我国固废处理的政策法规和产业发展现状；4.固废处理技术的应用案例分析。

教学过程中，将结合具体教材内容，按照教材章节顺序进行授课。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解固废处理的基本概念、方法和技术；2.讨论法：学生分组讨论，分享对固废处理技术优缺点的看法；3.案例分析法：分析实际固废处理案例，培养学生解决实际问题的能力；4.实验法：安排课后实验，让学生动手操作，加深对固废处理技术的理解。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的固废处理教材作为主要教学资源；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备实验器材和设备，开展课后实验，增强学生的实践能力。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课将采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试等。

固体废物处理工程课程设计

固体废物处理工程设计设计题目：有机垃圾产沼工艺的设计姓名：任艳玲学号：103010040107年级：1001系部：食品工程学院专业：环境工程指导教师：余萃完成时间：2013．12．2——2013．12．6目录前言 ......................................................................................................................................... - 1 -1设计任务及基本资料...................................................................................................... - 3 -1.1 课程设计题目.............................................................................................................. - 3 - 1.2 课程设计基本资料...................................................................................................... - 3 - 2工艺流程.......................................................................................................................... - 4 -2.1 农村家用沼气池工作原理与工艺流程...................................................................... - 4 - 2.2 沼气池形状及平面布局原则...................................................................................... - 6 - 3设计方案.......................................................................................................................... - 6 -3.1 发酵料液的计算.......................................................................................................... - 6 - 3.2 发酵间的设计.............................................................................................................. - 7 - 3.3 进料口（管）的设计.................................................................................................. - 9 - 3.4 水压间的设计............................................................................................................ - 10 - 4安全注意事项................................................................................................................ - 10 -5圆筒形水压式沼气池施工及材料设计........................................................................ - 11 -5.1 材料参考用量............................................................................................................ - 11 - 5.2 沼气池施工................................................................................................................ - 12 - 5.3 成本核算.................................................................................................................... - 12 - 小结 ....................................................................................................................................... - 13 -主要参考文献 ........................................................................................................................... - 14 -附图前言厌氧发酵也称沼气发酵或甲烷发酵，是指有机物在厌氧细菌的作用下转化为甲烷（或称沼气）的过程。

(完整word版)固体废弃物处理与处置课程设计

第一部份固体废弃物处理与处置课程设计任务书指导教师：许士洪一、课题名称：某山谷型卫生填埋场工艺设计二、设计任务：根据有关部门批准的任务书，拟在某城市新建一座城市垃圾卫生填埋场，要求对该填埋场进行工艺设计。

三、工程概况(设计资料)：1、设计数据：该城市现有人口数量 85 万，根据城市规划，至 2030 年人口约 128 万，服务年限 20 年。

我国人均生活垃圾产量约 0.8~1.4 kg/(人·d)，垃圾容重 (压实密度) 0.4~0.6t/m3。

填埋场覆土与垃圾体积比为 1:3.5。

2、工程建设场地概况本工程建设场址距市中心 15km，三面环山，峡谷面积约1km2，地面标高 52.0~68.0 米。

3、工程水文地质3.1 工程地质裸露的地层为棕黄色粉质黏土，渗透系数小于 1.0×10－5，厚度为 2~3m.。

3.2 水文地质建设场地中含水层主要为黄土层潜水，场地地下水埋深约 2~3m，水位年变幅 1~2m。

4、气象工程场地属温暖带半湿润大陆性季风气候，具有冬长夏短，春秋温凉典型特征。

四季分明，春季和冬季干旱多风，夏季炎热，降雨集中，秋季天气晴朗，日照充足。

气温：年平均气温：13.5℃极端最低气温： -3℃极端最高气温：41℃年平均相对湿度： 70~85%降雨：年平均日降水量： 6.9mm/d日最大降水量： 8.6mm/d日最小降水量： 4.2mm/d风：冬季平均风速： 2.1m/s夏季平均风速： 2.5m/s主导风向：西南最大冻土深度： 230mm5、相关规范及标准(1)生活垃圾卫生填埋技术规范(CJJ17-2022)(2)生活垃圾填埋场污染控制标准(GB16889-2022)(3)生活垃圾卫生填埋场防渗系统工程技术规范 (CJJ 113-2022)四、要求：1、进行该填埋场的方案论证与设计；2、进行填埋场工艺设计(包括库容设计、填埋工艺、防渗系统、导气系统、封场覆盖、渗滤液采集) ，并写出设计说明书；字数不少于 5000 字；3、绘出填埋场流程图，平面图，填埋场场地平整图、填埋场封场图、渗滤液收排及填埋气导排系统图、集气集液系统断面图。

固废课程设计

固废课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握固体废物的处理和利用方法，提高他们的环保意识和科学素养。

具体来说，知识目标包括：让学生掌握固体废物的定义、分类和处理方法；了解固体废物对环境的影响和处理固体废物的法律法规。

技能目标包括：培养学生运用科学方法分析问题和解决问题的能力；训练学生进行实验操作的能力。

情感态度价值观目标包括：培养学生爱护环境、节约资源的意识，提高他们对固体废物处理问题的关注程度。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括固体废物的定义、分类、处理方法和固体废物对环境的影响。

首先，介绍固体废物的定义和分类，让学生了解固体废物的基本概念。

然后，讲解固体废物的处理方法，包括回收利用、填埋、焚烧等，让学生掌握各种处理方法的优缺点。

接着，分析固体废物对环境的影响，让学生了解不合理处理固体废物可能导致的环境问题。

最后，介绍我国关于固体废物处理的法律法规，让学生知道处理固体废物的责任和义务。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法。

首先，采用讲授法，系统地讲解固体废物的定义、分类、处理方法和环境影响。

其次，运用讨论法，引导学生探讨固体废物处理问题的解决方案。

再次，采用案例分析法，分析实际案例，让学生了解固体废物处理的重要性。

最后，进行实验操作，让学生亲身体验固体废物的处理过程。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源。

教材：《固体废物处理与利用》教材，为学生提供系统的知识体系。

参考书：推荐学生阅读相关环保书籍，拓展知识面。

多媒体资料：制作课件、视频等，直观地展示固体废物的处理过程和环境影响。

实验设备：准备实验器材，让学生亲身体验固体废物的处理方法。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式。

平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估他们的学习态度和理解程度。

固体废物处理与处置工程学课程设计

固体废物处理与处置工程学课程设计前言在现代化社会的运行过程中，废物处理已经成为了一个重要的环节。

废物的产生不仅对环境造成污染，还可能对人们的健康构成威胁。

因此，对固体废物进行处理和处置已经成为了一个不可或缺的方案。

本文将介绍固体废物处理与处置工程学课程设计的相关内容，包括课程设计的主题和目的，以及具体的课程内容和实践。

主题和目的固体废物处理与处置工程学课程设计的主题是关于固体废物的处理和处置方法。

本课程的目的是：•了解不同类型的固体废物的来源和特征；•掌握固体废物处理的基本原理和技术；•学习固体废物的处置方法和评估技术；•设计和实践一个固体废物处理和处置方案。

通过学习此课程，学生将能够应用所学知识，设计一个有效和可行的固体废物处理和处置方案，并将其应用于实践中，从而为实际的工程问题提供解决方案。

课程内容固体废物处理与处置工程学课程设计的内容主要涵盖以下方面：第一部分：固体废物的来源和特征学习内容包括：1.不同类型的固体废物的来源和特点；2.固体废物的物理性质、化学性质和生物性质；3.固体废物的危害性和对环境的影响。

第二部分：固体废物处理基本原理和技术学习内容包括：1.固体废物处理的基本原理和方法；2.废物分类和回收利用技术；3.废物化学处理和物理处理技术；4.化学反应的热力学基础。

第三部分：固体废物处置方法和评估技术学习内容包括：1.固体废物处置的基本原理；2.传统的固体废物处置方法：填埋、焚烧和贮存；3.现代的固体废物处置方法：堆肥、气固法、水固法和电化学法；4.废物处置技术的评估标准和环境影响评价。

第四部分：固体废物处理和处置方案的设计在课程的最后一部分，学生将会通过团队合作的方式，设计一个基于实践的固体废物处理和处置方案。

1.队伍分配和沟通交流；2.废物处理和处理方案的选择；3.整体流程的设计和模拟；4.评估和反思。

实践通过参加课程设计和实践，学生将能够：1.是否应该将某一种固体废物进行回收利用的决策；2.设计和模拟固体废物的处理和处置流程；3.评估和改进固体废物的处理和处置方案；4.培养团队合作和项目管理的技能。

固体废弃物利用课程设计

固体废弃物利用课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解固体废弃物的概念，掌握其主要分类和来源；2. 学生能掌握固体废弃物对环境的影响，了解我国固体废弃物管理的基本政策；3. 学生能了解固体废弃物资源化的基本途径，掌握相关实例。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析生活中固体废弃物的种类及其处理方法；2. 学生能设计简单的固体废弃物资源化方案，提高解决问题的能力；3. 学生能通过资料搜集、小组合作等方式，提高自主学习、沟通和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能认识到固体废弃物对环境的影响，培养环保意识和责任感；2. 学生能养成节约资源、保护环境的良好习惯，树立绿色生活观念；3. 学生能通过学习固体废弃物利用的实例，激发创新思维和可持续发展意识。

课程性质：本课程为环境科学领域的一节实践性课程，旨在让学生了解固体废弃物的相关知识，提高资源利用和环保意识。

学生特点：六年级学生具有一定的环保知识基础，好奇心强，善于观察和思考，具备一定的自主学习能力。

教学要求：教师需结合学生特点，运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，注重实践操作，提高学生的综合素养。

通过分解课程目标，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 固体废弃物的概念与分类- 了解固体废弃物的定义、来源及分类；- 学习我国固体废弃物管理的基本政策。

关联教材章节：课本第四章“环境问题及其治理”，第三节“固体废弃物污染及其防治”。

2. 固体废弃物的环境影响- 掌握固体废弃物对环境的影响；- 分析固体废弃物污染案例，了解防治措施。

关联教材章节：课本第四章“环境问题及其治理”，第四节“固体废弃物处理与资源化技术”。

3. 固体废弃物资源化利用- 学习固体废弃物资源化的基本途径；- 掌握固体废弃物资源化技术的实例及其应用。