我身边的榜样 思想品德教案
道德讲堂之学习身边好人主题班会教案
道德讲堂之学习身边好人主题班会教案一、教案背景为进一步深化道德教育，弘扬社会主义核心价值观，激发广大学生向身边好人学习，提高学生的道德素质和文明素养，结合学校实际情况，特制定本教案。
二、教学目标1. 让学生了解身边好人的事迹，感受到好人精神的力量。
3. 激发学生向身边好人学习，努力成为有道德、有担当的新时代青年。
三、教学内容1. 身边好人的事迹介绍：通过讲述身边好人的故事，让学生感受到好人精神的伟大。
2. 身边好人的优秀品质分析：引导学生学习身边好人的品质，如诚实守信、敬业奉献、助人为乐等。
3. 讨论与感悟：组织学生进行讨论，分享学习身边好人的心得体会，激发学生向身边好人学习的动力。
四、教学方法1. 故事分享法：通过讲述身边好人的事迹，引发学生的兴趣和关注。
2. 小组讨论法：组织学生进行分组讨论，促进学生思考和交流。
3. 心得分享法：鼓励学生分享自己的感悟和体会，激发学生向身边好人学习的热情。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍本节课的主题和目的，引发学生的兴趣。
2. 身边好人的事迹分享：讲述身边好人的故事，让学生感受到好人精神的伟大。
3. 身边好人的优秀品质分析：引导学生学习身边好人的品质，如诚实守信、敬业奉献、助人为乐等。
4. 小组讨论：组织学生进行分组讨论，分享学习身边好人的心得体会。
5. 总结与反思：引导学生总结本节课的学习内容，激发学生向身边好人学习的动力。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评估学生对身边好人的事迹和品质的理解程度。
2. 学生感悟分享：收集学生在课堂上的心得体会分享，评估学生对身边好人精神的感悟和内化程度。
3. 课后行动计划：鼓励学生制定课后学习身边好人的行动计划，评估学生将所学应用于实际生活的意愿和能力。
七、教学资源1. 身边好人事迹资料：收集和整理身边好人的事迹资料，包括故事、照片、采访等，用于课堂教学分享。
2. 讨论问题清单：准备一系列讨论问题，引导学生深入思考身边好人的品质和影响。
大班社会我的好榜样教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和学习身边的好榜样，知道好榜样的优秀品质。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会向榜样学习。
二、教学内容：1. 学习身边的好榜样，了解他们的优秀品质。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和思考能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和学习身边的好榜样，知道好榜样的优秀品质。
难点：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会向榜样学习。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述好榜样的故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论法：组织幼儿观察好榜样的行为，引导幼儿进行讨论。
3. 情景表演法：设置情景，让幼儿参与表演，体验学习榜样的过程。
五、教学准备：1. 故事课件：好榜样的故事课件。
2. 榜样图片：好榜样的图片。
3. 情景道具：用于情景表演的道具。
4. 记录表：用于幼儿记录好榜样的优秀品质。
六、教学步骤：1. 第一步：引入话题，让幼儿说出自己知道的好榜样。
2. 第二步：讲述一个好榜样的故事，让幼儿了解榜样的优秀品质。
3. 第三步：组织幼儿观察榜样图片，引导幼儿思考和学习榜样的优点。
4. 第四步：进行情景表演，让幼儿参与其中，体验学习榜样的过程。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述今天学习的好榜样故事。
2. 家长协助幼儿记录下身边的好榜样，以及他们的优秀品质。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对好榜样的认识和学习情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家向榜样学习的情况，以及他们的表现。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观社区好人好事展览，让他们更多了解好榜样的优秀品质。
2. 开展“我是小榜样”活动，让幼儿展示自己的优秀品质，互相学习。
十、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭和社区中向榜样学习的情况，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
重点和难点解析一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和学习身边的好榜样，知道好榜样的优秀品质。
我身边的榜样思想品德教案
我身边的榜样思想品德教案第一篇：我身边的榜样思想品德教案2014春一学区思想品德赛课（小学组）1 《我身边的榜样》教案柑子小学：肖堂孝主题名称：身边的榜样学习活动目的：1.让学生发现身边的榜样，了解先进事迹。
2.通过本次班会主题，让学生养成良好的行为习惯。
教学重点：树好榜样，学好榜样。
教学难点：怎样才能学好榜样。
活动形式：读故事教学方法：讨论法、讲授法教学手段：多媒体辅助教学活动地点：五（1)班教室课前准备：邓小平小时候的故事一篇活动成员：五（1）班全体同学教学过程：一、导入：什么是榜样：楷模，值得学习的人或事物。
比如：雷锋、刘翔、毛主席、邓小平等榜样指人在成长过程中被当作楷模去学习和效仿的人物。
榜样的力量是无穷的。
老师：我们先看看屏幕，无产阶级革命家，思想家，政治家邓小平老时候----年轻----小时候……图片自学指导（一）2014春一学区思想品德赛课（小学组）21、让学生读《助人为乐的邓爷爷的故事》2、读完这个故事后，说说自己的感受。
自学指导（二）看了下面两则图文，有什么感受呢？学生小组讨论：我们身边有哪些值得学习的榜样？各小组推选代表发言，说一说、夸一夸，讲述：我们身边的榜样。
1、请学生代表说说自己的学习方法。
2、归纳榜样们的优秀品质。
小结：今天这课你有一些收获，以自己身边的榜样引导自己，让自己成为一个别人学习的榜样！课后延伸:1、作业：交流心得体会。
2、做一期《我身边的榜样》为题的手抄报。
第二篇：榜样就在我身边教案最新《榜样就在我身边》教学设计活动目标：1、让学生用积极的眼光去发现并学习身边同学的优点与长处，共同进步。
2、引导学生用恰当的方式赞美同学，并学会选择自己学习的榜样。
活动准备：1、收集榜样的例子2、“榜样卡”。
3、课件。
活动过程：一、导入从同学们熟知的雷锋叔叔导入新课。
二、树立榜样意识。
出示跳绳的视频，让大家说说发现了什么？师小结，肯定优点。
三、找找身边的榜样。
1、说说你身边的同学的优点。
学习身边好榜样主题班会教案
学习身边好榜样主题班会教案一、教案背景二、活动目标1. 让学生认识到学习身边好榜样的重要性。
2. 培养学生学会发现身边的优秀典型，并向他们学习。
3. 提高学生的品德素质，激发学生的学习积极性。
三、活动内容1. 讲述身边好榜样的故事：邀请一位班级里的优秀学生分享自己的学习经验和成长故事，让学生从他们的经历中得到启示。
2. 观看身边好榜样的视频：选取一些身边的优秀典型，如优秀学生、优秀志愿者等，让学生通过视频了解他们的先进事迹，感受他们的精神风貌。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论身边的好榜样给他们带来的影响，以及自己如何向榜样学习，提高自己的品德和学习成绩。
4. 分享感悟：每组选取一名代表分享讨论成果，让大家共同交流、学习。
5. 总结发言：由班主任对本次活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。
四、活动过程1. 开场导入：班主任简要介绍本次班会的主题和目的，引起学生的兴趣。
2. 讲述身边好榜样的故事：邀请优秀学生代表作分享，让学生从他们的经历中得到启示。
3. 观看身边好榜样的视频：播放精选视频，让学生了解身边优秀典型的先进事迹和精神风貌。
4. 分组讨论：学生分成小组，讨论身边的好榜样给他们带来的影响，以及自己如何向榜样学习。
5. 分享感悟：每组选取一名代表分享讨论成果，让大家共同交流、学习。
6. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。
五、活动注意事项1. 提前邀请优秀学生代表作分享，确保他们的故事具有感染力和启发性。
2. 精选身边好榜样的视频，确保视频内容真实、生动、感人。
3. 提前分配好小组，确保讨论活动有序进行。
4. 班主任要充分引导和参与讨论，确保学生从活动中得到启示和感悟。
5. 对活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。
六、活动准备1. 物准备：投影仪、电脑、音响设备、视频素材、笔记本纸、笔。
道德讲堂之学习身边好人教案
一、教案名称：道德讲堂之学习身边好人教案二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生了解身边的好人好事，培养学生的道德观念和行为习惯。
2. 引导学生学习身边好人的优秀品质，提高学生的道德素养。
3. 激发学生向身边好人学习，做一个有道德、有爱心、有责任感的人。
四、教学重点：1. 身边好人的优秀品质。
2. 学习身边好人，提升自己的道德素养。
五、教学难点：1. 如何引导学生发现身边的好人好事。
2. 如何激发学生向身边好人学习，践行道德行为。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生思考：什么是好人？身边有哪些好人？他们有哪些优秀品质？二、身边好人的优秀品质（10分钟）1. 教师举例说明身边好人的事迹，引导学生了解他们的优秀品质。
2. 学生分享自己发现的好人好事，讨论他们的优秀品质。
三、学习身边好人，提升自己的道德素养（10分钟）1. 教师引导学生思考如何向身边好人学习，提升自己的道德素养。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，讨论如何践行道德行为。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调学习身边好人、提升道德素养的重要性。
2. 学生表示要将所学应用于实际生活中，做一个有道德、有爱心、有责任感的人。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生写一篇关于身边好人的作文，分享他们的优秀品质和自己的学习心得。
2. 家长参与评价，鼓励学生在生活中践行道德行为。
教学反思：本节课通过引导学生发现身边的好人好事，了解他们的优秀品质，激发学生向身边好人学习，提升自己的道德素养。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们分享自己的感悟和心得。
教师要注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习道德知识。
六、教案名称：道德讲堂之学习身边好人教案七、课时安排：1课时（45分钟）八、教学目标：1. 让学生通过案例分析，深入理解身边好人的道德行为和品质。
2. 培养学生在生活中实践道德行为的意识，提升道德实践能力。
学习身边的好榜样教案[合集五篇]
![学习身边的好榜样教案[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4d47ea28a200a6c30c22590102020740be1ecd35.png)
学习身边的好榜样教案[合集五篇]第一篇：学习身边的好榜样教案学习身边的好榜样主题班会活动目标：1、认知目标：通过评选小榜样活动使学生进一步了解小榜样在我们身边的作用以及学习身边的同学的优点。
2、能力目标：让学生正确认识自我，以榜样的力量激励自己。
3、情感目标：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的兴趣，帮助学生了解自己，从而树立不断提高自己的意识。
活动重点：感受榜样的力量，学会努力、自信。
活动难点：人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性活动方式：讲述、活动、讨论、交流等。
活动准备：学生学习榜样评选标准、资料收集等。
活动过程一、激情导入主持人：同学们，今天召开的班会主题是学习身边的好榜样，榜样无处不在，首先，我们从日常生活经常接触的人入手。
第一环节：说说我们班里有哪些同学可以成为榜样？一、请学生各抒己见，并说说该同学的优点。
师总结几位好学生的学习方法1、随处学习随时记忆2、讲究条理3、学会快速阅读4、合理安排时间5、善做笔记6、书写整洁7、及时提问8、学习互助9、自我测查二、学习格言• 磨刀不误砍柴工。
• 找到一套适合自己的学习方法，不要乱学习别人的学习方法。
• 在平时的优秀只是平时，临战见证水平。
• 在考试时保持良好心态，考试后以平常心对待。
第二环节：你认识这些人吗？一、雷锋二、郭明义三、马云第三环节：教师结语榜样是时代的标杆，或许每个时代的榜样都在不停地变换，但不变的是榜样是时代的精神。
我们可以从身边去发现“榜样”，学习“榜样”，你会发现，榜样就像一名友善的想到，带给你无穷的朝气、必胜的信念，引领你不断向前，向前！第二篇：学习身边好榜样学习身边好榜样尊敬的各位领导、辅导员们：大家好！我是来自高楼小学的林莉。
今天我说课的主题是：学习身边好榜样！下面我将从活动背景、活动目标、等几方面具体阐述。
一、说活动背景习总书记在去年的“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。
2024年说说我身边的榜样主题班会教案
2024年说说我身边的榜样主题班会教案一、教学目标引导学生发现并学习身边同学的优点和长处，树立榜样意识。
通过分享和交流，增进同学之间的了解与友谊，形成积极向上的班级氛围。
培养学生的观察能力和自我反思能力，激发学生的自我提升动力。
二、教学重点和难点重点：引导学生发现和学习身边同学的榜样特质，营造积极向上的学习氛围。
难点：如何有效引导学生分享真实的榜样故事，并激发其他同学的学习动力。
三、教学过程启发引导通过一个简短的视频或故事，引出“榜样”的概念，让学生思考什么是榜样，以及榜样对他们的影响。
开展小组讨论，让每个学生分享自己心中的榜样人物及原因。
分享交流邀请几位学生上台，分享他们身边的同学榜样及其优秀事迹，如勤奋学习、乐于助人、体育特长等。
在分享过程中，鼓励学生用具体的例子和细节来展现榜样的特质，让其他学生有更直观的感受。
反思自我通过一个互动活动，如“我是自己的榜样吗？”引导学生反思自己的行为和表现，发现自身优点和不足。
鼓励学生在小组内分享自己的反思结果，并相互提出改进建议。
制定计划指导学生根据自己的反思结果，制定一个个人成长计划，明确自己在哪些方面需要向榜样学习，以及如何付诸实践。
小组内交流个人成长计划，相互鼓励和支持。
总结提升通过一个小结，总结本次班会的收获和成果，强调榜样学习的重要性。
鼓励学生将学到的榜样特质融入到日常学习和生活中，不断提升自己。
四、教学方法和手段采用启发式教学，引导学生主动思考和发现身边的榜样。
运用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助教学讲解。
通过小组讨论、上台分享等形式，增强学生的参与感和交流能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在分享交流环节，要求学生能够用简洁明了的语言描述榜样的特质和事迹。
作业：让学生在家中写一篇关于自己或身边榜样的故事，深化对榜样精神的理解。
评价方式：通过学生的参与度、分享内容和个人成长计划的制定情况来评价本次班会的教学效果。
六、辅助教学资源与工具准备一个简短的榜样人物视频，用于启发引导环节。
《我身边的榜样》班会课件
相关图片与视频
图片
展示班级中优秀学生的照片墙，以及他 们在学习、生活和活动中的表现。
VS
视频
播放一些优秀学生的采访视频，讲述他们 的成长经历、学习方法和心得体会。
相关网站与资源
网站链接
提供一些与榜样教育相关的网站链接，如教 育部门、学术机构、家长论坛等，供学生和 家长进一步了解和学习。
学习资源
推荐一些关于榜样教育的书籍、文章、视频 等学习资源，帮助学生对榜样教育有更深入 的了解和认识。
CHAPTER 04
如何向榜样学习
学习方式和方法
01
02
03
观察并模仿
通过观察榜样的言行举止 ，学习其良好的行为习惯 和态度，逐渐将其模仿到 自己的生活中。
借鉴经验
与榜样交流，了解他们面 对困难和挑战时的处理方 法和经验，将其应用到自 己的学习和生活中。
反思与自省
定期反思自己的行为和思 想，与榜样进行对比，发 现自己的不足之处，并努 力改进。
品德方面
总结词
诚实、善良、乐于助人、有责任感
详细描述
榜样们在品德方面展现了诚实守信、善良体贴的品质，对待他人友善、尊重，乐于帮助他人解决问题。他们积极 为班级和学校做贡献，具有强烈的责任感和集体荣誉感。
特长方面
总结词
多才多艺、勇于创新、有领导力
详细描述
榜样们在特长方面表现出色，具备多才多艺的才能和技能。他们勇于创新，不断尝试新事物，发掘自 己的潜力。此外，他们还具有优秀的领导力和组织能力，能够带领团队完成任务，展现出卓越的表现 。
《我身边的榜样》班 会课件
汇报人： 日期:
目录
• 班会开场 • 身边的榜样介绍 • 榜样身上的优点分析 • 如何向榜样学习 • 班会总结与展望 • 附录与参考资料
道德讲堂之学习身边好人教案
道德讲堂之学习身边好人教案一、教学目标1. 让学生认识到身边好人好事的重要性，培养他们的道德观念和行为规范。
2. 引导学生学会发现身边的好人好事，激发他们向好人学习的意愿。
二、教学内容1. 身边好人的定义和特点2. 发现身边好人的方法3. 学习身边好人的好处4. 培养良好道德品质的方法5. 实践活动中遇到的问题和解决办法三、教学重点1. 让学生掌握发现身边好人的方法四、教学难点1. 如何引导学生发现身边的好人好事2. 如何培养学生将道德观念付诸实践五、教学方法1. 讲授法：讲解身边好人的定义、特点和方法。
2. 案例分析法：分析身边好人的具体案例，引导学生学习。
3. 讨论法：组织学生讨论如何发现身边的好人好事，以及学习身边好人的体会。
4. 实践法：鼓励学生在日常生活中实践道德行为，将所学付诸实践。
六、教学准备1. 准备身边好人的案例材料，包括图片、视频等。
2. 准备相关道德观念的教材或参考资料。
3. 准备实践活动所需的场地和器材。
七、教学过程1. 导入：通过一个身边好人的案例，引发学生对身边好人好事的关注。
2. 新课导入：介绍身边好人的定义和特点，引导学生了解身边好人的价值。
3. 案例分析：分析身边好人的具体案例，让学生从中学习到道德观念和行为规范。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自发现身边好人的方法和经验。
5. 实践活动：安排一次实践活动，让学生亲身体验和学习身边好人的行为。
八、教学评价1. 学生对身边好人的定义和特点的理解程度。
2. 学生发现身边好人的方法和能力的提升。
3. 学生将道德观念付诸实践的情况。
九、教学拓展1. 组织学生参观好人好事展览，进一步激发学生学习身边好人的热情。
2. 开展道德实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，让学生亲身体验道德行为的意义。
十、教学反思1. 反思本次课程的教学效果，是否达到预期的教学目标。
2. 反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否需要进行调整。
学雷锋好榜样道德讲堂教案
学雷锋好榜样道德讲堂教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹和崇高精神，激发学生学习雷锋的热情。
3. 提高学生的思想觉悟，引导他们树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容1. 雷锋的生平事迹简介2. 雷锋的名言和日记摘抄3. 学习雷锋的精神内涵4. 身边的学雷锋典型事例5. 如何在学习、生活中践行雷锋精神三、教学重点与难点1. 重点：了解雷锋的生平事迹，学习雷锋的精神内涵。
2. 难点：如何在学习、生活中践行雷锋精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解雷锋的生平事迹、名言和日记，阐述学习雷锋的意义。
2. 案例分析法：分析身边的学雷锋典型事例，引导学生学习雷锋的精神。
3. 讨论法：分组讨论如何在学习、生活中践行雷锋精神，分享心得体会。
五、教学步骤1. 引入课题：简要介绍雷锋的生平事迹，激发学生学习兴趣。
2. 讲解雷锋的生平事迹：详细讲述雷锋的生平和助人故事，让学生了解雷锋的精神品质。
3. 学习雷锋的名言和日记：选取具有代表性的名言和日记摘抄，引导学生深刻理解雷锋的精神内涵。
4. 分析身边的学雷锋典型事例：分享一些发生在身边的学雷锋事例，让学生认识到学习雷锋的重要性。
5. 讨论如何在学习、生活中践行雷锋精神：分组讨论，引导学生将雷锋精神付诸实践。
6. 总结：强调学习雷锋的意义，鼓励学生努力践行雷锋精神，成为新时代的好榜样。
教学评价：通过学生课堂参与度、小组讨论成果和课后实践报告，评价学生对学雷锋精神的理解和应用。
六、教学活动1. 组织学生观看雷锋纪录片，加深对雷锋形象的认识。
2. 开展“学雷锋精神，做新时代好少年”主题演讲活动，培养学生的表达能力和演讲技巧。
3. 举办“学习雷锋，从我做起”手抄报比赛，激发学生的创造力和学习兴趣。
七、教学资源1. 雷锋纪录片、电影等影像资料。
2. 雷锋名言和日记摘抄的打印资料。
3. 学习雷锋的事例集锦。
八、教学反馈1. 课后收集学生的演讲稿、手抄报作品，进行评价和反馈。
讲述身边榜样推荐主题班会教案二
讲述身边榜样推荐主题班会教案二作为一名教育工作者，我们除了要在教育教学方面做好工作外，也应该积极向学生传递正能量，引导学生树立榜样意识。
在学校里，主题班会是一个非常好的载体，可以让学生们在轻松愉快的氛围中接受正能量的洗礼。
今天，本文将介绍主题班会教案二——“讲述身边榜样”，希望对广大教育工作者有所启发，能够更好地开展主题班会活动，引导学生健康成长。
一、教学目标1.了解身边的榜样，认识他们的钻研精神、勇往直前的精神、信念和道德品质等;2.激发学生继承和发扬身边榜样的精神，形成向优秀人物学习的正向动力;3.引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，树立远大的理想和信念，懂得珍惜时光，为人类的进步和发展做出贡献。
二、教学重点1.让学生认识身边的榜样;2.激发学生向身边榜样学习的热情和动力;3.引导学生内化身边榜样的品质和精神，以此为自己的奋斗目标。
三、教学内容本次主题班会让学生围绕“身边榜样”展开讨论，教师可以提前准备一些身边的榜样模板，供学生自由选择。
学生可以自由选择自己认为身边榜样的人，填写身边榜样的名字、特点、生平事迹、取得的成就以及身上值得学习的品质。
学生可以根据自己的爱好和兴趣，选择自己喜欢的榜样，然后在班会上向全班同学进行介绍。
班长或语文课代表可以上台演讲，介绍自己所选的身边榜样。
在介绍的过程中，可结合现场投影仪或幻灯片，配以图片或视频，有利于激发学生的学习兴趣，提高班会活动的参与度和实效性。
四、教学方法1.师生互动：班主任或语文课代表先生选出一部分学生来介绍自己身边的榜样，介绍完毕后开启师生互动环节，让其他同学提问或补充。
2.组内探究：把班级分为2至3个小组，组内成员讨论自己身边的榜样，提取出其优秀品质，制定“向身边榜样学习”的学习计划。
3.综合研讨：在班主任或语文课代表的带领下，邀请一些身边的榜样来到学校，与学生面对面交流，让学生亲身感受身边榜样的魅力，激发学生更强烈的向身边榜样学习的决心。
道德讲堂之学习身边好人主题班会教案（5篇模版）
道德讲堂之学习身边好人主题班会教案（5篇模版）第一篇：道德讲堂之学习身边好人主题班会教案道德讲堂之学习身边好人主题班会教案一、活动目的：针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动设计，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。
二、活动重点奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。
三、活动准备1、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》；2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言，并做成电脑小报或手抄报；3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论；四、活动程序1、主持人宣布班会课开始；2、小合唱《学习雷锋好榜样》3、雷锋的故事4、讲述身边好人好事5、小组讨论6、欣赏歌曲《爱的奉献》7、小报评比8、活动结束五、活动过程（一）、整队中队长整队、出旗、敬礼、唱队歌第二篇：道德讲堂之学习身边好人主题班会教案道德讲堂之学习身边好人主题班会教案一、活动目的：针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动设计，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。
二、活动重点奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。
三、活动准备1、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》；2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言，并做成电脑小报或手抄报；3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论；四、活动程序1、主持人宣布班会课开始；2、小合唱《学习雷锋好榜样》3、雷锋的故事4、讲述身边好人好事5、小组讨论6、欣赏歌曲《爱的奉献》7、小报评比8、活动结束五、活动过程（一）、整队中队长整队、出旗、敬礼、唱队歌（二）、主持人宣布活动开始，甲：三月赶走寒冬，悄然而至；乙：三月融融暖意，却上心头；甲：三月的嫩绿，三月的和风，三月的轻柔，构成一幅极美的图画。
我的榜样教案设计说明模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够了解榜样的定义和作用。
（2）学生能够列举身边的榜样，并分析其优秀品质。
（3）学生能够通过学习榜样的故事，提高自己的道德修养。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）通过查阅资料、分享交流等方式，提高学生的信息搜集和整理能力。
（3）通过演讲、写作等方式，锻炼学生的表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对榜样的敬仰之情，树立正确的人生观、价值观。
（2）培养学生具备良好的道德品质，为他人树立榜样。
（3）引导学生关注社会，关心他人，树立社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）了解榜样的定义和作用。
（2）列举身边的榜样，分析其优秀品质。
（3）通过学习榜样的故事，提高自己的道德修养。
2. 教学难点：（1）引导学生正确认识榜样，树立正确的人生观、价值观。
（2）培养学生具备良好的道德品质，为他人树立榜样。
（3）激发学生对榜样的敬仰之情，提高自己的道德修养。
三、教学过程1. 导入（1）通过提问“你心目中的榜样是谁？为什么？”引导学生思考，激发学生的兴趣。
（2）教师简要介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
2. 主体（1）讲解榜样的定义和作用，让学生了解榜样的重要意义。
（2）通过小组讨论，列举身边的榜样，分析其优秀品质。
（3）分享学习榜样的故事，引导学生从榜样身上汲取正能量。
（4）组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验榜样的精神。
（5）让学生撰写学习心得，总结本节课的学习收获。
3. 总结（1）教师总结本节课的学习内容，强调榜样的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中树立榜样，不断提升自己。
（3）布置课后作业，让学生在日常生活中关注榜样，学习榜样的优秀品质。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生参与课堂讨论的积极性。
（2）学生在角色扮演中的表现。
（3）学生在课后作业中的完成情况。
2. 课后评价：（1）学生对榜样的认识程度。
道德讲堂之学习身边好人主题班会教案
道德讲堂之学习身边好人主题班会教案一、教案背景为了加强学生的道德教育，提高学生的道德素养，培养学生树立正确的价值观和人生观，我校决定开展“道德讲堂之学习身边好人”主题班会活动。
通过此次活动，让学生从身边的人和事中学习道德榜样，激发学生向善向上的动力。
二、教案目标1. 让学生了解身边的好人好事，感受到道德榜样的力量。
2. 培养学生学会关爱他人，乐于助人的品质。
3. 增强学生的道德意识，提高道德素养。
4. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法采用案例分析、小组讨论、心得体会等教学方法，以案说法，引导学生从身边的好人好事中汲取道德力量。
四、教学内容1. 身边好人的事迹介绍：通过讲解身边的好人好事案例，让学生了解到道德榜样的具体表现。
2. 道德榜样的精神内涵：分析身边好人的品质特点，引导学生学习他们的精神风貌。
3. 道德行为与个人成长：讨论道德行为对个人成长的影响，让学生认识到道德素养的重要性。
4. 学习身边好人，做道德公民：引导学生从自身做起，践行道德行为，树立正确的价值观和人生观。
五、教学过程1. 导入：简要介绍本节课的主题和目的，引发学生对身边好人的关注。
2. 身边好人的事迹介绍：讲解身边的好人好事案例，让学生感受到道德榜样的力量。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论身边好人的品质特点和精神内涵。
5. 总结：对本次班会进行总结，强调道德素养在个人成长中的重要性，引导学生树立正确的价值观和人生观。
教学评价：通过学生的心得体会、课堂表现和课后实践，评价学生对道德讲堂的学习效果。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观好人纪念馆或者道德模范人物的故居，让学生更直观地感受到身边好人的精神风貌。
3. 举办“道德讲堂”演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达自己对道德的理解和感悟。
七、教学注意事项1. 在选择身边好人的案例时，要尽量选择具有代表性的案例，让学生能够从中汲取道德力量。
2. 在小组讨论环节，要引导学生充分发表自己的观点，培养他们的思辨能力。
思政课榜样教案
思政课榜样教案教案标题：培养学生思政素养的榜样教案教学目标：1. 了解并理解榜样在培养学生思政素养中的重要作用。
2. 分析并评价不同类型的榜样对学生的影响。
3. 培养学生通过榜样行为的模仿和思考来提升自身的思政素养。
教学重点：1. 榜样在培养学生思政素养中的作用。
2. 不同类型榜样对学生的影响。
3. 如何通过模仿和思考榜样行为来提升思政素养。
教学难点：1. 培养学生对榜样的认知和评价能力。
2. 引导学生思考并提升自身的思政素养。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 学生手册和笔记本。
3. 榜样案例材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些著名人物的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考并讨论：你们心中的榜样是谁？为什么选择他/她作为榜样？二、理论讲解（15分钟）1. 介绍榜样在培养学生思政素养中的作用，并解释其重要性。
2. 分析不同类型的榜样对学生的影响，如政治领袖、科学家、教育家等。
3. 引导学生思考：不同类型的榜样对于培养思政素养有何不同的作用？三、案例分析（20分钟）1. 提供一些榜样案例材料，包括他们的事迹、成就和为人等。
2. 小组讨论：选择一个榜样案例进行分析，并回答以下问题：a. 这个榜样是如何影响他人的思政素养的？b. 你能从这个榜样身上学到什么？c. 你认为自己能成为怎样的榜样？四、个人思考与总结（10分钟）1. 要求学生个人思考并书写一篇短文，回答以下问题：a. 你的榜样是谁？为什么选择他/她作为榜样？b. 你从榜样身上学到了什么？如何运用到自己的思政素养中？2. 鼓励学生分享自己的思考和体会。
五、课堂展示与讨论（10分钟）1. 邀请学生上台分享自己的短文，并进行讨论和互动。
2. 教师引导学生对他人的分享进行评价和提问。
六、总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课的内容和学习收获。
2. 提出延伸问题：你认为榜样对于你未来的发展有何影响？教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解榜样在培养思政素养中的作用，并通过案例分析和个人思考来提升自身的思政素养。
身边的榜样教案大班
身边的榜样教案大班教案标题：身边的榜样教案（大班）教学目标：1. 帮助学生了解什么是榜样，并能够认识和描述身边的榜样。
2. 培养学生积极向上的价值观和行为模式。
3. 提高学生的观察力、口语表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图片或海报展示身边的榜样，如家长、老师、社区领袖等。
2. 一些小组合作活动所需的材料，如彩纸、颜料、剪刀等。
3. 一些身边榜样的简短故事或视频资源。
教学过程：引入（10分钟）：1. 引导学生思考并分享他们对榜样的理解，鼓励他们提出自己身边的榜样。
2. 展示一些身边榜样的图片或海报，让学生观察并描述他们所看到的特点和行为。
探究（15分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个身边的榜样，使用提供的材料制作一个榜样的海报或模型。
2. 学生展示并解释他们选择的榜样以及海报或模型中的特点，其他学生可以提问或发表意见。
讲解（10分钟）：1. 教师讲解榜样的定义和重要性，并分享一些身边榜样的简短故事或视频资源。
2. 引导学生讨论他们从这些故事或视频中学到了什么，并与他们自己选择的榜样进行比较。
实践（15分钟）：1. 学生分组合作，每个小组选择一个榜样并扮演他们，展示榜样的行为和特点。
2. 其他学生观察并给予积极反馈，鼓励学生互相学习和借鉴。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的内容和学习收获，强调身边榜样的重要性。
2. 鼓励学生将所学应用到日常生活中，寻找并模仿身边的榜样。
拓展活动：1. 学生可以回家并采访自己身边的榜样，了解他们的故事和成功经验，并分享给全班。
2. 学生可以在班级或学校内组织一个榜样墙展示，展示身边榜样的照片和事迹。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的合作程度和表现。
2. 学生对榜样的描述和解释是否准确和清晰。
3. 学生在扮演榜样时的表现和反馈。
教学反思：在这个教案中，学生通过观察、制作、展示和模仿身边的榜样，培养了积极向上的价值观和行为模式。
这种教学方法既提高了学生的观察力和口语表达能力，又增强了他们的团队合作意识。
我身边的道德模范主题班会
我身边的道德模范主题班会
我身边的道德模范主题班会
一、主题：我身边的道德模范
二、内容：
1、介绍道德模范的意义：道德模范能够以身作则，树立正确的道德标准，促进大家共同做一个真正有益于社会良好发展的良好社会环境。
2、介绍身边的道德模范：身边的道德模范包括家庭中的父母和老师，他们以坚持正义、守信用、敬业精神、负责任心态指导子女和学生，用身上的一言一行做出了榜样。
3、班级活动介绍：为了让大家更好地了解道德榜样，我们准备了一些活动，如道德留言板、道德模范讲座等，让大家深入体会道德模范的引领和自己的责任和义务。
三、结语：我们从身边的道德模范中受到了极大的启发，必须要让这些可敬的道德习惯融入到自己的日常行为中，用实际行动来展示我们的道德风尚。
不断提高自身的道德水平，为社会建设和社会发展贡献自己的力量。
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小学一年级思想品德教案：爷爷奶奶是好榜样
小学一年级思想品德教案：爷爷奶奶是好榜样作为小学一年级的学生，孩子们正在探索自己的人生道路，开展人生旅途的起点。
在这个阶段，思想品德教育显得尤为重要。
作为孩子们最亲近、最熟悉的亲属之一，爷爷奶奶们的诸多优良品德及其为人处事的态度和方式，都是孩子们思想品德教育的重要来源和学习对象。
本教案的目的就是针对这种情况，通过让学生们了解爷爷奶奶的优秀品德和行为，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养孩子们的道德情感和行为准则。
1. 教学目标：（1）知识目标1.了解爷爷奶奶的品德优良2.理解孝道的含义和重要性3.明确正确为人处事的态度和方式（2）核心素养目标1.培养正确的价值观和世界观2.坚定道德情感和行为准则3. 学会关注和尊重长辈（3）过程目标1.学会观察和记忆2.学会口头表达自己的感受和想法3.学会合作和分享2.教学重点：1.强化孝道的重要性意识2.体现爷爷奶奶的优秀品德及其为人处事的态度和方式3.引导思考和讨论3.教学难点:1.如何有效地让学生体会到孝道的内涵及重要性2.如何跨越代际的隔阂，让学生认同和尊重长辈3.如何引导学生站在长辈的角度去看待问题4.教学方法：1. 观察与记忆在教学中，学生们需要多观察爷爷奶奶的行为和言语，以及身边的其他长辈的事情，并记录下来。
2.问答式以孩子们提出自己的想法和问题为主，引导孩子们发表自己的观点和看法，并进行讨论和交流。
3.实践与体验教学中，教师可以通过阅读绘本或者图画等方式，让孩子们去模拟或者体验爷爷奶奶为人处事的方式和态度。
5.教学内容：1.检查前置知识通过手抄一些家长和长辈的言行举止作为检查前置知识，让学生们对家长及其他长辈的品德有个简单了解。
2.探究爷爷奶奶的优秀品德通过教师向学生们分享爷爷奶奶的故事，以及一些孩子们亲身经历过的好事，引导学生们感受和领悟爷爷奶奶的品德优良、为人处事的态度和方式。
3.强化孝道的意识通过教师向学生们讲述自己上学时对父母的感悟，引导学生们理解孝道的内涵和重要性，并通过作业等方式，让学生们回家了解家庭成员更多的信息，考察孝道的意识是否坚定。
道德讲堂之学习身边好人教案
一、教案名称：道德讲堂之学习身边好人教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解身边的好人好事，培养学生的道德观念和行为习惯。
2. 引导学生学习身边好人的优秀品质，提高学生的道德修养。
3. 激发学生向身边好人学习，争做有道德、有品质的好学生。
四、教学内容：1. 讲述身边好人的事迹，让学生感受到好人就在身边。
2. 分析身边好人的优秀品质，引导学生学习借鉴。
3. 讨论如何向身边好人学习，争做有道德、有品质的好学生。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个身边好人的事迹，引发学生对道德的思考。
2. 身边好人的事迹分享：介绍一位或几位身边好人的事迹，让学生感受到好人就在身边。
3. 分析身边好人的优秀品质：引导学生分析身边好人的优秀品质，如诚实、守信、勤奋、助人等。
4. 讨论学习身边好人的意义：让学生谈谈学习身边好人的感受，讨论如何向身边好人学习，争做有道德、有品质的好学生。
6. 课后实践：布置一道实践作业，让学生在课后寻找身边的好人好事，并记录下来，下节课分享。
附：课后实践作业请同学们在课后寻找身边的好人好事，并记录下来，下节课分享。
可以是对他人的帮助，也可以是自己的善举。
让我们一起感受身边的正能量，学习身边的好人，争做有道德、有品质的好学生。
六、教学评价：1. 学生对身边好人的事迹的理解和认同程度。
2. 学生对身边好人的优秀品质的认识到学习意愿。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
七、教学资源：1. 身边好人的事迹材料。
2. 教学PPT。
3. 黑板。
八、教学注意事项：1. 确保身边好人的事迹真实可信，具有代表性。
2. 注重保护学生的隐私，不要公开提及学生的个人信息。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，尊重每个学生的观点。
九、教学延伸：1. 组织学生进行道德实践活动，如志愿者服务、社区帮忙等。
2. 开展“道德榜样”评选活动，鼓励学生树立道德榜样。
3. 邀请身边好人来校分享其事迹，让学生更直观地感受到好人精神。
学雷锋好榜样道德讲堂教案
学雷锋好榜样道德讲堂教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋的生平事迹和雷锋精神，树立学习雷锋的榜样意识。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提高道德素养。
3. 引导学生践行社会主义核心价值观，成为有道德、有品质、有担当的新时代好少年。
二、教学内容1. 雷锋生平简介：了解雷锋的生长环境、奋斗历程和伟大事迹。
2. 雷锋精神解读：学习雷锋的“为人民服务”、“无私奉献”、“勤奋学习”等精神品质。
3. 学习雷锋的故事：选取具有代表性的雷锋故事，引导学生感受雷锋的榜样力量。
4. 践行雷锋精神：讨论如何在日常生活中践行雷锋精神，成为新时代好少年。
5. 雷锋名言警句：学习雷锋的经典名言，引导学生树立正确的价值观。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述雷锋的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 小组讨论：分组讨论如何在学习、生活、工作中践行雷锋精神，培养学生的团队协作能力。
3. 情景模拟：设置情景，让学生扮演雷锋，亲身体验助人为乐的过程，提高学生的道德实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评价学生的参与3. 道德实践：关注学生在日常生活中的道德行为，评价学生践行雷锋精神的实际情况。
五、教学资源1. 雷锋生平事迹资料：包括书籍、文章、视频等，用于教学参考。
2. 雷锋名言警句卡片：制作名言卡片，方便学生随时学习和感悟。
3. 情景模拟道具：如雷锋头像、志愿者服装等，用于情景模拟环节。
4. 学习心得分享模板：提供分享模板，引导学生有序地进行心得分享。
六、教学活动1. 雷锋生平事迹展示：通过图片、视频等形式，展示雷锋的生平事迹，让学生了解雷锋的成长历程。
2. 雷锋故事分享：邀请学生分享自己所了解的雷锋故事，让学生感受雷锋的榜样力量。
3. 雷锋精神解读：教师详细讲解雷锋精神的内涵，引导学生理解和学习雷锋精神。
4. 情景模拟活动：组织学生进行情景模拟，让学生扮演雷锋，亲身体验助人为乐的过程。
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《我身边的榜样》教案
柑子小学：肖堂孝
主题名称：身边的榜样学习
活动目的：1.让学生发现身边的榜样，了解先进事迹。
2.通过本次班会主题，让学生养成良好的行为习惯。
教学重点：树好榜样，学好榜样。
教学难点：怎样才能学好榜样。
活动形式：读故事
教学方法：讨论法、讲授法
教学手段：多媒体辅助教学
活动地点：五（1)班教室
课前准备：邓小平小时候的故事一篇
活动成员：五（1）班全体同学
教学过程：
一、导入：
什么是榜样：楷模，值得学习的人或事物。
比如：雷锋、刘翔、毛主席、邓小平等
榜样指人在成长过程中被当作楷模去学习和效仿的人物。
榜样的力量是无穷的。
老师：我们先看看屏幕，无产阶级革命家，思想家，政治家邓小平老时候----年轻---- 小时候……图片
自学指导（一）
1、让学生读《助人为乐的邓爷爷的故事》
2、读完这个故事后，说说自己的感受。
自学指导（二）
看了下面两则图文，有什么感受呢？
学生小组讨论：我们身边有哪些值得学习的榜样？
各小组推选代表发言，说一说、夸一夸，讲述：我们身边的榜样。
1、请学生代表说说自己的学习方法。
2、归纳榜样们的优秀品质。
小结：今天这课你有一些收获，以自己身边的榜样引导自己，让自己成为一个别人学习的榜样！
课后延伸:
1、作业：交流心得体会。
2、做一期《我身边的榜样》为题的手抄报。