7、《土地的誓言》PPT课件
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7.《土地的誓言》ppt课件
这句话的深刻含义是什么？
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆 一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出 。 这句话里“红熟的浆液”喻指什么？
表层是指“大地深处沸腾的浆液”。 深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一 般。
文章结尾一句“为了她，我愿付出 一切。我必须看见一个美丽的故乡出现 在我的面前—或者我的坟前”的含义是 什么？
那里有森林煤矿,
还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上,
那里有我的同胞,
还有那衰老的爹娘
.
九一八, 九一八
从那个悲惨的时候
,
脱离了我的家乡,
抛弃那无尽的宝藏
,
流浪!
流浪!
整日价在关内,流浪!
哪年,哪月,
才能够回到我那可爱的故乡
?
哪年,哪月,
才能收回我那无尽的宝藏
?
爹娘啊,爹娘啊.
什么时候才能欢聚一堂
怎样理解文中“在那田垄里埋葬过 我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？
“埋葬”只用于已经死去的事物 ，作者昔日的欢笑早已不复存在，取 而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作 者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在 故乡的田垄间。用“埋葬”更多了一 层沉重的感觉和悲愤的心绪。
当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层， 在翻滚着一种红熟的浆液······在那亘古的地层 里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样 。
（3）土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有 着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静 。我是土地的族系，我不能离开她。
作者把土地当作自己的母亲，在身体的每一个 部分，都传承着母亲的因子；当“我”的手掌一 接触土地，就好像孩子回到母亲的怀抱，心情也 就变得平静下来。这句话强调了“我”与土地不 可分离的关系，表达出“我”对土地深深的爱恋 之情。
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆 一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出 。 这句话里“红熟的浆液”喻指什么？
表层是指“大地深处沸腾的浆液”。 深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一 般。
文章结尾一句“为了她，我愿付出 一切。我必须看见一个美丽的故乡出现 在我的面前—或者我的坟前”的含义是 什么？
那里有森林煤矿,
还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上,
那里有我的同胞,
还有那衰老的爹娘
.
九一八, 九一八
从那个悲惨的时候
,
脱离了我的家乡,
抛弃那无尽的宝藏
,
流浪!
流浪!
整日价在关内,流浪!
哪年,哪月,
才能够回到我那可爱的故乡
?
哪年,哪月,
才能收回我那无尽的宝藏
?
爹娘啊,爹娘啊.
什么时候才能欢聚一堂
怎样理解文中“在那田垄里埋葬过 我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？
“埋葬”只用于已经死去的事物 ，作者昔日的欢笑早已不复存在，取 而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作 者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在 故乡的田垄间。用“埋葬”更多了一 层沉重的感觉和悲愤的心绪。
当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层， 在翻滚着一种红熟的浆液······在那亘古的地层 里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样 。
（3）土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有 着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静 。我是土地的族系，我不能离开她。
作者把土地当作自己的母亲，在身体的每一个 部分，都传承着母亲的因子；当“我”的手掌一 接触土地，就好像孩子回到母亲的怀抱，心情也 就变得平静下来。这句话强调了“我”与土地不 可分离的关系，表达出“我”对土地深深的爱恋 之情。
《土地的誓言》ppt课件
土地的誓言
端木蕻良
歌曲欣赏:
松 花 江 上
张 寒 晖
我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪 流浪 整日价在关内,流浪 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃 烧在沸腾在奔突,就要喷涌而出.
“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆 液”.深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般.
红熟的浆液
沸腾的岩浆
表层 深层
写实 大地之心
{ 写意 作者之心
作者内心也正如地下沸腾的岩浆 一样,在燃烧,在奔突,似乎正要喷涌而 出.
6、文章结尾一句“为了她,我愿付出一切.我必 须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者 我的坟前”的含义是什么
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、 金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、 赤色的足金、悠远的车铃等等；有必要,删去不好,因为这些都 是关东大地的代表事物,代表着关东大地的特征,它可以使读者 充分了解关东大地,感受关东大地的美丽富饶,也可以唤起读者 的想象.
东北特有的物产:
作者愿意为了土地不惜奋斗,为了美丽的 东北故乡而奋斗,甚至不惜牺牲自己.表达了强 烈而深沉的爱国之情.
作业 以"家乡”为题,写一篇300字
左右的小文章,体裁不限.
“当我……当我……当我……” “我想起……我看见……我听见……”
日本市民团体抗议 东京都教委决定采 用美化侵略战争的 历史教科书
端木蕻良
歌曲欣赏:
松 花 江 上
张 寒 晖
我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪 流浪 整日价在关内,流浪 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃 烧在沸腾在奔突,就要喷涌而出.
“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆 液”.深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般.
红熟的浆液
沸腾的岩浆
表层 深层
写实 大地之心
{ 写意 作者之心
作者内心也正如地下沸腾的岩浆 一样,在燃烧,在奔突,似乎正要喷涌而 出.
6、文章结尾一句“为了她,我愿付出一切.我必 须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者 我的坟前”的含义是什么
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、 金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、 赤色的足金、悠远的车铃等等；有必要,删去不好,因为这些都 是关东大地的代表事物,代表着关东大地的特征,它可以使读者 充分了解关东大地,感受关东大地的美丽富饶,也可以唤起读者 的想象.
东北特有的物产:
作者愿意为了土地不惜奋斗,为了美丽的 东北故乡而奋斗,甚至不惜牺牲自己.表达了强 烈而深沉的爱国之情.
作业 以"家乡”为题,写一篇300字
左右的小文章,体裁不限.
“当我……当我……当我……” “我想起……我看见……我听见……”
日本市民团体抗议 东京都教委决定采 用美化侵略战争的 历史教科书
《土地的誓言》课件(共23张PPT)
5.文章两个段落都描绘了家乡的美丽和丰饶，是否重复？
不重复，选取的景物不同，且情感变化也不同。 第一段选取东北特有的物产，并采用景物的叠加，运用排比，加强 了对读者情感的冲击力，但这种思念是外在的； 第二段选取了春、秋两季的景物优美的语言，选取典型的画面，从嗅觉、视觉、听觉 等不同角度 ， 展现了关东原野的春华秋实，突出了它的优美、柔和、 温馨、富饶，令人陶醉神往，更写出作者与故乡血脉相连的深情。
8.土地的誓言
端木蕻良
导入新课
“九一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶 的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流 浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与 家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员， 作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出 了壮怀激越的誓言。
学习目标
1.了解作者生平及作品的写作背景，揣摩精彩语句和段落。 2.理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 3.感受课文独特的抒情方式，体会作者表达的情感，学习在 写作中运用呼告手法。
3.文章第一句话表达了作者怎样的情感？有何作用？ 对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。
结构：总领第一段。 内容：直接抒发了对家乡的热爱之情，“挚痛的热 爱”奠定了全文的感情基调。
4.文章开头写关东大地时用“她”来称呼，到第2段写“我的家乡，
你必须被解放！你必须站立！”这里为什么又改口称“你”？
①作者将倾诉的对象拟人化，用“她”而不是“它”，是将土 地比作“母亲”的意思，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀 想和眷恋之情。
②而此处运用呼告的手法，用“你”来称呼土地，更表现出了 作者想要解放家乡的情感热切而急迫。
人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开头用第三人称 “她”，是因为感情起初比较平稳，随着情绪的变化，感情逐渐强 烈，作者改用第二人称“你”，直接与自己所叙述、所怀念的对象 进行对话交流，情感表达更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。
第8课《土地的誓言》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
埋葬只用于已经死去的事物，说明随着“九一八事件”爆发，故土家园沦丧，这样的幸福生活不复存在，表达了作者此时的悲愤、沉重 之情。
由此对比两段，有和差异？
结构：抒情-回忆-抒情
内容：对于故乡回忆的描述
前者表达了对故乡丰饶美丽的赞美及怀念之情，后者在怀念中暗含着忧伤与愤怒。
作者面对土地有着怎样的誓言？抒发了作者怎样的感情？
金黄
赤色
黑色
色彩斑斓
参天碧绿
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候………;
排比、比喻的修辞手法，对于家乡的景物、特产如数家珍，从听觉、视觉、嗅觉多角度进行描写更加形象生动，突出作者对家乡深深的思念之情、热爱之情，也为读者展现了美丽富饶的关东平野。
添加标题
添加标题
添加标题
为何多次写“这种声音”？为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？
多次出现，强化感情，表达了对故乡的深深眷恋。
来自“亘古的地层”是指声音来自大地发出的召唤，使土地具有了生命与情感。
添加标题
添加标题
添加标题
如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑…….”？
欢笑说明之前在家乡生活的幸福美好
土地的誓言
鸭绿江
松花江
黑龙江
黑龙江
白桦林
目录
CONTENTS
题目解析
01.
字词积累
02.
文本赏析
03.
背景了解
04.
第一部分
誓言：表决心、态度时的话语。土地的誓言，并不是土地的誓言，而是面对土地的发出的誓言。
题目解析：
第二部分
背景链接
九·一八事变，又称奉天事变、柳条湖事件。 [1] 是1931年9月18日日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。 [2] 九·一八事变是由日本蓄意制造并发动的侵华战争，是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端，是中国抗日战争的起点，标志着中国局部抗战的开始，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。九一八事变后，中国人民的局部抗战也标志着世界反法西斯战争的起点。
由此对比两段，有和差异？
结构：抒情-回忆-抒情
内容：对于故乡回忆的描述
前者表达了对故乡丰饶美丽的赞美及怀念之情，后者在怀念中暗含着忧伤与愤怒。
作者面对土地有着怎样的誓言？抒发了作者怎样的感情？
金黄
赤色
黑色
色彩斑斓
参天碧绿
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候………;
排比、比喻的修辞手法，对于家乡的景物、特产如数家珍，从听觉、视觉、嗅觉多角度进行描写更加形象生动，突出作者对家乡深深的思念之情、热爱之情，也为读者展现了美丽富饶的关东平野。
添加标题
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添加标题
为何多次写“这种声音”？为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？
多次出现，强化感情，表达了对故乡的深深眷恋。
来自“亘古的地层”是指声音来自大地发出的召唤，使土地具有了生命与情感。
添加标题
添加标题
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如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑…….”？
欢笑说明之前在家乡生活的幸福美好
土地的誓言
鸭绿江
松花江
黑龙江
黑龙江
白桦林
目录
CONTENTS
题目解析
01.
字词积累
02.
文本赏析
03.
背景了解
04.
第一部分
誓言：表决心、态度时的话语。土地的誓言，并不是土地的誓言，而是面对土地的发出的誓言。
题目解析：
第二部分
背景链接
九·一八事变，又称奉天事变、柳条湖事件。 [1] 是1931年9月18日日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。 [2] 九·一八事变是由日本蓄意制造并发动的侵华战争，是日本帝国主义企图以武力征服中国的开端，是中国抗日战争的起点，标志着中国局部抗战的开始，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。九一八事变后，中国人民的局部抗战也标志着世界反法西斯战争的起点。
《土地的誓言》ppt课件
字词检测 碾 niǎn 嗥鸣 háo 山涧 jiàn 高粱liang 斑斓 lán 亘古 ɡèn 默契 qì 田垄 lǒnɡ 镐头 ɡǎo 污秽 huì 喷涌 pēn 泛滥 làn 谰语lán 召唤 zhào 辘辘 lù 怪诞dàn 蚱蜢 zhà měnɡ 白桦林 huà
【挚痛】诚恳而深切。 【嗥鸣】（野兽）大声嚎叫。 【谰语】没有根据的话。 【怪诞】荒诞离奇；古怪。 【污秽】肮脏的东西。 【亘古】远古。 【默契】双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 【泛滥】江河湖泊的水溢出,比喻坏的事物不受限制地流行。
品读课文，赏析语言
⑤“因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”
“泛滥”：原意是“江河溢出，四处流淌”，引申为“思想 情感到处扩散”。在这里是贬词褒用，表明作者的感情像决堤 之水，不可遏制地四下奔流，形象生动地表达了作者激愤狂放 的名曹京平，辽宁
昌图人，满族，毕业于清华大学， 东北作家群的代表人物，代表作 《科尔沁旗草原》等。
2.文章还大量运用排比句，造成连贯的、逐渐增强的气势。如“当我 躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星……”等。
3.景物叠印，画面感强。作者选择有特征、有代表性的景物组成叠印 的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽， 加大了信息容量和对读者的冲击力。
土地的誓言
端木蕻良
在我国有那么一片美丽的土地，它盛产人参、鹿茸和貂 皮，那里有参天碧绿的白桦林，有漫山遍野的大豆高粱，那 里还有肥硕的小鹿和剽悍的马群……
1931年9月18日，震惊中外的“九一八”事变爆发，短短
日军虐杀中国平民
活埋中国人的万人坑
日军残杀东北义勇军
3个多月，我国东北全境便已沦陷。无数的东北同胞被迫背
井离乡，远离故土家园。
第8课《土地的誓言》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
红色：炽热、强烈
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河 流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一 种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动 的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着， 粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气 是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰 饶……
——萧红婚礼的讲话 1942年，萧红病逝于香港。
《风入松·为萧红扫墓》（1987年）: 生死相隔不相忘，落月满屋梁，梅边柳畔，呼兰河
也是萧湘，洗去千年旧点，墨镂斑竹新篁。 惜烛不与魅争光，箧剑自生芒，风霜历尽情无限，
山和水同一弦章。天涯海角非远，银河夜夜相望。
题目为《土地的誓言》，文中你能找到哪些誓言？
意象铺陈法 多意象——着眼地域特色 多角度——调动多种感官 多修辞——摹写独特感受
画面叠现法 体现地域特色——地域鲜明 凸显时令特点——景物协调 选取典型场景——个人记忆
习得写法
为什么我们对这样的一片土地， 会充满这么深切的情感？因为， 正像端木蕻良所说，土地不仅 仅是土地，不仅仅是一片辽阔 的原野，还是——
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻 吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚 落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑 色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的 鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远 的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑 深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
处未。
怜了残
芳 草
， 回
月脸中的代表。著有散文集《憎恨》，长篇
。首边
犹明
，小说《大地的海》《大江》《科尔沁旗
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河 流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一 种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动 的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着， 粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气 是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰 饶……
——萧红婚礼的讲话 1942年，萧红病逝于香港。
《风入松·为萧红扫墓》（1987年）: 生死相隔不相忘，落月满屋梁，梅边柳畔，呼兰河
也是萧湘，洗去千年旧点，墨镂斑竹新篁。 惜烛不与魅争光，箧剑自生芒，风霜历尽情无限，
山和水同一弦章。天涯海角非远，银河夜夜相望。
题目为《土地的誓言》，文中你能找到哪些誓言？
意象铺陈法 多意象——着眼地域特色 多角度——调动多种感官 多修辞——摹写独特感受
画面叠现法 体现地域特色——地域鲜明 凸显时令特点——景物协调 选取典型场景——个人记忆
习得写法
为什么我们对这样的一片土地， 会充满这么深切的情感？因为， 正像端木蕻良所说，土地不仅 仅是土地，不仅仅是一片辽阔 的原野，还是——
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻 吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚 落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑 色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的 鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远 的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑 深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
处未。
怜了残
芳 草
， 回
月脸中的代表。著有散文集《憎恨》，长篇
。首边
犹明
，小说《大地的海》《大江》《科尔沁旗
人教部编版语文七年级下册《土地的誓言》课件(19张PPT)
2.从文中找出作者面对土地发出了 哪些誓言？
• 我必定为她而战斗到底。 • 我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 • 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的
故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用 我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
3.这些誓言表达了作者怎样的感情？
表达了作者热爱故乡，思念故乡的情 感，抒发了作者因失去故乡忧伤、愤 怒之情。同时也表达了作者愿意为故 乡而战斗而牺牲的坚定信念。
dàn gǎo 怪诞 镐头
ráo gèn 丰饶 亘古
字词学习
zhì 挚痛
làn 泛滥
diāo
qì
山雕 ng 胸膛
lán 斑斓
jiàn rǎng liáng lù
huì lǒng
山涧 土壤 高粱 辘辘 污秽 田垄
自读 标题， 理解 含义。
• 土地的誓言
• 含义
这不是土地本身发出的誓言，而是作者面对土 地所发出的誓言。
3.两段所选景物各有什么特点？为何选取不同的景物？
第一段选取东北所特有的物产，采用景物的叠加展现手法， 表达作者的赞美和怀念之情。运用排比，加强情感的冲击力。
第二段选取了春、秋两季的景物，表现了 东北的丰饶美丽。表达了对故乡的怀念之 情，在怀念中又暗含着忧伤与愤怒，最后 作者所有的心绪喷发，面对土地他发出自 己坚强的誓言。
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、
在沸腾、在奔突，就要喷涌而出。“红熟的浆液” 表层是指“大地深处沸腾的浆液”。深层是指作者 内心正如地下沸腾的岩浆一般。
品析语言
3.怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”？作者为什 么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类呢？
因为埋藏只用于已经死去的事物，作者昔日在田垄 间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散 发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。昔 日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀 愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在 故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。所 以用“埋藏”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
《土地的誓言》ppt课件
土地的誓言
端木蕻良
1931.9.18
鬼子来了
逃难 流浪
我 要 妈 妈
土地的誓言
端木蕻良
作者简介
端木蕻良（1912-1996） 原名曹京平,辽宁省昌图人，作家。
东北作家群中的代表人物，开了抗日文学 的先河，主要作品有《科尔沁旗草原》 《大地的海》《曹雪芹》等。 他第一次 把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下 的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以 一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗 犷的东北风格震动着人们的内心。
人称的变化实际上是情感变化的结果。 文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随 着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介 绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的 对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直 接而迫切。
这在修辞上叫“呼告”，具有强烈的抒情效果。
合作探究
1.第一段中铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果？ 2. “我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤 我回去。”“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字， 声音是那样的急切。”分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自 己，呼唤自己的名字，这样写有什么好处？ 3.如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑……” 这句话？ 4.怎样理解文中的“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥” 一词的确切含义？ 5.文中作者对土地的称呼用“她”而不是“它”来指代，这样写有 何表达效果？ 6.我的誓言是什么？
主题归成长足迹，抒发了作者对沦陷 的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚 至不惜牺牲生命的誓言。
课堂小结
这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物， 追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分 的 关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的 忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言 ，流露 出强烈的爱国情怀。
端木蕻良
1931.9.18
鬼子来了
逃难 流浪
我 要 妈 妈
土地的誓言
端木蕻良
作者简介
端木蕻良（1912-1996） 原名曹京平,辽宁省昌图人，作家。
东北作家群中的代表人物，开了抗日文学 的先河，主要作品有《科尔沁旗草原》 《大地的海》《曹雪芹》等。 他第一次 把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下 的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以 一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗 犷的东北风格震动着人们的内心。
人称的变化实际上是情感变化的结果。 文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随 着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介 绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的 对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直 接而迫切。
这在修辞上叫“呼告”，具有强烈的抒情效果。
合作探究
1.第一段中铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果？ 2. “我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤 我回去。”“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字， 声音是那样的急切。”分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自 己，呼唤自己的名字，这样写有什么好处？ 3.如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑……” 这句话？ 4.怎样理解文中的“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥” 一词的确切含义？ 5.文中作者对土地的称呼用“她”而不是“它”来指代，这样写有 何表达效果？ 6.我的誓言是什么？
主题归成长足迹，抒发了作者对沦陷 的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚 至不惜牺牲生命的誓言。
课堂小结
这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物， 追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分 的 关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的 忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言 ，流露 出强烈的爱国情怀。
土地的誓言ppt优秀课件
土地多功能性
土地与社会经济关系
土地资源的利用与保护直接关系到国 家粮食安全、生态安全及社会经济可 持续发展。
土地不仅承载农业生产，还提供生态 服务、休闲空间等多重功能。
誓言起源与内涵解读
誓言的起源
土地誓言源于对土地的深厚感情 和责任感，是人们为了表达对土 地的珍视和承诺而形成的一种文
化现象。
誓言的内涵
借助历史典故和名人故事
通过讲述历史典故和名人事迹，引导青少年理解正确的价值观和 世界观，激发其向上向善的内在动力。
开展主题教育活动
组织以“土地的誓言”等为主题的教育活动，让青少年在参与中感 悟家国情怀，树立正确的价值观和世界观。
强化家庭教育作用
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长应树立正确的家庭教育观念， 以身作则，引导孩子形成正确的价值观和世界观。
民族精神体现
电影中的人物形象、情节设置和视觉元素都充分展现了中华民族不屈不挠、英勇顽强的民 族精神。尤其是在面对外敌侵略时，电影中的主人公们奋起反抗，用生命捍卫了民族的尊 严和荣誉。
艺术手法
导演通过运用独特的镜头语言、色彩运用和音效处理，成功营造出一种浓郁的地域文化氛 围和民族情感共鸣。同时，电影中的演员表演真实自然，将角色的内心世界和情感变化展 现得淋漓尽致。
鸣。
第三人称视角
通过旁观者的视角，客观展现主 人公对土地的誓言和行动，使读 者更加深入地理解主人公的内心
世界。
多重视角转换
在小说中灵活运用多种视角转换 ，从不同角度展现主人公对土地 的誓言和行动，使故事情节更加
丰富多样。
03
艺术作品中的土地誓言
绘画：以《父亲》为例分析
1 2 3
作品背景
《父亲》是当代画家罗中立的代表作，通过刻画 一位普通老农的形象，表达了艺术家对土地的深 厚情感。
第8课《土地的誓言》课件(共39张ppt)部编版语文七年级下册
听范读，注意以下要求：
1、注意朗读时的语气重音， 感 受 作者情感。
赞美、热爱、怀念、忧伤、愤怒
2、结合对本文内容的了解，谈一谈 对本文的标题——“土地的誓言” 的 理解。
作者面对故乡东北的土 地发出的誓言
自由读课文，思考下面的问题：
1、课文一、二段分别写了什么主要内容？分别 抒发作者什么样的情感？
营，日 驻并本 军于侵
，当略
日军攻战沈阳， 在城墙上射击
成为一片废墟的 东北军北大营
对 反 抗 的 军 民 用 酷 刑 。
日军用铡刀屠杀反抗的人民。
被日军残杀的同胞，累累白骨是对日本法西斯暴行 的无声的控诉。
杀人取乐，悬头于柱。
九·一八事变后，日军杀人 如麻。当这些冤魂在1970年 被挖掘出来时，早已成为累 累白骨……
歌曲欣赏:
松 花 江 上
我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 还有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂?
吉林辽源煤矿，万人
坑一角。死者多为被日军 统治者折磨致死的中国劳 工。
乞讨
逃难 流浪
战争是无情和残酷的，日军的侵 略造成了中国军民30000000万人 伤亡，最著名的就是日军南京大 屠杀。
学习目标
1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱 国情感。 2、了解作者选择有特征、有意味的景物 组成一个个画面的意义。 3、学习作者采用的呼告、排比等表现手 法
《土地的誓言》PPT演示课件
如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！ 《《肖申克的救赎》观后感》 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
学习目标 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我 们学习的地方。
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌，
教学过程 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
7、土地的誓言课件(共32张PPT)
质疑探究
文章表达了作者怎样的思想感情？
抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思 念之情，并发出了为解放故乡而战斗而 牺牲的誓言。
课文第一段中列举了哪些东北特有的景物、 物产？（试从文中找出）
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、 红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、 斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的 足金、悠远的车铃等等；删去不好，因为 这些都是关东大地的代表事物，它可以使 读者充分了解关东大地，感受关东大地的 美丽富饶，更能体现作者对家乡的深深眷 恋之情。
语句赏析
如何理解题目“土地的誓言”？
作者面对土 地发出的誓
言
作者向家乡的土地发出了哪些誓言？（用 原文语句回答）
“我必定为她而战斗到底！” “我要回到她的身边，我答应过我一定会回去 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更 美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟 前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽 耻辱。”
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拓展训练
在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里 埋葬过我的欢笑，在那稻粒上我捉过蚱蜢，在那沉重 的镐头上留着我的手印。(按“在那……在那……” 的句式写一组排比句，叙写自己成长的足迹）
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文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。 我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的 面前—或者我的坟前”的含意是什么？
指作者愿意为了故乡 土地不惜奋斗，为了 美丽的东北故乡而战 斗到底，甚至牺牲自 己。表达其强烈而深 沉的爱国之情。
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件7 、土地 的誓言 课件(共 3“当我……当我……当
第8课《土地的誓言》课件(共24张PPT) 统编版语文七年级下册
整体感知
1.如何理解本文的标题“土地的誓言”？
面对土地发出的誓言 土地自身发出的誓言
2.请你用简洁的语言概述课文两段内容。
第一段：“我”常常想起关东原野上的一 切，时时听见故乡的呼唤，内心为之热血沸腾。 （思忆故乡）
第二段：故乡美好的生活令“我”魂牵梦 萦，“我”发誓要为解放故乡而战斗乃至牺牲！ （发出誓言）
在“九一八”事变过去后，日寇的铁蹄践踏着 祖国的东北大地，无数东北同胞流亡关内，有家不 能回。十年之后，作家端木蕻良满怀悲愤和思念之 情，写下了这篇激情飞扬的文章——
土地的誓言
作者：端木蕻良
学习目标
1.了解作者及本文的写作背景，流利、有感情地朗读课文，理清 文章的脉络结构。（重点） 2.感受本文的抒情方式，体会寄情于物的表现手法，学习本文呼 告、排比等修辞手法的运用。（难点） 3.体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之情。（重点）
——立下战斗的誓言
3.课文总共只有两段，这两段在内容和结构 上有何异同？
结构相同： 都是先直接抒发对故土的思念之情， 然后回忆，最后再直接抒情。
内容相同： 都有对故土的回忆和描写。 内容不同： 回忆中选取的景物不同。
4、朗读文章第1段写景的句子，这段列举了哪些东北特有的景物、物产？
参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见 奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆 响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸 庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤
“红熟的浆液”，从表层看，这是写实， 指大地的深层涌动着的沸腾的岩浆，深层的含 义指作者的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在 燃烧在沸腾在奔突。似乎正要喷涌而出。
深入探究
第8课《土地的誓言》课件(共25张ppt) 2023-2024学年统编版语文七年级下册
基础夯实——写作背景
1941年9月18日，“九一八”事 变已经过去了整整十年，抗日战争正 处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的 东北人依然无家可归。作者怀着难以 抑制的思乡之情写下了这篇文章。
基础夯实——字词过关
1.掌握下列字音字形。
碾（ niǎn ） 山涧（ jiàn ） 镐头（ gǎo ） 污huì（ 秽 ） 斑lán （ 斓 ） 田lǒng（ 垄 ）
原 江河水 意 溢出，
淹没土 地
引 思想、 申 事物
到处 扩散
感 激愤狂放的 情 心情正如决
堤之水不可 遏抑地向四 下泛滥奔流
重点研讨
3.品味下面的句子。 当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆
液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像 我的心喷涌着血液一样。”
用诗一般的语言塑造了两个颤栗着、愤怒着并且不可阻挡地 将要爆发出来的意象：一个是大地之心，一个是作者之心。表达 了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。
重点研讨
联想：作者的内心也
贰
在燃烧，在沸腾，在 奔突，似乎喷涌而出！
写意：大地之心和作
者之心都在颤栗着、 叁
愤怒着，即将以不可 阻挡之势爆发出来
基础夯实——作家作品
端木蕻良（1912—1996），原名曹汉文 （曹京平），辽宁省昌图县人。1932年发表 小说处女作《母亲》。1933年开始创作长篇 小说《科尔沁旗草原》，成为三十年代东北 作家群产生重要影响的力作之一。
主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《江南风景》《大 江》，短篇小说集《土地的誓言》《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，京 剧《戚继光斩子》《除三害》，评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历 史小说集《曹雪芹》等，影响卓著，为世人所流传。
第8课《土地的誓言》课件(共16张PPT) 统编版语文七年级下册
为何多次写“这种声音”？为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？
多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强。这表明“我”同故乡已经 息息相关，心心相印。
“亘古的地层”发出的声音其实是作者内心强烈的呼唤，这可以看出 作者迫切地渴望回归故乡。明明是作者思念故乡，却说是故乡在召唤他， 我们把这种写法叫“移情于物”，这一写法使作者的思乡之情更加浓烈 真挚。
作者的家乡如此美丽、丰饶，令人难忘，不能割舍，可是现在，土地上 却充满着蹂躏，充满着掠夺，多少人背井离乡，多少人妻离子散！美丽和丰 饶成为过去，神奇和活力也只能留在头脑中面对这厚重的土地，面对这多灾 多难的家园，作者表达了怎样的誓言？誓言中表达了哪些决心？
“我必定为她而战斗到底。土地、原野，我的家乡，你必须被解 放！你必须站立！” “我永不能忘记，因为我为答故应乡过的她解，放我而要战回斗到到她底的的身决边心，我答应 过我一定会回去。” “我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前——或者我的坟前， 而我将用泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”
急切回归
为故乡解放， 愿意献出自己的一切
如何理解本文的题目——“土地的誓言”？
这一标题比较独特，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者 对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的边，我 答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故 乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言，读者可以强 烈地感受到。因此这一标题应该理解为“作者面对土地发出的誓言”，而不 是“土地自身发出的誓言”。
其代表作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《曹雪芹》，以及《鹭鸶湖 的忧郁》《遥远的风沙》等一系列风格独异的短篇小说。他善于在抗日的题材下表 现东北特殊的风情，注重作品的史诗性架构，作品语言充满力量而富有感染力。
土地的誓言课件ppt
土地资源的可持续利用
合理规划与布局
通过科学规划和布局，优 化土地资源配置，提高土 地利用效率。
生态保护优先
在土地利用过程中，注重 生态保护，防止生态破坏 和环境污染。
促进循环经济
推动土地资源的循环利用 ，减少浪费，实现经济、 社会和环境的可持续发展 。
土地资源的保护措施
加强法律法规建设
制定和完善土地资源保护法律法规， 严格执法，打击违法占用和破坏土地 资源的行为。
个人与组织的实践经验分享
01
农民合作社的经验分享
如何通过合作模式，提高农业生产效益，同时保护土地生态环境。
02
环保组织的实践经验
介绍国内外知名环保组织在土地保护方面所做的努力和取得的成效。
03
专家学者的研究成果
介绍土地经济学、生态学等领域专家的最新研究成果，为土地保护提供
理论支持和实践指导。
THANKS
转型，提高土地利用效率。
土地资源保护与修复
03
面对土地退化、污染等问题，未来将更加注重土地资源的保护
与修复，实现可持续发展。
ห้องสมุดไป่ตู้
土地的科技创新与应用
智能农业技术
利用物联网、大数据、人工智能等技术手段，实现精准农业和智 能化管理，提高农业生产效率。
土壤改良与修复技术
研发和应用新型土壤改良和修复技术，改善土壤质量，提高土地 生产能力。
新型土地利用模式
探索和创新土地利用模式，如共享农业、社区支持农业等，实现 土地资源的优化配置。
土地的未来愿景与目标
实现土地资源的可持续利用
通过合理规划和管理，确保土地资源的可持续利用，满足人类生 产生活需求。
提高土地生产效率
《土地的誓言》ppt课件
lán 斑斓
jiàn rǎng liáng lù
huì lǒng
山涧 土壤 高粱 辘辘 污秽 田垄
重点词义
炽痛:热烈而深切。 泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。 谰语:没有根据的话。 怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。 亘古:自古以来。 默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 污秽:肮脏的、不洁净的东西。
乞讨
流亡
残杀抗联军人
杀人取乐
杀人
逃难流浪
写作背景
1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日 战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家 可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章,表明 了自己即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放的决心。
题解
土地的誓言
题意：这是作者面对土地发出的誓言。 “土地”象征着作者挚爱的故乡。
批注：由大地深层涌动着沸腾的岩浆，联想到自己的内心 也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，似乎正 要喷涌而出！对故乡的热爱何等深沉！
方法：用了比喻和联想的修辞手法。
直接抒情的句子三：没有人能够忘记她。我必定为她而战斗 到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
批注：感情逐步增强。“必定”“必须”表达了作者要为故 乡战斗到底的坚定信念和决心。
03 总 结
端木蕻良的这篇散文，用直接抒情和间接抒情的方 式，倾吐了对土地的感情，抒发了对故乡的热爱、眷 念之情及为之战斗、牺牲的决心，字字有情，句句含 情，感人至深， 希望同学们学习这篇课文后能真正经 受一次心灵的洗礼，从而更加热爱自己的家乡，热爱 自己的祖国。
谢谢观看
品读第2自然段中的“春华秋实图”
作者通过描写故乡的河流、柳条、鸟儿的鸣叫、天空、劳动 的声音，通过描写牛角上的蛛丝、粮车、麻雀、禾稻、场院 这些平淡无奇的景物，绘就了一幅幅故乡的风景画。这幅组 合画中，有美丽的风光，有劳动的喜悦，也有丰收的快乐， 展现了东北这块土地上的安宁幸福，饱含着作者对这块土地 的无比热爱和深深怀念之情。
jiàn rǎng liáng lù
huì lǒng
山涧 土壤 高粱 辘辘 污秽 田垄
重点词义
炽痛:热烈而深切。 泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。 谰语:没有根据的话。 怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。 亘古:自古以来。 默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 污秽:肮脏的、不洁净的东西。
乞讨
流亡
残杀抗联军人
杀人取乐
杀人
逃难流浪
写作背景
1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日 战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家 可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章,表明 了自己即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放的决心。
题解
土地的誓言
题意：这是作者面对土地发出的誓言。 “土地”象征着作者挚爱的故乡。
批注：由大地深层涌动着沸腾的岩浆，联想到自己的内心 也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，似乎正 要喷涌而出！对故乡的热爱何等深沉！
方法：用了比喻和联想的修辞手法。
直接抒情的句子三：没有人能够忘记她。我必定为她而战斗 到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
批注：感情逐步增强。“必定”“必须”表达了作者要为故 乡战斗到底的坚定信念和决心。
03 总 结
端木蕻良的这篇散文，用直接抒情和间接抒情的方 式，倾吐了对土地的感情，抒发了对故乡的热爱、眷 念之情及为之战斗、牺牲的决心，字字有情，句句含 情，感人至深， 希望同学们学习这篇课文后能真正经 受一次心灵的洗礼，从而更加热爱自己的家乡，热爱 自己的祖国。
谢谢观看
品读第2自然段中的“春华秋实图”
作者通过描写故乡的河流、柳条、鸟儿的鸣叫、天空、劳动 的声音，通过描写牛角上的蛛丝、粮车、麻雀、禾稻、场院 这些平淡无奇的景物，绘就了一幅幅故乡的风景画。这幅组 合画中，有美丽的风光，有劳动的喜悦，也有丰收的快乐， 展现了东北这块土地上的安宁幸福，饱含着作者对这块土地 的无比热爱和深深怀念之情。
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运用呼告的手法，直接对土地倾诉自己 的眷恋。并且将倾诉对象拟人化，以“她” 而不是“它”相称，隐含将土地比作“母 亲”的意思，作者连用两个“无时无刻 不……”，这种感情经过反复在读者心里 掀起重重波澜，激起强烈的共鸣。
2021
3、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着 一种热情”中的“泛滥”这个词语的确切含 义？
2021
②大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。
• 例如“当我躺在土地上的时候，当我…… 或者当我……我想起……我想起……我想 起……”一段，运用排比，强烈地突出了 作者时刻怀念故乡、迷恋故乡的深情。
2021
文章主旨：
作者通过抒发对被日本侵略者强 占十年之久的关东原野的眷念之情， 表达“九一八”事变以后东北流亡 青年对国土沦丧的压抑之情，充满 深沉的爱国热情。
2021
hóng
端木蕻良
2021
端木蕻良，（1912.9.25— —1996.10.5）原名曹汉文、 曹京平，辽宁省昌图县人。 先后毕业于南开和清华，学 生时代即开始创作，是东北 流亡作家群中的代表人物。 主要著作有《科尔沁旗草 原》、《大地的海》和《曹 雪芹》。
2021
端木蕻良，名字的由来：
读一读，写一写
• 炽痛 chì • 嗥鸣 háo • 谰语 lán • 亘古 gèn • 田垄 lǒng • 镐头 gǎo
泛滥 làn 斑斓 lán 怪诞 dàn 默挈 qì 蚱蜢 Zhà měng 污秽 huì
2021
1.如何理解本文的标题──“土地的誓 言”？ 2.面对故土，作者发出了怎样的誓言？ 表达了作者怎样的情感？
2021
作者的”誓言”是什么 ？
土地，原野，我的家乡，你必 须被解放！你必须站立！
2021
作者在第一段中列举了大量物产、 景色有什么作用？
2021
白桦林
东北特有的物产:
2021
马群
鹿 群
蒙古狗
2021
煤块
高粱
2021
东北物产丰富， 地大物列举了大量物产、 景色有什么作用？
2021
6、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的 深层，在翻滚着一种红熟的浆 液······在那亘古的地层里，存着一股 燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。
这句话的深刻含义是什么？
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆 一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。
这句话里“红熟的浆液”喻指什么？ 表层是指“大地深处沸腾的浆液”。 深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一 般。
作者把故乡写得如此美好，如此丰 饶，能让我们更爱她，并为她的美 好被埋葬而感到悲愤。这更能激起 我们对侵略者的仇恨以及恢复故乡 的美好的信念和决心。
2021
自主研读与赏析
作者是运用了哪些手 段或技巧把自己对故土 的这种感情表达出来的？ 请举例说明。
答案
2021
（1）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无 时无刻不听见她召唤我回去。
答案
2021
合作探究与反思
结构相同：都是先直接抒发对故 土的思念之情，然后回忆，最后再 直接抒情。
内容相同：都有对故土的回忆和 描写。
内容不同：回忆中选取的景物不 同。
2021
1.运用大量富于鲜明感情色彩的 词语,直接抒发感情。
2.运用排比、比喻等修辞方法， 加强情感的冲击力。
3.人称的恰当变换运用。
2021
1.如何理解本文的标题──“土地的
誓言”？ 作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身 发出誓言”。
2.面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作
者怎样的情感？
“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前──
或者我的坟前。”表达了作者对故乡的强烈怀念、
热爱之情。
1931.9.18
2021
2021
感受体会
我 要 妈 妈
被日军残杀的同胞累鬼累白子骨来是了 战后日成对伪为日军一本屠片法杀废西东墟斯北的暴抗东行日逃北无义难军声勇驻的军地流控士北诉浪兵大营
2021
1941年9月18日，九一八事 变已经过去了整整十年，抗日战 争正处于十分艰苦的阶段，流亡 在关内的东北人依然无家可归。 作者怀着难以遏制的思乡之情写 下了这篇文章。
“泛滥”一词愿意是“江河水溢出，淹 没土地”，又引申为“思想、事物到处扩 散”，是贬义褒用。这里是无法操纵与控 制的意思。表现出作者的心情正如决堤的 洪水不可遏止地想四下泛滥奔流，表达了 作者极其强烈的思乡之情。
2021
（4）土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有 着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。 我是土地的族系，我不能离开她。
中国的30年代，是动荡不安的年代，国民党的白色 恐怖，日本侵华战争的蹂躏，把中国折腾得千疮百 孔。曹汉文（曹京平）为了掩人耳目，避免国民党 迫害，在写完小说之后，突发奇想，决定给自己起 个既不被人猜疑，又让人难以模仿的名字。于是， 用了“端木”这个复姓，又把他印象很深的东北红 高粱中的“红粱”移作名字。这样他的名字就成了 “端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中， 公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。所以，他灵 机一动，就将“端木红粱”中的“红”字改为“蕻” 了。但是“端木蕻粱”又不像人名，就又把“粱” 改作了“良”。这样“端202木1 蕻良”就成了曹京平的
2021
7 、文章结尾一句“为了她，我愿 付出一切。我必须看见一个美丽的故 乡出现在我的面前—或者我的坟前” 的含义是什么？
作者愿意为了土地不惜奋斗，为了 美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲 自己。表达了“我”相信最终能获胜的 坚定信念。强烈而深沉的爱国之情。
2021
合作探究与反思
分小组探讨：1、课文总 共只有两段，这两段在内容 和结构上有何异同？
作者把土地当作自己的母亲，在身体的每一个
部分，都传承着母亲的因子；当“我”的手掌一
接触土地，就好像孩子回到母亲的怀抱，心情也
就变得平静下来。这句话强调了“我”与土地不
可分离的关系，表达出“我”对土地深深的爱恋
之情。
2021
5、 怎样理解文中“在那田垄里埋葬过 我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？
“埋葬”只用于已经死去的事物， 作者昔日的欢笑早已不复存在，取而 代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！用 “埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲 愤的心绪。表达对侵略者的无比仇恨。
2021
3、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着 一种热情”中的“泛滥”这个词语的确切含 义？
2021
②大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。
• 例如“当我躺在土地上的时候，当我…… 或者当我……我想起……我想起……我想 起……”一段，运用排比，强烈地突出了 作者时刻怀念故乡、迷恋故乡的深情。
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文章主旨：
作者通过抒发对被日本侵略者强 占十年之久的关东原野的眷念之情， 表达“九一八”事变以后东北流亡 青年对国土沦丧的压抑之情，充满 深沉的爱国热情。
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hóng
端木蕻良
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端木蕻良，（1912.9.25— —1996.10.5）原名曹汉文、 曹京平，辽宁省昌图县人。 先后毕业于南开和清华，学 生时代即开始创作，是东北 流亡作家群中的代表人物。 主要著作有《科尔沁旗草 原》、《大地的海》和《曹 雪芹》。
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端木蕻良，名字的由来：
读一读，写一写
• 炽痛 chì • 嗥鸣 háo • 谰语 lán • 亘古 gèn • 田垄 lǒng • 镐头 gǎo
泛滥 làn 斑斓 lán 怪诞 dàn 默挈 qì 蚱蜢 Zhà měng 污秽 huì
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1.如何理解本文的标题──“土地的誓 言”？ 2.面对故土，作者发出了怎样的誓言？ 表达了作者怎样的情感？
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作者的”誓言”是什么 ？
土地，原野，我的家乡，你必 须被解放！你必须站立！
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作者在第一段中列举了大量物产、 景色有什么作用？
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白桦林
东北特有的物产:
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马群
鹿 群
蒙古狗
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煤块
高粱
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东北物产丰富， 地大物列举了大量物产、 景色有什么作用？
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6、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的 深层，在翻滚着一种红熟的浆 液······在那亘古的地层里，存着一股 燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。
这句话的深刻含义是什么？
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆 一样在燃烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。
这句话里“红熟的浆液”喻指什么？ 表层是指“大地深处沸腾的浆液”。 深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一 般。
作者把故乡写得如此美好，如此丰 饶，能让我们更爱她，并为她的美 好被埋葬而感到悲愤。这更能激起 我们对侵略者的仇恨以及恢复故乡 的美好的信念和决心。
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自主研读与赏析
作者是运用了哪些手 段或技巧把自己对故土 的这种感情表达出来的？ 请举例说明。
答案
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（1）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无 时无刻不听见她召唤我回去。
答案
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合作探究与反思
结构相同：都是先直接抒发对故 土的思念之情，然后回忆，最后再 直接抒情。
内容相同：都有对故土的回忆和 描写。
内容不同：回忆中选取的景物不 同。
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1.运用大量富于鲜明感情色彩的 词语,直接抒发感情。
2.运用排比、比喻等修辞方法， 加强情感的冲击力。
3.人称的恰当变换运用。
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1.如何理解本文的标题──“土地的
誓言”？ 作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身 发出誓言”。
2.面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作
者怎样的情感？
“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前──
或者我的坟前。”表达了作者对故乡的强烈怀念、
热爱之情。
1931.9.18
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感受体会
我 要 妈 妈
被日军残杀的同胞累鬼累白子骨来是了 战后日成对伪为日军一本屠片法杀废西东墟斯北的暴抗东行日逃北无义难军声勇驻的军地流控士北诉浪兵大营
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1941年9月18日，九一八事 变已经过去了整整十年，抗日战 争正处于十分艰苦的阶段，流亡 在关内的东北人依然无家可归。 作者怀着难以遏制的思乡之情写 下了这篇文章。
“泛滥”一词愿意是“江河水溢出，淹 没土地”，又引申为“思想、事物到处扩 散”，是贬义褒用。这里是无法操纵与控 制的意思。表现出作者的心情正如决堤的 洪水不可遏止地想四下泛滥奔流，表达了 作者极其强烈的思乡之情。
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（4）土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有 着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。 我是土地的族系，我不能离开她。
中国的30年代，是动荡不安的年代，国民党的白色 恐怖，日本侵华战争的蹂躏，把中国折腾得千疮百 孔。曹汉文（曹京平）为了掩人耳目，避免国民党 迫害，在写完小说之后，突发奇想，决定给自己起 个既不被人猜疑，又让人难以模仿的名字。于是， 用了“端木”这个复姓，又把他印象很深的东北红 高粱中的“红粱”移作名字。这样他的名字就成了 “端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中， 公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。所以，他灵 机一动，就将“端木红粱”中的“红”字改为“蕻” 了。但是“端木蕻粱”又不像人名，就又把“粱” 改作了“良”。这样“端202木1 蕻良”就成了曹京平的
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7 、文章结尾一句“为了她，我愿 付出一切。我必须看见一个美丽的故 乡出现在我的面前—或者我的坟前” 的含义是什么？
作者愿意为了土地不惜奋斗，为了 美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲 自己。表达了“我”相信最终能获胜的 坚定信念。强烈而深沉的爱国之情。
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合作探究与反思
分小组探讨：1、课文总 共只有两段，这两段在内容 和结构上有何异同？
作者把土地当作自己的母亲，在身体的每一个
部分，都传承着母亲的因子；当“我”的手掌一
接触土地，就好像孩子回到母亲的怀抱，心情也
就变得平静下来。这句话强调了“我”与土地不
可分离的关系，表达出“我”对土地深深的爱恋
之情。
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5、 怎样理解文中“在那田垄里埋葬过 我的欢笑”中“埋葬”一词的含义？
“埋葬”只用于已经死去的事物， 作者昔日的欢笑早已不复存在，取而 代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！用 “埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲 愤的心绪。表达对侵略者的无比仇恨。