水平三(六年级)《花球啦啦操》教案(预案)

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小学体育_花球啦啦操教学设计学情分析教材分析课后反思

《花球啦啦操》教学设计《花球啦啦操》学情分析三年级三班共28人，女生16名，男生12名。

三年级的学生活泼、好动，乐于学习新的知识，并且有了一定的自主能力和想法，在小组合作练习中很乐意合作探究，乐于帮助同学纠正动作，在展示中都特别积极主动，评价时能够组织恰当的语言，总结时也能够有条理的叙述，在课堂纪律方面具有一定的自我约束和控制能力。

学生在一、二年级时，通过大课间活动、社团活动和体育课等，学过爵士啦啦操和一些绳类、球类的韵律操，对此次学习花球啦啦操打下了良好的基础。

依据本课的教学内容，在分组时以4人为一组分了7个小组，安排了协调性和节奏感好的女生来担任组长，发挥小组长的“以点带面”的功能，能够提高小组合作练习的质量。

同时培养学生的自我管理能力和发展一部分学生的组织管理能力，不仅在体育课中学新知识、锻炼身体，还注重对学生习惯、以及团队协作意识的培养。

《花球啦啦操》效果分析1、教学手段多样化：为达到教学目的，本课在设计中充分运用花球、音乐、游戏等直观、喜闻乐见的形式，通过模仿练习、小对子合作练习、小组合作练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性；通过使用导学案，充分发挥了学生的学生的主体地位，学生通过自己的尝试，发现问题，通过小组合作解决部分问题，培养了学生自己动手动脑的能力。

2、注重营造学习氛围：本堂课以音乐为主线，通过学习内容的不同播放不同音乐的，为学生营造了激情欢乐的氛围。

在教学的全过程中，通过教师提问，学生回答的的互动方式，注重营造和谐愉快的课堂氛围。

同时教师采用达标的教学手段，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。

3、不断创新和拓展：小组合作中老师给出学习内容和目标，学生通过讨论、尝试、创编等形式完成学习内容，学生在不断创新和合作中学习成长。

有问题的动作，要求学生在小组内自主解决，培养学生合作的意识，养成良好的互帮互助态度。

《花球啦啦操》教材分析随着足球运动进校园的兴起，啦啦操运动也伴随而来，在足球赛的开闭幕以及中场休息期间，都将安排啦啦操运动的表演。

体育课《花球啦啦操》教学设计

体育课《花球啦啦操》教学设计一、教材分析：花球啦啦操是啦啦操的一种表现形式，啦啦操又是健美操的一个分支，花球啦啦操的基本手位对于以后快速学习花球啦啦操成套动作，组合的创编及学生在互评过程中起着重要的作用。

“V、 K”这两个手位都是对称的，相对好记，本次课是第一单元的第一次课，对于初学者来说，单纯一次课学生没有掌握发力特征，控制手臂动作不会太完美，但是在练习中学生能够尝试并完成预期任务，就达到本次课的目标了。

二、学情分析本次课是高一女生的选修课，她们没有接触过啦啦操，肢体协调性和手臂控制能力较弱，但大多数女生对啦啦操有着好奇心，兴趣较高，认知能力较强，又有集体荣誉感，本次课有游戏环节，小组探究，小组展示，激发了她们的学习兴趣，发挥教师的主导作用，学生主体作用，学生们能够体会运动快乐并能学习运动技术。

三、教学目标1、技知识目标：学会啦啦操的V、 K手位并能了解花球啦啦操的健身作用2、技能目标：在节拍变换中运用所学的基本手位，发展学生肢体协调性，手臂控制能力3、情感目标：善于与他人合作沟通，表现美，展示美。

四、教学程序（一）开始热身部分教师运用多媒体播放花球啦啦操一级视频进行课堂导入，激发学生学习的积极性，热身采用学生喜欢的跳跃练习，跟随欢快的音乐集体跳跃，节奏分明，动感十足，小游戏“谁动了我的奶酪”环节能够活跃课堂气氛，集中学生注意力，为下一个阶段做准备。

（二）学习提高部分新授课。

主要采用小组合作，探究，小组展示让学生尽快掌握啦啦操基本手位，在学习基本手型过程中，教师采用“就不听你命令”游戏环节，活跃课堂气氛，在教学的过程中，教师采用情景教学的方法，在做上V动作中，教师示范错误动作，“小龙虾”，数一数有几个小龙虾，增加课堂的趣味，同学们也记住正确动作，对于技能掌握比较快的学生任命小组负责人负责本组任务的组织工作，小组展示，教师引导学生探索创新培养兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用最后的小组展示环节，督促主动和别人沟通学习，学生主动学习，学习快的学生帮助，教师及时给予肯定。

轻器械健美操——花球啦啦操课时教案

轻器械健美操——花球啦啦操课时教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握花球啦啦操的基本动作和套路。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。

4. 培养学生积极、向上的精神风貌。

二、教学内容1. 花球啦啦操基本动作的学习。

2. 花球啦啦操套路的练习。

3. 团队协作和集体荣誉感的培养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：花球啦啦操的基本动作和套路。

2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和团队协作。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导。

3. 游戏法：通过游戏培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4. 反馈法：教师对学生动作的准确性、连贯性和协调性进行评价和反馈。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：进行简单的身体拉伸和关节活动，准备运动。

2. 基本动作学习（10分钟）：教师示范花球啦啦操的基本动作，学生跟随练习。

3. 套路练习（10分钟）：学生分组练习花球啦啦操套路，教师巡回指导。

4. 团队协作游戏（5分钟）：通过团队协作游戏，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

5. 总结与反馈（5分钟）：教师对学生的表现进行总结和反馈，强调动作的准确性、连贯性和协调性。

教学评价：1. 对学生的动作准确性、连贯性和协调性进行评价。

2. 观察学生在团队协作游戏中的表现，评价其团队协作精神和集体荣誉感。

3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学准备1. 准备花球啦啦操音乐，确保音量适中且节奏感强。

2. 准备足够数量的花球，以便每个学生都能使用。

3. 确定一个宽敞的练习场地，以便学生可以自由移动。

4. 准备饮用水，以供学生练习过程中补充水分。

七、教学步骤1. 开始上课前，先带领学生做简单的热身运动，以避免运动伤害。

2. 复习上节课所学的花球啦啦操基本动作，确保学生已经掌握。

3. 教授新的花球啦啦操套路，并分成若干小组进行练习。

花球啦啦操教学计划

花球啦啦操教学方案
首先呢，你得有把子力气，别整得跟林黛玉似的，软绵绵的
可不行。

咱这花球啦啦操，讲究的就是个活力四射，你得把手里
的花球当成你最亲的小宝贝儿，甩起来得有风，转起来得带劲儿！
第一步，热身得做足喽，不然一会儿扯到筋儿可别赖我。

就
那老一套，脖子扭扭，屁股扭扭，多做几遍，把自个儿整得热乎
乎的，跟刚出锅的糖火烧似的。

接着呢，咱们就开始学动作。

动作得标准，别整得跟喝醉酒
的大汉一样，东倒西歪的。

手得伸直喽，脚得抬高喽，花球得舞
动起来，跟那蝴蝶在花丛里乱窜似的，美得很！
还有啊，节奏感得跟上，就跟那二人转的小鼓点儿一样，哒
哒哒，哒哒哒，你得踩得准，踩得稳。

不然你这啦啦操跳得就跟
没吃饭似的，软绵绵的，有啥看头？
最后呢，表情得管理好呀！你得笑得跟花儿一样，把快乐传
递给每一个人。

别整得跟谁欠你二百块钱似的，苦瓜脸一张，那
可不行！
总的来说呢，这花球啦啦操啊，就是得多练，多练才能出成果。

就跟那磨刀不误砍柴工似的，你下功夫了，自然就能跳得跟
那电视上演的一样好看啦！
行了，今儿个就聊到这儿吧，你要是觉得这方案还行，那就
赶紧动起来，别让咱的花球啦啦操成了摆设啦！。

花球啦啦操教案

韵律花球啦啦操教学设计（水平三）一、指导思想本课秉承“健康第一”的教育理念，依据认知规律、动作技能形成规律及心理负荷规律，通过教师引导、学生体验、交流展示及师生共评的教学模式，旨在实现学生由未知到已知、由被动模仿到主动思考、由外部驱动到内在兴趣、由理论理解到技能掌握的全面转化。

同时，深度融合感知、思维、实践及能力提升，结合韵律操的艺术美感，激发学生对健身韵律操的热爱，树立学习自信。

二、学情分析本课程的教学对象为五年级学生，共计40人。

该年龄段学生身体素质与协调能力较强，通过前期健美操课程的学习，已对韵律啦啦操有初步了解与兴趣。

然而，尽管啦啦操动作基础，但队形创编对学生而言仍具挑战性。

因此，教学设计需充分激发学生的创造力与想象力，通过小组合作促进团队协作，展现学生个性，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在享受啦啦操乐趣的同时，勇于自我展示。

三、教材分析本课依据《体育与健康课程标准》，选定韵律操作为教学内容。

其动作明快、张弛有度，造型优美，兼具健身与观赏价值，符合小学生的身心发展特点与心理需求。

通过学习，学生能在体验韵律操独特美感的过程中，增强锻炼热情，为终身体育奠定基础。

四、教学设计思路与特色1. 激趣导入：运用节奏感强烈的音乐，引导学生复习啦啦操基本动作，通过韵律花球操基本手位的练习，使学习过程充满趣味，激发学生学习兴趣，为后续学习奠定良好基础。

2. 增趣促学：- 复习与巩固：通过前两个组合的音乐配合练习，熟悉动作与节奏。

教师示范新授动作，帮助学生建立新动作概念，并尝试将新动作融入组合中。

最终，教师展示整套动作，鼓励学生进行队形创编。

- 分阶段学习：学习过程分为复习、叠加动作组合与拓展练习三个阶段，层层递进，注重效果。

在动作巩固的基础上，引导学生结合音乐进行拓展练习，体验动作的完整与完美。

- 互助学习：倡导小组合作学习，让学生在集体学练与创造中享受乐趣。

3. 愉悦放松：通过深呼吸与优美舞蹈动作的练习，帮助学生调整心态，展现自信，实现身心的全面放松。

水平三(六年级的)《花球啦啦操》的教案(预案)

水平三（六年级）《花球啦啦操》教课设计故陵小学向飞一、指导思想仔细贯彻履行新课程标准，建立“健康第一”的意识，联合“阳光体育工程”，促使青少年素质教育和校园体育文化建设，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探究中体验成功和追求成功的快乐。

本课经过啦啦操的学练，培育学生团队精神与主体参加能力；经过小组拓展活动，培育学生勇于探究、互帮相助和合作创新的意识。

同时，合时浸透齐整美、对称美、和睦美等民族审美特质教育。

二、教材剖析啦啦操是一个时髦、健康、快乐的现代大众健身项目，关于培育少年小孩正确的身体姿态、塑造优秀的体型，以及培育集体主义精神都有着踊跃的作用。

本课教课内容是全国啦啦操规定套路中一级《花球舞蹈啦啦操》第一个八拍至第五个八拍操化动作的学习，该套路是指手持花球、联合32 个啦啦操基本手位、时髦舞蹈等动作元素，显现运动舞蹈特征，经过齐整划一的集体花球舞蹈显现动作的视觉成效。

花球啦啦操上肢力量的要求是相对控制的力量, 也就是静力性力量 , 是以肌肉等长缩短为主的练习。

三、教课流程与特点本节课在教师的指导下，采纳集中与分别，搭档分组的教课组织形式，在教师的踊跃鼓舞与夸奖下，学生试试配合练习，让学生与伙伴踊跃友善地合作，指出伙伴的错误并帮助他纠正，在欢乐、和睦地气氛中掌握啦啦操第一个八拍至第五个八拍的操化动作。

1、导入 : 利用花球，摆放不一样造型，吸引学生的注意力，并宣告今日的学习内容及达成目标，以小组为单位让学生利用不一样的花球造型慢跑，慢跑时播放动感的音乐，激发学生的兴趣，让学生快乐而轻松地热身并将精神集中到讲堂教课中来。

2、教师与学生同做韵律操，活动每一个关节，为下边的新授做准备，并复习已经学过的步法与手型，特别注意提醒学生控制每一个动作的力量，而且为伙伴加油鼓劲。

3、教师优美的示范解说第一个八拍至第五个八拍的操化动作，分解教授，特别是一拍一动的动作，能够分上下肢教授，频频集体练习。

2024花球啦啦操一个完整教案完整版

2024花球啦啦操一个完整教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章“啦啦操”，第一节“花球啦啦操”。

主要内容包括：花球啦啦操的基本动作、组合动作和套路。

通过学习，让学生掌握花球啦啦操的动作要领，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学目标1. 让学生了解花球啦啦操的基本动作和组合动作，掌握花球啦啦操的套路。

2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质，增强学生的自信心和表现力。

三、教学难点与重点重点：花球啦啦操的基本动作和组合动作的掌握。

难点：花球啦啦操的套路练习和团队协作。

四、教具与学具准备教具：花球、音响、镜子、瑜伽垫。

学具：花球、笔记本、水杯。

五、教学过程1. 热身运动（5分钟）让学生在瑜伽垫上进行热身运动，包括：头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动。

目的是预防运动损伤，提高学生的身体柔韧性。

2. 基本动作学习（10分钟）教师示范花球啦啦操的基本动作，包括：跳跃、转圈、挥拍。

学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性。

3. 组合动作学习（10分钟）教师示范花球啦啦操的组合动作，包括：跳跃组合、转圈组合、挥拍组合。

学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性和流畅性。

4. 套路练习（10分钟）教师示范花球啦啦操的套路，学生跟随教师一起练习。

注意动作的准确性、连贯性和流畅性。

5. 团队协作练习（10分钟）学生分成小组，进行团队协作练习。

每个小组成员相互配合，完成花球啦啦操的套路。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

6. 展示环节（5分钟）每个小组进行展示，其他学生和教师进行评价。

评价内容包括：动作准确性、团队协作、表现力等。

六、板书设计板书内容包括：花球啦啦操基本动作、组合动作、套路。

通过板书，帮助学生巩固所学内容。

七、作业设计1. 作业题目：花球啦啦操动作要领答案：花球啦啦操动作要领包括：跳跃、转圈、挥拍等基本动作，以及跳跃组合、转圈组合、挥拍组合等组合动作。

2024年花球啦啦操教案(含图文

2024年花球啦啦操教案(含图文一、教学内容1. 花球啦啦操的基本动作与组合；2. 花球啦啦操的音乐与节奏；3. 花球啦啦操的队形变化。

二、教学目标1. 让学生掌握花球啦啦操的基本动作和组合，提高学生的动作协调性和灵活性；2. 培养学生对音乐的感知能力和节奏感，提高学生的团队协作能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：花球啦啦操的队形变化和动作的协调性；2. 教学重点：花球啦啦操的基本动作、音乐节奏和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、花球、教学视频；2. 学具：运动服、运动鞋、水杯。

五、教学过程1. 导入：通过展示一段花球啦啦操表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题；2. 基本动作教学：教师示范并讲解花球啦啦操的基本动作，学生跟随练习；3. 动作组合教学：将基本动作组合起来，形成简单的花球啦啦操，学生分组练习；4. 音乐与节奏：教师带领学生感知音乐，掌握花球啦啦操的节奏，学生跟随音乐练习；5. 队形变化教学：教师示范队形变化，学生分组练习，提高团队协作能力；6. 随堂练习：设置一定时间让学生自主练习，教师巡回指导；六、板书设计1. 花球啦啦操基本动作；2. 花球啦啦操音乐与节奏；3. 花球啦啦操队形变化。

七、作业设计1. 作业题目：录制一段花球啦啦操表演视频；2. 答案：视频中需包含本节课所学的基本动作、组合、音乐节奏和队形变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的不足之处；2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的啦啦操比赛，提高学生的竞技水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的音乐与节奏教学；3. 队形变化的教学；4. 作业设计。

一、教学难点与重点的确定1. 基本动作：教师需详细讲解并示范每个动作的要领，强调动作的规范性，确保学生掌握正确的动作技巧；2. 音乐与节奏：教师应引导学生感知音乐，培养其对音乐节奏的敏感度，确保学生在练习过程中能够准确跟随音乐节奏；3. 队形变化：教师需教授队形变化的技巧，注重培养学生的团队协作能力，确保学生在变化过程中能够整齐划一。

体育花球啦啦操基本动作训练教案

体育花球啦啦操基本动作训练教案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“团体操与舞蹈”，第二节“啦啦操基本动作”内容。

具体内容包括：啦啦操基本手位、脚步动作、跳跃动作、转体动作及组合动作。

二、教学目标1. 让学生掌握啦啦操的基本手位、脚步动作、跳跃动作、转体动作。

2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。

3. 增强学生的身体素质，提高动作的协调性和灵活性。

三、教学难点与重点教学难点：动作的协调性和节奏感。

教学重点：啦啦操基本手位、脚步动作、跳跃动作、转体动作。

四、教具与学具准备教具：音响设备、花球、教学视频。

学具：运动服装、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看啦啦操比赛视频，激发学生兴趣。

邀请校啦啦队进行现场表演，让学生感受啦啦操的魅力。

2. 基本动作教学（20分钟）教师示范啦啦操基本手位、脚步动作、跳跃动作、转体动作。

学生跟随教师模仿练习，注意动作要领和节奏感。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取一个组合动作进行讲解，分析动作要点。

学生分组讨论，互相纠正动作。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。

播放音乐，让学生在音乐中完成组合动作。

学生分享学习心得，提出建议。

六、板书设计1. 课程名称：体育花球啦啦操基本动作训练2. 教学内容：基本手位、脚步动作、跳跃动作、转体动作、组合动作3. 教学目标：掌握动作、团队协作、提高身体素质4. 教学难点：动作协调性、节奏感七、作业设计1. 作业题目：学习并熟练掌握啦啦操组合动作。

2. 答案：完成作业后，学生需拍摄视频至班级群，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外啦啦操比赛，提高实践能力，培养团队精神。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 基本动作教学3. 例题讲解4. 教学难点：动作的协调性和节奏感详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有吸引力、富有激情的啦啦操比赛视频，让学生感受到啦啦操的热情和活力。

2024版年花球啦啦操完整教案

组合动作连贯性训练
动作衔接流畅
组合动作之间要自然过渡，避免出现明显的停顿或断裂。
音乐与动作配合
根据音乐的节奏和旋律，将动作有机地串联起来。
提高动作速度
在保证动作规范性的基础上，逐渐提高动作的速度和频率。
节奏感把握及表现力提升
强化节奏感训练
通过听音乐、数拍子等方式，提高学员的节奏感。
培养自信心
THANKS
小组竞赛与展示
通过小组竞赛和展示活动，激发学员的竞争意识和表现欲望，提高学员的自信心和表现力。
04
教学重点与难点
基本动作规范性要求
01
02
03
身体姿态控制
保持正确的站立、弯曲、扭转等身体姿态，避免过度用力或松弛。
手臂动作规范
手臂动作要准确、有力，符合啦啦操的风格和特点。
腿部动作规范
腿部动作要清晰、稳定，注意膝盖和脚踝的保护。
对于高水平学员，要注重创新能力和表现力的培养，提供更高层次的挑战和机会。
05
教学评估与反馈
学员自我评价报告
01
学员需填写自我评价表，反映自己在花球啦啦操学习过程中
的态度、进步与困难。
02
鼓励学员诚实地表达自己在技能掌握、团队协作及体能提升
等方面的感受。
03
自我评价报告将作为教学反馈的重要参考，帮助教师了解学
06
教学资源与支持
场地设施及器材准备
场地选择
选择室内或室外平整、宽敞的场地，确保安全、无障碍物。
器材准备
花球、啦啦操服装、音响设备等，确保数量充足、质量可靠。
场地布置
根据教学内容和需要，合理布置场地，如设置标志线、划分区域

花球啦啦操--一个完整教案

花球啦啦操教案（ 1）教学内容花球啦啦操套路组合一授课年级授课日期201 年月日第周周第节课型新授课授课课时 1 课时1.运动参与：学生对啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中；2.运动技能：学生能准确作出基本手位并连贯完成啦啦操套路组合（一）的动作；3.增强体能：通过练习学生身体协调性、节奏感、力量及肌肉耐力得到提高；教学目标4.身体健康：学生增强身体健康的意识，并通过一定运动负荷的练习增进身体健康水平；5.心理健康：学生在运动中体会乐趣；在展示和教师表扬中提高自信心；6.社会适应：通过分组学习，学生良好合作意识和与与人沟通能力得到培养；7、职业素质：通过预防职业疾病思想的传播及针对性练习，学生的职业体能得到发展。

教学重点教学难点教学方法场地及器材要求课前师生准备项目完成套路组合一脚步与手臂的协调配合讲解示范；小组合作学习；竞赛展示；评价激励等教学方法篮球场一片提前分好组，每组 4 个人；提前培训体育骨干；教师提前准备和调试好所需要的器材及设备；教学程序一、调动情绪2'教师活动学生活动1、督促学生整队，1、体委整队，检查并检查服装。

报告人数。

2、向学生问好 2 、向老师问好：”并3、启发诱导学生“算用算盘打出节奏盘除了在学生生活（“啪、啪的节奏” ）。

中可以运用，怎样运3、积极思考，做好学用其进行体育锻炼习的准备。

呢？4、见习生出列，随堂4、宣布本节课的内见习容和学习要求。

4、安排见习生及要求。

学练观察点与学练提示要求：集合时快速、安静、整齐。

老师问答时精神饱满、情绪良好。

★ 激发学生学习好奇心学生被手掌的节奏所鼓舞，形成热烈的课堂气氛运动负荷时强次间度数教学程序时间安排二、激发欲望教师活动学生活动学练观察点与学练提示1、组织形式：运动负荷时强次间度数游戏：协同作战5'1、讲解热身游戏的方法与要求：全班同学分成四组，站在篮球场边线后。

两两背靠背，两个人双手同时握住左右手上的手掌，迅速侧身向前跑，绕过标志物跑回，冲过端线后，后面同学继续前进，依次进行，先跑完的队为胜。

(完整word版)花球啦啦操--一个完整教案

(完整word版)花球啦啦操--一个完整教案花球啦啦操教案（1）教学内容花球啦啦操套路组合一授课年级小学1-6年级授课日期2014 年 11 月6日第 7 周周三第 5 节课型新授课授课课时1 课时教学目标1. 运动参与：学生对啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中；2. 运动技能：学生能准确作出基本手位并连贯完成啦啦操套路组合（一)的动作；3. 增强体能：通过练习学生身体协调性、节奏感、力量及肌肉耐力得到提高；4。

身体健康：学生增强身体健康的意识,并通过一定运动负荷的练习增进身体健康水平;5. 心理健康：学生在运动中体会乐趣；在展示和教师表扬中提高自信心；6. 社会适应:通过分组学习,学生良好合作意识和与与人沟通能力得到培养;7 、职业素质：通过预防职业疾病思想的传播及针对性练习，学生的职业体能得到教学重点完成套路组合一教学难点脚步与手臂的协调配合教学方法讲解示范；小组合作学习；竞赛展示；评价激励等教学方法场地及器材要求篮球场一片、算盘40 个、录音机一个、学生组间评价表5 张、组内评价表5 张、笔6 支课前师生准备项目提前分好组，每组8 个人，共分5 组;提前培训体育骨干;提醒学生本次课带算盘;教师提前准备和调试好所需要的器材及设备;教学程序教师活动学生活动学练观察点与学练提示运动负荷时间强度次数一、调动情绪2’1、督促学生整队，检查服装.2、向学生问好3、启发诱导学生“算盘除了在学生生活中可以运用，怎样运用其进行体育锻炼呢?4、宣布本节课的内容和学习要求。

1、体委整队,检查并报告人数.2、向老师问好：”并用算盘打出节奏(“啪、啪的节奏”)。

3、积极思考,做好学习的准备。

4、见习生出列,随堂见习要求：集合时快速、安静、整齐。

老师问答时精神饱满、情绪良好。

★激发学生学习好奇心学生被算盘的节奏所鼓舞，形成热烈的课堂气氛提示（二）学习啦啦操套路组合(一）动作(三）分组学习（四）我行我秀（五）师生共评1、完整示范套路组合（一）,让学生建立完整的动作概念2、按照由分解到的方法讲解示范动作要领.3、算盘击打节奏代替口令指挥学生集体练习。

花球啦啦操组合动作教学及创编教学设计与教案

花球啦啦操组合动作教学及创编教学设计本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一，立德树人”为指导思想。

以学生发展为本，遵循学生身心发展规律，尊重高中学生的不同需要，为学生提供一个学习和交流的平台。

采用跟学、勤练、比赛、互评的方式，串联在整个课堂中，使其将知识学习、技术技能学习、品质培养结合起来，提高学生的综合能力。

花球啦啦操是舞蹈啦啦操中的一项，它的特点：团队、时尚、活力，通过身体动作的完美表现，集中体现青春活力、健康向上的精神风貌，动作技术虽较为简单，但其动作质量可以较为直观地反映学生的基本功、表现力、身体协调能力及对动作技术的理解力。

而整体创编可以较为清晰地呈现出学生的创造力。

本次授课对象是高中一年级学生，他们身心发育正趋向成熟。

具有独立思考、判断、概括的能力。

他们成熟、稳重，有自己的独到见解，有学习积极性高，参与意识强，自我表现欲强等特点。

所以，在选择教学内容上会选择她们喜爱的花球啦啦操，通过创编，在过程中发挥团队协作和主观能动性，学生需要达成的目标也有所提升，层层递进，学以致用。

教学重点：组合动作的规范性及创编教学难点：同伴之间的协调配合与自信展示1.教学过程中，采用讲解、示范等直观教学法，结合纠错法、分解与完整练习法，并采用“兵教兵”的方法，激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与练习，掌握操化动作技术要领和培养学生创造力。

2.基于花球操化动作的重要手位动作进行有目的重复练习，达到动作的一致性。

3.采用情景式教学法和多媒体教学法，通过视频、图片、文字以及教师示范等多种情景，帮助学生直观、清晰的掌握创编理论和创编方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

4.通过分组交流与合作探究的方法来展示自己、展示团队，运用小组合作练习与创编，达到学练结合、提高学生自主学习与合作探究的能力。

5.将教师的教真正意义上转化为学生的学，发挥学生自主学习能力，符合高中生的心理特点，体现学练赛评一体化教学。

1.课前认真检查场地器材的安全并消除风险隐患。

花球啦啦操教案

花球啦啦操教案一、教学内容本节课的教学内容选自《中小学体育与健康》教材，第三章“健美操”中的第五节“花球啦啦操”。

具体内容包括花球啦啦操的基本动作、组合动作以及表演技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握花球啦啦操的基本动作和组合动作，提高学生的动作质量。

2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。

3. 培养学生热爱体育、积极参与体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：花球啦啦操中的部分动作技巧，如：抛接、转体等。

教学重点：花球啦啦操的基本动作、组合动作的熟练掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、花球、教学视频。

2. 学具：运动服装、运动鞋、水壶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看一段花球啦啦操表演视频，激发学生的兴趣。

2. 基本动作教学（15分钟）（1）教师示范花球啦啦操的基本动作，讲解动作要领。

（2）学生跟随教师一起练习，教师个别指导。

3. 组合动作教学（15分钟）（1）教师示范组合动作，讲解动作要点。

（2）学生分组练习，教师巡回指导。

4. 表演技巧讲解（5分钟）教师讲解花球啦啦操的表演技巧，如：表情、节奏感等。

5. 例题讲解（10分钟）教师选取一个具有代表性的组合动作，进行详细讲解和示范。

6. 随堂练习（15分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

学生进行成果展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 花球啦啦操基本动作2. 花球啦啦操组合动作3. 表演技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段花球啦啦操表演视频，要求动作规范、表情自然。

2. 答案：根据课堂所学，结合个人特长，进行创意编排。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，对教学方法的调整。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外花球啦啦操比赛，提高自身综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：花球啦啦操中的部分动作技巧，如抛接、转体等。

2. 教学重点：花球啦啦操的基本动作、组合动作的熟练掌握。

花球啦啦操教案

花球啦啦操教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第七章第二节“花球啦啦操”。

教材内容主要包括花球啦啦操的基本动作、组合动作和表演技巧。

通过学习，使学生掌握花球啦啦操的动作要领，培养学生的团队协作能力和表演能力。

二、教学目标1. 让学生掌握花球啦啦操的基本动作和组合动作，提高学生的身体协调性。

2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的表演能力，培养学生的自信心和舞台表现力。

三、教学难点与重点重点：花球啦啦操的基本动作和组合动作的掌握。

难点：动作的连贯性、协调性和表演技巧的运用。

四、教具与学具准备教具：花球、音响设备、镜子、舞蹈垫。

学具：花球、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，然后向学生介绍花球啦啦操的基本动作和组合动作。

2. 动作讲解与示范（10分钟）教师讲解花球啦啦操的基本动作和组合动作，并进行示范。

学生在教师的指导下，跟随音乐练习动作。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行花球啦啦操的练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 镜面教学（5分钟）学生面对镜子进行练习，教师引导学生观察自己的动作，及时调整和改进。

5. 表演展示（5分钟）每组学生轮流进行表演展示，其他学生观看并给予掌声。

教师对每组学生的表演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计花球啦啦操教案1. 基本动作（1）挥拍动作（2）转圈动作（3）跳跃动作2. 组合动作（1）动作一：挥拍转圈（2）动作二：跳跃拍手（3）动作三：挥拍转圈跳跃3. 表演技巧（1）动作连贯性（2）协调性（3）舞台表现力七、作业设计1. 作业题目：花球啦啦操动作要领答案：（1）挥拍动作：握住花球，手臂伸直，用力挥拍。

（2）转圈动作：保持身体平衡，手臂伸直，花球在身体周围转圈。

（3）跳跃动作：双脚同时离地，双手握住花球，跳跃时手臂挥动。

花球啦啦操教案(含图文

花球啦啦操教案(含图文一、教学内容本节课我们将学习《花球啦啦操》。

本教材选自《学校体育与健康》教材第四章第二节，内容详细涉及啦啦操的基本手位、步伐、跳跃以及花球的基本动作和组合。

二、教学目标1. 让学生掌握啦啦操的基本手位、步伐、跳跃动作。

2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 增强学生的身体素质，提高动作的协调性和节奏感。

三、教学难点与重点教学难点：花球动作的连贯性和协调性。

教学重点：啦啦操的基本手位、步伐、跳跃动作。

四、教具与学具准备教具：花球、音乐播放器、示范台。

学具：每位学生准备一个花球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大课间时间，组织学生观看学校啦啦队的表演，激发学生学习兴趣。

2. 基本技能学习（15分钟）（1）教师示范啦啦操的基本手位、步伐、跳跃动作，学生跟随练习。

（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。

3. 花球动作学习（15分钟）（1）教师示范花球的基本动作，学生跟随练习。

（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。

4. 组合动作练习（10分钟）将啦啦操的基本动作和花球动作进行组合，学生跟随教师一起练习。

5. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个典型的例题，讲解动作要领，并进行示范。

6. 随堂练习（5分钟）学生分组进行随堂练习，巩固所学动作。

六、板书设计1. 啦啦操基本手位、步伐、跳跃动作。

2. 花球基本动作及组合。

3. 例题讲解动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：练习啦啦操的基本手位、步伐、跳跃动作，熟练掌握花球动作。

2. 答案：学生在课后自行练习，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校啦啦队，参加各类比赛，提高自身综合素质。

同时，教师可教授更多花球啦啦操的动作，丰富教学内容。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 花球动作的连贯性和协调性教学4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）基本手位、步伐、跳跃动作的熟练掌握，这是啦啦操的基础，学生需反复练习，达到熟练程度。

小学啦啦操教案

第二个8拍同第一个8拍
第三个8拍1-2左脚向左迈步成弓步反腿1-2拍K位（左手上
3-4拍还原3-4拍还原，右手下）
5-8拍同1-4拍，方向相反5-8拍同1-4拍方向相反
第四个8拍1-2拍左脚向左前迈步成前弓步1-2拍双手侧上举
3-4拍还原3-4拍还原
5-6拍右脚向右迈成右弓步5-6拍双手侧下举
7-8拍还原7-8拍还原
要求：
热身时各个关节活动要充分活动开
队形整齐，动作协调一致
注意事项：
认真练习动作要领，动作与音乐的衔接
花球的握法是否正确
预防运动拉伤
第二节
第一个8拍踏步1-2拍左手上举、右手侧下举
3-4拍左手不动，右手上举
5-6拍同1-2拍
7-8拍同3-4拍
4拍过渡踏步，手为预备位（双手体前下举）
要求：上下肢动作协调，动作做到位，多练习几组。
第七个8拍同第五个8拍
第八个8怕同第六个8拍
1个8拍过渡1个8拍第1左脚向左迈一步2-拍反力1-4拍左手前平举，右手侧平举，身体前倾从右致左移动，5-7拍上举，8拍还原成预备位
5-8拍原地小碎步
要求：
上下肢动作协调，动作做到位，多练习几组。
注意事项：
花球的握法是否正确，对前几节动作进去复习
第四节
第一个8拍踏步（左脚）手摆臂教学过程教学
过
程
教学常规练习：热身操
预备节：2个8拍
脚步动作：踏步、左脚开始
手臂动作：手摆臂
第一节
第一个8拍踏步1-2拍双手持球胸前交叉拍肩
3-4拍两臂打开肩上屈
5-6拍同1-2
7-8向上举
第二个8拍踏步1-2双手头上击臂3-4体侧屈
5-6同1-2 7-8同3-4

人教版小学《体育与健康》六年级上册(水平三)《啦啦操花球》教学设计

4.宣布课堂目标。
1.课堂评价形式：以小组为单位。
2.评价内容：1-6节操化动作、队形的编排。
3.考核等地：
A：小组成员每人课堂表现加1分；
B：小组成员每人课堂表现加0.8分；
C：小组成员每人课堂表现加0.5分；
教师与学生在规定区域内随音乐共同练习。
1.教师讲解动作要求
2.督促学生提高自我保护意识，循序渐进完成动作。
二、课堂反思：
1.课堂小组分组练习时还是出现了对个别协调性较差学生没有关注和指导到位。
2.教师对学生动作和队形的编排缺少前期理论上的铺垫和引导。
3.教学中的课堂评价（小组合作展示的考核加分）真正的让学生体会到了合作的兴趣和自我价值的体现，小组的集思广益，交流探讨，智慧集结，看到孩子们如此的幸福和自信的展现自己，反思今后的教学中，继续要把课堂还给学生，让她们做真正的主人，教师在课堂中的定位是辅助者，学生才是主导者。
3.巡视过程中鼓励和引导学生积极参与
1.学生需加强巩固的操化动作反复练习。
要求：角度和幅度的控制准确。
2.结合音乐进行手臂速度和力量控制练习
1.四列横队集合，要求同常规。
2.体委检查，报告出勤人数。
3.向老师问好。
4.认真听讲，领会要领。
1.明确课堂考核标准，以积极参与的态度和集体主义观念，感受团队力量的价值和快乐。
3.情感目标：培养学生积极参与的态度和集体主义观念，从而感受团队力量的价值和快乐。
难点
重点
1.重点：手臂运动的角度、幅度的控制。 2.难点：手臂运动的速度、力量的控制。
教学阶段
教学内容
时间
次数
教师指导
学生活动
组织要求
激
发
学