家访记录(表格式)
教师家访记录表模板
教师家访记录表模板
家访日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
教师姓名：XXX
家访地点：学生家中/学校/其他地点
家访记录：
1. 家访目的：了解学生在家的学习环境和生活状况，与家长沟通学生的学习进展和行为表现。
2. 主要内容：
学生的家庭环境与学习空间：观察家庭环境，了解学生在家中的学习环境
和条件。
学生的学习习惯：与家长讨论学生的日常学习习惯和作业完成情况。
学生的生活状况与社交能力：了解学生的生活习惯、兴趣爱好以及与同龄
人的交往情况。
家长对学校的期望和建议：听取家长对学校的意见和建议，解答家长关于
学校教育的问题。
3. 家访感受与建议：
学生对待学习的态度：学生对待学习态度认真，但在时间管理上需要加强。
建议家长协助学生制定学习计划。
家长的教育方式：家长对学生的教育方式比较开明，但对学生的心理关注
不够。
建议家长多与学生沟通，了解其内心世界。
学生的学习环境：学生的学习环境基本良好，但需要更多的安静时间。
建
议家长为学生创造一个安静的学习空间。
学生的社交能力：学生在与同龄人交往中表现出一定的领导能力，但有时
过于强势。
建议家长和教师共同引导学生学会倾听和尊重他人。
4. 其他事项：与家长约定下次家访时间，计划对学生近期的表现进行跟进。
备注：本次家访对学生有了更全面的了解，为后续的教学工作提供了有价值的参考。
家访记录(表格式)
家访时间
12．22
家访对象
普 杰
住址
老长乡政府
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力
家访情况记录
家访时间
12．24
家访对象
普 健
住址
家访情况记录
家访时间
10．5
家访对象
李 英
住址
太桥村山尖山上寨
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
服装不是很干净
解决主要
问题
经过了解知道他还有一个哥哥，而且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。
家访情况记录
家访时间
10．7
家访对象
普东升
住址
老厂街
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
聪明活泼接受能力强，但下课后总喜欢在地上玩。
家访情况记录
家访时间
12．10
家访对象
李向福
住址
太桥村塘房
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
做事比较粗心，过于自信
解决主要
问题
孩子很想做班干部，很想表现自己，适时给孩子一些机会
家访情况记录
家访时间
12．12
家访对象
马 慧
住址
太桥村旧塘房
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
各方面的表现都很不理想
解决主要
小学家访详细记录表格式
小学家访记录班级五（2）家访时间学生姓名家庭地址联系方式家访教师家访对象父亲、母亲、自己家访要解决的问题希望孩子提升英语成绩家访内容孩子比较贪玩，爱睡觉，能做到回家此后先把学校的作业完学生在家学成。
在家里不爱看课外书，爱看动画片。
因为家中共有三个习、生活的状况孩子，作为老大，她常常帮助父亲母亲照料妹妹和弟弟，能帮父母做些力所能及的家务事，比较懂事。
父亲母亲二人开了一家小照相馆，买卖不错，但无暇关注孩子的家庭环境与学习，全凭孩子自觉。
关于孩子的教育方式是自然而然，只家长教育状况希望她身体健康，学习不要太差即可。
因为工作和生活都在一同，孩子的学习空间比较小，周边环境较喧闹。
家长必定了我的工作，对我表示感谢，认为孩子仍是有必定与家长沟进步的。
我也必定了孩子的很多长处：懂事、宽容、乐于助通的状况人、关怀集体。
我比较认可家长对教育孩子的见解，但孩子的英语成绩的确较差，希望家长能多想一想方法。
关于孩子的英语学习问题，家长表示从前的确不够重视，经过老师的提示，此刻已经意识到了。
家访以后，家长立刻给家访成效与反省孩子报了一个英语的基础学习班，敦促孩子要仔细学习，孩子态度也很踊跃，期望孩子的英语成绩能有所进步。
家庭地址联系方式家访教师家访对象爷爷、自己家访要解决的问题认识孩子的家庭状况，鼓舞她更为自信家访内容孩子每天回到家都能先把作业达成，因为家里比较宽阔，周学生在家学围的同学常常和她一同达成作业。
平常里能帮家长做力所能习、生活的状况及的家务活。
放假时为自己拟订了假期的生活作息计划，较为合理，放假以来基本能依据计划进行。
孩子的家庭环境比较特别，爸爸因不测已离世，孩子其实不是家庭环境与特别认识详细状况。
妈妈要照料三个孩子很不简单，爷爷奶家长教育状况奶为了帮助妈妈，从老家到达北京帮忙。
因为家人都没文化，因此在学习上基本没方法指导孩子。
家长开初认为是因为孩子学习不好，因此老师才来家访。
我与家长沟告诉家长和孩子，晓昕在本学期的期末阶段是有进步的，希通的状况望家长也能多鼓舞她。
小学家访记录表填写范本
篇一：《学生家访记录范例》学生家访记录范例学生家访记才学生姓名：184班陈涛家访时间2020年3月17日参加家访人员xx老师家访对象该生爷爷家访内容记录学习上缺乏自觉性,学习态度不端正,厌学,与同学串联,抵抗教师。
其父母常年在外打工,其爷爷表示认同。
他透露,孩子在家也不做作业。
我本看促使孩子进步的诚意来的。
所以我把我此次家访的最终目的和盘托出其成绩之所以不理想,绝不是天资不足”确实不是。
我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,所以我此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。
敦促家长帮助其改变各种不良习惯。
学生家访记录二学生姓名：175班张金家访时间2020年4月20日参加家访人员xx老师家访对象该生妈妈家访内容记录学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。
父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。
经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。
本看促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。
学生家访记录三学生姓名：178班张巧丽家访时间2020年5月12日参加家访人员xx老师家访对象该生爸爸家访内容记录张巧丽是个好孩子,很听话。
学习能力有待提高。
家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。
家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。
父亲明确表示家长能力有限,但只要对学生有帮助,愿意尝试。
为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。
还准备请专人进行辅导。
对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。
学生家访记录四学生姓名：176班宋永华家访时间2020年6月13日参加家访人员xx老师家访对象该生爸爸家访内容记录宋永华是个较开朗、领悟性较高的孩子。
父母很支持儿子读书,为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑,和学习软件。
2023年教师家访表格式记录内容
2023年教师家访表格式记录内容
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
现在是农忙时间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。
到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。
他们热情地请我进屋坐。
鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。
说她是个从小就很让人省心的孩子。
鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。
在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。
在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。
我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问她父母不在身边会不会想念他们，希望父母留在身边吗。
还没等她回答，她的父亲就抢先说开了。
他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。
她只好跟奶奶一起生活。
直到八月份他们才回家一趟。
在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。
今年他们不打算出远门了她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在附近干建筑队，这样可以多。
情系困难生,家访暖人心活动记录表
情系困难生,家访暖人心活动记录表下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!情系困难生，家访暖人心——一次深情的教育关怀行动记录在寒冷的冬季，一场名为“情系困难生，家访暖人心”的活动在我们的校园中悄然展开。
【最新文档】班主任家访记录表填写-范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==班主任家访记录表填写导语：家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。
关于班主任家访记录表填写,欢迎大家前来借鉴查看相关的信息内容。
班主任家访记录表填写家访时间：1年8月1日星期三家访地点：xxx家访内容：1高乐乐是一个活泼、天真的女孩。
赛场上，你表现出色。
但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。
孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。
家庭关系复杂而紧张，没有温暖。
为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。
不要让孩子走己的老路。
班主任家访记录表填写家访时间：1年8月1日星期三家访地点：xxx家访内容：老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。
但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。
你想成为老师心目中的小男子汉吗?你想为己和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?但这不能只是口头上说说而己，你要用己的行动来表明你的决心。
认真努力吧!孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。
责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家动作己的家。
班主任家访记录表填写家访时间：1年月6日星期四家访地点：xxx家访内容：x斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
学困生家访记录表
五（1）班学困生家访记录记录老师:徐晓列第一次家访家访时间：2011年9月3日家访对象：邹友明家庭住址:丰乐新大街家访过程：邹友明是我们班的学困生，是一名留守儿童，随爷爷、奶奶衣食住行，现购房于丰乐新街，家庭教育几乎为零。
由于身边无父母监管，造成了贪玩，懒惰，做事马虎、迟缓的习惯，还不爱和同学老师交流，上课精力也无法集中，所以学习成绩极不理想。
通过上一学期的转化，进步不是很明显。
开学已两天了，邹友明还没到校，不知何原因？放学后，没回家，直接到新街他家，家里无人。
向邻居打听，说可能在对面的伯伯家。
又到对面他伯伯家，果真在那儿，他妈妈也在。
说明家访的目的后，妈妈说自己刚从外地回来吃酒，明天侄女结婚，还不知孩子的情况。
与他母亲反馈上学期的进步情况。
她的伯母讲了没到校的原因是脚扭伤了，不能到校。
母亲问长问短，给予了关爱，我给他拿去了新书，让他在家里预习，并教他怎样预习。
他定了目标：只要好点儿了就按时到校认真学习争取进步。
通过家访，作为老师我应该多了解学生的生活，多关心他们的生活，在学校里尽量多对他们在生活上和学习上给予照顾和关心，减轻家长的负担，帮助他们树立自信心，培养他们的学习兴趣，这样相信他们能够缩短与同学们之间的差距，从中品味到成功的喜悦。
第二次家访家访时间：2011年9月7日家访对象：董俊杰家庭住址：丰乐中学家访目的：董俊杰是这学期转入的学困生。
开学后通过了解发现他目光呆滞，课堂表现更为突出。
作业无格式，不知如何预习，每次检查预习，他的书很干净，没作任何批注，他上期考试成绩只有二十几分。
鉴于此，进行了家访。
家访过程：与伯母毛小琴询问孩子以前学习情况。
伯母说他的父母长期在外打工，孩子起先由爷爷在老家带，在一间民校读，成绩差的很。
后来，伯伯帮他转学到石朝一间民校去读，因基础太差，加上伯伯工作忙也没时间管，成绩还是那么差。
现在又转入我班，监管人变成了伯母，伯母丰乐中学医务室工作，也很忙。
当我和她谈孩子的情况时，作为工作人员，态度很好，但满脸的无奈，说他基础太差，不知怎样管。
小学家访记录(表格式)
小学家访记录(表格式)小学家访记录学生姓名：XXX家庭住址：镇XXX家访教师：XXX家访要解决的问题：希望孩子提高语文成绩班级：二（2）家访时间：9.12联系方式：电话家访对象：母亲本人家访内容：孩子比较贪玩，爱睡觉，回家后能够先完成学校的作业。
在家里不爱看课外书，爱看动画片。
作为老大，她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟，能帮父母做些力所能及的家务事，比较懂事。
父母对孩子的研究不太关注，全凭孩子自觉。
对于孩子的家庭环境与教育方式是顺其自然，只希望她身体健康，研究不要太差。
由于工作和生活都在一起，孩子的研究空间比较小，周边环境较嘈杂。
家长肯定了我的工作，对我表示感谢，认为孩子还是有一定与家长沟通的情况进步的。
我也肯定了孩子的许多优点：懂事、宽容、乐于助人、关心集体。
我比较认同家长对教育孩子的看法，但孩子的语文成绩确实较差，希望家长能多想想办法。
对于孩子的英语研究问题，家长表示以前确实不够重视，经过老师的提醒，现在已经意识到了。
家访之后，家长决心认真督促孩子要认真研究，孩子态度也很积极，期待孩子的语文成绩能有所进步。
学生姓名：XXX家庭住址：镇XXX家访教师：XXX家访要解决的问题：了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信班级：二（2）家访时间：9.13联系方式：电话家访对象：爷爷本人家访内容：孩子每天回到家都能先把作业完成，由于家里比较宽敞，周围的同学经常和她一起完成作业。
平日里能帮家长做力所能及的家务活。
放假时为自己制定了假期的生活作息计划，较为合理，放假以来基本能按照计划进行。
孩子的家庭环境比较特殊，双胞胎孩子妈妈要照顾孩子很不容易，爷爷奶奶为了帮助妈妈，从家来到帮忙。
因为家人都没文化，所以在研究上基本没办法辅导孩子。
我告诉家长和孩子，XXX在本学期的期末阶段有进步，希望家长也能多鼓励她。
另外，XXX的英语研究状况不够好，希望她能找到适合自己的方法，努力提高成绩。
家长对老师的到来是非常欢迎的。
爷爷虽不善言辞，但看得出很感谢老师对孩子的教育。
学校学生家访记录表(表格式)
学生姓名
田xx
班 级
五（2）
家访时间
9.12
家庭住址
Xx街道xx小区xx号
联系方式
xxx
家访教师
唐xx
家访对象
学生的父亲
家访要解决的问题
田xx是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。
家访内容
家访状况
家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。
4.及时把情况反馈给老师，让老师及时表扬和鼓励。
家访效果
家庭教育和家庭环境对孩子的影响是非常大的。该生有了很大的变化，学习态度很端正。
学校家访记录
学生姓名
王xx
班 级
五（2）
家访时间
6.21
家庭住址
Xx街道xx小区xx号
联系方式
xxx
家访教师
唐xx
家访对象
学生的父亲
家访要解决的问题
鼓励孩子树立信心，加强锻炼，健康成长。
2.让该生奶奶多和孩子谈心，多关心她的生活。
3.和其他老师学生一道进行帮助该生，建立自信，感受集体的温暖。
家访效果
可以说此次家访，老师对该生有了了解，在生活和学习上更加关心帮助，在她的心里建立了与老师的亲情，拉近了师生之间的距离，在同学老师帮助下，学习有进步，也变得自信了。
学校家访记录
学生姓名
李xx
孩子的家庭环境比较特殊，爸爸因意外已离世，家庭有点困难，该生学习比较刻苦，但是自信心不足，与同学相处明显缺乏自信。
家访过程
1.与该生的奶奶见面，了解孩子的家庭情况；
2.老师把该生在校情况和奶奶进行交流；
3.对如何教育孩子，提出自己的建议。
特殊学生跟踪家访记录
特殊学生跟踪家访记录为了更好地了解特殊学生的家庭环境和学习情况，提供个性化的辅导和支持，我们学校特开展了特殊学生跟踪家访活动。
本文将按照家访记录的格式，详细描述我对特殊学生小明家庭的访问和观察。
时间：2022年5月10日家访人员：李老师家访目的：了解小明在家的学习情况和家庭环境，与家长交流帮助策略一、家庭环境观察小明家位于市区，是一套简单而温馨的公寓。
在进门的走廊上，可以看到小明以前的一些作品，画画和手工制作的作品装饰着墙壁，显示了他的创造力和想象力。
走进客厅，整洁明亮，墙上挂着小明家庭的合影，看得出一家人的团结和温馨。
客厅的书架上摆放了很多书籍，有故事书、百科全书和学科教辅书籍，显示出家庭对文化教育的重视。
二、学习情况了解1. 学习时间和习惯在与小明交谈的过程中，了解到他每天放学后在家会预留1至2个小时做作业和复习，睡前还会再读一会儿书。
小明展示了他的部分作业，书写整洁、规范，表明他对学习有一定的思考和自律能力。
2. 学科表现通过查看小明学校的成绩单，可以看到他在数学和物理方面表现优秀，多次获得奖项和班级前排名次。
然而，在语文和英语方面，小明的成绩相对较低，可能需要针对性的辅导和指导。
3. 学习兴趣和特长在沟通中，小明向我展示了他的一些兴趣爱好。
他对科学和宇宙的研究充满了热情，自学了很多相关知识，并通过参加科学实验课外活动来拓宽自己的视野。
此外，小明还展示了他的音乐才华，弹奏了几首古典吉他曲目，技巧娴熟，表现出他在音乐方面的天赋和努力。
三、与家长的交流1. 家长的期望和关注点与小明的父母交流时，他们表示对小明的学习成绩和学业发展非常重视，希望小明能够保持对学习的热情和努力，并希望学校能够提供更多的辅导和指导。
此外，家长还表示希望小明能够均衡发展，培养其他方面的兴趣和技能。
2. 家庭支持和合作与家长的交流中，我深刻感受到他们对小明的支持和关爱。
他们愿意提供必要的学习和生活资源，定期与孩子进行学习和成长方面的沟通，帮助解决问题和困惑。
学生厌学家访记录内容
学生厌学家访记录内容学生厌学家访记录1. 引言在当今教育环境中，我们经常会遇到一些学生对学习产生厌恶情绪的情况。
为了深入了解这一现象并找到解决办法，我特地进行了一系列的家访。
以下是我与学生及其家长的交流记录。
2. 家访一：小明（化名）小明是一名初二学生，面对学习时总是显得疲惫和不耐烦。
在与他交流中，我了解到他对学习的厌恶源于学校教育方式的单一和枯燥。
他希望能够在学习中获得足够的乐趣和创造性的空间。
根据他的建议，我将向学校提出鼓励学生参与更多实践活动和提供多元化学习方式的建议。
3. 家访二：小红（化名）小红是一名高一学生，她抱怨她的学习负担过重。
她觉得学校过于注重考试成绩，而忽视了学生的个体差异。
在与她的家长交谈中，他们表示同样的担忧，并建议学校设立更多的心理辅导机构，关注学生的心理健康。
我将把这些家长的意见反馈给学校，以促使学校更加关注学生的全面发展。
4. 家访三：小王（化名）小王是一名初三学生，她在学习上感到压力巨大，常常出现学习焦虑情绪。
通过与她的交流，我了解到家庭对学习的期望过高是厌学的一个重要因素。
小王感觉无法达到家长期望的成绩，进而对学习失去了信心。
我将向学校建议加强与家长的沟通，教育家长正确对待学习成绩，关注学生的学习动力和兴趣，从而缓解学生的厌学情绪。
5. 家访四：小李（化名）小李是一名高二学生，他的厌学情绪主要源于对未来的迷茫。
他认为学校教育往往强调知识的灌输，而忽视了培养学生的职业规划和未来发展的能力。
通过与他的交流，我意识到学校应该加强职业教育，提供更多关于不同职业和专业的信息，帮助学生更好地规划自己的未来。
6. 结论经过这系列家访，我发现学生的厌学情绪多种多样，由不同的原因引起。
学校教育应该以学生为中心，关注学生的个体差异，提供多元化的学习方式和机会。
同时，家长应正确对待学习成绩，关注学生的全面发展和心理健康。
只有通过学校、家长和学生的共同努力，我们才能够缓解学生的厌学情绪，打造一个积极向上的学习环境。
预防性防侵害学生家访记录
预防性防侵害学生家访记录随着社会的发展和教育的变革，学校与家庭之间的联系变得越来越紧密。
为了更好地了解学生的家庭环境、促进学生的发展，学校常常会进行学生家访。
然而，由于家访过程中的各种风险和潜在危险，预防性防侵害的家访记录变得至关重要。
一、背景介绍学校家访作为一种重要的教育手段，旨在加深学校和家庭之间的沟通，帮助学生更好地融入学校环境。
然而，由于家访涉及学生个人的隐私和家庭信息，一些不当的行为和侵犯性行为也可能在其中发生，给学生和家长带来伤害。
二、预防侵害的家访记录格式为了预防家访过程中的侵害行为，制定和使用规范的家访记录是必要的。
下面是一种常见的预防性防侵害学生家访记录格式：1. 记录表头家访记录应包括以下内容：学生姓名、家庭住址、学生联系方式、学生年级、家访日期、家访人员、记录人员等。
通过完整的表头信息可以确保记录的准确性和可追溯性。
2. 家访目的在家访记录中明确阐述家访的目的和意义，如了解学生的家庭环境、促进学校与家庭的联系等。
这有助于让受访家庭了解家访的目的，并增强合作意愿。
3. 家访事项记录家访事项时，应提前与家长沟通并获得家长的同意。
比如询问学生在家庭中的地位、兄弟姐妹情况、父母的工作情况、家庭经济状况等。
但在记录时要注意不涉及个人隐私，确保信息的安全和保密。
4. 防范措施在家访记录中，可以加入一些防范措施，如记录家访人员与学校相关的身份信息，通过家长确认每次家访的目的与安排，确保家访过程的公正性和透明性。
5. 家访结果及建议记录完毕后，家访记录应当总结双方对话的要点，指出学生存在的问题或优势，并提供有效的建议，如家庭教育、学校资源等。
这有助于学生家长更好地了解孩子的发展情况，并提供相应的支持和指导。
三、家访记录保密和存档为了保护学生和家长的隐私，学校要加强对家访记录的保密工作。
采取以下措施可确保家访记录的安全存档：1. 限制访问权限只有得到授权的人员可以查阅和修改家访记录。
学校应建立完善的权限管理机制，并记录查阅操作，确保记录的安全性。
小学生家访记录表
小学生家访记录表（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、计划方案、合同协议、条据书信、制度大全、好词好句、演讲主持、标语口号、读后感、观后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, contract agreements, articles and letters, system encyclopedias, good words and sentences, lecture hosts, slogans, post-reading impressions, post-viewing impressions, teaching materials , Essays, other sample essays, etc. If you want to know the format and writing of different sample essays, stay tuned!小学生家访记录表小学生家访记录表(内容30则)小学生家访记录表资料（一）：刘文静家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。
散光家访记录
散光家访记录家访日期：20XX年X月X日家访对象：李先生一、家访目的本次家访是为了了解李先生的散光情况，帮助他解决视力问题，并提供相应的建议和治疗方案。
二、家访过程1. 初次见面我敲响了李先生家的门铃，他热情地迎接了我进入他的家。
李先生是一位年轻有为的白领，他告诉我他最近经常感到眼睛疲劳，并且出现了模糊的视觉。
我向他解释了散光的基本概念，并告诉他我来的目的。
2. 详细了解症状我询问了李先生的症状，他描述说他在工作时经常需要长时间盯着电脑屏幕，导致眼睛疲劳。
他还提到他近期开始阅读时出现了文字模糊的情况，需要用手遮挡一部分光线才能看清楚。
我详细记录下了他的症状，以便后续的诊断和治疗。
3. 进行视力检查我为李先生进行了一系列的视力检查，包括近视力、远视力、散光程度等方面。
通过检查结果，我确认了他的确患有散光，并且散光程度较轻。
4. 给予建议和治疗方案基于李先生的症状和视力检查结果，我向他提出了一些建议和治疗方案。
首先，我建议他每隔一段时间就应该远离电脑屏幕，适当休息眼睛。
其次，我告诉他可以配戴适合的隐形眼镜或者使用特制的散光眼镜来改善视力。
最后，我强调了眼睛保健的重要性，包括保持良好的用眼习惯，多吃富含维生素的食物等。
5. 解答疑问在家访的最后，李先生提出了一些关于散光的问题，比如是否可以通过手术来治疗等。
我向他解答了他的疑问，并提醒他应该去医院咨询专业医生的意见，以便做出更合适的决策。
三、家访总结通过这次家访，我更加了解了李先生的散光情况，并为他提供了相应的建议和治疗方案。
我希望他能够按照建议去改善自己的视力，并保持良好的用眼习惯。
同时，我也提醒他定期去医院复查，以便及时调整治疗方案。
我相信通过我们的共同努力，李先生的散光问题一定能够得到有效解决。
家访记录完毕。
（本文纯属虚构，如有雷同，纯属巧合）。
一年级家访记录表
一年级家访记录表学生在校表现：XXX在校表现比较好，能够自觉遵守学校和班级规章制度，与同学相处较为和睦，但是上课听讲不够认真，研究主动性不够，各学科发展不平衡。
家访时间：山神庙家访形式到家交流家访内容：（学生在家研究、生活等情况：）XXX在家中能够自己整理内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
能够关心、体贴父母，让他们真切地感受到孩子的成长。
但在研究上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。
家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望在校期间，老师能够更加严格地监督、管理，督促其工整的书写，迅速地完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的研究惯，提高研究质量。
学生姓名：未提供家庭住址：未提供就读班级：未提供学生在校表现：该孩子在校表现较好，能够尊敬老师，与同学团结友爱，按要求完成各项任务，但是上课也经常开小差，不能做到认真听讲。
家访时间：家访形式未提供，到家中交流家访内容：（学生在家研究、生活等情况：）孩子能够比较积极主动地完成家庭作业，家长利用休息时间耐心辅导，学生比较勤劳、懂事。
能够帮助家长做力所能及的家务。
在研究行为惯的培养上，还需要老师和家长多加引导。
家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望今后能够继续加强对孩子的研究辅导，让孩子能够缩小与同学的差距。
学生姓名：XXX家庭住址：狮子园就读班级：1.1学生在校表现：XXX在校表现较好，上课能够比较积极回答问题，积极主动参加各种活动。
但该孩子常有骄傲情绪，平时研究欠踏实，上课听讲不认真，因此研究也不是太稳定。
家访时间：家访形式未提供，到家中交流家访内容：（学生在家研究、生活等情况：）孩子在家表现很好，孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，参加各种社会实践活动的机会相对较少，看书少，假期能够较为自觉地完成假期作业。
但是完成情况不好，自己比较潦草。
家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的研究和生活，也希望学校能够继续严格管理，狠抓孩子的行为惯的培养，让孩子养成更良好的各种惯。
家访联系记录表内容
家访联系记录表内容
家访联系记录表内容通常包括以下部分：
1. 家访日期和时间：记录家访的具体日期和时间。
2. 学生姓名：记录被家访学生的姓名。
3. 家长姓名：记录学生的父母或其他主要监护人的姓名。
4. 家庭地址：记录学生的家庭住址，以便于未来联系。
5. 家访人员：记录进行家访的教师或学校员工的姓名。
6. 家访目的：简述此次家访的主要目的，例如了解学生的家庭环境、与家长沟通学生的学习进展等。
7. 学生情况：描述学生在家的学习和生活情况，如学习态度、生活习惯、课外活动等。
8. 家长反馈：记录家长对孩子的期望，对学校或教师的建议和意见。
9. 家访总结：总结家访的主要发现和下一步的行动计划。
10. 备注：任何其他需要记录的信息，如特殊家庭情况、需要特别关注的事项等。
这只是一份基本的家访联系记录表的内容，具体格式和内容可以根据学校或机构的需要进行调整。
大学生辅导员家访记录简短
大学生辅导员家访记录简短家访日期：2022年3月15日家访对象：大学一年级宿舍楼306室家访记录：我作为该学院的大学生辅导员，负责对一年级新生进行辅导和关怀。
为了更好地了解学生们的家庭环境以及个人情况，我决定进行家访。
本次家访的对象是宿舍楼306室的学生。
一、宿舍环境我到达306室时，发现宿舍整洁有序，窗户打开，室内空气流通良好。
宿舍内摆放着整齐的书本和学习用具，墙上贴满了学习计划、课程表和奋斗目标，显示出学生们对学业的重视程度。
宿舍楼外面有一个投球机，反映出学生们也积极参与体育活动。
二、家庭背景与学生们简单交流后，了解到家庭状况良好。
大部分学生的父母都是知识分子，一个家庭平均有两个孩子。
由于家庭对学习的重视和支持，学生们在高中期间就积累了一定的学习经验和好习惯。
他们并没有给予学生过多的物质压力，而是更注重培养孩子独立和自主学习的能力。
三、学生情况在与学生们深入交流后，了解到他们的学习状态和生活情况。
学生们普遍表现出了良好的学习能力和学习态度，对大学生活抱有积极的态度和期待。
他们表示在学业方面有一定的压力，但也意识到困难是可以克服的。
学生们还主动分享了自己的学习计划和目标，并希望能获得更多的学习支持和指导。
四、问题和建议在和学生们的谈话过程中，我提供了一些学习上的建议和支持。
例如，我鼓励他们利用课余时间进行适当的社交活动，增加自己的社交圈子；建议他们多利用图书馆和自习室，创造一个安静的学习环境；帮助他们制定学习计划和时间表，合理分配时间，并根据自己的实际情况进行调整。
同时，我也鼓励他们参加学校的社团和活动，提升自己的综合素质。
五、总结通过这次家访，我更加了解了宿舍楼306室的学生们，了解到他们的家庭背景和学习情况。
他们展现出了一定的学习能力和良好的学习态度。
在接下来的工作中，我将继续关注他们的学习情况，并提供适当的支持和指导。
与学生们的交流也让我深刻意识到大学生辅导员的责任，我将更加努力为学生们提供帮助和关怀。
偏远农村教师学生家访记录表范文收藏
偏远农村教师学生家访记录表范文收藏（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!偏远农村教师学生家访记录表范文收藏老师家访记录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家访时间
10．24
家访对象
陈 含
住址
太桥村梭坡一寨
班级
家访
பைடு நூலகம்教师
黄丽
家访目的
父亲管教很严，孩子较怕父亲。但因从小在爷爷奶奶身边长大，比较受宠，很善于做表面功夫，学习、做事情不实。
解决主要
问题
在校表面看来很用功，但进步不明显，因为考试成绩不理想，经常受到父亲责备。为逃避责罚会在外逗留不回家。针对这种现象，父亲暑假将其送回老家进行耕作，做农活以磨练意志，并在家督促学习，思想认识上有提高，学习行动上亦有进步。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
家访情况记录
家访时间
9．24
家访对象
李子龙
住址
太桥村云盘
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
这学期数学方面有所提高，但还需努力。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他，但父母由于父母比较忙，在家都是爷爷奶奶在带，所以各方面提高的不是很快，家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。
解决主要
问题
学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况记录
家访时间
10．20
家访对象
李艳萍
住址
太桥村山尖山下寨
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
该学生上期期末成绩下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象。
解决主要
问题
教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成可以信赖的人。
家访情况记录
家访时间
10．26
家访对象
普旭升
住址
太桥村新甸房
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
理科较突出，文科薄弱，特别对英语科的学习，因从小父母多次然该生在外上英语补习班，因此存在厌恶感。
解决主要
问题
了解到孩子想事情很简单，没有具体的目标和规划，把生活简单化，认为学习英语对今后发展没有用途。针对孩子这些想法，家长和老师进行慢慢梳理，但这绝非可以立刻见效，家长和老师需长期努力，以解决问题。
家访情况记录
家访时间
9．10
家访对象
李 新
住址
太桥村得咪得可
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
各方面都比以前有所进步，特别是做事情的速度变快了。
解决主要
问题
经过了解孩子在家的独立能力还是不错的，家长都尽量让孩子自己做，也会积极的鼓励她去做每件事情，但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲，家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。
个性比较要强，不会和别人一起分享。
解决主要
问题
经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬的方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享
家访情况记录
家访时间
10．16
家访对象
李依妮
住址
太桥村小新寨
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因
高宁君
住址
老厂街
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
聪明反应能力快，但不够自信。
解决主要
问题
经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。
家访情况记录
家访时间
10．5
家访对象
李 英
住址
太桥村山尖山上寨
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
服装不是很干净
解决主要
问题
经过了解知道他还有一个哥哥，而且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。
家访情况记录
家访时间
10．7
家访对象
普东升
住址
老厂街
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
聪明活泼接受能力强，但下课后总喜欢在地上玩。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在老家已经接受过一些学习，由于在家都是奶奶和姥姥带所以各方面的习惯不是很好，家长表示会在家也会多督促她，让她改掉这个坏习惯。
家访情况记录
家访时间
9．13
家访对象
卜永坤
住址
苛苴村石老虎
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
上课容易分心，而且对数的认识还有待提高。
解决主要
问题
孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。
家访情况记录
家访时间
9．17
家访对象
解决主要
问题
我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。
家访情况记录
家访时间
10．17
家访对象
李欣宇
住址
太桥村鲁拉可
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
施婷彥
住址
苛苴村新房子
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合学校工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
家访情况记录
家访时间
9．19
家访对象
家访情况记录
家访时间
10．10
家访对象
普云春
住址
老厂街
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动
解决主要
问题
经过了解知道家长平时都比较忙，孩子经常和姐姐在一起，家长表示在家会多注意，及时的提醒他
家访情况记录
家访时间
10．13
家访对象
吴 丽
住址
太和村官房
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
家访情况记录
家访时间
9．26
家访对象
李 芬
住址
太桥村鲁拉莫
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
思维活跃，但有时不能积极大胆的表现自己。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
家访情况记录
家访时间
9．29
家访对象
家访情况记录
家访时间
10．22
家访对象
李 娟
住址
太桥村新甸房
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
该生聪明，基础较好，对班级事务较热心，但是不够踏实，脾气比较倔
解决主要
问题
该生在校住宿，因自制力不够，本学期母亲在校附近租房陪读。分析肯定学生优势和性格，家长和班主任达成共识较多的采用鼓励的方式。同时指出问题，要求积极主动的改正。
赵 燕
住址
太桥村山苏寨
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力
家访情况记录
家访时间
9．22
家访对象
欧丽芳
住址
太桥村云盘
班级
家访
教师
黄丽
家访目的
上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。