一位美国教师的教学心得和教育的4
美国教育教学实践总结(3篇)

第1篇一、引言近年来,随着全球化的发展,我国教育领域也在不断借鉴和吸收国外先进的教育理念和教学方法。
美国作为世界教育强国,其教育教学实践具有许多值得我们学习和借鉴的地方。
本文将从美国教育教学实践的特点、优势和不足等方面进行总结,以期为我国教育改革和发展提供有益的参考。
二、美国教育教学实践的特点1. 注重培养学生的创新精神和实践能力美国教育注重培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生敢于质疑、勇于探索。
在美国课堂上,教师通常以学生为中心,引导学生主动思考、积极参与。
这种教学方式有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
2. 重视学生个性化发展美国教育强调学生个性化发展,关注学生的兴趣爱好和特长。
学校为学生提供多样化的课程和活动,让学生根据自己的兴趣选择适合自己的发展方向。
此外,美国教育注重培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
3. 重视教师的专业发展美国教育对教师的专业发展十分重视。
教师需要具备丰富的学科知识和教学技能,同时还要关注学生的个性化需求。
美国教师通过参加各种培训、研讨会等活动,不断提升自己的教育教学水平。
4. 强调家校合作美国教育强调家校合作,认为家长是孩子成长的重要伙伴。
学校与家长保持密切联系,共同关注孩子的学习和生活。
这种家校合作模式有助于形成良好的教育合力,促进孩子的全面发展。
三、美国教育教学实践的优势1. 创新氛围浓厚美国教育注重培养学生的创新精神,为学生提供丰富的创新资源和实践机会。
这种创新氛围有助于激发学生的潜能,培养具有创新意识和能力的人才。
2. 教育公平性较好美国教育注重公平性,努力缩小城乡、地区、贫富之间的教育差距。
政府和社会各界为弱势群体提供更多的教育资源和帮助,保障每个孩子都能接受良好的教育。
3. 教育质量较高美国教育质量较高,培养了大量优秀人才。
这得益于美国教育体系中的优质师资、先进的教育理念和完善的教育管理制度。
四、美国教育教学实践的不足1. 教育资源分配不均尽管美国教育注重公平性,但教育资源分配仍存在一定程度的差距。
美国教育学心得体会(3篇)
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第1篇作为一名教育工作者,我有幸在美国进行了为期一年的访问学习。
这段时间里,我深入了解了美国的教育体系、教学方法以及教育理念,收获颇丰。
以下是我对美国教育学的几点心得体会。
一、重视学生个性化发展与美国的教育体系相比,我国的教育模式在某种程度上过于注重学生的共性发展,而忽视了学生的个性化需求。
在美国,教育工作者普遍认为每个学生都是独一无二的,具有不同的兴趣爱好、特长和潜力。
因此,美国教育注重培养学生的个性,鼓励学生发挥自己的优势,挖掘自己的潜能。
在美国,教师会根据学生的兴趣爱好,设计个性化的教学方案。
例如,一位擅长数学的学生,教师会为他提供更多数学竞赛的机会;一位对艺术感兴趣的学生,教师会鼓励他参加各种艺术活动。
此外,美国教育还注重培养学生的批判性思维和创造力,鼓励学生敢于质疑、勇于创新。
二、注重学生全面发展美国教育强调学生的全面发展,不仅仅关注学生的学术成绩,更注重学生的身心健康、道德品质和社会责任感。
在美国,学校会开展丰富多彩的课外活动,如体育运动、艺术表演、社区服务等,旨在培养学生的综合素质。
在美国,教师会关注学生的身心健康,鼓励他们积极参与体育锻炼,保持良好的生活习惯。
同时,学校还注重培养学生的道德品质,通过德育课程、班级活动等形式,引导学生树立正确的价值观。
此外,美国教育还强调学生的社会责任感,鼓励他们关注社会问题,积极参与公益活动。
三、重视教师专业发展美国教育高度重视教师的专业发展,认为教师是教育改革的关键。
在美国,教师需要具备一定的资质,如本科学历、教师资格证书等。
此外,教师还要不断学习,提升自己的专业素养。
在美国,教师培训体系完善,学校会定期组织教师参加各类培训课程,如教育教学、心理辅导、课程设计等。
此外,美国还鼓励教师开展教学研究,通过研究提升自己的教学水平。
在我国,教师培训体系也在不断完善,但与美国相比,还有一定差距。
四、注重家庭教育与学校教育的结合美国教育注重家庭教育与学校教育的结合,认为家庭和学校是培养学生的重要场所。
美国教师培训心得体会
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近年来,随着全球化的发展,教育领域的交流与合作日益增多。
我有幸参加了美国某知名教育机构举办的教师培训项目,深入了解美国教育理念、教学方法以及教师角色定位。
此次培训让我受益匪浅,以下是我对美国教师培训的心得体会。
一、美国教育理念1. 学生为本美国教育注重学生的全面发展,强调学生的主体地位。
教师培训中,我们了解到,美国教师将学生视为学习的主体,关注学生的个性差异,尊重学生的兴趣和需求。
教师通过创设良好的学习环境,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。
2. 重视创新美国教育鼓励学生创新思维,培养学生的创造力。
在培训过程中,我们发现美国教师注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。
他们通过设计富有挑战性的教学活动,引导学生主动探究,培养学生的创新精神。
3. 培养国际视野美国教育注重培养学生的国际视野,让他们了解世界,关注全球性问题。
在培训中,我们接触到许多具有国际视野的教学案例,如跨文化交流、全球环境教育等。
这些案例让我们认识到,教育应关注学生的未来发展,培养他们适应全球化竞争的能力。
二、美国教学方法1. 合作学习美国教师倡导合作学习,通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生在互动中学习。
这种教学方法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
在培训中,我们参与了多个小组活动,感受到了合作学习的魅力。
2. 项目式学习美国教师喜欢采用项目式学习,让学生通过完成一个项目来掌握知识。
这种教学方法强调实践性,让学生在解决实际问题的过程中,掌握知识、技能和方法。
在培训中,我们设计并完成了一个项目,体验了项目式学习的全过程。
3. 多媒体教学美国教师善于运用多媒体技术辅助教学,提高教学效果。
在培训中,我们学习了如何制作和使用PPT、视频等教学资源,使课堂更加生动有趣。
此外,美国教师还注重利用网络资源,拓展学生的学习空间。
三、美国教师角色定位1. 引导者美国教师是学生的引导者,他们通过启发、引导学生思考,帮助他们解决问题。
美国当教师的心得体会(精选多篇)
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美国当教师的心得体会(精选多篇)第一篇:美国当教师的心得体会美国当教师的心得体会来美国当幼儿老师快有2年了,有很多所见所闻和心得体会一直想和大家分享。
我所在的这所幼儿园是一所中英双语学校,学生有华裔有亚裔也有美国人,还有很多混血的。
正是因为这样多元的化氛围,我才能有机会接触到中美的化差异以及中美小朋友、家长的之间的差异。
我想和大家分享感触最深的几点:强壮的体格要从娃娃抓起穿的多的永远都是中国小朋友,户外活动叫冷的一般也都是中国小朋友,很少见到美国小孩裹得里三层外三层的。
有时甚至大冬天的穿个短裤凉鞋就来上学了。
有些孩子穿的实在太多,校长就会跟家长说,我们教室有暖气,没有必要给孩子穿这么多,会捂坏的。
08年我们这里下了一场暴雪,天气非常冷。
有一次我在一家快餐店吃饭就看见一个美国家庭走进来,3,4个孩子清一色的短袖短裤加拖鞋,看得我后背那个发凉。
有人说老外跟我们体质不同,基因不一样。
但是我觉得只要从小锻炼,中国孩子也能和他们一样强壮。
举个例子,老美一年四季都喝冰水,去餐馆吃饭服务生一定会先端上来几杯冰水。
我们学校也有一个fountain供孩子们喝水,一年四季都是冰的,我也没见哪个孩子喝坏肚子。
在国内家长们可能会带孩子上各种才艺课,我不知道国内的孩子上哪种才艺最多,但是我知道美国孩子几乎每个人从很小的时候就开始学游泳。
我教的几个班最小的孩子3岁,最大的4岁多,几乎每个人每个礼拜都会去上游泳课。
游泳的处不用我多说了吧,但是我想说的是,一个的体格必须从娃娃抓起!而这对孩子来说,真的会受益终身!(另外,我发现这里的小姑娘,不管是华裔还是老美,pp都很翘,我想除了饮食的关系,可能跟他们从小锻炼运动也有关系。
美国式“野生放养”vs中国式“温室圈养”我一直都觉得老美养孩子不像中国人那样战战兢兢,如履薄冰。
真的是捧在手上怕疼了,含在嘴里怕化了。
有一次和一个美国老师聊天,她说中国小孩很多自己应该做的事情怎么都不会做?我跟她解释因为中国长期独生子女政策,父母都太care孩子的缘故。
教育的个细节一位美国优秀教师的教
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教育的55个细节——一位美国优秀教师的教学心得(转)罗恩.克拉克:美国北卡罗来纳州人,1995 年起执教,2001 年赢得了年度迪斯尼美国优秀教师奖。
他从自已多年的教学经验中总结出了55 个细节,涵盖了生活、学习的方方面面。
细节1 回答大人的问话要有礼貌就是让孩子回答问题时要用“是的,爸爸”,“是的,妈妈”,“是的,老师”。
如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”,那是不可取的。
资料个人收集整理,勿做商业用途作者认为:“假如你想让孩子尊敬你,你就必须让他们知道。
”个人感觉这样教育孩子会不会太苛刻、太严格了?我不是很认同。
甚至认为这样做会不会把孩子管“死”了?克拉克先生提出的55 条教育细节,我看未必是多么深思熟虑的东西(美国人写的东西大多重视实用性,理论性、系统性、深刻性就很差劲。
),但把这条作为第一个细节,虽然书上也没特别说这条细节多么重要,但起码是不容忽视的,也许礼貌就是要从这个细节抓起〜〜引申一点,孩子回答别人问话的时候,是不是也应该先称呼,然后再回答啊?资料个人收集整理,勿做商业用途我个人在礼仪上实在没什么常识,听听大家的看法吧〜〜细节2 用眼睛和他人沟通就是别人对你说话时(和你对别人说话时),眼睛要注视着对方的眼睛,身体和脸要正对着他。
这点,我是很认同的,而且在身体力行的前提下要求辰辰也要做到。
资料个人收集整理,勿做商业用途对于细节1,我觉得,改成“和大人说话要有礼貌”,可能更完整。
今天我和辰辰一起时,我注意纠正了辰辰一些话,辰辰很听话地重新说,而且没感觉到孩子有不愉快。
但我还是该小心,纠正孩子的时候一定要注意保护孩子的自尊心,孩子改正后应鼓励。
资料个人收集整理,勿做商业用途细节3 向表现出色的人表示祝贺要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。
鼓掌至少持续3秒钟,两个手掌充分接触,以便掌声足够响。
资料个人收集整理,勿做商业用途“一个老师面队全班37 名学生,要想关注所有的学生、表扬所有值得鼓励的事,这几乎是不可能的,而让同学们彼此之间相互鼓励就容易多了。
美国教师个人工作总结范文

美国教师个人工作总结范文美国教师个人工作总结。
作为一名美国教师,我深知教育的重要性和责任。
在过去的一年里,我在教学工作中取得了一些成绩和经验,也遇到了一些挑战和困难。
在这篇文章中,我将对我的个人工作进行总结,并对未来的工作提出一些展望和计划。
首先,我认为我在教学方面取得了一些成绩。
在教学过程中,我注重培养学生的创新能力和批判性思维,鼓励他们自主学习和思考。
我采用了多种教学方法和手段,如小组讨论、实验教学和多媒体教学等,以激发学生的学习兴趣和潜能。
同时,我还注重对学生的个性化辅导和关怀,帮助他们解决学习和生活中的问题,促进他们全面发展。
其次,我在教育管理和教学改革方面也取得了一些进展。
在学校管理中,我积极参与学校的各项工作,如课程设计、教学评估和学生管理等,努力提升教学质量和学校形象。
同时,我还参与了一些教学改革项目和研究工作,探索教学方法和手段的创新和改进,为学生提供更好的教育资源和条件。
然而,在工作中我也遇到了一些困难和挑战。
教育环境的变化和学生的多样化需求给我的教学工作带来了一定的压力和挑战。
同时,教育改革和政策的不断变化也给我的教学工作带来了一定的不确定性和困扰。
在未来的工作中,我需要更加积极主动地适应和应对这些变化和挑战,不断提升自己的教学水平和专业素养。
在未来的工作中,我将继续努力提升自己的教学水平和专业素养,积极参与学校教育管理和教学改革,为学生提供更好的教育服务和支持。
同时,我也将不断学习和探索教育领域的新知识和新技术,不断提高自己的教学能力和创新意识,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总之,作为一名美国教师,我将继续努力,不断提升自己的教学水平和专业素养,为学生的成长和发展贡献自己的力量,为教育事业做出更大的贡献。
希望在未来的工作中,我能够取得更好的成绩和经验,为学生和社会做出更大的贡献。
细说美国教育心得体会
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近年来,随着全球化进程的不断推进,教育交流与合作日益频繁。
我国与美国的交流与合作也在教育领域取得了显著成果。
我有幸赴美学习交流,对美国的教育体系有了更深入的了解。
在此,我想结合自己的亲身经历,对美国教育心得体会进行一番梳理。
一、美国教育注重培养学生的创新精神与美国的教育体系相比,我国的教育更注重知识的传授和应试能力的培养。
而美国的教育则更注重培养学生的创新精神。
在美国,学校鼓励学生提出自己的观点,勇于质疑权威,培养他们的独立思考能力。
以下是我对美国教育创新精神的几点体会:1. 课程设置注重实践性。
美国学校课程设置灵活多样,注重培养学生的实践能力。
例如,在科学课程中,学生不仅要学习理论知识,还要亲自进行实验,锻炼动手能力。
2. 鼓励学生参与课外活动。
美国学校鼓励学生参加各种课外活动,如体育运动、音乐、戏剧等。
这些活动有助于培养学生的团队协作精神、领导才能和创新能力。
3. 教学方法多样化。
美国教师采用多种教学方法,如讨论、辩论、小组合作等,激发学生的学习兴趣,提高他们的创新能力。
4. 鼓励学生自主学习。
美国教育注重培养学生的自主学习能力,让学生在探索中发现知识,提高他们的创新思维。
二、美国教育强调个性化教育在我国,教育往往以班级为单位,教师对每个学生的关注程度有限。
而美国教育则强调个性化教育,关注每个学生的成长需求。
以下是我对美国个性化教育的几点体会:1. 分层教学。
美国学校根据学生的能力水平,将学生分为不同层次进行教学。
这样,教师可以针对不同层次的学生进行有针对性的教学,提高教学效果。
2. 个性化辅导。
美国教师会针对学生的个性特点,进行个性化辅导。
例如,对学习困难的学生,教师会耐心讲解,帮助他们克服困难。
3. 学生评价体系多样化。
美国学校采用多种评价方式,如考试、作业、课堂表现等,全面评价学生的综合素质。
这样,学生可以更全面地了解自己的优点和不足,有针对性地进行改进。
4. 关注学生心理健康。
美国学校非常重视学生的心理健康,设有心理咨询师,为学生提供心理辅导。
《教育的使命》—一位美国名师的课堂反思读后感

《教育的使命》—一位美国名师的课堂反思读后感读完约翰·霍特的《教育的使命》,合上书,我深深地思索:我们的教育怎么了?我们对孩子做了什么?我们到底该如何做?难道真的像卢梭在《爱弥儿》中说的那样,这个既是奴隶又是暴君的儿童,这个充满学问但缺乏理性、身心都脆弱的儿童,投入社会,暴露其愚昧、骄傲和种种恶习吗?一、避免让孩子一开始就沦为习惯性失败者在《教育的使命》一书中作者用日记一样的形式把自己在日常课堂中的一些反思、思考形成文字,对我们来说有很大的借鉴意义。
他说要上好课那么就要避免让孩子一开始就沦为习惯性失败者!要在课堂上激发学生的潜能,以此来推进课堂、丰富生活。
“潜能”是高深莫测、玄奥神秘的东西。
我们都听说过,大多数人会具有终其一生都难以发挥净尽的潜在能力。
有人会说:培智学生你讲“潜能”,一定是思路出了问题,。
一般而言,我们指望他们的IQ、EQ能稍稍跟上大部队,不要大踏步退化就已经是恭喜恭喜了,还谈什么潜能。
在一年以前我和个位看官的想法一样,但是在培智工作了一段时间,和这些孩子有了接触之后我发现他们也是“绩优股”,有的潜能、潜力还不小呢!有的同学虽然身材不咋地可是柔韧性很好,有的看上去学习不行,但是人家记忆方法有一套。
有人说更新观念至关重要。
观念是创新教育的前提,是行动的先导,有什么样的教育、教学观念,就会有什么样的教育、教学行为。
教师必须向家长宣传创新教育的意义、途径,改变那种旧观念——让孩子进校识几个字,做几道题,或者纯粹让教师帮忙当保姆,减轻孩子给他们的麻烦。
作为老师我一直认为我所从事的特教行业更多的只是“补偿缺陷”,我们似乎忘记了这群特殊孩子也有闪光的地方。
在课堂上我更多的是采取“教”的模式,把我认为他们需要的东西教给他们,所以课堂总是很沉闷。
看完《教育的使命》一书后,个人觉得有必要在课堂上激发学生的潜能,让他们更多的参与课堂,融入课堂,享受课堂。
我们的学生可能真的是失败的太多了——习惯失败,这可不是什么好事,容易让他们忘记了自己还可以做很多事。
精品资料--优秀是教出来的---美国教师隆.克拉克总结的55(精校完美打印版)
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优秀是教出来的---美国教师隆.克拉克总结的55优秀是教出来的---美国教师隆.克拉克总结的55条教学心得老张优秀是教出来的美国教师隆.克拉克总结的的55条教学心得1.与大人应对,要有礼貌,有分寸。
2.与人互动,眼睛要看着对方的眼睛。
3.别人有好表现,要替他高兴。
4.尊重别人的发言与想法。
5.自己有什么好表现,不要炫耀,输给别人也不要生气。
6.如果别人问你问题,你也要回问他问题。
7.打喷嚏、咳嗽都要说对不起。
8.不可以有不礼貌的小动作。
9.别人送你任何东西,都要说谢谢。
10.接到奖品和礼物,不可以嫌弃。
11.用小小的贴心,为别人制造惊喜。
12.改同学考卷时要谨慎。
13.全班一起念课文时,要看着正在念的一字一句。
14.以完整的句子回答所有的问题。
15.不要主动讨奖品。
16.每天都要做完作业。
17.换科目的时候,动作要快,要安静,要守秩序。
18.做什么事都要有条理。
19.老师在指定作业的时候,不要叫苦。
20.别的老师来代课,也要守班规。
21.课堂上发言或起身,应该讲规矩。
22.不可以上课上一半,起身去倒水。
23.见到每个老师,都要说某某老师好。
24.注意洗手间的卫生,把身边的病源减到最少。
25.让客人有宾至如归的感觉。
26.不要帮同学占位子。
27.同学受罚的时候,不要看着他。
28.对作业有问题,可以打电话来我家,我没接的话,你可以留言,但只要留一次就够了。
29.遵守用餐的基本礼仪。
30.吃完饭,自己的垃圾自己处理。
31.接受别人的服务要惜福、感恩。
32.坐校车或公车,都要坐好,别打扰到司机,并记得说谢谢。
33.认识新朋友,要记住对方的名字,道别时记得称呼对方。
34.吃自助餐或有人请客时,取菜不可以贪多。
35.别人掉东西,请弯身去帮他捡。
36.进门时,如果后面还有人,请帮他扶住门。
37.别人碰撞到你,不管你有没有错,都要说对不起。
38.进行校外教学时,无论是到哪一个公共场所都要安安静静39.去参观别人的地方,要不吝于赞美。
“全美最佳教师”之称的雷夫演讲心得体会
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“全美最佳教师”之称的雷夫演讲心得体会9月23日,在县教育局组织我们参加了具有“全美最佳教师”之称的雷夫•艾斯奎斯的精彩演讲,我持续地被雷夫老师的教育执著教育奇迹强烈震撼,通过交流,我明白了雷夫的教育奉献精神和教育创新精神,是他身上最可宝贵的品格,对于我们具有深刻的启迪作用。
第一,我们要学习雷夫超强的责任心,对学生,对生活的热爱。
雷夫的大多数学生来自于贫民社区,母语不是英语、自身素质参次不齐,打架斗殴、秩序混乱是常态。
但雷夫对这些来自不同家庭,不同社会层次的学生,特别是贫困生、学困生,持之以恒的关注、信任,以自己的爱心赢得学生。
我们在教学过程中,确实也存在着有区别的“爱”,对优秀生高看一眼,对学困生冷眼旁观;这种区别,对学生的成长的弊端不言而喻。
如果我们能够像雷夫那样,“爱”字当头,持之以恒,又怎么能教不好学生。
2、身体力行,身教重于言教。
雷夫在谈到关于他的两大教育信念时说:“要想我们的孩子成为什么样的人,我们就必须做什么样的人。
我们必须以身作则,而非说教。
我希望我的学生对人友好,学习勤奋,这意味着我必须是他们见过的最友好、最勤奋的人。
”正是因为雷夫在教学中始终坚持这一信念,他才创造了美国教育上的奇迹,被称为“天才和圣徒”。
3、必须有耐心。
雷夫说过:“人们巴不得孩子在几个星期的时间就无所不知!学习是马拉松而不是百米冲刺。
”这正如盖学忠校长所说:“教育是“中医”不是“西医”,更多的需要“中药”不是“西药”,需要慢工,需要“抽丝剥茧”的细活。
短时间内教育可以实现跨越式发展,但长时间急功近利的跨越式发展是违反教育规律的,教育经不起折腾。
”。
这就要求我们在教学过程中,一定要耐得住寂寞,有恒心,更要有耐心。
4、要能静得下心来,专心教学。
社会纷繁,诱惑良多,雷夫在功成名就之后,本可以有改换更好的工作环境机会,但他仍旧坚持在56号教室,那间滴水的教室内,静心教学。
这启迪我们必须专心于一事,才能做好一事;贪多求全,只能自取其辱;只有心无旁鹜,抵制一切利诱,克服重重困难,忘我于所从事的工作,才可能小有成绩。
我观美国教师的课堂教学

项 重 要 的 评 价 指 标 。 于 是 , 只 要 公 开 教 学 ,不 管 什
过 程 观 察 者 — — 根 据 要 求 用 气 球 做 相 应 的 实 验 ;2 号 学 生 为 记 录 员 — — 记 录 下 小 组 观 察 的 结 果 :3号 学 生 拿 住 1号 气 球 ,4号 学 生 拿 住 2号 气 球 。 实 验 过 程 要 求 也 清 楚 地 呈 现 在 屏 幕 上 : 吹 起 气 球 并 用 线
表整 体 中相等 的部分 。
如在 美 国教 师的科 学 课 《 电 荷 怎 样 运 动》 一 课
中 ,做 “ 同 性 电荷 相 斥 , 异 性 电 荷 相 吸 ” 的 分 组 实
验 时 ,学 生 4人 , J \ 组 做 了 明 确 的 分 工 : 1号 学 生 为
二、合作学 习合理有序
号 的学 生 又组成 一个 J J \ 组 共 同探 讨 某 一 主 题 , 是 为 专 业组 。专 业 组的学 生 讨论 之后 还 可 将观 点 带 回基
础 组 与 组 员 做 进 一 步 分 享 。 分 享 过 程 中 ,每 个 基 础
人 合 作 学 习 , 由教 师 抽 签 决 定 发 言 人 。 这 样 做 人 人
f - g,是 一 堂 课 的 灵 魂 ,是 判 断 教 学 是 否 有 效 的 直 接 美 国教 育 联合 会 驻 华 首 席 代表 孙 连 成 主 任 说 ,
发 音 这 么奇 怪 ,这 么令 人 好 笑。 ” “ 爷 爷 丢 了假 牙 很 伤 心 ,老 师 因 为 丢 了 自 己 心 爱 的 宠 物 狗 很 伤 心 ,
2024年美教师观看心得体会
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2024年美教师观看心得体会2024年是美国教育界的一个重要年份。
作为一名教师,我参加了许多教育研讨会和培训课程,也与其他教师们分享了自己的经验和观点。
在这一年里,我经历了许多挑战和成长,下面是我对2024年的美国教育的观感和体会。
首先,我觉得教育领域在2024年发生了一些积极的变化和创新。
技术的迅速发展使得学生们可以更好地获取知识和信息,同时也让教师们能够更好地进行教学。
我的学校引进了智能教室系统,让学生们可以通过电子平板电脑和互联网进行学习和交流。
这种新的教学方式不仅提高了学生们的学习效果,也激发了他们的学习兴趣和创造力。
另外,在2024年,教育评估体系也得到了一定的改进。
以前,我们主要依靠学生们的考试成绩来评价他们的学习情况,但是这种评估方式过于单一。
现在,学校引入了更多的评估方法,如项目作业评估、课堂表现评估以及学生自我评价等。
这些综合评估方法更加能够全面地了解学生们的学习情况,也更能够激发他们的学习动力。
教育改革是一个复杂而长期的过程,当然在2024年也有一些挑战和问题。
首先,教师之间的合作和交流还存在一些障碍。
虽然有许多研讨会和培训课程可以让教师们互相学习和交流,但是由于工作压力和时间限制,有些教师还是很难参加这些活动。
此外,教育资源的分布也不够均衡。
一些城市和地区的学校可以获得更多的资源和支持,而一些偏远地区的学校却很难获得足够的资源来提供高质量的教育。
此外,在2024年,我们也面临着新的教育理念和方法的选择。
虽然新的教学方式和评估方法带来了很多好处,但是我们也需要确保这些方法是科学和有效的。
有时候,新的教育理念可能只是过度追求创新而忽视了教育的本质。
因此,我们需要在不断探索新方法的同时,也要保持对传统教育的尊重和重视。
总的来说,在2024年,美国教育取得了一些积极的变化和进步。
学生们拥有了更多的学习资源和支持,教师们也通过不断学习和交流来提升自己的教学水平。
虽然仍然存在一些挑战和问题,但是这些都是我们需要面对和解决的。
一个美国老师身上的东方智慧

一个美国老师身上的东方智慧作为一个西方文化背景下的教师,雷夫老师用他的仁爱、智慧和坚持,打造了一个充满活力和人文情怀的集体——“第56号教室”。
在雷夫身上,我更多地看到了我们伟大的东方智慧。
感悟一:德治为本,身教为先《史记》记载着历史上出现过的三种不同层次的管理。
第一种,就是“不能欺”。
子产在治郑国的时候,他的法律监督机制非常的严密,老百姓想欺骗他都做不到,这个就叫“不能欺”。
西门豹在治邺的时候,他的法律非常严苛,只要你触犯了这个法律就给你严厉的惩罚,结果把老百姓吓得不敢去做违法乱纪的事,他做到了“不敢欺”。
孔老夫子的弟子子贱在治理单父的时候,他把孔子的“仁爱”思想、“爱民如子,视民如伤”完完全全地运用到他的治理之中,结果老百姓对他感恩戴德,都不忍心欺骗他们的长官,所以他做到了“不忍欺”。
究竟哪一个层次是最高的管理层次呢?任何一个有智慧的人都知道,当然“不忍欺”是最高的层次。
但是现在的班级管理都在追求哪一个层次呢?我们都是在向“不能欺”、“不敢欺”去努力,却没有向那一个最高的层次去努力!而雷夫展现给我们的则是用他的爱心和包容向最高的管理层次接近——德治。
“绝对不要忘了:孩子们一直看着你,他们以你为榜样。
你要他们做到的事情,自己要先做到。
我要我的学生和气待人、认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。
别想愚弄小孩,他们很聪明,一定会识破的。
”要想改变学生,先要改变自己。
《大学》里面有一句重要的教诲提到:“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。
”我们每个人能注重自己的修身,自然能够展现出影响力来,“身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平”。
所以当我们先做出榜样,自然而然,学生跟我们最贴近,他马上就有感觉,会起而效法,这样就能够不断把好的影响传递出去。
而我们为人师的一个念头,都不断在影响我们的学生,所谓潜移默化。
一个动作、一个存心,身旁的孩子体会得很深刻。
雷夫老师的身教值得我们学习!感悟二:文化艺术必须承载道德,而非仅仅唱歌跳舞“文化”一词,在我们耳边恐怕是耳熟能详了,诸如企业文化、学校文化、班级文化、传统文化等等,到底什么是文化?中央党校刘余莉教授曾这样讲到文化的本质:“文化”这个词在现代汉语中是一个词,在古代汉语中是由两个词来构成的。
美国教师个人工作总结范文
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美国教师个人工作总结范文一、引言本人是一名在美国从事教师工作的教师,曾经在美国一所中学担任英语教师职位两年,接下来在一所小学工作了一年。
在这段时间里,我从事教学、学生管理、家长沟通等方面的工作,积累了丰富的教学经验。
通过对这段时间的总结,我将分享我在教育领域的所见所闻以及个人的成长和挑战。
二、教学工作总结1. 教学理念与实践在我的教学工作中,我秉持着师生互动、学生主体、任务导向的教学理念。
我强调教学应与学生的个性和需求相结合,并提供能够激发他们学习动力的任务。
在课堂上,我经常使用多种教学方法,例如小组合作、讨论和项目式学习,以帮助学生积极参与到学习中来。
此外,我也注重培养学生的批判思维和问题解决能力,通过提问和促进学生的思考,激发他们的学习兴趣。
2. 教学内容与教学方法在英语教学中,我注重提高学生的听、说、读、写能力。
通过扩展课堂教学内容,我努力帮助学生掌握更丰富的词汇和语法结构,并在课堂上进行实际应用,例如通过角色扮演、辩论等活动,培养学生的口语表达能力。
此外,我也注重阅读和写作的教学,通过阅读和写作练习,提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
3. 教学评估与反馈在教学中,我注重对学生的学习进行评估和反馈。
我通过定期考试和作业来评估学生的学习成果,同时也通过自主学习和小组讨论来评估他们的学习态度和学习方法。
此外,我也积极为学生提供有效的反馈,鼓励他们继续进步,并为他们提供进一步的学习建议。
三、学生管理总结1. 建立积极的班级文化在班级管理上,我注重建立积极的班级文化,营造良好的学习氛围。
我鼓励学生互相尊重和关心,积极参与各种活动,并为学生提供支持和帮助。
通过组织班级会议和团队建设活动,我培养了学生的团队合作精神和社交技能。
2. 管理行为问题在学生管理过程中,我遇到了适应不同学生行为问题的挑战。
对于行为问题学生,我主张采用积极的行为管理策略,例如与学生进行个别沟通,制定行为规范和行为奖励机制。
通过沟通和反馈,我帮助这些学生认识自己的问题,并鼓励他们进行积极的行为调整。
一位美国最佳教师的启示
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一位美国最佳教师的启示仁爱是雷夫的核心价值观之一。
他说,在将近三十年的教育事业中,他主要做了两件事:一是给他的学生安全感,让学生感到安全,教师就能创造教育奇迹。
二是更多地了解学生,尽可能地了解并满足孩子们的各种合理需要。
然后,他提了两点建议:一是在任何学习活动之前,首先要让学生明白他们为什么要学。
他强调要让学生知道,他们所学的任何一项技能,都是为了他们以后的生活变得更美好,要让学生建立一种逻辑关系,那就是如果学会了什么,他的生活就会更好,这样一激发他学习的动力。
二是跟学生们一起来分享自己所喜欢的事情,我们所擅长的事情,并且把它建设成为让学生受益终生的课程。
他强调将老师的兴趣和特长,或者喜欢做的事情,变成学生的课程资源。
最后他得出一个结论:只要老师坚持做到以上,学生每天都在改变。
特别注意引导学生的人格成长雷夫老师给我们分享受的十点启示:一是“我很想帮助我的国家履行它的承诺,能够为所有人创造相同的教育机会。
”二是“教人做人的老师才是真正的好老师。
”他说,“在我的班级里,学生的成绩不是最重要的事情。
最重要的事情是,要关爱他人。
这种事情在我们班里面经常都在讨论,我所操心的是如何给孩子一生受用的技能。
”三是“以信任为基础,毫无恐惧的教室才是孩子们学习的绝佳场所。
”他说,“孩子入学业的第一天,我就会告诉他,你们在56号教室里,可能会犯许许多多的犯错误,可能会忘记做家庭作业,可能考砸了……但是有一件事情是无法弥补的,那就是我们之间的信任关系破坏了,那就麻烦了。
”四是“我们希望学生成为什么样的人,我们自己就应该是什么样的人。
”五是“如果有孩子在活动当中捣乱,他就必须退出这个活动。
”他说,惩罚是必要的,但是一定要公平,要符合逻辑,一定要适度。
如果我的学生在棒球运动课中表现不好,我就会让他退出比赛,坐一旁观看。
如果哪一位学生在自然课堂上不专心,他就得站一旁,看着其他学生饶有兴趣的参与。
当然,这种惩罚的前提是,要让学生觉得你的课堂十分有意义,以至于错过哪怕一个小小的活动环节,对他们也是最大的惩罚。
雷夫体会 Microsoft Word 文档
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学习美国教师雷夫的心得体会听完雷夫的报告,我觉得雷夫的身上有三大奇迹:一、连续28年教同一个班级的课,而且是五年级的数学课;二、连续28年的教育热情一如既往,从不懈怠;三、始终做孩子们最信赖的老师,从不在乎所谓的“师道尊严”。
从雷夫·艾斯奎斯的教学中可以得出以下启示:一是“要想我们的孩子成为什么样的人,我们就必须做什么样的人。
”我们必须以身作则,而非说教。
我希望我的学生对人友好,学习勤奋,这意味着我必须是他所见过的最友好,最勤奋的人。
”他每天早二个小时到校,又最晚离开学校。
对学习成绩落后的学生,他经常利用课外,甚至是星期天的时间来给学生补课。
在提倡素质教育的中国,很多老师对此很不理解。
可雷夫就是这样做的,从来不顾忌别人如何评价,依然故我。
艾斯奎斯的这个教学理念,其实也是我国著名教育家陶行知先生所提倡的“学高为师,身正为范”的最好的诠释,艾斯奎斯在教学中努力付出,在生活中、工作中为孩子的做出了很好的表率。
而教学实际中,真正像他那样的老师却凤毛麟角,现代社会的快节奏使人们心情浮躁,我们教师中也有许多人很难认真的坐下来研究教学,研究孩子,用艾斯奎斯的话说就是“有的教师对自己的工作满不在乎。
他们坐在那里,看报纸、上网,所任他们的学生失控”。
这种现象不只是在美国存在,在我们生活中也大量存在。
二是“我们必须有耐心。
学习是马拉松而不是百米冲刺。
我不赶时间。
”艾斯奎斯在28年的教学生涯中总结出这个经验。
有些事必须经历过才能真正懂得什么是正确的,该如何处理。
急功近利必须得不偿失。
我们何尝不需要这样的理念?艾斯奎斯提到教学上要有耐心,他是从知识学习上来提的,是学习的长期性问题,学习不能急于求成,一蹴而就,应该有一个长期的打算。
而且在学习中艾斯奎斯认为教师给予孩子的是“十年后他生活中用得着的”,他强烈批评用考试分数和等级评价学生的体制,这在虽然大力推行素质教育,但“应试教育”仍然暗流涌动的中国,很值得我们深思。
美国教师个人工作总结
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在过去的一年里,作为一名美国教师,我深感责任重大,时刻关注学生的成长和发展。
在此,我对自己的工作进行总结,以期为今后的教学工作提供借鉴和改进。
一、教学方面1. 精心备课,注重教学质量。
在备课过程中,我认真研究教材,关注学生的实际情况,制定合理的教学目标。
同时,结合多媒体教学手段,使课堂更加生动有趣,提高学生的学习兴趣。
2. 关注学生个体差异,因材施教。
在教学过程中,我关注学生的个体差异,针对不同学生的学习特点,采取不同的教学方法。
对于学习成绩较好的学生,我鼓励他们拓展知识面;对于学习成绩较差的学生,我耐心辅导,帮助他们提高学习信心。
3. 加强课堂互动,提高学生参与度。
我注重课堂互动,鼓励学生积极发言,提出问题。
通过小组讨论、角色扮演等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高他们的实践能力。
4. 重视评价与反馈。
在教学过程中,我关注学生的学习效果,及时给予评价和反馈。
对于学生的优点,我给予表扬;对于学生的不足,我耐心指导,帮助他们改进。
二、班级管理方面1. 建立良好的班级氛围。
我注重培养学生的集体荣誉感和责任感,引导学生树立正确的价值观。
通过开展丰富多彩的班级活动,增进同学之间的友谊,营造团结、和谐的班级氛围。
2. 关心学生生活,关注心理健康。
我关注学生的生活状况,了解他们的心理需求,及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
同时,引导学生树立正确的心理健康观念,提高他们的心理素质。
3. 加强家校沟通,形成教育合力。
我定期与家长沟通,了解学生在家的表现,共同关注学生的成长。
同时,向家长传授科学的教育方法,帮助他们更好地教育孩子。
三、自我提升方面1. 不断学习,提高自身素质。
为了适应不断变化的教育形势,我积极参加各类教育培训,学习先进的教育理念和教学方法,努力提高自己的教育教学水平。
2. 关注教育改革动态,更新教育观念。
我关注国家教育政策,了解教育改革动态,更新自己的教育观念,以更好地适应教育改革的要求。
一位美国优秀教师的教学心得
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作者:(美)罗恩.克拉克:美国北卡罗来纳州人,1995年起执教。
他曾在美国很多问题学校任教,现为纽约哈莱姆学校(哈莱姆为纽约著名黑人住宅区)教师。
自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来,罗恩.克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。
他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出,受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎.一位美国优秀教师的教学心得细节1 回答大人的问话要有礼貌细节2 用眼睛和他人沟通细节3 向表现出色的人表示祝贺细节4 尊重其他同学的评论、观点和想法细节5 无论成功还是失败都不能挂在脸上细节6 与人交谈时,别人问你一个问题,你一定要回答对方细节7 大喷嚏或咳嗽时用手捂住嘴巴,然后说:"对不起"细节8 不要做出无礼貌的表现细节9 接到别人递的东西,要说"谢谢"细节10 收到你不喜欢的礼物后,不要对礼物本身或送礼人表示不满细节11 顺手做些善意的举动,给别人以特别的惊喜细节12给你的同学判卷,要公正细节13全班同学一起朗读的时候,要全神贯注细节14书面回答问题时,句子要完整细节15不能主动索要奖品细节16每天都要完成全部的家庭作业细节17上课时,从一种科目换到另一种科目,换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序细节18尽可能有条理细节19对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚细节20代课老师在的时候,班里所有纪律照常发挥作用细节21遵守课堂纪律细节22上课时,你不能为了喝水离开教室,你可以带水在教室里喝细节23若知道其他老师的名字,遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼细节24保持个人和浴室卫生,让细菌无处藏身细节25对来访者要表示欢迎,要让他们感受到你的真诚细节26在餐厅就餐时,不要让身边的座位空着细节27不许盯着正在受批评的同学看细节28家庭作业有任何问题时,打电话给老师,如果老师不在,要留言细节29吃饭时保持良好的礼仪细节30无论在快餐店或其他任何地方吃饭,餐后都要对你的垃圾负责细节31住旅馆时,要为给你打扫房间的服务生留下小费细节32坐公共汽车时,脸要朝着前方细节33首次和他人见面,要与对方握手,并重复他们的名字细节34吃饭的时候,只取你应得的那一份细节35有人掉了东西,如果你力得近,要帮助他或她捡起来细节36进门时,为别人扶住门细节37如果有人不小心碰到了你,尽管不是你的错,你也应该说"对不起"细节38外出活动,进入公共场所时要保持安静细节39外出活动,要对你正在参观的场所加以赞赏细节40集会期间不要说话,也不得和你的朋友打招呼细节41在家里接电话时,必须做到礼貌得体细节42外出旅行返回时,要和每一个旅伴握手并致谢细节43在自动扶梯上,要站在右侧,从左侧走动细节44站着排队时,要将两臂放在身体两侧,移动时要安静细节45排队时永远不能加塞儿细节46在电影院里看电影期间,不得说话细节47不能把夹心饼干带进学校细节48如果有谁欺负你,告诉老师细节49坚持你的信念细节50用正面、积极和欣赏的态度生活细节51既然想做一件事,就只管去做细节52从错误中汲取教训,然后继续前行细节53不管情况怎样,永远保持诚实细节54把握现在细节55尽你所能成为最出色的人。
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细节21:遵守课堂纪律。我们必须遵守教室的纪律,我们要有组织,有效率地完成任务。为了做到这一点,必须遵守如下规则:1、未经许可,不得离开座位,除非你病了,才可以马上离开。2、不得说话,除非:A,你举手,我叫了你;B,我问你问题,你要回答;C,休息或午餐时间;D,我特批的时候,例如小组活动需要沟通。
想把令人头疼的“问题”孩子变成举止得体、品行高尚的人吗?你不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节,涵盖了生活、学习的方方面面,小到餐桌礼仪,大到积极心态的培养,并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。这些方法都简单易学,并且行之有效。有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生,成了优秀学者、成功人士。作者将通过自已多年的教学心得告诉你,每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性,只要你善于引导和培养,“坏”学生也会变成有出息的好孩子。
细节24:保持个人和浴室卫生,让细菌无处藏身。上完厕所以后应该立即冲马桶和洗手。上公共厕所的时候,洗手前要先拿一张纸巾。洗完手以后,要用这张纸关水龙头和按出纸机抽取另一张纸来擦干手。(或用这张纸按干手机的按钮。)你要做的最后一件事就是用你干净的手去拿你想拿的东西,而其他的人都是用脏手去摸的。
细节6:与人交谈时,别人问你一个问题,你一定也要回问对方。与人交谈的过程中,如果别人问你一个问题,你就应该回问对方一个问题。如果有人问:“ 周末过得怎么样?”你应该先回答,然后再回问一句。下面做个示范。问:“周末过得怎么样?”答:“不错!我们全家逛商场去了。你怎么样?周末过得好吗?” 这是个礼貌问题,你要向别人表示,像他们对你感兴趣一样,你也对他们感兴趣。
细节18:你要尽最大的努力,让自己尽可能地有条理。
细节19:对布置的家庭作业不允许抱怨或发牢骚。如果谁这样做了,他就必须做两倍的作业。
细节20:代课老师在的时候,班里的所有纪律照样发挥作用。当你和代课老师在一起的时候,要跟和我在一起时一样,遵守同样的规章制度。(我知道做到这一点很难,但的确很重要。)
细节29:吃饭时保持良好的礼仪。你必须遵守,我管它们叫作“礼仪ABC”
细节30:无论在快餐店或其他任何地方吃饭,餐后都要对你的垃圾负责。用餐完毕后,我们要自己把应该清理的东西收拾干净,包括擦桌子,检查就餐区域的地板上有无遗漏的垃圾等。很重要的一点是:要确保你无论身在何处,都不能随手丢垃圾。
细节22:上课时,你不能为了喝水离开教室,你可以带水在教室里喝。上课时,你可以带瓶水放在桌子上,我讲课的时候,你不要问我能不能喝水,你甚至可以把食物拿到桌子上吃,只要不影响别人,也不要让我听到你吃东西的声音就行。
细节23:若知道其他老师的名字,遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼。要迅速记住全校老师的名字,在路上碰面时要主动问候他们,说些诸如“早上好,格雷厄姆太太”或者“下午好,奥尔蒂斯女士,你的衣服真漂亮!”之类的话。(注意:你和全班同学在一起排队时,不能和老师讲话,因为不许讲话的纪律依旧生效。在你刚进学校或要离开学校的时候遇见老师,都应该和他们打招呼。)
细节35:有人掉了东西,如果你离得近,要帮助他或她捡起来。也许他们距离物品比你近,但出于礼貌,你还是要做出弯腰去捡的姿势。
细节36:进出时,为别人扶住门。如果你开门进去或出来时有人跟在你后面,你应该扶住门。如果开门的时候需要拉的话,你就拉开门,自己站在一边,让别人先过去,然后你再走过去;如果开门的时候需要推,你就在自己走过去后用手扶住门,别松开。
细节45:排队时永远不能加塞儿.如果有人插到了你前面,一个字也不要说,随他去,只要告诉我一声,我就会来处理的.如果你非要和这样做.同学之间解决任何纠纷,都应该在自己着手处理之前,先带着问题来找我.
细节46:在电影院里看电影期间,不得说话.我不在乎电影好不好看,也不在乎你想对你旁边的人说些什么,总之不能说话,耳语也不行.你也不能把脚搭在你前边的椅子上.在看电影的时候,如果你想吃东西,要尽可能安静地吃.如果你事先买好了零食准备在看电影的时候吃,要在电影开始前找开包装袋.在电影放映过程中,打开袋子会发出声音,从而影响别人.此外,在电影放映期间开着移动电话或寻呼机,也是很不礼貌的行为.
细节4:尊重其他同学的评论、观点和想法。在讨论问题的时候,要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说:“我同意某某的观点,同时我也感到……”“我不同意某某的看法,尽管她抓住了问题的核心,但是我觉得……”或者“我认为某某的观察真是太精彩了,它让我意识到……”
细节5:无论成功还是失败,都不能挂在脸上。假如你赢了,或把事情做得挺漂亮,千万别吹牛;如果输了,也别把不高兴写在脸上。相反,你应该说:“这场比赛真过瘾,我还想接着跟你玩儿。”或说:“赛得不错!”要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人,比如说:“你打得实在不怎么样,我根本就没好好和你比。”这样的话只能显示出你的虚弱。
细节40:集会期间不要说话,也不得和你的朋友打招呼.不能四处张望,也不能试图吸引其他班同学的注意.我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体,我们步调一致.
细节41:在家里接电话时,必须做到礼貌得体.
细节42:外出旅行返回时,要和每一个旅伴握手并致谢.你要感谢我们花时间带你出来,你还要让我们知道,你对能有这个出行机会感到很高兴.我不在意你是否感谢我,我关心的是你要学会在别人给你提供额外帮助的时候,你能恰当地表示感谢.
细节1:回答大人的问话要有礼貌。回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如:是的,妈妈;是的,阿姨……如果只是点头或用其他方式表达”是”或”不是”,那是不可取的。
细节2:用眼睛和他人沟通。有人对你说话时,眼睛要注视着他;有人发表意见时,你的身体和脸要正对着他。
细节3:向表现出色的人表示祝贺。假如班里的某个孩子玩游戏赢了,或把某件事做得特别出色,我们都要祝贺他。鼓掌至少要持续三秒钟的时间,还要确保两个手掌充分接触,以便掌声足够响亮。
细节37:如果有人不小心碰到了你,尽管不是你的错,你也应该说“对不起”。
细节38:外出活动,进入公共场所时要保持安静。当我们集体外出,进入一座建筑物时,不能说话,甚至要安静到让人注意不到我们的存在。这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所,包括电影院,教堂,剧院等。
细节39:外出活动,进入公共场所时要保持安静。当我们外出考察的时候,就你参观的地方找些值得赞美的东西称赞一番,不失为一个好主意。举个例子,如果你去拜访一家人,你告诉他们,你觉得他们家的窗帘特别漂亮,这会是一个很友好的开场白.当有客人来访的时候,主人通常会感到有点紧张,你要想办法让他们放松下来.同样 ,如果我们参观一些地方,例如博物馆或剧院,你最好就建筑物如何美丽议论一番,也可以告诉导游,你认为这里的设备好极了!
细节25:对来访者要表示欢迎,要让他们感受到你的真诚。如果有人要参观我们教室,我会派两名学生在教学楼前等候,并举着一个欢迎牌。当我们的参观者到来时,接待者要和他们握手,向他们作自我介绍,并致欢迎词。然后,在带他们进教室之前,先领他们简单参观一下校园。
细节26:在餐厅就餐时,不要让身边的座位空着。有人想坐,就让他坐,不要刻意去排斥什么人。我们是一个大家庭,应该善意地对待和尊重别人。
细节13:全班同学一起朗读的时候,要全神贯注。如果这时我叫你单独朗读,你应该知道我们读到什么地方了,而且必须立刻接上。
细节14:书面回答问题时,句子要表达完整。举个例子,如果问:“俄国的首都在哪里?”,书面的回答应该是:“俄国的首都是莫斯科。”同样,为表示对他人的尊重,人在回答别人问话时,也要用完整的句子,这点很重要。举个例子,如果有人问你:“你好吗?”你不能简单地回答:“很好。”而应该说:“我挺好的,谢谢您。你怎么样?”
细节10:收到你不喜欢的礼物后,不要对礼物本身或送礼人表现出不满。接受别人的礼物时,永远不要对这件礼物说三道四,或暗示你不喜欢,以至于让送你礼物的人难堪。
细节11:顺手做些善意的举动,给别人以特别的惊喜。每个月至少一次,创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。
细节12:给你的同学判卷,要公正。允许学生们相互之间判卷。给其他同学的试卷判分时,如果比实际分数高了或者低了,高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除,你只能在错误的地方打个叉子,并写上错题的数量。
细节16:每天都要完成全部的家庭作业。谁都不能例外。
细节17:上课时,从一种科目换到另一种科目,换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序。我们在完成换书、换作业本和所需的其他所有用具时,动作应该连贯、不间断,要尽可能地快。完成所有动作所需要的时间在10秒之内较为合适,而我们的目标是力争在7秒之内全部完成。
细节27:不许盯着正在受批评的同学看。在学校里,如果某位老师在对一名学生说话,或在教训他,不要盯着这名学生看。假如你处在麻烦中,或者遭到了批评,你一定也不想让其他人看着你,所以,在这种情况下,切勿盯着别人。如果我正对你说话,这时有其他同学看你,你也不要生气或对别人大惊小怪的,我自会处理的。
细节28:家庭作业有任何问题时,打电话给老师,如果老师不在,要留言。如果你对家庭作业有不明白的地方,可以给我打电话。如果电话没人接,你可以用下方式给我留言:“您好,克拉克先生,我是某某,我在家庭作业中的什么方面有疑问,请您在几点钟之前给我回电话。谢谢!”这个留言说一遍就行了,不用再打第二遍。
细节15:不能主动索要奖品。一个学年结束的时候,我会给那些品行好,学习好或其他任何方面值得奖励的孩子发奖品。如果有谁主动跟我要奖品,对不起,我是不会给的。我会特别不客气地问他:“你跟我要奖品的这个行为是一种好行为吗?”你表现好,做任何事都尽了最大的努力,那是因为你想让自己变得更好,而不只是为了得到一件奖品。我经常给那些在单元测验中得了100分的学生发奖品。如果某个学生得了100分跑过来问我能否得到奖品,我从来都不会给他。
细节7:打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴,然后说“对不起”。咳嗽、打喷嚏或打嗝时,应当转过头去,并用整只手捂住嘴巴(只用半只手可不行)然后应该说句“对不起”。