小学英语课题开题报告专家评议要点
英语课题开题报告专家评议要点
英语课题开题报告专家评议要点Introduction:The purpose of this report is to present a proposal for an upcoming research project in the area of English Language and Literature. The project aims to investigate the effectiveness of using a digital platform in teaching English as a second language, with a focus on enhancing learners' listening and speaking skills. The project will involve a mixed-methods approach, including quantitative surveys and qualitative interviews, and will be conducted over a period of 6 months.Overview of the project:This project aims to investigate the effectiveness of using a digital platform in teaching English as a second language, with a focus on enhancing learners' listening and speaking skills. The project will involve a group of 50 adult learners of English, who will be randomly divided into two groups. One group will be taught using traditional face-to-face instructional methods, while the other group will be taught using a digital platform. The two groups will be compared in terms of their listening and speaking skills improvement. The digital platform to be used is an online language learning platform that provides interactive learning materials, video and audio resources, and real-time feedback. The platform will be used to supplement face-to-face instruction, and learners will be required to use it for a minimum of 6 hours per week outside of class time.Research questions:1. To what extent does the use of a digital platform enhance adult learners' listening and speaking skills when compared to traditional face-to-face instruction?2. What are the factors that contribute to the effectiveness of usinga digital platform in teaching English as a second language? Methods of data collection:The project will use a mixed-methods approach, involving both quantitative and qualitative data collection methods. Quantitative data will be collected through pre- and post-tests, surveys, and statistical analysis. Qualitative data will be collected through interviews with learners and teachers, classroom observation, and analysis of online discussion forums.Expected results:The expected results of this project are that the use of a digital platform will enhance learners' listening and speaking skills, with a statistically significant difference being observed between the two groups. Qualitative data is expected to provide insights into the factors that contribute to the effectiveness of the digital platform and how it can be used to enhance teaching and learning in the field of English language and literature.Conclusion:In conclusion, this proposed project aims to investigate theeffectiveness of using a digital platform in teaching English as a second language, with a focus on enhancing learners' listening and speaking skills. The project will involve a mixed-methods approach, and the expected results will provide valuable insights into the use of a digital platform in language teaching and learning.。
【开题报告】开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点在撰写开题报告的过程中，专家评议是至关重要的环节。
以下是一些专家评议要点，旨在帮助您提升报告的质量与深度：1. **研究背景与意义**：专家将关注您的研究背景是否充分，是否揭示了问题的紧迫性与研究价值。
建议用富有诗意的语言，如“探索未知的奥秘，犹如拨开云雾，窥见星辰之璀璨。
”2. **文献综述**：专家会评判您对现有文献的掌握程度及分析能力。
在此部分，请确保引用权威观点，如“正如著名学者所言，‘前人之述备矣’，但吾辈当在此基础上，添砖加瓦，推陈出新。
”3. **研究内容与方法**：专家将审视您的研究内容是否明确，方法是否科学合理。
建议在描述时，融入激情与自信，如“本研究如破晓之曙光，照亮前行之路，方法之严谨，犹如匠心独运，独具匠心。
”4. **预期成果与创新点**：专家将评估您的预期成果是否具有创新性，是否能够推动学科发展。
在此，请用富有远见的语句，如“预期成果如璀璨星辰，熠熠生辉，创新之处，正是破浪前行的不竭动力。
”5. **研究计划与进度安排**：专家会关注您的研究计划是否周密，进度安排是否合理。
建议用井然有序的语言，如“研究计划如星辰大海，清晰有序，进度安排如行云流水，从容不迫。
”6. **参考文献**：专家将对您的参考文献进行严格审查，确保其权威性与时效性。
在此，请引用经典之作，如“参考文献之选择，犹如古法酿造，需选材上乘，方能酝酿出精华。
”7. **论文格式与规范**：专家会关注论文格式是否规范，是否符合学术要求。
在此，请务必遵循学术规范，如“论文格式如琴瑟和鸣，井然有序，规范之处，彰显学术风范。
”8. **个人素养与学术态度**：专家将评价您的个人素养与学术态度。
在此，请展现出您的严谨治学、勤奋进取的精神，如“个人素养如黄金美玉，温润典雅，学术态度如清风明月，谦逊有礼。
”通过以上专家评议要点，相信您能撰写出一份高质量的开题报告，为后续的研究工作奠定坚实基础。
课题开题报告中专家评议要点怎么写
课题开题报告中专家评议要点怎么写引言课题开题报告是研究生在科研课题立项初期必须完成的一项重要任务。
在此阶段，研究生需要向专家委员会提交课题开题报告，以获得专家评议和批准。
本文将介绍课题开题报告中专家评议的要点，以帮助研究生更好地撰写和准备开题报告。
1. 问题陈述在开题报告中，研究生首先需要明确课题的问题陈述。
问题陈述应该清晰、简明地描述研究的目标和研究所涉及的问题。
要点如下：•明确课题的背景和意义：说明为什么选择这一课题以及它对学科发展的重要性。
•提出明确的研究问题：确保所提出的问题具有一定的研究价值，并能够通过科学研究进行解答。
2. 相关研究综述在开题报告中，研究生需要对相关领域的已有研究进行综述。
这样做可以显示研究生对所选课题的了解程度，并可帮助专家委员会评估研究的创新性和学术价值。
要点如下：•综述已有研究文献：对过去几年内相关研究领域的重要文献进行综述，并说明其在当前研究背景下的重要性。
•发现研究空白：指出已有研究中存在的问题和不足，并提出自己课题的研究动机和创新点。
3. 研究方法研究方法是开题报告中非常重要的一部分，专家委员会将根据研究方法的合理性和可行性评估研究生的研究能力。
要点如下：•详细描述研究方法：清晰地介绍所采用的研究设计、数据采集方法和数据分析方法等。
•讨论方法的优势和局限性：说明所采用方法的优点，同时也要提及其可能存在的局限性和对研究结果的影响。
4. 研究计划研究计划描述了未来研究的安排和步骤，是评估研究可行性和合理性的重要依据。
要点如下：•描述研究的时间框架和计划安排：明确课题开展的时间表，并说明每个阶段的主要工作内容和目标。
•阐述可能出现的问题和应对措施：提前预测研究过程中可能遇到的问题，并提出相应的解决方案。
结论课题开题报告中专家评议要点对于研究生的研究工作非常重要。
本文列举了课题开题报告中的主要要点，包括问题陈述、相关研究综述、研究方法和研究计划等。
研究生应该根据这些要点撰写全面、准确的开题报告，以获得专家评议的认可。
小学开题报告专家评议要点
小学开题报告专家评议要点小学开题报告专家评议要点在小学教育中，开题报告是一项重要的工作，它为教师提供了一个机会，能够向专家和同行们展示他们的研究课题，并得到宝贵的意见和建议。
开题报告的评议过程对于教师的专业发展和研究能力的提升具有重要意义。
下面，我们将讨论一些专家在评议小学开题报告时可能关注的要点。
首先，专家会关注研究课题的背景和意义。
在开题报告中，教师需要清楚地说明研究课题的来源和背景，以及为什么选择这个课题进行研究。
专家们希望看到教师对于研究课题的充分了解，并能够说明该课题在小学教育中的重要性和应用价值。
其次，专家会关注研究目标和研究问题的明确性。
在开题报告中，教师需要明确提出研究的目标和研究问题。
专家们希望看到教师对于研究目标的明确定位，并能够提出具有挑战性和实践意义的研究问题。
同时，教师还需要说明研究问题与已有研究的关系，并说明自己的研究将会对现有研究做出哪些贡献。
第三，专家会关注研究方法的合理性和可行性。
在开题报告中，教师需要详细说明自己将采用的研究方法，并解释为什么选择这些方法。
专家们希望看到教师对于研究方法的理解和掌握，并能够说明这些方法在解决研究问题上的有效性和适用性。
此外，教师还需要说明研究方法的操作过程和实施计划，以证明自己的研究在实践中的可行性。
第四，专家会关注研究结果的可信度和可靠性。
在开题报告中，教师需要说明自己将如何收集和分析研究数据，并解释为什么选择这些方法。
专家们希望看到教师对于数据收集和分析的方法的合理性和科学性，并能够说明这些方法在保证研究结果可信度和可靠性方面的有效性。
此外，教师还需要说明研究结果的预期成果和对小学教育实践的启示。
最后，专家会关注研究的创新性和影响力。
在开题报告中，教师需要说明自己的研究在理论和实践上的创新之处，并说明这些创新对于小学教育的发展和改进具有何种影响力。
专家们希望看到教师对于研究成果的推广和应用的思考，并能够说明自己的研究将如何促进小学教育的进步。
小学英语课堂教学评价开题报告
小学英语课堂教学评价开题报告篇一：小班制英语课堂评价的研究.开题报告doc“十二五”市级课题材料《小班制英语课堂评价的研究》开题报告铁力市年丰中心校王丹一、课题名称《小班制英语课堂评价的研究》二、课题提出的背景和意义(一)课题提出的背景：我国基础教育的英语课程正在发生着重大的变化。
教育部《基础教育课程纲要（试行）》和《关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》指出评价作为英语课程中的一个重要组成部分，在英语课程发展中起着十分重要的作用和影响，甚至在某种程度上决定外语课程改革的方向、力度与效果。
《英语课程标准》指出：小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性。
在进行课堂评价时要保护学生的自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要。
通过课堂评价，让学生了解自己课堂学习的状态，体验进步与成功，从而产生进步的动力。
衡量课堂评价是否成功的一个重要指标是学生是否喜欢评价。
如果学生害怕评价，丧失学习英语的积极性和兴趣，评价的教育功能也就难以真正发挥了。
因此，进行课堂评价时，必须坚持激励性原则。
我校是一所农村小学，离市直学校较近，所以生源数量相对较少，形成了我校的小班制特色。
同时由于英语的学科特点，学生的学习兴趣存在较大的差异，加之他们缺乏英语的学习环境，这样导致我校学生的英语成绩很不均衡。
同时，随着所学语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，相当一部分学生感到力不从心。
学生因学习滞后而产生厌学、怕学情绪，从而导致他们在英语学习中求知情趣淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平的形成和发展。
老师适度的评价，就可以激励孩子努力学习，在学习上有一定的兴趣。
在我国义务教育阶段，狭隘上的课堂仍然是学生进行英语学习和掌握英语运用能力的主要途径。
怎样的一堂课，可称是一堂好课？如何评价一堂课？评价一堂课的标准是什么？这已经成为一线教师十分关注的问题，同时也已经成为教育管理者必须去研究的课题。
小学英语开题报告专家评议要点
小学英语开题报告专家评议要点
1.研究背景
- 清晰地介绍小学英语教学的背景和重要性。
- 突出小学英语教育在培养学生语言沟通能力和跨文化交流能力方面的作用。
2.研究目的和问题
- 明确研究的目的，例如提升小学英语教学效果、解决教学难题等。
- 列举并描述具体的研究问题，如学生对于英语研究的兴趣、研究策略的有效性等。
3.研究方法
- 详细介绍研究采用的研究方法，如调查问卷、实地观察、实验等。
- 解释研究方法的合理性和可行性，以支持研究目的和解决问题。
4.研究内容和计划
- 细化研究的具体内容和计划，包括研究的范围、时间安排和
研究阶段。
- 描述关键研究内容，如教学策略、课程设计等。
5.研究预期结果和意义
- 阐述研究预期结果，例如改善学生英语研究效果、提高教师
教学策略的有效性等。
- 强调研究对于促进小学英语教学发展和提升教育质量的重要
意义。
6.研究的局限性和挑战
- 列举研究可能面临的局限性，如样本数量有限、时间限制等。
- 分析可能出现的挑战，如数据分析、结果解释等方面的困难。
7.参考文献
- 列出参考文献，确保所引用的文献是可确认的，并符合学术
规范。
以上是小学英语开题报告专家评议要点，希望对你的文档起到
一定的帮助。
小学英语课题开题报告专家评议要点
小学英语课题开题报告专家评议要点第一篇：小学英语课题开题报告专家评议要点小学英语课题开题报告专家评议要点1.本课题具有可操作性、针对性强。
2.课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。
3.课题研究内容能抓住小班化背景下有效教学的特点，考虑到农村小学英语的实际情况，口语教学是英语教学中的重要一环，建议将其列入研究重点。
4.课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。
5.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。
6.针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。
各课题组成员老师也可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源，节省经费开资。
如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。
7.预期成果的数量较合适，种类较丰富。
建议能有一定的经验总结和反思报告。
为以后该领域的深入研究打好基础。
第二篇：小学语文市级课题开题报告专家评议要点小学语文市级课题开题报告专家评议要点开题报告会上，专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1.课题选题具有研究价值。
课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、写作能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生写作和教师教学方式的转变。
课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生写作能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生写作能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确。
旨在通过对本课题的研究，来探究“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”对提高学生写作能力的作用。
开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点一、开题报告评议要点1.问题论述的合理性开题报告应当首先准确明确研究的问题和研究目标，评委需要评估该问题和目标是否恰当，是否与现有的文献和实践有联系。
如果问题非常新颖，需要对原有的知识、经验和理论基础进行梳理和分析，看是否能够有效解决现实问题。
2.研究方法的可行性除了问题本身的重要性，开题报告还需要说明研究方法的可行性，包括数据来源、样本选择、统计方法等方面。
此外，开题报告可能需要说明研究中可能遇到的问题，并且能够提出适当的解决方案克服这些问题。
3.研究意义的重要性评审人员会关注研究的学术和实践价值，包括该研究的贡献和影响，以及是否有望向理论和实践领域作出重要贡献，影响行业准则和政策制定。
此外，评审人员还会考虑研究结果对于学术界和实践界的推动力和影响力。
4.研究进度的规划性开题报告的最后一部分是研究进度规划，这一部分应当详细地列出研究计划和方法，以及完成每个任务的时间表和进展情况。
在这个部分，评审人员通常会关注研究过程的可行性、研究进展的时间表是否合理、每个阶段的预期结果等。
此外，评审人员还会关注团队成员的分工和沟通协作是否合理、工作量是否合理以及可能存在的风险和问题。
总之，开题报告评审的重点包括问题的重要性、研究创新性、研究方法可行性、研究成果的应用前景、团队协同工作等方面。
二、示例一：云计算环境下容灾复原机制的优化研究【问题论述的合理性】现阶段，地震、台风、电网故障等自然和人为的灾害对数据中心机房的稳定运行造成了巨大威胁，如何保障业务妥善运行并尽量缩短故障时长成为改进容灾复原机制的必须任务。
为提高容灾复原机制的可靠性、灵活性和可扩展性及降低应急响应时间，应用云计算技术迫在眉睫。
【研究方法的可行性】本研究基于云计算技术及容灾复原理论，采用实验研究和统计分析等方法，建立一套完善的容灾复原测试机制与方案。
试点机房将安装负载均衡器、存储阵列、虚拟化软件等云计算组件集成，以实现灾难容灾复原机制的优化研究。
关于课题开题报告专家评议要点
关于课题开题报告专家评议要点课题开题报告专家评议要点一、选题的适用性和创新性1. 是否与所属学科领域相关，研究内容是否在学科范围内；2. 是否具有一定的学术价值和实际应用意义；3. 是否能够扩展和深入现有的研究内容，是否具有创新性。
二、文献综述的全面性和连贯性1. 文献综述是否涵盖了相关领域内的主要研究成果和观点；2. 文献综述是否能够准确概述已有研究的深度和广度；3. 文献综述是否能够准确论述已有研究的优点和不足。
三、研究目标和研究问题的明确性和可行性1. 研究目标是否明确，是否能够解决实际问题；2. 研究问题是否具有一定的难度和挑战性，是否值得研究；3. 研究目标和问题是否能够通过可行的方法和手段实现。
四、研究方法的科学性和可操作性1. 所采用的研究方法是否符合科学原理和规范；2. 研究方法是否能够完整、全面地回答研究问题；3. 所采用的研究方法是否操作简便、易于实施。
五、预期结果和可行性分析1. 预期结果是否能够实现研究目标和解决研究问题；2. 预期结果是否具有一定的可行性和实际意义；3. 预期结果是否能够对相关领域的理论和实践做出新的贡献。
六、研究计划和时间规划的合理性1. 研究计划是否具有一定的可行性，是否能够按时完成研究任务；2. 研究计划是否能够根据实际情况进行调整和修正；3. 时间规划是否合理，是否能够充分利用时间资源。
七、研究条件和团队支持的充实性1. 是否具备进行相关研究的必要条件，是否有足够的设备和资源支持；2. 是否能够充分利用已有的实验室和数据资源；3. 研究团队是否具有相关领域的专业知识和研究经验。
八、研究的风险分析和对策1. 研究过程中可能遇到的问题和风险有哪些；2. 针对可能遇到的问题和风险，是否有相应的对策和解决办法；3. 是否能够合理评估和管理研究中的风险。
以上是关于课题开题报告专家评议的要点，希望对大家的科研工作有所帮助。
当然，每个专家的评议重点可能有所不同，根据自己的研究方向和项目特点进行调整和补充。
课题开题报告专家评议要点
课题开题报告专家评议要点开题报告专家评议要点：一、提出的问题是否具有一定的研究价值和现实意义；二、研究背景和文献综述是否详实、全面；三、研究目标是否明确，研究内容是否具体，研究方法是否科学合理；四、研究方案是否可行，研究数据是否充分；五、研究进度是否合理，论文撰写是否规范；六、研究的创新性是否突出，是否能够对学科的发展做出一定的贡献。
下面对这些要点进行详细说明：一、提出的问题是否具有一定的研究价值和现实意义：必须明确提出的研究问题是否具有一定的学术研究价值和现实意义。
要能够说明该研究能够填补某一领域的空白，解决某一重要问题，提供某一新的理论或实践指导等。
二、研究背景和文献综述是否详实、全面：在研究背景和文献综述部分，要能详细、全面地介绍该研究领域的发展现状和前沿的研究成果，能够体现作者对相关问题的深入了解，展示自己在该领域的学术素养。
三、研究目标是否明确，研究内容是否具体，研究方法是否科学合理：研究目标要明确具体，不能过于模糊或笼统。
研究内容要具体细致，不能过于宽泛。
研究方法要科学合理，能够实现研究目标，能够得到可靠的研究结果。
四、研究方案是否可行，研究数据是否充分：研究方案要可行，能够解决提出的问题，具备实施的条件和资源。
研究数据要充分，能够支撑研究的结论和论证。
五、研究进度是否合理，论文撰写是否规范：研究进度要合理，能够在规定的时间内完成研究任务。
论文撰写要规范，按照学术规范进行写作，符合相关的格式要求。
六、研究的创新性是否突出，是否能够对学科的发展做出一定的贡献：研究的创新性要突出，能够提出新的观点、新的方法或新的结论，并有充分的理论和实践依据。
要能够对学科的发展做出一定的贡献，填补该领域的研究空白，推动学科的进步。
在评议开题报告时，评议专家要综合考虑以上要点，进行全面、客观、公正的评价。
并针对不足之处提出修改意见和改进措施，帮助研究者进一步完善研究方案，开展深入的研究工作。
【开题报告】开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点在撰写开题报告的过程中，专家评议是至关重要的环节。
以下是一些评议要点，旨在为您的开题报告增添光彩：一、选题背景与意义1. 深入挖掘选题背景，展现其历史渊源、现实背景及未来发展趋势。
2. 凸显选题的独特性，与国内外研究现状相比较，体现研究的创新之处。
3. 强调选题的实践价值和社会意义，体现研究对国家、行业和企业的贡献。
二、研究目标与内容1. 明确研究目标，阐述研究要解决的问题，使目标具有可衡量性。
2. 合理划分研究内容，层次分明，逻辑严密，确保研究内容的完整性。
3. 突出研究重点，针对关键问题进行深入研究，提高研究的深度和广度。
三、研究方法与技术路线1. 依据研究目标和内容，选择合适的研究方法，如文献研究、实证研究、案例研究等。
2. 阐述研究方法的应用过程，强调方法的科学性和合理性。
3. 明确技术路线，展示研究过程，使评议者对研究过程有清晰的认识。
四、研究计划与进度安排1. 制定详细的研究计划，明确各阶段任务和时间节点。
2. 合理安排研究进度，确保研究任务按时完成。
3. 针对可能出现的风险，制定应对措施，确保研究顺利进行。
五、预期成果与创新点1. 阐述预期成果，包括学术论文、研究报告、专利等。
2. 强调创新点，如理论创新、技术创新、实践创新等。
3. 展示研究成果的应用前景，体现研究的实际价值。
六、参考文献1. 严格遵守参考文献规范，确保参考文献的准确性和权威性。
2. 广泛查阅国内外相关文献，体现研究的全面性。
3. 适度引用高级句子，提升文章的学术品味。
七、个人能力与团队协作1. 展示个人在相关领域的专业素养和研究能力。
2. 强调团队合作精神，体现团队整体实力。
3. 表达对研究工作的热情和决心，展现个人责任担当。
通过以上七个方面的努力，相信您的开题报告能够获得专家们的青睐，为您的科研项目顺利开展奠定坚实基础。
【开题报告】开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点在撰写开题报告的过程中，我们需严谨对待每一个环节，确保内容的丰富性和逻辑性。
以下是对开题报告专家评议要点的详细阐述：一、选题的合理性1. 选题的前瞻性：是否紧扣当前学术界的热点问题，具有广泛的研究价值。
2. 选题的创新性：是否具有独特的研究视角，对已有研究成果的突破或补充。
3. 选题的可行性：是否具备充分的研究基础，包括资料、数据、方法等。
二、文献综述的完整性1. 研究领域现状：对国内外相关领域的研究动态进行全面梳理，突出研究空白。
2. 研究方法综述：对已有研究采用的方法进行梳理，分析其优缺点。
3. 研究成果综述：对已有研究成果进行分类总结，明确本研究的切入点。
三、研究方法的科学性1. 研究方法的适用性：选择的研究方法是否适合本课题的研究内容。
2. 研究方法的创新性：是否在已有研究方法的基础上有所创新。
3. 研究方法的可行性：是否具备实施的条件和手段。
四、研究内容的逻辑性1. 研究目标明确：研究目标是否具体、可衡量、可实现。
2. 研究内容完整：研究内容是否涵盖课题的各个方面，逻辑严密。
3. 研究步骤清晰：研究步骤是否合理、有序，便于实施。
五、预期成果的创新性1. 预期成果的原创性：是否对现有理论或实践有所突破。
2. 预期成果的应用价值：研究成果是否具有实际应用价值。
3. 预期成果的理论价值：研究成果是否对相关领域具有一定的理论贡献。
六、研究计划与进度安排1. 研究计划合理：研究计划是否科学、可行，符合实际情况。
2. 进度安排合理：进度安排是否紧凑、有序，确保按期完成。
3. 风险应对措施：对可能出现的风险进行预估，制定相应的应对措施。
在撰写开题报告时，请务必关注以上六个方面的要点，以确保报告的质量。
相信通过精心准备，您的开题报告一定能够得到专家的认可。
课题开题报告专家评审要点
课题开题报告专家评审要点1. 引言在开题报告的引言部分，需要明确以下几个要点：- 课题的背景和意义：说明该课题的研究背景以及对学术或实践的意义。
- 研究的目的和目标：明确研究的目的是什么，研究的目标是什么。
- 研究的方法和途径：简要概述研究所采用的方法和途径。
2. 文献综述对于开题报告的文献综述部分，专家评审需要关注以下几个方面：- 对已有文献的归纳和总结：总结已有研究成果，指出当前研究的不足之处。
- 对已有研究的评价：分析已有研究的优缺点，评价其方法的合理性和可行性。
- 提出研究的新颖性和价值：说明你计划开展的研究在理论或实践上的创新性和重要性。
3. 研究内容及技术路线在描述研究内容和技术路线时，专家评审需要关注以下几个要点：- 研究的主要内容：明确研究的主要内容是什么，可以按照时间顺序或者逻辑顺序进行分类。
- 技术路线的合理性：说明所选取的技术路线在解决研究问题时的合理性和可行性。
- 基础设施和资源情况：说明你可以利用的基础设施和资源，以及是否足够支撑你的研究工作。
4. 预期成果和创新点对于预期成果和创新点的描述，专家评审需要关注以下几个方面：- 预期成果的类型和形式：明确论文、软件、算法、理论模型等各方面的预期成果。
- 预期成果的创新点：指出你预期成果中的创新点，以及与已有研究的差异和优势。
5. 计划和进度安排专家评审需要对计划和进度安排进行评估，需要关注以下几个要点：- 各阶段的计划和目标：明确研究的各个阶段的计划和目标，包括实验、数据分析等内容。
- 进度安排的合理性：评估你的进度安排是否合理，是否能够按照预期完成研究任务。
6. 结论在结论部分，需要概括性地总结开题报告的主要内容，并强调研究的创新点和意义。
以上为课题开题报告专家评审的要点，希望对您有所帮助。
如有其他问题，请随时提问。
小学英语教学评价的研究课题开题报告
小学英语教学评价的研究课题开题报告我申报的《小学英语教学评价的研究》微型课题于2015年1月由XXX教育科研领导小组办公室批准立项。
根据计划安排，现将本课题的有关情况汇报如下：一、课题名称小学英语教学评价的研究》二、课题研究的背景一）选题背景随着教育理论的进一步发展,传统的“以教论教”的课堂教学评价观已显得不太适应时代的要求,研究发现,现行的课堂教学评价标准其评价目的多是为奖惩教师提供依据，而忽略了学生的主体地位为，应该“以学评教”，站在学生的角度去评价这堂课的得与失，要以书本为中心，一课堂为中心，以学生为中心；课堂评价内容片面，多是以成绩为标准进行评价；评价标准模糊，主要体现在教师没有针对学生具体的行为进行点评；评价方法重实证轻人文,主要表现在教师重视课堂教学技巧，过于关注知识性目标的达成、知识的有效传递，而忽视学生的实际收获和整体素质的提高等，这些问题严重影响课堂教学评价的健康发展。
二）我校教学评价现状分析我校是一所市内小学，教师每学期都要参加听评全区、全校组织的优良课，尽管英语课参赛者不多，但也能够反映出诸多问题。
大部分评课者评价一堂课的好坏首要体现在一下几个方面：1、教师的教态是否自然大方，语言组织是否流畅，语速是否适中。
2、教师是否吃透教材，重难点把握是否准确，是否在教学活动中天然渗透语言知识，结构是否严谨合理，层次分明，有逻辑性，过渡天然。
3、教师的专业知识是否扎实，在教学中是否有知识性错误。
4、教师的课堂教学组织本领和应变本领是否很强，教学的某一方面是否有独到之处。
5、教师是否能有效运用现代化教学手段，使教学直观性强。
6、教师的教学方法和技巧是否科学、合理，活动形式是否生动有趣。
7、板书是否新颖、简明扼要。
以上等问题，忽视了对学生的评价。
但是《基础教育课程革新纲要（试行）》中指出：“新课程课堂教学评价首先要关注学生，体现了新课程的核心理念——为了全体学生的全面发展。
”课堂教学强调教学内容与学生生活的联系，强调学生主动参与、合作研究、乐于探讨、重视学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展，新课程评价一堂课的优劣，重要的不是看老师怎么教的，而是看学生怎么学的。
最新】开题报告专家评议要点汇总(全)
最新】开题报告专家评议要点汇总(全)专家组听取了课题研究开题报告，并审阅了相关前期准备材料。
经过认真评议，专家组形成如下论证意见：一、可行性评估1.课题选题具有研究价值。
该课题立足于学校实际，有利于提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主研究能力及解决问题的能力，从而推进课题的有效实施。
2.该课题对推动学校新课程改革的发展和学生自主研究能力的提高具有重要意义。
3.该课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
4.该课题研究目标明确，旨在通过对本课题的研究，改变传统教学模式。
5.该课题贴近学生，参与到学生平时研究生活中，有较强的可行性。
6.该课题研究内容具体，改变学生研究方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。
7.该课题研究方法得当。
例如，课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。
8.该课题研究计划全面。
首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。
其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
9.该课题有关于学生发展性评价量表的研究，研究点比较新颖，值得开展。
10.该课题具有可操作性、针对性强。
11.该课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。
12.该课题研究内容能抓住有效教学的特点，考虑到学生的实际情况，建议将其列入研究重点。
13.该课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
二、评议建议1.建议酌情补充其他研究方法，并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
2.建议加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
3.成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。
课题开题专家评议要点
课题开题专家评议要点
评议要点：
1. 课题的研究背景和意义：评议专家应对课题的研究背景和意义进行评价，看是否与当前学术研究或社会实践有密切关联，是否具有一定的创新性和实用价值。
2. 课题的研究目标和内容：评议专家需要对课题的研究目标和内容进行评估，看是否明确具体，可操作性强，是否适当进行实证研究或理论探讨，是否符合研究方法和技术的要求。
3. 课题的研究方法和技术：评议专家对课题所采用的研究方法和技术进行评估，看是否科学可行，是否适合解决研究问题，是否具备一定的可重复性和可验证性。
4. 课题的创新性和原创性：评议专家需要评估课题的创新性和原创性，看是否在学术领域中具有一定的创新价值，是否有独特的观点或方法。
5. 课题的可行性和可操作性：评议专家应对课题的可行性和可操作性进行评估，看是否有足够的研究资源和条件支持，是否能够在规定的时间内完成。
6. 课题的研究预期效果和贡献：评议专家需要评估课题的研究预期效果和贡献，看是否能够对学术领域或实践有所推动和促进，是否能为相关领域的发展做出一定的贡献。
7. 课题的研究计划和进度安排：评议专家对课题的研究计划和进度安排进行评估，看是否合理可行，是否考虑到潜在的风险和挑战，是否符合研究项目的要求。
8. 课题研究团队和研究条件：评议专家应对课题的研究团队和研究条件进行评估，看是否具备足够的研究能力和团队合作精神，是否具备所需的实验设备和实验场地。
9. 课题的研究经费和资源配置：评议专家需要评估课题的研究经费和资源配置，看是否充分合理，是否能够保障研究的顺利进行。
10. 课题的可持续性和发展前景：评议专家应对课题的可持续性和发展前景进行评估，看是否有潜力进行后续深入研究，是否能够对相关领域的发展产生一定的影响。
课题开题评审意见
课题开题评审意见开题报告专家评议要点经过听取课题研究开题报告和审阅前期准备材料，专家组形成了如下评议意见：1.课题选题具有研究价值。
该课题立足于学校实际，旨在通过推行“三案六步”教学实践活动，提升学生参与度和自主研究能力，促进“高效课堂”的有效实施，符合国家新课程改革的总要求，对推动学校新课程改革和学生自主研究能力的提高具有重要意义。
2.课题研究目标明确。
该课题旨在探究“三案六步”教学法对提高学生自主研究能力的作用，改变传统教学模式，打造“高效课堂”。
该课题贴近学生，具有较强的可行性，同时兼顾了学术价值和实践意义。
3.课题研究内容具体。
该课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生研究方式及教师教学方式为核心的研究内容，面向实际，具有较强的实用性。
建议加强研究范围和研究对象的界定，并细化和具体化研究内容和研究目标的关联度。
4.课题研究方法得当。
该课题采用行动研究法，能够真正服务于教学改革。
建议在实际研究过程中，注意研究方法实施的科学性和规范性，酌情补充其他研究方法。
5.课题研究计划全面。
该课题组成员结构合理，研究任务分工明确。
研究计划中按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，定期召开课题研讨会，将课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校工作计划中。
6.课题研究预期成果多样化。
建议教师多渠道收集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。
成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。
4.学生开题报告中研究的意义、价值和创新点是否明确；5.学生开题报告中研究进度安排是否合理、可行；6.学生开题报告中存在的问题和不足，以及指导教师对此的建议和改进措施。
根据以上要求，本学生的开题报告审核意见如下：1.学生对选题来源、研究现状和发展趋势的了解情况比较全面，但需要进一步深入挖掘和分析，提高研究深度和广度。
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小学英语课题开题报告专家评议要点
1.本课题具有可操作性、针对性强。
2.课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。
3.课题研究内容能抓住小班化背景下有效教学的特点，考虑到农村小学英语的实际情况，口语教学是英语教学中的重要一环，建议将其列入研究重点。
4.课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。
5.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。
6.针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。
各课题组成员老师也可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源，节省经费开资。
如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。
7.预期成果的数量较合适，种类较丰富。
建议能有一定的经验总结和反思报告。
为以后该领域的深入研究打好基础。