【范文】六年级科学下册第一单元知识点
【精选】教科版六年级下册科学第一单元第3课时《建造塔台》重要知识点总结
【精选】教科版六年级下册科学第一单元
第3课时《建造塔台》重要知识点总结
一、学习目标
1.知识目标
对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。
2.探究目标
(1)能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。
(2)能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。
(3)能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。
二、知识梳理
1.建造塔台需要考虑的因素:
(1)对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。
(2)足球教练训练塔台不固定位置,可以随需要变换位置。
这就需要建造的塔台具有方便移动、抗风、抗震等多项功能。
同时,工程项目还要求教练能够站在上边指挥训练,其承重能力、高度和安全性也是重要项目要求,是核心与重点。
(3)美观、成本等属于在重点基础上的综合点。
2.制订标书:
(1)塔台竞标标书项目:建塔位置、使用材料、塔的设计、成本预算、人员分工、时间分配等。
(2)竞标要点:项目成本和项目安全性。
3.投标发布会:
(1)小组进行投标讲解,利用文字、绘图的方式介绍本组塔台设计的优势,阐述保证项目安全和控制项目成本的设计。
(2)项目安全性和项目成本是工程设计的重点,二者的协调统一是
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六年级科学下册各单元知识点第一单元微小世界.doc
六年级科学下册各单元知识点第一单元微小世界1,放大镜是凸透镜,,放大镜镜片的特点是透明和中间较厚,边缘薄。
只要具有放大镜片透明,中间较厚的结构比如加满水后的烧杯,烧瓶等,就具有同样的(放大)功能。
2,放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系,和镜片的凸度有关。
放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大。
3,使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。
如通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节:蝇的复眼;蟋蟀的耳朵在足的内侧;蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。
4,科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的鼻子,能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。
5,食盐、白糖、碱面的颗粒都是有规则几何外形的固体,人们把这样的固体物质叫做晶体。
自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。
制造晶体的方法有减少水分、降低温度等。
6,人类观察工具的改进,使人类观察的范围扩大,:肉眼(能看清昆虫等较小的动物)——放大镜(能看清小于毫米的肉眼看不清的东西)——光学显微镜——电子显微镜——扫描隧道显微镜7,荷兰生物学家列文虎克制成世界上最早的可放大近300 倍的显微镜。
8、正确使用显微镜的方法:安放—对光—装片—调焦—观察。
(详见课本P13)使用显微镜时应注意:(1)在使用显微镜观察标本时,标本的移动方向和从目镜里看到的物体图像移动方向正好相反。
(2)显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜放大倍数(3)在显微镜下观察物体有一定要求。
物体必须制成玻片标本,才能在显微镜下观察到它的精细结构。
制成玻片标本的切片必须是薄而透明的。
9,洋葱表皮是由细胞构成的。
细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。
10,英国科学家罗伯特·胡克最早在显微镜下发现了生物的(细胞)结构。
12,细胞学说的建立被誉为19 世纪自然科学的三大发现之一。
13、在显微镜下,我们看到了叶细胞中的叶绿体,叶绿体是光合作用的场所,还看到了叶表皮上的气孔,气孔是植物蒸腾作用的场所。
教科版科学六年级下第一单元《微小世界》知识点
《微小世界》是六年级下册科学的第一单元,主要介绍了生物的基本结构、细胞的组成和细胞的功能。
以下是《微小世界》的知识点:一、细胞的组成:1.细胞是生物的基本单位,所有生物包括动物、植物和微生物都是由一个或多个细胞组成的。
2.细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
3.细胞膜是细胞的外包膜,控制物质的进出。
4.细胞质是细胞内的液体,其中包含许多细胞器。
5.细胞核是细胞的控制中心,负责细胞内的生命活动。
二、细胞的种类:1.脂肪细胞:储存脂肪,提供能量。
2.毛细胞:表面有许多毛,起到吸收和排泄的作用。
3.红细胞:携带氧气和二氧化碳。
4.骨细胞:构成骨骼,提供机械支撑。
三、细胞的功能:1.取食作用:通过细胞膜吸收食物。
2.呼吸作用:利用氧气和食物产生能量,产生二氧化碳和水。
3.排泄作用:通过细胞膜排除体内的废物。
4.生长和繁殖作用:细胞通过分裂的方式进行繁殖,从而使生物体生长。
5.感受作用:感受外界刺激,传递信号给其他细胞。
6.运动作用:一些细胞具有运动能力,如纤毛细胞和肌肉细胞。
7.分泌作用:一些细胞可以产生和释放化学物质,如内分泌细胞和胰岛细胞。
四、细胞的特点:1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.细胞具有独立的代谢能力,能够进行各种生命活动。
3.细胞能自我复制,通过细胞分裂进行繁殖。
4.细胞之间可以协同工作,形成完整的生物体。
五、细胞学的重要发现:1.约翰·克里斯汀·道尔顿发现了原子的存在,奠定了细胞学的基础。
2.罗伯特·胡克观察到了第一个细胞,并提出了"细胞"的概念。
3.玛莉·莱恩提出了"细胞是生命的基本单位"的假说。
4.雅歌利奥·花马克发现了细胞核。
六、常见的细胞器:1.线粒体:是细胞内的“动力中心”,负责产生能量。
2.内质网:分为粗面内质网和平滑内质网,参与蛋白质合成和物质运输。
3.高尔基体:参与物质的包裹和运输。
2023春大象版科学六年级下册第一单元《生物的家园》知识点总结
1.1生物的家园1.动物的家园a.丹顶鹤经常栖息于湖泊、沼泽、海边滩涂等地带。
b.大熊猫则生活在茂密的竹林里。
2.为什么不同的动物有不同的生活环境?答:a动物的体型动物的体型越小,表面积相对于体积的比例就越大,就越容易散热越不容易保温,所以在寒冷地区的动物往往体型巨大,比如北极熊,北极熊庞大的身体,体表面积相对较小,容易减少散热,适应寒冷的气候;而在热带地区就是相反的情况,这一点可以从东北虎华南虎体型大小的区别可以看出b.动物的体色动物的体色一般都与他们的居住环境密切相关,往往和他们的居住环境的色调保持一致,这样有利于他们防御天敌的捕杀,这方面的例子就太多了.另外,还有很多动物具有根据环境变换体色的能力,像变色龙、章鱼.c.温度:温度不同,动物适应程度也不同,有的喜欢温暖,有的喜欢寒冷等等。
3.不同动物的生存需求是否也不同呢?答:是。
A.丹顶鹤生活在开阔平原、沼泽、湖泊、草地、海边滩涂、芦苇以及河岸沼泽地带,有时也出现于农田和耕地中,以鱼、虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪及水生植物的叶、茎、块根、球茎、果实等为食。
丹顶鹤需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地,是对湿地环境变化最为敏感的指示生物。
由于人口的不断增长,使丹顶鹤的栖息地不断变为农田或城市。
B.大熊猫:a.温度:大熊猫最适宜的温度在15-25°C之间,低于15°C或高于25°C的环境会影响它们的健康状况。
b.湿度:大熊猫最适宜的湿度在60-80%之间,高于80%或低于60%的环境会影响它们的健康状况。
c.空气质量:大熊猫需要新鲜的空气,空气中的污染物会影响它们的健康状况。
d.光照:大熊猫需要充足的日照,但是避免过度暴晒。
c.饮食:大熊猫以竹子为主食,还吃蔬菜、水果、蛋白质等食物。
4.如果进行野外考察,我们要注意什么呢?答:如果进行野外考察,一定要有老师或专业人士的指导和带领,并要注意安全5.为什么丹顶鹤常栖息于沼泽、湖泊、海滩等环境?答:那里的鱼、虾、水生昆虫和水生植物繁多,为丹顶鹤提供了必要的食物。
六年级下册科学一单元
六年级下册科学一单元科学是我们探索自然、认识世界的重要工具,六年级下册的科学课程中,我们将学习关于植物、动物和生态系统的知识。
通过学习这些内容,我们能够更好地理解生物的生长、繁殖和相互关系,为保护环境和生态平衡做出贡献。
第一章:植物的生长和繁殖植物是地球上最基本的生物之一,通过光合作用能够自行合成有机物质。
为了更好地了解植物的生长和繁殖,我们需要从以下几个方面展开学习:一、植物的基本结构和功能植物的主要结构由根、茎和叶组成。
根对植物起到固定和吸收养分的作用,茎负责输送养分和支持植物体,叶主要进行光合作用。
每个部分都有其独特的功能和形态特征,进一步让我们了解植物生长的原理。
二、植物的生长条件植物的生长需要适宜的环境条件,包括水分、光照、温度和土壤等。
不同的植物对这些条件有不同的要求,只有提供适宜的环境,植物才能健康成长。
三、植物的繁殖方式植物的繁殖方式主要分为两种:有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖通过花朵和种子进行,能够保持物种的遗传多样性;而无性繁殖则是通过根茎、切割或营养器官的再生来实现。
通过学习这些繁殖方式,我们能够更好地理解植物繁殖的机制。
第二章:动物的多样性和特征动物是地球上最丰富多样的生物类群之一,分为无脊椎动物和脊椎动物两类。
在本章中,我们将学习不同动物类群的特征和生活习性。
一、无脊椎动物的多样性无脊椎动物包括昆虫、软体动物、节肢动物等,它们没有脊柱,数量众多,种类繁多。
通过学习不同无脊椎动物的形态特征和生活方式,我们能够了解它们在生物界中的地位以及它们对生态环境的影响。
二、脊椎动物的分类和特征脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
它们的共同特征是拥有脊柱和脊髓,能够对外界环境做出更复杂的反应。
每个类群都有独特的形态特征和生活习性,通过学习它们,我们能够更好地了解动物的多样性和进化。
第三章:生态系统与环境保护生态系统是由生物和环境相互作用所形成的复杂系统。
了解生态系统的构成和功能,对于我们保护环境和维护生态平衡至关重要。
科学六年级下册第一单元知识点
科学六年级下册第一单元知识点
在科学六年级下册的第一单元中,我们将学习一些有关物质的基本性质和变化
的知识。
本文将重点介绍以下几个知识点:
1. 物质的分类
根据其性质,物质可以分为元素和化合物。
元素是由同类原子组成的纯物质,
而化合物是由不同元素按一定比例结合而成的物质。
举例来说,氧气是由两个氧元素原子组成的元素,而水则是由氧气和氢气两种元素按照一定比例组成的化合物。
2. 物质的物理性质
物质的物理性质是指不改变物质本身性质的情况下可以通过观察和测定得到的
性质。
例如,颜色、形状、硬度等都是物质的物理性质。
通过研究物质的物理性质,我们可以更好地了解物质的特点和行为。
3. 物质的化学性质
物质的化学性质是指物质与其他物质发生化学反应时所表现出的性质。
例如,
氧气和铁发生化学反应时会产生氧化铁,这就是铁的化学性质。
通过研究物质的化学性质,我们可以了解物质之间的相互作用和反应过程。
4. 物质的变化
物质在日常生活中会不断发生变化,这些变化可以分为物理变化和化学变化。
物质的物理变化是指物质在形态、状态等方面发生的变化,如水的沸腾、冰的融化等。
而物质的化学变化是指物质的组成发生变化,形成新的物质,如食物在消化过程中的化学变化。
通过学习以上知识点,我们可以更好地了解物质的性质和变化规律,为进一步
学习科学知识打下坚实的基础。
希望同学们能够认真学习,积极思考,努力掌握这些知识,提高自己的科学素养。
感谢大家的阅读!。
小学六年级科学下册各章节知识点
小学六年级科学下册各章节知识点本文档旨在总结小学六年级科学下册各章节的知识点。
第一章:天气和气候
- 天气的变化及影响因素
- 区分天气和气候的特征
- 不同季节的气候特点
- 了解气温、气压、风力和降水量的测量单位和仪器
第二章:水的循环和水的重要性
- 水的循环过程
- 了解水在地球上的分布和重要性
- 回收水的重要性和方法
第三章:光的反射、折射和传播
- 光的传播方式
- 光的反射和折射现象
- 了解光的颜色和光的折射和反射与数学之间的关系第四章:电的传导和电路
- 了解电的传导过程
- 探究电的产生方式
- 掌握简单的并列电路和串联电路
- 了解安全用电的知识
第五章:物质的三态和物质变化
- 了解物质的三态及其特征
- 探究物质的变化过程和条件
- 了解物质的凝固、熔化和汽化现象
第六章:地球运动与地图
- 探究地球自转和公转
- 了解地球的形状和地球上的经纬度
- 掌握利用地图进行定位和测距的方法
第七章:人体内的营养成分和运动
- 掌握人体需要的营养成分及其来源
- 了解消化、循环和呼吸系统的功能
- 了解运动对健康的重要性和不同类型的运动方式第八章:声音的产生和传播
- 探究声音的产生和传播方式
- 了解声音在不同介质中的传播速度
- 掌握声音的音量和音调的变化规律
第九章:生物的分类和特征
- 掌握生物的分类方法
- 了解植物和动物的特征及其适应环境的方式
- 探究不同生物之间的关系和食物链
以上为小学六年级科学下册各章节的知识点总结。
希望本文档对您有所帮助!。
六年级下册(全册)科学知识点精心归纳
六年级下册(全册)科学知识点精心归纳六年级下册(全册)科学知识点精心归纳第一单元微小世界一、放大镜1.放大镜是人们常用的观察工具之一.3.放大镜和显微镜的发明扩展了我们的视野,让我们走进微小世界,去发现生命世界更多的奥秘.4.放大镜因中间凸起且又透明,所以叫它凸透镜.凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节,它还能聚焦取火.5.放大镜之所以能放大物体,是因为光线从空气进入凸透镜时,会产生折射而弯曲,而人认为物体反射的光是直线传播的.6.放大镜能把物体的图像放大,显现人的肉眼看不清楚的细微之处,使我们获得更多的信息.早在一千多年前,人们就发明了放大镜.放大镜在我们的生活、工作、研究中被广泛使用.7.用放大镜观察印刷物上的照片、电视机、电脑的屏幕,不仅图像被放大了,能看到更多的细节,而且看到图像都是由色彩点组成的.彩点有红、蓝、绿三种颜色.8.放大镜镜片和能放大物体的器皿的共同特点是透明,中间厚,边缘薄.凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节.要具有放大镜片透明、中间较厚的结构(比如加满水后的烧杯、烧瓶,装满水的玻璃怀,装满水的塑料袋等),就具有同样的放大功能.9.放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系,和镜片的凸度有关.放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大,反之,放大倍数小.由此推断球形的透明物放大倍数最大.10.人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像,最早使用的透镜就是用透明的水晶琢磨而成.在13世纪,英国的主教XXX,最早提出放大装置的应用,他的学生XXX根据他的发起,设计并制造出了能促进视力的眼镜.11.具有放大功能的镜片的形状是:12.放大镜有什么特点?什么样的放大镜放大倍数比较大?答:放大镜特点:放大镜的镜片透明,中间厚边沿薄.因为镜片中间向外凸起,这样的镜片又叫凸透镜.凸度越大的放大镜,放大倍数越大.比方玻璃球、装满水的烧瓶.13.放大镜为什么能放大物体的图像呢?答:放大镜的中间厚,边沿薄,光线在透过放大镜时会产生折射,看到的像都是放大的物体的虚像.因此会把物图象放大.14.哪些工作需要经常用到放大镜?答:1公安人员用放大镜查找指纹.2精密仪器修理工用放大镜修理精密仪器.3农业科技人员用放大镜观察植物的花或种子.15.如何正确地使用放大镜?答:正确使用放大镜的方法有两种:一、观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚.二、把放大镜移至眼前,移动物体,直至图像大而清楚.16.如何自制“放大镜”?答:自制“放大镜”的三种方法:(1)用透明玻璃杯装上水.(2)透明的塑料瓶装满水后,再盖上瓶盖.(3)用保鲜袋装满水,然后扎紧袋口.制作放大镜的材料:玻璃、透明塑料、透明水晶、水滴等.17.用眼睛看和放大镜看,两次观察获得的信息有什么不同?答:图像放大了,看到了图像是由许多点组成的.二、放大镜下的昆虫世界1.用工具能够观察到很多用(肉眼)观察不到的(细节).如通过(放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节:蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛);蝇的(复眼)由很多六角形的(小眼)组成.2.科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的(“鼻子”),能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏很多.3.昆虫的翅膀,是膜层透明的,无色的.在放大镜下观察,能发现分歧昆虫的触角形状分歧.如:蝴蝶的(棒状)触角,蚕蛾的(羽状)触角,蝗虫的(丝状)触角,天牛的(鞭状)触角.昆虫的触角能够嗅到气味、感触物体、平衡身体.4.苍蝇能在光滑的玻璃上爬行,与它的(脚的构造)有关.5.(蚜虫:约2毫米)的天敌是(草蛉:约10毫米),蚜虫有(针状)刺吸式口器,它在植物的嫩枝上吸食(汁液),每个蚜虫只有(针眼)般大小,我们用肉眼只能看见它们密密麻麻的一片.但在10倍放大镜下我们就可看清它们的肢体.蚂蚁保护蚜虫是为了吃到更多的蜜露.6.在放大镜大下观察员昆虫的眼睛,能够看到:昆虫的眼睛分为单眼和复眼.大多半昆虫的眼睛都是复眼,复眼由很多小眼组成,每只小眼都是六角形的,分歧是昆虫小眼的个数分歧.每只小眼只能看见物体的一部分,整个眼睛看物体就像拼凑.昆虫的眼睛对运动的物体非常敏感.7.草蛉和它的幼虫是蚜虫的天敌,吸食蚜虫的体液,幼虫还能把蚜虫的空壳背在身上伪装自己.8.你知道哪些昆虫?答:蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等.三、放大镜下的晶体1.一些固体物质的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了有规则的几何外形,这就是晶体,如食盐、白糖、碱面、味精等.玻璃不是晶体.2.很多岩石是由矿物晶体集合而成.花岗岩由长石、云母、石英组成.3.同种物质的颗粒形状都大致一样.4.制作晶体的方法:(1)减少水分(蒸发).(2)下降温度.5.雪花是六边形的,它的结构取决于雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化情况.6.用肉眼观察食盐、白糖、碱面,它们都是颗粒状的,但颗粒大小分歧.在放大镜下,它们晶莹剔透,有着各自一致的几何形体.其中,食盐、白糖的晶体是立方体状的,味精的晶体是粒状的.7.食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规划几何外形的固体,人们把这样的固体物质叫晶体.8.自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成的.晶体的形状多种多样,有的是立方体,有的像金字塔,有的像一簇簇的针,有的晶体较大,肉眼可见,有的较小,要在放大镜或显微镜下才干看见.9.制作晶体的方法很多:①减少水份——制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液,用滴管滴几滴在玻璃片上,待水份自然蒸发后,就会看到玻璃片上留下所需要的晶体.②降低温度——制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液,把溶液过滤后倒入一个干净的玻璃杯中,放在温度较低的地方,过一段时间后,在怀子的底部就有晶体析出,取出晶休放在玻璃片上,就可以进行观察了.10.列举四种矿物晶体:黄铜矿雪花维生素C水晶11.实验:制作晶体和大晶体(1)制作晶体:制作一杯浓的食盐、碱或味精的溶液,用滴管滴几滴在玻璃上,待水分子自然蒸发后,玻璃片上就可以看见它们的晶体.(2)制作大晶体:①制作一杯浓食盐溶液;将这杯溶液过滤,注入一个清洁的玻璃杯内;②在杯中悬一根细线,细线下端拴上一小块食盐晶体,并浸泡在溶液中,静置几天;③在玻璃杯底会出现第一批晶体,滤去溶液中残留的晶体,继续把细线上的晶体浸入过滤后的溶液中,晶体会慢慢地生长.④晶体的增长会持续几周甚至几个月.四、如何放得更大1.两个(凸透镜)组合起来就是一个简易显微镜,它能够使物体的(图象放得更大).2.显微镜是由目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜组成.3.显微镜的放大倍数的计算公式:目镜的放大倍数乘物镜的放大倍数.4.肉眼观察青苔像绿茸茸的“地毯”,在显微镜下,就像一片丛林.5.荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可放大近300倍的(显微镜),发现了曾经不为人知的奇妙的(微生物)世界.6.(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个(微观世界).用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物),显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工具.为了看到更小的物体,人们又研制出(电子显微镜:1932年,德国)和(扫描隧道显微镜:1983年,研究DNA分子).电子显微镜可把物体到200万倍.7.显微镜为什么能明显提高放大能力?答:显微镜有两个凸透镜组合而成.两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力.这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了.8.放大镜和显微镜的发明对人类有甚么意义.答:放大镜和显微镜的发明使人类能够观察、研究利用人类肉眼看不到的微观世界,拓展、延伸了人类的视野,促进了人类文明的发展.9.怎样制作简易显微镜?实验材料:2个倍数不同的放大镜、纸筒、胶带实验步骤:①取2个倍数不同的放大镜.②倍数大的在下面,倍数小的在上面,上下移动调整两个放大镜的距离,直到图像最清楚为止.③用纸筒和胶带固定下来.尝试结果:做成的简易显微镜能够把图象放得更大.五、用显微镜观察(1)1.显微镜的发明使人们能观察到非常小的物体以及物体的精细结构.2.洋葱表皮是由(细胞)构成的,细胞的形态像(长方形的格子),我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房子似的结构,是洋葱的(细胞).3.放大镜比肉眼、显微镜比放大镜看到的细节更多,看得更清楚,但同时视野也小了很多.4.细胞是怎样被发现的?答:1663年,英国科学家XXX用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构,发现它们看上去像一间间长方形的小房子,就把它命名为细胞.5.观察细胞前的准备.答:在显微镜下观察物体有一定的要求.物体必须制成玻片标本,才能在显微镜下观察到它的精细结构.6.显微镜的使用方法:①安放:一只手握住镜臂,另一只手把住镜座,将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上.②对光:调节载物台下的反光镜,从上镜往下看,能看到一个亮的光圈为止.③上片:将要观察的玻片标本放在载物台上中,标本给好在载物台通光孔的中央,然后用压片夹住.④调焦:调节准焦旋钮,降低镜筒,使物镜刚好在玻片标本上面.⑤观察:从目镜往下看,调整准焦旋钮,将镜筒慢慢台升,直到看到清晰的图像为止.(移动玻片标本时,移动的方面与从目镜看到的方向正好相反.)7.怎样制作洋葱表皮玻片标本?(1)把洋葱切成两半,掰下一块,用小刀在内面表皮上轻轻划出“井”字,用镊子撕取“井”字中间的表皮.(2)再按下面步骤制作显微镜装片:①在一个干净的载波片中间滴一滴净水;②用镊子把取下的洋葱表皮放到载波片的水滴中心,标本要展平,不能折叠;③用盖波片倾斜着盖到标本上面,中间不要有气泡;④从标本的边沿滴一滴稀释的碘酒,并把波片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的水;⑤把做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上.8.尝试:用显微镜观察洋葱表皮细胞实验材料:显微镜、洋葱表皮细胞切片.实验步骤:①右手握住镜臂,左手托住镜座,把显微镜向着光放在实验台上.②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.③调节载物台下的反光镜,从目镜往下看,能看见亮的光圈.④调节粗准焦螺旋,把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上,用压片夹夹住,标本要正对通光孔的中央.⑤左眼向目镜内看,同时转动粗准焦螺旋等,直到看清切片上的细胞为止.⑥整理器材.实验结论:洋葱表皮是由细胞构成的.细胞被放大了,是一个个小房间似的结构,方格中间有一个小黑点,还看到一个大液泡.6、用显微镜观察(2)1.一切生命体都是由(细胞)组成的,细胞是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位).2.(细胞学说的建立)被誉为19世纪自然科学的三大发现之一.3.动物细胞和植物细胞是不同的,动物细胞没有细胞壁.4.细胞作用:细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位.生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的.生物细胞不仅形态是多种多样的,功能也是多种多样的.5.细胞的形态是(多种多样)的,它们具有(分歧的功能).(分歧生物)的细胞是分歧的,生物(分歧器官)的细胞也是分歧的.6.生物体都是由细胞组成的.生物细胞的形成,功能是分歧的.统一种植物和植物,身体各个器官的细胞形成,功能也不相同.7.用显微镜观察叶的表皮,可以看到表皮上椭圆形的气孔,气孔是植物气体和水蒸气进出的通道.叶绿体呈颗粒状,是植物进行光合作用的基本场所;叶绿体里含有叶绿素,叶绿素是植物进行光合作用的主要物质.血液中的红细胞又叫红血球,专门运输氧气和二氧化碳.口腔上皮细胞具有保护和分泌作用.8.细胞的作用?细胞对于生命体有甚么意义?答:生物是由细胞构成的.细胞是生物最基本的功能单位,生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是由细胞进行的.①我们吃下去的食物变成营养是通过细胞吸收的,细胞还排除身体产生的废物.②我们呼吸的氧气是通过细胞运输到全身各处的,红细胞好像运输兵,负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳.③细胞把能量贮藏在脂肪中,细胞还能和细菌、病毒作战,保护我们的身体健康.细胞还有遗传作用;④绿色植物的一些细胞能进行光合作用,制造养料、氧气,是食物的真正制造工厂.七、用显微镜观察(3)1.自从XXX用自制的显微镜发现了(微生物),科学家通过观察发现自然界生活着许很多多的微生物.2.在水中生活着很多形态各异的(微生物),如草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻等.3.微生物是(生物),具有同其他生物一样的共同特征.如:对情况有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖、需要呼吸、排泄废物、都由细胞组成、吃食品或自己教学光合作用制造食品等.4.微生物包括细菌、病毒、真菌等在内的一大类生物群体.微生物的共同特征是:结构简单,由一个细胞构成,身体细小.5.判断是否是生物的标准:一、是否对环境有一定的需求;二、是否对外界的刺激有反应;三、是否能呼吸、吃食物、能繁殖;四、是否排泄废物;五、是否进行光合作用等.6.微生物是什么?微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型原生动物在内的一大类生物群体.7.微生物如何适应周围的环境?答:微生物通常都有特殊的构造和功能以适应周围的环境.8.举例申明微生物对人类有益的方面是甚么?答:①利用微生物的作用,我们能够出产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品.②土壤中的微生物能够分解动植物的尸身,使它们酿成植物需要的营养素.③在工业出产和医药卫生中也都离不开微生物.9.如何制作微生物装片答:制作微生物装片的方法:1.采集水样:从有机物丰富的池塘、鱼缸中,取水放入试管内.将试管对着阳光,如果看到有很多的小白点在水中游动,就说明水中含有微物物(草履虫等).2.制作:用滴管吸一滴池塘或鱼缸里的水,放在载玻片上,盖上盖玻片,用吸水纸吸掉多余的水,放在显微镜下观察.(如果微生物运动迅速,不便于观察,可以先在载玻片上放少量的脱脂棉纤维,再在上面滴一滴池塘水,盖上盖玻片,吸掉多余的水,放在显微镜下观察.)10.怎样用甘草培养微生物?答:取一些池塘或鱼缸里的水,倒入装有甘草的烧杯中,几天后,可以发现水面上出现霉点,这些霉点由肉眼看不见的细菌集结而成.水中大量的微生物正是以甘草为养料的大量繁殖的.八、细小世界和我们1.在放大镜和显微镜没有发明以前,人们只能用(眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界).那时,人能观察到的最小植物,就是蚂蚁等昆虫.2.人类(观察工具)的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密:肉眼(能看清昆虫等较小的动物)——放大镜(能看清小于毫米的肉眼看不清的东西)——光学显微镜(能看清细胞和微生物)——电子显微镜(能看到更小的组成物质的原子、分子).3.有些微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物.我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微生物,如果没有微生物,地球就将成为垃圾的世界.4.用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展:肉眼→放大镜——→显微镜———→电子显微镜————→扫描隧道显微镜放大20倍放大1500倍左右放大200万倍左右看到0.1-0.01纳米物体5.人类探索细小世界的成果有哪些?答:人类探索细小世界促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改良.①随着显微镜的发明和不竭改进,科学家陆续发现了很多风险人类的细菌和病毒,如伤寒、鼠疫、霍乱等,从此开始了和它们作斗争并征服了很多流行症.②人们通过观察发现一些微生物对人有益,利用它们改良我们的生活.如酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等.③农、林业上进行品种改良,提高产品的数量和质量.如袁隆平的杂交水稻等.④人类利用微生物改良和净化土壤,利用微生物分解和除掉污水、垃圾中的各种有害物质.⑤克隆生物,出产胰岛素等.第二单元物质的变革XXX、我们身边的物质1.世界是(物质)构成的,我们能(直接)或(间接)观察到的实际存在的东西都是物质,整个世界都是由(物质)组成的.如(空气、水、电、火、声音、动物、植物、我们自己等).2.物质是(变革)的,物质的变革是(绝对)的、物质的变革是有(规律)的,是能够被我们认识的.3.物质是在不竭地发生变革的.有的物质变革很快,而有些物质变革缓慢,甚至不容易被我们察觉.有些变革只改变了物质的形状、大小,有些变革产生了新的物质.十、物质发生了什么变化1.物质的变化可以划分为(物理变化)和(化学变化),它们的区别在于(是不是产生了新的物质).2.物质的变革有快有慢.有些变革只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的分歧原来的物质,我们把这类变革称为物理变革.有些变革产生了新的物质,我们把有新物质生成的变革称为化学变革.弯曲的铁丝、折叠的纸张、布匹、水结成冰、水酿成水蒸气、蜡烛融化等都是物理变革了;火柴燃烧、铁生锈、蜡烛燃烧等是化学变革.3.沙的特点是:颗粒细小、无味、淡黄色;黄豆的特点是:椭圆形、颗粒较大、黄色、有豆腥味.沙和黄豆混合和分离的前后没有变化,没有变为或产生新的物质,是物理变化.4.观察到“没有明显变革”跟观察到“明显变革”的征象同样重要.5.白糖在加热的过程中,首先发生物理变革,即固体白糖成液体的白糖.连续加热,会发生化学变革,即白糖颜色逐步加热,直至全部炭化,能闻到焦味,如果连续加热,炭化后的糖会燃烧.蜡烛融化是物理变革,蜡烛燃烧是化学变革.6.一些物质在变化的过程中,会既发生(化学变化)又(发生物理变化).如蜡烛燃烧时蜡烛融化是(物理变化)、液体的蜡烛油汽化后燃烧是(化学变化);白糖加热从白色的糖变为液态的糖是物理变化,继续加热变成黑色的炭一样的焦糖是化学变化.7.说说你身边物质变革的例子.答:烧饭时米酿成了饭;写字时纸上留下了笔迹;下雨后路上的积水逐步地酿成水蒸气消失在空中;岩石风化酿成沙子等.8.在加热的过程中,蜡烛发生了什么变化?答:燃烧的蜡烛变得越来越短,发光发热并伴有气体生成.9.化学变化和物理变化的区别是什么?分别举出三个例子.答:区别:化学变革产生了新的物质,物理变革没有产生新的物质.举例:化学变化:火柴燃烧、铁生锈、纸燃烧、淀粉遇到碘酒变成蓝色、小苏打和白醋反应生成二氧化碳……物理变化:把纸折成纸船、铁丝弯了、布做成衣服、易拉罐瘪了、水结冰了、水变成水蒸气……10.实验:白糖加热步骤:用长柄的金属勺子,中间加入1克白糖;勺子下面用蜡烛加热,观察白糖的变革.现象:固体的白糖融化成液体的白糖;继续加热,液体的白糖产生气泡;液体的白糖逐渐颜色加深,产生焦糊味;液体的白糖冒烟、燃烧,最终炭化.十一、米饭、淀粉和碘酒的变化1.米饭自己并不甜,在嘴里经过一段时间的品味后,才会出现甜味.这是因为米饭中含有大量的淀粉,在我们品味过程,与唾液混合在一同,生成了有甜味的麦芽糖.所以,本来并不甜的米饭,品味后逐步出现甜味.2.米饭、面粉的主要成份是淀粉.鉴别其物质中是否会有淀粉的方法是滴碘酒:淀粉上滴碘酒,会成蓝色.3.(淀粉)与(碘酒)会发生化学变化,生成的新物质是(蓝色)的,这种蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质.利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性,可以检验食物中是否含有(淀粉).注:检测马铃薯等物质,要切开后再滴上碘酒才行,绝不能滴在物质的表面.4.淀粉不溶于冷水,配置淀粉液时,要用热水.将淀粉放入热水中,经充分搅拌、静置、过滤后就得到澄清的淀粉液.用淀粉液在白纸上写字、晾干中,要想让白纸上的字显示出来,用棉球沾上碘酒,在白纸上擦几次即可.5.哪些食物含有淀粉?类别食物名称含有淀粉的食物玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜不含淀粉的食物花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、柑桔、白糖、洋葱、6.咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗?为什么?答:可以,因为馒头中也含有淀粉,淀粉在咀嚼的过程中发生了变化,变得有甜味了.7.米饭在嘴里开始不甜,咀嚼一会儿就会有甜味,这是什么道理?因为米饭本身不是糖,在嘴里开始不甜,咀嚼一会儿后米饭与唾液里的淀粉酶产生了化学变化,生成了新物质麦芽糖,所以就会有甜味.十二、小苏打和白醋的变化1.小苏打的特点:白色细小晶体,溶于水.白醋的特点:无色液体,含有醋酸,闻上去有一股酸味.2.(小苏打)和(白醋)混合后会发生化学反应,产生新的物质——(二氧化碳气体),这样的变化属于(化学变化).实验结束留下的液体是醋酸钠,不是白醋,也不是小苏打.实验现象:①看到怀中有很多气泡产生;②听到“嗤嗤”声;③用手触摸玻璃怀的外壁,感觉比原来凉一些.3.(二氧化碳)是具有特殊性质的一种气体.饮料、蜡烛燃烧、呼吸破除的气体中都含有该气体.4、二氧化碳气体有什么特点?答:无色无味、比空气重、不燃烧也不支持燃烧、能使澄清石灰水变浑浊的气体.5.怎样证明小苏打与白醋混合后产生中气体是二氧化碳?答:(1)把点燃的火柴头伸进玻璃怀中,燃烧的火柴头会熄灭,说明怀中的气体不支持燃烧;(2)把玻璃中的气体到在蜡烛的火焰上(注意不要把杯中的液体倒出来)燃烧的蜡烛会熄灭,说明杯中的气体比空气重.而二氧化碳具有不支持燃烧,比空气重的特点,所以说小苏打与白醋混合后产生的气体是二氧化碳.6.实验:小苏打和白醋混合的实验尝试资料:小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、蜡烛、火柴、药匙.。
【精选】教科版六年级下册科学第一单元第5课时《制作塔台模型》重要知识点总结
【精选】教科版六年级下册科学第一单元
第5课时《制作塔台模型》重要知识点总结
一、学习目标
1.知识目标
制作模型是工程设计的重要环节。
2.探究目标
(1)能依照设计方案,制作出塔台模型。
(2)能在制作模型的过程中发现新问题,引发新思考。
(3)能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。
二、知识梳理
1.模型要完全按照设计图纸进行制作。
模型成品为测试与评估提供了可能。
模型是改进设计完成工程任务的重要依据。
2.制作塔台模型:
(1)制作活动的核心:制作塔台模型要与设计方案相一致。
(2)搭建顺序:底座搭建、侧面搭建、整体搭建。
(3)塔台模型的稳定性:立柱尽量等高,使用三角形结构。
(4)成本控制:塔台的接口处要固定牢固,同时也要考虑节省胶带。
(5)注意事项:安全、轻声、干净。
三、实验解析
1.实验重现
(1)实验名称:制作塔台模型
(2)制作模型注意事项:注意安全、轻声交流、收拾干净。
(3)制作塔台模型的材料:吸管、胶带、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钩码等。
(4)明确提示与要求:制作塔台模型要与设计方案相一致。
塔台的接口处要固定牢固,同时也要考虑节省胶带。
立柱尽量等高,使用三角形结构。
为塔台模型
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教科版小学六年级科学下册知识点总结
教科版小学六年级科学下册知识点总结XXX六年级科学知识点总结第一单元微小世界1,放大镜是(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观察物体能看到(更多的细节).2,(放大镜)广泛应用在人们生活生产的许多方面.3,放大镜镜片的特点是(透明)和(中间较厚)(凸起).只要具有放大镜片透明,中间较厚的结构(比如加满水后的烧杯,烧瓶等),就具有同样的(放大)功能.4,放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系,和(镜片的凸度)有关.放大镜的(凸起程度越大,放大的倍数也越大).5,使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节).如通过(放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节:蝇的(复眼);蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛).6,科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的("鼻子"),能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多.7,(一些固体物质)的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了(有规则的几何外形),这就是(晶体),如食盐,白糖等.8,两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大).9,(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个(微观世界).显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工具.10,荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可放大近300倍的(显微镜),发现了(微生物).11,洋葱表皮是由(细胞)构成的.(生物)都是由(细胞)构成的.12,英国科学家(XXX)最早在显微镜下发觉了生物的(细胞)结构.13,生物细胞的(形状)是多种多样的,(分歧生物)的细胞是分歧的,生物(分歧器官)的细胞也是分歧的.14,(细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位).15,(细胞学说的建立)被誉为19世纪自然科学的三大发觉之一.16,用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物).17,在水中生活着很多形态各异的(微生物),如草履虫,变形虫等.18,微生物通常都有特殊的(构造和功能),以适应周围的环境.19,(微生物)具有(生物)的特征,如:对环境有一定的需求,对外界的刺激有反应,能繁殖等.20,人类(窥察工具)的改进,令人类窥察的范围扩展,发觉了仅靠肉眼无法发觉的自然界的很多秘密:肉眼(能看清昆虫等较小的植物)——放大镜(能看清小于毫米的肉眼看不清的工具)——光学显微镜(能看清细胞和微生物)——电子显微镜(能看到更小的构成物质的原子,分子).21,人类探索(微小世界)的成果,促进了科学技术的发展,社会的进步和人类生活的改善.如:(1)利用显微镜发现细菌,病毒,抵抗制服疾病(2)克隆生物(3)利用微生物酿酒,发面,制作酱油,醋,酸奶等(4)利用微生物处理垃圾和污水.第二单元物质的变化1,世界是(物质)构成的,物质是(变化)的,物质的变化有相同和不同之处.2,一些物质的变化(产生了新的物质),另一些变化(没有产生新的物质).3,在变化中(不能产生新物质)的我们称为(物理变化),能(产生新的物质)的变化我们称为(化学变化).4,比如豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后没有变化,没有变为或产生新的物质,我们称为(物理变化).像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样(产生了新的物质)的变化,我们就称为(化学变化).5,物质的变化可以划分为(物理变化)和(化学变化),它们的区别在于(是不是产生了新的物质).6,一些物质在变化的过程中,会既产生(化学变化)又产生(物理变化),如蜡烛熄灭,白糖加热时融化变色.7,(米饭)在口腔里与(唾液)作用会发生(化学变化).8,(淀粉)与(碘酒)会发生化学变化,生成的新物质是(蓝紫色)的,利用这一特性可以检验食物中是否含有(淀粉).9,(小苏打)和(白醋)混合后会产生化学反应,产生新的物质——(二氧化碳气体),这样的变化属于(化学变化).10,(二氧化碳)是具有特殊性质的一种气体.11,铁生锈是一种(化学变化),(铁锈)是一种不同于(铁)的新物质.12,铁生锈的原因与(水和空气)有关.13,在平常生活中,铁生锈的快慢与(水的多少)关系很大.14,把铁与(水,空气)隔绝开是防止(铁生锈)的好方法,如刷油漆,电镀等.15,(化学变化)会伴随各种征象,如:(改变颜色),(发光发热),(产生沉淀物),(产生气体),根据这些征象可以初步判断物质是不是产生了化学变化.16,(硫酸铜溶液)和(铁钉)会产生(化学反应),产生(新的物质).17,我们周围的世界是由(物质)构成的,物质是(变化)的.物质变化有两类:(物理变化)和(化学变化).化学变化最重要的特点是(产生了新物质).18,物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了(物质的变化).第三单元宇宙1,(月球)是地球的(卫星),在运动方式,体积大小,引力大小,表面特征等诸多方面同地球分歧.4,月球在(圆缺变化)过程中出现的各种(形状)叫做(月相).5,月相在(一个月)的不同时期有不同的(形状).6,月相变化是(月球)围绕(地球)公转过程中形成的,变化是有一定规律的.农历上半月由缺到圆,下半月再由圆到缺.7,月球是一个(不发光),(不透明)的(球体),我们看到的月光是它(反射)太阳的光.月相实际上就是人们从地球上看到的(月球被太阳照亮的部分).由于观察的角度不同,所以看到的月相(亮面大小),(方向)也就不同.8,(环形山)是月球地形的首要特征.9,环形山的形成与许多因素有关,(陨石撞击)是主要原因.10,有关环形山形成原因,目前公认的观点是("撞击说"),这种观点认为环形山是长期以来(流星),(陨石)撞击后留下的痕迹,因为月球上没有(空气),就相当于少了一层保护层,使撞击更猛烈和频繁.11,(日食)和(月食)是日,地,月三个天体运动形成的天文现象.12,(月球)运行到(太阳)和(地球)中间,地球处于月影中时,因(月球)挡住了太阳照射到地球上的光形成(日食).而(月食)则是月球运行到地球的影子中,(地球)挡住了太阳射向月球的光.13,月球运行到(太阳和地球)中间,三者在一条直线上,因月球挡住了太阳映照到地球上的光形成日食.图示如下: 日食月食而月食则是月球运行到地球的影子中,地球居于(太阳和月球)之间,三者在一条直线上,地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食.图示如上:14,(太阳)和围绕它运动的(行星),(矮行星)和(小天体)组成了(太阳系).太阳系是一个较大的(天体系统).15,以(太阳)为中心,包括围绕它转动的(八大行星)及其卫星,(矮行星),(小天体)(包括小行星,流星,彗星等)组成的天体系统叫做(太阳系).16,太阳系里有八大行星:(水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星).17,人们为了便于辨认星星,把看起来不动的星星分红群,划分红分歧的(区域),根据其形状想象成(人),(植物)或(其他物体)的形状,并给它们定名,这些人为划分的区域就称为(星座).18,(星座)是远近不同,没有联系的(恒星)在天空中的(视觉图像).如果从不同角度观察,图形不同.19,(大熊星座)的明显标记就是我们熟悉的,由七颗亮星构成的(斗极七星).20,(北极星)可以帮助大家在夜间辨认方向,利用(大熊星座的北斗七星)可以比较容易地找到它:把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长,在大约相当于这两颗星距离的5倍处,有一颗比较亮的星,那就是(北极星).北极星属于(小熊星座).21,随季节的变换,在天空中会出现不同的代表性星座.(星座)在天空中是运动变化的.22,(亮星构成的图形)是星座的主要标志.(北斗七星)是大熊星座的主要标志.23,夏季天空中有许多亮星,其中的三颗亮星(天津四)(属于天鹅座),(织女星)(属于天琴座)和(牛郎星)(属于天鹰座)构成了一个巨大的三角形,人们称之为("夏季大三角").24,宇宙空间漫衍着大小分歧的(天体系统).25,(宇宙)是由相似太阳系,银河系,河外星系等大小分歧的天体系统构成的庞大的系统,它在不断的运动变化.26,宇宙是(运动变化)的,(收缩)的,构成宇宙的(天体)也是运动变化着的.27,太阳系和众多的恒星一起组成的一个(恒星集团),被人们称为(银河系).28,银河系约莫由(1000亿——2000亿)颗恒星构成,直径有(10万光年).29,光的传播速度是(每秒钟30万千米),(光年)就是光在(一年)中所走的距离,它是用来计量恒星间(距离)的单位.30,银河系还不是宇宙的全部,类似银河系一样的星系还有100亿个,人们把它们统称为(河外星系).31,我国是世界上公认的(火箭)发源地.早在距今1700多年前的(三国时代)的古籍上就出现了("火箭")的名称.32,我国的航天技术在世界上占有重要的地位:载人飞船("神舟"五号)和("神舟"六号)圆了中国人的飞天梦想;现在("XXX"一号探月卫星)又发射成功;不久的将来,我国宇航员还将(登月考察).第四单元环境和我们1,人们在生活中要产生大量成分复杂的(渣滓).丢弃的渣滓(危害环境).2,目前处理渣滓的方法有(填埋),(焚烧)等,但填埋,焚烧的方法照旧会影响环境.3,垃圾填埋场对周围环境的危害有:(1)散发恶臭,污染空气(2)滋生蚊蝇,引发疾病(3)造成土壤污染,影响农业生产等.4,焚烧垃圾的优点:(1)占地小,使垃圾减量(2)避免污染地下水(3)产生的热量可用来发电;缺点:(1)消耗大量电能(2)留下残余物(3)造成二次污染5,(设计合理)的(渣滓填埋场)能有效减少对环境的污染.6,(减少垃圾)很重要,常用的方法是(减少丢弃)和(重新使用).7,日常生活中以下垃圾是可以减少的:(1)双面打印可以节约纸张(2)自带喝水杯外出,少买瓶装饮料(3)尽量少用或不用一次性用品,以减少纸和塑料的丢弃……8,(过度包装)会造成(资源浪掷)而且产生大量渣滓.9,渣滓中的一些原材料可以从头(回收使用),包括纸,金属,塑料,玻璃等.这样可以(减少渣滓,节省资源).10,要有效地回收渣滓,必须改变(渣滓混装)的惯,对生活渣滓进行(分类)和(分装).11,垃圾分类,分装便于垃圾(回收利用)和对一些(有毒垃圾)的处理.12,对自然环境威胁最大的五种物质,电池里就包含了三种:(汞),(铅),(镉).13,(堆肥法)可以有效减少垃圾并形成(肥料).14,减少固体渣滓的科学方法是(减少丢弃),(从头使用)和(回收使用).15,人们生活中要用掉大量的水,(淡水资源)很紧缺.16,因为(人口迅速增加),(环境污染)和(全球气候变暖),目前60%的大陆面临淡水资源不足,100多个国度严重缺水,个中最严重的国度达(40多个).17,在淡水资源短缺的情况下,水污染更给人类和其他生物造成了威胁.水污染首要是(人类的活动)造成的.18,水的污染源可能来自(农业的杀虫剂,肥料)等,可能来自(工业的废水,油污)等,可能来自(家庭的洗涤剂,人的排泄物),也可能来自(动物的尸体)等.污水需经过复杂的处理才能使用.19,淡水在自来水厂中除了(沉淀)和(过滤)之外,还要加入药物进行(灭菌处理),这样才能符合我们使用的标准.20,污水需经过(复杂的处理)才干使用,一般要经由过程三种方法(物理方法,生物方法,化学方法)获得净化.物理方法首要就是分离水中的杂物和较大的颗粒,杂物有塑料袋,菜叶杂草等;生物方法是经由过程细菌分解水中的污物;化学方法首要是用于消毒,通常的做法是向水中加人化学药剂——氯,经由过程它来有效杀灭水中的病源微生物.21,当前凸起的环境问题有(渣滓),(水污染),(大气污染),(白色污染),(物种灭绝速度加快)等,人类正着力于响应的环境保护行动.22,(减少废气和废物排放)是控制大气污染最根本的办法.最近几年来,我国积极推广("无车日")活动,以节省能源和保护环境.23,减少白色污染(塑料垃圾)的方法有:(1)用纸袋和布袋(2)提菜篮子上菜市(3)减少塑料包装(4)用可降解塑料袋.24,由于(全球森林的大量破坏)和(海洋环境的恶化),现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的(1000倍).人类(滥捕乱猎)和(过度开发利用),更使得许多生物资源濒临枯竭.25,建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法,我国的(九寨沟),(长白山),(四川卧龙)等地都建立了自然保护区.。
新苏教版六年级科学下册第1单元知识点
第一单元《神奇的能量》知识点梳理新苏教版六年级科学下册第1单元第3课《能量的转换》知识点1、能量可以从一种形式转换成另一种形式。
2、动能与势能、动能和热能、动能与电能、化学能和动能之间都存在着相互转换。
3、用火柴点燃酒精灯中的能量转换形式:划着一根火柴,火柴的化学能转换为光能和热能。
点燃酒精灯,酒精灯的化学能转换为光能和热能。
4、用烤箱烤面包是把电能转换为热能,热能转换为面包的化学能,从而把面包烤熟。
5、电动机把电能转换为动能。
6、快速搓手,人体的化学能转换为动能,动能再转换为热能(手心的温度升高)和声能(听到搓手的声音)。
7、下图中的能量转换是如何进行的:番茄接收来自太阳的光能,把光能转换为化学能储存在体内,人吃番茄后吸收了化学能,人蹬车时把化学能转换为机械能,发电机把机械能转换为电能,电热水壶把电能转换为热能,热能传递给水,水蒸气的机械能又转换为声能。
新苏教版六年级科学下册第1单元第4课《电磁铁》知识点1、电能可以转换为磁能,利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。
2、电磁铁与磁铁有什么相同与不同之处不同点:磁铁的磁性一直存在;可以在自然界中找到。
电磁铁可以调节磁力大小;南北极可以互换位置;通电有磁性,断电无磁性。
相同点:都有磁性,都有磁极。
3、影响电磁铁磁力大小的因素很多,电池数量、线圈匝数、铁钉粗细会影响电磁铁的磁力大小。
4、当电池数量相同时,电磁铁磁力大小与线圈匝数有关,线圈匝数越多,电磁铁的磁力越大。
当线圈匝数相同时,电磁铁磁力大小与电池数量有关,电池数量越多,电磁铁的磁力越大。
5、电磁铁在生产生活中的应用非常普遍,电磁起重机就是一个例子。
把电磁铁安装在吊车上,通电后电磁铁就能把各种铁制品牢牢吸住,吊运到指定地点;切断电流后磁力消失,就能把被吸物体放下来。
6、用到电磁铁的家用电器有音响、电视机、电风扇、智能电饭煲、洗衣机等。
生产生活中用到电磁铁的物品还有电铃、磁浮列车、电磁选矿机等。
六年级科学下册第一单元知识点
六年级科学下册第一单元知识点知识点一:生物多样性生物多样性指的是地球上各种生物的多样性和丰富性。
它包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。
- 物种多样性:指的是地球上各种不同物种的数量和种类。
不同物种具有不同的形态、生活性和功能,丰富了生物界的多样性。
- 遗传多样性:指的是物种内部个体间的遗传差异。
遗传多样性有助于物种的适应和进化。
- 生态系统多样性:指的是各种不同生态系统的数量和类型。
生态系统多样性涵盖了陆地生态系统、水生生态系统等多种类型。
知识点二:生物分类生物分类是根据生物的共同特征和亲缘关系将生物进行分类和归纳的过程。
生物分类的主要原则包括形态分类原则、进化分类原则和综合分类原则。
- 形态分类原则:根据生物的形态特征进行分类。
例如,按照动物体内骨骼结构的差异可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
- 进化分类原则:根据生物的进化关系进行分类。
通过对生物的共同祖先和进化关系进行研究,可以将生物划分为不同的类群。
- 综合分类原则:结合形态分类和进化分类原则,综合考虑多种因素对生物进行分类。
知识点三:植物的主要特征植物是一类生物体,其主要特征包括以下几个方面:- 具有细胞壁:植物细胞壁由纤维素构成,能够给予植物细胞足够的支撑和保护。
- 光合作用:植物能够通过叶绿素吸收光能,并利用光合作用将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。
- 器官特化:植物的不同部位有不同的功能。
例如,叶片用于进行光合作用,根系用于吸收水分和养分。
- 生活史的特点:植物具有一定的生活史变化,从种子发芽、生长、开花结实到死亡。
知识点四:动物的主要特征动物是一类多细胞有机体,其主要特征包括以下几个方面:- 活动能力:动物具有自由活动的能力,可以灵活地在环境中移动。
- 呼吸方式:动物通过不同的方式进行呼吸,包括肺呼吸、鳃呼吸、皮肤呼吸等。
- 营养方式:动物根据自身的特点采取不同的营养方式,包括食草、食肉、杂食等。
- 生殖方式:动物的繁殖方式多种多样,包括卵生、胎生、孵化等。
六年级下册科学第一单元
六年级下册科学第一单元在六年级下册科学的第一个单元中,我们将探索许多有趣的科学知识,让我们一起来看看吧。
1. 星球之谜首先,让我们探索星球之谜。
地球是我们生活的星球,但它是如何形成的呢?据科学家们的研究,地球形成于46亿年前,大约在宇宙诞生之后10亿年。
地球上有许多不同的地貌,如山脉、平原、海洋等,这是由于地球表面的板块在移动,造成地壳的变化。
2. 太阳系奇妙之旅太阳系是我们所在的星系,它包括了太阳、地球和其他8个行星。
我们知道地球是围绕太阳运转的,而其他行星也有自己的轨道和特点。
例如,小行星带是位于火星和木星之间的一片空间,有许多小行星以不同的轨道运行。
3. 万物的能量能量是使万物运行的原动力。
在我们的日常生活中,能量可以通过食物、电力等形式传递。
太阳是地球上的能源之一,它提供了光和热,让生物得以生长。
我们也可以通过科学的方法来利用能量,比如利用水力发电站等。
4. 海洋的奥秘地球上70%的面积被海洋覆盖着,海洋是我们生态系统中不可或缺的一部分。
海洋中有许多奇妙的生物,如海星、海豚等。
此外,海洋还对地球的气候和氧气循环起着重要的作用。
5. 地球的气候变化近年来,地球的气候变化引起了全球的关注。
气候变化导致了地球上的一系列极端天气事件,如干旱、洪水等。
科学家认为,人类的活动是气候变化的一个主要原因,应该采取措施减缓气候变化的进程。
结语通过这个单元的学习,我们了解了关于地球、太阳系、能量、海洋和气候变化的知识。
科学让我们对世界有了更深入的了解,希望我们可以通过不断学习,探索更多有趣的科学知识。
让我们一起来探索未知的奥秘吧!。
六年级下册科学内容
六年级下册科学内容科学内容的学习对于六年级学生来说至关重要。
它涵盖了许多有趣和实用的知识,可以帮助学生更好地理解和应用科学原理。
本文将讨论六年级下学期的科学内容,并以文字和图表的形式展示这些知识。
希望通过这篇文章,读者能够对六年级下学期的科学内容有一个全面的了解。
第一单元:植物的结构与功能植物是我们生活中的重要组成部分,了解植物的结构与功能对于我们更好地保护和利用植物具有重要意义。
在这一单元中,我们将学习植物的各个部分以及它们的功能。
例如,根部是植物的吸收水分和营养物质的器官,叶子负责光合作用,而茎在支撑和输送物质方面起到关键作用。
通过实地考察和实验,我们将深入了解这些结构的特点和功能。
第二单元:生物圈与生态平衡生物圈是指地球上所有生物和它们的生活环境的总和。
了解生物圈与生态平衡对于保护和维护我们的环境至关重要。
在这一单元中,我们将研究各种生物之间和它们与环境的相互作用。
我们将探索食物链和食物网的概念,了解生物之间的相互依存关系。
通过了解影响生态平衡的因素,学生将认识到自己在保护环境中的重要性。
第三单元:物质的分类与性质物质是构成我们周围一切事物的基本单位。
了解物质的分类与性质可以帮助我们更好地理解和应用科学知识。
在这一单元中,我们将学习物质的分类方法和常见的物质性质。
例如,物质可以分为固体、液体和气体,我们将学习它们的特点和变化。
此外,我们还会了解一些常见的物质变化,如溶解、融化和沉淀等。
第四单元:力的运动与变形力是物体运动和变形的原因,理解力的运动与变形对于我们解释和应用力学知识具有重要意义。
在这一单元中,我们将学习力的作用和性质。
我们会研究摩擦力、重力和弹力等力的种类,并了解它们在物体运动和变形中的应用。
通过实验和探究,学生将深入理解力在现实生活中的重要性和应用。
第五单元:光的传播与反射光是我们日常生活中的重要组成部分,了解光的传播和反射对于我们理解光学原理具有重要意义。
在这一单元中,我们将学习光的传播方式,如直线传播和弯折传播。
新教科版六年级下册科学第一单元知识点总结梳理
新教科版六年级下册科学第一单元知识点总结梳理一、概述《新教科版六年级下册科学第一单元》作为小学阶段科学课程的重要组成部分,为学生提供了丰富的知识和实践经验。
本单元涵盖了众多关键知识点,为学生构建科学知识体系奠定了坚实的基础。
通过对本单元的学习,学生可以初步了解生命世界的奥秘,探索物质与能量的转化过程,并初步接触地球宇宙的相关知识。
我们将对本单元的知识点进行详细的梳理和总结。
1. 介绍新教科版六年级下册科学教材的基本信息。
新教科版六年级下册科学教材是一套针对六年级学生设计的科学教育资料。
这套教材以新的教育理念为指导,注重培养学生的科学素养和实践能力。
该教材包含了丰富的知识点,涵盖了生物学、物理学、化学和地理学等多个学科的内容。
编写者们结合学生日常熟悉的场景与实验,将科学知识融入旨在提高学生的学习兴趣和积极性。
这套教材不仅注重知识的传递,更强调培养学生的科学探究能力、分析解决问题的能力以及团队合作能力。
新教科版六年级下册科学教材为学生们打开了一扇了解科学世界的窗口,引导他们逐步走进科学的殿堂。
2. 阐述第一单元的主题和重要性。
第二单元主题是XX探究自然科学基础概念,它作为六年级下册科学课程的第一单元,具有极其重要的地位。
这一单元不仅是学生进入更高层次科学学习的敲门砖,更是为学生搭建起理解自然现象的基础框架。
学生将通过观察和实验,接触和探究物理世界的初步规律,例如能量的转换与传递、物质的变化及其特性等基本概念。
对于学生来说,这些核心概念能够激发他们的好奇心和探索欲,让他们明白自然界是如何运作的。
这一单元的学习对于培养学生的科学素养、提升科学思维能力以及掌握科学研究方法具有重要意义。
学生通过这一单元的学习,能够建立基本的科学概念体系,并为后续的深入学习打下坚实的基础。
掌握第一单元的知识点是掌握整个学期科学知识的基础和关键。
二、第一单元知识点概述学生将学习植物的生长周期和生长条件。
这包括种子发芽、生长出根、茎、叶等各个阶段的特征以及所需的阳光、水分、空气等环境要素的作用。
【新版】教科版六年级科学下册单元知识点梳理
教科版六年级科学下册单元知识点梳理第一单元知识点梳理1.工程是为了满足我们的需要设计和使用技术,解决实际问题和制造产品的活动。
2.一套住房的基本结构主要包括房屋的框架、承重、户型、采光等,它由供水、供电、供气、供暖等多个系统组成。
3.住房建造的主要过程包括选址、设计、建造、评估、改进。
其中,选址、设计、建造阶段最重要,因为这几个阶段直接决定了住房的结构与性能。
4.港珠澳大桥飞跨伶仃洋,连接着我国经济最发达的地区和人口最密集的地区,大桥全长55千米,是集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥。
大桥的建造曾经面临诸多限制和挑战,不过最后都找到了解决办法。
5.通过港珠澳大桥的建造,可以梳理出工程建设过程的相似步骤:(1)明确一个要解决的问题;(2)在限制条件(包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等)下进行设计;(3)制作一个模型(画或写解决方案);(4)测试这个模型,评估并改进;(5)实施建设。
6.塔台竞标标书包括的内容有建塔位置、使用材料、塔的设计、成本预算、人员分工、时间分配等。
7.建立模型是工程设计中的重要环节,工程师常通过建立模型来测试他们的设计。
8.设计塔台模型时,我们应该按要求进行图形和文字的设计,使用所给的材料,塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力,并具有一定的抗震能力,还要尽量节省材料。
9.制作塔台模型的要求:(1)与设计方案相一致;(2)塔台的接口处要固定牢固,同时也要考虑节省胶带;(3)控制好立柱的高度,尽量等高,可以防止塔台的倾斜;(4)使用三角形结构可以使塔台稳固。
10.测试是工程设计的重要环节,是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
对于塔台模型的测试,主要包括高度、顶端承重能力、抗风能力、抗震能力这四个方面。
11.评估与改进也是工程设计中的重要一环,对于我们制作的塔台模型,在小组交流评估后进行改进时,改进后的设计同样要完成一个模型,再进行测试评估,要反复进行,直到达到工程施工的要求。
部编本六年级下册科学第一单元知识点归纳
部编本六年级下册科学第一单元知识点归纳本文档旨在归纳和总结部编本六年级下册科学第一单元的知识点。
以下是该单元的重要知识点:1. 生命中的变化- 植物的种子:了解植物种子的结构和功能,如种皮、种胚等。
植物的种子:了解植物种子的结构和功能,如种皮、种胚等。
- 植物的成长:探索植物的成长过程,包括萌芽、生长、开花和结果。
植物的成长:探索植物的成长过程,包括萌芽、生长、开花和结果。
- 动物的变化:了解动物的生长变化,如昆虫的变态和鸟类的蜕羽。
动物的变化:了解动物的生长变化,如昆虫的变态和鸟类的蜕羽。
2. 原材料和制品- 化学制品:认识日常生活中常见的化学制品,如肥料、肥皂等,并研究它们的用途和生产过程。
化学制品:认识日常生活中常见的化学制品,如肥料、肥皂等,并学习它们的用途和生产过程。
- 工业制品:了解不同工业制品的种类和用途,如纸张、布料等。
工业制品:了解不同工业制品的种类和用途,如纸张、布料等。
- 能源的利用:探索常见能源的利用方式,如化石燃料、水能和太阳能等。
能源的利用:探索常见能源的利用方式,如化石燃料、水能和太阳能等。
3. 环境和生态- 环境的影响:认识不同环境对生物生存的影响,如气候、水质和土壤等。
环境的影响:认识不同环境对生物生存的影响,如气候、水质和土壤等。
- 生态系统:了解生态系统的基本概念和组成,如食物链、生物多样性等。
生态系统:了解生态系统的基本概念和组成,如食物链、生物多样性等。
- 环境保护:培养环境保护意识,研究如何节约资源、保护生物多样性等。
环境保护:培养环境保护意识,学习如何节约资源、保护生物多样性等。
以上是部编本六年级下册科学第一单元的知识点归纳。
希望本文档对您有所帮助!。
六下第一单元知识点
六下第一单元知识点第一单元知识点:地球和它的邻居地球是人类生活的家园,我们生活在地球上,看到了它和它的邻居——太阳、月亮和其他行星。
在这个单元里,我们将学习一些关于地球和它的邻居的基本知识。
一、地球是什么?地球是我们所生活的星球,它是一颗蓝色的球体,有很多海洋和陆地。
地球有一个大气层,这是一层包围着地球的气体。
大气层能够保护我们免受太阳的强烈辐射和宇宙尘埃的伤害。
二、地球的运动地球有两种基本的运动:自转和公转。
1. 自转地球自转是指地球绕着自己的轴旋转一周的运动。
地球自转一周所需要的时间是24小时,这就是我们通常所说的一天。
地球自转带来了白天和黑夜的交替。
2. 公转地球的公转是指地球绕太阳运动的运动。
地球绕太阳运动一周所需的时间是365天。
我们通常称为一年。
地球公转的轨道是椭圆形的,所以有时候离太阳较近,有时候离太阳较远。
三、太阳和月亮1. 太阳太阳是地球的邻居之一,它是一颗巨大的恒星。
太阳是地球的主要能源来源,它提供了光、热和能量。
太阳的直射光能够给地球带来白天,而离我们远一些时候太阳的角度变小,光线到达地球的时间变短,就会出现黄昏和夜晚。
2. 月亮月亮是地球的另一个邻居,它是一个天然的卫星。
月亮不发光,它只能反射太阳光,所以我们能够看到月亮是因为它反射了太阳的光。
月亮也有不同的形状,这是因为月亮绕地球运动的过程中,我们看到的太阳照射的区域大小不同。
四、其他行星除了地球、太阳和月亮,我们还有其他一些行星作为地球的邻居。
1. 水金地火木土:地球位于太阳系的第三颗行星,我们的邻居分别是位于地球内侧的水金地火和位于地球外侧的木土。
2. 塞勒麦斯、乌拉那和内普顿:这些行星是我们太阳系外的行星,它们距离我们很远,我们只能通过望远镜观察到它们的存在。
总结:通过学习这个单元,我们对地球和它的邻居有了更深入的了解。
地球是我们的家园,太阳和月亮是地球的朋友,而其他行星则是地球的邻居。
了解地球和它的邻居的知识,有助于我们更好地了解我们所生活的世界。
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六年级科学下册第一单元知识点
1、放大镜是(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观察物体能看到(更多的细节)。
2、(放大镜)广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间厚(凸起)、边缘薄。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构(比如加满水后的烧杯、烧瓶等),就具有同样的(放大)功能。
4、放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系,和(镜片的凸度)有关。
放大镜的(凸起程度越大,放大的倍数也越大)。
由此推断球形的透明物放大倍数最大。
5、使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节)。
如通过(放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节:蝇的(复眼);蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛)。
6、科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的(“鼻子”),能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。
7、(一些固体物质)的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了(有规则的几何外形),这就是(晶体),如食盐、白糖等。
8、两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大)。
9、(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人
类带入了一个(微观世界)。
显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工具。
0、荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可放大近300倍的(显微镜),发现了(微生物)。
1、洋葱表皮是由(细胞)构成的。
(生物)都是由(细胞)组成的。
2、英国科学家(罗伯特•胡克)最早在显微镜下发现了生物的(细胞)结构。
3、生物细胞的(形态)是多种多样的,(不同生物)的细胞是不同的,生物(不同器官)的细胞也是不同的。
4、一切生物体都是由细胞组成的,(细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位)。
5、(细胞学说的建立)被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
6、用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物)。
7、在水中生活着很多形态各异的(微生物),如草履虫、变形虫等。
8、微生物通常都有特殊的(构造和功能),以适应周围的环境。
9、(微生物)具有(生物)的特征,如:对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
20、人类探索(微小世界)的成果,促进了科学技术的
发展、社会的进步和人类生活的改善。
如:(1)利用显微镜发现细菌、病毒,抵抗制服疾病(2)克隆生物(3)利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等(4)利用微生物处理垃圾和污水。