中考物理总复习课教案 26
中考物理总复习课教案完整版
中考物理总复习课教案完整版课堂教学回顾1. 机械能的奥秘：从动能、势能到机械能的转化，我们不仅学习了理论，还通过轮轴和斜面的实例，领略了机械能转化的实际应用。
2. 电磁世界的探索：电流、电压、电阻的基础知识，欧姆定律的灵活运用，以及电磁铁和电磁感应的神奇现象，都在课堂上得到了生动的展示。
3. 光学的魅力：我们从光的传播讲起，探讨了反射、折射等光学现象，并通过对平面镜、透镜等光学元件的学习，加深了对视差等概念的理解。
教学目标与成果1. 学生不仅掌握了机械能、电磁现象和光学的基本概念，还学会了如何将这些知识应用于实际问题中，提高了实验操作能力。
2. 通过本节课的学习，学生对物理学科的兴趣得到了加强，逻辑思维和创造性思维也得到了锻炼。
教学难点与解决策略1. 我们认识到，电磁感应现象的理解及其应用是教学难点之一。
为了让学生更好地掌握这一概念，我们在课堂上进行了多次实验演示，并提供了丰富的练习机会。
2. 透镜的光学性质也是学生学习中的一个挑战。
为了克服这一难点，我们不仅提供了理论讲解，还通过实际操作和案例分析，帮助学生深入理解。
教学工具与学生参与1. 我们使用了多媒体课件和实验器材，如电流表、电压表、电阻器、电磁铁和透镜等，以增强学生的直观感受和实际操作经验。
2. 学生实验手册、练习题和笔记本等学习工具，则帮助学生在课堂外继续巩固所学知识。
教学过程与课堂活动1. 我们通过观察生活中的轮轴和斜面现象，引入了机械能转化的主题，激发了学生的学习兴趣。
2. 通过对电磁铁和电磁感应的实验演示，我们使学生能够直观地理解电磁现象的原理。
3. 在讲解欧姆定律的应用和光的折射、反射现象时，我们通过例题分析和随堂练习，确保学生能够及时巩固新知识。
作业与课后思考1. 我们设计的作业不仅包括计算题，还要求学生分析实验现象，这有助于培养他们的分析和解释能力。
2. 课后，我们鼓励学生进一步探索机械能、电磁现象和光学在科技和日常生活中的应用，以激发他们的学习热情。
2024中考物理总复习课教案完整版
2024中考物理总复习课教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 掌握物理基本概念、原理和公式，能运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力，提高学生的物理学科素养。
3. 提升学生的应试能力，为中考物理考试做好充分准备。
三、教学难点与重点教学难点：电磁学部分的内容，特别是电磁感应现象和电路分析。
教学重点：力学、电学、光学、热学等基本概念、原理和公式的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如小车、滑轮、电池、灯泡等）。
2. 学具：笔记本、笔、计算器、物理实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的物理现象，如踢足球、划船、加热水等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 例题讲解（20分钟）选取教材典型例题，如牛顿运动定律、电路分析、光的反射等，详细讲解解题思路和步骤。
3. 随堂练习（15分钟）学生独立完成课堂练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节（5分钟）学生分组讨论，互相提问，解决课堂学习中遇到的问题。
6. 答疑解惑（5分钟）教师针对学生提出的问题进行解答，巩固知识点。
7. 课堂小结（5分钟）教师简要概括本节课所学内容，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 知识点框架：以树状图形式展示本节课所学知识点。
2. 例题：展示解题步骤和答案。
3. 课堂练习：展示题目和答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：牛顿第二定律的应用。
（2）实验题：光的反射与折射。
（3）选择题：涉及本节课的知识点。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学方法，提高教学质量。
3. 拓展延伸：鼓励学生利用网络资源、科普书籍等，深入学习物理知识，提高学科素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 互动环节的设计和实施。
4. 作业设计的内容和答案的准确性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
九年级物理总复习教案大全15篇
九年级物理总复习教案大全15篇九年级物理总复习教案（篇1）教学目标（一）知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。
学会测量固体和液体的质量；3、用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
（二）过程和方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。
（三）情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点难点：1、重点：托盘天平的使用方法。
2、难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。
课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前复习1、物质是由什么组成的？原子的结构是怎样的？2、固态、液态、气态物质各有什么特征？其微观结构是怎样的？二、引入新课我们去商店购买粮食、蔬菜、水果时，我们关注的是物质的量的多少？售货员要用秤称量货物的质量的'大小。
在物理学里，质量的含义是什么？质量有什么特性？如何利用测量工具去测量物体的质量呢？今天我们就来探讨这个问题。
三、新课教学1、质量①定义：在物理学里，物体所含物质的多少叫做质量。
用字母m表示。
注意区分“物体”和“物质”的概念。
②质量的单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1kg=103g，1g=103mg，1t=103kg③质量单位千克的由来学生阅读P12“科学世界”。
规定4℃时1dm3的纯水的质量为1kg。
并且用铂制作了标准千克原器，这个标准千克原器也叫“档案千克”。
④认识一些物体的质量（P9）2、质量的测量①测量工具：托盘天平和学生天平（实验室用）磅（秤）、杆秤（生活中用）②认识天平：底座、支架、横梁、平衡螺母、托盘、指针、分度盘、标尺、游码，称量，感量。
a、平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；b、指针和分度盘：判断天平是否平衡、当指针指向分度盘的中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的。
c、标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。
d、称量：每架天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。
中考物理总复习课教案完整版
中考物理总复习课教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 巩固学生对物理基础知识的掌握，提高学生的物理素养。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，增强学生的实践操作技能。
3. 提高学生的物理思维能力和创新能力，为高中物理学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：物体运动与力的关系、能量转换、电磁现象。
教学重点：力学、热学、声学、光学、电磁学基础知识及其实际应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（滑轮组、温度计、音叉、凸透镜等）。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的物理现象，激发学生学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2. 复习基础知识：（1）回顾第一章至第六章的主要知识点。
（2）针对重点、难点进行讲解，结合例题进行解析。
3. 实践情景引入：（1）展示物体运动与力的关系的实验，引导学生观察、分析。
（2）展示能量转换的实例，让学生了解物理知识在实际生活中的应用。
4. 例题讲解：（1）选取典型例题，讲解解题思路和方法。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：（1）布置针对性练习，巩固所学知识。
（2）及时反馈，针对学生存在的问题进行讲解。
（2）强调易错点，提醒学生注意。
7. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置作业。
六、板书设计1. 知识结构图：展示本节课的知识结构。
2. 例题解析：板书典型例题及解题过程。
3. 重点、难点提示：列出本节课的重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 小车在水平面上受到两个力的作用，其中一个力向右，另一个力向左，小车最终会向哪个方向运动？b. 一个人提着一桶水，当他的速度加快时，他对桶的提力会变大吗？a. 电风扇工作时，电能是如何转换成风能的？b. 热水器为什么能将冷水加热？2. 答案：（1）a. 小车最终会向右运动。
b. 不会，提力与速度无关。
（2）a. 电风扇工作时，电能转换成风能。
b. 热水器通过电能加热，将冷水加热。
中考物理复习教案(2023)七篇
中考物理复习教案（2023）七篇中考物理复习教案（2023）七篇中考物理复习教案如何写？一些综合题中描述的物理现象的发生、发展和变化，是各种因素相互依存、相互制约的“综合效应”。
下面是小编为大家带来的中考物理复习教案（2023）七篇，希望大家能够喜欢！中考物理复习教案（2023）（精选篇1）一、指导思想在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。
深入贯彻素质教育理论和新课程理念，积极参与教育教学改革，面向全体，因材施教，促进学生的全面发展。
坚持以本为本，以纲为纲，深入钻研教材和课程标准，认真批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。
积极参加教研活动，加强与其他任课教师的联系，取长补短，共同提高。
积极参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素质和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。
二、教材分析本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。
如，家庭用电、电能、材料等。
这些知识是上学期电学知识的延续。
再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。
这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。
另外，本学期教材中渗透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。
物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。
这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。
教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。
三、学情分析本学期担任九年级两个班的物理课教学。
绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。
本学期准备采取抓两头，促中间的措施，注意加强优等生的培养和差生的转化，促进中等生的整体进步。
2024中考物理总复习课优质教案完整版
2024中考物理总复习课优质教案完整版一、教学内容本节课为2024中考物理总复习课，教学内容主要包括教材第五章《电学》和第八章《力学》。
详细内容如下：1. 电学部分：电路的组成，欧姆定律，串并联电路的特点，电功率的计算，电磁感应现象等。
2. 力学部分：力的合成与分解，牛顿运动定律，能量守恒定律，抛体运动，圆周运动等。
二、教学目标1. 理解并掌握电学、力学的基本概念、原理和计算方法。
2. 能够运用所学知识解决实际生活中的物理问题。
3. 培养学生的科学思维和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象，力的合成与分解，牛顿运动定律的应用。
2. 教学重点：欧姆定律，串并联电路的特点，电功率计算，抛体运动，圆周运动。
四、教具与学具准备1. 教具：电路实验器材，力学实验器材，多媒体教学设备。
2. 学具：学生分组实验器材，计算器，草稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示生活中常见的电路现象，如家庭用电、手机充电等，引导学生思考电学知识在实际生活中的应用。
2. 例题讲解：（1）电学部分：讲解欧姆定律的推导和应用，串并联电路的特点及计算。
（2）力学部分：讲解力的合成与分解，牛顿运动定律的应用。
3. 随堂练习：（1）电学部分：布置计算题，要求学生独立完成，并进行解答。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 电学部分：（1）欧姆定律：I = U/R（2）串并联电路特点：串联分压，并联分流（3）电功率计算：P = UI2. 力学部分：（1）力的合成与分解（2）牛顿运动定律：F = ma（3）抛体运动：h = v0^2/2g（4）圆周运动：F = mv^2/r七、作业设计1. 作业题目：（1）电学部分：计算题，涉及欧姆定律、串并联电路、电功率计算。
（2）力学部分：实验题，涉及力的合成与分解、牛顿运动定律的应用。
2. 答案：（1）电学部分：解答题，包括计算步骤和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，调整教学方法。
中考物理总复习课教案完整版
中考物理总复习课教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的物理概念，理解物理现象背后的原理，形成系统的物理知识体系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的物理思维和分析能力。
3. 激发学生学习物理的兴趣，培养科学探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：力的合成与分解、电路分析、能量守恒的应用。
教学重点：牛顿运动定律、电磁感应现象、能量转换与守恒。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（滑轮组、电路图、磁铁等）。
学具：学生用书、练习册、实验报告册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，引导学生回顾所学的物理知识，激发学生学习兴趣。
2. 知识回顾：（1）力的合成与分解：引导学生复习力的合成与分解方法，通过例题讲解，加深学生对知识点的理解。
（2）牛顿运动定律：回顾牛顿三定律，分析生活中常见的运动现象，解释背后的物理原理。
（3）能量：讲解能量守恒定律，举例说明各种能量转换现象。
（4）电学基础：分析简单电路，引导学生理解电路中电流、电压、电阻的关系。
（5）磁现象：介绍磁铁的性质，解释磁现象背后的原理。
3. 实践情景引入：（1）利用滑轮组进行力的合成实验，让学生亲身体验力的合成过程。
（2）设计电路图，让学生动手连接电路，观察电路中电流的变化。
4. 例题讲解：（1）力的合成与分解例题：给出具体情境，引导学生运用力的合成与分解知识解决问题。
（2）牛顿运动定律例题：分析物体运动过程，运用牛顿运动定律解释现象。
（3）能量例题：计算能量转换过程，验证能量守恒定律。
（4）电学例题：分析电路中电流、电压、电阻的关系，解决实际问题。
5. 随堂练习：（1）力的合成与分解练习：布置相关习题，让学生巩固知识点。
（2）牛顿运动定律练习：设计习题，让学生运用所学知识解决问题。
（3）能量练习：计算能量转换过程，验证能量守恒定律。
（4）电学练习：分析电路图，计算电流、电压、电阻。
中考物理总复习课全册教案完整版
中考物理总复习课全册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握物理基本概念、原理和定律，能运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的方法，提高学生的物理学科素养。
3. 提升学生的应试能力，为中考物理考试做好充分准备。
三、教学难点与重点难点：力的合成与分解、光的反射与折射、电路分析。
重点：牛顿运动定律、简单机械、透镜及其应用、电流与电路。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如弹簧测力计、光线仪、电路元件等）。
学具：练习册、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的物理现象，如起重机吊重物、眼镜的透镜、电路短路等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 例题讲解（10分钟）针对重点难点内容，选择典型例题进行讲解，如力的合成与分解、光的反射与折射等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习册上与例题相似的题目，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）学生提问，教师解答。
针对学生的疑问，进行个性化辅导。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行回顾，加深学生的印象。
六、板书设计1. 力学部分：力的合成与分解牛顿运动定律简单机械2. 光学部分：光的反射与折射透镜及其应用3. 热学部分：热传递与热量4. 电学部分：电流与电路七、作业设计1. 作业题目：力的合成与分解练习题光的反射与折射练习题电路分析练习题2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注学生的掌握程度，对未掌握的知识点进行针对性辅导。
调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读物理科普读物，提高兴趣。
组织物理实验活动，培养学生的动手能力和实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的生活实例，使学生感受到物理学科的实用性和趣味性。
2. 通过提问方式引导学生思考，激发学生的探究欲望。
中考物理复习教案七篇
中考物理复习教案七篇中考物理复习教案七篇中考物理复习教案都有哪些？学物理最重要的是多思考。
遇到不会的问题，不要等老师来解释，或者直接看答案。
下面是小编为大家带来的中考物理复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考物理复习教案篇1一、教学目的：1、学会正确使用电流表测量串、并联电路电流，归纳总结串、并联电路电流规律2、通过动手实验，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。
3、培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流与合作二、教学重点和难点：1、归纳总结串、并联电路电流规律2、正确的使用电流表测量串、并联电路电流三、教具准备：每组三节干电池，一只电流表，两个小灯泡，一个开关，导线若干。
四、教学过程：(一)、引入新课，说明这节课的内容：(1)练习使用电流表测电路中的电流。
(2)研究串联电路、并联电路中的电流关系。
(二)、进行新课这节课要通过实验得到的数据，进行分析、归纳得出串联电路、并联电路中的电流关系，在实验中学习正确使用电流表测电流。
实验分两部分进行。
(1)串联电路中的电流先让学生观察课本上的串联电路图，再要求学生在作业本上画出，先后把电流表接在a、b、c三处的三幅电路图，在每幅图上都要标出电流表的 + 、 -接线柱。
请同学按电路图连接电路，测出a、b、c三处的电流值，并填入课本表2-1中。
在学生动手之前，除了要提醒学生先检查实验器材、明确实验步骤和要记录的数据外，还要提醒学生，要按电流表的使用规则正确使用电流表。
实验结束按完成的前后，把前三组的测量数据填入黑板上的表格内。
表2：研究串联电路中的电流关系测量数据IaIbIc第一组第二组第三组组织讨论：比较三组数据的共同点，可以得出什么结论结论：串联电路中各处的电流都相等。
(2)并联电路中的电流先让学生观察课本上的并联电路图，再要求学生在作业本上画出，先后把电流表按在干路和两个支路上的三幅电路图，在每幅图上都要标出电流表的 + 、- 接线柱。
学生进行分组实验，并把实验记录填入实验报告的表格内。
中考物理总复习课全册精品教案完整版
中考物理总复习课全册精品教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握物理基本概念，如力、能量、电流等，并能够运用这些概念解释生活中的现象。
2. 培养学生解决物理问题的能力，特别是与力学和电学相关的问题。
3. 提高学生对物理实验的理解和操作能力，使他们在实际操作中更好地掌握物理知识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并应用牛顿运动定律，解决与摩擦力、重力相关的问题。
教学重点：力学基础知识，能量与能源的转换，电学基本概念及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实验器材（如弹簧秤、滑轮、电池、灯泡等）。
2. 学具：练习册、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示日常生活中的物理现象，激发学生对物理的兴趣，如运动员推铅球、电路的点亮等。
2. 例题讲解（10分钟）：针对每个章节的重点内容，讲解典型例题，引导学生理解和应用所学知识。
3. 随堂练习（15分钟）：学生独立完成练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 实验演示与操作（15分钟）：教师演示实验，学生观察并记录实验结果，进一步理解物理概念。
6. 课堂小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调关键点。
六、板书设计1. 章节及重点内容。
2. 例题及解答步骤。
3. 实验原理和结果记录。
七、作业设计1. 作业题目：力的测量方法有哪些？请举例说明。
简述动能和势能的转换原理。
描述电路中的电流是如何形成的。
2. 答案：力的测量方法有直接测量法和间接测量法，如使用弹簧秤直接测量重力，使用滑轮和绳索间接测量力的大小。
加速度a = F/m = 20N / 5kg = 4m/s²。
动能和势能的转换原理：物体在高度变化过程中，势能转换为动能；在弹性形变过程中，弹性势能转换为动能。
电流是电荷的定向移动，形成闭合回路。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的反应，调整教学方法和节奏，以提高复习效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多物理科普书籍，参加科学活动，提高物理素养。
中考物理总复习教案人教版
选择几个典型的物理案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物理的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物理解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论物理学科的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.习题软件：利用习题软件，提供丰富的练习题和测试题，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固知识，提高解题能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对物理学科的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道物理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于物理现象的图片或视频片段，让学生初步感受物理的魅力或特点。
举例：学生可能在解题时找不到关键、步骤不清晰、计算错误或对答案不理解。
教学方法与手段
一、教学方法
1.讲授法：在讲解力学、功和能量、浮力和压强等基本概念和定律时，采用讲授法，清晰地阐述概念和定律的内涵和外延，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解题方法，促进学生之间的交流和合作，提高学生的探究能力。
（3）提高学生在中考中的物理成绩。
三、教学步骤
1.导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题——中考物理总复习。
2.讲解：分别讲解力学、功和能量、浮力和压强等基本概念和定律，通过示例和习题帮助学生理解和掌握。
3.互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解题方法。
4.练习：布置课堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
举例：学生可能对功的计算中的力和距离的对应关系、机械能转化的方向和条件等概念理解不准确。
中考物理总复习课全册教案完整版
中考物理总复习课全册教案完整版一、教学内容1. 力学：力的概念、力的合成与分解、牛顿运动定律、能量守恒定律等；2. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、光谱等；3. 热学：温度、热量、热力学定律、物态变化等；4. 电学：电荷、电流、电压、电阻、电功率、电路等；5. 物理实验：各类实验原理、操作步骤、数据处理等。
二、教学目标1. 理解并掌握各章节的基本概念、原理和定律；2. 能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点难点：力与运动的相互作用、光学中的光学器件、电学中的串并联电路、实验操作技巧等。
重点：牛顿运动定律、光的反射与折射、电路分析、实验原理及数据处理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等；2. 学具：练习册、草稿纸、计算器、实验报告册等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的物理现象，引导学生回顾所学知识，激发学习兴趣；2. 知识梳理：按照章节顺序，梳理各章节重点知识，让学生对整个物理体系有清晰的认识；3. 例题讲解：针对各章节难点，选取典型例题进行讲解，分析解题思路和方法；4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识；5. 实践情景引入：结合实际生活，设计实践性问题，引导学生运用所学知识解决；7. 互动环节：鼓励学生提问，解答学生疑问，促进师生互动；8. 课堂小结：布置课后作业，提醒学生加强复习。
六、板书设计1. 知识框架：以树状图形式展示各章节知识点；2. 例题及解答：板书典型例题及解题过程，方便学生跟随；3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出显示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）力学：计算物体受力情况，分析运动状态；（2）光学：分析光的反射、折射现象；（3）热学：解释生活中常见的热现象；（4）电学：分析串并联电路的特点；（5）物理实验：设计一个简单的物理实验，并写出实验报告。
2024年中考物理总复习课全册教案完整版
2024年中考物理总复习课全册教案完整版教材章节与内容】1. 第一章：力学基础力的概念、分类、作用效果重力、弹力、摩擦力简单机械、功与能2. 第二章：光学基础光的传播、反射、折射凸透镜、凹透镜、光学仪器3. 第三章：电学基础静电现象、电流、电阻电路分析、电功与电功率电磁感应、电热器4. 第四章：热学基础温度、热量、热力学定律热传递、物态变化、热量计算【教学目标】1. 理解并掌握物理基本概念、定律、公式，形成完整的知识体系。
2. 能够运用所学知识解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。
3. 培养科学思维、创新意识及合作精神，提高学生的物理学科素养。
【教学难点与重点】1. 教学难点：力学中力的合成与分解、光学中光学仪器的应用、电学中电路分析、热学中热量计算。
2. 教学重点：力学中重力与摩擦力、光学中光的传播与反射、电学中电流与电阻、热学中热力学定律。
【教具与学具准备】1. 教具：物理实验器材（如弹簧测力计、凸透镜、电路元件等）、多媒体设备。
2. 学具：学习资料、练习册、实验器材。
【教学过程】1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生思考物理现象背后的原理。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型题目，分析解题思路和方法。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高解题能力。
4. 知识拓展：介绍物理学科前沿动态，激发学生兴趣。
5. 小组讨论：针对难点问题，组织学生进行分组讨论，培养合作精神。
【板书设计】1. 教学内容：以提纲形式呈现，突出重点、难点。
2. 例题解析：详细展示解题过程，强调关键步骤。
【作业设计】1. 作业题目：（1）力学：计算重力、摩擦力；分析简单机械的优缺点。
（2）光学：解释光的传播、反射、折射现象；设计光学仪器。
（3）电学：分析电路图；计算电流、电阻、电功率。
（4）热学：计算热量、物态变化；解释热力学定律。
2. 答案：作业答案将针对每个题目给出详细解答，包括解题思路、关键步骤和最终答案。
2024年中考物理总复习课全册教案完整版(1)
2024年中考物理总复习课全册教案完整版一、教学内容详细内容包括：1. 力的概念、作用效果、测量；2. 物体的运动状态、运动规律；3. 热现象、热量、比热容、热机；4. 电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率；5. 光的传播、反射、折射、透镜；6. 声音的产生、传播、特性、应用；7. 物理实验的基本原理、方法、操作。
二、教学目标1. 让学生掌握物理基本概念、基本原理，提高学生的物理素养；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 提高学生的实验操作技能，增强学生的实验观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解、电路分析、光学现象的解释；2. 教学重点：力学基本概念、电磁学基本原理、光学现象及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材、挂图、模型；2. 学具：课本、笔记本、练习册、实验报告。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生回顾所学物理知识，激发学生学习兴趣；2. 讲解：详细讲解各章节知识点，结合例题进行解析；3. 实践情景引入：设置实际情境，让学生运用所学知识解决问题；4. 例题讲解：针对重难点，选取典型例题进行讲解；5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识；7. 课堂反馈：了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学方法。
六、板书设计1. 2024年中考物理总复习全册教案；2. 知识框架：按照章节顺序，列出知识点、重难点；3. 例题及解答：展示典型例题，给出解题步骤及答案；七、作业设计1. 作业题目：（1）力的合成与分解练习题；（2）电路分析练习题；（3）光学现象解释练习题；（4）物理实验报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，及时改进；2. 拓展延伸：推荐相关学习资源，鼓励学生进行深入探究，提高物理素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的选取与讲解方式；4. 作业设计中的题目难度和答案的准确性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
中考物理总复习课全册教案完整版
中考物理总复习课全册教案完整版一、教学内容本节课为中考物理总复习课，教材为人教版《物理》。
复习范围包括第一章至第十章，具体内容如下：1. 第一章：物理学简介、测量长度和时间、质量与密度；2. 第二章：压力与压强、浮力、液体与气体；3. 第三章：热学基本概念、热量与能量、内能与做功；4. 第四章：力学基本概念、力的合成与分解、摩擦力与惯性；5. 第五章：杠杆与滑轮、简单机械、功与功率；6. 第六章：声学基本概念、声音的产生与传播、声音的应用；7. 第七章：光学基本概念、光的传播与反射、折射与透镜；8. 第八章：电磁学基本概念、电流与电路、电压与电阻；9. 第九章：磁学基本概念、磁场与磁体、电与磁；10. 第十章：物理学在生活与技术中的应用。
二、教学目标1. 巩固学生对物理基本概念、基本规律的理解和记忆；2. 提高学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的物理思维和科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握物理基本概念、基本规律及其应用；2. 教学重点：通过实例分析，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生回顾物理知识在实际中的应用；2. 知识梳理：分别对第一章至第十章的内容进行简要回顾，突出重点知识；3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，分析解题思路，引导学生运用物理知识解决问题；4. 随堂练习：针对所学内容，设计随堂练习题，巩固学生对物理知识的理解和记忆；5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑问；7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：中考物理总复习；2. 板书内容：分别列出第一章至第十章的重点知识，突出关键概念和公式；3. 板书结构：按照章节顺序排列，条理清晰，便于学生查看和记忆。
中考物理总复习教案
中考物理总复习教案一、复习目标1. 回顾和巩固初中物理的基本概念、原理和规律。
2. 提高学生的综合分析能力，能够运用物理知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，熟练使用物理实验仪器和工具。
4. 提升学生的解题技巧，能够灵活运用不同的解题方法。
二、复习内容1. 第一章：力学基础力的概念、分类和作用效果重力、弹力和摩擦力的性质和计算牛顿三定律的应用和解释2. 第二章：机械运动运动和静止的相对性速度、加速度和位移的概念及计算图像的识别和分析，如v-t图和s-t图3. 第三章：浮力与压强浮力的概念、计算和应用压强的定义和计算公式液体压强和大气压强的关系4. 第四章：能量与能源能量的转化和守恒定律不同形式能量的识别和计算能源的分类和可持续发展5. 第五章：声现象与光现象声音的产生、传播和接收光的传播、反射、折射和色散现象视力和眼镜的相关知识三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考和讨论来巩固物理知识。
2. 利用实验和演示，增强学生对物理概念的理解和记忆。
3. 提供典型例题和练习题，进行解题技巧的指导和训练。
4. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评价1. 定期进行章节测试，评估学生对复习内容的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与情况和提问回答，了解学生的学习状态。
3. 收集学生的练习作业，分析学生的解题思路和错误原因。
4. 进行学生访谈，了解学生的学习需求和困难。
五、教学资源1. 物理教材和教辅资料，用于复习和巩固基础知识。
2. 实验器材和仪器，用于进行物理实验和观察现象。
3. 多媒体教学设备，用于展示PPT和视频资料。
4. 在线学习平台和资源，提供额外的学习材料和解题指导。
六、复习内容6. 第六章：电学基础电流、电压和电阻的概念及关系欧姆定律的应用和计算串并联电路的特点和计算7. 第七章：磁学与电磁感应磁场的基本概念和磁感线的绘制电磁感应现象的原理和应用电动势和感应电流的计算8. 第八章：电子学与信息技术电子元件的基础知识，如电阻、电容、电感简单电子电路的分析和搭建信息技术与物理知识的结合应用9. 第九章：现代物理与生活科技光电器件的工作原理和应用，如太阳能电池声波在现代科技中的应用，如超声波探伤磁悬浮技术的基本原理和应用10. 第十章：物理实验与探究实验操作的基本技能和注意事项数据采集、处理和分析的方法七、教学方法1. 结合生活实例和科技应用，让学生了解物理知识的实际意义。
物理中考复习教案七篇
物理中考复习教案七篇物理中考复习教案七篇物理中考复习教案都有哪些？大量事实表明，物理思想和方法不仅对物理学本身具有价值，而且对自然科学乃至社会科学的发展也做出了重要贡献。
下面是小编为大家带来的物理中考复习教案七篇，希望大家能够喜欢！物理中考复习教案篇1【学习目标】1.知道机械运动;知道运动和静止的相对性。
2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念。
3.理解速度的概念、公式及其单位。
能用速度进行简单计算。
4.知道平均速度。
【知识结构】运动图像：有两物体正在做匀速直线运动，速度分别为2米/秒、4米/秒，请分别画出它们的图像一、热身训练：1.运动员在跳伞过程中,选择地面为参照物时他是_________的, 选择降落伞作参照物时他是_____________的。
2.飞机作俯冲飞行时,飞行员说:“大地迎面而来”，这是以______________作参照物的。
3. 5米/秒=_____________千米/时4. 54千米/时=______________米/秒二、典型例题：1.在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是: ( )A.速度v与路程S成正比B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比D.速度v与时间t成反比2.小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( )A.迎面走来的行人B.路旁的树木C.小红骑的自行车D.从身边超越的汽车3.一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在二秒内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托车运动情况的说法中正确的是: ( )A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动D.以上说法都不对4.小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验.实验中记录数据如下表所示：运动路程 S/m 汽车A 0.1 0.2 0.3 0.4汽彻B 0.2 0.4 0.8 1.2运动时间t/s 汽车A 1 2 3 4汽车B 0.5 1 2 3(1)试根据上表中的数据在右图5-11坐标系内分别画出两车的路程与时间关系图像，根据数据分析，比较出汽车A和汽车B的快慢程度.(2)根据表中的数据可分析出两车处于什么运动状态(3)在相同时间内，汽车A和汽车B谁运动的路程长物理中考复习教案篇2知识目标1. 知道长度的国际单位是米，其他单位有千米、分米、厘米、好米、微米、纳米.各个单位间的换算关系.2. 知道测量长度的工具是刻度尺，能正确使用刻度尺测量长度.3. 能正确读出测量结果，知道测量数值由准确值和估计值组成.4. 知道什么是误差，什么是错误并区别误差和错误.能力目标1. 培养观察能力：对图形和图像观察，了解通过视觉判断的长度与实际测量不同;通过观察刻度尺，认识刻度尺的量程、最小刻度、零刻线.2. 培养思维能力：通过单位换算，学会换算的一般方法.德育目标养成认真、细致的好习惯，例如用多次测量取平均值的方法减小误差.教材分析教材首先是通过让学生观察图和估测1分钟的时间，认识到人的感觉并非可靠的，从而引出了用测量工具进行实际测量的重要性.列举了学生熟悉的测量工具，并指出长度测量是最基本的测量，刻度尺是最常用的测量工具，教材利用图片帮助学生分析如何正确使用刻度尺测量长度，教材要求教学中注重观察的环节.对于“长度的单位”提供了两个日常生活中的情景，使学生联系生活形成一般长度的概念.在关于“误差”的内容中，教材用通俗易懂的语言分析了误差为什么产生，和错误的区别以及减小的方法.教法建议关于测量部分，由于学生缺乏定量研究自然现象的经验，对测量的重要性认识不足，所以应当引导学生观察教材中的两个例子，有条件的学校，还可以用其他的例子使学生认识到利用感觉器官做判断的局限性，同时还可以提高学生的学习兴趣，可以让学生总结出“感觉并不总是可靠的，需要进行测量”的结论.教师可以在此基础上，进一步联系实际，说明在生产和生活实践中应用大量的测量、精确的测量等.关于长度的单位，应当着眼形成长度的具体观念，所以在教学中展示图片、图像和一些关于长度的视频资料，教学方法应当注意让学生动起来，自己实践. 关于正确使用刻度尺，先观察刻度尺的零点、量程、最小刻度，并告知其他的测量工具也有类似的问题，从而形成学生“不同事物的共同规律”的观念.在此基础上，用观察法自己得到正确的用刻度尺测量长度的方法.教师可以在课堂教学中组织讨论小组，其后，引导学生勤于思考着重理解，分析正确的和错误的测量方法的不同，而能深入理解什么是正确的测量.关于正确记录测量结果，结果要注明单位，应当在今后的学习中进一步巩固，提示学生要重视这个问题就可以了.在正确读数这个问题上，讲清得到读数的步骤，学生在此基础上，用练习巩固，形成学习习惯为宜，不宜让学生弄清细节和原理.关于误差的教学，讲清误差和错误的区别，并知道减小误差的方法，关于多次测量取平均值的具体应用，在初三物理测量电阻中才会较高要求的应用. 教学设计示例第一节长度测量误差【课题】长度的测量误差【重点难点分析】知道长度的单位，对于长度的进率的指数表示是一个难点，但是不宜要求过高，以形成新的难点.能正确使用刻度尺并对使用的正确和错误能有正确的判断.正确记录测量结果，能在准确值的基础上估测一位，误差是难点，讲解时不宜过深.【教学过程设计】1，引入新课条件较好的学校可以组织学生观察动画或图片，条件一般的学校可以观察课本上的1-1和1-2，使学生得到结论感觉不总是可靠的，需要进行实际测量，从而引出测量在物理中的重要地位.说明在一些方面测量的决定作用，要注意联系实际：发射一颗人造卫星，卫星的运动是否正常，就需要不断的各种各样的测量，并且这种测量要求的精度很高.2，新授课：测量和长度的单位长度测量是最基本的测量，测量要有标准，所以长度有单位，可以引申各个物理量都有单位.介绍长度的单位.教学中要使学生建立长度单位大小的观念，条件较好的学校可以用动画(自然世界的尺度)、图形、图像来帮助学生想象一些长度的数值.在学生充分观察的基础上，联系实际让学生充分动起来，在自己的身体上找出大约是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看谁的更准确.学生练习单位的换算和判断数值的单位，以便巩固所学到的知识. 3，新授课：用刻度尺测量长度测量长度的一般工具是刻度尺，观察刻度尺，说出自己的刻度尺的零刻度线的位置、量程、最小刻度.再观察一些图形，说明这些刻度尺的零刻度线、量程和最小刻度.学生可以观察图形和图像素材，或者观察课本上的1-5、1-6、1-7图，组织学生讨论，并总结出使用刻度尺的正确方法：刻度尺的刻度线紧贴被测物体的应测部位，零刻度线磨损时，可以从其他刻线量起;观察测量结果时，视线要与尺面垂直.同时，学生应当讨论不按照正确方法使用时出现的问题.记录结果时，要注明单位，并应当在读出准确值后，再估计一位，教师利用板图，读出木块的长度：准确值是2cm，再估计一位数值，约是0.2cm，所以木块的长度是：2.2cm.在此基础上，加上毫米线，此时刻度尺的最小刻度是mm，再读出木块的长度，对比这两次的数值，可以看出测量相同的物体，用不同的精确度的刻度尺得到的结果是不同的.可以再出示一些问题，巩固学生的正确读数.教学中要注意养成学生的这些学习习惯.4，新授课：误差对于误差的教学，仅仅把握三个问题：什么是误差，误差是怎么产生的;误差和错误的区别;减小误差的方法.这三个问题可以让学生讨论后得出.由于估读的数值不同，不同的刻度尺有差异，一些环境等因素对测量工具的影响，造成了误差，所以误差是不能绝对避免的，我们把测量值和真实值之间的差异叫误差.而错误是测量上的方法错误，可以在测量中改正的，这是二者的区别.减小误差的方法是选择精密的测量仪器、多次测量取平均值.【板书设计】探究活动【课题】查阅关于长度的一些单位【活动的组织】以小组为单位【教师指导】1、提供关于长度的一些学史资料2、不同国家中关于长度的不同单位3、长度的国际单位制中，单位的换算关系【评价】1、资料来源的丰富程度2、内容的祥实程度3、资料本身的丰富程度物理中考复习教案篇3教学目标1，理解动能和重力势能的转化，能举例说明动能和重力势能的转化.2，理解动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化.3，分析和解释实例，说明动能和势能的转化过程，动能、势能、机械能的变化情况.4，建立能量的概念，树立能量转化和守恒的观念，为后面学习能的转化和守恒大小基础.5、通过分析生产和生活中的实例，养成学生理论联系实践的习惯和能力. 教材分析教材首先安排了麦克斯韦滚摆实验来说明动能和重力势能的相互转化，接着又安排了把用细线悬挂起来的金属小球拉到一定高度放开，以及木球与弹簧片碰撞两个实验，来说明动能和弹性势能的相互转化.使学生一开始就注意到动能和这两种势能都可以相互转化.在动能和势能的相互转化过程中，机械能减少转化为内能的问题安排在下一章讲，在这里没有涉及.教材最后分析了人造卫星绕地球运行过程中动能和势能的相互转化，目的是加强物理知识与现代科技的联系，使学生了解他们所学的物理知识，也可以用来解释一些高科技中的问题，激发学生学习物理的兴趣.教法建议注重实验教学，分析上抛小球的实验到观察麦克斯韦实验，在教学过程中要使学生明确实验的目的和观察物理现象，清楚具体的过程，从速度变化、高度变化到能量变化，学生能从能量变化中知道能量的转化.课本实验中动能和弹性势能的转化不用细致分析，但是要在教学过程中让学生注意观察的分析木球碰撞弹簧片的过程，由于碰撞非常短，所以应当帮助学生想象弹簧片的形变，从而理解动能和弹性势能的转化.教学中注意把学的知识应用到实践中，注重分析实例，例如分析射箭过程中的能量转化，分析卫星运行时动能和势能的转化.在分析卫星运行时，应当利用板图标出远地点和近地点，使学生养成画图帮助分析的习惯.教学设计示例第二节动能和势能的转化【课题】动能和势能的转化【重点难点解析】动能和势能的转化;分析转化过程.人造地球卫星绕地球运行过程中的能量转化过程.【教学过程】1，实验引课观察滚摆实验，用板图帮助分析.实验时要注意观察：滚摆在下降过程中速度如何变化;上升阶段速度如何变化.注意分析的问题：到点时，高度、速度特点;说明了什么;到最低点时，高度、速度特点;说明了什么;在下降过程中，高度、速度如何变化，说明了什么;在上升过程中，高度、速度如何变化，说明了什么.实验结论：物体的动能和重力势能可以相互转化.2，新授课：动能和势能的转化.1)分析实例方法1：针对基础较好的学生，可以由学生自己列举能体现动能和重力势能相互转化的现象，并具体分析能量转化的过程.用讨论分析的方法完成课堂学习.方法2：一般情况下，可以分析重点实例，例如分析乒乓球从某一高度自由下落过程中，不考虑空气的阻力，注意分析：乒乓球从某他高度下落到接触地面的过程;乒乓球从接触地面到发生弹性形变的过程;乒乓球逐渐恢复原来形状到反弹起来的瞬间;乒乓球反弹起来后上升到点的过程.2)结论：在上升和下降过程中，是动能和重力势能的相互转化，在乒乓球发生弹性形变过程和恢复原来的形状的过程中，是动能和弹性势能的相互转化.所以动能也可以和弹性势能相互转化.3)其他实例分析：可以做课本上的实验2和实验3，并由学生自行分析在实验过程中的能量转化.4)难点分析：人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化.方法1，一把般情况下，学生由板图观察近地点和远地点的高度和速度的特点，从而分析人造地球卫星在从近地点到远地点和从远地点到近地点移动的过程中，动能和重力势能的相互转化，并知道机械能的总量是保持不变的，也为以后学习能量转化和守恒定律打下基础.方法2，针对基础较好的学生，可以由板图观察近地点和远地点的高度的特点，并告知学生在人造地球卫星绕地球转动的过程中机械能的总量保持不变，让学生分析在卫星到达近地点和远地点的位置时，运行速度的特点是什么，并想象卫星是如何绕地球转动的，从而增强学生想象事物的能力.【板书设计】探究活动【课题名称】观察和分析某个动能和弹性势能转化的实例【组织活动形式】学生小组【辅导参考】1，观察和实践蹦床运动，分析在接触蹦床过程中，蹦床发生弹性形变的过程和能量转化.2，拆开一个玩具小车，观察上弦时，发生的弹性形变，以及它在恢复原状过程中的特点.【评价方案】1、学生自评.2、写出分析和观察的过程.3、应用到其他的实例.物理中考复习教案篇4一、教学目标：1.知识与技能认识电流，会正确使用电流表。
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器是两个彼此绝缘的金属半环，它的作用是当通电线圈由于惯性刚转过平衡位置时，立刻改变线圈中的电流方向， 以保持线圈的持续转动。 （3） 直流电动机的转速可由电流大小来控制；转动方向可由电流方向和磁极的位置来控制。 (二) 电磁感应（磁生电）： 1. 现象――英国的物理学家法拉第在 1831 年发现了电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应 线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。 2. 感应电流――电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流。感应电流的产生条件： （1） 电路必须是闭合电路； （2） 必须有一部分导体做切割磁感应线运动。 13. 感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有关。 3. 发电机： （1） 原理――发电机是根据电磁感应现象制成的。 （2） 构造――交流发电机主要由磁铁（定子）、线圈（转子）、滑环和电刷。 4.方向不变的电流叫做直流电。 14. 大小和方向作周期性改变的电流叫做交流电。 15. 交流电的周期――电流发生一个周期性变化所用的时间，其单位就是时间的单位秒（s）。 16. 交流电的频率――电流每秒发生周期性变化的次数。其单位是赫兹，符号是Hz。频率和周期的数值互为倒数。
电流的方向一致。 10. ③此时拇指的指向就是螺线管的北极方向。 第三课时
一、 复习过程 (一) 磁场对电流的作用： 11. 1、通电导体在磁场中受到磁场力的作用，力的方向与磁场方向和电流方向有关。 12. 2、通电线圈在磁场中，当线圈平面与磁感应线不垂直时，磁场力会使线圈转动；当线圈平面与磁感应线垂直时， 也会受到磁场力的作用，但不会转动，这一位置叫做平衡位置。
三、知识梳理
第九章 信息的传递
构造
模拟电话
原理