爱我中华 音乐教案
爱我中华音乐幼儿教案
爱我中华音乐幼儿教案教案一、教学目标1. 通过学习《爱我中华》音乐，使幼儿了解中国传统音乐文化；2. 培养幼儿对中华音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1. CD或MP3音乐播放器；2. 幼儿喜爱的中华音乐曲目；3. 画板、彩色粉笔。
三、教学过程1. 温暖引入通过播放一段悦耳动听的中华音乐，引起幼儿的兴趣，让幼儿感受到中华音乐的美妙之处。
2. 歌曲学唱教师将CD或MP3音乐播放器连接至音响设备，播放《爱我中华》音乐，引导幼儿跟随节奏哼唱。
3. 歌曲理解通过三次播放歌曲，教师让幼儿仔细听歌词，试着理解歌曲的意义。
教师可以逐句解释歌词，并用简单的语言帮助幼儿理解。
4. 兴趣拓展展示一些中国传统乐器的图片，介绍它们的名称和特点。
教师还可以播放相关乐曲，让幼儿感受不同乐器的独特音色。
5. 创作活动教师将幼儿分成小组，每个小组选定一位队长。
每个小组根据自己的想法和创意，编创一段小乐曲，可以利用简单的乐器，如鼓、木琴等，演奏出自己的音乐作品。
6. 小结与评价教师总结本节课的学习内容，与幼儿一起回顾学习的成果。
鼓励幼儿互相交流自己学习到的知识和体会，以及分享自己创作的音乐作品。
四、教学延伸1. 在家长会或学校表演活动上，邀请幼儿表演他们自己编创的音乐作品；2. 继续学习其他中华传统乐曲，让幼儿进一步了解中国音乐文化。
五、教学反思本教案通过引入中华音乐，激发幼儿的兴趣与好奇心，并通过唱歌、听歌、创作等活动形式，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作能力，提高幼儿对中国传统音乐的认知和理解。
同时，本教案注重培养幼儿的审美情感，使他们能够欣赏、理解并表达音乐所传达的情感和意义。
爱我中华音乐教案
爱我中华音乐教案爱我中华音乐教案3篇在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的爱我中华音乐教案，欢迎大家分享。
爱我中华音乐教案1教学内容学唱歌曲《爱我中华》教学目标知识目标：初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字。
能力目标：能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。
情感目标：通过学习《爱我中华》，激发同学们热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感。
教学准备电子琴教学重点熟练演唱歌曲，准确表达歌曲情绪。
教学难点感知歌曲的力度变化及旋律起伏的音高变化。
教学环节教师活动、学生活动设计意图一、导入1、同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？2、你知道的有哪些呢？3、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？生：（五十六）生：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族（我的中国心、中国人等）谈话导入，一个简单的问题，激发学生学习兴趣。
新课教学二、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。
1、播放音乐，感受歌曲的情绪1、现在让我们一起听听这首歌曲，听歌曲的同时思考两个问题：（1）歌曲带给我们怎样的感受？（2）表达怎样的情感？2、师：同学们说得很好，现在请大家看着歌谱听老师范唱歌曲：（1）思考歌曲分为几部分？（2）各部分音乐有什么特点？2、教师对歌曲的乐段结构进行分析：歌曲是两段体曲式。
第一乐段的主题是1313530︱51253—︱，热烈活跃富有舞蹈性，这里奠定了歌曲的基础。
第一乐句4小节由音乐主题发展而成。
第二乐句是第一乐句的变化重复。
初中音乐教案爱我中华
初中音乐教案爱我中华【篇一：初中音乐教案齐全】初中音乐课件《祖国情》（三课时）第一课时《爱我中华》教学内容：歌曲《爱我中华》教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。
了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。
2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与，培养学生的创新精神及实践能力。
教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、vcd和打击乐器教学过程：一、情景导入创设情景导入：课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。
教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！二、学习歌曲《爱我中华》1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。
师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。
2、师播放《爱我中华》歌曲的mtv（同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。
这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。
此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。
并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。
）3、学唱歌曲：a、引导学生自主地学唱歌谱（单旋律慢速轻唱歌谱）b、找出歌曲的典型节奏。
c、把歌谱填词轻声哼唱。
d、配合歌曲的演唱，应该把连音和跳音结和起来。
4、有感情地演唱歌曲。
a、学生讨论应该怎样唱好此歌？讨论包括这首歌歌颂了什么？表达了怎样的感情？应带着怎样的情绪情感来演唱？可分为几个乐段？（师总结：这首歌歌颂了民族的大团结，表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱。
音乐教案初中爱我中华
音乐教案初中爱我中华课程类型：音乐课年级：初中一年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解《爱我中华》这首歌曲的背景、作者和创作年代，提高学生对音乐作品的理解能力。
2. 通过学习这首歌曲，使学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音准、节奏、唱腔等。
3. 培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
教学重点：1. 歌曲《爱我中华》的背景、作者和创作年代。
2. 歌曲的旋律、节奏和唱腔。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音乐符号和技巧。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
教学准备：1. 教师准备歌曲《爱我中华》的乐谱和歌词。
2. 录音机、音响等音响设备。
3. 课件或黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《爱我中华》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生谈论对歌曲的第一印象，如旋律、节奏、情感等。
二、歌曲介绍（10分钟）1. 教师介绍歌曲《爱我中华》的背景、作者和创作年代，让学生了解歌曲的历史价值。
2. 分析歌曲的旋律、节奏和唱腔，引导学生掌握一些基本的音乐知识。
三、学唱歌曲（10分钟）1. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏和唱腔。
2. 针对歌曲中的一些特殊音乐符号和技巧，进行讲解和示范，如顿挫、滑音等。
四、歌曲分析（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构、调式和和声，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 讨论歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的含义和作者的创作意图。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组，进行歌曲演唱实践活动，锻炼学生的演唱技巧和合作能力。
2. 教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《爱我中华》的艺术价值和爱国主义教育意义。
2. 引导学生思考如何将歌曲中的爱国情感融入日常生活和学习中，培养学生的爱国情操。
教学反思：本节课通过学习歌曲《爱我中华》，使学生了解了歌曲的背景、作者和创作年代，掌握了基本的音乐知识和技巧，同时培养了学生的爱国情操。
爱我中华教案及反思（2篇）
爱我中华教案及反思教学目标：1、学会生字、新词，继续练习写摘录笔记独立识字。
2、通过读后交流和有感情朗读，体会诗歌中强烈的民族情和爱国情。
3、体会歌词反复咏叹的表达方式。
教学重点、难点：引导学生通过歌词领悟民族之间和睦相处、爱我中华的美好感情，充分认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上、兴旺发达。
一、歌曲导入，品读课题1、播放歌曲《爱我中华》：在各大晚会上，我们经常听到这一首歌。
仔细听一听，会唱的同学请随着录音机一起唱。
2、听了这首歌曲，你有什么感受?3、简介歌词作者、演唱者。
(出示课题)4、品读课题：读课题时，你想突出哪个词语?按照你的理解读一读。
(预设：可能突出“爱”或“中华”，从不同的情感角度读课文，可以帮助学生理解文章主旨。
)二、初读课文，交流摘录笔记1、学生用自己喜欢的方式(个人、同桌、小组等)读课文。
(要求：能正确地朗读课文。
)2、全班汇报读，个别句子指导。
3、交流摘录笔记，出示新词，开火车带读。
4、交流自学生字时发现的难写字，当当小老师，提醒同学们注意。
重点突出“姿”“健”“伐”的写法。
三、品读课文，读中悟情1、出示“阅读金钥匙”：自读时，在重点词语下面画上“.”2、学生自由读歌词的第一部分，做好标记。
3、全班交流：你画的重点词语是什么?你从中.感受到.什么?重点交流：“五十六”(1)说话：“五十六个星座同时在天空中出现是多么。
”.“五十六枝花聚在一起是多么。
”.“五十六个民族生活在一起是多么。
”.(结合多多媒体进行说话训练，并理解这个比喻句的意思。
)(2) 在这个句子中，作者把五十六个民族比作什么?作者反复使用了“五十六”这个数字，作者想告诉我们什么?(我们祖国是个泱泱大国，我们是一个有五十六个民族组成的团结的大家庭。
)(3)你知道我们祖国有哪些民族吗?(4)在歌声中认识这五十六个民族兄弟姐妹。
(多媒体展示五十六个民族的图片)(5)有感情朗读。
爱我中华音乐教案
爱我中华音乐教案爱我中华音乐教案一、教学目标：1. 了解中国传统音乐的特点和历史背景；2. 学习演唱一首中国传统歌曲，并了解歌曲背后的文化内涵；3. 提高学生对中国音乐的欣赏能力，培养对中华音乐的热爱和自豪感。
二、教学重点：1. 学习中国传统音乐的特点和历史背景；2. 学习演唱一首中国传统歌曲。
三、教学准备：1. 音乐教材和国内音乐合辑；2. 复印教材和歌曲歌词。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段中国传统音乐，激发学生对中华音乐的兴趣。
2. 学习中国传统音乐的特点和历史背景：通过教材和音乐合辑，向学生介绍中国传统音乐的特点以及背后的文化内涵。
包括乐器的种类和演奏方式，音乐元素以及乐曲的表达方式等等。
3. 学习演唱一首中国传统歌曲：选择一首简单易学的中国传统歌曲，向学生教授歌曲的曲调和歌词。
跟着音乐教材和老师的指导学唱，先逐句学唱，再逐段学唱，最后整体演唱。
4. 发挥学生的创造力：鼓励学生练习歌曲并发挥他们的创造力演唱。
可以让学生小组合作，编排一段舞蹈或演出其他表演活动来伴奏这首歌曲。
5. 分享演唱成果：鼓励学生在班级或学校集会上表演他们的演唱成果。
可以邀请其他老师和同学观看，并向他们介绍中国传统音乐的魅力。
六、教学延伸：1. 继续学唱和演奏其他中国传统歌曲；2. 学习其他中国传统乐器的演奏，如古筝、二胡等；3. 参观音乐演出或音乐学院，深入了解中国音乐发展的历史和现状。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了中国传统音乐的特点和历史背景，学习了一首中国传统歌曲，并发挥了他们的创造力演唱。
通过分享演唱成果，增强了学生对中国音乐的热爱和自豪感。
然而，课堂时间有限，学生对中国音乐的了解还不够深入和全面。
希望在以后的教学中能够更多地介绍中国传统音乐的经典作品和演奏技巧，为学生提供更多的音乐交流和表演机会。
同时，也希望能够加强学生对中国音乐的欣赏能力的培养，让他们学会通过音乐来感受和表达自己的情感。
爱我中华音乐教案
爱我中华音乐教案教案：爱我中华音乐1. 教学目标：- 了解中国传统音乐的特点和魅力- 学习中华音乐的基本知识和技能- 培养学生对中华音乐的兴趣和欣赏能力- 提高学生的音乐表达和创造能力2. 教学内容：- 中华音乐的起源和发展- 中华音乐的类型和表现形式- 中华音乐的乐器和演奏技巧- 中华音乐的曲调和节奏特点- 中华音乐的意境和表达方式3. 教学过程：3.1 导入（5分钟）- 通过播放中华音乐的精彩片段，引起学生对中华音乐的兴趣和好奇心。
3.2 探究（15分钟）- 学生分小组进行探究任务，了解中华音乐的起源、发展和特点，并进行简要的展示和讨论。
3.3 学习（30分钟）- 学生学习中华音乐的基本知识，如乐器的名称和演奏技巧，曲调和节奏特点等，并进行示范和练习。
3.4 演奏（15分钟）- 学生选取一首中华音乐作品，分组进行演奏和表演，展示所学习的技巧和表达能力。
3.5 欣赏（15分钟）- 教师介绍一些经典的中华音乐作品，并带领学生欣赏和分析其曲调、节奏和意境等方面的特点。
3.6 创作（15分钟）- 学生分小组进行中华音乐的创作活动，可以使用传统乐器或其他合适的音乐工具，展示自己的创造力和想象力。
3.7 总结（10分钟）- 学生总结所学的内容和体会，回答问题并进行讨论。
教师进行复习和总结，强调中华音乐的重要性和美好之处。
4. 教学资源：- 中华音乐的录音和视频素材- 中华音乐的乐谱和学习资料- 中华音乐的乐器和演奏工具- 中华音乐的创作材料和音乐素材5. 教学评价：- 学生的探究和展示任务评价- 学生的演奏和表演评价- 学生的欣赏和分析评价- 学生的创作和表达评价6. 教学延伸：- 组织学生参加中华音乐比赛或演出活动- 继续深入学习和研究中华音乐的相关内容- 制作中华音乐的音乐剧或录音专辑7. 教学反思：- 在教学中，要注意开发学生的主动性和创造性，让他们积极参与和体验中华音乐的美妙之处。
- 教师要注重培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣，让他们能够欣赏和理解中华音乐的独特魅力。
初中音乐教案教学设计【爱我中华】
初中音乐教案教学设计【爱我中华】一、教学目标1. 让学生了解和感受中华民族的音乐文化，培养学生的民族自豪感。
2. 通过学习，使学生能够唱出歌曲《爱我中华》，并理解歌曲背后的意义。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《爱我中华》的学习。
2. 中华民族的音乐文化介绍。
三、教学重点与难点1. 歌曲《爱我中华》的学唱。
2. 理解歌曲背后的意义，培养学生的民族自豪感。
四、教学过程1. 导入：通过播放中华民族的音乐作品，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍歌曲《爱我中华》的背景和意义，让学生了解歌曲背后的故事。
3. 学唱歌曲：教师示范，学生跟唱，重点讲解歌曲的旋律和节奏。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，加强学生对歌曲的理解和记忆。
5. 课堂小结：通过歌曲《爱我中华》的学习，引导学生理解爱国情怀，培养学生的民族自豪感。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习歌曲《爱我中华》，加强歌曲的记忆。
2. 家长协助孩子，进行歌曲的合唱练习，提高学生的歌唱水平。
3. 学生可以查阅相关资料，了解中华民族的其他音乐文化，丰富自己的音乐知识。
六、教学评价1. 通过课堂表现、歌曲演唱和课后作业，评价学生的学习效果。
2. 关注学生在学习过程中对音乐的理解和感悟，以及民族自豪感的培养。
3. 教师及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《爱我中华》的乐谱、图片、视频等资料。
2. 音响设备：用于播放音乐和录音。
3. 教学用具：如黑板、粉笔等。
八、教学时间1. 课堂授课时间：45分钟。
2. 课后作业时间：根据学生实际情况合理安排。
九、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲背景、音乐知识等。
2. 示范法：教师示范歌曲演唱，学生跟随学习。
3. 实践法：学生分组练习，进行合唱。
4. 引导法：教师引导学生思考、讨论，提高学生的音乐理解能力。
音乐《爱我中华》教学设计(4篇)
音乐《爱我中华》教学设计(4篇)音乐《爱我中华》教学设计1 一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲《爱我中华》，感受音乐的魅力，学生能够产生强烈的爱国热情，养成热爱生活、热爱祖国的积极生活态度。
【过程与方法】通过聆听、演唱与表现等方式，学生能够深刻体会歌曲表达的情感。
【知识与技能】了解并掌握歌曲表达的情感与演唱方式，且能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。
【难点】分析歌曲表达的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程(一)导入新课教师播放歌曲《大中国》，提问学生：这首歌曲叙述的是什么故事表达人物什么样的情感学生自由回答。
教师总结：歌曲以“我们”为主语，赞扬着祖国的大好河山，预示着祖国人民团结、富强的情境。
表达人物对祖国的热爱与赞美。
接下来，我们继续来学习一首关于“祖国”的歌曲，感受这首作品的魅力。
由此，顺势导入本课。
(二)感知歌曲1.教师简单演唱歌曲，学生随音乐律动。
并思考：歌曲给你什么样的感觉你能想象到什么样的画面学生举手进行回答。
教师总结：歌曲给人一种激动、热情高昂的感觉，非常的欢快、自然。
想象到锣鼓升天，人们欢聚一堂，尽情歌曲的场面。
2.教师播放完整音频，学生轻声哼唱。
并提问学生：歌曲的演唱形式是怎样的你能划分出来吗学生聆听，自由回答。
教师总结：歌曲分成两段，第一段为独唱，第二段开始独唱，后半部分由众人齐唱“爱我中华”，其余部分独唱。
(三)深入学习1.教师带领学生演唱谱例。
思考：歌曲旋律与节奏上有什么特点学生通过演唱谱例，进行回答。
教师总结：歌曲节奏紧凑，除了基本的八分、四分节奏以为，还有附点与大切分节奏;整首歌曲旋律起伏较大，且旋律多高亢。
2.教师弹琴，学生完整演唱谱例。
教师提问学生：歌曲中出现了哪些装饰音学生演唱，回答：有倚音。
3.教师引导学生：出现的特性节奏与装饰音我们应该怎样去的演唱请学生进行示范演唱谱例，教师纠错，并强调对特性节奏与倚音的演唱方法。
第一单元歌唱祖国——《爱我中华》教案2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲的演唱技巧。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的背景和特点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
1.拓展资源
《爱我中华》是歌曲，属于音乐文化的一部分。因此，与本节课相关的拓展资源主要集中在音乐文化、音乐理论以及《爱我中华》的背景知识上。
-音乐文化资源：介绍中国音乐的历史、特点和风格，让学生更好地了解中国音乐的背景和内涵。
-音乐理论资源：提供音乐理论的基础知识，如音阶、和弦、节奏等，帮助学生理解和掌握音乐的基本构成元素。
此外，针对课堂上注意力不集中、学习态度不端正的学生，教师应采取有效措施进行引导和教育，如加强课堂管理、鼓励学生积极参与等，以提高他们的学习效果。
教学方法与手段
1.教学方法
本节课的教学方法主要包括讲授法、实践法和合作学习法。
（1）讲授法：教师通过讲解《爱我中华》这首歌曲的创作背景、歌词内容和音乐特点，帮助学生理解歌曲的文化内涵和艺术价值。
-设计预习问题：围绕《爱我中华》这首歌曲的背景、歌词内容和音乐特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景和特点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但仍有部分学生在课堂上表现出注意力不集中、学习态度不端正等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如课堂互动不积极、学习效果不佳等。
花城版音乐七年级上册教案爱我中华
花城版音乐七年级上册教案：《爱我中华》一、教学目标1.了解中国优秀音乐作品《爱我中华》的背景、创作过程和艺术特点。
2.学习歌曲的歌词、曲调和节奏，感受“爱”的力量。
3.培养学生对于祖国的热爱和对于音乐的欣赏能力。
二、教学重难点1.重点：通过欣赏《爱我中华》歌曲，理解歌曲的内涵，感受爱国情感。
2.难点：如何引导学生欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。
三、教学过程1. 导入（5分钟）询问学生“什么是爱国？”引导学生思考“爱国”这个词的含义，并写下学生的回答。
2. 宣布学习目标（2分钟）梳理本节课学习目标，让学生明确知道本节课要学习什么，提高学生学习效率。
3. 欣赏歌曲（20分钟）1.老师播放《爱我中华》歌曲，让学生先静听，感受曲调和歌词。
2.让学生大声跟着歌曲唱，并且鼓励学生加入合唱。
3.指导学生分析歌曲的歌词，了解歌曲的内涵，让学生明白“爱我中华”是什么意思。
4. 分析歌曲的艺术特点（10分钟）1.与学生分享《爱我中华》歌曲背景、创作过程和艺术特点的相关信息。
2.指导学生分析歌曲的歌词、曲调和节奏，加深学生对歌曲的理解和感受。
5. 演唱活动（20分钟）1.学生自由组合，练习歌曲的演唱。
2.老师选择几组学生上台表演，其他学生现场评价，并对表演同桌进行交流分享。
6. 总结与评价（3分钟）1.对学生对歌曲的理解、感受和表演进行总结。
2.给予学生高度评价，鼓励学生对音乐的热爱和对祖国的热爱。
四、教学效果通过本节课的教学，学生对于中国优秀音乐作品《爱我中华》的背景、创作过程和艺术特点有了更深的了解。
同时，学生对于爱国主题的理解和感受也有所提升，对于祖国的热爱和对于音乐的欣赏能力得到了一定的发展。
五、课后作业1.回答问题：你对这首歌的理解，它给你带来了哪些情感上的体验？2.录制音频或视频，演唱《爱我中华》歌曲，并与同学分享观看。
六、教学反思本节课通过欣赏歌曲的方式，让学生感受“爱”的力量，提高学生的爱国意识。
同时，通过演唱活动，让学生在集体合作中锻炼个人能力，增强自信心。
《爱我中华》的教学设计
《爱我中华》的教学设计《爱我中华》的教学设计（通用5篇）作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是店铺收集整理的《爱我中华》的教学设计（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《爱我中华》的教学设计1一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读歌词。
2、了解歌词的创作背景，学习歌词的写作手法。
3、学习歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
4、自学生字词语，背诵课文。
二、教学准备：歌曲《爱我中华》三、教学重点、难点：1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
四、课时安排：一课时五、教学设计：（一）、激发兴趣，导入新课1、播放歌曲《爱我中华》，欣赏后提问：同学们，我们都知道在我们国家生活着不同的民族，你们知道有多少个民族吗？（列举几个）2、这些民族虽然语言不同，风俗也不一样，但他们相互尊重，情同手足，爱国爱家，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处。
3、老师今天也想教你们唱这首歌，你们想学吗？当然要想唱好一首歌，首先要理解歌词的意思，那我们就一起来学习歌词吧！4、板书课题：爱我中华。
（三）、教师小结补充。
（四）、自由读文：1、选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通顺。
2、提出自己不懂的问题，用“x”或“xx”画出来。
可在小组内与同学讨论交流。
（五）、汇报读懂的情况：1、文中有多处重复的语句：（1）多处提到五十六。
（2）六处提到“爱我中华”一句2、课文有两部分，分别写了什么？第一部分有两句，将五十六个民族比喻成“星座”、“花朵”、“亲密的兄弟姐妹”，朴实的语言，体现了各民族的亲密团结。
他们的语言虽然存在差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。
第二部分共有五句话。
前三句分别勾画了三幅图画，哪三幅？第一幅，各族健儿在赛场上为祖国摘金夺银、顽强拼搏的情景（结合刚结束的第二十九届奥运会及残奥会说一说）；第二幅，各行各业的从业者为建设美好的家园而忘我工作（农民，建筑工人，环卫工人等）；第三幅，讴歌了中华各族儿女昂首阔步推动伟大的祖国进入一个崭新的时代。
音乐教案-爱我中华
音乐教案－爱我中华教案名称：《爱我中华》音乐教案适用对象：小学音乐教育教学目标：1. 认识中国传统文化，培养学生对祖国的热爱，并能通过音乐表达出来。
2. 通过集体合唱，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 通过演唱练习，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
教学准备：1. 《爱我中华》音频文件或录音设备2. 《爱我中华》歌词和谱曲3. 班级音乐学习资料和乐器教学步骤：1. 引入 (5分钟)介绍中国传统文化的重要性，引发学生对祖国的热爱之情。
可以通过展示图片、视频等方式进行引入。
2. 学唱歌曲 (15分钟)分发歌词和谱曲给学生，播放《爱我中华》音频或演唱示范，让学生跟着节奏唱歌。
3. 合唱练习 (20分钟)将学生分成若干个小组，每个小组分配不同的歌词部分，并指导学生进行合声练习。
可以通过多次合唱练习，逐渐提高学生的合作意识和团队精神。
4. 乐器伴奏 (15分钟)学生可以选择合适的乐器，进行《爱我中华》的伴奏演奏。
老师可以提供一些简单的乐器教学，如手拍、击打乐器等。
5. 表演展示 (10分钟)将学生分成几个小组进行表演展示，可以选择其中一段歌词进行演唱，并配合乐器伴奏。
6. 总结与延伸 (5分钟)总结学习到的知识和技能，鼓励学生将所学应用到生活中。
可以邀请学生分享自己对祖国的热爱，并提供其他相关音乐学习资源。
教学评价与反思：1. 观察学生的参与程度和合唱表现，及时给予肯定和指导。
2. 注意学生乐器的选择和配合，提供必要的指导和指导。
扩展活动：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或伴奏，表达对祖国的热爱。
2. 邀请学生参加校内或校外的音乐比赛或演出，展示所学成果。
音乐课爱我中华教案
音乐课爱我中华教案篇一：《爱我中华》教学设计《爱我中华》教学设计学习目标：1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。
2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
3、对歌曲进行演唱形式的处理。
教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、课前的学习氛围、情绪的准备，歌曲的节奏、背景知识的准备。
师：同学们我们首先一起来看几幅少数民族服饰图片，请同学说一说都是哪个少数民族的？（播放傣族、汉族、回族、满族、蒙古族等图片）师：我们的祖国是一个历史悠久，文化灿烂、幅员辽阔民族众多的过家，我国一共有五十六个民族，老师放五十六个民族的文字。
（课件播放几个民族的简单介绍）二、新课学习（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。
第一遍欣赏歌曲（二）”知识抢答——“动动我们的脑”多媒体出示问题：1、歌曲《爱我中华》大家都很熟悉，请问是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）2、歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁?（作词乔羽作曲徐沛东）用一个或几个形容词来描述一下对这首歌曲的感受。
（引导学生说出“热情” “ 奔放”“ 激昂”“欢快”“ 奋进”等等）（三）作品分析师：我们欣赏了歌曲的旋律，读了歌曲的歌词，下面我们进一步了解一下这首歌曲。
看大屏幕，请一位同学来读一读。
生：《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。
歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情壮志，也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的一个共同思想——爱我中华。
歌曲为两段体结构。
歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材创作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语言特色，并具有舞蹈音乐的性质。
（四）学生学唱歌曲1、难点解决跟着琴解决学生认为最难唱的部分，可以先用“噜”再唱歌词的形式来完成。
2、学生跟琴一起来演唱歌曲。
老师要指导学生用圆润的声音来演唱歌曲。
3、变换演唱形式演唱歌曲，让学生巩固旋律。
三、歌曲演唱形式的处理与再创作师：同学们，假如我们班要参加学校的歌咏比赛，以《爱我中华》为例，请你把歌曲做一下演唱形式的处理，试一下看哪演种唱形式更能表现歌曲。
初中音乐_爱我中华_教案
教案：《爱我中华》课程类型：音乐课年级：初中教学目标：1. 让学生了解《爱我中华》的歌曲背景、创作意图及歌曲特点。
2. 培养学生对祖国的美好情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生的音乐审美能力，培养音乐兴趣。
教学重点：1. 歌曲《爱我中华》的学唱。
2. 歌曲背景及创作意图的了解。
3. 音乐审美能力的培养。
教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 音乐符号的理解和运用。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《爱我中华》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生谈论对祖国的热爱之情。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师介绍歌曲《爱我中华》的背景、创作意图及歌曲特点。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的高音部分。
3. 教师针对学生演唱中出现的问题进行指导，重复练习直至熟练。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 学生分组讨论歌曲的歌词含义，分享自己的感悟。
2. 各组选代表进行发言，教师进行点评和引导。
四、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他爱国歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等。
2. 学生跟随音乐哼唱，感受音乐的魅力。
3. 教师引导学生分析不同歌曲的音乐特点，提高音乐审美能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《爱我中华》的主题及教育意义。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后自行练习演唱《爱我中华》，巩固所学内容。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：本节课通过学习歌曲《爱我中华》，让学生深入了解歌曲背景，感受歌曲魅力，培养学生的音乐审美能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对性地进行指导，确保教学效果。
同时，要注重激发学生的爱国情感，增强民族自豪感，使音乐教育与爱国主义教育相结合。
人教版音乐六下第四单元《爱我中华》教案
人教版音乐六下第四单元《爱我中华》教案一. 教材分析《爱我中华》是人教版音乐六下第四单元的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律、鲜明的节奏和富有感染力的歌词展现了中华民族的伟大和自豪。
歌曲分为两个部分，第一部分以雄壮的旋律表达了对祖国的热爱和赞美，第二部分以抒情的旋律表达了对民族团结和繁荣的向往。
通过学习这首歌曲，学生可以更深入地了解中华民族的传统文化，增强民族自豪感，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经具备了一定的音乐基础，如音准、节奏、唱腔等。
但部分学生可能对中华民族的传统文化和歌词的含义理解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从音乐和文化的角度理解和欣赏这首歌曲，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.了解歌曲《爱我中华》的背景、结构和歌词含义，提高音乐素养。
2.学会歌曲，并能流畅地演唱，增强民族自豪感。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对中华民族传统文化的热爱。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏，准确演唱。
2.理解歌曲歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
3.深入挖掘中华民族传统文化，增强民族自豪感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的背景、结构和歌词含义。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3.互动法：引导学生参与课堂讨论，分享学习心得。
4.体验法：学生进行音乐实践活动，如合唱、舞蹈等。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《爱我中华》的音频、视频、图片等。
2.乐谱：提供歌曲的简谱和五线谱，方便学生学习。
3.教学器材：音响、投影仪、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱我中华》的音频，引导学生初步感受歌曲的风格和情感。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
然后逐句教唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
在学生掌握歌曲基本旋律后，合唱活动，培养学生的团队协作能力。
爱我中华音乐大班教案
爱我中华音乐大班教案教案标题：《爱我中华音乐》大班教案教案目标：1. 培养幼儿对中华音乐的兴趣和热爱。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学内容：1. 中华音乐的基本概念和特点。
2. 中国传统乐器的介绍和演奏。
3. 中华音乐经典曲目的学习和演唱。
4. 制作中华音乐相关的手工艺品。
教学步骤：第一课：认识中华音乐1. 通过图片和视频介绍中华音乐的起源和特点。
2. 聆听中华音乐的代表曲目，引导幼儿感受其中的美妙和情感。
3. 组织幼儿进行简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音等。
第二课：了解中国传统乐器1. 介绍中国传统乐器的种类和特点，如古筝、二胡、琵琶等。
2. 邀请专业音乐家或老师进行现场演奏，让幼儿近距离观察和聆听。
3. 组织幼儿进行乐器制作的手工活动，制作简单的乐器模型。
第三课：学习中华音乐经典曲目1. 选择一些脍炙人口的中华音乐经典曲目，如《茉莉花》、《小苹果》等。
2. 通过歌唱、舞蹈等形式，引导幼儿学习和表演这些曲目。
3. 组织幼儿进行小组合作，编排简单的舞蹈动作，配合音乐演出。
第四课：制作中华音乐手工艺品1. 介绍中国传统音乐文化中的手工艺品，如纸扇、剪纸等。
2. 引导幼儿进行相关手工艺品的制作，发挥他们的创造力和想象力。
3. 在音乐课上，让幼儿用手工艺品进行表演或展示，增加互动和趣味性。
教学评估：1. 观察幼儿对中华音乐的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在音乐表达和创造方面的表现。
3. 评估幼儿在团队合作和社交技能方面的发展。
教学延伸：1. 邀请专业音乐家或老师进行音乐会或讲座，进一步拓宽幼儿对中华音乐的认识。
2. 组织幼儿参观音乐学校或艺术展览，增加他们对音乐的体验和理解。
3. 鼓励幼儿参加音乐比赛或演出，展示他们的才艺和成果。
教案特点：1. 结合幼儿的兴趣和特点，设计富有趣味性和互动性的教学活动。
2. 引导幼儿通过音乐活动，培养他们的创造力和表达能力。
爱我中华教案初中音乐
爱我中华教案初中音乐课程类型：唱歌课年级：初中教材：《音乐》教学目标：1. 让学生了解《爱我中华》的歌曲背景、歌词含义，培养学生的爱国情怀。
2. 教授学生正确的演唱技巧，提高学生的歌唱能力。
3. 通过学习《爱我中华》，培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 歌曲《爱我中华》的背景及歌词含义。
2. 演唱技巧的教授。
教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 正确理解歌词中的爱国情怀。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《爱我中华》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。
2. 教师简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌词，注意讲解歌词中的爱国情怀，让学生正确理解歌曲的含义。
2. 教师教授歌曲的旋律，指导学生掌握正确的演唱技巧。
3. 分组练习，教师逐一指导，纠正学生的演唱错误。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中的民族特色，培养学生对民族音乐的热爱。
2. 学生分享自己对本歌曲的理解和感受。
四、歌曲展示（10分钟）1. 学生分组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
2. 教师选取优秀学生进行全班展示，增强学生的自信心。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《爱我中华》的爱国情怀及民族特色。
2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱民族音乐，传承中华民族优秀文化。
教学反思：本节课通过学习歌曲《爱我中华》，使学生了解了歌曲的背景、歌词含义，培养了学生的爱国情怀。
在教学过程中，教师注重教授正确的演唱技巧，提高学生的歌唱能力。
同时，引导学生讨论歌曲的民族特色，培养学生对民族音乐的热爱。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在学习过程中表现出较高的积极性。
但在今后的工作中，还需加强对学生演唱技巧的指导，提高学生的歌唱水平。
爱我中华音乐教案初中
爱我中华音乐教案初中教学目标：1. 让学生了解和掌握我国传统音乐文化，增强民族自豪感。
2. 通过学习爱我中华的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
3. 引导学生热爱祖国，弘扬民族精神。
教学内容：1. 我国传统音乐文化简介2. 爱我中华音乐作品的欣赏与学习3. 爱国歌曲的学唱教学重点：1. 了解我国传统音乐文化的特点和魅力。
2. 欣赏和学会爱我中华的音乐作品。
3. 学会唱爱国歌曲，培养爱国情操。
教学难点：1. 理解爱我中华音乐作品的深刻内涵。
2. 掌握爱国歌曲的演唱技巧。
教学准备：1. 教学课件和视频资料。
2. 音响设备。
3. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍我国传统音乐文化的特点和魅力，引发学生对我国音乐的兴趣。
2. 播放一些经典的中国传统音乐作品，让学生初步感受我国音乐的魅力。
二、爱我中华音乐作品欣赏与学习（15分钟）1. 播放《爱我中华》音乐作品，让学生欣赏并感受作品的情感。
2. 分析《爱我中华》的旋律、节奏和歌词，让学生了解作品的音乐特点。
3. 引导学生跟唱《爱我中华》，培养学生的音乐表现力。
三、爱国歌曲学唱（15分钟）1. 向学生介绍爱国歌曲的重要性和作用，引发学生的爱国情感。
2. 播放一些经典的爱国歌曲，让学生欣赏并感受歌曲的情感。
3. 分析爱国歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生了解歌曲的音乐特点。
4. 引导学生跟唱爱国歌曲，培养学生的音乐表现力。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生对爱我中华音乐有更深的理解和认识。
2. 强调爱国歌曲的重要性和作用，引导学生课后继续学习和演唱爱国歌曲。
教学延伸：1. 组织学生参加学校或社区的爱国歌曲演唱活动，展示学生的歌唱才华。
2. 引导学生深入研究我国传统音乐文化，提高音乐素养。
教学反思：本节课通过爱我中华音乐作品的欣赏与学习，以及爱国歌曲的学唱，让学生了解了我国传统音乐文化的特点和魅力，培养了学生的音乐审美能力和爱国情操。
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歌曲欣赏
瑶族舞曲
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☞ 聆听苗族飞歌《歌唱美丽的家 乡》，想想它在节拍、节奏、 旋律等方面有什么独特的地方？
☞ 说说这首歌由几种节拍组成？ ☞ 演唱“田里谷米黄哎”这一句，对比唱mi与唱降mi在
徐沛东，作曲家，辽宁大连人。他在乐坛声誉鹊 起是缘于八十年代后期“西北风”的风靡全国，他相 继创作出了《大森林的早晨》、《我热恋的故乡》、 《十五的月亮十六圆》等具有浓郁西北风格的歌曲， 粗犷豪放的歌声传遍大江南北。此外，他还为数十部 电视剧谱曲。他为第十一届亚运会创作的歌曲《亚洲 雄风》，在国内也产生了巨大的影响。
歌曲学习
☞ 唱唱想想：这首歌的节奏和旋律有何特点？
歌曲的节奏密集，旋律活泼、跳跃，富有舞蹈性。表现了彝族人 民热情、爽朗的性格。
简谱
五线谱
参考答案
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歌曲学习
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苗族飞歌
苗族飞歌，流行于贵州东南苗族地区。 “飞歌”苗语为“夏祥”，即高声歌唱的意思。 它的结构短小节奏自由、速度变化频繁，常 有节拍交替；旋律悠扬起伏、热情奔放，常有 大跳和自由徐缓的上下滑音；调式多为徵调式， do-降mi是其特性音程。
风格上有何不同。
歌曲欣赏
123
你们见过彝、苗、黎等民族的竹竿舞吗？请同学们模仿竹竿 的分合，用两根筷子或两只笔在桌面上敲击节奏，一位同学用手 指在筷子间跳跃，看谁做得好！
竹竿舞曲
爱乐驿站
123
认识下面这些乐器吗？听两个乐曲片段，辨认一下是由图中哪两件 乐器演奏的。
葫
象
芦
脚
丝
鼓
口
大三弦
弦
一、葫芦丝 二、口弦
歌曲为五声羽调式，节奏密集而富有弹性，旋律活泼、 跳跃，上行与下行交替，级进与跳进交替，四个乐句末尾 落在主音、属音或下属音上，突出了调性色彩，并反复采 用了彝族特有的衬词“啊哩哩”，使歌曲更富民族特色和 生活情趣。
歌曲演唱
简线谱转换 作品介绍 作者介绍 音乐常识 实践活动 歌曲范唱 歌曲伴奏
简线谱转换 作品介绍 作者介绍 音乐常识 实践活动
西南少数民族音乐是中华民族音乐文化宝库中的重要组成部分。
爱我中华
赶圩归来阿里里
《爱我中华》是二十世纪九十年代初为在广西举行的第四届全国 少数民族运动会开幕式创作的主题曲。歌曲唱出了我国五十六个民族 兄弟姐妹爱我中华的共同心声。
歌曲采用西南少数民族音乐素材创作而成，为单二部曲式。第一 部分节奏明快、旋律清新流畅，采用西南少数民族特有的以1 3 5三音 为骨干音的民族音调，加上“咳罗咳罗咳”的衬词，表现了欢快活跃 的情绪，唱出了各族人民亲如一家、爱我中华的主题。第二部分节奏 铿锵，旋律以十度大跳，跃到高音区，并采用重复、变化重复及扩展 等手法，反复咏唱“爱我中华”的主题，情绪热烈、形成全曲的高潮。
地 筒
乐曲一 乐曲二
答案
聆听三首西南民族风格的歌曲，请把下列图片和相应歌名连起来。
歌曲演唱
简线谱转换 作品介绍
作者介绍 音乐常识 实践活动
爱我中华
乔羽词 徐沛东 曲
歌曲范唱
歌曲伴奏
简线谱转换 作品介绍
作者介绍
音乐常识 实践活动
爱我中华
乔羽词 徐沛东 曲
歌曲范唱
歌曲伴奏
歌曲演唱
返回
“圩”为彝、苗等少数民族的集市。歌曲《赶圩归来啊 哩哩》表现了彝族人民赶圩归来时欢乐、幸福的心情。原 歌有一个自由舒展的引子和热情欢快的尾声，本教材选择 了中间的主要部分并加入了二部合唱。
歌曲范唱
歌曲伴奏
返回 返回活动
返回
返回活动
1
☞ 唱唱想想：这首歌的节奏和旋律有何特点？
☞ 合唱部分两声部在音高和节奏上有何不同？演 唱时要注意什么？
☞ 欣赏两个版本的《赶圩归来啊哩哩》，比较一下， 它们在演唱风格和表现效果上有何不同？ 歌舞 摇滚
☞ 为表现歌曲热烈的气氛，请同学们在所有的衬字“啊 哩哩”处，加上拍手 “XX X”或其它表演动作。
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西南少数民族音乐
西南地区各少数民族文化交错林立，音乐文化既各有个性，又相 互混融，呈现出局部单纯简约、整体斑斓多姿的风格，为中华音乐文 化增添了宝贵财富。
西南少数民族多以本民族音乐文化因素为主，与汉族和当地其他 少数民族音乐因素相混融。壮、布依、傣、水、黎等族，主要用五声 音阶，结构比较齐整。民歌中的多声部、乐器中的铜鼓、歌舞中的鼓 舞，是西南少数民族音乐的共同因素。彝、哈尼、白、景颇、佤等16 个民族的音乐也各具特色。
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苗族飞歌《歌唱美丽的家乡》描绘了苗寨山青水秀、谷米 飘香、炊烟飘荡的美丽景象，表现了苗族人民热爱家乡的情感。 歌曲原为一部曲式，五声徵调式。第一乐句节奏自由、舒缓宽 广，第二、三乐句只是它的变化重复。第四句有较大的变化， 节拍由四二拍变为八五混合拍，节奏变紧凑，情绪活泼而跳荡， 最后两小节又放慢回原速、原节拍、高八度与前呼应结束。二、 四句的末尾皆采用了do-降mi的特性音程，形成了十分别致的 苗族飞歌的特色。本课欣赏的是原曲发展而成的歌曲。
歌曲演唱
乔羽，词作家，山东人。歌词代表作有《让我们 荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》 、《人说山 西好风光》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思 念》、《爱我中华》等。他创作的歌词表达了新时期 中国人民的心声，因而作品广泛流传，成为人们传唱 的经典之作。他还著有电影文学剧本《刘三姐》、 《红孩子》等。
歌唱美丽的家乡
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变换拍子与混合拍子
乐曲中途改变节拍则构成“变换拍子”。例：
两种或两种以上不同的节拍合并而成的节拍叫 “混合拍子”。例：
五拍子由2+3或3+2构成。
歌唱美丽的家乡
施光南（1940－1990），作曲家，生于重庆。 他的艺术成就首推其歌曲创作，他的歌曲既有浓 郁的民族风味，又有着鲜明的时代特征；既有艺 术性，又有通俗性，可谓“雅俗共赏”，深受广 大人民群众的喜爱。代表作品有歌曲《打起手鼓 唱起歌》、《祝酒歌》、《周总理，你在哪里》、 《吐鲁番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》等。其创作还涉及歌 剧、芭蕾舞剧、京剧等领域。如大型歌剧《伤逝》、《屈原》，芭 蕾舞剧《白蛇传》等。他英年早逝后被国家授予“人民音乐家”的 光荣称号。