弘扬中华传统文化主题班会.

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弘扬中国传统文化主题班会

弘扬中国传统文化主题班会

弘扬中国传统文化主题班会弘扬中国传统文化主题班会(精选10篇)在我们平凡无奇的学生时代,说起主题班会,大家一定不陌生吧?主题班会就是围绕一个中心内容,有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。

一个好的主题班会都需要包含哪些内容?以下是小编为大家整理的弘扬中国传统文化主题班会,欢迎阅读与收藏。

弘扬中国传统文化主题班会篇1一、班会主题弘扬中国传统文化二、活动背景大众传媒对中学生的影响不可小视。

电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情,暴力和血腥的场面,崇尚武力、崇尚金钱的价值取向,以及大量粗制滥造的影视作品,对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。

在中学里,学生学的科目多达十几种,对传统文化的涉及少而又少。

偶尔涉及,也是以古文的形式出现。

我们有的中学生、甚至于大学生,必须经过翻译才能明白其中的含义。

一个国家,如果没有自己的传统文化,再怎么发展,也只能成为别人的文化附庸;一个民族,如果没有自己的民族精神,再怎么粉饰,也只能是一盘散沙。

三、活动目的1、促进学生对中国传统文化的认知,孕育学生的文化底蕴。

2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。

3、全面发展中国传统文化与校园文化。

四、参加对象全班同学、班主任、学生代表五、活动时间、地点时间:20xx年x月5号地点:湘府中学171班六、活动形式主题班会、知识竞答、全班互动、交流七、活动内容1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段2、传统文化知识竞答3、诵读传统文化经典八、活动过程第一个环节:儒家文化向同学们介绍《论语》的有关情况,介绍于丹老师及其《论语》研究的成果。

1、播放央视《百家讲坛》节目中于丹老师讲《论语》的片段。

其中,《论语》中“益者三友,损者三友”的交友标准向我们指明了一个以朋友为坐标的未来,也让在座的同学们充满了感触。

2、请几位熟读《论语》的同学上讲台来,与大家一同讨论读《论语》的心得。

并结合自己的想法,就当代大学生应该如何继承和发扬《论语》的传统与同学们交换意见。

弘扬传统文化的班会记录

弘扬传统文化的班会记录

弘扬传统文化的班会记录班会记录:弘扬传统文化日期:XXXX年XX月XX日地点:XXXX班教室主持人:XXX主题:弘扬传统文化1. 开场白主持人:各位同学,大家好!今天我们的班会主题是《弘扬传统文化》。

传统文化是中华民族的宝贵财富,也是我们作为新时代的青年应该传承和发扬的重要任务。

在今天的班会中,我们将通过深入探讨传统文化的多个方面,来加深对传统文化的理解与认识。

希望大家能够积极参与讨论,共同学习,共同进步。

2. 基本概念与重要性主持人:我们先来了解一下什么是传统文化,以及为什么要弘扬传统文化。

传统文化是指中华民族在长期的历史发展中所创造出来的具有特色和代表性的文化形态,涵盖了语言、文学、音乐、戏曲、舞蹈、绘画、建筑、礼仪、思想观念等诸多方面。

弘扬传统文化的重要性在于,它是我们民族的根基和灵魂,是我们民族身份认同和文化自信的重要源泉。

3. 传统文化的传承与保护主持人:传统文化的传承与保护是我们每个人都应该关注的问题。

在当今社会,传统文化面临着许多挑战和困难,比如外来文化的冲击、现代化生活方式的冲击等等。

我们怎样才能更好地传承和保护传统文化呢?了解传统文化的基本知识是非常重要的,我们可以通过阅读相关文献、参观博物馆和传统村落等途径来学习。

我们可以通过参与传统文化的实践活动,比如学习传统乐器、学习书法绘画等,来提高对传统文化的理解和体验。

4. 传统文化的当代价值主持人:传统文化不仅仅是我们历史的一部分,更是当代社会的重要资源和宝库。

它有着丰富的内涵和智慧,对于我们的生活和思考有着重要的启发作用。

儒家思想中强调的仁、孝、礼等核心价值观,在现代社会中仍然具有重要的指导意义。

传统文化还能够帮助我们更好地理解和融入国际社会,增强我们的文化自信。

5. 个人对传统文化的感受和理解主持人:我想请大家分享一下自己对传统文化的感受和理解。

每个人的经历和视角都是独一无二的,相信我们每个人在接触传统文化时都会有不同的感受和体会。

主题班会:传承中华优秀传统文化,弘扬民族精神

主题班会:传承中华优秀传统文化,弘扬民族精神
化的内涵。
02
详细描述
03
传承中华优秀传统文化的 意义与价值
提升文化自信
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是文化自信 的重要来源。
传承优秀传统文化有助于增强民族自豪感和认同感,提 高全民文化素质。
传承优秀传统文化有助于推动文化创新和发展,为建设 社会主义文化强国提供有力支撑。
弘扬民族精神
民族精神是中华民族的精神纽带 ,是民族凝聚力和向心力的重要
4. 鼓励学生家长参与,形成家校共育的良好氛围。
活动建议二:传统节日文化体验活动
总结词:借助传统节日,让学生亲身参与文化体验活动 ,了解传统民俗、礼仪和历史文化,增进学生对中华优 秀传统文化的认同感和归属感。
1. 以春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为重点 ,制定相应的文化体验活动。
详细描述
2. 组织学生参与节日前的准备工作,如春节贴春联、 清明节扫墓等。
民族精神的重要性
民族精神是一个民族生存和发展的精神支柱,是推动民族进步和发展的重要动力 。同时,民族精神也是民族文化的核心,代表着民族文化的价值取向和思想观念 。
社会主义核心价值观的内容与意义
社会主义核心价值观的内 容
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体 系的内核,包括国家层面的价值目标、社会 层面的价值取向和个人层面的价值准则。具 体来说,国家层面的价值目标包括富强、民 主、文明和和谐;社会层面的价值取向包括 自由、平等、公正和法治;个人层面的价值 准则包括爱国、敬业、诚信和友善。
爱国
尊重国旗、国歌和国徽,爱护国家财产 和尊严,维护国家的荣誉和利益。
敬业
热爱自己的职业和工作,认真负责,尽 心尽力地完成工作任务。
诚信
遵守承诺,言行一致,不欺骗他人,不 违约不失信。

弘扬中华传统文化主题班会

弘扬中华传统文化主题班会
加强师资培训
对教师进行中华传统文化教育培训,提高教师的文化素养 和教学水平,让他们更好地传授中华传统文化。
在家庭教育中引导孩子了解和传承中华文化
家长以身作则
家长自身要了解和热爱中华传统文化,通过言传身教,引导孩子 了解和传承中华文化。
家庭文化氛围
在家庭中营造浓厚的文化氛围,如阅读经典、欣赏传统音乐、学习 书法等,让孩子在日常生活中接触和了解中华传统文化。
Part
03
中华传统文化在当代的传承与 弘扬
中华传统文化在教育中的传承
中华传统文化在教育中的传承是弘扬中华传统文化的重要途径之一。学校可以通过开设相关课程、组 织文化活动等形式,让学生了解中华传统文化的历史渊源、基本理念和道德规范,培养学生的文化自 信和民族自豪感。
具体来说,学校可以开设中华传统文化课程,包括古代文学、历史、哲学、艺术等方面的内容,让学 生全面了解中华传统文化的内涵和价值。同时,学校还可以组织文化活动,如中华传统文化节、文化 讲座等,让学生通过亲身参与来感受中华传统文化的魅力。
Part
05
如何在青少年中弘扬中华传统 文化
在学校教育中加强中华传统文化教育
开设中华传统文化课程
在中小学课程中增加中华传统文化的相关课程,如国学、 书法、绘画、音乐等,让学生系统地了解中华传统文化的 内涵和价值。
开展文化实践活动
组织学生参加文化实践活动,如参观博物馆、文化遗址、 参加文化节庆活动等,让学生亲身体验中华传统文化的魅 力。
参与度。
Part
04
中华传统文化对现代社会的影 响与启示
中华传统文化对现代社会道德建设的启示
中华传统文化强调仁、义、礼、智、 信等道德准则,这些准则对于现代社 会道德建设具有重要的启示意义。通 过弘扬中华传统文化,可以引导人们 树立正确的道德观念,培养良好的道 德风尚,促进社会和谐稳定。

《弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信》主题班会(2024)

《弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信》主题班会(2024)

《弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信》主题班会教案【活动目标】1.知识与能力目标:让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2.过程与方法目标:通过展示有关优秀传统文化资料,旨在引起学生学习传统文化的浓烈兴趣,领略传统文化的无穷魅力。

3.情感态度与价值观目标:增强学生的爱国情感和文化自信意识,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【活动过程】环节一、传统文化何处觅,平凡生活点滴寻活动1:通过晚会舞台,初识传统文化1.晚会图片展示:通过PPT播放晚会经典图片2.寻找传统文化:通过观看图片找出晚会中的传统文化元素3.定义传统文化:中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,它是中华民族几千年文明的结晶,它包括:琴棋书画、传统文学、传统节日、中国戏剧、中国建筑、汉字汉语、传统中医、民间工艺、中华武术、地域文化、衣冠服饰、古玩器物、神话传说、中国对联等等,我们中华文明发展过程中所独有的。

小结:传统文化是我国经过几千年的发展沉淀下来的瑰宝,它不仅仅是课本上的诗词歌赋和老师授课中的仁义礼智信,在生活中随处可见传统文化的存在。

现在,你们能和老师分享一下,在你们的印象中,传统文化是什么吗?活动2:校园之内的寻找,再识传统文化1.校园之内的寻找:给学生5分钟的时间,让他们去寻找校园中的传统文化。

2.学生分享寻找结果:将学生分为五个小组,采用接龙的方式进行分享。

小组1:学校内存在的各种标语牌,有很多都是引用古籍,这些都是传统文化。

小组2:学校经常举办各种文化活动,其中就有传统文化节目的表演。

小组3:书法学习也是学习传统文化的一种表现。

小结:对传统文化的传承不仅仅是一句口号,而是应该落到实处的一种践行,学校之所以在校园布置、活动开展、课程设置等方面和传统文化进行靠近,就是希望同学们能够通过多种形式对传统文化有深入的认识,在认识的基础上加大对自己行为起到正向指导作用。

活动3:生活中的天天见,深识传统文化1.集体游戏:你比划我来猜。

弘扬中华优秀传统文化主题班会教案

弘扬中华优秀传统文化主题班会教案

弘扬中华优秀传统文化主题班会教案本次主题班会教案旨在弘扬中华优秀传统文化,通过多种形式的教学活动,激发学生对传统文化的兴趣和热爱,以期在当代社会中传承和发扬中华优秀传统文化价值观。

一、活动目标1. 让学生了解中华传统文化的基本概念和内涵,培养其对传统文化的尊重和热爱。

2. 帮助学生认识传统文化对当代社会的积极影响,引导他们树立正确的文化自信和文化认同。

3. 提高学生的综合能力和创新意识,培养他们的人文素养和社会责任感。

二、活动内容1. 课堂讲解通过老师讲解介绍中华传统文化的特点、精髓和价值观,引导学生主动学习、思考和探究。

2. 视听资料展示播放相关视频、音频和图片资料,让学生身临其境感受传统文化的魅力和历史意义。

3. 互动讨论组织小组讨论、问题答辩等形式,让学生积极参与,交流思想,分享见解,拓展视野。

4. 传统文化体验安排学生进行传统文化体验活动,如书法、绘画、剪纸等手工艺制作,让学生动手实践,感受其中的乐趣和魅力。

5. 主题演讲邀请相关专家学者或文化传承人进行主题演讲,深入浅出地解读中华传统文化,激发学生的学习兴趣和思考能力。

三、活动安排1. 时间:2课时2. 地点:班级活动室3. 人员:全体学生4. 教师准备:教学资料、多媒体设备、活动策划方案5. 学生准备:提前阅读相关资料,积极参与活动,分享心得和体会。

四、活动评价1. 通过本次主题班会教案的实施,学生对中华传统文化有了更深入的了解和认识,树立了正确的文化自信和价值观。

2. 学生在传统文化体验活动中展现了创造力和想象力,培养了其艺术修养和审美情趣。

3. 通过互动讨论和主题演讲等形式,学生的解说能力和批判思维得到了锻炼和提升,激发了其对传统文化的持续关注和探究热情。

在弘扬中华优秀传统文化的道路上,我们将继续不懈努力,通过丰富多彩的教学活动和形式,传达中华传统文化的精髓和魅力,引导学生树立正确的文化观念和认同,为中华传统文化的传承和弘扬贡献力量。

弘扬传统文化主题班会

弘扬传统文化主题班会

弘扬传统文化主题班会班会主题:弘扬传统文化尊敬的班主任、亲爱的同学们:大家好!今天我们的班会主题是“弘扬传统文化”。

传统文化是一个国家和民族的瑰宝,是我们民族的根和魂。

在现代社会,面临着许多新的思潮和文化的冲击,我们更应该重视和传承传统文化。

本次班会旨在增强同学们对传统文化的了解,传递对传统文化的热爱之情,并进一步引导大家在生活中积极弘扬传统文化,让传统文化在我们的生活中发扬光大。

一、了解传统文化了解传统文化是弘扬传统文化的第一步。

我们可以通过阅读经典著作、观看古典音乐、舞蹈和戏剧表演,参观历史文化遗址等方式来深入了解传统文化的内涵和魅力。

同时,我们也可以通过参加传统文化知识竞赛、组织传统文化讲座等活动来加深对传统文化的认识。

二、传递热爱传统文化之情传递热爱传统文化之情需要我们积极宣传、分享和传递传统文化的精髓。

我们可以组织文艺演出、展览和传统手工艺品制作等活动,让更多的人感受到传统文化的魅力。

同时,我们也可以通过社交媒体等渠道分享我们对传统文化的热爱之情,让更多的人了解传统文化、关注传统文化,从而形成弘扬传统文化的社会氛围。

三、在生活中弘扬传统文化弘扬传统文化不仅仅是口头宣传,更要在生活中践行。

我们可以在日常生活中借鉴传统文化的智慧,例如尊老爱幼、孝敬父母,注重节约和环保等。

另外,传统文化中的诗歌、戏曲、绘画等艺术形式也可以融入我们的生活,让传统文化更加贴近我们的现实生活。

四、传统文化的意义和作用传统文化是民族精神的重要组成部分,也是国家软实力的体现。

传统文化不仅具有丰富的历史内涵和艺术价值,还能够为人们提供心灵寄托和情感滋养。

同时,传统文化也是民族文化的根基和传承,对于培养民族自豪感和身份认同感具有重要作用。

五、我们的行动作为新时代的青年学生,我们应该怀着对传统文化的敬畏之心,以行动践行对传统文化的热爱和传承。

我们可以参与学校和社区的各类传统文化活动,积极学习传统文化相关知识,通过自己的努力将传统文化发扬光大。

弘扬中华传统文化主题班会

弘扬中华传统文化主题班会

弘扬中华传统文化主题班会
主题班会:琴棋书画,弘扬中华传统文化
尊敬的老师和同学们:
今天的主题班会,我们将一同探讨弘扬中华传统文化的重要性以及如何通过琴棋书画来传承和发扬这些传统文化的精髓。

中国是一个拥有悠久历史的国家,拥有着独特而丰富的传统文化。

我们身处这片古老而神奇的土地上,作为中华儿女,我们有责任和义务将这些宝贵的文化遗产传承下去。

传统文化是我们民族的骄傲和瑰宝,它包含了我们祖先的智慧、勇气和品德。

只有通过传承和发扬这些传统文化,我们才能更好地了解我们的根、我们的文化和我们的身份。

在琴棋书画中,我们能够感受到传统文化的独特魅力。

古人常说:“琴棋书画,能教我们修身齐家治国平天下。

”琴棋书画中既有艺术的才情,也有修身养性的功夫。

在古人的笔墨之中,我们能够读懂他们的智慧和情感;在古人的棋局之中,我们能够领略他们的谋略和智慧。

而琴音的婉转和书法的意境更是能够抚慰我们的心灵和提升我们的审美境界。

为了弘扬中华传统文化,我们应该从自身做起。

首先,我们要努力学习中华传统文化的基本知识,了解古人的智慧和故事。

其次,我们要用心感悟传统文化中蕴含的深刻思想和价值观,将其融入到自己的生活中。

最后,我们要积极参与琴棋书画等传统文化活动,锻炼自己的艺术修养和情操。

让我们一同努力,通过琴棋书画这个窗口,深入了解中华传统文化,并将其薪火相传。

让我们通过弘扬中华传统文化,为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。

谢谢大家!。

传承中华民族精神-弘扬中华传统文化主题班会教案

传承中华民族精神-弘扬中华传统文化主题班会教案

"传承中华民族精神,弘扬中华传统文化"主题班会教案设计背景:一个国家,如果没有自己的传统文化,再怎么发展,也只能成为别人的文化附庸;一个民族,如果没有自己的民族精神,再怎么粉饰,也只能是一盘散沙。

通过展示有关传统文化资料,让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力,并增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识。

有助于更加准确而深刻地认识我们民族本身,培养民族的自豪感和凝聚力。

有助于更加准确而深刻地认识我们中华的文明历史,避免中华传统文化的流失。

有助于国民更好地去继承传统,增强国家软实力,创造中华民族更加美好的未来。

教育目标:1.通过多种活动形式,颂扬中华传统文化,了使学生了解中华民族的传统节日和传统节日典故。

增强他们对民族文化的认同,提高民族自尊心、自信心和自豪感。

2.通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容,旨在培养学生的爱国主义教育,诚信教育等,做一个文明、有礼的好学生。

3.增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识,从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

课前准备:黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。

准备多媒体展示设备。

活动形式:看视频,现场演示,情境体验。

活动过程:第一版块:传统文化简介,激发兴趣,引入活动。

1、提出问题:同学们在你们的理解中,中华传统文化有哪些内容呢?学生谈自己的看法传统文化的概述:(1)何为文化?广义:是人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

狭义:专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。

从古到今,中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。

从古到今,华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。

中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水,让我们看到了中国传统文化的精华。

秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑,让我们感受到了中华传统文化的魅力。

另外我国有各种各样的传统节日,各种礼仪和习俗……每个地方还有自己的民族特色。

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,它是中华民族几千年文明的结晶,它包括:琴棋书画、传统文学、传统节日、中国戏剧、中国建筑、汉字汉语、传统中医、民间工艺、中华武术、地域文化、衣冠服饰、古玩器物、神话传说、中国对联等等,我们中华文明发展过程中所独有的。

弘扬中华传统文化主题班会

弘扬中华传统文化主题班会

弘扬中华传统文化主题班会
《弘扬中华传统文化》
本周的主题班会是关于弘扬中华传统文化。

我们都知道,中华传统文化是中国几千年来积累下来的宝贵财富,它包含了丰富的文学、艺术、哲学、宗教、礼仪等方面的内容,是中国人民的民族精神和文化资源。

弘扬中华传统文化,是我们每个中国人的责任和使命。

在本次主题班会上,我们首先回顾了中华传统文化的丰富内涵,包括儒家思想、道家思想、佛家思想等,以及中国古代的文学、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式。

我们了解到,中华传统文化注重的是人与自然的和谐、礼仪的重要性、忠孝节义的传统观念,以及勤俭持家、礼贤下士等美德。

这些都是我们作为中国人应当继承和弘扬的宝贵精神财富。

接下来,我们分享了以“弘扬中华传统文化”的方式进行的各种活动。

同学们纷纷分享了自己参加的德育活动、讲座、习俗体验等,如参观博物馆、去民俗村体验传统手艺、参加书法课程等。

这些活动让我们更加深入地了解到中华传统文化的魅力,也让我们明白了继承和弘扬中华传统文化的重要性。

最后,我们共同探讨了如何在日常生活中弘扬中华传统文化。

我们提出了一些具体的行动计划,如学习古诗词、参加传统文化活动、尊重长辈、培养勤俭节约的生活习惯等。

我们希望通过我们每个人的努力,能够让中华传统文化在当代得到更好地传承和发扬。

通过这次主题班会,我们对中华传统文化有了更深刻的了解,也对弘扬中华传统文化有了更明确的认识。

我们决心要在日常生活中传承和弘扬中华传统文化,让这份宝贵的精神财富得到更好地传承和发展。

弘扬中华传统文化主题班会教案

弘扬中华传统文化主题班会教案

弘扬中华传统文化主题班会教案尊敬的各位班委、老师、同学们:大家好!我很荣幸地向各位推荐一项重要且具有意义的活动——弘扬中华传统文化主题班会。

我作为班级邀请函撰写者,特此邀请大家,齐聚在本周五下午的班会上,共同探讨中华优秀传统文化的魅力。

一、活动目的通过开展这次主题班会,我们旨在加强学生对中华传统文化的了解,培养学生的爱国情怀和文化自信,传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、活动内容本次班会将分为以下两个部分:1. 主题演讲:精心准备了两个主题演讲,一个是《中华传统文化的传承与发展》,另一个是《经典诗词在现代社会中的意义》。

演讲将由班级内的同学们担任,欢迎有兴趣的同学提前准备演讲稿。

2. 主题讨论与互动:为了增加同学们的参与度,我们将进行一场小组讨论和互动环节。

请各位班委提前准备好问题,并带领各自小组进行有序的讨论。

同时,我们还将在班会结束后举办文化知识竞赛,参与的同学将有机会获得精美礼品。

三、活动时间与地点时间:本周五下午15:00-17:00地点:学校图书馆三楼报告厅四、准备事项1. 请各位班委提前通知好班级成员,确保每位同学都能准时参加本次班会。

2. 希望每位班委能够提前一天将自己准备的问题发送给我,以便我能够整理好活动的流程,并提前准备相关材料。

3. 演讲准备:如果有同学愿意参与主题演讲,请提前与我联系,我们将协商演讲话题并提供相应的帮助和指导。

4. 物品准备:请各位同学自带笔记本等学习用具。

五、活动预期效果通过此次活动,我们希望大家能够更加深入地了解中华传统文化的内涵,增强对优秀传统文化的自豪感和认同感。

同时,希望同学们能积极参与讨论和互动,提升自己的学术素养和能力,培养个人的创新精神和社交能力。

六、活动结束本次班会将提供简单茶点,请大家在活动结束后有序离开。

活动结束后,我们邀请大家共同前往学校博物馆参观,加深对中华文化的体验和感受。

最后,感谢各位的支持与配合,相信通过这次班会的努力,我们一定会取得理想的效果。

传承优秀传统文化主题班会教案(精选6篇)

传承优秀传统文化主题班会教案(精选6篇)

传承优秀传统文化主题班会教案(精选6篇)在新时代下,传承和发展中华优秀传统文化是我们的使命,也是我们的责任。

因此很多学校会通过主题班会的形式来让同学们了解这方面的知识,那么怎样的班会教案是适合这一主题的呢?下面小编为大家带来了“传承优秀传统文化主题班会教案”,欢迎阅读!篇一:传承优秀传统文化主题班会教案活动名称:文化的传承与创新主题班会活动时间:xx月xx日(xx月份期间,xx月xx日之前)活动地点:xx大学大学城校区活动主体:xx学院xx,xx级全体同学活动口号:传统文化共传承,和谐校园齐共建活动目的:引导广大学生学习借鉴国内外一切优秀思想文化成果的同时,要大胆创新,积极参与课外学术科技、文艺体育等活动,努力加强自身的思想道德修养,增强法纪意识,敢于与不文明、不守纪、考试作弊等行为作斗争。

活动意义:加深同学们对我们中华民族的传统文化的了解和认识,让同学们在接受新鲜的外来文化的同时,也能够做到以创新积极的态度去弘扬和传承中华民族文化。

同学们通过了解学习优秀文化,从而做到修身,自律,提高自己的思想道德素质和文化水平,增强自身的法律道德意识,为文明社会,和谐校园,贡献出一分力量。

嘉宾:辅导员,导师,导生等(人数不限)活动流程:根据各班策划情况而定,但必须留有一定时间让辅导员或导师发言总结活动内容:以“文化的传承与创新”为主题,结合校园文化与校园文明建设的要求,从加强校园管理和加强大学生文明行为养成修身工程的需要出发,组织学生学习讨论:1、中华民族有哪些优良传统与文明习惯?2、当代大学生如何传承与创新中华民族优秀的传统与文化?3、如何在遵纪守法、克己奉公的实践中加强自身的文明养成?以以上的问题和要求作为基础来开展这次主题班会。

各班要深入研究如何搞好该班的主题班会,开班会前各班委务必要一起讨论策划班会活动,并组织好本次活动(温馨提示:需要用到课室的班级需提前三天去借课室),要求各班级的设计方案及活动内容必须紧密切合该次活动主题及精神内涵,鼓励各班大胆创新,设计形式新颖,内容丰富的主题班会,展现班级风采。

传承发展中华优秀传统文化主题班会

传承发展中华优秀传统文化主题班会

一、概述1.本次主题班会旨在弘扬和传承中华优秀传统文化,促进学生热爱祖国、热爱文化、传承中华传统文化。

2.中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,是历史留下来的宝贵财富,具有深厚的历史渊源和强大的凝聚力,是我们民族的精神支柱。

二、中华优秀传统文化的内涵和特点1.礼仪文化(1)中华优秀传统文化以礼仪文化为核心,注重人际关系,尊重长辈,注重礼节和规矩。

(2)通过学习古诗词、传统乐器等方式,让学生了解中华传统礼仪文化。

2.思想文化(1)中华优秀传统文化包括儒家思想、道家思想、墨家思想等,蕴含着丰富的智慧和思想。

(2)学生通过学习我国古代哲学思想和经典著作,培养民族自豪感和文化自信心。

3.文学艺术(1)中华优秀传统文化拥有丰富多彩的文学作品和艺术形式,如诗词、书法、绘画、音乐等。

(2)通过诗词歌赋比赛、我国画展、传统音乐演出等形式,激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱。

1.弘扬民族精神(1)中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝,代表着中华民族独特的精神追求和价值观念。

(2)通过学习和传承中华优秀传统文化,可以激励学生培养家国情怀和振兴中华民族的使命感。

2.塑造文化自信(1)中华优秀传统文化是我国5000年文明的结晶,具有独特的历史、地域和民族特色。

(2)通过深入挖掘和传承中华优秀传统文化,可以提升学生对中华文化的自信和认同感。

3.培养人文素养(1)中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神和审美情趣,对人的生活、情感和品质有着深远的影响。

(2)通过传承中华优秀传统文化,可以促进学生的人文素养和审美能力的培养。

四、传承发展中华优秀传统文化的途径和方法1.学校课程设置(1)加强中华传统文化的课程设置,包括我国古诗词、经典著作、传统音乐、书法绘画等课程。

(2)通过这些课程的设置,增强学生对中华传统文化的了解和学习兴趣。

2.特色活动开展(1)开展中华传统文化体验活动,如传统节日活动、古装体验、书法绘画比赛等。

(2)通过这些活动,激发学生对中华传统文化的兴趣和参与度。

传承优秀传统文化主题班会教案(优秀7篇)

传承优秀传统文化主题班会教案(优秀7篇)

传承优秀传统文化主题班会教案(优秀7篇)作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢?该页是漂亮的编辑帮大伙儿分享的传承优秀传统文化主题班会教案(优秀7篇),欢迎阅读,希望对大家有所启发。

中班传统文化社会教案篇一活动目标:1、知道茶的故乡在中国,家乡也生长茶叶,初步感受茶文化。

2、了解茶的故事,对中国传统文化产生兴趣。

3、了解茶的简单制作步骤。

活动重难点:重点:感受中国茶文化,激发爱祖国爱家乡的情感难点:说说你看到的茶叶制作简单过程活动准备:1、茶壶、淡茶水。

2、《神农和茶的故事》3、茶制作图片4、功夫茶艺表演视频。

5、观察家长制茶或听家长讲讲如何制茶活动过程:一、出示茶具,引起兴趣。

教师:老师今天想请小朋友品尝一种饮料,小朋友愿不愿意?(出示茶壶)这是什么呀?二、品尝淡茶水,感受茶水特性1、教师:品尝了饮料,小朋友要说说你感觉这个饮料怎么样?2、幼儿与同伴、老师交流。

3、小结:茶壶是用来泡茶的,把茶叶放进壶里用热水一泡就有了茶这个饮料。

茶水有绿绿的颜色,茶的味道香香的,有点苦又有点甜。

三、听茶叶的故事1、教师:你们知道我们喝的茶是怎么发明的吗?我们一起来听听这个《神农和茶的故事》2、教师:茶是谁发明的?神农用茶叶干嘛呀?为什么叫茶叶呀?3、幼儿回答4、小结:茶是中国人发明的,茶的故乡在中国,茶不仅味道好,而且有好多功效,对人的身体有好处。

四、说说茶叶制作过程1、教师:我们南义也有茶场,有许多茶叶。

有的小朋友家里也制作茶叶,你能说说茶叶怎么制作的吗?2、请一些幼儿向其他幼儿说一说。

3、观察茶叶制作的图片。

4、小结:茶叶一般在春天和秋天的时候,茶农上山把茶叶采摘下来然后再打锅里炒,把水分炒干,之后再把茶叶揉成细细的,较后再晒干,茶叶就基本做成啦。

五、欣赏功夫茶艺表演1、教师:小朋友们我们中国文化博大精深,我们的茶叶也是一种文化呢,叫茶文化。

传统文化教育班会记录(3篇)

传统文化教育班会记录(3篇)

第1篇班会时间:2023年11月15日班会地点:学校多功能厅主持人:班主任张老师参与人员:八年级全体学生---一、班会开场(时间:14:00-14:10)张老师站在多功能厅的讲台上,微笑着向全班同学问好。

随着同学们热烈的掌声,班会正式开始。

张老师:“大家好!今天我们班会的主题是‘传统文化教育’,希望通过这次班会,让同学们更加了解和热爱我们的传统文化,增强文化自信。

”---二、主题演讲(时间:14:10-14:40)演讲者:李明(八年级学生)李明同学身着传统服饰,站在讲台上,声音洪亮地开始了他的演讲。

李明:“尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!今天我演讲的题目是《传承中华优秀传统文化,做新时代的好少年》。

“中华民族有着五千年的悠久历史,创造了灿烂的文明。

作为新时代的青少年,我们肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。

“首先,我们要了解中华优秀传统文化的内涵。

它包括诗词、书画、音乐、戏曲、武术、礼仪等各个方面。

这些文化瑰宝是我们民族的根和魂,是我们民族精神的体现。

“其次,我们要学会欣赏和传承中华优秀传统文化。

比如,我们可以通过阅读经典文学作品,了解诗词的韵律美;我们可以学习书法,体会汉字的韵味;我们可以欣赏传统音乐,感受音乐的和谐之美。

“最后,我们要将中华优秀传统文化融入到我们的日常生活中。

比如,我们可以学习传统礼仪,做一个有礼貌的人;我们可以学习传统武术,锻炼身体,增强体质。

“同学们,让我们共同努力,传承中华优秀传统文化,做新时代的好少年!”---三、互动环节(时间:14:40-15:10)张老师:“感谢李明的精彩演讲。

接下来,我们进行互动环节,请同学们谈谈自己对中国传统文化的认识。

”同学们纷纷举手发言,分享自己对传统文化的理解和感悟。

张同学:“我认为传统文化是我们的根,是我们民族的精神支柱。

我们应该努力学习,传承和弘扬传统文化。

”王同学:“我喜欢中国书法,我觉得书法能让我静下心来,感受汉字的魅力。

弘扬中华优秀传统文化主题班会教案

弘扬中华优秀传统文化主题班会教案

弘扬中华优秀传统文化主题班会教案主题:弘扬中华优秀传统文化班会目标通过本次班会,引导学生深入了解和体验中华优秀传统文化,增强对中华文化的热爱和认同感。

活动安排1. 活动开场- 引入:播放经典中国音乐,营造中华文化氛围。

- 介绍主题:解释弘扬中华优秀传统文化的重要性和目的。

2. 中华文化知识分享- 分享:老师以讲故事的形式,向学生介绍中华优秀传统文化的代表性内容,如诗词、传统节日、传统手工艺等。

- 互动:鼓励学生分享自己对中华文化的了解和体验,提问并引导他们思考。

3. 传统文化体验活动- 传统手工艺体验:提供材料和工具,让学生亲自尝试制作中华传统手工艺品,如剪纸、中国结等。

- 传统游戏体验:组织学生参与传统游戏,如踢毽子、跳绳等,加强对传统文化的感受和参与度。

4. 中华文化展示- 学生展示:鼓励学生以小组形式展示自己对中华文化的研究成果,可以是文化展板、手抄报、演讲等形式。

- 借物联想:老师带领学生观察班级内的物品,通过物品的起源和变化,引导学生联想到中华文化的影响和传承。

5. 总结和展望- 总结:老师总结本次班会的收获和体验,并强调弘扬中华优秀传统文化的重要性。

- 展望:引导学生积极参与更多传统文化活动,增强对中华文化的热爱和保护意识。

班会效果评估- 通过观察学生在活动中的参与度和表现来评估班会效果。

- 收集学生的反馈意见,了解他们对本次班会的感受和收获。

参考资料[1] 中国传统文化教案, 中华教育出版社[2] 传统文化教学实施方案, 教育部出版社以上为弘扬中华优秀传统文化主题班会的教案,希望能对您有所帮助。

弘扬中华传统文化主题班会教案

弘扬中华传统文化主题班会教案

作文内容:班会教案是班主任针对学生特定需求而设计的一种课程计划。

授课重点是针对学生的生活和学习中需要解决的问题,并帮助他们形成良好的人生价值观。

本次班会教案主题为“弘扬中华传统文化”。

一、教学目标1、让学生了解中华传统文化的重要性;2、教育学生尊重和传承中华传统文化;3、启发学生爱国情怀,热爱民族文化;4、提高学生整体素质,培养学生的文化自信。

二、教学内容1、过去中华民族的发展历程及其文化内涵;2、中国传统礼仪文化;3、中国传统美德;4、中国传统文化的传承与弘扬。

三、教学流程1、引导学生了解中华传统文化的重要性。

通过图片和视频的形式,让学生认识到中华传统文化的内涵和深度。

2、介绍中国传统礼仪文化。

通过PPT,介绍中国传统礼仪的一些知识点,并引导学生体验和模仿这些传统礼仪。

3、介绍中国传统美德。

通过故事、诗词、文化符号等形式,让学生了解和认识中国传统美德,如孝道、诚信、忠诚等。

4、通过小组讨论,让学生思考中国传统文化的传承与弘扬,例如通过文化类节目的制作、文化教育的开展、文化旅游等多种方式,让学生和家长们了解中华文化的魅力,积极传承弘扬中华文化,使其更加深入人心。

四、教学手段1、PPT:在介绍传统礼仪和美德方面,用PPT辅助讲解。

通过图片、文字、音频、视频等多种方式,使教学内容更加形象化,生动化。

2、小组讨论:以班级为单位,安排小组讨论,让学生自主思考,吸收和总结中华传统文化弘扬的方法和路径。

教师可适当提供辅助材料,如书籍、电视节目等。

3、文化体验:通过小游戏、手抄报和手工制作等手段,与学生互动加深学生对中华传统文化的认识和理解。

五、教学评价1、通过课堂表现来评价学生的掌握情况。

教师可根据学生的表现和态度,进行评价和提醒,进一步加强学生对中华传统文化重要性和传承弘扬的认识。

2、以班级为单位,开展朗诵、展览、文艺汇演等形式,检验学生对中华传统文化的掌握情况。

3、家庭作业:要求学生在家中扩充资料、进行讲解、写小作文等练习,进一步强化对中华传统文化的认识。

弘扬传统文化,涵养家国情怀主题班会

弘扬传统文化,涵养家国情怀主题班会

弘扬传统文化,涵养家国情怀主题班会主持人:各位老师、亲爱的同学们,大家上午好!今天我们班会的主题是“弘扬传统文化,涵养家国情怀”。

中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家,我们每个人都是中华文明的传承者和继承者。

传统文化是我们民族的瑰宝,也是我们独特的精神财富。

通过本次班会,希望能够增强大家对传统文化的认识和骄傲感,培养大家对家国的深厚情感。

首先,请我们由同学们来分享一些传统文化的知识和体验。

同学A:大家好!我是A班的同学。

我近期有幸参观了一场京剧演出,在演出中我深深地感受到了传统文化的魅力。

京剧是中国传统戏曲艺术的代表之一,它融合了音乐、舞蹈、唱腔等多种元素,表达了丰富的情感和哲理。

而且,京剧中的人物形象、剧情,都反映了中国传统文化中的价值观和人生观。

通过观看京剧,我对中国传统文化的独特美感有了更深的体会,也更加珍惜和尊重我们继承的文化遗产。

同学B:大家好!我是B班的同学。

我最近在家里学习了一些中国书法。

中国书法是我国独特的艺术形式,它不仅是一种文字的书写方式,更是一种精神的追求。

通过练习中国书法,我感受到了对内涵、对美的追求,也学会了耐心和专注。

每个字的笔画都需要仔细描摹和体味,这需要我们的心境能够沉静下来,体会每一笔每一画所蕴含的意境。

中国书法的魅力在于它不仅仅是一种艺术形式,更是一种精神的修炼。

主持人:非常感谢同学A和同学B的分享,你们的经历给我们带来了很多启示。

传统文化的魅力是独一无二的,它给我们带来的不仅仅是审美上的享受,更是精神上的满足。

接下来,我们请大家结合自己的生活经历,分享一些身边弘扬传统文化的例子,或者自己对传统文化的思考与感悟。

同学C:大家好!我是C班的同学。

我想分享一下我家中我爷爷奶奶的经历。

他们曾经是民间舞狮团的成员,每逢重要节庆日子,他们都会带领舞狮队伍表演,为乡亲们带来欢乐和祝福。

我每年都会去看他们的表演,一直觉得舞狮是一种很有力量感的艺术形式。

不仅是舞狮的技巧,更重要的是他们对中国传统文化的传承和热爱。

传承与发扬中华优秀传统文化主题班会

传承与发扬中华优秀传统文化主题班会

传统艺术表演
如京剧、昆曲、民乐等, 通过艺术表演的形式传承 中华优秀传统文化。
STEP 03
文学作品
通过阅读古典文学名著, 了解中华传统文化内涵, 传承中华优秀传统文化精 神。
如剪纸、刺绣、泥塑等, 通过手工艺制作的方式传 承中华传统艺术。
习俗传承
01
02
03
传统节日
如春节、清明节、端午节 、中秋节等,通过庆祝传 统节日,传承中华优秀传 统文化习俗。
文化融合
在文化冲击的同时,中华传统文化也在与外来文化的交流中逐渐融合,形成了新的文化 形态。
传统与现代的冲突
价值观冲突
传统价值观与现代价值观的冲突 ,导致人们对传统文化的认同感 降低。
生活方式冲突
现代生活方式对传统生活方式的 冲击,使得传统文化在日常生活 中逐渐被边缘化。
全球化背景下的机遇与挑战
文化交流
中华优秀传统文化作为世界文化的重要组成部分,对于促进国际文 化交流、增进各国人民之间的友谊和理解具有重要意义。
文化认同与国家凝聚力
通过弘扬中华优秀传统文化,可以增强民族凝聚力,形成共同的文 化认同感,维护国家文化安全。
创新发展价值
文化创新
中华优秀传统文化具有开放性和 包容性,可以为现代社会的文化 创新提供灵感和借鉴,推动文化
家长还可以鼓励孩子参与传统文化活动,如书法、绘画、音 乐、舞蹈等,培养孩子的艺术修养和审美能力,同时增强对 中华文化的认同感和自豪感。
学校教育
学校是传承和发扬中华优秀传统文化的重要场所。教师可以通过课堂教学、校园 文化活动等多种方式,引导学生了解和热爱中华文化。例如,开设中华文化课程 ,组织学生参观历史文化遗址、博物馆等,让学生亲身感受中华文化的魅力。
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清明节的传说
春秋时期,晋国公子重耳流亡国外,途中找不到一点 吃的,随从介子推从自己的腿上割下一块肉,煮了一碗 肉汤给重耳吃,使他保住了性命。十九年后,重耳做了 国君,重重封赏了当初伴随他流亡的功臣,唯独忘了介 子推。介子推同母亲悄悄地到绵山隐居去了。晋文公听 说羞愧莫及,亲自带人去请介子推。绵山山高路险,树 木茂盛,找寻两个人谈何容易,有人献计,从三面火烧 绵山,逼出介子推。大火烧遍绵山,却没有见介子推的 身影。火熄灭后,人们才发现背着老母的介子推已在一 棵柳树下死了。树上发现了一封血书,上写道:“割肉 奉君尽丹心,但愿主公常清明。”为了纪念介4节气之一。相传南阳医圣张仲 景曾在长沙为官,他告老还乡那时正是大雪纷飞 的冬天,寒风刺骨。他看见南阳白河两岸的乡亲 衣不遮体,有不少人的耳朵被冻烂了,心里非常 难过,就搭起医棚,用羊肉、辣椒和一些驱寒药 材放置锅里煮熟,捞出来剁碎,用面皮包成像耳 朵的样子,再放下锅里煮熟,做成一种叫“驱寒 矫耳汤”的药物施舍给百姓吃。服食后,乡亲们 的耳朵都治好了。后来,每逢冬至人们便模仿做 着吃,形成了“捏冻耳朵”的习俗。以后人们称 它为“饺子,也有的称它为“扁食”和“烫面 饺”,人们还纷纷传说吃了冬至的饺子不冻人。
中国行走之礼
在行走的过程中同样注意人际关系的处理 ,因此有行走的礼节。古代常行“趋礼”, 即地位低的人在地位高的人面前走过时,一 定要低头弯腰,以小步快走的方式对尊者表 示礼敬,这就是“趋礼”。传统行走礼仪中 ,还有“行不中道,立不中门”的原则,即 走路不可走在路中间,应该靠边行走;站立 不可站在门中间。这样既表示对尊者的礼敬 ,又可避让行人。
中国入座之礼
传统社会礼仪秩序井然,坐席亦有主次尊卑之 分,尊者上坐,卑者末坐。何种身份坐何位置都有 一定之规,如果盲目坐错席位,不仅主人不爽,自 己事后也会为失礼之事追悔莫及。如果自己不能把 握坐何种席次,最好的办法是听从主人安排。室内 座次以东向为尊,即贵客坐西席上,主人一般在东 席上作陪。年长者可安排在南向的位置,即北席。 陪酒的晚辈一般在北向的位置,即南席。入坐的规 矩是,饮食时人体尽量靠近食案,非饮食时,身体 尽量靠后,所谓“虚坐尽后”。有贵客光临,应该 立刻起身致意。
重阳节的传说
东汉时期,有个瘟魔经常出现祸害百姓。 有个叫恒景的小伙子四处访仙学艺,决心除 掉瘟魔。恒景在一位仙长的教导下,在九月 初九的早晨把乡亲们领到了附近的高山上, 然后发给每人一片茱萸叶,一盅菊花酒。中 午时分,瘟魔刚扑到山下,突然吹来阵阵茱 萸奇香和菊花酒气。瘟魔脸色突变,恒景几 个回合就把瘟魔刺死剑下,从此九月初九登 高避疫的风俗就年复一年地流传下来了。
54班主题班会
中华传统文化包含的内容
中华传统文化首先应该包括思想、文字、语言,之后是六 艺,也就是:礼、乐、射、御、书、数,再后是生活富足之后 衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。 传统文化是我们生活中息息相关的,融入我们生活的,我们 享受它而不自知的东西。
中华传统文化应包括:古文、古诗、词语、乐曲、赋、民 族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、 酒令、歇后语等;传统节日(均按农历)有:正月初一春节 (农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节 前后的寒食节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十 五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗活动等;包括传统历 法在内的中国古代自然科学以及生活在中国的各地区、各少 数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。
端午节的传说
战国时代,楚秦争夺霸权,诗人屈原很受楚王
器重,然而屈原的主张遭到一些官员反对,他们 不断在楚王的面前诋毁屈原,楚王渐渐疏远了屈 原。后来,楚王不听屈原的劝告,被秦国攻下了 首都。屈原听到国破家亡的消息,万念俱灰,投 入汩罗江自尽了。老百姓们听说屈原投江自尽, 都纷纷来到江上,奋力打捞屈原的尸体,还拿来 了粽子投入江中,把雄黄酒倒入江中,以便药昏 蛟龙水兽,喂饱鱼虾,使屈原的尸体免遭伤害。 从此,每年的农历五月初五,人们都到江上划龙 舟,投粽子,以此来纪念屈原,端午节的风俗就 这样流传下来。
中秋节的传说
后羿射下九个太阳后,向王母娘娘求得一包 不死药。嫦娥将药藏了起来,却被一个叫蓬蒙的 小人看到了。后羿外出狩猎,蓬蒙威逼嫦娥交出 不死药。嫦娥当机立断,一口吞下了不死药,身 子立刻飘离地面飞上了月亮。后羿知道后,悲痛 欲绝,但他惊奇地发现,天上的月亮格外皎洁明 亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥,于是就摆上 香案,祭奠嫦娥。百姓们听说嫦娥奔月成仙的消 息后,也纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈 求吉祥平安。从此,中秋节拜月的风俗在民间传 开了。
中国见面之礼
人们日常见面既要态度热情,也要彬彬有礼。如何与不 同身份的人相见,都有一定的规矩。比如一般性的打招呼, 在传统上行拱手礼。拱手礼是最普通的见面礼仪,方式是双 手合抱(一般是右手握拳在内,左手加于右手之上)举至胸 前,立而不俯,表示一般性的客套。如果到人家做客,在进 门与落座时,主客相互客气行礼谦让,这时行的是作揖之
请说出以下几个中国传统节日的具体 日期以及各自的习俗:
春节
中秋节
元宵节
端午节
民俗——人类文明的一个重要组成部分
你知道中国还有 哪些传统节日吗?
春节

元宵节

观 传
清明节




端午节


七夕节
中秋节
重阳节
每个节日 都有一个美丽的传说
元宵节的传说
传说在很久以前,猎人误伤了一只神鸟。天 帝知道后十分震怒,下令让天兵于正月十五日到 人间放火,把人间的人畜通通烧死。 天帝的女儿 心地善良,把这个消息告诉了人们。有个老人家 想出个法子,他说:“在正月十四、十五、十六 日这三天,每户人家都在家里张灯结彩、点响爆 竹、 燃放烟火。这样一来,天帝就会以为人们都 被烧死了。”后来,天帝果然被蒙骗了过去。为 了纪念这次成功,从此每到正月十五,家家户户 都悬挂灯笼,放烟火来纪念这个日子。
礼,称为“揖让”。作揖同样是两手抱拳,拱起再按下去, 同时低头,上身略向前屈。作揖礼在日常生活中为常见礼仪 ,除了上述社交场合外,向人致谢、祝贺、道歉及托人办事 等也常行作揖礼。身份高的人对身份低人的回礼也常行作揖 礼。传统社会对至尊者还有跪拜礼,即双膝着地,头手有节 奏触地叩拜,即所谓叩首。现今跪拜礼只在偏远乡村的拜年 活动能够见到,一般不再施行。在当今社会人们相见,一般 习用西方社会传入的握手礼。
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