生命健康教育教案
生命健康教育教案（精选6篇）
生命健康教育教案（精选6篇）生命健康教育教案（精选6篇）作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的生命健康教育教案（精选6篇），欢迎大家分享。
生命健康教育教案1活动目标1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。
2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备1、ppt课件：胎儿的发育过程2、音乐《我的好妈妈》活动过程一、讲述，我从哪里来。
1、以谈话形式引出话题。
教师：“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？”（让幼儿互相说说自己的猜测）教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。
2、播放课件，进行演示。
（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。
（2）哦！原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”）（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？二、观察图片，互相讨论图片资料。
1、引导幼儿自由提问。
（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。
2、老师也有几个问题要问大家。
（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。
（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”（3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。
咦！宝宝怎样出来呢？（幼儿猜测）小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下，宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！三、游戏：体验母恩。
教师：小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演教师按照慢慢起床留意走路弯腰打扫卫生扶着肚子散步弯腰捡东西轻轻坐下生下宝宝四、激发幼儿爱妈妈的情感。
生命健康教育教案初中
生命健康教育教案初中课时：1课时年级：初中教材：《生命健康教育》教学目标：1. 让学生了解生命的珍贵，认识到保护自己的生命和健康的重要性。
2. 培养学生良好的生活习惯，提高健康素养。
3. 引导学生学会自我调节情绪，保持心理健康。
4. 培养学生关爱他人生命和健康的意识。
教学重点：1. 生命的珍贵和自我保护意识。
2. 健康生活习惯的培养。
3. 情绪调节和心理健康。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解生命的珍贵。
2. 如何培养学生形成良好的生活习惯。
3. 如何引导学生学会情绪调节和保持心理健康。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解生活中因忽视生命安全而导致的悲剧，引发学生对生命健康的思考。
2. 学生分享自己对生命的理解和感受。
二、正文（20分钟）1. 教师引导学生学习教材中关于生命健康的知识，让学生了解生命的重要性，认识到保护生命和健康的责任。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何养成良好的生活习惯，提高健康素养。
3. 教师讲解情绪调节和心理健康的重要性，引导学生学会自我调节情绪，保持心理健康。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
2. 学生分组讨论，分享自己遇到的困难和解决方法。
四、实践演练（10分钟）1. 教师组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会如何保护自己的生命和健康。
2. 学生分享演练过程中的收获和感悟。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确生命健康的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己在保护生命健康方面的决心和措施。
教学评价：1. 学生对生命健康的认识和理解程度。
2. 学生养成良好的生活习惯和健康素养的情况。
3. 学生情绪调节和心理健康的状况。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学中存在的问题，并提出改进措施，以提高生命健康教育的效果。
同时，关注学生在课堂外的表现，及时给予指导和帮助，确保学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高生命健康水平。
大学生生命健康教育教案
课时安排： 2课时教学目标：1. 让学生认识到生命的宝贵和独特性，树立正确的生命观。
2. 培养学生关爱自己和他人的生命，增强自我保护意识。
3. 提高学生的心理健康水平，促进身心健康发展。
教学重点：1. 生命的意义和价值。
2. 自我保护意识和心理健康知识。
教学难点：1. 如何将生命教育与学生的日常生活相结合。
2. 如何引导学生树立积极的人生观。
教学准备：1. 教师准备PPT、视频、案例等教学素材。
2. 学生准备与生命教育相关的资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍生命教育的概念和意义。
2. 引导学生思考：什么是生命？生命对于我们意味着什么？二、生命教育知识讲解1. 生命的意义和价值：讲解生命的来之不易、生命的有限性以及生命的宝贵性。
2. 自我保护意识：介绍如何保护自己的身体和心理健康，如何避免意外伤害。
3. 心理健康教育：讲解心理压力的来源、应对方法以及心理健康的维护。
三、案例分析1. 通过真实案例，让学生了解生命教育的重要性。
2. 引导学生思考：面对类似的情境，我们应该如何行动？四、互动环节1. 学生分组讨论：如何将生命教育与日常生活相结合。
2. 每组派代表分享讨论成果。
第二课时一、复习与巩固1. 复习第一课时的内容，检查学生对生命教育的理解程度。
2. 针对学生的疑问，进行解答和补充。
二、心理健康活动1. 开展心理健康游戏，让学生在游戏中体验和表达自己的情感。
2. 引导学生学会自我调节情绪，增强心理承受能力。
三、总结与反思1. 学生分享自己在生命教育课程中的收获和感悟。
2. 教师总结课程内容，强调生命教育的重要性。
教学评价：1. 通过课堂表现、案例分析、互动环节等，评价学生对生命教育的理解和应用能力。
2. 通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对生命教育的满意度和课程效果。
教学延伸：1. 鼓励学生参加心理健康讲座、心理辅导等活动，提高心理健康水平。
2. 引导学生关注社会热点问题，关注弱势群体，树立关爱生命的意识。
生命健康安全教育教案
生命健康安全教育教案
《生命健康安全教育》教案
一、教学目标
1. 了解生命健康安全的重要性，培养学生正确的健康观念和安全意识；
2. 掌握一些基本的急救知识，提高学生自救和互救的能力；
3. 培养学生自我保护和自我管理的能力，提高学生生命安全意识。
二、教学内容
1. 生命健康安全的重要性
2. 日常生活中的常见危险和应对方法
3. 急救知识学习
三、教学过程
1. 通过生动的图片或视频，向学生介绍生命健康安全的重要性，引导学生正确看待生命和健康，并提高他们的安全意识。
2. 结合学生的日常生活和活动，讨论生活中可能遇到的各种危险情况，引导学生学会分析和判断危险，并学习正确的自我保护措施。
3. 针对常见的急救情况，如跌倒、烫伤、窒息等，向学生传授
急救知识，包括基本的急救步骤和技巧，让学生掌握一些基本的自救和互救的方法。
四、教学评价
1. 设计生命健康安全的小测验，考察学生对于生命健康安全知识的掌握情况。
2. 观察学生在日常生活中的行为和表现，评价学生的生命健康安全观念和能力的提高情况。
通过《生命健康安全教育》教案的教学，旨在增强学生对于生命健康安全的重视和认识，提高学生保护自己和他人的能力，增强学生的生命安全意识，让他们能够在面对突发情况时应对自如。
生命健康教育教案
生命健康教育教案
《生命健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解生命健康教育的重要性和必要性。
2. 了解如何保持身体健康和心理健康。
3. 掌握一些生命健康教育的基本知识和技能。
二、教学内容
1. 什么是生命健康教育？
2. 如何保持身体健康？
3. 如何保持心理健康？
4. 如何应对常见的健康问题？
三、教学过程
1. 通过课堂讨论和小组讨论的方式，让学生认识到生命健康教育对他们的重要性和必要性。
提供一些相关的案例和数据统计，让学生了解生命健康教育的意义和影响。
2. 通过图片、视频等形式，向学生介绍一些常见的健康问题，并提出一些保持身体健康的方法，如合理饮食、适当运动、保持良好的卫生习惯等。
让学生明白健康对他们的重要性，激发他们保持身体健康的积极性。
3. 通过课堂组织和角色扮演等形式，让学生了解一些常见的心理健康问题，并掌握一些应对方法。
提供一些心理保健的小贴士，教导学生如何调节情绪、处理压力等，帮助他们保持心理健康。
4. 组织学生参与一些健康教育活动，如参观医院、健康展览等，
增强他们对健康教育的了解和实践，提高他们的健康意识和责任感。
四、教学反馈
通过问答、小测验等形式，检测学生对生命健康教育的理解和掌握情况，及时纠正他们的错误和不足，并鼓励他们积极参与生命健康教育实践，使教学目标得以实现。
五、教学评价
通过学生的表现和反馈情况，评估教学效果，总结经验，不断改进和完善生命健康教育教场，提高教学质量和水平。
生命健康教育教案
一、教案名称：生命健康教育教案第一章——认识生命二、教学目标：1. 让学生了解生命的定义和特点，认识到生命的宝贵性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 引导学生关注自身和他人的身心健康，提高生活质量。
三、教学内容：1. 生命的定义：生命是指具有生长、发育、繁殖、新陈代谢等生命特征的物质实体。
2. 生命的特点：生命具有独特性、脆弱性、有限性和延续性。
3. 生命的宝贵性：生命是无价的，每个人都应该珍惜生命，充实每一天。
四、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的定义和特点。
2. 新课导入：介绍生命的四种基本特征。
3. 案例分析：分享一些关于生命宝贵的实例，如汶川地震中的英勇事迹等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何珍惜生命，分享自己的看法。
5. 总结：强调生命的宝贵性，引导学生树立尊重生命、珍惜生命的意识。
五、课后作业：1. 写一篇关于“我眼中的生命”的作文。
2. 制定一个属于自己的生命计划，包括学习、工作、休闲等方面。
六、教学评价：1. 课后收集学生的作文，评估他们对生命的理解和认识。
2. 观察学生在日常生活中是否表现出尊重生命、珍惜生命的态度。
3. 评估学生在小组讨论中的参与程度，了解他们的看法和观点。
六、教案名称：生命健康教育教案第二章——自我保护意识培养七、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，增强自我保护意识。
2. 培养学生掌握一些基本的自我保护方法和技巧。
3. 引导学生在生活中遇到危险时能够自我保护和正确求助。
八、教学内容：1. 自我保护的重要性：自我保护是每个人成长过程中必须具备的能力。
2. 基本自我保护方法：如何避免危险、如何处理突发事件等。
3. 求救技巧：遇到危险时如何向他人求助，如何拨打紧急电话等。
九、教学过程：1. 导入：通过讲解一些生活中的实际案例，引导学生关注自我保护。
2. 新课导入：介绍自我保护的基本方法和技巧。
3. 情景模拟：设置一些危险场景，让学生学会正确的自我保护方法和求救技巧。
六年级生命与健康教育教案
六年级生命与健康教育教案第一章：了解生命的重要性1.1 教学目标让学生理解生命的价值和意义培养学生尊重生命、珍惜生命的态度1.2 教学内容生命的定义和特点生命的宝贵性和不可替代性尊重生命的重要性1.3 教学方法讲解生命的定义和特点分享有关生命的故事和案例开展小组讨论，让学生分享对生命的理解和感受1.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生的小组讨论成果学生完成相关的练习题第二章：健康生活方式的培养2.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性培养学生养成健康习惯的意识2.2 教学内容健康生活方式的定义和特点健康饮食的重要性适度运动的好处2.3 教学方法讲解健康生活方式的定义和特点分享健康饮食和适度运动的例子开展小组讨论，让学生分享自己的健康习惯2.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生的小组讨论成果学生完成相关的练习题第三章：心理健康的重要性3.1 教学目标让学生了解心理健康的概念和重要性培养学生积极面对生活压力的能力3.2 教学内容心理健康的定义和特点情绪管理和压力应对的技巧积极心态的培养寻求帮助和支持的重要性3.3 教学方法讲解心理健康的定义和特点分享情绪管理和压力应对的案例开展小组讨论，让学生分享自己的情绪管理和压力应对方法3.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生的小组讨论成果学生完成相关的练习题第四章：安全意识和自我保护能力的培养4.1 教学目标让学生了解安全的重要性培养学生具备基本的安全意识和自我保护能力4.2 教学内容安全意识的定义和重要性基本的安全知识和自我保护技巧紧急情况下的应对方法网络安全和个人信息保护的重要性4.3 教学方法讲解安全意识的定义和重要性分享安全知识和自我保护的案例开展小组讨论，让学生分享自己的安全经验和建议4.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生的小组讨论成果学生完成相关的练习题第五章：环境对健康的影响5.1 教学目标让学生了解环境对健康的影响培养学生关注环境问题的意识5.2 教学内容环境对健康的影响因素空气质量对健康的影响水污染和食物安全问题环保行动和健康生活方式的关联5.3 教学方法讲解环境对健康的影响因素分享空气质量和水污染的案例开展小组讨论，让学生分享自己对环保行动的看法和建议5.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生的小组讨论成果学生完成相关的练习题第六章：营养与健康6.1 教学目标让学生了解营养对健康的重要性培养学生合理搭配食物、保持均衡饮食的习惯营养的基本概念人体所需主要营养素的作用和食物来源膳食指南和平衡餐盘的原则不良饮食习惯及其对健康的影响6.3 教学方法讲解营养的基本概念和平衡膳食的原则分析常见食物的营养成分表开展角色扮演，模拟制定健康食谱6.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生制定的健康食谱学生完成相关的营养知识测试题第七章：运动与健康7.1 教学目标让学生了解运动对健康的重要性培养学生积极参与体育锻炼的意识和习惯7.2 教学内容运动对身体健康的益处运动对心理健康的积极影响常见运动损伤的预防与处理运动与健康生活方式的关联讲解运动对健康的益处及运动损伤的预防演示正确的运动姿势和技巧组织学生参与简单的体育锻炼和游戏7.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生参与体育锻炼的记录和反馈学生完成相关的运动知识测试题第八章：心理调适与健康8.1 教学目标让学生了解心理调适对健康的重要性培养学生学会基本的心理调适技巧8.2 教学内容心理调适的概念和作用自我暗示和积极思考的方法情绪管理和压力释放的技巧良好心理状态与健康的关系8.3 教学方法讲解心理调适的概念和情绪管理的方法进行心理调适的实践练习开展小组讨论，分享心理调适的经验和感悟8.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生心理调适的实践记录和反馈学生完成相关的心理调适知识测试题第九章：人与自然和谐共生9.1 教学目标让学生了解人与自然的关系培养学生在日常生活中实践环保行动9.2 教学内容人与自然和谐共生的重要性环保行动的实际意义和方法节约资源、保护环境的生活方式绿色出行和垃圾分类等环保行为9.3 教学方法讲解人与自然的关系和环保行动的方法分享环保成功案例和个人的环保经验组织学生进行环保实践活动，如校园垃圾分类9.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生环保实践活动的记录和反馈学生完成相关的环保知识测试题第十章：急救知识与技能10.1 教学目标让学生了解基本的急救知识培养学生遇到紧急情况时能够进行初步处理的能力10.2 教学内容急救的基本原则和注意事项常见紧急情况的初步处理方法心肺复苏（CPR）的基本步骤止血、包扎和骨折处理等基本技能10.3 教学方法讲解急救的基本原则和注意事项演示心肺复苏和止血包扎等急救技能组织学生进行模拟急救演练10.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现评估学生模拟急救演练的效果学生完成相关的急救知识测试题第十一章：网络安全与青少年保护11.1 教学目标让学生了解网络安全的重要性培养学生在上网时保护个人信息的意识11.2 教学内容网络安全的概念和重要性识别和防范网络欺诈和网络诈骗保护个人隐私和信息安全的方法青少年网络使用的法律法规和指导原则11.3 教学方法讲解网络安全的基本知识和网络欺诈的案例演示如何设置强密码和防范网络钓鱼开展角色扮演，模拟网络交易和个人信息保护的场景11.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生制作的网络安全海报或宣传册学生完成相关的网络安全知识测试题第十二章：人际关系与沟通技巧12.1 教学目标让学生了解人际关系的重要性培养学生学会与他人有效沟通的技巧12.2 教学内容人际关系的定义和重要性倾听和表达的沟通技巧解决冲突和处理人际问题的方法团队合作和领导力的培养12.3 教学方法讲解人际关系的定义和沟通技巧进行角色扮演和小组讨论，模拟人际沟通的场景开展团队合作游戏，培养学生的领导力和团队精神12.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生的人际关系和沟通技巧反馈学生完成相关的人际沟通知识测试题第十三章：职业规划与人生目标13.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性培养学生树立正确的人生目标和职业规划意识13.2 教学内容职业规划的基本概念和步骤了解自己的兴趣、优势和职业倾向探索职业世界和行业趋势制定个人职业目标和规划13.3 教学方法讲解职业规划的基本概念和步骤进行兴趣测试和职业倾向分析开展小组讨论，分享自己的职业规划和人生目标13.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生的职业规划和人生目标计划学生完成相关的职业规划知识测试题第十四章：消费教育与理财智慧14.1 教学目标让学生了解合理消费的重要性培养学生具备基本的理财知识和智慧14.2 教学内容合理消费和理性消费的概念制定预算和储蓄的重要性学习基本的理财工具和技巧了解金融产品和投资的基本知识14.3 教学方法讲解合理消费和理财的基本概念分析案例，讨论过度消费和理财错误的影响开展角色扮演，模拟制定个人预算和理财规划的场景14.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生制定的个人预算和理财规划学生完成相关的理财知识测试题第十五章：生命教育与死亡态度15.1 教学目标让学生了解生命教育的意义培养学生面对死亡的正确态度和价值观15.2 教学内容生命教育的定义和目的死亡的意义和面对死亡的态度珍爱生命和感恩的心态培养遗愿规划和生命回顾的意义15.3 教学方法讲解生命教育的意义和死亡的态度进行死亡话题的讨论和生命反思开展写作或艺术创作，表达对生命的感悟15.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和表现收集学生的生命感悟和死亡态度反思学生完成相关的生命教育知识测试题重点和难点解析教案《六年级生命与健康教育》共有十五个章节，涵盖了生命的重要性、健康生活方式、心理健康、安全意识和自我保护、环境对健康的影响、营养与健康、运动与健康、心理调适与健康、人与自然和谐共生、急救知识与技能、网络安全与青少年保护、人际关系与沟通技巧、职业规划与人生目标、消费教育与理财智慧、生命教育与死亡态度等多个方面。
生命健康教育主题班会教案（精选7篇）
生命健康教育主题班会教案（精选7篇）生命健康教育主题班会教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的生命健康教育主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生命健康教育主题班会教案篇1一、活动目标：1、通过主题班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
进而教育学生关爱生命、尊重生命、热爱生命、保护生命。
2、学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、活动准备：1、准备一些有关安全的视频和图片和有关安全的规则2、准备有关安全的歌曲。
三、活动安排程序：欣赏视频—观看图片---谈启示----出示安全规则----观看图片---谈体会----总结归纳四、活动具体过程：师：同学们，生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。
谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
六(10)班“珍爱生命、健康成长”主题队会现在开始。
现在让我们用掌声有请我们的两个小主持人。
主持人女1：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
五、体会女1：同学们，通过这次班会，你有哪些收获?请谈一谈你的体会吧!(生说)合：这次，我们可真是刘姥姥进大观园(合)------满载而归(齐)主持人女：安全、安全，我们不能开玩笑!主持人男：安全、安全，我们的生活才会幸福美满!主持人女：最后，让我们齐声高喊：!(合)珍爱生命〒健康成长(齐说)主持人男：同学们，现在我们有请我们的班主任老师做总结，掌声欢迎!六、班主任总结：同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒!从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。
希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
生命安全健康教育教案生命健康教育课件
生命安全健康教育教案生命健康教育课件第一章：认识生命一、教学目标1. 让学生了解生命的定义和特点。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
3. 引导学生思考如何保护自己的生命。
二、教学内容1. 生命的定义：介绍生命的概念，让学生明白生命是一种宝贵的存在。
2. 生命的特点：讲解生命的独特性和脆弱性，让学生认识到生命的可贵。
3. 保护生命：教育学生如何遵守交通规则、避免危险行为，以保护自己的生命安全。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义和特点。
2. 讨论法：引导学生思考如何保护自己的生命。
四、教学评价1. 学生能准确回答生命的定义和特点。
2. 学生能提出保护生命的具体措施。
第二章：健康饮食一、教学目标1. 让学生了解健康饮食的重要性。
3. 引导学生掌握基本的营养知识。
二、教学内容1. 健康饮食的重要性：讲解健康饮食对身体健康的影响。
3. 营养知识：介绍人体所需的基本营养素及其食物来源。
三、教学方法1. 讲授法：讲解健康饮食的重要性和营养知识。
四、教学评价1. 学生能理解健康饮食的重要性。
3. 学生能掌握基本营养知识。
第三章：安全生活一、教学目标1. 让学生了解日常生活中常见的安全隐患。
2. 培养学生遵守安全规定、预防事故的意识。
3. 引导学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
二、教学内容1. 日常生活中常见的安全隐患：讲解家庭、学校、公共场所等方面存在的安全隐患。
2. 遵守安全规定：教育学生遵守交通规则、防火防盗等安全规定。
3. 安全知识和自我保护技巧：介绍一些基本的安全知识和自我保护技巧，如紧急呼救、地震逃生等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解日常生活中常见的安全隐患和遵守安全规定的重要性。
2. 实地考察法：带领学生观察学校、家庭等场所的安全设施，了解安全规定。
3. 模拟演练法：组织学生进行地震逃生等安全演练。
1. 学生能列举日常生活中常见的安全隐患。
2. 学生能展示遵守安全规定的行为。
3. 学生能掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
中学生生命健康教育教案(10篇)
中学生生命健康教育教案（10篇）中学生生命健康教育教案 1学习目标：知道水的用途。
教学重、难点：用一些途径知道水的'用途。
教学准备：叶子教学过程：一、导入1、同学们，我们的地球表面有百分之几是水？2、板题二、说一说1、同桌互相说说水的用途。
2、填写在书上第一页。
3、汇报。
4、如果没有水，我们的生活将会怎样？三、小实践怎样证明植物和动物体内有水？1、小组合作做挤叶子的实验。
2、汇报实验结果。
四、辩一辩1、动物体内也有水吗？2、运动后出汗了，我的体重减轻了。
3、还有其他方法验证生命体内有水分吗？五、小结板书设计：1生命之源——水水的用途植物和动物体内有水中学生生命健康教育教案 2教学目标：教学目标是课堂教学的起点和归宿，对教育教学起着向导的作用。
我确定本节课的教学目标如下：1、通过学习，使学生认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命、热爱生命，正确面对困难何挫折，努力实现自身价值。
3、培养学生无论何时何地，都不要轻言放弃自己和他人的生命，要勇于承受挫折，要勇敢坚强。
教材分析：通过对待生命的例子，让学生讨论思考，该如何善待生命，从而培养正确的生命观。
教学设计思想：通过对待生命的例子，让学生讨论思考，该如何善待生命，从而培养正确的生命观；通过周大观的诗，让学生懂得尊重别人、尊重生命，并且能深刻理解生命的真正意义，树立追求更高人生价值的决心。
教学重点：肯定生命，尊重生命，永不放弃生的希望。
教学准备：搜集资料，制作课件，《珍爱生命》的视频、周大观的诗《我还有一只脚》、音乐。
教学过程很高兴今天能和大家一起谈谈心，说说事儿。
首先，问大家一个问题：在你的世界里什么最重要？金钱，知识，友谊，情感，电脑，英语，驾驶，能力，荣誉，地位，成就，信息，时间……好的'，我们同学们对人生开始有自己的价值取向了，很好。
可是，有一样东西如果没有了，全部都没有了意义，是什么？是的，有的同学已经想到了，对——是生命！为什么跟大家说这些，因为在我们的国家、我们这个社会、我们这座城市发生了不该发生的事，有的人放弃自己的生命，轻易的丢弃生命，将生命看的如此之轻。
珍爱生命健康成长教案（通用7篇）
珍爱⽣命健康成长教案（通⽤7篇）珍爱⽣命健康成长教案（通⽤7篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下⾯是⼩编收集整理的珍爱⽣命健康成长教案（通⽤7篇），欢迎阅读与收藏。
珍爱⽣命健康成长教案1 活动⽬标 1、使学⽣了解⽣命的来之不易与宝贵，感悟⽣命只有⼀次要好好珍惜。
2、使学⽣懂得六不⼀会要求、溺⽔的主要原因和⾃救的⽅法，强化防溺⽔的意识。
教学过程 同学们，炎炎夏⽇，你是否想到清凉的⽔中游游泳，让⾝⼼充分享受⽔中的凉快。
⽣命是宝贵的，也是脆弱的。
我们是否也曾想过夏⽇游泳虽清凉，但却隐藏着种种危险。
今天，我们安全主题课的主题就是：珍爱⽣命，远离溺⽔。
请欣赏第⼀幕——⼩天的悲剧。
⼀、⼩天的悲剧——教训篇 （⼀）背景⾳乐旁⽩：那是放暑假的⼀天，太阳特别毒，知了在树丛中响亮地叫个不停，让⼈从⾥到外热得烦躁不安。
在这样⼀个异常闷热的午后，似乎注定要发⽣些什么事……初⼀的好朋友⼩天、⼩春和明阳相约去⽔库游泳。
（⼆）表演： ⼩天：明阳，⾛了，我都快热死了，快去⽔库凉快凉快。
⼩春：⼩天，我爸妈不让我去，说那个⽔库⽔⼜凉⼜深的，有点危险。
⼩天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的⽔性你还不了解，没事。
明阳：就是，再说你爸妈⼜不在家，我们偷偷去，谁会知道。
（三）背景⾳乐旁⽩：他们很快就来到了⽔库边，由于⼤⼈们都在上班还没有回家，⽔库边上冷冷清清，没有什么⼈。
三个伙伴脱了⾐服就马上跳下了⽔，太凉快了，他们玩得好尽兴。
天有不测风云，原本烈⽇当头，这会⼉太阳却躲到了云后，也许是不忍⼼看即将发⽣的⼀幕吧。
（四）表演： ⼩天：嗨，我们游得远⼀点怎么样？ ⼩春：明阳，我体⼒不⾏，我们还是在不要去了吧。
⼩天：那我去了…… （⼩天渐渐游向⽔库中间，突然传来了⼀声——“哎呦”） 明阳：⼩春，你听到什么没有？ ⼩春：没有啊。
对了，⼩天呢，他在哪⼉了？ （明阳和⼩春望向远处，连⼩天的影⼦都没有看见。
关于生命健康教育主题班会教案范文精选
关于生命健康教育主题班会教案范文精选一、教学内容本节课的教学内容选自《道德与法治》八年级下册第六单元第一节课《生命健康权，我享有》。
教材内容主要包括：了解生命健康权的含义，认识生命健康权的重要性，掌握维护生命健康权的方法。
二、教学目标1. 让学生了解生命健康权的含义，认识到生命健康权是公民最根本的人身权利。
2. 培养学生珍爱生命、关注健康的意识，提高学生的自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：生命健康权的含义及其重要性。
难点：如何引导学生理解并关爱他人的生命健康。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放一段关于意外伤害的视频，引导学生关注生命健康问题。
提问：视频中的人们遇到了什么问题？我们应该如何避免类似的情况发生？2. 自主学习（5分钟）让学生阅读课本第65页的内容，了解生命健康权的含义，并在课本上划出重点句子。
3. 课堂讲解（15分钟）讲解生命健康权的含义，强调生命健康权是公民最根本的人身权利。
通过举例说明，让学生认识到生命健康权的重要性。
4. 案例分析（10分钟）呈现一个关于关爱他人生命健康的案例，引导学生分组讨论：案例中的人是如何关爱他人生命健康的？我们应该从哪些方面去关爱他人的生命健康？5. 小组交流（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业（5分钟）设计一道关于生命健康权的课后作业题，要求学生结合自己的生活实际，思考如何维护自己的生命健康权。
六、板书设计板书内容：生命健康权1. 含义：公民最根本的人身权利2. 重要性：关系到每个人的生活质量和生命安全3. 维护方法：关爱他人的生命健康，尊重他人学会自我保护，提高防范意识七、作业设计答案示例：我认为维护生命健康权要关注自己的生活习惯。
我会在日常生活中注意饮食均衡，保证充足的睡眠，定期进行体育锻炼。
我还会关注自己的心理健康，学会调整情绪，遇到问题时寻求帮助。
生命健康教育幼儿园教案(合集4篇)
生命健康教育幼儿园教案(合集4篇)【篇1】生命健康教育幼儿园教案教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。
2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自己，敬畏生命。
3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。
教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。
教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。
我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。
今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。
（二）新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的`生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人。
.。
.。
.等过程，感受我们的生命来之不易。
2、情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。
回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。
小组内互相说一说自己幸运的故事。
3、训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。
想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。
2）活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。
（三）知识积累积累有关幸运的名人名言。
【篇2】生命健康教育幼儿园教案一、活动目标1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自己保护。
二、活动准备食物投影仪、图片、乘车的音乐。
三、活动过程（一）了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？（二）观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？2、幼儿回答后教师小结安全常识。
（三）讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁？四、活动反思“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。
珍爱生命健康成长教育教案(10篇)
珍爱生命健康成长教育教案（10篇）珍爱生命健康成长教育教案 1班会目标:1、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命；2、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；3、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识；4、高考在即，教育学生当前如何做就是珍爱生命。
基本程序1、开场白导入今天为什么要开这个班会；2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命；6、归纳总结，班会在歌声中结束。
一、开场白（1分钟）同学们，上午好！生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。
如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命（10分钟）父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏米娟带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。
1、米娟表演朗诵《爱在绝处逢生》（3分钟）2、米娟、巩雪演唱韩红的歌曲《天亮了》（3分钟）3、主持人总结（1分钟）：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。
父母把我们生下，一点点地拉扯大。
大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。
没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。
可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。
生命健康教育教案（精选9篇）
生命健康教育教案生命健康教育教案（精选9篇）生命健康教育教案篇1活动目标：1、使学生认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命，正视自己的身体残疾，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
3、有自我保护、远离危险的意识。
活动过程：主题导入图片欣赏：从这些图片你是否感受了多彩的生命世界？不同的生命构成了我们这个缤纷的世界。
想象一下，如果这个世界没有生命，会是怎样的？生命来之不易小动物的生命来历——通过阅读螳螂宝宝、企鹅宝宝的'出生，了解其他生物的生命来之不易。
延伸至人类的出生，让学生了解生命的诞生何其艰辛。
拓展——生命的诞生不易，父母养育孩子也很不易，因此，我们要如何对待我们的生命？——请学生讨论，老师总结。
学会珍惜生命讨论：生命是否脆弱？图片和事件的展示，加深学生对生命脆弱的了解。
失去亲人朋友，你很伤心，为什么？如果失去了生命，会怎样？生命是如此脆弱，我们要善待自己的生命，保护好生命，让生命绽放出绚烂的光彩。
我们要如何保护自己的生命？（注意出行安全、用电安全等；不轻视自己的生命，珍惜自己的生命。
）拓展——通过一些残疾人的事迹介绍，让学生了解和自己一样的残疾人，身残志坚的故事，更加珍惜自己的生命。
总结珍爱生命，注意安全；珍爱生命，认真学习；珍爱生命，乐于奉献。
生命健康教育教案篇2一、活动目标1、通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生注意安全的意识。
二、活动形式：小品、比赛、问答、游戏等。
三、教学过程：（一）学习交通安全知识1、导入（两名女主持人上场）主持人（合）：老师们、同学们，你们好！荷城一小一（4）班“珍爱生命，健康成长”主题班会现在开始。
女1：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
初中生物生命健康教育教案
初中生物生命健康教育教案教学目标：1. 了解生命的基本特征和组成。
2. 掌握生命的基本需求和健康生活方式。
3. 了解生命的演变和生物多样性。
教学内容：1. 生命的基本特征和组成2. 生命的基本需求和健康生活方式3. 生命的演变和生物多样性教学重点：1. 生命的基本特征和组成2. 生命的基本需求和健康生活方式教学难点：1. 生物多样性的概念和意义教学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生讨论生命的特征和组成，并向学生提出问题：生命有哪些基本特征？生命是由哪些组成部分构成的？二、讲解（15分钟）1. 生命的基本特征和组成：介绍生命的基本特征，包括生长、代谢、繁殖和适应环境等，让学生了解生命的基本构成。
2. 生命的基本需求和健康生活方式：介绍生命的基本需求，包括养分、氧气、水和温度等，并讨论健康生活方式对生命的重要性。
三、实践（15分钟）1. 通过实验或案例分析，让学生探讨生命的基本需求和健康生活方式对生命的影响。
2. 让学生参与健康生活方式的制定和实践，如合理饮食、适量运动、保持良好的生活习惯等。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调生命的基本特征和组成、生命的基本需求和健康生活方式的重要性，并与学生共同总结健康生活方式的关键要点。
五、作业（5分钟）布置作业：针对生命的基本需求和健康生活方式，让学生撰写总结性文章或制作健康生活海报。
教学反思：通过本节课的教学，学生对生命的基本特征和组成、生命的基本需求和健康生活方式有了更深入的了解，培养了学生的健康意识和生命观念，为他们未来的生活打下了良好的基础。
生命健康心理健康教育教案
生命健康心理健康教育教案一、教案一：生活中常见的生命健康问题及预防措施一、背景介绍：生命健康是人类最宝贵的财富，而健康是生命的基石。
然而，由于现代社会生活节奏加快、压力大、环境污染等因素，导致人们的生命健康面临着诸多挑战。
因此，了解常见的生命健康问题及其预防措施，对维护自身健康至关重要。
二、教学目标：1. 了解生命健康问题的种类和原因；2. 掌握预防生命健康问题的方法和技巧；3. 提高学生的健康意识和健康素养。
三、教学内容：1. 常见的生命健康问题：1）慢性病：如高血压、糖尿病等；2）心理健康问题：如抑郁症、焦虑症等；3）饮食失调：如偏食、暴饮暴食等；4）缺乏运动：如长时间久坐不动、缺乏锻炼等。
2. 生命健康问题的原因：1）生活方式不健康：如饮食不均衡、缺乏运动等；2）心理压力过大：如学习、工作压力等；3）环境污染：如空气污染、水质污染等；4）遗传因素：如家族患病史等。
3. 预防生命健康问题的方法和技巧：1）保持健康的生活方式：如合理饮食、适量运动、规律作息等；2）及时应对心理压力：如学会放松、找到解压的方式等；3）注意环境卫生：如远离污染源、保持室内空气清新等；4）定期体检：及时发现潜在健康问题，进行治疗和干预。
四、教学方法：1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资料，生动直观地展示生命健康问题和预防措施；2. 案例分析法：通过真实案例分析，引导学生了解生命健康问题的严重性和预防重要性；3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流心得体会，促进学生健康意识的深化；4. 角色扮演法：设置情境，让学生扮演不同角色，练习预防生命健康问题的应对方式。
五、教学评估：1. 课堂作业：要求学生针对常见生命健康问题，分析原因并提出预防措施；2. 小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的表现，包括积极参与、提出建设性意见等；3. 课后总结：要求学生撰写关于生命健康问题的心得体会，并提出个人的预防计划。
六、教学反思：1. 教师要有足够的专业知识和经验，为学生提供科学的生命健康教育；2. 学生要积极参与课堂教学，主动学习生命健康知识，形成正确的健康观念；3. 家长要重视生命健康教育，与学校、教师共同携手，关注学生的健康成长。
生命健康教育教案
生命健康教育教案一、教学目标通过生命健康教育的教学，使学生能够：1. 理解什么是健康，认识到保持健康的重要性；2. 学会正确的饮食、运动和休息的方法；3. 培养良好的卫生习惯和生活方式；4. 提高自身的健康素养，提升身心健康水平。
二、教学内容1. 健康的定义和重要性2. 饮食与健康3. 运动与健康4. 卫生习惯与健康5. 心理健康与压力管理三、教学步骤第一课时：健康的定义和重要性1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一堂课所学的内容，并通过提问引起学生对健康的思考。
2. 介绍健康的定义和重要性（15分钟）通过简洁明了的语言解释健康的概念，同时引导学生思考保持健康对个人和社会的重要性。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分为小组进行讨论，探讨保持健康的方法和途径，每组派代表展示讨论结果。
4. 总结（10分钟）与学生共同总结健康的定义和重要性，并强调制定个人健康目标的重要性。
第二课时：饮食与健康1. 导入（5分钟）通过观看有关饮食与健康的视频短片激发学生对这一话题的兴趣。
2. 讲解饮食与健康的关系（15分钟）向学生介绍均衡饮食的概念，讲解各类食物对人体健康的影响。
3. 游戏环节（20分钟）设计有趣的游戏，让学生能够辨识健康食物和不健康食物，并以小组为单位进行比赛。
4. 总结（10分钟）通过讨论比赛结果，总结饮食与健康的重要性，强调合理膳食的重要性。
第三课时：运动与健康1. 导入（5分钟）播放体育运动精彩瞬间的视频，调动学生对运动的兴趣。
2. 介绍运动与健康的关系（15分钟）讲解适度运动对身心健康的益处，引导学生了解不同类型的运动对身体的好处。
3. 运动小游戏（20分钟）设计一些简单的运动小游戏，以小组为单位进行比赛，鼓励学生积极参与。
4. 总结（10分钟）通过讨论游戏过程和结果，总结适度运动对健康的重要性，并鼓励学生每天进行适量的锻炼。
第四课时：卫生习惯与健康1. 导入（5分钟）向学生展示卫生习惯对个人和社会的重要性，引发学生对卫生问题的思考。
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生命健康教育教案古丽巴哈尔·喀斯木11103514140一、教材分析“我们的人身权利”的第一课“生命与健康权与我同在”，主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害。
知道法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康。
学情分析现实生活中，未成年人缺乏安全意识和法律意识，以致侵犯未成重要性，并强调未成年人的生命健康权受法律的特殊保护，引导学生懂得重视自己的生命和健康，懂得用法律保护自己的生命健康权。
二、教学目标1、情感、态度、价值观目标：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。
2、能力目标：初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。
3、知识目标：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。
三、教学重点、难点1、重点：（1）生命健康权是公民最根本的人身权（2）依法保护我们的生命健康权2、难点：依法保护我们的生命健康权四、教学方法情景体验、自主感悟、启发、讨论和归纳式教学法教具准备多媒体课件、歌曲、学生课下搜集到的侵犯生命健康权的例子等。
五、设计理念1、开发和利用学生已有的生活经验，解决学生在生活中遇到的各种问题，反思自己已有的行为；2、注重学生的情感体验，强调学生的自主探究与合作交流，注重指导学生实践。
六、教学过程（一）创设情境、导入新课导入：同学们好，很高兴在这里与大家共同探讨学习！今天，我给大家带来了几个小故事，希望大家一边看故事，一边参与我们的讨论！大家都知道人的生命是宝贵的，但在我们的生活中经常会发生侵害他人生命的行为，下面我们就来看第一个故事。
（播放山西乡宁县王家岭煤矿发生透水事故视频）附材料：2010年3月28日14时30分，山西乡宁县王家岭煤矿发生透水事故，115人获救，35人遇难。
4月11日电，山西省卫生厅相关负责人表示，截至目前，王家岭煤矿透水事故115名获救人员得到“一人一组一方案”的人性化治疗，现已全部脱离生命危险。
被困井下时，这些矿工靠吃树皮、喝凉水，挨过了九天九夜。
问：材料中矿工的哪些权利受到了侵害？他们在生命遭遇威胁时怎么做的？生命健康权。
珍爱生命，不轻言放弃生命。
（联系七年级上册第三课）今天我们就一起学习第三课《生命健康权与我同在》，板书课题：第一框生命与健康的权利设计意图：设置情境，由最近发生的大事引入，引导学生对国家大事的关注，并与七年级教材相联系，引导学生注意前后知识的连贯。
（二）探求新知一、生命健康权是首要的人格权首先我们来看第二个故事：投票选“小偷”（大屏幕展示）一天，某市服装技校的一女生寝室丢了东西，学校查了半天也没查出谁是小偷。
于是校长、老师和几个班长商量，决定采取投票选举的办法，把小偷给选出来。
该校校长说：“我们就来一个无记名投票选举，看看到底谁是大家公认的小偷？”选举结果显示，共有6位同学榜上有名，根据选举结果，“票数最多的处罚最重，票数少的处罚最轻。
”学生长时间思考讨论：（1）你如何看待该校的这种做法？（大屏幕展示）学生回答后教师总结：侮辱人格，伤自尊（2）被评为“小偷”的同学可能会怎么想，会怎么做？为什么？（大屏幕展示）学生回答后教师总结：会觉得委屈，觉得有失颜面，痛恨学校校长、老师。
可能会出现辍学、报复、自杀等过激行为。
之所以会这么做，是要维护自己的人格尊严。
（3）结合故事和教材，你能说出公民最基本的权利是什么吗？它的含义是什么？包括哪些内容？（大屏幕展示）学生迅速读课本后回答，教师总结：人格权是公民最基本的权利，它是指做人的权利，包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。
（大屏幕展示）板书：人格权设计意图：引导学生认识人格权及其包含的内容，对本单元和本课内容有个清楚地认识。
第三个故事由于怀疑工厂女工偷窃假发，一家由韩国人在深圳开办的假发厂竟对其56名女工强行搜身，并喝令女工们双手抱头站立长达1个多小时之久。
议一议：该厂是否侵犯了公民的人身自由？还侵犯公民的什么权利？请说出你的理由。
（大屏幕展示）板书：人身自由权学生回答后教师总结：侵犯了，还有生命健康权（1）在法律允许的范围内公民的人身和意志完全由自己支配（2）任何组织和个人不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都是法律所禁止的。
公民的生命健康权也受法律保护，我们应依法维护自己的合法权益。
但我们未成年人生理、心理不成熟，社会经验不足，生命健康权最易受到伤害。
（大屏幕展示）生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，失去了这一权利其他权利都失去了意义。
板书：生命健康权设计意图：引导学生认识生活中存在的侵犯人身自由权和生命健康权的现象，增强维权意识。
二、法律捍卫我们的生命健康权接下来我们看第四个故事：2009年12月7日晚，湖南省湘潭市的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，同学们在下楼梯的过程中，一片跌倒，骤然引发拥挤。
造成8人罹难、26人受伤。
修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》规定：学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件后，应当优先救助未成年人。
（1）试举例说明我们身边还存在哪些侵害这些权利的行为？（提示：从家庭生活、学校生活、社会公共生活几方面谈）学生回答（2）材料说明了什么？说说生命健康权的重要性？（3）未成年人的生命健康权为什么受法律特殊保护？（引导学生结合本课和七年级知识回答）附：（1）略（2）说明法律保护公民的生命健康权，侵犯公民生命健康权的行为要承担相应的法律责任。
（或：法律靠国家强制力保证实施）。
人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。
（3）未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害；保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任，因此，我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康给予了特殊保护接下来我们看第五个故事（播放视频：三鹿婴幼儿奶粉事件片断）师:(1)三鹿事件的相关责任人为什么会受到法律的严厉制裁？（大屏幕展示）学生回答后教师总结：他们侵害了婴幼儿的生命与健康。
从法律上讲，公民的生命健康权受到了侵害！（2）请你出主意，作为消费者该怎么办？（大屏幕展示）（3）我国有哪些法律保护公民的生命健康权？（板书）学生读课本后回答：教师总结：（1）侵害消费者生命健康的行为（2）他们应运用法律武器维护自己的合法权益（3）宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法、消费者权益保护法4、法律捍卫我们的生命健康权（板书）设计意图：引导学生认识到学校中、社会中存在侵犯公民生命健康权的现象，引导学生利用法律手段维权。
这部分是本节课的核心。
（三）、课堂小结及巩固：生命属于我们只有一次，健康是连金钱也买不到的。
生命健康权是与生俱来的权利，我们更应该懂得保护和珍爱，播放歌曲《健康歌》结束全课。
巩固练习我选择（下列各题的选项中，只有一个是符合题意的）1、饲养的动物咬伤他人，是侵犯公民的（）A.生命健康权B.名誉权C.姓名权D.隐私权2、公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是（）A.人格尊严B.财产权C.生命健康权D.隐私权3、某天，小刚在放学回家的路上被两个歹徒持刀劫持。
此时与小刚同行的小军4人应（）①赶紧跑回家，避免受到伤害②抓住机会实施正当防卫，想办法制服歹徒③同歹徒拼命救回小刚④记住歹徒的相貌特征，了解歹徒的去向，及时拨打“110”报警A.①④B.②③C.③④D.②④4、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要（）A.以牙还牙B.忍气吞声C.惹不起躲得起D.拿起法律武器依法保护自己的合法权益5、大学毕业生孙志刚到南方某市打工，因无暂住证而被收容，遭到看守所人员殴打致死，这一事件表明看守所工作人员（）①侵犯了孙志刚的生命健康权②执法犯法、草菅人命③侵犯了孙志刚的荣誉权④侵犯了孙志刚的姓名权A.①②B.①③C.③④D.②④材料：我国法律禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年（已满16周岁不满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒害、劳动强度大的劳动。
1．法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义？2. 如果使用童工不被禁止，后果将会怎样？（四）收获平台命健康权。
（五）回归生活，创新实践为配合我县正在开展的“消防安全教育”活动，请你：1、调查我们学校在保障学生安全方面采取了哪些具体措施，学校和同学方面分别还有哪些不足之处，并给学校和同学分别提出几条合理化建议。
2、为加强大家的安全意识，珍爱自己的生命，请你为学校设计一条宣传标语或漫画，广而告之。
（六）板书设计：生命与健康的权利一、生命健康权是首要的人格权二、法律捍卫我们的生命健康权1、人格权未成年保护法2、人身自由权宪法、刑法、民法通则、婚姻法3．生命健康权预防未成年犯罪法（七）课后反思1.本课教学通过利用信息技术，采用以案说法和讲练结合的形式，让学生互动辩论，学以致用，从而激发学生的学习热情，达到教学目的。
2.本课的教学环节设计较为合理，做到了实践与理论相结合，知识性与娱乐性相联系。
3.缺乏一定的学习趣味性，以后应着重改进。