一年级趣味数学兴趣小组

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小学低年级《趣味数学》社团活动方案

小学低年级《趣味数学》社团活动方案深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。

本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学研究的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

二、课程内容简介:课程就是要把“数学有趣，数学有用，数学不难”的理念放在第一位，培养学生喜欢数学的兴趣，故名“趣味数学”。

本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识,更好的激发学生研究数学的兴趣，开阔学生思路和视野。

三、课程目标1、培养学生进修数学的兴趣和爱好，引导学生体会身边的数学，感受数学无处不在的实用性，转变学生对数学原本的枯燥无味的见地，真正开始喜欢数学。

学生在进修进程中获得成功的体验，建立自信心。

2、学生在喜欢数学的基础上，能够发挥主观能动性，积极自动的思考问题、探究问题、合作探究问题、以寻找解决问题的方法，获得成功的体验，建立自信心。

3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

第1页4、培养学生积极参与数学进修活动、勇于质疑、自力思考、不怕困难等良好的进修气。

四、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学于生活。

使参加兴趣小组的同学通过研究，把他们的研究意识变被动为主动。

2、培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的研究过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3、增加实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论研究而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到研究数学的用处。

小学数学教学中的数学兴趣小组活动

小学数学教学中的数学兴趣小组活动
小学数学教学中的数学兴趣小组活动可以帮助学生培养对数学的兴趣，激发他们的学习热情。

以下是一些常见的数学兴趣小组活动：
数学游戏: 通过各种有趣的数学游戏，如数独、拼图等，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

数学探究: 设计一系列的数学探究问题，让学生通过实践探索和发现数学规律，例如测量、统计、图形等问题。

数学竞赛: 组织数学竞赛活动，让学生在竞争中学习、交流和合作，激发他们的学习兴趣和动力。

数学拓展: 鼓励学生分享和展示自己在数学方面的兴趣和才华，可以组织演讲、展览或展示活动，让学生展示数学项目或研究成果。

数学趣味课堂: 设计一些有趣的数学课堂活动，如数学大挑战、数学谜题等，让学生在愉快的氛围中学习数学知识和技巧。

这些活动可以帮助学生在轻松、愉快的氛围中学习数学，培养他们对数学的兴趣和探索精神。

同时，活动中可以引导学生进行合作讨论和交流，培养团队合作和沟通能力。

2022最新一年级下册趣味数学社团2021最新教案

2022最新一年级下册趣味数学社团2021最新教案今天小编在这里整理了一些一年级下册趣味数学社团2021最新教案，我们一起来看看吧!一年级下册趣味数学社团2021最新教案1为丰富朱棣文小学教工生活，做到劳逸结合。

经行政、工会研究决定，开展一次由全体教职工共同参加的趣味游戏活动，让大家在游戏中放松心情，忘却烦恼，迎接即将来临的一个快乐暑假。

具体活动方案如下：一、活动领导小组:组长: 龚雪萍副组长: 王艳徐逸明成员：俞云芳毛华芬周吉陈费筠陆艳二、活动时间：20--年9月10日下午13：00—15:00三、活动地点：体育馆四、活动项目和规则1.投篮进筐负责人：赵凯参赛人员：每队3人 (一男两女)比赛规则：男教师在罚球线、女教师在圆弧线定时按序投球。

时间2分钟，谁投的只数多谁就获胜。

2.蛙式车接力赛负责人：管亮参赛人员：每队4人比赛规则：以用时最少队获胜。

3.100米障碍滚铁环负责人：蒋行俭参赛人员：每队2人游戏规则：用铁勾推动铁环向前滚动，要求铁环不出规定的跑道，不影响他人比赛，比速度。

若出现铁钩拖着铁环走，或偏离跑道，即取消比赛录取资格。

技术、速度分数各一半。

4.呼啦圈负责人：张少伟参赛人员：每队2人游戏规则：听裁判哨声开始比赛计时，转满3分钟入围。

接着相关选手继续附加赛，附加赛由场地裁判宣布规则。

5.保龄球负责人：王学奇参赛人员：每队2人游戏规则：每人抛三次。

计数与名次：以三次碰倒的瓶数累加多者胜出。

若成绩相同，则相关选手继续附加赛直到排出名次。

6. 跳长绳负责人：黄震参赛人员：每队4人比赛规则：两人甩，两人跳。

时间2分钟，以跳的个数最多者为胜。

五、比赛报名及注意事项：1.以年级组为单位(包括后勤组与行政组)，共8支运动队参与。

2.工会会员均可参赛，参赛人员每人限报一项，不可兼报多项，报名请至年级组长处，由年级组组长汇总后上报工会。

报名截止日期:9月9日放晚学前。

3. 参赛队员一律要求穿好运动鞋，并做好赛前准备。

一年级趣味数学兴趣小组

一年级趣味数学兴趣小组一年级趣味数学兴趣小组庵东镇东二小学兴趣小组记录本一年级数学兴趣小组辅导老师：二O一四学年第一学期一年级趣味数学兴趣小组数学（社团）兴趣小组计划一年级趣味数学兴趣小组一年级趣味数学兴趣小组兴趣小组学生名单一年级趣味数学兴趣小组兴趣小组活动记录( 一)兴趣小组活动记录( 二)一年级趣味数学兴趣小组兴趣小组活动记录( 三)一年级趣味数学兴趣小组兴趣小组活动记录( 四)兴趣小组活动记录( 五)一年级趣味数学兴趣小组兴趣小组活动记录( 六七)一年级趣味数学兴趣小组兴趣小组活动记录( 八)一年级趣味数学兴趣小组兴趣小组活动记录( 九)一年级趣味数学兴趣小组兴趣小组活动记录( 十)兴趣小组活动记录( 十一)一年级趣味数学兴趣小组兴趣小组活动记录( 十二)一（2）班数学_社团兴趣小组总结一年级趣味数学兴趣小组开展趣味数学活动，目的是进一步增强社员学习数学的信心，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让社员们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”,让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

通过这学期的活动，开拓了学生的知识面，学生学习数学的兴趣有了很大的提高，下面一(2)班就对本学期的工作做以简单的总结。

1、培养了学生的对数学的兴趣。

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的指引下更多的学生对数学产生了兴趣。

2、拓展学生知识提高学生能力。

在“趣味数学”社团活动，很多同学在有趣的数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使他们的知识面得到很大的拓展，同时我们也培养他们的解题能力。

小学数学兴趣小组活动记录

小学数学兴趣小组活动记录兴趣小组活记录兴趣小组活记录兴趣小组活记录第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

小学低年级趣味数学社团活动方案

小学低年级趣味数学社团活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学低年级趣味数学社团活动方案篇1一、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。

2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。

二、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。

使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2、培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3、增加实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。

当然也更增加他们的`学习兴趣。

4、丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

三、活动安排1、活动时间：周四下午2、活动地点：班3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。

如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。

2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。

课堂上作好笔记。

3、社团课要准备的器材一律学生自备。

4、期末评比，选出5位优秀学员。

小学低年级趣味数学社团活动方案篇2数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。

一年级数学兴趣小组活动计划

一年级数学兴趣小组活动计划一、指导思想：数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。

二、教材简析：一年级《趣味数学》教材课程，主要设计理念是：趣味性、实践性。

通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化。

学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。

三、目的要求：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。

四、时间安排：单周四下午3：40——4：40五、主要措施1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。

3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。

六、内容安排1、认数2、我的位置3、趣味拼图4、折一折，比一比5、我会编故事6、猜一猜7、找规律8、生活中的数字9、巧摆火柴棒10、有趣的数学题红峰小学数学兴趣小组活动总结数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

2024年小学数学兴趣小组活动总结

2024年小学数学兴趣小组活动总结为了培养孩子们对数学的兴趣和探索精神，我校于2024年成立了小学数学兴趣小组。

该小组由一群酷爱数学的老师组成，致力于开展一系列有趣的数学活动，以激发孩子们对数学的兴趣和动力。

在过去的一年里，我们举办了许多活动，下面就对这些活动进行一个总结。

首先，我们组织了一系列数学游戏活动。

游戏是孩子们最喜欢的学习方式之一，我们利用游戏的方式使数学变得有趣。

例如，我们举办了一场别开生面的数学竞赛，在比赛中，孩子们通过解决有趣的数学问题互相竞争，不仅激发了他们的学习兴趣，还增强了他们的数学能力和思维能力。

此外，我们还组织了数学拼图比赛、数学趣味挑战等活动，通过这些游戏，孩子们在玩乐中学习、在挑战中成长。

其次，我们组织了一些实践探究活动。

数学是一门需要实践的学科，只有通过亲身实践才能深入理解其中的奥妙。

为了让孩子们亲身体验数学的乐趣，我们组织了一系列的实践探究活动。

例如，我们带领孩子们到图书馆进行数学素材的搜集，然后让他们用这些素材设计数学故事，既锻炼了他们的创造力，又让他们更加深入地理解了数学的应用价值。

此外，我们也组织了实地考察活动，带领孩子们走进实际生活中的数学应用场景，如超市、银行等，让他们学以致用，将抽象的数学知识与实际问题相结合。

另外，我们还注重培养孩子们的团队合作精神。

数学是一门善于合作的学科，只有通过团队合作，我们才能更好地解决数学问题。

为了培养孩子们的团队合作精神，我们组织了一些团队活动。

例如，我们组织了数学拼图团队比赛，要求孩子们在规定的时间内完成拼图并得出正确答案，这就需要他们相互协作、分工合作。

通过这些活动，孩子们学会了倾听他人的意见、尊重他人的观点，同时也提高了他们的沟通能力和团队协作能力。

最后，我们还组织了一些数学分享会。

在分享会上，我们邀请了一些数学领域的专家或者大学生来给孩子们讲解一些有趣的数学知识。

通过与专家和大学生的互动，孩子们不仅学到了新知识，还对数学的前景和应用有了更加深入的了解。

一年级下趣味数学兴趣活动总结[1]

一年级数学兴趣活动总结数学兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。

组织灵活多样的兴趣小组，为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣的学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力。

一、转变教学理念，以新理念开新局我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考与吸收。

新课标倡导的新的教学理念，学生学习内容应该是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，自主探索和合作交流等等。

我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些有趣的方法，并提出了新学期的要求和目标。

通过本学期的七次活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养了正确的数学学习方法。

二、加强兴趣活动与能力培养相结合通过我认真钻研教材,开展教学活动，数学性与趣味性相结合。

采取多种游戏式的活动，引导学生乐于参与数学学习的活动。

用多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。

结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。

加强了基础知识的教学，使学生更深一步地熟练掌握基础知识，能深入理解基础，能灵活运用。

对于那些抽象的概念、定义、公式等在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。

培养他们对数学难题的直接兴趣。

合理安排各个活动内容的先后顺序。

兴趣中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比如对我班的马一凡、李佳成、王子迪等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的知识面。

平常关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。

小学低年级《趣味数学》社团活动方案

小学低年级《趣味数学》社团活动方案一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。

本着张扬学生个性，培养学生兴趣醉心和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰盛学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

二、课程内容简介:课程就是要把“数学风趣，数学有用，数学不难”的理念放在第一位，培养学生喜欢数学的兴趣，故名“趣味数学”。

本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设松弛、开朗的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子奇怪之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识,更好的激发学生学习数学的兴趣，开阔学生思路和视野。

三、课程目标：1、培养学生学习数学的兴趣和醉心，引导学生体会身边的数学，感受数学无处不在的实用性，转变学生对数学原有的枯燥无味的看法，真正开始喜欢数学。

学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、学生在喜欢数学的基础上，能够发挥主观能动性，积极主动的思考问题、探索问题、合作探究问题、以寻找解决问题的方法，获得成功的体验，建立自信心。

3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

4、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等优良的学习习惯。

四、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。

使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2、培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰盛其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3、增加实践的机会。

一年级数学兴趣小组活动辅导记录

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□ □+□＝□ □+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

7、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。

第十二讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□ □+□＝□ □+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

7、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

一年级数学兴趣课教案

一年级数学兴趣课教案【篇一：小学兴趣小组兴趣数学教案】项目授课人：时间年月日【篇二：一年级趣味数学一年级趣味数学教案】一年级趣味数学教案莲花小学华明第一课：介绍数学?介绍自己?了解学生教学目标?：1.了解学生。

2.学生了解数学，培养兴趣。

3.了解学生后，把学生分成2个队伍教学内容：介绍数学这门课。

课时安排：1课时教学过程：1、主要以老师与学生的交流为主。

2、讲趣味数学小故事。

《如果我输了，就做你的夜宵》“什么游戏？”，小猫很好奇，“快点讲！”“一个简单的数字游戏”，老鼠说，“第一个人说一个1到10的数，第二个人再加一个1到10的数，先喊到100的人获胜”。

“我先说”，小猫嘿嘿笑道，“你这次输定了。

”第一次，小猫输了。

第二次，小猫又输了。

……最后，老鼠得意扬扬地跑了。

沮丧的小猫回到了家.“看吧!早都告诉过你”，猫妈妈说，“学好数学有多重要！”“那为什么老鼠总能获胜？”小猫疑惑地问到。

小朋友们，你知道答案吗？第二课：趣味故事一、故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起学生对数的兴趣教学生认识1到10让学生学会点数即一一对应的识数方法。

二、游戏及练习。

1、正确认读10以内的阿拉伯数字指导学生背诵式记数1102、能从周围生活中发现多种有趣的数字初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富变化体验观察、思考的乐趣。

活动准备：1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

三、活动过程1、故事《棒棒过生日》引出110的数字。

2、说数字歌找数字。

1像铅笔细长条2像鸭子水上漂。

3像耳朵听声音4像红旗迎风飘。

5像秤钩来卖菜6像哨子笛笛响。

7像镰刀割青草8像麻花拧一道。

9像勺子来盛菜10像灯笼挂得3、做拍手歌游戏。

你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，两只小鸭上河沿你拍三我拍三，三只大雁飞上天你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵红花真美丽你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公鸡齐步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。

趣味数学一年级班级的数学游戏

趣味数学一年级班级的数学游戏数学是一门严谨而又富有趣味性的学科，对于小学一年级的孩子来说，通过一些趣味的数学游戏可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

本文将介绍一些适合一年级班级的数学游戏，通过这些游戏可以增加孩子们对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力。

游戏一：数数比赛这个游戏可以用来锻炼孩子们的数数能力和对数字大小的理解。

将班级分成若干小组，每个小组派出一名代表站在讲台上。

老师口头给出一个数字，例如“24”，然后每个代表都要用手指举起相应数量的手指。

首先举起正确数量的小组获胜，可以设立奖励机制以激发孩子们的积极性。

游戏二：数字寻宝这个游戏可以帮助孩子们加深对数字的理解和记忆。

老师提前将一些数字隐藏在教室的不同角落，然后让孩子们分成小组，每个小组派出一名代表进行寻宝。

代表们需要根据提示找到并收集相应的数字，例如“找一个大于10且小于20的数字”。

寻宝结束后，小组归纳总结所找到的数字并进行整理，以加深对数字规律的认识。

游戏三：四则运算接龙这个游戏可以帮助孩子们巩固加减法运算的技巧。

老师首先给出一个数字，例如“3”，然后要求每个孩子依次进行四则运算接龙，每个孩子都要给出一个满足条件的答案并提供下一个数字。

例如，第一个孩子可能说“3+2=5”，第二个孩子可以接着说“5-1=4”，以此类推。

如果有孩子出错或者不能给出满足条件的答案，那么他会被淘汰出局。

最后留下的孩子可以获得奖励。

游戏四：图形拼图这个游戏可以帮助孩子们培养对几何图形的认知能力。

老师准备一些常见的几何图形卡片，每个孩子随机抽取一张卡片，然后尽快找到与自己的卡片相匹配的同类几何图形。

比赛时间可以设定为一分钟，最先完成匹配的孩子可以获得胜利。

通过以上四个趣味数学游戏，可以帮助一年级班级的孩子们更好地学习和掌握数学知识。

这些游戏既锻炼了他们的数学技能，又增加了对数学的兴趣和积极性。

数学不再是枯燥的记忆和计算，而是一个充满趣味和挑战的领域。

希望通过这些游戏，孩子们能够喜欢上数学，享受数学学习的过程。

一年级下趣味数学兴趣小组活动计划

一年级下趣味数学兴趣小组活动计划叶爱金一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙..。

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此，训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

二、教学目标1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

、3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和口语表达能力。

力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

三、教学措施1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学习的需要。

力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。

教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。

四、教学内容（每次约两课时）第一次十几减几第二次认图形第三次整十数加、减整十数和认识几十几第四次比较数的大小第五次两位数加整十数、一位数第六次解决实际问题第七次两位数加、减两位数——不进位、不退位第八次人民币的认识。

数学兴趣小组活动记录表

活
动
过
程
××18=
×54=??????×81=
“缺8数”
×
××9×
练习：找规律，写得数。
（1） 1+0×9=??? 2+1×9=???? 3+12×9= ? 4+123×9=??×9=
（2） 1×1=?????? 11×11=???? 111×111=??×
（3）11116+9876×9=????? ?? 111115+98765×9=
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996
活动时间
活动地点
活动主题
第3周
六年级教室
找规律
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过简单的找规律题目锻炼学生的思维能力。
活
动
内
容
低年级组：
（1）28，26，24，22，（），18，16
（2）3，6，9，12，（），18，21
活动地点
活动主题
第6周
六年级教室
简单的逻辑题（一）
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过简单的逻辑推理题目进一步锻炼学生的思维能力。
活
动
内
容
低年级组：
1、黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。
活动时间
活动地点
活动主题
第9周
六年级教室
阴影面积
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过趣味口算提高学生的口算能力。

一年级趣味数学课堂社团活动方案

一年级趣味数学课堂社团活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一年级趣味数学课堂社团活动方案活动背景与目的。

小学数学兴趣小组活动实施方案

小学数学兴趣小组活动实施方案举办形式多样、文娱活动课题丰富的数学兴趣小组活动，旨在培养学生小学生对数学学习的兴趣，兴趣爱好促进学生个人兴趣的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。

你知道一般性的教学计划课程内容要怎么制定吗?下面是学习啦带来关于小学数学兴趣小组活动实施方案的内容，希望能让大家有所赢来!小学数学兴趣小组活动实施方案(一)一、指导思想：当学生给与一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富缩减的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。

作为一名数学教师应积极组织各种塑造数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于家庭教育。

深入开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。

不论活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。

趣味性是针对活动课的内容方式和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。

让学生一个较好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，接办了一个敢于竞争、善于竞争的学习气息，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。

二、活动目标：通过办起高等数学数学笔记课外兴趣小组活动的形式，激发学生均衡而吸引力有效的数学学习兴趣，产生应积极的内部动机，磨练思维创新能力。

更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面持续提升学生的数学素养。

三、活动要点：认真组建数学兴趣小组，带领学生来到走进极其丰富的数学世界。

1、开学成立初组织成立数学社团组织。

制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

2、兴趣小组活动定课程，为开展深入开展广泛的数学活动提供切实素材。

把学生学生家长的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，教师专门指导。

力求做到周周有内容，有目标。

3、开展读报和阅读数学书籍活动。

指导学生较广阅读，让学生享受读报的快乐。

数学兴趣小组活动记录表

中年级组：
1、"六一〞儿童节，妈妈给小华、小明、小刚买了3种不同的礼品，分别是：魔方、智力拼图、洋娃娃。现在知道小刚拿的不是智力拼图，小明拿的不是洋娃娃，也不是智力拼图，想一想，他们每人拿的是什么礼物？
2、丽丽有红、蓝、黑帽子各一顶，红、蓝、黑围巾各一条。冬天，丽丽每天戴一顶帽子、围一条围巾，有几种不同的搭配方式？
2、有一列数，它们是按一定顺序排列的：1、4、7、10、13、16、19、22、25、……则左起第99个数是几？
高年级组：
1、从3000里减去285，加上282，减去285，加上282，……照这样计算下去，减多少次后，结果是0？
2、例3在下面数列的每一项由3个数组成的数组成的数表示，它们依次是：〔1，5，9〕，〔2，10，18〕，〔3，15，27〕，……。问第50个数组内三个数的和是多少？
高年级组：
1、一把钥匙只能开一把锁，现在有4把钥匙4把锁，但不知道哪把钥匙开哪把锁，最多要试几次就能配好全部的钥匙和锁？
2、把27枚硬币放在6个盒子里，其中每个盒子至少放2枚。假设已经有5只盒子里都放过硬币了。剩下的那只盒子至少放〔〕枚，至多放〔〕枚。
活动时间
活动地点
活动主题
第 9周
六年级教室
甲姓〔〕，乙姓〔〕，丙姓〔〕。
活动时间
活动地点
活动主题
第 7 周
六年级教室
简单的逻辑题〔一〕
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过简单的逻辑推理题目进一步锻炼学生的思维能力。
活
动
容
低年级组：
1、小康用同样的钱，可以买3支铅笔和2本练习本，是铅笔贵还是练习本贵？
2、一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃完；5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，要几分钟吃完？

低段数学兴趣小组教案

低段数学兴趣小组教案一、教学目标1. 知识目标：通过有趣的活动，让学生进一步掌握数学基础知识，提高数学基本技能。

2. 能力目标：培养学生的观察、思考、动手操作和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。

3. 情感态度价值观：培养学生积极参与、团结协作的良好学习习惯，以及在实际生活中应用数学的意识。

二、教学内容1. 数字游戏：通过有趣的数字游戏，让学生认识数字，理解加减法的意义，培养学生对数学的兴趣。

2. 图形拼接：通过拼接各种图形，让学生认识图形，理解图形的组合与分解，培养学生的空间观念。

3. 生活中的数学：通过生活中的实例，让学生理解数学在生活中的实际应用，培养学生的应用意识。

三、教学难点与重点1. 重点：通过有趣的活动，让学生掌握数学基础知识，提高基本技能。

2. 难点：如何将枯燥的数学知识与有趣的活动相结合，激发学生的学习兴趣。

四、教具和多媒体资源1. 数字卡片、图形卡片、小棒等教具。

2. 投影仪、电脑等多媒体资源。

五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问、复习等方式，激活学生对已学知识的记忆。

2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、动手操作等教学方法，引导学生主动参与学习过程。

3. 学生活动：设计有趣的数学游戏和活动，让学生在玩中学，学中玩。

六、教学过程1. 导入：通过故事导入或情境导入，引起学生的兴趣。

2. 讲授新课：通过讲解、示范和多媒体展示，引导学生学习新知识。

3. 巩固练习：设计有趣的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。

4. 归纳小结：对本节课所学知识进行总结，帮助学生形成完整的知识体系。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过观察、口头测试、练习等方式评价学生的学习效果。

2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供有针对性的反馈和建议，帮助学生了解自己的学习状况，指导学生的学习方法。

八、作业布置1. 布置相关练习题，帮助学生巩固所学知识。

2. 安排一些实践活动，让学生在实际生活中运用数学知识，培养应用能力。