国画教学计划
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国画并非成年人的专利。只要合理安排教材，按学习、临摹、 写生、创作的进程，采用符合儿童年龄特点的教学方法，取法乎上， 循序前进， 儿童在写意花鸟领域里也是大有可为的。 通过二年系统的
学习，学生的绘画能力和绘画知识都会有一个可观的积累， 这为以后 继续学习绘画打下了扎实的基本功。
国画教学计划篇3
一、教学内容特点 教学体系以技法训练为中心，以审美教育为核心，绘画、欣赏并 重的教学新体系。 着力培养小学生的审美情趣。 根据小学生的身心特 点，注意联系生活实际， 注意民族性、时代性，选择思想性、 知识性、 实用性、趣味性强的教学内容。
国画教学计划
国画教学计划汇总五篇
国画教学计划篇1
教学目的：
1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。
2、提高学员的审美能力和欣赏水平。
3、通过学习，学员基本掌握国画的表现技法，能成功地临摹出 好的范画及具备创作的能力。
教学要求：
1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。
2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。
第三学期的教学内容应该是大量的花卉鸟类， 运用写意花鸟画的 各种技法，由浅入深，逐步推进，达到能对范画独立临摹，结合写生 为创作作准备。书法学习进入结体学习阶段。 教材安排应按先易后难、 先小后大、先简后繁的原则，花和鸟穿插教学。花卉学习一般从草本 花卉到木本花卉再学习蔓本、藤本花卉、翎毛、走兽、草虫、树石、 器物，应选择学生熟悉的东西。教材可选用各家各派课徒稿等。教学 方法采用单元教学方法。采用示范跟画、临摹、写生等多种方式进行 教学。每一新的`内容要安排一周以上时间，争取学一种、会一种， 鸟类画法以小写意为主， 花卉、树石等根据不同题材不以小写意为囿。
2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔洗、（二）教学课程课时安排
周次学习内容
第1周1、执笔方法与写字姿势
第2周2、学国画
第3周3、认识藏锋和露锋
第4周4、墨与彩的韵味
第5周5、文房四宝
第6周6、国画《枇杷》
第7周7、国画《寿桃》
第8周8、国画《樱桃》
第9周9、国画《葫芦》
第10周10、国画《柿子》
1、绘源自文库工具和材料
2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。
3、花草的绘画技法。
4、禽鸟、畜兽的绘画技法。
5、虫、鱼、蔬、果的绘画技法。 教学重点：
笔法与墨的训练
教学难点：
构图，造型，审美意识。
教学实施安排:
（一）课前教材工具准备
1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。
3、掌握花草的基础技法。
4、掌握禽鸟、畜兽的基本技法。
5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。
教学方法：
1、根据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深入浅出，循序渐 进，贯彻少而精的原则。
2、突出重点、难点、重演示、重辅导。
3、搞好作业点评，巩固理论知识，提高学员的审美能力。
4、充分调动学员学习的自觉性和积极性，相互学习取长补短。 教学内容：
第11周11、国画《石榴》
第12周12、国画《白菜和蘑菇》
第13周13、国画《西瓜和葡萄》
第14周14、国画《荔枝》
第15周15、国画《丝瓜》
第16周16、国画《萝卜》
第17周17、国画《南瓜和茄子》
第18周18、国画《竹笋和豆角》
国画教学计划篇2
学画的方法不足一而论， 这个学习计划是针对较专业学习的孩子 制订．对不同的孩子可做相适应的调整．
第四学期的教材安排以写生、 创作为主。 培养学生对诗的欣赏能 力，传授诗书画印的有关知识和落款盖印的常识，欣赏历代名画，书 法学习进入临帖阶段。教学方法采用单元教学法。一个题材从学习、 临摹到写生创作为一个单元。 如荷花学习单元可采用先学习荷花、 叶 子的各种画法，再临摹以荷花为主体的各种范画，再现场写生，根据 大量不同的写生稿，用写意花鸟画的表现技法，创作出不同构图、不 同效果的作品来。 教师辅导以巡回指导为主。 单元题材的选择可根据 不同季节和具体条件来决定。 要注意创作时配景的选择和搭配。 培养 学生诗的欣赏能力， 可同欣赏名画结合起来。 历代名画中的诗意图是 很多的，另外可采用教师出题，让学生创作诗意图的办法。
第二学期学习应转到基本技法的训练上来。 花鸟画的基本功主要 是笔墨，笔墨的锻炼可以从梅兰竹菊入手， 由此推及其它花卉就会起 到事半功倍的效果。如学梅有了一定基础， 再学习杏花、桃花、李花、 海棠就不会觉得其难；有了画兰花的基础，再学习水仙、蝴蝶花、萱 花就方便多了；有了画竹的经验，再学习天竹、芦草、杂草就比较容 易；同样画好了菊花再画月季、牡丹、芍药等就非常省力。因为他们 的形象结构有共同之处， 表现技法自然可以互通， 梅兰竹菊可选一至 二种集中力量学习作为第一步的基础， 等有了一定笔墨基础， 举一反 三学习其它花卉， 结合学过的小动物组成完整的幅画， 学梅兰竹菊可 以用《芥子园》、《梅兰竹菊画谱》作为教材。第二学期的教学方法仍 然以示范讲解跟画为主， 采用实物同范画相结合的方法， 结合实物讲 解花卉的形体结构、生长规律，并对照范画简述笔墨的表现技法。此 阶段学习相对比较枯燥， 厌学现象也以这学期为多， 教师应讲一些历 代画家的学画故事，如：郑板桥的一辈子写兰竹石、李可染的“废画 三千”、林甫的“梅妻鹤子”等，激励学生学画热情，从小立下远大 志向。另外可开展丰富多彩的课外美术活动，如组织参观画展，进行 单元比赛，让学生制作贺年卡、书签送给老师家长等活动，在学生的 求知欲、表现欲得到满足的同时， 欣赏水平和基本功在潜移默化中得 到提高。
初学国画以五足岁左右的幼儿园学生为宜。 此年龄的学生， 想象 力丰富，已具备一定的临摹能力，且学习任务少，学画时间充足，家 长学生能把较多精力集中到学画上， 便以较快入门， 为进一步学画打 下扎实基本功。
第一学期教学任务培养学生的学画兴趣， 了解文房四宝的基本知 识，重点掌握正确的执笔方法，熟悉毛笔性能，了解用笔的正、侧、 卧、逆、散的不同方法和效果，学会简单的调墨调色。教材应选择学 生熟悉、感兴趣的、绘制容易的事物如水果、 蔬菜、鱼虾、小动物等。 教学方法应用易表现的方法， 启发引导学生愉快地绘画， 采用讲解示 范，学生跟画的方法为好。讲解力求生动、形象、直观，把深奥难懂 的理论形象化，可用编顺口溜、童谣的方式。
学习，学生的绘画能力和绘画知识都会有一个可观的积累， 这为以后 继续学习绘画打下了扎实的基本功。
国画教学计划篇3
一、教学内容特点 教学体系以技法训练为中心，以审美教育为核心，绘画、欣赏并 重的教学新体系。 着力培养小学生的审美情趣。 根据小学生的身心特 点，注意联系生活实际， 注意民族性、时代性，选择思想性、 知识性、 实用性、趣味性强的教学内容。
国画教学计划
国画教学计划汇总五篇
国画教学计划篇1
教学目的：
1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。
2、提高学员的审美能力和欣赏水平。
3、通过学习，学员基本掌握国画的表现技法，能成功地临摹出 好的范画及具备创作的能力。
教学要求：
1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。
2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。
第三学期的教学内容应该是大量的花卉鸟类， 运用写意花鸟画的 各种技法，由浅入深，逐步推进，达到能对范画独立临摹，结合写生 为创作作准备。书法学习进入结体学习阶段。 教材安排应按先易后难、 先小后大、先简后繁的原则，花和鸟穿插教学。花卉学习一般从草本 花卉到木本花卉再学习蔓本、藤本花卉、翎毛、走兽、草虫、树石、 器物，应选择学生熟悉的东西。教材可选用各家各派课徒稿等。教学 方法采用单元教学方法。采用示范跟画、临摹、写生等多种方式进行 教学。每一新的`内容要安排一周以上时间，争取学一种、会一种， 鸟类画法以小写意为主， 花卉、树石等根据不同题材不以小写意为囿。
2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔洗、（二）教学课程课时安排
周次学习内容
第1周1、执笔方法与写字姿势
第2周2、学国画
第3周3、认识藏锋和露锋
第4周4、墨与彩的韵味
第5周5、文房四宝
第6周6、国画《枇杷》
第7周7、国画《寿桃》
第8周8、国画《樱桃》
第9周9、国画《葫芦》
第10周10、国画《柿子》
1、绘源自文库工具和材料
2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。
3、花草的绘画技法。
4、禽鸟、畜兽的绘画技法。
5、虫、鱼、蔬、果的绘画技法。 教学重点：
笔法与墨的训练
教学难点：
构图，造型，审美意识。
教学实施安排:
（一）课前教材工具准备
1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。
3、掌握花草的基础技法。
4、掌握禽鸟、畜兽的基本技法。
5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。
教学方法：
1、根据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深入浅出，循序渐 进，贯彻少而精的原则。
2、突出重点、难点、重演示、重辅导。
3、搞好作业点评，巩固理论知识，提高学员的审美能力。
4、充分调动学员学习的自觉性和积极性，相互学习取长补短。 教学内容：
第11周11、国画《石榴》
第12周12、国画《白菜和蘑菇》
第13周13、国画《西瓜和葡萄》
第14周14、国画《荔枝》
第15周15、国画《丝瓜》
第16周16、国画《萝卜》
第17周17、国画《南瓜和茄子》
第18周18、国画《竹笋和豆角》
国画教学计划篇2
学画的方法不足一而论， 这个学习计划是针对较专业学习的孩子 制订．对不同的孩子可做相适应的调整．
第四学期的教材安排以写生、 创作为主。 培养学生对诗的欣赏能 力，传授诗书画印的有关知识和落款盖印的常识，欣赏历代名画，书 法学习进入临帖阶段。教学方法采用单元教学法。一个题材从学习、 临摹到写生创作为一个单元。 如荷花学习单元可采用先学习荷花、 叶 子的各种画法，再临摹以荷花为主体的各种范画，再现场写生，根据 大量不同的写生稿，用写意花鸟画的表现技法，创作出不同构图、不 同效果的作品来。 教师辅导以巡回指导为主。 单元题材的选择可根据 不同季节和具体条件来决定。 要注意创作时配景的选择和搭配。 培养 学生诗的欣赏能力， 可同欣赏名画结合起来。 历代名画中的诗意图是 很多的，另外可采用教师出题，让学生创作诗意图的办法。
第二学期学习应转到基本技法的训练上来。 花鸟画的基本功主要 是笔墨，笔墨的锻炼可以从梅兰竹菊入手， 由此推及其它花卉就会起 到事半功倍的效果。如学梅有了一定基础， 再学习杏花、桃花、李花、 海棠就不会觉得其难；有了画兰花的基础，再学习水仙、蝴蝶花、萱 花就方便多了；有了画竹的经验，再学习天竹、芦草、杂草就比较容 易；同样画好了菊花再画月季、牡丹、芍药等就非常省力。因为他们 的形象结构有共同之处， 表现技法自然可以互通， 梅兰竹菊可选一至 二种集中力量学习作为第一步的基础， 等有了一定笔墨基础， 举一反 三学习其它花卉， 结合学过的小动物组成完整的幅画， 学梅兰竹菊可 以用《芥子园》、《梅兰竹菊画谱》作为教材。第二学期的教学方法仍 然以示范讲解跟画为主， 采用实物同范画相结合的方法， 结合实物讲 解花卉的形体结构、生长规律，并对照范画简述笔墨的表现技法。此 阶段学习相对比较枯燥， 厌学现象也以这学期为多， 教师应讲一些历 代画家的学画故事，如：郑板桥的一辈子写兰竹石、李可染的“废画 三千”、林甫的“梅妻鹤子”等，激励学生学画热情，从小立下远大 志向。另外可开展丰富多彩的课外美术活动，如组织参观画展，进行 单元比赛，让学生制作贺年卡、书签送给老师家长等活动，在学生的 求知欲、表现欲得到满足的同时， 欣赏水平和基本功在潜移默化中得 到提高。
初学国画以五足岁左右的幼儿园学生为宜。 此年龄的学生， 想象 力丰富，已具备一定的临摹能力，且学习任务少，学画时间充足，家 长学生能把较多精力集中到学画上， 便以较快入门， 为进一步学画打 下扎实基本功。
第一学期教学任务培养学生的学画兴趣， 了解文房四宝的基本知 识，重点掌握正确的执笔方法，熟悉毛笔性能，了解用笔的正、侧、 卧、逆、散的不同方法和效果，学会简单的调墨调色。教材应选择学 生熟悉、感兴趣的、绘制容易的事物如水果、 蔬菜、鱼虾、小动物等。 教学方法应用易表现的方法， 启发引导学生愉快地绘画， 采用讲解示 范，学生跟画的方法为好。讲解力求生动、形象、直观，把深奥难懂 的理论形象化，可用编顺口溜、童谣的方式。