小说阅读艺术手法

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高中语文-小说的艺术手法

“照应”之前，貌似闲笔。
好的伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等作用，使文理通顺、合情合理，往往能让人产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜；同时能使文章出色生辉，具有独特魅力。
象征
比喻
1.象征的象征体与本体之间要求“神似”；
2.象征是以物示义，不把意思直接说出来，而让读者去理解；
铺垫
伏笔
铺垫是衬托，打基础，尽管在次要的人物或事件上下功夫，但着眼点在主要的人物和事件上。其表现上是大肆渲染，唯恐读者不见，因此，铺垫是显性的。好的铺垫应该是：铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性
贵在“伏”具有隐性特征，
巧妙的伏笔，在没有看到
3.象征的对象是整篇文章，至少是文中的一大段话。
1.比喻的喻体与本体之间要求“形似”；
2.比喻是以物比物，对象一般是具体可感的事物或人；
3.比喻的范围比较小，一般局限于一两个句子中。
• 练习《捡烂纸的老头》
ห้องสมุดไป่ตู้ 练
• P195《梅梅》

小说阅读艺术手法

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❖ （2）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（3）小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）（4）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适
吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分） ❖ 试题答案： ❖ 11.(25分)
❖小说阅读 ❖ 艺术手法
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❖ 小说的艺术手法：
❖ 1、记叙人称
❖ 2、表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）
❖ 3、表现手法（象征、衬托、先抑后扬、以小见大）
❖ 4、结构安排（悬念波澜、烘托铺垫、伏笔照应）
❖ 5、选材组材（详略得当、材料新颖）
❖ 6、修辞手法（比喻、比拟、反语、夸张、排比）
不给分。 ❖ （2）（3）①强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础；②将百亩园抽象为
一种生活方式的象征；③与下文百亩园的一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。 ❖ （4）六安爷层面（4分）： ❖ ①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特征；
②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的 “瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。 ❖ 小说主旨层面（4分）：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要； ②随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。
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❖ (3)梳理文章的基本情节。 ❖ 基本情节是： ❖ ①—③段，写“我”与王有福在德比街见面，但他不敢从德
巴街走回家。 ❖ ④⑤段，写“我”见到布告，心想可以帮被玻璃墙撞伤的王
有福索赔。 ❖ ⑥—○33段，“我”提议上法院去告，但王有福害怕被骗而

小说阅读32种表现手法

小说阅读32种表现手法《一个乞丐》一文，暂包含以下32种小说表现手法：描写手法：渲染，烘托，侧面描写，虚写，细节刻画，慢镜头，白描，多感官描写，衬托结构手法：悬念，欲抑先扬，巧合，铺垫，伏笔，倒叙，线索，呼应，照应，以点带面修辞手法：象征，反复，比喻（明喻、暗喻），对比，夸张，借代，排比（句子排比、成分排比），对偶，反问，设问，拟人学习时，请在阅读中勾画出使用某种手法的语句、段落，并从自己的阅读感受出发，分析此种手法的表达效果。

一个乞丐一年关将近，红红的灯笼高高挂起，鞭炮声此起彼伏，空气中总飘着幽微的火药香。

二虎在车门边站定，左边两眼，右边三眼，待到把车下的人都看清楚了，才下了车，跺一跺脚，迈着城里有钱有闲人特有的四方步，慢慢地向家中走去。

光溜的头发，锃亮的皮鞋，引得村里人一阵阵躁动。

“二虎啊，出息了啊？发财了？奥，草帽呢？”黑子叔站在门口，眉毛一挑一落，三分不屑七分羡慕地说。

以前，二虎是草帽不离脑袋的。

可今儿不一样了，二虎假装漫不经心地转了转头：“奥，丢了。

发财？……还行吧。

发点小财！嘿嘿，一般般吧……”石头倚在自家大门前的歪脖子枯树上，正轻轻哼着“我家住在黄土高坡……”这会呼地站起来，抖了抖鸟窝一样的头发，堆上十二分的笑：虎子哥回来了……虎子哥，大变样儿了！厉害呀……在村里人羡慕的眼光注视下，二虎就这样慢腾腾地走回了家。

二虎发财的故事，在静静的夜里放了一个大炮仗，小村里一声巨响后，碎屑纷飞，洒满了所有人家的屋顶。

二村里，一辈辈的人，都是侍弄庄稼的好手，没有谁想过进城里过日子。

村头的大柳树依旧枝繁叶茂，村民们晚饭后依旧蹲在柳树下，抽旱烟，唠闲嗑。

二虎的祖父，二虎的父亲，都是老实本分的庄稼人。

戴着草帽的二虎自然也是。

他朦朦胧胧的觉得，自己这辈子只能拴在黑土地上了，也做好了准备：打磨了锄头，买回了种子，向祖父请教咋样锄地才能不伤苗……二虎是个本分人，曾有远房表哥拉他去做买卖，说是在本地低价买羊，再高价卖到城里去。

高考小说阅读复习艺术手法

高考小说阅读复习艺术手法文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）高考复习小说阅读之艺术手法1．《考试说明》对赏析小说艺术手法有何要求如何理解这一要求赏析作品艺术表达技巧是小说阅读考查不可或缺的内容。

《考试说明》对此分别在“分析综合”“鉴赏评价”中作了说明：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法，品味精彩的语言表达艺术。

小说的艺术技巧是小说鉴赏的重要组成部分。

它是一个较为复杂、丰富的技巧系统，与散文鉴赏中的表达技巧系统是完全相通共用的，但它又有着自己鲜明的表达特色。

近年来，高考小说命题有向此方向发展的趋势。

小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。

小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。

小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。

从这一点来讲，小说的艺术技巧更为广泛。

若从考试的角度看，它与前面散文部分所谈的艺术表现手法没有区别。

单就小说而言，艺术技巧更突出写人手法、情节结构技巧、环境描写技巧和语言艺术四个方面。

2．高考小说艺术手法题的命题有什么特点小说的表达技巧很广泛，很复杂，可考的技巧很多，如情节结构技巧、环境描写技巧、人物塑造手法等。

高考小说考查则是以塑造人物的表达技巧为重点的。

小说表达技巧的考查不限于某种手法的判定上，更在于考查这种手法在塑造人物形象方面的作用、效果，因此，它常把手法的判定和表达效果的分析综合起来考查。

小说表达技巧的考查也可分为两个角度：一是整体上赏析，二是局部赏析。

就现已考查的情况来看，以局部赏析为主，设题切口小，考查的指向性明确，或描写，或修辞，或分析其作用，或赏析其效果，考生比较容易把握。

知识储备一小说表达技巧一览表一、表达技巧概念分析及作用阐释人称1、表达方式第一人称叙述叙述亲切自然，给人真实生动之感。

小说艺术手法

答题思绪 ①整体旳语言风格。平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。 ②句式旳选择。长短句旳交错利用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）、散句（句子参差不齐、长短不一）旳利用。
③手法旳利用。 a.修辞格旳选用。比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问…… b.体现方式。记叙、议论、描写（多角度描写、色彩方面、动静方面、点面结合、细描和白描等）…… c.其他体现手法。词语旳锤炼：精确、简洁、生动、形象；叠音词、拟声词、有体现力旳动词、形容词、副词等。
❖ 开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是:
❖ ①造成悬念，引出下文情节；
❖ ②引起读者旳思索，吸引读者阅读；
❖ ③突出人物形象；
❖ ④揭示或暗示小说旳主题。
小说旳常用开头及作用：
❖ 2.写景法。
❖ 渲染环境气氛，交代主人公活动背景，烘托人物性格。暗示小说主人公旳命运。
小说旳常用结局及效果
体现技巧： 1.文中特有旳体现方式是怎样为表
情达意服务旳？
记叙、描写、阐明、议论、抒情
2.小说语言利用上有何特点？给读者提供哪些艺术审美情趣？
语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词精确而形象、词语丰富而多样
人称和论述方式旳作用： ①人称。 a.第一人称：论述亲切自然，能自由地体现思想感情，给读者真实生动之感。 b.第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。 c.第三人称：能比较直接客观地呈现丰富多彩旳生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活自由。
小说阅读 ——艺术手法
小说艺术手法： 1.设题方式
（1）文中利用了什么体现手法以及用它塑造形象时所起旳作用？

2020高考小说阅读专题之艺术技巧(手法)类

暗线：就是未直接描绘的人物活动或由事件间接呈现出来的
线索。暗线能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种
矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾
和主题更加突出。
【《新坐标》26页精准提升4】
(2019•全国卷Ⅰ)阅读《理水(节选)》(文本见本专题“精准提升1”“真题自测诊
断”)，完成后面的问题。鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。(6分)
路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。
照应
又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提伏笔示或暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严
谨，情节发展更合理，前因后果更分明。
手法
概念分析及作用阐释
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在对比一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物
类别
释义
特点
顺叙
按照时间(空间)的先后顺序来写。
情节发展脉络分明，层次清晰。
不按时间先后顺序来写，而
倒叙
是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按
顺序叙述下去。
制造悬念，引人入胜。
在叙述主要事件的过程中，对主要情节或中心事件做
根据表达的需要，暂时中断必要的铺垫、照应、补充、
主线而插入另外一些与中心说明，使情节更完整，结
而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。 ⑦ “大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。 ⑧ “你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？”

分析近现代小说中的艺术手法与叙事结构

分析近现代小说中的艺术手法与叙事结构<分析近现代小说中的艺术手法与叙事结构>近现代小说是中国文学发展的重要阶段，其中的艺术手法与叙事结构对于塑造故事情节、刻画人物形象以及传递主题思想起着至关重要的作用。

本文将就近现代小说中常见的艺术手法和叙事结构进行深入分析。

一、写实手法近现代小说在艺术手法上倾向于写实主义，通过对现实人生的真实描绘来反映社会问题和人物命运。

对于场景的描写，小说家往往采用生动细致的描写语言，从而使读者能够真切感受到小说中的场景。

例如，莫言的《红高粱家族》通过对丰富的细节描写，展现了红高粱村的繁华与衰落，勾勒出浓郁的地方文化和历史背景。

二、意象与象征手法近现代小说中，艺术家通过意象和象征手法调动读者的想象力和情感。

通过对细腻而富有象征性的描写，使作品更具深度和内涵。

以鲁迅的《狂人日记》为例，通过对镜子的描写，象征了主人公的自省和对社会现实的反思，从而批判了封建社会的伪善和虚伪。

三、叙事结构近现代小说在叙事结构上也有一定的创新，不再局限于传统的线性叙事模式，而是采用多线叙事、回溯叙事和意识流叙事等形式。

这种叙事结构的运用不仅增加了小说的艺术性，还能够更好地展示故事的复杂性和多样性。

例如，钱钟书的《围城》就将不同人物的视角融入其中，通过多线叙事的方式呈现出了一个特殊而独立的社会群体。

四、人物刻画近现代小说对人物的刻画也是其独特之处，小说家常常通过对人物的心理刻画、言行举止的描写来展示出人物的性格特点和内心世界。

同时，近现代小说也注重对社会人物的描摹，通过对不同社会群体的刻画，揭示出社会阶层的不平等和社会问题的存在。

例如，韩寒的《三重门》通过对不同年龄阶层的人物性格、观念和人生态度的刻画，揭示出当代中国青年所面临的困境和挑战。

综上所述，近现代小说中的艺术手法与叙事结构起着至关重要的作用。

通过写实手法、意象与象征手法、叙事结构以及人物刻画，小说家们得以更加生动地塑造故事情节和人物形象，并通过作品传达对社会问题的思考和反思。

小说中的艺术手法使用技巧

小说中的艺术手法使用技巧艺术手法是指作家在创作过程中运用的不同技巧和手段，以达到表达主题、塑造人物、营造氛围等目的。

下面我们来探讨小说中常见的一些艺术手法及其使用技巧。

第一，人物形象的塑造。

在小说中，人物形象的塑造是非常重要的一环。

作家通常会使用直接描写和间接描写两种方式来描绘人物。

直接描写可以通过详细的外貌、性格特点、言谈举止等来展现人物形象，让读者对人物有一个清晰的印象。

而间接描写则可以通过人物的行为、心理活动、与他人的互动等来透露人物的性格特点，让读者更加真实地理解人物。

第二，叙事结构的安排。

叙事结构是指小说中事件的呈现方式和次序安排。

作家可以选择线性叙事结构，按照时间顺序一步步展开故事，或者选择非线性叙事结构，通过回忆、闪回等手法穿插展现故事的过去和未来。

另外，作家还可以使用双线结构、多线结构等方式，将多个故事线联系在一起，增加故事的层次感和复杂性。

第三，象征手法的运用。

象征手法常用于表达深层含义，将抽象的概念或情感通过具体的事物、动作、场景等来呈现。

作家可以通过对细节的描写和对象征意义的暗示，让读者通过感官体验和印象，与故事中的主题和情感产生共鸣。

例如，将暴雨暗喻为悲伤的象征，通过对雨滴的描写来展现主人公的心情。

第四，对话与独白的运用。

对话和独白是小说中常用的表达方式。

通过对话，人物之间的交流与互动可以展现出他们的性格、态度、价值观等。

而独白则可以让读者了解到人物内心的想法、感受和冲突，增加故事的张力和深度。

作家可以巧妙地运用对话和独白，让读者与人物产生共鸣，并且更加真实地理解人物内心的世界。

第五，语言的运用。

语言是小说中最基本的工具之一，作家通过选择合适的词汇、修辞手法和语言风格，来调整故事的节奏、氛围和情感。

例如，使用形象生动的词语和丰富多彩的修辞表达可以增强读者的感官体验；使用富有节奏感的句子和长短不一的段落可以控制阅读的速度和节奏；使用幽默、夸张、讽刺等手法可以增加作品的趣味性和独特性。

2024年高考语文备考：现代文阅读之小说的艺术特色

必备知识1．表达方式角度看各种表达方式（记叙、描写、抒情、议论）是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒叙、插叙、补叙手法的运用及作用等。

2．表现手法角度看是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实相生等手法。

3．修辞手法角度看是否运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。

结合小说原文中的具体语句来分析语言运用的准确、简练、生动，揭示表达的情感态度和艺术效果。

4．结构安排角度看是否有以下几种情况：开头结尾各有特色(首尾照应)；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致；等等。

5．选材剪裁角度看材料和中心的关系处理是否合理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。

6．语言运用角度看作者的语言风格，看作者在段落安排、句式选用、词语运用等方面的特点，看作品中人物语言的个性特征。

人物语言个性化、寓意深刻、批评锋芒含蓄而尖锐、语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、富有方言色彩等附：结构安排（材料安排+布局谋篇）材料安排——材料组织的方式。

①从时间上组织材料；②从空间(场面)上组织材料；③以物件、观察点)为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚，层层深入组织材料。

⑥从表现手法方面来考虑，如抑扬、虚实、对比等。

布局谋篇——铺垫、伏笔、过渡、照应、详略、衔接、主次、线索等【表达方式】：记叙、描写、议论、抒情、说明（一）记叙1、叙述人称和叙述视角叙述人称：第一人称、第二人称、第三人称。

【注意】人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍。

叙述视角（作者的叙述视角；人物的叙述视角）：全知视角、有限视角2、叙述方式顺叙：①情节发展脉络分明，层次清晰，文章气势贯通；②符合人们认识事物的规律。

倒叙：增强文章感染力：①制造悬念，吸引读者，引人入胜；②强调内容，表达情感，深化主旨；增强文章生动性：③富于变化，避免平淡。

(完整)小说的表现手法(教师版)

(完整)小说的表现手法(教师版) 小说阅读（八）——--—分析小说的表现手法【预习案】一、常见的表达技巧（艺术手法)一览表1．表达方式(表达方法）：记叙、描写、抒情、议论、说明直接抒情（直抒胸臆）抒情方式: 景物：借景抒情间接抒情事物：托物言志古/今事：借古讽今、怀古伤今描写手法：多视角描写(远近高低）、多感官描写(视觉、听觉、嗅觉、触觉相结合）、动静结合、虚实结合、白描、细节、正面描写、侧面描写2．表现手法（狭义）：象征、联想与想象、曲笔（从对方入笔，展开想象)、衬托、烘托、渲染、对比、比兴、用典3．修辞手法（针对具体的句子)：《考试说明》要求掌握的七种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复另外常见的：双关（语义或谐音）、设问、反问、反语、通感等4．结构特点（构思立意、篇章结构、艺术构思）:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、以小见大、欲抑先扬或欲扬先抑等注：1.表达方式下的子概念（即表达方式的具体化)也是表现手法.2。

修辞手法：凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法，修辞手法是针对具体的句子而言的。

表现手法：凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法,都可视为表现手法。

两者的联系：当某种修辞在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种手法也可以视为表现手法二、小说这种文体的表现手法主要体现在不同的层面：体现在小说对故事发展的叙述上，有顺叙、倒叙、插叙等；体现在叙述的人称上，有第一、第二、第三人称的区别；体现在小说营造环境、安排情节、塑造人物、表达主题等方面，有铺垫、衬托、渲染、伏笔、照应、悬念、突转、抑扬、对比以及各种描写方式等.一般情况下，主要考察两个方面：①表达方式运用和文体知识运用方面的技巧；②修辞手法的运用和其他相关写作知识运用的技巧。

【探究案】阅读《核按钮》P111《溜索》，完成下面的题目：11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。

小说中的文学艺术手法解析

小说中的文学艺术手法解析小说是一种文学形式，通过创造性的故事情节和人物塑造，以及独特的文学艺术手法，向读者传递情感和思想。

在这篇文章中，我们将探讨一些常见的文学艺术手法，以及它们在小说中的应用。

一、象征与隐喻在许多小说中，作者常常使用象征与隐喻来传递深层次的意义。

通过将某一事物或形象与某种特定的意义联系起来，作者可以通过隐喻来表达情感或思想。

例如，在《老人与海》中，作者海明威通过鲨鱼象征着挑战与困难，以及人与自然的斗争。

二、叙事技巧叙事技巧是作者在叙述故事时所采用的手法。

通过巧妙地运用时间顺序、视角转换和叙述方式等手法，作者可以增强故事的吸引力和张力。

例如，在《时间简史》中，作者霍金将复杂的科学概念以故事的方式进行叙述，使得读者更易于理解。

三、意识流意识流是一种将人物内心思想和感受直接呈现在读者面前的手法。

通过运用意识流，作者可以深入人物内心世界，展现其复杂的情感和思想。

例如，在《尤利西斯》中，作者乔伊斯通过运用意识流的手法，将主人公的思维过程以及对外界的感知展现得淋漓尽致。

四、对话与对白对话与对白是小说中常见的一种文学艺术手法。

通过对话，作者可以展现人物之间的互动和关系，同时也可以传递情感和思想。

对话可以使故事更加生动有趣，读者可以更好地了解人物性格和动机。

例如，在《傲慢与偏见》中，简·奥斯汀通过人物之间的对话，展现了社会阶级和爱情的复杂关系。

五、描写与意象描写与意象是通过文字创造生动形象的手法。

通过生动的描写和精心选择的意象，作者可以使读者更加身临其境，感受到故事中的情感和氛围。

例如，在《百年孤独》中，马尔克斯通过描写魔幻的场景和细腻的意象，营造出一个奇幻而神秘的世界。

六、反转与悬念反转与悬念是小说中常用的手法，可以增加故事的紧张感和吸引力。

通过精心设计的情节转折和出人意料的结局，作者可以让读者产生强烈的情绪共鸣。

例如，在《福尔摩斯探案集》中，作者柯南·道尔通过犯罪案件的反转和福尔摩斯的推理，给读者带来了无尽的悬念和惊喜。

自创一篇小小说,将小说阅读32种表现手法一网打尽

自创一篇小小说，将小说阅读32种表现手法一网打尽一篇小说，将小说阅读32种表现手法一网打尽说明：深感学生学习表现手法时的“愁眉不展”，加之各种资料中手法解说又繁杂零散，故将高考小说阅读所需绝大部分表现手法融于自创的一篇文章。

因笔者抓耳挠腮强行植入，更加之笔者思想不高文笔枯涩，故此文之思想意义、语言功夫等，各位可略去不看，只关注其中表现手法可也。

创作本文，唯一目的是集纳更多的表现手法，让学生学得轻松高效。

别无他意。

《一个乞丐》一文，暂包含以下32种小说表现手法：描写手法：渲染，烘托，侧面描写，虚写，细节刻画，慢镜头，白描，多感官描写，衬托结构手法：悬念，欲抑先扬，巧合，铺垫，伏笔，倒叙，线索，呼应，照应，以点带面修辞手法：象征，反复，比喻（明喻、暗喻），对比，夸张，借代，排比（句子排比、成分排比），对偶，反问，设问，拟人学习时，请在阅读中勾画出使用某种手法的语句、段落，并从自己的阅读感受出发，分析此种手法的表达效果。

一个乞丐宋亚军一年关将近，红红的灯笼高高挂起，鞭炮声此起彼伏，空气中总飘着幽微的火药香。

光溜的头发，锃亮的皮鞋，引得村里人一阵阵躁动。

“二虎啊，出息了啊？发财了？奥，草帽呢？”黑子叔站在门口，眉毛一挑一落，三分不屑七分羡慕地说。

以前，二虎是草帽不离脑袋的。

可今儿不一样了，二虎假装漫不经心地转了转头：“奥，丢了。

发财？……还行吧。

二虎发财的故事，在静静的夜里放了一个大炮仗，小村里一声巨响后，碎屑纷飞，洒满了所有人家的屋顶。

小说阅读的方法

小说阅读现代文标题作用1线索、2双关：象征人物的形象或精神3作者感情的触发点4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）5概括文章内容6用修辞，新颖独特，吸引读者词语作用：1. 形象性作用，主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神，含色彩性、音乐性等，叠词具有音乐美的作用。

2.表达思想倾向、感情色彩等。

3、精确性作用，主要指词语在表达概念方面的准确、恰当，修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的作用。

2. 结构性作用，主要指词语在全篇或段中的地位和点题，照应、过渡等方面的结构作用。

句子作用：1.提示段意。

2.揭示文章主题、主旨、观点、情感。

3.揭示文章脉络层，照应、过渡、总领、铺垫、伏笔人称作用：第一人称：故事的见证人，线索作用，使文中的人事更具真实感，借“我”的感触提示主题，通过“我”的情感态度突出人物形象。

第二人称：与散文相类似，注意结合情节人物、主旨来分析。

第三人称：突破第一人称的局限，较为自由地展现什么，拉开了与叙事者和故事之间的距离。

开头段作用：1. 开篇点题，手段作用，总结全文，点明主旨，表达与主旨相关的某种感情。

2.2. 引出下文，或与下文形成对照，或为下文铺垫，3. 开篇写景：结构上，铺垫；景物描写，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。

4.4. 连续发问，引人入胜或发人深思的作用。

5.5. 开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。

结尾段：1. 总结全文，照应题目，点明主旨，呼应开头，或兼而有之。

2. 2. 委婉含蓄，意在言外，发人深思3.3. 暗示主题。

或者深化作者感情4.5.中间段1. 比较短：承上启下（过渡），注意要答出上下文内容2. 比较长：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文人物形象：1. 关注小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。

2. 通过人物的外貌、语言、行动、心理描写与提示人物的思想感情和性格特征。

刻画人物的手法:1. 正面、直接描写，如肖像、神态、语言、行动、心理、细节描写等。

小说阅读之艺术技巧

第二人称：呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“×××（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
❖ “在那个时候，夫人，我就像是一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，四个女人，每人摘去了一朵。但是，如果说一株玫瑰树可以迎送100个春天的话，那么一朵玫瑰花只能有一个春天。
❖ 我那几朵可怜的玫瑰花，பைடு நூலகம்是因此而永远的调零了。
❖ “自此以后，从来没有人在我的花园里拿走过一朵花。我对所有到我这花园的人说： ‘你什么时候才能不热衷于那些分割开来的、残缺不全的东西呢？假如你真能把每件事物的底细明确地分清楚，假如你真能弄清玫瑰长到何时算作花萼，又从何时开始算作花朵的话，那么，你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧！’”
结构更加严密，内容更加充实丰满，中心思想更加鲜明）补叙（对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代，照
应上下文）。
叙述人称的作用【知识储备】
三种人称的作用
第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。
语意，行文跌宕，曲折含蓄）渲染（营造氛围，情景相生，深化主题）象征（形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强）反讽（从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主
题）类比（以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂）。还有借物抒怀、借景抒情、情景交融、叠词等。
❖ 例1、请从修辞与表达作用两方面对画线语句进行赏析（4分）

艺术小说的审美特点与阅读方法

艺术小说的审美特点与阅读方法
一、艺术小说的定义
艺术小说是指在文学作品中，通过文字表达创作者对生活和人性的感悟和思考，具有独特的艺术价值的一种文学形式。

二、艺术小说的审美特点
1.语言艺术：艺术小说注重语言的运用，追求形式和内容之间的完美结合。

2.情感表达：以情感体验为核心，展现了生活中丰富而复杂的情感。

3.意义深远：艺术小说通过揭示人性和社会问题，引发读者深思。

4.多元叙事：采用多种叙事技巧，如回忆、倒叙等手法，增强作品的观赏性
和可读性。

三、艺术小说的阅读方法
1.注重细节：仔细品味作者用词、描写和比喻等细致入微之处。

2.理解主题：抓住故事背后所蕴含的主题或意义，深入剖析其内涵。

3.解读角色：从角色思想、行为和语言中洞察作者的观点和思考。

4.探究叙事手法：分析作者运用的叙事技巧，如时间结构、视角转换等。

5.对比与对话：将不同作品进行比较，并与自己的生活经验进行对话。

四、著名艺术小说作家及其代表作
•张爱玲：《红楼梦》
•莎士比亚：《哈姆雷特》
•村上春树：《挪威的森林》
通过掌握艺术小说的审美特点，并运用恰当的阅读方法，读者能够更好地欣赏和理解文学作品所传递的情感和思想。

艺术小说是一种启迪智慧、陶冶情操的优秀文学形式，希望读者在阅读中能够体验到其中蕴含的美感与价值。