幼儿园课件：有趣的图形宝宝
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》
观察实物
展示生活中的各种物品， 引导幼儿观察其形状特征， 让幼儿意识到生活中处处 有图形。
引入主题
提问导入
通过提问引导幼儿思考与图形相 关的问题，如“你最喜欢的图形 是什么？”等，自然地引入课程
主题。
情境创设
创设与图形相关的情境，如“图形 王国”，让幼儿置身于图形世界中， 更好地理解和探索图形。
04 图形宝宝的分类
CHAPTER
按形状分类
总结词
通过观察图形的形状，将图形宝宝进行 分类。
VS
详细描述
在《有趣的图形宝宝》这一课程中，孩子 们将学习按照形状对图形宝宝进行分类。 例如，圆形、正方形、三角形等。通过观 察和比较，孩子们能够了解不同形状的特 点，并学会将具有相同形状特征的图形归 为一类。
06 图形宝宝的运用
CHAPTER
在生活中的运用
认识日常物品的形状
制作简单的图形手工
在日常生活中，家长可以引导孩子观 察周围物品的形状，例如圆形的餐具、 方形的桌子等，让孩子了解不同形状 的特点和用途。
家长可以与孩子一起使用纸、剪刀、 胶水等工具制作简单的图形手工，例 如折纸、拼图等，让孩子了解不同形 状的制作方法和用途。
详细描述
通过观察和比较，让孩子们认识到不同数量的图形宝宝，如圆形、三 角形、正方形等，并能够用语言描述它们的多少关系。
教学方法
教师可以准备不同数量的图形宝宝教具，让孩子们数一数每种图形的 数量，并引导他们用“多”或“少”来描述它们之间的关系。
实例
教师展示两个不同数量的圆形和三角形，让孩子们数一数每种图形的 数量，然后让他们比较哪个图形更多或更少。
幼儿园中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》含反思
幼儿园中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》含反思中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在周围环境中找出向正方形和长方形的物体，能说出正方形和长方形的基本特征，会区分长方形和正方形，了解他们的异同点，感受图形认知的乐趣，快来看看幼儿园中班科学游戏《有趣的图形宝宝》含反思教案吧。
活动目标1.能说出正方形和长方形的基本特征，会区分长方形和正方形，了解他们的异同点。
2.能在周围环境中找出向正方形和长方形的物体。
3.感受图形认知的乐趣。
4.乐于探索、交流与分享。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1.图形百宝箱(正方形、长方形图形卡)，幼儿人手一份画有不同颜色的正方形、长方形、梯形、平行四边形等图形卡片，剪刀，胶水等。
2.幼儿学习资源1第16-17页。
活动过程1.引导幼儿玩"摸一摸'的游戏，引出活动内容。
教师提供百宝箱，里边放有正方形、长方形等图形，幼儿摸到图形后，说一说"你摸到的是什么图形'。
2.通过触摸、观察等方式引导幼儿进一步认识正方形和长方形。
(1)摸一摸认识正方形和长方形的特征。
教师摸出正方形图片，让幼儿说出图形的名称及特点。
如，正方形有四条边、四个角、四条边都一样长、四个角都一样大。
让幼儿摸出长方形，说说长方形的特点：有四条边，四个角，对边一样长。
(2)比一比让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。
幼儿人手一份长方形和正方形的纸(长方形的宽和正方形的变一样长)，让幼儿将两个图形重叠比较，如相同点：都有四条边变、四个角、四个角都一样大;不同点：正方形的四条边一样长，长方形的对变一样长。
让幼儿比较总结并获得直观的感性经验，3.看一看巩固对长方形的和正方形的认知。
引导幼儿阅读学习资源1第16-17页，完成相关教学活动，进一步认识长方形和正方形的物体。
4.巩固对长方形和正方形的认识。
游戏"小孩小孩真爱玩'："小孩小孩真爱玩，摸摸正方形跑回来'。
幼儿园课件《图形宝宝》
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家长参与与反馈
家长参与
在课程实施过程中，鼓励家长积极参与，与幼儿一起进行亲子游戏和手工制作，促进亲子互动和感情交流。
家长反馈
家长对课程内容和实施方式表示满意，认为课程有助于提升幼儿的空间观念和创意表达能力。同时，家长也提出 了一些宝贵的意见和建议，如增加课程难度、提供更多实践机会等。
图形变变变游戏
教师给出一个基本图形，让幼儿通过添加或改变线条等方式创造 出新的图形。
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06
课程总结与延伸
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课程回顾
课程主题
《图形宝宝》
课程内容
通过游戏、故事、手工制作等多种形式，引导幼儿认识基本图形， 如圆形、正方形、三角形等，并初步了解图形的特征和变化。
课程实施
采用互动式教学方式，鼓励幼儿积极参与，通过观察和操作实践，加 深对图形的理解和认知。
生活中的实例
三明治、屋顶、山峰等都是三角形的 。
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其他图形宝宝
椭圆形
类似于圆形，但形状略为扁平。 例如：鸡蛋、橄榄球等。
多边形
由三条以上直线段首尾相接形成 的封闭图形。例如：五角星、六 边形等。
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长方形
类似于方形，但长和宽不相等。 例如：桌子、床等。
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04
梯形
有一组对边平行，另一组对边不 平行。例如：滑梯、水桶等。
幼儿园课件《图形宝宝》
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目录
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• 课程介绍与目标 • 认识图形宝宝 • 图形宝宝的特征 • 图形宝宝的应用 • 与图形宝宝互动的游戏 • 课程总结与延伸
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幼儿园中班数学活动课《有趣的图形宝宝》教案设计含反思
幼儿园中班数学活动课《有趣的图形宝宝》教案设计含反思活动目标:1.能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
2.能在周围环境中找出像正方形和长方形的物体，创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
3.愿意结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题，感受图形认知的快乐。
活动重难点:重点:能说出正方形和长方形的名称和基本特征，能区分长方形和正方形。
难点:结合自己对图形的认知的经验帮助朋友解决问题并创造性的将不同的图形组合形成新的图案。
活动准备：1.正方形、长方形若干;各种颜色、大小不同的正方形、圆形、三角形等图形，展示板若干;PPT 课件。
2.提前请家长带幼儿在家里找找哪些物品是正方形的，那些是长方形的。
活动过程:一、出示小鸡图片，创设“小鸡去图形王国玩”的情境，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿了解图形的基本特征。
教师出示小鸡图片，创设小鸡去图形王国里找好朋友玩，引出长方形、正方形、三角形，引导幼儿观察，了解图形的特征。
提问：你认识那个图形宝宝？它长得什么样子？教师小结：三角形有三个角、三条边;正方形有四个角、四条边，每条边是一样长的。
长方形也有四个角、四条边，它上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。
（2）创设情境“帮帮鸡宝宝”，引导幼儿通过数一数、折一折等方式进一步认识正方形和长方形，了解它们的异同。
师：迷糊的小鸡想请小朋友帮帮忙，怎样才能分出正方形和长方形，请小朋友们试一试，看看他们那里是一样的？那里是不一样的？幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿分享交流，教师总结提升：正方形的每条边是一样长的，每个角也是一样的大的。
长方形上下两条边长长的，左右两条边有点短短的，相邻两条边不一样长。
二、创设情境“图形宝宝捉迷藏”，引导幼儿观察环境中像正方形长方形的物品。
看一看，找一找小鸡家里哪些东西是正方形的？哪些东西是长方形的？帮助幼儿进一步认识长方形和正方形。
三、创设“图形宝宝来帮忙”的游戏情境，引导幼儿结合自己对图形的认知经验帮助朋友解决问题。
幼儿园中班数学《有趣的图形》精品课件
幼儿园中班数学《有趣的图形》精品课件一、教学内容《有趣的图形》选自幼儿园中班数学教材第四章，内容包括认识基本的二维图形，如圆形、正方形、三角形，学会通过观察和比较，区分这些图形，并能运用这些图形进行简单的组合和创造。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，理解它们的基本特征。
2. 培养幼儿通过观察、比较，发现图形之间的异同，提高观察能力和思维能力。
3. 激发幼儿对数学图形的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种图形的特征，能够正确区分和运用。
教学重点：通过观察、比较，发现图形之间的异同，培养幼儿的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种图形的卡片、磁性板、磁性图形。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的物品，如圆形的球、正方形的桌子、三角形的屋顶等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件，展示圆形、正方形、三角形的图片，引导幼儿观察和认识这三种图形。
3. 例题讲解（10分钟）以磁性板和磁性图形为例，展示如何组合和创造图形，让幼儿理解图形的特征。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，自己动手画出圆形、正方形、三角形，并进行组合和创造。
让幼儿分享自己的作品，说出图形的名称和特征，引导他们通过观察、比较，发现图形之间的异同。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形，标注名称。
2. 在旁边展示各种组合和创造的图形，激发幼儿的想象力和创造力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找圆形、正方形、三角形，并将它们画下来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家长发挥创意，共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿用其他材料（如积木、拼图等）进行图形的组合和创造，提高他们的动手能力和创新能力。
《有趣的图形宝宝》幼儿园精品课件02
《有趣的图形宝宝》幼儿园精品课件02一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的图形宝宝》第二章“认识图形”，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能用图形进行创意拼贴。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过拼贴活动发展幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高表达和分享自己作品的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够独立完成图形拼贴作品，并能够用语言描述自己的作品。
教学重点：认识基本图形，并能正确说出图形的名称。
四、教具与学具准备教具：有趣的图形卡片、磁性教具、挂图、故事书等。
学具：图形拼贴材料（如彩纸、剪刀、胶棒等）、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝的冒险》引导幼儿观察和认识各种图形。
2. 例题讲解（10分钟）使用磁性教具展示圆形、正方形、三角形等基本图形，让幼儿跟读并认识这些图形。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿图形卡片，让他们找出相应的图形，并说出图形的名称。
4. 创意拼贴（15分钟）幼儿根据老师提供的材料进行创意拼贴，老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 分享展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并用语言描述自己的创意和拼贴过程。
六、板书设计1. 在黑板上展示本节课学习的基本图形，旁边标注图形名称。
2. 在另一部分黑板上展示创意拼贴的步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用图形拼贴一幅自己喜欢的图画，并请家长帮忙记录拼贴过程。
2. 答案：无统一答案，根据幼儿的创意进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高他们的学习兴趣和动手能力。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找各种图形，增强他们对图形的认识和观察能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。