中学2019年校本训练工作计划范文
工作计划-2019年中学校本培训计划范文 精品
2019年中学校本培训计划范文一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020）》为指导，根据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与研究，深化课程改革，促进教师专业化成长，加快骨干教师队伍建设，全面提升学校办学质量。
随着基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。
而校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
本年度我校将继续以“校本教研”为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
二、成立校本培训领导小组组长：汪兴平组员：金慧环单孙磊徐银娥戴方杰林国策李余进周丽芬林拉结戴冬芹李辉谢丽燕卢巧聪专门负责人：金慧环汪兴平为总负责，具体负责校外专家的联络。
金慧环负责校本培训的总体考核，具体负责培训计划的制定、档案的收集和整理。
单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设工作。
李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。
徐银娥负责教师自学资料的选择和征订。
戴方杰负责班主任的培训。
各教研组长负责教研组教师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。
四、培训安排经金慧环初拟“校本培训计划”，再经校务会专题研究校本培训工作，特将xx学年校本培训计划安排时间活动内容负责人xx年10月1、第一次集体备课活动2、第一次专题培训金慧环、各组长金慧环xx年11月1、公开课活动月2、第二次集体备课活动3、《有效评价研究》各组长金慧环、各组长汪兴平xx年12月1、第三次集体备课活动2、第二次专题培训3、《教研组建设经验谈》金慧环、各组长周丽芬xx年3月1、第四次集体备课活动2、第三次专题培训金慧环、各组长汪兴平xx年4月1、第五次集体备课活动2、公开课活动月。
最新-2019年中学2019学年校本培训计划范文 精品
2019年中学2019学年校本培训计划范文为进一步落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定试行》、《温州市教育局关于印发中小学教师学科素养提升行动实施方案的通知》以及《温州市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》的相关精神，进一步推进教师继续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管部门对教师继续教育培训要求，结合我校教师队伍的实际情况，以有效教学、有效作业、有效评价为目标，特制订我校学年度教师校本培训计划。
近年来，鹤盛中学分进了五十来位青年教师，超过了全校教师数的一半。
青年教师的到来，给学校增添了新的活力，但同时也暴露出新教师教学经验缺乏、班级管理能力的不足等问题，成为学校今后进一步发展的瓶颈。
教师是教育事业的中坚力量，在学校的发展过程中我们把教师的使用、培养和管理看成是有机联系的统一体；我们把教师队伍的建设、教师的专业成长看成是学校持续发展的关键。
根据教育部1999年9月13日发布中小学教师继续教育规定和县教育局针对新教师提出的一年入门，三年成型，五年成才的既定培训目标，结合我校以上实际情况，特制订我校教师培训的计划，以促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。
1、专业精神。
大力弘扬敬业、爱生、奉献的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。
2、专业知识与技能。
围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学的有效性。
3、专题培训。
结合我校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训，提高教师各方面技能。
4、学校特色培训。
中学2019年下半年校本学习工作计划
一、指导思想坚持立德树人，遵循教育规律，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿初中教育教学全过程，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，促进学生健康成长。
依据温州市初中教育教学质量提升三年行动计划，完善区初中学科教研规范，有效提升我区初中的教育教学质量。
二、工作重点1.进一步革新教学新常规工作，促进教师教学行为规范的落实。
本学期以进一步推进初中教学新常规的落实为重点，针对上学期教学新常规工作中出现的集中教研散乱、作业二次批改设计不统一、教学新常规评价不及时等诸多问题，制定新学期新办法。
如：（1）通过整合区级教研活动和校级教研组活动，落实每月一次的教研组集体教研活动；（2）通过设计作业二次批改纸，落实作业二次批改制度；（3）通过恢复校本教研周，落实教研组组内新常规（纸+网）评价系统；（4）通过爱数云盘技术，落实学校教学资源库。
逐步形成具有学校特色的体现学科差异的教学新常规实施范式，为学校教学质量的提升奠定基础。
2、实施教师分层，合理不同层次要求。
为促进学校教科研的推进力，年轻教师的教科研活力。
让青年教师勇于担当，勇于创新；让中坚教师安心教学，精抓质量。
打算将学校的老师进行分层。
基本思路是：（1）、按年龄分：入教前三年的老师，定义为新教师；年龄在45周岁以内的老师，定义为青年教师；年龄在45周岁以上的教师，定义为中坚教师。
（2）、按水平分：市级、区级三坛、骨干老师，以为区里选派来的支教老师，定义为教科研核心教师。
根据不同层次教师的特点，在教学和教科研上任务上，做相应的调整。
3、发挥教科研核心力量，促进校本培训质量整体提升本学期继续实施隔周周一校本教研制度。
积极发挥教科研核心力量，让学校的三坛、骨干教师多多分享自己的教学教科研成果，以此促进校本培训质量整体提升。
2019—2020年第一学期中学校本研训工作计划
一、指导思想
坚持立德树人，遵循教育规律，积极推动课程和评价改革，创新研训工作机制，促进学生核心素养发展，推动学校教科研工作的转型与升级，更好服务于学校发展与师生成长。
本学期根据开发区教师发展中心本学期工作计划，结合我校情况，以深化课堂变革为重点，面向全体学生，为学生的可持续发展奠定基础，以落实xx市教学新常规为抓手，围绕着我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”，结合同屏技术和智慧教室教育教学技能培训等开展研究，促进我校各学科教师教学水平和我校教学质量的提升。
二、工作措施
1.为各层次教师成长搭建活动平台
（1）为骨干教师成长服务
继续搭建和扩建教师交流和展示平台，让骨干教师有外出学习和研讨的机会；通过青蓝工程、骨干教师示范课、教研组、备课组活动发挥骨干教师的引领作用，带动全员素质的提高。
(2）为青年教师成长服务
以备课组为载体，每月两次在周一下午分备课组进行示范教研活动以及各教研组的特色活动，通过教研分享、师徒结对、课题研究、磨课、展示课等活动和专家引领等多种形式的教科研活动培养新教师，使之快速成长。
（3）为新教师成长服务
本学期有8位老师新入职，继续通过青蓝工程结对及过程管理，促进本校新教师成长；通过基本功评比、校内外观摩等方式激发新教师的内驱力，促进新教师专业发展。
2.继续推动教学、作业与评价改革
围绕xx市教学新常规，以我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”为抓手，依托教研组的集体智慧，对学情的进行诊断、分析与矫正，评价教学目标达成及提升教师命题能力，探索我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”的成功课例，打造以学为中心的课堂。
2019年学校年校本研训工作计划4(四篇)
方案计划参考范本2019年学校年校本研训工作计划4(四篇)目录：2019年学校年校本研训工作计划一2019年学校年校本研训工作计划二2019年学校德育管理个人工作计划三2019年学校德育管理个人工作计划四2019年学校年校本研训工作计划一根据xx教育局教育工作会议精神和镇中学的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。
本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
一、工作思路：我校是一所农村寄宿制学校，教师老龄化比较严重，大部分教师都有职业倦怠感。
因此校本研训必须“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。
某中学2019年下半年校本培训工作计划
某中学2019年下半年校本培训工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xx中学xxxx年下半年校本培训工作计划一、指导思想贯彻执行《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的精神，深入贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，积极传达县教师发展中心科研科、萧江学区教科室的各项教学科研任务，全力配合校长室、教务处开展有关教育教学的实践与研训工作，全面推进质量提升工程，为xx中学的进一步发展出谋划策、为教师的专业发展提供平台，为学生的可持续发展奠定基础。
二、工作重点1.进一步做好教学常规工作。
优化教学管理，开展教学常规管理提升行动，规范教学计划、研训活动、备课、上课、改作、检测等管理环节，并在规范基础上有所创新和发展。
掌握并落实“学为中心”课堂教学改革，进一步加强师生良性互动和家校合作与交流，激励学生保持强劲的学习兴趣和动力；进一步完善校本研训制度，引导教师重点研究课堂，研究学生的学习行为。
2.促进教师专业成长，认真完成培训任务加强教师选课指导，通过短信平台、学习会等多种途径通知、发动教师积极参加平台选课，动员教师有计划参加第二轮5年专业发展培训。
全面实施教师专业发展培训制度，积极开展教师培训工作，按要求组织教师参加各级各类教师专业发展培训，进一步明确本学期培训工作目标与任务，督促教师积极参加浙江省教师信息技术提升工程培训，努力规划并完成新一轮五年周期的培训任务。
3.加强校本教研活动，提升教师学科素养整合学科素养提升行动和校本培训，探索主题研讨项目管理。
加强校本培训指导，规范学分管理。
全面落实市、县教育局关于校本培训相关规定精神，建立和完善教师培训管理制度，开展各项培训活动，突出以校为本的主题研训项目，加强校本培训过程管理，优化校本培训专业博客建设，寻找校本教研有效性的途径，进而推进学校教研组建设，有序有效开展学校的草根教研。
4.规范校本培训管理，完善校本博客建设进一步强化以校为本的培训，认真落实《平阳县校本培训实施细则》，结合xx中学校本培训制度，制定切实可行的工作计划并同步要求教研组、备课组配合实行。
最新-2019年中学----学年度校本培训计划范文 精品
2019年中学----学年度校本培训计划范文中学----学年度校本培训计划
基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。
因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
根据澄政教发【】192号文件精神，结合我校实际，本学年，我校将加大以教材教法过关训练为主要内容的教师校本培训工作力度,并把校本培训作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想
围绕县局、继教办公室年度工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体科任教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训领导小组
组长刘
副组长陈
刘
成员赵
赵杨
职责负责对校本培训制度、校本培训计划和考核办法的制定和监督实施，负责对教师的培训学习进行针对性辅导，负责检查督促教师完成训练作业。
三、训练目标
使所有科任教师熟悉并掌握学段内各年级教材知识，本学年重点围绕九年级教材进行训练，系统把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系，避免孤立地教授某一知识，避免教学出现知识性错误。
四、训练对象
目前本校所有在岗的学科专任教师，共24人。
涵盖了语、数、英、政、物、化、史、地、生、体等各个学科。
五、训练任务教材知识训练
、画出九年级教材各单元知识结构图；。
中学校本培训工作计划（五篇）
中学校本培训工作计划一、指导思想认真落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照市教育局的统一要求，用心探索以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革服务，为教师发展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校教师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标及主要：1、师德培训教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进为榜样，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的职责感和使命感，不断提升教师的师德修养。
学习教育，增强法规意识，开展“爱生敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校教师队伍的职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信赖的教师。
2.教育理论和专业知识培训根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的潜力。
3.教学潜力和教育行为培训开展主题教学研讨和技能培训，帮忙教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的潜力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行实践、分析、，促进教师综合潜力的提高和专业化成长。
以课题为载体开展教育科研基本理论及的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高教师的教育科研潜力。
三、教师培训形式1、集中培训-自我学习-反思集中培训是根据学校校本培训现状，结合教师实际状况，开展3-____次有针对性的专题讲座，对全体教师进行集中培训。
自学是在学校规划与指导下，教师根据自我的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写。
2019年中学校本培训工作计划
为了进一步推进教师继续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管部门对教师继续教育培训的要求，结合我校教师队伍的实际情况，制订我校2019年教师校本培训计划。
一、指导思想为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，我校根据办学目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、班主任培训、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的各项培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、主要目标任务1．通过形式多样的学习，传达教师职业道德规范。
其次，学习先进教师的事迹，学习他们为教育事业奉献的精神。
每个教师要学会写心得，时时刻刻督促自己，严格要求自己。
2．学习专业知识，学习新课标，树立新观念，深化教学改革。
新课程体现了先进的教学观念，我们必须改变习以为常的教学方法方式，为学生的学习和发展提供了良好的环境和条件，绝不能墨守成规。
新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，必须建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人。
3．抓好常规工作，优化教学管理，提高工作实效。
加强质量管理，提高教学效益。
每位教师要终于职守，严格要求自己，严格要求学生，要扎扎实实抓好学科教学质量。
外树形象，内练素质，提高师资质量。
加强业务学习，要做到定时间，定地点，定内容，重点学习与新课程改革相关的理论及其他教改经验。
积极开展教学基本功的训练。
4．开展各学科校本教研，进一步加强课题的开发和研究，继续推进课题研究。
鼓励教师结合课堂教学实际，开展微观领域的课题研究，以课题研究促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探索教育教学的规律，更好地与教学结合起来，促进学校教育、教学质量的进一步提升，真正体现课题研究在学校发展和教师成长中的价值。
中学2019年校本培训工作计划范文.doc
中学2019年校本培训工作计划范文一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。
二、培训目标：1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。
2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。
4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
三、主要工作及措施1、成立校本培训领导小组。
（1）组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚（2）由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。
视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。
校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；（3）特色讲座。
2019年中学校本培训工作计划.doc
2019年中学校本培训工作计划一、工作目标以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为抓手，发挥教科研的先导作用，深入开展教育科研活动，积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，升华教师职业境界，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平。
二、工作重点1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使教师平等合作互补共建；重点改良教育教学行为。
进一步深入开展教学研究，加大校本教研力度，力求研究落到实处，及时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现教科研的价值。
2、加大县级以上立项课题的管理与指导，继续坚持课题双月检查公示制。
3、关注教育科研动态，广泛听取教师、专家意见，深入挖掘学校内部资源，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的准备工作。
4、积极配合上级教研部门的活动，积极鼓励教师参与各级各类教科研竞赛活动，继续规范“外出学习、回校汇报”的管理。
5、加大网络教研力度，积极营造利用网络捕获信息，提升自我的学习氛围，促进教师专业成长。
6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和研究，提升学校文化品味。
7、开办艺术特长、书法、普通话校本培训班，提高教师业务素质。
三、具体措施1、积极营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校园”迈进。
建立评估激励机制，鼓励教师积极参与教育科研活动。
倡导所有教师结合自己的教育教学经历，自立课题，层层上报。
2、科学、规范的管理。
课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按《新绛县小学教科研课题管理办法》运作。
做好课题跟踪指导、成果汇报工作。
3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。
语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。
20次教研专题研究活动记载、五次高质量的教学反思、三例深入的教学案例分析。
4、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。
2019学年第二学期中学校本研训工作计划
2019学年第二学期中学校本研训工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx—xxxx学年第二学期中学校本研训工作计划一、培训目标和培训重点以我校三年发展规划为纲要，以校本教研、课题研究为重点，以课堂教学改革为基点，强化质量意识、改革意识、服务意识，严谨务实，认真做好教学研究、教学指导、教学服务工作，全面提高课堂教学水平，努力开创我校教科研工作新局面。
（1）加强常态教研活动，创建学科研究共同体，建立集体备课新制度。
（2）以“基于作业单互助课堂”项目研究为方向，区语文、数学、英语、科学、社思和信息六个学科试点项目研究为契机，突出重点，着手推进有效学习课堂变革（3）开展备课组负责命制单元试卷，开展解题、命题与说题等活动，引导教师研究考试、研究教学、研究学生。
二、主要内容和基本形式1.学校组织教师每人每学期读一本书，写一篇读书心得体会，组织教研组内进行读书心得交流。
2.学校聘请专家进行两次专题培训：（1）有关基于作业单的互助课堂专题培训（2）有关班主任班级管理讲座3以“基于作业单互助课堂”项目研究为方向，区语文、数学、英语、科学、社思和信息六个学科试点项目研究为契机，以各备课组承办、教研组主办的主题研讨开放周活动一学期一次，着手推进有效学习课堂变革。
4.区命题研修班活动指引，学科骨干老师示范带头作用，七八年级备课组自己命制单元试卷并考后组织进行命题、解题、说题和试卷分析评价活动。
5.通过学校建立教学常规制度和推门课制度，督促教师听评课、备课常规等教学常规落实。
以学科中心组两周一次推门听课指导交流，有效提升教学质量。
三、保障措施和预期效果1.建立以校长为校本培训第一责任人，举行开学初召开校务会专题研究校本培训工作，落实各项计划。
2.以学校教务处负责建立校本培训组织机构并配专人负责教研（备课）组健全，有相应的校本培训管理制度，及时做到有学期校本培训计划和总结。
3.预算一定的教师培训经费到学校校本培训进行使用。
“中学学期校本研训计划”学校工作计划范本(4篇)
“中学学期校本研训计划”学校工作计划范本一、主要工作和措施（一）、扎实开展教研，促进教师教学水平的提高1、坚持学习，不断更新观念（1）以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。
（2）积极组织广大教师参加各级各类学习培训，为教师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。
在各种活动中或在QQ群共享里与大家分享。
2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建设在教研组长的带领下，要结合专题研究，重点放在“教与学方式转变”上，学习杨思中学的经验，推广“先学后教”的课堂教学模式。
重点抓好四个活动：（1）、集体备课每周主动参与学校教研组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。
“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。
也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等（2）、案例评析案例评析式教研活动，是根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一起分析研究，实现从理论到实践的转移。
在教研时，先让老师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后全体教师进行评议（3）、课题研究课题研究式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式，适用于课程改革中提出的具有超前性的，或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的认识与实践,要求任课教师人人有学科研究专题，强化教科研意识，培养教师在研究状态下工作，促进教师专业化发展。
重点是对语文组的“语言交际”、数学组的“学案导学”、英语组的“关于课堂教学的评价”、专业教研组“项目教学”等围绕课题开展丰富多彩的活动。
收集齐各种资料，完成课题资料的整理。
特别是语文组要做好结题的准备工作（4）、教学反思在保证认真完成每堂课的课后小节的基础上，还要要求教师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。
同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。
“中学学期校本研训工作计划范文”学校工作计划范文
“中学学期校本研训工作计划范文”学校工作计划范文在新的学期开始之际，我们制定了校本研训工作计划，旨在通过系统、科学的研训活动，促进教师队伍的专业成长，提升教育教学质量。
本计划将围绕以下八个方面展开：一、明确研训目标与内容本学期，我们的研训工作将紧紧围绕教育教学目标，以提升教师的教学理念、教学方法和教学效果为核心。
我们将结合学校实际情况，明确研训的具体目标，如提高教师的教学设计能力、课堂管理能力、学生评价能力等。
同时，我们将制定详细的研训内容，包括教育教学理论、教学技能、教材解读、教学评价等方面，确保研训工作的针对性和实效性。
二、强化师资队伍建设师资队伍建设是研训工作的重中之重。
我们将通过组织教师参加各级各类的培训、研讨活动，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，我们将加强校内教师的交流与合作，鼓励教师之间相互学习、共同进步。
此外，我们还将积极引进优秀教育人才，优化教师队伍结构，为学校的发展注入新的活力。
三、完善研训管理制度制度是研训工作的保障。
我们将建立健全研训管理制度，明确研训的组织形式、时间安排、考核评价等要求，确保研训工作的规范化和制度化。
同时，我们将加强对研训工作的监督和检查，及时发现问题并进行整改，确保研训工作的有效实施。
四、开展多样化研训活动为激发教师参与研训的积极性，我们将开展多样化的研训活动。
包括教学观摩、案例分析、教学研讨、课题研究等多种形式，以满足不同教师的需求。
通过这些活动，教师将有机会展示自己的教学成果，交流教学经验，共同提高教学水平。
五、强化研训效果评估为确保研训工作的实效性，我们将强化研训效果评估。
通过定期的教学检查、学生评价、同行评议等方式，了解教师的教学情况和研训效果。
同时，我们将建立教师个人成长档案，记录教师在研训过程中的成长轨迹，为教师的职业发展提供依据。
六、加强研训资源共享资源共享是提高研训效率的重要途径。
我们将充分利用学校的教学资源，如图书馆、教学设备、网络资源等，为教师的研训活动提供有力支持。
实验中学2019学年度校本培训计划【精选】
2019年，实验中学在环翠区教育局的正确引领下，结合上级的工作要求，以学校特色发展为主线，在整合学校各项工作的基础上，特作校本培训计划如下：一、年度目标以实验教师五大基因为终极培养目标（大局意识、书香气质、信息素养、术业专攻、心理健康），以学校的发展现状和特色为抓手，通过多层次、多样化的培训方式，提升教师的专业素养，力求做到：1.让每位老师成为师德高尚、甘于奉献、遵纪守法的优秀教师。
2.打造终生学习，热爱读书、情趣高雅的校园教研氛围，让老师们投身到教研和教学改革的环境中。
3.打造一支专业技术强大，工作能力强大的骨干团队，培养一批由教科研能力的研究性团队。
4.借力四项工程的开展，培养一批专业化的特色人才，引领和带动更多教师开拓思维，一专多能。
二、实施策略1.以党建工作为引领，加强教师师德建设坚持“帮、带、引”工作思路，充分发挥党员模范带头作用，开展“我是党员我当先”的系列教育教学活动，通过党的引领，强化师德建设。
1）学习贯彻《新时代教师职业行为十项准则》及相关配套文件，将师德师风作为评价教师的第一标准，并在全员学习后，组织考试。
2）3月底利用全员轮训的时间，邀请专家培训师德及校园意外伤害处理办法。
3）加大典型宣传力度，把教师职业理想、职业道德教育融入培训和管理全过程，通过定期开展学习教育、榜样引路活动，使师德素养内化于心、外显于行，评出德才兼备的骨干教师和优秀班主任上墙上榜，立标杆树榜样。
4）利用三八节、教师节等节日组织教师开展多种多样的文体活动，借此丰富教师们的业余生活，促进教师间的沟通了解，增强教师们的团队意识和凝聚力，打造和谐的校园氛围。
2.以个体学习和集中培训为引领，加强现代教育教学理论培训结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策，认真学习教育理论，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
1）通过教研员组织的学科培训，学习课程纲要的编写，并积极参加区级展评活动。
2）通过邀请专家进校，外出学习等培训形式，学习教学评一致性的课堂教学，并组织教师进行赛课评选活动。
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中学2017年校本训练工作计划范文
一、辅导思维：
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思维为辅导，坚持“夯实根底、面向课改、在实践中学习，在学习中前进”的准则，以培育师德涵养崇高、业务本质精巧、教育技能全面、教育基本功过硬，具有必定教科研才能，能习气新课程变革需求的教师队伍为方针，大力展开校本练习作业，把校园建造成一个学习型安排，让全体教师在个人反思中前进，在火伴合作中展开，在专家引领中完善自我，更好地为学生的展开效劳。
二、练习方针：
1．经过校本练习，使教师构成一起的学习愿景，改进心智方式，改变教育观念，清晰校园展开方向，建立自我展开方针。
2．以新课程变革为导向，深化练习作业，加强队伍建造，促进教师的自主生长和前进，建立现代教育思维，优化知识结构，拓展知识面，培育立异精力和实践才能。
3．经过练习，了解根底教育课程变革与本学科展开动态，加强理论学习与教育实践的联络，不断探究学科变革的突破点，促进每位教师专业展开。
4．经过学习、学习，进一步培育教师在作业中的学习认识与习气，辅导教师学会学习，学会反思，能取人之长，
补已之短，前进教师的教育教育实践才能和教育立异才能，为前进校园教育教育质量奠定根底。
三、首要作业及办法
1、建立校本练习领导小组。
（1）组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚
（2）由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的练习资源，以这些优异教师的名贵经历和丰厚教育教育履历引导广阔教师。
视校园新课改中呈现的问题现象请他们作陈述、剖析，前进练习的针对性，引领教师们更快更好地参加新课程变革。
校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；
于跃海：主讲教师教科研中呈现的问题及处理战略等；
王洪林：主讲师德与教师作业道德的内容；
刘晓辉：主讲教育相关法令、法规的内容；
王长华：成功教育理论的相关内容；
杜金叶教师：主讲新课程学科教育规划与事例剖析等；
顾广玉教师：主讲新课程下怎么写好教育反思的内容；
（3）特征讲座。
约请我校有专长的教师作特征讲座练习，如书法讲座等。
2、环绕本身教研课题安排教师自主学习。
教师在作业中的学习是校本练习的明显特征，教师要环绕本身教研课题
经过多种途径进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并环绕各自课题仔细做好赋有启发性、辅导性的理论学习笔记，定时编撰学习心得。
3、举行展览活动。
校园引荐教育论著或文学名著，作为本学期自学内容，要求教师使用课余时间仔细阅览，作好笔记，以增强教师们的理论涵养与人文本质。
并在此根底上定时安排教师进行沟通并写读书心得，以此促进教师不断学习，构成浓郁的学习空气，推动学习化安排建造的进程。
必读书：《成功教育》、《给教师的主张》《新课程教育法》选读书目：《根底教育课程变革通览》、《教师人文本质前进》、《新课程听课评课与优异事例剖析》、《教师10个怎么办》(10册)《新课程教育规划》(8盘光盘)《校园教育科研练习》、《感悟本质教育》余秋雨（《山居笔记》、《文明苦旅》、《借我终身》等）
4、与德育、心理健康教育相结合,前进教师的思维道德涵养和心理健康本质。
5、选用走出去、请进来、师徒帮带、网络沟通、自学等办法，安排教师听专题讲座、学术陈述，观看专题录像，使用课题组活动、教研组活动等进行方式多样的学习，使全体教师在原有根底上都能前进教科研业务水平。
6、建立教师专业生长博客档案，将教师的、学习笔记心得、编撰的事例反思论文等收拾归档，使教师们能清楚地
看到自己的学习成果与点滴前进，发现缺乏，随时调整自己的学习方案。
四、练习内容及方式：
1．师德练习：以邓小平理论和三个代表思维为辅导，坚持理论联络实践准则，在校内展开教师的思维政治教育和作业道德教育，强化教师自我涵养，建立正确的世界观、人生观、价值观、作业观，坚持依法施教。
2．教育理论和专业知识练习：依据根底教育新课程试验的要求，环绕新课程试验，展开多种方式的读书活动和学科专业练习，使教师具有较高的教育理论涵养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念改变为详细的教育教育行为，不断前进施行新课程的才能。
3．教育才能和教育行为练习：依照上级有关部门的要求，展开教育实践和技能练习，协助教师不断前进现代教育技能和课堂教育整合的才能，引导教师用新课程理念辅导教育教育行为，并以“教育”等方式对教育教育问题进行剖析、反思、实践、总结，促进教师归纳才能的前进和专业化生长。
练习书目：《教师人文本质前进》。
4.教育科研才能练习：以现在校园正在研讨的课题为载体展开教育科研基本理论及办法的练习，辅导教师建立课题，编撰研讨方案，有效地展开教育科研，将教育科研作业融入新课程施行过程中，融入校园的学习型教育环境建造中，逐
步前进教师的教育科研才能。
5．、自我反思。
经过学习，使教师在先进的教育理论辅导下，对自己的教育教育行为进行确诊与点评、研讨与剖析的自我反思。
一是反思教育教育理念；二是反思教育教育行为；三是反思教育教育特性；四是反思教育教育科研；五是反思影响和限制校园展开的问题；六是反思德育作业的途径和实效；七是反思校园办理和学生办理作业。
然后完成认识上的进步与腾跃，为展开教育实践立异奠定根底。
每人每学期必须有一篇论文、一则教育规划、一篇事例反思在网上与我们沟通。
（1）
本文链接: 相关内容:（一）辅导思维以邓小平理论和“xxxx”
重要思维为辅导，结实建立和执行科学展开观，斗胆变革，勇于立异，尽力促进全区教育事业全面调和、继续、均衡展开，为构建石鼓调和教育而厚实作业。
为仔细贯彻执行党的、四中全会精力，切实做好新局势下展开农人党员作业，前进前进农人党员带头致富、带领大众一起致富的双带才能，优化党员队伍结构，增强农人党员队伍的生机生机，结合《年XX年全县展开农人工业带头人党员和35岁以下青...
一、辅导思维以全国乡村教育作业会议精力为指针，活跃创造条件，尽力构建我校教师的终身学习结构，造就一支结构合理，本质精巧，乐于贡献，开拓立异，能够习气新时代要求的教师队伍，全体前进我校的师资水平，打造出一支优异的教师集体。
一、辅导思维：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思维为辅导，坚持“夯实根底、面向课改、在实践中学习，在学习中前进”的准则，以培育师德涵养崇高、业务本质精巧、教育技能全面、教育基本功过硬，具有必定教科研才能，能习气新课程改...
“凡事预则立, 不预则废。
”为进一步挖掘本身潜能，自动、活跃健康地展开，完成自己的人生价值。
更好的做好一名人民教师，特制订我的专业展开规划书。
一、个人现状剖析了解自我是教师专业规划的首要过程。
依据瑞安市教育局教育变革、展开局势与要求，进一步完善中我校教师暑期师德练习准则，加强教师作业道德建造，不断前进教师思维和业务本质，标准教育教育行为，建立教师崇高形象，促进教育事业科学调和展开，结合本校教育展开实践，经研讨...
概念说明职工练习方案书是企业为对职工进行练习而专门规划的企划文书。
编写关键职工练习方案书的编写能够依据不同企业灵活处理。
(*注:你正阅读的文章由榜首范文网收拾,版权归原文作者一切*)范文××公司职工练习企划书一、练习需求（一）...
一、作业方针以课程变革为中心，以前进课堂教育功率为要点，以现代教育技能为依托，以课题研讨为抓手，发挥教科研的先导效果，深入展开教育科研活动，活跃展开教育、教育中难点、热门和焦点问题的研讨和讨论，进步教师作业境地，促进学生...。