《我是一张纸》第一课时教学设计

《我是一张纸》教学设计

一、教材分析

《我是一张纸》一课，所在单元第三单元第11课，本单元以“绿色小卫士”为主题，引导学生从身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活。本课聚焦于学生每天打交道的文化用品“纸”。采用了拟人和童话的表达方式，引导学生明白纸的来之不易，从让朋友开心快乐的角度，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。

因为本课是第一课时，所以重点注重了解纸的重要和来之不易，从而为下一节课探究如何节约纸、爱惜纸做好铺垫，学生在活动中树立初步的环保意识就可以了。

二、学情分析

课前，我对学生发放了调查问卷、调查表，也对部分学生进行了访谈调查，分别了解到：1.学生对“纸”的概念理解得比较狭义。只认为单纯的纸张是纸，而没能感受到书本、纸制品等也是纸。所以在教学设计的第一个环节找一找中，用纸朋友的话提醒大家：我是会变来变去的，引发学生对于纸的概念的扩展。2.一半以上的学生都知道或听说过蔡伦这个名字，认为是蔡伦发明了纸，但对于古代造纸术，以及对蔡伦如何造纸、改进纸了解不多。大部分学生知道纸是由机器制造出来，但对于造纸的具体步骤、工序还不了解，学生没有能够观察到造纸厂的机会。因此在教学中我利用小动画、教师亲身体验造纸的视频等资源令学生能够更加直观、生动地了解古代及现代造纸工艺。3.大部分学生都知道纸与树木的关系，但没能深入思考到造纸原料是可贵资源这一层面，所以在教学中要适当延伸、从而指向纸的来之不易的主旨。

此外，考虑到二年级学生年龄较小的特点，在教学中我努力运用多媒体技术创设情境，增强学生的体验感；利用小组合作的学习方式，调动他们学习的

兴趣和交流的热情，活跃课堂的气氛，使学生保持高度的注意力，增强学习效果。

三、教学目标

1.寻找生活中的纸，体会纸在生活中的重要性及与环境的关系。

2.了解纸的来历，知道纸的来之不易，初步树立珍惜纸的意识。

四、教学重、难点

重点：通过了解纸的来历，体会纸的来之不易。

难点：理解纸在人们生活中的重要性。

五、教学准备

1.请学生带好自己准备的纸及纸制品。

2.制作教学课件。

3.学生填写每日用纸量调查表，并统计调查结果。

六、教学过程

导入：

师：同学们，今天有一位神秘的朋友要和我们一起来上课，它是谁呢？

纸朋友：“我”是你们的好朋友，天天陪伴你们的生活和学习，有个谜语说得好——“四角方方，薄面光光，写字画画，它来帮忙。”聪明的你猜到我是谁了吗？

生：纸

师：没错，它就是每天都和我们打交道的——纸朋友

我是一张纸（板书课题）

第一部分：纸——至关重要

（寻找生活中的纸，体会纸在生活中的重要性）

活动一：找一找

1.生在教室中寻找纸，说说用途

2.生在家庭中寻找纸，展示自己带来的纸及纸制品，说说用途

3.师展示自己找到的纸制品

4.谈谈发现和感受（体会纸无处不在）

活动二：分一分

1.小游戏：生到屏幕前根据纸的不同用途为超市中的纸制品分类

2.师补充介绍其他种类和用途的纸（医用标签，保温纸、复写纸、滤纸、可擦纸……）

3.谈谈发现和感受（体会纸的种类多、用途广）

4.出示课前填写的班级每日用纸量调查表，生介绍调查结果

5.类比体会用纸量多。（感受纸的用量大）

活动三：想一想

生想象没有纸会怎样，讨论交流。

【设计意图：分别从纸的种类多、用途广、用量大正面体现纸的重要性，想象没有纸从反面感受纸的重要】

第二部分：纸——来之不易

（了解纸的来历，知道纸的来之不易，初步树立节约纸、珍惜纸的意识。）

活动四：讲一讲

1.观看小动画了解蔡伦改进造纸术。

2.师结合自身参观造纸博物馆的体验介绍古代造纸。

3.生亲身体验教师用古法造纸术制造的纸。

4.谈谈对古代造纸的印象。（体会古代造纸的工序多、工艺精湛）

活动五：猜一猜

1.猜猜现代造纸的主要原料，并扩展补充其他造纸原料

2.通过树木生长与砍伐过程的对比，体会纸与树木、纸与资源的关系

3.出示中华人民共和国宪法有关条例，渗透相关法律常识

4.交流感受，体会造纸原料的可贵，初步树立环保意识

活动六：看一看

1.通过观看视频了解现代造纸工艺

2.谈谈对现代造纸的感受

活动七：议一议

1.生交流：有些人认为，现在的机器设备很先进，人们造纸就很容易了。还有的人认为，我们平时用的纸很便宜，几块钱就能买一大包，所以纸一点也不珍贵，你同意他们的说法吗？（通过思辨的方式，强化学生对纸的来之不易的认识，树立节约纸、爱惜纸的良好意识。）

2.师总结：无论古代还是现代，造纸都需要不少的工序，需要倾注人们大量的智慧和心血，更需要消耗许多可贵的资源。

体会纸是——来之不易的（板书：来之不易）

活动八：说一说

对纸朋友说几句心里话（带着新的体会和感受，简要谈谈对纸朋友的感谢、珍惜及今后的想法、做法，为下节课做好铺垫。）

【设计意图：从纸的来历中感受纸的来之不易，不仅理解造纸的工序繁琐，而且倾注了人们的智慧和匠心，并且需要消耗宝贵的资源，初步树立节约纸、爱惜纸的意识。】

结语：

师：听了你们发自真心的话语，老师相信同学们在今后的学习生活中一定能够更好地和他做朋友！这节课我们就上到这里，下课！

板书设计：

我是一张纸

种类多用途广至关重要

用量大

工序多工艺精来之不易

原料可贵