第八章第二节液体的压强分层作业
8.2+研究液体的压强+课件+2023-2024学年初中物理沪粤版八年级下册
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粤沪版 八年级物理下册
物理
分层作业
17.某物理小组用如图所示的装置研究“影响液体内部压强的
因素”。
物理
分层作业
(1)压强计是通过观察U形管两端液面的 高度差 来显示橡皮
膜所受压强大小。
(2)比较图甲和图乙,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内
部压强随液体
深度 的增加而增大。
物理
分层作业
(3)如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关,应选择
乙、丙
两图进行比较。
(4)已知乙图中U形管左侧液柱高为4 cm,右侧液柱高为10 cm,
则橡皮膜所处的位置水的压强为
(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
600 Pa。
物理
分层作业
【 C组
提升题】
18.如图所示,两个底面积相同且质量相等的容器甲和乙放置在
水平桌面上,向容器中分别注入两种不同的液体,已知距容器底
2.如图是一款名为“旋转杯”的网红杯,杯子由上端都开口的
粗细两部分组成,从结构上来看杯子粗细两部分构成一个
连通器
。当用左侧管吸了一些饮料,杯子液体的液面
静止后,杯子粗细两部分液面 仍能 (选填“仍能”或“不能”)
相平,粗杯内饮料对杯底的压强会
“变小”或“不变”)。
变小
(选填“变大”
物理
分层作业
3.用同一压强计探究液体内部压强的情景如图所示,其中
B.p甲=p乙
C.p甲>p乙
D.无法确定
C
)
物理
9.2 液体的压强(分层练习)-(人教版)(原卷版)-八年级物理下册
第2节液体的压强目录...........................................................................错误！未定义书签。
考点01实验：探究液体压强与哪些因素有关 (2)考点02液体压强的简单应用 (4)考点03比较液体在不同容器中对容器底部的压强和压力 (5)考点04非圆柱体容器中液体的压强和压力 (8)考点05液体压强的应用...................................................................................错误！未定义书签。
(13) (18)考点01实验：探究液体压强与哪些因素有关1．小明利用U 形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。
（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较来判断的，实验前，小强发现压强计U 形管两边红墨水的高度不相等，如图甲所示，他认为这种情况是由于装置漏气造成的，他的说法是（正确/错误）的，接下来的操作应该是（重新安装软管/多加一些红墨水）；（2）如图丁所示，两个相同柱形容器中分别盛有A 、B 两种液体，将两个完全相同的U 形管压强计的金属盒分别放入液体A 、B 中，U 形管内液面的高度差相同，液体A 、B 的密度分别为ρA 和ρB ，则两者的大小关系为ρAρB ；若接着将两金属盒竖直向下移动相同的一段距离后，两U 形管内液面的高度差分别为∆H甲和∆H 乙，则两者的大小关系为：∆H 甲∆H 乙；（3）小明发现，当探头在不同液体中的深度相同时，U 形管左右两侧液面的高度差对比不明显，下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是。
A ．将U 形管换成更细的B ．U 形管中换用密度更小的酒精C ．烧杯中换密度差更大的液体D ．使探头在液体中的深度加大且保持相同2．在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）压强计是通过观察U 形管两端液面的来显示橡皮膜所受压强大小，采用的研究方法是法；（2）甲、乙两图是探究液体压强与的关系，结论是：在液体密度一定的情况下，；（3）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）；（4）选用乙、丙两图，可以探究液体压强与的关系。
9.2液体的压强(第2课时)(分层作业)八年级物理下册(人教版)2
9.2 液体的压强（第2课时）一、连通器1．如图是生活中常见的，此装置的特点是，这一特点在实际生活中还有哪些应用。
2. 将两根玻璃管下端用橡胶管连在一起，将其中一根玻璃管固定在铁架台上，手持另一端玻璃管，向管中注水，静止时水面相平，如图所示。
将右侧玻璃管上端由A位置提高到B位置，水面静止后，观察到两侧玻璃管中水面。
（选填“相平”或“不相平”）3. 如图所示，排水管的U形“反水弯”是一个。
使用后，“反水弯”处会存有一定量的水，两侧水面是的，可以有效的阻挡排水管中异味进入室内。
4. 如图是乳牛自动喂水器，其中A和B中间的细管C组成一个，容器A和B的水面在水不流动时总保持。
乳牛饮水后使得B的水面下降，A中的水会由C流向，此时A中的水面会，从而将阀门D向上顶开，就自动补水。
5. 如图所示，装修时，工人取两端开口的透明塑料软管灌满水。
将它两端靠在墙面的不同地方，第1题图第2题图利用静止的水面A、B记下两个等高标记。
这根软管相当于一个；若A处距离水平地面1m，则地面上水管的C处受到水的压强约为Pa。
（水的密度1×103kg/m3，g取10N/kg）6. 如图所示，是一个家禽自动饮水装置，相当于一个连通器。
请你在C饮水管中画出水面的位置。
二、液体产生的压力7．将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上（如图甲），将其倒置后（如图乙），水对瓶盖的压强与图甲中水对瓶底的压强相比将，水对瓶盖的压力与图甲水对瓶底的压力相比将。
(选填“变大”“变小”或“不变”)8．如图所示，甲、乙两个完全相同的容器中均盛满水，置于水平桌面上．则两容器对水平桌面的压力关系是F甲F乙，对桌面的压强关系是p甲p乙；水对容器底部的压力关系是F′甲F′乙，水对容器底部的压强关系是p′甲p′乙（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
9. 如图所示，在水平桌面上，有质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器甲、乙、丙内分别装有质量相同的水。
《第八章第二节科学探究_液体的压强》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《科学探究_液体的压强》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《科学探究：液体的压强》这一课时的学习，使学生能够：1. 理解液体的压强概念及产生原因。
2. 掌握液体压强与深度、液体密度及重力加速度的关系。
3. 学会利用实验工具探究液体的压强变化规律。
4. 培养实验设计、观察、分析和总结的科学探究能力。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下部分：1. 理论学习：学生需认真阅读教材，掌握液体的压强概念及影响因素，理解帕斯卡原理。
2. 实验准备：学生需准备实验器材，包括水、U型管、刻度尺等，并了解实验操作步骤和注意事项。
3. 实验操作：学生需按照教材中的实验步骤，自主进行实验操作，观察并记录实验数据。
4. 数据分析：学生需根据实验数据，绘制图表并分析液体的压强与深度、液体密度等的关系。
5. 实验报告：学生需根据实验过程和数据分析结果，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据记录与分析等。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效果，特提出以下要求：1. 学生需在规定时间内完成作业，并保证作业的整洁和规范。
2. 理论学习部分要求学生对教材内容进行深入理解，并能够准确阐述液体的压强概念及影响因素。
3. 实验操作部分要求学生严格按照教材中的步骤进行，保证实验数据的准确性。
4. 数据分析部分要求学生能够正确绘制图表，并对数据进行合理分析，得出正确结论。
5. 实验报告部分要求内容完整、条理清晰、数据准确，能够真实反映学生的实验过程和结果。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习的理解程度和准确性。
2. 实验操作的规范性和实验数据的准确性。
3. 数据分析的能力和图表绘制的规范性。
4. 实验报告的完整性和条理性。
评价结果将分为优秀、良好、一般和需努力四个等级，以鼓励学生发挥自己的潜力，提高学习效果。
五、作业反馈作业完成后，教师将对作业进行批改，并给出详细的反馈意见。
对于优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生则给予指导和帮助，帮助学生找出问题所在并加以改进。
9-2 液体的压强(分层作业)【解析版】
第2节 液体的压强一、液体压强的特点1．液体由于受到_______而产生压强，又因为液体具有 性，所以液体对各个方向都有压强。
液体内部压强的大小具有这样的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都______；深度越____，压强越大；不同液体，在深度相同时，液体的______越大，压强越大。
【答案】重力，流动；相等；深，密度。
【解析】液体由于受到重力而产生液体内部压强，又因为液体有流动性，所以液体对各个方向都有压强。
液体内部压强的大小具有这样的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。
深度越深，压强越大。
不同液体，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
2．如图1所示，取一空塑料瓶，在瓶壁上扎几个小孔，放入盛水容器或水槽中，可以“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验。
根据如图甲、乙所示的现象，这说明： 。
【答案】同种液体，深度越大，液体产生的压强越大；同种液体，深度相同，液体向各个方向的压强相等。
【解析】①放入水槽中或盛水放入容器中，观察到的现象如图甲、乙所示，比较甲、乙两图可知：乙图中，水的深度越深时，小孔中水喷射距离越远，这说明：同种液体，深度越大，液体内部压强越大；②比较甲图或乙图，深度相同，小孔中水喷射距离相同，说明：同种液体，深度相同，液体向各个方向的压强相等。
3．研究液体内部压强的实验中，把U 形管压强计（如图2所示）中的金属盒浸没在水中，下列做法中能使U 形管压强计两边液面的高度差减小的是（ ）A ．将金属盒在原处转动180度。
B ．将金属盒改放在同样深度的盐水中。
图2 图3 甲 乙 图1C．将金属盒向下移动一段距离。
D．将金属盒向上移动一段距离。
【答案】D。
【解析】金属盒浸没在水中，要使U形管压强计两边液面的高度差减小，即压强减小，根据p＝ρgh，因为密度不变，只能是使橡皮膜的深度变小，所以应该将金属盒向上移动一段距离。
所以选D。
4. 如图3所示，用隔板将容器分成左、右两部分，隔板下部有一个圆孔用薄橡皮膜封闭。
人教版八年级物理下册分层练习题 液体的压强
《液体的压强》同步练习◆基础题1.液体内部朝各个方向都有压强,在同一深度处,各个方向的压强______________; 深度增大,液体的压强____________; ;另外液体的压强还与液体的_______有关。
2.据新华社报道,“蛟龙”号载人潜水器在雅浦海沟的最后一次科学应用下潜中,最大下潜深度达6580m。
潜水器在下潜的过程中,受到的压强_____________(填“变小”“变大”或“不变”),当下潜至最深处时所受到的海水压强是________________Pa。
(海水的密度约为1.0X103kg/m3,g取10N/kg)3.如图所示,瓶中水会从小孔A、B处流出,说明液体对容器的___________有压强,从B孔流出的水喷得更急、更远,说明液体的压强随___________的增加而增大。
4.如图所示,底面积相同的甲、乙两容器,装有质量相同的不同液体,则液体对容器底部压强和压力的大小关系:P甲__________P乙, F甲______F乙(均填“<”、“>”或“=”）5.如图甲所示,密闭的容器中装有一定量的水,静止在水平桌面上,容器内水面到容器底的距离为h。
若把该容器倒放在该桌面上,如图乙所示,那么容器对水平桌面的压强将_________(填“变大”“变小”或“不变”),水对容器底部的压强将___________(填“变大“变小”或“不变”)◆能力题6如图所示,一个空的塑料药瓶,瓶囗扎上橡皮膜,竖直浸入水中,第一次瓶口朝上,第二次瓶口朝下,两次药瓶在水里的位置相同,哪次橡皮膜向瓶内凹陷得更多( )A.第一次B.第二次C.两次凹陷得一样D.橡皮膜不会向瓶内凹陷7.如图所示,A、B两个完全相同的玻璃管内盛有同种液体,当A管竖直,B管倾斜放置时,两管液面等高,则( )A.A、B两管中液体的质量相等B.A管中液体对管底的压强比B中大C.A管中液体对管底的压强比B中小D.A管中液体对管底的压强和B中相等8.在如图所示的实例中,利用连通器原理工作的是( )A.喷水枪B.注射器C.船闸D.离心式水泵9.两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器内装有质量和深度均相同的不同液体,如图所示。
《第八章第二节科学探究_液体的压强》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《科学探究_液体的压强》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在巩固学生对液体压强概念的理解，提升其探究能力和实践操作能力，为后续的物理学习打下坚实基础。
通过本课时作业的完成，期望学生能够：1. 掌握液体压强的基本概念及计算公式；2. 理解液体压强与重力和深度之间的关系；3. 能够进行简单的实验设计并观察实验现象。
二、作业内容本课时作业内容主要包括理论学习和实验探究两部分。
理论学习部分1. 复习液体压强的定义、计算公式及其单位；2. 理解液体的重力压强和动力压强的区别与联系；3. 掌握影响液体压强的因素，如液体的密度、重力加速度和深度等。
实验探究部分1. 设计一个简单的实验方案，利用U型管或水柱等器材来观察液体压强的变化；2. 记录实验数据，包括液体深度、U型管内水柱高度差等；3. 分析实验数据，得出结论并解释实验现象。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生对所学知识进行归纳总结，形成自己的知识体系；2. 实验探究部分要求学生独立完成实验设计、操作和数据分析；3. 作业中需注明所使用的器材、实验步骤、数据记录及分析结果；4. 作业需字迹工整，思路清晰，逻辑性强；5. 鼓励学生进行小组合作，共同完成实验并互相交流心得。
四、作业评价1. 教师根据学生的理论学习部分进行评分，主要评价学生对液体压强概念的理解程度及知识体系的构建情况；2. 教师根据学生的实验探究部分进行评分，主要评价学生的实验设计能力、操作技能及数据分析能力；3. 鼓励学生在小组内进行互评，互相学习、互相进步；4. 结合学生的作业完成情况和课堂表现，给予综合评价。
五、作业反馈1. 教师对学生的作业进行批改，指出错误并给出修改意见；2. 对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发其学习积极性；3. 针对学生在作业中普遍存在的问题，进行课堂讲解或个别辅导；4. 收集学生的作业反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 加深学生对液体压强概念的理解。
【人教版】八年级物理下册9.2液体的压强知识点突破与课时作业含解析
第 2 节液体的压强一、学习目标1.知道液体内部有压强，各个方向有压强。
2.经过实验研究知道液体压强的规律。
3.经过研究活动会使用细小压强计。
学习的要点是知道液体压强的规律，能应用规律解决一些实质问题。
学习的难点是对液体内部有压强，各个方向有压强的认识。
二、知识点解读知识点一：液体压强的特色1.液体向各个方向都有压强。
2.同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。
3.同种液体中，深度越大液体压强越大。
4.在深度同样时，液体密度越大，液体压强越大。
知识点二：液体压强的大小1.液体压强与液体密度和液体深度相关。
2. 公式： P=ρ gh。
式中， P 表示液体压强单位帕斯卡（Pa）；ρ表示液体密度，单位是千克每立方米（kg/m3）；h 表示液体深度，单位是米（m）。
知识点三：连通器——液体压强的实质应用1.原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度老是相等的。
2.应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。
三、深入理解知识点的例题及其分析【例题 1】背着氧气瓶的潜水员在浅海中能够长时间地逗留，若要在深海的海水中工作，就要穿抗压服了，这是因为海水的压强随深度的增添而（选填“增大” 、“减小”或“不变” ）。
假想你在7km 深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，此时水对你脚背的压强约为33 Pa（ρ水 =1.03 × 10 kg/m ）。
答案：增大7.21× 107【例题 2】装甲车往常用履带而不用车轮，是为了增大接触面积来（选填“增大”或“减小）压强；飞坝奉上窄下宽的形状，是因为液体的压强随深度增大而（选填“增大”或“减小）答案：减小；增大；增大。
四、本节课的课时作业（含答案与分析）第 2 节《液体的压强》课外同步课时作业一、选择题1．在研究液体内部压强特色时，小阳用包有橡皮膜的金属盒（作为探头）与U 形管（作为压强计）相连通进行实验．装置调整好后，若将探头先后放在同一容器的A、B 两处，实验现象分别如图甲、乙所示，以下说法中正确的选项是（）A．此实验是研究液体内部压强与深度能否相关B．此实验是研究液体内部压强与液体密度能否相关C．由图可知 A 点的深度大于 B 点的深度D．由图可知 A 点的压强等于 B 点的压强2．杯内装满水，若将手指浸入水中，则水对杯底的压强（）A．变大B．变小C．不变D．没法确立3. 我国自主建筑的世界上压力最大的8 万吨多向模锻压机铸造大型工件时，对工件的压力为8× 108 N，与工2件的接触面积为 4m，则工件蒙受的压强相当于（）A． 2km 高水柱产生的压强B． 4km 高水柱产生的压强C． 8km 高水柱产生的压强D． 20km高水柱产生的压强4. 三峡船闸实现了上下游船只的通航，g=10N/kg ，水的密度为 1.0 × 103kg/m3。
9.2 液体的压强第1课时分层作业八年级物理下册人教版
9.2 液体的压强（第1课时）一、液体压强的特点1.液体压强产生的原因是：由于液体受到，且液体具有。
液体从容器侧壁孔中喷出，说明液体对有压强；喷泉向上喷出，说明液体内部向有压强；由于液体具有性，液体内向各个方向都有压强。
2. 一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同如图所示，两次橡皮膜都向（选填“内侧”或“外侧”）凹，（选填“甲”或“乙”）凹进去的更多。
3. 如图所示，关于压强计的使用正确的是（）A．使用前用手指按橡皮膜，是感受橡皮膜的弹性B．开始时U形管中两侧液面必须在中间0刻度线处C．U形管中两侧液面高度差表示了液体内部压强的大小D．测量两侧液面高度差时U形管必须竖直放置4. 如图（a）所示，容器中间用隔板分成体积相等的左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状为一凹面。
它可以用来做“探究液体内部压强是否跟深度、密度有关”的实验。
第2题图第3题图（1）若要探究液体内部压强跟深度的关系时，我们应该在容器两边装入不同的液体，这时我们会观察到橡皮膜向（选填“液体深”或“液体浅”）的一边凸起。
（2）若要探究液体内部压强跟液体密度的关系时，我们应该在容器两边装入相同的不同液体，这时我们会观察到橡皮膜向（选填“密度大”或“密度小”）的一边凸起。
（3）若在某次实验时容器两边分别倒入不同液体后其现象刚好如图（b）所示，请根据此时现象来尝试判断容器左、右两边液体的密度大小关系。
A．ρ左>ρ右B．ρ左=ρ右C．ρ左＜ρ右D．无法判断5. 如图是用微小压强计进行“探究液体内部压强”的实验（杯中液体均为水）。
（1）实验前，压强计探头上的横皮膜不受压强时，U形管两侧液面的高度；（2）实验时，把探头浸在液体中，探头上的橡皮膜将（选填“向里凹”或“向外凸”）；U形管两侧液面的反映探头受到的压强大小；（3）由图中甲、乙和丙可以得到：在同一深度、液体内部向各个方向的压强；（4）由图乙和图丁可以得到：。
9.2 液体压强—2020-2021学年人教版八年级物理下册同步分层训练
第2节 液体压强夯实基础h ān g s h íj īc h ǔ知识点1 液体内部压强特点及其有关计算1、产生的原因：液体受________作用，具有________。
2、①液体对容器底和侧壁都有________，液体内部向________都有压强；②在同一深度，液体向各个方向的压强都________；③液体的压强随深度的增加而________；④不同液体的压强与液体的________有关，在同一深度处，液体________越大，压强也越大。
3、计算公式：_______，其中ρ表示______________、h 表示______________。
4、 ①由公式可知，液体的压强只跟液体的_______和______________有关，而与液体的重力、容器的形状、底面积大小等因素无直接关系。
②计算液体的压力、压强，一般先用p ＝ρgh 计算压强，再用F ＝pS 计算压力。
【注意】液体对容器底的压力F 与液体的重力G 的关系：知识点2 连通器 5、定义：上端_______，下端_______的容器。
6、原理：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是_______的。
7、应用：_______、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
8、(怀化)如图所示，放在桌面上的饮料瓶子，内部盛有饮料，瓶盖旋紧后倒过来时，液体对瓶盖的压强比正放时液体对瓶底的压强_________(选填“大”或“小”)，瓶子对桌面的压力_________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
9、(常德)如图所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，若把它倒置过来，则( )A ．水对容器底的压强增大B ．水对容器底的压力增大C ．容器对桌面的压强减小D ．容器对桌面的压力减小10、(永州)位于江华县的岑天河水库是永州市的重点水利工程，随着汛期的到来，水库水位持续上涨。
8.2 科学探究：液体的压强(分层练习)(解析版)(沪科版)
8.2 科学探究：液体的压强（分层练习）一、单选题1．关于液体压强的下列说法中，正确的是A．在同一深度，液体向上的压强大于向下的压强；B．在同一液体内，越深的地方液体的压强越大；C．液体对容器底的压强小于对容器侧面的压强；D．液体具有流动性，所以液体内部向上的压强为零【答案】B【分析】液体压强特点：（1）液体向各个方向都有压强．（2）同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等．（3）同种液体中，深度越深，液体压强越大．（4）在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大【详解】A. 在同一深度，液体向各个方向的压强相等，故A错误；B. 液体压强与深度有关，在同一液体内，越深的地方液体的压强越大，故B正确；；C. 液体压强与深度有关，在同一液体内，液体对容器底的压强大于对容器侧面的压强，故C错误；D. 液体具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强，故D错误．故选B．2．如下图所示，半球形容器中盛满水，则水对容器壁压力的示意图中正确的是( )A．B．C．D．【答案】D【详解】由于液体内部向各个方向都有压强，显然可以排除A、B选项；在液体中，随着深度的增加，液体的压强逐渐增大，水对容器壁的压力也增大，在C、D图中，D选项符合．故选D．点睛：此题涉及到液体的压强的特点的问题，解答本题要掌握液体的压强的特点及其应用．3．如图所示的四个容器，不是连通器的是（）A．B．C．D．【答案】DA．木桶的粗细A ．P P >B ．P P <C ．P P =D ．无法确定A ．将金属盒向上移动D不符合题意。
故选A。
8．小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像如右图所示，则甲、乙两种液体的密度关系是（）A．ρ甲＜ρ乙B．ρ甲＝ρ乙C．ρ甲＞ρ乙D．条件不足，无法判定【答案】C【详解】由图可知当深度都为h0时p1＞p2，根据液体压强公式p=ρgh，g是定值，则h一定时，因为p1＞p2，所以ρ1＞ρ2，即ρ甲＞ρ乙。
《液体的压强》分层训练(Word版)
第1课时液体的压强
知识要点基础练
知识点1 液体压强的特点
1如图所示,在瓶的a、b两处各扎一个小孔,并将孔封住。
在瓶中注满水,打开a、b两孔后观察到图示的情况,这说明水对容器的侧壁有压强;液体压强随深度的增加而增大。
2如图所示,一个空的塑料药瓶,瓶口扎上橡皮膜,竖直浸入水中,第一次瓶口朝上,第二次瓶口朝下,两次药瓶在水里的位置相同,则橡皮膜向瓶内凹陷得更多的是B
A第一次
B第二次
C两次凹陷的程度相同
D橡皮膜不会向瓶内凹陷
知识点2 液体压强的计算
3如图所示,面积为S、高为h、密度为ρ的液柱质量为
ρhS,液柱底面受到的压力为ρghS,深度为h处液体的压强为ρgh。
4如图所示的平底烧瓶内装有一定质量的水,水的深度为10cm,烧瓶放置在水平桌面上,则水对烧瓶底的压强是
1000 3,当长颈鹿的心脏收缩把血液压到比心脏高的脑中时,压强至少是
×1042,如果在容器中都装有800g的水,那么水对容器底的压强可能会是
7000
=则A点处水的压强3×10N/g×=2×10310cm=30cm=水对容器底产生的压强3×10N/g×=3×103Pa
容器底部所受到的水的压力F=pS=3×103Pa×=30N。
9.2液体的压强 分层练习(含答案)—2020-2021学年人教版八年级物理下册
9.2液体的压强典型例题：考点一：液体压强产生及其规律1．如图所示，容器中装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为p a、p b、p c，则以下判断正确的是（）A.p a＞p b＞p c B．p a＝p b＝p c C．p a＜p b＜p c D．p a＞p b＝p c 2．小明同学利用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，得到的实验数据如下表：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm①水5朝上 4.9①水5朝下 4.9①水5朝侧面 4.9①水10朝侧面9.7①水15朝侧面14.6①酒精15朝侧面11.8①盐水15朝侧面15.9（1）分析序号为①①①的三组数据，可得到的结论是：；（2）分析序号为的三组数据，可得到的结论是：当液体的密度一定时，液体的压强随深度的增加而增大；（3）分析序号为①①①的三组数据，可得到的结论是：。
3．在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：（1）如图甲所示，用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U形管内水面也出现高度差，这说明，这种研究问题的方法是法。
（2）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过方法可以进行调节。
①从U形管内向外倒出适量水；①拆除软管重新安装；①向U形管内加适量水。
（3）比较图乙、丙实验可知，液体内部压强与有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与有关。
（4）小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差（选填“不变“或“变化“）．表明。
变式训练1.在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强演示仪”，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管（如图），将此装置放于水中，通过橡皮膜的凹凸程度变化，探究液体压强规律。
如图描述的几种橡皮膜的变化情况，其中正确的是（）A．B．C．D．2.一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，两次药瓶在水里的位置相同，如下图所示，那么（）A、瓶口朝上时，橡皮膜内凹，瓶口朝下时，橡皮膜外凸B、瓶口朝上时，橡皮膜外凸，瓶口朝下时，橡皮膜内凹C、每次橡皮膜都向内凹，瓶口朝上比瓶口朝下时橡皮膜凹进去得多D、每次橡皮膜都向内凹，瓶口朝下比瓶口朝上时橡皮膜凹进去得多3.(教材变式)(2017·唐山路南区二模)如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状为一凹面．它可以用来做“探究液体压强是否跟深度、液体密度有关”的实验．(1)实验中用橡皮膜的凹凸程度判断液体压强的大小，运用了(填“转换法”或“等效替代法”)．图中显示橡皮膜凹向左侧，说明在此处(填“左”或“右”)边液体产生的压强大．(2)若要检验“液体压强跟液体密度有关”这一结论，请说出实验步骤和应该看到的现象．实验步骤：；实验现象：．考点二.液体压强计算典型例题：1.质量为100g底面积为20cm2的薄壁容器中盛有500g水，将容器放置在水平地面上，如图所示，容器内水深h为20cm，则水对容器底部的压强为Pa，容器底部对地面的压强为Pa（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）2．一个水池中水的深度为3m，池底有一个小孔，用面积为10cm2的刚好塞住。
八年级物理下册9.2液体的压强同步作业含解析新版新人教版
学习资料9。
2液体的压强同步作业一、选择题1．自古英雄出少年.中国青运会上，17岁的刘成铭夺得了3米跳台跳水冠军,当他从刚入水至完全下潜到最深处的过程中，所受水的压强p和浮力F浮随下潜深度h变化关系的图象如图所示，其中正确的是（）.A．甲、丙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁【答案】A.【解析】当人刚接触水面到逐渐浸入水面以下的过程中,所处深度h增大,因为F浮＝ρ水V排g，V排先变大后不变,水的密度不变，所以,所受浮力先变大后不变,所以丙图正确、丁图错；因为p＝ρgh，水的密度不变,所以,水对它的压强逐渐增大，所以甲图正确、乙图错；故选A.2．如图所示的容器中，水在A、B、C三处产生的压强分别为p A、p B、p C,则它们的大小关系是（)。
A．p A＝p B＝p C B．p A＞p B＝p C C．p A＞p B＞p C D．p A＜p B＜p C【答案】D.【解析】由图可看出,ABC三点的深度关系为：h A＜h B＜h C;根据液体压强公式p＝ρgh,可得出ABC三点的压强关系为p A＜p B＜p C；故ABC错误,D正确；故选D.3．如图，同一个密封的圆台形容器装满水，放在水平桌面上.放置方式由甲变为乙，下列关于水对容器底的压强p1以及整个容器对水平桌面的压强p2,说法正确的是（)。
A ．p 1 不变，p 2 变小;B ．p 1不变,p 2 变大；C ．p 1 变小，p 2 变小；D ．p 1变大,p 2 变大【答案】B 。
【解析】（1)由于容器装满水，放置方式由甲变为乙,水的深度不变，根据p ＝ρgh 可知，水对容器底部产生的压强p 1不变；(2）将容器正放和倒放时，容器对水平桌面的压力都等于水和容器总重，所以F 不变；但放置方式由甲变为乙,受力面积越小,根据p ＝知,整个容器对水平桌面的压强p 2变大；故选B.4.甲、乙两个完全相同的烧杯，盛有密度不同的盐水，放在水平桌面上.将同一只鸡蛋先后放入甲、乙两个烧杯中，当鸡蛋静止时,如图所示,两烧杯中液面恰好相平。
第八章第二节液体的压强分层作业
第八章第二节液体的压强分层作业本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March第2节液体的压强1．小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图9－2－6所示的两次实验，这是为了探究()图9－2－6A．液体内部向各个方向是否都有压强 B．液体内部的压强跟深度的关系C．在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等 D．液体内部的压强跟液体密度的关系2．连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。
图9－2－7所示的事例中利用连通器原理的是( )图9－2－7A．只有(1)(2) B．只有(3)(4) C．只有(1)(3)(4) D．(1)(2)(3)(4) 3．三峡船闸是世界上最大的人造连通器。
图9－2－8是轮船通过船闸的示意图。
此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。
下列说法正确的是 ( )图9－2－8A．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等4．1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图9－2－9所示。
他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水。
结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了。
该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是 ( )图9－2－9A．水的密度B．水的深度 C．水的体积D．水的重力5．[2013·柳州] 如图9－2－10装置中，两端开口的U型管装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定后A管中的水面将 ( )图9－2－10A．高于B管中的水面 B．低于B管中的水面C．与B管中水面相平 D．均有可能6．如图9－2－11所示，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器装有相同质量的水。
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第八章第二节液体的压强
分层作业
标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
第2节液体的压强
1．小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图9－2－6所示的两次实验，这是为了探究
()
图9－2－6
A．液体内部向各个方向是否都有压强 B．液体内部的压强跟深度的关系
C．在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等 D．液体内部的压强跟液体密度的关系2．连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。
图9－2－7所示的事例中利用连通器原理的是
()
图9－2－7
A．只有(1)(2)B．只有(3)(4) C．只有(1)(3)(4) D．(1)(2)(3)(4)
3．三峡船闸是世界上最大的人造连通器。
图9－2－8是轮船通过船闸的示意图。
此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。
下列说法正确的是 ( )
图9－2－8
A．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等
B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力
C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力
D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等
4．1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图9－2－9所示。
他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水。
结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了。
该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是 ()
图9－2－9
A．水的密度B．水的深度 C．水的体积D．水的重力5．[2013·柳州] 如图9－2－10装置中，两端开口的U型管装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定后A管中的水面将 ()
图9－2－10
A．高于B管中的水面 B．低于B管中的水面
C．与B管中水面相平 D．均有可能
6．如图9－2－11所示，水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器装有相同质量的水。
水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：F甲________F乙；p甲________p乙。
(均填“＞”、“＜”或“＝”)
甲乙
图9－2－11
7．[2013·苏州] 如图9－2－12所示是我国首台自主设计研发的深海载人探测器“蛟龙号”。
“蛟龙号”进行了7000 m级海试，最大下潜深度达7062 m，此处海水产生的压强约为7×107Pa，以此数据计算：海水对“蛟龙号”每0.05 m2外表面产生的压力为________N；
“蛟龙号”在海里加速上升的过程中，所受海水的压强大小将________。
图9－2－12
8．同一座楼里的水龙头，楼层越高出水速度越小，其中一个重要原因是__________________。
如果每层楼高3 m，当水龙头全部关闭时，相邻两层相应位置水管内的压强差为________Pa(g取10 N/kg)。
9．如图9－2－13所示，一平底圆柱状杯子放在水平桌面上，杯子的底面积是60cm2。
杯子装上8 cm高的水后，杯子和水的总质量是0.6 kg，则杯子对桌面的压力大小是________N，杯子对桌面的压强是________Pa；水对杯底产生的压强是________Pa(杯壁的厚度忽略不计，g取10 N/kg)。
图9－2－13
10．下表是小明同学利用图9－2－14所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。
图9－2－14
实验序号深度h/cm橡皮膜在
水中的方向U形管左右液面
高度差Δh/cm
13朝上
26朝上
39朝上
49朝下
59朝左
69朝右
(1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为________。
(2)综合分析上述实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：
①_______________________________________________________________，
该结论是通过分析比较实验序号________的数据得出来的。
②_______________________________________________________________，
该结论是通过分析比较实验序号________的数据得出来的。
11．我国从20世纪70年代开始大规模研制潜水艇，现已达到国际领先水平。
2010年7月已完成5000 m级深海潜海和科学探测。
若“蛟龙号”潜水艇潜至5000 m，求：
(1)它受到的海水压强大约是多少(ρ海水＝×103 kg/m3，g取10 N/kg)
(2)若观察窗面积为300 cm2，海水对观察窗的压力大约是多少
12．[2013·自贡] 把两端开口的玻璃管的下方用一薄塑料片托住(塑料片重量不计)，放入水面下16 cm处，然后向管内缓慢倒入密度为×103kg/m3的煤油，当塑料片开始下沉时，煤油在管内的高度是()
A．12.8 cm B．8 cm
C．20 cm D．16 cm
13．植树节里，小情同学用图9－2－15所示的水桶提了15 L水给刚栽上的树苗浇水，已知桶自身质量为1 kg，桶中水深h为30 cm，提水时，手的受力面积为1 ×10－3 m2。
(水的密度为 ×103 kg/m3，g取10 N/kg)求：
(1)水对桶底的压强是多大
(2)提水时，人手受到的压强是多大
14．小明同学用如图9－2－16所示的装置研究液体压强的规律。
他将一玻璃管的一端用橡皮膜扎紧，在管内加入煤油后，用刻度
图9－2－16
尺测出管内煤油柱的长度。
然后将玻璃管插入水中，直至玻璃管上的橡皮膜既不向内凹，也不向外凸，测出此时玻璃管插入水中的深度。
下面是他记录的几组数据：
实验次数1234
煤油柱长L/cm10152030
水的深度h/cm81224
(1)请将小明填写的表格中漏掉的数据填上。
(2)从小明的实验中你得到的结论是___________________________________
_________________________________________________________________。
(3)在管内加入某液体时橡皮膜既不向内凹，也不向外凸，测出此时玻璃管插入水中的
深度是10 cm，管内液体的长度是12 cm，则该液体的密度为__________kg/m3。
(4)该实验在实际生活中可以有何应用。