信息技术学科组集体备课活动记录
小学信息技术教研组活动
一、活动背景随着科技的不断发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛。
为提高我校小学信息技术教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校小学信息技术教研组定期开展教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，促进教师专业成长，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对信息技术教学的认识，明确信息技术课程的教学目标和要求。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术教学的有效方法。
3. 提高教师的信息技术教学能力，提升课堂教学效果。
4. 丰富教师的教学资源，促进信息技术教学资源的共享。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为“小学信息技术课堂中的互动式教学”。
首先，教研组长对本次备课的主题进行解读，强调互动式教学在信息技术课堂中的重要性。
接着，各年级组教师围绕主题进行集体备课，共同探讨以下问题：（1）互动式教学在信息技术课堂中的具体应用方式。
（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）如何利用信息技术手段，提高课堂教学效果。
2. 教学研讨各年级组教师针对集体备课中讨论的问题，结合自身教学实践，分享教学经验。
以下是部分研讨内容：（1）一年级组教师提出，在信息技术课堂中，可以通过游戏、动画等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）二年级组教师认为，教师在教学中应注重培养学生的信息素养，提高学生的信息获取、处理、应用能力。
（3）三年级组教师分享了一种“小组合作学习”的教学模式，通过小组讨论、互帮互助，提高学生的学习效果。
3. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次教研活动安排了教学观摩环节。
由教研组长担任评委，对教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行评价。
观摩结束后，评委对观摩课进行点评，提出改进意见。
4. 信息技术教学资源分享为了丰富教师的教学资源，本次教研活动还安排了信息技术教学资源分享环节。
各年级组教师分享了自己在教学过程中积累的优质教学资源，包括课件、教学案例、教学视频等。
信息技术集体备课活动记录
附：教学设计提要导入：让学生们自行在网上查找海口一中的网址，引出搜索引擎新课：2.2因特网上的信息查找给出百度搜索引擎地址主题目录来检索信息（局部和通过分类的链接）搜索引擎检索（直接通过数据库来检索）1、搜索引擎种类2、搜索引擎基本原理3、搜索引擎技巧要让学生在阅读自己所找的信息基础上，总结归纳。
简要回答上面问题。
让学生在检索的数据库中检索信息，越靠前信息相对比较准确。
我们不能太相信网络，其真实准确与否还要自己辨别。
拓展引导学生：1、在关键字的选取上，如何扩大和缩小关键字。
2、逻辑符号的巧妙应用。
教师让学生演示。
并把搜索到的文件保存下来，与上一节课的文件管理衔接。
教师演示如何保存。
并让学生注明文件信息的来源。
对信息的甄别和筛选，网络上的信息是否是真实的，是不是科学的回答，那需要我们认真的辨别。
需要老师引导和归纳。
并尝试用其它搜索引擎来查找信息，并比较不同搜索引擎在搜索上的区别。
让学生归纳总结思考：主题目录和搜索引擎在检索信息方面的比较。
探索与思考：这节课从有些学生反映来说：1、找不到自己所要的东西。
2、不明白要找什么？3、找到的东西那么多，不知道选择什么？也就是面对这些信息不知道要做些什么？没有给出明确的任务。
学生受应试教育的影响，不适应这种学习方式。
习惯老师的讲，习惯于老师给出明确的答案。
大多数学生我巡查的时候，看到他们都会搜索，但他们却说不会，我就思考一下原因了，可能是他们完成的目标不清楚，对搜索引擎没有总结，因此他们对于自己那些应该掌握的东西还不清楚。
也就是自己掌握了，还不知道自己学会了。
没有任务的控制，太让学生自由了。
学生回答了这些问题是对知识的阅读。
我们多了一种形式化的举动，就是让学生说一下体会。
可以课后让学生谈体会。
对学生的评价暂时还没有拟订。
还有搜索引擎的东西，因此给他们自由，他们就不知所措了。
因此对于这些基础比较差的学生还是要着重引导他们。
下一节课那就注意了。
信息技术集体备课教研活动记录
一、活动时间2022年9月20日（星期二）下午2:00-5:00二、活动地点学校信息技术教室三、活动主题1. 信息技术学科集体备课2. 信息技术教学资源建设与共享3. 信息技术教学案例分析与研讨四、活动参加人员1. 信息技术教研组长：张老师2. 信息技术教师：李老师、王老师、刘老师、赵老师3. 其他相关教师：数学、语文、英语等学科教师五、活动内容1. 信息技术学科集体备课（1）活动流程1.1 各教师介绍本学期教学计划及重难点1.2 教研组长总结上学期教学成果及不足，对本期教学提出建议1.3 教师们针对教学计划进行讨论，提出改进意见1.4 教研组长对讨论结果进行总结，形成本期教学计划（2）活动内容2.1 教师们分别介绍了本学期所教授的课程及教学计划，包括教材内容、教学目标、教学重难点等。
2.2 教研组长针对上学期教学成果及不足进行了总结，提出了以下几点建议：1. 加强信息技术教学与学科教学的融合，提高学生的综合素养；2. 注重学生信息素养的培养，提高学生信息处理能力；3. 优化教学手段，提高课堂教学效果；4. 加强信息技术教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
2.3 教师们针对教学计划进行了讨论，提出了以下改进意见：1. 结合学科特点，设计有趣的教学活动，激发学生学习兴趣；2. 注重学生实践操作能力培养，提高学生信息技术应用能力；3. 加强信息技术教学资源建设，实现资源共享；4. 开展信息技术教学案例分析与研讨，提高教师教学水平。
2.4 教研组长对讨论结果进行了总结，形成了本期教学计划。
2.5 教师们对教学计划进行了签字确认。
2.6 教研组长对本期教学计划进行了点评，强调教学过程中要注重以下几点：1. 注重学生主体地位，发挥学生自主学习能力；2. 注重信息技术与其他学科的融合，提高学生综合素质；3. 注重教学评价，关注学生学习成果；4. 加强信息技术教师队伍建设，提高教师专业素养。
2.7 教师们表示将认真执行本期教学计划，努力提高教学质量。
小学信息组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题信息技术与学科教学深度融合四、活动目的1. 提高信息组教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。
2. 探索创新教学方法，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
五、活动内容1. 信息技术与学科教学深度融合的理论探讨（1）主持人介绍本次教研活动的主题和目的。
（2）邀请信息技术专家进行专题讲座，介绍信息技术与学科教学深度融合的理论和实践。
（3）教师们结合自身教学实践，分享信息技术与学科教学融合的成功案例。
2. 信息技术应用技能培训（1）针对当前教师普遍存在的信息技术应用问题，进行针对性的技能培训。
（2）邀请专业技术人员进行现场演示，指导教师如何运用信息技术进行教学。
（3）教师们分组进行实践操作，互相学习、交流。
3. 信息技术与学科教学融合的实践探索（1）教师们围绕信息技术与学科教学融合的主题，开展教学设计、教学实施、教学评价等方面的实践探索。
（2）邀请优秀教师在活动中进行教学展示，分享实践经验。
（3）其他教师观摩学习，提出改进意见。
六、活动总结1. 活动达到了预期目的，教师们在信息技术与学科教学融合方面取得了丰硕的成果。
2. 教师们对信息技术与学科教学融合有了更深入的认识，提高了信息技术应用能力。
3. 教师之间的交流与合作进一步加强，为今后的教育教学工作奠定了基础。
七、活动反思1. 在活动组织方面，应注意以下几点：（1）提前做好活动策划，确保活动顺利进行。
（2）邀请具有丰富经验的专家和优秀教师进行讲座和展示，提高活动质量。
（3）鼓励教师积极参与，营造良好的学习氛围。
2. 在活动内容方面，应注意以下几点：（1）关注信息技术与学科教学融合的理论和实践，提高教师们的认识。
（2）针对教师们普遍存在的问题，开展有针对性的技能培训。
（3）注重实践探索，鼓励教师将所学知识应用于实际教学中。
3. 在活动评价方面，应注意以下几点：（1）及时收集教师反馈意见，不断改进活动内容和形式。
信息技术教研活动实录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育事业中占据越来越重要的地位。
为了提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校开展了信息技术教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨，提升教师的信息技术应用水平，推动信息技术与教育教学的深度融合。
二、活动目标1. 提高教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术手段进行教学。
2. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提高课堂教学效果。
3. 培养教师团队协作精神，共同探讨信息技术与教育教学的创新实践。
三、活动时间与地点时间：2022年9月20日地点：我校多功能厅四、活动流程1. 主持人开场致辞2. 信息技术专家讲座3. 教师信息技术教学案例分享4. 教师互动交流5. 总结与展望五、活动内容1. 主持人开场致辞活动开始，由我校教导主任主持，对本次教研活动进行了简要介绍，强调了信息技术在教育中的重要性，并希望全体教师积极参与，共同提升信息技术应用能力。
2. 信息技术专家讲座邀请了我校信息技术专家进行专题讲座，主要内容包括：（1）信息技术的发展趋势及在教育中的应用（2）信息技术与学科教学的深度融合策略（3）信息技术教学资源建设与利用（4）信息技术教学评价方法专家的讲座深入浅出，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
3. 教师信息技术教学案例分享本次活动邀请了多位教师分享他们在信息技术教学中的成功案例，包括：（1）利用信息技术创设情境，激发学生学习兴趣（2）运用信息技术手段，提高课堂教学效果（3）利用信息技术进行教学评价，促进学生全面发展教师们通过生动具体的案例，展示了信息技术在教育教学中的重要作用。
4. 教师互动交流在互动交流环节，教师们就信息技术教学中的问题进行了深入探讨，包括：（1）如何将信息技术与学科教学深度融合（2）如何利用信息技术提高学生的学习兴趣（3）如何利用信息技术进行教学评价教师们积极参与，各抒己见，现场气氛热烈。
初中信息教研活动纪录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域中的地位日益重要。
为了提高初中信息教师的教学水平和专业素养，我校于2021年10月15日组织开展了初中信息教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术教学的有效方法，提升教学质量。
二、活动时间与地点时间：2021年10月15日地点：学校信息教室三、活动主题本次教研活动主题为：“初中信息技术教学的有效策略与方法”。
四、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：教师们根据教学进度，分成若干小组，针对某一课时的教学内容进行集体备课。
各小组负责人带领组员共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。
（2）成果展示：各小组代表对本组集体备课的成果进行展示，包括教学设计、教学课件、教学反思等。
2. 教学研讨（1）教学案例分析：教师们结合自身教学实践，分享典型案例，探讨信息技术教学中的成功经验和存在的问题。
（2）教学策略与方法探讨：针对教学中的难点问题，教师们共同探讨有效的教学策略和方法，如多媒体教学、翻转课堂、项目式学习等。
3. 经验分享（1）优秀教学案例分享：教师们分享自己在教学过程中积累的优秀教学案例，为其他教师提供借鉴。
（2）信息技术应用经验分享：教师们分享在信息技术应用方面的经验，如教学软件、教学资源等。
五、活动总结1. 教师们在集体备课环节，积极讨论，共同完成了教学设计，为提高教学质量奠定了基础。
2. 在教学研讨环节，教师们结合自身教学实践，分享了典型案例和教学策略，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 经验分享环节，教师们互相学习，共同提高，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
4. 通过本次活动，教师们对信息技术教学有了更深入的认识，为提高信息技术教学质量奠定了基础。
六、活动反思1. 教师们在集体备课环节，应注重教学设计的科学性和实用性，确保教学目标的实现。
2. 教学研讨环节，教师们应积极参与，分享自己的教学经验，为其他教师提供帮助。
信息科技集体教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息科技教育在基础教育中的地位日益重要。
为了提高信息科技教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校信息科技教研组于2021年10月20日开展了以“信息技术与学科融合”为主题的集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，探讨信息技术与学科融合的有效途径，提升教师的信息素养和教学能力。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点我校信息科技实验室四、活动参与人员信息科技教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体教师进行了集体备课。
针对本次教研活动主题，老师们共同探讨了信息技术与学科融合的具体案例，分析了不同学科在信息科技教学中的应用，并分享了各自在教学实践中的经验和心得。
2. 课堂观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行课堂观摩。
观摩课上，教师们分别展示了信息技术与语文、数学学科的融合教学案例。
观摩过程中，其他教师认真记录，仔细观察，积极思考。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师进行了热烈的研讨。
研讨环节主要围绕以下几个方面展开：（1）信息技术与学科融合的必要性和可行性老师们一致认为，在信息时代，信息技术与学科融合是提高教学质量、培养学生创新能力的有效途径。
同时，随着信息技术的不断发展，实现信息技术与学科融合在技术上具有可行性。
（2）信息技术与学科融合的具体实施策略针对不同学科，老师们提出了以下实施策略：①语文：利用信息技术手段丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；通过多媒体技术，让学生在阅读、写作、口语表达等方面得到锻炼。
②数学：利用信息技术手段，让学生在探究、发现、解决问题的过程中，提高数学思维能力；通过图形化、动画化等方式，让学生直观地理解数学概念。
③英语：利用信息技术手段，拓展学生的学习渠道，提高学生的听说读写能力；通过在线学习、互动交流等方式，培养学生的自主学习能力。
（3）信息技术与学科融合的挑战与对策老师们认为，信息技术与学科融合面临着一些挑战，如设备资源不足、教师信息技术素养有待提高等。
信息技术科组集体备课记录
信息技术科组集体备课记录
日期：XXXX年XX月XX日
地点：学校教研室
参与人员：信息技术科组全体教师
一、备课内容概述
本次集体备课的主要内容是针对下学期信息技术课程的教学计划、教学方法和教学资源进行深入的探讨和准备。
在课程内容的安排上，我们将重点放在培养学生的实际操作能力和创新思维上，同时也注重信息道德与信息安全的教育。
二、备课详细过程
1. 开场致词：由教研组长致词，强调集体备课的重要性，并对本次备课的内容和目标进行了简要的介绍。
2. 内容研讨：各位老师就下学期的教学内容进行了深入的探讨，提出了各自的见解和建议，经过充分的讨论，最终确定了教学计划。
3. 教学方法讨论：针对教学方法，老师们提出了多种方案，包括项目式教学、案例分析、小组讨论等，经过讨论，决定根据课程内容的不同，采用多种教学方法相结合的方式。
4. 教学资源准备：老师们就所需的教学资源进行了整理和筛选，并分工合作进行准备。
5. 信息道德与信息安全教育：针对当前信息社会的发展，老师们认为应当加强信息道德与信息安全的教育，对此进行了深入的探讨。
6. 总结与展望：最后，教研组长对本次备课进行了总结，并对未来的教学工作进行了展望。
三、备课成果总结
通过本次集体备课，我们不仅制定了详细的教学计划，还对教学方法和教学资源进行了充分的准备。
同时，我们也认识到了信息道德与信息安全教育的重要性，这将为我们的教学工作提供更有力的支持。
在未来的工作中，我们将继续保持这种集体备课的模式，不断提高我们的教学质量。
信息技术学科组集体备课活动记录
信息技术学科组集体备课活动记录信息技术学科组集体备课活动记录（一）活动内容：1、收看示范课《Powerpoint综合运用——学做电子报》听课记录：一、谈话引入：（出示电子报）二、研究制作电子报（一）主题的选取（二）纸张的选取及设置大小：A4、A3、横向、纵向、多页的设置（三）版面设计1、报刊的要素：主题、出版单位2、报刊的版面对象3、文本框的使用：横、竖文本框、艺术字三、布置任务1、以小组为单位（四人为小组），自选主题2、至少三张；3、主题要有创新，主要以探索性内容为主。
四、学生练，教师指导学生以小组为单位，确定主题，查找素材，教师指导。
五、作品赏识将个别作品与全班学生分享，对其优缺点举行评析。
六、小结、质疑：七、课后练：将课堂上未完成的小报补充完整，并美化。
2、评课XXX：出示图文并茂的电子报，可以激起学生的好奇心，促进学生的积极性。
鼓励学生对于主题的选取要有创新性和探讨，有肋于发挥学生的思维能力。
在制作电子报过程中，逐步贯穿Powerpoint各种功能的认识，使得学生体会到进修这个软件的趣味性。
在一节课里把握好一个知识点并不是一件容易的事情，这样一来教师必须分派好时间，而且最重要的是教师少说，学生多动手。
学生装遇到问题，教师要指导学生自己解决问题，而不是直接把方法告诉学生就完事。
在进修的过程中，注重发挥学生的主体地位，积极首创他们的思维。
XXX：发挥学生的主体地位，任务请求明确，没有给学生带来错误信息。
同时请求内容要有创新和探干脆，符全新课标的改革。
重视学生的小组协作精神，使学生相识到协作的重要性。
通过分析部分作品可以使学生相识到自己作品的不足之处，从而改进，避免直接打击学生进修的自自信心。
同时也赞扬了制作得比力好的学生，加强他们进修的主动性和积极性。
XXX：通过课后练，巩固学生对各个知识点的认识和运用信息技术学科组集体备课活动记录（二）活动内容：讨论议题：如何提高信息技术的在校园的应用XXX：不断提供自身的教学水平，教学是我们的首要任务，在评课活动中人人互相匡助、取长补短，总结优点、改进不足。
电脑教研备课活动记录
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，电脑已成为教育领域不可或缺的工具。
为了提高我校教师运用电脑进行教学的能力，促进教育教学质量的提升，我校决定开展电脑教研备课活动。
本次活动旨在通过集体备课、研讨交流、实践操作等形式，提升教师的信息素养和教学水平。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点我校多媒体教室四、活动参加人员本次电脑教研备课活动由我校全体电脑教师参加，共计20人。
五、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：本次备课主题为“信息技术与学科教学融合的实践研究”。
（2）分配备课任务：根据教师专业特长和备课主题，将备课任务分配给每位教师。
（3）研讨交流：教师们围绕备课主题展开讨论，分享各自的教学经验和教学资源。
2. 教学设计（1）教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
（2）教学重难点：分析教学重难点，制定相应的教学策略。
（3）教学过程：设计合理的教学过程，包括导入、新课讲解、巩固练习、拓展延伸等环节。
3. 教学资源整合（1）收集教学资源：教师们利用网络、图书等途径收集与教学相关的资源。
（2）整合教学资源：将收集到的教学资源进行筛选、整合，形成适合本节课的教学课件。
4. 课堂实践（1）模拟课堂：教师们进行模拟课堂，展示自己的教学设计和教学过程。
（2）反馈交流：其他教师针对模拟课堂进行点评，提出改进意见。
六、活动总结1. 活动效果本次电脑教研备课活动取得了良好的效果。
通过集体备课、研讨交流、实践操作等形式，教师们对信息技术与学科教学融合有了更深入的认识，提高了教学设计能力和教学实践水平。
2. 活动不足（1）部分教师对信息技术与学科教学融合的理解不够深入，教学设计存在一定局限性。
（2）教学资源整合过程中，部分教师对网络资源的筛选和利用能力有待提高。
3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对信息技术与学科教学融合的认识。
（2）组织教师参加信息技术培训，提升教师的信息素养和教学能力。
信息技术集体备课活动记录13
3.情感态度与价值观：培养学生运用循环结构，解决生活中实际问题的能力，激发学生学习程序设计的兴趣。
四、教学策略：
1.通过教学过程，鼓励学生动手操作，引导学生掌握知识点，完成技能操作；
2.抓好实践操作，提倡多练不断提高学生的实践操作能力。
教干
评价
效果很好□效果一般□效果很差□教干签字：
集体备课活动记录
第13周编号：13
学科主备人
时间
5.29
参加人员
集
体
备
课
活
动
内
容
一、教材课程：八年级信息技术学科第二单元第六课：会计小助理
二、教材分析：本课主要了解VB界面，学会常用控件的添加、删除、修改。
三、教学目标：
1.知识与技能：掌握计数循环的使用方法；掌握累加器的使用方法
教研活动记录计算机
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
为了提高计算机学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了计算机学科教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校计算机教室三、活动主题本次教研活动主题为“信息技术与计算机学科教学的深度融合”。
四、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，共同研讨教材，优化教学设计，提高教学效果。
（2）活动过程：- 教师们首先对教材进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。
- 针对教学重难点，教师们展开了热烈的讨论，提出了多种教学策略。
- 最后，结合讨论结果，形成了统一的教学方案。
2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧，提升自身教学水平。
（2）活动过程：- 观摩了两位优秀教师的计算机课堂教学。
- 教师们认真记录，详细分析了两位教师的教学设计、教学方法、课堂管理等。
- 观摩结束后，进行了深入的交流与讨论。
3. 经验分享（1）活动目的：通过经验分享，促进教师之间的相互学习，共同提高。
（2）活动过程：- 邀请了三位有经验的计算机教师分享了他们在教学中的心得体会。
- 分享内容包括：如何激发学生的学习兴趣、如何运用信息技术辅助教学、如何进行课堂管理等。
- 教师们认真聆听，积极参与讨论，相互借鉴经验。
五、活动总结1. 活动成果通过本次教研活动，教师们对计算机学科的教学有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。
具体成果如下：- 优化了教学设计，提高了教学效果。
- 学到了先进的教学方法和技巧。
- 增强了教师之间的交流与合作。
2. 存在问题虽然本次教研活动取得了一定的成果，但仍然存在一些问题：- 部分教师对信息技术的运用还不够熟练。
计算机科组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算机科学已成为当今社会不可或缺的一部分。
为了提高我科组教师的教学水平，提升教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校计算机科组于2022年3月15日开展了以“提升教学质量，促进教师成长”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，加强教师之间的交流与合作，共同提高计算机科学的教学水平。
二、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动参与人员计算机科组全体教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体教师针对本周的教学内容进行了集体备课。
各年级备课组长分别介绍了本周的教学进度和重点难点，教师们共同探讨如何突破教学难点，提高教学质量。
在此基础上，教师们分享了各自的教学经验和教学方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教学观摩为了提升教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
由青年教师进行公开课展示，其他教师观摩并给予评价。
公开课结束后，全体教师对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了深入探讨，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验分享在经验分享环节，资深教师分享了他们在教学过程中积累的经验和心得。
他们从教学态度、教学方法、课堂管理等方面阐述了如何提高教学质量，如何关爱学生，如何激发学生的学习兴趣。
青年教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更清晰的认识。
4. 教学研讨针对当前计算机科学教学中的热点问题，教师们展开了热烈的研讨。
他们围绕课程设置、教学资源、教学评价等方面，提出了自己的看法和建议。
研讨过程中，教师们各抒己见，碰撞出智慧的火花，为今后计算机科学的教学改革提供了有益的参考。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、教学观摩、经验分享和教学研讨，教师们对计算机科学的教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
以下是本次教研活动的几点总结：1. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
信息技术教研组活动记录
主题：讨论本学期的教学计划一、组长传达第一次教研组长会议上的内容。
二、经过讨论，确定以下几方面作为本学期的重点。
1、重视本学期的信息技术学生作品比赛，挑选学生，积极指导学生制作电脑作品，并挑选优秀作品送交参加比赛，力求取得优秀的成绩，继续保持附小学生电脑比赛中所取得优异成绩。
2、重视组内老师的互相听课，以共同提高业务素质。
三、讨论本学期的教研计划。
1、认真组织集体备课，发挥集体的力量，加强对教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况和设备，对教材进行再加工，运用各种的教学理念和手段，上好每堂课。
2、每周进行一次集体备课，统一要求。
及时开展备课组教研活动，交流和反馈教学中出现的问题，收集意见和想法。
同时组内老师积极互相听课，互相交流心得。
3、加强专业知识学习，提高业务水平。
要注重自己的计算机业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态。
这和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。
同时强化本学科教学理论知识的学习。
4、做好设备的维护与保养。
做好计算机网络的安全工作，保证校园网安全有效地运行，努力做到绿色上网。
保障学校网站、办公平台、图片摄影中心、教室多媒体、办公室电脑等正常运行。
根据不同层次，对本校教师进行计算机应用方面的培训和常用课件制作培训，提升各学课教学方法的更新，主题：以提高学生信息素养的信息技术评价初探中小学信息技术课程指导纲要(试行)提出了《信息技术》课程的目标是：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
可见，信息技术课的主要目标是培养学生的信息素养。
对于21世纪的学生来说，基本的“信息素养”应包括：①信息获取的能力。
②信息分析的能力。
③信息加工的能力。
④信息创新的能力。
⑤信息利用的能力。
⑥协作意识和信息的交流能力。
电脑教研备课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，计算机技术在教育领域的应用越来越广泛。
为了提高我校教师的信息技术水平，加强教育教学研究，我校于2022年10月20日开展了电脑教研备课活动。
本次活动旨在提高教师运用计算机进行教学的能力，促进教育教学质量的提升。
二、活动目的1. 提高教师的信息技术水平，使教师能够熟练运用计算机进行教学。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
3. 提升教育教学质量，为学生提供更好的学习环境。
三、活动内容1. 计算机基本操作培训本次培训邀请了信息技术方面的专家，为教师们讲解了计算机的基本操作，包括操作系统、办公软件、网络应用等。
通过培训，教师们掌握了计算机的基本操作技能，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 课件制作技巧在课件制作环节，专家详细讲解了PowerPoint、Flash等软件的使用方法，并分享了一些实用的课件制作技巧。
教师们通过实际操作，学会了如何制作出美观、实用的课件，为课堂教学提供了有力支持。
3. 教学资源整合与应用专家介绍了网络教学资源平台，如国家教育资源公共服务平台、中国教育在线等，并指导教师如何在这些平台上查找和利用教学资源。
教师们通过实践，掌握了如何将网络资源融入课堂教学，提高教学效果。
4. 信息技术与学科教学融合在信息技术与学科教学融合方面，专家以语文、数学、英语等学科为例，讲解了如何将信息技术与学科教学相结合，提高教学效果。
教师们针对自身学科特点，进行了深入探讨，分享了教学经验。
5. 互动交流与研讨在活动过程中，教师们积极互动，针对教学中遇到的问题进行了深入研讨。
专家针对教师提出的问题，给予了专业性的解答和建议。
教师们纷纷表示，通过本次研讨，对信息技术与教育教学的融合有了更深入的认识。
四、活动总结1. 教师信息技术水平得到提升。
通过本次活动，教师们掌握了计算机的基本操作、课件制作、教学资源整合等技能，为今后的教学工作提供了有力保障。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
高中信息技术集体备课
信息技术组集体备课记录信息技术组集体备课记录课时安排：交流、学习、感悟---高中信息技术教学研讨活动报道发布: 2007-6-25 13:29 | 作者: 信息技术教研部| 来源: 鹤岗市教师进修学院| 查看: 163次为了进一步增强高中信息技术教师对高中课程改革的认识，提高他们对信息技术新教材的理解能力。
六月二十日上午，信息技术教研部在市第三中学举行了全市高中信息技术教学研讨活动，活动由韩琳老师主持。
这次研讨活动主要有三个部分：由三中的尹春艳老师做了一节题为《信息技术与社会——加强自我保护意识提高自我保护能力》的展示课。
教学中尹老师本着学生为主体，教师为主导的教学理念，引导学生采用自主、合作、探究的方式，将一节本身比较枯燥的理论课利用漫画导入，并结合学生身边经常出现的事例加以分析，给学生创设了生动的课堂情境。
课堂上教师语言准确、凝练，教态自然；学生积极思考，主动质疑，大胆发言；师生互动、生生互动的课堂学习氛围得到了充分的体现。
课后三中的司凤景老师对本节课进行点评，参加活动的教师针对本节课的教材处理和教学方法进行了交流研讨。
信息技术教研员韩琳老师做了《高中信息技术新教材解读》的讲座，讲座根据高中信息技术课程标准对新教材进行剖析和解读，并针对我市的具体情况提出了使用新教材的方法。
最后全体参加活动的老师共同观看了两节由出版社提供的高中信息技术录像课，并结合我市现行的教学方法进行对比和交流。
整个教学研讨活动的气氛十分热烈，大家通过研讨使课堂教学得到了延续和升华。
本次活动为全市高中信息技术教师搭建了一个相互学习的平台，达到了校际间、教师间取长补短共同提高的目的。
参与讨论的课程专家团队成员:李艺: 高中信息技术课程标准组负责人,南京师范大学教授博导;张义兵: 高中信息技术课程标准组成员,南京师范大学副教授硕导;马宏伟：江苏无锡市北高中信息技术教师中学一级；徐强：海口市信息技术教研员中学一级；胡永跃: 广东省中山市华侨中学信息中心负责人高级教师；徐劲梅: 天津市第二南开中学信息中心主任高级教师;薛冲：江苏省盐城市文峰中学现代教育技术中心主任高级教师;洪学锋：安徽省安庆市教研室信息技术教研员；夏燕萍：无锡市第一中学信息技术高级教师;高淑印: 天津市信息技术教研员高级教师;•王前安课堂教学的方法种类繁多，究竟用那种教学方法比较好。
信息技术教研组活动记录【范本模板】
信息技术教研组活动记录一时间：2008年9月18日参加人员:信息组成员主题：学习课程标准、学生信息技术作品竞赛教学常规，顾名思义是学校教学工作的基本规范，是维持正常教学秩序、提高教育教学质量的重要举措;在学校认真组织下，我们组通过学习，更深刻地体会到：教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生.不仅告诉我们如何作好自己的“教"，更让我们懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。
通过学习对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。
只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学,才会取得良好的教育教学效果。
根据教学实际，谈本教研组实施教学常规的举措：一、课前准备1．制订计划每学期期初，以《中小学计算机课程指导纲要（修订稿)》、教材和学生的实际情况为依据,认真制订切实可行的学期教学计划。
计划包括：（1）学期教学总体目标;（2）教学内容；（3）教学进度安排。
2．认真备课（1）备教材。
系统了解小学生计算机教材的知识、技能、能力要求。
选择适合于学生的认识规律和操作水平的教学内容进行教学.（2）备学生。
要对学生的知识、技能、能力等情况作全面了解，制订符合学生实际情况的多元化教学目标,并设计相应的教学活动，充分发挥小学生的主动性、积极性和创造性。
（3）备教案.教案的主要内容应包括：①教学目标；②教学重点；③教学过程（教学过程必须条理清晰,结构紧凑，并附有明确的训练要求。
）。
（4）备设备.对教学所需的一些硬件、软件，要做好充分准备.二、课堂教学1．围绕教学目标，做到双基落实,符合认知规律，循序渐进,培养兴趣.2．大力提倡操作实践教学，计算机学科是实践性很强的学科，应尽可能地给学生一个良好的实践环境，从而使他们在练中学，学中练，化难为易，使学生学得生动、活泼。
信息科技集体备课教研记录
信息科技集体备课教研记录信息科技集体备课教研记录一、前言信息科技在现代教育中发挥着越来越重要的作用，它不仅可以提供更多元化的教学资源，还可以提升教学质量和效率。
近年来，越来越多的学校和教师开始重视信息科技在教学中的应用，集体备课教研成为一种重要的方式。
本文将从多个角度对信息科技集体备课教研进行全面评估，并加以阐述和总结。
二、信息科技集体备课教研的意义1. 提升教师教学水平在信息科技集体备课教研中，教师们可以分享各自在信息科技应用方面的经验和心得体会，相互学习借鉴，进而提升自己的教学水平。
通过集体备课教研，教师们可以更好地利用信息科技，开展更具有创新性和针对性的教学活动，使教学更加生动有趣。
2. 促进教学资源共享信息科技集体备课教研可以促进教学资源的共享和合作。
教师们可以共同开发课程设计、制作教学资源和设计教学方案，从而提高教学效率和质量。
教师们还可以共同探讨信息科技在课堂教学中的最佳实践，形成良好的资源共享机制。
3. 激发教学创新信息科技集体备课教研可以激发教师们的教学创新意识，促进他们在信息科技的应用上不断探索和实践。
通过集体备课教研的方式，教师们可以共同思考新的教学模式、新的教学资源和新的教学手段，从而推动教学的创新和发展。
三、信息科技集体备课教研的实施方式1. 制定集体备课教研计划在进行信息科技集体备课教研之前，需要制定详细的计划，明确教研的目标和内容，确定教研的时间安排和参与人员，制定教研成果的评价标准等。
只有有了明确的计划，教研才能有序进行，取得实际成效。
2. 创设合适的教研平台为了方便信息科技集体备课教研的进行，学校可以建立专门的教研平台，如教育云平台、在线教研社区等，为教师提供交流和资源共享的场所。
这些平台可以成为教师们进行备课教研的良好平台，方便集体备课教研的开展。
3. 协同备课教研在集体备课教研中，教师们需要进行协同备课，共同讨论课程目标、教学内容、教学资源和评价方式等。
在备课的过程中，教师们可以通过信息科技来搜集、整理和分享教学资源，充分发挥信息科技在备课中的作用。
信息技术_教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在教育教学中的地位日益凸显。
为了提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合，我校于2021年10月15日开展了信息技术教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的信息技术应用水平，推动信息技术在教育教学中的应用。
二、活动目标1. 提高教师的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价。
2. 促进信息技术与学科教学的深度融合，提高课堂教学效率。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨信息技术教育的有效途径。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：基于信息技术的学科教学设计（2）备课内容：教师针对所选课题，结合信息技术，进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
（3）备课形式：分组讨论，每组选派一名代表进行展示，其他组教师进行点评。
2. 课堂教学观摩（1）观摩课程：由信息技术学科骨干教师进行一堂信息技术与学科教学融合的示范课。
（2）观摩内容：教师展示如何运用信息技术手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 研讨交流（1）研讨主题：信息技术在学科教学中的应用策略（2）研讨内容：教师针对观摩课程，结合自身教学实际，探讨信息技术在学科教学中的应用策略。
（3）研讨形式：分组讨论，每组选派一名代表进行发言，其他组教师进行点评。
四、活动过程1. 集体备课阶段教师们针对所选课题，结合信息技术，进行教学设计。
在分组讨论中，大家积极分享自己的教学设计思路，互相借鉴，共同提高。
2. 课堂教学观摩阶段信息技术学科骨干教师展示了如何运用信息技术手段进行教学，课堂上师生互动良好，学生参与度高，教学效果显著。
3. 研讨交流阶段教师们针对观摩课程，结合自身教学实际，探讨信息技术在学科教学中的应用策略。
在分组讨论中，大家各抒己见，互相学习，共同进步。
五、活动成果1. 教师们对信息技术在学科教学中的应用有了更深入的认识，提高了信息技术的应用能力。
信息技术集体备课记录
信息技术集体备课记录备课组活动记录一中心议题Word知识学习主备人参加对象信息技术教师简要过程讨论Word教学的重要性，怎样选择和制作一些生动有趣的例子，以及相关知识的学习，观看视频教程。
网上有些例子很形象，很能引起学生的兴趣，但是，我们虽然了解相关知识点，但是却也无法及时做出这样的效果，所以观看这样的视频教程是很有用的。
虽然知识点就那么几个，并且我们也都会，但是怎样利用这些知识点来制作出各种有趣的作品，却是我们欠缺的，所以学习这方面的知识很有用处。
反思小结Word教学时下学期的重点内容之一，作为教师必须对Word的各个知识了如指掌，能因应对学生的各种问题，并且能利用Word来创作一些有趣的作品来吸引学生，而本次活动的开展恰好达到了这个目的。
中心议题《Word图表处理》集体备课主备人参加对象信息技术教师简要过程1、查看教材关于Word图表的相关内容，学习学科指导意见，本课觉得在上课内容的安排上必须创新，必须用生动并且贴近生活的例子来吸引学生，而且本课的重点应该是怎样利用图表来获取信息，达到学以致用的目的。
本次活动收获很大，以前总是觉得将创建图表的知识点讲完就完了，现在才知道重点在怎么样利用这些图表来获取数据。
反思小结“姜还是老的辣”这话一点也没错，老教师能更加深入地把握教学内容，并且能从这些教学内容中挖掘出更深层析的内容，通过集体备课，把这些有巨大价值的信息传授给我们新教师，能让我们在以后教学过程中少走不少弯路。
中心议题《画图》集体备课主备人参加对象信息技术教师简要过程查看教科书关于《画图》的内容，并学习学科指导意见、标准中对《画图》的相关说明。
首先要确定我们对于本节的教学内容是，只要学生明白流程图的各个符号的含义，了解算法的三种常用的表示方式，了解三种程序结构，并会读懂简单的流程图。
具体的程序的识读不要求学生掌握。
在教学时要明确一点，就是要求学生会设计算法，并且会用流程图来表示算法，但是，算法比较枯燥，怎样引起学生兴趣，值得思考。
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4、提优补差及第二课堂活动：每节课利用五分钟让学生练一下键盘。信息技术学科组集体备课活动记录（四）
活动内容：收看示范课《画图的使用》
四、学生作品展示
教师展示部分学生的作品并对此与学生共同商讨，表扬画得比较好的学生
五、动画播放《新龟兔赛跑》。
六、渗透德育教育。
七、小结。
评课
刘国锋：１、这节课使用了任务激励法、兴趣引导，促使学生很好的完成了自己的作品。
２、应该听听不同学生的声音，不能太单一
３、评价作品不能太笼统，不能单一的说“美啊”“画得真好”。要切中要点，美在哪里？好又好在哪里？
信息技术学科组集体备课活动记录
（一）
活动内容：
1、收看示范课《Powerpoint综合运用——学做电子报》
听课记录：
一、谈话引入：
（出示电子报）
二、学习制作电子报
（一）主题的选取
（二）纸张的选取及设置
大小：A4、A3、横向、纵向、多页的设置
（三）版面设计
1、报刊的要素：主题、出版单位
2、报刊的版面对象
3、文本框的使用：横、竖文本框、艺术字
三、布置任务
1、以小组为单位（四人为小组），自选主题
2、至少三张；
3、主题要有创新，主要以探索性内容为主。
四、学生练习，教师指导
学生以小组为单位，确定主题，查找素材，教师指导。
五、作品赏识
将个别作品与全班学生分享，对其优缺点进行评析。
六、小结、质疑：
七、课后练习：
张侠：练习可以培养学生的操作能力和技巧，同时也可以发现问题和解决问题。学生在练习，老师巡堂指导。巡堂能让老师更了解学生对知识掌握的情况，从而可以更好地调整和组织教学。
3．那么字体的大小又是怎样改变的呢？下面我们来共同研究学习。
二．授课
1．显示两篇文章
一篇没经任何设置，一篇经效果设置，对这两篇文章进行比较，分析优劣。
2．字体效果设置
老师演示了如何从不同角度、用不同方法设置字体的形式、大小、颜色等。
三．练习
1．显示范文（经效果设置的一段话）
老师说：你们尝试制作类似的一段话，期间遇到疑难可以向会的同学请教，或者可以小组讨论解决，或者向老师求助。总之，遇到疑难要想办法解决。
将课堂上未完成的小报补充完整，并美化。
2、评课
刘国峰：出示图文并茂的电子报，可以激起学生的好奇心，促进学生的积极性。鼓励学生对于主题的选取要有创新性和探究，有肋于发挥学生的思维能力。在制作电子报过程中，逐步贯穿Powerpoint各种功能的认识，使得学生体会到学习这个软件的趣味性。在一节课里掌握好一个知识点并不是一件容易的事情，这样一来教师必须分配好时间，而且最重要的是教师少说，学生多动手。学生装遇到问题，教师要引导学生自己解决问题，而不是直接把方法告诉学生就完事。在学习的过程中，注重发挥学生的主体地位，积极开创他们的思维。
陈超：优点：
１、各个学科都是有共性的，这节课设计抓住了学生的年龄特点。
２、用鼓动、欣赏的态度去评价学生。
困惑：
１、教学内容比较多，在普通地中小学很难完成教学任务。
２、教材的处理，取舍部分内容。
张侠：优点：
１、教材内容符合学生的年龄特点，并介绍了自己学校如何制定一到六年级信息技术的教学目标。
２、课过程中渗透了德育教育。
2．学生输入文字。
3．进行字体效果设置。
四．小结
1．小结从巡堂解答疑难中得知难点。
2．解决疑难。
五．作业
回家练习，希望你们能从练习中发现更多。下节课与其他同学共享“你的发现”。
评课
刘国锋：以问题出发，使学生开动脑筋思考，并激发学生学习的热情。在授课过程中，老师运用了比较教学和示范教学。
陈超：老师只不过是一位引导者，学习主要靠学生自主探索。
不足：
１、课堂时间过长
２、学生的作品比较单一（没有创意）
信息技术学科组集体备课活动记录（五）
参加教师签名：
活动内容：
收看示范课《拼音输入练习与字体效果设置》
教学过程：
一．复习与导入新课
1．指法练习（5分钟）
2．老师提问：大小写字母的切换有哪几种方法？
（一种：通过“Caps Lock”键切换，另一种：按“Shift +字母键”）
张侠：通过课后练习，巩固学生对各个知识点的认识和运用
信息技术学科组集体备课活动记录（二）
活动内容：
讨论议题：如何提高信息技术的在校园的应用
刘国锋：不断提供自身的教学水平，教学是我们的首要任务，在评课活动中大家互相帮助、取长补短，总结优点、改进不足。通过听课评课，每位教师都有了很大提高。
陈超：在校内普及信息技术知识，开展多层面的教师培训活动。让信息技术更好地为全校师生服务，只靠几个人的力量是不够的。坚持对全校青年教师进行信息技术实用技巧进行培训，提高教师对信息技术的认知和实用能力，为教师进一步优化教学手段，加强信息技术与各学科的整合，加快教学手段现代化、信息化进程奠定坚实的基础。培训内容：如电子讲桌的使用方法，课件制作，网页制作，office办公系统的使用等，尽量满足教师们的不同要求。
听课记录：
一、动画导入。
（１）、让学生欣赏《龟兔赛跑》地动画，最后画面定位在龟兔赛跑快到终点处。
（２）、欣赏后教师提问并导入新课
二、讲授知识点：
（１）、同窗口的复制与粘贴。
Ａ、选定Ｂ、编辑—复制Ｃ、编制—粘贴
（２）、不同窗口的复制与粘贴。
Ａ、选定Ｂ、编辑—复制Ｃ、切换窗口—粘贴
三、学生动手操作（教师巡视指导）
刘国锋：组织学生社团活动，活跃学生生活，学生对信息技术本来就有很大的兴趣，通过参加社团活动，他们不但增长了知识，还开阔了眼界。
张侠：建设校园网，让校园网有丰富的资源供教师们查阅使用。
陈超：全校每个教师办公室都分配电脑，并联成网络。教师们使用电脑的效率提高了。信息技术学科组集体备课活动记录（三）
活动内容：
陈超：发挥学生的主体地位，任务要求明确，没有给学生带来错误信息。同时要求内容要有创新和探索性，符全新课标的改革。重视学生的小组合作精神，使学生了解到合作的重要性。通过分析部分作品可以使学生了解到自己作品的不足之处，从而改进，避免直接打击学生学习的自信心。同时也赞扬了制作得比较好的学生，增强他们学习的主动性和积极性。
中心发言及内容：
刘国锋：今天是我们组这学期第二次集体备课活动，主要是大家一起商量一下每个年级信息技术课程的教学内容和进度情况前阶段教学计划完成情况、教学效果和教学经验及存在问题：
1、成功之处：去年学生能100%通过了考试。
2、注意点：以前的教学中，我们教师注重了计算机的操作能力培养，忽略了他们上机习惯的培养，造成好多学生上机不带书、不带笔的坏习惯