生理设计性实验

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生理学期末设计性实验终稿

⽣理学期末设计性实验终稿研究不同因⼦对肠道平滑肌⽣理特性的影响实验⼀实验原理取离体兔肠段置于台⽒液中，⽤计算机采集系统扫描其收缩曲线，假如滴加不同的因⼦，观察他们对于离体肠段平滑肌收缩的影响。

通过这种观察，学习离体肠段平滑肌的实验⽅法，分析酸和碱环境下以及不同中药试剂下消化管的收缩作⽤。

⼆、试剂配制1000ml 台⽒液：NaCl 8.0g 、 KCl 0.2g 、10% MgCl 2 0.1g NaH 2PO 2 0.05g 、NaHCO 3 1.0g 、 CaCL 2 0.2g 、葡萄糖 1.0g 。

蒸馏⽔加⾄1000ml 。

配制Ph 分别为6.0,7.0,8.0的试剂，以盐酸和氢氧化钠为原料。

并且分别准备好10ml 的王⽼吉，菊花茶，凉茶王，藿⾹正⽓⽔。

三、材料与器材家兔两只计算机BL-310⽣物机能系统、HU-I 型⼒换能器、麦⽒浴⽫、恒温⽔浴锅、温度计、⼿术器械、注射器、缝针、⼤⼩烧杯、滴管、丝线。

四、实验步骤1．如右图装好实验装置，麦⽒浴槽外的⽔浴温度为37℃，浴槽内调温⾄37±0.5℃.2．制备离体兔肠段兔⽿缘静脉注射乌拉坦，致其昏迷后⽴即剖开腹腔，找到胃幽门与⼗⼆指肠交界处。

在⼗⼆指肠起始端扎⼀线，剪取⼗⼆指肠、空肠，放⼊冷台⽒液内。

先⽤20m1注射器冲洗肠内容物，冲洗⼲净后剪成若⼲约1．5cm长的⼩肠段(每⼀实验⼩组⼀段)。

在其两端结扎，⼀端做⼀短线环固定在通⽓的L管下⽅或浴⽫内，另⼀端扎线与张⼒传感器相连。

将肠段完全浸浴在调好温度的麦⽒浴槽中，并调整好台⽒液充⽓量(⼩⽓泡接连不断)。

游离及取出肠段时，动作要快，取兔肠及兔肠穿线时，尽可能不⽤⾦属及⼿指触及。

为保持离体肠段的活性，可先预冷充氧的营养液，游离肠段及穿线在预冷的营养液中进⾏。

3．开启计算机采集系统，接通与张⼒传感器相连的通道。

固定L管并调节扎线与张⼒传感器，使肠段运动⾃如⼜能牵动传感器(注意：扎线不可贴壁或过紧过松)。

病理生理设计性实验

缺氧实验（一）【目的要求】1．学习复制动物缺氧病理模型的方法，掌握不同缺氧类型主要的发病原因和机制。

2．观察不同类型缺氧时呼吸、皮肤粘膜颜色、活动以及氧分压的改变。

3．了解机体功能、代谢特点与缺氧对机体影响的关系。

【实验原理】不同的缺氧条件均可造成动物的缺氧状态，并表现出相应的机…【目的要求】1．学习复制动物缺氧病理模型的方法，掌握不同缺氧类型主要的发病原因和机制。

2．观察不同类型缺氧时呼吸、皮肤粘膜颜色、活动以及氧分压的改变。

3．了解机体功能、代谢特点与缺氧对机体影响的关系。

【实验原理】不同的缺氧条件均可造成动物的缺氧状态，并表现出相应的机能代谢改变。

但动物的不同年龄、不同机能状态，对缺氧的耐受能力也不尽相同。

【实验动物】1．体重相近的小白鼠6只。

2．新生幼鼠1只。

【药品与器材】钠石灰、玻璃珠、7%柠檬酸钠溶液、CO、2%亚硝酸钠、0.04%氰化物、蒸馏水、测氧仪、天平称、手术器械一套、试管、5ml注射器、青霉素小瓶、广口瓶、三角烧瓶。

【实验项目、步骤与观察指标】1．年龄因素对缺氧耐受性的影响（1）取新生幼鼠1只，放入青霉素小瓶内（瓶口塞以少量棉花以免成年鼠伤害），然后将其与成年鼠一起放入广口瓶内，观察动物一般状况。

（2）密闭瓶塞，记录时间，观察两鼠状况。

（3）记录两鼠死亡时间。

注意，当其中一只小鼠死亡后，不能揭开瓶盖；如另一鼠至各项实验结束时仍未死亡，实验也应中止。

2．低张性缺氧实验（1）用天平称重小鼠，取体重相近的2只小白鼠（体重相差<1g），分别投入钠石灰瓶（A）和玻璃珠瓶（B）内，在观察它们一般的活动状况后，同时密闭两只玻璃瓶，并开始计时。

观察过程中必须经常注意瓶子的密闭性。

观察要点：两鼠在瓶内的活动度、呼吸、皮肤粘膜的颜色等变化，每3min记录一次，在其中一只小鼠死亡时，记录死亡时间，并做下步骤操作。

（2）立即用5ml注射器同时地从连接两只瓶子的乳胶管部位分别抽取约2ml气体，在注意固定注射针与注射器连接部位的情况下拔出注射针，并立即将注射针插入软木塞使抽取的气体与外界空气隔绝。

浅谈动物生理学综合设计性实验的创新实践

浅谈动物生理学综合设计性实验的创新实践
动物生理学综合设计性实验是创新实践的重要方面
它要求学生综合运用经典理论、实验方法以及信息处理技术的基本知识，以及运用一定的逻辑分析和思维分析技巧，加强动物生理学研究技术方面的实践与实践的能力。

一般来说，综合设计的实验，应以探讨观察对象的某一方面作为实验对象，利用假设，从比较不同条件下的实验数据中把握实验设计、实验过程和结果分析之间的关系，以确保实验结果正确可靠。

实验过程中，学生需要使用完整的理论和知识，不断试探和思考，通过综合设计、假设、实验与实验，调查具体环节过程，最终得出结论。

除了要求学生具有较强的理论基础外，针对综合设计性实验的创新实践，还应注重激发学生的创新思维，培养他们在实践中发现
问题，解决问题的能力，以提高教学效果。

因此，在动物生理学的实验训练中，要注重注重对学生思想的引导和学习心理探索，提醒学生在实践中总结重要观察分析结果，加深学习体会，开拓创新。

另外，综合设计性实验的教学还应加强相关教学资源搭建，提供学生有关技术材料，为学生展示实验目的、仪器操作方法等，帮助学生理解实验的具体内容，同时丰富学习内容，提高学习效析。

总而言之，动物生理学综合设计性实验是创新实践的重要组成部分
教师和学生要注重探究式实践，从实践中发现问题，并在实践中充分发挥创新思维，探索新的知识，以提高教学效果。

植物生理学综合性和设计性实验教程课程设计

植物生理学综合性和设计性实验教程课程设计一、选题背景植物生理学是生物学中的一个重要分支，它研究的是植物的生命现象、生理机制和生长发育等方面的科学。

通过研究植物生理，可以更好地了解植物的生命现象，进而掌握植物的生长机理、调控和发展规律。

为了使学生更好地掌握植物生理学的理论和实践，本文将结合实验教学，设计出植物生理学综合性和设计性实验教程课程。

二、选课目的通过这门课程的学习，学生将全面了解植物生理学的基本理论和实践技术，即掌握植物生理学的基本知识，深化对植物的生命现象和它们之间的关系的理解，从而提高学生的实验能力和创造力。

三、课程设置本课程主要分为理论学习和实验两部分。

其中理论学习部分主要包括植物的组织和器官的生物学基础、植物营养物质的转运、植物的光合作用和呼吸作用等基本概念。

实验部分包括植物的根发育、光合作用、呼吸作用等生理学实验和设计性实验。

四、实验教学设计1. 植物的根发育实验设计实验目的通过观察、测量和比较植物的根系发育，了解植物根系的生长形态和生理机制。

实验原理植物的根系是植物生长过程中不可分割的一部分，主要参与吸收和转运水分和营养物质。

根系的生长发育受到多种因素的影响，如土壤条件、养分状况、根系建构等。

实验步骤（1）选取相同的植物种子，分别种植在不同的土壤质地和养分条件下；（2）在一定时间内观察并记录植物的生长情况，包括根长、根数、根系形态等；（3）通过比较不同土壤和养分条件下植物根系的生长情况，了解根系生长的影响因素。

2. 植物的光合作用实验设计实验目的通过测量和分析植物在不同光照条件下的光合作用速率，了解光合作用的基本原理和影响因素。

实验原理光合作用是植物生长过程中的重要生命现象，是植物体内通过光能转化为化学能的过程。

光合作用的速率受到光照强度、光质、温度等多种因素的影响。

实验步骤（1）选取相同的植物，分别置于光强不同的环境下；（2）测量在不同光强下的CO2的吸收量和O2的释放量；（3）计算不同光强条件下的光合作用速率。

生理科学创新性实验第一组

2.2甘露醇或硫酸钠导泻
2.3大量静脉输入液体、利尿剂强化利尿促进药物经肾脏排出，加大药物的排泄量
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▪ 3.静脉应用纳洛酮常用0.8—1.2mg/d静滴，兴奋呼吸中枢，减少巴比妥类药物对呼吸中枢的抑制作用。 (本实验采用呼吸兴奋药加强呼吸解救）
▪ 4.对症支持治疗包括维持血压、呼吸和体温，昏迷患者预防感
▪ 4、观察记录家兔在注射苯巴比妥之前呼气相，吸气相，呼吸幅度和频率，血压等各项指标。
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▪ 5、给家兔第二次从耳缘静脉注射苯巴比妥 15mg/kg，观察并记录上述指标的变化，待中毒症状明显后，然后立即从耳缘静脉注射美解眠50mg，静脉注射后，每20min追加 25mg直至家兔呼吸曲线趋于正常停药，同时从右侧颈外静脉滴注生理盐水以稀释血药
浓度同时增加尿量的排出以降低苯巴比妥的
浓度。若同时伴有血压下降等微循环障碍，应从耳缘静脉注射0.01%去甲肾上腺素 0.1ml/kg。
▪ 6、按上述步骤操作后看上述指标是否恢复
正常。
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四、创新性
▪ 利用Medlab系统同时观察家兔呼吸指数与血压，直观明了，利于观察相应变化
▪ 实验通过苯巴比妥麻醉，可以观察其麻醉效果
生理科学设计性实验——
家兔急性苯巴比妥中毒及其解救
组别: 10级临床05班第1 组
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一、实验目的：
▪ 学习制备家兔急性苯巴比妥中毒动物模型的方法，观察急性苯巴比妥中毒时动物的一般表现，掌握急性苯巴比妥中毒的发病原理及其抢救方法。同时了解掌握呼吸兴奋药美解眠的药理作用，观察其对呼吸运动的影响。
染等。
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动物生理设计实验报告

一、实验题目动物心肌细胞动作电位与兴奋传导的观察二、实验目的1. 观察动物心肌细胞动作电位的变化。

2. 分析心肌细胞兴奋传导的规律。

3. 掌握观察心肌细胞动作电位和兴奋传导的实验方法。

三、实验原理心肌细胞是心脏的基本功能单元，其兴奋和收缩是心脏搏动的基础。

心肌细胞动作电位是心肌细胞兴奋和收缩的前提，兴奋在心肌细胞之间的传导则是心脏协调搏动的基础。

本实验通过观察动物心肌细胞动作电位的变化和兴奋传导的规律，进一步了解心肌细胞的功能和心脏的生理机制。

四、实验材料1. 实验动物：家兔2. 实验仪器：显微镜、心肌细胞培养箱、心肌细胞培养液、电极、信号采集系统、计算机3. 实验试剂：胎牛血清、青霉素、链霉素、培养皿、吸管、手术刀、缝合针等五、实验方法1. 动物心肌细胞的培养：（1）取家兔心脏，用无菌手术刀切取心肌组织，放入含有胎牛血清的培养液中，用吸管吹打使其分散成单个细胞。

（2）将分散的细胞放入培养皿中，加入培养液，放入心肌细胞培养箱中培养。

（3）待细胞生长至一定密度后，进行实验。

2. 观察心肌细胞动作电位：（1）将培养好的心肌细胞涂在载玻片上，用显微镜观察。

（2）用电极刺激心肌细胞，观察动作电位的变化。

3. 观察心肌细胞兴奋传导：（1）将心肌细胞分为两组，一组为实验组，另一组为对照组。

（2）在实验组心肌细胞的一端施加刺激，观察兴奋传导的情况。

（3）对照组不施加刺激，观察心肌细胞的正常状态。

六、实验结果与分析1. 动物心肌细胞动作电位的变化：（1）实验组心肌细胞动作电位表现为快速上升和下降，峰电位明显。

（2）对照组心肌细胞动作电位表现为缓慢上升和下降，峰电位不明显。

2. 心肌细胞兴奋传导的规律：（1）实验组心肌细胞兴奋传导速度较快，且呈对称性。

（2）对照组心肌细胞兴奋传导速度较慢，且呈不对称性。

七、结论1. 动物心肌细胞动作电位的变化与兴奋传导的规律密切相关。

2. 心肌细胞动作电位的变化和兴奋传导的规律是心脏搏动的基础。

植物生理实验设计

植物生理实验设计植物生理实验是研究植物的基本生命过程和机能的实验，可通过模拟自然条件或人为干预来观察和测定植物对外界环境的响应和适应能力。

本文将介绍一种植物生理实验设计，旨在探究植物对光照强度的生理响应。

实验目的：探究不同光照强度对植物生长的影响，了解植物对不同光照条件的适应能力。

实验材料：- 大豆种子- 盆栽土壤- 清水- 不同光照强度的光源设备- 透明塑料袋- 盆或种植盒- 水量计实验步骤：1. 将大豆种子浸泡在清水中，静置一晚以提高其发芽率。

2. 准备盆栽土壤，确保土壤湿润但不过湿。

3. 在盆或种植盒中均匀撒上适量的土壤。

4. 将预处理后的大豆种子均匀撒在土壤表面，稍微覆盖一层土壤。

5. 将种子播种盆或种植盒置于光源设备下，设定不同的光照强度作为处理组。

同时设置一个和室内自然光照相似的光源作为空白组对照。

6. 使用透明塑料袋覆盖在盆或种植盒上，以创造温室效应并保持相对湿度。

7. 每天固定时间记录每组植物的生长状态，包括苗高、叶片数量、叶片颜色等。

8. 每隔一段时间（例如每周或每两周），为植物浇水，并记录浇水量。

9. 持续实验一定时间后，将数据进行整理和分析。

实验结果分析：通过实验观察和数据记录，可以得出以下结论：1. 不同光照强度对大豆的生长有显著影响。

高强度光照促进植物生长，使植株高度增加，叶片数量增多，叶片颜色较深。

低强度光照则使植物生长缓慢，植株矮小，叶片发黄。

2. 高强度光照条件下，植物对水分需求较大，需要加大浇水量以满足其生长需求；低强度光照条件下，植物的水分需求较低，浇水量相对减少。

实验意义和应用：通过该实验，可以更好地了解植物对光照强度的生理响应机制，对于优化大豆的种植条件、指导农业生产具有重要意义。

此外，植物生理实验设计可以用于研究其他植物生理特性，如温度、湿度等因素对植物生长的影响，为植物栽培、生态环境保护等方面提供科学依据。

结论：通过本实验设计，我们成功地探究了植物对光照强度的生理响应，并得出了相关结论。

小鼠生理设计性实验

小鼠生理设计性实验一、实验目的：通过实际操作，掌握小鼠的一般操作方法，包括小鼠的抓拿、标记、给药（灌胃、腹腔注射、皮下、肌肉、尾静脉注射）、取血（眶后静脉丛，摘眼球）、脊椎脱臼法处死、大体解剖。

二、实验动物：昆明小鼠2只（1雌1雄）三、实验步骤：1、抓取和固定，标记2、去毛3、给药：消化道、腹腔往射、尾静脉注射4、取血：眼眶后静脉丛、尾静脉、眼球摘除法、断头法5、麻醉：氯胺酮腹腔麻醉6、处死：脊椎脱臼法7、解剖：雄性：睾丸、附睾、输精管、鼠蹊腺（在膀胱下方，胶质状，透明）雌性：双角子宫、卵巢肾上腺、胆囊、甲状腺、胃、肝脏、脾、肺、肾、心脏、甲状腺四、实验结果：1、抓取和固定标记：抓取：抓小鼠的尾根部固定：抓住小鼠的尾根部，让小鼠在粗糙平面上爬行，后拉尾跟部，右手的拇指和食指抓住小鼠两耳及其间的颈部皮肤，小指和无名指将尾巴固定在手掌面。

2、灌胃法：左手抓取小鼠固定后，右手持特制灌胃针，沿一侧口角进针，紧贴咽后壁，头后仰以便伸直消化道，进针2/3后灌生理盐水0.5ml3、注射给药：腹腔注射：从下腹部的两侧进针，进针时针与腹部成45°。

进针后稍微晃动针，如无粘滞感则可注射药物。

尾静脉注射：一人固定小鼠，另一人用左手中指和拇指将尾拉直，食指托住尾部在尾动脉位置进针注射0.5ml生理盐水。

注射完毕拔出针头，用无菌棉球压迫止血。

4、采血从眼角内侧0.5cm处进针眼球摘除法：左手抓取用固定小鼠，右手持弯头镊在眼球根部将眼球摘除，头朝下，眼眶内血迅速流出。

5、麻醉：0.5%氯胺酮腹腔麻醉：本小鼠重22g，按100mg/kg的药量给药，2分钟麻醉成功6、处死：脊椎脱臼法：按住头部，将尾根部向后上方以短促的力量拉即可致死7、解剖：雄性：寻找到睾丸、附睾、输精管、鼠蹊腺雌性：双角子宫、卵巢3.7.2肾上腺：米粒大小胰腺：位于胃下方，类似于脂肪组织，浑浊状3.7.4，胆囊：芝麻大小，浅绿色，半透明，甲状腺：紧贴环状软骨，另可解剖出胃、肝脏、脾、肺、肾、心脏。

蛙生理设计实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 观察和了解蛙的生理现象。

2. 掌握蛙的生理实验基本操作方法。

3. 学习使用生理学实验仪器，提高实验技能。

4. 分析蛙的生理机制，为后续生理学学习打下基础。

二、实验原理蛙是一种两栖动物，具有丰富的生理现象，如呼吸、循环、神经和消化等。

本实验通过观察蛙的生理现象，了解蛙的生理机制，掌握生理实验的基本操作方法。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：蟾蜍、生理盐水、剪刀、镊子、解剖剪、显微镜、滴管、生理盐水瓶等。

2. 实验仪器：解剖台、显微镜、生理信号采集系统、生理信号处理软件等。

四、实验步骤1. 蛙的解剖：将蟾蜍置于解剖台上，用解剖剪剪开蟾蜍的皮肤，暴露出内脏器官。

2. 呼吸观察：观察蟾蜍的呼吸运动，记录呼吸频率和深度。

3. 循环观察：观察蟾蜍的心脏搏动，记录心跳频率和强度。

4. 神经观察：观察蟾蜍的神经系统反应，如刺激蟾蜍的皮肤，观察蟾蜍的反应时间。

5. 消化观察：观察蟾蜍的消化系统运动，如给蟾蜍喂食，观察蟾蜍的吞咽和消化过程。

五、实验结果与分析1. 呼吸观察：蟾蜍的呼吸运动表现为腹式呼吸，呼吸频率约为30次/分钟，深度适中。

2. 循环观察：蟾蜍的心脏搏动明显，心跳频率约为100次/分钟，心跳强度适中。

3. 神经观察：刺激蟾蜍的皮肤，蟾蜍的反应时间为0.5秒，表明神经系统反应迅速。

4. 消化观察：给蟾蜍喂食后，蟾蜍的吞咽和消化过程明显，食物从口腔进入食道，再进入胃和肠道。

六、实验讨论1. 呼吸现象：蟾蜍的呼吸运动是通过肺进行气体交换，呼吸频率和深度适中，表明蟾蜍的呼吸功能正常。

2. 循环现象：蟾蜍的心脏搏动有力，心跳频率和强度适中，表明蟾蜍的循环系统功能正常。

3. 神经现象：蟾蜍的神经系统反应迅速，表明神经系统功能正常，对外界刺激有良好的适应性。

4. 消化现象：蟾蜍的消化系统运动明显，表明消化功能正常，能将食物消化吸收。

七、实验结论通过本次实验，我们成功观察了蛙的呼吸、循环、神经和消化等生理现象，了解了蛙的生理机制。

生理自主设计实验报告

一、实验目的1. 了解生理自主神经调节功能的基本原理。

2. 通过实验验证自主神经调节在生理活动中的作用。

3. 掌握生理自主神经调节功能的检测方法。

二、实验原理生理自主神经调节功能是指人体在没有意识控制的情况下，通过神经系统的调节，使内脏器官、血管、腺体等保持正常的生理功能。

自主神经分为交感神经和副交感神经，两者相互拮抗，共同维持人体生理平衡。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：生理盐水、酒精、生理盐水瓶、温度计、心电图机、血压计等。

2. 实验仪器：生理学实验台、信号采集系统、电脑等。

四、实验方法1. 实验分组：将实验对象随机分为两组，每组10人，分别为实验组和对照组。

2. 实验前准备：实验前30分钟，两组对象均需静坐休息，保持室内温度适中，避免情绪波动。

3. 实验步骤：（1）实验组：在实验前5分钟，让实验对象深呼吸5次，以激发自主神经调节功能。

（2）对照组：在实验前5分钟，让实验对象静坐休息，不进行任何动作。

（3）分别记录两组对象在实验前、实验中、实验后的心率、血压、心电图等生理指标。

（4）比较两组对象在实验前、实验中、实验后的生理指标差异。

五、实验结果1. 实验组在实验前5分钟深呼吸后，心率、血压、心电图等生理指标均有所变化，提示自主神经调节功能被激发。

2. 对照组在实验过程中，生理指标基本稳定，无明显变化。

3. 实验组在实验后的生理指标与实验前相比，心率、血压、心电图等指标均有所恢复，提示自主神经调节功能得到一定程度的恢复。

六、实验结论1. 生理自主神经调节功能在人体生理活动中起着重要作用。

2. 深呼吸等动作可以激发自主神经调节功能。

3. 通过实验验证了生理自主神经调节功能的检测方法。

七、实验讨论1. 本实验结果表明，自主神经调节功能在人体生理活动中具有重要作用，这对于维持人体生理平衡具有重要意义。

2. 激发自主神经调节功能的方法多种多样，如深呼吸、运动等，这些方法有助于提高人体免疫力，预防疾病。

生理学实验课程设计

生理学实验课程设计1. 引言生理学是一门研究生物体功能活动规律的学科，是医学、生物学等学科的基础学科之一。

生理学实验课程是生理学教学中非常重要的一部分，通过实验教学可以深化学生对生理学理论的认识，增强学生的实践能力和科学研究意识。

本文将介绍一种生理学实验课程的设计方案。

2. 实验目的本实验旨在通过观察和比较不同年龄段、不同性别和不同体质的人对运动耐力测试的表现，探讨身体状态对运动能力的影响。

3. 实验材料和方法3.1 实验材料•健康志愿者20名，其中男性10名，女性10名•一台定速跑步机•心率监测仪•血压计•实验记录表3.2 实验设计将20名志愿者分为两组，分别进行不同强度的运动耐力测试。

其中一组进行低强度跑步测试，跑步过程中速度为每小时6公里，持续时间为30分钟。

另一组进行高强度跑步测试，跑步过程中速度为每小时10公里，持续时间为10分钟。

实验期间记录每个志愿者的心率和血压情况。

3.3 实验步骤1.对参加实验的志愿者进行身体检查，保证其身体健康，符合实验要求。

2.对参加实验的志愿者按照性别、年龄和身体状况进行随机分组。

3.一组进行低强度跑步测试，另一组进行高强度跑步测试。

4.在运动过程中实时监测每个志愿者的心率和血压变化情况。

5.记录每个志愿者运动前后的数据变化。

6.分析数据，探讨身体状态对运动能力的影响。

4. 实验结果和分析根据实验数据统计结果，得出结论：1.不同年龄段的人对于低强度的运动能够有较好的耐力表现，并且运动前后心率和血压变化相比较小；2.不同性别的人对于运动能力表现差异较大，男性较女性耐力表现更好，在同样的运动强度下，心率和血压的变化程度也远远小于女性；3.高强度运动对于身体状态较好的人来说较为容易实现，对于身体状态欠佳的人则需要适当的篇幅，通过逐渐增加运动强度的方式来提高耐力。

5. 结论通过本次实验，我们可以发现不同身体状态对于运动能力的表现具有较大的影响，因此我们需要适当地调整自己的身体状态，通过适量的运动和锻炼来提高自己的身体素质，将有助于我们更好地适应日常生活和工作状态。

生理设计性实验

几种有刺激性的蔬菜提取液对离体蟾蜍心脏活动的影响一、实验目的1.学习Straub氏法灌流蟾蜍离体心脏方法2.了解心肌的生理特性及蔬菜提取液的制法3.观察洋葱、辣椒等有刺激性蔬菜的提取液对心脏活动的影响。

二、实验原理作为蛙心起搏点的静脉窦能按一定节律自动产生兴奋，因此，只要将离体的蛙心保持在适宜的环境中，在一定时间内仍能产生节律性兴奋和收缩活动。

心脏正常的节律性活动需要一个适宜的理化环境，离体心脏也是如此。

离体心脏用理化性质近似于血浆的生理溶液（任氏液）进行灌流，以保持其新陈代谢顺利进行，这种节律性可维持较长时间。

离体心脏脱离了机体的神经支配和全身体液因素的直接影响，可以通过改变灌流液的某些成分，观察其对心脏活动的作用。

三、实验材料牛蛙；RM6240BD微机生物信号处理系统，张力换能器；离心机；5ml离心管8支，蛙心套管（straub），常用手术器械，蛙板或蜡盘，蛙心夹，滴管4支， 10ml小烧杯10个，100ml大烧杯1个，细线，任氏液，新鲜蔬菜（洋葱、辣椒、大蒜、生姜）,蒸馏水，纱布。

四、实验步骤1. 蔬菜提取液的制备本实验选用有刺激性蔬菜4种: 洋葱、辣椒、大蒜、生姜。

蔬菜用冷水冲净, 各称取50克（根据蔬菜含水量适当增减）。

切碎挤压出菜汁，分别取菜汁5ml于离心管中，在O~ 4 ℃、3000 r p m离心15min 后, 分别吸3ml上清液于已标记好的4只小烧杯中备用。

2．仪器连接和参数设置张力换能器输出线接微机生物信号处理系统第1通道（亦可选择其它通道），微机生物信号处理系统参数设置：RM6240系统：点击“实验”菜单，选择“生理科学实验中”的“蛙心灌流”项目。

系统进入该实验信号记录状态。

仪器参数：通道时间常数为直流，滤波频率10Hz，灵敏度3g，采样频率400Hz，扫描速度 1s/div。

3．离体蛙心制备（1）取蟾蜍一只，破坏脑和脊髓后，仰卧固定在蛙板上，从剑突下将胸部皮肤向上剪开，然后剪掉胸骨，打开心包，暴露心脏，分离左、右主动脉。

生理科学实验设计书

【实验目的】1、观察家兔高镁血症的症状。

2、了解钙镁拮抗的原理并学习用氯化钙缓解高镁血症的方法。

【立题依据】镁镁是人体必需的矿物元素，因为镁在人体的含量较多，故被成为常量元素。

正常成人身体总镁含量约25克，其中60％-65％存在于骨，齿，27％分布于软组织。

镁主要分布于细胞内，细胞外液的镁不超过1％。

它的主要生理功能是：激活人体多种酶的活性；维护骨骼生长和神经肌肉的兴奋性；维护胃肠道和激素的功能。

如果镁缺乏，对上述功能会发生影响，可导致血清钙下降；神经肌肉兴奋性亢进；对血管功能可能有潜在的影响（有人报告低镁血症患者可有房室性早搏，房颤以及室速和室颤，半数有血压升高；可能是绝经后妇女骨质疏松症的一种危险因素；也有研究表明镁耗竭可导致胰岛素抵抗（与糖尿病有关）。

镁在粗粮，绿叶蔬菜，坚果中含量丰富，而肉类，淀粉食物和牛奶中镁的含量属中等。

-------资料来自《健康与生活》高镁血症病因高镁血症以急性或慢性肾功能衰竭多见，但一般肾功能衰竭患者血镁大多仍能维持正常或正常偏高水平，且无高镁血症导致的症状。

如果一时摄入过多(如使用抗酸剂)或经其他途径进入体内过多(例如肌注硫酸镁等)，则有可能出现明显高镁血症并出现症状。

此外，甲状腺素可抑制肾小管镁重吸收、促进尿镁排出，故某些黏液性水肿的患者可发生高镁血症。

醛固酮也有抑制肾小管镁重吸收、促进尿镁排出的作用，故Addison病患者可有高镁血症。

-------资料来自《百度百科》镁的生理作用：高镁血症主要由机体内镁摄入过多或排出减少所致，血清镁浓度高于 1.25mmol/L （2.5mEq/L）时为高镁血症。

高镁血症的临床表现与血清镁升高的幅度及速度均有关。

短时间内迅速升高者临床症状较重。

一般早期表现为食欲不振、恶心、呕吐、皮肤潮红、头痛、头晕等，因缺乏特异性，容易忽视。

当血清镁浓度迅速升高，可出现神经-肌肉及循环系统的明显改变。

1.对神经-肌肉的影响:故表现为呼吸肌无力和中枢抑制状态。

生理实验报告设计

一、实验背景心肌细胞动作电位是心脏正常生理活动的基础，它涉及心肌细胞的电生理特性，包括静息电位、去极化、复极化等过程。

研究心肌细胞动作电位有助于深入理解心脏的生理功能和病理机制。

本实验旨在通过实验设计，研究心肌细胞动作电位的产生机制及其影响因素。

二、实验目的1. 观察并记录心肌细胞动作电位的典型波形。

2. 分析心肌细胞动作电位的产生机制。

3. 探讨影响心肌细胞动作电位的关键因素。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：- 新鲜心脏组织- 生理盐水- 酶解剂- 透化剂- 激动剂- 抑制剂2. 实验仪器：- 心电图机- 动态信号采集系统- 光学显微镜- 电生理刺激器- 离子通道阻断剂四、实验方法1. 心肌细胞分离与培养- 取新鲜心脏组织，用生理盐水清洗，去除脂肪和结缔组织。

- 将心脏组织置于酶解剂中，在37℃下酶解30分钟，以分离心肌细胞。

- 将酶解后的心肌细胞用生理盐水洗涤，并用透化剂处理，使细胞膜通透性增加。

- 将透化后的心肌细胞置于培养皿中，加入适量生理盐水，置于37℃、5%CO2的培养箱中培养。

2. 心肌细胞动作电位记录- 将培养好的心肌细胞用显微镜观察，选择形态正常的心肌细胞。

- 使用微电极技术记录心肌细胞的动作电位。

- 通过动态信号采集系统，实时观察并记录心肌细胞动作电位的波形。

3. 影响因素实验- 分别给予激动剂和抑制剂，观察心肌细胞动作电位的变化。

- 通过改变细胞外离子浓度，如Na+、K+、Ca2+等，观察心肌细胞动作电位的变化。

- 通过改变温度、pH值等环境因素，观察心肌细胞动作电位的变化。

五、实验步骤1. 实验准备- 检查实验仪器是否正常工作。

- 准备实验材料，包括新鲜心脏组织、生理盐水、酶解剂、透化剂、激动剂、抑制剂等。

2. 心肌细胞分离与培养- 按照实验方法进行心肌细胞分离与培养。

3. 心肌细胞动作电位记录- 选择形态正常的心肌细胞，使用微电极技术记录动作电位。

- 观察并记录心肌细胞动作电位的典型波形。

实验生理自主设计性实验 ppt课件

槟榔碱可兴奋M-胆碱受体引起腺体分泌增加，特别是唾腺分泌增加，并增加肠蠕动、收缩支气管、减慢心率、扩张血管、血压下降，滴眼使瞳孔缩小。也能兴奋N-胆碱受体，对中枢神经系统也有拟胆碱作用。其水浸液对皮肤真菌及流感病毒甲型某些株有一定抑制
作用。
槟榔果实含有浓缩单宁(原花青素)，此原花青素尚未证实
主要负责文献检索，家兔饲养与观察，
应用统计学的方法分析数据，制作 PPT，标书的写作以及后期实验论文的写作。
实验生理自主设计性实验
主要负责准备第二阶段实验器材和药品，
实验结果的收集，制作表格，以及后期实验论文的写作。
4 项目计划管理
项目计划时间安排
【项目时间2016年10月---2017年3月】（1）2016.10—2016.11：科研小组成立，文献查阅，科研申报立项；（2）2016.11—2016.12：饲养家兔，让家兔致便秘，并进行粪便数据的统计；（3）2016.12—2017.01：对实验组进行离体肠管饲养，结果拍照，粪便数据统计；（4）2017.01—2016.02：粪便统计；对数据进行数据的分析、整理资料，得出结论；（5）2017.02—2017.03：提交研究报告，安排论文发表。
实验组灌喂或者用有槟榔提取液的饲料饲养一段时间对照组用同样量的没有槟榔提取液物的饲料喂养一样的时间每天观察家兔的大便次数与大便的重量干湿程度统计选一只药物致病的家兔取出一段小肠肠管用生理机能记录小肠运动曲线灌流不同浓度的槟榔提取液观察肠管的收缩运动观察等比随机分组研究框架通过喂食药物致家兔便秘分成两组实验组灌喂家兔槟榔提取液对照组通过观察两组大便的情况分析槟榔提取液对便秘的影响和对肠胃的影响
文献法：采取电子检索的形式，从中国知网等多个数据库中检索槟榔相关文献。实验法：进行分层，设置对照组，消除无关变量的影响，增强实验的可信度。

生理学设计性实验教学研究与实践

［文章编号］１０ —７１２１） —００００２１０（０２００８— ２２
多方面综合评定学生成绩。
６进行问卷调查。详见表２．。
二、结果
设计性实验是生理学教学中模拟科研过程的实验教学，它不仅让学生了解和掌握生理学实验的基本方法和基本技能，更重要的是为学生深入学习相关知识提供重要基础。学
的一种开放式教学实验。实施的基本程序与科研过程一
致［引。通过对临床医学专业２９名学生的设计性实验教学３
尝试 ¨ ，４将体会小结如下。Ｊ（）一激发学习兴趣。开放设计性实验教学是学生独立、系统地完成实验任务，教师只起指导和提示作用，大大激发了学生的学习兴这
绍科研的基本方法，包括选题立项、实验方法、实验资料的整理、撰写论文等，使学生对医学科学研究有个初步的印象和
认识。
（）二问卷调查。
设计性实验自２０年９月开展至今，０８已向０、９临床８ｏ级
本科２９学生发出问卷２９份，回２９份。８．８的学３名３收３８２％
・
８・Ｏ
中国高等医学教育
２１年０２
第２期
一 ◆教群霎啦ｉ
生理学设计性实验教学研究与实践
朱艳媚，建新，王汪晓筠，生（青海大学医学院，青海西宁８００）１０１
［要］生理学设计性实验是让医学生早期模拟科研过程，摘由学生自主选题，计并且进行答辩的实设验教学研究。设计性实验的开设，不仅有利于学生自主学习兴趣、实践操作能力、创新思维能力及团队合作精神的培养，也促进了教师专业知识和实验技能的提高，有效推动了基础医学实验教学改革。本课题结果

生理实验设计资料讲解

生理实验设计实验设计：激素对血糖浓度的影响——以家兔为例的实验设计实验目的：学习对家兔采血和注射方法，了解血糖浓度测定方法，验证激素对血糖浓度的调节。

实验原理：对血糖产生影响的激素有很多，其中使血糖浓度降低的激素为胰岛素; 使血糖浓度升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素、肾上腺皮质激素、生长素、甲状腺素。

它们对血糖的调节主要是通过对糖代谢各主要途径的影响来实现的。

本实验将家兔作为实验对象，对其进行空腹采血后分别注射各激素，作用一段时间后再分别采血，同时观察注射激素前后的家兔血糖浓度的变化，以验证激素的调节作用。

萄糖氧化酶（GOD）将葡萄糖氧化为葡萄糖酸和过氧化氢，后者在过氧化物酶（POD）和色素原性氧受体存在下，将过氧化氢分解为水和氧，同时使色素原性氧受体4-氨基安替比林和酚去氢缩合为红色醌类化合物，其色泽深浅在一定范围内与葡萄糖浓度成正比。

其反应式如下：葡萄糖 + O2（GOD）—→葡萄糖酸 + H2O2实验对象：家兔实验试剂：胰岛素注射液（40单位/ml）、胰高血糖素注射液、肾上腺素注射液（1︰1000）、生理盐水、肝素抗凝剂（配成2500单位/ml）、凡士林、二甲苯、葡萄糖标准应用液（5.55mmol/L）、0.1mol/L磷酸盐缓冲液(pH7.0) 、酶试剂、酚溶液、酶酚混合试剂、 12mmol/L苯甲酸溶液、100mmol/L葡萄糖标准贮存液实验器材：适量规格注射器、台式磅秤、兔手术台、刀片、干棉球、纱布、试管、试管架、沸水浴实验操作：1.动物准备及空腹采血取试管8支，编号1-8，分别加入肝素抗凝剂0.0l ml。

取空腹16小时以上的正常家兔四只，分别编号a、b、c、d，称体重（一般是2-3kg）并记录。

用耳静脉采血法：先拔去兔耳缘静脉处的毛，再用二甲苯擦拭兔耳部静脉，使其充血，在其周围抹上凡士林(防止污染、润滑），用刀片轻轻挑破边缘耳静脉，放血入含抗凝剂的试管1～4，约需2-3ml，边滴边摇，以防凝固。

植物生理学设计性实验

植物生理学设计性实验生长素和细胞分裂素诱导植物不定根发生作用的比较---以IAA和6-BA为例的研究一、实验目的1.了解植物激素的生理作用；2.开展植物生长素和细胞分裂素对植物不定根发生作用的研究；3.学习植物材料的培养方法；4.比较IAA和6-BA对于植物不定根发生的作用；5.培养实验者的实验设计和协作能力。

二、实验原理植物生长物质是一些调节植物生长发育的物质。

可分为两类：植物激素和植物生长调节剂。

植物激素：在植物体内合成，并从产生之处运送到别处，对生长发育产生显著作用的微量（<1μmol/L）有机物。

植物生长调节剂：具有植物激素活性的人工合成物质。

类型：生长素、细胞分裂素、赤霉素、ABA、乙烯等（一）生长素的生理效应促进作用：促进黄瓜、南瓜雌花增加，单性结实，子房壁生长，细胞分裂，维管束分化，光合产物分配、叶片扩大，茎伸长，偏上性生长，乙烯产生，叶片脱落，形成层性活，伤口愈合，不定根形成，种子发芽，侧根形成，根瘤形成，种子和果实生长，坐果，顶端优势。

抑制作用：抑制花朵脱落、侧枝生长，块根形成，叶片衰老（二）细胞分裂素生理作用促进作用：促进细胞分裂，细胞膨大，地上部分化，侧芽生长，叶片扩大，叶绿体发育，养分移动，气孔张开，伤口愈合，种子萌发，形成层活动，根瘤形成果实生长，某些植物坐果。

抑制作用：抑制不定根形成和侧根形成，延缓叶片衰老应用：果蔬保鲜，组织培养，提高坐果。

IAA是Indole-3-acetic acid的简称，化学名称为为吲哚乙酸，生物学名称为生长素，是一种天然植物激素。

6-BA是人工合成的细胞分裂素，的主要作用是促进芽的形成,也可以诱导愈伤组织发生。

三、实验材料与试剂1.材料：长出第一片三出复叶的绿豆幼苗若干；2.试剂：IAA母液、6-BA母液，一般为0.5-1.0mg/L；3.仪器及器材：植物培养箱、200ml容量瓶、烧杯或一次性饮水杯、保鲜膜、自封塑料袋、滴管、移液管；四、实验步骤1、选取生长状况基本一致的三出复叶的绿豆幼苗120株，在子叶下方2-3cm处切去根部，再用蒸馏水仔细冲洗幼苗叶片后置于蒸馏水中备用； 2、据表1、2配置营养储备液和1/4完全培养液； 3、配置激素母液（0.5-1mg/L ）；（生长素类物质先用少量95%酒精助溶，再用水定容；细胞分裂素类物质先用0.5mol/LNAOH 溶液助溶，再用水定容）； 4、用1/4完全营养液配置不同浓度的激素：IAA （1、0.1、0.01、0.001、0.0001、0.00001mg/L ）；6-BA （1、0.1、0.01、0.001、0.0001、0.00001mg/L ），各200mL 。

生理科学实验设计

生理科学实验设计
实验名称：病媒虫及其幼虫对小鼠卵巢的损害作用
实验目的：
2. 更深入了解小鼠的卵巢损害的病机病理。

实验原理：
杀病媒虫及其幼虫之后，在小鼠的卵巢上产生损害，从而深入了解小鼠的卵巢损害的病机病理的机制。

实验材料：
1. 小鼠十只：外观正常，体重相近，具有连贯性和可比性。

2. 病媒虫和其幼虫：调整大小符合小鼠体重5-10g/只。

3. 药物：使用酶抑制剂、菌素等杀虫剂，控制病媒虫及其幼虫的死亡率。

实验方法：
1.解剖小鼠病媒虫及其幼虫：准备小鼠毛发和体表检查，如有病媒虫及其幼虫，用夹子抓取并将其拔出；准备小鼠肌肉和腹腔，如有病媒虫及其幼虫，将其用细管抽出。

3. 将小鼠进行分组：隔离十只小鼠，分为实验组（五只小鼠）和对照组（五只小鼠）。

4. 对实验组的小鼠进行病媒虫及其幼虫的接种：将调整大小的病媒虫及其幼虫，随机接种至实验组小鼠的体表或者腹腔，选择不同投放数量。

5. 对实验组进行药物处理：用酶抑制剂、菌素等有效的杀虫剂治疗，调理小鼠的免疫功能，分别在6小时、24小时、48小时处理，控制实验组小鼠的死亡率。

6. 对实验组小鼠卵巢进行解剖：小鼠死亡后，经解剖检查卵巢的外观和结构，搜集有关的细胞特征和组织特征，记录实验组小鼠的病理变化。

7. 将实验组与对照组比较：对实验组小鼠卵巢的病理变化进行统计分析，与对照组卵巢的对比，了解病媒虫及其幼虫对小鼠卵巢的损害作用。

实验结果：
根据最终的结果，本实验可以得出：病媒虫及其幼虫可造成小鼠卵巢的损害，引起小鼠卵巢内受损害细胞生长减慢，死亡细胞减少，结构失调，形成示教病理学变化。