三年级下册英语全版.doc
（完整word版）三年级英语下册复习资料
（完整word版）三年级英语下册复习资料Starter unit1. Clap your hands. 拍手2.Jump up high. 高高跳起3. Shake your arms and your legs. 挥挥你的胳膊，摆摆你的腿4. Bend your knees. 弯曲膝盖5. Touch your toes. 摸脚趾6. Stand nose to nose. 鼻对鼻站7- Good morning. - Good morning. 早上好/ 上午好8. - Good afternoon. - Good afternoon. 下午好9. - Good evening. -Good evening. 晚上好10. - Good night. -Good night. 晚安11. Welcome back. 欢迎回来。
12. It’s good to see you again. 又见到你真高兴。
13. Dance with me. 和我一起跳舞。
14. Sing with me. 和我一起唱。
15. Let’s play a gam e. 让我们做游戏。
Unit1 pets一.识记62页animals的单词。
（cat，dog，fish，mouse/mice，frog，rabbit，hamster，bird, budgie, giraffe, elephant, monkey, panda, bear）二. 重点词句。
1. - Have you got a pet? 你有个宠物吗？-肯定回答：Yes, I have. 有。
-否定回答：No, I haven’t. 没有。
2. -What have you got? 你有什么宠物？- A cat and a dog. 一只猫和一只狗。
3. 人名’s 某人的什么东西。
Julia’s cat is black and white. 朱丽娅的猫是黑色和白色的。
(完整版)人教版三年级英语下册教案
卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科 英语 年级 三年级主备人 执教人【点拨导思】1.Let’s say：呈现Let’s spell动画，让学生袄出四个单词的共同点：a.每个单词中都含有字母e。
b.每个单词中的e都读/e/。
2.Spell and sing(1)呈现自拼规则：E, e, /e/ /e/ /e/(2)用肢体语言表演这个自拼规则。
(3)Sing a song “Elephant”。
3.学习单词：(1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。
(2)让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。
如：egg, Ted, hen等。
4.说短语或者句子：呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。
如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。
5.Read, listen and circle. 【我会探究】1．学生听说读写单词boy girl he she teacher 和student。
2..学生认读单词boy girl he she teacher 和student3.学生快速抢答并大声读出来。
4.学生仔细听，并能够复述所听的内容。
5.学生回答，跟读单词。
通过连线巩固所学。
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习难点 Where are you from？Australia 的发音。
一次备课
二次备课
学习过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision） 日常口语练习：I’m ….I’m from China. 二、新课展示（Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA， China， Canada。 2.认读单词。 3.听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 5.小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示 图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from…. 让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。 四、作业（Homework） 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
Good moning./Hi We have a new friend today. I'm from
教学反思
教研组 查阅
教导处查阅
时间：
新人教版小学三年级英语下册教案(全册)
学习内容 Unit 1 Welcome back to school
总第 2 课时
课型 学习目标
新授课
备课时间
1.能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自 己的国籍，并在实际情景中自然运用。
二次备课
教学反思
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时间：
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(完整word版)人教版英语三年级下册课文及翻译
英语三年级下册课文及翻译Unit 1 In class 第一单元在上课Stand up. 起立。
Good morning, class. 早上好，同学们。
Good morning, Mr Green. 早上好，格林先生。
Sit down, please. 请坐。
Liu Tao, please open the door. 刘涛，请关门。
Yes, Mr Green. 是，格林先生。
I’m sorry, Mr Green. 对不起，格林先生。
Come in, Mike. 进来，迈克。
Wang Bing, please close the window. 王兵，请关窗。
Yes, Mr Green. 是，格林先生。
Look at the blackboard, Sam. 看黑板，山姆。
What’s this? 这是什么？Rubber! 橡皮！It’s a rubber. 它是一块橡皮。
No. It’s a robot, Sam. 不。
它是一个机器人，山姆。
What’s this, Sam? 这是什么，山姆？Robot! 机器人！It’s a robot. 它是一个机器人。
No! It’s a rubber! 不！它是一块橡皮！Don’t listen to the parrot, Sam! 不要听鹦鹉的，山姆！Unit 2 In the library 第二单元在图书馆里Hello, Yang Ling! 你好，杨玲！Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘！不要叫，刘涛。
Don’t run, Liu Tao. 不要跑，刘涛。
Would you like a sweet, Yang Ling? 你想要颗糖果吗，杨玲？No, thank you. 不要，谢谢。
Don’t eat here.不要在这里吃东西。
Don’t shout. 不要叫。
Don’t run. 不要跑。
Don’t eat. 不要吃。
人教版三年级下册英语全英文教案(全册)
人教版三年级下小学英语全英文教案Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My Family Teaching Aims:1.Be able to understand and say: This is my family. Who’s that man(woman)? He’s/She’s my…Who’s this boy(girl)? He’s/ She’s my… Come on! Let’s watch T V. Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the main words: father(dad), mother(mom), man, woman, grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister.3.Be able to use the interjection correctly: “ Great!/ Cool!/ Oh!/ Wow!” to express the emotion.4.Be able to listen, say, read and write letters F-I, understand and say the words which begin with F-I, eg: fish, father, goose, girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s sing; Part C CultureLesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Let’s chantLesson Four: Part B Let’s learn; Let’s chant; Part C Story time Lesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s pr actise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s checkUnit 3 How many?Teaching Aims:1.Be able to understand and say: How many …can you see? I can see… How many…do you have? I have… Be able to use them in the real situation with the natural tones.2.Be able to listen, say and recognize the number words:11-20, and use them in daily life.3.Be able to understand and use the phrase which can praise other ones: “ It’s beautiful! How nice!” and use them in the proper situation.4.Be able to listen, say, read and write letters J-M, understand and say the words which begin with J-M eg: jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest.5.Be able to understand the orders, and do the actions according to the orders.Lesson arrangement:Lesson One: Part A Let’s learn; Let’s play; Let’s sing.Lesson Two: Part A Let’s talk ; Let’s practiseLesson Three: Part A Let’s say; Part C Story timeLesson Four: Part B Let’s learn; Part C CultureLesson Five: Part B Let’s talk ; Let’s practise.Lesson Six: Part B Let’s say; Let’s do; Part C Let’s check。
人教社精通版英语三年级下册课文
人教社精通版英语三年级下册课文编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教社精通版英语三年级下册课文）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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Unit 1 Let’s go to school.Lesson 1Hello， Kate! Nice to see you again。
Hi, Gao Wei！ Glad to see you again。
Let's go to school.OK。
Let's go.Lesson 2Hello， Yang Ming. I have a new textbook. Look！ I have a new storybook.Oh， good！ Can I see it？Sure. Here you are。
Lesson 3Hi, Gao Wei！Guess, what’s in my bag？Books?Yes。
Look！ A Chinese book.And an English book.Lesson 4Hi, Li Yan。
Guess, what’s in my desk？A notebook?No. Look！Oh, it’s an exercise book.Lesson 5Good morning， Robot。
Good morning！What’s on the desk?A Chinese book.Good! What’s on the chair?An English book。
Very good!Lesson 6Hi， Cat!Hello, Monkey！ Nice to see you again。
三年级下册英语单词完整版
三年级下册英语单词 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学三年级下册英语重点单词第一单元：英国加拿大美国中国学生她7. he 他8. pupil 小学生教师10. boy 男孩11. girl 女孩新的13. friend 朋友第二单元：父亲爸爸男人17mum 妈妈18mother 母亲19sister 姐妹20brother 兄弟21grandfather 爷爷22grandma 奶奶23grandmother 奶奶24grandpa 爷爷25family 家庭第三单元：26.thin 瘦的27.fat 胖的28.tall 高的29.short 短的30.long 长的31.small 小的32.big 大的33.giraffe 长颈鹿34.children 孩子35. tail 尾巴36.monkey 猴子37.elephant 大象38. pig 猪39.mouse 老鼠40.panda 熊猫第四单元：上面里面下面椅子课桌帽子球 8. car 小汽车 9. boat 小船 10. map 地图第五单元：1. pear 梨子 2. apple 苹果 3. orange 桔子香蕉 5. watermelon 西瓜草莓葡萄水果第六单元：十一十二 3. thirteen 十三十四十五十六十七十八十九 20. twenty 二十 15. one 一二 17. three 三 18. four 四五 20 six 六21. seven 七 22. eight 八 23. nine九 24. ten 十小学三年级下册英语重点单词第一单元：英国加拿大美国中国学生她 7. he 他 8. pupil 小学生教师 10. boy 男孩 11. girl 女孩新的 13. friend 朋友第二单元：父亲 2. dad 爸爸 3. man 男人 4. mum 妈妈 5. mother 母亲姐妹兄弟爷爷 9. grandma 奶奶 10. grandmother 奶奶 11. grandpa 爷爷 12. family 家庭第三单元：瘦的胖的高的短的长的小的大的长颈鹿孩子 10. tail 尾巴猴子大象 13. pig 猪 14. mouse 老鼠熊猫第四单元：上面里面下面椅子课桌帽子球 8. car 小汽车 9. boat 小船 10. map 地图第五单元：1. pear 梨子 2. apple 苹果 3. orange 桔子香蕉 5. watermelon 西瓜草莓葡萄水果第六单元：十一十二 3. thirteen 十三十四十五十六十七十八十九 20. twenty 二十 15. one 一二 17. three 三 18. four 四五 20 six 六21. seven 七 22. eight 八 23. nine九 24. ten 十三年级下册重点词汇三年级下册重点词汇。
小学英语人教版三年级上下册单词表完整版.doc
小学英语人教版三年级上下册单词表新版pep三年级上单词表Unit1 Hello!1.ruler ['ru:l?] n. 尺子2.pencil [pensl] n. 铅笔3.eraser [i'reis?] n. 橡皮擦；黑板擦4.crayon ['krei?n] n. 蜡笔5.bag [b?g] n.包6.pen [pen] n. 钢笔7.pencil box ['pensl b?ks] n. 铅笔盒8.book [buk] n. 书9.no [n?u] 不10.your [j?:?] pron. 你们的Unit2 Colours1.red [red] n. 红色adj. 红色的2.green [ɡri?n] adj. 绿色的n. 绿色3.yellow [?jel?u] adj. 黄色的n. 黄色4.blue [blu?] n. 蓝色adj. 蓝色的5.black [bl?k] n. 黑色adj. 黑色的6.brown [braun] n.棕色adj.棕色的7.white [(h)wait] adj. 白色的n. 白色8.orange [??rind?] n. 橙色adj. 橙色的9.Ok [?u’kei] 好;行10.Mum [m?m] n. 妈妈Unit3 Look at me1.face [feis] n. 脸2. ear [i?] n. 耳朵3.eye [ai] n. 眼睛4.nose [n?uz] n. 鼻子5.mouth [mauθ] n. 嘴6.arm [ɑ:m] n. 胳膊7.hand [h?nd] n. 手8.head [hed] n. 头9.body ['b?di] n. 身体10.leg [leg] n. 腿11.foot [fut] n. 脚11.school [sku:l] n. 学校（注：黑体词要求学生能够听、说、认读，白体词只做听、说要求。
(word完整版)人教版pep英语三年级下册课文及翻译整理
三年级下册Unit 1A:Let's talkJohn：Let's go home !Zhang Peng：OK !Zhang Peng：Uh-oh ! Where is my pencil box？John：Look ! It's in your desk.Zhang Peng：Oh，yes !John：And your pencil ! It's under your book ! Zhang Peng：Silly me ! Thanks !B:let's talkWu Yifan：Mr Jones，this is Amy. She's a new student. Mr Jones：Hi，Amy.Amy：Hi，Mr Jones.Mr Jones：Where are you from?Amy：I'm from the UK.B:Start to readMy name's Mike . I'm from Canada.He's from Canada .This is John . He's my friend.She's my friend. She's a student.This is Miss White.He's a teacher . She's a teacher.This is Zhang Peng . He's a student. 约翰：我们回家吧！张鹏：好的！张鹏：哦！我的铅笔盒在哪里？约翰：看！它在你的书桌里。
张鹏：哦，是的！约翰：还有你的铅笔！它在你的书下面！张鹏：我真傻！谢谢！吴一凡：琼斯老师，这是埃米。
她是一名新同学。
琼斯老师：嗨，埃米。
埃米：嗨，琼斯老师。
琼斯老师：你来自哪里？埃米：我来自英国。
我的名字是迈克。
我来自加拿大。
他来自加拿大。
三年级下册英语全册教案
三年级下册英语全册教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned!三年级下册英语全册教案三年级下册英语全册教案5篇英语老师要在课堂中要为学生们创设仿真的生活场景，让他们体验情景中使用的语言。
(完整word版)2014年新版PEP小学英语三年级下册教材解读
2012年新版PEP小学英语三年级下册教材解读各位老师:大家好！今天我解读的是PEP新版小学英语三年级下册的教材。
主要分以下几方面进行解读。
一：英语课程目标要求：三年级学生应该达到一级综合能力语言目标。
它包括能根据教师的简单指令做游戏，做动作，做事情;能做简单的角色扮演。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事和对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二：三下教材的具体目标1.能听，说，认读54个单词，并能简单地运用。
2.能听懂，会说12组对话，并能进行简单的交流。
3.能听懂，会唱8首歌谣，8首歌曲。
4.能听懂6个幽默小故事。
5.能了解6项简单的中西方文化知识。
三：个单元的教学目标，教学重难点和教学建议。
Unit1 Welcome back to shool!教学目标：1.能够在真实或模拟的情景中运用句型“Where are you from?/I’m from…”和“I’m from…/He’s /She’s a …”2.要求掌握Let’s learn , Let’s talk 中的三会单语、二会单词和句子。
3.能够正确说出元音字母a在单词中的短音发音/ /,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
教学重点：学习如何询问他人国籍或籍贯并回答。
教学难点：1．学生能够熟练使用所学句型在真实的语境中与他人沟通，交换个人信息。
2. Canada 和China 的区分。
教学建议：1.在复习第一单元的UK和USA时，可以把the United Kingdom 和America 提前渗透。
2.在教学,P5，P7的4张国旗和对应的标志性建筑物和动物时，可以课后让同学们以小组的方式收集并画画其它国家的代表性建筑物或动物，如日本，韩国，法国等等。
并以小组的方式在全班同学面前进行呈现。
3.本单元的Story time非常有趣，可以提前让同学们准备，并在课中或中午的时候进行表演。
(完整word版)PEP小学英语三年级下册教材解读
PEP小学英语三年级下册教材解读一、教材简析:本套教材编写注重的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心：培养学生具有一定的语感和良好的语言、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神,增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
比如第一单元(Welcome back to school）第二单元（My family)主要讲一些人物名称及家庭成员。
第三单元（How many？)主要是讲数字。
第四单元（Do you like pears？）主要是讲水果的表达法。
第五单元（Where is my ruler?）主要是讲一些交通工具和日常用品。
第六单元（At the zoo）主要是讲动物的外貌特征的单词。
本册教材的特点是:1．强调语言运用。
2．看重能力培养。
3．突出爱好激发。
4．正视双向交流.5．融合学科内容。
6．重视灵活扩展。
7．实现整体设计.8。
提供立体化配套。
学科教材是按照以下知识结构编排的三年级英语歌曲句型词汇律动人物称谓数字水果交通工具形容词陈述句一般疑问句特殊疑问句感叹句祈使句B o y a n d G i r l F a th e r a n d M o th e r OneTwo Three Four Five A nA p p l e A D a y H i d e a n d S e e k T h e y A r e i n t h e z o oL e t ’sd oL et ’s c h a n t结构模块之间都以日常会话为主题贯穿全册，例如第一单元是新同学如何介绍自己和他人的一些简单的用语。
第二单元如何询问人的身份和如何向别人介绍自己的家庭成员.第三单元是对数量的询问以及如何赞美别人的东西。
第四单元都是涉及是否喜欢某种水果的表达法和如何表达自己想要哪种水果.第五单元是让学生会提问及回答物品所在位置和如何向别人借东西。
(word完整版)苏教版译林版英语三年级下册知识点,文档
译林英语三年级下册期终复习重点整合第一单元知识点In class 在上课能使用简单的祈使句表达一些上课时的交际用语。
一、词汇In clas 在上课please请 open 开反义词close 关上 the 这、这个door门 sorry 对不起come in 进来 window 窗户 blackboard 黑板 rubber 橡皮 parrot 鹦鹉 listen to 听 don’t=do not二、句型及语法1、习惯搭配 /短语Good morning，class. 清早好,同学们。
Stand up. 起立Sit down, please. 请坐Open the door. 开门Close the window. 关窗Come in. 请进I ’ m sorry对.不起〔用于表达对不起〕Listen to,听,What’ s this/that ?2、the 的用法定冠词 the 用来特指人或事物。
所指的人或事物是同类中特定的一个。
可以和单、复数名词，也可以和不可以数名词连用。
例：the apple 这个苹果〔好多的苹果中，特指这一个苹果，而不是其他的苹果。
〕3、Mr 的用法对男士的尊称为Mr, (, 先生 )Mrs 太太、夫人〔是对已婚妇女的称呼〕Miss 小姐〔是对未婚妇女的称呼〕4、咨询“这 /那是什么？〞的句型及其答句What’ s this/that ?5、Don’t引导的祈使句结构：①Don’t + 动词原形+ 其他。
②Don’t be + 其他。
6、“某人有某物〞的表达主语 + have/has , have/has 的意思是“拥有〞。
主语是三单的时候要用has。
例：Bob has two big , big books. 鲍勃有 2 本大大的书。
第二单元知识点In the library 在图书馆能用 Don’t, 表达图书馆内的一些禁止事项词汇In 在。
里 library 图书馆 shout 喊、叫 run 跑 eat 吃 talk 发言 here 这里、在这里sleep 睡觉 drink 喝 milk 牛奶 shh 嘘 your 你的二、句型及语法1、Don’t引导的祈使句表示“不要。
人教版小学三年级下册英语教案(全册)
第一模块附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、向家长或同伴说说怎样表达谢意的用语。
3、抄写单词。
附：作业设计1、听课文录音，读课文，并大声跟读。
2、抄写单词。
附：作业设计1、听课文录音，读课文，并大声跟读。
2、向家长展示自己跟读模仿课文录音的情况。
3、向家长展示本模块自己最喜欢的内容。
4、抄写单词。
第二模块附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、抄写单词。
附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、抄写单词。
附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、抄写单词。
一、按要求改写下列句子。
1.It's a tiger. (就划线部分提问)2.They‟re lions.(改为一般疑问句)3.They are monkeys. (作肯定和否定回答)回答：4.Is it an elephant? （作肯定和否定回答）回答：二．选择题。
（）1.The elephants big and fat.A. isB. amC. are ( ) 2. Look the monkeys.A. inB. atC. an( ) 3. Here‟s _____ red apple.A. aB. theC. an ( ) 4. What they?A.‟reB. areC. is ( ) 5. The lions are .A. bigB. a bigC. the big ( ) 6. Itall. Youshort.A. is/areB. am/areC.are/am ( ) 7. My fathertall. is short.A. is/SheB. isn‟t/SheC. isn‟t/He ( ) 8. They areelephants.A. twoB. anC. a附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、抄写单词。
附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、抄写单词。
附：作业设计1、听课文录音，读课文。
2、抄写单词：ride骑，bike自行车，swimming游泳，skipping跳绳，coffee 咖啡，tea茶，每个三行，每行七个加一个意思，并记熟。
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Head. Head. It’s on the head.
(再拿起一个橡皮，放在鼻尖上)
S: Where? Where? Where’s the eraser?
Nose.Nose. It’s on the nose.
(把钢笔放到书里面)
S: Where? Where? Where’s the pen ?
Book. B ook. It’s in the book.
【设计意图】：韵文简单生动，并且琅琅上口。
再配上动作，形成很简单的情境，还具有很强的可操作性。
学生边做动作边说韵文，在欢快的节奏中练习句型，避免机械操练。
（3）.Listen and do.
1).Put your hands on the desk..
Put your hands in the desk.
Put your hands on the chair.
2).Put your pencil in the pencil-box.
Put your pencil-box on the book .
Put your book in the bag.
（4）游戏Magic eyes ，快速闪现图片，让学生猜“Where is Helen/the zebra/David...?”S：He’s/She’s/It’s in/on the...
【设计意图】：Magic eyes创设了紧张有趣的学习氛围，通过游戏操练句型，极大地调动了学生的积极性。
Step4. Look,say and guess.(看看，说说，)
1.Show the pupils some pictures,then ask and answer.
What’s this in English?It’s a dining-room /bedroom/study.(One group ask and one group answer)
Who is the boy?He’s Mike.(T-S)
Where is Mike?He’s in the dining-room/bedroom/study.(Discuss in groups)
（设计意图：通过电脑呈现直观、形象的居室图片后，让学生猜一猜人物在那里，然后请学生点击电脑，确认他或她到底在哪里，学生们争大眼睛，都想知道自己猜得对不对，兴趣很浓。
）
2、小组对话练习。
用桌子、椅子、书、橡皮、钢笔为学生搭建一个情景，让学生小组练习对话。
Step 5.Hide and seek.(藏一藏，找一找)
找三名学生利用道具盒子、桌子、椅子玩捉迷藏的游戏。
其他同学猜，在具体的情境中，练习使用Is he in/on/behind/under….句型。
(设计意图：游戏竟赛是学生乐此不疲的形式，在游戏竞赛中学生乐记乐学，学生的注意力被吸引过来了，大大发挥了学生的能动性，学生把学习英语当成了一件乐事。
)
2、 Listen to an English song：英文数字歌。
3、Sing an song “ten little pandas”
【设计意图】：活跃课堂气氛，让学生复习数字，为新课的学习奠定基础。
4、Let’s review the numbers from one to twelve.
出示钟表的图片，老师指数字，让学生快速说出该数字的英文表达。
Step 2 Presentation
1、Lead-in.
老师出示一个钟表问学生: “what’s this?”引导学生回答：“It’s a clock.”老师：“钟表每天都在滴答滴答的走，通过钟表，我们会知道什么呢？”学生回答：“时间/现在几点了”，老师：“Ok，today we will learn Time。
”(板书课题Time)
【设计意图】：通过出示钟表，很自然的引出时间的学习，调动学生想要学习的积极性。
2、New teaching
1）时间表达法：
学习o'clock ，由a clock引出单词o’clock，老师任意拨动钟表上的指针，当拨到到7点时，教师指着钟面问：“what time is it？”引导学生理解句子的意思并回答：“It’s seven o’clock.”提醒学生整点的表示方法
是：…o’clock.老师一边由慢到快拨钟表一边问：“what time is it？”
学生回答：“It’s one /two /...o'clock。
（比比谁反应的快）
简单练习整点的时间表示法之后，老师再次调钟表，时间由7：00指向7：20，然后问：“what time is it？”这时可以让学生思考后说一说自己的想法，直到有同学说出：“It’s seven twenty。
”老师一边拨钟表一边问：“What time is it？”学生回答：“It’s one twenty /two twenty /... twenty。
根据学生的表现，可以给予适当的鼓励。
【设计意图】：通过直观教学法和情境教学法进行教学，有利于学生对时间表示法的掌握和运用，适当的评价能激发学生学习英语的积极性和求知欲望。
3、New text。
（1）watch the video . Then look at the book and listen to the tape. Underline the time.
【设计意图】让学生整体感知课文，并带着任务听录音，更能发挥学习的主动性。
（2）listen to the tape for the second time, try to follow the tape. Then act the dialogue in groups.
【设计意图】让学生跟读录音，既能使学生掌握正确的录音，又能锻炼学生的听力。
小组分角色表演课文可以让学生融入其中，加深对课文的理解。
Step 3 Practice。