《体育概论》知识点整理-2005年第二版人民体育出版社
体育概论知识点
体育概论知识点体育是一门广泛而古老的学科，它涉及到人类运动与身体健康的种种问题。
作为一门学科，体育概论主要包括对体育的定义与分类、体育的历史发展以及体育在社会中的作用等方面的知识。
一、体育的定义与分类体育的定义可以从不同的角度进行解释，它可以理解为通过运动来锻炼身体以提高健康水平的活动，也可以理解为一种竞技活动，通过比赛来展示个人或团队的技能和能力。
从分类的角度来看，体育分为休闲体育、竞技体育和健康体育等多个领域。
休闲体育是指在闲暇时间进行的放松身心的运动活动，竞技体育则是指进行竞赛的体育项目，而健康体育则是通过科学训练来提高身体健康水平的活动。
二、体育的历史发展体育的历史可以追溯到人类社会的早期。
在古代，体育运动主要是为了面对各种生存挑战和战争而进行的。
例如，古代的希腊人通过奥运会来展示他们的身体素养和军事实力。
而在现代，体育运动逐渐发展成一项受广大民众喜爱的活动，并在全球范围内推广和普及。
体育组织和赛事的建立以及体育产业的发展都促进了体育的长足进步。
三、体育在社会中的作用体育在社会中发挥着重要的作用。
首先，体育可以促进个人身体健康。
通过参与体育锻炼，人们能够增强体质，提高免疫能力，预防和改善多种疾病。
其次，体育在社会中也起到了塑造人格、培养品德的作用。
体育讲究团队合作、公平竞争，培养人们的团队精神和道德观念。
另外，体育还能够促进社会团结，增进国际友谊。
不同国家和地区的人们通过体育交流来加深相互了解和和解。
最后，体育还为经济发展带来了巨大的推动力。
体育产业的兴起为社会创造了大量的就业机会，同时也促进了旅游业和相关产业的繁荣。
总结而言，体育概论涉及到体育的定义与分类、历史发展以及在社会中的作用等多个方面的知识点。
了解体育概论的知识，不仅可以提高对体育运动的认识和理解，还可以让人们更好地享受体育带来的乐趣，并在实践中更好地参与到体育活动中去。
体育概论不仅是一门学科，更是一个充满活力和挑战的领域，相信随着社会的发展，体育概论的研究和实践会迎来更加广阔的发展空间。
体育概论总结
体育概论总结引论1.体育概论的研究对象：体育的整体。
2.体育概论的范畴：体育概念、体育功能、体育目的、体育手段、体育科学、体育过程、体育文化、体育体制、体育发展趋势。
3.体育概论，是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
4.体育概论的学科定位：体育概论是体育学的一个重要组成部分。
它是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，研究体育实践和体育理论发展一般规律以及其中的认识和方法论问题的科学。
体育概论是在体育人文社会学中处于较高层次并带有指导性的科学。
5.在学习和研讨体育概论的过程中，应做到以下几点基本要求：（一）坚持百花争鸣，百家齐放的学术方针；（二）坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题；（三）坚持理论联系实践。
第一章体育概念1.体育概念的定义（什么是体育）：体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
其中“文化活动”是适合的临近属概念；“以身体运动为基本手段促进身心发展”是合适的种差。
2.为什么要学习体育概念？（一）学习、研究体育概念是体育科学发展的需要；（二）学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流；（三）学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。
3.18世纪60年代，法国教育家卢梭在《爱弥耳》中用“体育”一词论述了爱弥耳的身体教育过程。
1923年，中国正式启用体育一词。
4.5.试述健身体育、竞技体育、休闲体育三者的区别和联系？区别：健身体育是通过规律性的有氧运动实现促进身心发展的目的；休闲体育是通过参与多种多样的趣味身体活动实现促进身心发展的目的；竞技体育是借助竞争机制、挑战高峰来实现身心发展的目的。
联系：健身体育、竞技体育、休闲体育之间只是形式、手段和方法上的差别，其共同的特有本质属性依然是“以身体运动为基本手段促进身心发展”，依然遵循了划分的规则。
6.体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
7.体育本质具有的特性：决定性、单一性、稳定性、隐蔽性。
体育概论知识点总结
体育概论知识点总结体育是指通过运动和锻炼来提高身体素质和健康水平的活动。
体育运动分为众多种类，包括田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳等。
体育运动既可以是一种娱乐活动，也可以是一项竞技运动，从而成为一种对身体和心理健康有益的活动。
本文将对体育概论中的一些重要知识点进行总结，以便提供相关知识和信息。
一、体育的定义体育是指人们通过一系列的锻炼和运动来促进身体健康和发展的活动。
体育的形式多种多样，包括田径、球类运动、水上运动、武术等。
通过体育活动，身体可以得到锻炼，心理也能得到相应的满足和放松。
体育对人们的体魄、心理和社会环境都具有重要的影响。
二、体育的历史体育运动的历史可以追溯到古代。
在古代，体育运动被看做一种娱乐活动，也被用来锻炼战士的体魄。
古代的体育运动包括田径、摔跤、拳击、马术等。
在19世纪，现代体育运动开始兴起。
现代体育运动的兴起和发展与工业革命和城市化进程有关。
随着社会的发展，体育运动越来越受到重视，并逐渐成为一种重要的文化和社会活动。
三、体育的作用体育运动对人们的身体和心理健康有着重要的作用。
通过体育活动，可以增强人们的体质和免疫力，提高人们的身体素质。
同时，体育运动还可以增强人们的心理素质，提高人们的自信心和毅力。
此外，体育运动还能促进人与人之间的交流和团结，有利于社会和谐的发展。
四、体育运动的发展随着社会的发展，体育运动也在不断发展。
在各个国家，政府都重视体育运动的发展，并采取了一系列的措施来促进体育运动的发展。
同时，社会各种组织和个人也积极参与到体育运动中，并促进了体育运动的发展。
目前，体育运动已经成为一种全民性的运动，每年都有大量的体育比赛和赛事举办。
五、体育运动的类别体育运动可以分为许多不同的类别。
其中，常见的体育运动包括田径、球类运动、水上运动、武术等。
田径运动是一种以人的身体力量和速度为竞技标准的运动，包括短跑、中跑、长跑、跳高、跳远、铅球、标枪、竞走等。
球类运动包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等。
体育概论知识点
体育概论知识点 The manuscript was revised on the evening of 2021引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名着《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
体育概论之知识点总结
体育概论之知识点总结一、体育的定义和特点1. 体育的定义体育是指人们根据特定的规则进行的身体活动，包括各种体育运动和比赛。
体育是一种综合性、群众性和竞技性的人类社会活动形式，是人们进行身体锻炼和休闲娱乐的一种方式。
2. 体育的特点（1）综合性：体育活动是多种运动项目的综合，包括体育运动和体育比赛等。
（2）群众性：体育活动是人们广泛参与的群众性活动，无论年龄、性别和职业，都可以参与到体育活动中来。
（3）竞技性：体育活动是在一定的规则下进行的竞技活动，强调技巧和力量的较量，在其中取得胜利是参与者的最终目标。
二、体育的发展历程1. 体育的起源体育活动的起源可以追溯到人类社会的早期，最早的体育活动是一种原始的打斗运动。
随着社会的发展和进步，体育活动逐渐演变出各种体育项目和比赛形式，成为人们日常生活和社会文化的重要组成部分。
2. 体育的发展历程（1）古代体育：古代体育活动以军事打斗和民族传统活动为主，如古希腊的奥林匹克运动会和古罗马的角斗比赛等。
（2）近代体育：随着工业革命和现代文明的发展，体育活动逐渐成为一种体系化和规范化的运动形式，涌现出各种新的体育项目和比赛形式。
（3）现代体育：在现代社会，体育活动已经成为了一种全民健身的重要途径和一种重要的社会文化活动，受到了全球各国的重视和支持。
三、体育的社会功能1. 促进健康体育活动可以帮助人们增强体质，提高抵抗力，预防疾病，提高生活质量，延长寿命。
2. 培养品格体育活动有助于培养人们的自律性、毅力和团队合作精神，提高道德素质和品德修养。
3. 传播文化体育活动是一种独特的非物质文化遗产，可以传承和弘扬民族、地域和国家的文化传统。
4. 促进团结体育活动可以促进社会地区和群体之间的交流互动，增进民族团结和社会和谐。
5. 塑造形象体育活动可以提高国家形象和软实力，为国家、地区和城市争光、增光。
四、体育的现状和问题1. 体育的现状目前，全球范围内体育运动蓬勃发展，体育产业未来可期。
体育概论复习资料
名词解释1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。
3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
4、健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。
5、休闲体育：是满足人们身心健康，娱乐需要而产生的文化活动。
6、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。
7、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。
8、家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件及成员的需要及爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。
9、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。
10、体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。
11、体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。
12、体育科学：是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。
13、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。
14、体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。
15、体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’及体育学习者相互作用的全部媒介）。
16、体育学习者：（是指那些通过参及体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。
17、体育文化：广义文化的一个组成部分，它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴18、（广义）的奥林匹克文化：奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质及精神财富的总和。
19、（狭义）的奥林匹克文化：主要指构成奥林匹克的意识形态及及之相适应的奥林匹克的传统。
杨文轩《体育概论》(第2版)复习笔记+名校考研真题详解(第1章 体育概念)【圣才出品】
第1章体育概念1.1复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一：体育的概念与定义体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
1．体育与其他文化活动之间的差别相对于文学、美术、音乐、曲艺、戏曲、舞蹈、杂技等文化活动，体育的不同之处在于它是通过“身体运动”的手段达到“促进身心发展”的目的。
2．体育的本质体育的本质是体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
即“以身体运动为基础手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量”。
考点二：体育的分类1．体育概念的分类表1-1体育概念的分类2．体育的三种形态体育形态指体育实践中人们最常见到的体育的外部表现形式。
包括：（1）体育教育表1-2体育教育（2）竞技运动①竞技运动的概念竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
②竞技运动的特点a．竞技运动源于娱乐，但现代竞技运动因具有强烈的竞争性而区别于一般的娱乐；b．竞技运动是一种高度组织化的社会文化活动；c．在世界范围内竞技运动的发展已经达到了前所未有的高峰但与竞技运动内在的精神属性相背离的不良现象也在不断攀升。
（3）健身休闲表1-3健身休闲1.2课后习题详解1．如何运用逻辑学的法则给体育概念下定义？答：（1）寻找邻近的属概念①以“教育”作为体育的属概念偏窄。
②以“人的活动”等作为体育的属概念偏宽。
③“文化活动”是合适的邻近的属概念。
（2）寻找种差①体育与其他文化活动之间的差别相对于文学、美术、音乐、曲艺、戏曲、舞蹈、杂技等文化活动，体育的不同之处在于它是通过“身体运动”的手段达到“促进身心发展”的目的。
体育概念的种差可以表述为“以身体运动为基本手段促进身心发展”。
②体育的本质体育的本质，是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
即“以身体运动为基础手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量”。
（3）得出定义体育概念的邻近的属概念是“文化活动”，其种差是“以身体运动为基本手段，促进身心发展”。
(完整版)体育概论知识点
引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
③提高人体心血管系统机能水平。
④调试保持心理健康。
⑤延年益寿，提高生活质量。
二、体育的教育功能：①教导基本的生活能力。
《体育概论》知识点整理-2005年第二版人民体育
（1）科学性（2）民族传统习惯（3）力争与国际用语相一致
2、现代竞技运动的特点P15
（1）竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性，它总包含着身体的努力（包括体力和智力）
（2）竞技运动的竞赛具有国际性
（3）竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认
（4）参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体
（二）政治参透体育，体育为政治服务
理论分析：体育是“属于社会上层建筑的范畴”
上层建筑是通过政治、法律、美学来为社会服务的。）
2、体育与政治密切关系p71
（1）政治干预体育，体育受政治制约
（2）政治渗透到体育，体育为政治服务
3、体育与经济的关系*
（1）体育运动的发展对经济有一定的依赖性
（表现在a从国家角度，经济是基础，是开展一切活动的基本条件，体育的发展同样需要一定物质技术基础，人称“体育是科技的橱窗”这一方面说明了体育可以反映一个国家的科技水平；另一方面也说明体育学要科学技术物质条件。b一个国家的体育运动发展水平与它的经济实力、体育经费直接有关。如：在墨西哥奥运会，30个国家得了总分的95.7%，22个国家得4.8%，57个国家一分未得，这些没得分的国家绝大多数是经济不发达的发展中国家。）
（5）在教学形式上，有些教材通过音乐伴奏可以培养学生的节奏感、韵律感，有助于陶冶他们的情操，提高感受美的能力
9、体育与军事的关系p88
（1）军事需要体育，体育为军事服务
（2）体育能提高部队的战斗力
10、体育能提高部队的战斗力表现在p88
（1）通过体育锻炼，能提高官兵的身体素质和基本技能，有利于战斗中能攻善守
（1）电视传播直观性强
（2）电视实况转播不用更多编排，直接播出，真实性强
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杨文轩《体育概论》第2版重点笔记整理
【知识框架】
【考点归纳】
考点一：概念
表0-1 概念
考点二：体育学的产生与发展
表0-2 体育学的产生与发展
考点三：体育概论的学习目的与意义表0-3 体育概论的学习目的与意义
考点四：体育概论的内容体系和学习方法1体育概论的内容体系
体育学的教材涉及的主要内容主要有：（1）体育概念。
（2）体育功能。
（3）体育目的。
（4）体育过程。
（5）体育手段。
（6）体育科学。
（7）体育文化。
（8）体育体制。
（9）体育发展趋势。
2学习体育概论的要求
（1）坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题
马克思主义唯物辩证法和唯物史观是我们研究体育概论的指导思想和根本方法，它要求：
①要用唯物辩证法来分析问题。
②要用全球性视野来看待问题。
③要用发展的观点看问题。
④必须贯彻历史与逻辑相统一的观点和方法。
（2）坚持百家争鸣的学术方针
①提倡兼容并蓄，博采众长，坚持真理。
②学习与研讨体育概论，重点是通过研讨发现问题。
体育概论知识点总结大一
体育概论知识点总结大一体育概论是大一学生必修的一门课程，旨在帮助学生了解体育的发展历程、基础知识和重要概念。
通过学习这门课程，大一学生可以对体育领域有一个全面的认识，并为将来的专业学习打下坚实基础。
以下是体育概论课程的重要知识点总结：一、体育的定义与分类体育是人们在特定的时间、空间和社会条件下，通过实践活动达到身心锻炼、增强体质以及培养社交能力的活动。
体育可以按照运动项目、赛事性质、参与者条件等进行分类，如竞技体育、健身体育和休闲体育等。
二、体育史与发展学习体育概论的重点之一是了解体育的历史和发展。
体育的历史可以追溯到古代文明时期，而体育的发展与社会、文化和经济因素息息相关。
通过学习体育史，我们可以了解到体育在不同时期的演变和对社会的影响。
三、体育教育与培养体育教育是培养学生身心素质、培养团队合作精神以及增强社交能力的重要途径。
体育教育可以在学校和社区等场所进行，能够促进学生全面发展，并且对健康成长有着积极的作用。
四、体育运动与训练体育运动是通过身体活动来达到锻炼身体和提高技能的目的。
体育运动包括各种不同的项目，如田径、游泳、篮球等。
而体育训练则是通过科学的方法和系统性的计划，提高运动员的身体素质、技术水平和比赛能力。
五、体育管理与组织体育管理和组织涉及到体育赛事的策划、组织、管理和评估等方面的内容。
体育组织机构的建立和运行对于推动体育事业的发展至关重要，同时也需要合理的管理来确保体育活动的顺利进行。
六、体育伦理与精神体育伦理和精神是体育活动中非常重要的一部分。
体育精神强调公平竞争、尊重对手和团队合作等价值观念，而体育伦理则关注运动员和教练员在比赛中的道德行为和职业道德。
七、体育科学与技术体育科学与技术是通过运用科学理论和创新技术手段来促进体育发展和提高运动员水平的领域。
体育科学包括运动生理学、运动心理学、运动训练学等多个学科的研究，而体育技术则涉及到体育器材的开发和运动规则的制定等方面。
总结：通过体育概论的学习，大一学生可以了解体育的历史、发展和分类。
体育概论知识点
引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
③提高人体心血管系统机能水平。
④调试保持心理健康。
⑤延年益寿，提高生活质量。
二、体育的教育功能：①教导基本的生活能力。
体育概论笔记
体育概论是一门研究体育基本特征、发展规律以及体育与社会、文化、经济等关系的学科。
在学习体育概论时，做好笔记可以帮助我们更好地理解和记忆课程内容。
以下是一些关于体育概论的笔记要点：
1. 体育的概念与特征：了解体育的定义、体育的基本特征以及体育与运动、竞技、健身等概念的区分。
2. 体育的功能与价值：掌握体育在健康、教育、娱乐、社会交往等方面的功能，以及体育在提高人们生活质量、促进社会和谐等方面的价值。
3. 体育的历史与发展：了解体育的起源、古代体育、现代体育以及体育发展的阶段和特点。
4. 体育与社会：研究体育与社会结构、社会制度、社会文化、社会变迁等方面的关系，了解体育在社会发展中的作用。
5. 体育与文化：掌握体育与文化传承、文化交融、文化创新等方面的关系，了解体育在文化发展中的地位和作用。
6. 体育与经济：研究体育与经济发展、体育产业、体育市场、体育消费等方面的关系，了解体育在经济领域中的价值和作用。
7. 体育与教育：了解体育与教育的联系、体育在教育中的作用以及体育在教育改革和发展中的地位。
8. 体育与传媒：掌握体育与传媒的关系、体育传媒的特点和作用，了解体育在传媒领域中的影响和传播。
9. 体育与法律：了解体育与法律的关系、体育法律的基本制度和规范，以及体育在法律领域中的权益保障。
10. 体育与伦理：研究体育与伦理的关系、体育伦理的基本原则和价值观，了解体育在伦理领域中的道德责任和行为规范。
以上仅为体育概论笔记的部分内容，实际学习过程中，还需根据具体课程和教材进行详细记录和整理。
同时，做好笔记的同时，也要关注课堂讲解、实践环节以及与同学的讨论，以提高学习效果。
《体育概论》知识点资料整理总结
《体育》知识点资料整理总结一、名词解释1.竞技体育：以竞技运动为手段来促进人身体和精神协调发展的一种体育活动。
2.体育教学：是教育者依据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
3.体育学习者：这类参与者主要是以在校学生为主体，通过体育教师的讲解示范，学习体育的基本技术、基本知识。
（指那些参与体育活动学习体育知识技术和技能的人）4.休闲体育：是人们在自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
5.体育手段：人们为了强身健体，防病祛病，愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项活动的内容和方法的总称6.体育锻炼：是指人们根据需要自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。
7.体育体制：是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证，具体指体育组织的机构设置、组织形态、权限划分和权限运行等方面的体系和制度。
8.运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力与运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。
9.健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。
二、解答题1.体育过程的要素①体育参加者：体育锻炼者、运动员、体育学习者。
②体育者指导者：社会体育指导员、教练员、体育老师。
2.体育的教育功能①教导基本的生活能力②传授体育的文化知识③教导社会规范，促进人的社会化④开展民族主义和爱国主义教育3.体育的健身功能①提高人体心血管系统机能水平②调适和保持心理健康③提高呼吸系统机能水平④促进骨骼和肌肉的生长发育⑤延年益寿，提高生活质量4.体育运动技术的运动学特征①空间特征：身体姿势、身体运动轨迹②时间特征：身体运动时间、身体运动速率③时间空间特征：身体运动速度5.体育功能的层次由简单、低级逐渐向复杂、高级功能过渡（自然质功能、结构质功能、系统质功能）6.身体姿势的类别包括开始姿势、运动过程中的姿势和结束姿势。
体育概论要点
1、体育体制在体育事业发展中具有根本性意义 2、体育体制的形成和完善，是一个长期的过程 3、体育体制一经形成，在一定时期内，需要保持相对的稳定性
第九章
一、从人发展的角度看体育发展趋势
1、体育在人的可持续过程中将发挥更为重要的作用 2、新世纪将呈现以人为本、追求健康幸福生活的新的体育观 3、生活方式的巨变加快体育生活化的进程 4、关注情商，以人文关怀推进体育改革和发展 5、体育运动将更加有效地促进人的现代化
（2）、身心合一、协调发展是体育本质的诉求
五、体育的多种属性与体育本质
1、健身性 2、教育性 3、文化性 4、竞赛性 5、技能性 6、娱乐性 7、社会性
第二章
一、体育的自然质功能
1、提高人体心血管系统机能水平 2、调试和保持心理健康 3、提高呼吸系统机能水平 4、促进少年骨骼和肌肉的生长发育 5、延年益寿、提高生活质量功能
7、身体运动节奏（是动作的快慢、用力的大少、肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长短合理交替的一种综合特征）
三、体育运动技术（为了达到某种具体的体育母的而完成身体运动的方法）
四、体育手段的途径
1、体育教育（通过向体育教学对象传授体育知识、技能等活动，达到市体育教育对象能够在学习掌握体育知识、技能的同时接受全面发展教育目1、体育过程具有实践性 2、体育过程具有直观性 3、体育过程具有多层次性
二、 体育过程的要素
1、体育人（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）
2、体育中介（时至体育活动过程中支持“体育人”与体育学习者相互作用的全部媒介）
3、体育学习者（是指那些通过参与体育活动，学习体育知识、技术和技能的人）
体育概论考点总结
体育概论考点总结1.体育通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”社会实践活动。
第一，体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动第二，体育的基本任务是对人自身的改造第三，体育的作用对象是参与者的“自身自然”第四，任何体育实践都是社会实践活动2.学校体育学校体育是一个教育过程，它是教育的重要组成部分。
学校体育是一个包含多种多目的任务的教育过程，例如身体锻炼，传授体育知识，道德品质培养等。
具有基础性、普及性、系统性的特征。
3.大众体育（群众体育）群众体育的对象是人民群众，其目的和任务或是为娱乐身心，或是为健康健美，其内容广泛，形式多样。
具有参与对象的广泛性、活动时间的业余性、活动内容的娱乐性、参与目的的多样性、组织形式的灵活性的特征。
4.竞技体育竞技体育是指按照一定规则，最大限度地挖掘和发挥人体运动能力，以创造优异运动成绩，战胜对手，从而显示个人和团体在体育方面的实力为目的的人体运动。
具有竞争性、规范性、公平性、公开性、功利性、不确定性和娱乐性。
5.体育手段首先，体育手段具有体育方法的特点和功能，它在实际中主要变现为多种形式的身体练习或者是身体活动的方法，其次，体育手段具有多元化的目的和目标，既可以是强身祛病、娱乐身心，也可以是提高运动技术水平等，第三，体育手段具有广泛性、多样性、灵活性，不同的个体选择和运用的手段可能各不相同。
因此，凡是用于体育实践的内容和各种锻炼身体的方法都可以称为体育手段。
6.体育体制宏观：体育体制是体育运行机制的简称。
体育运行机制是指人类社会在有规律的体育运动过程中，影响体育运动的各组成因素的结构，功能及其相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。
简要地说，体育体制就是体育运行“带规律性的模式”。
狭义：体育体制是国家关于体育事业的机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系和制度的总称。
体育体制是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证。
体育体制的核心是体育的机构设置，权力分配以及运行机制。
体育概论知识点
体育概论知识点体育，这个与我们的生活息息相关的领域，涵盖了众多丰富而有趣的知识。
从体育的定义、分类到其对个人和社会的影响，每一个方面都值得我们深入探讨。
首先，让我们来了解一下体育的定义。
体育，简单来说，是通过身体活动来增强体质、提高技能、培养意志品质和促进人际交往的一种社会活动。
它不仅仅是竞技场上的激烈角逐，更是我们日常生活中保持健康、享受乐趣的重要方式。
体育的分类多种多样。
按照目的和任务，可分为竞技体育、学校体育和群众体育。
竞技体育追求的是卓越的运动成绩，运动员们在严格的训练和激烈的比赛中不断挑战自我，突破极限。
学校体育则侧重于培养学生的体育兴趣和习惯，提高他们的身体素质，为学生的全面发展打下基础。
而群众体育则是广大民众自愿参与的体育活动，旨在强身健体、娱乐身心。
从体育的功能来看，它对个人和社会都有着极其重要的意义。
对于个人而言，体育能够增强体质，提高免疫力，预防疾病。
经常参加体育锻炼的人，身体更健康，精力更充沛，能够更好地应对工作和生活的各种挑战。
同时，体育还能培养人的意志品质，如坚韧不拔、勇敢自信、团结协作等。
在面对困难和挫折时，这些品质能够帮助我们坚持不懈，勇往直前。
此外，体育也是一种很好的社交方式，通过参与体育活动，我们可以结识志同道合的朋友，拓展人际关系。
对于社会而言，体育具有促进经济发展的作用。
大型体育赛事的举办，能够带动旅游业、餐饮业、零售业等相关产业的发展，创造大量的就业机会。
同时，体育也有助于提升国家的形象和国际影响力。
当本国运动员在国际赛场上取得优异成绩时，能够激发民族自豪感和凝聚力，增强国家的软实力。
在体育的发展历程中，不同的国家和地区都形成了具有自身特色的体育文化。
比如，中国的武术、印度的瑜伽、巴西的足球等，这些体育项目不仅是运动形式，更是各自国家文化的重要组成部分。
体育文化的传承和发展，对于弘扬民族精神、增强文化自信具有重要意义。
再来说说体育教育。
体育教育是学校教育的重要组成部分，它不仅要传授体育知识和技能，更要培养学生的体育意识和习惯。
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（1）体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力，使人脑清醒、思维敏捷
（2）促进有机体的生长发育，提高运动能力
（3）体育运动能促使人体内脏器官构造的改善和机能的提高
（4）体育运动能调节人的心理，使人朝气蓬勃，充满活力
（5）体育运动能提高人体的适应能力
（6）体育运动可以防病治病，推迟衰老，延年益寿
1、确定体育术语时考虑三条原则P12
（1）科学性（2）民族传统习惯（3）力争与国际用语相一致
2、现代竞技运动的特点P15
（1）竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性，它总包含着身体的努力（包括体力和智力）
（2）竞技运动的竞赛具有国际性
（3）竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认
（4）参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体
（2）体育与教育的发展相辅相成，密切相关
（3）体育与军事的发展互相促进，相得益彰
（4）体育与医治卫生、体闲娱乐更是水乳交融，并行不悖
第三章 现代社会与体育*
1、体育在现代社会中的地位
（1）体育已引起各国政府的重视p51
（1）政府部门中的体育机构
（2）体育政策法令的制定
（3）把体育列入教育制度中
（4）各国政界人物重视体育参与体育，把体育放在显赫位置
（二）政治参透体育，体育为政治服务
理论分析：体育是“属于社会上层建筑的范畴”
上层建筑是通过政治、法律、美学来为社会服务的。）
2、体育与政治密切关系p71
（1）政治干预体育，体育受政治制约
（2）政治渗透到体育，体育为政治服务
3、体育与经济的关系*
（1）体育运动的发展对经济有一定的依赖性
（表现在a从国家角度，经济是基础，是开展一切活动的基本条件，体育的发展同样需要一定物质技术基础，人称“体育是科技的橱窗”这一方面说明了体育可以反映一个国家的科技水平；另一方面也说明体育学要科学技术物质条件。b一个国家的体育运动发展水平与它的经济实力、体育经费直接有关。如：在墨西哥奥运会，30个国家得了总分的95.7%，22个国家得4.8%，57个国家一分未得，这些没得分的国家绝大多数是经济不发达的发展中国家。）
8、广义体育的三个组成部分——竞技运动、狭义体育、身体锻炼和身体娱乐。P17
9、广义体育的三个组成部分共同点P17
（1）它们都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动
（2）三者都要求全面发展身体，提高有机体的机能能力
（3）三者的过程中都有教育和教学的因素
（4）在内容和手段上，有许多三者共享的
10、广义体育的三个组成部分的主要目的、主要形式方法都各有不相同。
（2）体育正逐步成为人们日常生活中不可缺少的组成部分p55
（1）经常参加体育活动的人数越来越多
（2）竞技运动已成为人们感兴趣的社会活动之一
2、对体育社会地位的社会学分析
1现代社会需要体育
（1）现代生活方式对人体健康的影响
（2）都市化生活给人体发展带来不利条件：a城市人口高度集中，居住条件大大改变。b环境污染，生态平衡破坏。c交通与通讯工具的现代化，减少了人们走路的机会。d家务劳动社会化和家用设备的电气化减少了人们在日常生活中的体力活动。e食物构成改善，人们从食物中摄取的热量越来越多了，造成运动缺乏症、现代文明病等疾病。
15、健身体育——健身体育是指身体运动、自然力、饮食营养、卫生措施、生活制度、优生优育作为手段，培育、锻炼、养护身体，以增强体制、增进健康的文化活动。P25杨文轩
16、休闲体育——休闲体育是满足人们身心健康、娱乐需要而产生的生活活动。
补：体育科学的三维视角：杨文轩版
1.体育科学的生物学视角：主要是从人体解剖学、人体生理学、生物化学等学科入手，这些学科对人类特有的存在价值提供了生物学依据。
8、体育
（2）在教学内容上，要注意选择那些具有形象美的动作，同时要加强对动作美学价值的评定
（3）在教学过程的安排和组织上，要做到严密紧凑，使人产生一种热烈追求的美好愿望
（4）在教学方法的运用上，示范动作的准确、熟练、舒展大方，讲解时的语言美，生动形象给学生一种美的感受
3、中国体育发展四个阶段：p40
第一阶段：初建基业阶段（1949-1956）
第二阶段：两个高潮，一个低谷 （1956-1966）
第三阶段：十年动乱，十年挫折（1966-1976）
第四阶段：迅速恢复，阔步前进阶段
4、体育的盛衰是随着社会的发展和变革而演进的表现在p49
（1）体育的发展受社会政治、经济的制约
（2）体育运动能培养指战员勇敢、顽强的品质，有助于适应艰苦的战争环境
11、体育与大众传播p90
关系：相互促进，共同发展
原因：（1）大众传媒（电视、广播、书刊杂志等等）是推广和普及体育运动、扩大体育的影响、吸引人们参加体育运动的主要媒介。
（2）而大众传媒又借助体育运动的魅力，吸引数以亿计的观众。
电视在传播体育方面的特点p95
补：体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
5、竞技体育——指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。P16
6、身体锻炼——指以健身、医治、卫生为目的的身体活动。P16
7、身体娱乐——指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。P17
（1）电视传播直观性强
（2）电视实况转播不用更多编排，直接播出，真实性强
（3）电视转播把本国运动员再现于祖国人民面前，可以激励运动员为国争光，为民争气
第五章 体育的功能*
1、体育功能取决于体育本身的特点和社会的需要p97
体育的功能可以归纳为七个方面——健身功能、娱乐功能
促进个体、社会感情功能、教育功能、政治功能、经济功能。
（5）竞技运动活动的目的是讲究功利的
3、广义体育——是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。P16
4、狭义体育——是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。P16
体育概论知识点整理
2005年6月第2版/人民体育出版社
整理人/小强/2016.10.1
绪论
1、体育概论——是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。P2
（体育概论通过阐明体育的地位、功能、目的、任务和发展规律等，使人们正确地理解体育的实质，端正对体育的认识）
2、体育概论学科性质——属于社会科学的范畴，它的理论本身就具有认识论和方法论的意义。P2
5、体育与教育关系（两个方面阐述）p77
（1）体育是全面教育不可缺少的组成部分
（2）体育与德育、智育、美育、技术教育的关系
①体育与德育有机联系，互相促进
②体育与智育互相联系，辩证统一
③体育与美育关系密切
④体育与技术教育提高各种生活技能
*为什么体育是全面教育不可缺少的组成部分p78
教育对于所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。
（5）在教学形式上，有些教材通过音乐伴奏可以培养学生的节奏感、韵律感，有助于陶冶他们的情操，提高感受美的能力
9、体育与军事的关系p88
（1）军事需要体育，体育为军事服务
（2）体育能提高部队的战斗力
10、体育能提高部队的战斗力表现在p88
（1）通过体育锻炼，能提高官兵的身体素质和基本技能，有利于战斗中能攻善守
2现代社会为体育运动的发展创造了有利条件
（1）体育经费的保证
（2）重视体育场地设施的兴建，把它纳入城市建设的规划
（3）经济发展使人们闲暇时间增多了。
3人们健康意识的增强（体育大众化趋势）p59
第四章 体育与其他社会活动之间的关系*
1、体育与政治的关系p70
（1）体育要受政治经济的制约，也要为一定的政治经济服务，发挥其一定的上层建筑的职能。
（4）有助于人们从整体上设计体育人才的知识结构，为培养各种类型体育人才提供设置课程的论据
14、体育科学体系的结构P19
（1）指导科学——如马克思哲学是体育科学的指导思想
（2）基础科学——些社会科学和自然科学，如教育学、社会学、生物学
（3）体育的应用学科——如体育管理、体育学
（4）体育的专项技术学科——专项技术的理论
13、加强体育科学体系研究的意义P18
（1）可以使我们从整体上认识体育科学的内部结构、系统及其各个部分的内在联系，便于制定我国体育科学发展的长远规划和选题计划
（2）可以明确体育科学的综合性质，摆正各学科之间的关系，在理论和实践上发挥各学科综合研究的功效
（3）可以激励体育工作者自觉地把新鲜经验上升到理论的高度，加速学科的建设
（2）由于体育有一部分不属于上层建筑，它可以被各种不同的政治所控制和利用，因而体育与政治的关系又表现出一定的灵活性，可以在任何不一致的，甚至是相互冲突的价值观和文化传统之间左右逢源。
（3）体育虽然要为政治服务，但并非说体育只为政治服务，体育还有其他方它的社会职能。
（或答关系：系统互动、相互作用
证明：（一）政治干预体育，体育受政治制约
3、体育概论的研究过程：p5
（1）收集信息
（2）加工信息
（3）创造信息
（4）反馈信息
4、体育概论常用的科研方法P7
（1）情报资料搜集和文献资料综述法
文献资料图书索引查阅、搜集是进行科学研究的前提
调查问卷法
（2）整理和研究资料的方法
比较法、分类法、归纳法和演绎法、分析综合法、图解法、数学方法。
第一章体育与体育科学*
7、体育与智育的关系是互相联系、辩证统一p83
（1）体育能提高大脑皮层反应的灵活性和工作能力，有激活脑细胞的功能，可以保证发展积极思维、良好的记忆、丰富的想象和心理品质