小学语文：企鹅寄冰 教案

23 企鹅寄冰

【教材简说】

《企鹅寄冰》是一篇科学童话，在生动有趣的故事中让我们了解南极和非洲不同的气候特点以及“冰遇热变水，水遇冷变冰”的科学常识。根据教材内容以及学生的实际，我在教学中充分利用多媒体技术辅助教学，并设计了学生喜爱的游戏活动帮助学生学习和巩固知识。

【学习目标】

1．能在阅读过程中独立认识本课17个生字。

2．正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。

3．初步了解非洲、南极的不同气候特点。能联系生活经验，初步了解水的特点。激发学生探索科学，探索自然的兴趣。

【教学方案一】

一、初识非洲、南极，积累相关词语。

（一）出示图片：认识南(nán) 极(jí) 、非(fēi) 洲(zhōu) 。

1．让我们先从图上来认识两个地方：

（1）指名拼读1人：南极。

谁来拼读一下?

（2）指名拼读2人。

第二个地方谁会拼读？

你注意到了“洲”字是翘舌音，谁能像他一样读好？

（3）齐读南极、非洲。

我们一起来读好它。

（4）去掉拼音直接读。

左边这幅图是——南极，右边这幅图是——非洲。

（二）了解南极。

1．听老师用一句话介绍南极，仔细听认真记，待会儿请你照着老师的样子来说一说？说两遍。

南极冰天雪地。

2．谁来说说看？

3．南极是个——冰天雪地的世界。

4．所以，我们称它为——寒冷的南极

（三）简介非洲。

1．师述：和南极相反，非洲是个很热的地方，因为非洲离太阳最近，在非洲的很多地方，几乎一年四季都是夏天。再来仔细听认真记。

非洲炎热干旱。

谁来会看？

2．所以，我们称非洲为——火热(rè)的非洲

（1）拼读生字“热”

（2）“热”字下面有个“四点底”，就好像火在不停地烤！注意四点底的一点朝左，三点朝右。

3．总结过渡：今天我们要学习的课文就和这两个地方有关。

二、揭示课题。

1．出示： jì bīng

企鹅寄冰

（1）谁来拼读课题？

（2）后鼻音读得很准,开火车拼读。一起来拼读。

板书：寄冰

“寄”是指通过邮局把东西从一个地方送到另一个地方。

这就是我们今天所要学的第23课（补齐课题23）——齐读课题。（寄的是冰，很特别吧！）

三、初读课文。

1.现在，让我们打开语文书,自己读读课文，读准字音，读通句子，想想：谁给谁寄冰？从哪里往哪里寄冰？

板书：谁给谁寄冰？从哪里往哪里寄冰？

2.交流问题：

出示狮子、企鹅

出示：南极非洲

3．企鹅住在南极，南极——冰天雪地，（板书：冰天雪地）非常——寒冷。

狮子住在非洲，非洲——炎热干旱, (板书：炎热干旱)。

四、学习课文，解决问题。

(一) 学习第1、2节。

1．狮子为什么要企鹅给他寄冰？（板书：为什么？）我们来读读课文的一至六自然段就能知道了。

（1）自己读读，不加字不漏字、按停顿符号正确朗读。

（2）读读词语：块作为量词，我们可以说——一（块）冰

（3）师：冰可以一块一块地数。课文中提到的这3种物品该怎么数？让我们来拼拼读读记记。

出示：一（封(fēng)）信一（个）箱(xiāng)子一（袋(dài)）水（开火车直接读）

（4）小结：不同的物品有不同的数法。

2．老师请两个人分别来读这两小节?

学生朗读，评价：*你能按标点停顿，把句子读通了！

*你把狮子非常希望看到冰是什么样的感觉读出来了！

*一起读读。

3．现在谁知道狮子为什么要企鹅给他寄冰？

4．狮子生活在炎热的非洲，从没见过冰，企鹅就生活在冰天雪地里，

怪不得狮子要企鹅给他寄冰呢！这个问题我们读懂了！

（二）学习第8-11自然段。

1．那么，满怀希望的洪洪等到的是什么结果呢？（板书：结果？）让我们来学习课文的第8-11自然段。

( 1）这几段话很长，里面还有几个生字，要读懂得先来做个游戏：拼音节读生字

收(shōu)到退(tuì)回去

( 2 )生字会读了,和同桌一起读读这几段。

( 3）请读(读得真不错,老师也给你一个大拇指!)

2．交流问题：你们读懂了吗？狮子等到的结果是什么？出示卡片: 满满的一袋水

（1）是啊！你们读懂了：

教师指着媒体引读：

师：过了好几天，狮子大王终于收到了南极的一个盒子，以为是从没见过的冰，这个时候他一定十分（高兴）(读)，打开一看，却发现里面是（一袋水），板书：一袋水

觉得很“生气”（读）。

（2）于是，他又写信给企鹅，信上这样说：

我要你寄一块冰，你为什么给我寄了一带水呢？

自己读读---标点变色（这里有一个问号，你能读出语气来吗？）

指名读。男生读，女生读，一起读。

（3）我听出来了，狮子大王觉很生气。

（4）狮子大王挺生气的。（他还把箱子退回去）

板书：退回

3．而企鹅收到狮子大王的信后，被弄糊涂了

出示：咦？这明明是冰，狮子大王怎么说它是水呢？

（1）读读词语：糊涂

（2）什么叫“糊涂”？换词语---不明白、奇怪

（3）练习朗读：把企鹅心里的想法读出来。（而且是一块方方正正的冰）板书：一块方方正正的冰（自己读读—请读---齐读。）

4．男生当狮子，女生当企鹅。

它俩为什么一个生气，一个糊涂？

问题出在哪？让聪明的小朋友来告诉他们吧！

借助板书小结：（你们说的对，企鹅从南极寄了一块冰给狮子大王，而非洲的气候十分炎热，冰遇热变成水，所以狮子大王打开箱子，看见的是一袋水，于是他又把水退了回去；南极的气候十分寒冷，这袋水遇冷变成冰，所以企鹅打开箱子里看到的还是冰。）

5．课文中没写到企鹅是怎样寄冰的，你能从寄冰的结果猜到企鹅是怎样寄的？（没有保温措施）

五、说话练习，总结课文。

1．在你们的帮助下，狮子和企鹅都明白了道理，消除了误会，他们又成了好朋友。

到底该怎样寄冰呢？用什么方法才能让狮子收到冰呢？

2．其实在我们的身边就有许多这样的科学小常识，我们要细心观察，爱积累的孩子才能解决这些问题。