网络编辑项目三任务一
中等职业学校《网页制作》的课程标准
XXXX中等职业学校《网页制作》的课程标准一、课程的性质与任务（一）课程性质《网页制作》是我校计算机应用专业开设的一门专业必修课，是计算机类专业的一门实践环节课程，也可以作为其他相关专业的实践课程或选修课，它是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。
本课程的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件AdobeDreamweaverCS3,通过这种有代表性的网页制作软件的使用，掌握网站设计的全过程，并能熟练地制作出有专业水准的网站。
（二）课程任务本门课程在专业教学计划中起着十分重要的作用，通过这门课程,学生可以掌握以下技能和知识：1.掌握网站的开发流程，如建站规划、效果图制作、建立站点、发布网站等相关知识。
2.掌握各种网页元素在DremweaverCS3中的使用。
例如，文本、表格、图像、超级链接、层、框架和表单等。
3.掌握HTML,理解各种标记的功能和用法。
4.掌握在DrenIWeaVerCS3中使用CSS控制网页元素的方法。
5.掌握在DrenIWeaVerCS3中使用JavaScript制作网页特效的基本方法。
6.能够解决一些网页设计中的常见问题。
（三）本课程的特点1.课程注重实际应用，即实践性强。
2.涉及的DremweaverCS3软件是目前网页制作工作中较为流行的软件，是“网页三剑客”之一，具有较强的实践性，学习难度不大。
3.突出理论联系实际，实作课时占总课时的50%以上，实际应用知识占课程总知识量的80%以上。
（四）与相关课程的衔接、配合、分工先修课程：“计算机应用基础”、“图形图像处理（FireWorkS或PhotoShop）"、"Flash动画制作”等。
二、课程目标本课程的基本目标是：使学生通过本课程的学习，掌握DreanIWeaVerCS3的使用方法，学会使用DreamweaverCS3制作Web网页的技术。
本课程学习结束后，学生应能根据实际需要自行设计静态网页，建立网站。
2024年编辑部工作总结简单版（四篇）
2024年编辑部工作总结简单版随着时光流逝，本学期已然落下帷幕。
在过去数月的工作历程中，我们不仅积累了宝贵经验，实现了个人成长，同时也暴露出诸多不足。
我们深知，只有通过不断的尝试与探索，才能在挫折中汲取教训，从而总结出更为高效的工作方法。
为了确保下学期工作能够更加顺利地开展，现将本学期工作情况进行总结。
作为电子信息学院对外的宣传门户，网络编辑部承担着网站建设与管理的重要任务。
我们以网络为介质，精准把握文字和舆论导向，对学院内外的相关活动进行迅速、有效的网络推广，对学院的杰出学子进行深入、真实的报道。
我们的工作旨在提升学院宣传的吸引力与感染力，全面展现学院风貌，同时为师生之间构建起一个网络交流的桥梁。
本学期的具体工作如下：1. 组织参与西安建筑科技大学笃实新闻网举办的新闻稿培训及讲座，有效提升了部门的工作效率和能力。
2. 成功举办“舞动青春，放飞梦想”主题征文活动，赢得了广大同学的积极参与和一致好评。
3. 按时发布通讯稿件，确保信息能够及时传达至学院乃至全校，有效宣传活动信息。
4. 持续关注学院网站动态，深入学习网站建设与维护知识，丰富网站内容，推动学院文化的传播。
5. 积极与其他学院编辑部建立联系，汲取他人的优秀经验，不断提升自我。
6. 部门内部成员间保持频繁的交流与沟通，通过日常工作的磨合，形成了一个团结协作、默契十足的团队。
7. 工作态度积极主动，把握每一次机会，在实际工作中不断提升自我能力。
力求创新，塑造出具有本部门特色的平台。
我们将继续明确自身定位，不断完善工作模式，努力通过互联网平台，将电子信息学院的风采展现给更多的人。
2024年编辑部工作总结简单版（二）一、网络编辑工作概述作为日常职责，我负责网络编辑的日常工作，确保内容及时更新。
凭借过往的网络编辑经验，我能够迅速上手，并在发布新闻时遵循标准化流程。
在特殊情况下，我会寻求同事的协助以完成编辑后台的管理任务。
在工作中，我着重把握以下要点：一是严格遵守编辑工作的规范性要求，包括标题字数、图片规格、内容格式等方面；二是追求编辑工作的突破性，注重内容的本地性、可读性与关注性，强调质量而非数量；三是发挥编辑工作的创造性，对新闻进行扩展和内容增加，撰写新闻通稿。
网络编辑实务
《网络编辑实务》课程标准第一部分课程定位一、课程性质《网页编辑实务》是一门面向新闻专业学生的专业必修课，该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合的课程，操作性很强，要求在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养。
二、课程作用通过对本门课程的学习，要求学生了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
三、前导、后续课程四、课程设计的理念和思路（一）课程设计理念本课程设计注重课程与职业岗位所需的知识、能力和素质相结合，注重理论与实践相结合，体现职业性、实践性和开放性。
1、根据职业行动领域选择课程内容，基于工作过程整合知识模块、序化学习内容，注重与实际工作的衔接，注重培养学生的职业综合能力和职业素养，体现课程的职业性。
2、以职业活动为导向，突出对学生实践能力的培养，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将“教学做”融为一体，体现课程的实践性。
3、校企合作共同开发设计课程，校企共建教学资源，及时补充新技术，不断完善学习材料，充分利用网络平台，满足学生课内课外自主学习的需要，满足社会服务的需要，体现课程的开放性。
（二）课程设计1、课程设计依据网络编辑的实际的工作过程，构建学习情境，通过分析实际工作过程、提炼典型工作任务设计学习型任务。
2、以学生为主体，以能力培养为核心，工学交替，设计实施方案。
学生为教学的中心，教师为教学中的引导者，采用多种教学方法和手段，促进学生自主学习和职业实践能力的提升。
3、在每个学习情境中，按照计划、决策、实施、检查、评价完整行动模式来组织学生完成学习任务，利用实训室和网站平台进行实训教学，实现“教学做”合一；4、充分利用合作企业设备和人才资源优势，在本课程建设和实施的过程中，校企双方共同推进教学内容、师资队伍、实训条件、课程实施方案等建设工作。
从普通网络编辑到主编 (1)
从普通网络编辑到主编的晋升之路如何走从普通网络编辑到主编的职业规划之路刚开始做网编时可能会感觉非常枯燥，我们当时天天发新闻，还总结了个顺口溜(ctrlc 来ctrlv，ctrlc后ctrlv……见视频)，很早之前的了。
这些年后，还是有一些体会的，其实做网编也获得了很多东西。
其中最主要的是我接触了非常多的新闻，比我做记者接触的新闻要多得多。
这些新闻对开阔我的视野、对问题进行分析判断都有很大帮助。
和“读万卷书，行万里路”一个道理，我们做网编每天会接受大量信息，如果你是有心人，一定能积累下来。
假设一个人每天发100条新闻，每天仔细读5篇，一个月至少可以读100篇各种各样的文章，一年下来会接受大量的信息，对你认识世界和问题有很大帮助。
但前提是你是一个有心人。
我举个简单的例子，我记得当时有一个中兴通讯在菲律宾行贿当地官员的事情，中兴通讯的新闻出来后，我问编辑，它重要不重要?如果重要，你又是怎么判断的?这就是积累的问题，网络编辑遇到的问题，对新闻的判断力是需要积累的。
在这个例子中牵涉到的另一家公司是华为，中兴和华为是竞争对手。
华为的狼文化非常有名，通常谈判时只派出一个人，金钱美色什么手段都用，最终只要把运营商搞定就行;中兴是马文化，一定是要用法律允许的手段把合同拿下来。
中兴非常痛斥华为的做法，但没想到中兴也出了这种事情，大家猜明白，原来中兴也在做这样的事情。
所以你看到新闻的时候，如果你不了解事件的背景，可能就无法判断这个新闻，到底重要不重要，重要在什么地方。
这都靠你的阅读和积累，积累大量的新闻，在用到的时候可以在脑海中跳出来。
这可能是网编的一种乐趣所在。
一开始我也很不喜欢做网编，我做报纸时每天只工作2到4个小时，但网编时间很长。
一开始很不习惯，后来慢慢发现很多好玩的东西，逐渐的吸引了我，就一直坚持下来。
网编确实是一个辛苦活儿。
当然还是需要一些软性的知识在里面，后面我会着重讲一下自己的体会和理解。
先讲一下我自己理解的“新闻”。
3网络编辑的工作(网络编辑教案)
课时计划第 3 周课题网络编辑的工作内容课型综合工作岗位网编工作任务网络编辑的工作流程教学目的（目标）知识目标：认知网络编辑的工作流程能力目标：通过实训掌握网络编辑的工作流程情感态度和价值观的培养目标：根据课程特点突出职业能力培养，寓职业素质教育于教学之中，重视职业道德培养和企业文化熏陶。
学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
教学准备1、PC机重点申请电子邮箱教具计算机难点使用电子邮箱、认知网络编辑的工作流程课时 2教学过程步骤内容组织与安排时间工作任务下达任务一：网络编辑的任务是推广任务二：网络编辑的工作范围任务三：推广渠道举例教师讲解并分析布置任务。
5’工作任务规划、分析说明：收集和整理网站相关资料，上传电子版的文章及资料。
并能以统筹的眼光分析网站，对网站进行全面的优化。
提高网站在搜索引擎上的整体水平、知名度和品牌效应，提高网站的排名和流量，达到客户所提出的要求。
任务一：网络编辑的任务是推广任务二：网络编辑的工作范围任务三：推广渠道举例案例分析引导启发1、教师演示简单操作步骤2、学生参与案例自己动手申请30’工作任务实施学生独立完成实训任务分组交流：任务一：网络编辑的任务是推广任务二：网络编辑的工作范围1、收集相关资料：网上搜索、采访等。
2、整理资料内容：分类、归纳、总结等。
3、编辑资料内容：排版、美化等。
4、审核网站内容：审读、校对等。
5、优化网站内容：网站分析、SEO优化等。
任务三：推广渠道举例教师巡视、答疑，发现问题。
30’项目班班级出席情况上课时间教学秩序1、网站更新，提高网站权重、提高网站流量、实现推广。
2、微信更新，提高阅读量，提高粉丝量，实现推广。
3、申请一个公众号任务评估1、教师点评典型问题并做出总结2、提出改进方案教师点评10’拓展任务布置作业：对应教师点评，思考并总结实训内容。
教师布置作业5’板书：任务一：网络编辑的任务是推广任务二：网络编辑的工作范围任务三：推广渠道举例工作任务/引导问题：掌握网络编辑的工作流程。
《信息技术(基础模块)》03 图文编辑
四、编辑文档
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1．输入文本
输入普通文本，首先要定位插入点，然后单击任务栏右侧的输入法指示器图标，打开输入法列表，从中选择所需的输入 法后即可在插入点处输入文本。
输入特殊符号，在定位插入点后单击“插入”选项卡“符号”组中的“符号”按钮，在展开的下拉列表中选择需要的符 号。若下拉列表中没有所需符号，则选择“其他符号”选项，在打开的“符号”对话框中进行选择，如图所示。此外， 用户也可右击输入法状态条上的“软键盘”图标 ，在展开的列表中选择符号类型，再在打开的软键盘中单击需要的符号。
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四、编辑文档
4．移动文本
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（1）使用鼠标拖动移动文本。
该方法适用于短距离内移动文本。首先选择要移动的文本，然后将鼠标指针移至选定文本上方，此时鼠标指针变为 形状。按住鼠标左键并拖 动，此时鼠标指针变为 形状，且在其附近出现一条竖虚线，它表明了所选文本的新位置。将竖虚线移至目标位置，然后松开鼠标左键，即可 将文本移动到目标位置。
切换到“标题”选项 ，则显示查找到的文 本所在的标题，方便 用户快速定位文本位 置
在“导航”任务窗格中单击“下一处搜索结果”按钮，可从上向 下定位搜索结果；单击“上一处搜索结果”按钮，则可从下向上 定位搜索结果。
四、编辑文档
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6．替换文本
将插入点定位到要开始替换的位置，然后单击“开始”选项卡“编辑”组中的“替换”按钮，或按“Ctrl+H” 组合键，打开“查找和替换”对话框的“替换”选项卡。在“查找内容”编辑框中输入需要替换的内容，如 “大赛”，在“替换为”编辑框中输入替换后的内容，如“比赛”，如图所示。单击“替换”按钮，即可替 换当前查找到的文本。
• 掌握使用Word 2016插入并编辑图片、形状、文本框、艺术字等对 象的方法。
网络编辑岗位职责
网络编辑岗位职责网络编辑是一个多方位的工作岗位，其职责主要包括编辑网络信息、策划网络内容、监控网络舆情和管理网络社区等。
网络编辑需要具备一定的文案编辑能力、网络素质、舆情监控能力和社区管理能力等。
一、编辑网络信息1.1 文章编辑：负责编辑、撰写和校对公司的新闻稿、宣传材料、产品介绍等网络信息，确保文字准确、流畅，符合公司的品牌形象。
1.2 内容更新：负责更新和维护公司网站、博客、社交媒体等平台上的内容，及时发布公司最新的信息和动态，确保网站的信息更新和内容的质量。
1.3 图片处理：对公司的产品图片、活动图片等进行处理和编辑，提高图片的质量和吸引力，增加网站的可视性和用户体验。
1.4 页面设计：负责网站首页、频道页面的设计和布局，保证网站的界面美观、清晰、易用，并根据用户需求和市场变化进行调整和优化。
1.5 多媒体制作：负责制作和编辑公司的宣传视频、动画等多媒体内容，提高公司的宣传效果和形象展示。
二、策划网络内容2.1 内容策划：根据公司的定位和目标，制定网络内容策略，包括内容主题、发布频率、推广渠道等，提高内容的影响力和传播效果。
2.2 营销推广：结合公司的产品和市场需求，策划和执行网络营销活动，如线上活动、优惠促销等，提高产品的知名度和销售额。
2.3 专题报道：策划和组织网站的专题报道活动，如节日专题、行业展望等，提高网站的独特性和用户粘性。
2.4 社区推广：与社区运营团队合作，策划和组织社区活动，吸引用户参与，增加社区的活跃度和用户体验。
三、监控网络舆情3.1 舆情分析：跟踪、收集和分析与公司相关的网络舆情，包括新闻报道、社交媒体评论等，及时把握业内动态和市场变化。
3.2 危机处理：对公司相关的网络危机事件进行及时处理，发布公告、回应用户评论等，维护公司的声誉和形象。
3.3 媒体关系：与相关媒体和意见领袖建立和维护良好的关系，并通过媒体报道提高公司的曝光量和影响力。
四、管理网络社区4.1 社区规划：根据公司的发展目标和用户需求，规划社区的架构、版块和功能，提高社区的用户活跃度和互动性。
网络频道与栏目设计
项目三 网络频道与栏目设计
模块一 项 目 概 要
一、项目实施背景
› 网站的类型出现分化，从新浪、搜狐为代表的门户，衍生出很多不同类型的 网站，它们共同组成了当前互联网行业相互补充、相互竞争的生态圈。
› 网络媒体为了方便网友浏览，对内容进行了划分，由此演变出频道与栏目， 网络媒体频道策划和栏目策划成为了网站策划的重要内容。
新浪网频道导航
一、网络频道概述
2、频道满足不同的需求，针对性强
› 设立网络频道可以针对特定人群，每一个频道都可满足不同年龄、性别、知识层次 的消费者的需求。
› 由于内容的细化，相应广告的刊播就更专业，不同的频道的针对性也更强。
中国钢材价格网频道导航
一、网络频道概述
3、通过网络频道设置，提升网站影响力
是否按照要求完成任务
安全文明操 作
是否善于学习，学会寻求帮助 实验室卫生清洁情况
实验过程是否做与课程无关的事情
理论知识掌 握
预习和查阅资料的能力 观察分析问题能力 网络频道策划 网络栏目策划
网络频道及栏目策划方案撰写
技能操作的 掌握
综合运用能 力
解决问题方法与效果
频道内容构架搭建 频道页面设计与制作 栏目内容构架搭建 创新能力 Fra bibliotek堂效率 拓展能力
合计
综合评价：
分值
5分 5分
5分
5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 10分 10分 10分 10分 5分 5分
100分
自我 评价
小组 评价
教师 评价
三、项目实施条件
› 1、多媒体教室一间，适合项目小组讨论和可以连接INTERNET机房各一间。 › 2、准备网络平台，本项目以陕西神舟计算机有限公司官网（)
网站内容编辑课程标准
《网站内容编辑》课程标准课程名称：网站内容编辑适用专业：电子商务、计算机一、前言（一）课程性质网站内容编辑是电子商务专业的一门专业核心必修课程，其目的是培养学生信息采集、信息筛选、图文信息编辑、信息发布、使用网络互动媒体的能力，本课程是在第四学期开设，是一门提升学生网站内容编辑能力的实践性较强的专业课程。
本课程可为学生开展电子商务网站编辑顶岗实习奠定坚实基础。
（二）设计思路在对行业岗们调研、专业工作任务和职业能力分析的基础上，确定电子商务内容编辑员是电子商务专业的人才培养目标之一。
本课程是根据电子商务专业典型职业活动必备的知识和能力直接转换的专业核心课程，本课程的功能是学生全面认知网站编辑岗位，明确学习目标，具备信息采集、信息筛选、网上商城内容编辑的专业技能，学生在课程学习之后，能从事电子商务网站资讯编辑、商品编辑、论坛管理等网站编辑岗位的工作，同时，信息采集、内容编辑等技能也是网络营销岗位群必须具备的。
因此，本课程在专业处于非常重要的地位，是一门专业核心课程。
二、课程内容简介《网站内容编辑》是以网站内容编辑师的工作领域任务为主线，采用项目引领任务驱动法，根据电子商务企业经常从事的网络营销活动内容，将全书规划为四个项目，细分为11个子任务。
从明确网站内容编辑师的职业定位、精准掌握网络信息市场的方法、灵活运用站内外平台发布企业产品信息、通过品牌故事和事件营销宣传企业网站、策划各种主题活动，到借势多咱网络社区平台进行互动营销活动策划的项目实施，学生能够从一个个具体任务的背景分析、实施过程、拓展训练中，把握、巩固、强化网站内容编辑职业领域的工作重点和操作技能。
《网站内容编辑》在内容和结构设计上，遵循中职学生的认知发展，做到内容简约、先进、实用，突出强化实训，所有项目、案例均来自企业实战，有利于学生了解、熟悉、掌握网站内容编辑岗位的工作内容和基本技能。
通过本书的学习训练，学生能够根据企业网络营销目标，编辑、策划网络营销方案，通过本书的学习训练，学生能够根据企业网络营销目标，编辑、策划网络营销方案，综合运用常见的营销策划方法，选择适当的网络手段进行营销推广，从事网站内容编辑工作。
编辑部岗位职责
编辑部岗位职责（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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网络信息编辑教案(全套)
清远市技师学院教案簿专业：电子商务科目：网络信息编辑教师：***日期：2018.9清远市技师学院教案用纸 (A-8)项目一了解网站编辑【项目引入】P11、网络编辑职业承担有什么社会职责？2、我国哪一年开始对网络编辑人员进行职业资格鉴定？3、网络编辑从业人员是什么人员？【项目任务】任务一：搜集网站编辑相关信息任务二：搜集网站编辑岗位要求和职业素养任务一：搜集网站编辑相关信息【知识目标】1、掌握网站编辑的工作内容；2、理解网站编辑的职业特点；3、认识网络编辑的角色定位；4、掌握网站编辑的工作流程；5、熟悉网站编辑的工作职能；6、了解网站编辑的发展；【能力目标】1、掌握网站编辑职业的基本情况；2、能根据网站的媒体元素分析网络媒体的特点；一、任务描述：P2二、任务学习（一）网站编辑的工作内容➢什么是编辑？编辑：主要指编辑工作，是对人类社会的精神产品（包括报纸、广播、电视、音像制品）的原稿进行选择与加工，并使之广为传播的工作。
➢网络编辑工作的具体内容是什么？1、稿件的选择（1）网络新闻稿件来源：传统新闻报道，网上各种渠道，原创作品。
要求去伪求真、去粗取精。
（2）编辑工作的核心是“把关”：即根据读者的需要，按照一定的价值标准对稿件进行鉴别和选择；10个“不可用原则”2、稿件的加工（1）内容：①对新闻事实的核实订正；②对思想政治差错的纠正；③对文字的修改和辞章的修饰；（2）要求：一丝不苟、精益求精、精品意识，提高文化素养和业务能力；3、稿件的集合（1）稿件的集合是由多篇稿件组合，通过运用多媒体手段，能产生“1+1>2”的系统效应，实现新闻价值的增值。
（2）集合的方式：①表现在空间上，通过“超链接”连接相关信息或把相关信息放一起形成专题报道或专栏；②表现在时间上，读者可以查看过去和最新的报道。
做一做：上人民网、新华网看看最近一个时期的重大事件组织专题报道。
4、稿件的评价网络媒体与传统媒体对稿件评价的方式都是通过版面语言来表现，但有一些差别。
2024年网络信息编辑：网站内容创建、管理和优化等技能知识考试题库与答案
2024年网络信息编辑：网站内容创建、管理和优化等技能知识考试题库与答案一、单项选择题1.网络信息编辑在编辑网络文章时，以下哪项是需要注意的？A、只注重文章标题B、忽略文章结构C、保证文章的逻辑性和连贯性D、随意添加无关内容试题答案：C2.网络信息编辑在审核内容时，应重点关注什么？A、内容的点击量B、内容的排版C、内容的真实性和准确性D、内容的娱乐性试题答案：C3.以下哪项是网络信息编辑在发布新闻时应当遵循的准则？A、只发布热门新闻B、随意修改新闻标题C、遵守新闻伦理，确保信息真实D、只发布白己感兴趣的新闻试题答案：C4.网络信息编辑在策划专题时，应首先考虑什么因素？A、专题的点击量B、专题的时效性C、专题的主题是否吸引目标用户D、专题的页面设计试题答案：C5.在编辑网络文章时，以下哪项工作最为关键？A、添加华丽的图片B、频繁使用专业术语C、确保文章内容的逻辑性和连贯性D、追求文章的字数试题答案：C6.下面网络标题构成要素中，哪些要素为必要要素？()Λ.小标题B.主题C,准导语D.题图试题答案：B7.下列网络稿件标题中借用了诗词佳句的是( )。
A.《雨雪潜入夜落地了无痕》8.《至死不渝：相拥五千年的恋人》C.《双“福”临门》D.《最爱的人伤她却是最深》试题答案：A8.标题形式的编排和美化是网页编辑的重要组成部分,除文字和图片外，下面的编排手段中哪种是使用最多的。
()A.题花9.空白C.线条D.色彩试题答案：D10关键词选取和设置中最重要的原则是（）。
A.“精确性”和“规范性”B.“全面性”和“适度性”C.“逻辑性”和“层次性”D.“规范性”和“逻辑性”试题答案：A11.进行网络信息资源筛选时，以下哪项原则涉及到对作者声誉和知名度的确认？A、权威性13、趣味性C、真实性D、时效性试题答案：A12.从网络信息整合的角度来看，超链接属于哪种整合方式？A、单稿件整合B、多稿件整合C、专题整合D、形式整合13.下列网络稿件标题中，哪项借用了诗词佳句？A、《雨雪潜入夜落地了无痕》B、《至死不渝、相拥五千年的恋人》C、《双“福”临门》D、《最爱的人伤她却是最深》试题答案：A14.网络稿件中数字的使用规范中，哪项表述是不恰当的？A、七八十种B、20挂零（非标准用法）C、不管三七二十一D、秦文公四十四年试题答案：B15.在网络信息编辑中，关于标题形式的编排和美化,以卜.哪项是常用的编排手段？A、仅使用文字B、仅使用图片C、文字与图片结合D、仅使用动画16.确定网络专题的选题时，首先需要考虑的方面是（）OA.可操作性B.吸引力C.充足和高质量的相关资源D.足够的背景与材料的支持试题答案：A16.在为战争、海啸等大的人类自然或社会灾难专题配色时，网站编辑最好选用的颜色是（）。
网络信息编辑课程标准
《网络信息编辑》(ZBXX0241)课程标准基本信息负责人：潘果《网络信息编辑》是电子商务专业的一门专业必修课程。
该课程的主要内容包括：网络信息编辑工作、网络信息筛选；网络内容编辑；网络稿件标题制作；网络超级链接设置；网络专题策划与制作；网络社区管理；网络时评等。
该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合的课程。
该课程旨在通过讲授网络编辑的一般知识，使学生了解网络编辑工作的一般规律，具备网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
该课程是一门操作性很强的课程，要求在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养。
本课程要求通过课堂理实一体化教学（64学时）和课程实训（24学时），强化学生的实际操作能力。
课程定位《网络信息编辑》是电子商务专业的一门专业必修课程。
该课程的主要内容包括：网络信息编辑工作、网络信息筛选；网络内容编辑；网络稿件标题制作；网络超级链接设置；网络专题策划与制作；网络社区管理；网络时评等。
课程性质该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合的课程。
课程作用该课程旨在通过讲授网络编辑的一般知识，使学生了解网络编辑工作的一般规律，具备网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
课程目标：知识目标掌握网络信息编辑登载法律法规及版权、网络信息筛选、网络稿件归类、网络文稿编辑、网络内容整合、网络稿件标题制作、关键词设置的基本技能和方法；理解网络专题的策划与制作的基本原理和方法；网络编辑人员的素养；了解网络编辑工作的特点、职能，网络时评的基本方法。
能力目标达到具备信息内容原创能力，制作网页、图像、视频并能够组织网站互动的技能。
素质目标培养学生的团结协作能力、创新意识，提高学生的职业道德及职业素质。
课程内容与课时安排教学单元(情境)一教学单元(情境)二教学单元(情境)三教学单元(情境)四教学单元(情境)五教学单元(情境)六教学单元(情境)七教学单元(情境)八实训内容与课时安排实训内容(项目)一实训1：网络信息筛选（4学时）目的：掌握筛选网络信息的基本方法和步骤。
中等职业学校《网站建设与维护》课程标准
XXXX中等职业学校《网站建设与维护》课程标准一、课程性质（一）课程定位Dreamweaver是一款集站点创建、网页制作、站点上传于一体的优秀网页制作软件，在制作静态网页和使用ASP、、PHP及JSP等语言制作动态网页方面都有非常出色的表现。
本门课程以Dreamweaver8为基础，通过具体的项目让学习者在创作训练中掌握网页制作的基础知识与技能。
《网站建设与维护》课程是计算机技术应用专业网络技术方向的一门专业方向课程，网站建设与维护是网络技术方向学生必备的综合职业能力，通过本课程的学习，学生从整体上对网站设计与制作、网站管理与维护工作所需要的知识与技能有全面的认识，培养学生具备一定的网站开发等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力，本课程以《Photoshop》、《网页设计基础》、《网络操作系统》、《数据库技术》等课程的学习为基础，为网络技术方向的学生以后从事专业性工作奠定扎实的专业基础。
（二）课程任务通过学习本课程，使学生掌握网站的建设步骤，会规划和设计网站，掌握Web服务器的安装和配置，能综合使用静态网页技术和动态服务器网页技术制作网站，掌握网站的测试和发布方法，熟悉网站的推广和维护技术。
，通过启发引导项目式教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的实际网站制作能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。
二、课程目标（一）总体目标通过网站建设与维护课程的学习以及案例的分析，对学生所学的基础理论、基础知识、基本技能作进一步的培养和考核。
通过实训学习，使学生了解网站项目的相关知识，再学习与借鉴典型网站的优点，后运用相关知识进行具体的网站设计与维护，解决实际问题。
(二)具体目标1.职业关键能力(1)具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；(2)具有较强的网站建设与维护能力，对网页设计、网络操作系统等有一个全面的了解，能够解决实际问题。
2.职业专门能力(1)理解并掌握Dreamweaver8的主要功能以及DreamWeaVer8的工作环境；(2)熟悉Dreamweaver8的启动方法以及Dreamweaver8相关面板操作；(3)理解并掌握站点的概念及意义；(4)熟悉并掌握网站规划的流程及原则；(5)理解并掌握文字属性面板、图形属性面板的功能、编辑及设置；(6)理解并掌握HTML语言；(7)理解并掌握页面属性、META的设置方法；(8)熟悉并掌握模板的作用及建立方法；3.方法能力(1)能够进行站点的建立与编辑；(2)能够熟练的掌握超链接、热点、锚点的操作方法；(3)能够进行表格的设置、单元格属性及布局设置；(4)能够进行表单的插入、表单行为的操作及设置；(5)能够进行框架的建立、链接及目标设置；(6)能够配置IIS中Web服务器；(7)能够进行配置IIS中FTP服务器;(8)能够进行Dreamweaver网页的发布；4.社会能力(1)培养具有勤奋学习态度，严谨求实、创新的工作作风；(2)培养具有良好的心理素质和职业道德素质；(3)培养具有高度责任心和良好的团队合作精神；(4)培养具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质。
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6
备课笔记
课题序号
授课班级
授课课时 授课章节名称
2 课时
授课形式 新授
任务二 搜集网站编辑岗位要求和职业素养
使用教具 教学目的
1、掌握稿件修改的方法 2、实际修改稿件
教学重点
1、掌握稿件修改的方法 2、实际修改稿件
教学难点
1、掌握稿件修改的方法 2、实际修改稿件
更新、补充、
删节内容
课外作业
教学后记
备课笔记
课题序号
授课班级
授课课时
2 课时
授课形式
授课章节名称 项目三 编辑网站稿件 任务一 修改网站稿件
使用教具
教学目的
1、了解稿件编辑的基本知识 2、掌握校对稿件的基本知识 3、理解网络语言的概念以及特点
讲授法、案例法
教学重点
1、掌握校对稿件的基本知识 2、理解网络语言的概念以及特点
教学难点 掌握对稿件进行校对的方法
从校对内容和校对范围来看，网站编辑的校对工作比期刊、报纸等媒体校对的 范围更广，校对的内容更复杂，时效性要求更强。不但要校对文字图片，还应包 括别的一些多媒体元素。 （四）网络语言及其特点 1．网络语言的概念：包括拼音或者英文字母的缩写，或者含有某种特定意义的 数字以及形象生动的网站动画和图片，为了提高网上聊天的效率或某种特定的需 要而采取的方式，久而久之就形成了特定语言。 2．网络语言的特点 （1）字母化 （2）数字化 （3）符号化 （4）英语单词汉语化 3．网络编辑与网站语言 （1）网站编辑要掌握网络语言的特点 （2）网站编辑要不断学习网络语言 （3）网站编辑应学会使用网络语言 四、任务评价 对案例 3-1 给定的这段文字材料，各组要先组织审读，然后对文稿进行认真地校 对和修改。因此本任务可从了解相关知识、文稿审读过程、文稿错误改正、文稿 加工润色等方面进行评价，具体评价标准如表 3-5 所示。
文稿录入 （word、文本
等）
使用计算 机校对、修改错 误
组版发 排
作者投计算机稿 （word、文本等）
人工校 对
图 3-1 黑马校对系统编辑 校对流程图
4
4．网站编辑校对的特点 网站编辑是一个新的职业，在很多网站里还没有健全的网站管理队伍，没有专
职的稿件校对人员，校对工作和编辑工作往往合二为一，都落在编辑头上，形成 了别具一格的“编校合一”的新特点。
更新、补充、 删节内容 课外作业
教学后记
1
授课主要内容或板书设计
项目三 编辑网站稿件 任务一 修改网站稿件
一、任务描述 二、相关知识 （一）稿件编辑基本知识 （二）稿件校对基本知识 （三）网络语言及其特点
2
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
一、新课导入： “株洲迷你咖啡茶餐吧”是 2012 年新成立的一家以西餐为主兼营中餐的规模较 大的高档餐饮服务公司，地处市中心繁华地段。公司装修后，高薪聘请了湖南省
据以下文稿完成下列任务： ①对稿件进行审查，改正其中的知识性错误； ②对稿件中出现的语法错误、标点符号错误、用字错误进行修改； ③对稿件中的数字用法错误进行修改； ④将修改好的文稿发布到“株洲迷你咖啡茶餐吧”网站的“怎样吃西餐”栏目。 三、相关知识 （三）稿件编辑基本知识 1．稿件的审读 （1）思想政治上的审查
（2）稿件自身价值的审查
（3）稿件文字质量的审查
（4）稿件规范性的审查
3
2．稿件的加工 （1）对稿件中的差错做修改加工 （2）对稿件做规范性修改 （3）对稿件做润色修饰 （4）其他加工工作：
①标题加工；②对稿件内容和结构进行调整；③对素材进行重新组织
举例：
（二）稿件校对基本知识 1．校对方法 （1）对校法
（2）本校法
（3）他校法
（4）理校法
举例 举例
2．内容校对 （1）检查核对多字、漏字、错字及标点、符号错误。 （2）核对稿件标题、署名、文中人名、地名、数字、公式。 （3）检查版面、格式，图表位置及表题、图题、字体、字号、字距和行距。 （4）检查标题位置、层次及转行、注释、参考文献及序号等。 3．计算机自动校对----黑马校对软件
内闻名的中西餐厨师加盟，正在株洲餐饮业默默崛起。为提高营业额，加大公司 在本地的知名度，公司己经在拉手网等各种团购网上开展了团购业务，以优惠的
价格，优质的服务，逐步打开了局面。
公司建立了一个网站，通过此网站发布信息、与顾客交流、在线接受订单，开展 在线营销。公司要求他在网站相应栏目发布文稿介绍西餐的用餐习俗，集聚网络
稿件审读、标记错误
根据相关资料，对稿件进行修改加工
团队其他人员再次审读确认文稿准确无误
9
2、实施步骤 （1）．对案例 3-1 文稿进行审读 包括思想政治上的审查、稿件自身价值的审查、稿件文字质量的审查、稿件规 范性的审查，并将结果填入表 3-3 中。
表 3-3 吃西餐的 6 个“M”审读情况登记表
表 3-5 任务一评价表
任务评价内容
任务评价（100 分制） 自评（20%） 互评（40%）
了解相关知识的评价 20 分
文稿审读过程评
价
10 分
文稿错误改正的评 价 30 分
文稿加工润色的评 价 40 分
5
任务综合评
价
100 分
三、小 结： 四、作业
本节课主要学习了稿件编辑和稿件校对的基本知识、理解了网络语言及特点，掌 握网络编辑和网络语言之间的关系，课后还是要通过作业等方式来进行巩固的。
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授课主要内容或板书设计
项目三 编辑网站稿件 任务一 修改网站稿件（2）
（四）网站稿件存在的主要问题及修改 1．稿件中常见的问题或错误类型 2．网站稿件的修改方法 二、任务实施 1、基本流程 2、实施步骤
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课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
一、新课导入： 复习前一次课的主要内容
项目三 编辑网站稿件 任务一 修改网站稿件（2）
三、课堂小结
3．团队其他人员再次审读校对确认
四、作
本次课主要是校对与修改稿件编辑的实际操作，在具体的操作过程中巩固上一 业 堂课的理论知识同时也提高实际操作能力。
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人气，帮助公司树立品牌形象，快速提升公司和产品的知名度。 小杨利用在学校里学习的有关网站稿件编辑技能，与团队人员一起，在公司网站
相应栏目发表了一系列文稿对西餐进行了详细的介绍，使公司网站及产品在网络
上的知名度迅速提升。
项目三 编辑网站稿件 任务一 修改网站稿件（1）
一、任务描述 二、新课讲授： 案例 3-1（P.43）是网络上有关吃西餐的一篇文稿，但其中存在各种错误。请根
审读项目
审读结果评价
稿件有无思想政治 上问题
稿件对公司自身价 值如何
稿件文字质量如何
稿件规范性如何
2．对案例 3-1 文稿进行校对和修改 修改案例 3-1 文稿中的错误，并对文稿进行加工润色，将结果填入表 3-4 中。
表 3-4 吃西餐的 6 个“M”文稿校对记录表
错误类型
出现次数
多字、漏字、错字
标点符号错误 语法错误 其它错误 吃西餐的 6 个“M” 10