别让情绪左右你情绪的自我管理 ppt课件
合集下载
我的情绪我做主PPT课件
01
பைடு நூலகம்02
03
04
我 知 你 心情
02
情绪对人的影响
情绪对人的影响
01
情绪就像“神 奇果”，会对 人产生神奇的 作用。
02
有时，它会使人 精神焕发，干劲 倍增；
03
有时，它会使人 无精打采，萎靡 不振。
04
情绪影响着人们的 行为，影响着人们 的生活。
情绪对人的影响
积极
情绪的作用
心情舒畅能防病治病,使人健康长寿。 精力充沛，思维活跃，效率高。 人与人之间相处的更加融洽,和谐。
情绪对人的影响
降低人体的免疫力，容易致病 精力不足思维迟钝，效率低. 人际关系紧张,不和谐,缺乏亲和力。
消极
情绪的作用
情绪对人的影响
倾诉型
A
找朋友谈心，写日记 摧残型
B
吸烟、喝酒、狂吃狂睡、打架 转移型
C
打球、跑步、唱歌
03
摆脱不良的情绪
摆脱不良的情绪
自我激励法 心理换位法
方法
合理宣泄法 转移注意法
情绪的基本类型
故事 欣赏
踢猫效应
老板骂了员工小王 →小王很生气，回家跟妻子吵架； →却把旁边的一个小孩给撞到了。
情绪的基本类型
喜
哀
怒
惧
情绪的基本类型
拿破仑
能控制好自己情绪的人， 比能拿下一座城池的将 军更伟大。
克莱门特
如果能左右自己的思想， 就能够控制自己的情感。
约翰·米尔顿
一个人如果能够控制自 己的激情、欲望和恐惧， 那他就胜过国王。
当自己不开心的时候，到镜子面前对着 自己扮鬼脸。你会发现自己也可以逗自 己笑，笑起来的自己其实也很可爱，不 开心的情绪也就不见拉……
如何调节和控制好自己的情绪ppt课件
调节和控制好自己的情绪
学习目标
1.情感态度价值观：培养学生热爱 生活，乐观开朗的情绪，树立学生 积极追求美好生活的人生态度
2.能力目标：使学生学会调节和控 制自己的情绪
3.知识目标：掌握调控情绪的有效 方法
情绪是可以调控的
调控情绪的方法
理智调控法 注意力转移法 幽默化解法 积极的自我暗示
情绪保健操
• 1早晨推开窗户，对自己说：太 阳每天都是新的。然后，伸伸 脖子、踢踢腿，满怀信心开始 新的一天。
• 2平时多与人交流。 • 3多读书。 • 4多笑。
祝愿大家时时拥有 美好心情！！
学习目标
1.情感态度价值观：培养学生热爱 生活，乐观开朗的情绪，树立学生 积极追求美好生活的人生态度
2.能力目标：使学生学会调节和控 制自己的情绪
3.知识目标：掌握调控情绪的有效 方法
情绪是可以调控的
调控情绪的方法
理智调控法 注意力转移法 幽默化解法 积极的自我暗示
情绪保健操
• 1早晨推开窗户，对自己说：太 阳每天都是新的。然后，伸伸 脖子、踢踢腿，满怀信心开始 新的一天。
• 2平时多与人交流。 • 3多读书。 • 4多笑。
祝愿大家时时拥有 美好心情！！
调节和控制自己好的情绪ppt课件
高歌释放
音乐对治疗心理疾病具有特殊的作用，而音 乐疗法主要是通过听不同的乐曲把人们从不同的 病理情绪中解脱出来。殊不知，除了听以外，自 己唱也能起同样的作用。尤其高声歌唱，是排除 紧张、激动情绪的有效手段。当人们不满情绪积 压在心中时，不妨自己唱唱歌，歌的旋律，词的 激励，唱歌时有节律的呼吸与运动，都可以缓解 紧张情绪。
（1）要正确的自我评价和正确对待他人的评价。 （2）在挫折面前要适当用点“精神胜利法”，即所 谓“阿Q”精神，这有助于逆境中进行心理补偿。例 如，实验失败了，要想到失败乃是成功之母；被人误 解或诽谤，要想到“在骂声中成长”的道理。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
运动（以动制动）
当人盛怒时，肌体会产生大量的能量，此时可 以通过运动把这些多余的能量释放出去，如打打球、 跑跑步、干干家务等。这种宣泄方法，既不至于使 怒火郁积而危害身体，也不至于因大发脾气而干出 无可挽回的蠢事。
法国作家大仲马说： “人生是一串由无数小烦恼 组成的念珠，达观的人是笑 着数完这串念珠的。”没有 遗憾的生活是最大的遗憾。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
音乐对治疗心理疾病具有特殊的作用，而音 乐疗法主要是通过听不同的乐曲把人们从不同的 病理情绪中解脱出来。殊不知，除了听以外，自 己唱也能起同样的作用。尤其高声歌唱，是排除 紧张、激动情绪的有效手段。当人们不满情绪积 压在心中时，不妨自己唱唱歌，歌的旋律，词的 激励，唱歌时有节律的呼吸与运动，都可以缓解 紧张情绪。
（1）要正确的自我评价和正确对待他人的评价。 （2）在挫折面前要适当用点“精神胜利法”，即所 谓“阿Q”精神，这有助于逆境中进行心理补偿。例 如，实验失败了，要想到失败乃是成功之母；被人误 解或诽谤，要想到“在骂声中成长”的道理。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
运动（以动制动）
当人盛怒时，肌体会产生大量的能量，此时可 以通过运动把这些多余的能量释放出去，如打打球、 跑跑步、干干家务等。这种宣泄方法，既不至于使 怒火郁积而危害身体，也不至于因大发脾气而干出 无可挽回的蠢事。
法国作家大仲马说： “人生是一串由无数小烦恼 组成的念珠，达观的人是笑 着数完这串念珠的。”没有 遗憾的生活是最大的遗憾。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《情绪的管理》PPT【优秀课件】可修改全文
B
3.每年4月2日是世界“枕头大战日”。当天，活动参加者自带枕头互相击打。“大战”结束后，大家一起把“战地”清理干净。这种缓解压力、调控情绪的方法属于( )A.转移注意 B.改变认知评价 C.合理宣泄 D.放松训练
C
情绪的管理
情绪的表达
第四课 揭开情绪的面纱情绪的管理
1.知道情绪会相互感染，学会以恰当的方式表达情绪2.知道情绪是可以调节的，掌握调节情绪的方法3.学会合理地调节自己的情绪，帮助同学、家人改善情绪，做情绪的主人
板块一:情绪的表达
小辩论： 正方：喜怒哀乐虽然是个人的事情，但还是应该考虑周围人的感受。 反方：该笑就笑，该哭就哭，喜怒哀乐是个人的事情，何必管周围的人。
被别人误解，心里很委屈。
总是担心自己明天的考试会失败。
遇到下列情况时，如何调节自己的情绪？
实话实说
在民间流传着这样一个小故事：有位老太太有两个儿子。大儿子家开雨伞店，小儿子家开洗染店。雨天，老太太担心小儿子洗的衣服晒不干；晴天，又担心大儿子的雨伞卖不出去。总之，天天都忧心忡忡。后来来了一个智者听说了这件事后，对老太太说：“……”老太太听了以后不禁眉开眼笑。
（3）这种调节情绪的方法就是改变认知评价法。
合理宣泄法
放松训练法
转移注意法
心情不好时看看大海，吹吹海风
做运动
这种通过具体活动转移注意、调节情绪的方法叫转移注意法。
听音乐
调节情绪的方法改变认知评价法注意转移法合理宣泄法放松训练法
智慧背囊
1.右边漫画《忧虑》给我们的启示是( )A.善于调节自己的情绪至关重要B.情绪是无法调适的C.任何时候都要压抑自己的情绪D.忧虑会使人掉头发
A
2.“全面两孩”时代来临，妈妈对小明说：“我给你生个妹妹吧！”小明听了妈妈的话之后，情绪过于激动离家出走，小明的做法（ ）A．正确，情绪是能自己调控的，想怎样就怎样B．错误，我们应该控制自己的情绪，学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪C．正确，人的情绪是无法控制的D．错误，情绪是一种外在体验，不需要有意调节
3.每年4月2日是世界“枕头大战日”。当天，活动参加者自带枕头互相击打。“大战”结束后，大家一起把“战地”清理干净。这种缓解压力、调控情绪的方法属于( )A.转移注意 B.改变认知评价 C.合理宣泄 D.放松训练
C
情绪的管理
情绪的表达
第四课 揭开情绪的面纱情绪的管理
1.知道情绪会相互感染，学会以恰当的方式表达情绪2.知道情绪是可以调节的，掌握调节情绪的方法3.学会合理地调节自己的情绪，帮助同学、家人改善情绪，做情绪的主人
板块一:情绪的表达
小辩论： 正方：喜怒哀乐虽然是个人的事情，但还是应该考虑周围人的感受。 反方：该笑就笑，该哭就哭，喜怒哀乐是个人的事情，何必管周围的人。
被别人误解，心里很委屈。
总是担心自己明天的考试会失败。
遇到下列情况时，如何调节自己的情绪？
实话实说
在民间流传着这样一个小故事：有位老太太有两个儿子。大儿子家开雨伞店，小儿子家开洗染店。雨天，老太太担心小儿子洗的衣服晒不干；晴天，又担心大儿子的雨伞卖不出去。总之，天天都忧心忡忡。后来来了一个智者听说了这件事后，对老太太说：“……”老太太听了以后不禁眉开眼笑。
（3）这种调节情绪的方法就是改变认知评价法。
合理宣泄法
放松训练法
转移注意法
心情不好时看看大海，吹吹海风
做运动
这种通过具体活动转移注意、调节情绪的方法叫转移注意法。
听音乐
调节情绪的方法改变认知评价法注意转移法合理宣泄法放松训练法
智慧背囊
1.右边漫画《忧虑》给我们的启示是( )A.善于调节自己的情绪至关重要B.情绪是无法调适的C.任何时候都要压抑自己的情绪D.忧虑会使人掉头发
A
2.“全面两孩”时代来临，妈妈对小明说：“我给你生个妹妹吧！”小明听了妈妈的话之后，情绪过于激动离家出走，小明的做法（ ）A．正确，情绪是能自己调控的，想怎样就怎样B．错误，我们应该控制自己的情绪，学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪C．正确，人的情绪是无法控制的D．错误，情绪是一种外在体验，不需要有意调节
情绪管理做情绪的主人PPT
第一幕
某一天，你很认真地 做了一个飞机模型，准 备带回学校交给老师。
第二幕
突然发现路边有一张 50元钱，于是，你把模型 放在长椅上。
第三幕
正当你弯腰把50元捡起 的时候，发现有人坐在长 椅上，正好把你的飞机模 型压坏。
你会有什么情绪反应？
第四幕
然后你仔细一看， 发现这个人原来是个 盲人， 你又会有什 么情绪反应？
不同的信念(B)
C1
对事物的看
法没有对错之分，
但有积极和消极 C2 内容 之分，每个人都
是为自己的看法
C3
承担最后的结果。
产生了不同的情绪和行为（C）
情绪ABC理论
案例：
刘奶奶有两个儿子，大儿 子是卖雨伞的，每到晴天， 刘奶奶就很担忧。
情绪ABC理论
案例：
小儿子是开洗衣店的，每 到雨天，刘奶奶也很担忧
做情绪的主人
请观看故事《赶考》 并说出你的看法
做情绪的主人
烦恼箱
把纸条放进烦恼箱
写出近日令你生气、伤心、 受挫或自卑的事情（A）和 当时的想法（B）、情绪或 所导致的行为结果（C） 。
请几位同学抽取纸条，并 利用情绪ABC理论给以解 决 ，与大家分享
做情绪的主人
月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，但这并 不意味着我们是情绪的奴隶，任它支配自己 的行为。情绪是可以管理和调节的，我们要 学会以恰当的方式来表达自己的情绪，学会 运用正确的方法合理地调节自己情绪，做情 绪的主人。
情绪ABC理论
终于有一天，刘奶奶由于 过于忧虑而病倒了。
议一议：请讨论并分析案例 中的A(事件）、B（信念）和 C(情绪）。
第四部分
做情绪的主人
控 制 好 自 己 ·管 理 好 情 绪
简约管理好情绪控制好自己PPT授课课件
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
关于情绪
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
出现坏情绪时怎么办
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
55.8%的受访者
跑步、健身
看视频、听音乐 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
学会控制自己的情绪ppt课件
学会宽容，由于人生在世谁能无过呢，人无完 人。 学会沉默，由于沉默是金。
学会说不，由于做不到的事不要强求，做自已 力所能及的事。
学会察看，由于大操作千层世界无奇不有，只需眼观
其变，才干明辩是结果非层。
学会忘记，由于只过程需层忘记曾经失去的才干立足 当前，展望未来。 学会放弃，由于有中1心1的条层东西只能远远的欣赏。 不是他的，就不要中心去价观追求，放弃是最好的选择
〔1〕转移 将留意力转移到愉快的事情上去。
〔2〕分别 分散他的烦恼，把它们各个击破。不要
把这个烦恼与别的烦恼联络起来。不要自寻 烦恼，人为地加以放大。详细的烦恼，详细 的处理，不要算总帐。
〔3〕弱化 减弱他的烦恼，对于非原那么的刺激，
我们必需学会紧紧地把住闸门，尽能够不听 ，不看，不觉得，不让它输入。假设输入了 ，就尽能够不联想，不思索，不记忆。 〔4〕体谅
父亲通知他：“从如今起，每次他忍住不 发脾气的时候，就拔出一颗钉子〞，过了许多 天，男孩终于将一切的钉子都拔了出来。
父亲拉着他的手，来到后院的围墙前， 说：“孩子，他做得很好，但是如今看看这布 满小洞的围墙吧，它再也不能够回复到以前 的样子了，他生气时说的损伤他人的话，也 会像钉子一样在他人心里留下伤口，不论他 事后说了多少对不起，那些伤痕都会永远存 在。〞
生气，是由于他人的过错而惩罚本人。 原谅了他人也就饶过了本人。另外，将对方 看作一个客观存在的事物。
〔5〕解脱 就是换一个角度看问题。从更深更广更
高更长久的角度来对待问题，对它做出新的 了解，以求跳出原有的局限。使本人的精神 获得解脱，以便把本人的精神转移到本人所 追求的目的上来。如，塞翁失马，焉知非福 ，就是经典的解脱思想。 〔6〕升华
学会盼望，由于只需这样才干培育动力的源泉 。
学会说不，由于做不到的事不要强求，做自已 力所能及的事。
学会察看，由于大操作千层世界无奇不有，只需眼观
其变，才干明辩是结果非层。
学会忘记，由于只过程需层忘记曾经失去的才干立足 当前，展望未来。 学会放弃，由于有中1心1的条层东西只能远远的欣赏。 不是他的，就不要中心去价观追求，放弃是最好的选择
〔1〕转移 将留意力转移到愉快的事情上去。
〔2〕分别 分散他的烦恼，把它们各个击破。不要
把这个烦恼与别的烦恼联络起来。不要自寻 烦恼，人为地加以放大。详细的烦恼，详细 的处理，不要算总帐。
〔3〕弱化 减弱他的烦恼，对于非原那么的刺激，
我们必需学会紧紧地把住闸门，尽能够不听 ，不看，不觉得，不让它输入。假设输入了 ，就尽能够不联想，不思索，不记忆。 〔4〕体谅
父亲通知他：“从如今起，每次他忍住不 发脾气的时候，就拔出一颗钉子〞，过了许多 天，男孩终于将一切的钉子都拔了出来。
父亲拉着他的手，来到后院的围墙前， 说：“孩子，他做得很好，但是如今看看这布 满小洞的围墙吧，它再也不能够回复到以前 的样子了，他生气时说的损伤他人的话，也 会像钉子一样在他人心里留下伤口，不论他 事后说了多少对不起，那些伤痕都会永远存 在。〞
生气，是由于他人的过错而惩罚本人。 原谅了他人也就饶过了本人。另外，将对方 看作一个客观存在的事物。
〔5〕解脱 就是换一个角度看问题。从更深更广更
高更长久的角度来对待问题，对它做出新的 了解，以求跳出原有的局限。使本人的精神 获得解脱，以便把本人的精神转移到本人所 追求的目的上来。如，塞翁失马，焉知非福 ，就是经典的解脱思想。 〔6〕升华
学会盼望，由于只需这样才干培育动力的源泉 。
别让情绪左右你情绪的自我管理讲课文档
第六页
情绪管理的重要性
正确调节自己的情绪，并理解他人的情绪，可 以让生活顺风顺水；
错误表达自己的情绪，忽视甚至误解他人的情 绪，就可能招致不可估量的损失。
7
第七页
第八页
第九页
第十页
第十一页
情绪
• 消极情绪
• 恐惧 • 愤怒 • 焦虑 • 抑郁 • 悲观 • 冷漠
第十二页
• 积极情绪
• 爱情 • 希望 • 信心 • 同情 • 乐观 • 忠诚
别让情绪左右你情绪的自我管理
第一页
优选别让情绪左右你情绪的自我
管理ppt
第二页
什么是情绪？
情绪是由内、外刺激所引发的一种主观的激动状态
。
内
认
情
外
知
绪
刺
评
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反
激
估
应
第三页
什么是情绪？
情绪是由剌激引发的：包括外在剌激与内在剌激。 情绪是主观的个人独特经验：
＊天生气质上的个别差异 ＊后天情绪的经验 ＊独特的认知方式 情绪具有可变性：情绪常随著个体身心的成长与发展、情境认 知能力及个人经验与应变行为而有改变。 情绪具有传染性： 情绪本身不是问题：情绪无好坏之分
20
第二十页
四、懂得区隔
懂得将生活事件做区隔，不让小挫折扩大成大灾难 。
你曾经将改造上不愉快的气氛带给家人，或是为几
天前的事难过吗？
懂得区隔是不将情绪带着走的一种技巧，因为你知 道一件事情的顺利不代表世界末日，懂得区隔指的 就是懂得将事情附带的情绪区隔开来，而非扩大
宣染成生命的全部。
21
第二十一页
情绪的觉察必须不断自我训练，通常要不断自我询问“ 我现在的情绪如何？”例如：当你因为朋友约会迟到而 对他冷言冷语，问问自己：“我为什么这么做？我现在 有什么感觉？”如果你觉察你已对朋友三番两次的迟到 感到生气，你就可以对自己的生气做更好的处理。
情绪管理的重要性
正确调节自己的情绪，并理解他人的情绪，可 以让生活顺风顺水；
错误表达自己的情绪，忽视甚至误解他人的情 绪，就可能招致不可估量的损失。
7
第七页
第八页
第九页
第十页
第十一页
情绪
• 消极情绪
• 恐惧 • 愤怒 • 焦虑 • 抑郁 • 悲观 • 冷漠
第十二页
• 积极情绪
• 爱情 • 希望 • 信心 • 同情 • 乐观 • 忠诚
别让情绪左右你情绪的自我管理
第一页
优选别让情绪左右你情绪的自我
管理ppt
第二页
什么是情绪？
情绪是由内、外刺激所引发的一种主观的激动状态
。
内
认
情
外
知
绪
刺
评
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反
激
估
应
第三页
什么是情绪？
情绪是由剌激引发的：包括外在剌激与内在剌激。 情绪是主观的个人独特经验：
＊天生气质上的个别差异 ＊后天情绪的经验 ＊独特的认知方式 情绪具有可变性：情绪常随著个体身心的成长与发展、情境认 知能力及个人经验与应变行为而有改变。 情绪具有传染性： 情绪本身不是问题：情绪无好坏之分
20
第二十页
四、懂得区隔
懂得将生活事件做区隔，不让小挫折扩大成大灾难 。
你曾经将改造上不愉快的气氛带给家人，或是为几
天前的事难过吗？
懂得区隔是不将情绪带着走的一种技巧，因为你知 道一件事情的顺利不代表世界末日，懂得区隔指的 就是懂得将事情附带的情绪区隔开来，而非扩大
宣染成生命的全部。
21
第二十一页
情绪的觉察必须不断自我训练，通常要不断自我询问“ 我现在的情绪如何？”例如：当你因为朋友约会迟到而 对他冷言冷语，问问自己：“我为什么这么做？我现在 有什么感觉？”如果你觉察你已对朋友三番两次的迟到 感到生气，你就可以对自己的生气做更好的处理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水平发挥 人际沟通
笑一笑，十年少
愁一愁，白了头 积极开朗、乐观 有利智力稳定和发展 表情呆滞，性情孤孤僻 阻碍智力稳定和发展
容易发挥出 正常水平
判断分析能力下降降， 失去理智和自制力
良好人际关系
人际关系疏远或紧张紧张
14
情绪管理的重要性
人生的成就20%归诸于智商（IQ)，80%受情 绪智慧(EQ,情商)的影响。 智商（IQ）决定录用，情商（EQ）决定提升。 情感生活失控的人必须化加倍的心力与内心交 战，从而削弱了他的实际能力与清晰的思考力
情绪的管理就像大禹治水，根本的方法不是堵，而是 疏。围堵洪水只能导致更大的洪水泛滥，压抑情绪也 只能导致更强烈的情绪爆发，甚至导致心身疾病或精 神障碍。 纾解情绪的方法很多，有些人会痛哭一场、有些人找 三五好友诉苦一番、另些人会看看书、听音乐、散步 或逼自己做别的事情以免老想起不愉快。比较糟糕的 方式是喝酒、飙车，甚至自杀。
18
一、觉察情绪
情绪的觉察必须不断自我训练，通常要不断自我询问 “我现在的情绪如何？”例如：当你因为朋友约会迟 到而对他冷言冷语，问问自己：“我为什么这么做？ 我现在有什么感觉？”如果你觉察你已对朋友三番两 次的迟到感到生气，你就可以对自己的生气做更好的 处理。 有许多人认为：“人不应该有情绪”，所以不肯承人 自己有负面的情绪，要知道，人一定会有情绪的，压 抑情绪反而带来更不好的结果，学着体察自己的情绪， 是情绪管理的第一步。
19
二、接纳情绪
➢ 察觉自己有了情绪后，更重要的是要接受每 个情绪的信息，试着了解自己发生情绪的背 后是否有些需要未被满足；或是踩到哪块地 雷因而引爆心中的痛。
➢ 无论如何给自己一段时间去探索自己的感觉 及想法，了解发生情绪背后的意义，并试着 去解决自己真正的需求。
20
三、转换信念
情绪的发生是无法避免的，有些时候我们并无法完全了 解我们的情绪从何而来；或是我们内在的需要不见得都 有方法得到满足。这时候我们必须学习转换信念，反向 思考问题。
什么是情绪？
情绪是由剌激引发的：包括外在剌激与内在剌激。 情绪是主观的个人独特经验：
＊天生气质上的个别差异 ＊后天情绪的经验 ＊独特的认知方式 情绪具有可变性：情绪常随著个体身心的成长与发展、 情境认知能力及个人经验与应变行为而有改变。 情绪具有传染性： 情绪本身不是问题：情绪无好坏之分
5
什么是情绪？
放弃是一种智慧。现实生活中，人们有太多的欲望。 因为舍不得到手的职务，有些人整天东奔西走，荒废 了正当的工作；因为舍不得放下诱人的钱财，有人费 尽心思，不惜铤而走险；因为舍不得放弃对权力的占 有，有些人热衷于溜须拍马、行贿受贿；因为舍不得
放弃一段感情，有些人宁愿岁月蹉跎……人总是这样
15
情商定义－情绪智力
1、了解自我情绪的能力： 2、自我管理情绪的能力； 3、自我激励的能力； 4、识别他人情绪的能力； 5、人际关系管理的能力。
16
情绪的管理
情绪管理绝不是要人压抑情绪，不能哭 泣、不能发脾气，随时都要表现愉悦的样 子。情绪管理应该是要你接纳你的情緒， 好好听听你内心的信息，了解自己为何会 有如此的情绪，进而发展出一种新的想法 ，让自己不陷入情绪的漩涡中。
17
情绪的管理
美国密歇根大学的心理学家兰迪提出了几种摆脱和消除不良情绪的 方法： 1.针对问题设法找到消极情绪的根源。 2.对事态加以重新评估，不要只看坏的一面，还要看到好的一面。 3.提醒自己，不要忘记在其他方面取得的成就。 4. 思考一下,避免今后出现类似的问题。 5.想一想还有许多处境或成绩不如自己的人。 6.将自己当前的处境和往昔做一对比,常会顿悟”知足常乐”。
23
六、面对压力
消除压力的秘诀
确定的原则：认清自己的角色，清楚自己是谁。 委身的原则：认清自己取悦的对象。 组织的原则：设立明确的目标。我从哪里来？往
哪里去? 专心的原则：每次专注于一件事。 授权的原则：不要想自己包办做每件事。 默想的原则：养成祷告的习惯。 休闲的原则：善用时间享受人生。
24
七、懂得放下
7
情绪管理的重要性
正确调节自己的情绪，并理解他人的情绪， 可以让生活顺风顺水； 错误表达自己的情绪，忽视甚至误解他人的 情绪，就可能招致不可估量的损失。
8
9
10
11
12
情绪
消极情绪
恐惧 愤怒 焦虑 抑郁 悲观 冷漠
积极情绪
爱情 希望 信心 同情 乐观 忠诚
13
13
积极情绪 消极情绪
身体健康 智力发展
情绪的快速反应模式（认知前情绪）
人在遇到富有情绪意蕴的情景（如生死存 亡的关键）时，第一个冲动是情绪性的。这 种情绪先于思想的现象，称为情绪的快速反 应模式（认知前情绪）。
感觉信息
丘脑
杏仁核 新皮质
6
什么是情绪？
＊中国文化的情绪特性 关系取向：希望和他人维持良好和谐的关系 他人取向：希望在他人前保持好印象，敏感他人的评价 难以建立个人的自我界限，特别是情绪界限 压抑取向：男儿有泪不轻弹
别让情绪左右你
——情绪的自我管理
1
什么是情绪？
情绪是由内、外刺激所引发的一种主观的激动 状态。
内
认
情
外知绪刺评反激估
应
2
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
21
四、懂得区隔
懂得将生活事件做区隔，不让小挫折扩大成大 灾难。 你曾经将改造上不愉快的气氛带给家人，或是 为几天前的事难过吗？ 懂得区隔是不将情绪带着走的一种技巧，因为 你知道一件事情的顺利不代表世界末日，懂得 区隔指的就是懂得将事情附带的情绪区隔开来， 而非扩大宣染成生命的全部。
22
五、纾解情绪
有一个故事是这样的：有个失恋的人在公园里，因为不 甘心而哭泣，遇到一位哲学家。哲学家知道她为什么而 哭之后，没有安慰她，反而笑道：你不过是损失了一个 不爱你的人，而他损失的是一个爱他的人，他的损失比 你大，你恨他做什么？应该不甘心的人是他呀。
换一种思考方式可以让自己活得更海阔天空。
俗话说“塞翁失马，焉知非福”。
笑一笑，十年少
愁一愁，白了头 积极开朗、乐观 有利智力稳定和发展 表情呆滞，性情孤孤僻 阻碍智力稳定和发展
容易发挥出 正常水平
判断分析能力下降降， 失去理智和自制力
良好人际关系
人际关系疏远或紧张紧张
14
情绪管理的重要性
人生的成就20%归诸于智商（IQ)，80%受情 绪智慧(EQ,情商)的影响。 智商（IQ）决定录用，情商（EQ）决定提升。 情感生活失控的人必须化加倍的心力与内心交 战，从而削弱了他的实际能力与清晰的思考力
情绪的管理就像大禹治水，根本的方法不是堵，而是 疏。围堵洪水只能导致更大的洪水泛滥，压抑情绪也 只能导致更强烈的情绪爆发，甚至导致心身疾病或精 神障碍。 纾解情绪的方法很多，有些人会痛哭一场、有些人找 三五好友诉苦一番、另些人会看看书、听音乐、散步 或逼自己做别的事情以免老想起不愉快。比较糟糕的 方式是喝酒、飙车，甚至自杀。
18
一、觉察情绪
情绪的觉察必须不断自我训练，通常要不断自我询问 “我现在的情绪如何？”例如：当你因为朋友约会迟 到而对他冷言冷语，问问自己：“我为什么这么做？ 我现在有什么感觉？”如果你觉察你已对朋友三番两 次的迟到感到生气，你就可以对自己的生气做更好的 处理。 有许多人认为：“人不应该有情绪”，所以不肯承人 自己有负面的情绪，要知道，人一定会有情绪的，压 抑情绪反而带来更不好的结果，学着体察自己的情绪， 是情绪管理的第一步。
19
二、接纳情绪
➢ 察觉自己有了情绪后，更重要的是要接受每 个情绪的信息，试着了解自己发生情绪的背 后是否有些需要未被满足；或是踩到哪块地 雷因而引爆心中的痛。
➢ 无论如何给自己一段时间去探索自己的感觉 及想法，了解发生情绪背后的意义，并试着 去解决自己真正的需求。
20
三、转换信念
情绪的发生是无法避免的，有些时候我们并无法完全了 解我们的情绪从何而来；或是我们内在的需要不见得都 有方法得到满足。这时候我们必须学习转换信念，反向 思考问题。
什么是情绪？
情绪是由剌激引发的：包括外在剌激与内在剌激。 情绪是主观的个人独特经验：
＊天生气质上的个别差异 ＊后天情绪的经验 ＊独特的认知方式 情绪具有可变性：情绪常随著个体身心的成长与发展、 情境认知能力及个人经验与应变行为而有改变。 情绪具有传染性： 情绪本身不是问题：情绪无好坏之分
5
什么是情绪？
放弃是一种智慧。现实生活中，人们有太多的欲望。 因为舍不得到手的职务，有些人整天东奔西走，荒废 了正当的工作；因为舍不得放下诱人的钱财，有人费 尽心思，不惜铤而走险；因为舍不得放弃对权力的占 有，有些人热衷于溜须拍马、行贿受贿；因为舍不得
放弃一段感情，有些人宁愿岁月蹉跎……人总是这样
15
情商定义－情绪智力
1、了解自我情绪的能力： 2、自我管理情绪的能力； 3、自我激励的能力； 4、识别他人情绪的能力； 5、人际关系管理的能力。
16
情绪的管理
情绪管理绝不是要人压抑情绪，不能哭 泣、不能发脾气，随时都要表现愉悦的样 子。情绪管理应该是要你接纳你的情緒， 好好听听你内心的信息，了解自己为何会 有如此的情绪，进而发展出一种新的想法 ，让自己不陷入情绪的漩涡中。
17
情绪的管理
美国密歇根大学的心理学家兰迪提出了几种摆脱和消除不良情绪的 方法： 1.针对问题设法找到消极情绪的根源。 2.对事态加以重新评估，不要只看坏的一面，还要看到好的一面。 3.提醒自己，不要忘记在其他方面取得的成就。 4. 思考一下,避免今后出现类似的问题。 5.想一想还有许多处境或成绩不如自己的人。 6.将自己当前的处境和往昔做一对比,常会顿悟”知足常乐”。
23
六、面对压力
消除压力的秘诀
确定的原则：认清自己的角色，清楚自己是谁。 委身的原则：认清自己取悦的对象。 组织的原则：设立明确的目标。我从哪里来？往
哪里去? 专心的原则：每次专注于一件事。 授权的原则：不要想自己包办做每件事。 默想的原则：养成祷告的习惯。 休闲的原则：善用时间享受人生。
24
七、懂得放下
7
情绪管理的重要性
正确调节自己的情绪，并理解他人的情绪， 可以让生活顺风顺水； 错误表达自己的情绪，忽视甚至误解他人的 情绪，就可能招致不可估量的损失。
8
9
10
11
12
情绪
消极情绪
恐惧 愤怒 焦虑 抑郁 悲观 冷漠
积极情绪
爱情 希望 信心 同情 乐观 忠诚
13
13
积极情绪 消极情绪
身体健康 智力发展
情绪的快速反应模式（认知前情绪）
人在遇到富有情绪意蕴的情景（如生死存 亡的关键）时，第一个冲动是情绪性的。这 种情绪先于思想的现象，称为情绪的快速反 应模式（认知前情绪）。
感觉信息
丘脑
杏仁核 新皮质
6
什么是情绪？
＊中国文化的情绪特性 关系取向：希望和他人维持良好和谐的关系 他人取向：希望在他人前保持好印象，敏感他人的评价 难以建立个人的自我界限，特别是情绪界限 压抑取向：男儿有泪不轻弹
别让情绪左右你
——情绪的自我管理
1
什么是情绪？
情绪是由内、外刺激所引发的一种主观的激动 状态。
内
认
情
外知绪刺评反激估
应
2
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
21
四、懂得区隔
懂得将生活事件做区隔，不让小挫折扩大成大 灾难。 你曾经将改造上不愉快的气氛带给家人，或是 为几天前的事难过吗？ 懂得区隔是不将情绪带着走的一种技巧，因为 你知道一件事情的顺利不代表世界末日，懂得 区隔指的就是懂得将事情附带的情绪区隔开来， 而非扩大宣染成生命的全部。
22
五、纾解情绪
有一个故事是这样的：有个失恋的人在公园里，因为不 甘心而哭泣，遇到一位哲学家。哲学家知道她为什么而 哭之后，没有安慰她，反而笑道：你不过是损失了一个 不爱你的人，而他损失的是一个爱他的人，他的损失比 你大，你恨他做什么？应该不甘心的人是他呀。
换一种思考方式可以让自己活得更海阔天空。
俗话说“塞翁失马，焉知非福”。